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AQA qualification support AS and A-level Spanish Preparing to teach the new specifications Exemplar Student Work

BOOKLET 2

Published date: Spring 2016, version 1.0

Contents Page

A-level Paper 2 exemplar student answers 4

AS paper 2 exemplar student answers 12

A-level Paper 3 – speaking materials to accompany the exemplar student recordings 24

AS Paper 3 - speaking materials to accompany the exemplar student recordings 32

A-level Paper 1 – exemplar student answers 34

AS Paper 1 – exemplar student answers 40

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A-level

SPANISH

Paper 3 Speaking

Specimen 2018

Candidate’s material To be conducted by the teacher-examiner or by the visiting examiner. Time allowed: 21-23 minutes (including 5 minutes preparation time at the start of the test) Instructions During the 5 minutes preparation time at the start of the test you are required to prepare one of the two cards

given to you. You may make notes during the preparation time only on the Additional Answer Sheet provided. You must not

write on the card. You may refer to the card and any notes you have made at any time during this section of the test. You should hand the stimulus card and the Additional Answer Sheet to the teacher/examiner before the start of

the independent research section. Information The test will last approximately 16-18 minutes and will consist of a stimulus card (5-6 minutes), a presentation

on your research project (2 minutes) and a discussion of your research project (9-10 minutes). The discussion should focus on the content of the research, not the process.

The teacher/examiner will ask the questions exactly as they are printed on the card and may ask follow-up questions to develop the discussion of the sub-theme.

You must ask the teacher/examiner two questions arising from the material on the card. You can ask these questions at any time during the discussion.

To develop the discussion of the sub-theme, you will be expected to respond to questions and discuss in Spanish broader issues within the sub-theme on the card.

You must not use a dictionary.

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TARJETA G

Theme Multiculturalism in Hispanic society

Sub-theme La inmigración

España pierde población extranjera

El sector agrícola

En 2013 había 5,5 millones de extranjeros en España, el

11,70% de la población total.

El año anterior, eran el 12,14% de la población total.

Fuente: Instituto Nacional de Estadística (INE) enero de

2013 El sector de los servicios

Preguntas

¿Por qué piensas que el número de extranjeros en España está bajando? ¿Te parece que esta reducción en el número de inmigrantes es positiva o negativa

para España? En tu opinión, ¿los inmigrantes son bienvenidos en España, en general?

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A-level

SPANISH

Paper 3 Speaking

Specimen 2018

Candidate’s material To be conducted by the teacher-examiner or by the visiting examiner. Time allowed: 21-23 minutes (including 5 minutes preparation time at the start of the test) Instructions During the 5 minutes preparation time at the start of the test you are required to prepare one of the two cards

given to you. You may make notes during the preparation time only on the Additional Answer Sheet provided. You must not

write on the card. You may refer to the card and any notes you have made at any time during this section of the test. You should hand the stimulus card and the Additional Answer Sheet to the teacher/examiner before the start of

the independent research section. Information The test will last approximately 16-18 minutes and will consist of a stimulus card (5-6 minutes), a presentation

on your research project (2 minutes) and a discussion of your research project (9-10 minutes). The discussion should focus on the content of the research, not the process.

The teacher/examiner will ask the questions exactly as they are printed on the card and may ask follow-up questions to develop the discussion of the sub-theme.

You must ask the teacher/examiner two questions arising from the material on the card. You can ask these questions at any time during the discussion.

To develop the discussion of the sub-theme, you will be expected to respond to questions and discuss in Spanish broader issues within the sub-theme on the card.

You must not use a dictionary.

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TARJETA G

Theme Multiculturalism in Hispanic society

Sub-theme La inmigración

España pierde población extranjera

El sector agrícola

En 2013 había 5,5 millones de extranjeros en España, el

11,70% de la población total.

El año anterior, eran el 12,14% de la población total.

Fuente: Instituto Nacional de Estadística (INE) enero de

2013 El sector de los servicios

Preguntas

¿Cuáles son las ventajas para mucha gente de ir a vivir a otro país? ¿Qué sabes tú de la situación de los inmigrantes en el mundo hispánico? En general ¿piensas que los inmigrantes son bienvenidos en el país anfitrión?

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A-level

SPANISH

Paper 3 Speaking

Specimen 2018

Candidate’s material To be conducted by the teacher-examiner or by the visiting examiner. Time allowed: 21-23 minutes (including 5 minutes preparation time at the start of the test) Instructions During the 5 minutes preparation time at the start of the test you are required to prepare one of the two cards

given to you. You may make notes during the preparation time only on the Additional Answer Sheet provided. You must not

write on the card. You may refer to the card and any notes you have made at any time during this section of the test. You should hand the stimulus card and the Additional Answer Sheet to the teacher/examiner before the start of

the independent research section. Information The test will last approximately 16-18 minutes and will consist of a stimulus card (5-6 minutes), a presentation

on your research project (2 minutes) and a discussion of your research project (9-10 minutes). The discussion should focus on the content of the research, not the process.

The teacher/examiner will ask the questions exactly as they are printed on the card and may ask follow-up questions to develop the discussion of the sub-theme.

You must ask the teacher/examiner two questions arising from the material on the card. You can ask these questions at any time during the discussion.

To develop the discussion of the sub-theme, you will be expected to respond to questions and discuss in Spanish broader issues within the sub-theme on the card.

You must not use a dictionary.

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TARJETA J

Theme Aspects of political life in the Hispanic world

Sub-theme Jóvenes de hoy, ciudadanos del futuro

La generación perdida de los ninis – los jóvenes latinoamericanos que

ni estudian ni trabajan

Preguntas

¿Por qué tienen los jóvenes latinoamericanos dificultad para encontrar trabajo? ¿Te parece que los gobiernos de los países latinoamericanos podrían hacer más para ayudar a esta

“generación perdida”? En tu opinión, ¿la falta de oportunidades contribuye a la cultura de las bandas delincuentes en los

países latinoamericanos?

El 43% de los desempleados en Latinoamérica son jóvenes de entre 15 y 24.

El 55% de los jóvenes empleados trabajan por salarios bajos y sin contrato fijo.

En muchos países latinoamericanos los jóvenes no reciben una educación adecuada para poder competir en el mercado laboral.

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A-level

SPANISH

Paper 3 Speaking

Specimen 2018

Candidate’s material To be conducted by the teacher-examiner or by the visiting examiner. Time allowed: 21-23 minutes (including 5 minutes preparation time at the start of the test) Instructions During the 5 minutes preparation time at the start of the test you are required to prepare one of the two cards

given to you. You may make notes during the preparation time only on the Additional Answer Sheet provided. You must not

write on the card. You may refer to the card and any notes you have made at any time during this section of the test. You should hand the stimulus card and the Additional Answer Sheet to the teacher/examiner before the start of

the independent research section. Information The test will last approximately 16-18 minutes and will consist of a stimulus card (5-6 minutes), a presentation

on your research project (2 minutes) and a discussion of your research project (9-10 minutes). The discussion should focus on the content of the research, not the process.

The teacher/examiner will ask the questions exactly as they are printed on the card and may ask follow-up questions to develop the discussion of the sub-theme.

You must ask the teacher/examiner two questions arising from the material on the card. You can ask these questions at any time during the discussion.

To develop the discussion of the sub-theme, you will be expected to respond to questions and discuss in Spanish broader issues within the sub-theme on the card.

You must not use a dictionary.

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TARJETA J

Theme Aspects of political life in the Hispanic world

Sub-theme Jóvenes de hoy, ciudadanos del mañana

La generación perdida de los ninis – los jóvenes latinoamericanos que

ni estudian ni trabajan

Preguntas

¿Qué necesitan los jóvenes latinoamericanos para no llegar a ser “ninis”? ¿Qué sabes tú de las causas del desempleo entre los jóvenes del mundo hispánico? En tu opinión, ¿qué consecuencias puede tener la falta de oportunidades para los jóvenes en una

sociedad?

El 43% de los desempleados en Latinoamérica son jóvenes de entre 15 y 24 años.

El 55% de los jóvenes empleados trabajan por salarios bajos y sin contrato fijo.

En muchos países latinoamericanos los jóvenes no reciben una educación adecuada para poder competir en el mercado laboral.

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AS

SPANISH

Paper 3 Speaking

Specimen 2017

Candidate’s material To be conducted by the teacher-examiner or by the visiting examiner. Time allowed: 12-14 minutes (excluding 15 minutes preparation time before the test) Instructions During the 15 minutes’ preparation time, you are required to prepare two stimulus cards. You will be

asked to choose your first card from two on one sub-theme and then you must choose one of the other two cards the teacher-examiner gives to you.

You may make notes during the preparation time only on the Additional Answer Sheet provided. You may make notes during the preparation time only on the Additional Answer Sheet provided. You

must not write on the cards. You should take the stimulus cards with you into the examination room. You may refer to the cards and

any notes you have made at any time during the test. You should hand the stimulus cards and the Additional Answer Sheet to the teacher/examiner at the end

of the test. Information The test will last between 12 and 14 minutes and will consist of two stimulus cards (6-7 minutes each). The teacher/examiner will ask the questions exactly as they are printed on the cards and may ask follow-up

questions to develop the discussion of the sub-themes. You must ask the teacher/examiner one question arising from the material on each card. You can ask the

question at any time during the discussion of the card. To develop the discussion of the sub-themes, you will be expected to respond to questions and discuss in

Spanish broader issues within the sub-themes on the cards. You must not use a dictionary at any time during this test. This includes the preparation time.

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TARJETA I

Theme Artistic culture in the Hispanic world

Sub-theme La identidad regional en España

La comunidad autónoma de Valencia

La paella valenciana

Las Fallas y el nit del foc

Una fiesta de agosto El idioma valenciano Preguntas

¿Cuál de estas tradiciones valencianas te interesa? ¿Por qué? ¿Conoces algunas tradiciones de otras comunidades de España? En tu opinión, ¿es importante que las Comunidades Autónomas de España mantengan sus propias

tradiciones?

La ciutat de València compta el 2009 amb un total de 814.208 habitants, segons dades de l'INE.

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A-level Paper 1 Listening exemplar student answers 0 1 Una entrevista con un inmigrante

Escribe un párrafo en español resumiendo lo que has entendido. No debes usar más de 90 palabras y debes incluir los siguientes puntos en tu resumen.

Incluye:

• sus razones para salir de Camerún [2 marks] • lo que pasó durante su viaje [3 marks] • su situación hoy en día [2 marks]

Hay cinco puntos adicionales por la calidad de tu español escrito. Escribe usando frases completas y, en la medida de lo posible, debes utilizar tus propias palabras. [5 marks]

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TRANSCRIPT F1 Esta noche en Documentos TV en nuestra serie de programas que investigan la inmigración uno de

los asuntos más espinosos y polémicos de la actualidad, entrevistamos a Bertín Youmassi que hace nueve años decidió atravesar el estrecho de Gibraltar para llegar a España.

F1 ¿Por qué decidiste tomar esta decisión que te cambió la vida para siempre? M1 Camerún no me ofrecía ninguna posibilidad de prosperar. Además no había medicinas y si te pica un

mosquito, coges la malaria y te mueres. Tampoco había la posibilidad de estudiar. Mis hermanos ni han ido ni irán jamás al instituto. Los sueldos eran tan bajos que fue imposible ganar dinero para mantener a mi familia.

F1 Bertín, ¿puedes decirnos qué pasó la noche cuando decidiste salir de Camerún? M1 Salí de casa por la noche, sin despedirme de nadie. No quería ver llorar a mi madre y tampoco

soportaba una noche más sin poder dar algo de comer a mis hermanitos. F1 ¿Cómo fue el viaje? M1 Mi viaje tardó dos años. Salí con un grupo de compañeros de todo tipo. Salimos de noche para que no

me pillara la policía y nos obligara a volver a Camerún. F1 ¿Cómo cruzaste el Estrecho? M1 Conocí a unos hombres que me pidieron 1,200 euros por llevarme a España en una patera. Durante el

viaje la policía patrullaba el estrecho y nos pilló. Pasé cuatro meses en un centro de acogida en Ceuta y pedí asilo político.

F1 ¿Puedes decirnos cómo es la vida para ti actualmente? M1 Gracias a la bondad de los españoles empecé a estudiar Derecho para ayudar a las personas que

llegan a España sin papeles. Puedo enviar 60 euros cada mes a mi familia. Compré un móvil y hablo con ellos cuando pueda. Estoy contento que mis hermanos puedan comer a diario.

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A-level Paper 1 Listening exemplar student answers

A-level Paper 1 Reading exemplar student answers

0 7 Un blog personal de las experiencias de José Guerrero, un joven español. Escribe un párrafo en español resumiendo lo que has entendido. No debes usar más de 90 palabras y debes incluir los siguientes puntos en tu resumen.

Incluye:

La experiencia de José Guerrero en el instituto. [3 marks] Las ayudas que hay para los alumnos en los institutos. [3 marks] Si volvería a su antiguo instituto [1 mark]

Hay cinco puntos adicionales por la calidad de tu español escrito. Escribe usando frases completas y, en medida de lo posible, debes utilizar tus propias palabras. [5 marks]

 

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0 4 Whatsapp

Escucha esta entrevista en un podcast de internet. Escribe un párrafo en español resumiendo lo que has entendido. No debes usar más de 70 palabras y debes incluir los siguientes puntos en tu resumen.

Incluye:

1. la decisión del joven madrileño [3 marks]2. por qué no estaba contento [3 marks]3. lo que hizo Pablo cuando estaba enfadado por el comportamiento de Sandra [1 mark]

Hay cinco puntos adicionales por la calidad de tu español escrito. Escribe usando frases completas y, en la medida de lo posible, debes utilizar tus propias palabras. [5 marks]

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TRANSCRIPT F1 La última actualización de WhatsApp se ha cobrado una de sus primeras víctimas y hoy

entrevistamos a un joven madrileño, Pablo Muñoz, que ha decidido divorciarse de su esposa. ¿Por qué decidiste divorciarte? M1 Decidí divorciarme de mi mujer después de que ella no respondiera a mis mensajes a pesar de

haberlos leído. No estaba contento porque mi mujer, Sandra, contestaba a todas las conversaciones de WhatsApp que recibía, pero ignoraba mis mensajes. Además, yo hacía las tareas del hogar y yo cuidaba a nuestros hijos porque Sandra sólo quería chatear con sus amigos.

F1 ¿No crees que fue una decisión drástica? M1 Como todo tiene un límite, la situación explotó cuando llegué a casa y de nuevo me ignoró.

Sandra fue directamente a su móvil y empezó a chatear con sus amigas. Estaba harto de su comportamiento, le mandé un mensaje a través de WhatsApp y le pedí a Sandra el divorcio exprés. Creo que Sandra ya había elegido otra pareja: su amado WhatsApp. Quizás la aplicación ofrecía todo lo que yo no podía.

F1 ¡Qué triste! Hay gente con gustos muy peculiares.

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0 8 Un chat en vivo con la cantante Shakira Escribe un párrafo en español resumiendo lo que has entendido. No debes usar más de 70 palabras y debes incluir los siguientes puntos en tu resumen. Incluye:

Sus primeros pasos en la vida y en su carrera [2 marks] Su ayuda humanitaria [3 marks] Su vida privada [2 marks]

Hay cinco puntos adicionales por la calidad de tu español escrito. Escribe usando frases completas y, en la medida de lo posible, debes utilizar tus propias palabras. [5 marks]

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