5 Jaarplan 2018-2019 1.0 definitief · proces van invoering en borging van Baaz op te zetten en aan...

2inleiding|Jaarplan2018-2019HansPetrischool

Jaarplan 2018-2019 Samensteller :MTHansPetrischoolVersie :1.2Datum: :10december2018Status: :Ditjaarplanisop10december2018vastgesteldnaadviseringdoordeMR


Inhoudsopgave1 inleiding.......................................................................................................................................5

2 Overditjaarplan.........................................................................................................................6

3 Onderwijs....................................................................................................................................7

3.1 DoorontwikkelingBaaz...........................................................................................................7

3.2 Ondersteuningsstructuur........................................................................................................8

3.3 School-OndersteuningsPlan....................................................................................................9

3.4 OndersteuningleerlingendoorIndus...................................................................................10

3.5 OndersteuningsbehoeftesinOPP.........................................................................................11

3.6 Taalachterstanden................................................................................................................12

3.7 SamenwerkingmetVMBO,PraktijkonderwijsenVSOCluster4indevormvanschakelklassen...................................................................................................................................14

3.8 Lerenleren............................................................................................................................15

3.9 InvoerenMuiswerk...............................................................................................................16

3.10 Certificaten,getuigschriftendiploma...................................................................................17

3.11 Opzetbovenbouw.................................................................................................................18

3.12 Doelgroepenvertalennaarondersteuningsbehoefte...........................................................19

4 Personeelenorganisatie...........................................................................................................21

4.1 Interneoverlegstructuren.....................................................................................................21

4.2 Bardo.....................................................................................................................................22

5 Kwaliteit....................................................................................................................................23

5.1 Tevredenheidsenquetes........................................................................................................23

5.2 Planmatigheid,beleidsdocumenten.....................................................................................24

5.3 Vastleggingentoegankelijkheiddocumenten......................................................................25

6 Financiën...................................................................................................................................27

6.1 Begroting...............................................................................................................................27

6.2 Arrangementen.....................................................................................................................27

7 huisvesting................................................................................................................................28

7.1 MOP......................................................................................................................................28

7.2 Schoolplein............................................................................................................................28

8 EvaluatieJAARPLAN..................................................................................................................29


1 INLEIDING Schooljaar2018/2019kenteenstartmetveelveranderingen.Vooraloppersoneelsgebiedzijnerveelwijzigingenvergelekenmethetafgelopenschooljaar.

Aanheteindvanschooljaar2017/2018heeftdedirecteurlatenwetendathij,na5jaaropdezeschool,toeisaaneenanderestap.HijismetingangvanhetnieuweschooljaaraangetredenalsdirecteuropVMBOInsulaleerpark.Hetbestuurheeftinmeidewervingsprocedureopgestart,metalsdoeleennieuwedirecteurtebenoemenper1januari2019.Tegelijkertijdisereeninterim-directeuraangestelddievanafdezomervakantietotdekerstvakantie2dagenindeweekopdeschoolaanwezigis.

Eindvorigschooljaarisdezorgcoördinatorgestopt,zijgingmetpensioen.Bijdewervingwerdnadrukkelijkgezochtnaareenzorgcoördinator2.0.Deschoolheeftdegewenstekandidaatgevondenenbenoemdindefunctievanondersteuningscoördinator.

Deorthopedagoogvanonzeschoolheefteenanderebaangevonden.Erisbeslotenniettewervenvooreennieuweorthopedagoog,maardezedienstenintehurenviahetsamenwerkingsverband.

Aanheteindevanschooljaar2017/2018kondeschooldeambitiewaarmakenompersoneelsledeninvastedienstaantenemen.Tweeleerkrachteneneenonderwijsassistenthebbeneencontractvooronbepaaldetijdgekregen.Wezijnhierergblijmee,ditgeeftwatmeervastigheidenrustindeteams.

Schooljaar2018/2019staatvoorhetdoorontwikkelen.HetuitbouwenvanDoenIn,hetnogverderversterkenvanhetpedagogischhandelenviaBaaz.Hetstaatinhettekenvanhetvergrotenvandeprofessionaliteit,hetversterkenvanplanmatigheid.Maarvooralstaathetintekenvanbetrokkenheid,hetsamenoptrekkenenelkaarinspireren.Voordeschool,voorgoedonderwijs,maarvooralvooronzeleerlingen.

HetuitgangspuntvandeHansPetrischoolisdatleerlingenwordengeaccepteerdengerespecteerdinhuneigenheidmetalhunspecifiekeindividuelekenmerken.Ditbetekentdatdetoekomstvanelkeleerlingerandersuitzalzien.Hetisdeopdrachtvandeschoolervoortezorgendatdeindividuelebegeleidingsvraagvandeleerlingaansluitbijdeeinddoelendiedeschoolinoverlegmetdeoudersendeleerlingformuleert.Alleswatinditjaarplanisbeschreveniseropgerichtditterealiseren.

MTHansPetrischool

6Overditjaarplan|Jaarplan2018-2019HansPetrischool

2 OVER DIT JAARPLAN DitjaarplangeefteenoverzichteniseenuitwerkingvandebeleidsvoornemensopdediversebeleidsterreinenvandeHansPetrischoolinhetschooljaar2018-2019

Hetbetrefteenuitwerkingvandeschoolplancyclus2016-2020.Hetjaarplanmaakttevensdeeluitvanhetkwaliteitszorgsysteem.Metditjaarplanwillenweallegeledingendiebetrokkenzijnbijdevoorbereiding,uitvoeringenevaluatievanhetbeleidvanonzeschool,opdehoogtestellenvanonzeplannenvoorhetkomendeschooljaar.Daartoebehoren:

• personeelvandeschool• demedezeggenschapsraad• belangstellendeouders• hetbestuur• deinspectie• overigebelangstellenden

Bijdesamenstellingvanditjaarplanheeftdeschoolleidinggebruikgemaaktvandevolgendebronnen:

• Deafsprakenenplanningenuithetschoolplan(meerjarenbeleidsplan)2016-2020.• Deinhetteamvandeschoolgemaakteafspraken.• Deafsprakenuithetzorgplanvanhetsamenwerkingsverband• Hetfinancieeljaarverslagvanonzeschoolvanhetafgelopenschooljaar• Evaluatiejaarplan2017/2018

Hetjaarplanisopgebouwdvolgensdestructuurvanhetschoolplan2016-2020,metdebeleidsterreinen:

• Onderwijs• Personeelenorganisatie• Financiën• Kwaliteit• Huisvesting

HetteamvandeHansPetrischoolbeoogtmetditjaarplaneenbijdrageteleverenaandeverhogingvandekwaliteitvanhetonderwijsdoorgerichttewerkenaanvernieuwingenenverbeteringen.Doortewerkenmeteenjaarplaneneenjaarverslaggevenweookvormaankwaliteitszorg,bestaandeuitdeelementenplanning,uitvoering,evaluatie,bijstellen/nieuweplanningmakenendoorlopendaarmeedeplan-do-check-actcyclus.

7Onderwijs|Jaarplan2018-2019HansPetrischool

3 ONDERWIJS 3.1 Doorontwikkeling Baaz

DitishettweedeschooljaardatdeHansPetrischoolmetBaazwerkt.Baazisingevoerdomdeplanmatigheidinhetpedagogischhandelentevergroten.BijdeevaluatievanBaazinjuni2018(zieookjaarplan2017-2018)isgeblekendatdeinvoeringdreigttestagneren.DedocentenzijnnognietallemaalvaardiginhetgebruikvanBaaz.Ookiseronvoldoendesturingophetprocesluiddedeconclusiebijdeevaluatie.

PlanHetbenoemenvaneenBaaz-expertbinnenschool.DitdocentmeteentaakkrijgtdetaakhetprocesvaninvoeringenborgingvanBaazoptezettenenaantesturen.DezeBaaz-expertwordtopgeleidenbegeleiddoorhetbedrijfvanRondomBaaz,volgenshettrain-de-trainerprincipe.EinddoelisBaazinhetDNAvanschooltekrijgen.HiervoorzaldeBaaz-epxerteenplanvanaanpakopstellen.

LessenDelessenvanBaazwordenalgegeveninleerjaar1enleerjaar2alsSOVA-methode.Ditjaarwordtdelessenserieuitgebreidnaarleerjaar3.

MentorgesprekkenVorigjaariseenbegingemaaktmethetvoerenvandementorgesprekkenvolgensdesystematiekvanBaaz,genaamdCirkelvanOntwikkeling,inleerjaar1enleerjaar2.Ditjaarwillenwedezesystematiekverderdoorontwikkelenomvervolgensdedoorvoeringnaarandereleerjarenuittevoeren.Onderdeelvandementorgesprekkenenlesmethodeisonderanderede5G-techniek.Leerlingenlerensystematischtekijkennaargedrag,volgens5steekwoordenmetdeletterG(gebeurtenis,gedachten,gevoelens,gedrag,gevolg).

GripopgedragGripopgedragiseentrainingvoorpersoneel,vanuitBaaz.Hetleertdedocentopeenanderemaniertekijkennaargedragvanleerlingen,hetzichtbaregedragteanalysereneninterpreteren.DezetrainingzaldoordeBaaz-expertgegevenworden,metexpertiseenbegeleidingvanuitRondomBaaz.DezetrainingzaldoordeBaaz-expertgegevengaanworden,metexpertiseenbegeleidingvanuitRondomBaaz.

SchoolarrangementHetaanstellenvandeBaaz-expertishoofdonderdeelvanhetschoolarrangement,gefinancierdvanuithetsamenwerkingsverband.

Ditvoornemensluitaanbij:

Schoolplan Evaluatiejaarplan Ontwikkelingenbinnen/buitenschool

Landelijkewetgeving

Opbrengsteninspectie

X X X


DoWat

SchoolbredeinvoeringBaaz

Aansturing Baaz-expert(aantestellen).StructureeloverlegBaaz-expertenteamleiders

Doorwie

Alleteamleden

Tijdspad

Oktober2018:aanstellenBaaz-expertJanuari:planvanaanpakdoorBaaz-expertgereed,vaststellinginMT2018-2019:trainendocenteninCvO,doorvoerenlesmethodeBaaz2019-2020:trainendocenteninGripopGedrag

Scholing NieuweBaaz-expertwordtgeschoolddoorRondomBaaz(PetervanLoon)Baaz-experttraintdeteamsbinnenschoolingesprekstechnieken,systematiekBaaz(CvO)enGripopGedrag.

CheckBeoogdeffect LessenBaazwordengegeveninleerjaar1,2en3

MentorgesprekkenwordengevoerdvolgenssystematiekBaazLeerlingenkennendesystematiekvanBaaz(5G’sprincipe)

Evaluatiemoment mei2019Hoemeten GesprekkenindeteamsDoorwiemeten Baaz-expert

ActUitdeevaluatie: Bijstelling: Borging:

3.2 Ondersteuningsstructuur Deschoolheeftdeambitieomdezorgstructuurnaareenhogerniveautebrengen.Vanuithetsamenwerkingsverband,departnersbinnenhetsamenwerkingsverbandenindegesprekkenindeteamskwamdeafgelopenjarennaarvorendatdezorgstructuurnietmeeraansluitbijdenieuwsteinzichten,nieuweuitgangspuntenJeugdwetenPassendOnderwijs.Dezeinzichtenzijndatdezorgnietdeproblemenvaneenleerlingzelfkanoplossen,ofdezorguitdeklasweghalenbijdementorvandaan.Maarjuisthetversterkenvandementormetgoedeondersteuning,zodatdezedeleerlingopmaatkanbegeleiden.Enwaarnodigexpertisevanbuitenschoolnaarbinnenhalen,ofdeleerlingverwijzennaarplaatsenbuitenschoolalsdeschooldeondersteuningvoordezeleerlingnietkanleveren.Wewillenpreventiefwerkeninsamenwerkingmetoudersenleerlingen.

Metdepensioneringvandezorgcoördinatorinjuli2018isermetnadrukgeworvenopeenkandidaatdieplanmatighandeleninhetzorgteamenopstellenvanzorgbeleidkanopzettenvoordekomendejaren.

Denieuwezorgcoördinatorisper1augustus2018aangesteld.Defunctieishernoemdnaarondersteuningscoördinator,watmeeraansluitbijdeopzetvanondersteuningbinnenschool.


PlanOpzettennieuweondersteuningsstructuur,vastgelegdineenondersteuningsplan.Debijbehorendeprocesbeschrijvingenwordeneveneensvastgelegd.Deondersteuningwordtvervolgensingerichtvolgensditplan,hetteamwordtbetrokkenbijdeverschillendeonderdelenvandestructuur.



Landelijkewetgeving


X X X

DoWat

Opzettennieuwondersteuningsplan,metdebijbehorendeprocesbeschrijvingen.

Aansturing teamleiders

Doorwie

Ondersteuningscoördinator,insamenspraakmetpartnersbinnenenbuitenschool(onderanderesamenswerkingsverband)

Tijdspad

Gereedinjuli2019

Scholing Insamenspraakmetondersteuningscoördinator.

CheckBeoogdeffect Ondersteuningsplanisopgesteld.Processenbinnenschoolzijnduidelijk

voorallebetrokkenen.Evaluatiemoment mei2019Hoemeten GesprekkenindeteamsDoorwiemeten ondersteuningscoördinator


3.3 School-OndersteuningsPlan Inschooljaar2017/2018ishetdoeleennieuwSchoolOndersteuningsPlan(ookwelSOPgenoemd_optestellennietbehaald.Datisnuwelhetdoelvoorditschooljaar.

PlanOpstellennieuwSOPdoordenieuweondersteuningscoördinator.GebaseerdophetformatvanuithetSamenwerkingsverband,aansluitenbijdenieuweopzetvandeondersteuningopschool.




Landelijkewetgeving


X X X X

DoWat

OpstellenSchoolOndersteuningsPlan

Aansturing directeur

Doorwie

ondersteuningscoördinator

Tijdspad

November2018

Scholing

CheckBeoogdeffect EriseenSchoolOndersteuningsPlan,volgensformatvanuithet

Samenwerkingsverband,aansluitendbijopzetondersteuning.DitSOPisinzichtelijkvoorderdenviaonderandereVenstersvoorVerantwoording

Evaluatiemoment juni2019Hoemeten Ophalenfeedbackbinnenschoolenbuitenschool(samenwerkingsverband,

ketenpartners)Doorwiemeten Ondersteuningscoördinator


3.4 Ondersteuning leerlingen door Indus Indeteamvergaderingenkwamvorigschooljaarregelmatignaarvorendaterleerlingenzijndiemeerondersteuningnodighebbendandeschool(mentor)kanaanbieden.Bijnaaltijdligtdezevraagopgedragsgebied.Leerlingenkomendoorexternaliserenddanwelinternaliserendprobleemgedragnietaanlerentoeenzijndaarbijsomsookverstorendvoorhetleerprocesvanandereleerlingen.BijhetanalysereninhetMTmetdenieuweondersteuningscoördinatorkwamdeconclusiedaterbehoefteisaankorteinterventie-trajecten,gerichtopondersteuningvanhetprimaireonderwijsproces.

PlanInhurenvanexpertisebuitenaf,viaIndusActieveHulpverlening.EriseenovereenkomstopgesteldwaarbijIndus4uurindeweekindividueleondersteuningopmaatkanbieden.Zijkunnen4tot6leerlingenbegeleiden,waarbijelktrajectongeveereenkwartaallangzalduren.Zijhebbenvoorafgaanengedurendehettrajectoverlegmetdeleerling,oudersenmentor.Elktrajectstart


meteenintakemetdezedriepartnersenwordtafgeslotenmeteenevaluatiemetdezelfdepartners.



Landelijkewetgeving


x x x

DoWat

IndividueleleerlingbegeleidingdoorIndus

Aansturing Ondersteuningscoördinator

Doorwie

IndusActievehulpverlening

Tijdspad

September2018:overlegentekenenovereenkomstmetIndusnovember2019:startvandebegeleiding

Scholing

CheckBeoogdeffect LeerlingenindittrajectkomenbetertotlerenEvaluatiemoment Tussenevaluatieselkkwartaal(januari,april)

Eindevaluatiejuni2019Hoemeten Gesprekkenmetleerlingen,ouders,mentorenenIndusDoorwiemeten ondersteuningscoördinator


3.5 Ondersteuningsbehoeftes in OPP Inschooljaar2017/2018ishetOPPopnieuwopgezet,vollediginDoenInLVS(ziejaarplan2017/2018).InhetOPPzijndeleerroutesvastgesteld,leerroute3totenmet5.OokisinhetOPPdeondersteuningsbehoeftevastgesteld.Deondersteuningsbehoefteszijneveneensgedefinieerdinondersteuningsprofielen,van3totenmet5.Dezezijngepresenteerdaanhetpersoneel.Deondersteuningsprofielensluitenaanbijdrievandedoelgroepeninhetschemavandedoelgroependiscussie(ziejaarplan2017/2018)

Deonderbouwingenuitwerkingvandeondersteuningsprofielenisalsdocumentbeschikbaar.Ditschooljaarwillenwehetpersoneelverdertrainenindetheorievanondersteuningsprofielen,maarookuitwerkenwatdeondersteuningsbehoeftesvandeleerlingenbetekenenvoordelessendiegegevenworden.


PlanTrainenpersoneelindetheorieenuitwerkingvanondersteuningsprofielen.Uitwerkingmakenvanondersteuningsbehoeftesindelessenenbegeleidingvanleerlingen.



Landelijkewetgeving


X X X

DoWat

Uitwerkingmakenvanondersteuningsbehoeftesindelessenenbegeleidingvanleerlingen.

Aansturing CoachDoenIn

Doorwie

Mentoren,vakleerkrachten,stagebegeleiders

Tijdspad

Oktober2018:studiedag:alleondersteuningsprofielendoornemenDecember2018:studiemiddagrondomondersteuningsprofiel3Februari2019:studiemiddagrondomondersteuningsprofiel5(4)April2019:studiemiddagrondomondersteuningsprofiel3(5)

Scholing

CheckBeoogdeffect Ondersteuninggebaseerdopdedoelgroepen.Evaluatiemoment november2019Hoemeten LesobservatievolgensBardoDoorwiemeten Teamleiders


3.6 Taalachterstanden. Sinds2016isereengrotegroeivanleerlingenmettaalachterstand-problematiek.In2016betrofdit17leerlingen.Inhethuidigeschooljaarbeginnenwemet13leerlingenindeonderbouwen15leerlingenindebovenbouwmettaalachterstand-problematiek.Deconstateringisdatdeachterstandmetnameoptaalgebiedtenopzichtevanleeftijdsgenotenbinnenschoolerggrootis.Ditheeftgevolgenvoordeontwikkelingvandeleerlingen,zowelopschoolalsopstage.Dezegroepleerlingenmeteentaalachterstandisookbenoemdtijdensde‘doelgroependiscussie’vorigschooljaar,zieschoolplan2017/2018.


Aanhetbeginvanschooljaar2018/2019isaandebetrokkendocentengevraagdeenanalysetemakenvandehuidigeproblemenentekomenmetaanbevelingen.Zijhebbeneenplangemaakt,watgebruiktwordtvoordevolgendactiepunten:

PlanExtrabegeleidingbinnenschoolvanleerlingenmeteentaalachterstand.Hiervoorzijndocentenvrijgemaaktvanlessen,deschoolinvesteertinschooljaar2018/2019intotaal0,4FTEextraindezebegeleiding.Erwordtdoorderoostermakereenschemaopgesteld,dedocentengaaninoverlegmetdementorendebegeleidingopzetten.

Naastdezeinzetvoordeleerlingeninhethuidigeschooljaar,isereennoodzaakdeondersteuningvoorleerlingenmeteentaalachterstandstructureeltemaken.Indeanalyseenaanbevelingenvanuitdewerkgroepzittenaanknopingspuntenomdeorganisatievorm,lesinhoud,leerlijnen,materialenenbegeleidingvandezedoelgroepoptezetten.Hetsamenwerkingsverbandheeftineenverkennendgesprekaangegevenopentestaanvoorondersteuning.Inditschooljaarwildeschoolkomentoteenstructureelplanvoorbegeleiding,ingaandinschooljaar2018/2019



Landelijkewetgeving


X

DoWat

OndersteuningvoorhuidigeleerlingenmeteengrotetaalachterstandStructureleondersteuningvanafschooljaar2018/2019

Aansturing Teamleiders

Doorwie

Docentenvanbetreffendeleerlingen,MT,roostermaker

Tijdspad

september2018:analyseenaanbevelingennovember2018:opzettenenstartenextraondersteuningfebruari2019:opzetenaanvraagondersteuningsamenwerkingsverbandgereed.april2019:organisatiestructuurvoornieuweschooljaarleerlingenmetgrotetaalachterstandgereed.

Scholing

CheckBeoogdeffect Leerlingenmeteentaalachterstandwordenstructureelextrabegeleid,

zodatzijnietuitvalleninhetonderwijsleerproces.Evaluatiemoment mei2019Hoemeten Toetsen,gesprekkenmetmentorenenleerlingenDoorwiemeten teamleiders

ActUitdeevaluatie:


Bijstelling: Borging:

3.7 Samenwerking met VMBO, Praktijkonderwijs en VSO Cluster 4 in de vorm van schakelklassen

Eriseerdergeconstateerddatdeleerlingpopulatiecomplexerendiverserwordt(zieookjaarplan2017/2018,doelgroependiscussie).Bijdeaannamevaneenleerlingisnietaltijdhelderwatdeondersteuningsbehoefteisvandebetreffendeleerlingenofdeschoolinstaatisdezeondersteuningsbehoefteteleveren.Inheteerstehalfjaariseenleerlingsomsandersinschooldanafteleidenwasvanuitdedossiers.Ookontwikkelenleerlingenzichopeenmanierdienietaltijdvoorzienis.

Ditprobleemisnietexclusiefvooronzeschool,deanderescholeninhetsamenwerkingsverbandlopentegenhetzelfdeprobleemaan.Naenkelemaandeninhetschooljaarwordtsomsgeconstateerddateenleerlingopeenandereonderwijssettingbetertotzijnrechtkomt,omdatdebasis-enextraondersteuningvandezeschoolbeteraansluitbijdeondersteuningsbehoeftevandebetreffendeleerling.

PlanSamenwerkingsovereenkomsttussenVMBO,PraktijkonderwijsenClusterscholen.Dezesamenwerkingsovereenkomstheeftalsdoelleerlingenzonderlangewachttijdenopdeonderwijssoortteplaatsendierechtdoetaandeondersteuningsbehoeftevandeleerlingen.Ditbetreft2-richtingsverkeertussendescholen.Dezorgcoördinatorenenorthopedagogenvandebetrokkenscholenbetrekkenelkaarvroeginhetproces.Processenwordenzoveelmogelijkgestroomlijnd.Hetsamenwerkingsverbandondersteuntdezesamenwerkingsovereenkomstensteltmiddelenbeschikbaaralsditvooreenschoolorganisatorischeproblemengaatopleveren(denkaandenoodzaakvanhetoprichtenvaneenextraklas)



Landelijkewetgeving


X

DoWat

Opstellenenuitvoerensamenwerkingsovereenkomst

Aansturing Directeur

Doorwie

Betreffendescholen

Tijdspad

september2018:verkennendegesprekken.Conceptovereenkomstnovember2018:vaststellenovereenkomstdecember2018:uitvoeringovereenkomst

Scholing


CheckBeoogdeffect Leerlingensnelleropdeschoolplaatsendierechtdoetaanhun

ondersteuningsbehoefte.Evaluatiemoment april2019Hoemeten Gesprekkenmetdedirectiesenzorgcoördinatorenvanbetrokkenscholen.Doorwiemeten directiesenzorgcoördinatorenvanbetrokkenscholen


3.8 Leren leren Indeteam-overleggenishetafgelopenschooljaarmeerderekerennaarvorengekomendatereenbehoefteisaaneenbeteroverzichthoehetleerprocesvaneenleerlingverlooptbinnendeverschillendevakken.Ditzijnmetnamedevakoverstijgendedoelen,diemomenteelnoggeenvasteplekhebbenindeleerlijnen.Denkaanonderdelenalsinzet,doorzettingsvermogen,optijdkomen,samenwerken,omgaanmetmateriaal,etc.Doordezetebenoemenenterugtelatenkomenbijelkvak,komtereenoverzichthoedeleerlingfunctioneertenzichontwikkeltbijdeverschillendevakgebieden,metnamebijdepraktijkvakken.

PlanOpzetten‘lerenleren’inDoenInLVS.Elkeleerkrachtkanhierdevakoverstijgendedoelenperleerlingvastleggen.InhetLVSkomteenoverzichtperleerlingvoordezevakoverstijgendedoelen.



Landelijkewetgeving


X X

DoWat

Opzettenlerenleren.

Aansturing DoenInCoach.WekelijksoverlegDoenInCoachenteamleiders.

Doorwie

DoenInCoach,vakleerkrachtenenmentoren

Tijdspad

December2018opzet,Februari2019scholingdocentenMei2019proefdraaienSeptember2019draaiend


Scholing VakdocentenenmentorenwordengeschoolddoordeDoenIncoach

CheckBeoogdeffect Vakoverstijgendedoelenbijdeverschillendevakkenzijnzichtbaarinhet

LVS,wordenmetleerlingbesprokentijdenshetmentoroverleg.Evaluatiemoment april2019Hoemeten BesprekenindeteamsDoorwiemeten DoenInCoach


3.9 Invoeren Muiswerk Erisdeafgelopentweeschooljarenonderzoekgedaandooreendocentnaareengeschiktdigitaallespakketvooronzeleerlingen,dataanvullendisopdehuidigepapierenlesmethodes.Eisenzijn:

• GeschiktvoorPraktijkonderwijs• Planningmogelijkdoordocent,resultatencentraalinzichtelijk• LesstofmoetaansluitenbijleerlijnenvanDoenIN.• Taal-enrekenvaardighedenindezelfdemethode.• Moetookgeschiktzijnvoorleerlingenmetgrotetaalachterstand(NT2)

Erzijnverschillendepakkettenbekeken,waaronderSnappet.UiteindelijkisgeconstateerddatMuiswerkhetbestvoldoetaanbovenstaandeeisen.

Deinzetvandigitaallesmateriaalsluitookaanbijhetschoolplan2016-2020,waarinindividueleleerlijnenbeschrevenstaan,voorbereidingopMBOniveau1Fen21stCenturySkills.

PlanDitvoornemensluitaanbij:


Landelijkewetgeving


X X

DoWat

AanschafeninvoeringMuiswerk

Aansturing DoenINCoach.WekelijksoverlegDoenInCoachenteamleiders.

Doorwie

AlleAVO-docenten

Tijdspad

augustus:aanschaflicenties,installatieeninrichting.september2018:trainingdocenten


September2018:startinzetMuiswerkScholing TrainingdocentendoormedewerkerMuiswerk.

CheckBeoogdeffect Leerlingenwerkenineendigitaallespakketaanhuneigenleerlijnen.Evaluatiemoment februari2019Hoemeten Gesprekkenmetdocentenenleerlingen,opvragenrapportagesMuiswerkDoorwiemeten DoenIncoach


3.10 Certificaten, getuigschrift en diploma Leerlingenkunnendiversesoortencertificatenendiploma’shalen:

• DoenIncertificatenbijhetafsluitenvaneenleerlijn• KPC-certificatenindebranche• Specifiekecertificaten,zoalscertificaatVorkheftruck• GetuigschriftPraktijkonderwijsbijhetverlatenvanschool

Erisbehoeftebinnendeteamsomtoteeneenduidigheidtekomeninhetaanbiedenenkunnenbehalenvanverschillendecertificaten.Inhetafgelopenschooljaarisditalonderwerpvangesprekgeweest.Afgesprokenisditschooljaarhieropverdertebouwen.

Ditvoornemenstaatookbenoemdinhetschoolplan2016-2020:‘voorallebranche-vakkenzijnleerlingeninstaateenlandelijkerkendcertificaattehalen’

PlanFormulerenuitgangspuntencertificatenendiploma’s.InRotterdamwordtnugewerktmeteendiplomaPraktijkonderwijs,haalbaarheidsonderzoekvoorinvoeringvanditdiplomainDordrecht.

Indecember2018isookbekendgewordendatereenlandelijkdiplomaPraktijkonderwijsingevoerdzalgaanworden.DeHansPetrischoolheeftdeambitieomhetlandelijkediplomazovlotalsmogelijkisintevoeren,inhetbelangvanonzeleerlingen.

Opzetmakenenoverzichtcreërenwelkecertificatenbehaaldkunnenworden.DitookuitstraleninhetkadervanPR.



Landelijkewetgeving


X X

DoWat? Formulerenuitgangspuntencertificatenendiploma’s.


Haalbaarheidsonderzoekdiplomapraktijkonderwijs.Ambitieomditgoedensnelintevoeren.


Doorwie

MTenwerkgroepmetteamleden

Tijdspad

Startjanuari2019Gereedapril2019

Scholing

CheckBeoogdeffect Helderoverzichtwelkecertificaten/diploma’sbehaaldkunnenworden.

Leerlingenkunnenlandelijkdiplomapraktijkonderwijsbehalen.Evaluatiemoment December2019Hoemeten GesprekkenindeteamsDoorwiemeten MT


3.11 Opzet bovenbouw

PlanDeleerlingaantallenzijnaleenpaarjaaraanhetdalen.GrootsteredenisdedemografievanDordrecht.Indeonderbouwheeftditalgeleidtoteenkleineraantalklassen.Ookdebovenbouwzalkleinergaanworden.Ditgaatinhoudendatdehuidigeopzetmetveelverschillende,zelfstandigebranchesonderdrukkomttestaan.Ermoeteennieuweopzetkomen,dieinschooljaar2018/2019zalgaandraaien.Behalvedeorganisatiemoeterooknagedachtwordenoverdesoortencertificatendiedeschoolkanaanbieden.Deambitiesluitaanophetdeel‘vaardigheden’vanhetschoolplan2016-2020.

In2017/2018isditookopgenomengeweestinhetjaarplan.Deevaluatiehiervan:

Eriseenwerkgroepopgerichtmetbovenbouw-personeelsleden.Erzijnmeerderegesprekkenverkennendegevoerdoverdeopzet.Komendschooljaarwordtnoggewerktmetdeoudemanier.Nieuweopzetdanverderuitwerkenmetalsdoelinvoeringin2019/2020.

Diploma’s/cerfificatenmoetendanverderuitgewerktworden.


Landelijkewetgeving


X X

DoWat

Komentoteenorganisatie-vormvandebovenbouw,dieookkandraaienmeteenlagerleerlingaantal.Leerlingenmoeteneengoed


onderwijsprogrammakunnenkrijgen,dataansluitopdeuitstroommogelijkheden.Uitspraakoverdeaantebiedencertificaten.

Aansturing Teamleiderbovenbouw

Doorwie

Werkgroepmetleerkrachtenuitdebovenbouw,MT

Tijdspad

Gesprekkeneerstehelftschooljaar,opzettenandereorganisatieintweedehelft.

Scholing

CheckBeoogdeffect Goedonderwijsaanbodineenvormdiemetlagereaantallenleerlingen

gedraaidkanwordenEvaluatiemoment Maart2020Hoemeten Tevredenheidsonderzoekleerlingenenouders,evaluereninhetteamDoorwiemeten MT


3.12 Doelgroepen vertalen naar ondersteuningsbehoefte Inschooljaar2017/2018isdedoelgroependiscussiegevoerd,ziehetjaarplanvandatschooljaar.Ditheeftgeresulteerdineenschema,waarindedoelgroepeninbeeldzijngebracht.Hierinzijnookopbasaalniveaudeondersteuningsbehoeftevanelkedoelgroepverwoord.

DedoelgroepenPro,Pro-hoogenPro-laagzijngeformuleerdindeondersteuningsprofieleninhetOPP(ziedebetreffendeparagraafinditjaarplan).DedoelgroepNT2staatbeschrevenindeparagraaf‘taalachterstanden’inditjaarplan.

Dedoelgroepen‘sociaal-emotioneelkwetsbaar’en‘ZMOLK’zijndedoelgroepenwaarvandeondersteuningsbehoeftesverderuitgewerktmoetengaanworden.

PlanUitwerkendoelgroepen‘sociaal-emotioneelkwetsbaar’en‘ZMOLK’.Formulerenondersteuningsbehoeftes,uitwerkingmetvertalingnaardedagelijksepraktijk.


Landelijkewetgeving


X X X

DoWat

Uitwerkendoelgroepen‘sociaal-emotioneelkwetsbaar’en‘ZMOLK’.Formulerenondersteuningsbehoeftes,uitwerkingmetvertalingnaardedagelijksepraktijk.



Doorwie

Teamleiders,mentoren,vakleerkrachten,DoenIncoach,stagebegeleiders,ondersteuningscoördinator

Tijdspad

Februari2019–april2019

Scholing

CheckBeoogdeffect Deleerlingkrijgtdeondersteuningindeklasenindebegeleidingdie

passendis.Evaluatiemoment November2019Hoemeten LesobservatiesDoorwiemeten MT


21Personeelenorganisatie|Jaarplan2018-2019HansPetrischool

4 PERSONEEL EN ORGANISATIE 4.1 Interne overlegstructuren

Vanafschooljaar2014-2015zijnersteedsmeerprocessenbelegdbinnenhetteam,iserveelmeerstructureelopgezet.DoenIncoach,leerlijnen,curriculum,Baaz,etc.

Hierdoorisereenveranderendebehoefteaanoverlegstructuren.Dealoudestructuurvandewekelijkseteamvergaderingistweejaargeledenlosgelatenenomgezetineendriewekelijksevergadercyclus.Inhetafgelopenschooljaarslootdezeooksteedsminderaanbijdewerkelijkheid,hetaantalbespreekpuntenwatineengrotesettingeengemeenschappelijkedelerhad,werdtelaagomdezecyclusovereindtehouden.

Tegelijkiserbinnendeteamswelbehoefteaanoverlegenafstemming.OokiservanuithetMTendeverschillendewerkgroepenbehoefteomteamledenteinformerenenmeetenemenindeontwikkelingen.HetteamzelfgeeftviadeMRaanookmeetewillendenken,omdaterandersteveelruimteontstaattussenMTenhetteam.

PlanOpdestudiedaginoktoberwordtbijhetteamopgehaaldhoezijmeewillendenkenbinnenschool,bijwelkeprocessenenbesluitvormingzebetrokkenwillenzijn.Ditwordtvertaaldnaaroverleg-enbesluitstructurenbinnenschool



Landelijkewetgeving


X

DoWat

Opzetteninterneoverlegstructuren.


Doorwie

MT,personeelsleden.

Tijdspad

Startstudiedagoktober2018

Scholing

CheckBeoogdeffect OverlegstructurendievastgelegdzijnbinnenschoolEvaluatiemoment mei2019Hoemeten IndeteamsDoorwiemeten MT

22Personeelenorganisatie|Jaarplan2018-2019HansPetrischool


4.2 Bardo Inschooljaar2017/2018isvoorheteerstgewerktmetBardo.Bardoisgebruiktalsinstrumentomdegesprekkencyclusvormtegeven,zodanigdatelkpersoneelslidplanmatigkanwerkenaandeeigenprofessionalisering.

PlanMetdenieuwedirecteurwordenformulierengekozenvoordegesprekkencyclusinBardo.Devoortgangsgesprekken(functioneringsgesprekken)wordenuitgevoerddoorhetMT.BardowordtgevraagdondersteuningtebiedenbijhetefficiëntinzettenvanBardo.


Landelijkewetgeving


X X

DoWat

UitvoerengesprekcyclusinBardo,nieuweonderdelenvaststellen


Doorwie

Directeurenteamleiderszettendeformulierenklaarennodigendeteamledenuitdezeintevullen.MTnodigtdeteamledenuitvooreengespreknaelkformulier.

Tijdspad

Minimaal3onderdelengereedeindschooljaar2018/2019

Scholing ErikdeKorte(vanBardo)trainthetMTinhetuitvoerenvanBardo

CheckBeoogdeffect Elkpersoneelslidheeftgesprekkeninhetkadervandegesprekkencyclusen

legtditvastinBardoEvaluatiemoment Juni2019Hoemeten VerslagsrapportageinBardoDoorwiemeten MT


23Kwaliteit|Jaarplan2018-2019HansPetrischool

5 KWALITEIT 5.1 Tevredenheidsenquetes

Deschoolvoertsinds2013/2014tevredenheidsenquêtesuitbijpersoneel,ouders,leerlingenenstagebedrijven.

Indeevaluatievanjaarplan2017/2018isdeconclusiegetrokkendatdetevredenheidsenquêtesjaarlijkswordenuitgevoerd,maardatertegelijkertijdwinstvalttebehalenbijhetinzettenhiervanalsonderdeelvandekwaliteitszorg.Wewillendeuitkomstengoedanalyseren,ambitiesneerzetten,samenmethetteamvaststellenhoeweverbeteringenwaargaanmakenenditplanmatiguitvoeren.

PlanNadeenquêteeenanalysevandeuitkomstenmakenmetdebetrokkenpartijen(MT,stage,ondersteuningcoördinator,MR).Vervolgensambitiesvaststellen(richten)opdepuntendiewewillenverbeteren.Metdeteamsdeverbeterpuntenenambitiesdoorsprekenenomzettennaarwerkpuntenenwerkafspraken.Dezewordenvervolgensinhetjaarplanendeteamplannenvastgezet,metPDCA-cyclus.



Landelijkewetgeving


X X X

DoWat

Planmatigeuitvoeringverbeterpuntenvanuitdejaarlijksetevredenheidsenquête


Doorwie

MT,stage-coördinator,ondersteuningscoördinator,onderwijsteams

Tijdspad

Maart2019:afnemenenquêtesapril2019l:analyseenopstellenambitiesmei2019:besprekeninteams,vaststellenwerkafsprakenjuni2019:ambities,werkpunten,werkafsprakenvastleggeninschoolplan

Scholing

CheckBeoogdeffect Evaluatiemoment Hoemeten Doorwiemeten



5.2 Planmatigheid, beleidsdocumenten Erisdeafgelopenjarenhardgewerktomdeschoolopeenhogerniveautebrengen.VanuithetMTiserambitiegetoondomhetonderwijsopeenhogerniveautebrengen,indeteamsisererghardgewerktomonderanderedoorDoenInditdaadwerkelijkvormtegeven.Ditisondertussenzichtbaarindelessen,indeleerlijnen,indestructuuropschool.Hetvastleggenvandeambities,ontwikkelingen,uitvoering(richten,inrichten,verrichten)ishierbijnietaltijdplanmatiggebeurd.Indeteamvergaderingenkomtterugdatdeonderwijsteamsdezeplanmatigheidgraagvastgelegdwilzien,zodathelderiswatdezeambities,inrichtingentakenzijn.Daarnaastmoeterduidelijkzijnwelkebeleidsdocumentendeschoolmoethebbenenwilhebben,wilhetMTdezebijstellenalszeaanwezigzijn,ofopstellenalsdezeontbreken.

Innovember2018doetdeschoolmeeaandeschoolvisitatiemetscholenvanhetbestuurH3O.Dezelfevaluatiediegebruiktwordtindevoorbereidingvandeschoolvisitatieendeterugkoppelingvanuitdeschoolvisitatiezullenwordenmeegenomenindekwaliteitszorgcyclusvanschool.

PlanBijstellenenopstellenbeleidsdocumenten.Jaarplan,personeelsbeleid,SOP,teamplannen,veiligheidsbeleid,social-media-beleid,ondersteuningsplanzijnenkelevoorbeelden.Erwordteenlijstsamengesteldvandezebeleidsdocumenten,eigenarenaangesteldeneenprioriteitenlijstopgesteld.ElkbeleidsstukisonderdeelvandekwaliteitszorgenwordtopgenomenindePDCA-cyclus.



Landelijkewetgeving


X X X X

DoWat

Opstellenenbijstellenbeleidsdocumenten


Doorwie

MT,zorgcoördinator,teamleiders,stagecoördinator

Tijdspad

januari2019alleverplichtebeleidsdocumentenbijgesteld/opgesteldJuni2019

Scholing


CheckBeoogdeffect BeleidsdocumentenzijnaanwezigenactueelEvaluatiemoment November2019

Juni2019Hoemeten ViachecklistdocumentenDoorwiemeten MT


5.3 Vastlegging en toegankelijkheid documenten Erisgeconstateerddatdegemaaktebeleidsdocumenten,protocollen,werkafsprakennietaltijdgoedterugtevindenzijn.Ditisgeblekentijdensdevoorbereidingvandeschoolvisitatie.Ookgevenpersoneelsledenindeteamvergaderingaandatzijnietaltijdbeschikkenoverdemeestrecentedocumentenofinformatie.HetMTwildatdeinformatievoorhetpersoneelopeeneenduidigeplekkomttestaan,waarbijerzorggedragenwordtdezeinformatieendocumentencompleetenactueelis.

PlanAlleinformatie,beleidsdocumenten,protocollenenafsprakenkomenopeenherkenbareplek.Hiervoorwordtdesharepoint-siteopnieuwingericht,hierwordtdezeinformatiegeplaatst.Destructuurwordtontworpendoordeteamleiders.Persubsitekomtereeneigenaar,dieverantwoordelijkisvoorhetbijhoudenvandeinformatieopdezesite.


Landelijkewetgeving


X X

DoWat

Inrichtensharepoint,plaatsenvaninformatieindesharepoint-sites.Aanwijzensite-eigenaarspersubsite.

Aansturing teamleiders

Doorwie

Teamleiders,KienICT,site-eigenaars

Tijdspad

November2018:inrichtensite.Januari2019:sitesgevuldmetinformatie

Scholing


CheckBeoogdeffect Personeelsledenkunnensnelalleactueleinformatievinden.Evaluatiemoment Maart2019Hoemeten GesprekkenpersoneelindeteamvergaderingenDoorwiemeten teamleiders


27Financiën|Jaarplan2018-2019HansPetrischool

6 FINANCIËN 6.1 Begroting

HetMTwildedoelenvanhetbeleidsplanSchoolplan2016-2020binneneensluitendebegrotingrealiseren.Hetfinancieeljaarverslagvan2017laatziendebegrotingopordeisenzelfsdaterruimteisvoorinvesteringen.

6.2 Arrangementen Erisvanuithetsamenwerkingsverbandruimtevooreenschoolarrangement.Deschoolheefthiervoorinoktobereenaanvraaggedaanbijhetsamenwerkingsverband.DeaanvraagisvoorBaaz:aanstellenBaaz-expertendebegeleidingvanuitIndus.Ziehiervoordeparagraafonderwijsinditjaarplan.

Daarnaastiserruimtevoorgroepsarrangementenenindividuelearrangementen.Dezewordenopbasisvandevastgesteldeondersteuningsbehoeftevanleerlingenaangevraagddoordeondersteuningscoördinator.

28huisvesting|Jaarplan2018-2019HansPetrischool

7 HUISVESTING 7.1 MOP

HetschoolgebouwwordtvolgenshetschemavanhetMeerjarigOnderhoudsPlan(MOP)onderhouden.

7.2 Schoolplein Hetgroenophetschoolterreinwordtditjaardoorschoolzelfonderhouden.Deleerlingenwordenbetrokkenbijdeuittevoerenwerkzaamheden.TebehalencompetentieswordenbeschrevenindeleerlijnenvanDoenin.

29EvaluatieJAARPLAN|Jaarplan2018-2019HansPetrischool

8 EVALUATIE JAARPLAN

5 Jaarplan 2018-2019 1.0 definitief · proces van invoering en borging van Baaz op te zetten en aan...

Documents

Transcript of 5 Jaarplan 2018-2019 1.0 definitief · proces van invoering en borging van Baaz op te zetten en aan...