arts.ksu.edu.sa · Web view440 جمع علم اجتماع التنظيمات الحديثة 2....

Kingdom of Saudi ArabiaNational Commission for

Academic Accreditation & Assessment

المملكــة العربيــةالسعوديــة

الهيئــــة الوطنيــــةللتقـويــم

واالعـــتــمـــاد

دراسي مقرر توصيف

الحديثة التنظيمات اجتماع علمجمع 440

السعودية العربية المملكةاألكاديمي واالعتماد للتقويم الوطنية الهيئة

م2015هـ، الموافق أكتوبر1437، محرم 3، نسخة 2دليل ضمان الجودة واالعتماد األكاديمي، ج






دراسي مقرر توصيف نموذج

التقرير. 1 تاريخ التعليمية المؤسسة اسمسعود الملك جامعة

2 / القسم. الكليةاالجتماعية - الدراسات قسم اآلداب كلية

عنه( : عامة ومعلومات الدراسي بالمقرر التعريف أ

1 : الدراسي. المقرر ورمز الحديثة 440اسم التنظيمات اجتماع علم جمع2 : ساعتان. المعتمدة الساعات عدد3. الدراسي. المقرر ضمنه يقدم الذي البرامج أو البرنامج

) البرامج بهذه قائمة إعداد من بدال هذا بين برامج، عدة في عام اختياري مقرر وجود حال (في

4: الدراسي. المقرر عن المسؤول التدريس هيئة عضو اسم

5 : السابع. المستوى الدراسي المقرر فيه يعطى الذي األكاديمي المستوى أو السنة

6:) ( وجدت. إن المقرر لهذا السابقة المتطلبات101 االجتماع علم مبادئ جمع

7:) وجدت. ) إن المقرر لهذا اآلنية المتطلبات

يوجد ال8: التعليمية. للمؤسسة الرئيس المبنى داخل يكن لم إن المقرر تقديم موقع

االجتماعية الدراسات قسم قاعات

9:) ينطبق. ) ما كل اختر المتبع الدراسة نمط

. النسبة؟ التقليدية المحاضرات قاعات أ

( . النسبة؟ اإلنترنت طريق وعن تقليدي المدمج تعليم ب

. النسبة؟ اإللكتروني التعلم ج

. النسبة؟ المراسالت د

. المملكة في التنظيمات لواقع بوربوينت عروض النسبة؟ هـوالخاص العام القطاع


60

20

40





واالعـــتــمـــادالمملكة في التنظيمات لعرض عمل ورشة القامة باالضافة

ينطبق: جميعها تعليقات

: األهداف( ب

؟. 1 الرئيسي المقرر هدف

يتناول هذا المقرر مفهوم التنظيمات الرسمية والتنظيمات غير الرسمية، وأسلوب دراستها ومفهوم علم اجتماع التنظيم وعالقته ببعض فروع علم االجتماع األخرى.

كذلك يركز على أهم النظريات االجتماعية في تحليل التنظيمات )ماكس فيبر: اإلدارة العلمية، العالقات اإلنسانية (. كذلك يتناول بالدراسة البناء الداخلي

للتنظيمات كوحدات اجتماعية، والعمليات التنظيمية الداخلة كعمليات القيادة.واالتصال والضبط والتغير التنظيمي والصراع داخل التنظيم

)مثــل المقــرر الدراســي . -اذكر بإيجاز أي خطــط يتم تنفيــذها لتطــوير وتحســين -2 االســتخدام المتزايــد لتقنيــة المعلومــات أو مراجــع اإلنــترنت، والتغيــيرات في المحتــوى كنتيجــة

لألبحاث الجديدة في مجال الدراسة(.

والعرض واإلعداد البحث خالل من التعليمية العملية في الطالب اشراك المقرر في الحديثة الكتابات علي اإلطالع الحديثة التقنية العرض وسائل استخدام مراجع من اإلنترنتاالستفادة تغريداتهم عرض خالل من والتنظيم اإلدارة مجال في البارزين وأفكار بمقوالت االستشهاد

والكتب الجرائد في كتاباتهم من قصصات أو المحاضرة مجال في اليوتيوب عبر مقاطع عرض

الدراسي( المقرر توصيف : ج في) المستخدمة االستمارة في عام توصيف إرفاق ينبغي مالحظةالدليل (. أو التعريفية النشرة

1: تناولها- ينبغي التي الموضوعاتالموضوعات عددقائمة

األسابيع ساعاتالتدريس

التنظيم اجتماع بعلم االمتعلقة 24النظرياتظاهرة وتطور التنظيم ظاهرة تعريف

التنظيمات اسبوع

4

السعودي المجتمع في التنظيمات 24مشكالتالحديثة التنظيمات في التكامل 36جوانبالحديثة التنظيمات في الصراع 36جوانب







غير والتنظيم الرسمي التنظيم بين العالقةالرسمي

26

الثورة بفعل الحديثة المجتمعات تغزو بدأت كظاهره التنظيمات من االنسحاب لظاهرة التطرقالتكنولوجية الثورة فان التنظيمات ظاهرة بظهور السبب الصناعية الثروة كانت كلما التكنولوجية

دائما االسئلة طرح مع المتقدمة المجتمعات غزت التي الظاهرة هذه من لالنسحاب االن السبب هيالفكرة لتوضيح

2:) دراسي- ) فصل لكل التدريس ساعات عدد إجمالي الدراسي المقرر مكوناتمحاضرا

ت دروس

خصوصيةالمجموعأخرىالعمليمعامل

ساعاتالتدريس

محاضرات260%

بور عروض20بوينت %

عمل ورشة20%

ساعاتالمقرر

30

األسبوع؟. 3 خالل الطالب فيها يشترك أخرى تعلم ساعات

مخرجات التعلم للمقرر وفقا لإلطار الوطني للمؤهالت واتساقها مع طرق. 1.4قياسها وطرق تدريسها:

)يحدد الجدول التالي مجاالت مخرجات التعلم الخمسة الواردة في اإلطار الوطني للمؤهالت(- : قم بملء الجدول بمخرجات تعلم للمقــرر تكــون قابلــة للقيــاس حســب المطلــوب في أوال

مجاالت التعلم المناسبة )انظر إلى الشرح أسفل الجدول(.- : ضع استراتيجيات التدريس الــتي تناســب و تتســق مــع طــرق القيــاس ومــع مخرجــات ثانيا

التعلم المأمولة. : ضع طرق القياس المناسبة التي تساعد على قياس وتقويم مخرجــات التعلم بدقــة، ويجبثالثا

أن تتسق مخرجات تعلم المقرر المستهدفة وطرق قياسها واستراتيجيات تدريســها لتشــكل معــا عملية تعلم وتعليم متكاملة، مع مالحظة أنه ال يتطلب من كــل مقــرر أن يتضــمن مخرجــات تعلم

من كل مجال من مجاالت التعلم.

من المستقاة التعلم مخرجات مجاالتالوطنية المؤهالت أطر

المقرر تدريس المقرر طرق تقويم أدوات

المعرفة1.0في -1.11 اكتسابها سيتم التي المعرفة وصف

المقرر:اجتماع- علم نظريات على الطالبة تتعرف

التنظيم .والصراع- التكامل جوانب على الطالبة تتعرف

عروض نظرية محاضرات ـالذين االجتماع علماء الهم

التنظيمات ظاهرة تناولواالهم عروض تقديم ـ

المحلية التنظيماتالمملكة في الموجودة

فصلية اختبارات ـالذي البوربوينت تقييم ـ

الطالبات تقدمةالطالبات مع ومناقشتهاعمل ورشة تنظيم ـ






واالعـــتــمـــادالتنظيم . داخل

بالتنظيمات- المرتبطة المشكالت الطالبة تعرفالحديثة .

الفصل نهاية في جماعيةالطالبات كل فيها تشترك

1.2 ) المطلوب- ) التدريس التعليم استراتيجيات: المعرفة تلك لتطوير استخدامها

المحاضرةالحوارالمناقشة

الذاتي التعليم




فصلية اختبارات ـالذي بوينت البور تقييم ـ

ومناقشتها الطالبات تقدمةالطالبات مع

جماعية عمل ورشة تنظيم ـتشترك الفصل نهاية في

الطالبات كل فيها1.3: المكتسبة المعرفة تقييم طرق

الدراسي الفصل أثناء الفصلية االختبارات العروض تقييم النهائي االختبار مع المستمرة والحوارات المناقشات

الطالبللوقوف دراسته سبق لما الدورية المراجعاتاستيعابهم ومدي الطالب تحصيل مستوي علي

المقرر إطار في المتضمنة العلمية للمادة







الطالبات كل فيها

اإلدراكية 2.0 المهارات2.1: - تطويرها المطلوب اإلدراكية المعرفية المهارات

المعلومات وربط التفسير علي القدرةالطالبة ) تفسر أن مثل البعض ببعضها

تخمن وأن المظمات في الصراع أسبابداخل الخلل عن الناتجة المشكالت

التنظيم ( الذهني العصف المتبادلة المناقشات المفاجئة األسئلة مع التعامل نمط المشكالت حل أسلوب





تقدمةمع ومناقشتها الطالبات

الطالباتجماعية عمل ورشة تنظيم ـ

تشترك الفصل نهاية فيالطالبات كل فيها

تطوير 2.2 في المستخدمة التعلم استراتيجيات: - اإلدراكية المعرفية المهارات

العملية المواقف الجماعية المناقشات







الطالبات فيها2.3- اإلدراكية- المعرفية المهارات تقييم طرق

المكتسبة: عمل مجموعات تشكيل تصورات تقديم ومحاولة المشكالت طرح

والبدائل عليها التغلب كيفية بخصوصاإلطار هذا في المطروحة

التقليدية وغير المبتكرة الحلول رصد



المحلية التنظيماتبالمملكة الموجودة




الطالبات فيها






واالعـــتــمـــاداآلخرين 3.0 مع والتواصل المسؤولية تحمل مهاراتاآلخرين، 3.1 مع الشخصية العالقات لمهارات وصف

المطلوب المسئولية تحمل على والقدرةتطويرها :

عضو دور محاكاة علي الطالب تشجيعالعروض خالل من التدريس هيئة

حوله الحوار وإجراء الموضوع شرح المقرر موضوعات حول التحاور



في التنظيمات المحلية المملكة



جماعية عمل ورشة تنظيم ـتشترك فصل كل نهاية في

الطالبات كل فيهاتطوير - 3.2 في المستخدمة التعليم استراتيجيات

والقدرات : المهارات هذه العملية المواقف الجماعية المناقشات



المحلية التنظيماتبالمملكة

فصلية اختبارات ـالذي بوينت البور ـتقييم

تقدمةمع ومناقشتها الطالبات

الطالباتجماعية عمل ورشة تنظيم ـتشترك فصل كل نهاية في

الطالبات كل فيهاالعالقات 3.3 لمهارات الطلبة اكتساب تقييم طرق

المسئولية : تحمل على وقدرتهم الشخصية مع الطالب تفاعل مدي علي الوقوف

االتصالية – مهاراتهم تقدم ومدي زمالئهمقد – التي والمعوقات حده علي كل

ذلك دون تحول العمل علي الطالب قدرة مدى رصد

العمل مجموعات إطار في الفريق بروح







الطالبات كل فيها

العددية 4.0 والمهارات المعلومات وتقنية االتصالاالتصال 4.1 ومهارات العددية المهارات وصف

: تطويرها المطلوب موضوعات حول البحثية التقارير كتابة

المقرر المقرر موضوعات حول التحاور حوله الحوار وإجراء الموضوع شرح







الطالبات كل فيهاتطوير- 4.2 في المستخدمة التعليم استراتيجيات

المهارات : هذه بالبحوث والتكليفات المنزلية الواجبات

المكتبية العلمية المتبادلة المناقشات العملية المواقف






جماعية عمل ورشة تنظيم ـفيها تشترك فصل كل نهاية

الطالبات كلاالتصال، 4.3 لمهارات الطلبة اكتساب تقييم طرق

الحسابية والمهارات المعلومات، وتقنية:) العددية)

بمناهج االستعانة في المهارة مدي تقييموتوظيفها عليها المتعارف العلمي البحث

المالئمة بالطريقة والحلول اإلبداعية التصورات رصد






جماعية عمل ورشة تنظيم ـفيها تشترك فصل كل نهاية

الطالبات كل






واالعـــتــمـــادالتقليدية وغير المبتكرة

المعلومات وربط التفسير علي القدرةالبعض ببعضها

حركية 5.0 النفس مهاراتينطبق 5.1 ال5.2

5: الدراسي. الفصل خالل الطالب تقويم مهام جدولجماعي، ) التقويم مشروع اختبار، مقال، كتابة التقويم مهام

) ... الخ نهائي اختبار األسبوعله المحدد

التقويم من نسبتهالنهائي

1األول الفصلي االختبار

% 20السادس

الثاني 2 الفصلي الثاني االختبارعشر

20 %

3وعروض / أبحاث

بصفة دورية

20%

4النهائي االختبار

نهاية الفصل

40 %

:اإلرشاد األكاديمي للطالب ودعمهمد.

ــة لالستشــارات واإلرشــاد ــة التعليمي ــدريس والهيئ ــة الت ــات إتاحــة أعضــاء هيئ ترتيب األكاديمي الخاص لكــل طــالب )اذكــر مقــدار الــوقت الــذي يتوقــع أن يتواجــد خاللــه

أعضاء هيئة التدريس لهذا الغرض في كل أسبوع(.اإللكتروني 4 التواصل إلى باإلضافة ساعات

التعلم. مصادر ه

1. المطلوبة. المقررة الكتب -: المطلوبة ) ( الرئيسة الكتب الكتابالتنظيم- : 1 اجتماع علم الحسيني السيد2 : التنظيم- اجتماع علم محمد على محمد2.) والتقارير. ) المقاالت الرئيسية المراجع

3.) والتقارير. ) المقاالت باقتنائها الموصى والمراجع الكتب) ... الخ) التقارير العلمية، الدوريات

بالكلية القسم ومكتبة للجامعة المركزية بالمكتبة الصلة ذات األخرى المراجع







4.) وغيرها. ) االجتماعي التواصل ومواقع اإلنترنت كمواقع اإللكترونية المراجعاالجتماعيين ) لألخصائيين الدولي (FISW.COMاالتحاد

/ أية. 5 المدمجة، األسطوانات اآللي الحاسب على المعتمدة البرامج مثل أخرى تعليمية مواد: وغيرها/ والبرمجيات الفنية التنظيمية اللوائح والمعايير

يوجد ال

: الالزمة. المرافق و

: المقاعد ) عدد أي والمختبرات الدراسة فصول حجم ذلك في بما الدراسي المقرر متطلبات بين.) ... إلخ المتاحة اآللي الحاسب أجهزة وعدد والمختبرات، الدراسية الفصول داخل

1. ) ... الخ ) المختبرات، المحاضرات، قاعات :المباني

المحاضرات قاعات المكتبة قاعات المقرر أستاذ مكتب







الذكية. ) 2 اللوحات والبصرية السمعية الوسائل البيانات عرض أدوات اآللي الحاسب مصادر: إلخ والبرمجيات

للطالبات الفرصة إلتاحة للجامعة المركزية المكتبة وفي المعامل و الدراسية القاعات في متوافرةللمعلومات الدولية الشبكة علي المقرر بموضوعات الصلة ذات والمنتديات المواقع علي لإلطالع

اإلنترنت) ( .

3:) : ... بها- ) قائمة أرفق أو أذكرها، خاصة، مخبرية تجهيزات إلى الحاجة مثل حددها أخرى مصادر

عرض بأجهزة مجهزة الدراسية من Data Showالقاعات المقرر لعرض مختلفة بدائل توفر والتيالـ برامج شرائح شأنها ) ( PowerPointخالل من ومرئية صوتية معينة تأثيرات إضافة يتيح والذي

الدراسي . تحصيلهم بمستوي واالرتقاء الطالب انتباه جذب

تطويره. وعمليات الدراسي المقرر تقييم ز

التدريس- :1 فعالية بخصوص الطالب من الراجعة التغذية على الحصول استراتيجيات

دراسي فصل كل نهاية . في

2 .: القسم أو األستاذ قبل من التدريس عملية لتقييم أخرى استراتيجيات التدريس عملية حول الطالب آراء استطالع األخرى واألقسام بالقسم اآلخرين الزمالء بخبرات اإللمام المقرر في الحديثة الكتابات علي اإلطالع

التدريس- :3 تطوير عمليات

التدريس استراتيجيات بتطوير الصلة ذات العمل ورش و الدورات حضور االختصاص أهل من الخبرة ذوي مراجعة

4 : الطلبة- ) أعمال من عينة تصحيح تدقيق مثل الطالب لدى اإلنجاز معايير من التحقق عملياتمع الواجبات من عينة أو االختبارات لتصحيح دورية بصورة والتبادل مستقلين، مدرسين بواسطة

:) أخرى مؤسسة من تدريس طاقم

الدراسي الفصل أثناء الفصلية االختبارات النهائي االختبار الطالب مع المستمرة والحوارات المناقشات ومدي الطالب تحصيل مستوي علي للوقوف دراسته سبق لما الدورية المراجعات

المقرر إطار في المتضمنة العلمية للمادة استيعابهم

5: لتطويرها- والتخطيط الدراسي المقرر فعالية لمدى الدورية للمراجعة التخطيط إجراءات صف المعتمد التوصيف ضوء وفي األساسية المقرر محتويات علي الضرورية التعديالت إدخال






واالعـــتــمـــادالمقرر لذات

جوانب من لالستفادة أخري جامعات في ولو مشابهة دراسية مقررات مراجعة إمكانيةعليها . تنطوي قد التي التميز

. الدراسي بالمقرر المتصل التخصص مجال في الخبرات ذوي األساتذة بآراء االسترشاد

اسم أستاذ المقرر:تاريخ استكمال التوصيف:التوقيع:

اسم أستاذ الخبرة الميدانية: اسم منسق البرنامج:

تاريخ استالم التوصيف:التوقيع:


arts.ksu.edu.sa · Web view440 جمع علم اجتماع التنظيمات الحديثة 2....

Documents

Transcript of arts.ksu.edu.sa · Web view440 جمع علم اجتماع التنظيمات الحديثة 2....