9º ano -...

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SIGMAIS :: ago/2017 | 9º ANO :: ENSINO FUNDAMENTAL | 19_3_S+_13_2017_atv.docx 1 LÍNGUA PORTUGUESA 1. Explique a concordância do verbo TER no seguinte período. “Isso acontece porque as redes de coleta e tratamento de esgoto têm tubulações mais estreitas que as galerias pluviais, nas ruas.” 2. Observe os verbos destas frases. I. Cristalizam-se os móveis. II. Investe-se em ações. a) Identifique a predicação dos verbos nas frases I e II. b) Compare e explique a flexão desses verbos nas frases. 3. (Terceirão – FTD) Leia estas duas frases. I. “O comércio entre Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai quadriplicaram nos últimos anos – e faz negócios melhores quem se comunica melhor.” (Revista Veja) II. “O péssimo estado de conservação de muitas rodovias brasileiras causam prejuízos de milhões de reais ao país.” (Frase de noticiário de TV) Ambas apresentam o mesmo problema de uso da norma culta. a) Sublinhe esse problema nas duas frases. b) Reescreva as passagens referidas em a, adequando-as à variedade culta do idioma. Em seguida, justifique a alteração. 9º ano Ensino Fundamental • Módulo 13 • 3º período 01/09/2017

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LÍNGUA PORTUGUESA

1. Explique a concordância do verbo TER no seguinte período.

“Isso acontece porque as redes de coleta e tratamento de esgoto têm tubulações mais estreitas que as galerias pluviais, nas ruas.”

2. Observe os verbos destas frases.

I. Cristalizam-se os móveis.

II. Investe-se em ações.

a) Identifique a predicação dos verbos nas frases I e II.

b) Compare e explique a flexão desses verbos nas frases.

3. (Terceirão – FTD) Leia estas duas frases.

I. “O comércio entre Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai quadriplicaram nos últimos anos – e faz negócios melhores quem se comunica melhor.” (Revista Veja)

II. “O péssimo estado de conservação de muitas rodovias brasileiras causam prejuízos de milhões de reais ao país.” (Frase de noticiário de TV)

Ambas apresentam o mesmo problema de uso da norma culta.

a) Sublinhe esse problema nas duas frases.

b) Reescreva as passagens referidas em a, adequando-as à variedade culta do idioma. Em seguida, justifique a alteração.

9º ano

Ensino Fundamental • Módulo 13 • 3º período

01/09/2017

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c) Elabore uma hipótese para explicar, em cada frase, o que poderia ter levado o redator a confundir-se.

As questões 4 e 5 estão relacionadas ao seguinte anúncio de jornal:

Loja de calçados feminino Vende-se 3 lojas bem montadas tradicionais, nos melhores Pontos da Cidade. Ótima Oportunidade!

F: (—) xxx-xxxxxx

Estado de S. Paulo, 15 ago. 2002. 46. (Unifesp-SP)

4. De acordo com as normas gramaticais, particularmente no que se refere às regras de concordância, o título deste anúncio deveria ser:

A Lojas de calçados feminino, porque, na sequência, o texto fala em “3 lojas”.

B Lojas de calçados femininos, porque, na sequência, o texto fala em “3 lojas”.

C Loja de calçados femininos, porque o título não especifica as outras duas lojas “bem montadas” de calçados, implicitamente, masculinos.

D Loja feminina de calçados, porque o título não se relaciona com o restante do anúncio.

E Loja de calçados feminino, tal como aparece no anúncio, porque o vocábulo feminino apenas especifica o tipo de calçado comercializado pelas lojas à venda.

5. (Unifesp/SP) No corpo do anúncio, a expressão Vende-se 3 lojas bem montadas:

A apresenta problema de concordância verbal. Deveria ocorrer na forma “Vendem-se” porque “se” é índice de indeterminação do sujeito, e” lojas” é o sujeito paciente.

B não apresenta problema de concordância verbal porque “se” é índice de indeterminação do sujeito, e “lojas” é o objeto direto.

C apresenta problema de concordância verbal. Deveria ocorrer na forma “Vendem-se” porque se é partícula apassivadora, e “lojas” é o sujeito paciente.

D não apresenta problema de concordância verbal, porque “se” é partícula apassivadora, e “lojas” é o sujeito paciente.

E apresenta problema de concordância verbal. Deveria ocorrer na forma “Vendem-se”, porque “se” é pronome reflexivo com função sintática de objeto indireto, e “lojas” é o objeto direto.

MATEMÁTICA

6. O triângulo ABC da figura tem base 18 cm e altura 12 cm. Calcule, em cm2, a área do quadrado inscrito nesse triângulo.

A

B C

12 cm

18 cm

A 7,2 B 51,84 C 36 D 48,39 E 40,24

7. Na figura, o triângulo ABC é equilátero, 110 cmAM MB e 132 cmCD . Calcule, em cm, o comprimento do

segmento FC .

A

FM

BCD

A 40 B 45 C 50 D 55 E 60

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8. Um prédio projeta uma sombra de 46,8 m no mesmo instante em que uma baliza de 1 m projeta uma sombra de 40 cm. Se cada andar desse prédio tem 3 m de altura, calcule o número de andares desse prédio.

9. Calcule o lado do quadrado AMNP, sabendo-se que 12 mAB e 24 mAC .

A

B C

M

N

P

10. Um poste tem uma lâmpada colocada a 4 m de altura. Um homem de 2 m de altura caminha, a partir do poste, em linha reta, em direção à porta de um edifício que está a uma distância de 28 m do poste. Calcule, em centímetros, o comprimento da sombra do homem, que é projetada sobre a porta do edifício, no instante em que ele está a 10,5 m dessa porta.

QUÍMICA E FÍSICA

11. Um átomo, em seu estado normal, possui número atômico igual a 2x + 1 e número de massa igual a 4x + 3. Sabendo que seu número de nêutrons é igual a 12, calcule, respectivamente, o seu número de prótons e o seu número de massa.

12. Assinale a opção que apresenta os números que substituem corretamente as letras no quadro a seguir, no qual A indica o número de massa dos elementos, Z indica o número atômico e N o número de nêutrons.

A Z N

86Rn222 222 86 C

14Si D E 14

51Sb 122 G F

A C-136; D-28; E-10; F-30; G-51

B C-136; D-28; E-14; F-71; G-51

C C-135; D-27; E-14; F-71; G-51

D C-137; D-28; E-13; F-71; G-50

E C-134; D-27; E-14; F-70; G-50

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13. A figura a seguir representa como a posição escalar de um móvel varia com o passar do tempo.

Considerando os dados mostrados no gráfico, assinale a opção que melhor representa a posição escalar desse móvel no instante 0 s e o módulo da velocidade escalar desse automóvel no instante t = 10 s, respectivamente.

A 0 m e 4,5 m/s.

B 10 m e 4,5 m/s.

C 90 m e 20 m/s.

D 10 m e 4,0 m/s.

E 0 m e 4,0 m/s.

14. O gráfico a seguir retrata como a velocidade escalar de um corpo varia com o passar do tempo.

Com base nesse gráfico, calcule, em unidades do SI, o deslocamento escalar sofrido por esse corpo entre os instantes 0 s e 20 s.

15. A tabela a seguir mostra como a posição escalar de um ponto material varia com o passar do tempo.

t (s) 0 2 4 6 8 10

s (m) 10 15 25 27 32 40

Com base na tabela e em conhecimento correlatos, faça o que se pede nos itens a seguir.

a) Calcule, em unidades do SI, o deslocamento escalar sofrido por esse móvel entre os instantes 2 s e 8 s.

b) Calcule, km/h, o valor da velocidade escalar média desenvolvida por esse corpo entre os instantes 0 s e 10 s.

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GEOGRAFIA

16. Observe a imagem a seguir, que é do ex-presidente iugoslavo e defensor da formação da Grande Sérvia, Slobodan Milosevic, que foi deposto e preso, acusado de uma das maiores limpezas étnicas da história mundial.

Disponível em: <http://www.slobodan-milosevic.org/biography.htm>. Acesso em 05 set.2012

Entre os vários conflitos étnicos protagonizados pelos Sérvios, destaca-se o ocorrido em

A 1943, quando, liderados pelo General Tito, apoiaram a União Soviética, aliada do socialismo, na Guerra de Stalingrado contra o capitalismo.

B 1945, sob a liderança de General Tito, contra o exército nazista e a implementação de um regime ditatorial na Iugoslávia.

C 1987, em Israel, envolvendo os palestinos, contra a política expansionista do exército israelense, com cerca de 1.000 mortos.

D 1992 a 1995, na Bósnia, que envolveu os croatas e os bósnios muçulmanos, com cerca de 250 mil mortos, e a participação da OTAN.

E 1999, no Timor Leste, que teve o objetivo de dominar o território e eliminar a língua portuguesa da região.

17. Analise o mapa a seguir.

Disponível em: <http://revistamovinup.com/thatsallfolk/tag/bosnia/>.

Acesso em 12 set. 2012.

Essa região foi palco de uma das maiores limpezas étnicas do mundo, como a Guerra de Bósnia.

Explique como ocorreu tal conflito, enfatizando as etnias envolvidas.

18. Analise o mapa a seguir.

Fonte: <http://www.estadao.com.br/noticias/internacional,militantes-separatistas-chechenos-assumem-atentado-em-moscou,531949,0.htm>. Acesso

em: 9 out. 2012.

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As regiões de Cáucaso e Chechênia são caracterizadas por possuírem movimentos nacionalistas, separatistas e étnicos. Explique o que ocorre na região de Cáucaso, onde, além de um movimento nacionalista, existe um forte movimento étnico.

19. Durante a Guerra Fria, a Iugoslávia mantinha um regime socialista liderado pelo general Tito, porém não era um socialismo alinhado à União Soviética. Explique duas direções do socialismo iugoslavo.

20. Leia o texto a seguir.

Mikhail Gorbachev: político soviético, nascido em 2 de março de 1931, em Privolnoye, Stravopol. Formou-se em Direito na

Universidade de Moscovo em 1955. Nesses tempos de estudante, aderiu ao Partido Comunista, vindo mais tarde a tornar-se secretário-geral

do partido na União Soviética, de 1985 a 1991, e presidente da União Soviética de 1990 a 1991. Sucedeu-lhe no poder Boris Ieltsin. Fonte: <http://pt.shvoong.com/law-and-politics/1814232-mikhail-gorbachev/#ixzz28tnCY4i7>. Acesso em: 09. out. 2012.

As ações de Mikhail Gorbachev para implementar a transparência das contas públicas e promover a reestruturação da economia receberam os nomes de:

A KGB e Glasnost.

B Perestroika e Glasnost.

C Plano Militar e Perestroika.

D Sputnik e Perestroika.

E Vostok I e Glasnost.

HISTÓRIA

21. Leia atentamente o texto e responda:

O inglês nasce com certo poder milagroso que o torna senhor do mundo. (...) a insoliptável convicção de que é seu dever moral e

religioso conquistar aqueles que têm a coisa que ele deseja possuir. (...) Como grande campeão da liberdade e da independência, conquista

a metade do mundo e chama a isso de colonização. Quando deseja um novo mercado para seus produtos adulterados de Manchester, envia

um missionário para ensinar aos nativos africanos o evangelho da paz. HOBSBAWM, E. Era dos Impérios. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1989.

a) Segundo o texto, qual conceito histórico se aplica ao “poder milagroso” dos ingleses?

b) Escreva duas características desse conceito histórico.

22. O que foi o princípio da “autodeterminação dos povos”?

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23. Observando atentamente a imagem abaixo, responda:

Por que a divisão política dos países africanos não condiz com a divisão étnica?

24. Assinale a alternativa correta a respeito da expansão imperialista na Ásia e na África, na segunda metade do século XIX.

A Ela derivou da necessidade de substituir os mercados dos novos países americanos, uma vez que a constituição de Estados nacionais foi acompanhada de políticas protecionistas.

B Ela foi motivada pela busca de novas fontes de matérias-primas e de novos mercados consumidores, fundamentais para a expansão capitalista dos países europeus.

C Ela foi consequência direta da formação do Segundo Império alemão e da ampliação de suas rivalidades em relação ao governo da França.

D Ela atendeu, primordialmente, às necessidades da expansão demográfica em diversos países europeus, decorrente de políticas médicas preventivas e programas de saneamento básico.

E Ela viabilizou a integração econômica mundial, favorecendo a circulação de riquezas, tecnologia e conhecimentos entre povos e regiões envolvidos.

25. Analise a charge abaixo que apresenta alguns elementos dos processos de descolonização ou libertação da África negra durante o século XX. Aponte a assertiva correta com base na imagem e na história do processo de independência das colônias africanas.

Fonte: http://www.cantacantos.com.br/blog/wpcontent/gallery/alves/alves-nacao-

zumbi.jpg.

A A descolonização foi uma iniciativa dos colonizadores, que, conscientes da importância do princípio de autodeterminação dos povos, afastam-se para deixar que cada nação africana ainda regida por europeus seja independente.

B Muitas lideranças africanas implementaram ditaduras pautadas na força quando da sua independência em relação aos europeus.

C A luta anticolonial foi estimulada pela Segunda Guerra Mundial, quando soldados das colônias foram incorporados aos exércitos nas batalhas da Europa e obtiveram direitos políticos para suas nações em função de sua participação na derrocada do nazifascismo.

D Apesar de alguns líderes africanos terem se destacado na luta pela independência, o processo foi sempre solucionado de forma pacífica, evidenciando a conscientização de todos os envolvidos.

E O Pan-Africanismo visava congregar as nações independentes em entidades desportivas que auxiliassem na sua afirmação identitária nacional, fazendo uso da Copa da África, Copa do Mundo e Olimpíadas para reforçar a união de suas populações.