A Special Presentation for theUniversity of Louisiana System Board of Supervisors

June 26, 2009

I. Introduction

II. Programs that Enhance Access

III. Success in Select Academic Programs

ACCESS

MINORITY LEADERS PROGRAM

CMAST TEACHER’S ACADEMY

LA REGIONAL COLLABORATIVE for EXCELLENCE IN SCIENCE TEACHING

THE HIGH ABILITY PROGRAM

SUCCESS

COR – Career Opportunities in Research Education and Training

CMAST – Reform of Introductory Mathematics

MINORITY ACCESS TO RESEARCH CAREERS

GRADUATION RATES

ACCESS

Student Enrollment

Admissions criteria were implemented in Fall 2007

First‐time freshman enrollment increased 4.84% between Fall 2005 and Fall 2008

ACCESSNew Student Enrollment

ACCESSHigh School Credentials

ACCESSHigh School Credentials

ACCESS

Background  ‐ This program began  in 2007 at GSU and  is  part  of  the Air  Force Minority  Leaders  Program. MLP  is congressionally  sponsored  and  promotes  research  in materials, manufacturing, and  sensors.      It  involves over 20 universities. 

Purpose ‐ Introduce sensors technology and robotics into middle  and  high  schools.    Stimulate  interest  in technology.

Population ‐ High school and middle school teachers and students.   Parishes  represented:   Bienville, Ouachita and Lincoln.

MINORITY LEADERS PROGRAMMLP Sensors High School Program

MLP Sensors High School ProgramSignificant Achievements

Purchased sensors kits & robotics  kits  for  schools. 

Each  year  computer  science  faculty  &  STEM  majors  visit science classes and work with high school   students as they conduct experiments.

High  school  and  middle  school  teachers  work  with  STEM faculty during academic year on a  project.

Sensors  Summer Workshop  held  for  high  school  students. 80%  of  participating  high  school  students  who  have graduated are attending college.

CMAST Teacher’s Academy

Background ‐ Began in 2006. Funded by grant received from  National  Science  Foundation’s  HBCU‐UP program. 

Purpose ‐ This project seeks to enhance the teaching of experimental science in middle and high schools. 

CMAST Teacher’s AcademySignificant Achievements

Teachers receive laboratory kits to take back to their schools.

25 teachers have participated & received CEU’s.

Teacher  at  Minden  High  School  was  successful  in getting  a  proposal  funded  to  purchase  Vernier software/equipment for the chemistry laboratory.

Louisiana Regional Collaborative for Excellence in Science Teaching

Background  ‐ Funded by Shell Oil Company.   North Louisiana Regional Collaborative began in 2006.

Purpose  ‐ Provide  STEM  teachers  with  education enhancements  and  support  systems  that  will improve student performance in science.

Population Served  ‐ K‐12 Science and mathematics teachers.  Parishes represented:  Webster, Bienville, Ouachita, and Lincoln.

Louisiana Regional Collaborative for Excellence in Science Teaching

Significant Achievements

Summer  2008  ‐ Polymers,  Plastics,  and  Recycling Workshop held  for  18  elementary,  middle  &  high school  teachers.    Participants  received  lesson  plans and experiments for implementation at their schools.

Summer 2009 ‐ (teamed with CMAST) Environmental Science/Green Chemistry Workshop for 9 high school teachers.

High Ability Program

Background  ‐ The  program  is  a  summer  academic enrichment program for pre‐college students.

Purpose ‐ The program provides an opportunity for high school students to experience aspects of college life and to earn college credit for English and Calculus.

Population Served  ‐ high  school  juniors  (rising  seniors) who have outstanding academic records. 

High Ability ProgramSignificant Achievements

High Ability ProgramEntered HA Program Entered University % EnrollingYear # Term # %2004 46 Fall 2005 21 45.7%2005 69 Fall 2006 29 42.0%2006 53 Fall 2007 27 50.9%2007 78 Fall 2008 35 44.9%2008 50 Fall 2009 16* N/A2009 46 Fall 2010 N/A N/ATotal 342 112 48.7%

*Number of students preregistered for Fall 2009 as of 06/15/2009.  We are continuing to register students for Fall 2009.  The total numbers and overall percent do not include 2008 and 2009.

SUCCESS

COR

NIMH FUNDED – PROGRAM BEGAN IN 1983

Increase  the  number  of  graduate  degrees  that  are awarded in mental health related fields.

Each  year  supports  10  students  (5  juniors  and  5 seniors).    Provides  a  scholarship  and  a  monthly stipend.  Students are required to take special courses, and participate in a summer internship (external).

116 students have completed the program.

Pharm D's, 2%

PhD's 9%

MD's, 10%

Enrolled in graduate -

professional programs 38%

Masters Degrees,

41%

PLACEMENT OF COR GRADUATES

Placement of COR Graduates

Center for Mathematical Achievement in Science and Technology (CMAST)

Project – Reform of Introductory Mathematics Courses

Purpose – To  improve  the performance of  students  in selected  introductory  mathematics  courses.    To increase the percent of students with acceptable grades in Precalculus I & II and Calculus I & II.

Population Served – All students enrolled in Precalculus I & II and Calculus I & II.

CMASTSignificant Achievements

Minority Access to Research Careers (MARC)

Background ‐ NIH Funded.  Program began in 1998.

Purpose  ‐ To  increase  the  number  of  graduate  degrees earned  in  biological  sciences,  chemistry,  physics,  and mathematics.

Population Served ‐ Each year support 12 students (junior & seniors).  Full  Scholarship, Monthly  Stipend  $913. Required to  complete  special  courses,  complete  external  summer internship.

SUCCESSGroup Graduation Rates

GroupsGraduation Rates

4‐Year 6‐Year 8‐Year

National (559) 29 54 58

SREB (201) 28 52 56

GSU 20 39 42

PEERS (17) 18 39 42

LA Statewide (13) 14 38 43

HBCU (40) 15 35 41

UL System (8) 14 35 40

LA Regional (9) 9 29 34Note: Rates in this table reflect bachelor’s or equivalent degree‐seeking, Title IV institutions, public 4‐year institutions, & full‐time first‐time graduating from same institution.Source: U.S. Dept. of Ed, NCES‐IPEDS