โรงเรียนบ้าน สิงห์ทอง ·...

โรงเรยนบานสงหทอง

แบบรายงานผลงานทเกดจากการปฏบตหนาท ต าแหนงคร

ประจ าปการศกษา 2560

รายนางสาวจรงใจ แสงด ต าแหนงคร วทยฐานะครช านาญการ

หนงสอรบรองผลงานทเกดจากการปฏบตหนาท ต าแหนงคร

ปการศกษา

ขาพเจา นาย/นาง/นางสาว นามสกล อาย ป ต าแหนง คร วทยฐานะปจจบน ต าแหนงเลขท รบเงนเดอนอนดบ คศ. ขน/เงนเดอน บาท สถานศกษา เขต/อ าเภอ จงหวด ภเกต ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ภเกต

มความประสงคยนขอรบการประเมนวทยฐานะ กลมสาระ/สาขา

ทงน ขาพเจาไดแนบแบบรายงานผลงานทเกดจากการปฏบตหนาท และเอกสารตาง ๆ ทเกยวของมาดวยแลว

และขาพเจาขอรบรองวา ขอมลดงกลาวขางตนถกตองตรงความเปนจรงทกประการ และเปนไปตามหลกเกณฑและ

วธการใหขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ต าแหนงคร มวทยฐานะและเลอนวทยฐานะ ตามหนงสอส านกงาน

ก.ค.ศ.ท ศธ 0206.7/ว21 ลงวนท 5 กรกฎาคม 2560 หากภายหลงตรวจสอบพบวา มการด าเนนการโดยจงใจหรอ

ประมาทเลนเลอไมปฏบตใหเปนไปตามหลกเกณฑและวธการดงกลาว หรอมการด าเนนการทมชอบใด ๆ ใหถอวา

เปนความรบผดชอบของผขอมวทยฐานะและเลอนวทยฐานะและผทเกยวของ และเปนความผดทางวนยแลวแต

กรณ

(ลงชอ).............................................................ผขอ ( )

วนท เดอน พ.ศ.

การตรวจสอบและรบรองของผบงคบบญชาชนตน

(ลงชอ)............................................................. ผอ านวยการสถานศกษา

( )


การตรวจสอบและรบรองของคณะกรรมการตรวจสอบและกลนกรองขอมล

(ลงชอ) กรรมการ (ลงชอ) กรรมการ

( ) ( )

(ลงชอ) ประธานกรรมการ

( )


การประเมนผลงานทเกดจากการปฏบตหนาท ต าแหนงคร

สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

มการประเมน 3 ดาน 13 ตวชวด ดงน

1.ดานการจดการเรยนการสอน

1.1 การสรางและหรอพฒนาหลกสตร

1.2 การจดการเรยนร

1.2.1 การสรางและหรอพฒนาหลกสตร

1.2.2 การจดท าแผนการจดการเรยนร/แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(IEP)/

แผนการสอนรายบคคล (IIP)/แผนการจดประสบการณ

1.2.3 กลยทธในการจดการเรยนร

1.2.4 คณภาพผเรยน

1.3 การสรางและการพฒนา สอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และแหลงเรยนร

1.4 การวดและประเมนผลการเรยนร

1.5 การวจยเพอพฒนาการเรยนร

2.ดานการบรหารจดการชนเรยน

2.1 การบรหารจดการชนเรยน

2.2 การจดระบบดแลชวยเหลอผเรยน

2.3 การจดท าขอมลสารสนเทศ และเอกสารประจ าชนเรยนหรอประจ าวชา

3.ดานการพฒนาตนเอง และพฒนาวชาชพ

3.1 การพฒนาตนเอง

3.2 การพฒนาวชาชพ

วฐ.2

แบบรายงานผลงานทเกดจากการปฏบตหนาท ต าแหนงคร (รายปการศกษา) ปการศกษา

1. ขอมลทวไป

นาย/นาง/นางสาว นามสกล อาย ป

คณวฒ ต าแหนงคร วทยฐานะต าแหนงเลขท

รบเงนเดอนอนดบ คศ. ขน/เงนเดอน บาท

สถานศกษา/หนวยงานการศกษา เขต/อ าเภอ

จงหวด ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา

สงกดสวนราชการ

2. วชา/สาขา/กลมสาระการเรยนรทท าการสอน จ านวน วชา รวม /ป

(ใหรายงาน ทกวชา/สาขา/กลมสาระการเรยนร ทกชน/ระดบ ทท าการสอน ในกรณทจดการเรยนการสอน เปนภาคเรยน ใหรายงานเปนรายภาคเรยน)

ภาคเรยนท 1

วชา/กลมสาระการเรยนร ชน/ระดบ จ านวน ชวโมง/สปดาห


ภาคเรยนท 2



3. ชวโมงการปฏบตงาน3.1 ชวโมงสอนตามตารางสอน ชวโมง

3.2 ชวโมงงานสนบสนนการจดการเรยนร ชวโมง

3.3 ชวโมงการมสวนรวมในชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC) ชวโมง

3.4 ชวโมงงานตอบสนองนโยบายและจดเนน ชวโมง

รวม ชวโมง

- 2 -

4. การพฒนา

1) เขารบการพฒนาตามวทยฐานะ รวมทงสน ชวโมง

(1) หลกสตร ระหวางวนท

หนวยงานทจด จ านวน ชวโมง





2) เขารบการพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพ







5. ผลการประเมนผลงานทเกดจากการปฏบตหนาท (3 ดาน 13 ตวบงช)

(ใหขาราชการครน าผลจากการปฏบตงานในแตละภาคเรยนมาพจารณาและประเมนวาตนเองมผลการปฏบตงาน ในภาพรวมทงปการศกษามคณภาพอยในระดบใดตามเกณฑท ก.ค.ศ. ก าหนด กอนเสนอใหผอ านวยการ สถานศกษาประเมนตอไป)

ตวบงช ผลการประเมนตนเอง

ผลการประเมนของ ผอ านวยการสถานศกษา

ระดบคณภาพ ระดบคณภาพ/เหตผล

1 2 3 4 5

1. ดานการจดการเรยนการสอน 1.1 การสรางและหรอพฒนาหลกสตร

ระดบ........................................ เหตผล....................................... ....................................................................................................

- 3 -




1 2 3 4 5

1.2 การจดการเรยนร 1.2.1 การออกแบบหนวยการเรยนร

ระดบ......................................... เหตผล....................................... ....................................................................................................

1.2.2 การจดท าแผนการจดการเรยนร/แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล/แผนการสอนรายบคคล/แผนการจดประสบการณ

ระดบ......................................... เหตผล....................................... ....................................................................................................

1.2.3 กลยทธในการจดการเรยนร

ระดบ......................................... เหตผล....................................... ....................................................................................................

1.2.4 คณภาพผเรยน

ระดบ......................................... เหตผล....................................... ....................................................................................................

1.3 การสรางและการพฒนา สอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษาและ แหลงเรยนร

ระดบ......................................... เหตผล....................................... ....................................................................................................

1.4 การวดและประเมนผลการเรยนร

ระดบ......................................... เหตผล....................................... ....................................................................................................

- 4 -




1 2 3 4 5

1.5 การวจยเพอพฒนาการเรยนร

ระดบ......................................... เหตผล....................................... ....................................................................................................

2. ดานการบรหารจดการชนเรยน 2.1 การบรหารจดการชนเรยน

ระดบ......................................... เหตผล....................................... .................................................................................................... .

2.2 การจดระบบดแลชวยเหลอผเรยน

ระดบ......................................... เหตผล....................................... ....................................................................................................

2.3 การจดท าขอมลสารสนเทศ และเอกสารประจ าชนเรยนหรอประจ าวชา

ระดบ......................................... เหตผล....................................... ....................................................................................................

3. ดานการพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพ 3.1 การพฒนาตนเอง

ระดบ......................................... เหตผล....................................... ....................................................................................................

3.2 การพฒนาวชาชพ

ระดบ......................................... เหตผล....................................... ....................................................................................................

- 5 -

ขาพเจาขอรบรองวาขอมลดงกลาวขางตนถกตองและตรงตามความเปนจรงทกประการ พรอมนไดแนบเอกสารหลกฐานมาดวยแลว (ลงชอ).............................................................ผขอ ( ) ต าแหนง วนท เดอน พ.ศ.

ความเหนของผอ านวยการสถานศกษา

จดเดน

สงทควรพฒนา

(ลงชอ).............................................................

( )

ต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา


วฐ.2 (3.1) แบบบนทกขอมลเกยวกบการมอบหมายงานสอน/ชวโมงสอนตามตารางสอน

ชอ-นามสกล โรงเรยน ต าแหนง เลขทต าแหนง วทยฐานะปจจบน ตงแตวนท วทยฐานะทเสนอขอ กลมสาระ/กลมสาขา/วชาทเสนอขอ ชวโมงสอนขนต าตามท ก.ค.ศ.ก าหนด ระดบปฐมวย (ไมต ากวา 6 ชวโมง/สปดาห) ระดบประถมศกษา/มธยมศกษา (ไมต ากวา 12 ชวโมง/สปดาห)

ล าดบ ปการศกษา/ ปงบประมาณ

ภาคเรยนท สปดาหท วชา/กลมวชาทสอน วน/เดอน/ปของสปดาห จ านวนคาบ/หลกสตร

ชวโมงสอน

(นาท)

รวมเวลา (นาท)

หมายเหต (โปรดระบ) วนแรกของ

สปดาห วนสดทายของ

สปดาห 1. 2560 1 1 อ.2112 ภาษาองกฤษ 17 ม.ค.61 23 ม.ค.61 10 50 500 1.สอนตามตารางสอน 2. 2560 1 1 อ.2115 ภาษาองกฤษ 17 ม.ค.61 23 ม.ค.61 1 50 50 2.สอนแทน

3.สอนซอมเสรม 4.วทยากรหลก 5.วทยากรประจ ากลม 6.สาธต 7.อน ๆ (โปรดระบ)

รวมจ านวนชวโมงสอนทงหมด (ชวโมง) ...........

หมายเหต 1. ชวโมงสอนตามตารางสอน หมายถง ชวโมงทสอนจรงในวชา/สาขา/กลมสาระการเรยนรทก าหนดไวตามหลกสตร ชวโมงการจดประสบการณการเรยนร ชวโมงการจดกจกรรมฟนฟสมรรถภาพผเรยน

2. วนแรกของสปดาห และวนสดทายของสปดาห คอ วนจนทร – วนอาทตยของทกสปดาห3. เวลาสอน อาจระบเปนนาท/ชวโมง แลวแตก าหนด

วฐ.2 (3.2) แบบบนทกขอมลเกยวกบงานสนบสนนการจดเรยนร

ชอ-นามสกล โรงเรยน ต าแหนง เลขทต าแหนง วทยฐานะปจจบน ตงแตวนท วทยฐานะทเสนอขอ กลมสาระ/กลมสาขา/วชาทเสนอขอ


ภาคเรยนท สปดาหท วน/เดอน/ปของสปดาห รายการงานสนบสนน จ านวน ชวโมง

หมายเหต

วนแรกของสปดาห

วนสดทายของ สปดาห

1. 2560 1 1 17 ม.ค.61 23 ม.ค.61 ปฏบตหนาทงานวชาการ (ไดรบแตงตงเปนกรรมการ 6 ประเมนวทยฐานะครช านาญการ)

หมายเหต งานสนบสนนการจดการเรยนร คอ งานทเปนประโยชนตอการสงเสรมและพฒนาการจดการเรยนรของสถานศกษา และงานสนบสนนการบรหาร สถานศกษา เชน งานวชาการ งานบคคล งานงบประมาณ และงานบรหารงานทวไป เปนตน

วฐ.2 (3.3) แบบบนทกขอมลเกยวกบ PLC

ชอ-สกล ต ำแหนง เลขทต ำแหนง วทยฐำนะปจจบน ตงแตวนท วทยฐำนะทเสนอขอ กลมสำระ/วชำทเสนอขอ สถำนศกษำ

กำรจดกจกรรมชมชนกำรเรยนรทำงวชำชพ (PLC) ครงท 1 ชอกลมกจกรรม จ ำนวนสมำชกทงหมด (คน) ชอกจกรรม

หมำยเหต 1. บทบำท หมำยถง ครผสอน, ครรวมเรยนร,ผเชยวชำญ,ฝำยวชำกำร/หวหนำกลมสำระ,ผบรหำรสถำนศกษำ

2. กรณมกำรจดกจกรรม PLC มำกกวำ 1 ครง ใหรำยงำนเพมเตมเปน ครงท 2, ครงท 3 ฯลฯ

ภำคเรยนท ปกำรศกษำ ว/ด/ป/จดกจกรรม จ ำนวน (ชวโมง) จ ำนวนสมำชกทเขำรวม

บทบำท

ประเดนปญหำ

สำเหตของปญหำ

ควำมร/หลกกำรทน ำมำใช

กจกรรมทท ำ

ผลทไดจำกกจกรรม

กำรน ำผลทไดไปใช

อน ๆ

วฐ.2 (3.4) แบบบนทกขอมลเกยวกบงานตอบสนองนโยบายและจดเนน



ภาคเรยนท สปดาหท วน/เดอน/ปของสปดาห รายการงานตอบสนองนโยบายและจดเนน จ านวน ชวโมง

หมายเหต

วนแรกของสปดาห

วนสดทายของ สปดาห

1. 2560 1 1 17 ม.ค.61 23 ม.ค.61 เขารวมกจกรรมสะเตมศกษา 6

หมายเหต งานตอบสนองนโยบายและจดเนน หมายถง การปฏบตงานทตอบสนองนโยบายและจดเนนของรฐบาล กระทรวงศกษาธการ และสวนราชการตนสงกด

วฐ.2 (4) แบบบนทกขอมลเกยวกบการพฒนา


ล าดบ วน/เดอน/ป บนทก

หลกสตรทสถาบนครพฒนา (รบรอง) องคประกอบการพฒนา จ านวนชวโมง ทอบรม

วน/เดอน/ป ทเรมพฒนา

ระยะเวลาอบรม (วน)

ผล การพฒนา ชอหลกสตร รหส

หลกสตร ความร ทกษะ ความ

เปนคร

1. 20 ม.ย.60 การพฒนาคณภาพการสอน 11111 ม ม ม 10 10 ม.ค.60 2 ผาน

หมายเหต การพฒนาตามท ก.ค.ศ.ก าหนด หมายถง การพฒนาตนเองตามหลกสตรท ก.ค.ศ.ก าหนด ซงตองเปนไปตามหลกเกณฑและวธการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา สายงานการสอน ตามหนงสอส านกงาน ก.ค.ศ.ท ศธ 0206.7/ว22 ลงวนท 5 กรกฎาคม 2560


ตวชวดท 1 การสรางและหรอพฒนาหลกสตร

รองรอยหลกฐาน (โปรดท าเครองหมาย/โปรดระบเอกสารหลกฐานประกอบ) 1.หลกสตรกลมสาระการเรยนร/รายวชา 2. หนวยการเรยนรของรายวชา 3. หลกฐานการประเมนผลการใชหลกสตรกลมสาระการเรยนร/รายวชา

4.วฒบตร เกยรตบตร โล ค าสง หรออน ๆ ทเกยวของ 4.1 4.2 4.3 4.4

ดานท 1 ดานการจดการเรยนการสอน หมายถง การจดท าหลกสตรและหรอพฒนาหลกสตรเพอพฒนาผเรยน ใหเปนคนด คนเกง มศกยภาพ ในการศกษาตอและประกอบอาชพตามมาตรฐานการเรยนร ตวชวด สมรรถนะส าคญ และคณลกษณะอนพงประสงค ตามหลกสตรสถานศกษา โดยจดการเรยนรดวยวธการ รปแบบทหลากหลาย และเหมาะสมเนนผเรยนเปนส าคญ ใหผเรยนเกดการเรยนรดวยวธการปฏบต

ผลการปฏบตงาน (ระดบคณภาพ) ระดบ 1 ระดบ 2 ระดบ 3 ระดบ 4 ระดบ 5

หมายเหต น าขอมลรองรอยหลกฐานทรายงานในสวนน บนทกลงในตวชวดท 1 ตามระดบคณภาพทได ประเมนไว

1.1 การสรางและหรอพฒนาหลกสตร หมายถง การจดท าและหรอพฒนาหลกสตรรายวชาหรอ สาระการเรยนรทรบผดชอบ โดยมการวเคราะหมาตรฐานการเรยนรและตวชวดเพอจดท าค าอธบายรายวชา หนวยการเรยนร รวมทงมการประเมนความสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรและตวชวดหรอผลการเรยนร

ดานท 1 ดานการจดการเรยนการสอน




ระดบคณภาพ ระดบ1

ตวชวด แนวคด/วธการ/กจกรรม/โครงการ/ผลงาน/รองรอยหลกฐาน

ในการปฏบตงานตามตวชวด 1.1 การสรางและหรอพฒนาหลกสตร

1.วเคราะหหลกสตรมาตรฐานการเรยนรและตวชวดและหรอผลการเรยนรและน าไปจดท ารายวชาและ หนวยการเรยนรใหสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวด และหรอผลการเรยนร

2.รวมพฒนาหลกสตรรายวชาและหนวยการเรยนรใหสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ผเรยน ทองถน และสามารถน าไปปฏบตไดจรง

3.มสวนรวมในการประเมนผลการใชหลกสตร




ระดบคณภาพ ระดบ2



1.วเคราะหหลกสตรมาตรฐานการเรยนรและตวชวด และหรอผลการเรยนรและน าไปจดท ารายวชาและ

หนวยการเรยนรใหสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวด และหรอผลการเรยนร 2. พฒนาหลกสตรรายวชาและหนวยการเรยนรใหสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ผเรยน ทองถน และสามารถน าไปปฏบตไดจรง

3.รวมประเมนผลการใชหลกสตรและน าผลการประเมน การใชหลกสตรมาปรบปรงใหมคณภาพสงขน



ดานท 1 ดานการจดการเรยนการสอน ระดบคณภาพ ระดบ3




2.ปรบประยกตหลกสตรรายวชาและหนวยการเรยนรใหสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ผเรยน ทองถน และสามารถน าไปปฏบตไดจรง

3.ประเมนผลการใชหลกสตรอยางเปนระบบและน าผลการประเมนการใชหลกสตรมาปรบปรงพฒนาใหมคณภาพสงขน

4.รวมแลกเปลยนเรยนรดานหลกสตร



ดานท 1 ดานการจดการเรยนการสอน ระดบคณภาพ ระดบ 4

ตวชวด แนวคด/วธการ/กจกรรม/โครงการ/ผลงาน/รองรอยหลกฐาน ในการปฏบตงานตามตวชวด

1.1 การสรางและหรอพฒนาหลกสตร

1.วเคราะหหลกสตรมาตรฐานการเรยนรและตวชวดและหรอผลการเรยนรและน าไปจดท ารายวชาและ หนวยการเรยนรใหสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวด และหรอผลการเรยนร 2.ปรบประยกตหลกสตรรายวชาและหนวยการเรยนรใหสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ผเรยน ทองถน และสามารถน าไปปฏบตไดจรง

3.ประเมนผลการใชหลกสตรอยางเปนระบบและน าผลการประเมนการใชหลกสตรมาปรบปรงพฒนาใหมคณภาพสงขน

4.เปนแบบอยางทด เปนพเลยง และหรอเปนทปรกษาดานหลกสตร




ระดบคณภาพ ระดบ 5 ตวชวด แนวคด/วธการ/กจกรรม/โครงการ/ผลงาน/รองรอยหลกฐาน



2.ปรบประยกตหลกสตรรายวชาและหนวยการเรยนรและสรางองคความรใหมใหสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ผเรยน ทองถน และสามารถน าไปปฏบต ไดจรง 3.ประเมนผลการใชหลกสตรอยางเปนระบบและน าผลการประเมนการใชหลกสตรมาปรบปรงพฒนาใหมคณภาพสงขน

4.เปนแบบอยางทด เปนผน า เปนพเลยง และเปนทปรกษาดานหลกสตร


ตวชวดท 2 การออกแบบหนวยการเรยนร

1.2 การจดการเรยนร หมายถง การจดกจกรรมเพอพฒนาผเรยนใหมความร ทกษะ คณลกษณะตามมาตรฐานการเรยนร ตวชวด สมรรถนะส าคญและคณลกษณะอนพงประสงค โดยจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ใหเรยนรดวยวธการปฏบต สงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตนเองตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ โดยค านงถงความแตกตางระหวางบคคล


หมายเหต น าขอมลรองรอยหลกฐานทรายงานในสวนน บนทกลงในตวชวดท 2 ตามระดบคณภาพทได

ประเมนไว


1.2.1 การออกแบบหนวยการเรยนร หมายถง การจดท าและหรอพฒนาหนวยการเรยนรทสอดคลองกบ ค าอธบายรายวชา ธรรมชาตของสาระการเรยนร เหมาะสมกบผเรยน บรบทของสถานศกษาและทองถน มกจกรรมการเรยนรดวยวธการปฏบต (Active Learning) โดยเลอกรปแบบการจดการเรยนร สอ นวตกรรม เทคโนโลย แหลงเรยนร และการวดและประเมนผล เพอใหผเรยนไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพ บรรลตามมาตรฐานการเรยนร และประเมนผลหนวยการเรยนร

รองรอยหลกฐาน (โปรดท าเครองหมาย/โปรดระบเอกสารหลกฐานประกอบ) 1. หนวยการเรยนรรายวชา 2. หลกฐานการประเมนผลการใชหนวยการเรยนร 3. ค าสง และรองรอยการเปนพเลยง และใหค าปรกษา 4. หลกฐานและรองรอยอน ๆ เพมเตม ทเกยวของ 4.1 4.2 4.3



ดานท 1 ดานการจดการเรยนการสอน 1.2 การจดการเรยนร

ระดบคณภาพ ระดบ 1


ในการปฏบตงานตามตวชวด 1.2.1 การออกแบบหนวยการเรยนร

1.ออกแบบหนวยการเรยนรใหสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ทองถน และเหมาะสมกบผเรยน

2. มกจกรรมการเรยนรดวยวธการปฏบตทสอดคลองกบธรรมชาตของสาระการเรยนร และสามารถน าไปปฏบต ไดจรง

-

3.ประเมนผลการใชหนวยการเรยนร







1.ออกแบบหนวยการเรยนรโดยการปรบประยกตใหสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ทองถน และเหมาะสมกบผเรยน

2. มกจกรรมการเรยนรดวยวธการปฏบตทสอดคลองกบธรรมชาตของสาระการเรยนรอยางหลากหลาย และสามารถน าไปปฏบต ไดจรง

3.ประเมนผลการใชหนวยการเรยนร และน าผลการประเมนมาปรบปรงพฒนาใหมคณภาพสงขน



ดานท 1 ดานการจดการเรยนการสอน 1.2 การจดการเรยน






3.ประเมนผลการใชหนวยการเรยนร และน าผล การประเมนมาปรบปรงพฒนาใหมคณภาพสงขน

4.เปนพเลยงหรอรวมปรกษาแลกเปลยนเรยนร ดานการออกแบบหนวยการเรยนร










4.เปนแบบอยางทด เปนพเลยง และหรอเปนทปรกษา ดานการออกแบบหนวยการเรยนร










4.เปนแบบอยางทด เปนผน า เปนพเลยง และ เปนทปรกษาดานการออกแบบหนวยการเรยนร


ตวชวดท 3 แผนการจดการเรยนร ⁄แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล⁄แผนการสอนรายบคคล⁄แผนจดประสบการณ

ผลการปฏบตงาน (ระดบคณภาพ)

ระดบ 1 ระดบ 2 ระดบ 3 ระดบ 4 ระดบ 5

หมายเหต น าขอมลรองรอยหลกฐานทรายงานในสวนน บนทกลงในตวชวดท 3 ตามระดบคณภาพทได ประเมนไว


1.2.2 จดท าแผนการจดการเรยนร/แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(IEP)/ แผนการสอนรายบคคล(IIP)/แผนการจดประสบการณ

จดท าแผนการจดการเรยนร หมายถง การก าหนดแนวทางการจดการเรยนรตามหนวยการเรยนร เปนการเตรยม การสอนหรอการก าหนดกจกรรมการเรยนรลวงหนาอยางเปนระบบ และเปนลายลกษณอกษร จดท าแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) หมายถง การวเคราะหความตองการจ าเปนพเศษทางการศกษาหรอ การบ าบดฟนฟของแตละบคคล โดยอาศยความรวมมอจากผปกครอง คร ผบรหาร และสหวชาชพ เพอก าหนดแนวทาง การจดการเรยนรทสอดคลองกบความตองการจ าเปนพเศษของแตละบคคล ตลอดจนก าหนดสอ สงอ านวยความสะดวก บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษาใหเฉพาะบคคลอยางเปนระบบ และเปนลายลกษณอกษร จดท าแผนการสอนรายบคคล (IIP) หมายถง การก าหนดแนวทางการจดการเรยนรหรอการบ าบดฟนฟ เปนการเตรยม

การสอนหรอการก าหนดกจกรรมการเรยนรหรอการบ าบดฟนฟไวลวงหนาอยางเปนระบบ และเปนลายลกษณอกษร ตามแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) จดท าแผนการจดประสบการณ หมายถง การก าหนดแนวทางการจดประสบการณ เพอสงเสรมพฒนาการทสมดล

ทง 4 ดาน ไดแก ดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคม และสตปญญา ผานกจกรรมการเลนทเหมาะสมกบวยและความแตกตางระหวางบคคล

รองรอยหลกฐาน (โปรดท าเครองหมาย/โปรดระบเอกสารหลกฐานประกอบ) 1. หลกฐานการวเคราะหผเรยน 2. แผนการจดการเรยนร 3. ค าสง และรองรอยการเปนพเลยงและใหค าปรกษา 4. หลกฐานและรองรอยอนๆ เพมเตมทเกยวของ 4.1






ในการปฏบตงานตามตวชวด

1.2.2 จดท าแผนการเรยนร/แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP)/แผนการสอนรายบคคล (IIP)/แผนการจดประสบการณ

1.วเคราะหผเรยนเปนรายบคคล

2.จดท าแผนการจดการเรยนรสอดคลองกบการออกแบบ หนวยการเรยนรธรรมชาตของผเรยนและบรบทของ

สถานศกษาและทองถนทมองคประกอบครบถวน ตามรปแบบทหนวยงานการศกษาหรอสวนราชการ ตนสงกดก าหนดและสามารถน าไปปฏบตไดจรง

3.มกจกรรมการเรยนรสอดคลองกบธรรมชาตของสาระการเรยนรและผเรยน

4.มบนทกหลงการสอนทสอดคลองกบจดประสงค การเรยนร






ในการปฏบตงานตามตวชวด 1.2.2 จดท าแผนการเรยนร/แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP)/แผนการสอนรายบคคล (IIP)/แผนการจดประสบการณ




3.มกจกรรมการเรยนรสอดคลองกบธรรมชาตของ สาระการเรยนรและผเรยน

4.มบนทกหลงการสอนทสอดคลองกบจดประสงค การเรยนรและน าผลมาพฒนาแผนการจดการเรยนร










3.มกจกรรมการเรยนรดวยวธการปฏบตทสรางสรรค สอดคลองกบธรรมชาตของสาระการเรยนรและผเรยน

4.มบนทกหลงการสอนทสอดคลองกบจดประสงค การเรยนรและน าผลมาปรบประยกตแผนการจดการเรยนรใหมคณภาพสงขน

5.เปนแบบอยางทดและใหค าแนะน าดานการจดท าแผนการจดการเรยนร









3.มกจกรรมการเรยนรดวยวธการปฏบตทสรางสรรค อยางหลากหลาย สอดคลองกบธรรมชาตของสาระ

การเรยนรและผเรยน


5.เปนแบบอยางทด เปนพเลยง และหรอเปนทปรกษาดานการจดท าแผนการจดการเรยนร









3.มกจกรรมการเรยนรดวยวธการปฏบตทสรางสรรค อยางหลากหลาย สอดคลองกบธรรมชาตของสาระ

การเรยนรและผเรยน


5.เปนแบบอยางทด เปนผน า เปนพเลยง และเปน ทปรกษาดานการจดท าแผนการจดการเรยนร


ตวชวดท 4 กลยทธในการจดการเรยนร




รองรอยหลกฐาน (โปรดท าเครองหมาย/โปรดระบเอกสารหลกฐานประกอบ) 1.แผนการจดการเรยนร 2.สอ นวตกรรม เทคโนโลย การจดการเรยนร และแหลงเรยนร 3. หลกฐานหรอรองรอยการประเมนผลการใชกลยทธการจดการเรยนร 4.ค าสงและรองรอยการเปนพเลยง และใหค าแนะน า 5.หลกฐานและรองรอยอน ๆ เพมเตมทเกยวของ 5.1 5.2


1.2.3 กลยทธในการจดการเรยนร หมายถง วธการจดการเรยนรทแยบยล โดยใชเครองมอ รปแบบ เทคนค และวธการอยางหลากหลายทมประสทธภาพ บรรลตามมาตรฐานการเรยนร






ในการปฏบตงานตามตวชวด 1.2.3 กลยทธในการจดการเรยนร

1.จดการเรยนรโดยใชรปแบบ เทคนค และวธการทเนนวธการปฏบตมความหลากหลาย ใชสอ นวตกรรม เทคโนโลย การจดการเรยนร การวดผลและประเมนผลตามแผนการจดการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐาน การเรยนร ตวชวด หรอผลการเรยนร จดประสงค การเรยนร และสอดคลองกบธรรมชาตของผเรยนและสาระการเรยนร








2.ประเมนผลการใชกลยทธในการจดการเรยนรและน าผลการประเมนมาปรบปรงใหมคณภาพสงขน









3.นเทศการจดการเรยนรในสถานศกษา






1.จดการเรยนรโดยใชรปแบบ เทคนค และวธการทเนนวธการปฏบต มความหลากหลาย ใชสอ นวตกรรม เทคโนโลย การจดการเรยนร การวดผลและประเมนผลตามแผนการจดการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวด หรอผลการเรยนร จดประสงคการเรยนร และสอดคลองกบธรรมชาตของผเรยนและสาระการเรยนร



4.กลยทธการจดการเรยนร สามารถน าไปใชไดในสถานศกษาทม บรบทใกลเคยง

5.เปนแบบอยางทด





ในการปฏบตงานตามตวชวด 1.3 การสรางและการพฒนา สอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และแหลงเรยนร

1.จดการเรยนรโดยใชรปแบบ เทคนค และวธการทเนนวธการปฏบต มความหลากหลาย ใชสอ นวตกรรม เทคโนโลย การจดการเรยนร การวดผลและประเมนผลตามแผนการจดการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวด หรอผลการเรยนร จดประสงคการเรยนร และสอดคลองกบธรรมชาตของผเรยนและสาระการเรยนร



4.กลยทธการจดการเรยนร สามารถน าไปใชไดในสถานศกษาทม บรบทใกลเคยง

5.เปนแบบอยางทด และเปนผน า


ตวชวดท 5 คณภาพผเรยน


ผลการปฏบตงาน (ระดบคณภาพ) ระดบ 1 ระดบ 2 ระดบ 3

ระดบ 4 ระดบ 5 หมายเหต น าขอมลรองรอยหลกฐานทรายงานในสวนน บนทกลงในตวชวดท 5 ตามระดบคณภาพทได



1.2.4 คณภาพผเรยน หมายถง ผลการจดกจกรรมการเรยนรทท าใหผเรยนมความร ทกษะ คณลกษณะ ตามมาตรฐานการเรยนร และตวช วดของสาระการเรยนร มสมรรถนะทส าคญ และคณลกษณะ อนพงประสงคตามหลกสตร

รองรอยหลกฐาน (โปรดท าเครองหมาย/โปรดระบเอกสารหลกฐานประกอบ) 1.หลกฐานแสดงผลการเรยนของนกเรยนรายวชา/กลมสาระการเรยนรสาขาทขอรบการประเมน 1.1 1.2 1.3






ในการปฏบตงานตามตวชวด 1.2.4 คณภาพผเรยน

จ านวนผเรยนไมนอยกวารอยละ 55 มผลการพฒนาคณภาพเปนไปตามคาเปาหมายทสถานศกษาก าหนด


ตวชวดท 6 การสรางและการพฒนา สอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และแหลงเรยนร

ผลการปฏบตงาน (ระดบคณภาพ) ระดบ 1 ระดบ 2 ระดบ 3

ระดบ 4 ระดบ 5 หมายเหต น ำขอมลรองรอยหลกฐำนทรำยงำนในสวนน บนทกลงในตวชวดท 6 ตำมระดบคณภำพทได



1.3 การสรางและการพฒนา สอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และแหลงเรยนร หมายถง การเลอก คดสรร ใช สรางและพฒนาสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และแหลงเรยนร เพอน าไปใชในการจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยนสอดคลองกบเนอหาสาระ มาตรฐานการเรยนร ตวชวด และจดประสงคการเรยนร

รองรอยหลกฐาน (โปรดท าเครองหมาย/โปรดระบเอกสารหลกฐานประกอบ) 1.สอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษาและแหลงเรยนร 2.หลกฐาน รองรอย การประเมนผลและหรอปรบปรงสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษาและ และแหลงเรยนร 3.หลกฐาน รองรอย การน าสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษาและแหลงเรยนรไปประยกตใช ในสถานศกษาทมบรบทใกลเคยง 4.หลกฐานและรองรอยอนๆ เพมเตมทเกยวของ 4.1 4.2







เลอกใชและหรอพฒนา สอ นวตกรรม เทคโนโลย ทางการศกษา และแหลงเรยนร น าไปใชใน การจดการเรยนรเหมาะสมกบผเรยนสอดคลองกบ เนอหาสาระมาตรฐานการเรยนร ตวชวด หรอ ผลการเรยนรและจดประสงคการเรยนร







1.คดสรรและหรอพฒนา สอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และแหลงเรยนร น าไปใชใน การจดการเรยนรเหมาะสมกบผเรยนสอดคลองกบ เนอหาสาระมาตรฐานการเรยนร ตวชวด หรอ ผลการเรยนรและจดประสงคการเรยนร

2.ประเมนผลการใชสอ นวตกรรม เทคโนโลย ทางการศกษา และแหลงเรยนร






1.สรางและพฒนา สอ นวตกรรม เทคโนโลย ทางการศกษา และแหลงเรยนร น าไปใชใน การจดการเรยนรเหมาะสมกบผเรยนสอดคลองกบ เนอหาสาระมาตรฐานการเรยนร ตวชวด หรอ ผลการเรยนรและจดประสงคการเรยนร

2.ประเมนผลการใชสอ นวตกรรม เทคโนโลย ทางการศกษา และแหลงเรยนร และน าผลการประเมน ไปปรบปรงพฒนาใหมคณภาพสงขน

3.สามารถน าสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และแหลงเรยนรไปปรบประยกตใชในสถานศกษา ทมบรบทใกลเคยง


ตวชวดท 7 การวดและประเมนผลการเรยนร





1.4 การวดและประเมนผลการเรยนร หมายถง กระบวนการทไดมาซงขอมลสารสนเทศทเปนผลจาก การจดการเรยนร เพอปรบปรง พฒนา ตดสนผลการเรยนร ความกาวหนาและพฒนาการของผเรยน ทสะทอนระดบคณภาพของผเรยน โดยใชวธการ เครองมอวดและประเมนผลทหลากหลาย เหมาะสม และสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวด และจดประสงคการเรยนร

รองรอยหลกฐาน (โปรดท าเครองหมาย/โปรดระบเอกสารหลกฐานประกอบ) 1.แผนการจดการเรยนร 2.หลกฐาน รองรอย ทแสดงถงการวเคราะหตวชวดหรอผลการเรยนรเพอวดและประเมนผลการเรยนร และเกณฑการใหคะแนน 3.ภาระงาน/ชนงานของผเรยน 4.ค าสง และรองรอยการเปนพเลยง และใหค าแนะน าดานการวดและประเมนผล

4.1 4.2






ในการปฏบตงานตามตวชวด 1.4 การวดและประเมนผลการเรยนร

1.เลอกใชและหรอพฒนาเครองมอวดและประเมนผล ทหลากหลาย เหมาะสม และสอดคลองกบมาตรฐาน การเรยนร ตวชวด และหรอผลการเรยนรและ จดประสงคการเรยนร

2.มการประเมนตามสภาพจรง






1.คดสรรและหรอพฒนาเครองมอวดและประเมนผล ทหลากหลาย เหมาะสม และสอดคลองกบมาตรฐาน การเรยนร ตวชวด และหรอผลการเรยนรและ จดประสงคการเรยนร


3.มการตรวจสอบคณภาพของเครองมอวดและประเมนผล






1.สรางและพฒนาเครองมอวดและประเมนผล ทหลากหลาย เหมาะสม และสอดคลองกบมาตรฐาน การเรยนร ตวชวด และหรอผลการเรยนรและ จดประสงคการเรยนร


3.มการประเมนคณภาพของเครองมอวดและประเมนผลการเรยนรและน าผลการประเมนคณภาพของเครองมอวดและประเมนผลการเรยนรไปปรบปรงใหมคณภาพสงขน

4.ใหค าแนะน าดานการวดและประเมนผล








3.มการประเมนคณภาพของเครองมอวดและประเมนผลการเรยนรและน าผลการประเมนคณภาพของเครองมอวดและประเมนผลการเรยนรไปปรบปรงพฒนาใหมคณภาพสงขน

4.เปนแบบอยางทด เปนพเลยง และใหค าปรกษา ดานการวดและประเมนผล








3.มการประเมนคณภาพของเครองมอวดและประเมนผลการเรยนรและน าผลการประเมนคณภาพของเครองมอวดและประเมนผลการเรยนรไปปรบปรงพฒนาใหมคณภาพสงขน

4.เปนแบบอยางทด เปนผน า เปนพเลยง และ ใหค าปรกษาดานการวดและประเมนผล


ตวชวดท 8 การวจยเพอพฒนาการเรยนร





1.5 การวจยเพอพฒนาการเรยนร หมายถง กระบวนการแกปญหาหรอพฒนาการจดการเรยนร อยางเปนระบบทสงผลตอการพฒนาคณภาพผเรยนไดเตมศกยภาพ

รองรอยหลกฐาน (โปรดท าเครองหมาย/โปรดระบเอกสารหลกฐานประกอบ) 1.หลกฐาน รองรอย ทแสดงถงการแกปญหาหรอพฒนาการเรยนรหรอองคความรใหม โดยใช กระบวนการวจยหรอการด าเนนการวจย 2.หลกฐาน รองรอย ทแสดงถงการเปนผน า หรอการใหค าแนะน า

2.1 2.2






ในการปฏบตงานตามตวชวด 1.5 การวจยเพอพฒนาการเรยนร

ใชกระบวนการวจยเพอแกปญหาหรอพฒนาการเรยนรของผเรยน







1.ใชกระบวนการวจยเพอแกปญหาหรอพฒนาการเรยนรของผเรยน โดยใชวธการทถกตอง

2.น าผลการแกปญหาหรอการพฒนาการเรยนรของ ผเรยนไปใช







1.ใชกระบวนการวจยเพอแกปญหาหรอพฒนาการเรยนรของผเรยน โดยใชวธการทถกตอง และเหมาะสมกบ สภาพปญหา และความตองการจ าเปน

2.น าผลการแกปญหาหรอการพฒนาการเรยนรของ ผเรยนไปใช







1.ใชกระบวนการวจยหรอด าเนนการวจยเพอแกปญหาหรอพฒนาการเรยนรของผเรยน โดยใชวธการทถกตอง และเหมาะสมกบสภาพปญหา และความตองการจ าเปน

2.น าผลการแกปญหาหรอการพฒนาการเรยนรของ ผเรยนหรอผลการวจยไปใช

3.ใหค าแนะน าในการใชกระบวนการวจยหรอด าเนนการวจยเพอแกปญหาและหรอพฒนาการเรยนรของผเรยน







1.ใชกระบวนการวจยหรอด าเนนการวจยในการสราง องคความรใหมเพอแกปญหาหรอพฒนาการเรยนรของผเรยน โดยใชวธการทถกตอง และเหมาะสมกบสภาพปญหา และความตองการจ าเปน

2.น าผลการแกปญหาหรอการพฒนาการเรยนรของ ผเรยนหรอผลการวจยไปใช

3.เปนผน าและใหค าแนะน าในการใชกระบวนการวจยหรอด าเนนการวจยในการสรางองคความรใหมเพอแกปญหาและหรอพฒนาการเรยนรของผเรยน


ตวชวดท 9 การบรหารจดการชนเรยน

ดานท 2 ดานการบรหารจดการชนเรยน หมายถง การจดกจกรรมสงอ านวยความสะดวก จดบรรยากาศ สภาพแวดลอม ทสงเสรม สนบสนน และชวยเหลอผ เรยนให เกดการเรยนร อยางมความสข และเปนผเสรมแรง ชแนะแนวทางใหผเรยนศกษาแสวงหาความร คดวเคราะห ปฏบต และคนพบค าตอบดวยตนเอง




ดานท 2 ดานการบรหารจดการชนเรยน

2.1 การบรหารจดการชนเรยน หมายถง การจดสภาพแวดลอม บรรยายกาศในชนเรยนทสงเสรมและ เออตอการเรยนร กระตนความสนใจใฝร ใฝ ศกษา อบรมบมนสย ตลอดจนสงเสรมใหผ เรยนเกดกระบวนการคด ทกษะชวต ทกษะการท างาน มคณธรรม จรยธรรม คณลกษณะอนพงประสงค คานยมทดงาม ปลกฝงความเปนประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข สรางแรงบนดาลใจ และเสรมแรงใหผเรยน มความมนใจในการพฒนาตนเองเตมศกยภาพ มความปลอดภยและมความสข

รองรอยหลกฐาน (โปรดท าเครองหมาย/โปรดระบเอกสารหลกฐานประกอบ) 1. แฟมเอกสาร หลกฐานการบรหารจดการชนเรยน 4.1 4.2 4.3



ดานท 2 ดานการบรหารจดการชนเรยน ระดบคณภาพ ระดบ 1


ในการปฏบตงานตามตวชวด 2.1 การบรหารจดการชนเรยน

1.จดสภาพแวดลอม บรรยากาศทเออตอการเรยนร เพอใหผเรยนมความปลอดภย และมความสข

2.สงเสรมใหผเรยนเกดกระบวนการคด มทกษะชวต และทกษะการท างาน

3.อบรมบมนสยใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม คณลกษณะอนพงประสงค คานยมทดงาม ปลกฝงความเปนประชาธปไตยอนมพระมหากษตรย ทรงเปนประมข






1.ผเรยนมสวนรวมในการจดสภาพแวดลอม บรรยากาศ ทเออตอการเรยนร มความปลอดภย และมความสข








1.ผเรยนมสวนรวมอยางสรางสรรคในการจด สภาพแวดลอม บรรยากาศทเออตอการเรยนร มความปลอดภย และมความสข



4.เสรมแรงใหผเรยนมความมนใจในการพฒนาตนเอง เตมตามศกยภาพ






1.ผเรยนและผทเกยวของมสวนรวมอยางสรางสรรคในการจดสภาพแวดลอม บรรยากาศทเออตอการเรยนร มความปลอดภย และมความสข



4.เสรมแรงใหผเรยนมความมนใจในการพฒนาตนเอง เตมตามศกยภาพ เกดแรงบนดาลใจ






1.ผเรยนและผทเกยวของมสวนรวมอยางสรางสรรค ในการจดสภาพแวดลอม บรรยากาศทเออตอการเรยนร มความปลอดภย และมความสข



4.เสรมแรงใหผเรยนมความมนใจในการพฒนาตนเอง เตมตามศกยภาพ เกดแรงบนดาลใจ

5.เปนแบบอยางทดดานการบรหารจดการชนเรยน


ตวชวดท 10 การจดระบบดแลชวยเหลอผเรยน





2.2 การจดระบบดแลชวยเหลอผเรยน หมายถง การด าเนนการดแลชวยเหลอผเรยนอยางเปนระบบ โดยการรวบรวมขอมล วเคราะห สงเคราะห จดท าและใชสารสนเทศของผเรยน จดท าโครงการและกจกรรมเชงสรางสรรคดวยวธการทหลากหลาย เพอสงเสรม ปองกน และแกปญหาของผเรยนรายบคคล

รองรอยหลกฐาน (โปรดท าเครองหมาย/โปรดระบเอกสารหลกฐานประกอบ) 1. แฟมเอกสาร หลกฐานการจดระบบดแลชวยเหลอผเรยน 4.1 4.2 4.3



ดานท 2 ดานการบรหารจดการชนเรยน ระดบคณภาพ ระดบ1


ในการปฏบตงานตามตวชวด 2.2 การจดระบบดแลชวยเหลอผเรยน

รวบรวมขอมล วเคราะห สงเคราะห จดท าและ ใชสารสนเทศของผเรยนในระบบดแลชวยเหลอผเรยน






1.รวบรวมขอมล วเคราะห สงเคราะห จดท าและ ใชสารสนเทศของผเรยนในระบบดแลชวยเหลอผเรยน

2. มโครงการและจดกจกรรมเชงสรางสรรคดวยวธการ ทหลากหลายในการดแลชวยเหลอผเรยน








3.สงเสรม ปองกน และแกปญหาผเรยนอยางเปนระบบ









4.น าไปประยกตใชในสถานศกษาทมบรบทใกลเคยง







1.รวบรวมขอมล วเคราะห สงเคราะห จดท าและใชสารสนเทศของผเรยนในระบบดแลชวยเหลอผเรยน



4.น าไปประยกตใชในสถานศกษาทมบรบทใกลเคยง

5.เปนแบบอยางทดและเปนผน า


ตวชวดท 11 การจดท าขอมลสารสนเทศและเอกสารประจ าชนเรยนหรอประจ าวชา




รองรอยหลกฐาน (โปรดท าเครองหมาย/โปรดระบเอกสารหลกฐานประกอบ) 1. แฟมเอกสาร หลกฐานการจดท าขอมลสารสนเทศและเอกสารประจ าชนเรยนหรอประจ าวชา 1.1 1.2 1.3


2.3 การจดท าขอมลสารสนเทศและเอกสารประจ าชนเรยนหรอประจ าวชา หมายถง การด าเนนการรวบรวมขอมลของผ เรยนในทกดำนทผำนกำรวเครำะห สงเครำะหอยำงเปนระบบ มควำมถกตองและเปนปจจบน เพอเปนสำรสนเทศในกำรเสรมสรำงและพฒนำผ เ รยนประจ ำชนหรอประจ ำวชำ ทรบผดชอบ





ในการปฏบตงานตามตวชวด 2.3 การจดท าขอมลสารสนเทศและเอกสารประจ าชนเรยนหรอประจ าวชา

จดท าขอมลสารสนเทศและเอกสารประจ าชนเรยนหรอประจ าวชาอยางเปนระบบ ถกตอง และเปนปจจบน






1.จดท าขอมลสารสนเทศและเอกสารประจ าชนเรยนหรอประจ าวชาอยางเปนระบบ ถกตอง และเปนปจจบน

2.ใชสารสนเทศในการเสรมสรางและพฒนาผเรยน








3.ใหค าปรกษาแกครในสถานศกษา ดานการจดท าขอมล สารสนเทศ


ตวชวดท 12 การพฒนาตนเอง

ดานท 3 ดานการพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพ หมายถง กระบวนการพฒนาสมรรถนะและวชาชพคร โดยมแผนการพฒนาตนเอง และด าเนนการพฒนาตนเองตามแผนอยางเปนระบบสอดคลองกบสภาพการปฏบตงานความตองการจ าเปน องคความรใหม นโยบาย แผนกลยทธของหนวยงานการศกษาหรอสวนราชการตนสงกด มการแลกเปลยนเรยนรรวมกนในระดบสถานศกษา หรอระดบเครอขาย หรอระดบชาต และแสดงบทบาทในชมชนการเรยนรทางวชาชพ (Professional Learning Community : PLC) ดวยความสมพนธแบบกลยาณมตรทมวสยทศน คณคา เปาหมายและภารกจรวมกน ซงสงผลตอคณภาพผเรยน เพอใหเกดเปนวฒนธรรมองคกร และสรางนวตกรรมจาก การเขารวมในชมชนการเรยนรทางวชาชพ




ดานท 3 ดานการพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพ

3.1 การพฒนาตนเอง หมายถง กระบวนการพฒนาสมรรถนะของครรายบคคล โดยมแผนการพฒนาตนเองและด าเนนการตามแผนอยางเปนระบบและตอเนอง สอดคลองกบสภาพการปฏบตงาน ความตองการจ าเปน องคความร ใหม หรอตามนโยบาย หรอแผนกลยทธของหนวยงานการศกษาหรอ สวนราชการตนสงกด โดยน ำควำมร ควำมสำมำรถ ทกษะ ทไดจำกกำรพฒนำตนเองมำพฒนำนวตกรรมกำรจดกำรเรยนรทสงผลตอคณภำพผ เรยน

รองรอยหลกฐาน (โปรดท าเครองหมาย/โปรดระบเอกสารหลกฐานประกอบ) 1. แฟมเอกสาร หลกฐานการพฒนาตนเอง 4.1 4.2



ดานท 3 ดานการพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพ ระดบคณภาพ ระดบ1


ในการปฏบตงานตามตวชวด 3.1 การพฒนาตนเอง

1.จดท าแผนพฒนาตนเองทสอดคลองกบ สภาพการปฏบตงาน ความตองการจ าเปนหรอตามแผนกลยทธของหนวยงานการศกษาหรอสวนราชการตนสงกด






1.จดท าแผนพฒนาตนเองทสอดคลองกบ สภาพการปฎบตงาน ความตองการจ าเปน หรอตามแผนกลยทธของหนวยงานการศกษาหรอสวนราชการตนสงกด

2.พฒนาตนเองตามแผน








3.น าความร ความสามารถ และทกษะทไดจากการพฒนาตนเองมาพฒนานวตกรรมการจดการเรยนรทสงผลตอคณภาพผเรยน









4.สรางองคความรใหมทไดจากการพฒนาตนเอง







1.จดท าแผนพฒนาตนเองทสอดคลองกบสภาพการปฎบตงาน ความตองการจ าเปน หรอตามแผนกลยทธของหนวยงานการศกษาหรอสวนราชการตนสงกด



4.สรางองคความรใหมทไดจากการพฒนาตนเอง


ตวชวดท 13 การพฒนาวชาชพ


หมายเหต น ำขอมลรองรอยหลกฐำนทรำยงำนในสวนน บนทกลงในตวชวดท 13 ตำมระดบคณภำพทได ประเมนไว

3.2 การพฒนาวชาชพ หมายถง กระบวนการพฒนาวชาชพคร โดยการมสวนรวมแลกเปลยนเรยนรรวมกนในระดบสถานศกษา หรอระดบเครอขาย หรอระดบชาต และแสดงบทบาทในชมชนการเรยนรทางวชาชพ (Professional Learning Community : PLC) ดวยความสมพนธแบบกลยาณมตร มวสยทศน คณคา เปาหมายและภารกจรวมกน เพอใหเกดเปนวฒนธรรมองคกร และสรางนวตกรรมจากการเขารวมในชมชนการเรยนรทางวชาชพ โดยน าความร ความสามารถ ทกษะ ทไดจากการพฒนาวชาชพมาพฒนานวตกรรม การจดการเรยนรทสงผลตอคณภาพผเรยน

รองรอยหลกฐาน (โปรดท าเครองหมาย/โปรดระบเอกสารหลกฐานประกอบ) 1. แฟมเอกสาร หลกฐานการพฒนาวชาชพ

4.1 4.2 4.3






ในการปฏบตงานตามตวชวด 3.2 การพฒนาวชาชพ

เขารวมชมชนการเรยนรทางวชาชพ






1.เขารวมชมชนการเรยนรทางวชาชพ

2.น าองคความรทไดจากการเขารวมชมชนการเรยนร ทางวชาชพไปใชในการจดการเรยนการสอน







2.น าองคความรทไดจากการเขารวมชมชนการเรยนรทางวชาชพไปใชในการจดการเรยนการสอน

3.สรางนวตกรรมทไดจากการเขารวมในชมชนการเรยนรทางวชาชพ

4.สรางเครอขายชมชนการเรยนรทางวชาชพ










5.สรางวฒนธรรมทางการเรยนรในสถานศกษา

6.เปนผน าการเปลยนแปลงทสงผลตอเพอนรวมวชาชพ











5.สรางวฒนธรรมทางการเรยนรในสถานศกษา

6.เปนผน าการเปลยนแปลงทสงผลตอวงวชาชพ





ระดบ 1 ระดบ 2 ระดบ 3 ระดบ 4 ระดบ 5



รองรอยหลกฐาน (โปรดท าเครองหมาย/โปรดระบเอกสารหลกฐานประกอบ) 1. ใบรบรองการผานการทดสอบความรจากสถาบนทางวชาการท ก.ค.ศ.ก าหนด 2. วฒบตร/เกยรตบตร/ใบรบรอง/โล/รางวล/หลกฐานการศกษาตอ 3. หนงสอเชญ ค าสง หนงสอขอบคณ ฯลฯ 4. เอกสารทางวชาการทศกษา 5. ผลการแลกเปลยนเรยนรทางวชาการ 6. เอกสาร หลกฐานอน ๆ เพมเตม ทเกยวของ 6.1 6.2

หมายเหต ส าหรบการด าเนนการในชวงเปลยนผาน ขาราชการครและบคลากรทางการศกษาทด ารงต าแหนงคร ซ งยงมไดมการจดท าแผนพฒนาตนเองและด าเนนการเกยวกบชมชนการเรยนรทางวช าชพ (PLC) กอนวนทหลกเกณฑและวธการฯ ตาม ว21/2560 มผลบงคบใช ใหประเมนดานท 3 ด านการพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพตามแบบฟอรมน

ดานการพฒนาตนเอง





ตวชวด วธการ/กจกรรม/โครงการ/ผลงาน/รองรอยหลกฐาน


1.การประชมทางวชาการ/การอบรม/การสมมนา/รวมแลวไมนอยกวา 20 ชวโมงตอป หรอการศกษาตอ 1 หลกสตร

2.การศกษาเอกสารทางวชาการ 1 เรองตอป

3.การศกษาคนควาจากสอ/วธการอน ๆ 1 ครงตอป

4.การแลกเปลยนเรยนรทางวชาการ 1 ครงตอป






1.การประชมทางวชาการ/การอบรม/การสมมนา/ รวมแลวไมนอยกวา 20 ชวโมงตอป หรอการศกษาตอ 1 หลกสตร









ดานการพฒนาวชาชพ

หมายเหต ส าหรบการด าเนนการในชวงเปลยนผาน ขาราชการครและบคลากรทางการศกษาทด ารงต าแหนงคร ซ งยงมไดมการจดท าแผนพฒนาตนเองและด าเนนการเกยวกบชมชนการเรยนรทางวชาชพ ( PLC) กอนวนทหลกเกณฑและวธการฯ ตาม ว21/2560 มผลบงคบใช ใหประเมนดานท 3 ดานการพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพตามแบบฟอรมน


รองรอยหลกฐาน (โปรดท าเครองหมาย/โปรดระบเอกสารหลกฐานประกอบ) 1. เอกสารทางวชาการ (แบบฝกประสบการณ/แบบฝกทกษะ/บทความวชาการ/กรณศกษา ฯลฯ 2. บนทกรองรอยการใชเอกสารทางวชาการ (แบบฝกประสบการณ/แบบฝกทกษะ/บทความ ทางวชาการ/กรณศกษา ฯลฯ จดท าขนในการจดการเรยนร 3. เอกสาร หลกฐานอน ๆ เพมเตม ทเกยวของ 3.1 3.2 3.3






มการประมวลความรเกยวกบการพฒนาวชาการและวชาชพ เปนเอกสารทางวชาการ (แบบฝกประสบการณ/แบบฝกทกษะ/บทความวชาการ กรณศกษา ฯลฯ) 2 เรองตอป และน าไปใชในการจดการเรยนการสอน/ ปรบพฤตกรรม/แกปญหาในการจดการเรยนการสอน ครบทง 2 เรองตอป






มการประมวลความรเกยวกบการพฒนาวชาการและวชาชพ เปนเอกสารทางวชาการ (แบบฝกประสบการณ/แบบฝกทกษะ/บทความวชาการ กรณศกษา ฯลฯ) 5 เรองตอป และน าไปใชในการจดการเรยนการสอน/ ปรบพฤตกรรม/แกปญหาในการจดการเรยนการสอนครบทง 5 เรองตอป






มการประมวลความรเกยวกบการพฒนาวชาการและวชาชพ เปนเอกสารทางวชาการ (แบบฝกประสบการณ/แบบฝกทกษะ/บทความวชาการ กรณศกษา ฯลฯ) 6 เรองตอป และน าไปใชในการจดการเรยนการสอน/ ปรบพฤตกรรม/แกปญหาในการจดการเรยนการสอนครบทง 6 เรองตอป


ขาพเจาขอรบรองวาขอมลดงกลาวขางตนถกตองตรงตามความเปนจรงทกประการ พรอมนไดแนบเอกสารหลกฐานมาดวยแลว

(ลงชอ) ( )

ต าแหนง วนท เดอน พ.ศ.

ความเหนของคณะกรรมการตรวจสอบและกลนกรองขอมล ตรวจสอบผลการประเมนผลงาน ทเกดจากการปฏบตหนาทและเอกสารหลกฐานแลว เหนวา

(ลงชอ).............................................กรรมการ (ลงชอ).............................................กรรมการ ( ) ( )

(ลงชอ) ประธานกรรมการ ( )

วนท เดอน พ.ศ. ความเหนของผอ านวยการสถานศกษา ตรวจสอบผลการประเมนผลงานทเกดจากการปฏบตหนาท

และเอกสารหลกฐานแลว เหนวา

(ลงชอ) ( )

ต าแหนง วนท เดอน พ.ศ.

โรงเรียนบ้าน สิงห์ทอง ·...

Documents

Transcript of โรงเรียนบ้าน สิงห์ทอง ·...