ตัวแปรโครงสร้าง - Ttime.in.th 10.pdfตัวแปรโครงสร้าง (Structure) ดร. ธีระยุทธทองเครือ.
ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม...
Transcript of ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม...
![Page 1: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/1.jpg)
ดร. เดชกล มทวานกล
นวตกรรมทางดานการเรยนการสอน
EDUCATIONAL INNOVATION
รองคณบดบณฑตวทยาลยฝายพฒนาบณฑตและวเทศสมพนธ มหาวทยาลยราชภฏสรนทร
![Page 2: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/2.jpg)
ความหมาย
สอการสอนทไดรบการพฒนาอยางเปน
ระบบโดยผานการผลตการทดลองใช ปรบปรง
จนมประสทธภาพ แลวจงน าไปใชจรงอยาง
ไดผล
สนนทา สนทรประเสรฐ. 2547 : 9)
![Page 3: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/3.jpg)
สงใหมๆ ทสรางขนมา เพอชวยแกปญหา
เกยวกบการจดการเรยนการสอนหรอพฒนาผเรยน
ให เกดการเรยนร อย างมประสทธภาพ ไดแก
แนวคด รปแบบ วธการ กระบวนการสอตางๆ ท
เกยวกบการศกษา
(สคนธ สนธพานนท.2551:8)
ความหมาย (ตอ)
![Page 4: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/4.jpg)
การน าสงใหมๆ ซงอาจอยในรปของความคด
หรอการกระท ารวมทงสงประดษฐเขามาในระบบ
การศกษา เพอมงหวงทจะเปลยนแปลงสงทมอยเดม
ใหระบบการจดการศกษามประสทธภาพยงขน
(บญเกอ ควรหาเวช : 2543)
ความหมาย (ตอ)
![Page 5: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/5.jpg)
คณลกษณะของนวตกรรมทางการเรยนการสอน
1. เปนสงใหมเกยวกบการเรยนการสอนทงหมด เชน วธการสอนใหม
สอการสอนใหม
2. เปนสงใหมเพยงบางสวน เชน ชดการเรยนการสอนรปแบบใหม แตยงคงม
รปแบบเดมเปนหลกอย
3. เปนสงใหมทยงอยในบรณาการทดลองวาจะมประสทธภาพในการน าไปใช
อยางไร
4. เปนสงใหมทไดรบการยอมรบและน าไปใชบางแลวแตยงไมแพรหลาย
5. เปนสงทเคยปฏบตมาแลว แตไมคอยไดผล เนองจากขาดปจจยสนบสนน
ตอมาไดปรบปรงใหมและทดลองใชและเผยแพร
![Page 6: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/6.jpg)
แหลงทมาของ นวตกรรมทาง
การเรยนการสอน
ครสรางขนมา ดวยตนเอง
ครน าวธการหรอสอ ทมมาตรฐานแลว
มาใช
ครดดแปลงหรอ ปรบปรงวธการใช
จากสอเดม
ครน าวธการหรอสอ จากทอนมาดดแปลง ใหเหมาะกบผเรยน
![Page 7: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/7.jpg)
ประเภทของนวตกรรมทางการเรยนการสอน
นวตกรรมประเภทสงประดษฐ นวตกรรมประเภทรปแบบ/
เทคนค /วธสอน
- ชดการเรยน / ชดการสอน - หนงสอเรยน แบบเรยน - แบบฝกทกษะ / ชดการฝก - ชดฝกทกษะการเรยนร - แบบเรยนส าเรจรป แบบสอผสม - บทเรยนโปรแกรม - เกม / การตน / นทาน - เอกสารประกอบการเรยนร
- การจดการเรยนรแบบรวมมอ - การจดการเรยนรทเนนกระบวนการคด - CIPPA MODEL - 4 MAT - การสอนตามแนวพทธวธ - การสอนแบบบรณาการ - การสอนโครงงาน - การสอนโดยตงค าถาม
(พชต ฤทธจรญ.2550)
![Page 8: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/8.jpg)
การพฒนานวตกรรมดานการเรยนการสอน
ระบปญหา (Problem)
ก าหนดจดหมาย (Objective)
ศกษาขอจ ากด (Constraints)
คดคนนวตกรรม (Innovation)
ทดลองใช (Experimentation)
เผยแพร (Dissemination)
ทศนา แขมมณ. 2548 : 423
![Page 9: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/9.jpg)
ประโยชนของนวตกรรมทางดานการเรยนการสอน
• ชวยใหผเรยนเรยนรไดเรวขน • ชวยใหผเรยนเขาใจ บทเรยนเปนรปธรรม • ชวยใหบรรยากาศการเรยนรสนกสนาน • ชวยใหบทเรยนนาสนใจ • ชวยลดเวลาในการสอน • ชวยประหยดคาใชจาย
![Page 10: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/10.jpg)
กระบวนการสรางนวตกรรมทางดานการเรยนการสอน
ก าหนดจดประสงคการเรยนร
ก าหนดกรอบแนวคด
สรางตนแบบนวตกรรม
หาประสทธภาพของนวตกรรม
ทดลองใชนวตกรรม
เผยแพรนวตกรรม
![Page 11: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/11.jpg)
การหาประสทธภาพของนวตกรรม
ตรวจสอบโดยผเชยวชาญ ตรวจสอบโดยการน าไปทดลองใช
ทดลองแบบ 1: 1
ทดลองกลมเลก (5-10 คน)
ทดลองกลมใหญ 20 คนขนไป
![Page 12: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/12.jpg)
ชดฝกทกษะ
สงทสรางขนเพอใหนกเรยนไดท ากจกรรมทเปนการทบทวนหรอเสรมเพมเตมความรใหแกนกเรยน หรอใหนกเรยนไดฝกทกษะการเรยนร หลายๆ รปแบบเพอสรางเสรมประสบการณการเรยนรใหแกผเรยนไดมคณลกษณะตามทตองการ
![Page 13: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/13.jpg)
หลกการสรางชดฝกทกษะ 1. จดเนอหาสาระในการฝกตรงตามจดประสงคการเรยนร 2. เนอหาสาระและกจกรรม การฝกเหมาะสมกบวยและความสามารถ ของผเรยน 3. รปแบบของการฝกทกษะมความสมพนธกบโครงเรองและเนอหาสาระ 4. มค าชแจงสนๆ งายๆ เพอใหผเรยนอานเขาใจ เรยนจากงายไปยาก นาสนใจและทาทายใหผเรยนแสดงความสามารถ 5. ก าหนดเวลาทใช ชดฝกทกษะแตละตอนใหเหมาะสม
![Page 14: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/14.jpg)
ประโยชนของชดฝกทกษะ 1. ชวยใหผเรยนเรยนรไดดวยตนเองตามความสามารถและลกษณะการเรยนร
2. ชวยเสรมใหผเรยนเกดทกษะทคงทน การฝกซ าหลายครงเพอความแมนย า
ในเรองทตองการฝก
3. เปนเครองมอวดผล หลงจากทผเรยนเรยนจากบทเรยนในแตละครง
4. เปนสอชวยเสรมบทเรยนตามค าสอนของคร
5. สามารถน าไปใชไดไมจ ากดเวลาและสถานท
6. ลดภาระครผสอน ฝกความรบผดชอบของผเรยนและสรางเจตคตทดตอ
การเรยนร
![Page 15: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/15.jpg)
เกมประกอบการสอน
กจกรรมทสรางความสนใจ และความสนกสนานใหแกผเรยน มกฎเกณฑ กตกา สงเสรมใหผเรยนเกดการเรยนรเขาใจและจดจ าบทเรยนไดงายและพฒนาทกษะตางๆ รวดเรวอกท งสงเสรมใหผเรยน ไดรจกท างานรวมกน มกระบวนการในการท างานและอยรวมกน
![Page 16: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/16.jpg)
หลกการเลอกเกมในการสอน 1. เลอกเกมทเหมาะกบสภาพชนเรยน จ านวนผเรยน อาย เวลา
เนอหาสาระ จดประสงคการเรยนร
2. ค านงถงความสนใจ ความพอใจ และความสามารถของผเรยน
3. ค านงถงความมงหมายของการเลนเกมในแตละชนด
4. เปดโอกาสใหผเรยนไดมสวนรวมในการเลอกเกม
5. เปดโอกาสใหผเรยนทกคน ไดเลนอยางเสมอภาค
![Page 17: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/17.jpg)
ประโยชนของเกม 1. เราความสนใจ จงใจ ผเรยนใหอยากเรยนรเปนการสรางบรรยากาศการเรยนร
2. ชวยใหผเรยนไดฝกทกษะการคด การใชภาษาดานการฟง พด อานและเขยน
3. สงเสรมใหผเรยนใชความสามารถในดานตางๆ ไดเตมท
4. สงเสรมใหผเรยนรจกการท างานรวมกน
5. ชวยลดเวลาในการเรยนรเนอหาเพราะกจกรรมเกมชวยสรางความกระจางชด
6. กอใหเกดสมพนธภาพ ระหวางผสอนและผเรยน และระหวางผเรยนดวยกน
7. ฝกใหผเรยนมวนยในตนเอง เคารพกตกาการเลน
![Page 18: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/18.jpg)
หนงสออานเพมเตม
หนงสอทจดท าขนเพอส าหรบการอาน ศกษา คนควา ประกอบการเรยนในกลมสาระการเรยนรตางๆ ซงมเนอหาสาระการเรยนรเพมเตม นอกเหนอจากหลกสตรหรอมเนอหาสาระทสอดคลองกบหลกสตร เพอใหผเรยนไดศกษาความรใหกระจางชดเจนมากขน การเรยบเรยงหนงสออานเพมเตมจะมส านวน เนอหา ภาพประกอบทเหมาะสมกบวยของเดกหรอเยาวชนในแตละชวงชนการศกษา
(สคนธ สนธพานนท. 2551 : 135)
![Page 19: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/19.jpg)
ประเภทของหนงสออานเพมเตม
หนงสอเรยน
หนงสอทกระทรวงศกษาธการก าหนดใหใชส าหรบการเรยน มสาระตรงตามทระบไวในหลกสตรอยางถกตอง
หนงสอเสรมประสบการณ
หนงสออานนอกเวลา
หนงสออานเพมเตม
หนงสออเทศ
หนงสอสงเสรมการอาน
แบบฝกหด
![Page 20: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/20.jpg)
บนลอ พฤกษะวน (2536 : 56-65) จ าแนกหนงสอสงเสรมการอานเปน 3 ประเภท
หนงสอเสรมทกษะการอาน
- เพมทกษะในการใชถอยค า ภาษา สงเสรมความพรอมในการอาน เชน หนงสอพจนานกรมภาพ พจนานกรมเสยง สมดภาพ แบบฝกหด แบบฝกทกษะ
หนงสอเสรมประสบการณ
- อานเพมเตม เพมประสบการณ เจาะลกในเนอหาสาระ
ความรเฉพาะวชา
หนงสอเสรมความสนใจและความเพลดเพลน
- นวนยาย นทาน เรองสนส าหรบเดก
![Page 21: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/21.jpg)
1
2
3
สงเสรมใหผเรยนไดศกษาหาความรเพมเตม เขาใจในเรองทศกษาชดเจนขน
ฝกทกษะการคดอยางหลากหลายตามลกษณะการน าเสนอของผเรยบเรยงในหนงสออานเพมเตมแตละเลม
ฝกฝนตนเองในการอานจบใจความส าคญและการเขยนสรปเนอเรอง
ประโยชนของหนงสออานเพมเตม
![Page 22: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/34.jpg)
ชดการเรยนการสอน
รปแบบของการสอสารระหวางผสอน และผเรยนซงประกอบดวยค าแนะน า ใหผเรยนท ากจกรรมตางๆ อยางมขนตอนเปนระบบชดเจน จนสามารถบรรลตามวตถประสงคทก าหนดไว โดยผเรยนเปนผศกษาชดการสอนดวยตนเอง
![Page 35: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/35.jpg)
ประเภทของ ชดการเรยนการสอน
1. ชดการเรยนการสอนส าหรบ ครผสอน
2. ชดการเรยนการสอนส าหรบ กจกรรมกลม
3. ชดการเรยนการสอนรายบคคล
4. ชดการเรยนการสอนแบบผสม
![Page 36: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/36.jpg)
องคประกอบชดการเรยนการสอน
ค าชแจงในการใชชดการเรยนการสอน
บตรค าสง
บตรกจกรรม หรอบตรปฏบตการ
บตรเนอหา
บตรแบบฝกหดหรองาน
บตรเฉลย บตรแบบฝกหด
บตรทดสอบ
บตรเฉลย บตรทดสอบ
![Page 37: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/37.jpg)
ขนตอนการสรางชดการเรยนการสอน
1. เลอกหวขอ
2. ก าหนดเนอหา
3. เขยนจดประสงคในการจดการเรยนการสอน
4. สรางแบบทดสอบ
4.1 แบบทดสอบวดความรพนฐาน
4.2 แบบทดสอบยอย
4.3 แบบทดสอบวดผลสมฤทธ
![Page 38: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/38.jpg)
5. จดท าชดการเรยนการสอน
6. วางแผนจดกจกรรมการเรยนการสอน
6.1 ผเรยนท ากจกรรมดวยตนเอง ผสอนใหค าแนะน า
6.2 เลอกกจกรรมทหลากหลาย ทเหมาะสมกบชดการเรยนการสอน
6.3 ฝกใหผเรยน เรยนรดวยการคด
6.4 กจกรรมฝกใหผเรยน
![Page 39: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/39.jpg)
การจดกจกรรมการเรยนการสอน (รายบคคล-ค-กลม)
ขนท 1 เราความสนใจของผเรยน
ขนท 2 แจงจดประสงค การเรยนร
ขนท 3 ใหผเรยนศกษาชดการเรยนการสอน
3.1 ศกษาค าชแจงในการใชชดการเรยนการสอน
3.2 ศกษาบตรค าสง
3.3 ปฏบตกจกรรมตามทก าหนด
3.4 ศกษาบตรเนอหา
3.5 ท าบตรฝกหดและตรวจค าตอบ
3.6 ท าบตรทดสอบ
3.7 ประเมนตนเองโดยตรวจค าตอบ
![Page 40: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/40.jpg)
ประโยชนของชดการเรยนการสอน 1. ผเรยนไดใชความสามารถในการศกษาชดการเรยนการสอนดวยตนเอง
ฝกทกษะในการแสวงหาความร ทกษะการอาน ทกษะการสรปความร
2. การท าแบบฝกทกษะการเรยนร ทายชดการเรยนการสอน ท าใหผเรยนคดแกปญหาเปน
3. ผเรยนมวนยในตนเอง จากการปฏบตตามค าสงในขนตางๆ ทก าหนดท าใหผเรยนรจกฝกตนเองใหท าตามกตกา
4. ผเรยนรจกการท างานรวมกน รบฟงความคดเหนซงกนและกน ฝกความเปนประชาธปไตย
5. ผเรยนสามารถใชชดการเรยนการสอน นอกเวลาเรยนได
![Page 41: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/41.jpg)
บรรณานกรม
กศยา แสงเดช. การวจยในชนเรยนส าหรบครประถมศกษา. กรงเทพฯ : 11 ม.ค. 2545 นพเกา ณ พทลง. การวจยในชนเรยน : หลกการและแนวคดสการปฏบต. ภาควชา หลกสตรและการสอน คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยทกษณ. ประวต เอราวรรณ.(2542). การวจยในชนเรยน.กรงเทพฯ : บรษท ส านกพมพดอกหญา. พมพพนธ เตชะคปต และคณะ.(2544). การวจยในชนเรยน : หลกการสการปฏบต.กรงเทพฯ :
บรษท เดอะมาสเตอร กรป แมเนจเมนท: มนสช สทธสมบรณ.(2547). ชดฝกปฏบตการเหนอต ารา : การท าการวจยในชนเรยน. คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร พษณโลก. ยทธ ไกยวรรณ. (2546). พนฐานการวจย . กรงเทพฯ : สวรยาสาสน.
![Page 42: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/42.jpg)
วาโร เพงสวสด. (2546). การวจยในชนเรยน. กรงเทพฯ : สวรยาสาสน. สคนธ สนธพานนท (2551). นวตกรรมการเรยนการสอน เพอพฒนา
คณภาพของเยาวชน. กรงเทพฯ : เทคนคพรมตง. สวมล วองวานช. (2544). การวจยปฏบตการในชนเรยน. กรงเทพฯ :
ศนยหนงสอจฬาฯ. อ านวย เดชชยศร.(2544). นวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา.
กรงเทพฯ : องคการคาครสภา.
บรรณานกรม (ตอ)
![Page 43: ดร. เดชกุล มัทวานุกลู Innovation.pdfดร. เดชก ล ม ทวาน กล นว ตกรรมทางด านการเร ยนการสอน](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022060715/607b4fb56923964ab80f0744/html5/thumbnails/43.jpg)
Thank you!
ดร. เดชกล มทวานกล กรรมการและเลขานการสาขาวชาหลกสตรและการสอน คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสรนทร 32000 โทรศพท : 044-521390 เบอรมอถอ : 089-8460062 อเมล : [email protected] Website : srru.ac.th.
หลกสตร และการสอน