ค ำน ำ

แผนพฒนาวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช พ.ศ. 2560 – 2564 (ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2563) น ไดน ากรอบทศทางการพฒนาสถาบนบณฑตพฒนศลปในระยะเวลา 5 ป มาเปนแมแบบของวทยาลย ซงวทยาลยไดมการทบทวนแผนกลยทธการพฒนาวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช ระดบพนฐาน พ.ศ. 2563 ท บคลากร/ ผมสวนไดสวนเสยไดรวมกนคดและจดท าขนจากนนจงน าผลทไดมาก าหนดจดยนการพฒนายทธศาสตร ก าหนดทศทางของยทธศาสตรซงประกอบดวย วสยทศน พนธกจ ประเดนยทธศาสตร เปาประสงค ผลผลต ท าการประเมนศกยภาพขององคกรตอการขบเคลอนยทธศาสตรใหบรรลผลสมฤทธ โดยการใชเครองมอ SWOT Analysis พรอมทงไดก าหนดระบบวดผลโดยใชตวชวด และคาเปาหมาย มาเปนตวบงชความส าเรจในการด าเนนงานของแผนกลยทธ ทงนเพอใหเปนแนวทางใหบคลากรไดน าสการปฏบตตอไป วทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช หวงเปนอยางย งวาแผนพฒนาวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช พ.ศ. 2560 – 2564 (ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2563) น จะน าพาวทยาลยฯไปสการพฒนาอยางมประสทธภาพมากยงขนไป

(นายศวพงศ กงสกล) ผอ านวยการวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช

สำรบญ

หนา บทท 1 บทน ำ .................................................................................... ....................... 1 บทท 2 บรบทและกำรวเครำะหสถำนกำรณ ......................................................... 4 สวนท 1 บรบททเกยวของ ................................................................ ......... 4 - ยทธศาสตรชาต ระยะ 20 ป (พ.ศ. 2561 - 2580) .................................. 4 - แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท12 (พ.ศ.2560-2564)...... 10 - กรอบทศทางการพฒนาดานวฒนธรรม ระยะ 20 ป (พ.ศ.2560-2579)... 13 - นโยบายรฐบาล ........................................................................................ 14 - นโยบายไทยแลนด 4.0 ............................................................................ 19 - พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท2)

พ.ศ. 2545 แกไขเพมเตม (ฉบบท3) พ.ศ. 2553 .......................................... 20

- แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560 – 2579 ............................................ 21 - มาตรฐานการศกษาของชาต .................................................................... 25 - กรอบคณวฒแหงชาต ............................................................................... 32 - กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ...................................... 33 - ทกษะการเรยนรแหงศตวรรษท 21 .......................................................... 41 - นโยบายการพฒนาวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช ............................ 44 สวนท 2 กำรวเครำะหองคกร ..................................................................... 45 - การวเคราะหสถานการณจากปจจยภายใน .............................................. 45 - การวเคราะหสถานการณจากปจจยภายนอก............................................ 46 บทท 3 แผนกำรพฒนำวทยำลยนำฏศลปนครศรธรรมรำช ................................... 48 - วสยทศน .................................................................................................. 48 - พนธกจ .................................................................................................... 48 - เปาหมาย ................................................................................................. 48 - วตถประสงค ............................................................................................ 48 - อตลกษณ ................................................................................................. 49 - เอกลกษณ ...................................................... .......................................... 49 - รายละเอยดยทธศาสตร กลยทธและตวชวด ภายใตแผนพฒนาสถาบน

บณฑตพฒนศลป พ.ศ. 2560 – 2564 (ประจ าปงบประมาณ 2563) .......... 51

- ยทธศาสตรท 1 ........................................................................................ 52 - ยทธศาสตรท 2 ........................................................................................ 59 - ยทธศาสตรท 3 ................................................................................. ....... 65 - ยทธศาสตรท 4 ........................................................................................ 69 - ยทธศาสตรท 5 ........................................................................................ 73 บทท 4 แผนพฒนำบคลำกร ................................................................................... 81 บทท 5 บทสรป ...................................................................................................... 83

สำรบญ (ตอ) เงอนไขความส าเรจ .................................................................................... 83 เปาหมายแผนพฒนาสถาบนบณฑตพฒนศลป ระยะ 5 ป พ.ศ. 2560 –

2564 (ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2563) 84

การแปลงแผนไปสการปฏบต ....................................................................... 85 การตดตามประเมนผล ................................................................................. 85 บรรณำนกรม ......................................................................................................... .............. 86 ภำคผนวก ............................................................................................................................ 87 ภาคผนวก ก................................................................................................. 88 แผนการรบนกเรยน นกศกษา..................................................................... 89 ภาคผนวก ข................................................................................................. 90 แนวทางการจดท าแผนกลยทธการพฒนาวทยาลยฯ…………........................ 91 การ Deploy policy สการปฏบต .............................................................. 92 - โครงสรางวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช

สถาบนบณฑตพฒนศลป ............................................................................. 93

คณะผจดท ำและคณะท ำงำน ............................................................................................... 94

บทท 1 บทน ำ

ปจจบนการจดการศกษาตองใหมความหลากหลาย อนเนองมาจากการเปลยนแปลงของปจจยแวดลอมอยางตอเนองและรวดเรวมากขนกวาในอดต ดวยสาเหตนสถานศกษาตางๆ จงจ าเปนตองด าเนนการเพอตอบสนองตอปจจยจากสภาพแวดลอมทเกดขน ใหไดอยางเหมาะสมและทนทวงท การพฒนาองคกร เปนเครองมอทถกน ามาใชในการบรหารและพฒนาองคกรเพอใหองคกรสามารถปรบตวและแกไขปญหา กาวทนการเปลยนแปลง พรอมสรางความเขมแขงใหกบองคกรอยางเปนระบบและเปนรปธรรมมากขนเพอใหเกดประสทธภาพกบองคกร

วทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช เปนองคกรทางดานการศกษาทจดการเรยนการสอนศลปวฒนธรรมดานนาฏศลป ดนตร และคตศลป ไดด าเนนการขอจดตงครงแรกเมอ วนท 27 พฤษภาคม 2518 โดยนายส รนทร มาศดตถ รฐมนตรประจ าส าน กนายกรฐมนตรในขณะน น ไดมหน งสอถ งรฐมนตรว าการกระทรวงศกษาธการ ขอจดตงวทยาลยนาฎศลปนครศรธรรมราช ทจงหวดนครศรธรรมราช โดยใหความเหนวา จงหวดนครศรธรรมราชเปนจงหวดทมความส าคญทางประวตศาสตรมากในภาคใตจงหวดหนงโดยเฉพาะทางดานศลปวฒนธรรมดานนาฏศลปไทย มการตดตอคมนาคมกบจงหวดใกลเคยงไดสะดวกและเปนจงหวดทยงคงรกษาศลปวฒนธรรมไทยอยไดจนถงปจจบน สมควรทจะรกษาศลปวฒนธรรมใหยงยนและควรขยายการศกษาศลปวฒนธรรมของชาตดานดรยางค นาฎศลปไทยและพนเมองใหแพรหลายมากขน

นายแพทยบญสม มารตน รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการในขณะนน ไดลงนามประกาศจดตงวทยาลยนาฎศลปนครศรธรรมราช เมอวนท 20 กมภาพนธ 2521 โดยนายเดโช สวนานนท อธบดกรมศลปากรในขณะนนไดอนมตใหเปด “วทยาลยนาฎศลปนครศรธรรมราช” ในปการศกษา 2521 เปดท าการสอนวนแรกในวนท 22 พฤษภาคม 2521 ซงตองอาศยอาคารเรยนพระปรยตธรรม และอาคารพพธภณฑของวดพระมหาธาตวรมหาวหารเปนอาคารเรยนชวคราวเนองจากอาคารสถานทของวทยาลยฯ อยในระหวางการกอสรางจนสามารถเขาไปท าการเรยนการสอนในสถานทปจจบน ณ บรเวณวดโพธ ( ราง ) หมท 11 ต าบลทาเรอ อ าเภอเมอง จงหวดนครศรธรรมราช ในวนท 1 กมภาพนธ 2523

1

มวตถประสงคในกำรด ำเนนงำนดงน

1. เพอกระจายการศกษาศลปวฒนธรรมทางดานนาฏศลป ดรยางคศลป และคตศลปไทยใหแพรหลายทวภาคใต

2. เพอสงเสรมและธ ารงรกษาไวซงศลปะพนเมองอนมคาของภาคใต เชน โนรา หนงตะลง เพลงบอก กาหลอ เปนตน

3. เพอสงเสรมใหประชาชนและเยาวชนมความรความเขาใจในดานนาฏศลป ดรยางคศลป และคตศลป ตลอดจนศลปะพนเมองภาคใตทถกตอง และเกดความรกความหวงแหนศลปวฒนธรรมประจ าชาต

4. เพอผลตศลปน บคลากรทางดานศลปะและครสอนศลปะใหมปรมาณเพยงพอ 5. เพอใหเปนแหลงศนยกลางการเรยนรในการอนรกษ สบทอด และใหบรการทางวชาการดาน

ศลปวฒนธรรมในภาคใต ตอมาไดมพระราชกฤษฎกาแบงสวนราชการกรมศลปากร กระทรวงศกษาธการ พ .ศ. 2538 ใหกรม

ศลปากรแบงสวนราชการใหม จงไดมการเปลยนแปลงหนาทความรบผดชอบของสถานศกษาในสงกดกรมศลปากรจากกองศลปศกษาเปนสถาบนนาฏดรยางคศลป กรมศลปากร กระทรวงศกษาธการ จากนนในป พ.ศ. 2544 สถาบ นนาฏด รยางคศ ลป ได เปล ยนแปลงมาเป นสถาบ นบณ ฑ ต พฒ นศลป กรมศลปากร กระทรวงศกษาธการ

เมอป พ.ศ. 2545 รฐบาลไดประกาศจดตงกระทรวงวฒนธรรมขนใหม เมอวนท 3 ตลาคม 2545และไดโอนกรมศลปากรจากกระทรวงศกษาธการมาอยในสงกดกระทรวงวฒนธรรมและจากประกาศในราชกจจานเบกษา แบงสวนราชการกรมศลปากรจากสถาบนบณฑตพฒนศลปโดยมอ านาจหนาท

1. จดการศกษาดานชางศลป นาฏศลป ดรยางคศลป และคตศลป ทงไทยและสากล และศลปวฒนธรรม ในระดบปรญญาตรและต ากวาปรญญา

2. จดการอบรม วจย สงเสรมวชาการ และวชาชพชนสง และใหบรการทางวชาการดานชางศลป ดรยางคศลป ทงไทยและสากล

3. ท านบ ารง รกษา ฟนฟ และใหการศกษาคนควา ศลปวฒนธรรมดานชางศลป นาฏศลป ดรยางคศลป และคตศลป ทงไทยและสากล รวมทงการจดการแสดงอนๆ ทเกยวกบศลปวฒนธรรม

4. ด าเนนการใหเปนไปตามกฎหมายวาดวยการจดการศกษาระดบปรญญาตร ในสถาบนบณฑต พฒนศลป

5. ปฏบตงานรวมกนหรอสนบสนนการปฏบตงานของหนวยงานอนทเกยวของหรอทไดรบมอบหมาย การพฒนาองคกร “วทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช” ใหเปนสถานศกษาทมประสทธภาพสงสด นน

จ าเปนตองก าหนดแผนงานทเหมาะสม สอดคลองกบสภาพแวดลอม และบทบญญตของการศกษาแหงชาต ภายใต วสยทศน พนธกจ เปาประสงค ตวชวด และยทธศาสตร โดยททกฝายในองคกรตองใหความรวมมอและหาวธการทเหมาะสมมาพฒนาองคกรอยางตอเนองและทนตอความเปลยนแปลง เพอใหองคกรด าเนนการไปสเปาหมายทตงไว มแนวทางการพฒนาองคกรโดยปรบปรงแผนกลยทธใหทนตอบรบทของสงคมอนจะน าไปสการพฒนาทยงยน ภายใตยทธศาสตรของสถาบนบณฑตพฒนศลป จงหวดนครศรธรรมราช และกระทรวงวฒนธรรม โดยมตวชวดความส าเรจ และเปาหมาย เพอน าไปสการก าหนดแผนปฏบตงานประจ าป โครงการ และกจกรรม ทจะพฒนาองคกรใหบรรลเปาหมายทก าหนด สามารถตดตาม ประเมนผลการด าเนนงานไดอยางชดเจนและเปนรปธรรม

2

เปนไปตามพระราชกฤษฎกา วาดวยหลกเกณฑและวธการบรหารกจการบานเมองทด พ.ศ. 2546 โดยมงเนนใหแผนยทธศาสตร เปนไปตามกรอบกฎหมายในระบบการบรหารราชการภาครฐแนวใหม ทมงเนนผลสมฤทธตามค ารบรองการปฏบตราชการซงประกอบดวยประเดนยทธศาสตร 5 ประเดน ดงน 1 พฒนาการจดการศกษาด านนาฏศลป ด รยางคศลป คตศลป ท งระดบ พนฐานและระดบอดมศกษา ทมคณภาพและตามมาตรฐานชาต 2 สงเสรม สนบสนน การสรางงานวจย งานสรางสรรค นวตกรรม ดานศลปะการแสดงภาคใต 3 สงเสรม สนบสนน พฒนา และสรางเครอขายการบรการวชาการดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลป และศลปะการแสดงพนบานภาคใต 4 สบสาน อนรกษ สรางสรรค และเผยแพรศลปะการแสดงพนบานภาคใต 5 พฒนาระบบการบรหารจดการองคกรใหกาวสวฒนธรรมคณภาพ ภำรกจของวทยำลยนำฏศลปนครศรธรรมรำช วทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช ภายใตการก ากบดแลของสถาบนบณฑตพฒนศลปมบทบาทหนาท อ านาจหนาทและวตถประสงค ตามความในมาตรา 8 แหงพระราชบญญตสถาบนบณฑตพฒนศลป พ.ศ. 2550 ใหสถาบนเปนสถานศกษา มวตถประสงคใหการศกษาและสงเสรมวชาการตงแตระดบพนฐานวชาชพถงวชาชพชนสง ดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลป ชางศลป ทงไทยและสากล รวมทงศลปวฒนธรรมระดบทองถนและระดบชาต ท าการสอน ท าการแสดง ท าการวจยและใหบรการทางวชาการ ตลอดจนสงเสรม สบสาน สรางสรรค ทะนบ ารง และเผยแพรศลปวฒนธรรมอนเปนเอกลกษณของชาต และศลปวฒนธรรมทหลากหลายของชมชนในทองถน

วทยำลยนำฏศลปนครศรธรรมรำช สถำบนบณฑตพฒนศลปผลตบคลำกรเฉพำะสำขำตำงๆไดรบใชสงคมแบงเปน 3 ระดบ

1 เปนชางฝมอประณตทางนาฏศลป ดนตร คตศลป ระดบผปฏบต 2 เปนครระดบช านาญทสามารถถายทอดศลปะสาขาตางๆ ได 3 เปนระดบผเชยวชาญทางศลปะเปนศลปนในศลปะสาขาตางๆ และมฝมอเชยวชาญเปนระดบชาต

ผลลพทตอสงคมในกำรผลตผส ำเรจทำงกำรศกษำ 1 บ ารงรกษาและสบทอดศลปะวทยาการทางนาฏศลป ดรยางคศลป และคตศลป 2 ผลตผส าเรจการศกษาเฉพาะดานศลปวฒนธรรมทางนาฏศลป ดรยางคศลป และคตศลปอนเปน

เอกลกษณของชาตไทย เพอน าไปพฒนาใหเกดประโยชนตอวถชวตและสงคม วธกำรด ำเนนงำน การศกษาของวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช สถาบนบณฑตพฒนศลป ด าเนนการตามพระราชบญญตสถาบนบณฑตพฒนศลป พ.ศ.2550 โดยสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 และแกไขเพมเตม (ฉบบท 2 พ.ศ.2545)

3

บทท 2

บรบทและกำรวเครำะหสถำณกำรณ (Context & SWOT Analysis) วทยำลยนำฏศลปนครศรธรรมรำช

ในการจดท าแผนพฒนาวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช พ.ศ. 2560 – 2564 (ฉบบปรบปรงครงท 2 น าไปใชในปงบประมาณ พ.ศ. 2562) ไดมการทบทวนและวเคราะหบรบททเกยวของในการด าเนนงานตามพนธกจของวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช ซงไดน าเสนอไวในบทนแบงเปน 2 สวน ดงน สวนท 1 บรบททเกยวของ

บรบททเกยวของกบการด าเนนงานของวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช ประกอบดวย ยทธศาสตรชาต ระยะ 20 ป (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) กรอบทศทางการพฒนาดานวฒนธรรม ระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560 - 2579) นโยบายรฐบาล นโยบายไทยแลนด 4.0 พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 แกไขเพมเตม (ฉบบท 3) พ.ศ. 2553 แผนการศกษาแหงชาต (พ.ศ. 2560 – 2579) มาตรฐานการศกษาของชาต กรอบคณวฒแหงชาต : NQF (National Qualification Framework) กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (Thai Qualifications Framework for Higher Education, TQF : HEd) ทกษะการเรยนรแหงศตวรรษท 21 (21st Century Skills) และนโยบายในการบรหารวทยาลยของผอ านวยการวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช โดยสรปสาระส าคญของบรบทดงกลาว ดงน

1. ยทธศำสตรชำต ระยะ 20 ป (พ.ศ. 2561 – 2580) รฐบาลและคณะกรรมการจดท ายทธศาสตรชาตไดก าหนดยทธศาสตรชาตระยะ 20 ป โดยมวสยทศนใน

การพฒนาประเทศวา “ประเทศไทยมความมนคง มงคง ยงยน เปนประเทศพฒนาแลว ดวยการพฒนาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง” หรอเปนคตพจนประจ าชาตวา“มนคง มงคง ยงยน” เพอสนองตอบตอผลประโยชนแหงชาต อนไดแก การมเอกราช อธปไตย การด ารงอยอยางมนคงและยงยนของสถาบนหลกของชาต และประชาชน จากภยคกคามทกรปแบบ การอยรวมกนในชาตอยางสนตสขเปนปกแผน มความมนคงทางสงคมทามกลางพหสงคมและการมเกยรตและศกดศรของความเปนมนษย ความเจรญเตบโตของชาต ความเปนธรรมและความอยดมสขของประชาชน ความยงยนของฐานทรพยากรธรรมชาตสงแวดลอม ความมนคงทางพลงงานและอาหาร ความสามารถในการรกษาผลประโยชนของชาตภายใตการเปลยนแปลงของสภาวะแวดลอมระหวางประเทศ และการอยรวมกนอยางสนตประสานสอดคลองกนดานความมนคงในประชาคมอาเซยนและประชาคมโลกอยางมเกยรต และศกดศร

วทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช ด าเนนงานทมความเชอมโยงกบยทธศาสตรชาต ระยะ 20 ป จ านวน 5 ยทธศาสตร ไดแก ยทธศาสตรท 1 ดานความมนคง ยทธศาสตรท 2 ดานการสรางความสามารถในการแขงขน ยทธศาสตรท 3 การพฒนาและเสรมสรางศกยภาพทรพยากรมนษย ยทธศาสตรท 4 ดานการสรางโอกาสและความเสมอภาคทางสงคม และ ยทธศาสตรท 6 ดานการปรบสมดลและพฒนาระบบการบรหารจดการภาครฐ ทงน การด าเนนงานของสถาบนฯ ไมมความเชอมโยงกบยทธศาสตรท 5 ดานการสรางการเตบโตบนคณภาพชวตทเปนมตรตอสงแวดลอม รายละเอยดดงน 1.1 ยทธศำสตรดำนควำมมนคง มเปาหมายส าคญทเปนรปธรรมชดเจน คอ “ประเทศชาตมนคง ประชาชนมความสข” โดยเรงเสรมสรางความเขมแขงและความรกความสามคคปรองดองของคนในชาต ตลอดถง การปลกจตส านกดานความมนคงใหเกดขนในประชาชนทกระดบ การพฒนาระบบงานดานการขาวใหมงเนนการ

4

บรณาการขอมลขาวสารดานความมนคงอยางเปนระบบ การพฒนาปรบปรงกลไกการขบเคลอนยทธศาสตรชาตดานความมนคง และกลไกในการปองกนและแกไขปญหาความมนคงใหมเอกภาพ มประสทธภาพ และมการ บรณาการการด าเนนงานอยางแทจรง โดยปญหาความมนคงเรงดวนทจะตองด าเนนการแกไข ประกอบดวย ปญหาความมนคงปลอดภยในชวตและทรพยสน ปญหายาเสพตด ปญหาความไมสงบในพนทจงหวดชายแดนภาคใต ปญหาอาชญากรรมทางไซเบอร และปญหาการทจรตในระบบราชการ กรอบแนวทางส าคญทเกยวของกบการด าเนนงานของสถาบนบณฑตพฒนศลป ไดแก

1) การพฒนาและเสรมสรางความจงรกภกดตอสถาบนหลกของชาต เพอใหคนในชาตมจตส านก รกและหวงแหน มงจงรกภกด พรอมธ ารงรกษาไวซงสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรยใหเปนสงยดเหนยวและ ศนยรวมจตใจหนงเดยวกนของคนทงชาต โดยปลกฝงและสราง ความตระหนกรถงความส าคญของสถาบนหลก ของชาต รณรงคเสรมสรางความรกและภาคภมใจใน ความเปนคนไทยและชาตไทย ผานทางกลไกตางๆ รวมถงการศกษาประวตศาสตรในเชงสรางสรรค นอมน าและเผยแพรศาสตรพระราชา หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ตลอดถงแนวทางพระราชด ารตางๆ ใหเกดความเขาใจอยางถองแท และน าไปประยกตปฏบตใชอยางกวางขวาง จดกจกรรมเฉลมพระเกยรตและพระราชกรณยกจอยางสม าเสมอ ตลอดจนสงเสรมใหยดถอหลกการค าสอนซงเปนแกนแทหรอค าสอนทถกตองของศาสนามาเปนแนวทางในการด าเนนชวต อปถมภและคมครองพระพทธศาสนาอนเปนศาสนาทประชาชนชาวไทยสวนใหญนบถอมาชานาน

2) การพฒนาและเสรมสรางกลไกทสามารถปองกนและขจดสาเหตของประเดนปญหาความมนคงทส าคญ เพอใหประเทศชาตมกลไกเฉพาะเจาะจงทมประสทธภาพ สามารถแกไข ตนเหตทเปนรากเหงาของปญหาภายในประเทศทงปวงใหหมดไป มการปองกนและปราบปรามการทจรตประพฤตมชอบอยางจรงจง และท าใหเกดความเชอมนในกระบวนการยตธรรม โดยพฒนาปรบปรงกลไกและหนวยงานดานความมนคงทมอยเดม

3) การบรณาการความรวมมอดานความมนคงกบอาเซยนและนานาชาต รวมถงองคกร ภาครฐและทมใชภาครฐ เพอสรางเสรมความสงบ สนตสข ความมนคง และความเจรญกาวหนาใหกบประเทศชาต ภมภาคและโลก อยางยงยน รวมทงสงเสรมใหเกดความรวมมอระหวางประเทศทจะรองรบปญหารวมกนได 1.2 ยทธศำสตรชำตดำนกำรสรำงควำมสำมำรถในกำรแขงขน ก าหนดแนวทางการพฒนาทใหความส าคญกบการพฒนากลไกขบเคลอนเศรษฐกจเพออนาคตทสามารถสรางมลคาเพมไดในทงภาคเกษตร อตสาหกรรมและบรการและการทองเทยว โดยใหประเทศสามารถยกระดบการผลตทางการเกษตรเพอสรางมลคา ใหสงขน กรอบแนวทางส าคญทเกยวของกบการด าเนนงานของวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช ไดแก

1) ทองเทยวเชงสรางสรรคและวฒนธรรม สงเสรมธรกจการทองเทยวเชงสรางสรรคและวฒนธรรม โดยการสงเสรมการทองเทยวผานการสรางและพฒนาสนคาและบรการดวยภมปญญาทองถน ความคดสรางสรรค และทนทางวฒนธรรม พรอมทงการสนบสนนการใชเทคโนโลยและนวตกรรมในการพฒนาธรกจการทองเทยว การท าการตลาด และการบรหารจดการสถานททมความส าคญทางประวตศาสตร วถช วต และวฒนธรรม เพอใหการทองเทยวไทยมเรองราวทเปนเอกลกษณ มการคมครองและปกปองดานทรพยสนทางปญญาเพอการปองกนการลอกเลยนแบบ ซงรวมถงการผลกดนใหเมองประวตศาสตร วฒนธรรม และศลปะ ไดรบการขนทะเบยนดานการอนรกษ และสงเสรมใหกาวสเมองทไดรบการยอมรบในเวทสากล อนน าไปสการสรางภาพลกษณและการจดท าแผนพฒนาเมองและแหลงทองเทยวทโดดเดน 1.3 ยทธศำสตรชำตกำรพฒนำและเสรมสรำงศกยภำพทรพยำกรมนษย มเปาหมายในการวางรากฐานการพฒนาทรพยากรมนษยของประเทศอยางเปนระบบ โดยจ าเปนตองมงเนนการพฒนาและยกระดบคนในทกมตและในทกชวงวยใหเปนทรพยากรมนษยทด เกง และมคณภาพพรอมขบเคลอนการพฒนาประเทศไปขางหนาไดอยางเตมศกยภาพ ซง “คนไทยในอนาคตจะตองมความพรอมทงทางกาย ใจ สตปญญา มพฒนาการทดรอบดานและมสขภาวะทดในทกชวงวย มจตสาธารณะ รบผดชอบตอสงคมและผอน มธยสถ อดออม โอบออมอาร มวนย รกษาศลธรรม และเปนพลเมองดของชาต มหลกคดทถกตอง มทกษะทจ าเปนในศตวรรษท ๒๑ มทกษะ

5

สอสารภาษาองกฤษและภาษาท ๓ และอนรกษภาษาทองถน มนสยรกการเรยนรและการพฒนาตนเองอยางตอเนองตลอดชวต สการเปนคนไทยทมทกษะสง เปนนวตกรรม นกคด ผประกอบการ เกษตรกรยคใหมและอนๆ โดยมสมมาชพตามความถนดของตนเอง” กรอบแนวทางส าคญทเกยวของกบการด าเนนงานของวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช ไดแก 1) การบรณาการเรองความซอสตย วนย คณธรรม จรยธรรม ในการจดการ เรยนการสอนในสถานศกษา โดยใหสถานศกษาสอดแทรกการปลกฝงคณธรรม จรยธรรม และการมจตสาธารณะเขาไปในทกสาระวชาและในทกกจกรรม รวมทงปรบสภาพแวดลอมทงภายในและภายนอกสถานศกษาใหเออตอการมคณธรรม จรยธรรม และจตสาธารณะ รวมถงการรกษาขนบธรรมเนยมและประเพณอนดงาม

2) การพฒนาศกยภาพคนตลอดชวงชวต ชวงวยเรยน/วยรน ปลกฝงความเปนคนด มวนย พฒนาทกษะความสามารถ การเรยนรทสอดรบกบทกษะในศตวรรษท 21 โดยเฉพาะทกษะดานการคดวเคราะห สงเคราะห ความสามารถในการแกปญหาทซบซอน มภมคมกนตอปญหาหรออาชญากรรมตางๆ มความคดสรางสรรค มความสามารถในการท างานรวมกบผอน มความยดหยนทางความคด รวมถงทกษะดาน ภาษา ศลปะ และความสามารถในการใชเทคโนโลย และไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพสอดคลองกบความสามารถ ความถนดและความสนใจ รวมถงการวางพนฐานการเรยนรเพอการวางแผนชวตและวางแผนทางการเงนทเหมาะสมในแตละชวงวยและน าไปปฏบตได ตลอดจนการพฒนาทกษะการเรยนรทเชอมตอกบโลกการท างาน รวมถงทกษะอาชพทสอดคลองกบความตองการของประเทศ มทกษะชวตสามารถอยรวมและท างานกบผอนไดภายใตสงคมทเปนพหวฒนธรรม

3) การปรบเปลยนระบบการเรยนรใหเออตอการพฒนาทกษะส าหรบศตวรรษท ๒๑ โดยออกแบบกระบวนการเรยนรในทกระดบชนอยางเปนระบบ ตงแตระดบปฐมวยจนถงอดมศกษาทมงเนนการใชฐานความรและระบบคดในลกษณะสหวทยาการ อาท ความรทางวทยาศาสตรและการตงค าถาม ความเขาใจและความสามารถในการใชเทคโนโลย ความรทางวศวกรรมศาสตรและการคดเพอหาทางแกปญหา ความรและทกษะทางศลปะ และความรดานคณตศาสตรและระบบคดของเหตผลและการหาความสม พนธ การพฒนาระบบการเรยนรเชงบรณาการทเนนการลงมอปฏบต มการสะทอนความคด/ทบทวนไตรตรอง การสรางผเรยนใหสามารถก ากบการเรยนรของตนได การหลอหลอมทกษะการเรยนรและความคดสรางสรรคทผเรยนสามารถน าองคความรไปใชในการสรางรายไดหลายชองทาง รวมทงการเรยนรดานวชาชพและทกษะชวต

4) การเปลยนโฉมบทบาท “คร” ใหเปนครยคใหม โดยปรบบทบาทจาก “คร สอน” เปน “โคช” หรอ “ผอ านวยการการเรยนร” ท าหนาทกระตน สรางแรงบนดาลใจ แนะน าวธ เรยนรและวธจดระเบยบการสรางความร ออกแบบกจกรรมและสรางนวตกรรมการเรยนรใหผเรยน และมบทบาทเปนนกวจยพฒนากระบวนการเรยนร เพอผลสมฤทธของผ เรยน รวมทงปรบระบบการผลต และพฒนาครตงแตการดงดด คดสรร ผมความสามารถสงใหเขามาเปนครคณภาพ มระบบการพฒนาศกยภาพและสมรรถนะครอยางตอเนอง ครอบคลมทงเงนเดอน เสนทางสายอาชพการสนบสนนสอการสอน และสรางเครอขายพฒนาครใหมการแลกเปลยนเรยนรระหวางกน รวมถงการพฒนาครทมความเชยวชาญดานการสอนมาเปนผสรางครรนใหมอยางเปนระบบ และวดผลงานจากการพฒนาผเรยนโดยตรง 5) การเพมประสทธภาพระบบบรหารจดการศกษาในทกระดบ ทกประเภท จดใหมมาตรฐานขนต าของโรงเรยนในทกระดบ จดโครงสรางการจดการการศกษาเพอสรางความรบผดชอบตอผลลพธและใหเออตอ การเขาถงการศกษาอยางเสมอภาค ทวถง และใชทรพยากรไดอยางมประสทธภาพ การยกระดบสถาบนการศกษา ในสาขาทมความเชยวชาญสความเปนเลศ ปฏรปการคลงดานการศกษาเพอเพมคณภาพและประสทธภาพการจดการศกษาโดยการจดสรรงบประมาณตรงสผเรยน สงเสรมการมสวนรวมจากภาคเอกชนในการจดการศกษา พฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาโดยแยกออกจากระบบการประเมนและการรบรองคณภาพทเนนผลลพธทตวผเรยน รวมทงมการปฏรประบบการสอบทน าไปสการวดผลในเชงทกษะทจ าเปนส าหรบศตวรรษท ๒๑ มากกวา

6

การวดระดบความร ตลอดจนมการวจยและใชเทคโนโลยในการสรางและจดการความรในการจดการเรยนการสอน การจดการศกษาเพอพฒนาทกษะอาชพทสอดคลองกบบรบทพนท 6) การพฒนาระบบการเรยนรตลอดชวต โดยเนนการจดระบบการศกษาและระบบฝกอบรมบนฐานสมรรถนะทมคณภาพสงและยดหยนผานการพฒนากลไกตางๆ อาท การพฒนาการศกษาออนไลนแบบเปด การพฒนาระบบการเรยนรเกยวกบทกษะการรดจทล การมระบบเทยบโอนประสบการณ ระบบธนาคารหนวยกต มาตรการจงใจใหคนเขาสการยกระดบทกษะ การใหสถานประกอบการเพมผลตภาพแรงงานผานการพฒนาความสามารถทางวชาชพอยางตอเนองภายใตกรอบคณวฒวชาชพ นอกจากนตองพฒนาระบบการเรยนรในชมชนใหเขาถงความรไดทกททกเวลา ปรบปรงแหลงเรยนรในชมชนใหเปนพนทเรยนรเชงสรางสรรคและมชวต รวมถงการเรยนรและทบทวนทกษะพนฐาน ไดแก การอานออก เขยนได คดเลขเปน โดยระดมทรพยากรจากภาคเอกชนและภาคประชาสงคม การพฒนาทศนคตและแรงบนดาลใจทอยากเรยนร การสรางนสยใฝเรยนร และใหผเรยนไดตระหนกถงสงทเกดขนรอบตวรวมทงน าความรไปพฒนาตอยอดหรอประยกตใชในการด าเนนชวตได

7) การสรางระบบการศกษาเพอเปนเลศทางวชาการระดบนานาชาต โดยเนนการเสรมสรางและพฒนาศกยภาพสถาบนการศกษาทมความเชยวชาญและมความโดดเดนเฉพาะสาขาสระดบนานาชาต ในการใหบรการทางการศกษา วชาการ และการพฒนาสมรรถนะแรงงาน ควบคกบการสรางเครอขายความรวมมอทางวชาการและการแลกเปลยนนกเรยน นกศกษา และบคลากรทางการศกษาเพอสรางความแขงแกรงทางวชาการ เปนศนยฝกอบรม และศนยทดสอบสมรรถนะในระดบภมภาค

8) การวางพนฐานระบบรองรบการเรยนรโดยใชดจทลแพลตฟอรม โดยเนนการพฒนาทกษะดจทล ทกษะการคดกรองความร องคความร การใชเทคโนโลยผสมผสานกบคณคาของครไปพรอมกน การพฒนาสอการเรยนรทมคณภาพทประชาชนสามารถเขาถงทรพยากรและใชประโยชนจากระบบการเรยนรและพฒนาตนเองผานเทคโนโลยการเรยนรสมยใหมใหเกดประโยชนสงสด

9) การสรางเสนทางอาชพ สภาพแวดลอมการท างาน และระบบสนบสนนทเหมาะสมส าหรบผมความสามารถพเศษผานกลไกตางๆ โดยจดใหมโครงสรางพนฐาน เครองมอการท างานทเหมาะสม การสรางระบบเชอมโยงเครอขายวจยกบศนยความเปนเลศทมอยในปจจบนในรปแบบการรวมมอ การมกลไกการท างานในลกษณะการรวมตวของกลมคนในหลายสาขาวชา เพอรวมนกวจยและนกเทคโนโลยชนแนวหนาใหสามารถตอยอดงานวจยทสามารถตอบโจทยการพฒนาประเทศ การสรางความรวมมอและเชอมตอกบสถาบนวจยอนๆ ทวโลก เพอสรางความเขมแขงใหนกวจยความสามารถสงของไทย รวมถงการเปดพนทในการสรางเสรมศกยภาพผมความสามารถพเศษใหสามารถตอยอดการประกอบอาชพไดอยางมนคง 1.4 ยทธศำสตรชำตดำนกำรสรำงโอกำสและควำมเสมอภำคทำงสงคม มเปาหมายโดยเนนการตอบโจทยการสรางความเปนธรรมและลดความเหลอมล าทางเศรษฐกจและสงคมของประเทศ เพอใหการเตบโตของประเทศเปนการเตบโตทยงยนโดยทกคนไดรบประโยชนอยางทวถงและเปนธรรม การก าหนดใหภาคการเกษตรและครวเรอนเปนกลมเปาหมายของการปรบโครงสรางและพฤตกรรม และการกระจายศนยความเจรญเพอใหเกดการสรางงานในพนทเพอพลกฟนโครงสรางทางสงคมควบคไปกบการพฒนาทางเศรษฐกจ และชวยลดความเสยงตอเสถยรภาพทางเศรษฐกจและความมนคงของประเทศบนพนฐานหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง กรอบแนวทางส าคญทเกยวของกบการด าเนนงานของสถาบนบณฑตพฒนศลป ไดแก 1) สรางความเปนธรรมในการเขาถงบรการสาธารณสข และการศกษา โดยเฉพาะส าหรบผมรายไดนอยและกลมผดอยโอกาส โดยดานการศกษาเนนการสรางโอกาสในการเขาถงการศกษาทมคณภาพทเปนมาตรฐานเสมอกน โดยเฉพาะในพนทหางไกลทรกนดารและยากจนและกลมเปาหมายทตองการการดแลเปนพเศษ การจดใหมมาตรการเพอลดความเหลอมล าทางการศกษา การสนบสนนกลไกความรวมมอของภาคสวนตางๆ เพอพฒนาการศกษาในระดบจงหวด การใชเทคโนโลยเพอสงเสรมการเรยนรและการเขาถงขอมลขาวสาร ความรและ

7

นวตกรรมของคนทกกลม รวมถงระบบการตดตามสนบสนนและประเมนผลเพอสรางหลกประกนสทธการไดรบการศกษาทมคณภาพของประชาชน 2) สนบสนนการพฒนาบนฐานทนทางสงคมและวฒนธรรม ภายใตบรบทของสงคมทมความหลากหลายมากขนทงทางชาตพนธ ศาสนา และวถชวตทางวฒนธรรมโดยไมเลอกปฏบต สงเสรมความตระหนก ในสทธมนษยชน สรางความเทาเทยมกนในเรองสทธและศกดศรความเปนมนษยในกลมชาตพนธ ใหความส าคญกบองคความรและภมปญญาของกลมชน สรางความภมใจในรากเหงาของคนในทองถน สรางความเขาใจและจดรวมบนความแตกตางอยางสรางสรรค และสงเสรมบทบาทของสถาบนการศกษาในการชวยยกระดบคณคาทหลากหลายทางสงคมและวฒนธรรมใหเปนมลคาทางเศรษฐกจทสรางสรรคเพอพฒนาเศรษฐกจฐานรากได รวมถงเชอมโยงการสรางความรวมมอและความสมพนธอนดกบประเทศเพอนบานบนรากฐานมรดกทางวฒนธรรมทมรวมกนกบประเทศไทย 1.5 ยทธศำสตรชำตดำนกำรสรำงกำรเตบโตบนคณภำพชวตทเปนมตรตอสงแวดลอม ไดนอมน าศาสตรของพระราชาสการพฒนาทยงยน โดยยดหลก ๓ ประการ คอ “มความพอประมาณ มเหตผล มภมคมกน” มาเปนหลกในการจดท ายทธศาสตรชาตควบคกบการน าเปาหมายของการพฒนาทยงยนในทกมต ทงมตดานสงคม เศรษฐกจ สงแวดลอม ธรรมาภบาล และความเปนหนสวนความรวมมอระหวางกนทงภายในและภายนอกประเทศอยางบรณาการ ยทธศาสตรนไมมกรอบแนวทางส าคญทเกยวของกบการด าเนนงานของวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช 1.6 ยทธศำสตรชำตดำนกำรปรบสมดลและพฒนำระบบกำรบรหำรจดกำรภำครฐ เนนการปรบเปลยนภาครฐ ยดหลก “ภาครฐของประชาชนเพอประชาชนและประโยชนสวนรวม” โดยภาครฐตองมขนาดทเหมาะสมกบบทบาทภารกจ และแยกแยะบทบาทหนวยงานของรฐทท าหนาทในการก ากบหรอในการใหบรการในระบบเศรษฐกจทมการแขงขน มขดสมรรถนะสง ยดหลกธรรมาภบาล ปรบวฒนธรรมการท างานใหมงผลสมฤทธและผลประโยชนสวนรวม มความทนสมย และพรอมทจะปรบตวใหทนตอการเปลยนแปลงของโลกอยตลอดเวลา โดยเฉพาะอยางยงการน านวตกรรมเทคโนโลยขอมลขนาดใหญ และระบบการท างานทเปนดจทลเขามาประยกตใชอยางคมคา และปฏบตงานเทยบไดกบมาตรฐานสากล รวมทงมลกษณะเปดกวาง เชอมโย งถงกนและเปดโอกาสใหทกภาคสวนเขามามสวนรวม เพอตอบสนองความตองการของประชาชนไดอยางสะดวก รวดเรว และโปรงใส โดยทกภาคสวนในสงคมตองรวมกนปลกฝงคานยมความซอสตยสจรต ความมธยสถ และสรางจตส านกในการปฏเสธไมยอมรบการทจรตประพฤตมชอบอยางสนเชง กรอบแนวทางส าคญทเกยวของกบการด าเนนงานของวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช ไดแก 1) ภาครฐทยดประชาชนเปนศนยกลาง ตอบสนองความตองการ และใหบรการอยางสะดวกรวดเรว โปรงใส หนวยงานของรฐตองรวมมอและชวยเหลอกนในการปฏบตหนาท มระบบการบรหารจดการททนสมยมประสทธภาพ มความโปรงใส ใหการบรหารราชการแผนดนทงราชการสวนกลาง สวนภมภาค สวนทองถน และงานของรฐอยางอนใหเปนไปตามหลกการบรหารกจการบานเมองทด สรางประโยชนสขแกประชาชน 2) ภาครฐมความเชอมโยงในการใหบรการสาธารณะตางๆ ผานการน าเทคโนโลยดจทลมาประยกตใชมระบบการบรหารจดการขอมลทมความเชอมโยงระหวางหนวยงานและแหลงขอมลตางๆ น าไปสการวเคราะหการจดการขอมลขนาดใหญ เพอการพฒนานโยบายและการใหบรการภาครฐ มการน าเทคโนโลยดจทลมาประยกตใชในการใหบรการสาธารณะตงแตตนจนจบกระบวนการ เพอใหสามารถตดตอราชการไดโดยงาย สะดวก รวดเรว โปรงใส เสยคาใชจายนอย และตรวจสอบได

3) ภาครฐบรหารงานแบบบรณาการโดยมยทธศาสตรชาตเปนเปาหมายและเชอมโยงการพฒนาใน ทกระดบ ทกประเดน ทกภารกจ และทกพนท การบรหารจดการภาครฐมความสอดคลองเชอมโยงและเปนกลไกส าคญในการน ายทธศาสตรชาตสการปฏบตในทกระดบ มการจดสรรงบประมาณทมลกษณะยดโยงกบยทธศาสตรในทกระดบ มเปาหมายรวมกนทงในเชงประเดน เชงภารกจ และเชงพนท โดยอาศยขอมลขนาดใหญ รวมทงม

8

ระบบการตดตามและประเมนผลการดาเนนงานทงในระดบยทธศาสตร ภารกจและพนท เพอนาไปสการก าหนดประเดนการพฒนา การจดท านโยบาย และการตดตามประเมนผลทเปนระบบอยางตอเนอง

4) ระบบตดตามประเมนผลทสะทอนการบรรลเปาหมายยทธศาสตรชาตในทกระดบ มการตดตามประเมนผลทงกอนเรมโครงการ ระหวางด าเนนการ และหลงการด าเนนงาน เปนการตดตามประเมนผลทงระบบ ตงแตปจจยน าเขา กระบวนการด าเนนการ ผลผลต ผลลพธ และผลกระทบตอการบรรลเปาหมายตามยทธศาสตรชาต ตงแตระดบชาต ระดบประเดนการพฒนา ระดบหนวยงาน และระดบพนท พรอมทงเปดโอกาสใหผมสวนไดสวนเสยเขามามสวนรวมในการตดตามประเมนผล และจดใหมการรายงานการตดตามประเมนผลในการบรรลเปาหมายตอสาธารณะเปนประจ า รวมทงการตรวจสอบโดยองคกรอสระตองเปนไปเพอสงเสรมการขบเคลอนยทธศาสตรชาต

5) บคลากรภาครฐเปนคนดและเกง ยดหลกคณธรรม จรยธรรม มจตสานก มความสามารถสง มงมน และเปนมออาชพในการปฏบตหนาทและขบเคลอนภารกจยทธศาสตรชาต โดยภาครฐมก าลงคนทเหมาะสมทงปรมาณและคณภาพ มระบบบรหารจดการและพฒนาบคลากรใหสามารถสนองความตองการในการปฏบตงานมความกาวหนาในอาชพ สามารถจงใจใหคนดคนเกงท างานในภาครฐ มระบบการพฒนาขดความสามารถบคลากรภาครฐใหมสมรรถนะใหมๆ สามารถรองรบการเปลยนแปลงบรบทการพฒนา มการเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรมการปรบเปลยนแนวคดใหการปฏบตราชการเปนมออาชพ มจตบรการ ท างานในเชงรกและมองไปขางหนา สามารถบรณาการการท างานรวมกบภาคสวนอนไดอยางเปนรปธรรม 6) ภาครฐมการบรหารก าลงคนทมความคลองตว ยดระบบคณธรรม เพมความยดหยนคลองตวใหกบหนวยงานภาครฐในการบรหารทรพยากรบคคลในทกขนตอน ควบคไปกบการเสรมสรางประสทธภาพและคณภาพภายใตหลกระบบคณธรรม ปรบปรงเปลยนแปลงกลไกการวางแผนก าลงคน รปแบบการจางงาน การสรรหา การคดเลอกการแตงตง เพอเออใหเกดการหมนเวยน ถายเทแลกเปลยน และโยกยายบคลากรคณภาพในหลากหลายระดบระหวางภาคสวนตางๆ ของประเทศไดอยางคลองตว รวมทงทบทวนและปรบเปลยนระบบคาตอบแทนทเปนธรรม มมาตรฐาน เหมาะสมสอดคลองกบภาระงาน

7) บคลากรภาครฐยดคานยมในการท างานเพอประชาชน มคณธรรม และมการพฒนาตามเสนทางความกาวหนาในอาชพ พฒนาขดความสามารถบคลากรภาครฐและวางมาตรการทเหมาะสมกบเสนทางความกาวหนาในสายอาชพใหมสมรรถนะใหมๆ ปรบเปลยนวฒนธรรมการท างานและสรางคานยมในการปฏบตงานเพอประชาชนและประโยชนสวนรวม สามารถบรณาการการท างานรวมกบภาคสวนอนไดอยางเปนรปธรรม ใหความส าคญกบการพฒนาภาวะผน าในทกระดบใหมขดสมรรถนะสง มความรบผดชอบ และมความเปนมออาชพ เปนทงผน าทางความรและความคด ผลกดนภารกจน าการเปลยนแปลงพฒนานโยบายและยทธศาสตรเปนแบบอยางทดตอผรวมงานและตอสงคม โดยมการสรางผน าทางยทธศาสตรในหนวยงานภาครฐทกระดบอยางตอเนอง และเปนระบบเพอรองรบการขบเคลอนยทธศาสตรชาตระยะยาว 8) ภาครฐมความโปรงใสปลอดการทจรตและประพฤตมชอบ ทกภาคสวนรวมตอตานการทจรต ภาครฐมการบรหารจดการตามหลกธรรมาภบาลและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในทกระดบ โดยเฉพาะ การสรางวฒนธรรมแยกแยะประโยชนสวนบคคลและประโยชนสวนรวมของบคลากรภาครฐใหเกดขน รวมทง สรางจตส านกและคานยมใหทกภาคสวนตนตวและละอายตอการทจรตประพฤตมชอบทกรปแบบ พรอมทงสงเสรม สนบสนน ใหภาคองคกรภาคเอกชน ภาคประชาสงคม ชมชน ประชาชน และภาคตางๆ มสวนรวมในการสอดสองเฝาระวง ใหขอมลแจงเบาะแสการทจรต และตรวจสอบการด าเนนงานของหนวยงานภาครฐ และภาคสวนอนๆ โดยไดรบความคมครองจากรฐตามทกฎหมายบญญต 9) ประชาชนและภาคตางๆ ในสงคมรวมมอกนในการปองกนการทจรตและประพฤตมชอบรฐตองสงเสรม สนบสนน และใหความรแกประชาชนถงอนตรายทเกดจากการทจรตและประพฤตมชอบทงในภาครฐและภาคเอกชน จดใหมมาตรการและกลไกทมประสทธภาพเพอปองกนและขจดการทจรตและประพฤตมชอบ

9

อยางเขมงวด รวมทงสงเสรม และเสรมสรางการมสวนรวมของประชาชนโดยเฉพาะการเขาถงขอมลขาวสาร การรณรงคใหความร ตอตาน หรอชเบาะแสการทจรตโดยไดรบความคมครองจากรฐตามทกฎหมายบญญต พรอมทง มระบบ การรบเรองรองเรยนการทจรตและประพฤตมชอบทมประสทธภาพ

10) บคลากรภาครฐยดมนในหลกคณธรรม จรยธรรม และความซอสตยสจรต ก าหนดใหเจาพนกงานของรฐตองยดถอแนวทางปฏบตตามประมวลจรยธรรม หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และหลกเลยงการขดกนระหวางประโยชนบคคลและประโยชนสวนรวม 11) การปราบปรามการทจรตประพฤตมชอบมประสทธภาพมความเดดขาด เปนธรรม และตรวจสอบได จดการกบผกระท าความผดทจรตและประพฤตมชอบในทกระดบอยางตรงไปตรงมา เปนธรรม และตรวจสอบได พรอมทงใหการด าเนนการตามกระบวนการยตธรรมปราศจากการแทรกแซงของนกการเมองและผมอทธพล ตลอดจนวางมาตรการคมครองพยานและผทเกยวของ นอกจากนตองก าหนดใหมการลงโทษผกระท าผดกรณทจรตและประพฤตมชอบอยางจรงจงและรวดเรว 12) การบรหารจดการการปองกนและปราบปรามการทจรตอยางเปนระบบแบบบรณาการ จดใหมกลไกการประสานงานการปองกนและปราบปรามการทจรตทงในระดบนโยบาย ยทธศาสตร และการขบเคลอนนโยบายและยทธศาสตร ตลอดจนเพมประสทธภาพการปองกนและปราบปรามการทจรตและประพฤตมชอบโดยการพฒนาระบบงานและโครงสรางองคกรทเออตอการด าเนนงานแบบบรณาการและมงผลสมฤทธ

2. แผนพฒนำเศรษฐกจและสงคมแหงชำต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) มเปาหมายหลกเพอใหได

คนไทยทมคณลกษณะเปนคนไทยทสมบรณ มวนย มทศนคตและพฤตกรรมตามบรรทดฐานทดของสงคม มความเปนพลเมองตนรมความสามารถในการปรบตวไดอยางรเทาทนสถานการณ มความรบผดชอบและบ าเพญประโยชน ตอสวนรวม มสขภาพกายและใจทด มความเจรญงอกงามทางจตวญญาณ มวถชวตทพอเพยง มความเปนไทย ประกอบดวย 10 ยทธศาสตร

วทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช ด าเนนงานทมความเชอมโยงกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12จ านวน 5 ยทธศาสตร ไดแก ยทธศาสตรท 1 การเสรมสรางและพฒนาศกยภาพทนมนษย ยทธศาสตรท 5 การเสรมสรางความมนคงแหงชาตเพอการพฒนาประเทศสความมงคงและยงยน ยทธศาสตรท 6 การบรหารจดการในภาครฐ การปองกนการทจรตประพฤตมชอบและธรรมาภบาลในสงคมไทย ยทธศาสตร 8 ดานวทยาศาสตร เทคโนโลย วจยและนวตกรรม และ ยทธศาสตรท 10 ความรวมมอระหวางประเทศเพอการพฒนา ทงน การด าเนนงานของสถาบนฯ ไมมความเชอมโยงกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 จ านวน 5 ยทธศาสตร ไดแก ยทธศาสตรท 2 การสรางความเปนธรรม ลดความเหลอมล าในสงคม ยทธศาสตรท 3 การสรางความเขมแขงทางเศรษฐกจและแขงขนไดอยางยงยน ยทธศาสตรท 4 การเตบโตทเปนมตรกบสงแวดลอมเพอการพฒนาอยางยงยน ยทธศาสตรท 7 การพฒนาโครงสรางพนฐานและระบบโลจสตกส และ ยทธศาสตรท 9 การพฒนาภาค เมอง และพนทเศรษฐกจ รายละเอยดดงน

ยทธศำสตรท 1 กำรเสรมสรำงและพฒนำศกยภำพทนมนษย มวตถประสงคดงน 1) เพอปรบเปลยนใหคนในสงคมไทยมคานยมตามบรรทดฐานทดทางสงคม 2) เพอเตรยมคนในสงคมไทยใหมทกษะในการด ารงชวตส าหรบโลกในศตวรรษท 21 3) เพอสงเสรมใหคนไทยมสขภาวะทดตลอดชวงชวต 4) เพอเสรมสรางสถาบนทางสงคมใหมความเขมแขงเออตอการพฒนาคนและประเทศ กรอบแนวทางส าคญทเกยวของกบการด าเนนงานของสถาบนบณฑตพฒนศลป คอ เปาหมายท 1 คนไทยสวนใหญมทศนคตและพฤตกรรมตามบรรทดฐานทดของสงคม เปาหมายท 2 คนในสงคมไทยทกชวงวยมทกษะ ความร และความสามารถเพมขน เปาหมายท 3 คนไทยมการศกษาทมคณภาพตามมาตรฐานสากลและมความสามารถเรยนรดวยตนเองอยางตอเนอง เปาหมายท 4 คนไทยมสขภาวะทดขน และเปาหมายท 5 สถาบนทางสงคมมความเขมแขงและมสวนรวมในการพฒนาประเทศเพมขนโดยเฉพาะสถาบนครอบครว สถาบนการศกษา สถาบนศาสนา ชมชน สอมวลชนและภาคเอกชน โดยม

100

ความสอดคลองกบแนวทางการพฒนาไดแก 1) การปรบเปลยนคานยมคนไทยใหมคณธรรม จรยธรรม มวนย จตสาธารณะและพฤตกรรมทพงประสงค 2) พฒนาศกยภาพคนใหมทกษะความร และความสามารถในการด ารงชวตอยางมคณคา 3) ยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรตลอดชวต 4) ลดปจจยเสยงดานสขภาพและใหทกภาคสวนค านงถงผลกระทบตอสขภาพ 5) ผลกดนใหสถาบนทางสงคมมสวนรวมพฒนาประเทศอยางเขมแขง ยทธศำสตรท 2 กำรสรำงควำมเปนธรรม ลดควำมเหลอมล ำในสงคม มวตถประสงคดงน 1) เพอขยายโอกาสทางเศรษฐกจและสงคมใหแกกลมประชากร รอยละ 40 ทมรายไดต าสด 2) เพอใหคนไทยทกคนเขาถงบรการทางสงคมทมคณภาพไดอยางท วถ ง 3) เพอสรางความเขมแขงใหชมชน วทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช ไมมกรอบแนวทางการด าเนนงานทเกยวของในยทธศาสตรน ยทธศำสตรท 3 กำรสรำงควำมเขมแขงทำงเศรษฐกจและแขงขนไดอยำงยงยน มวตถประสงคดงน 1) เพอสรางความเขมแขงของแรงขบเคลอนทางเศรษฐกจใหสนบสนนเปาหมายการเพมรายไดตอหว 2) เพอเพมศกยภาพของฐานการผลตและฐานรายไดเดมและสรางฐานการผลตและรายไดใหม 3) เพอสนบสนนการกระจายการขยายตวของกจกรรมทางเศรษฐกจและการแบงปนผลประโยชนอยางเปนธรรม และสนบสนนเศรษฐกจทเปนมตรกบสงแวดลอม 4) เพอรกษาเสถยรภาพทางเศรษฐกจ สรางความเขมแขงและรกษาวนยทางการเมอง การคลง และพฒนาเครองมอทางการเงนทสนบสนนการระดมทนทมประสทธภาพ วทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช ไมมกรอบแนวทางการด าเนนงานทเกยวของในยทธศาสตรน ยทธศำสตรท 4 กำรเตบโตทเปนมตรกบสงแวดลอมเพอกำรพฒนำอยำงยงยน มวตถประสงคดงน 1) รกษา ฟนฟทรพยากรธรรมชาตและมการใชประโยชนอยางยงยนและเปนธรรม 2) สรางความมนคงดานน า ของประเทศ และบรหารจดการทรพยากรน าทงระบบใหมประสทธภาพ 3) บรหารจดการสงแวดลอม และลดมลพษใหมคณภาพดขน 4) พฒนาขดความสามารถในการลดกาซเรอนกระจกและการปรบตวเพอลดผลกระทบจาก การเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ และการรบมอกบภยพบต วทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช ไมมกรอบแนวทาง การด าเนนงานทเกยวของในยทธศาสตรน ยทธศำสตรท 5 กำรเสรมสรำงควำมมนคงแหงชำตเพอกำรพฒนำประเทศสควำมมงคงและยงยน มวตถประสงคดงน 1) เพอปกปองสถาบนพระมหากษตรยและเสรมสรางความมนคงภายใน รวมทงปองกนปญหา ภยคกคามทเปนอปสรรคตอการพฒนาเศรษฐกจ สงคม และการเมองของชาต 2) เพอสรางความพรอมและผนกก าลงของทกภาคสวนใหมขดความสามารถในการบรหารจดการดานความมนคง และมศกยภาพในการปองกนและแกไขสถานการณทเกดจากภยคกคามทงภยทางทหารและภยคกคามอนๆ 3) เพอเสรมสรางความรวมมอดานความมนคงกบมตรประเทศในการสนบสนนการรกษาความสงบสขและผลประโยชนของชาต 4) เพอเพมประสทธภาพการบรหารนโยบายดานความมนคงและนโยบายทางเศรษฐกจ สงคม ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมใหมความเปนเอกภาพ กรอบแนวทางส าคญทเกยวของกบการด าเนนงานของวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช คอ เปาหมายท 1 ปกปองและเชดชสถาบนพระมหากษตรยใหเปนสถาบนหลกของประเทศ เปาหมายท 3 ประชาชนในจงหวดชายแดนภาคใตมความปลอดภยในชวตและทรพยสน มโอกาสในการศกษาและการประกอบอาชพทสรางรายไดเพมขน และเปาหมายท 4 ประเทศไทยมความสมพนธและความรวมมอดานความมนคงในกลมประเทศสมาชกอาเซยน มตรประเทศและนานาประเทศในการปองกนภยคกคามในรปแบบตางๆ ควบคไปกบการรกษาผลประโยชนของชาต โดยมความสอดคลองกบแนวทางการพฒนาไดแก 1) การรกษาความมนคงภายในเพอใหเกดความสงบในสงคมและธ ารงไวซงสถาบนหลกของชาต 2) การสงเสรมความรวมมอกบตางประเทศดานความมนคง เพอบรณาการความรวมมอกบมตรประเทศ เพอผลประโยชนทางเศรษฐกจ สงคมและการปองกนภยคกคามขามชาต ยทธศำสตรท 6 กำรบรหำรจดกำรในภำครฐ กำรปองกนกำรทจรตประพฤตมชอบและธรรมำภบำล ในสงคมไทย มวตถประสงคดงน 1) เพอใหภาครฐมขนาดเลก มการบรหารจดการทด และไดมาตรฐานสากล 2) เพอใหองคกรปกครองสวนทองถนมการบรหารจดการและใหบรการแกประชาชนในทองถนไดอยางม

11

ประสทธภาพ ประสทธผล และโปรงใสตรวจสอบได 3) เพอลดปญหาการทจรตและประพฤตมชอบของประเทศ 4) เพอพฒนาระบบและกระบวนการทางกฎหมายใหสามารถอ านวยความสะดวกดวยความรวดเรวและเปนธรรมแกประชาชน กรอบแนวทางส าคญทเกยวของกบการด าเนนงานของวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช คอ เปาหมายท 3 เพมคะแนนดชนการรบรการทจรตใหสงขน เปาหมายท 4 ลดจ านวนการด าเนนคดกบผมไดกระท าความผด โดยมความสอดคลองกบแนวทางการพฒนาไดแก 1) ปรบปรงโครงสรางหนวยงาน บทบาท ภารกจ และคณภาพบคลากรภาครฐใหมความโปรงใส ทนสมย คลองตว มขนาดทเหมาะสม เกดความคมคา 2) ปรบปรงกระบวนการงบประมาณ และสรางกลไกในการตดตามตรวจสอบการเงนการคลงภาครฐ 3) ปองกนและปราบปรามการทจรตและประพฤตมชอบ ยทธศำสตรท 7 กำรพฒนำโครงสรำงพนฐำนและระบบโลจสตกส มวตถประสงคดงน 1) เพอพฒนาโครงสรางพนฐาน สงอ านวยความสะดวกดานการขนสงและการคา รวมทงมกลไกก ากบ ดแล การประกอบกจการขนสงทมประสทธภาพและโปรงใสใหสามารถสนบสนนการเพมขดความสามารถในการแขงขนของประเทศ และยกระดบคณภาพชวตใหแกประชาชน 2) เพอสรางความมนคงทางพลงงาน เพมประสทธภาพการใชพลงงาน และสงเสรมการใชพลงงานทดแทนและพลงงานสะอาด ตลอดจนขยายโอกาสทางธรกจในภมภาคอาเซยน 3) เพอเพมประสทธภาพและขยายการใหบรการดานโครงสรางพนฐานดจทลอยางทวถงทงประเทศ ในราคาทเหมาะสมเปนธรรมและสงเสรมธรกจดจทลใหม และนวตกรรม รวมทงพฒนาระบบความปลอดภยทางไซเบอรใหมความมนคง และคมครองสทธสวนบคคลใหแกผใชบรการ 4) เพอพฒนาประสทธภาพและขยายการใหบรการโครงสรางพนฐานดานน าประปาทงในเชงปรมาณและคณภาพใหครอบคลมทวประเทศ ลดอตราน าสญเสยในระบบประปา และสรางกลไกการบรหารจดการการประกอบกจการน าประปาในภาพรวมของประเทศ วทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช ไมมกรอบแนวทางการด าเนนงานทเกยวของในยทธศาสตรน ยทธศำสตร 8 ดำนวทยำศำสตร เทคโนโลย วจยและนวตกรรม มวตถประสงคดงน 1) เพอสรางความเขมแขงและยกระดบความสามารถดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยขนกาวหนา ใหสนบสนนการสรางมลคาของสาขาการผลตและบรการเปาหมาย 2) เพอสรางโอกาสเขาถงและน าเทคโนโลยไปใชใหกบเกษตรกรรายยอย วสาหกจชมชนและวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอม 3) เพอพฒนานวตกรรมทมงเนนการลดความเหลอมล าและยกระดบคณภาพชวตของประชาชนผสงอาย ผดอยโอกาสทางสงคม และเพมคณภาพสงแวดลอม 4) เพอบรณาการระบบบรหารจดการวทยาศาสตร เทคโนโลย วจย และนวตกรรม ใหสามารถด าเนนงานไปในทศทางเดยวกน กรอบแนวทางส าคญทเกยวของกบการด าเนนงานของวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช คอ เปาหมายท 1 เพมความเขมแขงดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยของประเทศ เปาหมายท 2 เพมความสามารถในการประยกตใชวทยาศาสตร เทคโนโลย และนวตกรรมเพอยกระดบความสามารถการแขงขนของภาคการผลตและบรการ และคณภาพชวตของประชาชน โดยมความสอดคลองกบแนวทางการพฒนาไดแก 1) เรงสงเสรมการลงทนวจยและพฒนาและผลกดนสการใชประโยชนในเชงพาณชยและสงคม โดย ลงทนวจยและพฒนาเทคโนโลยและนวตกรรมทางสงคมเพอลดความเหลอมล าและยกระดบคณภาพชวตของประชาชน อาท เทคโนโลยการศกษา เทคโนโลยเพอผพการ โดยอาศยการด าเนนงานอยางเปนเครอขายระหวางสถาบนการศกษา สถาบนการวจย ภาครฐ ภาคเอกชน และภาคประชาชนหรอชมชน 2) พฒนาสภาวะแวดลอมของการพฒนาวทยาศาสตร เทคโนโลย วจย และนวตกรรม โดยเรงการผลตบคลากรสายวทยาศาสตรและเทคโนโลยทมคณภาพและสอดคลองกบความตองการโดยเฉพาะในสาขา STEM ดวยการสรางสงจงใจ สรางแรงบนดาลใจ สนบสนนทนการศกษา เพอเพมจ านวนผส าเรจการศกษา เรงสรางนกวจยมออาชพ พฒนาศกยภาพนกวจยใหมทงความรและความเขาใจในเทคโนโลย เขาใจตลาดและรปแบบการท าธรกจ และการบรหารจดการทรพยสนทางปญญา รวมทงเขาถงและเขาใจความตองการของผใชประโยชน ยทธศำสตรท 9 กำรพฒนำภำค เมอง และพนทเศรษฐกจ มวตถประสงค ดงน 1) เพอกระจายความเจรญและโอกาสทางเศรษฐกจไปสภมภาคอยางทวถงมากขน 2) เพอพฒนาเมองศนยกลางของจงหวดใหเปนเมอง

12

นาอยส าหรบคนทกกลม 3) เพอพฒนาและฟนฟพนทฐานเศรษฐกจหลกใหขยายตวอยางเปนมตรตอสงแวดลอม และเพมคณภาพชวตของคนในชมชน 4) เพอพฒนาพนทเศรษฐกจใหมใหสนบสนนการเพมขดความสามารถในการแขงขนและการพฒนาในพนทอยางยงยน วทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช ไมมกรอบแนวทางการด าเนนงานทเกยวของในยทธศาสตรน ยทธศำสตรท 10 ควำมรวมมอระหวำงประเทศเพอกำรพฒนำ มวตถประสงค ดงน 1) เพอใชประโยชนจากจดเดนของท าเลทตงของประเทศไทยทเปนจดเชอมโยงส าคญของแนวระเบยงเศรษฐกจตางๆ ท าใหเกดประโยชนอยางเตมศกยภาพในการพฒนาเศรษฐกจและสงคมของไทย 2) เพอขยายโอกาสดานการคาการลงทนระหวางประเทศ และยกระดบใหประเทศเปนฐานการผลตและการลงทนทมศกยภาพและโดดเดน 3) เพอเพมบทบาทของไทยในเวทโลกดวยการสงเสรมบทบาทหนาทสรางสรรคของไทยในกรอบความรวมมอตางๆ รวมท งการสนบสนนการขบเคลอนการพฒนาภายใตกรอบเปาหมายการพฒนาทย งยน (Sustainable Development Goals: SDGs) กรอบแนวทางส าคญท เกยวของกบการด าเนนงานของวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช คอ เปาหมายท 4 ประเทศไทยเปนหนสวนการพฒนาทส าคญทงในทกระดบ โดยมความสอดคลองกบแนวทางการพฒนาไดแก 1) สงเสรมความรวมมอกบภมภาคและนานาชาตในการสรางความมนคง 2) บรณาการภารกจดานความรวมมอระหวางประเทศและดานการตางประเทศ โดยการปรบกลไกภายในประเทศใหส น บ ส น น ก ารด า เน น งาน ด าน ค ว าม ร ว ม ม อ ระห ว า งป ระ เท ศ ใน ท ก ด าน แ ล ะท ก ระด บ อย า งม บรณาการบนพนฐานของการสรางความเขาใจรวมกนของหนวยงานไทยถงเปาหมายและการก าหนดต าแหนง เชงยทธศาสตรของประทศ

3. กรอบทศทำงกำรพฒนำดำนวฒนธรรม ระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560 – 2579) วสยทศน “วฒนธรรมสรางคนด สรางสงคมด สรางมลคาทางเศรษฐกจ เพอเปนรากฐานในการพฒนาประเทศอยางยงยน” วทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราชด าเนนงานทมความเชอมโยงกบกรอบทศทางการพฒนาดานวฒนธรรมระยะ 20 ป จ านวน 6 ยทธศาสตร รายละเอยดดงน ยทธศำสตรท 1 เสรมสรำงควำมตระหนกตอสถำบนหลกของชำต และพฒนำกลไกในกำรอนรกษและสบทอดวฒนธรรม มกรอบแนวทางส าคญทเกยวของการด าเนนงานของวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช คอ สงเสรมการจดกจกรรมเฉลมพระเกยรตพระมหากษตรยและพระบรมวงศานวงศ รวมทงกจกรรมเทดทนสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย ด าเนนงานตามพระราชด าร และสงเสรมการน าปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต อนรกษ พฒนาและสบสานมรดกทางศลปะและวฒนธรรม โดยการบรณะ ปฏสงขรณ อนรกษ ฟนฟ ขนทะเบยน ปกปองคมครอง เผยแพร พฒนาและสบสานมรดกทางศลปะและวฒนธรรม ยทธศำสตรท 2 สงเสรมอตสำหกรรมวฒนธรรมเชงสรำงสรรคเพอสรำงมลคำเพมทำงเศรษฐกจ มกรอบแนวทางส าคญทเกยวของการด าเนนงานของสถาบนบณฑตพฒนศลป คอ พฒนาศกยภาพแหลงทองเทยวและสงเสรมการทองเทยวทางวฒนธรรม สงเสรมกจกรรม ประเพณหรอเทศกาลส าคญเพอสงเสรมการทองเทยว และสรางรายไดใหแกประชาชนและชมชน สงเสรมและสนบสนนบทบาทศลปน เพอการสรางงาน และสรางรายได พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศสนบสนนการน าทนและทรพยากรทางวฒนธรรมมาตอยอด เพอเพมมลคาทางเศรษฐกจ ยทธศำสตรท 3 พฒนำควำมสมพนธ และสงเสรมเกยรตภมและภำพลกษณไทยในเวทโลก มกรอบแนวทางส าคญทเกยวของการด าเนนงานของสถาบนบณฑตพฒนศลป คอ เชอมโยงและพฒนาความรวมมอ ทางวฒนธรรมกบสมาชกอาเซยน และนานาชาต ทงในระดบทวภาคและพหภาค ผลตสอเผยแพร และสงเสรมกจกรรมทางศาสนา ศลปะและวฒนธรรมเพอเสรมสรางภาพลกษณ วฒนธรรมและน าความเปนไทยสสากล โดยด าเนนงานทงเชงรบและเชงรก สงเสรมบทบาทดานศลปวฒนธรรมของประเทศไทยในเวทอาเซยน และนานาชาต

13

ยทธศำสตรท 4 เสรมสรำงคณธรรม จรยธรรม คำนยม และควำมเปนไทย มกรอบแนวทางส าคญ ทเกยวของการด าเนนงานของสถาบนบณฑตพฒนศลป คอ เสรมสรางคานยมหลกของคนไทย ๑๒ ประการ ตามนโยบายของคณะรกษาความสงบแหงชาต และรฐบาล เสรมสรางและพฒนาคณธรรม จรยธรรม ใหแกเดก เยาวชน และประชาชนทวไป เสรมสรางภมคมกนใหแกเดก เยาวชนและประชาชนทวไป โดยใชมตทางวฒนธรรม สงเสรม การรเทาทนสอ การพฒนาสอปลอดภยและสรางสรรค ตลอดจนเปดพนทสรางสรรคส าหรบเดก และเยาวชน สงเสรม การเรยนรประวตศาสตรชาตไทยและประวตศาสตรทองถน รณรงคสงเสรมความเปนไทยทงในระดบทองถน ระดบชาตและนานาชาต ยทธศำสตรท 5 พฒนำคณภำพและมำตรฐำนในกำรจดกำรศกษำ วจย บรหำรจดกำรควำมร และสรำงนวตกรรมดำนศำสนำ ศลปะ และวฒนธรรม มกรอบแนวทางส าคญทเกยวของการด าเนนงานของสถาบนบณฑตพฒนศลป คอ พฒนาคณภาพและมาตรฐานการจดการศกษาเฉพาะดานศลปวฒนธรรม พฒนาการบรการการเรยนรในรปแบบทหลากหลาย ทนสมยและนาสนใจ รวมทงสงเสรมกจกรรมการเรยนรทางศาสนา ศลปะ และวฒนธรรม ใหแกเดก เยาวชน และประชาชนทวไป สงเสรมการวจยและพฒนาทางดานศาสนา ศลปะ และวฒนธรรม รวมถงการจดการความร และการน าผลงานวจยมาใชประโยชนในการด าเนนงาน การแกไขปญหาและพฒนาสงคมในมตวฒนธรรม ยทธศำสตรท 6 พฒนำกลไกและยกระดบกำรบรหำรจดกำรงำนวฒนธรรม มกรอบแนวทางส าคญ ทเกยวของการด าเนนงานของสถาบนบณฑตพฒนศลป คอ เสรมสรางภาคเครอขายทางวฒนธรรม รวมทงพฒนาศกยภาพ และบรณาการ การด าเนนงานรวมกบภาคเครอขายทางวฒนธรรมอยางเปนรปธรรมและมประสทธภาพ

4. นโยบำยรฐบำล จากค าแถลงนโยบาลรฐบาล โดยการน าของพลเอกประยทธ จนทรโอชา นายกรฐมนตร ตอสภานตบญญตแหงชาต เมอวนศกรท 12 กนยายน 2557 มนโยบายในการบรหารประเทศ 11 ขอ ดงน

4.1 กำรปกปองและเชดชสถำบนพระมหำกษตรย สถาบนพระมหากษตรยเปนองคประกอบส าคญของการปกครองในระบอบประชาธปไตย ตาม

ประเพณการปกครองของไทย รฐบาลจงถอเปนหนาทส าคญยงยวดในอนทจะเชดชสถาบ นนไว ดวยความจงรกภกดและปกปองรกษาพระบรมเดชานภาพ โดยจะใชมาตรการทางกฎหมาย มาตรการทางสงคมจตวทยาและมาตรการทาระบบสอสารและเทคโนโลยสารสนเทศ ในการด าเนนการกบผคะนองปาก ยามใจหรอประสงคราย มงสนคลอนสถาบนหลกของชาต โดยไมค านงถงความรส านกและความผกพนภกดของคนอกเปนจ านวนมาก ตลอดจนเผยแพรความรความเขาใจทถกตองและเปนจรงเกยวกบสถาบนพระมหากษตรยและพระราชกรณยกจเพอประชาชน ทงจะสนบสนนโครงการทงหลาย อนเนองมาจากพระราชด าร สงเสรมใหเจาหนาทสถานศกษา ตลอดจนหนวยงานทงหลายของรฐเรยนรเขาใจหลกการทรงงาน สามารถน าหลกดงกลาวมาประยกตใชในการปฏบตราชการและการพฒนา ตลอดจนเรงขยายผลตามโครงการและแบบอยางททรงวางรากฐานไวใหแพรหลายเปนทประจกษ และเกดประโยชนในวงกวางอนจะชวยสรางความสมบรณพนสขแกประชาชนในทสด

4.2 กำรรกษำควำมมนคงของรฐและกำรตำงประเทศ ประการแรก รฐบาลใหความส าคญตอการเตรยมความพรอมสประชาคมการเมองและความมนคง

อาเซยนในกจการ 5 ดาน ไดแก การบรหารจดการชายแดนการสรางความมนคงทางทะเล การแกไขปญหาอาชญากรรมขามชาต การสรางความไววางใจกบประเทศเพอนบานและการเสรมสรางศกยภาพในการปฏบตการทางทหารรวมกนของอาเซยน โดยเนนความรวมมอเพอปองกนแกไขขอพพาทตางๆ และการแกไขปญหาเสนเขตแดน โดยใชกลไกทงระดบทวภาคและพหภาค ทงจะจดระเบยบการพฒนาตามกรอบประชาคมเศรษฐกจอาเซยน การบรหารจดการพนทชายแดนทงทางบกและทางทะเล ประการตอมา คอ เรงแกไขปญหาการใชความรนแรงในจงหวดชายแดนภาคใต โดยน ายทธศาสตรเขาใจ เขาถงและพฒนามาใชตามแนวทางกลยาณมตรแบบสนตวธ

14

รวมทงเพมระดบปฏสมพนธกบตางประเทศและองคการระหวางประเทศทอาจชวยคล คลายปญหาได ประการทสาม คอ พฒนาและเสรมสรางศกยภาพของกองทพและระบบปองกนประเทศใหทนสมย มความพรอมในการรกษาอธปไตยและผลประโยชนของชาต การปองกนบรรเทาสาธารณภย การรกษาทรพยากรธรรมชาตและการรกษาความมนคงภายในโดยมงระดมสรรพก าลงจากทกภาคสวนทงในระดบชมชน ทองถน ภมภาคและนานาชาต โดยเฉพาะอาเซยนและประชาคมโลกใหสามารถด าเนนงานรวมกนเปนเครอขายไดและประการทส คอ เสรมสรางความสมพนธอนดกบนานาประเทศบนหลกการทวา นโยบายการตางประเทศเปนสวนประกอบส าคญของนโยบายองครวมทงหมดในการบรหารราชการแผนดน ไมวาในดานการเมอง เศรษฐกจหรอสงคม

4.3 กำรลดควำมเหลอมล ำของสงคมและกำรสรำงโอกำสกำรเขำถงบรกำรของรฐ ความเหลอมล าในสงคมเปนอกสาเหตหนงของปญหาความขดแยงและความเดอดรอนทงหลายของ

ประชาชน รฐบาลจงมนโยบายทจะด าเนนการ สรปได ดงน - จะเรงสรางโอกาส อาชพและการมรายไดทมนคงแกผท เขาสตลาดแรงงาน รวมทงสตรผดอยโอกาส และแรงงานขามชาตทถกกฎหมาย

- ปองกนและแกไขปญหาการคามนษย รวมถงปญหาผหลบหนเขาเมอง การทารณกรรมตอแรงงานขามชาต การทองเทยวทเนนบรการทางเพศและเดกและปญหาคนขอทาน - พฒนาระบบการคมครองทางสงคม ระบบการออมและระบบสวสดการชมชนใหมประสทธภาพ และมความยงยนมากยงขน

- เตรยมความพรอมเขาสสงคมผสงอายเพอสงเสรมคณภาพชวตและการมงานหรอกจกรรม ทเหมาะสม เพอสรางสรรคและไมกอภาระตอสงคมในอนาคต

- เตรยมความพรอมเขาสสงคมทมความหลากหลาย เนองจากการเขาสประชาคมอาเซยน - จดระเบยบสงคม สรางมาตรฐานดานคณธรรม จรยธรรม และธรรมาภบาลใหแกเจาหนาทของ

รฐและประชาชนทวไป โดยใชคานยมหลก 12 ประการ - แกปญหาการไรทดนท ากนของเกษตรกรและการรกล าเขตปาสงวน

4.4 กำรศกษำและเรยนร กำรท ำนบ ำรงศำสนำ ศลปะและวฒนธรรม การศกษาและเรยนร การท านบ ารงศาสนา ศลปะและวฒนธรรม เปนสงส าคญตอการพฒนาชาต รฐบาลจงมแนวทางในเรองน สรปไดดงน - จดใหมการปฏรปการศกษาและการเรยนร โดยใหความส าคญทงการศกษาในระบบและการศกษาทางเลอกไปพรอมกนเพอสรางคณภาพของคนไทย - มงปรบเปลยนการจดสรรงบประมาณสนบสนนการศกษาใหสอดคลองกบความจ าเปนของผเรยนและลกษณะพนทของสถานศกษา รวมทงปรบปรงและบรณาการระบบการกยมเงนเพอการศกษาใหมประสทธภาพ - สงเสรมอาชวศกษาและการศกษาระดบวทยาลยและพฒนาคณภาพมาตรฐานการศกษาใหเชอมโยงกบมาตรฐานวชาชพ - พฒนาระบบการผลตและพฒนาครทมคณภาพและมจตวญญาณของความเปนคร - อนรกษ ฟนฟและเผยแพรมรดกทางวฒนธรรม ภาษาไทยและภาษาถน ภมปญญาทองถน รวมทง ความหลากหลายของศลปวฒนธรรม - สนบสนนการเรยนรภาษาตางประเทศ วฒนธรรมของประเทศเพอนบานและวฒนธรรมสากล และการสรางสรรคงานศลปะและวฒนธรรมทเปนสากล เพอเตรยมเขาสเสาหลกวฒนธรรมของประชาคมอาเซยน และเพอการเปนสวนหนงของประชาคมโลก

15

- ปลกฝงคานยมและจตส านกทด รวมทงสนบสนนการผลตสอคณภาพเพอเปดพนทสาธารณะ ใหเยาวชนและประชาชนไดมโอกาสแสดงออกอยางสรางสรรค

4.5 กำรยกระดบคณภำพบรกำรดำนสำธำรณสขและสขภำพของประชำชน รฐบาลจะวางรากฐานพฒนา เสรมความเขมแขงใหแกการใหบรการดานสาธารณสขและสขภาพของประชาชน โดยเนนความทวถง ความมคณภาพและประสทธภาพ โดยมแนวทางส าคญสรปได ดงน

- วางรากฐานใหระบบหลกประกนสขภาพครอบคลมประชากรในทกภาคสวนอยางมคณภาพ - พฒนาระบบบรการสขภาพ โดยจดระบบกลไกทเหมาะสมกบทองถนและใหภาคเอกชน - เสรมความเขมแขงของระบบเฝาระวงโรคระบาด โดยเฉพาะโรคอบตใหมและโรคอบตซ า - ปองกนและแกไขปญหาการเกดอบตเหตในการจราจรอนน าไปสการบาดเจบและเสยชวต - สงเสรมการกฬาเพอสขภาพ ใชกฬาเปนสอในการพฒนาลกษณะนสยทดของเยาวชน - ประสานการท างานระหวางภาคสวนตางๆ ในสงคม เพอปองกนและแกปญหาการตงครรภใน

วยรน และปญหาดานการแพทยและจรยธรรมของการอมบญโดยใหมกฎหมายทรดกม - พฒนาขดความสามารถในการวจยดานวทยาศาสตรการแพทยและสาธารณสข ทงดานบคลากร

เทคโนโลยและเครอขายความรวมมอทกระดบ

4.6 กำรเพมศกยภำพทำงเศรษฐกจของประเทศ ความไมสงบทางการเมองทด าเนนมากอนหนามรฐบาลนมผลใหเศรษฐกจชะลอตวลงอยางมาก แมคณะรกษาความสงบแหงชาตไดด าเนนการกระตนเศรษฐกจจนเรมฟนตวแลว แตกยงไมอาจขยายตวเตมตามศกยภาพ นอกจากนนระบบเศรษฐกจของไทยยงมจดออนทจะตองแกไขปรบปรง ซงเปนอปสรรคตอการเจรญเตบโต ของเศรษฐกจ รฐบาลจะด าเนนนโยบายเศรษฐกจเปน 3 ระยะ คอ ระยะเรงดวนทตองด าเนนการทนท ระยะตอไป ทตองแกไขปญหาพนฐานทคางคาอยและระยะยาวทตองวางรากฐานเพอความเจรญเตบโตอยางตอเนอง โดยมการด าเนนงานทส าคญ อาท - ในระยะเรงดวน คอ เรงจายงบลงทนของปงบประมาณ พ.ศ. 2557 ทยงคางอยกอนทจะพนก าหนดภายในสนปนและสานตอนโยบายงบประมาณกระตนเศรษฐกจตามทคณะรกษาความสงบแหงชาตไดจดท าไว - สานตอนโยบายงบประมาณกระตนเศรษฐกจตามทคณะรกษาความสงบแหงชาตไดจดท าไว - กระตนการลงทนดวยการเรงพจารณาโครงการลงทนทมประสทธภาพ ซงนกลงทนยนขออนมตสงเสรมการลงทนไวแลวใหเสรจสนโดยเรวและน าโครงการลงทนในโครงสรางพนฐานประเภททมผลตอบแทนด - ดแลเกษตรกรใหมรายไดทเหมาะสมดวยวธการตางๆ - ลดอปสรรคในการสงออกเพอใหเกดความคลองตว - ชกจงใหนกทองเทยวตางชาตเขามาเทยวในประเทศไทยโดยวธการหลากหลาย อาท สงเสรม การทองเทยวทครอบคลมแหลงทองเทยว อนมลกษณะโดดเดนรวมกนหรอจดเปนกลมได เชน กลมธรรมชาต ประวตศาสตร ศลปวฒนธรรม ภมปญญาทองถนและสขภาพ - ประสานนโยบายการเงนและการคลงใหสอดคลองกน เพอทจะสนบสนนการฟนตวของเศรษฐกจพรอมกบการรกษาเสถยรภาพของราคาอยางเหมาะสม - แกปญหาน าทวมในฤดฝนทงททวมเปนบรเวณกวาง และทวมเฉพาะพนทและปญหาขาดแคลนน า ในบางพนทและบางฤดกาล

16

4.7 กำรสงเสรมบทบำทและกำรใชโอกำสในประชำคมอำเซยน การรวมตวเปนประชาคมเศรษฐกจอาเซยนซงมผลใชบงคบตงแตป 2558 จะเกดประโยชนแกประเทศไทยเปนอยางมาก หากประเทศไทยเตรยมการในเรองตางๆ ใหพรอม การเรงด าเนนการเตรยมความพรอมทงในเรองความเชอมโยงดานระบบการขนสงและโลจสตกส ดานกฎระเบยบ การอ านวยความสะดวกทางการคาการพฒนาดานชายแดนและการเตรยมการดานทรพยากรมนษย จะสงเสรมบทบาทและการใชโอกาสของประเทศไทยในประชาคมอาเซยนใหเกดประโยชนสงสดในการยกระดบคณภาพชวตประชาชนชาวไทยรวมกบประชาชนอาเซยน รฐบาลจงมแนวทางในดานน อาท - เรงสงเสรมความเชอมโยงทางเศรษฐกจ การคา การลงทน ในภมภาคอาเซยนและขยายความรวมมอทางเศรษฐกจกบประเทศเพอนบาน - พฒนาศกยภาพในการแขงขนของผประกอบการไทยทกระดบ - เรงพฒนาความเชอมโยงดานการขนสง และบบโลจสตกสภายในอนภมภาคและภมภาคอาเซยน - ตอเชอมเสนทางคมนาคมขนสงและระบบโลจสตกสจากฐานการผลตในชมชนสแหลงแปรรป - พฒนาเขตเศรษฐกจพเศษโดยเรมจากการพฒนาดานการคาชายแดนและโครงขายการคมนาคมขนสงบรเวณประตการคาหลกของประเทศ

4.8 กำรพฒนำและสงเสรมกำรใชประโยชนจำกวทยำศำสตร เทคโนโลย กำรวจยพฒนำ และนวตกรรม

รฐบาลใหความส าคญตอการวจย การพฒนาตอยอดและการสรางนวตกรรมเพอน าไปสการผลต และบรการททนสมย โดยมแนวทางทส าคญ อาท

- สนบสนนการเพมคาใชจายในการวจยและพฒนาของประเทศ เพอมงไปสเปาหมายใหไมต ากวา รอยละ 1 ของรายไดประชาชาตและมสดสวนรฐตอเอกชน 30 : 70 ตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต

- เรงเสรมสรางสงคมนวตกรรม โดยสงเสรมระบบการเรยนการสอนท เชอมโยงระหวางวทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรมศาสตรและคณตศาสตร

- ปฏรประบบการใหสงจงใจ ระเบยบและกฎหมายทเปนอปสรรคตอการน างานวจยและพฒนา ไปตอยอดหรอใชประโยชน รวมทงสงเสรมการจดท าแผนพฒนาการวจยและพฒนาในระดบภาคหรอกลมจงหวด

- สงเสรมโครงการลงทนขนาดใหญของประเทศ - ปรบปรงและจดเตรยมใหมโครงสรางพนฐานดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย ดานการวจยและ

พฒนาและดานนวตกรรม ซงเปนโครงสรางพนฐานทางปญญาทส าคญในการตอยอดสการใชเชงพาณชยของภาคอตสาหกรรม

4.9 กำรรกษำควำมมนคงของฐำนทรพยำกร และกำรสรำงสมดลระหวำงกำรอนรกษกบกำรใชประโยชนอยำงยงยน

การอนรกษกบการใชประโยชนอยางยงยน ในปจจบนมการบกรกทดนของรฐและตดไมท าลายปามากขน ทรพยากรธรรมชาตและความหลากหลายทางชวภาพทเคยอดมสมบรณ อาท เชน ปาไม สตวปา พนธพชและแรธาต ถกท าลาย หรอน าไปใชประโยชนทางพาณชยโดยไมชอบดวยกฎหมายเปนอนมาก ทงปญหาภาวะมลพษโดยเฉพาะขยะประเภทตางๆ กรนแรงยงขน รฐบาลจงมนโยบายจะรกษาความมนคงของฐานทรพยากรธรรมชาต โดยสรางสมดลระหวางการอนรกษและการใชประโยชนอยางยงยน โดยมแนวทางทส าคญซงสรปไวในทน อาท

- เรงปกปองและฟนฟพนทอนรกษ ทรพยากรปาไมและสตวปา - อนรกษและใชประโยชนจากทรพยากรชวภาพและความหลากหลายทางชวภาพอยางยงยน

17

- พฒนาระบบบรหารจดการทดนและแกไขการบกรกทดนของรฐโดยยดแนวพระราชด ารทใหประชาชนสามารถอยรวมกบปาได

- บรหารจดการทรพยากรน าของประเทศใหเปนเอกภาพในทกมตทงเชงปรมาณและคณภาพ

4.10 กำรสงเสรมกำรบรหำรรำชกำรแผนดนทมธรรมำภบำล และกำรปองกนปรำบปรำมกำรทจรต และประพฤตมชอบในภำครฐ

ระบบราชการเปนระบบทใหญโตมหมา ประกอบดวย บคลากร งบประมาณและอ านาจตามตวบทกฎหมาย ตลอดจนดลพนจอนกวางขวางของเจาหนาท ซงสามารถใหคณใหโทษใหความสะดวก หรอเปนอปสรรค ตอการท ามาหากนและการด ารงชวตได แตนาเสยดายวาในเวลาทผานมา ระบบราชการและเจาหนาทบางสวนกลายเปนสาเหตหนงของความขดแยงในสงคมตงแตระดบทองถนจนถงระดบประเทศ เปนอปสรรคตอการพฒนาประเทศ กอใหเกดปญหาตามมามากมาย รฐบาลจงมนโยบายดานน ซงมแนวทางด าเนนงานโดยสาระส าคญ อาท

- ปรบปรงระบบราชการในดานองคกรหรอหนวยงานภาครฐทงในระดบประเทศ ภมภาคและทองถน

- กระจายอ านาจเพอใหประชาชนสามารถเขาถงบรการสาธารณะไดโดยรวดเรว ประหยดและสะดวกและเนนปรบปรงหนวยงานใหบรการดานการท าธรกจ การลงทนและดานบรการสาธารณะในชวตประจ าวนเปนส าคญ

- ยกระดบสมรรถนะของหนวยงานของรฐใหมประสทธภาพ สามารถใหบรการเชงรกและพฒนาหนวยงานของรฐใหเปนองคกรแหงการเรยนร มการสรางนวตกรรมในการท างานอยางประหยด มประสทธภาพ และมระบบบรณาการ

- เสรมสรางระบบคณธรรมในการแตงตงและโยกยายบคลากรภาครฐ วางมาตรการปองกน การแทรกแซงจากนกการเมองและสงเสรมใหมการน าระบบพทกษคณธรรมมาใชในการบรหารงานบคคล ของเจาหนาทฝายตางๆ

- ใชมาตรการทางกฎหมาย การปลกฝงคานยม คณธรรม จรยธรรมและจตส านกในการรกษาศกดศร ของความเปนขาราชการและความซอสตยสจรต ควบคกบการบรหารจดการภาครฐทมประสทธภาพ

4.11 กำรปรบปรงกฎหมำยและกระบวนกำรยตธรรม ในสงคมทอารยะการยดหลกนตธรรม คอมกฎหมายเปนใหญไมใชตวบคคลหรออ าเภอใจของ

เจาหนาทผปกครองยอมเปนสาระส าคญ แตหลกนตธรรมจะเปนทยอมรบนบถอไดมใชเพยงสกแตวามกฎหมาย หากกฎหมายเหลานนตองสอดคลองกบความเปนจรงและความตองการของประชาชนเปนธรรม คมครองสทธมนษยชน ทงตองมกระบวนการยตธรรมทเขาถงไดงายมมาตรฐานตามหลกสากลทนสมยและเปนธรรมดวย มฉะนนจะกลายเปนสาเหตแหงความขดแยงและการโกรธแคนชงชงไมสนสด รฐบาลจงมนโยบายในเรองดงกลาว โดยมแนวทางตางๆ อาท

- ในระยะเฉพาะหนา จะเรงปรบปรงประมวลกฎหมายหลกของประเทศและกฎหมายอนๆ ใหเออ ตอการพฒนาและบรหารราชการแผนดนมากทสด

- เพมศกยภาพหนวยงานทมหนาทใหความเหนทางกฎหมายและจดท ากฎหมายใหสามารถปฏบตงานได

- จดตงองคกรปฏรปกระบวนการยตธรรมทปราศจากการแทรกแซงของรฐ - น าเทคโนโลยททนสมยและความรทางนตวทยาศาสตรมาใชเพอเรงรดการด าเนนคดทกขนตอน

ใหรวดเรว เกดความเปนธรรมและมระบบฐานขอมลท เชอมโยงกนสามารถใชตดตามผล และน าไปใชในการปรบปรงประสทธภาพของหนวยงานและเจาหนาทในกระบวนการยตธรรมได

18

5. นโยบำยไทยแลนด 4.0 (Thailand 4.0) ไทยแลนด 4.0 หรอประเทศไทย 4.0 เปนวสยทศนเชงนโยบายการพฒนาเศรษฐกจของประเทศไทย หรอโมเดลพฒนาเศรษฐกจของรฐบาล ภายใตการน าของพลเอกประยทธ จนทรโอชา นายกรฐมนตรและหวหนาคณะรกษาความสงบแหงชาต (คสช.) ทเขามาบรหารประเทศบนวสยทศนทวา “มนคง มงคงและยงยน” ทมภารกจส าคญในการขบเคลอนปฏรปประเทศดานตางๆ เพอปรบแกจดระบบ ปรบทศทางและสรางหนทางพฒนาประเทศใหเจรญ สามารถรบมอกบโอกาสและภยคกคามแบบใหมๆ ทเปลยนแปลงอยางเรวและรนแรงในศตวรรษท 21 ได

ทงน กอนจะมาถงประเทศไทย 4.0 ประเทศไทยกผานการพฒนามาเปนล าดบขนอยางตอเนอง เรมตงแต “ประเทศไทย 1.0” การด ารงอยและพฒนาประเทศเนนการเกษตรเปนหลก เชน ผลตและขาย พชไร พชสวน เปนตน “ประเทศไทย 2.0” นอกจากเกษตรกรรมแลวกเนนไปทางอตสาหกรรมแตเปนอตสาหกรรมเบา เชน การผลตและขายรองเทา เครองหนง เครองดม เครองประดบ เครองเขยน กระเปา เครองนงหม เป นตน “ประเทศไทย 3.0” ซงเปนยคปจจบน เนนหนกไปทางอตสาหกรรมหนกและการสงออก เชน การผลตและขาย สงออกเหลกกลา รถยนต กลนน ามน แยกกาซธรรมชาต ปนซเมนต เปนตน ประเทศไทยในยค 1.0 2.0 และ 3.0 รายไดประเทศยงอยในระดบปานกลาง ซงประเทศจะอยอยางนไมได ตองรบพฒนาเศรษฐกจ สรางประเทศเพราะ ประเทศไทย 3.0 ทเราเปนกนมาตลอดจนถงทกวนนมนท าใหรายไดประเทศอยในระดบ ปานกลางเทานน ไมสามารถขยบหนไปจากจดนไดซกท เมอ 50 ปกอน ชวง พ.ศ. 2500 - 2536 เศรษฐกจของไทยเรามการเตบโตอยางมากถงระดบ 7 – 8 % ตอป แตหลงจาก พ.ศ. 2537 เปนตนมาจนถงปจจบน เศรษฐกจไทยเตบโตขนเพยง 3 – 4 % ตอปเทานน นอกจากนน ยงมปญหาในเรองของความเหลอมล าดานรายไดและความไมสมดลในการพฒนา ซงท าใหรฐบาลตองหนมาใสใจ เรงพฒนาปฏรปโครงสรางเศรษฐกจกนยกใหญ เพอใหเรากาวขามจาก ประเทศไทย 3.0 ไปส ประเทศไทย 4.0 ใหไดใน 3 - 5 ปน จงเปนเหตใหน าไปสยคทส เรยกวา “ประเทศไทย 4.0” ก าหนดแนวทางพฒนาประเทศใหเปนประเทศเศรษฐกจใหม (New Engines of Growth) ประเทศและประชากรมรายไดสง โดยวางเปาหมายใหเกดผลการพฒนาภายใน 5 - 6 ปนคลายๆ กบการวางภาพอนาคตทางเศรษฐกจทชดเจนของประเทศทพฒนา เชน สหรฐอเมรกา “A Nation of Makers” องกฤษ “Design of Innovation” อนเดย “Made in India” หรอประเทศเกาหลใตทวางโมเดลเศรษฐกจในชอ “Creative Economy”

ลกษณะของประเทศไทย 4.0 จงเปนความมงมนของนายกรฐมนตรทตองการปรบเปลยนโครงสรางเศรษฐกจ ไปส “Value–Based Economy” หรอ “เศรษฐกจทขบเคลอนดวยนวตกรรม” โดยมฐานคดหลก คอ เปลยนจากการผลตสนคา “โภคภณฑ” ไปสสนคาเชง “นวตกรรม” เปลยนจากการขบเคลอนประเทศดวยภาคอตสาหกรรมไปสการขบเคลอนดวยเทคโนโลย ความคดสรางสรรคและนวตกรรม เปลยนจากการเนนภาคการผลตสนคาไปสการเนนภาคบรการมากขน ดงนน “ประเทศไทย 4.0” จงควรมการเปลยนวธการทมลกษณะส าคญ คอ เปลยนจากการเกษตรแบบดงเดมในปจจบนไปสการเกษตรสมยใหม ทเนนการบรหารจดการและเทคโนโลย (Smart Farming) โดยเกษตรกรตองร ารวยขนและเปนเกษตรกรแบบเปนผประกอบการ (Entrepreneur) เปลยนจาก Traditional SMEs หรอ SMEs ทมอยและรฐตองใหความชวยเหลออยตลอดเวลาไปสการเปน Smart Enterprises และ Startups บรษทเกดใหมทมศกยภาพสงเปลยนจาก Traditional Services ซงมการสราง มลคาคอนขางต า ไปส High Value Services และเปลยนจากแรงงานทกษะตางๆ ไปสแรงงานทมความร ความเชยวชาญ และทกษะสง

การพฒนาประเทศไทย 4.0 เพอใหเกดผลจรงตองมการพฒนาวทยาการ ความคดสรางสรรค นวตกรรม วทยาศาสตร เทคโนโลยและการวจยและพฒนาแลว ตอยอดในกลมเทคโนโลยและอตสาหกรรมเปาหมาย ดงน 1. กลมอาหาร เกษตร และเทคโนโลยชวภาพ เชน สรางเสนทางธรกจใหม (New Startups) ดานเทคโนโลยการเกษตร เทคโนโลยอาหาร เปนตน 2. กลมสาธารณสข สขภาพและเทคโนโลยทางการแพทย เชน พฒนาเทคโนโลยสขภาพ

19

เทคโนโลยการแพทย สปา เปนตน 3. กลมเครองมอ อปกรณอจฉรยะ หนยนตและระบบเครองกลทใชระบบอเลกทรอนกสควบคม เชน เทคโนโลยหนยนต เปนตน 4. กลมดจตอล เทคโนโลยอนเตอรเนตทเชอมตอและบงคบอปกรณตางๆ ปญญาประดษฐและเทคโนโลย สมองกลฝงตว เชน เทคโนโลยดานการเงน อปกรณเชอมตอออนไลน โดยไมตองใชคน เทคโนโลยการศกษา อ–มารเกตเพลส อ–คอมเมรซ เปนตน 5. กลมอตสาหกรรมสรางสรรค วฒนธรรมและบรการทมมลคาสง เชน เทคโนโลยการออกแบบ ธรกจ ไลฟสไตล เทคโนโลยการทองเทยว การเพมประสทธภาพการบรการ เปนตน

โดยสรปองคประกอบของโมเดลกำรพฒนำประเทศไทย ประเทศไทย 4.0 ไดแก - เปลยนจากเกษตรแบบดงเดมสเกษตรสมยใหม เนนบรหารจดการและเทคโนโลย เตรยมปนเกษตรกร เปนผประกอบการ ทงยงเปนเกษตรกรทมฐานะร ารวย - เปลยนจาก Traditional SMEs หรอ SMEs ทมภาครฐคอยชวยเหลอ เพอผลกดนสการเปน Smart Enterprises และ Startups ทมศกยภาพสง - เปลยนจาก Traditional Services ทมมลคาต า ส High Value Services - เปลยนจากแรงงานทกษะต าสแรงงานทมความรความเชยวชาญและทกษะสง เปาหมายทไดจากโมเดลนคอเปลยนประเทศไทยทจดอยในกลมประเทศ “รายไดปานกลางขนสง” ใหกลายเปนกลม “ประเทศทมรายไดสง” ดวยนวตกรรมทชวยยกระดบคณภาพของเศรษฐกจ จากกลไกตางๆ เนนไปทางการน าเทคโนโลยเขามาปรบใช ทงน ในสวนของการจดการศกษาตามแนวคดประเทศไทย 4.0 หากพจารณายอนใหเหนพฒนาการทางการศกษาเพอใหเขาใจการศกษา 4.0 จะพบวาการศกษาไทยมล าดบขนตอนทผานมา ดงน - กำรศกษำ 1.0 คอ การจดการศกษาทการสอนแบบครเปนผใหนกเรยนเปนผรบเนนการทองจ าต าราและท าแบบฝกหดตามต ารา ไมไดเนนกระบวนการเรยนรตามความสามารถของผเรยนแตละคน (ถอเปนยคทเรยนรจากครอาจารย) - กำรศกษำ 2.0 คอ การจดการศกษาทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยการจดการเรยนการสอน ทสอดคลองกบความถนด ความสนใจและแตกตางระหวางบคคล ปลกฝงใหผเรยนมจตวญญาณแหงเรยนรและ แสวงหาความรดวยตนเองจากแหงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน ครคอผสนบสนนและเปนแหลงเรยนร ของผเรยน (ถอเปนยคทผเรยน เรยนรดวยตนเอง) - กำรศกษำ 3.0 คอ การจดการศกษาทเนนใหผเรยนสรางองคความรใหมและสงประดษฐใหม โดยการใชกระบวนการทางปญญา (กระบวนการคด) กระบวนการทางสงคม (กระบวนการกลม) ใหผ เรยนปฏสมพนธและมสวนรวมในการเรยนสามารถน าความรไปประยกตใชได โดยครมบทบาทเปนผอ านวยความสะดวกจดประสบการณการเรยนรใหผเรยน (ยคนจงเปนยคทผเรยนสรางองคความร) - กำรศกษำ 4.0 คอ การจดการศกษาทสอดคลองกบพฤตกรรมของผ เรยนท เปลยนไป การประยกตใชเทคโนโลยสมยใหมเปนเครองกระตนการเรยนร มงเนนใหผเรยนสรางสรรคนวตกรรมและการวจยดวยวทยาศาสตรและเทคโนโลย เพอเพมขดความสามารถแขงขนของประเทศ (ยคนจงเปนยคทผเรยนสามารถสรางนวตกรรมเองได) เสนทางสการศกษาไทย 4.0 เพอใหกาวไปสการศกษาไทย 4.0 กระทรวงศกษาธการไดจดสงเสรมสนบสนนโครงการส าคญ ไดแก ลดเวลาเรยน เพมเวลาร การยกระดบมาตรฐานภาษาองกฤษ พฒนาและสงเสรมผมความสามารถพเศษดานวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย พฒนานกวจยหลากหลายสาขา การจดการเรยน การสอน STEM ศกษา และความรวมมอ “สานพลงประชารฐ”

6. พระรำชบญญตกำรศกษำแหงชำต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 แกไขเพมเตม (ฉบบท 3) พ.ศ. 2553

20

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ก าหนดจดมงหมายและหลกการในการจดการศกษา เพอพฒนาคนไทยใหเปนมนษยทสมบรณทงทางรางกาย จตใจ สตปญญา ความร คณธรรม จรยธรรมและวฒนธรรมทดงามในการด ารงชวต สามารถอยรวมกบผ อนไดอยางมความสข การจดการศกษาจะตองเปนกระบวนการเรยนรอยางตอเนอง เปนการศกษาตลอดชวตส าหรบปวงชน โดยยดหลกวาผ เรยนทกคนมความสามารถในการเรยนรและพฒนาตนเองได การจดการศกษาสามารถด าเนนการไดอยางกวางขวางและหลากหลายทงการศกษาในระบบ การศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย โดยรฐเปนผสงเสรมใหมแหลงการเรยนรตลอดชวตทกรปแบบในชมชน ใหสงคมมสวนรวมในการจดการศกษา พฒนากระบวนการเรยนรใหเปนไปอยางตอเนอง รวมทงการจดระบบโครงสรางและกระบวนการจดการศกษา สงผลใหเกดการปฏรปการศกษาทงระบบและมการรวบรวมหนวยงานดานการศกษาจดตงเปนกระทรวงการศกษา ศาสนาและวฒนธรรมทมอ านาจหนาทก ากบดแลการศกษา ศาสนา ศลปวฒนธรรม เพอใหเกดเอกภาพในดานการจดการและนโยบายการจดการการศกษา แตมความหลากหลายในการปฏบตและการกระจายอ านาจและใหมคณะกรรมการการอดมศกษาท าหนาทก ากบดแลกจการดานอดมศกษา 7. แผนกำรศกษำแหงชำต พ.ศ. 2560 – 2579

วสยทศนของแผนกำรศกษำแหงชำต “คนไทยทกคนไดรบการศกษา และเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ ด ารงชวตอยางเปนสข สอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และการเปลยนแปลงของโลกศตวรรษท 21” จดมงหมำยของกำรจดกำรศกษำ การศกษาเปนเครองมอ/กลไกในการพฒนาทรพยากรมนษยใหมความเปนพลเมอง 4 ประการ (เปนคนด มวนย เปนพลเมองทด และมคณภาพของสงคมประเทศและของโลก) มทกษะ ความรความสามารถและสมรรถนะในการปฏบตงานทตอบสนองความตองการของตลาดแรงงานและการพฒนาประเทศ (สามารถเรยนรได ตามความถนดความสนใจ) และด ารงชวตในสงคมอยางเปนสข (มงานท า มอาชพ มรายได รวมทงสามารถปรบตว และด ารงชวตในสงคมไดอยางรเทาทนการเปลยนแปลงของเศรษฐกจและสงคมพหวฒนธรรมทเปนพลวตในโลกศตวรรษท 21 ดวยหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง)

แนวทำงกำรจดกำรศกษำกำรบรหำรและกำรจดกำร กำรบรหำรและกำรจดกำร

(1) การกระจายอ านาจไปสสถานศกษาเพอความเปนอสระคลองตว ในการบรหารจดการ ทแสดงความรบผดชอบตอผเรยน ภายใตการก ากบและการบรหารของคณะกรรมการสถานศกษาท มความร ความสามารถ และการแบงบทบาทอ านาจหนาทและความรบผดชอบทชดเจน โดยใหสถานศกษาทมศกยภาพและความพรอมสามารถเปลยนสถานะเปนสถานศกษานตบคคลในก ากบ

(2) สถานศกษาทมสถานะเปนสถานศกษานตบคคลในก ากบ จะมอสระและความคลองตวในการบรหารจดการ ดงน

- การสรรหาและคดเลอกกรรมการสถานศกษา เปนอ านาจของหนวยงานทเปนเจาของสถานศกษา (Owner) หากกรรมการสถานศกษาไมสามารถบรหารและจดการศกษาใหบรรลผลตามเปาหมายหนวยงานทเปนเจาของสถานศกษาตองรบผดชอบ

- การสรรหาและคดเลอกผบรหารสถานศกษา เปนอ านาจของคณะกรรมการสถานศกษา หากผบรหารไมสามารถบรหารจดการใหบรรลผลตามเปาหมายกรรมการสถานศกษาตองรบผดชอบ

21

- การสรรหาและคดเลอกครและบคลากรทางการศกษา เปนอ านาจของผบรหารสถานศกษา หากครและบคลากรทางการศกษาไมสามารถด าเนนงานใหบรรล ผลตามเปาหมายผบรหารสถานศกษาตองรบผดชอบ

(3) สถานศกษามหนาทรวบรวมบนทกขอมล และรายงานผลการพฒนาการศกษาทบรณาการและเชอมโยงกบระบบการประกนคณภาพภายใน การประเมนคณภาพภายนอก ผานระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เพอเปนขอมลประกอบการตดสนใจดานการบรหารจดการของสถานศกษา รวมทงการตดตามประเมนผล การก าหนดนโยบายและแผน การก ากบการจดการศกษาและการสงเสรมสนบสนนของหนวยงานสวนกลางและ สวนภมภาค รวมทงเปดเผยขอมลใหสาธารณชนไดรบทราบ ทงฝายผจดการศกษาและผรบบรการการศกษา ซงเปนชองทางหนงของการสงเสรมการท างานของกลไกตลาดใหมประสทธภาพ

หลกสตร กำรจดกำรเรยนกำรสอน สถานศกษาสามารถจดการศกษาและการเรยนรทงการศกษาในระบบโรงเรยน การศกษานอก

ระบบโรงเรยนและการศกษาตามอธยาศย เพอใหบรการการศกษาและการเรยนรแกพลเมองทงผทอยในวยเรยนและผทอยในวยก าลงแรงงาน

ครคณำจำรยและบคลำกรทำงกำรศกษำ 1) สถาบนผลตครตองผลตบณฑตสาขาวชาชพครตามมาตรฐานหลกสตร 2) ระบบการคดเลอกเขาศกษาในวชาชพครตองเปนไปตามหลกเกณฑและคณสมบต

ทก าหนด เพอใหไดผเรยนทมศกยภาพและความสามารถตรงตามความตองการและมจตวญญาณของความเปนคร 3) การสรรหาคดเลอกและบรรจครใหม ใหเปลยนสถานะเปนพนกงานของรฐ ดวยระบบ

สญญาจางและไดรบเงนเดอนคาตอบแทนรวมทงสทธประโยชนไมต ากวาการเปนขาราชการ 4) การด ารงต าแหนงผบรหารสถานศกษาใหเปลยนมาเปนระบบการสรรหาและคดเลอก

โดยกรรมการสถานศกษา ซงมวาระการด ารงต าแหนงไมเกน 4 ป และมสทธไดรบการแตงตงเปนผบรหารสถานศกษา หากไดรบการคดเลอก หากพนวาระการด ารงต าแหนงหรอมไดอยในต าแหนงผบรหารสถานศกษาใหกลบมาเปนครผสอนเชนเดม

5) ระบบการพฒนาผบรหาร ครคณาจารยและบคลากรทางการศกษา ตองเปนไปตามความตองการของผบรหาร ครคณาจารยและบคลากรทางการศกษาและสามารถทดสอบวดและประเมนทกษะ ความรความสามารถและสมรรถนะตามมาตรฐานวชาชพคร เพอยกระดบสมรรถนะของว ชาชพครใหมคณภาพและมาตรฐานในระดบทสงขน

6) เงนเดอน คาตอบแทนของผบรหาร ครคณาจารยและบคลากรทางการศกษา เปนไปตามผลงานและความสามารถและมระบบสญญาจาง รวมทงสทธประโยชนตองไมนอยกวาทขาราชการไดรบ ซงมไดขนอยกบบญชเงนเดอนขาราชการ เพอใหสามารถเลอกครทเกงเขามาสอน หรอเลอกผบรหารทมความสามารถเขามาบรหารระบบทรพยากรและการเงนเพอการศกษา

7) ปรบระบบการจดสรรเงนจากเดมทจดสรรผานดานอปทานหรอสถานศกษาไปสดานอปสงค หรอตวผเรยน เพอใหรฐมเครองมอทางการเงนในการก ากบบทบาท ภารกจและอ านาจหนาทของสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามยทธศาสตรชาตแผนการศกษาแหงชาตและแผนพฒนาการศกษาแหงชาต ตลอดจนการผลตและพฒนาก าลงคนทตอบสนองความตองการของตลาดแรงงานและการพฒนาประเทศนอกเหนอจากการใชเครองมอทางการเงนผานดานอปทาน

8) ใหสถานศกษาสามารถเรยกเกบคาเลาเรยน คาธรรมเนยมการเรยนหรอคาบรการและ สงอ านวยความสะดวกอนทใหกบผเรยน ซงเกนกวาคณภาพและมาตรฐานขนต าทรฐก าหนด เพอใหผเรยน (ผปกครอง) มสวนรวมระดมทนและสนองทนเพอการศกษาตามหลกประโยชนทไดรบ (Benefit Principle)

22

ยทธศำสตรแผนกำรศกษำแหงชำต พ.ศ. 2560 – 2579 ๑) ยทธศาสตรการจดการศกษาเพอความมนคงของสงคมและประเทศชาต ๒) ยทธศาสตรการผลตและพฒนาก าลงคน การวจย และนวตกรรม เพอสรางขด

ความสามารถในการแขงขนของประเทศ ๓) ยทธศาสตรการพฒนาศกยภาพคนทกชวงวย และการสรางสงคมแหงการเรยนร ๔) ยทธศาสตรการสรางโอกาส ความเสมอภาพ และความเทาเทยมทางการศกษา ๕) ยทธศาสตรการจดการศกษาเพอสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม ๖) ยทธศาสตรการพฒนาประสทธภาพของระบบบรหารจดการศกษา

วทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช มความเชอมโยงกบยทธศาสตรแผนการศกษาแหงชาต ดงน ยทธศำสตรท 1 กำรจดกำรศกษำเพอควำมมนคงของสงคมและประเทศชำต มวตถประสงค ดงน 1) เพอเสรมสรางความม นคงของสถาบนหลกของชาต และการปกครองในระบอบประชาธปไต ยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 2) เพอเสรมสรางความมนคงของสงคมไทย ใหเปนสงคมแหงคณธรรม จรยธรรม ปลอดภย และสมานฉนท 3) เพอสงเสรมความเปนพลเมอง (Civic Education) ในสงคมไทย รวมทง การยอมรบและ เหนคณคาของการอยรวมกนในสงคมพหวฒนธรรม 4) เพอเสรมสรางความมนคงในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต และพนทพเศษ (พนทสง พนทตามแนวตะเขบชายแดน และพนทเกาะแกง ชายฝงทะเล) และสงเสรมกลมชนตางเชอชาต ศาสนา และวฒนธรรม กลมชนชายขอบ และแรงงานตางดาว ใหไดรบการศกษาและเรยนรทมคณภาพ มาตรฐาน เหมาะสม และสอดคลองกบอตลกษณและ ความตองการของชมชนและพนท 5) เพอเสรมสรางความมนคงในชวตของคนทกชวงวย จากภยคกคามในรปแบบใหม อาท อาชญากรรมและความรนแรงในรปแบบตางๆ ยาเสพตด ภยพบตจากธรรมชาต ภยจาก โรคอบตใหม และภยจากไซเบอร เปนตน มกรอบแนวทางส าคญทเกยวของการด าเนนงานของสถาบนบณฑตพฒนศลป คอ เปาหมายท 1) คนทกชวงวยมความรกในสถาบนหลกของชาต และยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข เปาหมายท 2) คนทกชวงวยในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใตและพนท พเศษไดรบการศกษาและเรยนรอยางมคณภาพ โดยมความสอดคลองกบแนวทางการพฒนา 3.2) ยกระดบคณภาพและสงเสรมโอกาสในการเขาถงการศกษาในเขตพฒนา พเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต ไดแก 1) สรางและขยายโอกาสทางการศกษาและการเรยนรทงในและนอกระบบ การศกษาใหกบผเรยนในพนท 3) พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาเพอสงเสรมสน บสน นการจด การศกษาและการใหความรส าหรบคนทกชวงวย จ าแนกตามระดบและประเภทการศกษา 5) สงเสรมใหสถานศกษาในเขตพ ฒนาพ เศษเฉพาะก จจ งหว ดชายแดนภาคใต จดการเรยนการสอนโดยบรณาการหลกสตรใหสอดคลองกบสงคม วฒนธรรม และภาษาถน ยทธศำสตรท 2 กำรผลตและพฒนำก ำลงคน กำรวจย และนวตกรรม เพอสรำงขดควำมสำมำรถในกำรแขงขนของประเทศ มวตถประสงค ดงน 1) เพอผลตและพฒนาก าลงคนทมสมรรถนะ ทกษะ และคณลกษณะทส าคญจ าเปนในศตวรรษท 21 และตรงกบความตองการของตลาดงานและการพฒนาประเทศ 2) เพอยกระดบคณวฒการศกษาและวชาชพของประชากรในวยเรยนและวยท างาน และเพมผลตภาพของก าลงแรงงาน 3) เพอพ ฒนาฝ ม อแรงงานระด บส งและผ ม ความสามารถพ เศษหร อความเช ยวชาญ เฉพาะด านในภาคการศ กษา การว จ ย การผล ตและการพ ฒนาในกลมอตสาหกรรมเปาหมายของประเทศ 4) เพอปรบทศทางการผลตผส าเรจการศกษาและบณฑตทมงเนนคณภาพมากกวาปรมาณ 5) เพอข บเคล อนประเทศด วยการว จ ยและนว ตกรรมทสร างผลผล ตและม ลค าเพมทางเศรษฐกจ ตามทศทางยทธศาสตรชาต 20 ป และการพฒนาประเทศสประเทศไทย 4.0 6) เพอสงเสรมการใชประโยชนจากการวจยในการพฒนาคน เพอเพมผลผลต มลคา ทางเศรษฐกจ และการพฒนาประเทศ มกรอบแนวทางส าคญทเกยวของการด าเนนงานของสถาบนบณฑตพฒนศลป คอ เปาหมายท 1) ก าลงคนมทกษะท ส าคญจ าเปนและมสมรรถนะตรงตามความตองการของตลาดงานและการพฒนาเศรษฐกจและสงคมของประเทศ เปาหมายท 2) สถาบนการศกษาและหนวยงานทจดการศกษาผลต

23

บณฑตทมความเชยวชาญ และเปนเลศเฉพาะดาน เปาหมายท 3) การวจยและพฒนาเพอสรางองคความรและนวตกรรมทสรางผลผลตและ มลคาเพมทางเศรษฐกจ โดยมความสอดคลองกบแนวทางการพฒนา 3.1) ผลตและพฒนาก าลงคนใหมสมรรถนะในสาขาทตรงตามความตองการของตลาดงานและการพฒนาเศรษฐกจและสงคมของประเทศ ไดแก 6) สงเสรมพฒนาระบบการแนะแนวในสถานศกษา เพอสรางทางเลอกใน การตดสนใจศกษาดานอาชพ และประกอบอาชพในสาขาทตนถนดและสนใจ 7) เพมประสทธภาพการเรยนการสอนภาษาองกฤษเพอยกระดบทกษะการใช ภาษาองกฤษของผ เรยน แนวทางการพฒนา 3.2) สงเสรมการผลตและพฒนาก าลงคนทมความเชยวชาญและเปนเลศเฉพาะดาน ไดแก 1) สงเสรมและพฒนาสถาบนอาชวศกษาและอดมศกษาใหผลตและพฒนาก าลงคนตามความเชยวชาญและความเปนเลศเฉพาะดาน ทมคณภาพมาตรฐานเทยบระดบสากล 7) พฒนามาตรฐานหลกสตรวชาชพตามกรอบคณวฒแหงชาต (NQF) มาตรฐานอาชพ/วชาชพทสอดคลองกบตลาดงานและยทธศาสตรประเทศไทย 4.0 แนวทางการพฒนา 3.3) สงเสรมการวจยและพฒนา เพอสรางองคความรและนวตกรรมทสรางผลผลตและมลคาเพมทางเศรษฐกจ ไดแก 3) สงเสรมการผลตและวางระบบการปฏบตงานและแรงจงใจแกบคลากรดานการวจย ยทธศำสตรท 3 กำรพฒนำศกยภำพคนทกชวงวย และกำรสรำงสงคมแหงกำรเรยนร มวตถประสงค ดงน 1) เพอพฒนาคนไทยใหเปนพลเมองทด มคณลกษณะ ทกษะ และสมรรถนะตรงตามมาตรฐานการศกษาของชาต สอดคลองกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 และ ยทธศาสตรประเทศไทย 4.0 2) เพอพฒนาทกษะ ความรความสามารถ และคณลกษณะของผเรยนในแตละ ระดบการศกษา ทงการศกษาในระบบ นอกระบบ และตามอธยาศย และกลมผเรยนปกตและผทม ความตองการจ าเปนพเศษ 3) เพอใหคนทกชวงวยไดรบการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพทเหมาะสมกบแตละชวงวย 4) เพอผลตและพฒนาครผสอนในทกระดบและประเภทการศกษาใหเปนครทม คณธรรม มจตวญญาณความเปนคร มสมรรถนะสง สอดคลองกบการจดการเรยนรในศตวรรษ ท 21 และเปาหมายของยทธศาสตรชาตระยะ 20 ป และยทธศาสตรประเทศไทย 4.0 มกรอบแนวทางส าคญทเกยวของการด าเนนงานของสถาบนบณฑตพฒนศลป คอ เปาหมายท 2) คนทกชวงวยมทกษะ ความรความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐาน การศกษาและมาตรฐานวชาชพ และพฒนาคณภาพชวตไดตามศกยภาพ เปาหมายท 4) แหลงเรยนร สอต าราเรยน นวตกรรม และสอการเรยนร มคณภาพและ มาตรฐาน และประชาชนสามารถเขาถงไดโดยไมจ ากดเวลาและสถานท เปาหมายท 7) คร อาจารย และบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาสมรรถนะตามมาตรฐาน โดยมความสอดคลองกบแนวทางการพฒนา ๓.1) สงเสรม สนบสนนใหคนทกชวงวยมทกษะ ความรความสามารถ และการพฒนาคณภาพชวตอยางเหมาะสม เตมตามศกยภาพในแตละชวงวย ยทธศำสตรท 4 กำรสรำงโอกำส ควำมเสมอภำพ และควำมเทำเทยมทำงกำรศกษำ มวตถประสงค ดงน ๑) เพอเพมโอกาสและความเสมอภาคในการเขาถงการศกษาและการเรยนรทตอบสนองความตองการของผเรยน ชมชน สงคม และประเทศชาต ผานระบบเทคโนโลยดจทล ทมประสทธภาพ ครอบคลมทกรปแบบและชองทางการเรยนร ๒) เพอใหผเรยนทกคน ทกกลม ทกพนท และทกระดบการศกษาไดรบการศกษาใน รปแบบทเหมาะสมตามศกยภาพของผเรยนแตละกลม ในสถานศกษาทมมาตรฐานและคณภาพ ทดเทยมกน ๓) เพอใหมระบบฐานขอมลกลางรายบคคลทกชวงวยท เชอมโยงกนได และสามารถ แลกเปลยนฐานขอมลระหวางกระทรวงศกษาธการและหนวยงานทเกยวของ ๔) เพอใหมระบบฐานขอมลดานการศกษาและทเกยวของ ทเปนระบบเดยวกน ทงประเทศ สามารถใชรวมกนระหวางหนวยงานในกระทรวงศกษาธการและหนวยงานทเกยวของ ๕) เพอใหมระบบสารสนเทศทางการศกษาทครอบคลม ถกตอง และเปนปจจบน เพอการวางแผน การบรหารจดการศกษา การตดตามและประเมนผล มกรอบแนวทางส าคญทเกยวของการด าเนนงานของสถาบนบณฑตพฒนศลป คอ เปาหมายท 1) ผเรยนทกคนไดรบโอกาสและความเสมอภาคในการเขาถงการศกษาทมคณภาพ โดยมความสอดคลองกบแนวทางการพฒนา ๓.1) เพมโอกาสและความเสมอภาคในการเขาถงการศกษาทมคณภาพ ๓.๓ พฒนาฐานขอมลดานการศกษาทมมาตรฐาน เชอมโยง และเขาถงได ๓.๓) พฒนาฐานขอมลดานการศกษาทมมาตรฐานเชอมโยงและเขาถงได

24

ยทธศำสตรท 5 กำรจดกำรศกษำเพอสรำงเสรมคณภำพชวตท เปนมตรกบสงแวดลอม มวตถประสงค ดงน 1) เพอสรางจตส านก ปลกฝงทศนคต คานยม วฒนธรรมของคนทกชวงวยในการด าเนนชวตทเกยวของกบการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม 2) เพอสรางและปรบเปลยนคานยมของคนไทยทกชวงวยใหมคณธรรม จรยธรรม เหนคณคาของการเตบโตบนคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม และสามารถด ารงชวต อยางเปนสขตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3) เพอวจยและพฒนาองคความรทเกยวของกบเรองการสรางเสรมคณภาพชวต ทเปนมตรกบสงแวดลอม 4) เพอสรางความตระหนก และสรางเสรมศกยภาพใหประชาชนในการน าองคความร ไปใชเพอจดการในเรองภยธรรมชาต ความมนคงทางอาหาร พลงงาน และก ารจดการทรพยากร ธรรมชาต มกรอบแนวทางส าคญทเกยวของการด าเนนงานของสถาบนบณฑตพฒนศลป คอ เปาหมายท 1) คนทกชวงวย มจตส านกรกษสงแวดลอม มคณธรรม จรยธรรม และน าแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต โดยมความสอดคลองกบแนวทางการพฒนา ๓.1) สงเสรม สนบสนนการสรางจตส านกรกษสงแวดลอม มคณธรรม จรยธรรม และน าแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบตในการด าเนนชวต ยทธศำสตรท 6 กำรพฒนำประสทธภำพของระบบบรหำรจดกำรศกษำ มวตถประสงค ดงน 1) เพอปรบปรงและพฒนาระบบและรปแบบการบรหารจดการศกษาทเปนอสระคลองตวในการบรหารจดการดวยความรบผดชอบและตรวจสอบไดตามหลกธรรมาภบาล 2) เพอใหรฐสามารถบรหารจดการและใชทรพยากรอยางมประสทธภาพและ ประสทธผล สงผลตอคณภาพมาตรฐานการศกษาทจดใหกบผเรยนทกระดบและประเภทการศกษา ๓) เพอสงเสรมการสรางเครอขายความรวมมอของผมสวนไดสวนเสยกบการจดการศกษา การเขามามสวนรวมในการบรหารจดการศกษาและความรบผดชอบรวมกน 4) เพอพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาและการสงเสรมประสทธภาพการด าเนนงานของสถานศกษาและสถาบนการศกษา 5) เพอใหสถานศกษาสามารถจดการศกษาทมคณภาพ มาตรฐาน ทแสดง ความรบผดรบชอบตอผเรยน (Accountability) และตอบสนองความตองการของตลาดงานและ การพฒนาประเทศ โดยผานเครองมอทางการเงนทหลากหลายในการสงเสรมและก ากบตดตาม การด าเนนงานของสถานศกษา และการผลตและพฒนาก าลงคนของประเทศ 6) เพอใหทกภาคสวนของสงคมเขามามสวนรวมจดและสนบสนนทรพยากรเพอ การศกษาตามหลกประโยชนทไดรบ (Benefit principle) ภายใตการก ากบดแลของรฐอยางทวถง และเปนธรรม ๗) เพอใหคร อาจารย และบคลากรทางการศกษาสามารถปฏบตงานไดตรงกบ ความรความสามารถ มความกาวหนาในวชาชพ มกรอบแนวทางส าคญทเกยวของการด าเนนงานของสถาบนบณฑตพฒนศลป คอ เปาหมายท 5) ระบบบรหารงานบคคลของคร อาจารย และบคลากรทางการศกษา มความเปนธรรม สรางขวญก าลงใจ และสงเสรมใหปฏบตงานไดอยางเตมตามศกยภาพ โดยมความสอดคลองกบแนวทางการพฒนา ๓.2) เพมประสทธภาพการบรหารจดการสถานศกษา ไดแก ๔) สงเสรมการน าผลการประกนคณภาพการศกษามาใชในการวางแผน การปฏบต การตรวจสอบตดตาม เพอการปรบปรง พฒนาสถานศกษาใหมคณภาพและเปนไป ตามมาตรฐานการศกษา 8. มำตรฐำนกำรศกษำของชำต

อดมการณและหลกการในการจดการศกษาของชาต คอ การจดใหมการศกษาตลอดชวตและการสรางสงคมไทยใหเปนสงคมแหงการเรยนร การศกษาทสรางคณภาพชวตและสงคมบรณาการอยางสมดล ระหวางปญญาธรรมคณธรรมและวฒนธรรมเปนการศกษาตลอดชวตเพอคนไทยทงปวง มงสรางพนฐานทดในวยเดก ปลกฝงความเปนสมาชกทดของสงคมตงแตวยการศกษาขนพนฐานและพฒนาความรความสามารถ เพอการท างานทมคณภาพ โดยใหสงคมทกภาคสวนมสวนรวมในการจดการศกษาไดตรงตามความตองการของผเรยนและสามารถตรวจสอบไดอยางมนใจวาการศกษาเปนกระบวนการของการพฒนาชวตและสงคม เปนปจจยส าคญในการพฒนาประเทศอยางยงยน สามารถพงตนเองและพงกนเองไดและสามารถแขงขนไดในระดบนานาชาต เพอใหเปนไปตามอดมการณและหลกการ ในการจดการศกษาดงกลาว สภาการศกษาไดก าหนดมาตรฐานและตวบงชไว 3 มาตรฐานและ 11 ตวบงช ไดแก

25

มำตรฐำนท 1 คณลกษณะของคนไทยทพงประสงค ทงในฐำนะพลเมองและพลโลก คนไทยเปนคนเกงคนด และมควำมสข

เปาหมายของการจดการศกษาอยทการพฒนาคนไทยทกคนใหเปน “คนเกง คนดและมความสข” โดยมการพฒนาทเหมาะสมกบชวงวย พฒนาคนตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพตรงตามความตองการ ทงในดานสขภาพรางกายและจตใจ สตปญญา ความรและทกษะคณธรรมและจตส านกทพงประสงคและอยในสงคมไดอยางปกตสข

ตวบงช 1.1) ก าลงกาย ก าลงใจทสมบรณ

1.1.1 คนไทยมสขภาพกายและจตทดมพฒนาการดานรางกาย จตใจ สตปญญา เจรญเตบโตอยางสมบรณตามเกณฑการพฒนาในแตละชวงวย

1.2) ความรและทกษะทจ าเปนและเพยงพอในการด ารงชวตและการพฒนาสงคม 1.2.1 คนไทยไดเรยนรเตมตามศกยภาพของตนเอง 1.2.2 คนไทยมงานท าและน าความรไปใชในการสรางงานและสรางประโยชนใหสงคม

1.3) ทกษะการเรยนรและการปรบตว 1.3.1 คนไทยสามารถเรยนรไดดวยตนเอง รกการเรยนร รทนโลกรวมทงมความสามารถในการใช

แหลงความรและสอตางๆ เพอพฒนาตนเองและสงคม 1.3.2 คนไทยสามารถปรบตวได มมนษยสมพนธทดและสามารถท างานรวมกบผอนไดเปนอยางด

1.4) ทกษะทางสงคม 1.4.1 คนไทยเขาใจและเคารพในธรรมชาต สงแวดลอมและสงคม มทกษะและความสามารถ

ทจ าเปนตอการด าเนนชวตในสงคมอยางมความสข 1.4.2 คนไทยมความรบผดชอบ เขาใจ ยอมรบและตระหนกในคณคาของวฒนธรรมทแตกตาง

กน สามารถแกปญหาในฐานะสมาชกของสงคมไทยและสงคมโลกโดยสนตวธ 1.5) คณธรรม จตสาธารณะและจตส านกในความเปนพลเมองไทยและพลโลก

1.5.1 คนไทยด าเนนชวตโดยกายสจรต วจสจรตและมโนสจรต 1.5.2 คนไทยมความรบผดชอบทางศลธรรมและสงคม มจตส านกในเกยรตภมของความเปนคน

ไทย มความภมใจในชนชาตไทย รกแผนดนไทยและปฏบตตนตามระบอบประชาธปไตย เปนสมาชกทด เปนอาสาสมครเพอชมชนและสงคมในฐานะพลโลก

มำตรฐำนท 2 แนวกำรจดกำรศกษำจดกำรเรยนร ทมงพฒนำผเรยนเปนส ำคญและกำรบรหำรโดยใชสถำนศกษำเปนฐำน

การจดการกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ผเรยนเหนแบบอยางทดไดฝกการคด ไดเรยนร จากประสบการณตรงทหลากหลายตรงตามความตองการและมความสขในการเรยนร คร คณาจารย รจกผเรยน เปนรายบคคล เตรยมการสอนและใชสอทผสมผสานความรสากลกบภมปญญาไทย จดบรรยากาศเออตอการเรยนร จดหาและพฒนาแหลงการเรยนรทหลากหลายและพฒนาความคดของผเรยนอยางเปนระบบ และสรางสรรคความส าเรจของการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญขนอยกบ 1. ปจจยดานบคคล ไดแก ผเรยน คร คณาจารย ผบรหาร ผปกครองและสมาชกชมชน และ 2. ปจจยดานการบรหาร ไดแก หลกการบรหารจดการและหลกธรรมาภบาล

26

ตวบงช 2.1) การจดหลกสตรการเรยนรและสภาพแวดลอมทสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ

2.1.1 มการจดหลกสตรทหลากหลายตามความเหมาะสมของกลมผเรยนทกระบบสอดคลอง ตามความตองการของผเรยนและทองถน สนบสนนการพฒนาศกยภาพของผเรยน

2.1.2 ผเรยนมโอกาส/สามารถเขาถงหลกสตรตางๆ ทจดไวอยางทวถง 2.1.3 องคกรทใหบรการทางการศกษามสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนรมอาคาร สถานทม

การสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภย 2.1.4 มการพฒนานวตกรรมการจดการเรยนร สอเพอการเรยนรและการใหบรการเทคโนโลย

สารสนเทศทกรปแบบทเออตอการเรยนรดวยตนเองและการเรยนรแบบมสวนรวม 2.2) มการพฒนาผบรหาร คร คณาจารยและบคลากรทางการศกษาอยางเปนระบบและมคณภาพ

2.2.1 ผบรหาร คร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา ไดรบการพฒนาอยางเปนระบบตอเนอง เพอสรางความเขมแขงทางวชาการและวชาชพ

2.2.2 ผบรหาร คร คณาจารยและบคลากรทางการศกษามคณธรรม มความพงพอใจในการท างาน และผกพนกบงาน มอตราการออกจากงาน และอตราความผดทางวนยลดลง

2.2.3 มแนวโนมในการรวมตวจดตงองคกรอสระเพอสรางเกณฑมาตรฐานเฉพาะกลมและตดตาม การด าเนนงานของบคลากรและสถานศกษา และตดตามการด าเนนงานของบคลากรและสถานศกษา ตลอดจนการสงสมองคความรทหลายหลาย

2.3) มการบรหารจดการทใชสถานศกษาเปนฐาน 2.3.1 องคกร ชมชนมสวนรวมในการพฒนาการจดการเรยนรตามสภาพทองถน สภาพปญหา

และความตองการทแทจรงของผเรยน 2.3.2 ผรบบรการ/ผ เกยวของทกกลมมความพงพอใจตอการจดบรการทางการศกษาของ

สถานศกษา 2.3.3 มการก าหนดระบบประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษา

เพอน าไปสการพฒนาคณภาพและสามารถรองรบการประเมนคณภาพภายนอกได

มำตรฐำนท 3 แนวกำรสรำงสงคมแหงกำรเรยนร/สงคมแหงควำมร กำรสรำงวถกำรเรยนร และแหลง กำรเรยนรใหเขมแขง

การเรยนร ความร นวตกรรม สอและเทคโนโลยเปนปจจยส าคญของการพฒนาสสงคมแหงความร การสงเสรมและสรางกลไกเพอใหคนไทยทกคนมโอกาสและทางเลอกทจะเขาถงปจจย และเรยนรอยางตอเนองตลอดชวตดวยรปแบบและวธการทหลากหลาย โดยการไดรบความรวมมอจากทกภาคสวนของสงคมจะน ามาซงการพฒนาคณภาพประสทธภาพและขดความสามารถของคนไทยในการพฒนาประเทศ รวมทงการเพมศกยภาพการแขงขนของประเทศ

ตวบงช 3.1) การบรการวชาการและสรางความรวมมอระหวางสถานศกษากบชมชนใหเปนสงคมแหงการเรยนร/

สงคมแหงความร 3.1.1 สถานศกษารวมมอกบบคลากรและองคกรในชมชนทเกยวของทกฝาย ทกระดบ รวมจด

ปจจยและกระบวนการเรยนรภายในชมชนและใหบรการทางวชาการทเปนประโยชนแกการพฒนาคนในชมชน เพอใหสงคมไทยเปนสงคมแหงภมปญญาและคนไทยมการเรยนรตลอดชวต

3.1.2 ชมชน ซงเปนทตงขององคกรทใหบรการทางการศกษามสถานภาพเปนสงคมแหงการเรยนร/สงคมแหงความร มความปลอดภย ลดความขดแยง มสนตสขและมการพฒนากาวหนาอยางตอเนอง

27

3.2) การศกษาวจย สรางเสรม สนบสนนแหลงการเรยนรและกลไกการเรยนร 3.2.1 ศกษาวจย ส ารวจ จดหาและจดตงแหลงการเรยนรตลอดชวตทกรปแบบ 3.2.2 ระดมทรพยากร (บคลากร งบประมาณ อาคารสถานท สงอ านวยความสะดวก ภมปญญา

และอนๆ) และความรวมมอจากภายในและภายนอกสถานศกษา ในการสรางกลไกการเรยนรทกประเภท เพอใหคนไทยสามารถเขาถงแหลงการเรยนรและสามารถเรยนรตลอดชวตไดจรง

3.2.3 ศกษาวจยเพอสรางองคความรใหมและการพฒนาประเทศ 3.3) การสรางและการจดการความรในทกระดบทกมตของสงคม

3.3.1 ครอบครว ชมชน องคกรทกระดบและองคกรทจดการศกษามการสรางและใชความรมการแลกเปลยนเรยนรจนกลายเปนวฒนธรรมแหงการเรยนร การศกษาทสรางคณภาพชวตและสงคมบรณาการอยางสมดลระหวางปญญาธรรม คณธรรมและวฒนธรรม เปนการศกษาตลอดชวตเพอคนไทยทงปวง มงสรางพนฐานทดในวยเดกปลกฝงความเปนสมาชกทดของสงคมตงแตวยการศกษาขนพนฐาน และพฒนาความรความสามารถเพอตอบสนองความตองการของผเรยนและสามารถตรวจสอบไดอยางมนใจวาการศกษาเปนกระบวนการของการพฒนาชวตและสงคมเปนปจจยส าคญในการพฒนาประเทศอยางยงยน สามารถพงตนเองและพงกนเองไดและสามารถแขงขนไดในระดบนานาชาต

มำตรฐำนกำรศกษำขนพนฐำน มาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 มจ านวน 3 มาตรฐาน ไดแก

มำตรฐำนท 1 คณภำพของผเรยน 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1) มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณ

2) มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยน ความคดเหน และแกปญหา

3) มความสามารถในการสรางวฒนธรรม 4) มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 5) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา 6) มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 1) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด 2) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย 3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย 4) สขภาวะทางรางกาย และจตสงคม

มำตรฐำนท 2 กระบวนกำรบรหำรและจดกำร 2.1 มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน 2.2 มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา 2.3 ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทก

กลมเปาหมาย 2.4 พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

28

2.5 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ 2.6 จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร มำตรฐำนท 3 กระบวนกำรจดกำรเรยนกำรสอนทเนนผเรยนเปนส ำคญ 3.1 จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได 3.2 ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร 3.3 มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน 3.5 มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร มำตรฐำนกำรอำชวศกษำ พ.ศ. 2561 ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ ลงวนท 21 มถนายน พ.ศ. 2561 เรอง มาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ.

2561 ในการจดการศกษาและการประกนคณภาพการศกษาดานอาชวศกษา ระดบประกาศนยบตรวชาชพ ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง และการฝกอบรมวชาชพ ดงน มาตรฐานการอาชวศกษา ประกอบดวย 3 มาตรฐาน 9 ประเดนการประเมน ดงน มำตรฐำนท 1 คณลกษณะของผส ำเรจกำรศกษำอำชวศกษำทพงประสงค การจดการอาชวศกษา เปนการจดการศกษาเพอพฒนาผส าเรจการศกษาอาชวศกษาใหมความร มทกษะและการประยกตใชเปนไปตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา และมคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค ประกอบดวยประเดนการประเมน ดงน 1.1 ดานความร ผส าเรจการศกษาอาชวศกษามความรเกยวกบขอเทจจรง ตามหลกการ ทฤษฎ และแนวปฏบตตางๆทเกยวของกบสาขาวชาทเรยน หรอท างานโดยเนนความรเชงทฤษฎ และหรอขอเทจจรง เปนไปตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา 1.2 ดานทกษะและการประยกตใช ผส าเรจการศกษาอาชวศกษามทกษะทจ าเปนในศตวรรษท 21 ทกษะวชาชพ และทกษะชวตเปนไปตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา สามารถประยกตใชในการปฏบตงานและการด ารงชวตอยรวมกบผอนไดอยางมความสขตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และสขภาวะทด 1.3 ดานคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค ผส าเรจการศกษาอาชวศกษามคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ เจตคตและกจนสยทดภมใจและรกษาเอกลกษณของชาต เคารพกฎหมาย เคารพสทธผอน มความรบผดชอบตามบทบาทหนาทของตนเองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มจตสาธารณะ และมจตส านกรกษสงแวดลอม มำตรฐำนท 2 กำรจดกำรอำชวศกษำ สถานศกษามครทมคณวฒการศกษาและจ านวนตามเกณฑทก าหนด ใชหลกสตรฐานสมรรถนะในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ และบรหารจดการทรพยากรของสถานศกษาอยางมประสทธภาพม

29

ความส าเรจในการด าเนนการตามนโยบายของหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทก ากบดแลสถานศกษาประกอบดวยประเดนการประเมน ดงน 2.1 ดานหลกสตรอาชวศกษา สถานศกษาใชหลกสตรฐานสมรรถนะทสอดคลองกบความตองการของผเรยน ชมชน สถานประกอบการ ตลาดแรงงาน มการปรบปรงรายวชาเดม หรอก าหนดรายวชาใหม หรอกลมวชาเพมเตมใหทนตอการเปลยนแปลงของเทคโนโลยและความตองการของตลาดแรงงาน โดยรวมมอกบสถานประกอบการหรอหนวยงานทเกยวของ 2.2 ดานการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา สถานศกษามครทมคณวฒการศกษาและมจ านวนตามเกณฑทก าหนด ไดรบการพฒนาอยางเปนระบบตอเนอง เพอเปนผพรอมทงดานคณธรรม จรยธรรมและความเขมแขงทางวชาการและวชาชพจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ตอบสนองความตองการของผเรยนทงวยเรยนและวยท างานตามหลกสตรมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา ตามระเบยบหรอขอบงคบเกยวกบการจดการศกษาและการประเมนผลการเรยนของแตละหลกสตร สงเสรม สนบสนน ก ากบ ดแลใหครจดการเรยนการสอนรายวชาใหถกตองครบถวนสมบรณ 2.3 ดานการบรหารจดการ สถานศกษาบรหารจดการบคลากร สภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ สอ แหลงเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศ ครภณฑ และงบประมาณของสถานศกษาทมอยอยางเตมศกยภาพและมประสทธภาพ 2.4 ดานการน านโยบายสการปฏบต สถานศกษามความส าเรจในการด าเนนการบรหารจดการสถานศกษา ตามนโยบายส าคญทหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทก ากบดแลสถานศกษามอบหมาย โดยความรวมมอของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษาและผเรยน รวมทงการชวยเหลอ สงเสรม สนบสนนจากผปกครอง ชมชน สถานประกอบการและหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและภาคเอกชน มำตรฐำนท 3 กำรสรำงสงคมแหงกำรเรยนร

สถานศกษารวมมอกบบคคล ชมชน องคกรตางๆ เพอสรางสงคมแหงการเรยนร มการจดท านวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย ประกอบดวยเกณฑการประเมน ดงน 3.1 ดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการเรยนร สถานศกษามการสรางความรวมมอรวมกบบคคล ชมชน องคกรตางๆ ทงในประเทศและตางประเทศในการจดการศกษา การจดทรพยากรทางการศกษา กระบวนการเรยนร การบรการวชาการและวชาชพ โดยใชเทคโนโลยทเหมาะสม เพอพฒนาผเรยนและคนในชมชนสสงคมแหงการเรยนร 3.2 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย สถานศกษาสงเสรมสนบสนนใหมการจดท านวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย โดยผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา ผเรยน หรอรวมกบบคคล ชมชน องคกรตางๆ ทสามารถน าไปใชประโยชนไดตามวตถประสงค และเผยแพรสสาธารณชน

30

มำตรฐำนกำรอดมศกษำ พ.ศ. 2561 คณะกรรมการการอดมศกษาไดปรบปรงมาตรฐานการอดมศกษาใหสอดคลองตามมาตรฐานการศกษา

ของชาต เพอใชเปนกลไกระดบกระทรวง ระดบคณะกรรมการการอดมศกษาและระดบหนวยงาน ในการสงเสรมการประกนคณภาพการศกษาใหเปนไปตามหลกการขางตนโดยมการก ากบตดตาม ตรวจสอบ ประเมนและพฒนาอยางตอเนอง มาตรฐานการอดมศกษาจะครอบคลมดานผลลพธผเรยน การวจยและนวตกรรม การบรการวชาการแกสงคม ศลปวฒนธรรมและความเปนไทย และการบรหารจดการ ตามศกยภาพและอตลกษณของประเภทสถาบน มาตรฐานการอดมศกษา ประกอบดวย มาตรฐาน 5 ดาน ดงน

มำตรฐำนท 1 ดำนผลลพธผเรยน (1.1) เปนบคคลทมความรความสามารถ และความรอบรดานตางๆ ในการสรางสมมาอาชพความ

มนคงและคณภาพชวตของตนเอง ครอบครว ชมชน และสงคม มทกษะการเรยนรตลอดชวตโดยเปนผมคณธรรม ความเพยร มงมน มานะ บากบน และยดมนในจรรยาบรรณวชาชพ

(1.2) เปนผรวมสรางสรรคนวตกรรม มทกษะศตวรรษท ๒๑ มความสามารถในการบรณาการศาสตรตาง ๆ เพอพฒนาหรอแกไขปญหาสงคม มคณลกษณะความเปนผประกอบการรเทาทนการเปลยนแปลงของสงคมและของโลก สามารถสรางโอกาสและเพมมลคาใหกบตนเอง ชมชนสงคม และประเทศ

(1.3) เปนพลเมองทเขมแขง มความกลาหาญทางจรยธรรม ยดมนในความถกตองรคณคาและรกษความเปนไทย รวมมอรวมพลงเพอสรางสรรคการพฒนาและเสรมสรางสนตสขอยางยงยนทงในระดบครอบครว ชมชน สงคม และประชาคมโลก

มำตรฐำนท 2 ดำนกำรวจยและนวตกรรม สถาบนอดมศกษามผลงานวจยทเปนการสรางและประยกตใชองคความรใหม สรางสรรค นวตกรรม

หรอทรพยสนทางปญญา ทเชอมโยงกบสภาพเศรษฐกจ สงคม ศลปวฒนธรรม หรอสงแวดลอม ตามศกยภาพและอตลกษณของประเภทสถาบน มเครอขายความรวมมอระหวาง สถาบนอดมศกษา องคกรภาครฐและเอกชนทงในและตางประเทศ ผลงานวจยและนวตกรรมตอบสนอง ยทธศาสตรชาต ความตองการจ าเปนของสงคม ชมชน ภาครฐและเอกชน และประเทศ ผลลพธของ การวจยและนวตกรรมมผลกระทบสงตอการพฒนาผเรยน การสรางคณภาพชวต หรอการสรางโอกาส มลคาเพม และขดความสามารถของประเทศในการแขงขนระดบนานาชาต

มำตรฐำนท 3 ดำนกำรบรกำรวชำกำร สถาบนอดมศกษาใหบรการวชาการเหมาะสม สอดคลองกบบรบทและตอบสนองความตองการ ของ

ทองถน ชมชน และสงคม ตามระดบความเชยวชาญและอตลกษณของประเภทสถาบน โดยม การบรหารจดการทประสานความรวมมอระหวางสถาบนอดมศกษา ภาครฐและภาคเอกชน ทงในและ ตางประเทศ และมความโปรงใส ชดเจน และตรวจสอบได ผลลพธของการบรการวชาการน าไปส การเสรมสรางความเขมแขงและความยงยนของผเรยน ครอบครว ชมชน สงคม และประเทศชาต

มำตรฐำนท 4 ดำนศลปวฒนธรรมและควำมเปนไทย สถาบนอดมศกษามการจดการเรยนร การวจย หรอการบรการวชาการซงน า ไปสการสบสาน การ

สรางความร ความเขาใจในศลปวฒนธรรม การปรบและประยกตใชศลปวฒนธรรมทงของไทย และตางประเทศอยางเหมาะสม ตามศกยภาพและอตลกษณของประเภทสถาบน ผลลพธของ การจดการดานศลปวฒนธรรมท าใหเกดความภาคภมใจในความเปนไทย หรอการสรางโอกาสและมลคาเพม ใหกบผ เรยน ชมชน สงคม และประเทศชาต

มำตรฐำนท 5 ดำนกำรบรหำรจดกำร (5.1) สถาบนอดมศกษามหลกสตรและการจดการเรยนรทเนนการพฒนาผเรยนแบบบรณาการเพอให

มคณลกษณะอนพงประสงค ตอบสนองยทธศาสตรชาตและความตองการทหลากหลายของประเทศ ทงในดานเศรษฐกจ สงคม และสงแวดลอม โดยการมสวนรวมของชมชนสงคม สถานประกอบการ ทงภาครฐและภาคเอกชน

31

(5.2) สถาบนอดมศกษามการบรหารงานตามพนธกจและวสยทศนของสถาบนอดมศกษาตลอดจนม การบรหารจดการบคลากรและทรพยากรการเรยนรเปนไปตามหลกธรรมาภบาล ค านงถงความหลากหลายและความเปนอสระทางวชาการ มประสทธภาพและประสทธผล ยดหยนคลองตวโปรงใสและตรวจสอบได

(5.3) สถาบนอดมศกษามระบบประกนคณภาพ มการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนและพฒนาการจดการศกษาระดบหลกสตร คณะ และสถาบนทมประสทธภาพและประสทธผลมการก ากบใหการจดการศกษาและการด าเนนงานตามพนธกจเปนไปตามกฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษาอยางตอเนอง สอดคลองตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษากรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และมาตรฐานอนๆ ทกระทรวงศกษาธการก าหนด

9. กรอบคณวฒแหงชำต : National Qualifications Framework (Thailand (NQF)) กลไกทส าคญอยางหนงในการพฒนาก าลงคนสมาตรฐานสากล คอ การพฒนากรอบคณวฒแหงชาต National Qualifications Framework (Thailand (NQF)) โดยใชระบบคณวฒเปนองคประกอบส าคญในการประเมนศกยภาพการเรยนรของบคคลทเชอมโยงคณวฒการศกษากบการเทยบโอนประสบการณ ซงเปนแนวคดส าคญในการเชอมโยงและสรางความรวมมอระหวางการศกษาในระดบตางๆ การศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย สงเสรมใหเกดการเรยนรตลอดชวต เพอใหคนไทยทอยในวยแรงงานมความรความสามารถตรงตามความตองการของตลาดแรงงานทงในระดบประเทศและระดบนานาชาต รวมทงมองเหนถงเสนทางการเรยนรและความกาวหนาอยางชดเจนและยงเปนการสงเสรมการประกนคณภาพของบคคลตามระดบคณวฒอกดวย จงมการก าหนดกรอบคณวฒแหงชาตขนโดยมสาระส าคญ ดงภาพ

กรอบคณวฒระดบชาต

ระดบอดมศกษา (สกอ.)

ระดบสถาบน

กรอบคณวฒแหงชาต : National Qualifications Framework (Thailand (NQF))

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต TQF.for H.Ed

การพฒนามาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชาตางๆ ในแตระดบคณวฒ (มคอ.๑)

การจดท ารายละเอยดของหลกสตร (มคอ.2) ใหสอดคลอง กบมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา หรอกรอบมาตรฐาน

คณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (กรณยงไมม มคอ.1)

การจดท ารายละเอยดของรายวชา (มคอ.3) และ รายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (มคอ.4) (ถาม)

32

10. กรอบมำตรฐำนคณวฒระดบอดมศกษำแหงชำต (Thai Qualifications Framework for

Higher Education, TQF : HEd)

กรอบคณวฒระดบชาต

สอศ. ระดบสถาบน

กรอบคณวฒแหงชำต : National Qualifications Framework (Thailand (NQF))

กรอบมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต TQF.for V.ED

กรอบมาตรฐานหลกสตรอาชวศกษาแตละระดบ (๔ ระดบ)

กรอบคณวฒการศกษาวชาชพ ระดบ..... สาขาวชา..... (คอศ.๑)

หลกสตร (ฐานสมรรถนะ) ระดบ..... สาขาวชา..... (คอศ.๒)

กรอบคณวฒระดบชาต

สพฐ.

ระดบสถานศกษา

กรอบคณวฒแหงชำต : : National Qualifications Framework (Thailand (NQF))

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบการศกษาขนพนฐานแหงชาต TQF.for Basic Education

การพฒนามาตรฐานคณวฒ ระดบ ปฐมวย ประถม มธยมศกษาตอนตน

มธยมศกษาตอนปลาย

กรอบคณวฒกบรายละเอยดการพฒนาหลกสตร ระดบ ปฐมวน ประถม มธยมศกษาตอนตน

มธยมศกษาตอนปลาย

หลกสตรสถานศกษา ปฐมวย ประถม มธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลาย

33

ตามทพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 หมวด 6 มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา มาตรา 47 ก าหนดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษา เพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบ ประกอบดวยระบบการประกนคณภาพภายในและระบบการประกนคณภาพภายนอก จงเหนสมควรใหจดท ากรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตขน เพอใหเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษา และเพอเปนการประกนคณภาพของบณฑตในแตละระดบคณวฒและสาขา/สาขาวชา รวมทงเพอใชเปนหลกในการจดท ามาตรฐานดานตางๆ เพอใหการจดการศกษามงสเปาหมายเดยวกนในการผลตบณฑตไดอยางมคณภาพ ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาในฐานะทเปนหนวยงานก ากบและสงเสรมการด าเนนการของสถาบน อดมศกษาจงไดด าเนนการโครงการจดท ากรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาของประเทศไทย (Thai Qualifications Framework for Higher Education; TQF: HEd) เพอเปนเครองมอในการน านโยบายทปรากฏในพระราชบญญตการศกษาแหงชาตเกยวกบมาตรฐานการศกษาของชาตในสวนของมาตรฐานการอดมศกษาไปสการปฏบตในสถาบนอดมศกษาอยางเปนรปธรรม กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษามงเนน (Learning Outcomes) ซงเปนมาตรฐานขนต าเชงคณภาพเพอประกนคณภาพบณฑตทไดรบคณวฒแตละคณวฒและสอสารใหสงคม ชมชนรวมทงสถาบนอดมศกษาทงในและตางประเทศเขาใจไดตรงกนและเชอมนถงผลการเรยนรทบณฑตไดรบการพฒนาวามมาตรฐานทสามารถเทยบเคยงกนไดกบสถาบนอดมศกษาทดทงในและตางประเทศ 1. หลกกำรส ำคญของกรอบมำตรฐำนคณวฒระดบอดมศกษำแหงชำต

1.1 เปนเครองมอในการพฒนาแนวนโยบายการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการวดการศกษาตามทก าหนด ใน พ.ร.บ. การศกษาแหงชาตฯ ในสวนทเกยวกบมาตรฐานการอดมศกษาและการประกนคณภาพการศกษาสการปฏบตในสถานศกษาอยางเปนรปธรรม

1.2 มงเนนท Learning Outcomes ซงเปนมาตรฐานขนต าเชงคณภาพเพอประกนคณภาพบณฑต 1.3 มงประมวลกฎเกณฑและประกาศตางๆ ทเกยวกบเรองหลกสตรและการจดการเรยนการสอนเขาไว

ดวยกนและเชอมโยงใหเปนเรองเดยวกน 1.4 เปนเครองมอการสอสารทมประสทธภาพในการสรางความเขาใจและความมนใจในกลมผทเกยวของ/

มสวนไดสวนเสย อาท นกศกษา ผปกครอง ผประกอบการ ชมชน สงคมและสถาบนอนๆ ทงในและตางประเทศเกยวกบคณลกษณะของบณฑตทคาดวาจะพงม

1.5 มงใหคณวฒหรอปรญญาของสถาบนใดๆ ของประเทศไทยเปนทยอมรบและเทยบเคยงกนได ในสถาบนอดมศกษาทดทงในและตางประเทศ โดยเปดโอกาสใหสถาบนอดมศกษาสามารถจดหลกสตร ตลอดจนกระบวนการเรยนการสอนไดอยางหลากหลาย โดยมนใจถงคณภาพของบณฑตซงจะมมาตรฐานผลการเรยนร ตามทมงหวง สามารถประกอบอาชพไดอยางมความสขและภาคภมใจเปนทพงพอใจของนายจาง

1.6 สงเสรมการเรยนรตลอดชวต 2. วตถประสงคของกำรจดท ำกรอบมำตรฐำนคณวฒระดบอดมศกษำแหงชำต

2.1 เพอเปนกลไกหรอเครองมอในการน าแนวนโยบายการพฒนาคณภาพ และมาตรฐานการศกษาตามทก าหนดไวในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 เกยวกบมาตรฐานการศกษาของชาต และมาตรฐานการอดมศกษาไปสการปฏบตไดอยางเปนรปธรรม ดวยการน าไปเปนหลกในการพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนการสอนและการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา

2.2 เพอก าหนดเปาหมายในการผลตบณฑตใหชดเจน โดยก าหนดมาตรฐานผลการเรยนรของบณฑต ทคาดหวงในแตละคณวฒ/ปรญญาของสาขา/สาขาวชาตางๆ และเพอใหสถาบนอดมศกษาและผทรงคณวฒ/ผเชยวชาญในสาขา/สาขาวชาไดใชเปนหลกและเปนแนวทางในการวางแผน ปรบปรงเปลยนแปลงและพฒนา การจดการศกษา อาท การพฒนาหลกสตร การปรบเปลยนกลวธการสอนวธการเรยนร ตลอดจนกระบวนการวดและการประเมนผลนกศกษา

34

2.3 เพอเชอมโยงระดบตางๆ ของคณวฒในระดบอดมศกษาใหเปนระบบ เพอบคคลจะไดมโอกาสเพมพนความรไดอยางตอเนองและหลากหลายตามหลกการศกษาตลอดชวต มความชดเจนและโปรงใสสามารถเทยบเคยง กบมาตรฐานคณวฒในระดบตางๆ กบนานาประเทศได

2.4 เพอชวยใหเกดวฒนธรรมคณภาพในสถาบนอดมศกษาและเปนกลไกในการประกนคณภาพ ภายในของสถาบนอดมศกษาทกแหง และใชเปนกรอบอางองส าหรบผประเมนของการประกนคณภาพภายนอกเกยวกบคณภาพบณฑตและการจดการเรยนการสอน

2.5 เพอเปนกรอบของการสอสารทมประสทธภาพในการสรางความเขาใจและความมนใจในกลมผทเกยวของ เชน นกศกษา ผปกครอง ผประกอบการ ชมชน สงคมและสถาบนอนๆ ทงในและตางประเทศเกยวกบความหมายของคณวฒ คณธรรม จรยธรรม ความร ความสามารถ ทกษะและสมรรถนะในการท างาน รวมทงคณลกษณะอนๆ ทคาดวาบณฑตจะพงม

2.6 เพอประโยชนในการเทยบเคยงมาตรฐานคณวฒระหวางสถาบนอดมศกษา ทงในและตางประเทศ ในการยายโอนนกศกษาระหวางสถาบนอดมศกษา การลงทะเบยนขามสถาบนและการรบรองคณวฒผส าเรจการศกษาทงในและตางประเทศ

2.7 เพอใหมการก ากบดแลคณภาพการผลตบณฑตกนเองของแตละสาขา/สาขาวชา 2.8 เพอน าไปสการลดขนตอน/ระเบยบ (Deregulation) การด าเนนการใหกบสถาบนอดมศกษาทม

ความเขมแขง 3. โครงสรำงและองคประกอบของกรอบมำตรฐำนคณวฒระดบอดมศกษำแหงชำต

3.1 ระดบคณวฒ (Levels of Qualifications) ระดบของคณวฒแสดงถงการเพมขนของระดบสตปญญาทตองการและความซบซอนของการเรยนรท

คาดหวง นอกจากนกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ยงก าหนดคณลกษณะของนกศกษาระดบแรกเขาหลงจากส าเรจการศกษาขนพนฐานดวย เพราะเปนพนฐานความร ความสามารถทส าคญในการศกษาตอในระดบอดมศกษาคณวฒระดบอดมศกษาเรมตนทระดบท 1 อนปรญญา (3 ป) และสนสดทระดบท 6 ปรญญาเอก ดงน

ระดบท 1 อนปรญญา (3 ป) ระดบท 2 ปรญญาตร ระดบท 3 ประกาศนยบตรบณฑต ระดบท 4 ปรญญาโท ระดบท 5 ประกาศนยบตรบณฑตชนสง ระดบท 6 ปรญญาเอก 3.2 การเรยนรและมาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาของประเทศไทย การเรยนร หมายถง การเปลยนแปลงพฤตกรรมทนกศกษาพฒนาขน

ในตนเองจากประสบการณทไดรบระหวางการศกษา กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ก าหนดผล การเรยนรทคาดหวงใหบณฑตมอยางนอย 5 ดาน ดงน

1) ดานคณธรรม จรยธรรม (Ethics and Moral) หมายถง การพฒนานสยในการประพฤตอยางมคณธรรม จรยธรรมและดวยความรบผดชอบทงในสวนตนและสวนรวม ความสามารถในการปรบวถชวตในความขดแยงทางคานยม การพฒนานสยและการปฏบตตนตามศลธรรมทงในเรองสวนตวและสงคม

2) ดานความร (Knowledge) หมายถง ความสามารถในการเขาใจ การนกคดและการน าเสนอขอมล การวเคราะหและจ าแนกขอเทจจรงในหลกการ ทฤษฎ ตลอดจนกระบวนการตางๆ และสามารถเรยนรดวยตนเองได

35

3) ดานทกษะทางปญญา (Cognitive Skills) หมายถง ความสามารถในการวเคราะหสถานการณและใชความรความเขาใจในแนวคด หลกการ ทฤษฎและกระบวนการตางๆ ในการคดวเคราะหและการแกปญหาเมอตองเผชญกบสถานการณใหมๆ ทไมไดคาดคดมากอน

4) ด านท กษะความส ม พนธ ระหว างบ คคลและความรบผ ดชอบ ( Interpersonal Skills and responsibility) หมายถง ความสามารถในการท างานเปนกลม การแสดงถงภาวะผน า ความรบผดชอบตอตนเองและสงคม ความสามารถในการวางแผนและรบผดชอบในการเรยนรของตนเอง

5) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (Numerical Analysis, Communication and Information Technology Skills) หมายถง ความสามารถในการวเคราะหเชงตวเลข ความสามารถในการใชเทคนคทางคณตศาสตรและสถตความสามารถในการสอสารทงการพด การเขยนและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

นอกจากผลการเรยนรทง 5 ดานนบางสาขาวชาตองการทกษะทางกายภาพสง อาท การเตนร า ดนตร การวาดภาพ การแกะสลก พลศกษา การแพทยและวทยาศาสตรการแพทย จงตองเพมการเรยนรทางดานทกษะพสย (Domain of Psychomotor Skill)

มาตรฐานผลการเรยนร คอ ขอก าหนดเฉพาะซงเปนผลทมงหวงใหผเรยนพฒนาขนจากการเรยนรทง 5 ดานทไดรบการพฒนาระหวางการศกษา จากการเรยนและการเขารวมในกจกรรมตางๆ ทสถาบนอดมศกษาจดให ทงในและนอกหลกสตรและแสดงออกถงความรความเขาใจ และความสามารถจากการเรยนรเหลานนไดอยางเปน ทเชอถอเมอเรยนจบในรายวชาหรอหลกสตรนนแลว

มาตรฐานผลการเรยนรซงมอยางนอย 5 ดาน ดงกลาวขางตนเปนมาตรฐานผลการเรยนรของบณฑตทกคนในทกระดบคณวฒ โดยแตละดานจะมระดบความซบซอนเพมขน เมอระดบคณวฒสงขนทกษะและความรจะเปนการสะสมจากระดบคณวฒทต ากวาสระดบทสงขน ดงนน มาตรฐานผลการเรยนรของระดบคณวฒใดคณวฒหนงจะรวมมาตรฐานผลการเรยนรในสาขา/สาขาวชาเดยวกนของระดบคณวฒทต ากวาดวย

มาตรฐานผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม ใชกบนกศกษาทกคนแมวาบางสาขา/สาขาวชา นกศกษาจ าเปนตองพฒนาเปนการเฉพาะ เชน จรรยาบรรณของแพทย นกบญชและนกกฎหมาย เปนตน

มาตรฐานผลการเรยนรดานความรและดานทกษะทางปญญา จะเกยวของโดยตรงกบสาขา/สาขาวชาทเรยนซงตองระบรายละเอยดของความรและทกษะของสาขา/สาขาวชาท เหมาะสมกบระดบคณวฒไวในรายละเอยดของหลกสตรและรายละเอยดของรายวชา

มาตรฐานผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบมงหวงใหนกศกษาทกคนไมวาจะเปนระดบคณวฒและสาขา/สาขาวชาใด ตองบรรลมาตรฐานผลการเรยนรดานเหลาน

มาตรฐานผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ มงหวงใหนกศกษาทกคนไมวาจะเปนระดบคณวฒสาขา/สาขาวชาใด ตองบรรลมาตรฐานผลการเรยนรดานน แตส าหรบนกศกษาทเรยนในสาขา/สาขาวชาทเกยวของโดยตรงกบมาตรฐานผลการเรยนรนจะตองเนนใหมความช านาญมากกวานกศกษาสาขา/สาขาวชาอนๆ อาท นกศกษาทเรยนสาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ จะตองมความช านาญและทกษะตามมาตรฐานผลการเรยนรดานความรและดานทกษะทางปญญาเกยวกบเทคโนโลยสารสนเทศ 4. มำตรฐำนผลกำรเรยนรแตละดำนของแตละระดบคณวฒ

มาตรฐานผลการเรยนรทคาดหวงในระดบแรกเขา (ส าเรจการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลาย) กรอบมาตรฐานคณวฒฯ มแนวคดพนฐานวานกเรยนทเขาเรยนในระดบอดมศกษาจะตองส าเรจการศกษา

ระดบมธยมศกษาตอนปลายหรอเทยบเทาทม พนฐานความร และทกษะเพยงพอทจะเขาศกษาตอในระดบอดมศกษาอยางมประสทธภาพ พนฐานในทนรวมถงความรความสามารถในสาระการเรยนรทง 8 กลม ตามทไดก าหนดไวในมาตรฐานการศกษาขนพนฐานมความสามารถในการคดอยางสรางสรรคและประยกตใชความรและทกษะทางปญญาเหลานนเขากบสาขา/สาขาวชาทจะเรยนในสถานการณใหมๆ ได ซงนกเรยนบางคน

36

อาจมพนความรและทกษะทจ าเปนส าหรบสาขาวชาทเขาเรยนไมเพยงพอ ตองเสรมความรพนฐานเพอใหมนใจวานกเรยนมทกษะทจ าเปนทางภาษาทกษะทางการเรยนและพนฐานทางวชาการเพยงพอทจะศกษาตอในระดบอดมศกษาไดส าเรจ ผส าเรจการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลาย ควรจะตองมมาตรฐานผลการเรยนรในแตละดาน ในการจดการเรยนการสอนของสถาบนบณฑตพฒนศลป มระดบการจดการศกษาทสอดคลองกบมาตรฐานผลการเรยนรแตละดานของแตละระดบคณวฒ ดงน

ระดบท 2 ปรญญำตร มาตรฐานผลการเรยนรแตละดานของคณวฒระดบท 2 ปรญญาตร อยางนอยตองมคณสมบต ดงน 1) ดานคณธรรม จรยธรรม สามารถจดการปญหาทางคณธรรม จรยธรรมและวชาชพโดยใชดลยพนจทางคานยม ความรสกของผอน

คานยมพนฐานและจรรยาบรรณวชาชพแสดงออกซงพฤตกรรมทางดานคณธรรมและจรยธรรม อาท มวนย มความรบผดชอบ ซอสตยสจรต เสยสละ เปนแบบอยางทด เขาใจผอนและเขาใจโลก เปนตน

2) ดานความร มองคความรในสาขาวชาอยางกวางขวางและเปนระบบ ตระหนก รหลกการและทฤษฎในองคความรท

เกยวของ ส าหรบหลกสตรวชาชพมความเขาใจเกยวกบความกาวหนาของความรเฉพาะดานในสาขาวชา และตระหนกถงงานวจยในปจจบนทเกยวของกบการแกปญหาและการตอยอดองคความร สวนหลกสตรวชาชพทเนนการปฏบต จะตองตระหนกในธรรมเนยมปฏบตกฎระเบยบ ขอบงคบทเปลยนแปลงตามสถานการณ

3) ดานทกษะทางปญญา สามารถคนหาขอเทจจรง ท าความเขาใจและสามารถประเมนขอมลแนวคดและหลกฐานใหมๆ จากแหลง

ขอมลทหลากหลายและใชขอมลทไดในการแกไขปญหา และงานอนๆ ดวยตนเอง สามารถศกษาปญหาทคอนขางซบซอน และเสนอแนะแนวทางในการแกไขไดอยางสรางสรรค โดยค านงถงความรทางภาคทฤษฎ ประสบการณ ทางภาคปฏบต และผลกระทบจากการตดสนใจ สามารถใชทกษะและความเขาใจอนถองแทในเนอหาสาระทางวชาการและวชาชพส าหรบหลกสตรวชาชพ นกศกษาสามารถใชวธการปฏบตงานประจ า และหาแนวทางใหมในการแกไขปญหาไดอยางเหมาะสม

4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ มสวนชวยและเออตอการแกปญหาในกลมไดอยางสรางสรรค ไมวาจะเปนผน าหรอสมาชกของกลม สามารถแสดงออก ซงภาวะผน าในสถานการณทไมชดเจนและตองใชนวตกรรมใหมๆ ในการแกปญหา มความคดรเรมในการวเคราะหปญหาไดอยางเหมาะสมบนพนฐานของตนเองและของกลม รบผดชอบในการเรยนรอยางตอเนอง รวมทงพฒนาตนเองและอาชพ

5) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศสามารถศกษาและ ท าความเขาใจในประเดนปญหา สามารถเลอกและประยกตใชเทคนคทางสถตหรอคณตศาสตรทเกยวของ อยางเหมาะสมในการศกษาคนควาและเสนอแนะแนวทางในการแกไขปญหา ใชเทคโนโลยสารสนเทศในการ เกบรวบรวมขอมล ประมวลผล แปลความหมายและน าเสนอขอมลสารสนเทศอยางสม าเสมอ สามารถสอสารได อยางมประสทธภาพทงในการพด การเขยน สามารถเลอกใชรปแบบของการน าเสนอทเหมาะสมส าหรบกลมบคคล ทแตกตางกนได 5. ลกษณะของหลกสตรในแตละระดบคณวฒ

จากมาตรฐานผลการเรยนรของแตละคณวฒในขอ 3 จะน าไปสการพฒนาหลกสตรในแตละระดบคณวฒ ซงมลกษณะ วตถประสงคแตกตางกน หลกสตรของแตละคณวฒควรมลกษณะอยางนอย ดงน

1. หลกสตรคณวฒระดบท 2 ปรญญำตร หลกสตรระดบปรญญาตร ตองออกแบบมาเพอพฒนาคณธรรม จรยธรรม ความรความเขาใจในสาขาวชา อยางกวางๆ เนนใหรลกในบางสวนทเกยวของกบการวเคราะหการพฒนาและผลการวจยลาสด นกศกษาควร

37

ตระหนกถงความรและทฤษฎในสาขาวชาอนทเกยวของสมพนธกน ปรญญาตรเปนคณวฒขนพนฐานส าหรบการเขาสอาชพในสาขาตางๆ ทใชทกษะความช านาญสงและการศกษาตอในระดบทสงขน ดงนนหลกสตรจะตองพฒนาผเรยนทงคณธรรมจรยธรรม ความรและทกษะทจ าเปนตอการปฏบตในวชาชพ และพนฐานความรภาคปฏบตและภาคทฤษฏและการวจยทจ าเปนตอการศกษาตอดวย 6. จ ำนวนหนวยกตในหลกสตรและระยะเวลำในกำรศกษำ

ระบบหนวยกตเปนระบบทใชเพออธบายปรมาณการเรยนรทคาดหวงวานกศกษาจะไดรบในการศกษา แตละระดบคณวฒ ระยะเวลาการศกษาและจ านวนหนวยกตทก าหนดไวในหลกสตรทสาขา/สาขาวชาตางกนแมในระดบเดยวกนอาจแตกตางกนได อาท ระยะเวลาศกษาในระดบคณวฒปรญญาตรอาจจะเปน 4 ป 5 ป หรอ 6 ป ขนอยกบปรมาณการเรยนรทคาดหวงและระดบความซบซอนของสาขาวชานนๆ (จ านวนหนวยกตและระยะเวลาในการศกษาของหลกสตรในแตละระดบคณวฒ เปนไปตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองเกณฑมาตรฐานหลกสตร) 7. กำรก ำหนดชอคณวฒ

ชอคณวฒทผส าเรจการศกษาไดรบแสดงถง 1) ระดบคณวฒ ไดแก อนปรญญา ปรญญาตร ซงสมพนธกบความซบซอนของการเรยนร 2) สายวชา (สายวชาการ สายวชาชพ) อาท สายวชาการของศาสตรดานศลปะศาสตรจะใชชอคณวฒวา

“ศลปศาสตรบณฑต” การแสดงชอในระดบนเปนการแสดงชอทวไป 3) สาขาวชาหรอเนอหาหลกของการเรยนร ซงอาจเปนสาขาวชาเดยวหรอสองสาขาวชาในสดสวนท

เทากนสองสาขาวชาในสดสวนทไมเทากน (วชาเอกและวชาโท) หรอหลายสาขาวชารวมกนเปนสหวทยาการ อาท สาขาวชาการจดการ ซงเปนสาขาวชาเดยว ใชชอคณวฒวา “ศลปศาสตรบณฑต (การจดการ)” การแสดงชอในระดบนเปนการแสดงชอเฉพาะส าหรบสาขาวชาสงส าคญ คอ การก าหนดชอคณวฒหรอปรญญาในสาขาวชาตางๆ ตองเปนมาตรฐานสากล ถกตองแมนย า หลกเกณฑการก าหนดชอปรญญาในสาขาวชาตางๆ เปนไปตามประกาศกระทรวงศกษาธการ 8. กำรเทยบโอนควำมรหรอประสบกำรณ

นกศกษาทสามารถแสดงไดวามความร ทกษะเพยงพอและเทยบเคยงไดกบผลการเรยนรทก าหนดไวในรายวชาหรอกลมรายวชาของหลกสตรทนกศกษาศกษา หรอประสงคจะศกษาควรไดรบการประเมน เพอการเทยบโอนความรหรอประสบการณทมเพอการสงเสรมการเรยนรตลอดชวต และไมตองเสยเวลาเรยนสงทตนรอยแลว การเทยบโอนความรหรอประสบการณใหเปนไปตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง หลกเกณฑการเทยบโอน ผลการเรยนระดบปรญญาเขาสการศกษาในระบบ และเรองขอแนะน าเกยวกบแนวปฏบตทดในการเทยบโอนผลการเรยนระดบปรญญาเขาสการศกษาในระบบ 9. คณลกษณะของบณฑตทพงประสงคของแตละระดบคณวฒ

ในการจดการเรยนการสอนของสถาบนบณฑตพฒนศลป มระดบการจดการศกษาทสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคของแตละระดบคณวฒ

1. ระดบท 2 ปรญญำตร ผส าเรจการศกษาระดบท 2 ปรญญาตร โดยทวไปจะมความรความสามารถอยางนอย ดงน 1) ความรทครอบคลม สอดคลองและเปนระบบในสาขา/สาขาวชาทศกษา ตลอดถงความเขาใจในทฤษฎ

และหลกการทเกยวของ 2) ความสามารถทจะตรวจสอบปญหาทซบซอนและพฒนาแนวทางในการแกปญหาไดอยางสรางสรรค 3) จากความเขาใจทลกซงของตนเองและความรจากสาขาวชาอนทเกยวของโดยอาศยค าแนะน าแตเพยง

เลกนอย

38

4) ความสามารถในการคนหา การใชเทคนคทางคณตศาสตรและสถตทเหมาะสมในการวเคราะหและแกปญหาทซบซอน ตลอดจนการเลอกใชกลไกทเหมาะสมในการสอผลการวเคราะหตอผรบขอมลขาวสารกลมตางๆ

5) ในกรณของหลกสตรวชาชพ สงส าคญ คอ ความรและทกษะทจ าเปนตอการปฏบตงานอยางมประสทธภาพในวชาชพนนๆ

6) ในกรณของหลกสตรวชาการทไมมงเนนการปฏบตในวชาชพสงส าคญ คอ ความรความเขาใจอยางลกซง ในผลงานวจยตางๆ ในสาขา/สาขาวชานน ความสามารถในการแปลความหมาย การวเคร าะหและประเมนความส าคญของการวจยในการขยายองคความรในสาขา/สาขาวชา

คณลกษณะของบณฑตทพงประสงค 1) มความคดรเรมในการแกไขปญหาและขอโตแยงทงในสถานการณสวนบคคลและของกลม โดยการ

แสดงออก ซงภาวะผน าในการแสวงหาทางเลอกใหมทเหมาะสมไปปฏบตได 2) สามารถประยกตความเขาใจอนถองแทในทฤษฏ และระเบยบวธการศกษาคนควาในสาขาวชาของตน

เพอใชในการแกปญหาและขอโตแยงในสถานการณอนๆ 3) สามารถพจารณาแสวงหาและเสนอแนะแนวทางในการแกปญหาทางวชาการหรอวชาชพ โดยยอมรบ

ขอจ ากดของธรรมชาตของความรในสาขาวชาของตน 4) มสวนรวมในการตดตามพฒนาการในศาสตรของตนใหทนสมย และเพมพนความรและความเขาใจของตนอย

เสมอ 5) มจรยธรรมและความรบผดชอบสงทงในบรบททางวชาการ ในวชาชพและชมชนอยางสม าเสมอ

10. กำรทวนสอบมำตรฐำน กรอบมาตรฐานคณวฒก าหนดกรอบแนวทางใหแกคณาจารย นกศกษา ผใชบณฑตและผประเมน

ภายนอกรบรถงมาตรฐานผลการเรยนรทคาดหวงของบณฑตในดานความร ทกษะและคณลกษณะสวนบคคลของนกศกษาในระดบคณวฒตางๆ อยางไรกตามมาตรฐานผลการเรยนรเหลานจะมลกษณะกวางๆ และจะตองแปลความหมายโดยผมประสบการณทคนเคยกบสาขา/สาขาวชานนๆ ทงยงตองมความร ความเขาใจในมาตรฐานผลการเรยนรของสถาบนอดมศกษาอน ซงรวมถงของสถาบนอดมศกษาในระดบนานาชาตทดดวยการทวนสอบ หมายถง การด าเนนการหาหลกฐานดวยวธการใดๆ อาท การสงเกต การตรวจสอบ การประเมน การสมภาษณ ฯลฯ เพอยนยนพสจนวา สงทก าหนดขนนนไดมการด าเนนการและบรรลเปาหมายตามวตถประสงค การทวนสอบมาตรฐาน ผลการเรยนรของนกศกษาเปนสวนหนงของความรบผดชอบในระบบการประกนคณภาพภายในของสถาบนอดมศกษาทกแหง ซงจะตองด าเนนการทใหความมนใจไดวามาตรฐานผลการเรยนรทคาดหวง เปนทเขาใจตรงกนทงสถาบนบณฑตพฒนศลป และมการด าเนนการจดการเรยนการสอนจนบรรลผลส าเรจนน คอ ตองมการทวนสอบ ซงผประเมนภายนอกอาจตองการตรวจสอบดวยวาไดมการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรอยางเพยงพอและเชอถอได

กลยทธทใชโดยปกตทวไปของสถาบนอดมศกษาในการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของนกศกษา ไดแก การตรวจสอบการใหคะแนนจากกระดาษค าตอบขอสอบของนกศกษาและงานทรบมอบหมาย การประเมนหลกสตรโดยนกศกษาและผส าเรจการศกษา การประเมนภาควชาและหลกสตรโดยบคลากรภายนอกและการรายงานเกยวกบทกษะของบณฑตโดยผใชบณฑตการทวนสอบมาตรฐานบางสวนอาจจะด าเนนการโดยสถาบนอดมศกษาอนๆทมความรวมมอทางการศกษา แตจะมกระบวนการอยางไรนนขนอยกบรายละเอยดของการจดการ และความมประสทธภาพของการด าเนนการรวมกน อยางไรกตามสถาบนอดมศกษาทเปดสอนจะตองรบผดชอบในการทวนสอบมาตรฐานเพอใหมนใจวาจะรกษามาตรฐานไวไดอยางสม าเสมอ

39

11. ปจจยสควำมส ำเรจทจ ำเปนตอกำรพฒนำมำตรฐำนผลกำรเรยนรในแตละดำน การเรยนรของมาตรฐานผลการเรยนรแตละดานเกดขนไดหลายวธ ดงนน การบรรลผลส าเรจในมาตรฐาน

ผลการเรยนรแตละดานจะตางกน การสอนจะตองใชกลยทธการสอนทเหมาะสมกบรปแบบตางๆ ของการเรยนร รวมทงมการประเมนประสทธผลของกลยทธการสอนนนๆ อยางตอเนอง ปจจยดงกลาวจะเปนสดสวนส าคญ ของการประกนคณภาพภายในของสถาบนบณฑตพฒนศลป เพอใหมนใจวาปจจยสความส าเรจเหลานเปนทเขาใจ ของคณาจารยผเกยวของและน าไปใชในการเรยนการสอน

ปจจยสความส าเรจทจ าเปนตอการพฒนามาตรฐานผลการเรยนรในแตละดาน มดงน 1) การพฒนาคณธรรม จรยธรรม 2) การแสวงหาความร 3) การพฒนาทกษะทางปญญา 4) การพฒนาทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 5) การพฒนาทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

12. สถำบนทจดกำรเรยนกำรสอนและใหคณวฒตำมกรอบมำตรฐำนคณวฒระดบอดมศกษำแหงชำต สถาบนทจะจดการเรยนการสอนและใหคณวฒตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

จะตองเปนสถาบนอดมศกษาทมอ านาจหนาท ในการจดการเรยนการสอนระดบปรญญาตามทกฎหมายก าหนด 13. ระบบและกลไกกำรประกนคณภำพของหลกสตรและกำรจดกำรเรยนกำรสอน

ตองสอดคลองกบระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษา ของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาในกรณการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา และส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.)ในกรณการประกนคณภาพภายนอก โดยคณะผเชยวชาญของสาขา/สาขาวชานนๆ หรอสถาบนสามารถก าหนดตวบงชและเกณฑการประเมนเพมเตมจากทก าหนดไวในการประกนคณภาพภายในและการประกนคณภาพภายนอก 14. ประโยชนของกำรด ำเนนกำรตำมกรอบมำตรฐำนคณวฒ

1) เปนกรอบทก าหนดมาตรฐานแตมความยดหยนทจะชวยก ากบใหสถาบนอดมศกษา สามารถพฒนาหลกสตรไดอยางหลากหลายและมคณภาพภายใตกรอบมาตรฐานเดยวกน สามารถน าตวบงชในรายละเอยดของหลกสตรทพฒนาตามกรอบมาตรฐานคณวฒไปใชในการตรวจประเมนการประกนคณภาพภายใน และการประเมนคณภาพภายนอก โดยส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.)

2) สงเสรมใหบคคลสามารถศกษาตอไดตลอดชวต ผทท างานแลวมชองทางเขาศกษาตอและเทยบโอนความรและประสบการณ เพมความโปรงใสและความสะดวกในการการเคลอนยายของนกศกษาใหสามารถสะสมหนวยกตและเทยบโอนหนวยกตในการศกษาไดอยางมคณภาพและมมาตรฐาน

3) คณวฒทบณฑตไดรบมความโปรงใสและเขาใจงายเกยวกบความรความสามารถและทกษะทมงหวง จากบณฑตทไดรบคณวฒตางๆ เกดความมนใจในมาตรฐานของระบบการจดการศกษาของสถาบนอดมศกษาทบณฑตไดรบการอบรมสงสอน

4) เพมความเชอมนในคณภาพและมาตรฐานของคณวฒ ทบณฑตไดรบเปนประโยชนตอการเทยบคณวฒผส าเรจการศกษาจากตางประเทศและเปนประโยชนตอการเทยบเคยงคณภาพของบณฑตในคณวฒเดยวกนระหวางสถาบนอดมศกษาทดทงในและตางประเทศเกดความรวมมอกนระหวางองคกรวชาการ วชาชพ ผใชบณฑตและสงคม ในการพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอนเพอใหบณฑตมคณภาพตามเปาหมายทตองการ

5) ชวยใหนานาชาต เขาใจและยอมรบในความมคณภาพและมมาตรฐานของการจดการศกษาในระดบอดมศกษาของประเทศไทย

40

11. ทกษะกำรเรยนรแหงศตวรรษท 21 (21st Century Skills) เนองจากปจจบนโลกมการเปลยนแปลงอยางรวดเรวในทกๆ ดานทงดานการเมอง เศรษฐกจ สงคม การ

ด าเนนชวต ความกาวหนาของเทคโนโลย ท าใหตองมการเปลยนแปลงเนอหาสาระตามหลกสตรควบคไปกบการพฒนาทกษะใหมๆ ทจ าเปนส าหรบศตวรรษท 21 ส าหรบการเรยนรในศตวรรษท 21 สาระวชากมความส าคญ แตไมเพยงพอส าหรบการเรยนรเพอมชวตในโลกยคศตวรรษท 21 ปจจบนการเรยนรสาระวชา ควรเปนการเรยนจากการคนควาเองของศษย โดยครชวยแนะน า และชวยออกแบบกจกรรมทชวยใหนกเรยนแตละคนสามารถประเมนความกาวหนาของการเรยนรของตนเองได

สำระวชำหลก (Core Subjects) ประกอบดวย 1) ภาษาแมและภาษาส าคญของโลก 2) ศลปะ 3) คณตศาสตร 4) การปกครองและหนาทพลเมอง 5) เศรษฐศาสตร 6) วทยาศาสตร 7) ภมศาสตร 8) ประวตศาสตร

โดยวชาแกนหลกนจะน ามาสการก าหนดเปนกรอบแนวคดและยทธศาสตรส าคญตอการจดการเรยนรในเนอหาเชงสหวทยาการ (Interdisciplinary) หรอหวขอส าหรบศตวรรษท 21 โดยการสงเสรมความเขาใจในเนอหาวชาแกนหลกและสอดแทรกทกษะแหงศตวรรษท 21 เขาไปในทกวชาแกนหลก ดงน

ทกษะแหงศตวรรษท 21 1) ความรเกยวกบโลก (Global Awareness) 2) ความรเกยวกบการเงน เศรษฐศาสตร ธรกจและการเปนผประกอบการ (Financial, Economics,

Business and Entrepreneurial Literacy) 3) ความรดานการเปนพลเมอง (Civic Literacy) 4) ความรดานสขภาพ (Health Literacy) 5) ความรดานสงแวดลอม (Environmental Literacy) ทกษะดำนกำรเรยนรและนวตกรรม จะเปนตวก าหนดความพรอมของนกเรยนเขาสโลกการท างานทมความซบซอนมากขนในปจจบน

ไดแก 1) ความรเรมสรางสรรคและนวตกรรม

1.1 การคดอยางสรางสรรค 1.2 ท างานกบผอนอยางสรางสรรค 1.3 การสรางนวตกรรม

2) การคดอยางมวจารณญาณและการแกปญหา 2.1 การใหเหตผลอยางมประสทธผล 2.2 การใชการคดอยางเปนระบบ 2.3 การพจารณาและการตดสนใจ

3) การสอสารและการรวมมอ 3.1 สอสารอยางชดเจน

41

3.2 การรวมมอกบผอน ทกษะดำนสำรสนเทศ สอและเทคโนโลย เนองดวยในปจจบนมการเผยแพรขอมลขาวสารผานทาง

สอและเทคโนโลยมากมาย ผเรยนจงตองมความสามารถในการแสดงทกษะการคดอยางมวจารณญาณและปฏบตงานไดหลากหลาย โดยอาศยความรในหลายดาน ดงน

1) ความรดานสารสนเทศ 1.1 การเขาถงและการประเมนขอมลสารสนเทศ 1.2 การใชและการจดการสารสนเทศ

2) ความรเกยวกบสอ 2.1 การวเคราะหสอ 2.2 การผลตสอ 2.3 การพจารณาและตดสนใจ 2.4 การแกปญหา

3) ความรดานเทคโนโลย 3.1 การประยกตใชเทคโนโลยอยางมประสทธภาพ

ทกษะดำนชวตและกำรท ำงำน ในการด ารงชวตและท างานในยคปจจบนใหประสบความส าเรจ ผเรยนจะตองพฒนาทกษะชวตทส าคญ ดงน

1) ความยดหยนและการปรบตว 1.1 ความยดหยน 1.2 การปรบตวเพอพรอมรบการเปลยนแปลง

2) การรเรมสรางสรรคและเปนตวของตวเอง 2.1 การวเคราะหสอ 2.2 การผลตสอ 2.3 การพจารณาและตดสนใจ

3) ทกษะสงคมและสงคมขามวฒนธรรม 3.1 มปฏสมพนธอยางมประสทธภาพกบผอน 3.2 ท างานอยางมประสทธภาพในทมทมความหลากหลาย

4) การเปนผสรางหรอผผลต (Productivity) และความรบผดชอบเชอถอได (Accountability) 4.1 การวเคราะหสอ 4.2 การผลตสอ

5) ภาวะผน าและความรบผดชอบ (Responsibility) 5.1 แนะน าผอนได 5.2 รบผดชอบตอผอน

ทกษะของคนในศตวรรษท 21 ททกคนจะตองเรยนรตลอดชวต คอ กำรเรยนร 3R x 8C 3R ประกอบดวย - Reading การอานออก

- (W)Riting การเขยนได - (A)Rithemetics การคดเลข

8C ประกอบดวย – Critical Thinking and Problem Solving คดอยางมวจารณญาณและทกษะ ในการแกปญหา

- Creativity and Innovation มทกษะดานการสรางสรรคและนวตกรรม - Collaboration, Teamwork and Leadership ทกษะการท างานเปนทม

42

- Computing and ICT Literacy มทกษะดานคอมพวเตอรและเทคโนโลย สารสนเทศและการสอสาร

- Cross-cultural Understanding มทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม

- Communication,Information,and Media Literacy มทกษะดานการสอสาร สารสนเทศและรเทาทนสอ

- Career and Learning Skills มทกษะอาชพและการเรยนร - Compassion ความมเมตตา วนยคณธรรมและจรยธรรม

ภาพ กรอบแนวคดเพอการเรยนรในศตวรรษท 21 (21st Century Learning Framework) ทมา: http://www.qlf.or.th/

การพฒนากรอบความคดทครอบคลมเพอการเรยนรในศตวรรษท 21 นนจ าเปนตองสรางระบบสงเสรม

เพมขนจากทกษะเฉพาะดานองคความรความช านาญการและความสามารถในการเรยนรดานตางๆ เพอชวยใหนกเรยนรอบร มความสามารถทจ าเปนและหลากหลาย ระบบสงเสรมใหนกเรยนไดรอบรทกษะการเรยนรทส าคญ ในศตวรรษท 21 ไวดวยกน 5 ระบบ ดงน

1) ระบบสงเสรมกำรจดกำรเรยนรในศตวรรษท 21 โดยเนนทกษะ ความรและความเชยวชาญทเกดกบผเรยน สรางความรความเขาใจในการเรยนในเชงสหวทยาการระหวางวชาหลกทเปนจดเนน มงเนนการสรางความรและเขาใจในเชงลกมากกวาการสรางความรแบบผวเผน ยกระดบความสามารถผเรยนดวยการใหขอมลทเปนจรง การใชสอหรอเครองมอทมคณภาพจากการเรยนรในสถานศกษา การท างานและในการด ารงชวตประจ าวน ผเรยนไดเรยนรอยางมความหมายและสามารถแกไขปญหาทเกดขนไดและใชหลกการวดประเมนผลทมคณภาพระดบสง

2) กำรประเมนผล โดยสรางความสมดลในการประเมนผลเชงคณภาพ โดยการใชแบบทดสอบมาตรฐานส าหรบการทดสอบยอยและทดสอบรวมส าหรบการประเมนผลในชนเรยน เนนการน าประโยชนของผลสะทอนจาก การปฏบตของผเรยนมาปรบปรงแกไขงาน ใชเทคโนโลยเพอยกระดบการทดสอบวดและประเมนผลใหเกดประสทธภาพสงสด สรางและพฒนาระบบแฟมสะสมงาน (Portfolios) ของผเรยนใหเปนมาตรฐานและมคณภาพ

43

3) หลกสตรและกำรสอน โดยการสอนใหเกดทกษะการเรยนในศตวรรษท 21 มงเนนเชงสหวทยาการ ของวชาแกนหลก สรางโอกาสทจะประยกตทกษะเชงบรณาการขามสาระเนอหาและสรางระบบการเรยนรทเนนสมรรถนะเปนฐาน (Competency based) และสรางนวตกรรมและวธการเรยนรในเชงบรณาการทมเทคโนโลย เปนตวเกอหนนการเรยนรแบบสบคนและวธการเรยนจากการใชปญหาเปนฐาน (Problem-based Learning) เพอการสรางทกษะขนสงทางการคด

4) กำรพฒนำทำงวชำชพ โดยเนนจดมงหมายส าคญเพอการสรางครใหเปนผทมทกษะความรความสามารถในเชงบรณาการ การใชเครองมอและก าหนดยทธศาสตรสการปฏบตในชนเรยนและสรางใหครมความสามารถในการวเคราะหและก าหนดกจกรรมการเรยนรไดเหมาะสม สรางความสมบรณแบบในมตของการสอนดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย สรางใหครเปนผมทกษะความรความสามารถในเชงลก เกยวกบการแกปญหา การคดแบบวจารณญาณและทกษะดานอนๆ ทส าคญตอวชาชพ การสรางสมรรถนะทางวชาชพใหเกดขนกบครเพอเปนตวแบบ (Model) แหงการเรยนรของชนเรยนทจะน าไปสการสรางทกษะการเรยนรใหเกดขนกบผเรยนไดอยางมคณภาพ สรางใหคร เปนผทมความสามารถวเคราะหผเรยนไดทงรปแบบการเรยน สตปญญา จดออน จดแขง ในตวผเรยน เหลาน เปนตน ชวยใหครไดเกดการพฒนาความสามารถใหสงขน เพอน าไปใชสาหรบการก าหนดกลยทธทางการสอนและ จดประสบการณทางการเรยนไดเหมาะสมกบบรบททางการเรยนร สนบสนนใหเกดการประเมนผเรยนอยางตอเนอง เพอสรางทกษะและเกดการพฒนาการเรยนร แบงปนความรระหวางชมชนทางการเรยนรโดยใชชองทางหลากหลาย ในการสอสารใหเกดขน และสรางใหเกดตวแบบทมการพฒนาทางวชาชพไดอยางมนคงและยงยน

5) สภำพแวดลอมทำงกำรเรยนร โดยการสรางสรรคแนวปฏบตทางการเรยน การรบการสนบสนนจากบคลากรและสภาพแวดลอมทางกายภาพทเกอหนน เพอชวยใหการเรยนการสอนบรรลผล สนบสนนทางวชาชพ แกชมชนทงในดานการใหการศกษาการมสวนรวม การแบงปนสงปฏบตทเปนเลศระหวางกนรวมทงการบรณาการหลอมรวมทกษะหลากหลายสการปฏบตในชนเรยน สรางผเรยนเกดการเรยนรจากสงทปฏบตจรงตามบรบท โดยเฉพาะการเรยนแบบโครงงาน สรางโอกาสในการเขาถงสอเทคโนโลย เครองมอหรอแหลงการเรยนรทมคณภาพ ออกแบบระบบการเรยนรทเหมาะสม ทงการเรยนเปนกลมหรอการเรยนรายบคคลและน าไปสการพฒนาและขยายผลสชมชน ทงในรปแบบการเผชญหนาหรอระบบออนไลน

12. นโยบำยกำรพฒนำวทยำลยนำฏศลปนครศรธรรมรำช ของผอ านวยการวทยาลยฯ (นายศวพงศ กงสกล)

นโยบายดานการจดการศกษา (การจดการศกษาระดบพนฐาน และระดบปรญญาตร มทรพยากรทจ ากด (ผสอน งบประมาณ และสถานท)

1. เปนสถานศกษาตนแบบในการจดการเรยนการสอนดานดนตรนาฏศลปในภาคใต 2. จดการศกษาและพฒนาทกษะภาษาตางประเทศ เพอรองรบสประชาคมอาเซยน 3. พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารมาใชปฏรปในการจดการเรยนการสอน

นโยบายดานการบรหารบคลากร 4. พฒนาบคลากรใหมความรทงดานการเรยนการสอน การปฏบตงานภายใตโครงสรางความกาวหนาดานการศกษาตอ การท าผลงานทางวชาการอยางตอเนอง

นโยบายดานการบรหารจดการ 5. จดท าแผนยทธศาสตร แผนปฏบตราชการประจ าป แผนกลยทธทางการเงน ใหสอดคลองกบวสยทศนของวทยาลยฯ สถาบนบณฑตพฒนศลป กระทรวงวฒนธรรม และแนวนโยบายแหงรฐของงานประกนคณภาพการศกษา

44

6. งานประกนคณภาพการศกษา เปนตวขบเคลอนคณภาพขององคกรอยางยงยน โดยความรวมมอของทกคน ทกภาคสวนในองคกร 7. ปรบปรงภมทศนภายในใหรมรน รองรบการจดการศกษา และเปนแหลงเรยนร 8. สรางเครอขายกบชมชน สถานศกษา องคกรภาครฐและเอกชน เพอสนบสนนงานตามพนธกจ 9. จดหารายไดจากแหลงเงนงบประมาณอนๆ ตามพระราชบญญต สถาบนบณฑตพฒนศลป 2550 วาดวยการจดหารายได เพอสงเสรม รองรบกจกรรมแผนงานโครงการ นโยบายดานการจดการศลปวฒนธรรม 10. สรางองคความร งานวจย งานสรางสรรค นวตกรรม จากภมปญญาทองถนเพอส านกรกบานเกดและสรางประโยชนแกสงคม 11. บรการวชาการดานศลปวฒนธรรม เพอรองรบกจกรรมของจงหวดนครศรธรรมราช สถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย 12. สงเสรมและสนบสนนงานวจยทางดานศลปวฒนธรรมเพอพฒนาทองถน สวนท 2 กำรวเครำะหองคกร (เพอก ำหนดประเดนยทธศำสตร) การวเคราะหสถานการณ (SWOT Analysis) เปนการวเคราะหสภาพแวดลอมภายในและภายนอกทสงผลกระทบตอการด าเนนงานของวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช โดยแบงการวเคราะหเปนดงน กำรวเครำะหสถำนกำรณจำกปจจยภำยใน

เปนการศกษาองคประกอบภายในวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช สถาบนบณฑตพฒนศลป ทมผลกระทบตอการด าเนนงาน อนจะเปนการบงบอกถงจดแขง (Strength) และจดออน (Weakness) ของการด าเนนงานของวทยาลยฯ

จดแขง 1. บคลากรในวทยาลยฯ มความรและมศกยภาพตรงตามสาขาวชา 2. ผลงานสรางสรรคดานศลปวฒนธรรม เปนทยอมรบของบคคลภายนอก 3. มความโดดเดนทางดานศลปวฒนธรรมและศลปะการแสดงทางภาคใตตอนบน 4. ผเรยนสามารถน าความรทางดานดนตร นาฏศลปไปสรางรายไดในระหวางศกษา 5. วทยาลยฯ เปนสถานศกษาทบคคลภายนอกชนชม และยอมรบใน ดานคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะอนดงาม 6. ผเรยนมความรและสามารถสอบเขาศกษาตอในสถาบนตางๆ ทวประเทศได 100% และเปนทยอมรบของสถานศกษานนๆ 7. ผทส าเรจการศกษาจากวทยาลยฯ สามารถน าความรทไดรบไปประกอบอาชพได 100%

จดออน 1. ดำนกำรจดกำรเรยนกำรสอน 1. ขาดปจจยในการบรหารจดการ คอ งบประมาณ เงน วสด อปกรณ 2. ผลสมฤทธทางการเรยนทง 8 กลมสาระต ากวาเกณฑ 3. ขาดการสนบสนนการน าภมปญญาทองถนเขามามสวนรวมในการจดการเรยนการสอน 4. ผสนใจทจะเขามาศกษามจ านวนนอย

45

2. ดำนกำรวำงแผน/กำรบรหำรจดกำร 1. วทยาลยฯขาดการวางแผนงานและประสานงานกบฝายตางๆ 2. ขาดฐานขอมลในทกๆดาน 3. ขาดการประชาสมพนธ

4. บคลากรใหความสนใจงานดานการวจยนอย เนองจากขาดความร/ความเขาใจ 5. ภาระงานในดานการแสดงมมากเกนไปสงผลใหผลการเรยนของนกเรยนตกต า 3. ดำนเศรษฐกจ/สงคม 1. การปฏสมพนธกบชมชนมนอย 2. ทนการศกษาของวทยาลยฯ ทสนบสนนส าหรบเดกดอยโอกาสยงมนอย กำรวเครำะหสถำนกำรณจำกปจจยภำยนอก จากการวเคราะหสถานการณจากปจจยภายนอกสงผลกระทบตอการด าเนนงานของวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช ทเปนทงโอกาสและอปสรรคท าใหสถาบนฯตอบสนองพนธกจและเปาหมายใหตรงตามนโยบายรฐบาล เปนผลท าใหเกดโอกาสและอปสรรคในการด าเนนงาน ดงน โอกำส 1. ศลปวฒนธรรม / ขนบธรรมเนยมประเพณ จงหวดนครศรธรรมราช ซงมความเกาแกทางดานศลปวฒนธรรม สงผลใหเกดการอนรกษสรางสรรคและเผยแพรศลปวฒนธรรม 2. ทรพยำกร จงหวดนครศรธรรมราชและจงหวดในพนทภาคใตตอนบน มจ านวนประชากรเปนจ านวนมาก จงเปดโอกาสใหผสนใจทางดานดนตรและนาฏศลป 3. เศรษฐกจ 3.1 พนทภาคใตตอนบน ประชากรโดยสวนใหญประกอบอาชพเกษตรกรรม ท าใหสภาพเศรษฐกจไมมนคง ฐานะทางครอบครวไมด จงไมสงบตรหลานไปศกษาตางพนท 3.2 สภาพเศรษฐกจในปจจบนทตกต า เออตอการรองรบการศกษาในระดบทองถน 3.3 การขยายตวในภาคธรกจการทองเทยวของทางภาคใต ท าใหคนมาสนใจดานศลปวฒนธรรมมากขน

4. สภำพสงคม 4.1 ชมชนในภาคใต มวถชวตทเปนเอกลกษณสงผลตอการสรางสรรคงานทางดานศลปวฒนธรรมภาคใตม “ปราชญทองถน” ซงเปนทรพยากรบคคลทมคณคาทางดานศลปวฒนธรรมสงผลใหเกดแหลงเรยนรทางดานภมปญญาทองถน 4.2 ความออนแอของวฒนธรรมไทยในสงคม ท าใหผปกครองหนมาปกปองบตรหลานใหหางจากสงยวยตางๆจากภายนอก จงสนบสนนใหบตรหลานเขามาเรยนทางดานศลปวฒนธรรม 5. เทคโนโลย ความเจรญกาวหนาทางเทคโนโลยททนสมยจงเปนโอกาสในการสงเสรมทางดานศลปวฒนธรรม

6. กำรเมอง รฐบาลใหความส าคญกบเศรษฐกจเชงสรางสรรคสงผลใหเหนความส าคญของศลปวฒนธรรมไทย

46

7. สภำพแวดลอม 7.1 ดวยสภาพภมประเทศของภาคใตทตงอยใกลประเทศเพอนบานทมความหลากหลายทางดานศลปวฒนธรรม จงท าใหเกดการแลกเปลยนทางดานศลปวฒนธรรม 7.2 ความตองการดานการตลาด ผประกอบการสงเสรมใหเกดธรกจทองเทยวเชงอนรกษศลปวฒนธรรม

ภยคกคำม / อปสรรค 1. ดำนเศรษฐกจ 1.1 ครอบครวโดยสวนใหญขาดเสถยรภาพทางการเงนไมสามารถสงบตรหลานเขาศกษาตอในระดบทสงขนได 1.2 ทนการศกษาทสนบสนนส าหรบเดกดอยโอกาสยงมนอย 2. ดำนสงคม 2.1 การเลอนไหลทางศลปวฒนธรรมของตางประเทศทเขามาสสงคมไทย ท าใหเยาวชนไทยหนไปนยมวฒนธรรมตางชาตและขาดความสนใจศลปวฒนธรรมอนเปนอตลกษณของตนเอง 2.2 คานยมของสงคมภาคใตเชอวาการเรยนดานนาฏศลป-ดนตรไมมความมนคงในการประกอบอาชพและเปนอาชพทไมมเกยรต 2.3 ธรกจการแสดงมการแขงขนสง 2.4 การจดการศกษาดานนาฏศลป-ดนตรในภาคใตมสถานศกษาในระดบอดมศกษาจดการศกษาหลายแหงท าใหเยาวชนมความนยมไปศกษาในระดบมหาวทยาลยมากกวาวทยาลยเนองจากคดวาเปนสถาบนทไดรบการยอมรบ 3. ดำนภยธรรมชำต 3.1 สภาพทางภมศาสตรของภาคใตมมรสมเปนประจ าของทกปสงผลกระทบตอเศรษฐกจของครอบครวนกเรยน ท าใหผปกครองไมมรายไดเพยงพอส าหรบเปนคาใชจายของนกเรยน นอกจากนยงสงผลกระทบตอการจดการแสดงของวทยาลยฯ ท าใหมการบรการทางดานการแสดงนาฏศลปนอยลง 4. ดำนกำรเมอง 4.1 รฐบาลขาดวสยทศนทางดานวฒนธรรม 4.2 การปรบเปลยนของคณะรฐบาลสงผลใหนโยบายของรฐขาดความตอเนอง จากการทบทวนบรบททเกยวของ ซงเปนกฎหมายและนโยบายระดบชาตและการวเคราะหสถานการณสงแวดลอมของวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช ตามเนอหาสาระทง 2 สวน ทไดน าเสนอมาน ไดถกน ามาเปนกรอบแนวทางในการก าหนดแผนพฒนาวทยาลยนาฏศลปะนครศรธรรมราช โดยเฉพาะในการปรบปรงแผนพฒนาวทยาลยฯ พ.ศ. 2560 – 2564 (ฉบบปรบปรงครงท 2 น าไปใชในปงบประมาณ พ.ศ. 2562) โดยรายละเอยดจะปรากฏในบทตอไป

47

บทท 3 แผนพฒนำวทยำลยนำฏศลปนครศรธรรมรำช พ.ศ. 2560 - 2564

(ประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2563)

วทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช ไดก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย วตถประสงค อตลกษณระดบพนฐาน อตลกษณระดบปรญญาตร เอกลกษณ และยทธศาสตรไวดงตอไปน วสยทศน (Vision) เปนศนยกลางการเรยนร อนรกษ สบสาน สรางสรรค เผยแพร ดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลป และศลปะการแสดงพนบานภาคใต พนธกจ (Mision) 1. จดการศกษาระดบพนฐาน จนถงระดบอดมศกษาดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลปและศลปะการแสดงพนบานภาคใต ทมคณภาพเปนทยอมรบของสงคม 2. สรางงานวจย งานสรางสรรค นวตกรรม ดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลปและศลปะ การแสดงพนบานภาคใต ทเปนองคความรสรางคณคาใหสงคม 3. เปนศนยกลางใหการบรการและเผยแพรดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลปและศลปะการแสดงพนบานภาคใต 4. อนรกษ สบสาน สรางสรรค เผยแพร ดานนาฏศลป ดรยางคศลปคตศลปและศลปะ การแสดงพนบานภาคใต 5. บรหารจดการองคกรเชงธรรมาภบาล เปำหมำย (Goals) วทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช มความมงมนด าเนนการตามพนธกจใหบรรลเปาหมายสความส าเรจภายในป พ.ศ. 2564 ดงน

1. ผส าเรจการศกษามความรและความสามารถดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลป พรอมทจะน าไปประกอบอาชพได

2. บณฑตของวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช ไมนอยกวารอยละ ๘๐ มงานท า 3 . เป น สถาบ น จ ด ก ารศ กษ าช น น า แ ละก าก บ ม าต รฐาน ด าน น าฏ ศ ลป ด ร ย างคศ ล ป

คตศลป ในระดบชาต 4. เปนศนยกลางความรวมมอดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลป ในระดบนานาชาต

วตถประสงค (Objective) เพอพฒนาวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราชใหบรรลเปาหมายทวางไว โดยการจดการศกษาและสงเสรมวชาการตงแตระดบพนฐานวชาชพถงวชาชพชนสงดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลป ทงไทยและสากล รวมทงศลปวฒนธรรมระดบทองถน ท าการสอนการแสดง การวจยและใหบรการทางวชาการ ตลอดจนอนรกษ สบสาน สรางสรรค สงเสรม ท านบ ารงและเผยแพรศลปวฒนธรรมอนเปนเอกลกษณของชาต และศลปวฒนธรรมทหลากหลายของชมชนในทองถน และยดหลกธรรมาภบาลในการบรหารจดการ

48

อตลกษณ (Identity)

- อตลกษณผเรยนวทยำลยนำฏศลปนครศรธรรมรำชสถำบนบณฑตพฒนศลป (ระดบพนฐาน) สบสานงานศลป - อตลกษณบณฑตวทยำลยนำฏศลปนครศรธรรมรำชสถำบนบณฑตพฒนศลป (ระดบอดม) มออาชพงานศลป เอกลกษณ (Uniqueness) - วทยำลยนำฏศลปนครศรธรรมรำช สถำบนบณฑตพฒนศลป เปนผน างานศลป ยทธศำสตร (Strategies) ประกอบดวย 5 ยทธศาสตร ดงน

ยทธศำสตรท 1 กำรพฒนำผเรยนและผส ำเรจกำรศกษำดำนศลปวฒนธรรมใหมคณภำพสอดคลองกบกำรเรยนรในศตวรรษท 21 และนโยบำยไทยแลนด 4.0 ประกอบดวย 3 กลยทธ

กลยทธท 1 การสรางคณภาพและมาตรฐานทางวชาการ กลยทธท 2 การพฒนาทกษะและสมรรถนะของผ เรยน ทสอดคลองกบทกษะในศตวรรษท 21

และนโยบายไทยแลนด 4.0 กลยทธท 3 การสงเสรมโอกาสและความสามารถของผเรยนในเวทการแขงขนดานศลปวฒนธรรม

ทงในระดบชาตและนานาชาต ยทธศำสตรท 2 กำรสรำงผลงำนสรำงสรรค ผลงำนนวตกรรมตอยอดงำนศลปบนพนฐำนเอกลกษณ

ของทองถนและควำมเปนไทยและเผยแพรผลงำนในระดบชำตและนำนำชำต ประกอบดวย 4 กลยทธ กลยทธท 1 พฒนานกวจยรนใหม กลยทธท 2 จดหาแหลงทนภายนอกใหผวจยเพอผลตผลงานชนใหม กลยทธท 3 การสรางงานวจย งานสรางสรรค งานนวตกรรม การตอยอดผลงาน กลยทธท 4 เผยแพรผลงานวจย ผลงานสรางสรรค ผลงานนวตกรรมในระดบชาตและนานาชาต ยทธศำสตรท 3 กำรบรกำรวชำกำรดำนศลปวฒนธรรมในสถำนศกษำ ชมชนและสงคม ประกอบดวย

2 กลยทธ กลยทธท 1 สงเสรม สนบสนนใหมการบรการวชาการในสถานศกษา ชมชนและสงคม กลยทธท 2 การใหบรการหลกสตรระยะสนดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลป ชางศลปและทศนศลป ยทธศำสตรท 4 กำรสบสำนศลปวฒนธรรมและสรำงเสรมคณคำทำงสงคม และมลคำทำงเศรษฐกจ

ใหกบทองถนและประเทศชำตดวยทนทำงศลปวฒนธรรม ประกอบดวย 2 กลยทธ กลยทธท 1 สบสานศลปวฒนธรรมทงในระดบทองถนและระดบชาต กลยทธท 2 สรางเสรมคณคาทางสงคมและมลคาทางเศรษฐกจ ใหกบทองถนและประเทศชาตดวยทน

ทางศลปวฒนธรรม

49

ยทธศำสตรท 5 กำรพฒนำองคกรใหเปนสถำบนชนหนงของชำต ดำนนำฏศลป ดรยำงคศลป คตศลป ชำงศลป และทศนศลป สรำงบณฑตคณภำพตำมมำตรฐำนกำรศกษำของชำตและน ำสถำบนสนำนำชำต บนฐำนกำรบรหำรจดกำรตำมหลกธรรมำภบำล ประกอบดวย 6 กลยทธ

กลยทธท 1 พฒนาประสทธภาพการบรหารทรพยากรบคคล กลยทธท 2 ปรบปรงอาคารสถานทและระบบสาธารณปโภค พฒนาสภาพแวดลอมและภมทศนใหเออ

ตอการเรยนและการท างานอยางมความสข ปลอดภย กลยทธท 3 พฒนาโครงสรางพนฐานดานเทคโนโลยสารสนเทศและจดการขอมลองคความร เผยแพร

สประชาชน กลยทธท 4 การประกนคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษาของชาต กลยทธท 5 พฒนาคณธรรม จรยธรรมและความโปรงใสในการด าเนนงาน กลยทธท 6 พฒนาการเปนศนยกลางความรวมมอดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลป ชางศลปและ

ทศนศลปในระดบชาตและนานาชาต ในการด าเนนงานตามแผนพฒนาวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช ไดก าหนดตวชวดระดบยทธศาสตร จ านวน 9 ตวชวด และตวชวดระดบผลผลตในแตละกลยทธ จ านวน 26 ตวชวด รายละเอยดของแผนพฒนาวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช ไดยดตามแผนพฒนาสถาบนบณฑตพฒนศลปซงประกอบดวยยทธศาสตร ตวชวดระดบยทธศาสตร กลยทธ ตวชวดระดบผลผลต มาตรการหรอแนวทางและโครงการทสนบสนนพรอมทงแผนงบประมาณมดงตอไปน

50

รำยละเอยดยทธศำสตร กลยทธ และตวชวด ภำยใตแผนพฒนำสถำบนบณฑตพฒนศลป พ.ศ. 2560 - 2564

(ประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2563)

51

ยทธศำสตรท 1 กำรพฒนำผเรยนและผส ำเรจกำรศกษำดำนศลปวฒนธรรม

ใหมคณภำพสอดคลองกบกำรเรยนร ในศตวรรษท 21 และนโยบำยไทยแลนด 4.0

52

ยทธศำสตรท 1 กำรพฒนำผเรยนและผส ำเรจกำรศกษำดำนศลปวฒนธรรมใหมคณภำพสอดคลอง

กบกำรเรยนรในศตวรรษท 21 และนโยบำยไทยแลนด 4.0

ตวชวดระดบยทธศำสตร หนวยนบ

เปำหมำย ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

1. จ านวนผส าเรจการศกษา รอยละ 70% 75% 80% 85% 2. อตราการมงานท าหรอศกษาตอภายใน 12 เดอน

2.1 ระดบมธยมศกษาตอนตน รอยละ 99.07 100 100 100 100 2.2 ระดบมธยมศกษาตอนปลาย รอยละ 99.81 100 100 100 100 2.3 ระดบอาชวศกษา - - - - - - 2.4 ระดบปรญญาตร รอยละ 98.27 100 100 100 100 2.5 ระดบปรญญาโท - - - - - -

3. อตราของการจบการศกษาภายในเวลาทก าหนด

3.1 ระดบมธยมศกษาตอนตน รอยละ 63.31 70 75 80 85 3.2 ระดบมธยมศกษาตอนปลาย รอยละ 61.60 70 75 80 85 3.3 ระดบอาชวศกษา - - - - - - 3.4 ระดบปรญญาตร รอยละ 79.50 80 85 90 90 3.5 ระดบปรญญาโท - - - - - -

4. ระดบความส าเรจการพฒนาผเรยนและผส าเรจการศกษาดานศลปวฒนธรรมใหมคณภาพสอดคลองกบการเรยนรในศตวรรษท 21 และนโยบายไทยแลนด 4.0

ระดบ - 4 4 5 5

ขอมลสนบสนน

๑. แผนการรบนกเรยน นกศกษา ๒. ขอมลจ านวนนกเรยน/ผส าเรจการศกษาทจบการศกษา ๓. ขอมลจ านวนผส าเรจการศกษาทมคณลกษณะพงประสงค ๔. ขอมลจ านวนนกเรยน/บณฑตทจบการศกษาภายในเวลาทก าหนด ๕. ขอมลการมงานท าหรอศกษาตอภายใน 1 ป ๖. การจดท าแผนการเรยนรตามกรอบคณวฒ มคอ. 3 ๗. การพฒนาหลกสตร ๘. ขอมลความรวมมอกบหนวยงาน หรอองคกรตางๆ เพอการพฒนาทงผเรยนและบคลากรในการจดการ

เรยนการสอนใหสอดคลองกบการเรยนรในศตวรรษท 21 และนโยบายไทยแลนด 4.0

53 53

ยทธศำสตรท 1 กำรพฒนำผเรยนและผส ำเรจกำรศกษำดำนศลปวฒนธรรมใหมคณภำพสอดคลองกบกำรเรยนร ในศตวรรษท 21 และนโยบำย ไทยแลนด 4.0

กลยทธท 1 กำรสรำงคณภำพและมำตรฐำนทำงวชำกำร

มำตรกำร/แนวทำง

1. ปรบปรงและพฒนาหลกสตรทงระดบการศกษาขนพนฐาน ระดบอาชวศกษาใหเปนไปตามกรอบมาตรฐานคณวฒของชาต

2. จดการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานใหเปนไปตามกรอบมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 3. พฒนาศกยภาพผสอนใหมทกษะการจดการเรยนรทรองรบการพฒนาผเรยนในศตวรรษท 21

และไทยแลนด 4.0 4. สงเสรมผสอนใหจดกจกรรมการพฒนาผเรยนโดยใช STEAM Education ในแตละรายวชา 5. ตดตามและประเมนผลผทส าเรจการศกษาไปแลวเพอน าผลการประเมนมาสการพฒนา 6. สงเสรมผสอนใหจดกจกรรมการพฒนาผเรยนภาษาองกฤษ และเทคโนโลยสารสนเทศ

ตวชวดระดบผลผลต หนวยนบ เปาหมาย

ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 5. จ านวนหลกสตรทผานการประเมนคณภาพภายใน ระดบด

จ านวน หลกสตร

- - - 4 4

6. รอยละของผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน ทไดรบการสอน แบบ STEAM Education ในแตละรายวชาเพมขน

รอยละ - - 5 5 5

7. รอยละของผเรยนทกหลกสตรทผานเกณฑการทดสอบภาษาองกฤษและเทคโนโลยสารสนเทศ

รอยละ - - 50 50 50

8. รอยละของวทยานพนธทไดรบการตพมพเผยแพรในฐานขอมล TCI ฐาน 1 หรอน าเสนอระดบนานาชาต

รอยละ - - - 5 5

54

โครงกำร / กจกรรม ทสนบสนน

งบประมำณ (บำท) ป

2560 ป

2561 ป

2562 ป

2563 ป

2564 1. โครงกำรสนบสนนคำใชจำยในกำรจดกำรศกษำตงแตระดบอนบำลจนจบกำรศกษำขนพนฐำน

3,747,700 3,747,700

2. โครงกำรพฒนำหลกสตรและกำรจดกำรเรยนกำรสอน STEAM Education

2.1 คาใชจายในการจดท ามาตรฐานคณวฒวชาชพดานนาฏศลป ดรยางคศลป และทศนศลป

42,000 12,000 - - -

2.2 คาใชจายในการยกระดบการจดการเรยน การสอนในสถานศกษาดวย STEAM Education

- - 370,000 370,000 370,000

3. โครงกำรพฒนำทกษะกำรเรยนรเพอรองรบกำรเรยนรในศตวรรษท 21 และไทยแลนด 4.0

- คาใชจายในการเสรมสรางพฒนาทกษะชวตนกศกษาในศตวรรษท 21

40,000 46,170

50,000 50,000 50,000

55

ยทธศำสตรท 1 กำรพฒนำผเรยนและผส ำเรจ

กำรศกษำดำนศลปวฒนธรรมใหมคณภำพสอดคลองกบกำรเรยนร ในศตวรรษท 21 และนโยบำย ไทยแลนด 4.0

กลยทธท 2 กำรพฒนำทกษะและสมรรถนะของผเรยน ทสอดคลองกบทกษะในศตวรรษท 21 และนโยบำยไทยแลนด 4.0

มำตรกำร/แนวทำง

1. จดท าแผนพฒนาทกษะและศกยภาพของนกศกษา 2. พฒนาระบบและกลไกกจกรรมนอกหลกสตรใหมประสทธภาพ 3. สงเสรมใหนกศกษาเขารวมกจกรรมนอกหลกสตรทสงเสรมทกษะในศตวรรษท 21 และนโยบายไทยแลนด 4.0 4. สนบสนนทนการศกษา

ตวชวดระดบผลผลต หนวยนบ เปำหมำย

ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

9. รอยละของผเรยนทเขารวมกจกรรมเสรมหลกสตร

รอยละ 79 81 83 90 95

10. ระดบความส าเรจของการพฒนาทกษะและสมรรถนะของผเรยน ทสงเสรมทกษะในศตวรรษท 21 และนโยบายไทยแลนด 4.0

ระดบ 3 4 4 4 4

11. จ านวนนวตกรรมทผเรยน สรางขนจากการเรยนร

ชน 5 5 5 5 5

56

โครงกำร / กจกรรม ทสนบสนน

งบประมำณ (บำท) ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

1. โครงกำรสนบสนนทนกำรศกษำแกนกเรยน นกศกษำ

- คาใชจายในการพฒนาคณภาพชวตของนกเรยน นกศกษา ทเปนเดกเยาวชน คนพการและผดอยโอกาส

80,330 144,650 148,990 148,990 148,990

- เงนอดหนนในการศกษาส าหรบนกเรยนนกศกษาจงหวดชายแดนใต

889,240 926,550 954,346 954,346 954,346

2. โครงกำรพฒนำผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงค ตำมอตลกษณของวทยำลยนำฏศลปนครศรธรรมรำชสถำบนบณฑตพฒนศลป

- - - - -

3. โครงกำรสงเสรมและพฒนำทกษะผเรยนดำนนำฏศลป ดนตร คตศลปและทศนศลปทสอดคลองกบทกษะในศตวรรษท 21

- - - 455,000 455,000

57

ยทธศาสตรท 1 การพฒนาผเรยนและผส าเรจ

การศกษาดานศลปวฒนธรรมใหมคณภาพสอดคลองกบการเรยนรในศตวรรษท 21 และนโยบายไทยแลนด 4.0

กลยทธท 3 การสงเสรมโอกาสและความสามารถของผเรยนในเวทการแขงขนดานศลปวฒนธรรม ทงในระดบชาตและนานาชาต

มำตรกำร/แนวทำง

1. คดเลอกผเรยนทมความสามารถเพอพฒนา สงเสรมใหมศกยภาพพรอมในการแขงขนในเวทตางๆ 2. สงเสรมและสนบสนนใหผเรยนเขารวมกจกรรมการประกวดแขงขนในเวทในระดบตางๆ

เพอสรางชอเสยงใหกบตวเองและสถาบนบณฑตพฒนศลป

ตวชวดระดบผลผลต หนวยนบ

เปำหมำย ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

12. จ านวนเวทการแขงขนความสามารถทเขารวมตอป

เวท - 1 1 1 1

13. จ านวนรางวลจากการแขงขนในเวทระดบชาตหรอนานาชาต

รางวล - 1 1 1 1

โครงกำร / กจกรรม ทสนบสนน

งบประมำณ (บำท) ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

1. โครงกำรสงเสรมกำรประกวดควำมสำมำรถของผเรยนทำงดำนศลปวฒนธรรม

1.1 คาใชจายในการจดประกวดศลปกรรมเดกและเยาวชนแหงชาต

- - - - -

1.2 คาใชจายในการประกวดนาฏศลปดนตร คตศลปแหงชาต

- - - - -

58

ยทธศำสตรท 2 กำรวจยและกำรสรำงผลงำนสรำงสรรคตอยอดงำนศลปบน

พนฐำนเอกลกษณของทองถนและควำมเปนไทย และเผยแพรผลงำนในระดบชำตและนำนำชำต

59

ยทธศำสตรท 2 กำรวจย กำรสรำงผลงำนสรำงสรรค ผลงำนนวตกรรม ตอยอดงำนศลป บนพนฐำน

เอกลกษณของทองถนและควำมเปนไทย และเผยแพรผลงำนในระดบชำตและนำนำชำต

ตวชวดระดบยทธศำสตร หนวยนบ

เปำหมำย ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

14. รอยละของงานวจย งานสรางสรรคงานนวตกรรมการตอยอดงานศลป

รอยละ - - - 80 100

15. รอยละของการเผยแพรผลงานดานงานวจย งานสรางสรรค งานนวตกรรมในระดบชาตหรอนานาชาต

รอยละ - - - 100 100

ขอมลสนบสนน 1. จ านวนนกวจย 2. แผนขอเสนองานวจย 3. ขอมลงานวจยของสถาบนบณฑตพฒนศลป 4. ขอมลแหลงทนจากภายนอก 5. แผนพฒนานกวจย 6. จ านวนงานสรางสรรค ตอยอดงานศลป 7. ขอมลศลปวฒนธรรมในทองถน 8. ขอมลศลปวฒนธรรมพนบานในทองถน 9. ขอมลแผนงานสรางสรรค ตอยอดงานศลป

60

ยทธศำสตรท 2 กำรวจย กำรสรำงผลงำนสรำงสรรค ผลงำนนวตกรรม ตอยอดงำนศลป บนพนฐำนเอกลกษณของทองถนและควำมเปนไทย และเผยแพรผลงำนในระดบชำตและนำนำชำต

กลยทธท 1 พฒนำนกวจยรนใหม

มำตรกำร/แนวทำง

1. พฒนาบคลากรใหมศกยภาพดานการวจยและการสรางผลงานสรางสรรคตอยอดงานศลปอยางตอเนอง 2. สงเสรมการแลกเปลยนเรยนรสการพฒนารวมกนระหวางนกวจยรนเกากบรนใหม 3. สงเสรมการพฒนางานสรางสรรคตอยอดงานศลปสนวตกรรมบนพนฐานเอกลกษณทองถนและความเปนไทย

ตวชวดระดบผลผลต หนวยนบ

เปำหมำย ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

16. จ านวนนกวจยรนใหมทไดรบการพฒนา

คน - - - 3 4

17. รอยละของงานวจย งานสรางสรรค งานนวตกรรมของนกวจยรนใหม ทตอบสนองยทธศาสตรชาต ยทธศาสตรสถาบนฯ และความตองการของสงคมและชมชน

รอยละ - - 80 100 100

โครงกำร / กจกรรม ทสนบสนน

งบประมำณ (บำท) ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

1. โครงกำรพฒนำงำนสรำงสรรคตอยอด งำนศลป

1.1 คาใชจายในการสงเสรมสนบสนนการพฒนาผลงานสรางสรรคคดคนทางศลปวฒนธรรม

200,000

291,960

300,000

300,000

300,000

1.2 โครงการสงเสรมอตสาหกรรมนวตกรรมสรางสรรค

- - - - -

61

ยทธศำสตรท 2 กำรวจย กำรสรำงผลงำนสรำงสรรค ผลงำนนวตกรรม ตอยอดงำนศลป บนพนฐำนเอกลกษณของทองถนและควำมเปนไทย และเผยแพรผลงำนในระดบชำตและนำนำชำต

กลยทธท 2 จดหำแหลงทนภำยนอกใหผวจยเพอผลตผลงำนชนใหม

มำตรกำร/แนวทำง

1. แสวงหาและเผยแพรขาวสาร หรอแหลงทนวจยจากภาคเอกชน หรอจากภาครฐในการสนบสนนการด าเนนงานวจย งานสรางสรรคหรอนวตกรรมของสถาบน

2. จดโครงการอบรมเพอพฒนาการเขยนโครงการวจยเพอรบทนวจยจากภายนอกเพอจดท างานวจย

ตวชวดระดบผลผลต หนวยนบ เปำหมำย

ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 18. จ านวนแหลงทนภายนอกในการสนบสนนทนงานวจย งานสรางสรรค งานนวตกรรม

จ านวนแหลงทน

- - - 1 1

โครงกำร / กจกรรม ทสนบสนน

งบประมำณ (บำท) ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

1. โครงกำรสนบสนนสงเสรมกำรพฒนำและจดหำแหลงทนภำยนอกเพอกำรวจย

- คาใชจายในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาดานศลปวฒนธรรมสมาตรฐานสากล

- - - - -

62

ยทธศำสตรท 2 กำรวจย กำรสรำงผลงำนสรำงสรรค ผลงำนนวตกรรม ตอยอดงำนศลป บนพนฐำนเอกลกษณของทองถนและควำมเปนไทย และเผยแพรผลงำนในระดบชำตและนำนำชำต

กลยทธท 3 กำรสรำงงำนวจย งำนสรำงสรรค งำนนวตกรรมกำรตอยอดผลงำน

มำตรกำร/แนวทำง

1. สงเสรมการเผยแพรและน าผลการจดการองคกรความรไปใชประโยชนในการด าเนนงานของหนวยงานหรอสถานศกษาของสถาบน

2. สงเสรมการพฒนางานสรางสรรคตอยอดงานศลปสนวตกรรมบนพนฐานเอกลกษณทองถนและความเปนไทย

ตวชวดระดบผลผลต หนวยนบ

เปำหมำย ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

19. รอยละของงานวจย งานสรางสรรค งานนวตกรรม ทตอบสนองยทธศาสตรชาต ยทธศาสตรสถาบนฯ หรอความตองการของสงคมและชมชน

รอยละ - - - 100 100

20. รอยละของงานวจย งานสรางสรรค งานนวตกรรม ทน าไปบรณาการกบการเรยนการสอนหรอน าไปใชประโยชน

รอยละ - - - 40 60

โครงกำร / กจกรรม ทสนบสนน

งบประมำณ (บำท) ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

1. โครงการวจยทางการศกษาดานศลปวฒนธรรม

14,580 9,480 - 30,000 30,000

63

ยทธศำสตรท 2 กำรวจย กำรสรำงผลงำนสรำงสรรค ผลงำนนวตกรรม ตอยอดงำนศลป บนพนฐำนเอกลกษณของทองถนและควำมเปนไทย และเผยแพรผลงำนในระดบชำตและนำนำชำต

กลยทธท 3 เผยแพรผลงำนวจย ผลงำนสรำงสรรค ผลงำนนวตกรรมในระดบชำตและนำนำชำต

มำตรกำร/แนวทำง

1. จดท าแผนการเผยแพรผลงานวจยและผลงานสรางสรรค 2. สงเสรมและสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยและผลงานสรางสรรคในรปแบบตางๆ ทงระดบชาตและนานาชาต 3. ยกยองและเชดชเกยรตนกวจย/ศลปนทไดรบรางวลจากการเผยแพรผลงาน

ตวชวดระดบผลผลต หนวยนบ

เปำหมำย ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

21. รอยละของงานวจย งานสรางสรรค งานนวตกรรม ทไดรบการตพมพ หรอเผยแพร หรอไดรบรางวล หรอไดรบการยกยองในระดบชาตหรอนานาชาต

รอยละ - - - 100 100

โครงกำร / กจกรรม ทสนบสนน

งบประมำณ (บำท) ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

1. โครงการจดการองคความรทางศลปวฒนธรรม

- - - 30,000 30,000

64

ยทธศำสตรท 3 กำรบรกำรวชำกำรดำนศลปวฒนธรรม

ในสถำนศกษำ ชมชน และสงคม

65

ยทธศำสตรท 3 กำรบรกำรวชำกำรดำนศลปวฒนธรรมทงในสถำนศกษำ ชมชน และสงคม

ตวชวดระดบยทธศำสตร หนวยนบ

เปำหมำย ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

22. จ านวนชมชนหรอองคกรทไดรบการพฒนาความรและความสามารถดานศลปวฒนธรรม

ชมชน/องคกร

- 5 5 5 5

ขอมลสนบสนน 1. แผนงานดานการบรการวชาการดานศลปวฒนธรรมของสถาบนบณฑตพฒนศลป 2. ขอมลการบรการทางวชาการทชวยสบสานเผยแพรศลปวฒนธรรม 3. ขอมลการบรการทางวชาการดานศลปวฒนธรรมทสรางรายได

66

ยทธศำสตรท 3 กำรบรกำรวชำกำรดำนศลปวฒนธรรมในสถำนศกษำ ชมชน และสงคม

กลยทธท 1 สงเสรม สนบสนนใหมกำรบรกำรวชำกำรในสถำนศกษำ ชมชน และสงคม

1. มำตรกำร/แนวทำง

1. จดท าแผนการบรการวชาการในสถานศกษา ชมชน และสงคม 2. จดกจกรรมบรการวชาการดานศลปวฒนธรรมตามความตองการของผรบบรการในสถานศกษา ชมชน และ

สงคม 3. สรางเครอขายความรวมมอในการบรการวชาการดานศลปวฒนธรรมในสถานศกษา ชมชน และสงคม 4. จดตงวทยาเขตตะวนออกเฉยงเหนอ

ตวชวดระดบผลผลต หนวยนบ

เปำหมำย ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

23. จ านวนครงของการบรการวชาการในสถานศกษา ชมชน และสงคม

ครง 1 20 25 25

25

โครงกำร / กจกรรม ทสนบสนน

งบประมำณ (บำท) ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

2. คาใชจายในการสงเสรมเดกไทยเลนดนตรคนละ 1 ชน

- - 420,000

400,000

-

67

ยทธศำสตรท 3 กำรบรกำรวชำกำรดำนศลปวฒนธรรมในสถำนศกษำ ชมชน และสงคม

กลยทธท 2 กำรใหบรกำรหลกสตรระยะสน ดำนนำฏศลป ดรยำงคศลป คตศลป ชำงศลปและทศนศลป

มำตรกำร/แนวทำง

1. จดท าแผนการท าหลกสตรระยะสนดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลป ชางศลป และทศนศลป 2. จดท าหลกสตรระยะสนดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลป ชางศลป และทศนศลป 3. ประชาสมพนธและจดกจกรรมบรการวชาการดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลป ชางศลป และทศนศลป ใหแกสถานศกษา ชมชน และสงคม

ตวชวดระดบผลผลต หนวยนบ

เปำหมำย ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

24. จ านวนหลกสตรระยะสน ดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลป ชางศลป และทศนศลปทใหบรการแกกลมเปาหมาย

จ านวนหลกสตร

- - 2 2 2

25. รอยละความพงพอใจของหลกสตรระยะสน ดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลป ชางศลป และทศนศลปทใหบรการแกกลมเปาหมาย

รอยละ - - - 80 85

โครงกำร / กจกรรม ทสนบสนน

งบประมำณ (บำท) ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

1. โครงการจดอบรมหลกสตรระยะสน - คาใชจายในการสงเสรมวชาการดานนาฏศลป ดรยางคศลป และทศนศลป

- - - 430,000 -

68

ยทธศำสตรท 4 กำรสบสำนศลปวฒนธรรมและสรำงเสรมคณคำทำงสงคม และมลคำทำงเศรษฐกจใหกบทองถน และประเทศชำต

ดวยทนทำงศลปวฒนธรรม

69

ยทธศำสตรท 4 กำรสบสำนศลปวฒนธรรมและสรำงเสรมคณคำทำงสงคมและมลคำทำงเศรษฐกจใหกบ

ทองถนและประเทศชำตดวยทนทำงศลปวฒนธรรม

มำตรกำร/แนวทำง

1. จดกจกรรมท านบ ารงและเทดทนสถาบนชาต ศาสนาและพระมหากษตรยในโอกาสตางๆ 2. จดการแสดงเผยแพรศลปวฒนธรรมสเวทระดบชาตและนานาชาต 3. จดการประกวด/แขงขนนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลป ชางศลป และทศนศลปทงภายในสถาบนบณฑต

พฒนศลปและระดบชาต 4. สงเสรมการน าทนทางศลปวฒนธรรมสการสรางสรรคคณคาทางสงคมและมลคาเพมทางเศรษฐกจ

ตวชวดระดบยทธศำสตร หนวยนบ

เปำหมำย ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

26. ระดบความส าเรจของการสบสานศลปวฒนธรรมและสรางเสรมคณคาทางสงคมและมลคาทางเศรษฐกจใหกบทองถนและประเทศชาตดวยทนทางศลปวฒนธรรม

ระดบ - 4 4 5 5

ขอมลสนบสนน 1. แผนการประชาสมพนธเสรมสรางภาพลกษณของสถาบนบณฑตพฒนศลป 2. ขอมลผทมสวนไดสวนเสยของผรบบรการของสถาบนบณฑตพฒนศลป 3. ขอมลส ารวจความตองการของผมสวนไดสวนเสยของสถาบนบณฑตพฒนศลป 4. ขอมลชองทางในการประชาสมพนธ

70

ยทธศำสตรท 4 กำรสบสำนศลปวฒนธรรมและสรำง

เสรมคณคำทำงสงคมและมลคำทำงเศรษฐกจใหกบทองถนและประเทศชำตดวยทนทำงศลปวฒนธรรม

กลยทธท 1 สบสำนศลปวฒนธรรมทงในระดบทองถนและระดบชำต

มำตรกำร/แนวทำง

1. จดท าแผนสบสานศลปวฒนธรรมทงในระดบทองถนและระดบชาต 2. จดกจกรรมท านบ ารงศลปวฒนธรรมในโอกาสวนส าคญของชาต ศาสนาและพระมหากษตรย 3. จดกจกรรมเผยแพรศลปวฒนธรรม 4. จดการประกวด/แขงขนนาฏศลป ดนตรและทศนศลปทงภายในสถาบนบณฑตพฒนศลปและในระดบชาต

ตวชวดระดบผลผลต หนวยนบ

เปำหมำย ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

27. ระดบความส าเรจของการจดกจกรรมท านบ ารงศลปวฒนธรรมในโอกาสวนส าคญของชาต ศาสนา และพระมหากษตรย

ระดบ - 4 4 5 5

โครงกำร / กจกรรม ทสนบสนน

งบประมำณ (บำท) ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

1. กจกรรมเฉลมพระเกยรตและสงเสรมควำมรกชำต

1.1 คาใชจายในการจดงานเทดทนสถาบนพระมหากษตรย และพระบรมวงศานวงศ

150,000 150,000 150,000 150,000 150,000

1.2 โครงการมหกรรมศลปวฒนธรรมดานนาฏศลป ดนตร คตศลป และทศนศลป สนานาชาต

20,000 20,000 20,000 20,000 20,000

71

ยทธศำสตรท 4 กำรสบสำนศลปวฒนธรรมและสรำงเสรมคณคำทำงสงคม และมลคำทำงเศรษฐกจใหกบทองถนและระเทศชำต ดวยทนทำงศลปวฒนธรรม

กลยทธท 2 สรำงเสรมคณคำ ทำงสงคมและมลคำ ทำงเศรษฐกจใหกบทองถนและประเทศชำตดวยทนทำงศลปวฒนธรรม

มำตรกำร/แนวทำง

1. จดท าแผนการสรางเสรมคณคาทางสงคมและมลคาทางเศรษฐกจใหกบทองถนและประเทศชาตดวยทนทางศลปวฒนธรรม

2. สงเสรมการแสดงและเผยแพรทางศลปวฒนธรรมเพอสรางเสรมคณคาทางสงคมและเพมมลคา ทางเศรษฐกจใหกบทองถนและประเทศชาต

3. จดมหกรรมศลปวฒนธรรม 4 ภาค

ตวชวดระดบผลผลต หนวยนบ

เปำหมำย ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

28. ระดบความส าเรจของการสรางเสรมคณคาทางสงคมและมลคาทางเศรษฐกจใหกบทองถนดานศลปวฒนธรรม ทงในระดบทองถนและระดบชาต

ระดบ - 4 4 5 5

โครงกำร / กจกรรม ทสนบสนน

งบประมำณ (บำท) ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

1. โครงการสงเสรมอตสาหกรรมวฒนธรรมสรางสรรค เพอเพมศกยภาพในการแขงขน

200,000 291,960 200,000

200,000 -

1.2 คาใชจายในการจดนทรรศการทางวชาการและการแสดงทางดานศลปวฒนธรรม

200,000 211,600 200,000 200,000 -

1.3 คาใชจายในการเผยแพรศลปวฒนธรรม

- - 20,000 20,000 -

1.4 คาใชจายในการจดการแสดงเพอตอนรบประมขอาคนตกะหรอผน าประเทศ

- - - - -

72

ยทธศำสตรท 5 กำรพฒนำองคกรใหเปนสถำบนชนหนงของชำต

ดำนนำฏศลป ดรยำงคศลป คตศลป ชำงศลป และทศนศลป สรำงบณฑตคณภำพตำมมำตรฐำนกำรศกษำของชำต และน ำสถำบนสนำนำชำต บนฐำนกำรบรหำรจดกำร

ตำมหลกธรรมำภบำล

73

ยทธศำสตรท 5 กำรพฒนำองคกรใหเปนสถำบนชนหนงของชำต ดำนนำฏศลป ดรยำงคศลป คตศลป ชำงศลป และทศนศลป สรำงบณฑตคณภำพตำมมำตรฐำนกำรศกษำของชำต และน ำสถำบนสนำนำชำต บนฐำนกำรบรหำรจดกำร ตำมหลกธรรมำภบำล

มำตรกำร/แนวทำง

1. จดท าแผนพฒนาองคกรสองคกรชนหนงระดบชาตและเปนทยอมรบในระดบนานาชาต 2. พฒนาระบบการบรหารบคลากรและเครอขายใหมประสทธภาพ 3. พฒนาศกยภาพบคลากรและเครอขายใหมความพรอมในการท างานระดบชาตและนานาชาต 4. พฒนาคณธรรมจรยธรรมและความโปรงใสในการด าเนนงานตางๆ 5. สงเสรมความผาสกและความผกพนตอสถาบนบณฑตพฒนศลป 6. เผยแพรแนวทางการปฏบตตามหลกธรรมาภบาลสผบรหารทกระดบ 7. การจดการสภาพแวดลอมและเทคโนโลยสนบสนนการเรยนรใหเหมาะสมและเพยงพอ 8. พฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาเขาสมาตรฐานสากล 9. พฒนาการประชาสมพนธสรางภาพลกษณทดของสถาบนบณฑตพฒนศลป 10. พฒนาการเปนศนยกลางความรวมมอดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลป ชางศลป และทศนศลป

ในระดบนานาชาต

ตวชวดระดบยทธศำสตร หนวยนบ

เปำหมำย ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

29. รอยละของความส าเรจของการพฒนาองคกรตามแผนพฒนาองคกร

รอยละ - 80 80 90 95

ขอมลสนบสนน 1. วสยทศน นโยบาย แผนยทธศาสตรพฒนาและแผนปฏบตราชการ 2. นโยบายและแผนพฒนาบคลากรและเครอขาย 3. ระเบยบ กฎหมายทเกยวของ 4. ขอมลครและบคลากรทางการศกษา 5. การปฏบตงาน ภาระงานทไดรบมอบหมาย การลาศกษาตอ 6. การไดรบฝกอบรมดานวชาการหรอวชาชพและจรรยาบรรณวชาชพ 7. การไดเขารวมโครงการแลกเปลยนกบสถานศกษาอนหรอหนวยงานองคกรภายนอกโดยตรง 8. การไดรบการพฒนาคณภาพชวตทเหมาะสมการไดรบการประกาศเกยรตคณยกยองดานวชาการหรอ

วชาชพหรอจรรยาบรรณวชาชพจากหนวยงานหรอองคกรภายนอก 9. แผนการประชาสมพนธเสรมสรางภาพลกษณของสถาบนบณฑตพฒนศลป 10. ขอมลการประกนคณภาพการศกษา 11. ขอมลงบประมาณ 12. ระดบความส าเรจในกระบวนการบรหารความเสยง

74

ยทธศำสตรท 5 กำรพฒนำองคกรใหเปนสถำบนชนหนงของ

ชำต ดำนนำฏศลป ดรยำงคศลป คตศลป ชำงศลป และทศนศลป สรำงบณฑตคณภำพตำมมำตรฐำนกำรศกษำของชำตและน ำสถำบนสนำนำชำต บนฐำนกำรบรหำรจดกำร ตำมหลกธรรมำภบำล

กลยทธท 1 พฒนำประสทธภำพกำรบรหำรทรพยำกรบคคล

มำตรกำร/แนวทำง

1. จดท าแผนพฒนาประสทธภาพการบรหารทรพยากรบคคล 2. จดการดานอตราก าลงใหมความเหมาะสม ลดอตราต าแหนงวาง 3. สงเสรมและสนบสนนการจดอบรม/เขารวมอบรม สมมนาเพอเพมพนความรในสายงานและทเกยวของกบ

การพฒนาตนเองมการพฒนาบคลากรอยางตอเนอง 4. วางแผน สงเสรม และพฒนาบคลากรใหมความร ความสามารถทเหมาะสม เพอความกาวหนาตามต าแหนง

งาน (Career Path) หรอวชาชพทครองอย 5. เผยแพรแนวทางการปฏบตตามหลกธรรมาภบาลสผบรหารทกระดบ 6. สงเสรมการสรางคานยมองคกรและความรกผกพนตอองคกร

ตวชวดระดบผลผลต หนวยนบ

เปำหมำย ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

30. รอยละความส าเรจในการพฒนาบคลากรตามแผนพฒนาบคลากรของสถาบนบณฑตพฒนศลป

รอยละ - - 80 85 90

โครงกำร / กจกรรม ทสนบสนน

งบประมำณ (บำท) ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

1. โครงการคาใชจายในการศกษาตอระดบปรญญาโท ปรญญาเอก

- - - - -

2. โครงการพฒนาบคลากร - - - 445,000 -

3. โครงการพฒนาศกยภาพผสอนในยคไทยแลนด 4.0

- - - - -

4. คาใชจายในการพฒนาบคลากรเพมพนทกษะความสามารถดานเทคโนโลยสารสนเทศและการศกษาใหกบคร อาจารย บคลากรทางการศกษา และผปกครองนกเรยนนกศกษา

- - - 22,000 -

75

ยทธศำสตรท 5 กำรพฒนำองคกรใหเปนสถำบนชนหนงของ

ชำต ดำนนำฏศลป ดรยำงคศลป คตศลป ชำงศลป และทศนศลป สรำงบณฑตคณภำพตำมมำตรฐำนกำรศกษำของชำตและน ำสถำบนสนำนำชำต บนฐำนกำรบรหำรจดกำรตำมหลกธรรมำภบำล

กลยทธท 2 ปรบปรงอำคำรสถำนทและระบบสำธำรณปโภค พฒนำสภำพแวดลอม และภมทศนใหเออตอกำรเรยนและกำรท ำงำนอยำงมควำมสข ปลอดภย

มำตรกำร/แนวทำง

1. สถาบนบณฑตพฒนศลปก าหนดแนวทาง และสนบสนนงบประมาณการปรบปรงอาคารสถานท และระบบสาธารณปโภค พฒนาสภาพแวดลอมและภมทศนใหเออตอการเรยนและการท างานอยางมความสข ปลอดภย 2. หนวยงานในสงกดสถาบนบณฑตพฒนศลป ด าเนนการตามแนวทางทสถาบนฯ ก าหนด

ตวชวดระดบผลผลต หนวยนบ

เปำหมำย ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

31. รอยละความส าเรจของการปรบปรงอาคาร สถานท ระบบสาธารณปโภค สภาพแวดลอม และภมทศน ตามแผนการด าเนนงานทก าหนด

รอยละ - - 90 90 90

32. คาเฉลยความพงพอใจตอการใชอาคารสถานทและระบบสาธารณปโภค พฒนาสภาพแวดลอมและภมทศนทเออตอการเรยนและการท างานอยางมความสข ปลอดภย

คาเฉลย - 3.51 3.51 4.00 4.50

โครงกำร / กจกรรม ทสนบสนน

งบประมำณ (บำท) ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

1. โครงการปรบปรงอาคาร สถานท ระบบสาธารณปโภค สภาพแวดลอม และภมทศน

- 1,362,778 30,800,000 68,500,000 76,500,000

76

ยทธศำสตรท 5 กำรพฒนำองคกรใหเปนสถำบนชนหนงของชำต ดำนนำฏศลป ดรยำงคศลป คตศลป ชำงศลป และทศนศลป สรำงบณฑตคณภำพตำมมำตรฐำนกำรศกษำของชำตและน ำสถำบนสนำนำชำต บนฐำนกำรบรหำรจดกำร ตำมหลกธรรมำภบำล

กลยทธท 3 พฒนำโครงสรำงพนฐำนดำนเทคโนโลยสำรสนเทศ และจดกำรขอมลองคควำมร เผยแพรสประชำชน

มำตรกำร/แนวทำง

1. วางแผนพฒนาดานเทคโนโลยสารสนเทศและจดการขอมลองคความรเผยแพรสประชาชน 2. พฒนาระบบอนเตอรเนตครอบคลมทวทกหนวยงานและสถานศกษา 3. พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรการทางการศกษา การบรหารจดการภายในองคกรและการ

จดการขอมลองคความร เผยแพรสประชาชน 4. สนบสนนการเรยนการสอนและการเรยนรดวยระบบสบคนทางไกล 5. สงเสรมการเผยแพรและน าผลการจดการองคความรไปใชประโยชนในการด าเนนงานของหนวยงานหรอ

สถานศกษาของสถาบน

ตวชวดระดบผลผลต หนวยนบ

เปำหมำย ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

33. รอยละของการพฒนาปรบปรงระบบสารสนเทศตามแผนพฒนาเทคโนโลยและสารสนเทศ

ระดบ - - - 5 5

34. รอยละขององคความร (KM) ทไดรบการเผยแพรและน าไปใชประโยชน

รอยละ - - - 40 60

โครงกำร / กจกรรม ทสนบสนน

งบประมำณ (บำท) ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

1. คาใชจายในการพฒนาสอและเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษาและการเรยนร ตลอดชวต

-

-

-

170,940

-

2. กจกรรมสงเสรมและพฒนาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารดานศลปวฒนธรรม

- - - - -

3. คาใชจายในการพฒนาระบบบรหารจดการก าลงคนและพฒนาบคลากรภาครฐ

- - - - -

77

ยทธศำสตรท 5 กำรพฒนำองคกรใหเปนสถำบนชนหนงของชำต ดำนนำฏศลป ดรยำงคศลป คตศลป ชำงศลป และทศนศลป สรำงบณฑตคณภำพตำมมำตรฐำนกำรศกษำของชำตและน ำสถำบนสนำนำชำต บนฐำนกำรบรหำรจดกำร ตำมหลกธรรมำภบำล

กลยทธท 4 กำรประกนคณภำพกำรศกษำตำมมำตรฐำนกำรศกษำของชำต

มำตรกำร/แนวทำง

1. พฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาทงระดบพนฐานและระดบอดมศกษาใหความรแกบคลากร ใหเหนความส าคญของการประกนคณภาพ

2. การสรางเครอขายการประกนคณภาพกบหนวยงานอนๆ เพอพฒนาคณภาพการประกนคณภาพ 3. มการวางแผนพฒนาเพอเพมประสทธภาพในการบรหารงานดานงานประกนคณภาพการศกษา 4. การจดท าระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ ตองครอบคลมพนธกจทงการจดการเรยน

การสอน การวจย การบรหารจดการดานการเงนทสามารถน าไปใชในการด าเนนการประกนคณภาพได

ตวชวดระดบผลผลต หนวยนบ

เปำหมำย ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

35. ระดบคณภาพของผลการประเมนคณภาพการศกษาภายในสถาบนบณฑตพฒนศลป

ระดบ - - 3 4 5

โครงกำร / กจกรรม ทสนบสนน

งบประมำณ (บำท) ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

1. คาใชจายในการประกนคณภาพการศกษา วทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช

22,790

22,790

22,790

22,790

22,790

2. คาใชจายในการพฒนาระบบการประเมนมาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา

- - - - -

78

ยทธศำสตรท 5 กำรพฒนำองคกรใหเปนสถำบนชนหนงของชำต ดำนนำฏศลป ดรยำงคศลป คตศลป ชำงศลป และทศนศลป สรำงบณฑตคณภำพตำมมำตรฐำนกำรศกษำของชำตและน ำสถำบนสนำนำชำต บนฐำนกำรบรหำรจดกำร ตำมหลกธรรมำภบำล

กลยทธท 5 พฒนำคณธรรม จรยธรรม และควำมโปรงใส ในกำรด ำเนนงำน

มำตรกำร/แนวทำง

1. สงเสรมการรบรและสรางความเขาใจเกยวกบคณธรรม 4 ประการ (พอเพยง วนย สจรต จตอาสา) 2. จดท าแผนการด าเนนงาน เรอง พอเพยง วนย สจรต จตอาสา ใหมความชดเจน เปนรปธรรม 3. ประเมนผลการด าเนนงาน 4. น าผลการประเมนมาปรบปรงพฒนา

ตวชวดระดบผลผลต หนวยนบ

เปำหมำย ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

36. รอยละของบคลากรทเขารวมโครงการ/กจกรรม การพฒนาคณธรรม จรยธรรม และความโปรงใส

รอยละ - - 80 85 90

37. รอยละของผบรหารและบคลากรทกระดบทรบรและรวมรณรงคตามคานยมองคกรของสถาบนบณฑตพฒนศลป

รอยละ - - - 100 100

โครงกำร / กจกรรม ทสนบสนน

งบประมำณ (บำท) ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

1. โครงการสรางจตส านกใหมความซอสตยสจรตดวยมตทางวฒนธรรม

- 143,715 158,087 158,087 158,087

79

ยทธศำสตรท 5 กำรพฒนำองคกรใหเปนสถำบนชนหนงของ

ชำต ดำนนำฏศลป ดรยำงคศลป คตศลป ชำงศลป และทศนศลป สรำงบณฑตคณภำพตำมมำตรฐำนกำรศกษำของชำตและน ำสถำบนสนำนำชำต บนฐำนกำรบรหำรจดกำร ตำมหลกธรรมำภบำล

กลยทธท 6 พฒนำกำรเปนศนยกลำงควำมรวมมอดำนนำฏศลป ดรยำงคศลป คตศลป ชำงศลป และทศนศลปในระดบชำตและนำนำชำต

มำตรกำร/แนวทำง

1. จดท าแผนการพฒนาการเปนศนยกลางความรวมมอดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลป ชางศลป และทศนศลปในระดบชาตและนานาชาต

2. การสรางเครอขายความรวมมอทงในระดบชาตและนานาชาต 3. พฒนาการเปนศนยกลางความรวมมอดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลป ชางศลป และทศนศลปใน

ระดบชาตและนานาชาต

ตวชวดระดบผลผลต หนวยนบ

เปำหมำย ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

38. จ านวนเครอขายความรวมมอกบวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช ทงในระดบชาตและนานาชาต

จ านวน 10 10 10 10 10

โครงกำร / กจกรรม ทสนบสนน

งบประมำณ (บำท) ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

1. โครงการพฒนาความรวมมอและเชอมโยงดานศลปวฒนธรรมกบประเทศอาเซยน

200,000

200,000

200,000

200,000

200,000

2. โครงการสงเสรมภาพลกษณทางวฒนธรรมและน าความเปนไทยสสากล

- - - - -

80

บทท 4

แผนพฒนำบคลำกร

เพอใหสอดคลองกบบรบทการเปลยนแปลง วทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราชจะตองเตรยมบคลากรในอนาคต และเพอกาวไปส วสยทศนการพฒนาวทยาลย ในระยะยาว การพฒนาการศกษาในระยะ 5 ป ของแผนยทธศาสตรการพฒนาวทยาลยฯ จงไดด าเนนการแผนพฒนาบคลากร ดงน

ตารางแผนพฒนาบคลากร ในชวง พ.ศ. 2560 – 2564

กจกรรม จ ำนวนบคลำกร

รวม หมำยเหต 2560 2561 2562 2563 2564

1. กำรศกษำตอ

1.1 ในประเทศ

- ปรญญาโท 1 1 1 1 1 5

- ปรญญาเอก - 1 1 2 1 5

1.2 ตางประเทศ

- ปรญญาโท

- ปรญญาเอก

2. ฝกอบรมศกษำดงำนเพอพฒนำกำรศกษำทกระบบ

2.1 ฝกอบรมภายในประเทศผบรหาร/ครอาจารย/บคลากรในองคกร

85 85 85 85 85 85 อยางนอย 2 ครง/ป/คน

2.2 ตางประเทศ ผบรหาร/คร/อาจารย/บคลากรในองคกร

3. กำรน ำเสนอผลงำนวจย/งำนสรำงสรรค

3.1 ในประเทศ 4 4 4 4 4 20

3.2 ตางประเทศ

4. กำรพฒนำผลงำนทำงวชำกำร

4.1 คร/วทยฐานะ

- ครช านาญการ 55 55 57 64 70 70

- ครช านาญการพเศษ 2 3 9 4 4 22

- ครเชยวชาญ

- ครเชยวชาญพเศษ

4.2 บคลากรทางการศกษา

- ปฏบตการ 2 2 2 2 2 2

- ช านาญการ 1 1 1 1 1 1

- ช านาญการพเศษ

- เชยวชาญ

- เชยวชาญพเศษ

4.3 ผอ านวยการสถานศกษา

- ช านาญการ

- ช านาญการพเศษ 1 1 1

- เชยวชาญ 1 1 1

- เชยวชาญพเศษ

4.4 รองผอ านวยการสถานศกษา

81

กจกรรม จ ำนวนบคลำกร

รวม หมำยเหต 2560 2561 2562 2563 2564

- ช านาญการ

- ช านาญการพเศษ - 1 1 1 1 4

- เชยวชาญ

4.5 ต าแหนงผบรหาร (ระดบอดมศกษา)

- อธการบด

- รองอธการบด

- คณบด

- รองคณบด

- หวหนาภาควชา

- ผอ านวยการกอง

- ผชวยอธการบด

5.1 มระบบการบรหารจดการองคกรทมประสทธภาพยดหลกธรรมาภบาล

82

บทท 5 บทสรป

วทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช สถาบนบณฑตพฒนศลป อยภายใตการด าเนนงานของกระทรวงวฒนธรรมและมการเชอมโยงกบกระทรวงศกษาธการ โดยมพนธกจและหนาทของวทยาลย 5 ดาน ดงน 1. จดการศกษาระดบพนฐาน จนถงระดบอดมศกษาดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลปและศลปะการแสดงพนบานภาคใต ทมคณภาพเปนทยอมรบของสงคม 2. สรางงานวจย งานสรางสรรค นวตกรรม ดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลปและศลปะการแสดงพนบานภาคใต ทเปนองคความรสรางคณคาใหสงคม 3. เปนศนยกลางใหการบรการและเผยแพรดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลปและศลปะการแสดงพนบานภาคใต 4. อนรกษ สบสาน สรางสรรค เผยแพรดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลปและศลปะการแสดงพนบานภาคใต 5. บรหารจดการองคกรเชงธรรมาภบาล ภายใตการบรหารจดการโดยใชหลกธรรมาภบาล เพอใหเกดประสทธภาพ ประสทธผล ตรงตามคณภาพตามมาตรฐานระดบชาต วทยาลยฯจงมงเนนการพฒนาองคกรไปสเปาหมายเพอการตอบสนองความตองการของสงคมภายใตภาพลกษณตางๆ ดงตอไปน 1. ผส าเรจการศกษาจากสถาบน มความร ความสามารถมทกษะในการปฏบตงานจรงสามารถใชภาษาตางประเทศเพอการสอสารในการท างานและประยกตการใชเทคโนโลยสารสนเทศ(Information Technology) ในการปฏบตงานและพฒนาตนเอง 2. นกศกษามความรวชาชพ และสามารถน าไปประกอบอาชพไดอยางด 3. นกศกษา บคลากร น าแนวคดดานเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใช 4. มงานวจยและงานสรางสรรค ระดบชาต บรณาการกบการเรยนการสอนรวมทงเปนประโยชนตอสงคม 5. มงานบรการวชาการทหลากหลาย มแนวคดเชงอนรกษและสรางสรรคเปนทยอมรบของสงคม 6. ท าการแสดงและเผยแพรศลปวฒนธรรมทงในและตางประเทศ 7. เปนศนยกลางองคความรดานศลปวฒนธรรมระดบประเทศ 8. ม Good Governance ทกระดบ เงอนไขควำมส ำเรจ การทจะใหแผนกลยทธระยะ 5 ป งบประมาณ 2560-2564 (ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2562) ของวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช บรรลเปาหมายทก าหนดไวนนผบรหารและบคลากรในองคกรทกระดบจะตองด าเนนการตามเงอนไขดงตอไปน 1. มการจดท าแผนกลยทธ การมสวนรวมคด รวมท าและมแนวทางน านโยบายสการปฏบตสหนวยงานอยางเปนระบบชดเจนและทวถง 2. ผบรหารทรบผดชอบภาระงานในแตละฝายควรมการก าหนดนโยบายทชดเจน 3. มการประกาศนโยบายโดยสอดคลองกบแผนกลยทธการพฒนาวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราชตามทสภามมตอนมต

83

4. มการน านโยบายและสรางแนวทางการปฏบตสระดบบคคลไดอยางชดเจน 5. บคลากรทกภาคสวนใหความส าคญและรวมมอในการพฒนาวทยาลยฯตามบทบาทและพนธกจหลกทง 5 ดาน 6. มการวางแผนและการบรหารในการใชทรพยากรรวมกนใหเกดประสทธภาพประสทธผลภายใตการบรหารจดการทตอเนองและยงยน 7. มการวางแผนในการพฒนาบคลากร ใหมความสอดคลองกบการพฒนางานของวทยาลยฯ 8. จดสรรและจดหางบประมาณภายใตการบรหารจดการทกอใหเกดประโยชนสงสดและคมคา 9. มการตรวจสอบ ประเมนผลและตดตามการบรหารจดการของวทยาลยฯอยางตอเนอง เปาหมายสความส าเรจ คอ บคลากรทกระดบมความมงมนและมเปาหมายเดยวกนในการพฒนาองคกรเพอกอใหเกดผลลพธทมคณภาพและประสทธภาพตอองคกรและสงคมไทย วทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราชมอตลกษณ ดงน 1. อตลกษณผเรยนวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช สถาบนบณฑตพฒนศลป (ระดบพนฐาน) สบสานงานศลป 2. อตลกษณบณฑตวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช สถาบนบณฑตพฒนศลป (ระดบอดม) มออาชพงานศลป 3. เอกลกษณวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช สถาบนบณฑตพฒนศลป เปนผน างานศลป เปำหมำยแผนพฒนำวทยำลยนำฏศลปะนครศรธรรมรำชระยะ 5 ป พ.ศ. 2560 – 2564 (ประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2563) 1. วทยำลยนำฏศลปนครศรธรรมรำชเปนองคกรชนน ำดำนนำฏศลป ดรยำงคศลป คตศลปและศลปะกำรแสดงพนบำนภำคใต ดงน

1) จดการศกษาระดบพนฐาน จนถงระดบอดมศกษาดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลปและศลปะการแสดงพนบานภาคใต ทมคณภาพเปนทยอมรบของสงคม 2) สรางงานวจย งานสรางสรรค นวตกรรม ดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลปและศลปะการแสดงพนบานภาคใต ทเปนองคความรสรางคณคาใหสงคม 3) เปนศนยกลางใหการบรการและเผยแพรดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลปและศลปะการแสดงพนบานภาคใต 4) อนรกษ สบสาน สรางสรรค เผยแพรดานนาฏศลป ดรยางคศลป คตศลปและศลปะการแสดงพนบานภาคใต 2. กำรบรหำรจดกำร 1) ขาราชการ พนกงานราชการ ลกจาง ปฏบตหนาทดวยความรบผดชอบโดยยดถอระเบยบ กฎหมายเปนหลก ยดหลกความประหยด คมคา และมคณธรรม จรยธรรม โดยยดถอและปฏบตตามคณธรรม 4 ประการ “พอเพยง วนย สจรต จตอาสา”

84

2) บคลากรไดรบการพฒนาเพอใหเกดทกษะและมความรในการปฏบตงานใหมประสทธภาพมากขน 3) มอาคารสถานท ระบบสาธารณปโภคและภมทศนทเออตอการเรยนการสอนและการท างานอยางมความสขปลอดภย 4) มระบบเทคโนโลยสารสนเทศทมประสทธภาพ 5) มเครอขายความรวมมอในระดบนานาชาตเพมขน 3. กำรแปลงแผนไปสกำรปฏบตและกำรตดตำมประเมนผล กำรแปลงแผนไปสกำรปฏบต การขบเคลอนแผนพฒนาวทยาลยนาฏศลปะนครศรธรรมราช พ.ศ. 2560 – 2564 (ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2563) ไปสการปฏบตทเปนรปธรรมโดยก าหนดเปาหมายทสอดคลองเพอน าไปสการบรรลเปาหมายในทกระดบ ไดด าเนนการดงน 1) ด าเนนการถายทอดแผนพฒนาวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช พ.ศ. 2560 – 2564 (ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2563) ใหกบบคลากรในหนวยงานไดรบทราบถงแนวทางการด าเนนงานตามแผนพฒนาฯ 2) ก าหนดบทบาทสถานศกษาในการขบเคลอนแผนไปสการปฏบตตามบทบาทหนาทความรบผดชอบตามคาเปาหมายทก าหนดไวในแตละตวชวด 3) วทยาลยฯจดท าแผนพฒนาหนวยงาน และแผนปฏบตการประจ าป โดยก าหนดโครงการ/กจกรรมใหสอดคลองและเชอมโยงกบแผนพฒนาของวทยาลยฯ กำรตดตำมประเมนผล วทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราชตดตามการด าเนนงานตามแผนพฒนาวทยาลยฯ พ.ศ. 2560 – 2564 (ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2563) โดยไดด าเนนการตดตามการด าเนนงานตามแผนปฏบตการ (ระยะเวลา) ตดตามความกาวหนาของการด าเนนงานโดยใหสรปเปนรปเลม

85

บรรณำนกรม

ยทธศาสตรชาต ระยะ 20 ป (พ.ศ. 2561 - 2580). แผนพฒนาสถาบนบณฑตพฒนศลป พ.ศ. 2560 – 2564 (ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2562). สถาบนบณฑตพฒนศลป กระทรวงวฒนธรรม. 2561.

แผนปฏรปประเทศ 11 ดาน. แผนพฒนาสถาบนบณฑตพฒนศลป พ.ศ. 2560 – 2564 (ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2562). สถาบนบณฑตพฒนศลป กระทรวงวฒนธรรม. 2561.

แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564). แผนพฒนาสถาบนบณฑตพฒนศลป พ.ศ. 2560 – 2564 (ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2562). สถาบนบณฑตพฒนศลป กระทรวงวฒนธรรม. 2561.

กรอบทศทางการพฒนาดานวฒนธรรม ระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560 - 2579). แผนพฒนาสถาบนบณฑตพฒนศลป พ.ศ. 2560 – 2564 (ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2562). สถาบนบณฑตพฒนศลป กระทรวงวฒนธรรม. 2561.

นโยบายรฐบาล. แผนพฒนาสถาบนบณฑตพฒนศลป พ.ศ. 2560 – 2564 (ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2562). สถาบนบณฑตพฒนศลป กระทรวงวฒนธรรม. 2561.

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 แกไขเพมเตม (ฉบบท 3) พ.ศ. 2553. แผนพฒนาสถาบนบณฑตพฒนศลป พ.ศ. 2560 – 2564 (ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2562). สถาบนบณฑตพฒนศลป กระทรวงวฒนธรรม. 2561.

กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551 - 2565). แผนพฒนาสถาบนบณฑตพฒนศลป พ.ศ. 2560 – 2564 (ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2562). สถาบนบณฑตพฒนศลป กระทรวงวฒนธรรม. 2561.

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (Thai Qualifications Framework for Higher Education, TQF:HEd). แผนพฒนาสถาบนบณฑตพฒนศลป พ.ศ. 2560 – 2564 (ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2562). สถาบนบณฑตพฒนศลป กระทรวงวฒนธรรม. 2561.

ทกษะการเรยนรแหงศตวรรษท 21 (21st Century Skills). แผนพฒนาสถาบนบณฑตพฒนศลป พ.ศ. 2560 – 2564 (ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2562). สถาบนบณฑตพฒนศลป กระทรวงวฒนธรรม. 2561.

แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560 - 2579. แผนพฒนาสถาบนบณฑตพฒนศลป พ.ศ. 2560 – 2564 (ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2562). สถาบนบณฑตพฒนศลป กระทรวงวฒนธรรม. 2561.

ยทธศาสตรกระทรวงวฒนธรรม. แผนพฒนาสถาบนบณฑตพฒนศลป พ.ศ. 2560 – 2564 (ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2562). สถาบนบณฑตพฒนศลป กระทรวงวฒนธรรม. 2561.

86

ภำคผนวก

ภำคผนวก ก

แผนการรบนกเรยน นกศกษา

แผนกำรรบนกเรยน นกศกษำของวทยำลยนำฏศลปนครศรธรรมรำช ในระดบพนฐำนและระดบปรญญำตร

วทยำลยนำฏศลปนครศรธรรมรำช จ ำนวนและแผนกำรรบ

ป 2562 ป 2563 ป 2564 มธยมศกษาตอนตน - ระดบชน ม.1 120 100 100 ประกาศนยบตรวชาชพ - ระดบปวช.ปท 1 120 120 120 ระดบปรญญาตร ชนปท 1 - สาขานาฏศลปไทย 30 30 30 - สาขาดนตรคตศลปไทย 10 10 10

รวมทงสน

หมำยเหต ขอมลจากฝายวชาการ

89

ภำคผนวก ข

- แนวทางการจดท าแผนกลยทธการพฒนา วทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช สการปฏบต - โครงสรางวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช สถาบนบณฑตพฒนศลป

แนวทางการจดท าแผนพฒนา

วเครำะห SWOT

ทบทวน / ก าหนด Vision Mission/คานยม แผนกลยทธ

ประชมผบรหารสถานศกษาและบคคลากร

รวบรวมรายละเอยด/สรปผล

เสนอคณะกรรมการด าเนนงานจดท าแผน กลยทธ ของวทยาลยนาฏศลป

นครศรธรรมราช

คณะกรรมการด าเนนงานจดท าแผน กลยทธ พจารณาแผนงาน/โครงการ/

กจกรรม

สรปรายละเอยด

เสนอบคลากรของวทยาลยฯและผมสวนไดสวนเสยแสดงความคดเหน

ปรบปรง

พจารณาความสอดคลองของแผน

สรปแผนกลยทธ

ประชมคณะกรรมการ

น าเสนอสถาบนฯ พจารณา

ผอ านวยการเปนผถายทอด

คณะกรรมการบรหารวทยาลย

คณะกรรมการบรหารวทยาลย

ฝาย / ภาค / งาน

งานแผน

คณะกรรมการกลนกรองแผนยทธศาสตร

เลขาคณะกรรมการกลนกรองแผน

สภาสถาบนบณฑตพฒนศลป

Deployment policy สการปฏบต

วสยทศน พนธกจ คานยมหลก แผนกลยทธของวทยาลย

วเคราะหความสอดคลองของวทยาลยฯ

จดท าวสยทศน พนธกจ คานยมหลก แผนกลยทธของวทยาลย

สรางความเขาใจกบบคลากรในหนวยงาน

น าแผนกลยทธการพฒนาเสนอสถาบนฯ

วเคราะหทศทางความสอดคลองกบ แผนกลยทธสถาบน

สรปของทกหนวยงาน

เสนอคณะกรรมการกลนกรอง แผนกลยทธ

สรปและรายงานอธการบด

เหนชอบประกาศใช

น าเสนอสภาสถาบนฯอนมต

ตดตามก ากบการปฏบต

อธการบดสถาบนบณฑตพฒนศลป งานแผน

สถาบนบณฑตพฒนศลป

คณะกรรมการประจ าวทยาลยฯ ผอ านวยการวทยาลยนาฏศลปนครศรธรรมราช คณะกรรมการประกนคณภาพการศกษา

รองผอ านวยการฝายบรหาร รองผอ านวยการฝายวชาการ รองผอ านวยการฝายกจการนกเรยน/นกศกษา รองผอ านวยการฝายศลปวฒนธรรม

งำนบคลำกร

งำนสวสดกำร

งำนกำรเงนและบญช

งำนแผนงำนและงบประมำณ

งำนสำรสนเทศ

งำนพสด

งำนยำนพำหนะ

งำนอำคำรสถำนท

งำนรกษำควำมปลอดภย

งำนประชำสมพนธ

งำนธรกำรและสำรบรรณ

งำนสงเสรมและบรกำรวชำกำร

งำนบรกำรวชำกำรแกสงคม

งำนทะเบยนและวดผล

งำนวจยและพฒนำหลกสตร

งำนประกนคณภำพกำรศกษำ

งำนเทคโนโลยทำงกำรศกษำ

งำนหองสมด

งำนอำจำรยทปรกษำ

งำนกจกรรมพฒนำผเรยน

ภำควชำ / กลมสำระ

กจกรรมนกศกษำวชำทหำร กจกรรมแนะแนว กจกรรมชมนม กจกรรมลกเสอ – เนตรนำร

งำนสขอนำมยและพยำบำล

งำนสวสดกำรนกเรยน

งำนกจกำรพเศษ

งำนปองกนและแกไขปญหำสำรเสพตด

งำนกจกรรมนกเรยน นกศกษำ

งำนระเบยบวนยนกเรยน นกศกษำ

งำนสภำนกเรยน งำนสโมสรนกศกษำ

งำนอนรกษ สรำงสรรค และวจยศลปวฒนธรรม

งำนเครองแตงกำย

งำนเครองดนตร

งำนเทคนคเวท

งำนเผยแพรศลปวฒนธรรม

โครงสรำงวทยำลยนำฏศลปนครศรธรรมรำช สถำบนบณฑตพฒนศลป

คณะผจดท ำ แผนพฒนำวทยำลยนำฏศลปนครศรธรรมรำช พ.ศ. 2560 -2564

(ประจ ำปงบประมำณ พ.ศ. 2563)

1. นายศวพงศ กงสกล ผอ านวยการ ประธานกรรมการ 2. นางพกล อนนตนานนท รองผอ านวยการฝายบรหาร กรรมการ 3. นางปทมา สกลณ รองผอ านวยการฝายศลปวฒนธรรม กรรมการ 4. นางพรพรรณ ถนกาญจน รองผอ านวยการฝายวชาการ กรรมการ 5. นายธานนทร โสภกล รองผอ านวยการฝายกจการนกเรยน นกศกษา กรรมการ 6. นางสาวกตตมา กองมะลกนแกว ครช านาญการพเศษ กรรมการ 7. นางวรพรรณ อนทรอกษร ครช านาญการ กรรมการ 8. วาทรอยตรสรบญชา หมนแสวง ครช านาญการ กรรมการ 9. นางสจตตรา มนา ครช านาญการพเศษ กรรมการและเลขานการ

94