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Como parte de los esfuerzos para la mejora de la calidad educativa, la Secretara d

Educacin ha venido realizando un estudio en relacin al proceso formativo de la

nias y nios de Chiapas, apoyado en un conjunto de herramientas en aprendizaje

bsicos como el aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender

convivir.El propsito de esto, es que los alumnos de Educacin Bsica en Chiapas, tiendan

reconocerse como personas capaces para desempearse en cualquier contexto, con u

alto nivel de autonoma y compromiso tico, y para alcanzar mejores condiciones d

vida.

Por esta razn, les hacemos llegar este cuadernillo para que de manera efica

socialicen sus saberes, dudas e inquietudes en la maravillosa aventura de

conocimiento; y en el uso del lenguaje en sus diferentes manifestaciones. Adems, d

que desarrollen, transmitan y apliquen su pensamiento matemtico, y de maner

transversal, incorporen y fortalezcan su formacin en valores, respetuosos de

cultura y las tradiciones.

Cada actividad est diseada de manera sencilla y prctica, para realizarlas de mane

personal y con tus compaeros, para que tengas la confianza de expresar tus duda

acercndote a algn compaero, a tus maestros y padres, ya que ellos te podr

orientar en el uso del mismo.

De igual forma, este cuadernillo tiene la finalidad que ustedes tengan la confianz

ante futuras evaluaciones, que son ante todo para mejorar y como elemento necesar

en el proceso de aprendizaje; ya que con ella podrn detectar cules son los temas

contenidos que dominan, y aquellos que necesitan fortalecer.

Te invito a considerar que la evaluacin es para aprender y mejorar, de ningun

manera para sancionar, por lo que te pido utilices este cuadernillo como un

oportunidad para mejorar tus logros escolares y personales.

Mtro. Ricardo A. Aguilar Gordillo

Secretario de Educacin

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SECRETARA DE EDUCACINCUADERNILLO PARA EJERCITAR LA COMPRENSIN LECTORA

Excelente maestro es aquel que, enseando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender.

Arturo Graf (1848 1913).

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Espaol 6 Grado Primar

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas correspondientes.

1. El prrafo 1 tiene la funcin de:

A) Introducir al lector en el tema que se tratar en el texto.B) Explicar qu pretende el autor al escribir el texto.C) Adelantar algunas de las conclusiones del texto.D) Destacar qu es lo ms importante del texto.

2. Elige la opcin que presenta la conclusin del texto anterior.

A) Protegido por la losa, se fue arrastrando en direccin a la puerta de la alhndiga.B) Por fin, una gran lengua de fuego se elev en el airey la puerta empez a arder.C) Para luego derrumbarse estrepitosamente.D) Un torrente de asaltantes enardecidos penetr en la brecha y se apoder de

alhndiga.

LA PROEZA DE EL PPILA

La lucha por la Independencia de Mxico haba dado comienzo el 16 de septiembre de1810, y llegara a su final hasta el 27 de septiembre de 1821. En esa gesta, loslibertadores que seguan a don Miguel Hidalgo habran de recibir su bautismo de fuego en easalto a la Alhndiga de Granaditas, en la ciudad de Guanajuato, el 28 de septiembre demismo ao del inicio de la lucha. Entre ellos, uno habra de destacar por su valor: El Ppila.

Ante el avance de los libertadores, los realistas espaoles de Guanajuato se haban refugiadoen el edificio de la Alhndiga. Las huestes de Hidalgo se lanzaron al ataque, pero losslidos muros los detuvieron. El Padre de la Patria se dio cuenta de que slo derribando lapuerta podran penetrar sus tropas y tomar por asalto el recinto.

Un joven minero se ofreci como voluntario. Se llamaba Juan Jos de los Reyes Martnez

pero todos lo conocan por el sobrenombre de El Ppila. Penetr en una tienda cercana alugar del combate, y se provey de hachones y una vasija de aguarrs. Con la ayuda de unoscompaeros, arranc una losa del pavimento y se la puso a la espalda, amarrada con fuertecuerdas, como si fuera el caparazn de una tortuga.

Protegido por la losa, se fue arrastrando en direccin a la puerta de la Alhndiga. En etrayecto, los sitiados le lanzaron una verdadera lluvia de proyectiles, pero todos rebotaban enla losa y El Ppila segua avanzando. Lleg a la puerta, la roci con aguarrs, hizo lumbrecon su yesca y pedernal, encendi los hachones y los hacin en el umbral, arrimndolos a lapuerta. Por fin, una gran lengua de fuego se elev en el aire y la puerta empez a arder paraluego derrumbarse estrepitosamente. Un torrente de asaltantes enardecidos penetr en labrecha y se apoder de la Alhndiga.

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3. Selecciona la opcin en que los sucesos del texto estn presentados en el orden adecuado

A) Los espaoles realistas se refugiaron en la Alhndiga. Luego, el cura Hidalgo y suhombres intentaron tomar el edificio por asalto. Por ltimo, El Ppila destruy puerta para que entraran las tropas.

B) Primero, El Ppila consigui aguarrs. Despus el cura Hidalgo fue nombrado Pad

de la Patria. Al final, la puerta de la Alhndiga fue incendiada por un minero de ciudad de Guanajuato.C) El Ppila, con ayuda de sus compaeros, arranc una losa del suelo. A continuacin, s

ofreci como voluntario para derrumbar la puerta de la Alhndiga. Por ltimo, sconvirti en minero.

D) Los espaoles lanzaron una lluvia de proyectiles a El Ppila para despus correr refugiarse a la Alhndiga. Al final, el cura Hidalgo y sus tropas declaran el comienzo dla guerra de Independencia.

4. En qu ao las tropas de Hidalgo tomaron la Alhndiga de Granaditas?

A) 1810 B) 1816

C) 1821 D) 1827

5. Qu tiempos verbales predominan en el recuento histrico que leste?

A) Presente y pretrito.B) Pretrito y copretrito.C) Antecopretrito y futuro.D) Copretrito y pospretrito.

6. Lee la siguiente oracin tomada del texto:

A quines se refieren ellos y su?

A) A los espaoles y a Hidalgo, respectivamente.B) A los mexicanos y al minero, respectivamente.C) A los libertadores y a El Ppila, respectivamente.D) A los guanajuatenses y a un hroe hombre, respectivamente.

7. Por qu las palabras subrayadas en el primer prrafo del texto se escriben con h?

A) Porque antes de una vocal se escribe h.B) Porque se derivan del verbo haber.C) Porque provienen del verbo hacer.D) Porque son tiempos compuestos.

Entre ellos, uno destac por su valor: El Ppila.

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Lee la siguiente situacin y el texto correspondiente. Ten en cuenta que se trata deun borrador.

Como parte de un proyecto realizado en clase, Esperanza escribi el siguiente recuenhistrico acerca del hallazgo de La piedra de Rosetta:

8. En el texto que acabas de leer hay tres espacios vacos: Cules son las palabras que faltan al borrador de Esperanza para que su recuento tenga sentido?

A) Antes/al mismo tiempo/luego.B) Despus/entonces/antes.C) Pronto/aunque/adems.

D) Pero/tambin/despus.

El hallazgo de la piedra de Rosetta

El 15 de julio de 1799 el capitn francs Pierre-Franois Bouchard descubri en Rashid, unpueblo egipcio del Delta del Nilo, llamado Rosette por los franceses, una piedra de granimportancia histrica.

La piedra de Rosetta se hallava en buenas condiciones al ser encontrada; lo cual ocurricuando las tropas capitaneadas por Napolen Bonaparte se encontravan guerreandocontra las de Gran Bretaa en las tierras de Egipto.

de su descubrimiento, se decidi que la piedra fuera transportada a Franciapor los miembros del Instituto de Egipto. Fue que los ejrcitos ingleses, quehaban desembarcado en la primavera de 1801, la confiscaron pese a las enardecidasprotestas de tienne Geoffroy Saint-Hilaire ante el general britnico Hutchinson. La piedrade Rosetta se exhibe en el Museo Britnico de londres desde 1802. slo una vez fuesacada del Museo Britnico, en 1972, en ocasin del 150 aniversario del descifrado de los

jeroglficos, siendo expuesta en el Museo de Louvre por algunas semanas.

Esta piedra contiene un texto en tres tipos de escritura y su gran importancia radica enhaber sido la pieza clave para comenzar a descifrar los jeroglficos de los antiguosegipcios, que representavan todo un enigma, gracias a Thomas Young, Jean-

Franois Champollion y otros hombres que estudiavan la escritura del antiguo Egipto.Es por esto que el hallazgo de la piedra de Rosetta fue un gran descubrimiento, y hoypuede ser considerada como una joya en la historia del lenguaje y la transcripcin.

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9. Por qu las palabras hallava, encontravan, representavan y estudiavan tienen uerror ortogrfico?

A) La terminacin aba de un verbo en copretrito se escribe con b.B) Todo verbo en pospretrito se acentan en la ltima slaba.C) Las palabras esdrjulas siempre llevan acento escrito.

D) Siempre se escribe b entre dos vocales dbiles.10. Lee con cuidado el siguiente fragmento tomado del borrador de Esperanza:

Qu palabras escritas con letra minscula inicial, deberan comenzar con mayscula?

A) Ocasin y Una.B) Londres y Slo.C) Aniversario y Londres.D) Jeroglficos y Semanas.

Lee el siguiente texto y despus contesta las preguntas correspondientes.

ENTREVISTA CON EL NOBEL MARIO MOLINAOmar Lpez Vergara

Respecto al cambio climtico, quiz los expertos se dividan en dos: los que piensan queimposible detenerlo y los que creen que estamos a tiempo de cambiar de rumbo. Cmo se definirusted?

Como un optimista realista (risas) porque creo que el ser humano siempre ha resuelto suproblemas y lo har esta vez. El pesimismo de muchos colegas proviene de hallazgos cientficoms recientes, los cuales indican que el problema es ms serio de lo que pensbamos, sobre todporque no veremos reducciones en las concentraciones de bixido de carbono en la atmsfehasta dentro de unos mil aos.

Pero el bixido de carbono es apenas la mitad del problema: hay otros gases y partculas, comholln o metano, que afectan al clima de manera mucho ms eficiente que el bixido de carbono

Qu significa esto? Acaso las acciones contra el cambio climtico han estado mal enfocadas? Eotras palabras: nos hemos equivocado de compuestos?

No, y quiero decir esto con mucho nfasis: No es suficiente enfocar las acciones slo enbixido de carbono. Ahora existe un consenso entre mis colegas respecto a la urgencia dcontrolar esos otros compuestos, que implica llevar a cabo una enorme revolucin culturalindustrial.

Si a su cargo estuviera la direccin de la poltica energtica en Amrica Latina, Cul sera sprimera estrategia para enfrentar el problema del cambio climtico?

La piedra de Rosetta se exhibe en el Museo Britnico de londres desde 1802. slouna vez fue sacada del Museo Britnico, en 1972, con ocasin del 150aniversario del descifrado de los jeroglficos, siendo expuesta en el Museo de Louvrepor algunas semanas.

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Yo creo que lo primero es fomentar una poltica de ahorro de energa en todos los rubroproblemticos: transporte, industria, vivienda, generacin de electricidad.

Estados Unidos ahora apuesta por el carbn limpio, que an es muy controvertido. Ustedincluira dentro de un paquete de soluciones para Amrica Latina?

S, pero con limitaciones. Dada la abundancia del carbn, la nica manera de seguir usndologran escala sin daar el medio ambiente es con el mtodo de captura y almacenamiento dbixido de carbono.

Tendra que incluirse la energa nuclear en este portafolio energtico latinoamericano?

Desde luego hay una gran controversia respecto a la energa nuclear. Principalmente por su alcosto, el cual es relativo porque una planta nuclear dura muchos aos, as que en el balancintegral no resulta tan costosa.

A pesar de todo esto, Mxico sigue invirtiendo gran cantidad de recursos en extraccin dpetrleo. o tendramos que desligarnos ya del petrleo?

No todava, porque el petrleo debe verse como una solucin temporal para la demanda mundide energa, una solucin de transicin que sin embargo no puede usarse indefinidamentEl mayor obstculo para el cambio sigue siendo el bajo precio de los combustibles fsiles, dadque en la ecuacin de su costo no se incluye an el dao al medio ambiente.

11. Con qu propsito se realiz esta entrevista?

A) Conocer las desventajas del uso de petrleo como combustible.B) Conocer los descubrimientos de Mario Molina.C) Conocer ms sobre los problemas de Amrica Latina.

D) Conocer el trabajo de Omar Lpez Vergara.

12. De qu trata esta entrevista?

A) De las causas y soluciones al calentamiento global.B) De las diferentes maneras de producir energa.C) De las investigaciones de Mario Molina.D) De las formas de ahorrar energa.

13. En cul de las siguientes opciones aparece una opinin?

A) Ahora existe un consenso entre mis colegas respecto a la urgencia de controlar esootros compuestos, que implica llevar a cabo una enorme revolucin cultural e industria

B) Yo creo que lo primero es fomentar una poltica de ahorro de energa en todos lorubros problemticos: transporte, industria, vivienda, generacin de electricidad.

C) El mayor obstculo para el cambio sigue siendo el bajo precio de los combustiblefsiles, dado que en la ecuacin de su costo no se incluye an el dao al medambiente.

D) El pesimismo de muchos colegas proviene de hallazgos cientficos ms recientes, locuales indican que el problema es ms serio de lo que pensbamos.

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14. Si tuvieras que copiar una parte de esta entrevista, Cul de las siguientes opcionetiene informacin que tendras que escribir exactamente como la dijo Mario Molina?

A) Hay otros gases y partculas, como holln o metano, que afectan al clima de manemucho ms eficiente que el bixido de carbono.

B) Ahora existe un consenso entre mis colegas respecto a la urgencia de controlar eso

otros compuestos.C) El pesimismo de muchos colegas proviene de hallazgos cientficos ms recientes.D) Desde luego hay una gran controversia respecto a la energa nuclear.

15. Por qu el autor de la entrevista escribi la palabra risas entre parntesis al inicio?

A) Porque es una acotacin.B) Porque es una aclaracin.C) Porque es algo que debe resaltarse.D) Porque es un error que se debe borrar.

16. A lo largo de la entrevista, aparecen las palabras qu cul cmo, unas veceescritas con tilde () y otras sin ella. Cundo deben escribirse con tilde estas palabras?

A) Cuando van a continuacin de un signo de puntuacin.B) Cuando estn al principio de una oracin.C) Cuando son parte de una pregunta.D) Cuando las usa el entrevistador.

17. De las siguientes palabras usadas en la entrevista, Cul lleva acento diacrtico?

A) S B) Fsiles C) Energa D) Partculas

18. En las siguientes opciones aparecen los datos de la fuente en la cual se public entrevista, pero slo en una de ellas aparecen con el formato de ficha. Elgela.

A) Entrevista a Mario Molina en National Geographic, julio de 2008, Mxico, p. 14, OmaLpez Vergara.

B) Julio de 2008, Mxico, p. 14, Entrevista a Mario Molina en National Geographic, OmLpez Vergara.

C) Lpez Vergara Omar, Entrevista a Mario Molina en National Geographic, julio de 200Mxico, p. 14.

D) Omar Lpez Vergara, Entrevista a Mario Molina, julio de 2008, Mxico, p. 14, NationGeographic.

19. Si en un trabajo de la escuela usaras la fuente anterior y otras ms, Cmo deberaordenarlas al final del trabajo para mostrar qu materiales consultaste?

A) De acuerdo con el ao de publicacin.B) De acuerdo con el apellido del autor.C) De acuerdo con el orden de consulta.D) De acuerdo con la importancia de la fuente.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas correspondientes.

LA ALUCINACIN

De las dos personas que estaban hablando, una era el mdico, Henry OConnor.Le ped que viniera, doctor, porque creo que estoy un poco loca.

Pues parece usted perfectamente contest el mdico.Tengo alucinaciones. Todas las noches me despierto y veo en la habitacin, mirndomfijamente, un enorme perro negro con una pata delantera de color blanco.Dice usted que despierta. A veces, las alucinaciones tan slo son sueos.Despierto, de eso estoy segura. A veces me quedo acostada mucho tiempo mirandoperro como el azabache, tan fijamente como l a m... siempre dejo la luz encendida. Cuandno puedo soportarlo ms, me siento en la cama, y no hay nada en la habitacin!La descripcin que me ha dado del animal concuerda con la del perro del fallecido AtweBarton.La mujer se incorpor a medias en su asiento, pero volvi a sentarse e hizo un visible intende mostrarse indiferente. Me acuerdo de Barton dijo. Se inform que... no hubo algsospechoso en su muerte?Hace tres aos, el cuerpo de su viejo enemigo, Atwell Barton, se encontr en el bosqucerca de su casa y tambin de la de usted. Haba muerto acuchillado. No hubo detencioneporque no se encontr ninguna pista.Ah Pero qu pas con su perro?Fue el primero en encontrar el cuerpo. Muri de hambre sobre su tumba.Qu tiene que ver todo esto con mi problema?El mdico se levant, puso una mano sobre el brazo de la paciente y le dijo con amabilidad:Perdneme. As, de improviso, no puedo diagnosticar su trastorno... quiz maanAcustese; yo pasar la noche por aqu, en su biblioteca. Podr llamarme sin levantarse decama?

S, hay un timbre elctrico.Perfectamente. Si algo le inquieta, pulse el botn, pero sin erguirse. Buenas noches.Instalado cmodamente en un silln, el mdico cogi un libro de la mesa que tena a su lady mir el ttulo. Eran las Meditaciones de Denneker. Lo abri al azar y empez a leer:

As como la carne tiene espritu y adopta por lo tanto las facultades espirituales, tambinespritu tiene los poderes de la carne, aunque se salga de sta y viva como algo aparte, comatestiguan muchos actos violentos realizados por los espritus de los muertos. Y hay quiedice que el hombre no es el nico en esto, pues tambin los animales tienen la misminduccin maligna, y....Interrumpi su lectura una conmocin en la casa. El lector solt el libro, sali corriendo dehabitacin y subi velozmente las escaleras que conducan al dormitorio de la pacientIntent abrir la puerta pero estaba cerrada. Empuj con el hombro con tal fuerza que scedi. En el suelo, junto a la cama en desorden, yaca la mujer moribunda.El mdico levant la cabeza de sta del suelo y observ una herida en la garganta.Despus, el examen detallado revel las seales inequvocas de unos colmillos de animprofundamente hundidos en la vena yugular.Pero all no haba habido animal alguno.

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20. De qu trata el cuento?

A) De la envidia.B) De la injusticia.C) De una pesadilla.D) De una aparicin.

21. Elige la opcin que presenta al personaje principal del cuento anterior.

A) Henry OConnor.B) El perro negro.C) Atwell Barton.D) La paciente.

22. Elige la opcin que seala cundo y dnde tienen lugar los acontecimientos narrados eel cuento.

A) Se presentan al amanecer, en el bosque.B) Tienen lugar de da, en la casa de Barton.C) Ocurren en la noche, en la casa de la mujer.D) Suceden a medio da, en la casa del mdico.

23. El momento de mayor tensin en el cuento ocurre cuando:

A) El mdico sube velozmente la escalera, abre la puerta y descubre a la mujer moribundtirada junto a la cama.

B) Una mujer se entrevista con el doctor Oconnor y le confiesa que est un poco loca.C) Una mujer suea que es atacada por un perro negro.D) Atwell borton muere acuchillado en el bosque.

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24. Lee el siguiente fragmento del cuento y fjate en la parte subrayada.

A quin corresponde esa voz en el cuento?A) A la mujer enfermaB) Al hombre muertoC) Al narradorD) Al mdico

25. El doctor sali corriendo de la biblioteca porque

A) La paciente lo llam a su casa para que fuera a verla.B) Alguien en la casa acababa de ver al perro negro.C) Escuch ruidos en el dormitorio de la paciente.D) Ya estaba servida la cena en el comedor.

26. Cmo es el doctor?

A) AmableB) MiedosoC) ImpacienteD) Despreocupado

27. Lee el siguiente fragmento del texto, fijndote en la parte subrayada:

Cuando se dice que el perro es como el azabache, significa que el animal es:

A) NegroB) AgresivoC) NerviosoD) Fantasmal

A veces me quedo acostada mucho tiempo

mirando al perro como el azabache, tan fijamente

como l a m...

De las dos personas que estaban hablando, una era el mdico, Henry OCoonor.Le ped que viniera, doctor, porque creo que estoy un poco loca.Pues parece usted perfectamente contest el mdico.

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Lee la siguiente situacin y el texto correspondiente. Despus responde las preguntas.

Como parte de una actividad de la clase Espaol, Rosario escribi un guin teatral basado eEl Periquillo Sarniento. Lee el primer borrador del texto.

LOS PRIMEROS SEIS AOS DE LA VIDADE PEDRO SARMIENTO, EL PERIQUILLO SARNIENTO

La sala de una casa que sin ser rica tampoco es pobre. Algunos muebles de la poca coloniaUna puerta a la derecha (va a una recmara) una a la izquierda (va a la calle). Una ventana.

Periquillo: (Evocando con gracia) Nac en Mxico, capital de la Nueva Espaa por el ao d1771, de unos padres no ricos pero tampoco pobres. Tan pronto nac, mis tas y abueladecan:

(Entran tres mujeres con un beb que todas quieren tener.)Mujer 1: (Recomendando) Hay que amarrarle las manos.Mujer 2: Con cuidado.Mujer 3: Si se las dejan sueltas puede resultar asustadizo.Mujer 2: O volverse manilarga de grande.Mujer 1: As nos criaron a nosotras

(Llegan el padre y la madre de Pedro Sarmiento.)Periquillo: Me bautizaron con el nombre de Pedro, llevando despus el apellido de mi padr

que era Sarmiento.Mujer 1: (Muy solemne.) Hemos determinado, de comn acuerdo, que a este nio se le

d nodrizaMujer 2: (Con desenfado.) Esto es, chichihua, como decimos por ac.Periquillo: Qued pues encomendado al cuidado o al descuido de mi chichihua, nana o

nodriza, que seguramente careca de educacin. Yo sal bastante malintencionado porque no fue una sola la que me cri, y de cada una fui tomandoalgo: la que no era borracha, era grosera; la que no, ladrona.(La madre dir sus parlamentos los cuales confirmarn las mujeres indicando scon el movimiento de la cabeza.)

Madre: Yo le dar a mi nio lo que desee: si quiere mi rosario, el dedal con el que coso,un dulcecito o cosa semejante, se la dar al instante, pues no quiero que sufra. la criada lo molesta, por lo menos har que la castiguen. (Al padre:) No le voy racionar los alimentos ni en cantidad ni en calidad

Periquillo: (Con cierta resignacin.) Con razn a los pocos meses logr verme enfermo,barrign y descolorido.

Madre: (Prosiguiendo) Y dejarlo que duerma hasta las quinientas. Lo baar lo menosposible y cuando deba hacerlo, ser con la recmara muy abrigada y con agubien caliente.

Periquillo: Mi padre era un hombre muy juicioso y muy prudente, pero amaba a mi madrecon extremo y qu consentido y malcriado me educaron! A m negarme lo qupeda?

Mujer 1: (Al beb:) Imposible.Periquillo: Reirme por mis primeras groseras?

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Mujer 2: ( __________) De ningn modo.Periquillo: Refrenar los mpetus primeros de mis pasiones.

Mujer 3: Nunca.Periquillo: Todo lo contrario, mis venganzas, mis glotoneras y todas mis necedades,

pasaban por gracias propias de la edad. As viv en mi casa los seis primeros aoque vi el mundo, pero lleg el momento de ir a la escuela donde no logr saber l

que deba y supe lo que nunca deb haber sabido; pero ese es otro captulo.28. Elige la opcin que describe la escenografa pensada para representar el guin teatral.

A) La escenografa reproduce una sala de la poca colonial. Se ven dos puertas y unventana.

B) Debe haber, como escenografa, objetos propios de la poca colonial, como muebles drecmara y sala.

C) La escenografa debe presentar una sala, o sea varios sillones y una mesa al centro. Puna puerta abierta se ven muebles de recmara.

D) Debe haber un espacio amplio con tres puertas: la de una sala, una recmara y otque da a la calle, tambin debe haber una ventana.

29. Una caracterstica de la madre de El Periquillo es que:

A) Mantiene a su hijo alejado de la influencia de su padre.B) Est dispuesta a consentir a su hijo aun en sus caprichos.C) No se preocupa por alimentar a su hijo, pues lo encarga a una nana.D) No puede hacer las cosas por s misma, por eso recurre a otras mujeres.

30. Lee otra vez la siguiente parte del borrador:

Mujer 1 (Muy solemne.) Hemos determinado, de comn acuerdo, que a este nio se

d nodriza

Cmo debe decir su parlamento la persona que represente a la MUJER 1 en esta parte?

A) Sentndose como si no tuviera fuerzas y ahogando la voz.B) Dando un paso al frente, extendiendo los brazos y gritando.C) Poniendo el cuerpo recto, elevando la voz y alzando la mano.D) Llevndose las manos al rostro como si llorara y agitando la voz.

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31. Antes de hacer el borrador en forma de guin teatral, Rosario escribi la historia dcorrido. Una parte del borrador deca:

En cul caso hay un dilogo en modo indirecto?

A) La Mujer 2 susurra: Qu lindo nio!.B) La mujer 3 exclamar: Djenme cargarlo!C) La mam dir cosas que se dicen a sus bebs.D) La Mujer 1 hace gracias como guiri, guiri, guiri, guiri.

32. Qu personaje hace tambin de narrador?

A) Mujer 1.B) Mujer 2.C) La madre de Pedro.D) El Periquillo Sarniento.

33. Observa que, al final de la pgina 2, el borrador tiene un espacio en blanco. Elije acotacin que puede completar ese espacio por corresponder al desarrollo de la historia.

A) (Firme) B) (Alegre) C) (Fastidiada) D) (Resignada)

34. Lee otra vez la siguiente parte del borrador. Observa que hay un problema ortogrfico eel uso de los signos de puntuacin.

Periquillo: Mi padre era un hombre muy juicioso y muy prudente, pero amaba a mimadre con extremo y qu consentido y malcriado me educaron! A mnegarme lo que peda?

Mujer 1: (Al beb:) Imposible.Periquillo: Reirme por mis primeras groseras? Mujer 2: ( _______ ) De ning

modo.Periquillo: Refrenar los mpetus primeros de mis pasiones.Mujer 3: /Nunca.

Qu parte del fragmento debe llevar signos de interrogacin?

A) Donde dice: PERIQUILLO: Refrenar los mpetus primeros de mis pasiones.B) Donde dice: Mi padre era un hombre muy juicioso y muy prudente.C) Donde dice: MUJER 1: (Muy ridcula, al beb) Imposible.D) Donde dice: MUJER 3: Nunca.

Las mujeres arrullan al nio.La Mujer 1 hace gracias como guiri, guiri, guiri, guiri.La Mujer 2 susurra: Qu lindo nio!. La mam dir cosas que se dicen a sus bebs. La

mujer 3 exclamar: Djenme cargarlo!

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Lee el siguiente texto y contesta las preguntas correspondientes.

40. Por su contenido, otro encabezado de la noticia anterior podra ser el siguiente:

A) Fondo Internacional financia estudios sobre los mayas.B) Donaciones para el desarrollo de la regin maya.

C) Preservan entorno de la cultura maya antigua.D) Turismo y ecologa deterioran mundo maya.

APOYO MILLONARIO AL MUNDO MAYA

El Banco Interamericano de Desarrollo (BID) anunci ayer la donacin de 1.2 millones de

dlares destinados a respaldar la implementacin de un programa de desarrolloeconmico y social para la regin maya.

La donacin ser a Mundo Maya, que es la institucin que tiene a su cargo preservar elpatrimonio histrico, ambiental y cultural de esta regin que se ubica en territorio deBelice, El Salvador, Guatemala, Honduras y Mxico.

Este fondo econmico contempla el desarrollo del turismo cultural y ecolgico(ecoturismo), preservar el medio ambiente, el patrimonio cultural y garantizar que en elproceso participen la comunidad maya. Fomentando las actividades tursticas se esperamejorar el nivel de vida de los habitantes de la localidad y preservar los bosques

tropicales de la regin. Este desarrollo es necesario para ayudar a las comunidadesmayas.

Los recursos de la donacin incluyen 791 mil dlares del Fondo Especial Japons, 500 mildlares del Fondo para Operaciones Especiales BID, 145 mil dlares del Fondo Suecopara Servicios de Consultora y 147 mil dlares del Fondo Noruego de consultora.

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SECRETARA DE EDUCACINCUADERNILLO PARA EJERCITAR LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS MATEMTICOS

Hay alguien tan inteligente que aprende de la experiencia de los dems. Voltaire (1694 1778).

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Matemticas 6 Grado Primaria

1. Diana hizo unas tarjetas coninformacin de cuatro entidades de laRepblica Mexicana, anotando lacantidad de habitantes que tienen con

nmeros y con letras. nicamente unatarjeta es correcta, Cul es?

A)

B)

C)

D)

2. Jos utiliz 1.50 litros de aceite para sucarro, Omar utiliz 1.75 litros y Franciscoutiliz ms que Jos pero menos que Omar.Qu cantidad de aceite utiliz Franciscopara su carro?

A) 1.250 litros B) 1.375 litros

C) 1.625 litros D) 1.875 litros

3. En un edificio de 12 pisos dan servicdos elevadores. Un elevador para cada dopisos y el otro cada tres pisos. En qupisos del edificio coinciden los doelevadores?

A) 2, 4, 6, 8, 10, 12 B) 3, 6, 9,12

C) 6, 12 D) 3, 6

4. Humberto encontr un mapa y midi ladistancias aproximadas entre la escuela, lago y la zona arqueolgica, Cul es distancia real que hay entre el lago y zona arqueolgica, si el mapa se hizo couna escala de 1 cm: 2 km?

A) 6 km. B) 12 km.

C) 16 km. D) 34 km.

5. Cul de los siguientes cuadrilterostiene cuatro ngulos rectos?

A) Rombo B) Romboide

C) Trapezoide D) Rectngulo

6. Rafael particip en una carrera de 3 kmCul fue la distancia que recorri en millas?

Considera que 1km = 0.6215 millas.

A) 4.86 millas B) 3.62 millas

C) 2.37 millas D) 1.86 millas

San Lus Potos

2 003 187

Dos mil tres, ciento ochenta y siete

mil habitantes

Quertaro

1 051 235

Mil cincuenta millones, doscientostreinta y cinco mil habitantes

Nuevo Len

3 019 560

Tres millones, diecinueve mil

quinientos sesenta habitantes

Sinaloa

2 204 054

Veintids millones, cuarenta milcincuenta y cuatro habitantes

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13. Observa el plano y contesta lapregunta.

Cul de los siguientes puntos tieneasignadas las coordenadas correctas?

A) A: abscisa 1, ordenada 2.B) B: abscisa 7, ordenada 8.C) C: abscisa 5, ordenada 9.D) D: abscisa 10, ordenada 11.

14. Observa los siguientes polgonosregulares. En cul de ellos cada uno de susngulos interiores mide 120 grados?

A) B)

C) D)

15. Los alumnos de 6 grado obtuvieron lsiguientes calificaciones en el examen dMatemticas:

De acuerdo con los datos, la mediana de lresultados en el examen es:

A) 9 B) 8

C) 7.7 D) 7.5

16. Cul es el nmero que corresponde

espacio vaco en el rectngulo de siguiente recta?

A) 2.63 B) 2.65

C) 2.66 D) 2.68

Alumno Calificacin

Roberto 6

Mario 6Juliana 9Norberto 10Patricia 10Susana 7Carlos 9Daniel 5Wendy 5Pilar 8Vernica 8Isabel 9

Quirino 9X

Y

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17. En cul de las siguientes rectas estcorrectamente marcado el punto decimal?

A)

B)

C)

D)

18. Roco compr de kilogramo de quesopanela. Cul de las siguientes seorascompr la misma cantidad de queso queella?

A) Doa Alba compr 0.8 kg de quesocotija.

B) Doa Ana compr 4.5 kg de quesoamarillo.

C) Doa Eva compr 1.25 kg de quesoOaxaca.

D) Doa Elsa compr 0.5 kg de quesoChihuahua.

19. Josefina fue al mercado a comprar dekg de pltanos. Si el kilogramo cuesta$9.00, Cunto deber pagar por sucompra?

A) $ 6.75 B) $ 6.30

C) $ 6.00 D) $ 3.84

20. Observa el siguiente barco que dibuJuanito:

Qu letras representan 2 lneas paralelas?

A) P y S B) U y V

C) R y Q D) W y S

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SECRETARA DE EDUCACINCUADERNILLO DE EJERCICIOS DE FORMACIN CVICA Y TICA.

Donde hay educacin no hay distincin de clases. Confucio (551 a.C. 478 a.C.)

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5. Desde hace seis meses en la colonia del Valle, hay toda una cuadra que no tiene el servicde luz y agua.

Tratar de que todos los colonos cuenten con esos servicios bsicos, es propio de:

A) La justicia retributiva.

B) La justicia distributiva.C) La justicia transicional.D) La justicia restaurativa.

6. Lee la siguiente informacin:

I. Sentido coherente de quin soy yo.II. Capacidad para tener relaciones maduras y responsables con otras personas.III.Actitudes y comportamientos socialmente responsables.IV. Toma de decisiones y desempeo sin dependencia total de otros.

De acuerdo a la informacin de la tabla, En cul opcin se menciona correctamente lonombres de cada una de las manifestaciones del proceso psicolgico del adolescente?

A) I. Identidad, II. Intimidad, III. Integridad, IV. Independencia psicolgica.B) I. Integridad, II. Intimidad, III. Identidad, IV. Independencia psicolgica.C) I. Intimidad, II. Identidad, III. Integridad, IV. Independencia psicolgica.D) I. Independencia psicolgica, II. Intimidad, III. Integridad, IV. Identidad.

7. Perlita tiene 8 aos, y un vecino que vive solo, la invita a ir a su casa para darle un regay tomarle fotografas, pero sin que se lo cuente a nadie. Qu debe hacer ella?

A) Acompaarle alegremente sin ningn temor.

B) No ir con l y contarle todo a sus paps.C) Decirle que slo ir si la acompaa su hermano de 10 aos.D) No ir a su casa y aceptar solamente el regalo.

8. Son ejemplos de acciones que a nios y nias de tu edad les favorece la salud fsica emocional, excepto:

A) Mnica se siente extraa por los cambios en su cuerpo y le pide consejos a sus padresB) Felipe usa su cinturn de seguridad cuando va en el carro de su pap.C) Luis va a nadar a la alberca del recreativo solamente con sus amigos de sexto grado.D) Susana juega en la plaza y cuando ve que inicia una pelea entre los jvenes que ah s

renen, se va de inmediato para su casa.

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9. Lee con atencin las siguientes situaciones, En cul de ellas se refleja la prctica drelaciones adecuadas entre personas que pertenecen a grupos sociales con creenciatradiciones, lenguaje o formas de vida diferentes?

A) Yuan es un nio nacido en Mxico, de padres japoneses, le encanta ser de aqu sentirse mexicano, pero sus compaeros no piensan lo mismo, con frecuencia le hace

bromas y se burlan de l por sus rasgos orientales.B) Mauricio es un nio negro recin llegado a la escuela; Santiago, un compaero dgrupo, reuni a sus compaeros para contarles que ley que en Sudfrica separan a lonegros de los blancos por considerarlos peligrosos. Desde ese momento nadie quis

jugar con Santiago.C) A la privada donde vive Karla, lleg una nia de origen indgena a vivir con una famil

que le ayudar a continuar sus estudios. Karla se acerca a ella y le ofrece su apoyo amistad y la felicita por su deseo de superacin.

D) En la colonia donde vive Adriana, frecuentemente tocan a su puerta personas qupredican una religin diferente a la de ella, Adriana rechaza sus invitaciones cerrandde manera violenta la puerta, pues le enoja que le quiten el tiempo.

10. En cul de las siguientes situaciones se describe un hecho de discriminacin?

A) A la mam de Rita, que trabaja en horario nocturno, la cambiaron al turno matutinporque est embarazada.

B) El Pap de Susana solicit un prstamo al banco y le fue negado porque olvid scredencial de elector.

C) Al to de Csar le descontaron de su sueldo los tres das que falt sin presentajustificacin de sus inasistencias.

D) Al abuelo de Isabel, que cumpli 60 aos, lo despidieron de su empleo porque van contratar a personal ms joven.

11. En cul de las siguientes situaciones se da una accin de participacin cvica sobre cuidado del ambiente?

A) En la escuela de Julia realizaron un concurso de recoleccin de botellas desechables coel fin de comprar un aparato de sonido.

B) En la escuela de Gonzalo los alumnos elaboraron carteles para la campaa anual sobrrecoleccin de basura.

C) En la escuela de Estela compraron una purificadora de agua para el consumo de loalumnos durante el recreo.

D) En la escuela de Pablo organizaron un desfile de bicicletas adornadas para festejar inicio de la primavera.

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12. Durante la clase de Formacin Cvica y tica, los alumnos de sexto grado se organizaroen equipos para exponer un tema, Cul de ellos expuso sobre uno de los componentedel Estado mexicano?

A) El equipo 1: Habl sobre las instituciones encargadas de ejercer el poder de acuerdcon la Constitucin Poltica.

B) El equipo 2: Explic la importancia e historia de los smbolos patrios.C) El equipo 3: Expuso sobre la funcin de los partidos polticos en el pas.D) El equipo 4: Explic la importancia de las leyes establecidas en la Constitucin Poltica.

13. Lee lo siguiente:

Mxico, D.F., 18 de diciembre de 2012.

El Consejo Nacional para Prevenir la Discriminacin (CONAPRED) es un rgano del EstadMexicano que buscar apoyar a todas las instituciones del gobierno federal, con logobiernos de los estados y de los municipios, para combatir la discriminacin en el pas.

Boletn de pren

Si es una iniciativa aprobada por el Congreso de la Unin y el Poder Ejecutivo, A quile corresponde la autorizacin para que inicie sus actividades en las entidadefederativas?

A) Al Poder Judicial.B) Al Poder Legislativo.C) A los presidentes municipales.D) A los gobernadores de las entidades.

14. Durante la clase de Formacin Cvica y tica, la maestra coment que Mxico tiene usistema de gobierno democrtico, porque segn la ley, la toma de decisiones responde la voluntad colectiva de todos los ciudadanos; luego pregunt a sus alumnos: "Si tododecidimos, Todos podemos gobernar en este pas?". Cul es la respuesta correcta?

A) Sara coment: si, porque Mxico es un pas libre para gobernarse.B) Juan dijo: si, porque la Constitucin nos otorga este derecho.C) Ral dijo: no, porque no todos conocemos la Constitucin.D) Rita coment: no, porque para eso elegimos gobernantes.

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Cuadernillo de Ejercicios 6 PRIM_13

Hoja de respuestas para el alumno

Alumno (a):_______________________________________Grado:______Grupo:_____

ACIERTOS: ESPAOL:_ MATEMTICAS: F.C.E.:______

I N S T R U C C I O N E S G E N E R A L E S

1. LEE CON ATENCIN TODAS ESTAS INSTRUCCIONES ANTES DE QUE EMPIECES A RESOLVER LAS PREGUNTAS.2. Esta hoja te servir para registrar las respuestas de cada una de las preguntas3. Cada pregunta tiene CUATRO posibles respuestas, indicadas con las letras A, B, C, D; pero slo una de ellas es correcta.4. En esta hoja encontrars una serie de nmeros. A la derecha de cada nmero hay cuatro crculos marcados con letras A, B, C, D, las cuales

corresponden a las posibles respuestas de las preguntas del instrumento.Relleno Correcto: Relleno Incorrecto:

5. Para contestar, DEBERS DE LEER CON ATENCIN la pregunta y ELEGIR la respuesta que consideres correcta.6. Es muy importante rellenar completamente el crculo de la respuesta que consideres correcta en cada una de las preguntas.7. Si es necesario borrar alguna respuesta, hazlo completamente y con mucho cuidado evitando romper la hoja.8. LEE con mucha atencin las instrucciones particulares que presentan algunas preguntas de este instrumento.9. Utilizar lpiz para contestar esta hoja.

ESPAOL 21 MATEMTICAS FORMACIN CVICAY TICA

1 22 1 12 23 2 2

3 24 3 3

4 25 4 4

5 26 5 5

6 27 6 6

7 28 7 7

8 29 8 8

9 30 9 9

10 31 10 10

11 32 11 11

12 33 12 12

13 34 13 13

14 35 14 14

15 36 15 15

16 37 16

17 38 17

18 39 18

19 40 19

20 20

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DIRECTORIO

Lic. Manuel Velasco CoelloGobernador del Estado de Chiapas.

Mtro. Ricardo A. Aguilar GordilloSecretario de Educacin

Profr. Rafael Guillen DomnguezSubsecretario de Educacin Federalizada

Mtra. Juana Mara Velasco HernndezSubsecretaria de Educacin Estatal

Dra. Magda Elizabeth Jan ArguelloCoordinadora de Asesores

Dr. Armando Rojas HernndezCoordinador de Programas Especiales y Compensatorios

Agradecimiento especial a las siguientes Autoridades Educativas por su colaboracin en laintegracin del equipo tcnico-pedaggico multidisciplinario para el diseo de los Cuadernillos de

Ejercicios de Comprensin Lectora, Pensamiento Matemtico y Formacin Cvica y tica:

Mtra. Nora Gabriela Rangel SantanaDirectora Tcnica Educativa

Dr. Daniel Samayoa PenagosCoordinador Estatal de Formacin Continua

Mtro. Jos D. Saldaa PrezDirector de Evaluacin de Programas Institucionales

Lic. David Arturo Aguilar RuizDirector General del INEVAL

Mtro. Oscar Castel ChanonaDirector de Educacin Bsica

Dra. Alba Irene Guillen DomnguezDepartamento de Educacin Telesecundaria

Lic. Gabriel Aguilar SolsDepartamento de Educacin Secundaria

Profr. Domingo Rodrguez PrezDirector de Educacin Indgena

Mtro. Henri Balbuena VidalCoordinador Estatal del PESIV

Grupo Tcnico Pedaggico DTEGrupo Tcnico Pedaggico CEFCGrupo Tcnico Pedaggico PNLGrupo Tcnico Pedaggico CONAFEGrupo Tcnico Pedaggico SEGrupo Tcnico Pedaggico EI

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