INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL DENIS HERRERA DE VILLA SEDE 1 “LA MANGA.”

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITALDENIS HERRERA DE VILLA SEDE 1 “LA MANGA.”

TEMA:EL PUEBLO QUE SUFRE ESCLAVITUD.

ESPECIALISTA:ALVARO AMAYA POLANCO.

AREA:EDUCACION RELIGIOSA

GRADOS:6 Y 7BTO.

2009-2013.

UN PUEBLO QUE SUFRE ESCLAVITUD

DEFINICIÓN: Busca que el aprehendiente exponga la historia de Moisés, la celebración de la pascua y la liberación de Egipto, y la confianza en el poder de Dios y en su Misericordia ante todo tipo de opresión y esclavitud y relacionándolo con el uso del computador como herramienta importante de la informática, buscando de los aprehendientes se motiven a trabajar más las actividades relacionadas con el área de religión y de informática. ESTANDAR: Comprendo la historia de Moisés, la celebración de la Pascua y la Misericordia de Dios ante todo tipo de opresión y esclavitud.LOGROS :Valora la historia de Moisés y el contenido de la Ley que Dios entregó al pueblo de Israel Comprendo la Historia de Moisés y el significado de la alianza.Argumenta sobre la historia de Moisés y las consecuencias de la esclavitud LOGROS DE INFORMATICA * Reconoce la importancia del computador como herramienta motivadora en las actividades trabajadas en clase y fuera de clase.

INDICADORES DE LOGROS:

•Valora los acontecimientos que Dios hizo al pueblo de Israel durante su vida pública.

•Busca descubrir la historia de los grandes patriarcas y las posibles fuentes de Revelación

• Pondrá su confianza en el poder de Dios y en su misericordia ante todo tipo de opresión y esclavitud.

INDICADOR DE LOGRO DE INFORMATICA

•Sabe que el computador es una herramienta básica utilizable en cada una de las actividades trabajadas en el aula de clase y que despierta la motivación del aprendiendo.

Los hijos de Jacob, una vez establecido en Egipto se hicieron un pueblo numeroso hasta el punto que constituyeron un peligro para los nativos del país. Con el fin de acabar con ellos fueron esclavizados, condenados a trabajar forzados y, por un decreto del Faraón, los hijos varones debían ser arrojados al río Nilo.Dios se compadeció de la angustia de su Pueblo y determinó salvarlo. Para ello escogió a Moisés a quien llamo desde una “zarza que ardía sin consumirse”, le reveló su nombre y le envió para dar Libertad a su pueblo. La Liberación de Israel fue preparada, acompañada y seguida de unos signos. Las plagas , la fiesta de la pascua y el paso del mar rojo. Las plagas fueron una serie de fenómenos naturales, que más tarde recibieron una forma literaria especial a través de los cuales los hebreos comprendieron que Dios los protegía. El libro del Éxodo enumera 10 plagas o castigos: El agua en sangre, las ranas, las langosta, el Granizo, la oscuridad, el Jején, La muerte de los primogénitos. La noche antes de la salida de Egipto Dios ordenó a Moisés que matarán un cordero, se lo comieran por familias y con su sangre marcaran las puertas de las casas. Aquella noche el ángel del señor, pasó de largo por las casas selladas con la sangre del Cordero, mientras hería la de los egipcios, dando muerte a los primogénitos. El Faraón, al ver lo sucedido, dejó en libertad a los hebreos, el pueblo guiado por Moisés Salió de Egipto, a pie en junto el mar rojo, mientras los egipcios murieron sumergidos en las aguas. En este hecho hubo un acontecimiento providencial, que fuera un maremoto, un fuerte viento a la mera palabra de Dios, eso tiene poca importancia. Lo importante es que Israel vio la mano del señor obrando contra los egipcios y el pueblo creyó en él.

METODOLOGIA

Se trabaja un método dinámico en donde el aprehendiente aprenda, a saber haciendo y aprenda a pensar a observar, a interpretar, a argumentar , a analizar a investigar.Apalancando métodos como el inductivo, el interpretativo y el cooperativo.

EVALUACION:Se tendrá en cuenta los indicadores de logros para llegar a los logros que deben alcanzar los aprehendientes durante la clase y en cada una de las actividades trabajadas en el aula de clase y fuera de ella.

ACTIVIDADES: 8.Se socializará el tema en general, participación activa alumno – maestro, maestro - alumno.9.Se argumentará el tema en general, con el propósito que el aprehendiente adquiera el conocimiento necesario .10.Se aplicaran las actividades así: a) El alumno leerá b) Argumentará c) Creará Comentarios o ensayos sobre el tema.

RECURSOS: Cuadernos, textos, computador, Biblias, Diccionarios e Internet. etc.

ACTIVIDAD 1:1.¿Quiénes fueron esclavizados y por orden de quién?2.¿Explique como fue preparada la liberación de Israel?3.¿En qué se convirtieron las plagas?4.¿Cuáles fueron las plagas que dios mando como castigo al pueblo de Egipto? 5.Dibuje los símbolos de libertad6.¿Qué ordenes dio Dios a Moisés antes de salir de Egipto?7.¿De una explicación de la manera como fue guiado el pueblo Hebreo por moisés de Egipto. 8.¿Porqué cree usted que el computador es importante en las actividades trabajadas en el aula de clase?

ACTIVIDAD 2. Escriba un ensayo sobre el tema de doce líneas.

ACTIVIDAD 3.Observe cada una de las imágenes y los lugares donde sucedieron los acontecimientos de todos estos hechos y trate de dar una descripción de cada una de ellas.

La Sangre, Las ranas, Los Insectos, La Sarna, El granizo, las Langostas, La Peste del ganado, Las Tinieblas y la Muerte de los Primogénitos.

Adelante, el primer paso ya lo dimos...Que Dios los bendiga y les de la fortaleza para buscar el amor ,la justicia, el éxito, el progreso, la eficiencia ,la sabiduría, la paciencia, la tolerancia para aguantar las diferencias que la vida día, adía ,nos ofrece.GRACIAS, QUE DIOS LOS BENDIGA Y ME BENDIGA AMI…