INDIVIDUAL ORAL

AB INITIO

Mechanics • 15 minutes preparation you have to take

notes/bullet points• 10 minutes• 3 parts Part 1: Presentation of the visual stimulus (from

choice of 2) by the student Part 2: Follow up questions on visual stimulus Part 3: general conversation including at least two

questions on the written assignment• 25% of the final grade (25 marks)

PART 1• Introduce yourself: « Buenos días……, Mi número de BI es: 0046001 »

(example); « En esta foto hay una familia… » (example)

Locate in the picture what you are talking about

Vocabulary to use: En frente hay (foreground) en el centro hay… (in the center there is) en el fondo… (in the background) en la derecha… (in the right)a la derecha del / de la… (to the right of) en la izquierda… (left) a la izquierda del/de la (to the left of) en la parte inferior/superior derecha/izquierda (In the botton/top left/righ side corner there is/are).

This part should not be more than 3 minutes

… Al lado derecho de la parrilla hay una mesa con platos y comida. En la parte de atrás hay otra mesa, con comidas y bebidas encima. Hay frutas, ensaladas, coca cola, salsa de tomate y otros platos para servir la sopa. Al fondo y atrás de la mesa con comida hay tres mujeres. Dos de ellas están hablando y estan mirando un regalo. La de la derecha lleva el regalo en las manos y la señora de la izquierda mira el regalo. Yo creo que hay una fiesta familiar por el cumpleanos de uno de los ninos o un adulto. Hay gente informal tomando como el senor que esta atrás que esta tomando café o el nino pequeño que esta comiendo.

Example:

Buenos días/ hola, mi nombre es Pepita Pérez y mi número de BI es 000046 000.En esta foto hay muchas personas en una sala grande con mucha luz. En frente están dos personas. Una niña de unos cinco años que esta en una silla y un señor de edad que parece su abuelo. La niña y el abuelo están cocinando pinchos en una parrilla. Los dos tienen utencilios en las manos.

PART 2• The teacher asks questions about what you have said:

Example 1: (teacher)”¿Tu has dicho (you have said) que la niña está cocinando con el abuelo? ¿Por qué crees que están allí?”(you) “Creo que están por que hay una fiesta …”(teacher) “¿Qué celebran?” (you) “Creo que estan celebrando una fiesta de cumpleanos porque veo un regalo.”

Example 2: (teacher) “¿Tus dijiste que en el fondo hay un niño que esta comiendo? ¿Qué relación hay entre esta niña y este niño?” (you) “A mi me parece que…”“Yo creo que…”“En mi opinión…”

• Example 3: • (Teacher) “Tú has dicho que la familia esta celebrando el cumpleaños

de unos de los niños. ¿Cómo lo sabes? (how do you know)?” • (you) “Porque veo un regalo en las manos de una de las personas.”

Or • (you) “Porque hay mucha comida y en una fiesta siempre hay mucha

comida…”Recomendaciones:

In the first part you should describe but not in to much depth because it will be very hard to ask questions after that.

Example: (you) Muchas personas llevan camisas cortas y la niña lleva una falda pequeña y corta. Then I will be asking about the seasons or the reasons…

When you say something in part 1 make always sure that you will have an answer to my questions. You can perfectly invent a story.

The part 2 will take 3 minutes.

PART 3• Type of general questions:• ¿Descríbeme a tu familia? • ¿A dónde vas a las vacaciones? ¿Qué haces en las vacaciones? ¿A

dónde vas generalmente? ¿Vas con tu familia?• ¿Cuál es la profesión de tu padre/ madre/ abuelo? • ¿Cuáles cumpleaños son importantes celebrar en tu familia? ¿Por

qué? • ¿Celebras los cumpleaños con tus abuelos?• ¿Practicas un instrumento de música/ un deporte? Cual? ¿Por cuánto tiempo? ¿Cuál es la música que prefieres? / ¿Qué tipo de música te gusta? ¿Tienes un grupo o cantante favorito? • ¿Qué género de películas te encantan?• ¿Qué vas a hacer después de terminar con el colegio?• ¿Tu familia es importante para ti? ¿Por qué?• ¿ Qué planes tienes para después del colegio?

• Questions on written assignment:• ¿Cuál es tu país de origen? ¿En que aspecto te

enfocaste para el trabajo escrito?• ¿Qué parte te sorprendió del tema? • ¿Por qué crees que esa parte es importante?• ¿Por qué elegiste este tema?

Recommendations:• Avoid to reply by yes or no. The more you speak

the less questions the teacher will ask.• If you do not understand a question please say:- ¿Puede repetir por favor?

¡BUENA SUERTE!