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ANNEE SCOLAIRE 2013 - 2014

PROGRAMME PEDAGOGIQUE

4EME ANNEE

Version en date du 25 novembre 2013

DE / NH / PB / 25/11/2013 - sur 23 -

4EME ANNEE : COURS ET VOLUMES HORAIRES (4TH YEAR : CURRICULUM AND WORKLOAD)

STAGE INDUSTRIEL WORK PLACEMENT IN INDUSTRY

Heures encadrées Hours of study

Travail perso

Crédits ECTS

18 semaines de septembre à janvier 18 Weeks from September to January Private

study

Rapport écrit / Written report 10 90 5

Soutenance de stage / Oral presentation of work placement experience 5 30 5

Comportement en entreprise / Behaviour and results 93 402 20

Total semestre industriel 108 522 30

PEDAGOGIE : ACADEMIC SEMESTER Cours ED TP Travail perso

Crédits ECTS

16 semaines de février à juin 16 Weeks from February to June Lectures Applied

Exercises Labwork Private study

ELECTRICITE, ELECTRONIQUE, AUTOMATISMES ET INFORMATIQUE

ELECTRICITY, ELECTRONICS, CONTROL AND COMPUTING 36 20 20 66 5 Régulation / Control 28 16 12 50 3.5

Informatique / Informatics 8 4 8 16 1.5

MECANIQUE, PHYSIQUE

PHYSICAL MECHANICS 44 32 28 90 6.5 Mécanique générale / Mechanics 16 16 8 36 2.5

Energétique / Energy 16 16 12 38 3

Formation par la recherche / Training through research 12 8 16 1

CONSTRUCTION

DESIGN 24 24 36 66 6 Conception de systèmes mécaniques et hydrauliques / Design of mechanical and hydraulic systems 12 24 28 50 4.5

Moteurs à combustion interne / Engines 12 8 16 1.5

FABRICATION-MATERIAUX

MANUFACTURING - MATERIALS 24 24 40 68 5.5 Déformation plastique / Plastic deformation 12 12 16 32 2.5

Usine numérique / Digital Manufacturing 12 12 24 36 3

ORGANISATION, GESTION, COMMUNICATION ET LANGUES

MANAGEMENT, ECONOMICS, COMMUNICATION AND LANGUAGES 22 196 8 186 7 Organisation et gestion des entreprises / Company structure & management 16 16 8 36 2.5

Développement durable / Sustainable development 6 10 36 1

Communication-Management / Communication-Management 16 16 1

Anglais / English (or French for native English speakers) 28 72 1.5

Langue vivante II / 2nd foreign language 26 26 1

Total semestre académique 150 218 132 476 30 Cumul heures encadrées 478

Heures encadrées Travail perso

Crédits ECTS

TOTAL 586 998 60 Soit 586 heures encadrées et 998 heures de travail personnel

586 hours of formal study and 998 hours of private study

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Les crédits ECTS et les coefficients par matière : Quatrième année S8

EVALUATIONS QUATRIEME ANNEE

FORMATION ACADEMIQUE Code

module

Coefficient

module

SECTEUR ACTIVITE : Formation Scientifique pour l'ingénieur FSI

Régulation / Control 4201-S8 3.5

Informatique / Informatics 4202-S8 1.5

Mécanique générale / Mechanics 4401-S8 2.5

Energétique / Energy 4402-S8 3

Formation par la recherche / Training through research 4403-S8 1

Coefficient FSI 11.5

SECTEUR ACTIVITE : Formation Technologique FT

Conception de systèmes mécaniques et hydrauliques / Design of mechanical and

hydraulic systems 4101-S8 4.5

Moteurs à combustion interne / Engines 4102-S8 1.5

Déformation plastique / Plastic deformation 4301-S8 2.5 Usine numérique / Digital Manufacturing 4302-S8 3

Coefficient FT 11.5

SECTEUR ACTIVITE : Formation humaine et Formation à l’encadrement FHFE

Organisation et gestion des entreprises / Company structure & management 4501-S8 2.5

Développement durable / Sustainable development 4502-S8 1

Communication-Management / Communication-Management 4503-S8 1

Anglais / English (or French for native English speakers) 4504-S8 1.5

Langue vivante II / 2nd foreign language 4505-S8 1

Coefficient FHFE 7 Total pédagogie 30

FORMATION EN ENTREPRISE

Rapport écrit / Written report 4601-S8 5

Soutenance orale / Oral presentation of work placement experience 4602-S8 5

Comportement en entreprise / Behaviour and results 4603-S8 20

Total stage 30 Total année 60 60

MODULES OPTIONNELS :

Projet industriel / Industrial Project 4701-S8 3

Engagement citoyen niveau 3 4801-S8 1,5

Engagement citoyen niveau 2 4802-S8 1

Engagement citoyen niveau 1 4803-S8 0,5

Total Semestre 6

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FICHE MODULE

4 e année S8 version 002-2012

Secteur

d’activité Formation Technologique (FT) code module 4101-S8

intitulé Conception de systèmes mécaniques et hydrauliques

année scolaire 2013-2014

Langue Français cours ed tp total horaire encadré 12 24 28 64 volume de travail 114 travail perso. 12 24 14 50 crédit Ects 4,5

INTERVENANTS L. DEBUISSON – G. FORTHOFFER SALLES K. HUYNEN – S. PHILIPPON AMPHIS A. SGARBI – L. VERDUN CAO Compétences C2, C3 2A10

PRE-REQUIS

• Cours de mécanique générale • Cours de mécanique des fluides • Automatismes de base

OBJECTIFS Préparer le futur ingénieur à appréhender et gérer un projet industriel comportant notamment des parties opératives à composantes hydraulique, pneumatique pour les transmissions de puissance. Choisir et mettre en œuvre les outils adaptés de dimensionnement, de validation des performances et d’optimisation, notamment liés à l’outil CAO.

CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement • Composants hydrauliques de puissance : choix, dimensionnement 1 2 3 4 • Transmissions hydrostatiques : circuits ouverts, fermés 1 2 3 4 • Technologie des moteurs 1 2 3 4 • Commandes proportionnelles des circuits 1 2 3 4 • Etude de systèmes industriels 1 2 3 4 • Gestion de projet en CAO 1 2 3 4 METHODE PEDAGOGIQUE

Séquences de cours en amphi Thèmes industriels traités en exercices dirigés. Utilisation de l’outil informatique pour simuler et optimiser les transmissions.

PLANNING Programmation au 2ème semestre 28 heures de cours réparties en 14 fois 2 heures, 14 heures d’exercices dirigés par séances de 2 heures en salles banalisées, 10 heures de projets en salle de CAO.

EVALUATIONS MINIMALES 1 Contrôle, 2 travaux personnels, Moyenne = (1C+2TP)/4

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Secteur


intitulé Moteurs à combustion interne année scolaire 2013-2014

Langue Français cours ed tp total horaire encadré 12 8 20 volume de travail 36 travail perso. 12 4 16 crédit Ects 1,5

INTERVENANTS L. DEBUISSON – K. HUYNEN – S. PHILIPPON SALLES AMPHIS CAO Compétences C2, C3 2A10

PRE-REQUIS

• Fonctionnement élémentaire des moteurs à combustion interne • Connaissances générales des différents domaines de la mécanique • Thermodynamique

OBJECTIFS • Donner une culture technique générale des moteurs à combustion interne • Présenter les avantages et les inconvénients de chaque type de moteurs (diesel et

essence) • Présenter les derniers développements technologiques dans le domaine

CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement • Technologie des moteurs à combustion interne 1 2 3 4 • Performances des moteurs : consommation, impact sur l'environnement 1 2 3 4 • Etude de l'équipage mobile (choix technologique, calage, architecture) 1 2 3 4 • Innovation et développements en cours 1 2 3 4 • Solutions hybrides 1 2 3 4 METHODE PEDAGOGIQUE

Séquences de cours en amphi Travaux pratiques sur moteurs ; montage et démontage de composants. Utilisation de l’outil informatique pour simuler et optimiser les transmissions.

PLANNING Programmation au 2ème semestre. 12 heures de cours réparties en 6 fois 2 heures, 8 heures de travaux pratiques réparties en 2 fois 4 heures.

EVALUATIONS MINIMALES 1 Contrôle, 1 travail personnel, Moyenne = (1C+1TP)/2

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Secteur

d’activité Formation Scientifique pour l’ingénieur

(FSI) code module 4201-S8

intitulé Régulation année scolaire 2013-2014

langue Français cours ed tp total horaire encadré 28 16 12 56 volume de travail 106

travail perso. 28 16 6 50 crédit Ects 3,5

INTERVENANTS G. ABBA – F. LEONARD – V. HERMITANT SALLES

Amphi Banalisées

Compétences C2, C3 -1B27

PRE-REQUIS

• Transformation de Laplace • Transformation en Z • Equations différentielles

OBJECTIFS • Analyse et réglage d’une chaîne industrielle

CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement Analyse linéaire 1 2 3 4 Identification et régulation PID, cascade et mixte des systèmes industriels 1 2 3 4 Les systèmes échantillonnés 1 2 3 4 Traitement du signal 1 2 3 4 METHODE PEDAGOGIQUE

Cours magistraux, exercices dirigés Etude de cas Travaux pratiques sur maquettes et logiciel de simulation Matlab\Simulink

PLANNING 2h de cours et 1h d’exercices dirigés chaque semaine.3 séances de 4h de travaux pratiques sur le semestre.

EVALUATIONS MINIMALES Minimum deux interrogations écrites. Une évaluation en dernière séance de TP lors d’une manipulation réalisée seule par l’élève-ingénieur ou note sur compte-rendu de TP Calcul de la moyenne : Note_finale=(1/4.5)*(3.5*Moyenne_Interro_Cours + Moyenne_TP)

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Secteur d’activité Formation Scientifique pour l’Ingénieur (FSI) code module 4202-S8

intitulé Informatique année scolaire 2013-2014

langue d’enseignement

Français

cours ed tp total horaire encadré 8 4 8 20 volume de travail 36 travail perso. 8 4 4 16 crédit Ects 1,5

INTERVENANTS M. DAHANE, R. STOCK, J-M. STEINMETZ SALLES Amphi Banalisées Compétences C1, C2, C3 TP info

PRE-REQUIS Les modules : Mathématiques, Informatique S1&S2&S3

OBJECTIFS • Gestion de projets informatiques

• Notions des systèmes d'informations • Notions de la sécurité de l'information • Développement d'applications métiers pour l'ingénieur

CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement

Méthodes et outils de gestion de projets informatiques 1 2 3 4

Développement d'applications métiers pour l'ingénieur 1 2 3 4

Systèmes d'informations 1 2 3 4

Sécurité des systèmes d'informations 1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE

CM, ED et TP

PLANNING CM : 1 CM de 2h par semaine ED : 1 ED de 2h par semaine (après le 1er CM) TP : 1 TP de 2h par semaine (après le 2ème ED)

EVALUATIONS MINIMALES Examen : 1 note contrôle CM\ED 1 Note TP Moyenne du semestre = (Note d'examen+ Note Tp)/2

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Secteur


intitulé Déformation plastique année scolaire 2013-2014

langue Français cours ed tp total horaire encadré 12 12 16 40 volume de travail 72 travail perso. 12 12 8 32 crédit Ects 2,5

INTERVENANTS Z. AZARI – V. BOUCHART – A. RUSINEK SALLES R. MANSANTI – H. SABAR – R. ZILLE Amphi Banalisées Compétences C2, C3 -1BSO

-1BMP -1BDP

PRE-REQUIS Métallurgie générale et matériaux Elasticité, analyse vectorielle

OBJECTIFS Connaissances de base pour l‘étude des procédés de mise en forme par déformation plastique.

CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement Déformation plastique - mécanismes 1 2 3 4 Loi d’écoulement et critère de plasticité Notion de tenseurs – convention d’Einstein Modèles rhéologiques

1 2 3 4

Mise en œuvre des plastiques et des composites Soudabilité métallurgique, collage et rechargement.

1 2 3 4

Mise en forme des matériaux métalliques

1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE

Cours sur les procédés de mise en forme par déformation plastique, sur la plasticité et ses critères dans le cas 3D Travaux pratiques sur les techniques de fabrication des plastiques et composites et caractérisation

PLANNING 12 heures de cours et 12 heures d’exercices dirigés au rythme d’une heure par semaine 20 heures de travaux pratiques

EVALUATIONS MINIMALES 1 contrôle écrit = IE Comptes-rendus de travaux pratiques = TP

Note finale = (1,5xIE+1xTP)/2,5

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4 e année version 001-2012

Secteur


intitulé Usine numérique année scolaire 2013-2014

langue Français cours ed tp total horaire encadré 12 12 24 48 volume de travail 84 travail perso. 12 12 12 36 crédit Ects 3

INTERVENANTS N. BONZANI – F. COUSIN – B. FARDET – F. LEY – SALLES E. PELET Amphi ED Compétences C2, C3 -1BCN

-1BRO

PRE-REQUIS

• Programme de 2ème année : Usinage et contrôle métrologie • Programme de 3ème année : Commande numérique, industrialisation des pièces

mécaniques, organisation et économie • Conception mécanique

OBJECTIFS Identifier et maîtriser les paramètres techniques et organisationnels nécessaires à la mise en production de pièces mécaniques.

CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement • Conception outillage 1 2 3 4 • Robotique 1 2 3 4 • Usinage grande vitesse 1 2 3 4 • Analyse des systèmes de production 1 2 3 4 METHODE PEDAGOGIQUE

Exposé de synthèse en amphi Etude de cas en exercices dirigés Travaux pratiques d’application : dominante robotique et commande numérique

PLANNING 1 heure de cours par semaine 2 heures d’exercices dirigés tous les quinze jours sur des études de cas 24 heures de travaux pratiques de commande numérique et robotique

EVALUATIONS MINIMALES 1 évaluation TP CN (Cn) et 1 évaluation TP robotique (Ro) 2 interrogations écrites en amphi (Co1 + Co2) 1 interrogation écrite en ed (Ed) Note = (Cn + Ro + 3*ed + 2*Co1 + 2*Co2) / 9

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Secteur

d’activité Formation Scientifique pour

l’ingénieur FSI code module 4401-S8

intitulé Vibration des structures année scolaire 2013-2014

langue Français cours ed tp total horaire encadré 16 16 8 40 volume de travail 76


INTERVENANTS P. VIEVILLE – D. MAMMOSSER SALLES

W. KPOBIE – J. BAJOLET – J. LANDIER - J. WEISS Amphi Banalisées Compétences C1, C3 -1B41/1

PRE-REQUIS

• Théorie des poutres • Dynamique (PFD)

OBJECTIFS • Former les futurs ingénieurs à la résolution des problèmes liés au comportement vibratoire

des structures.

CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement Mécanique vibratoire • système 1 ddl 1 2 3 4 • systèmes multi-ddl 1 2 3 4 • milieux continus, introduction à la dynamique des structures 1 2 3 4 Problèmes d’équilibrage et de régularisation cyclique 1 2 3 4 1 2 3 4 METHODE PEDAGOGIQUE

Se placer dans le contexte de la modélisation (théorique ou numérique) de problèmes industriels concrets

PLANNING 1 heure de cours par semaine et une heure d’exercices dirigés par semaine. 4 travaux pratiques de 2 heures

EVALUATIONS MINIMALES 3*(note moyenne cours) + (note moyenne TP) Note finale = --------------------------------------------------------------------- 4 Note moyenne de cours = ((note contrôle 1)+(note contrôle 2))/2 Note moyenne de TP = moyenne sur l’ensemble de notes (2 notes minimum)

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Secteur



intitulé Energétique année scolaire 2013-2014

langue Français cours ed tp total horaire encadré 16 16 12 44 volume de travail 82 travail perso. 16 16 6 38 crédit Ects 3

INTERVENANTS N. BONFOH – M. COULIBALY – F. OCANA - F. RIMBERT

SALLES

Amphi Banalisées Compétences C2, C3 -1B69/2

PRE-REQUIS

• Bonne habilité dans les méthodes de thermodynamique et de mécanique des fluides • Cours de troisième année

OBJECTIFS • Mener une réflexion sur les écoulements compressibles • Maîtriser le choix après analyse des performances des compresseurs

CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissementDDynamique des fluides compressibles 1 2 3 4 Compresseurs et pompes à vide 1 2 3 4 METHODE PEDAGOGIQUE

Etude de cas précis et industriels en exercices dirigés, généralisation par les cours

PLANNING 1 heure de cours par semaine 1 heure d’exercices dirigés par semaine 3 séances de 4 heures de travaux pratiques

EVALUATIONS MINIMALES 1 note IE = 2 contrôles écrits 1 note TP 1 bonus ED entre 0 et 1 selon l’appréciation de l’enseignant intervenant 3 * IE + TP Note finale = ------------------ + bonus ED 4

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Secteur



intitulé Formation par la recherche année scolaire 2013-2014

langue Français / Anglais

cours ed tp total horaire encadré 12 8 20 volume de travail 36 travail perso. 8 8 16 crédit Ects 1

INTERVENANTS Enseignants Chercheurs ENIM (LABPS et LGIPM) SALLES Intervenants extérieurs Amphi Salle

info/internet Compétences C2, C3, C5, C6 et C9

PRE-REQUIS

• Formation ingénieur ENIM 1, 2 et 3A • Anglais niveau B1

OBJECTIFS • Donner les moyens de maîtriser les méthodes et outils de l’ingénieur dans un cadre

d’innovation et de recherche

CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement Introduction générale à l’innovation et à la recherche (formation, métiers, ouverture internationale, projets pluridisciplinaire, …)

1 2 3 4

Propriété intellectuelle et industrielle 1 2 3 4 Veille technologique, étude bibliographique et communication scientifique 1 2 3 4 Notion en expérimentation et simulation 1 2 3 4 Projet de recherche 1 2 3 4 Journée de la recherche 1 2 3 4 METHODE PEDAGOGIQUE

Cours et projet encadré

PLANNING Module de 2 heures 2 travaux pratiques de 4 heures

EVALUATIONS MINIMALES Note finale = Note du projet encadré

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Secteur

d’activité Formation Humaine et Formation à

l’encadrement (FHFE) code module 4501-S8

intitulé Organisation et Gestion des Entreprises

année scolaire 2013-2014

langue Français cours ed tp total horaire encadré 16 16 8 40 volume de travail 76 travail perso. 16 16 4 36 crédit Ects 2,5

INTERVENANTS T. DUBA – M. MOREL – A. SAVA SALLES Amphi Banalisées Compétences C2, C3, C4 et C5 3A42 3A43

PRE-REQUIS • Les bases de la statistique et des probabilités • Les bases d’organisation • Les bases de gestion de la production

OBJECTIFS Mise en évidence et transposition des problèmes physiques en formulation mathématique ou autre. Trouver la méthode de traitement la plus adaptée, harmoniser les résultats en fonction du contexte technique, économique et social, élaborer et valoriser les moyens utiles à la mise en place (Pilotage des systèmes de gestion de production).

CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement Programmation linéaire simple et paramétrée avec applications aux problèmes de l’affectation et à l’optimisation des problèmes de transport et de trafic

1 2 3 4

Approche structurelle et stratégique de la planification de fabrication 1 2 3 4 Prévision de la demande 1 2 3 4 Approche des méthodes et modèles de simulation 1 2 3 4 Planification des besoins en fonction des prévisions Gestion du niveau stratégique de la production

1 2 3 4

Politique d’approvisionnement et achat 1 2 3 4 METHODE PEDAGOGIQUE

• Etude de cas industriels • Utilisation de logiciels d’application

PLANNING 1 heure de cours par semaine 1 ou 2 heures d’exercices dirigés par semaine 2 séances de travaux pratiques de 4 heures

EVALUATIONS MINIMALES • 3 contrôles de cours • 2 compte-rendus de travaux pratiques • Contrôles ponctuels lors des séances d’exercices dirigés et de travaux pratiques MDS = moyenne des devoirs surveillés MTP = moyenne des travaux pratiques Moyenne de l’élève = (1*(MTP)+2*(MDS))/3

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Secteur

d’activité Formation humaine et formation à


intitulé Développement durable année scolaire 2013-2014

Langue Français cours ed tp total horaire encadré 6 10 16 volume de travail 52 travail perso. 6 30 36 crédit Ects 1

INTERVENANTS S. HENNEQUIN SALLES Amphi Banalisées Compétences C4, C5, C7 et C8

PRE-REQUIS Management de projets

OBJECTIFS Etre capable de développer une démarche individuelle et/ou collective de changement en terme de développement durable.

CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement Capacités de la terre (bases et concepts du développement durable) 1 2 3 4 Viabilité au sens humain (concepts éthique et sociétal) 1 2 3 4 Désordres climatiques 1 2 3 4 Rationalisation des ressources terrestres 1 2 3 4 Eau 1 2 3 4 Energie 1 2 3 4 Explosion démographique 1 2 3 4 Océans et mers 1 2 3 4 Adaptation de la vie économique et nouveaux défis 1 2 3 4 Mondialisation des risques sanitaires 1 2 3 4 Hécatombe des espèces 1 2 3 4 Quelle gouvernance mettre en œuvre pour demain ? 1 2 3 4 METHODE PEDAGOGIQUE

Cours en présentiel et exercices dirigés

PLANNING 1 heure de cours et une heure d’exercices dirigés par semaine

EVALUATIONS MINIMALES Evaluation portant sur les connaissances acquises + évaluation concernant la mise en œuvre de ces connaissances.

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Secteur



intitulé Communication-Management année scolaire 2013-2014

langue Français cours ed tp total horaire encadré 16 16 volume de travail 32 travail perso. 16 16 crédit Ects 1

INTERVENANTS J.-M. BATTISTI – V. PARDONNET SALLES

3A40 Compétences C3, C4, C5, C7, C8, C9 3A41

PRE-REQUIS Stage en entreprise

OBJECTIFS Me se connaître pour mieux manager. Intelligence émotionnelle : comprendre les mécanismes de la communication empathique et les mettre en œuvre de façon adaptée. Renforcer son leadership, assumer le pouvoir, adopter une posture gagnant-gagnant, y compris dans la conduite du changement. Comprendre les styles et les outils du management individuel et collectif. Améliorer sa connaissance de l’entreprise.

CONTENU PEDAGOGIQUE : approfondissement • Mieux se connaître via l’AT 1 2 3 4 • L’intelligence émotionnelle 1 2 3 4 • Autorité, arbitrage et gestion des conflits 1 2 3 4 • La responsabilité – la prise de décision 1 2 3 4 • Affirmation de soi, assertivité 1 2 3 4 • Styles de management et outils du management individuel et collectif 1 2 3 4 METHODE PEDAGOGIQUE

Apports théoriques. Partage d’expériences et réflexions individuelles/collectives Exercices favorisant l’appropriation, jeux de rôle, analyse.

PLANNING 8 séances de 2 heures

EVALUATION Contrôle des connaissances (M1) – Evaluation individuelle de l’engagement dans le développement personnel (M2) Moyenne = (2M1+M2)/2

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Secteur


l’encadrement (FHFE)code module 4504-S8

intitulé Anglais année scolaire 2013-2014

langue Anglais TMM ed Prépa

toeictotal

horaire encadré 28 28 volume de travail 100


INTERVENANTS M. FONCK-NUNEZ ; C. LAMAUD, Intervenants extérieurs SALLES

banalisées COMPETENCES C6 1A36-

1A37

PRE-REQUIS Niveau B2 validé langue générale et professionnelle 50% sur TMM et les 5 compétences

OBJECTIFS Valider écrire, exposer et converser B2 si le niveau n’a pas été atteint avant, et valider le niveau B2 professionnel sur TMM en autonomie guidée. Préparation au test de certification externe (toeic) 22h Passage du test toeic

CONTENU PEDAGOGIQUE : approfondissement • Préparation au toeic 1 2 3 4 • Connaissance de la culture des pays anglophones 1 2 3 4 • Exposés individuels 1 2 3 4 METHODE PEDAGOGIQUE

Mises en situations pour le test TOEICTravail des 5 compétences Travaux individuels, de groupes, jeux de rôles…

PLANNING 14 séances de 2 heures

EVALUATION Evaluation de fin de semestre: au moins une expression écrite. Autre(s) test(s) possible(s) Evaluations intermédiaires: au moins une expression écrite. Autre(s) test(s) possible(s) Exposé Evaluation Tell Me More: Le travail effectué sur TMM sera donc évalué par: tests en début de cours + note basée sur le travail effectué.

DE / NH / PB / 25/11/2013 - sur 23 -

FICHE MODULE


Secteur d’activité Formation humaine et formation à l’encadrement (FHFE)

code Edt 4505-S8

intitulé Allemand 4ème année S2 année scolaire 2013-2014

langue Allemand cours ed tp total horaire encadré 26 26 volume de travail 52 travail perso. 26 26 crédit Ects 1

INTERVENANTS F. WINCKEL SALLES banalisées

COMPETENCES C6

PRE-REQUIS

OBJECTIFS Consolider les acquis et développer la capacité communicative dans des situations courantes de la vie quotidienne et/ou professionnelle en utilisant les 5 compétences définies par le CECRL.

METHODE ET CONTENU PEDAGOGIQUES

Le travail en présentiel se fera au travers de devoirs à rendre pour le développement de l’expression écrite. La pratique orale de la langue se fera grâce à des mises en situations de communication quotidiennes et professionnelles (niveau B1) et par des présentations orales. L’apprenant suivra un parcours personnalisé, encadré et évalué sur la plateforme en ligne.

PLANNING 26 heures ED à raison de 2h/semaine.

EVALUATIONS MINIMALES Une note sur 20 sera attribuée grâce à une évaluation en contrôle continu (70 % de la note globale) et une évaluation du travail en autonomie sur TMM (30% de la note globale). La note finale du semestre pourra être bonifiée de 1 point grâce à une participation active ; à l’inverse un manque d’investissement entraînera un malus de 1point.

DE / NH / PB / 25/11/2013 - sur 23 -

FICHE MODULE

4 ème S8 version 001-2013

Secteur d’activité Formation humaine et formation à l’encadrement (FHFE)

code Edt 4505-S8

intitulé Espagnol année scolaire 2013-2014

langue Espagnol cours ed tp total horaire encadré 26 26 volume de travail 52 travail perso. 26 26 crédit Ects 1

INTERVENANTS M. HENRY, M. TANO SALLES Banalisées

COMPETENCES C6

PRE-REQUIS Compétences A2 validées (LIRE + ÉCOUTER + CONVERSER + EXPOSER + ÉCRIRE).

OBJECTIFS Consolider les acquis et développer la capacité communicative dans des situations de la vie courante et/ou professionnelle en utilisant les 5 compétences de niveau B1 définies par le CERCL.


Le travail en présentiel se fera au travers de devoirs à rendre pour le développement de l’expression écrite. La pratique orale de la langue se fera grâce à des mises en situations de communication quotidiennes et professionnelles (niveau B1) et par des présentations orales. L’apprenant suivra un parcours personnalisé, encadré et évalué sur la plateforme en ligne.

PLANNING 26 heures ED à raison de 2h/semaine.

EVALUATIONS MINIMALES Une note sur 20 sera attribuée grâce à une évaluation en contrôle continu (70 % de la note globale) et une évaluation du travail en autonomie sur TMM (30% de la note globale). La note finale pourra être bonifiée de 1 point grâce à une participation active. À l’inverse, un manque d’investissement entraînera un malus de 1 point.

DE / NH / PB / 25/11/2013 - sur 23 -

FICHE MODULE 4 ème S8 Version 001-2013

Secteur

d’activité Formation humaine et formation à

l’encadrement (FHFE) Code EDT 2504-S8

Intitulé Français Langue Étrangère Année scolaire 2013-2014

Langue FLE Cours ED TP Total Horaire

encadré 26 26 Volume de

travail 52

Travail perso.

26 26 Crédit ECTS 1

INTERVENANT M. TANO SALLES Banalisées CCOMPETENCE C6

PRE-REQUIS Niveau A2 intégralement validé dans les 5 compétences du CECRL. Ce cours est destiné aux élèves étrangers qui ont le FLE comme LV2 obligatoire et qui n’ont pas encore validé intégralement le niveau seuil B1 exigé par l’ENIM.

OBJECTIFS

Valider les compétences Converser+Exposer+Écrire B1 développées dans des séances présentielles ainsi que les compétences Écouter+Lire B1 développées en autoformation guidée sur la plateforme en ligne.


Le travail en présentiel s’organisera autour de quatre grands axes : 1. Des conversations (pour développer une pratique de la langue dans des situations de communication quotidiennes et/ou professionnelles) et des débats (pour développer des habilités de négociation et de médiation); 2. Des exposés (pour développer l’expression orale en continu); 3. Des travaux divers de rédaction (pour développer l’expression écrite) ; 4. Des parcours personnalisés et encadrés sur TMM (pour développer la compréhension orale et écrite).

PLANNING

26 heures ED semestrielles.

EVALUATIONS MINIMALES Une note finale sur 20 sera attribuée grâce à une évaluation en contrôle continu (70 % de la note globale) et une évaluation du travail en autonomie sur TMM (30% de la note globale). La participation active et l’assiduité seront intégrées au contrôle continu.

DE / NH / PB / 25/11/2013 - sur 23 -

FICHE MODULE


Secteur

d’activité Optionnel code module 4701-S8

intitulé Projet industriel année scolaire 2013-2014

langue Français cours ed tp total horaire encadré volume de travail 60 travail perso. 60 60 crédit Ects 3

INTERVENANTS Industriels SALLES Enseignants ENIM

Intervenants extérieurs

Compétences C5

PRE-REQUIS Programme de formation de 3è année

Stage industriel de 4è année

OBJECTIFS Acquérir et mettre en pratique des connaissances, des techniques et compétences variées pour aborder un problème complexe. Renforcer l’approche méthodologique des EI et leur capacité à s’organiser, communiquer et rendre compte, manager des ressources.Structurer une démarche de recherche de solutions dans un contexte pluridisciplinaire. Promouvoir sa réflexion.

CONTENU PEDAGOGIQUE approfondissement Cahier des charges fonctionnel, notion de contrat, étude de faisabilité technico-économique

1 2 3 4

Recherche bibliographique 1 2 3 4 Méthodes de gestion et de conduite de projets 1 2 3 4 Aspects techniques spécifiques de chaque thème 1 2 3 4 Le processus de prise de décision 1 2 3 4 Les inducteurs de performance Coûts, Délais, Qualité 1 2 3 4 METHODE PEDAGOGIQUE

Pré étude industrielle de conception/réalisation centrée sur 1 ou 2 dominantes scientifiques et techniques à caractère pluridisciplinaire (Acquisition d’un savoir-faire en harmonie avec une formation académique). Suivi et revues de projet, gestion des ressources matérielles, aide à la décision pour chaque équipe autonome de travail composée de 4 EI.Coordination des activités par Chefs de projet (industriel, enseignant et élève ingénieur). Equipes ressources disciplinaires de formation.

PLANNING La planification des séances sera exécutée par les EI, dès la première séance afin de permettre la réservation des ressources matérielles nécessaires. Prévoir un bilan à mi-parcours. La dernière séance sera réservée à la présentation des travaux, puis à la remise en ordre des locaux.

EVALUATIONS MINIMALES Une grille d’appréciation sera remise à chaque équipe de projet. La progression des compétences tout au long du développement de l’étude sera assurée par l’équipe de suivi de projet. Une évaluation terminale fera l’objet d’une soutenance des travaux devant un jury mixte.

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FICHE MODULE


Secteur d’activité Associatif code module 4801-S8

intitulé Engagement citoyen niveau 3 année scolaire 2013-2014

langue Français cours ed tp total horaire encadré volume de travail 100 travail perso. 50 50 crédit Ects 1,5

INTERVENANTS Vanessa BOUCHART, Véronique PARDONNET, SALLES Julien CAPELLE Compétences C3, C4, C5, C7, C8, C9

PRE-REQUIS

OBJECTIFS Mobiliser les ressources humaines et sociales relationnelles, innovantes et transversales pour faire face aux nouveaux défis à relever dans ses missions


S’engager, assumer des responsabilités et prendre position 1 2 3 4

Travailler en équipe, animer une équipe et mobiliser 1 2 3 4

Communiquer, créer et animer des réseaux 1 2 3 4

Gérer des projets, être opérationnel, efficient et réactif 1 2 3 4

Organiser, innover et définir des stratégies d’orientation 1 2 3 4

METHODE PEDAGOGIQUE

• Apports théoriques pour professionnaliser l’action associative sous forme de sessions de formations spécifiques en fonction des besoins (Mode projet/négociation/coaching/droit/…) et de conférences dédiées

• Apprentissage en autonomie

PLANNING

EVALUATIONS MINIMALES Exposé de 10 minutes + 5 minutes de questions/réponses, devant un jury composé par la Vie Etudiante et convoqué par la direction des études (note M1), centré sur les missions et responsabilités assumées, sur les compétences améliorées ou acquises selon la grille d’auto-évaluation et le guide référentiel des compétences associatives ENIM (note M2) Moyenne=(2M1+M2)/3

DE / NH / PB / 25/11/2013 - sur 23 -

FICHE MODULE

3 année S8 version 01-2013



langue Français cours ed tp total horaire encadré volume de travail 50 travail perso. 30 30 crédit Ects 1


PRE-REQUIS








METHODE PEDAGOGIQUE



PLANNING


DE / NH / PB / 25/11/2013 - sur 23 -

FICHE MODULE




langue Français cours ed tp total horaire encadré volume de travail 25 travail perso. 20 20 crédit Ects 0,5


PRE-REQUIS








METHODE PEDAGOGIQUE



PLANNING


ANNEE SCOLAIRE 2013 - student.liu.se · • Donner une culture technique générale des moteurs à...

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