3a Syllabus Mce Software Educativo Mg. Luis Ulloa 2015 01
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1. DATOS INFORMATIVOS
ESCUELA: Ciencias de la Educación - Maestrías
CARRERA: Maestría en Ciencias de la Educación
Asignatura/Módulo: Software Educativo Código: Plan de estudios: Malla vigente Nivel / Paralelo: 3 A
Período académico: 2015 - 01 N° Créditos: 3
DOCENTE.Nombre:Ulloa Meneses Luis Javier
Grado académico o título profesional:- Magister en Informática Empresarial
- Especialista en Redes de Comunicaciónde Datos- Diplomado Superior en Sistemas deInformación Empresarial- Ingeniero en Sistemas e Informática
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:Profesional con amplia experiencia en la parte técnica y en el ámbito de la educación
superior con sólidos conocimientos en el área de sistemas y tecnologías de la
información y comunicación enfocadas a prácticas educativas, he ejercido en la parte
profesional en empresas de la región como gerente, jefe de departamento, operativo
en hardware y software, en la docencia dictando asignaturas enfocadas a la parte
administrativa, investigativa, sistemas, utilización de TIC’s en la educación, enuniversidades de la provincia como la Universidad Regional Autónoma de los Andes,
Universidad Tecnológica Equinoccial, Universidad Intercontinental y demás institutos
tecnológicos superiores. He dictado cursos especializados sobre TIC´s, manejo de
ofimática, desarrollo de software, manejo de bases de datos, entornos virtuales de
aprendizaje, plataformas virtuales y demás, todos ellos enfocados al software libre y
privativo. He participado en ponencias y escritura de artículos, como coordinador y
colaborador de proyectos de investigación, como expositor en festivales de software
libre, como lector de tesis de pregrado y postgrado y como presidente, integrante,
oponente en tribunales de pregrado y postgrado.
Indicación de horario de atención al estudiante: Por definirTeléfono: 0994545949 Correo: [email protected]
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El módulo de Software Educativo se centra en la generación de habilidades necesariaspara el manejo de las TIC’s y la Web 2.0, su integración como un recurso didáctico enel proceso enseñanza-aprendizaje. Este módulo teórico-práctico, permitirá elaborarsesiones de aprendizajes y materiales utilizando las TIC`s como recurso, aplicandoestas herramientas en su entorno personal y profesional.
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La estrategia metodológica que se orienta en este módulo fue diseñada para lamodalidad semipresencial que incorpora características del e-learning. Por lo tanto seprioriza el empleo de una metodología activa colaborativa y participativa que incentiveel autoaprendizaje, la autonomía y el trabajo colaborativo del maestrante.
3. OBJETIVO GENERAL
Analizar, utilizar y evaluar los diferentes programas educativos de la web 2.0, a partirde la aplicación adecuada de los métodos y estrategias del proceso de enseñanza-aprendizaje teniendo en cuenta el manejo didáctico de cada uno de ellos.
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso, el/a maestrante:Nivel de desarrollo delos resultados deaprendizaje
Inicial / Medio / Alto
Identifica los diversos programas educativos
existentes, analizando sus características enfunción a la teoría educativa que sustente suaplicación.
Alto
Adquiere conocimientos, habilidades, estrategiasy herramientas que permitan integrar recursosinformáticos (basados en Internet y en otrastecnologías) a la educación.
Alto
Analiza críticamente las posibilidades y laslimitaciones de las tecnologías de la informacióny la comunicación, basadas en software ysoftware libre, en el ámbito educativo.
Alto
Integra recursos tecnológicos en la enseñanza y
en la gestión educativa.
Alto
Conoce experiencias de éxito en el uso de lossoftware educativo aplicados a la Educación.
Alto
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5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS(UNIDADES Y TEMAS)
S E S I Ó N
N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMODEL/A ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DEENSEÑANZA -APRENDIZAJE
RESULTADOS DEAPRENDIZAJE
EVIDENCIAS
CLASES
T u t o r í a
Actividades
N ° d e h o r a s
Descripción
V a l o r a c i ó n
T e ó r i c a s
P r á c t i c a s
1. TIC's1.1. Introducción1.2. Software1.3. Software Educativo1.4. Cloud Computing1.5. Google Apps1.6. Herramienta dealmacenamiento (Drive,Dropbox, Skydrive)
1 1 3
- Investigar y analizar elcontenido en textosseleccionados los temasreferentes a TiC`s ycontenidos
- Utilizar herramientas dealmacenamiento en lanube
4
- Clase magistraldialogada
- Práctica delaboratorio.
- Discusión formativa
Expone definicionesfundamentadas enlos elementosbásicos de lasTIC`s yalmacenamiento enla nube
Utiliza herramientassobrealmacenamiento deinformación en lanube
Ensayo sobre elcontenido de lostemas referentes aalmacenamiento enla nube.
Configuración deherramientas sobrealmacenamiento deinformación en lanube
1
2
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2. Educación y TIC`s2.1. Educación2.2. Los jóvenes y las TIC's2.3. La generación M2.4. Impacto de los softwareeducativos aplicadas a laEducación2.5. Las TIC`s en la educaciónsuperior2.6. Estrategias para laintegración de los softwareeducativos a la educación2.7. Herramientas depublicación de información(Scribd, Slideshare, Issuu,Google Docs, Youtube)
2 1 3
- Investigar y analizar elcontenido en textosseleccionados los temasreferentes a la Educación yTIC`s
- Utilizar herramientas depublicación de información
4
- Clase magistraldialogada
- Práctica delaboratorio.
- Discusión formativa
Expone definicionesfundamentadas enlos elementosbásicos deeducación y TIC`s
Utiliza herramientassobre publicaciónde información enla web
Investigación sobre elcontenido de lostemas referentes aEducación y TIC`s
Publicación de lainformación que seinvestigó en la web(Debe utilizar Scribd,Slideshare, Issuu,Google Docs,Youtube)
2
2
3. Web 2.03.1. El paradigma 2.03.2. Educación 2.03.3. Internet y la web 2.0
3.4. Las TIC`s en la educaciónsuperior3.5. Herramientas de la web 2.0(Búsqueda)3.6. Redes Sociales3.7. Herramientas deorganizadores gráficos visuales(Bubbl.us, Mindmap, Mindomo,Freemind, CmapTools)
3 1 3
- Investigar y analizar elcontenido en textosseleccionados los temasreferentes a la Web 2.0
- Utilizar herramientas quegeneren organizadoresgráficos visuales
4
- Clase magistraldialogada
- Práctica delaboratorio.
- Discusión formativa
Expone definicionesfundamentadas enlos elementosbásicos de web 2.0
Utiliza herramientassobre generaciónde organizadoresgráficos visuales.
Organizador gráficosobre el contenido delos temas referentesa web 2.0 (Bubbl.us,
Mindmap, Mindomo,Freemind,CmapTools)
Exposiciones sobreel contenido de lostemas referentes web2.0, utilizando elinstrumento gráficogenerado
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Evaluación Parcial 10
4. Trabajo Colaborativo4.1. Herramientas paracompartir recursos4.2. Blogs4.3. Wikis4.4. Webquest4.5. Google Docs
4 1 3
- Investigar y analizar elcontenido en textosseleccionados los temasreferentes a trabajocolaborativo.
- Utilizar herramientas quegeneren trabajocolaborativo
4
- Clase magistraldialogada
- Práctica delaboratorio.
- Discusión formativa
Expone definicionesfundamentadas enlos elementosbásicos de trabajocolaborativo
Utiliza herramientassobre generaciónde trabajocolaborativo.
Investigación sobre elcontenido de lostemas referentes atrabajo colaborativo.
Construcción deldocumentocolaborativo (Debeutilizar Blog, Wiki,Webquest, Googledocs)
2
2
5. Elaboración de recursosutilizando software educativo
5.1. Aspectos importantes5.2. Hot Potatoes5.3. JCloze5.4. JMatch5.5. JQuiz5.6. JCross5.7. Otros software en la web
5 1 3
- Investigar y analizar elcontenido en textosseleccionados los temas
referentes a elaboración derecursos educativosmediante software
- Utilizar la herramienta hotpotatoes para generarrecursos educativos
4
- Clase magistral
dialogada
- Práctica delaboratorio.
- Discusión formativa
Expone definicionesfundamentadas enlos elementosbásicos de trabajocolaborativo
Utiliza herramientassobre generaciónde trabajocolaborativo.
Organizador gráficosobre el contenido delos temas referentesa hot potatoes(Bubbl.us, Mindmap,Mindomo, Freemind,CmapTools)
Recursos educativosmultidisciplinariosgenerados en hotpotatoes
2
2
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6. Ambientes educativosvirtuales6.1. El paradigma del e-learning6.2. El paradigma del b-learning6.3. El paradigma del m-learning6.4. El paradigma de laconectividad6.5. Aprendizaje móvil6.6. Edmodo6.7. Moodle6.8. Chamilo
Evaluación Final
6 1 3
- Investigar y analizar elcontenido en textosseleccionados los temasreferentes a ambienteseducativos virtuales
- Conoce herramientasenfocadas a la educaciónvirtual
4
- Clase magistraldialogada
- Práctica delaboratorio.
- Discusión formativa
Expone definicionesfundamentadas enlos elementosbásicos deambientes detrabajo virtuales
Publicar un video enYou Tube explicandocaracterísticas dealguna herramientaenfocada alaprendizaje virtual.
2
10
Proyecto de Clase
(Teórico - Práctico)
- Crear una página webutilizando algunaherramienta que permita
generar este tipo deproductos de forma gratuita(weebly, wix, webnode), elcontenido de la página esmultidisciplinario (cualquierasignatura), este trabajo esinvestigativo, inicia desdeel primer día de clases.
Presentación ysustentación delproyecto de clase
10
TOTAL HORAS 6 18 24 50
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6. METODOLOGÍA Y RECURSOS
El desarrollo del módulo es teórico-práctico, los conocimientos adquiridos enlas clases, son aplicados y puestos a discusión en el laboratorio de cómputopara la verificación del mismo, de esa forma, el maestrante pone a prueba loaprendido y puede profundizar más sus conocimientos gracias a la realizaciónde prácticas de laboratorio.
a. METODOLOGÍA Conferencias: Mediante esta técnica el docente desarrolla la temática
con apoyo de materiales didácticos y tecnológicos preparados para estefin.
Prácticas en laboratorio: Tiene el propósito de llevar a la práctica lostemas que se van desarrollando.
Exposiciones grupales: Con el propósito de fomentar el trabajocolaborativo e intercambio de ideas.
Trabajos de Investigación: Con la finalidad de tratar temas transversalesque requiere el maestrante conocer dentro del contexto del ambientetecnológico.
Foros: Para que los maestrantes expresen sus ideas y experienciasacerca de determinados temas para así fomentar la criticidad de los
mismos. Evaluaciones: Las evaluaciones son teóricas y prácticas según el
instrumento de evaluación planteado, para medir el conocimientoadquirido del maestrante.
b. RECURSOS Textos e información seleccionados de acuerdo al temario.
Tecnologías de la información y comunicación (correo electrónico,computador, proyector, laboratorio de computación, internet,plataformas, links, videos, etc.)
Recursos convencionales (pizarrón, tiza líquida, etc.).
7. EVALUACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN
1. PARCIAL- Ensayo- Taller- Investigación- Organizador Gráfico- Exposición
- Evaluación Parcial(Sesión 3)
20/06/2015
al
27/06/2015
2014221
10
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2. PARCIAL- Investigación- Taller- Organizador gráfico- Evaluación Final(Sesión 6)
27/06/2015
al
10/07/2015
20262
108
3. PROYECTO DE CLASE- Presentación ysustentación delproyecto de clase(Sesión 6)
20/06/2015al
10/07/2015
10
TOTAL 3 semanas(6 sesiones)
50
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8. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS
UNIDAD RESULTADODEAPRENDIZAJE
EVIDENCIA CRITERIOS DEEVALUACIÓN
1. TIC`s Exponedefinicionesfundamentadasen loselementosbásicos de lasTIC`s yalmacenamientoen la nube
Utilizaherramientassobrealmacenamientode informaciónen la nube
Ensayo sobre elcontenido de lostemas referentesaalmacenamientoen la nube.
Configuración deherramientassobrealmacenamientode información enla nube
Ortografía Puntualidad Introducción Desarrollo Conclusión
Presentación yortografía
Puntualidad Calidad de
interacción(Participación)
Aplicación deconocimientosteóricos a lapráctica
Resolución delproblema(individual ogrupal)
2. Educación y TIC`s Exponedefinicionesfundamentadasen loselementosbásicos deeducación y
TIC`s
Utilizaherramientassobrepublicación deinformación enla web
Investigaciónsobre elcontenido de lostemas referentesa Educación yTIC`s
Publicación de lainformación quese investigó en laweb (Debe utilizarScribd,Slideshare, Issuu,Google Docs,Youtube)
Presentación yortografía
Puntualidad Síntesis Conclusión Bibliografía
Presentación yortografía
Puntualidad Calidad de
interacción(Participación)
Aplicación deconocimientosteóricos a lapráctica
Resolución delproblema(individual ogrupal)
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3. Web 2.0 Exponedefinicionesfundamentadasen loselementosbásicos de web2.0
Utilizaherramientassobregeneración deorganizadoresgráficosvisuales.
Organizadorgráfico sobre elcontenido de lostemas referentesa web 2.0(Bubbl.us,Mindmap,Mindomo,Freemind,CmapTools)
Exposicionessobre elcontenido de lostemas referentesweb 2.0,utilizando elinstrumentográfico generado
Evaluación
Parcial
Ortografía
Puntualidad
Ideasprincipales
Elementosvisuales
Utilización deTIC´s
Puntualidad Presentación
personal
Dominio deltema
Apoyosdidácticos
Vocabulario yexpresión
Segúninstrumento deevaluación
4. TrabajoColaborativo
Exponedefinicionesfundamentadasen loselementosbásicos detrabajocolaborativo
Utiliza
herramientassobregeneración detrabajocolaborativo.
Investigaciónsobre elcontenido de lostemas referentesa trabajocolaborativo.
Construcción deldocumento
colaborativo(Debe utilizarBlog, Wiki,Webquest,Google docs)
Presentación yortografía
Puntualidad Síntesis Conclusión Bibliografía
Presentación yortografía
Puntualidad Calidad de
interacción(Participación)
Aplicación deconocimientosteóricos a lapráctica
Resolución delproblema(individual ogrupal)
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5. Elaboración derecursos utilizandosoftware educativo
Exponedefinicionesfundamentadasen loselementosbásicos detrabajocolaborativo
Utilizaherramientassobregeneración detrabajocolaborativo.
Organizadorgráfico sobre elcontenido de lostemas referentesa hot potatoes(Bubbl.us,Mindmap,Mindomo,Freemind,CmapTools)
Recursoseducativosmultidisciplinariosgenerados en hotpotatoes
Ortografía
Puntualidad
Ideasprincipales
Elementosvisuales
Utilización deTIC´s
Presentación yortografía
Puntualidad Calidad de
interacción(Participación)
Aplicación deconocimientosteóricos a lapráctica
Resolución delproblema(individual ogrupal)
6. Ambienteseducativos virtuales
Exponedefinicionesfundamentadasen loselementosbásicos deambientes detrabajo virtuales.
Publicar un videoen You Tubeexplicandocaracterísticas dealgunaherramientaenfocada alaprendizaje
virtual.
Evaluación Final
Presentación yortografía
Puntualidad Calidad de
interacción(Participación)
Aplicación deconocimientos
teóricos a lapráctica
Resolución delproblema(individual ogrupal)
Segúninstrumento deevaluación
PROYECTO DECLASE
(Teórico – Práctico)
- Crear unapágina web
utilizandoalguna
Presentación ysustentación del
proyecto declase
Presentación yortografía
Puntualidad
Análisis y
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herramienta quepermita generareste tipo deproductos deforma gratuita(weebly, wix,webnode), elcontenido de lapágina esmultidisciplinario(cualquierasignatura),este trabajo esinvestigativo,inicia desde elprimer día declases.
planificación
Aplicación deconocimientosteóricos a lapráctica
Resolución delproblema(individual ogrupal)
9. BIBLIOGRAFÍA
a. BÁSICA
Bibliografía(basarse en normas APA)
¿Disponible enBiblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares(si está
disponible)OGALDE, I., GONZÁLEZ, M., (2013). Nuevas
tecnologías y educación: diseño, desarrollo,
uso y evaluación de materiales didácticos.
México: Trillas.
Si
CUKIERMAN, U., ROZENHAUZ, J., SANTÁGELO,
H., (2093). Tecnología educativa: recursos,
modelos y metodologías. Buenos Aires:
Pearson Education.
Si
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b. COMPLEMENTARIA
Bibliografía(basarse en normas APA)
¿Disponible enBiblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares(si está
disponible)
AMAR, V. (2008). Tecnología de la información
y la comunicación, sociedad y educación.
Madrid: Tébar.Si
c. RECOMENDADA
Bibliografía(basarse en normas APA)
¿Disponible enBiblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares(si está
disponible)CACCURI, V. (2014). Recursos TIC . Actividades
informáticas para niveles medio y superior.
Buenos Aires: Manuales USERS.No
d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS
http://catedu.es/gestor_recursos/public/softlibre/
http://educarymotivar.blogspot.com/2013/02/aulaclic-aprende-con-un-clic.html
https://prezi.com/rzahtnntrqe3/software-educativos/http://www.weebly.com/index.php?lang=es
http://es.wix.com/
http://www.webnode.es/
https://moodle.org/?lang=es
https://www.edmodo.com/?language=eshttps://www.youtube.com/watch?v=1mV4kKBFozo
https://www.youtube.com/watch?v=FvLJ2JotttM
https://www.youtube.com/watch?v=pegiw2iVUY8
https://www.youtube.com/watch?v=X0gLpV5ZaHw
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Elaborado por Revisado por:
_______________________
Mg. Luis Javier Ulloa Meneses
Aprobado por:
_______________________
Investigación y Postgrados