39. VERBO TO BE, futuro simple

GRAMTICA:

CONJUGACION DEL VERBO TO BE EN LA ORACION AFIRMATIVA. FUTURO SIMPLE

Construir oraciones en futuro simple con el verbo TO BE es muy fcil, ya que se aplica la misma regla que con los otros verbos, es decir usando el auxiliar WILL.

Mentefacto No. 43. CONJUGACIN TO BE EN FUTURO SIMPLE AFIRMATIVO

I You She He It

Will be

We They

(uil bi)

I will be = Yo ser Yo estar(ai uil bi)

She will be = Ella ser ella estar(chi uil bi)He will be= El ser el estar(ji uil bi)

You will be = Usted (es) ser(n) usted(es) estar(n)(iu uil bi)

El mentefacto para hacer oraciones afirmativas es el mismo, recordemos que lo que hace el cambio es la conjugacin del verbo.

Mentefacto No. 44. ORACIONES CON TO BE EN FUTURO SIMPLE AFIRMATIVO

SUJETO + WILL BE + COMPLEMENTOVerbo TO BE Conjugado en futuro simple

Yo serun dentistaI WILL BEA DENTIST(aiuil biei dentist)

Yo estaren la oficinaI WILL BEIN THE OFFICE (aiuil biin da ofis)

Ustedsermi asistenteYOU WILL BEMY ASSISTANT(iuuil bimai assistant)

Ellaestaren la fiestaSHEWILL BEAT THE PARTY(shiuil biat da parti)El ser un policaHEWILL BEA POLICEMAN(jiuil bi ei polisman)

Nosotrosseremosmuy felicesWEWILL BEVERY HAPPY.(ui uil biveri japi)

Ellasestarn en mi casaTHEYWILL BEAT MY HOUSE(dei uil biat mai jaus) PRCTICA:

Los estudiantes se renen en grupos de a 3 para realizar las siguientes actividades. Cuando terminen el ejercicio, se realiza la socializacin en el tablero. Traducen las siguientes oraciones y las leen en voz alta:

a. Carlos estar en la casa de Anglicab. Pedro y Lucas sern buenos amigosc. Mi hermano ser un gran escritord. El saco negro de mi hermano estar en la silla

Realizan el siguiente texto en ingls. Posteriormente, algunos voluntarios lo hacen en el tablero. Una vez est corregido se realiza la lectura del mismo en voz alta.

El ao pasado Andrs estaba en Cartagena y hace 2 aos estaba en Barranquilla. l era gordo y divertido. Estos das Andrs est en Tunja, l est en la casa de sus amigos. Sus amigos son Pedro, Juliana y Anglica; ellos son muy amables y cariosos. Esta bicicleta roja era de l y ahora ella es de mi hermano menor. Maana Andrs y sus amigos estarn en la fiesta de Susana.

Toman el texto trabajado al estudiar presente y pasado simple (sobre ALFONSO) y lo escriben nuevamente, esta vez en futuro simple afirmativo. En esta ocasin, tambin se realiza correccin en el tablero y posteriormente la lectura oral; primero en cada grupo y luego ante todos los compaeros de clase. Hi I am not Alfonso; I am not young and very attractive. My hair is not blond and my eyes are not light. I dont live downtown, next to a beautiful big church. My brother and I dont share a small hospitable home. I dont work in a big organized company. I am not an engineer and I dont fix computers, my work is not very efficient and my boss is not satisfied. I dont rest on the weekends and I dont do different activities: I dont watch television, I dont go to the movies with my girlfriend, I dont drink a few beers with my friends, I dont read the newspaper, etc. My brother is not a gardener, he doesnt cultivate and sells roses. His job is not interesting because he doesnt talk to lots of people from different places; he doesnt travel every month and doesnt have a lot of business. Our parents dont live in another city. My mother is not a writer, she doesnt writeschildren stories and her books are not sold all over the country; she is not very amiable and she doent speak pleasant things. My father is not a journalist, he doesnt investigate or write reports on city transit. My brother and I dont visit our parents once a month, we dont travel together and we dont take candy or cookies for our old friends.

GRAMTICA: VERBO TO BE, FUTURO SIMPLE FORMA NEGATIVA

Recordemos que en en futuro simple, el verbo TO BE, se conjuga igual que los otros verbos, es decir con el auxiliar WILL. Entoces recordemos el mentefacto para hacer oraciones negativas:

Negacin en WILL NOT futuro simple (wont)SUJETO + NEGACIN + VERBO + COMPLEMENTO (en infinitivo)

Como es con el verbo TO BE (Insista en que para el futuro, como se emplea auxiliar el verbo no se conjuga)

MENTEFACTO No 45. TO BE FUTURO SIMPLE NEGATIVO SUJETO + WILL NOT + BE + COMPLEMENTO

Ella noser una doctora SHE WILL NOTBEADOCTOR

Yo no estar en la calle IWILL NOT BEIN THE STREET

Ellosno estarnen el parqueTHEYWILL NOTBEAT THE PARKNota: Recordemos la aplicacin de la contraccin. (She won`t be a doctor I won`t be in the street)

Ellosno estarn en la oficina la prxima semanaTHEYWONT BEIN THE OFFICE NEXT WEEK

Ella no seruna modelo famosaSHEWONT BEA FAMOUS MODEL

Nosotros no estaremosen esta ciudad el prximo lunesWEWILL NOT BEIN THIS CITY NEXT MONDAY

Alejandro no estaren esa reuninALEJANDROWILL NOT BE IN THAT MEETING

Lina y Juanno sern doctoresLINA AND JOHNWONT BEDOCTORSAna no ser una enfermeraANA WONT BE A NURSE

Ahora en forma individual los estudiantes realizan un texto breve, que se base en experiencias personales de su rea de trabajo, utilizando las tres conjugaciones verbales (presente, pasado y futuro) con las respectivas expresiones de tiempo. Posteriormente se organizan en parejas e intercambian los escritos con su compaero

GRAMTICA: VERBO TO BE, FUTURO SIMPLE FORMA INTERROGATIVA

Hacer preguntas en futuro con el verbo TO BE contina siendo fcil, ya que se aplica el mismo mentefacto que con los dems verbos:

AUXILIAR + SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO + ?

Will + Sujeto + be + Complemento + ? ( Auxiliar de futuro simple) (En forma base)

Ella estar en la iglesia maana? WILL SHEBEAT THE CHURCH TOMORROW?

Carlos y Antonio sern buenos amigos? WILL CARLOS AND ANTONIO BE GOOD FRIENDS?

Pedro estar en su casa? WILL PEDRO BE IN HIS HOUSE?

Las respuestas tambin son fciles, ya que son igual que con los otros verbos.

Carlos ser un hombre fuerte? WILL CARLOS BE A STRONG MAN? Respuestas:+L : Yes, Carlos will be a strong man+C: Yes, Carlos will - L: No, Carlos will not be a strong man-C: No, Carlos will not.

Anglica y Mara estarn en la casa el prximo fin semana? WILL ANGELICA AND MARIA BE AT THE HOUSE NEXT WEEKEND?

Respuestas:+L : Yes, Angelica and Maria will be at the house next weekend.+C: Yes, Angelica and Maria will.- L: No, Angelica and Maria will not be at the house next weekend.-C: No, Angelica and Maria will not . PRCTICA: Algunos estudiantes voluntariamente pasan al tablero para formular y responder las siguientes preguntas en ingls

Ellos sern profesionales exitosos el prximo ao? Respuestas:+L : +C: - L: -C: Ella estar en la finca el sbado? Respuestas:+L : +C: - L: -C:

El hombre alto y grande estar al frente de la iglesia?

Respuestas:+L : +C: - L: -C:

l estar en la fiesta de Halloween?

Respuestas:+L : +C: - L: -C: Escribir en ingls las siguientes oraciones interrogativas

1. Anglica y Mara estarn en la casa de Juan el prximo fin semana? 2. Ellos sern profesionales exitosos el prximo ao? 3. La mam de Juan Pablo estar en la finca el sbado? 4. Nuestro hermano mayor estuvo en la oficina de Pedro el lunes pasado? 5. El hombre alto y grande estaba frente a la iglesia con su hija pequea? 6. El primo de Alfonso estar en la fiesta de Halloween? 7. Carlos estaba en la finca del doctor Quintero con su mam y su abuela? 8. Fernando y sus amigos estaban en la calle con las muchachas ante noche? 9. Los perros estn con el gato del vecino? 10. Los nios estn jugando con la pelota roja en el patio de mi abuela? 11. Ellos estaban en la discoteca todas las noches la semana pasada? 12. El doctor Fernando estar en clase en Barbosa y Vlez todo el da? 13. Marta y Sandra estarn en el restaurante de la esquina? 14. Tu padres estn contentos con la fiesta de aniversario?

Los estudiantes retoman la estructura de la carta y escriben una carta o un correo electrnico dnde expresen sus planes para el prximo ao utilizando las estructuras del futuro simple.

PRCTICA: Traducen el texto junto con las preguntas y las responden segn corresponda. Es importante que establezcan la pronunciacin aplicando las reglas vistas y hagan la lectura oral.

Los hermanos de Juan estaban en mi habitacin cuando ellos escucharon un ruido extrao; ellos gritaron muy fuerte y mis padres vinieron de prisa. Nosotros no corrimos porque estabamos asustados. Cuando mis padres llegaron, ellos miraron a travs de la ventana y vieron una sombra extraa. Ellos investigaron y descubrieron a un hombre anciano que caminaba en nuestro jardn. Ahora, mi ventana est cerrada y yo no la abro porque yo siento miedo. Mi hermano llegar maana y yo le contar esta historia.

Los hermanos de Juan estaban en la habitacin de mi mam? Were Johns brothers in my mothers room? (uer Yons broders in mai moders rum?)

No. Johns brothers werent in iur mothers room. (No. Yons broders uorent in mai moders rum)

La habitacin era ma?

Ellos escucharon un ruido extrao?

Mis padres gritaron muy fuerte?

Mis padres vieron algo extrao en el jardn?

Ellos vieron un hombre extrao? Yo siento miedo?

Mi hermano llegar el prximo ao?

Yo contar la historia a mi ta?

GRAMTICA:

Aqu el docente, orienta la construccin de una tabla que ejemplifica la construccin de preguntas en los tiempos simples

Verbos regulares e irregulares

AUXILIARSUJETOVERBOCOMPLEMENTO DIRECTOCOMPLEMENTO INDIRECTO

VERBOS REGULARES E IRREGUALEREPresente simpleDOI YOU WE - THEYWALKIN THE STREET

TODAY

DOESSHE HE - IT

Pasado SimpleDIDTodas las personas gramaticalesWALKIN THE STREETLAST WEEK

Futuro simpleWILLTodas las personas gramaticalesWALKIN THE STREETNEXT WEEK

VERBO TO BE Presente simpleAMI El verbo ya se utiliz al comienzo de la pregunta, porque el verbo TO BE, necesita verbo axilair.IN THE STREET

TODAY

ISSHE HE - IT

AREYOU WE - THEY

Pasado SimpleWASI HE SHE - IT IN THE STREET

LAST WEEK

WEREYOU WE - THEY

Futuro simpleWILLYOU WE THEYI HE SHE - ITIN THE STREETNEXT WEEK

APRENDIENDO EN CASALos estudiantes hacen las siguientes preguntas y las contestan, en ingls (segn la vida real)

1. Usted fue al cine ayer? 2. Un amigo suyo fue a su casa anoche? 3. Nosotros iremos a una isla desierta maana? 4. La prxima clase de ingls ser el domingo a las 9 de la noche? 5. Usted y su familia viajarn a Estados Unidos en navidad? 6. Su mejor amiga est en este saln? 7. El prximo lunes usted trabajar todo el da? 8. Sus vecinos escuchan vallenatos todo el da?

Los estudiantes en casa toman la foto de algn familiar. A partir de ella crean un texto corto (en espaol e ingls) donde hablen de esa persona, deben emplear el verbo TO BE principalmente; en presente, pasado y futuro simple.Ejemplo: Mi padre era joven y delgado, su cabello era negro y liso. Ahora l es gordo y viejo, su cabello es blanco. En la foto, mi mam est con mi pap y mis dos hermanas en la casa vieja de mis abuelos.

40. wh- questions - GIVEN PERSONAL INFORMATION- NACIONALIDADESGRAMTICA: ORACIONES INTERROGATIVAS QUE INVOLUCRAN WH QUESTIONS

Hay preguntas en las que pedimos informacin especfica en su respuesta, y no es posible contestarlas diciendo s o no. Ejemplo: Dnde est mi lpiz? Respuesta: Est debajo de su silla Cundo ser la fiesta?- Respuesta: El prximo fin de semana

Para formular estas preguntas, se utilizan unas palabras especficas, que en ingls son conocidas como WH- QUESTIONS. Estas tambin son usadas en espaol, y son:

What...? (Uat)Qu...? Cul? Where...? (uer)Dnde...? When...? (uen)Cundo...? Who...? (ju)Quin...? A quin?Whose...? (jus)De quin...? How...? (jau)Cmo...? Cun?Why...? (uai)Por qu...? Which...? (uich)Cul...?

Para hacer preguntas con estas palabras, se maneja la misma estructura gramatical que en todas las oraciones interrogativas, y se antepone la Wh- question, as:

MENTEFACTO No 46. PREGUNTAS CON WH

WH- QUESTION + AUXILIAR + SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO +? Segn el tiempo forma base .

.

Dnde estudia usted?WHERE DO YOU STUDY? (uerdu iustdi)Dnde estudi usted el ao pasado?WHERE DID YOU STUDY LAST YEAR?(uerdidiustadylast yiar?)

No olvide ir haciendo la pronuciacin correspondiente a cada ejemplo que escribe en el tablero.Dnde estudiar usted el prximo ao?WHERE WILL YOU STUDY NEXT YEAR?(uer uil iustdinext yier?)

Questudiar usted el prximo ao? WHAT WILL YOU STUDY NEXT YEAR? Por qu estudiar usted el prximo ao? WHY WILL YOU STUDY NEXT YEAR?

De igual forma, las preguntas pueden ser negativas:

Por qu no vino Antonio ayer?WHY DIDNT ANTONIO COMEYESTERDAY?Cuando utilizamos el verbo to be recordemos que ste no necesita auxiliar para el presente y el pasado simple.Dnde estmi cuaderno?WHEREISMY NOTEBOOK?

Cmo es el nuevo profesor? HOWISTHE NEW TEACHER?

Cual no es la respuesta correcta ?WHICH ISNTTHE CORRECT RESPONSE?

Cuando estas en tu casa? WHENAREYOU HOME?

Que estahaciendo hoy en la noche?WHAT AREYOU DOING TONIGHT?

Entonces, podemos concluir que cuando hacemos una pregunta, si esta lleva Wh- question, sencillamente la colocamos al inicio de la oracin interrogativa.

Para responder a estas preguntas, sencillamente se da la informacin que preguntan

Ejemplo: Dnde estudia usted?Where do you study?

Respuesta: Yo estudio en English Easy WayI study in English Easy Way

Sin embargo, tengamos presente que para las preguntas que se hacen con WHY (por qu), la respuesta sugiere una explicacin y se da con la palabra BECAUSE (porque)

Ejemplo: Por qu Juan lleg tarde a clase?WHY DID JUAN ARRIVE LATE TO CLASS?

Respuesta: Porque l no durmi anocheBecause he did not sleep last nightLos estudiantes deben ordenar las siguientes palabras formando oraciones interrogativas- you/ tennis / will / play / when/ ?/- work / ? / she / tomorrow / where/- does / drink / ? / carlos / soda/ why/- juan / french /where/ study / week / next / will /?/- peter / what / will / / cook / /?/- Maria / ? / the / homework /when/will / do/

Los estudiantes interactuan formulando y contestando las siguientes preguntas oralmente. Una persona pregunta, otra responde y formula una nueva pregunta a otro estudiante y as sucesivamente.

Dnde vive usted?Cul es su nombre?Cul es su direccin?Cul es su nmero telefnico?Dnde trabaja usted?Por qu usted estudia ingls?Cundo es su cumpleaos?

GRAMTICA: Preguntas con who (por sujeto y por objeto)

Ahora el docente explica a los estudiantes que la wh- question WHO, puede actuar como objeto o como sujeto en una oracin.

Para aclarar mejor el concepto, el profesor escribe en el tablero la siguiente oracin

Carlos pregunt al profesor Carlos asked the teacherSujeto de la oracin: CarlosVerbo: preguntarComplemento: al profesor

Preguntamos por el sujeto: Quin pregunt al profesor?Who asked the teacher? (No se utiliza auxiliar, ni sujeto porque no sabemos cul es se conjuga el verbo en el tiempo respectivo)Preguntamos por el objeto: A quin pregunt Carlos?Who did Carlos ask? (Se usa auxiliar y sujeto porque s sabemos cul es se aplica la estructura gramatical vista antes para hacer la pregunta Si actan como sujeto, no se utiliza el auxiliar para hacer la pregunta, y se conjuga el verbo en el tiempo respectivo. En cambio, si actan como objeto , si debe emplearse el auxiliar. Otro ejemplo: Adriana llama a PedroSujeto:AdrianaVerbo:llamarComplemento:a PedroPreguntamos por el sujeto: Quin llama a Pedro?Who calls Pedro? (No se utiliza auxiliar ni sujeto porque no sabemos cul es se conjuga el verbo en el tiempo respectivo)Preguntamos por el objeto: A quin llama Adriana?Who does Adriana call? (Se usa auxiliar y sujeto porque s sabemos cul es se aplica la estructura gramatical vista antes para hacer la pregunta

PRCTICA:

El docente escribe otras oraciones en el tablero y gua el proceso a travs de preguntas, para que los estudiantes hagan las dos alternativas de oracin interrogativa con Who, tal como ocurri con los ejemplos anteriores. Primero en forma general y luego, cuando observe un buen grado de comprensin, permite que cada estudiante haga el ejercicio en forma individual en sus cuadernos respectivos.

Anglica ayuda a mi hermano Anglica helps my brother

Cul es el sujeto?R/ Anglica Cul es el verbo?R/ayudar help Cul es el complemento?R/ mi hermano my brother En la pregunta Quin ayuda a mi hermano?, estoy preguntando por el sujeto o por el objeto? R/ Cmo queda la pregunta en ingls? R/ En la pregunta A quin ayuda Anglica?, preguntamos por el sujeto o por el objeto? R/ Cmo queda la pregunta en ingls? R/ hacemos la oracin interrogativa normal, porque sabemos cul es el sujeto.

Pedro lava los platosPeter washes the dishes

Preguntamos por el sujeto:Quin lava los platos? Aqu en la pregunta no hay sujetoWho washes the dishes?Preguntamos por el objeto:Qu lava Pedro? Aqu si hay sujetoWhat does Peter wash?Adriana alimenta al bebAdriana feeds the baby

Preguntamos por el sujeto: Quin alimenta al bebe?Preguntamos por el objeto:A quin alimenta Adriana?

Mi hermano abraz a mi mamMy brother hugged my motherPreguntamos por el sujeto: Quin abraza a mi mama?

Preguntamos por el objeto A quin abraza mi hermano? El primo de mi to visit a AntonioMy uncles cousin dressed Anthony

Preguntamos por el sujeto:Quin visti a Antonio?

Preguntamos por el objeto:A quin viste el primo de mi to?

Mi mam prepara la cena todos los dasMy mother prepares diner every day

Preguntamos por el sujeto:Quien prepara la cena todos los das?

Preguntamos por el objeto:Que prepara mi mama todos los das? Antonio abre las ventanas y limpia los escritoriosAnthony opens the windows and cleans the desks.Preguntamos por el sujeto:Quien abre las ventanas y limpia los escritorios?

Preguntamos por el objeto:Que abre y limpia Antonio?La mascota de mi vecina dao el jardn de mi casaMy neighbors pet damaged the garden of my house

Preguntamos por el sujeto:Quien dao el jardn de mi casa?Preguntamos por el objecto:Que daa la mascota de mi vecina?

Andrea hizo la tarea anocheAndres did the homework last night

Preguntamos por el sujeto:Quien hizo la tarea?

Preguntamos por el objeto:Qu hizo Andrea anoche?

Arturo y Luis visitaron a mi hermano en Estado Unidos. Arthur and Luis visited my brother in the U.S.

Preguntamos por el sujeto:Quien visito a my hermano en los Estados Unidos?

Preguntamos por el objeto:A quien visitaron Arturo y Luis en los Estados Unidos?

Isabel llamar a FranciscoIsabel will call FranciscoPreguntamos por el sujeto:Quien llamar a Francisco?

Preguntamos por el objeto:A quin llama Isabel?En el caso anterior se utiliza el will cuando preguntamos por el sujeto, porque ste es el auxiliar para conjugar verbos en futuro simple y da otras oraciones para que los estudiantes las hagan

Andrea ensear cosas nuevas a los nios.Andrea will teach new things to the children.Ana Mara enviar cartas a DiegoAna Mara will send a letters to Diego. Andrea amar a EstebanAndrea will love Estaban.Traducir el texto junto con las preguntas, las cuales son respondidas en ingls, practicar la lectura oral del mismo.

Yo soy Margarita, trabajo en una librera y estudio idiomas en la universidad. Yo viajo a diferentes lugares del pas en mis vacaciones. El ao pasado visit a mi ta Clara. Ella vive en Cali con su esposo Pedro y sus hijos Roberto y Juliana. All, todos fuimos al lago Kalima y navegamos en un bote. Mi ta tom fotografas del paisaje pero no grab videos del paseo porque ella perdi su videograbadora hace dos aos. El prximo ao, mi novio y yo iremos a Cartagena; nosotros disfrutaremos de las playas ms bonitas de Colombia y y tomaremos muchas fotos y videos en nuestras vacaciones.

Dnde trabaja Margarita?Where does Margarita work?Margarita Works in a library.

Qu estudia Margarita? Quin es la ta de Margarita?

Quin viaja a diferentes lugares durante las vacaciones?

Quin visit a Clara?Dnde vive Clara?

Qu hicieron ellos en el lago Kalima?

Quin tom fotografas?

Quin es Pedro?

Cul es el nombre del hijo de Clara?Por qu Clara no grab un video del paseo?Why didnt Clara record a video on the trip? Clara didnt record a video on the trip beause she lost her video camera two years ago.

Cundo irn Margarita y su novio a Cartagena?Cules son las playas ms bonitas de Colombia? Siempre que se conoce por primera vez a alguien es necesario dar nuestra informacin bsica y demandar por la de nuestro interlocutor, ya que para establecer una conversacin fluida es bueno conocer los nombres, la edad y algunos datos del interlocutor. Cuando conocemos a alguien, las preguntas a hacer y a responder son como:Cul es tu nombre?/Cmo te llamas?What is your name?(uat is iur neim)

Qu edad tienes?How old are you?(jau old ar iu)

Dnde vives?Where do you live?(uer du iu liv)

De dnde eres?Where are you from?(uer ar iu from)

Qu haces?/ Cul es tu profesin?What do you do? / What is your profession?(uat du iu du) (uat is iur profeshon)Sin embargo cuando se realizan inscripciones por medio de formularios la cantidad de informacin que requiere es ms amplia y depender de la finalidad de la inscripcin o del formulario. Por ejemplo, para un formulario de inscripcin a una escuela debemos dar cuenta de los estudios anteriores, el lugar, las calificaciones y distinciones mientras que un formulario de inscripcin a un gimnasio demandar por el peso y la alimentacin del interesadoCHILDS INFORMATIONName:Surname:Age:Male: ____ Female: ___Date of birth:City:Address:Home telephone number:Grade applying:Recent studies:Institution:Fathers name:Phone:Mothers name:Phone:

Cuando respondemos a un formulario podemos extraer de la informacin que nos solicita preguntas utilizando Wh-Questions, por ejemplo, cuando nos preguntan por nuestro nombre o apellido la pregunta a la que correspondera responder con esa informacin es: What is your name? What is your surname? PRCTICA Responder el formulario anterior con respecto a un nio de su familia, luego de terminar esta actividad, pida a sus estudiantes que extraigan las preguntas que demandaran la informacin que est en el formulario.Luego de la correccin de la actividad socialice el siguiente formulario a sus estudiantes.VISA APPLICATION FORMPERSONAL INFORMATIONPERSONAL INFORMATIONFirst name:___________________ Middle name:____________________Date of birth: dd/mm/yy Place of birth:__________________Surname:____________________ ID number: ____________________ Nationality at birth: _________________Gender: F/M Passport number: ____________Other nationality: __________________PROFESSION RESIDENCEProfession: _________________ Home address: ________________________________ Employed: Yes/No Place of employement: __________________ Home telephone number: ____________Office telephone number: _______________________ Personal email address: ___________________ Office address: _________________________

MARITAL STATUSMarital status: _________________Husband/wifes fullname: _______________ Husband/wifes Nationality: _____________________Children: _________________Childrens full name: ____________________________________________Childrens full name: ____________________________________________

VISITPurpose of your visit:Turism: ______ Transit: _______ Bussiness:_______ Diplomacy: _______ Other: ______________Date of the arrival: _____________ Duration of the stay: ________________Address in the country: ___________________Phone number in the country: ________________

PRCTICA:Diligencie con sus estudiantes el formulario anterior, haga nfasis en el tipo de informacin que requiere y socialice con ellos el vocabulario nuevo y que es necesario para realizar la actividad mientras esta est en curso.Name: traduce nombre pero hay diferentes variantesFirst name: quiere decir primer nombre y se refiere al primero de los nombresMiddle name: quiere decir nombre de la mitad y se refiere al segundo nombre en caso de tenerloSurname: traduce apellido y se refiere al nombre de familia, tambin significan lo mismo: family name o last name.Fullname: es el nombre completo de la persona, nombres y apellidos.ID number: es el nmero de identificacin de la persona, en el caso colombiado es la cdula de ciudadana para quienes son mayores de edad y la tarjeta de identidad para los menores de 18 aos.Gender: quiere decir gnero para referirse a si la persona es hombre o mujer.Algo muy importante cuando se trata de informacin personal tiene que ver con las nacionalidades, los habitantes de cada pas toman un nombre especfico que los identifica como parte de un territorio y de una cultura, por ejemplo, nosotros hemos nacido en Colombia por tanto somos colombianos. Algunas nacionalidades no varan demasiado entre la palabra en espaol y su equivalente en ingls.Colombiano = ColombianAl ser la nacionalidad un adjetivo, en ingls, igual que en espaol, para formar este adjetivo a partir del sustantivo que es el pas se agregan terminaciones al nombre del pas.1. Terminaciones an ian ean. Estas terminaciones se utilizan la mayora de veces en los pases cuyo nombre termina en vocal, la terminacin ian es ms comn cuando en la ltima slaba de la palabra se encuentra una i.

ColombiaColombianVenezuelaVenezuelanUnited States of AmericaAmericanCubaCubanMexicoMexicanParaguayParaguayanUruguayUruguayanChileChileanArgentinaArgentineanBrazilBrazilianPeruPeruvian**En este caso se agrega la letra V para mejor sonoridad.EcuadorEcuadorianGermanyGermanItalyItalianKoreaKoreanEgyptEgyptian

2. Terminacion ese.La mayora de los pases cuya nacionalidad termina en ese son los pases asiticos.

ChinaChineseJapanJapaneseVietnamVietnameseTaiwanTaiwaneseNepalNepalesePortugalPortugueseLebanonLebaneseSenegalSenegalese

3. Terminacin ish.Las nacionalidades que tienen esta terminacin corresponden a pases europeos.

SpainSpanishFinlandFinnishIrelandIrishScotlandScotishGreat BritainBritishSwedenSwedishPolandPolishDenmarkDanishTurkeyTurkish

4. Terminacin i.La mayora de las nacionalidades que tienen esta terminacin son de pases del medio oriente.

IraqIraqiIsraelIsraeliAfghanistanAfghanistaniPakistanPakistaniTajikistanTajikistaniSomaliaSomaliOmanOmaniBahrainBahraini5. Terminacin irregular.Hay algunas nacionalidades que no se ajustan a ninguna reina para formarse desde el nombre del pas, en algunos casos las dos palabras pueden diferir completamente en su escritura.

SwitzerlandSwissNigerNigerienNetherlandsDutchGreeceGreek ThailandThaiFranceFrenchSlovakiaSlovak

PRCTICAPida a sus estudiantes que formen la nacionalidad a partir del nombre de los siguientes pases:IraqIrelandColombiaArgentinaPeruSpainVietnamChinaUruguay

APRENDIENDO EN CASA1. Utilizando los modelos de formulario, pida a sus estudiantes que diseen un pequeo formulario para compartirlo en clase.2. Asigne a sus estudiantes uno de los pases anteriormente mencionados y pida que investiguen una prctica curiosa de las personas que viven all.41. uso de HOW + ADJETIVO

Objetivo: Los estudiantes conocen una nueva forma de hacer preguntas utilizando la palabra How ms un adjetivo.

Cuntos aos tiene usted? HOW OLD ARE YOU?

Si la traducimos literalmente quedara : Cmo de viejo es usted?.

Lo que sucede, es que algunos enunciados no pueden ser traducidos literamente porque careceran de significado, entonces debemos buscar un equivalente en sentido en ingls.

En ingls, cuando queremos averiguar por caractersticas, sencillamente utilizamos la Wh- question HOW y el adjetivo, como podemos ver es muy fcil.

HOW + ADJETIVO

HOW OLD(Pregunta por la edad - Qu tan viejo? - Cmo de viejo?How old are you?How old is she?

HOW TALL(Preguntamos por la estatura, Cmo de alto? - Qu tan alto?)How tall are you?How tall is your mother?Las respuestas a estas preguntas siguen la misma tendencia: Yo soy 15 aos de Viejo I AM TEN YEARS OLD ; Yo soy 1,67 metros de alto I AM 1,67 METERS TALL.

En ocasiones las respuestas pueden variar, dependiendo de la pregunta.

HOW FAST(En este caso se pregunta por la velocidad, Cmo de rpido? - Qu tan rpido?)How fast do you run?How fast do you read?Respuestas:I run very fastI run slowI run 20 kilometers per hour

Solicite a sus estudiantes cmo preguntaran ellos: Qu tan grande es la silla?HOW BIG IS THE CHAIR?Y si cada uno observa su silla, qu respondera? THE CHAIR IS SMALL THE CHAIR IS BIG THE CHAIR IS MEDIUMRetome el vocabulario estudiado en las sesiones anteriores y proponga objetos y caractersticas para que sus estudiantes recreen la estructura de la pregunta con How+Adjetivo en el tablero, retroalimente el proceso con las opiniones de los compaeros, recuerde que cometer errores no est mal es un paso para continuar aprendiendo. PRCTICA

El docente pide a cada estudiante que en su cuaderno escriba y responda las siguientes preguntas:

A. Cantos aos tiene su mam?B. Cunto mide usted? C. Qu tan rpido usted lee textos en ingls?D. Qu grandee es su casa?

.

LECTURA

Aqu los estudiantes realizan la lectura del siguiente texto sobre la descripcin de una persona llevando el siguiente proceso: La hacen inicialmente en voz baja y subrayan el vocabulario desconocido; tratando de identificar de qu trata. Luego buscan en sus diccionarios el vocabulario que subrayaron y leen nuevamente el texto. Esta vez algunos estudiantes voluntariamente hacen la lectura oral y en voz alta.

TALLER DE COMPRENSIN

I. Lea el siguiente texto y subraye el vocabulario desconocido

THIS IS ME.

My name is Stephany I am 13 years old, I am tall and skinny. My hair is long and black, my face is oval, my forehead is wide and my nose is small. I have big brown eyes with thick eyebrows and I wear braces. I am very shy at fist when I first meet people but once I get to know them we can get a lot of fun. I am very emotional if someone is rude to me. I can cry easily. I love animals so when I grow up I want to be a veterinarian. I am new in Bucaramanga I used to live in Barbosa(a Colombian city) were I was born. I started school at La presentacin, there I met lots of children from different parts of the country. My friend Juanita is from Bogot, she is tall, her skin is light and she has freckles, her hair is short and blond, the shape of her head is oval but her eyes are small and she doesnt wear braces. Juanitas nationality is Colombian, she is very talkative and she loves to play jokes on everyone. She is always laughing and making jokes. She is very active and loves to play sports, she has lots of energy and wants to be an actress. My other friend Mary is from china she has a twin sister. They are not very tall and they both have straight black hair shoulder length. Their faces are round and they have pail skin and small slanted eyes. They are very nice and have a beautiful smile. They are short and skinny and they love to play musical instruments. They are very quiet and they love to read. They are very good students and they both tutor other students. Mary is good with math and her sister Susan loves science. Mary wants to be an accountant and Susan wants to be a doctor.

II. . Read the question and select the best option, according the reading

1

Este documento y sus derechos aqu contenidos son de propiedad de English Easy Way. Nit. 900052127-4

1. Who is the main character in the story?A. JuanitaB. StephanyC. Non of the above2. Where was Stephany born?A. BogotaB. BucaramangaC. Barbosa

3. How old is Stephany?A. Ten years oldB. Fifteen years oldC. Thirdteen years old

4. How Is Stepanys shape?A. Fat and tallB. Short and fatC. Skinny and shortD. Tall and skinny

5. Stephany wants to be a:A. DoctorB. AccountantC. VeterinarianD. Non of the above

6. Mary and her twin have:A. Blond curly hairB. Black curly hairC. Blond straight hairD. Black straight hair

Traduccin del texto

Permita que los estudiantes comiencen a hacerla y no la comparta con ellos hasta que ellos mismos hayan realizado su proceso.

Esta soy yoMi nombre es Stephany, tengo 13 aos, soy alta y delgada. Mi cabello es largo y negro, ni cara es ovalada, mi frente es amplia y mi nariz pequea. Tengo grandes ojos caf con cejas gruesas y uso brackets. Yo soy muy timida al principio cuando conozco a las personas por primera vez, pero una vez que llego a conocerlos podremos divertirnos mucho. Yo soy muy emocional si alguien es grosero conmigo. Yo lloro muy fcil. Yo amo a los animals entonces cuando crezca quiero ser veterinaria. Soy nueva en Bucaramanga, sola vivir en Barbosa (una ciudad colombiana) donde yo nac. Yo comenec la escuela en la presentacin, ah yo conoc muchos nios de diferentes partes del pas. Mi amiga juanita es de Bogot, ella es alta, su piel es lara y tiene pecas, su cabello es corto y rubio, la silueta de su cabeza es oval pero sus ojos son pequeos y no neceita usar brackets. La nacionalidad de Juanita es colombiana, ella es muy conversadora y ella ama hacer bormas a todo el mundo. Ella siempre se esta riendo y haciendo bromas, ella es muy activa y ama practicar deportes, tiene mucha energa y quiere ser actriz. Mi otra amiga Mary es de china, ella tiene una hermana gemela. Ellas no son muy altas y ambas tienen cabello liso y negro a la altura de los hombros. Sus caras son redondas, tiene piel plida y ojos rasgados. Ellas son muy amables y tienen una hermosa sonrisa. Ellas son bajas y delkgadas y aman tocar instrumentos musicales. Ellas son tranquilas y aman leer. Ellas son muy buenas estudiantes y ambas dan tutora a otros estudiantes, Mary es buena en matemticas y su hermana Susan ama la ciencia. Mary quiere ser contadora y Susan quiere ser doctora.

II. Write the letter according the word that best matches the definition.A. EmotionalG. OvalL. BracesB. ForeheadH. FaceC. SkinnyI SkinD. Talkative J. VeterinarianE. Tutork. LengthF. Eyebrowsl. Skin ______ 1. The part of the face above the eyes______ 2. Ability to express your feelings appropriately______ 3. Rounded like an egg.______ 4. A doctor who treats sick animals______ 5. The tissue forming the hard outer layer of a fruit.______ 6. A physical property that is measured of the distance from one end of something to the other.______ 7. Someone or something that is very thin______ 8. The part of your head, where your nose, eyes, and mouth are.______ 9. The arch of hair above each eye.______10. A person who gives private instruction ______11. These are often put on crooked teeth, to help them grow straight______ 12. Full of trivial conversation

ESCRITURA transcribir en los cuadernos y completar teniendo en cuenta sus propias caractersticas.

BASIC INFORMATIONHi. My name is _____________________________. I am ______ years old . I live in ___________and I am from _____________.My phone number is____________________. My address is ____________________. I am _____________(single/married). My parents names are ____________________________________ and __________________________________________.

PHYSICAL APPEARANCEI am _________________ and ___________________. My eyes are ____________ and _____________. My hair is __________. My mouth is _______________. I have ______________ hands and _____________ legs.

PERSONALITY.

I am ______________ and __________________. My friends say that I am ________________ and _________________. (Here you can write as many sentences as you want for describing your personality)

APRENDIENDO EN CASA

Los estudiantes leen las siguientes oraciones que corresponden a respuestas y crean las preguntas que corresponden en ingls.

1. Mara Velsquez2. Fine, thank you3. In Manizales4. Im from Bucaramanga5. I am 38 years old6. 311 29614197. It is 45 Street 13c-548. No. I am single9. Yes, I have a baby girl10. She is five months old.