6 одд тематско

ПЛАНИРАЊЕ НА НАСТАВТА

СТРУКТУРА НА НАСТАВНАТА ЦЕЛИНА ЗА ПРЕДМЕТОТ АНГЛИСКИ ЈАЗИК ЗА ШЕСТО

ОДДЕЛЕНИЕ (Welcome 3-Express Publishing)

ОУ„Гоце Делчев“ Г.Лисиче,Скопје

Учебна 2010 /2011 година

Предметен наставник: Директор:

Јасмина Ѓорѓевска Вангелина Секулоска

1

Планирање на наставата

Структура на среднорочно планирање

Предмет:Англиски јазик

Статус на предметот:Задолжителен

Одделение:шесто одделение осмолетка

Број на часови:108/ три пати неделно

Учебна 2010/2011 година

2

Време на реализација:Септември Unit 1-Welcome to Edinburgh

Лексички единици

Граматички структури

Јазична функција

Слушање со разбирање

Говорење Читање Пишување Култура

Членови во семејството-семејни врскиПрофесииДржави и националности

Присвојни придавкиПрисвојни заменкиГлаголот сум во сегашно времеПрашални зборови-wh-questions

Претставување себе си и други луѓе.Зборување за професии и занимања.Зборување за семејните врскиОзначување припадност

ДијалогЗборови Аудиозаписи

ПреставувањеПрашување за потекло и националностЗборување за професии и предмети поврзани со нивЗборување за свои и туѓи смејни врски и присвојностИменување земји и националностиСумирање на дијалог или текст

Читање и разбирање исказиЧитање текстови за идентификација на конкретни информации

-Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување кратка презентација за своето семејство

Укажување на важноста на професијата и односите во семејството

3

Време на реализација:Септември/Октомври Unit 2 Meet my friends






Описни придавкиКарактерни особиниЖивотни

Правилни и неправилни множински форми на именкитеСтруктури со има/немаПоказни заменски форми за еднина и множина

Опис на својот надворешен изглед Зборување и прашување за карактерните особини и надворешниот изглед на други луѓеЗборување со има/немаЗборување за животни

ДијалогЗборовиАудиозаписи

Зборување за надворешен изглед и карактерни особиниЗборување за животниСумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите


-Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување писмо со опис на пријател

Идентификување,прифаќање и стекнување почит кон други луѓе

4

Време на реализација:Октомври Unit 3-Meet our pets!






Животни-миленичињаНивен надворешен опис и способности

Сегашно времеРедослед на придавкиПрисвојност

Опис на надворешниот изглед на животните,нивните способности и потреби


Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за иститеЗборување за своето милениче,или на друг,опис ,храна,место на живеење,специфичности,потреби.


Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Опис на своето милениче

Градење позитивистички однос спрема животните

5

Време на реализација:Октомври/Ноември Unit 4 Round the clock



Јазична функција Слушање со разбирање


Секојдневни активностиНавики и хобиАктивности

Сегашно просто времеПрилози за фрекфенцијаИскази со make,do ,have,go

Зборувње за своите секојдневни активности,навики,како и на другитеЗборување за колку често правиме нешто


Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за иститеЗборување за секојдневни рутини,навики,хобиИнтевјуирање личностЗборување колку често правиме некој активност


Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување за вообичаените активности што ги правиме во некој ден од неделата

Укажување на важноста за редовно и навремено исполнување на обврските

6

Време на реализација:Ноември Unit 5-What time does the game start?






Слободни активностиСпортови

Рутини

-Модален глагол Може/не може-Прилози за време-пред/по-Употреба на исто така/ниту

Претставување спортови и слободни активности-Зборување за сопствените способности и на другите-искажување позитивно и негативно мислење за нешто-раскажување настани по редослед со пред и по-учтиво поканување за некој настан,прифаќање и одбивање


Известување за тв програма-кога почнува нешто-Зборување за натпревари,спортисти-Опис на секојдневни рутини по редослед

Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите


Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување покана до пријател за спортски натпревар

Укажување на важноста за редовни физички активности

7

Време на реализација:Ноември/Декември Unit 6: A summer of adventure





Спортски активностиКурсеви за учење вештини

Колокации глагол-именкаПрашални зборови

Зборување спортови,активности во слободно времење Пријавување за курс и прашување за општи информации


Изнесување на искуство од летен камп и тамошни активности-Зборување за омилен спортСумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите


Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување информативна брошура за кампот Авантура

Укажување на важноста на спортските активности

8

Време на реализација:Декември Unit 7 Shall I make the biscuits






Храна-месо,зеленчукАмбалажи на производи

-Сегашно трајно време(во моментот и иднина)-Зборови што означуваат кванитет some,any,much,many,a lot of-Бројни и небројни именки,претварање на небројните во бројни

Зборување за храна,потребни намирници за подготовка на јадењеЗборување за дејства што се случуваат во моментот на зборување и во блиска иднина-Нудење помош за работа и културно Одбивање-Порачување храна и препорачување нешто


Кажување рецептиПрашување за количество,позитивни и негативни одговориПорачување за купување во продавницаСумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите


Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување покана за забава во отмена облека

Посета и обележување важни настани

9

друго

Време на реализација:Декември/Јануари Unit 8 Burns Night

Лексички единици Граматички структури




ХранаЗборови за приготвување храна-готвење(peel,slice,mash,boil,fry)

-Зборови што означуваат квантитет(a lot of,a little,a few)-Бројни и небројни именки-Контрастирање сегашни времиња обично/сега-модален глагол за давање совет Should/Shouldn’t

-Зборување за приготвување храна,редослед на подготовка-Давање препораки и совети за здрав живот-Опис на слика со сегашни времиња


-Зборување за здрави навики-Зборување за традиционални рецепти во другите земји -Активности што вообичаено се одвиваат и нивна промена во моментот(He usually...,but today)Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите


Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување рецепт за подгтовка

Укажување на важноста за конзумирање домашно зготвена храна

10

на некое јадење

Време на реализзација:Јануари Unit 9 Indian Summer Festival






Зборови поврзани со традиции

Описни придавкиСегашно трајно време

-Фрази за купување во продавница,порачување во ресторант-Опис на моменталните дејаства што се одвиваат на слика


-Претставување на реална ситуација во маркет,ресторант,давање понуда и нарачување-Зборување за традиционални фестивали во нашата земја,кога се одвиваат и зашто се карактеристични- Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите-изнесување ставови за постоењто на традиционални фестивали


Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување на натпис за т.н.

Запознавање со странски обичаи и традиции

11

фестивал The big cheese

Време на реализација:Јануари/Февруари Unit 10 Forever famous






ЧувстваПрофесии

Минато определено свршено времеМинато време од модалниот глагол-could/Couldn’t

-Зборување за историски личности и настани -Зборување за способности во минатото


-Зборување за минати настани-Зборување за важни историски личности,настани во нашата земја-наведување нечија способност во претходните години-- Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите


Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување кратка биографија за позната личност

Едуцирање за битни историски настани и личности

12

Време на реализација:Февруари Unit 11 It looks very old





13

Технолошки откритијаСпротивни придавки

Споредба на минато и сегашно време(used to )Споредба на придавките-компаратив и суперлатив,неправилни форми

Зборување за технолошки откритија,кога биле измислени,од кого,како изгледале,за што се користеле.-Настани што биле вообичаени во минатото,а се разликуваат во сегашноста(My mother used to cook the meals,now my father cooks the meals)-Споредба на превозни средтсва од минатото со сегашните


-Споредба на превозните средства-употреба на спротивните придавки за споредба на превозните средства и направи со денешните-- Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите


Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување историја на некој изум

Информирање и едуцирање за важни технолошки откритија

Време на реализација:Февруари/Март Unit 12 A day to remember






ЧувстваНастани кои се паметат

-Образување прилози за начин од

Зборување за настан за паметење-


Зборување за најубавиот ден во животот,кога било тоа,што се

Читање и разбирање исказиЧитање

Пишување на зборовите од лексичката единица

Обележување поважни настани

14

придавки-Прилози за минато време

Дефинирање на чувства и причини за нивно настанување-употреба на прилозите за минато време за раскажување настани во минатото по редослед

случило,чувства-- Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите

текстови за идентификација на конкретни информации

-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-пишување за најубавиот ден на Сенди

Време на реализација:Март Unit 13 You’ve got a lot to learn




Слушање со разбира


15

њеДејства

Лични искуства

Хуманитарни дела,настани

Минто неопределено време-Present perfect tense-Партиципни форми кај неправилните глаголи-Прилози –yet,already,just

Зборување за организирање на добротворен концерт,зошто и како се организираЗборување за нешто што е,или не е направено-прашување и зборување за лични искуства


-опис на слика,дејства што се направени и што треба да се направат,нешто што е тукушто направено-лични искуства со добротворни концерти,учество,посетеност- Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите


Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување извештај за добротворен панаѓур/активност во училиштето

Укажување на важноста на работата за добротворни цели

Време на реализација:Март/Април Unit 14 I wonder what has happened






16

Природни катастрофи

Пријатни и непријатни искуства

Впечатоци

Споредба на разликите меѓу минато свршено време и минато неопределено време(Present perfect and past simple)-Прилози за време

Креирање реални ситуации за зборување за природни непогоди,непријатни искуства


Зборување за пријатни искуства и впечатоци-зборување за познати природни катастрофи и факти поврзани со нив- Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите


Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување факти за вулканот Везув

Осознавање на моќта на природата

Време на реализација:Април Unit 15 Our precious planet

17





Видови загадувањеНачини на загадувањеЕкологијаЗаштита на природната средина

Модален глагол за искажување моралност и забрана Must/mustn’t

Зборување за начинот на загадување на почвата,водата,воздухот -Последиците од тоа загадување-Потенцирање што мора да направиме,а што не смееме за да ја заштитиме природата


-Образување интервју со дадени информации-Давање идеи како да се биде пријател на природата и да се заштити,кои секојдневни навики треба да се променат-Потенцирање работи кои не смееме да ги правиме- Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите


Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Изработка на постер за кампања за заштита на нашиот град

Подигање на свеста за заштита на природната средина

18

Време на реализација:Април/Мај Unit 16 I’m sure you’ll have a great summer!






Земји во светотПатување на одморАктивности на одмор

Идно време

-Барање услуга и давање ветување-зборување за моментални одлуки-предвидување настани во иднината


-Наведување активности за време на одморот-пливање,фотографирање,едрење,нуркање-зборување за привлечни земји за на одмор и зошто вредат да се посетат-програма за истражување на Нов Зеланд-лични предлози и искуства- Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите


Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување програма за истражување,посета на Перу

Информирање и едуцирање за странски култури и вредности

Време на реализација:Април/Мај Unit 17 I think I’ ll go bungee jumping!

19





Возбудливи спортовиВременски условиАктивностиСпособности

Идно време за однапред планирани активности(going to) и одлуки донесени во моментот на зборување

Зборување за возбудливи спортови-планинарење,банџи скокање,потребен прибор.-Зборување за идни временски услови-Зборување за стекнати особини во иднина (will be able to) и можности


Зборување за планови,нешта кои сакаме да ги правиме

Зборување за способности во иднината

Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите


Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување на писмо до другар за да го известиме за нашите активности на одмор,планови и сл.

Важноста на навремено и рационално планирање на активностите

Време на реализација: Мај/Јуни Unit 18 Working holidays!

Лексички Граматички Јазична Слушање со Говорење Читање Пишување Култура

20

единици структури функција разбирањеРаботни активности за време на летотоСпортови

Модален глагол have to

-Зборување за обврски,нешто што мора да се направи и нешто што нема потреба да се направи-Давање наредби


-Зборување за планови и обврскиСумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите


Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување апликација за пријавување за летна работа

Подигање на свеста за рационално користење на слободното време

21

Најчесто користени форми и методи на работа: Наставни средства и помагала:

-Комуникативен -Учебник

-Аудио-лингвален -Работна тетратка

-Физичко одговарање -Прирачник за наставници

-Интерактивен -Постери,слики

-Фронтален -Списанија,енциклопедии

-Работа во парови -Флеш карти

-Индивидуална работа -Интернет

-Работа во групи -Наставно ливче

-Електричен -Реалиа

-ЦД

-Атлас

22

OCENUVAWE NA POSTIGAWATA NA UÊNICITESledewe na postigawata na u~eniciteVo tekot na nastavata redovno se sledat i vrednuvaat postigawata na u~enicite, se pribiraat pokazateli za nivnite aktivnosti,motiviranosta za u~ewe, sorabotkata so drugite i sl. (formativno ocenuvawe). Sekoja aktivnost na ~asot pri koja u~eniciteja iskaùvaat jazi~nata aktivnost, bilo na receptivno, reproduktivno ili produktivno nivo, dava mo`nost za voo~uvawe na napredokot i negovo vrednuvawe. Toa zna~i deka evalvacijata se vr{i kako integralen del na samiot nastaven ~as, a ne kakoizoliran ~in. Mnogu e va`no pri postapkite na proverka na znaeweto, kako i ocenuvaweto na u~enikot, tie postapki da ne se razlikuvaat od voobi~aenite aktivnosti na ~asot, odnosno u~enicite ne treba posebno da se izdvojuvaat od grupata pri proverkata na usnoto jazi~no reagirawe.Bitno e pogolem akcent da se stavi na pozitivnite aspekti na napredokot na u~enicite, t.e. na ona {to u~enikot go znae, a ne ona {to ne go znae. Va`no e sekoj napredok da se nagradi soodvetno, bidej}i na mladite u~enici im e potrebna povratna informacijа za ostvareniot uspeh, {to moè da bide usna pofalba ili pozitivna reakcija izrazena preku gest ili mimika ili, pak, so nasmevka od strana na nastavnikot,pofalba.Vrednuvaweto na napredokot na u~enicite }e se vr{i бројчано за секое тримесечје и полугодие.

23

6 одд тематско

Documents

Transcript of 6 одд тематско