Año VI - Nº11 SUMARIO FEBRERO 2014 BUENOS AIRES -EDICIÓN...

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MARTA GARCIA

-PERIÓDICO ESCOLAR-A.M.P.A COLEGIOBUENOS AIRES-EDICIÓN BILINGÜE

Año VI - Nº11FEBRERO 2014

SUMARIO-EDITORIAL......................PÁG. 2-ACTIVITIES IN THE SCHOOL 3-AMPACTIVIDADES 10-AGENDA 13-BENAVENTE AL DÍA 14-NUESTROS DEPORTES 16-PROFECULTURA 18-TEACHER CULTURE 21-ENJOY AND LEARN 22-DIVIÉRTETE Y APRENDE 23-ESCUDO DEL COLE 24

La Chiquillada delBuenos Aires

Redacción:-Nassir Alonso, Hugo Balles-teros, Natalia Blanco, HugoCasado, Sergio Corado, MaríaCraqui, Alba Fernández, YaizaFerrero, Marta García, NereaHueso, Marta Iglesias, AlexLLamas, Cristina Mateos,Verónica Ordóñez, IvánQueiro, Alba Silva

Coordinadora:Pilar RodríguezPublica:AMPA “Antonio Machado”. Portada:Marta García(5º Primaria)(Ganador del IIIConcurso dePortadas del cole)

Este curso nuestra publicación cumple seis añitos oañazos, según se quiera entender. Un total de diezejemplares han sido publicados ya, gracias al AMPAde nuestro cole y al apoyo de la treintena de empre-sas que cada nuevo curso apuestan por nosotros yayudan a que en este momento estés leyendo esteperiódico, que con tanta ilusión y trabajo hemos rea-lizado los miembros del equipo que arriba aparece-mos.Contaros a todos, que el pasado mes de noviembre“La Chiquillada del Buenos Aires” fue seleccionadacomo finalista en el concurso “Premios Lobo”, queanualmente convoca la Asociación de la PrensaJuvenil. Nuestra publicación llegó a la recta final,tras un minucioso proceso de selección entre cen-

tenares de revistas publicadas por otros tantos cole-gios e institutos de todo el país. A la fase final lle-garon únicamente once, realizándose además unaexposición con todas las publicaciones sele-ccionadas, durante el desarrollo del Congreso en elque se realizó la entrega de los Premios Lobo.Esperamos poder algún día alzarnos con este recono-cido premio, estamos aún comenzando nuestraandadura y seguramente en próximas ediciones lasuerte nos sonreirá. Hasta entonces estamos muyorgullosos de nuestro trabajo y agradecemos enorme-mente la apuesta que el AMPA del centro hace cadanuevo curso por esta publicación.Mientras sigamoscontando con su apoyo, el del equipo de profesores yDirección del centro, nuestro éxito estará garantizado.

2 -ASÍ SOMOS NOSOTROS-Febrero 2014

EDITORIALEDITORIAL

-Automatismos-Automatismos

-Enrollables-Enrollables

-Seccionales-Seccionales

-Mantenimientos-Mantenimientos

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Son todos los que están, pero no están todoslos que son, intentaremos en el

próximo número reunir a todo nuestro equipo.

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-ACTIVIDADES EN EL COLE-La Chiquillada delBuenos Aires

3Febrero 2014

Diccionario del cole: Diccionario del cole: ¿Qué es el Consejo Escolar?¿Qué es el Consejo Escolar?

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El Consejo Escolar es elórgano colegiado de gobiernoy de participación de todos lossectores que componen lacomunidad educativa, en elcolegio Buenos Aires lo com-ponen:- Padres:-Ana Isabel González-Ana Isabel Zamora-Mª Angeles Martínez-Maite Fernández- Profesores:-Dulce Gómez-Rosa Fernández-Mª Angeles Díaz-Ana Mª Torres-Milagros Fuertes- Representante del AMPA:-Gema Vega (Presidenta)-Representante del Ayun-tamiento:-Ana San Román (Concejalade Educación)

-Equipo Directivo:-Mº Rosario Pastor (Directora)-Laura Cañas (Secretaria)-Álvaro Pérez (Jefe deEstudios)Las competencias que tieneeste órgano, a grandes rasgos,y siempre según marca laLOMCE, actual ley de edu-cación en vigor, son:-Evaluar los proyectos básicosy las normas del centro-Evaluar la programaciónanual del centro-Conocer las candidaturas a ladirección y sus proyectos-Participar en la selección deldirector-Informar sobre la admisión dealum@s del centro-Fijar las directrices para lacolaboración con lasAdministraciones locales,otros centros, organismos,...

-Conocoer la resolución de losconflictos disciplinarios-Promover medidas quefavorezcan la convivencia y laigualdad en el centro.-Promover la conservación yrenovación de las instalaciones-Analizar y valorar el fun-cionamiento general del cen-tro.....

-¿Cómo funciona el ConsejoEscolar?El Consejo Escolar puede fun-cionar bien a través deComisiónes o en Pleno.Las tres comisiones que exis-ten son:-Comisión de Convivencia:sumisión fundamentalmente es lade elaborar informes sobre laconvicencia en el centro yactuaciones a llevar a cabo.

-Comisión Económica-Comisión de Admisión dealumnos y becas.Una vez tratados los temas encomisión se suben a pleno.Los plenos del ConsejoEscolar se realiazan:Uno al inicio y otro al final delcurso escolar y otro portrimestre.

El mandato de cada uno de susmiembros es de 4 años, re-novándose cada dos años pormitades. Es decir, que cada dosaños los papás del colegioelegimos a dos nuevos repre-sentantes en el Consejo. Lomismo sucede entre los profe-sores. Las últimas elecciones alConsejo Escolar tuvieron lugara inicios del curso 2012.

-AÑOS EN FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO: este curso 30años-ALUMNOS :Total 201 (73 en Infantil y 128 en Primaria)-PROFESORES: 18 profesores adscritos al centro y otros cuatroque comparten como el PT, AL, Religión,... -EXCURSIONES PROGRAMADAS:-E. Infantil: Granja Escuela El Trillo (Villaralbo)-Primer Ciclo de Primaria: Coto Escolar en León-Segundo Ciclo de Primaria: Astorga y Val de San Lorenzo-Tercer Ciclo de Primaria: Gijón-MEJORAS PENDIENTES EN EL CENTRO:Acondicionar el patio de E. Infantil, quitando la arena y las barrerasarquitectónicas.

Así es nuestro cole este curso 2013-14Así es nuestro cole este curso 2013-14

Mº Rosario Pastor, Sari, es laDirectora del Colegio BuenosAires, desde hace doce cursos

-ACTIVITIES IN THE SCHOOL- La Chiquillada delBuenos Aires

4Febrero 2014

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BENAVENTE

Redacción

La actividad de “Vacacionesen el cole” resulta aún algodesconocido para algunospapas y alumnos. Para conocermás en profundidad este pro-grama, que este año se desa-rrollará en el colegio BuenosAires, hemos hablado conIván, uno de los dos respon-sables, que junto con su com-pañera Sara se encargan de sudesarrollo.

-¿Cuántos años lleva funcio-nando "Vacaciones en elCole"?Este es el segundo año queestamos funcionando."Vacaciones en el cole" nació

como respuesta al vacío quedejó la cancelación que laJunta de Castilla y León hizodel programa “CentrosAbiertos".

-¿Es lo mismo que CentrosAbiertos"?No es lo mismo pero es pareci-do. La mayor diferencia con"Centros abiertos" es que a esteprograma pueden acudir todoslos niños y niñas que cursen losciclos de infantil y primaria,trabajen o no sus padres, mien-

tras que a "Centros Abiertos"solo podían hacerlo aquellosniños y niñas cuyos ambospadres estaban trabajando.

-¿Cuántos monitores hay?Lo que exige la ley es un mo-nitor cada 25 niños. Nosotroslo que hacemos es sumar unmonitor a esa exigencia, esdecir, con 50 niños estaríamos3 monitores, con 75, estarían 4

y así …

-¿De qué años a qué años sepuede ir?Al programa pueden acudirtodos los niños y niñas quecursen los ciclos de infantil yprimaria.

-¿Qué meses y días funciona?Funcionamos todos aquellosdías que sin ser festivos no son

lectivos, es decir, que no haycole, lo que comprende esteaño los días:31 de enero, Día del docente; 3y 4 de marzo, Carnavales;vacaciones de Semana Santa ylos meses de Julio y Agosto

-¿Qué horario tiene?De 7:45 a 15:00 horas

-¿Qué actividades hacéis?Tenemos actividades que van,desde el apoyo escolar, a lasmanualidades, actividadesdeportivas, visionado depelículas, etc.

-¿Cuáles les gustan más a losniños?Normalmente las actividadesdeportivas

-¿Cuántos niños suelen apun-tarse?Pues dependiendo de lasfechas. Hemos tenido semanasde 80 niños en verano y sem-anas de 40 en Navidad

-¿Cuesta dinero?Cuesta 20 euros la semana ylos días sueltos 5 euros

-¿Hasta cuándo se va a haceren nuestro cole?Durante el curso 2013/2014

Nuestro cole será durante este curso el

lugar donde se desarrollará el programa

“Vacaciones en el cole”

en el Buenos Aires

La visita de la farmaceutica

Verónica

On the 25th October a pharmacist came to school to explain tochildren at 5th and 6ºth grades about body and hair hygiene. She explained what body cleaning consists on and the produc-tos that can be used for body cleaning. About the hair hygiene, she told them which are "the worstbeasts", louses, and how to attack them with special products.

Verónica

El dia 25 de octubre vino una farmaceútica a explicarles a loscursos de 5º y 6º la higiene corporal y capilar.La corporal, les explicó, que era la limpieza de la piel, les dijolos productos que se utilizan para la limpieza corporal.Y de la capilar les dijo como espantar las "bestias" peores parael cabello, los piojos, con productos especiales.

The visit of the pharmaceutical

-ACTIVITIES IN THE SCHOOL- Febrero 2014

5La Chiquillada delBuenos Aires

interiorismococina y baño

Marta I.

El viernes,15 de noviembre,fue al cole un señor llamadoJosé Luis. Enseñó a los niñoscomo se descubrió el vidrio,de que material está hecho, enque se diferencia el vidrio y elcristal…Regaló una bolsa para reciclarel vidrio, un cordón parapertenecer al club de Mr. Iglúy dos folletos. También dijoque había un juego llamado"Dale de comer a Mr. Iglú",que es parecido al "Pou".

Marta I.

On Friday 15th November, aman called José Luis came toour school. He showed thestudents what the differentbetween glass and crystalis....He gave them a bag anda cord, that belonged to the"Mr. Iglú's Club", and twopamphlets. He also said thatthere is a game called "Let'sfeed Mr. Iglu", which issomething like another gamecalled "Pou".

Una charla sobre

Mr. Iglú

Talking about

Mr. Iglú

María

El miércoles, 25 de septiem-bre, los alumnos de 5º y 6º dePrimaria fueron al teatro"Reina Sofía" para disfrutar deun concierto de rap, algunosincluso actuaron.Suso, el responsable, fuecapaz de componer un rap conel programa"Audacity" y lasvoces de los niños que estabanen el escenario.Rapping on stage

Maria

Wednesday, 25th September,students of 5th and 6th gradeswent to "Reina Sofía" theatreto enjoy a Rap concert, someof them even acted!.Suso, the person in charge,was able to compose a rapsong with the help of"Audacity" progrmme and thevoices of those children on thestage.

Rapeando en el escenario

Rapping on stage

Alba

En el colegio Buenos Aireshubo una revisión bucodentalpara los cursos de Primaria,como todos los años.Dos dentistas de Benaventerevisaron los dientes de todoslos niños uno a uno. Cuandolos dentistas acabaron larevisión, les dieron un papelpara informarles.

Alba

In the school "Buenos Aires"there were two dentists thatexamined the teeth of the chil-dren at Primary Education, asevery year.Two dentists from Benaventechecked the teeth of all thestudents, one by one. Whenthe dentists finished the test,they gave a paper to the chil-dren with the information.

La revisión bucodental

Teeth revision

Redacción

A inicios de febrero, elMinisterio de Educaciónhacía pública la firma delconvenio con el BritishCouncil por el que se darácontinuidad al ProgramaBritish en el I.E.S LosSauces.Cuando parecía que lasAMPAS afectadas debíancomenzar su particular luchapara exigir continuidad delBritish en lo centros de

secundaria, la postura de lasinstituciones dió un giro ra-dical y finalmente nuestroscompañeros de Sexto elpróximo curso podrán con-tinuar el Programa British enel instituto Los Sauces.Es una noticia de un enormevalor para todos los quecompartimos el colegioBuenos Aires: papás, alum-nos y profesores...porque demomento la apuesta por esteprograma continúa adelante,pese a los malos augurios.

El British continúa en

el I.E.S Los Sauces

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BENAVENTE

Cristina

En el colegio Buenos Aireshubo una Feria de Libros enInglés.Se vendían libros para niños detodo el colegio, osea que habíapara mayores y para pequeños.También fue una chica a lasclases y les hizo juegos y siganaban un juego les daba unaficha y quien consiguiera másfichas ganaba un premio.

Cristina

At Buenos Aires School therewas a Fair of Books in English.In the fair they were sellingbooks for children of all ages atschool, that is, for younger andelder childrenAlso a girl went into the class-rooms and played with chil-dren; if they won , she wouldgive them a card and those hav-ing more cards got a presentfrom the girl.

-ACTIVITIES IN THE SCHOOL-Febrero 2014

6 La Chiquillada delBuenos Aires

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Iván

Los alumnos de 5º y 6º delcolegio Buenos Aires durantetodo este curso van a usarunos miniportátiles.Estos miniportátiles los uti-lizan para entrar en redessociales como Edmodo, parahacer deberes, para chatearcon sus compañeros de clasey para hacer juegos en inglés.

Iván

Children at 5th and 6thcourse of Buenos AiresSchool will be using minilap-tops all along this course. They are using these comput-ers to get on social networkslike Edmodo, to do somehomework , to chat with theirclass-mates and to playgames in English.

Los miniportátiles

La Feria dio la oportunidad a los papás deadquirir libros en inglés,publicados por diferentes

editoriales

Books in English

The mini-laptops

Huelga

escolar

Sergio

Bastante gente de Benavente

fue a una huelga que se orga-

nizó porque va a haber una

educación peor en todos los

colegios.

Hicieron huelga para con-

vencer al Presidente de que

mejore la educación.

Shool

strike

Sergio

A lot of people from

Benavente went on a strike

that was organizad because

there will be a worse edu-

caticon in all the schools.

They made a srike to per-

suade the President to

improve education.

Books in English -

La oferta de libros eramuy variada, se podíanencontrar libros paraInfantil y Primaria de

diversa temática

Natalia B.

Los niños de Primero ySegundo de Primaria del cole-gio Buenos Aires fueron a laBiblioteca.Una señora les enseñó toda labiblioteca y después lesenseñaron donde se ponían loslibros infantiles y los de may-ores y donde estaban laspelículas.Después se fueron a la sala delos libros y cogieron uno cadauno.

Natalia B.

The children of the First andthe Second degrees of CEIPBuenos Aires went to thelibrary.A lady showed them thelibrary and later they taughtthem where they could findchildren's and adults' book,and where the movies were.Later they went to the room ofthe books and each one bor-rowed one.


7Febrero 2014

-ACTIVIDADES EN EL COLE-

Excursión a

las Cortes

Regionales

Sara

El día 4 de diciembre, Quinto ySexto del colegio Buenos Airesfueron al auditorio MiguelDelibes, en Valladolid. Laactuación se titulaba: "La violano está sola".También fueron a las Cortes deCastila y León, donde lesexplicaron cuando se fundó yestaba repleto de arte, comocuadros y otras cosas. Ademásles enseñaron las salas delParlamento Regional.

Trip to Castilla y Leon´s Courts

Sara

On Dicember, 4, students at5th and 6th grades in CEIPBuenos Aires went to the

Miguel Delibes Auditorium inValladolid. The play's tittlewas "The viola is not alone".They also visited Castilla yLeon's Courts, where they

were told about its foundingand the art inside it: picturesand other things. They cuoldalso see the rooms of theRegional Parliament.La

Biblioteca

de

BenaventeThe Library of Benavente

Marta García

Antes la biblioteca era la casade una señora que se llamabaSoledad González. Esa casaantes de que muriera la seño-ra Soledad era preciosa, teníaunos baños todos decoradoscon columnas, en cada

habitación de la casa lostechos estaban pintados yhabía una chimenea en elcomedor.Cuando murió donó este edi-ficio al Ayuntamiento por sinecesitaba hacer allí algoimportante.

Marta García

Years ago, the library was the

house of a woman called

Soledad González. That

house was beautiful. It had a

lot of decorated bathrooms

with columns; in each bed-

room, the ceilings were

painted and there was a chim-

ney in the dinning room.

When she died, she donated

this building to the Town

Hall, so they had to do some-

thing important in it.

Solita´s houseLa Casa de Solita


8Febrero 2014

-ACTIVIDADES EN EL COLE-

Festival de

NavidadNerea //Yaiza

El día 19 de diciembre en elTeatro Reina Sofía hubo unaactuación del colegio BuenosAires de todos los cursos desdePrimero de Infantil hasta Sextode Primaria.Fueron todos los profesores ylos padres, que estaban en lasbutacas. Los niños hicieronbailes, obras de teatro y villanci-cos, unos en inglés y otros encastellano. También actuaron las

niñas y niños del grupo de aero-bic y a los ganadores de los con-cursos les entregaron los pre-mios: el Concurso del Escudodel Cole lo ganó Sergio Muñiz,de Tercero de Primaria y el de laPortada del Periódico, MartaGarcía, de Quinto de Primaria.Cuando llegaron al colegio fuePapá Noel que repartió regalos atodos los niños y niñas del cole-gio, les trajo un neceser con unapasta de dientes y un cepillo.

Marta I./Yaiza

En el colegio Buenos Aires eldía 30 de enero se celebró elDía de la Paz y no violencia.Los niños de este colegio y susprofesores un baile para bailar-lo en el patio ese día tan espe-cial. Este día está dedicado a unseñor muy luchador, que queríala paz en el mundo, y por eso lomataron.Todas las personassaben que ese señor esMahatma Gandhi.El Día de la Paz todos los niñosdel colegio bailaron "El Vals dela Paz" en el patio y luego unasniñas dijeron dos poesías muybonitas.

Marta I / Yaiza

It was celebrated Peace andNon-violence Day at CEIPBuenos Aires on the 30thJanuary. Students and teachersdanced together in the playground to celebrate such anspecial day.The date is for the shake of acourageous man who wantedpeace all over the world andwas killed for this reason.Everybody knows MahatmaGandhi.On Peace and Non-violenceDay everyone at aour schooldanced "The Peace Waltz" inthe play ground and then somegirls read two poems aloud.

El mejor día, “El Día de la Paz”

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Los más peques disfrutaron mucho con la visita de Papá Noel, quellegó al cole en su trineo y con sus super renos

Los niñ@s del cole se unieron en un gran corro para celebrar el Día de la Paz en el patio del cole

Hugo B.

El viernes, 7 de enero, todoslos niños que qusieron com-praron un bocadillo, que valía

2,50 euros.El dinero que recogían vadirigido a Manos Unidas, paraayudar a los países del TercerMundo.

Febrero 2014

9-ACTIVIDADES EN EL COLE-

Usar Internet con

seguridad

Sergio

Unos Guardías Civiles fueronal colegio a enseñar a losniños de 3º-4º-5º y 6º dePrimaria como deben usarInternet.Les enseñaron cosas quedeben hacer para usar Internetcon seguridad, como no ponernunca su nombre, ponerse unapodo, no aceptar amistadas amenos que sepamos quien es,que no pueden usar redessociales si tienen menos de 14años,…Les enseñaron un video de loque le paso a una chica pordar sus datos personales a unchico que no conocía, lo quele paso fue que le hicieronmucho daño.

Sergio

Two Civil Guards came toour school to teach childrenat 3rd to 6th degrees how touse the Internet.They taught them what to doto be safe on the Internet suchas not using their real name,use a nick name, not accept-ing friends unless you knowwho he/she is and that thesocial networks are notallowed to children under 14.They also watched a videoabout the case of a girl whogave personal information toa boy she didn't know; whathappened was that she wasseriously hurt.

Día del Bocata

Using the internet

safely

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Desayuno Saludable

Hugo C.

El Colegio Buenos Aires par-ticipó el 17 de febrero en losDesayunos Saludables.Está dirigido a cuarto dePrimaria de todos los colegios,lo organiza el Ayuntamiento y

colaboran cuatro negocioshosteleros de Benavente.Quieren que los niñosdesayunen en familia y que enel desayuno haya lácteos,cereales y fruta y que se acos-tumbren a desayunar bien,fuerte y tranquilamente.


10

TRANSPORTES Y MUDANZAS LIGERASPAQUETERIA DE TODO TIPOCOMERCIAL PUBLICITARIO

Febrero 2014

-AMPACTIVIDADES-

636881028BENAVENTE

El AMPA cuenta con 120 sociosRedacción

-¿Cuántos socios hay este añoen el AMPA?Formamos parte del AMPA120 familias; un total de 154alumnos del colegio. Más del75% del alumnado pertenece ala Asociación de Padres yMadres "Antonio Machado".

-¿Ya sabéis que fiestas vais ahacer durante este curso?Durante este curso se ha colab-orado con el colegio en eldesarrollo de la celebración dela Jornada de Halloween, en laque el AMPA organizó unConcurso de Calabazas deHalloween, el cual tuvo unagran participación con casi uncentenar de calabazas partici-pantes. Nos consta que al jura-do le fue muy difícil selec-cionar las calabazas finalistaspor el alto nivel de elabo-ración, creatividad y originali-dad.

En Navidad, se organizó la"Visita de Papá Noel". Todoslos niños/grupos del colegiopudieron saludarle y hacersefotos con él. Por motivoslegales relacionados con laprotección de la imagen delmenor, se nos ha aconsejadono difundir estas fotos deforma no selectiva. Noobstante, aprovechamos estemedio para decir que si algúnpadre/madre está interesado enellas puede ponerse en contac-to con el AMPA el cual le

grabará la imagen/es corre-spondiente de su hijo/a.

Próximamente, el viernes 28de Febrero, se celebrará la"Fiesta de Carnaval" enhorario de 16:00 a 18:00.

E n t r el o sm e s e sd ea b r i l -m a y oe s t áplanifi-c a d ao t r aJornadar e l a -cionadacon laprimav-e r a ,aunqueya en lareuniónordinar-ia dei n i c i od ecurso secomen-tó que su celebración depen-dería de su compatibilidad conotras actividades y salidas queel colegio tiene previstas paraesa época.

Y por supuesto, la ya tradi-

cional "Jornada de Conviven-cia" en la pradera y la Fiesta deFin de Curso.

-¿Va a haber alguna excur-sión por el AMPA?La excursión organizada por elAMPA, como todos los cursos,

está recogi-da dentrod e lP rog ramaAnual deActividadespromovidaspor elAMPA. Elque final-mente serealice ó no,como hao c u r r i d os i e m p r e ,dependeráde que sealcance eln ú m e r omínimo dep e r s o n a sinteresadas.

- C u á n ta sf i r m a s

recogieron el año pasado paraapoyar al British?Se registraron un total de 2.186firmas. Un gran éxito de nues-tra comunidad educativa y delque todos tenemos que sen-tirnos orgullosos.

-¿Va a seguir habiendoBritish en nuestro colegio?En este momento podemosafirmar que el próximo curso2014/2015 en nuestro colegiose seguirá impartiendo elPrograma Bilingüe MEC-British Council.

-¿Cuántas actividades hayeste año y cuantos niñosapuntados?Al inicio de curso se ofertaron15 actividades extraescolares;de las cuales se consolidaron11: Aeróbic, Cocina; Iniciaciónal Deporte, Técnicas deEstudio, Francés, Futbol-Sala,Taller de Goma-Eva, Patinaje,Periodismo, Zumba yNatación, aunque ésta es real-izada por el Ayuntamiento.

Actualmente, hay 124 alum-nos/as participando en algunaactividad extraescolar. Deéstos, algunos realizan variasactividades. De todas lasactividades extraescolares quese están realizando, las quemás aceptación y más alumnosinscritos tienen este curso, sonlas relacionadas con el deporteó baile: Fútbol-Sala, Aerobic-Zumba y Patinaje.

-¿Hay alguna actividadnueva? Si, las actividades extraesco-lares nuevas respecto al cursopasado son: Zumba, Cocina,Goma-Eva y Técnicas deEstudio.

DIA ACTIVIDAD

LUNES Cocina Fría(16:00-17:00)

MARTES Aerobic (16:00-17:00)

Aerobic (17:00-18:00)

MARTES Natación(16:00-17:00)

MIERCOLES Zumba (16:00-17:00)

MIERCOLES Taller de Periodismo (17:00-18:00)

MIERCOLES Francés (16:00-17:00)

MIERCOLES Natación

JUEVES Taller de Goma Eva(16:00-17:00)

JUEVES Futbol Sala Infantil (16:00-17:00)

JUEVES Apoyo al Estudio (16:00-17:00)

VIERNES Iniciación al deporte (16:00-17:00)

MIERCOLES Patinaje (16:00-17:00)

VIERNES Patinaje (16:00-17:00)

Hemos hablado con Gema, la Presidenta delAMPA “Antonio Machado”, de nuestro cole,

para conocer datos sobre este curso 2013-14

Febrero 2014


-AMPACTIVIDADES- 11

Más de setenta calabazas fueronpresentadas al concurso

Redacción

En la actividad extraescolarde Cocina Fría los niñoshacen comida con ayuda dela profesora y cuando acabande hacer la receta les dan una

hoja con la receta y la colore-an. También al final de laclase se comen lo que hanhecho o se lo llevan paracasa.Algunas veces hacen dulces,otras pizzas frías, arañas de

oreo, brochetas de fruta y dejamon York,…Esta actividad es los lunes yLina es la persona encargadade realizarla, ha sido durantemuchos años cocinera en elcolegio Buenos Aires.

Nos cuenta que los niños dis-frutan mucho con lo quehacen y que a través de lasrecetas muchos niños cono-cen y comen alimentos queantes no habían probado.

Actividad Extraescolar de Cocina Fría

Iván

En el colegio Buenos Aires se cele-bró Halloween y también hubo unconcurso de calabazas. Un grupo de profesores y de miem-bros del AMPA eligieron las ca-labazas mejor decoradas deHalloween, eligieron las tresmejores de Infantil y las tres mejoresde Primaria. Luego expusieron todaslas del concurso en el patio por latarde. A los ganadores les dieron unpremio de un desayuno de chocolateen un establecimiento, y a los demásque participaron un vampiro, unzombi o un diablo de chocolatinas. A todos los niños del colegio lesdieron chuches y en la clase lespusieron una película relacionadacon Halloween, antes habían decora-do todo el colegio con cosas de te-rror.Por la tarde algunos niños del cole-gio fueron a pedir "truco o trato" y ahacer algunas bromas por la calle,otros hicieron fiestas con sus com-pañeros de clase y se disfrazaron.

HALLOWEEN...

En la imagen el grupo

de Cocina Fria degu-

stando, al final de la

clase, la receta que

han elaborado con

Lina, su monitora.

En esta ocasión se

trataba de un sucu-

lento sandwinch de

No-cilla y fruta, que

encantó a todos.

¡¡Rico, rico,...!!

Febrero 2014


12 -AMPACTIVIDADES-

Una visita al Centro de

Interpretación de los Ríos

Redacción

Ese edificio cuadrado, decemento y con el tejado bri-llante que ves cuando vas a lapiscina y piensas: "¿Quéhabrá o quién vivirá allí?".

Es el C.I.R. (Centro deInterpretación de los Ríos)

Es un edificio que noestá al nivel del suelo, estámás alto, porque en inviernopasa por debajo el caudal delrío cuando se desborda. Tienedos jardines: uno natural conplantas de la zona y otro artifi-cial, que es como un jardínjaponés con piedras blancas.

En Benavente se hahecho un centro de riosporque por la comarca cruzancinco rios, que son el Esla, elOrbigo, el Tera, el Eria y elCea.

Cinco salas para conocer losríos de la zona

En el centro hay unasala con un video donde le

explican a la gente para que seha hecho este edificio, ademásle explican cosas como que el75 % de la tierra es agua y loimportante que es tener aguacerca como nosotros y como

influye en la vida elagua.

En la primera sala teexplican los ríos quepasan por la comarca deBenavente , en una granmaqueta y mapas; en lasegunda sala te explicanlos árboles que vivenmás cerca y más lejosdel río; en la tercera sala

los diferentes animales queviven en la comarca, lesenseñaron una rana muerta,peces, anfibios y reptiles,unas eran réplicas y otros eranrestos como esqueletos de ani-males.

Por ultimo vieroncomo trabajan los hombrescon la fuerza del agua, que lautilizan para muchos oficios,como en los molinos, habíauna maqueta gigante que tienemovimiento.

La entrada al Centrode interpretación de los ríos esgratuita, por ello sería buenoque todo la gente deBenavente lo visitara, porquemuchos no saben ni siquieraque es ese edificio.

Tfno/Fax: 980 63 79 56Móvil: 639 33 58 41

-SEMIRREMOLQUES -CARROZADOS Y REPARACIONES-PISOS MÓVILES -LONAS-FURGONES -REFORMAS EN GENERAL

Ctra. Madrid, km. 262BENAVENTEcarrrozados@carrozadosdelnoroeste.comwww.carrozadosdelnoroeste.com

Información y reservas: C/Convento San Francisco,2Tfn. 980 630 209 BENAVENTE

Organización de eventos infantiles para bodas, comuniones y cumpleaños

¡¡Infórm

ate

sobre

nuest

rasac

tivida

des

-

deSem

ana

Santa

!!

Los niños del Taller de Periodismo

visitaron el C.I.T Los Ríos de Benavente

En la imagen el grupo deniños del taller que visi-taron el CITLos Ríos

El tecnico de Medioambiente delAyuntamiento fue nuestro guía

Redacción

Como es habitual en este espacio,hacemos una mención especial aaquellos niños-as del cole que hanlogrado algún premio en concursosescolares.En esta ocasión el protagonista es

Unai, de Segundo de Primaria, quelogró un premio por su trabajo en elConcurso que cada año se organizaentre los escolares de la provinciasobre los Disminuidos y su derechoa la integración.En la foto Unai aparece con sureconomiento. ¡ENHORABUENA!


-AGENDA -Febrero 2014

13

TFNOS URTFNOS URGENCIASGENCIAS

Guardía Civil: 980 63 13 22Policia Local: 980 63 13 49 / 092Ayuntamiento: 980 63 04 45Hospital Comarcal: 980 63 19 00/092Bomberos: 980 63 13 49 /092Protección Civil: 980 63 13 49/092Centro de Salud Norte: 980 63 67 93Centro de Salud Sur: 980 63 45 12Servicios de Emergencias Médicas: 061Ambulancias de Benavente: 980 63 21 30

DIRECCIONES CULDIRECCIONES CULTURALES:TURALES:-Sala de Exposiciones de Caja España (C/Ronda Cabildo)-Sala de Exposiciones de Caja Duero. (Edificio Caja Duero-Teatro Reina Sofía. C/La Rúa (ver programación) -Punto de Información Juvenil. C/Los Carros-Centro Cívico. Avda El Ferial (cursos)-OMIC. Plaza Mayor-Oficina de Turismo. Plaza Mayor-UNED-Biblioteca Municipal (Edificio Soledad González). Horario:9:30-14:00 y de 17:00-20:30 horas-Sala de Exposiciones Soledad González.

DDAATTOS DEL COLEGIO BOS DEL COLEGIO BUENOS UENOS AIRESAIRES

Teléfono: 980 63 31 02Página web: http://ceipbuenosaires.centros.educa.jcyl.es

Horario de colegio: -junio: 9:30-13:30-resto curso: 9:00-14:00-Madrugadores: 19:30-9:00 -Vacaciones de Semana Santa:del 12 al 20 de abril inclusives -Centro de Atención al Usuario del comedor: tfn 012 web:http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/familias

PROGAMACIÓN INFANTILTEATRO REINA SOFIA

Concurso de Pintura y Redacción

GRADUACIÓN DE LA VISTAGRADUACIÓN DE LA VISTA

Herreros, 9 . Telf. y Fax 980 63 08 72BENABENAVENTEVENTE

C/De Francos, 21 - Bajo --- BENAVENTE

Tel: 980 16 44 20

e-mail: [email protected]

“La pulga y el piojo se quieren casar”. Domingo, 9 de marzo, 18:30“La venganza de Don Mendo. Viernes, 14 de marzo, 21:00“Feelgood”. Sábado, 15 de marzo, 20:30“Pasión”. Sábado, 22 de marzo, 20:30-Concierto de Primavera. Banda de MúsicaMaestro Lupe. Sábado, 22 de marzo,20:30“Vulgarcito” Domingo, 23 de marzo, 18:30“Madame Butterfly”. Domingo, 30 de marzo, 20:30“El sueño de la razón”. Sábado, 5 de abril, 20:30-Gala Premios MT . Viernes, 16 de mayo, 20:30-Gala Final Premios VI Monólogos Ciudad deBenavente. Sábado, 24 de mayo, 20:30-Clausura Escuela de Música, Sábado, 31 de mayo

Unai, de Segundo de Primaria, ganador en el concurso

En la imagen, Unai en la entrega de premios


14

Avda. Federico Silva, 40, bajo (junto institutos)

49600 Benavente (Zamora). Tfn 980 16 44 84

Febrero 2014

-BENAVENTE AL DÍA -

Alex

Algunos niños se apuntaronen la Cabalgata de Reyesque fue el 5 de enero. Solohabía una carroza dondeiban los tres Reyes Magos y

muchos niños tirandocaramelos. También ibanniños en coches antiguosque además llevaban rega-los. Y al día siguiente rega-los en todas las casas…

Alex

Some children participatedin the Three Wise MenParade which took place onthe 5th January. Threre wasjust a float where the Three

Wise Men sat and manychildren threw sweets. Therewere also some children inantique cars, which carriedpresents, too. Next day, therewere presents in all hous-es....

Cabalgata de Reyes

Cristina // Iván

Hay muchas cosas que hacerdurante las vacaciones deNavidad en Benavente, comoir al teatro a ver las actua-ciones infantiles que hay, ir alcine a ver películas nuevascomo "Frozen", también ir agalas solidarias que organizanasociaciones como la deayuda a los niños saharauis,donde había Cuentacuentos,un mago y los muñecos deDisney.

El 4 de enero en la Plaza de laMadera hubo un taller de cari-ocas y de decoración de mag-dalenas con chocolate, naran-ja, bolitas de fresa…Tambiénhabía un grupo pequeño quebailaba una canción y la gentese iba uniendo para aprenderlay luego cuando ya eranmuchos la graban y la cuelganen Internet….Ese día lasactividades las organizaron losdueños de las tiendas para quela gente vaya al centro y luegocompre.

Cómo disfrutar de las vacaciones

de Navidad en Benavente

AAggrradecemosadecemos aa nuesnuestrtraa

amigamigaa PPepaepa lala aayudayuda

concon laslas trtraduccionesaducciones

enen ingingléslés

Three Wise Men Parade

La cuentacuentos Charo Jaular y Paco el Mago,durante una gala solidaria es Navidad


15-BENAVENTE AL DÍA -Febrero 2014

El Día de Las Candelas

-DEPILACIÓN CERA Y ELÉCTRICA-LIMPIEZA DE CUTIS-MANICURA CON PARAFINA-TINTE Y PERMANENTE DE PESTAÑAS-TRATAMIENTOS FACIALES YCORPORALES-MAQUILLAJES Y UÑAS POSTIZAS

Ronda San Bernardo, bajo. Telf 980 63 68 55

Marta G.

En Benavente hay una aso-ciación de Águedas, que fuefundada por Sara, Fe, Macu yalgunas mujeres más.El día 2 de febrero esa aso-ciación organizó una fiestallamada "Las Candelas".Primero hubo un desfile porlas calles, todas las mujeresiban vestidas con los trajes

típicos de Zamora, luegohubo una misa en unaIglesia.Después, en la Plaza Mayor,repartieron pulpo paradoscientas personas, cuandoacabaron de repartir el pulpose fueron a comer a unrestaurante. Cuando acabaron bailaronjotas, entre ellas el baile de labotella.

La

matanza

en un

puebloHugo B.

En muchos pueblos enNavidad se hace la matanzadel cerdo. Se junta toda lafamilia y los vecinos paraayudar y se tarda dos o tresdías.Primero hay que matar alcerdo, luego se chamuscapara quitarle el pelo, despuésse deshace, osea, le sacan lastripas y lo trocean y se picala carne que se quiere utilizarpara hacer chorizos y salchi-chones.Se le echa a la carne losingredientes para hacer elchorizo y se deja un día,luego se hacen los chorizos ylos salchichones con las tri-pas del cerdo.

Sergio/Hugo C.

La Asociación Lírica Brige-cio actuó en el Teatro ReinaSofía el día 18 de enero.Dieron un recital de can-ciones de películas famosascomo “Sonrisas y Lágrimas”.En la actuación había cuatro

voces, piano y violín, eran:Juan Antón, varítono,Carmen Torres, mesosopra-no, Victo-ría Eugenia yFabiola Marcos como sopra-nos, pianista Elisa Rapado yDulce violín.La Asociación la hicieronhace un año, cuando algunos

acabaron sus estudios decanto en el Conservatorio deLeón y buscaron más gentepara dar a conocer el canto.El año próximo van a actuarcon canciones de Zarzuela.Dulce y Ana forman parte deella y son profes de nuestrocole.

La Asociación Lírica Brigecio

actuó en el Reina Sofía

Redacción

La actividad deZumba comenzó esteaño en nuestro cole yha logrado un enormeéxito, sobre todo entrelos niños de Infantil.Surgida desde el aero-bic, trabaja la psico-motricidad en losniños a través de lamúsica, principal-mente recurriendo aritmos latinos, llega-dos desde el otro ladodel Atlántico.Encarna es la monito-ra encargada de estaactividad que sedesarrolla cada tardede miércoles.

Redacción

En aerobic las niñas y niños aprendenbailes y nuevos movimientos.Encarna Dueñas es la profesora deesta actividad tan movida. Los bailesque preparan luego los suelen pre-sentar en Navidad y en la fiesta de finde curso, también participan en festi-vales solidarios para colaborar con

ONGs y recaudar fondos.Los bailes suelen ser moviditos ymodernos y las niñas se lo pasangenial. Esta actividad es el martes yhan tenido que hacer dos gruposporque hay muchas niñas y niñosapuntados.Pueden apuntarse todos los niñ@s dePrimaria, además los que quieran sevan a disfrazar de carnaval en grupo.


16 -NUESTROS DEPORTES -Febrero 2014

La actividad extraescolar de aerobic se dividió

en dos grupos, debido a su enorme demanda

El grupo de aerobic actúa en

las fiestas del cole

Actividad extraescolar de Aerobic

Actividad extraescolar de Zumba

Los más peques del cole

disfrutan del Zumba

En la imagen el numeroso grupo de Zumba

Tfn. 980 63 83 89Tfn. 980 63 83 89C/Santi SC/Santi S píritus, 7 píritus, 7 BenaventeBenavente

“Por tu seguridadaprende a nadar, por la detodos, aprende a salvar”...es-te es el eslogan del reciente-mente celebrado Campeonatode España de Invierno deSalvamento y Socorrismo.Una frase que describe perfec-tamente la esencia de estedeporte, que hasta hace unosaños era totalmente descono-cido en nuestro país, pero queen la actualidad ha logrado unenorme interés y el que practi-can miles de niños en toda lageografía nacional.El Club Deportivo Salva-mento Benavente es un ejem-plo de esa trayectoria enascendente. Nació en octubrede 2007como Escuela Muni-cipal de Salvamenteo, enaquel momento 35 niños prac-ticaban este deporte en nuestraciudad, hoy seis años mástarde, entre Escuela y Club, untotal de 130 niñ@a disfrutande este deporte, distribuidos

en diferentes categorías, desdePre-Benjamines, de tan sólo 4años hasta Absolutos.Este deporte permite aprendera nadar en los cuatro estilos,bucear, nadar con aletas ytambién, como bien dice sunombre, a salvar vidas.Este deporte rey en paísescomo Australia, será olímpicoen fechas breves, y cuenta conun calendario de competi-ciones oficial, en el que elClub Deportivo SalvamentoBenavente participa con sus

más de medio centenar dedeportistas.

Enormes éxitos a nivelnacionalLa más reciente elCampeonato de España Infan-til y Cadete del que el Club havuelto con 24 medallas yproclamándose Subcampeónen categoría Infantil, ademásde traer numerosas medallasindividuales.Un éxito que se ha convertidoen habitual en los últimos

años, puesto que el clubbenaventano ha logradonumerosos títulos en competi-ciones provinciales, regio-nales y nacionales. Asívolvieron de Tenerife en elaño 2011 como CampeonesInfantiles, en verano de 2012se proclamaron Subcam-peones Alevines, Tercerosclasificados el equipo Alevínen el Campeonato de Españade Invierno de 2013,Subcampeones Cadetes envarano de 2013,...


17Febrero 2014

-NUESTROS DEPORTES -

ELEL RINCÓN DE LARINCÓN DE LA NANATURALEZATURALEZA

Comenzamos presentando este magníficaespecie: la Lechuza Común. Es un ave nocturna, muy frecuente entrenosotros. Su alimentación se basa en roedoresy reptiles pequeños, insectos etc. Sin descartarninguno de ellos, todos hacen su función.Ave mediana de unos 33 a 35 cm. de longitud yenvergadura de 80 a 95 cm. Con un peso medioen adultos de 350 gr, y sin deferencia aparenteentre sexos.

(agradecemos la colaboración de Juan, papá de Paola de 4º Primaria)

Lechuza Común“Tyto alva alva”

Inauguramos en este número un

nuevo espacio en nuestra publi-

cación. En él pretendemos acer-

car la maravillosa naturaleza que

nos rodea a nuestros lectores e ir

descubriendo todos aquellos ricos

misterios que nos reserva.

Conoceremos animales, des-

cubriremos lugares cercanos

dignos de conocer, ....

CLUBS DEPORCLUBS DEPOR TIVOS DE BENATIVOS DE BENAVENTEVENTE

Club Deportivo Salvamento Benavente


18 -PROFE CULTURA -Febrero 2014

Desde el comienzode la escolaridad del niño/ase establece una relaciónfamilia-centro basada en laconfianza, respeto y colabo-ración mutua, fundamentalespara su educación.

Las familias jueganun importante papel en elaprendizaje de sus hijos.Pueden ayudarles, desde laedad más temprana, estimu-lándoles el gusto por apren-der y despertando en ellos, lacuriosidad.

Aprovecho la opor-tunidad que me brinda el per-iódico para indicaros algunosaspectos a tener en cuenta ,para que vuestro hijo /a rindaal máximo con menor esfuer-zo, durante el tiempo queestudia en casa.

Al principio de cursoy hablando con ellos, acordadunos compromisos o metas aconseguir, escribirlos y colo-carlos en su habitación.

Ayudadle a organizarla mochila en sus diferentescompartimentos. Animadle aque sea él quien la preparepara el día siguiente, nadamás acabar de hacer losdeberes y, consultando elhorario de clase que tendrá enun lugar visible. Así no se leolvidará nada.

Acostumbradle ausar una agenda para anotarlos deberes, fechas deexámenes, trabajos. Debeapuntarlo cuando se lo digan,no dejarlo para despuésporque seguramente se olvi-dará de hacerlo.

No le sobrecarguéisde actividades. Al apuntarle aactividades extraescolares,tened en cuenta el tiempo quenecesita para estudiar y hacerlos deberes. De lo contrariohará muchas cosas, pero ten-

drá problemas para llevarlas acabo adecuadamente.

Estudiar siempre enel mismo lugar, bien ilumina-do, lejos de distracciones, sinruido y con espacio para tra-bajar. Antes de comenzar sustareas, debe tener en la mesalo que necesita (lápices,regla...) para no perder tiempobuscando algo cada vez que lonecesite.

Animadle a organi-zar el material que necesitapara cada asignatura por car-petas.

Intentad que lahabitación donde estudie per-manezca en silencio para queno se distraiga. No debe hacerlos deberes con el televisorpuesto, o hablando a su ladootros miembros de la familia.

Establecer una horapara estudiar y /o hacer losdeberes y mantenedla.

A la hora de comen-zar a estudiar debe aprender aadoptar una actitud de con-centración relajada. El estadode ansiedad dificulta lacapacidad de recordar y mem-orizar. Por ello, si estánervioso debe poner en prác-tica alguna técnica de rela-jación, ayudado por suspadres, para que pueda sermás eficiente después su tra-bajo.

Comenzar siemprepor las tareas más difíciles,que es cuando está más des-cansado para finalizar con lasmás fáciles, estableciendoperiodos de descanso.Cuando tenga que presentartrabajos a largo plazo, debeprogramar la fecha para tener-lo terminado y respetarla.

Cuando no tenga ta-reas, puede repasar aquelloque ha aprendido parareforzarlo.

¿Como podemos ayudar a nuestros hijos en la

escuela?Sari

Directora del Colegio Buenos Aires

Durante el presentecurso, las tutoras deEducación Infantil vamos autilizar una metodología deproyectos para trabajar el cur-rículo de Infantil, aunque loharemos de forma puntual,incorporándola al resto demetodologías que hemosvenido trabajando en añosanteriores.Esta metodología requiere dela participación de los alum-nos en las diferentes fases dedesarrollo del mismo y se tra-bajan las diferentes disciplinasen torno al tema de trabajoelegido. Estos temas puedensurgir a partir de cualquieracontecimiento casual, guiadopor la maestra, una idea de unniño.... Los proyectos no tienen unaduración fija, pueden durarvarios días, una o dos semanaso incluso extenderse durantemeses.Una vez elegido el tema a tra-bajar, lo primero es recopilarlos conocimientos que los

niños/as tienen de este,después viene la búsqueda deinformación del tema y luegose desarrolla el proyecto real-izando diferentes actividades.Para finalizar se hace unapuesta en común de todo loque hemos aprendido.

En el presente trimestre lastutoras de Educación Infantilestamos trabajando los si-guientes proyectos:Educación Infantil 3 años"Los Indios".Educación Infantil 4 años"Los Piratas".Educación Infantil 5 años"Egipto".

Las tutoras de EducaciónInfantil creemos que no hayuna sola metodología de tra-bajo valida, sino que la uti-lización de diferentes métodosde trabajo hace que seenriquezca el trabajo en elaula y de esta forma los alum-nos/as salen beneficiados.

Una nueva metodología

de trabajoRosa, Ángeles y Elena

(Tutoras de 1º-2º y 3º de Infantil)

“En una casa no debes entrar, si no te han invitado a pasar.Si algo no es de tu propiedad,

no lo cojas sin preguntar.Y si te lo dejan,

las gracias debes dar.”

Ricitos de OroMari Carmen Prieto

(Tutora de 3º de Primaria)

Siempre que leemos un cuento, tenemos que intentaraprender algo de él. En este caso, el cuento de “Ricitos de Oro”nos enseña que deemos ser respetuosos con las cosas de losdemas. Si o conoces este cuento, te recomiendo que lo leas. Alfinalizar, apréndete este simpático trabatruqui.


19-PROFE CULTURA -

También puedes descargarte el periódico“La Chiquillada del Buenos Aires”

desde la página web de nuestro cole.

http://ceipbuenosaires.centros.educa.jcyl.eshttp://ceipbuenosaires.centros.educa.jcyl.es

Febrero 2014

Las adivinazas sondichos populares en los que,de una manera encubierta, sedescribe algo para que seaadivinado por pasatiempo.Son juegos de ingenio quetienen por objetivo entretenery divertir a los niños pero que,

además, contribuyen al apren-dizaje, la enseñanza de nuevovocabulario y a la difusión delas tradiciones. Por eso os ani-mamos a disfrutar de unatarde de ocio en familia inten-tando averiguar las siguientesadivinanzas:

¡Que bien!

¡Adivinanzas!Laura y Jaime

(Tutores de 1ºy 2º de Primaria)

Con dos patas encorvadasy dos amplios ventanalesquitan solo o dan visiónsegún sean sus cristales.

Tienen justo cinco dedoscomo la mano;

se rellenan en invierno,se vacían en verano.

Con unos zapatosgrandes

y la cara muy pintada, soy el que hace reír

a toda la chiquillada.

Sopla, sopla, sopla, sincesar,

Pero no te pases quepuedo explotar.

Culebrinas de papel de varias tonalidades,

las tiramos en las fiestas,más aún en carnavales.

Me gustaría compartir convosotros algunos consejospara mejorar la práctica vocal,es decir, el entrenamiento dela voz.

1.Relaja tu cuerpo:Antes de comenzar a cantardebemos relajar medianteestiramientos todo nuestrocuerpo (hombros, brazos, cin-tura, piernas, cabeza). Es muyimportante relajar los múscu-los de la cara mediantemasajes, bostezos intenciona-dos y estiramientos.

2.Vocaliza correcta-mente: Debemos abrir bien laboca cuando cantamos, sobretodo en las sílabas que con-tengan vocales abiertas (a, e,o). También tenemos queexagerar las consonantes paraque los oyentes entiendan eltexto.

3.Relaja la lengua:Para ello puedes hacer ejerci-cios preparatorios mordiendotu lengua, o pasándola alrede-dor de los dientes con la bocacerrada.

4.Respira correcta-mente: Debemos coger el aire

por la nariz (inspiración) yecharlo por la boca(espiración). Nunca debemosrespirar por la boca, ya que elaire no se filtrará. Además,debemos intentar aprovechartoda nuestra capacidad respi-ratoria repirando desde eldiafragma, vigilando no subirlos hombros al inspirar.

5.Canta con entusi-amo: Cantar es una actividadfísica y para que el resultadosea mejor siempre ayuda can-tar con alegría, ya que da unbrillo especial a tu voz.Prueba a hacerlo delante deun espejo para comprobar silo que ves es realmente lo quequieres transmitir.

6.Siente lo que can-tas: La música es un lenguajeuniversal, un modo de expre-sión. Debemos expresar através del canto las emocionesque produce la música y dis-frutar con lo que hacemos.

Os animo a que probéis estostrucos cantando vuestras can-ciones favoritas.

¡Todos a cantar!Dulce

(Profe de Música)

Los carnavales estánya a la vuelta de la esquina.Todos andamos como locospreparando los disfraces, sinembargo no está de más quelos niños aprendan de dondeviene esta costumbre y cuálesfueron sus orígenes.

El carnaval nació hacemuchísimos años, muchoantes de que naciera Cristo,cuando los campesinos sereunían en el verano para cel-ebrar las buenas cosechas ypedir a los dioses que les pro-tegieran de los malos espíri-tus. Alrededor de una hogueralos hombres se pintaban ycubrían el rostro con caretasmientras bailaban.

Sin embargo, la primera fiestade carnaval reconocida comotal , tuvo lugar en Egipto. Porunos días los egipcios oculta-ban la clase social a la quepertenecían con una máscaraen la cara, y se reunían en lascalles para cantar y bailar. Setrataba de una fiesta pagana.

Después, los Romanosempezaron a celebrar estafiesta al comienzo de la pri-mavera. Lo hacían en honor aMomo, el dios de la diversióny la burla. Y durante esta fies-ta, que ellos la llamaban car-rus navalis, paseaban por las

calles a Baco, el dios del vino,sobre un barco con ruedas ytoda la gente bailaba y sedivertía alrededor suyo.

Mas tarde, en la EdadMedia, era costumbre llamaral carnaval "fiesta de la locu-ra" porque la gente gustaba degastar bromas en los lugarespúblicos ocultos tras un dis-fraz. La Iglesia Católica tratóde evitarlo, pero como no tuvoéxito incorporó la fiesta a sucalendario considerándola unperiodo de alegría y jolgorioantes de comenzar laCuaresma, tiempo de oración

y abstinencia.En España, durante el

reinado de los ReyesCatólicos la gente se disfraza-ba para gastar bromas a losamigos, familiares..., perocuando llegó Carlos I prohibióla fiesta porque atentaba con-tra las medidas de seguridad.Su hijo Felipe II y su nietoFelipe III, continuaron con laprohibición, hasta que FelipeIV volvió a dar permiso paraque se celebrara esta antiguacostumbre.

Hoy en día los car-navales se celebran en muchospaíses del mundo, y duranteunos días todo es alegría, y losbailes, desfiles y disfraces sonalgo que les une a todos ellos.

Historia de los carnavales María

(Tutora de 5º de Primaria)


20 -PROFE CULTURA -Febrero 2014

Hay que ver cómo

avanzan las nuevas tec-

nologías y la cantidad de

problemas de seguridad que

día a día afectan a los usuar-

ios. Dado que el mundo

virtual de Internet es un refle-

jo de la sociedad real, debe-

mos de tener las mismas pre-

cauciones con lo que hacemos

e incluso más, ya que por

desconocimiento nos encon-

tramos desprotegidos frente

amenazas y ataques a través

de Internet. A veces, creemos

que al estar solos delante del

ordenador pensamos que esta-

mos en la intimidad y ¡ni

mucho menos!. Todo lo que se

hace en Internet deja rastro y

nos pueden estar viendo o

siguiendo.

¿Qué podemos¿Qué podemoshacer?hacer?

En primer lugar, controla tu

Router. Es la cajita que te

regala la compañía de telé-

fonos cuando suscribes servi-

cios a Internet. Cambia el

nombre de la WiFi (red

inalámbrica) y la contraseña

que te facilitan por una que

combine números y letras

mayúsculas y minúsculas.

Para hacer esto, lo mejor es

que llames al servicio de aten-

ción del cliente de tu com-

pañía y que te orienten en los

pasos a seguir para entrar en

el configurador de tu router.

No tengas problema para lla-

mar, pues normalmente su

ayuda es bastante buena y

dado que mensualmente pagas

una cuota, deberían ayudarte

en este sentido. Cambia la

contraseña cada poco y revisa

de vez en cuando el configu-

rador, pues también detecta

qué ordenadores han entrado

al router. Si hay algo sospe-

choso, infórmate en el servi-

cio de atención al cliente.

Si te duele llamar a un 902,

teclea en "google": no más

900 y el nombre de tu com-

pañía. Posiblemente encuen-

tres un teléfono fijo de aten-

ción al cliente que te saldrá

gratis.

Un ordenador conec-

tado a Internet puede ser una

casa abierta o cerrada. Para

cerrarla, activa el cortafue-

gos de Windows (firewall).

También puedes poner una

alarma, entonces instala un

buen antivirus (los hay gra-

tuitos muy buenos). Si operas

con LINUX o iOS, estás de

suerte pues ahí no hay virus.

Si vas a comprar en

Internet o a hacer cualquier

tipo de gestión donde incluyas

datos personales, asegúrate

que la página web comienza

con el código: https://

Los navegadores

Chrome y Mozilla sonmás seguros que el

Explorer de Windows.

¿Quieres tener tu

ordenador limpio y en esta-

do óptimo? Descarga

CCleaner y ejecuta tanto el

limpiador del sistema como el

del registro.

¿Y¿Y en cuanto a losen cuanto a losniños?niños?

No se pueden hacercuentas

en redes sociales hasta los 14

años por lo general. Vigila lo

que hacen, ten el ordenador

en el salónde manera que se

pueda ver lo que hacen y acti-

va un control parental. El

control parental o protec-

ción infantil , impide el acce-

so de los niños a contenidos

inapropiados a nivel de ima-

gen o textos. Cada sistema

operativo tiene diferentes

tipos de control parental.

Entra en Google y teclea

"control parental" seguido del

nombre de tu sistema operati-

vo. Lee la entrada correspon-

diente a tu sistema, haz las

operaciones oportunas y en

cinco minutos lo tendrás. No

es difícil.

Por último, ten

cuidado con los programas o

archivos que descargas. Hay

multitud de virus infiltrados

en simples documentos

descargados. Hay que estar

siempre alerta.

Para saber más, la

página web de la unidad de

delitos informáticos de la

Guardia Civil dispone de

muchos recursos, consejos y

preguntas frecuentes

(www.gdt.guardiacivi l .es).

Por mi parte, si alguien tiene

alguna duda que le pueda sol-

ventar, también me pongo a

vuestra disposición.

Informática y SeguridadÁlvaro Pérez González

(Especialista en Filología Inglesa en el colegio Buenos Aires)

ELEL RINCÓN DE LAS NUEVRINCÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS - TECHNO SCHOOLAS TECNOLOGÍAS - TECHNO SCHOOL

I&GVICTORIA Y MACU

Tfn. 626 74 22 33 C/ZAMORA,32

651 62 77 23

980 63 36 47 BENAVENTEBENAVENTE

Son muchas las ven-tajas a la hora de educar a unniño para que sea bilingüe.Recientes estudios neurológi-cos demuestran que los niñosexpuestos a varios idiomasson más creativos y desarrol-lan mejor las habilidades deresolución de problemas.

Algunas ventajas del bil-ingüismo:

1- Incremento en la capacidadde comunicación.

2- Acceso a dos culturas difer-entes con todo lo que elloimplica: historia, literatura,cine, medios de comuni-cación...

3- Mayor desarrollo delconocimiento por su mayoracceso a la información glob-al. A más conocimiento, másraciocinio, mayor creatividad,más flexibilidad, tolerancia yadquisición de una mentalidadabierta al mundo.

4- Más oportunidades de tra-bajo.

5- El hecho de que el niñohable un segundo idiomadurante los primeros años de

vida le ayudará a programarlos circuitos cerebrales paraque le sea más fácil aprendernuevos idiomas en un futuro.

6- El bilingüismo no sólomejora la atención sino quetambién entrena la memoriade estas personas y amplia lacapacidad perceptiva del cere-bro como si fuese una especiede "gimnasia mental".

7- El bilingüismo ayuda acrear mentes "multitarea"capaces de procesar varias tar-eas al mismo tiempo y despre-ciar rápidamente la informa-ción irrelevante que percibesu cerebro.

8- Un reciente estudio sobre elbilingüismo publicado en larevista "Neurology" por ElenByalistok (de Toronto) mostróque usar dos lenguas cada díaconseguía retrasar una mediade cuatro años la aparición deAlzheimer.

Es importante tener en cuentaque lo esencial, al principio,es que el niño oiga hablar elotro idioma siempre y sefamiliarice con el poco apoco, sin prisas ni obliga-ciones.


21-TEACHERS CULTURE -Febrero 2014

There are manyadvantages introducing a sec-ond language at an early age.Recent neurological studieshave shown that childrenintroduced to various lan-guages are more creative anddevelop more abilities inresolving problems.

Some advantages in learninga second language:

1- Increase in communicativeabilities

2- Acces to two different cul-tures and all the benefits thatthis entails such as: history,literature, films, media etc…

3- Major development of gen-eral knowledge due to theaccess of global information.More knowledge implies abetter reasoning, wider cre-ativity, flexibility in under-standing, more tolerance andan increasing growth of amore opened world widemind.

4- More work opportunities.

5- To learn a second languageat an early age helps the childto program better the cerebral

circuits that intakes the abilityto learn new languages in thefuture.

6- Second language not onlyhelps improve assertive atten-tion but also memory trainsthe capacity of the childrenand helps expand the recep-tive mental ability as if theywere doing "mental gym".

7- Second language helps todevelop "multitasking" mindscapable of prosecuting vari-ous tasks at the same time,casting out irrelevant infor-mation in a quick and naturalway.

8- A recent study about bilin-gualism, published in themagazine "Neurology" byElen Byalistok (Toronto)showed that talking two ormore languages delays anaverage of four years themanifestation of Alzheimer.

It is important to keep in mindthat at first the best help yourchild can have is to listen to anew language and learn in ahappy relaxed loving environ-ment without any stress butjust through play.

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Ventajas del

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22 -ENJOY AND LEARN-Febrero 2014

PON EN HORA TU RELOJPON EN HORA TU RELOJ

¿Cómo deben estar las manecillas

del reloj? Dibújalas....

-It,s three o´clock

-It´s half past six

-It´s quarter past eight

-It´s twelve o´clock

-It´s quarter to four

Sopa de LetrasSopa de Letras

Busca las siguientes

palabras en inglés:

1-hunger (hambre)

2-telephone (teléfono)

3-taxi (taxi)

4-bear (oso)

5-fish (pez)

6-hat (sombrero)

7-ear (oreja)

8-mouse(ratón)

C/Santa Rosa, 1-1B

Tfn. 605 04 34 93 - 980 63 20 11

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23-DIVIÉRTETE Y APRENDE-Febrero 2014

SOPA DE LETRAS

Busca en la sopa de letras las palabras que estánen el margen derecho. Algunas de ellas hacen referencia aalimentos que hemos de tomar con mayor frecuencia eincluirlos en nuestra dieta con más asiduidad. Otros, porel contrario, no debemos abusar de ellos, puesto que nofavorecen una dieta equilibrada.Recuerda que una dieta, para que sea sana, además de

variada, ha de ser equilibrada.Además de las palabras que hacen referencia a los ali-mentos, hay escondidas cinco comidas que debemosrealizar a lo largo de un día, ¡Encuéntralas!.Una vez hayas encontrado todas las palabras, colorea deverde las que consideres “mas saludables” y de rojo lasque consideres “menos saludables”.

Adrián (Tutor de 6º Primaria-Profe de E. Física)

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ESCUDO DEL COLEGIO ESCUDO DEL COLEGIO BUENOS AIRESBUENOS AIRES

La Chiquillada delBuenos Aires Febrero 2014

AUTOR:SERGIO MUÑIZ (3º PRIMARIA)

EDICIÓN:ANTONIO ZAPATERO

Año VI - Nº11 SUMARIO FEBRERO 2014 BUENOS AIRES -EDICIÓN...

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Transcript of Año VI - Nº11 SUMARIO FEBRERO 2014 BUENOS AIRES -EDICIÓN...