Antes de ver el video - Rose Tree Media School District / … Antes de ver el video Actividad 1 How...
Transcript of Antes de ver el video - Rose Tree Media School District / … Antes de ver el video Actividad 1 How...
Answers will vary.
Claudia
Ramón
Manolo
Ramón
© Pearson Education, Inc. All rights reserved.
56 Video Activities Capítulo 3B Communication Workbook
Nombre Hora
Fecha
Realidades
Antes de ver el video
Actividad 1How do you get to your Spanish classroom from the cafeteria? Write the directions on the linesbelow.
¿Comprendes?
Actividad 2Who made each comment or asked each question below? Write the name of the correspondingcharacter from the video in the space provided.
1. Vamos a tomar el metro. _____________________
2. Mira, aquí hay un banco… ¿Tienes prisa? _____________________
Hace mucho tiempo que no voy por allí. Pero te va a gustar.
3. _____________________
4. ¿Estás seguro que sabes cómo llegar? _____________________
VIDEO
Manolo
Manolo
Teresa
Ramón
Manolo
Ramón
© Pe
arson
Educ
ation
, Inc.
All rig
hts r
eserve
d.
Communication Workbook Video Activities Capítulo 3B 57
Nombre Hora
Fecha
Realidades
5. Espera… Esto es complicado. _____________________
Claro, claro. Me estás poniendo nervioso. Yo sé por dónde vamos.
6. _____________________
7. Ya son las dos y cuarto. ¿Dónde estarán…? _____________________
8. ¡Basta! Vamos a preguntar a alguien. _____________________
9. Oye, ¿podemos caminar un poco más despacio? ____________________
10. Mira. Allí está el bazar. _____________________
VIDEO
Actividad 3Manolo and Ramón want to meet up with Teresa and Claudia. Answer the questions below about the events that take place along the way.
1. ¿Cómo van Manolo y Ramón al Bazar San Ángel? ¿Y cómo llegan Claudia y Teresa allí?
2. ¿Quién llega al bazar primero? ¿Qué hacen allí?
3. ¿A cuántas personas pregunta Ramón sobre cómo se va al Bazar San Ángel?
Y, ¿qué más?
Actividad 4You want to tell your friend how to get to the local YMCA, since she wants to play basketball.Use the following expressions to write directions.
doblas a (la derecha / la izquierda)
sigues (la avenida nombre / la calle nombre)
hasta (el primero / el segundo / el próximo) semáforo
sigues derecho por (esa avenida / esa calle) aproximadamente (dos / tres / cinco) millas
sigues esa avenida por (seis / siete / ocho) cuadras, hasta que veas el gimnasio
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Estaciona el coche, y ¡a jugar al básquetbol!
© Pearson Education, Inc. All rights reserved.
58 Video Activities Capítulo 3B Communication Workbook
Nombre Hora
Fecha
Realidades
VIDEO
Answers will vary.
Manolo y Ramón van a pie al Bazar San Ángel. Claudia y Teresa van a
usar el metro.
Teresa y Claudia llegan primero. Van de compras en el bazar.
Ramón pregunta a tres personas sobre cómo se va al Bazar San Ángel.
© Pe
arson
Educ
ation
, Inc.
All rig
hts r
eserve
d.
Communication Workbook Audio Activities Capítulo 3B 59
Nombre Hora
Fecha
Realidades
Actividad 5Listen as people in a hotel call the front desk for help. As you listen to each conversation,match each caller to the spot on the map below by writing the number of the conversationin the corresponding circle. You will hear each conversation twice.
AUDIO
4
1
5
3
2
Actividad 6 Parents always seem to worry about their children as soon as they step out the door! As youlisten to the parent’s last piece of advice as each young person leaves, determine whetherthe young person is walking, riding a bicycle, or driving a car to his or her destination. Usethe grid below to mark your answers. You will hear each piece of advice twice.
© Pearson Education, Inc. All rights reserved.
60 Audio Activities Capítulo 3B Communication Workbook
Nombre Hora
Fecha
Realidades
AUDIO
Actividad 7Pilar is very ambitious today, but she can’t get to where she wants to go without a littleassistance. Follow her route by listening to the conversations she has with various people.Under each picture, write the name of the person who takes her there, or a pie if she goeson foot. Then, number the places in the order in which she visits them. You will hear eachconversation twice.
1 2 3 4 5 6 7
_____________ /_____ _____________ /_____ _____________ /_____
_____________ /_____ _____________ /_____ _____________ /_____
X
X
X
X X
X
X
Carlos 1 Sara 3 a pie 5
papá 6 a pie 2 Ricardo 4
© Pe
arson
Educ
ation
, Inc.
All rig
hts r
eserve
d.
Communication Workbook Audio Activities Capítulo 3B 61
Nombre Hora
Fecha
Realidades
Actividad 8 Listen as an elementary school teacher gives instructions to several of her students during afield trip to a local park. Match each command to a picture of one of the children. In theblanks below, write in the letter of the corresponding picture. You will hear each set ofinstructions twice.
AUDIO
1. _______ 3. _______ 5. _______ 7. _______ 9. _______
2. _______ 4. _______ 6. _______ 8. _______ 10. _______
A. B. C. D.
E. F. G. H.
A. I. J. D.
E C D B F
H A G I J
Actividad 9The teacher in charge of after-school detention is going to be absent for a few days. Listen as she describes the students to the substitute teacher. Write the name of each student inthe blank under the corresponding picture. You will hear each description twice.
© Pearson Education, Inc. All rights reserved.
62 Audio Activities Capítulo 3B Communication Workbook
Nombre Hora
Fecha
Realidades
AUDIO
Enrique Carlos Ryan Diana
JuanMiguelCarmenAna
© Pe
arson
Educ
ation
, Inc.
All rig
hts r
eserve
d.
Communication Workbook Writing Activities Capítulo 3B 63
Nombre Hora
Fecha
Realidades
Actividad 10You are giving directions to some friends about how to get to your cousin’s house for asurprise party. Using the map below, tell them what landmarks they will pass on the wayfrom each of their houses to the party.
WRITING
1. Guillermo Para llegar a la fiesta, vas a pasar por…
2. Julieta Para llegar a la fiesta, vas a pasar por…
3. Marcos Para llegar a la fiesta, vas a pasar por…
Answers will vary.
© Pearson Education, Inc. All rights reserved.
64 Writing Activities Capítulo 3B Communication Workbook
Nombre Hora
Fecha
Realidades
WRITING
Actividad 11Your friends rely on you for help with various things. Write out your responses to thequestions your friends ask you. You may answer in the affirmative or negative. Follow themodel.
— ¿Quieres hablar conmigo sobre la fiesta?
— No, te hablé anoche .
1. — ¿En dónde vas a esperar a María y a Elena?
—__________________________________________________________________________________.
2. — ¿Vas a buscarme enfrente de la escuela?
—__________________________________________________________________________________.
3. — ¿Necesito llamar a Alejandro para saber dónde es la fiesta?
—__________________________________________________________________________________.
4. — ¿Alejandro nos invitó a ti y a mí a la fiesta?
—__________________________________________________________________________________.
5. — ¿Tengo que traer algo a la fiesta para ti?
—____________________________________________________________________________________
6. — ¿Necesitas ayuda con algo?
—_____________________________________________________________________________________
7. — ¿Vienen tus tíos a la fiesta contigo?
—__________________________________________________________________________________.
8. — ¿Hablaste con ellos anoche?
—__________________________________________________________________________________.
9. — ¿Quieres ver a alguien en la fiesta?
—__________________________________________________________________________________.
10. — ¿Conoces a la familia Rodríguez?
—__________________________________________________________________________________.
© Pearson Education, Inc. All rights reserved.
Modelo
Answers will vary. Possible answers below.
Las espero al lado del gimnasio
Sí, te busco allí
No, lo llamé anoche
Sí, nos invitó a la fiesta
Sí, ¿me traes un pastel?
Sí, ¿me puedes ayudar a preparar la comida?
No, me visitaron la semana pasada
Sí, les hablé a las nueve anoche
Realmente no. Los vi a todos ayer
Sí, la conozco
© Pe
arson
Educ
ation
, Inc.
All rig
hts r
eserve
d.
Communication Workbook Writing Activities Capítulo 3B 65
Nombre Hora
Fecha
Realidades
WRITING
© Pe
arson
Educ
ation
, Inc.
All rig
hts r
eserve
d.
Actividad 12As part of the interview process to become a camp counselor, you are asked to describe tothe head counselor what you would tell kids to do in certain situations. Look at each drawingand write two affirmative tú commands for each, based on the hints provided. Include atleast one of the following verbs each time: poner, tener, decir, salir, venir, descansar,jugar, quedarse, hacer, ir, and ser.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ve una serpiente (snake)
acaba de comer
no quiere participar
está enferma
tiene frío
no quiere hacer sus quehaceres
Ten cuidado.
Sé tranquilo.
Answers will vary. Possible answers:
Sal del agua.
Descansa antes de nadar.
Haz alguna actividad.
Juega con otra gente.
Dile a un adulto.
Quédate en la cama.
Sal del agua.
Ponte una toalla.
Haz los quehaceres.
Lava los platos.
Actividad 13You are keeping a journal of things that happen throughout the day. Look at each picture,and write a complete sentence to tell what time it is and what the people are doing at themoment. Follow the model.
Pablo
Son las dos y diez y Pablo está pidiéndole ayuda a la profesora .
1. Mónica
____________________________________________________________________________________ .
2. Jorge
____________________________________________________________________________________ .
3. Yo
____________________________________________________________________________________ .
4. Nosotros
____________________________________________________________________________________ .
5. Tú
____________________________________________________________________________________ .
6. La señora Vargas
____________________________________________________________________________________ .
© Pearson Education, Inc. All rights reserved.
66 Writing Activities Capítulo 3B Communication Workbook
Nombre Hora
Fecha
Realidades
WRITING
Modelo
Answers may vary.
Son las siete y cinco y Mónica está vistiéndose
Es la una y cuarto y Jorge está sirviendo la comida
Son las once y media y yo estoy durmiendo
Son las diez y cuarto y nosotros estamos repitiendo palabras
Son las cinco menos cuarto y tú estás leyendo
Son las cinco y media y la señora Vargas está pidiendo comida
Sigue, dobla,...
Realidades 2©
Pears
on Ed
ucati
on, In
c. All
right
s rese
rved.
Reading Skillsp. 232 2. Bp. 233 2. D
Integrated PerformanceAssessment
p. 234Answers will vary.
Practice Test: La Casa de losAzulejos
p. 236
1. C2. F3. C4. G5. C6. Las respuestas variarán pero
pueden incluir: Porque los padrestrabajan mucho para tener dinero,y no les gusta gastarlo en cosastontas. También porque muchasveces los hijos compran cosas queno les gustan a los padres o quelos padres consideran demasiadocaras.
Capítulo 3B Communication Workbook: Test Preparation Answers 255
Test Preparation Answers