Amadeus Project: A contribution for professional qualification in America Latina Alex Sandro Gomes,...
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Amadeus Project: A contribution for professional
qualification in America Latina
Alex Sandro Gomes, CIn-UFPE
Educação e dissuasão da violência
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Agenda
• Recife
• Education, Development and Inclusion
• Workforce demands in LA
• Opportunities for development
• Amadeus Project
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Interface simplesRecife (8°4'48"S 34°55'12"W)
Education, Development and Inclusion
Educação e dissuasão da violência
Scenario in large Urban Centers
• Population Migration
• Public systems saturation
• Unemployment for 15 to 25 young
• About 26% in Brazil
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Return on investment in Education
• About 30 %
• High social cost associated to years without education
• Less tax Incomes
• Less productive rates
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Unsafe Social GlobePara o antropólogo Otávio Velho, elite brasileira quis ser "mais moderna que os inventores da modernidade", um recurso de distinção social; agora, ele afirma, as coisas começam a mudar
RAFAEL CARIELLODA REPORTAGEM LOCAL
"Por que pretendemos ser mais modernos que os supostos modernos, aqueles que inventaram a modernidade?” A questão, proposta pelo antropólogo Otávio Velho, 65, professor emérito do Museu Nacional, da UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro), pode servir para amarrar boa parte dos artigos reunidos em seu novo livro, "Mais Realistas do que o Rei - Ocidentalismo, Religião e Modernidades Alternativas.
Parte da resposta é que no Brasil, como em vizinhos latino-americanos, foram construídas "modernidades de redoma", ele diz, que serviam ao final para distinguir e estabelecer hierarquias sociais. Resultado de resto oposto ao objetivo manifesto da modernidade, que seria o do estabelecimento da igualdade entre os indivíduos e da impessoalidade da lei.
(...)
A novidade, para o antropólogo, é que por toda parte essa "modernidade de redoma" parece apresentar sinais de crise, e as distinções já não são tão seguras. Algo que se manifesta na proliferação de universidades particulares -mesmo que de má qualidade- e na discussão sobre as cotas, por exemplo.
Fonte: Folha de São Paulo, 07/04/2007
Global Workforce Management
Opportunities for promoting social justice in developing
countries
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A task to be done
The picture that emerges is quite negative. The training programs we examine have very little impact on wages and on employability for most groups of the population, with the exception of adult women.
G. Márquez. Training the Workforce in Latin America: What Needs to be Done? Research Department, Inter-American Development Bank. 2003.
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Promoting development inland
• Local and sustainable development
• Stop regional migration
• Promote local economies
• Better public policies management in large urban centers
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A second generation LMS
IT for Human and Social Development
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Consortium
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Research program
• What kind of human activities emerges in a technology enhanced leaning environment and how to support learning?
• How to develop complex skills and competences at a distance?
• How to create specific user learning experience for different staffs recruited?
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Seconde Generation Learning Management System
Simplified and consistent Interfaces– Web 2.0 elements– Social perception and visualization
Distribute and multimedia Architecture– Multiuser game server– Multiuser learning objects server– Multimedia server
Support to diverse didactical approaches and user experience– Constructivist and socio-cultural
Multiplatform Internet, Interactive TV (2009), Desktop
mobile learning
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Interface simplesEasy to use web interface
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Integrating new medias: blended learning
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MicroMundos
New didactical situations for teaching at a distance
Interfaces for solving problems together
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Interface to measure devices allow science and technical education
Negotiating results of real time measures
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A multi-user game server integrated and transparent for users
Game interfaces for e-learning
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A high QoS multimedia database and server for storing and sharing media for collaboration
Sharing videos to reflect practice
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Analyzing video collaboratively
An easy to use collaborative multimedia player
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M-LearningMaintaining people engaged and aware
Access, control and collaboration through mobile devices
Pervasiveness and colaboration
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Distributing content and following up
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Promoting different learning situations
Eventos Presenciais
Plataforma
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Integrating medias and methods
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Coordinating distribution and mediationP
resen
cia
lTV
Inte
rnet
Tele
fon
ia
Research, Developpment and Innovation
Themes for present and further cooperation
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Cooperative research for solve problems and create new artifacts for learning
• Perception and awareness in the cross platform services
• Mediating adult informal learning practices in company
• Extending user experience through mobile devices and iTV
• Social data visualization for learning evaluation
• Social network and learning
• Integrating to SBTVD (DTV)
• Tangible interfaces
Awards
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MicroMundosBest Master Degree Award @ SBIE’SBC 2007
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EriMontResearch excellence @ ABED 2007
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