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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2008/2009

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ÍNDICE

Introdução 3

Linhas de Força do Projecto Educativo 4

Quem somos 5

Objectivos Estratégicos e Metas 45

O Agrupamento e a Comunidade Escolar: Como e O Que Vamos Fazer 57

Propostas de actividades a desenvolver por nível de ensino 58

- Actividades de Intercâmbio entre Jardins de Infância (Pré-Escolar) 59

- Actividades de Intercâmbio Internacional e Nacional (2º / 3º Ciclos) 62

- Actividades de Articulação entre ciclos 67

- Debates (1º / 2º / 3º Ciclos) 77

- Exposições (1º / 2º / 3º Ciclos) 89

- Clubes / Ateliers 99


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ÍNDICE

- Comemorações / Efemérides (Pré-Escolar / 1º / 2º / 3º Ciclos) 114

- Visitas de Estudo (Pré-Escolar / 1º / 2º / 3º Ciclos) 134

- Semanas Temáticas (Pré-Escolar / 1º / 2º / 3º Ciclos) 146

- Outras Actividades (Pré-Escolar / 1º / 2º / 3º Ciclos) 153

- Projecto Integrado de Leitura “A Ler Mais” (Pré-Escolar / 1º / 2º / 3º Ciclos) 166

- Actividades de Enriquecimento Curricular (Pré-Escolar) 167

- Actividades desportivas / Desporto Escolar (2º / 3º Ciclos) 169

- Actividades de Encerramento do Ano Escolar (Pré-Escolar / 1º / 2º / 3º Ciclos) 189

- Plano de Actividades da Biblioteca da Escola-Sede 198

- Plano de Actividades do Conselho Executivo 222

- Plano de Actividades dos Órgãos de Gestão Intermédia 226

O Agrupamento e o Processo de Avaliação das Actividades 243


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INTRODUÇÃO

O presente Plano Anual de Actividades visa constituir uma resposta adequada e funcional aos interesses e necessidades educacionais da nossa

comunidade educativa, para o ano lectivo de 2008/2009, enquadrado no nosso Projecto Educativo do Agrupamento definido para 2007/2011.

No domínio específico da gestão e desenvolvimento local do currículo, o tema integrador que escolhemos para o nosso Projecto Educativo é “VIVER

SAUDÁVEL”, sendo que o sub-tema escolhido para 2008/2009 é “CRESCER EM HARMONIA”.

A nossa grande finalidade é consolidar a conversão de todas as nossas sinergias (alunos, pais/encarregados de educação, funcionários e professores), no

sentido e na direcção de uma educação e formação permanentes.

Assim, este Plano de Actividades, sendo um, entre muitos outros caminhos e percursos possíveis, procura expressar a vontade de todos os

intervenientes no processo educativo em participar e colaborar na construção e no desenvolvimento dessa educação e formação.

A construção de uma Escola e de um Mundo melhores, onde todos tenham lugar como cidadãos iguais e diferentes, no respeito pela diversidade de

culturas e tradições, passa decisivamente pelo contributo e envolvimento de toda a comunidade escolar, pela sua participação activa, crítica e interpeladora.

Neste contexto de análise, continuamos a acreditar e a procurar criar condições para que a Escola se possa (re)construir, recontextualizar-se,

(re)aprender a sua função e o seu papel, tornar-se no OUTRO que cada um (o EU) procura.

A ser assim, a essência deste Plano Anual de Actividades, caminhando de “mãos dadas” com o Projecto Curricular do Agrupamento, é ajudar a criar

percursos por via dos Projectos Curriculares de Turma, tendo como bússola o nosso Projecto Educativo.

O que se deseja é que o nosso Agrupamento enquanto escola de aprendizagens seja um Tempo, um Espaço, um Momento de AFECTO e de REFLEXÃO

que permita que o EU (o sujeito) se pense a si próprio e descubra os seus (próprios) caminhos para SER CIDADÃO DO MUNDO E DE SI PRÓPRIO.

O Presidente do Conselho Executivo


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Linhas de Força do Projecto Educativo

O desenvolvimento do projecto baliza-se no compromisso com a mudança e neste sentido, apresenta como linhas de força:

• Impulsionar a mudança, a ser construída pelas pessoas na complexidade dos contextos.

• Procurar a inovação e qualidade no ensino, pensar num projecto curricular inovador e sustentado.

• Executar a articulação vertical e a articulação horizontal a nível curricular, com coerência.

• Desenvolver a formação integral do aluno, definindo as competências e as aprendizagens nucleares.

• Articular o currículo com a avaliação.

• Reforçar a autonomia curricular.

• Reforçar a liderança institucional e as lideranças intermédias orientadas para a qualidade educativa, consagrando o princípio da diversidade, o princípio da flexibilidade e o da eficácia.

• Promover o desenvolvimento profissional dos docentes e não docentes.

• Melhorar a qualidade do sucesso escolar.

• Educar para a cidadania e desenvolver comportamentos protectores da saúde.

• Promover a socialização, combatendo o absentismo e o abandono escolar.

• Incentivar a participação das famílias na escola e a co-responsabilização que lhes cabe no processo educativo.

• Proporcionar a aquisição de competências básicas na utilização das TIC.


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Quem Somos


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1. Identificação 1.1 Designação: AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS

1.2 Morada 1.3 Código Postal

Rua da Escola – Eira Velha 2414 - 021

1.4 Localidade 1.5 Freguesia

COLMEIAS COLMEIAS

1.6 Telefone 1.7 Fax 1.8 E-Mail

244720200 244720209 [email protected]

1.9 DRE: CENTRO 1.10 CAE: LEIRIA

1.11 Tipo de Agrupamento - Vertical

1.12 Escolas do Agrupamento

Jardins de Infância - 10

Escolas Básicas do 1º Ciclo - 15

Escola–Sede – Escola Básica Integrada de Colmeias - 1

1.13 Direcção do Agrupamento - Conselho Executivo 1.14 Nº de Associação de Pais - 6

Pré-escolar 1ºCiclo 2º Ciclo 3º Ciclo 1.15 Níveis de ensino X X X X


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2. Alunos

2.1 Nº Alunos Matriculados

Pré 1º ano 2º ano 3º ano 4ºano 5ºano 6º ano 7º ano 8º ano 9º ano TOTAL 263 105 113 123 128 79 75 83 63 54 1086

2.2 Nº Turmas Pré 1º Ciclo 5ºano 6º ano 7º ano 8º ano 9º ano TOTAL 13 30 4 4 4 3 3 61

2.3 Associação de Estudantes – 1 (Escola-Sede)

2.4 Distribuição dos Alunos com Necessidades Educativas Especiais por Ano de Escolaridade e Nível de Ensino

2.4.1 Distribuição dos Alunos com Necessidades Educativas Especiais, de carácter prolongado (NEEP)

1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo Pré-Escolar 1º 2º 3º 4º Total 5º 6º Total 7º 8º 9º Total

1 1 3 1 8 13 6 8 14 5 4 1 10

2.4.2 Distribuição dos Alunos com Necessidades Educativas Especiais – outras medidas

1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo Pré-Escolar 1º 2º 3º 4º Total 5º 6º Total 7º 8º 9º Total

0 0 3 4 10 17 1 0 1 1 1 1 3


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2.5 Distribuição por Freguesia das Turmas / Alunos por Nível de Ensino e Ano de Escolaridade

Nº de Alunos

FREGUESIA DA BIDOEIRA

Nº Total de Turmas

Nº Total de Alunos Pré

1º Ano

2º Ano

3º Ano

4º Ano

Jardim de Infância de Bidoeira de Baixo 1 25 25

Jardim de Infância de Bidoeira de Cima 2 46 46

Escola Básica do 1º Ciclo de Bidoeira de Cima 4 78 17 20 22 19

TOTAIS 7 149 71 17 20 22 19

Nº de Alunos

FREGUESIA DA BOA VISTA

Nº Total de Turmas


1º Ano

2º Ano

3º Ano

4º Ano

Jardim de Infância da Boavista 2 40 40

Escola Básica do 1º Ciclo da Boavista 2 23 1 7 6 9

Escola Básica do 1º Ciclo de Machados (Boa Vista) 2 33 10 7 8 8

TOTAIS 6 96 40 11 14 14 17


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Nº de Alunos

FREGUESIA DE COLMEIAS

Nº Total de Turmas


1º Ano

2º Ano

3º Ano

4º Ano

Jardim de Infância de Agodim 1 12 12

Jardim de Infância do Barracão 1 15 15

Jardim de Infância da Bouça 1 25 25

Jardim de Infância de Colmeias 2 43 43

Escola Básica do 1º Ciclo de Agodim 2 47 17 6 6 18

Escola Básica do 1º Ciclo do Barracão 2 22 3 5 6 8

Escola Básica do 1º Ciclo da Bouça 2 26 7 6 7 6

Escola Básica do 1º Ciclo da Raposeira 2 19 4 4 6 5

TOTAIS 13 209 95 31 21 25 37


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Nº de Alunos

FREGUESIA DE COLMEIAS Nº Total

de Turmas

Nº Total de Alunos Pré 1º

Ano 2º Ano

3º Ano

4º Ano

5º Ano

6º Ano

7º Ano

8º Ano

9º Ano

Escola Básica Integrada de Colmeias 9 17 23 11 80 88 72 58 68

TOTAIS 21 414 9 17 23 11 79 75 83 63 54

Nº de Alunos

FREGUESIA DA MEMÓRIA

Nº Total de Turmas


1º Ano

2º Ano

3º Ano

4º Ano

Jardim de Infância da Memória 1 16 16

Escola Básica do 1º Ciclo da Memória 2 25 6 6 3 10

TOTAIS 3 41 16 6 6 3 10


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Nº de Alunos

FREGUESIA DE MILAGRES

Nº Total de Turmas


1º Ano

2º Ano

3º Ano

4º Ano

Jardim de Infância da Mata de Milagres 1 16 16

Jardim de Infância de Milagres 1 25 25

Escola Básica do 1º Ciclo do Casal da Quinta 2 21 4 5 3 9

Escola Básica do 1º Ciclo Centro de Figueiras 1 13 - 4 9 -

Escola Básica do 1º Ciclo Centro de Figueiras – 2º turma a funcionar na Escola Nova de Figueiras

1 10 5 1 - 4

Escola Básica do 1º Ciclo da Mata de Milagres 2 31 4 9 11 7

Escola Básica do 1º Ciclo dos Milagres 2 43 12 11 9 11

Escola Básica do 1º Ciclo dos Milagres – 3ª turma a funcionar na Escola de Alcaidaria

1 18 6 5 4 3

TOTAIS 11 177 41 31 35 36 34


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2.6 Número total de alunos do Agrupamento por nível de ensino

NÍVEL DE ENSINO N.º DE ALUNOS

PRÉ-ESCOLAR 263

1º CICLO 469

ESCOLA-SEDE - 2º CICLO 154

ESCOLA-SEDE – 3º CICLO 200

TOTAL 1086


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2.7 Número total de alunos da Escola-Sede do Agrupamento por nível de ensino

Nível de ensino Anos de Escolaridade N.º total de alunos

T1 - 1º/4º Ano 21

T2 - 2º/3º Ano 20

1º Ciclo

Escola-Sede

do Agrupamento T3 - 3º Ano 20

TOTAL 61


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Nível de ensino Anos de Escolaridade N.º total de Alunos

5º Ano – Turma A 20

5º Ano – Turma B 19

5º Ano – Turma C 20

5º Ano – Turma D 20

2º Ciclo – 5º Ano

TOTAL 79






TOTAL 70


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Nível de ensino Anos de Escolaridade N.º total de Alunos






TOTAL 83



8º Ano – Turma C 20 3º Ciclo – 8º Ano

TOTAL 63



9º Ano – Turma C 15 3º Ciclo – 9º Ano

TOTAL 54


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Nível de ensino (Escola-Sede do Agrupamento) Nº Total de Alunos

1º Ciclo 61

2º Ciclo 154

3º Ciclo 200

TOTAL 415


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3. Pessoal Docente

3.1 Situação Profissional

Quadro Único / Geral

Quadro Zona Pedagógica

Contratados Requisitados /

Destacados noutra instituição

Requisitados / Destacados na escola

provenientes de outra instituição

Total em exercício no Agrupamento

Educação Especial 5 4 0 0 0 9 Apoios Educativos 0 1 2 1 0 3

SUBTOTAL 5 5 2 1 2 12

Pré-Escolar 10 4 0 1 0 14

1º Ciclo 13 17 6 1 0 36

SUBTOTAL 23 21 6 2 0 50

Quadro Nomeação Definitiva

Quadro Zona Pedagógica

Contratados Requisitados /

Destacados noutra instituição

Requisitados / Destacados na escola

provenientes de outra instituição

Total em exercício no Agrupamento

2º Ciclo 9 7 4 3 4 20

3º Ciclo 19 4 6 5 3 29

SUBTOTAL 28 11 10 8 7 49

TOTAIS 56 37 18 11 7 111


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3.2 Distribuição dos Docentes por Nível de Ensino de acordo com os Anos de Permanência no Agrupamento

Número de anos Pré-Escolar 1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo Educação Especial

- 1 Ano 1 7 2 5 0

+ 1 Ano 3 14 8 11 9

+ 3 Anos 3 5 5 3 0

+ 5 Anos 1 2 3 5 0

+ 7 Anos 6 8 2 5 0

Total Professores 14 36 20 29 9

3.3 Distribuição dos Docentes por Nível de Ensino de acordo com a Habilitação Profissional

Pré-Escolar 1º CEB 2º CEB 3º CEB Educação Especial

Habilitação Própria 0 0 0 2 0

Habilitação Suficiente 0 0 0 0 0

Habilitação Profissional 14 36 20 27 9

Total Professores 14 36 20 29 9


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3.4 Distribuição dos Docentes por Grau Académico

Pré-Escolar 1º CEB 2º CEB 3º CEB Educação Especial

Doutoramento 0 0 0 0 0

Mestrado 0 0 0 7 0

Licenciatura 14 33 20 22 9

Bacharelato 0 0 0 0 0

Total 14 33 20 29 9

3.5 Distribuição dos Docentes do Ensino Especial e do Apoio Educativo

Pré-Escolar 1º CEB 2º CEB 3º CEB Ens. Sec

Educação Especial (Cód.910) 2 2 5

Apoios Educativos 0 3 0 0

Total 2 5 5

3.6 Núcleos de Estágio em Funcionamento

Pré-escolar 4

1º Ciclo 0

Total de Educadores / Professores Estagiários 0


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4. Pessoal Não Docente

4.1 Distribuição dos Auxiliares de Acção Educativa por Nível de Ensino de acordo com a Situação Profissional

Discriminar, se possível, a distribuição por nível de ensino TOTAL

Pré-escolar 1º CEB 2º CEB 3º CEB Ens. Sec.

Efectivos 13 5 2 6

Contratados 17 0 7 10

Total 30 5 9 16

4.2 Habilitação Académica dos Auxiliares de Acção Educativa

Efectivos Contratados Total

- 9º Ano 8 5 13

9º Ano 4 7 11

12º Ano 1 4 6

+ 12º Ano

Total 13 17 30


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4.3 Habilitação Académica do Pessoal Administrativo

Efectivos Contratados Total

- 9º Ano 0 0

9º Ano 0 1 1

12º Ano 1 2 3

+ 12º Ano 0 3 3

Total 1 6 7

5. Recursos Especializados

5.1 Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) Psicólogo - Não Professor Conselheiro de Orientação - Não Técnico de Serviço Social - Não

5.2 Outros especialistas N.º Docentes de Educação Especial - 9 N.º Docentes de Apoio Educativo - 3 N.º Mediadores - 0 N.º Animadores - 0 Outros: Terapeuta da Fala - 1


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6. Estrutura organizacional global

Conselho Executivo

Presidente: Fernando Elias

Vice-Presidente: Mª Rosário Madeira

Vice-Presidente: José Miragaia

Vice-Presidente: Mª João Gil

Conselho Administrativo

Presidente: Fernando Elias

Vice-Presidente: Mª Rosário Madeira

Secretário: Antónia David


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Conselho Pedagógico

Composição do Conselho Pedagógico Nº de representantes

Presidente do conselho executivo 1

Departamento curricular da educação pré-escolar 1

Departamento curricular do 1º ciclo do ensino básico 1

Departamento curricular de Línguas 1

Departamento curricular de Ciências Sociais e Humanas 1

Departamento curricular de Matemática e Ciências Experimentais 1

Departamento curricular de Expressões 1

Coordenador da educação pré-escolar 1

Coordenador do 1º ciclo de escolaridade 1

Coordenador do 2º e 3º ciclos de escolaridade 1

Serviços especializados de apoio educativo 1

Coordenador da Biblioteca 1

Coordenador de Projectos 1

Coordenadores das NAC ‘ s (Estudo Acompanhado e Área de Projecto) 2

Pessoal Não Docente 1

Representantes de Pais e Encarregados de Educação 2

TOTAL 18


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Estruturas para articulação curricular

DESIGNAÇÃO COMPOSIÇÃO

Departamento curricular da Educação Pré-Escolar Integra a totalidade dos educadores de infância

Departamento curricular do 1º Ciclo Integra todos os professores do 1º ciclo

Departamento curricular de Línguas

200 - Língua Portuguesa e Estudos Sociais/História (abrange exclusivamente os docentes recrutados com formação superior em Línguas) (NOTA: Apenas a Profª Natália Oliveira) 210 – Português e Francês 220 – Português e Inglês 300 - Língua Portuguesa 320 - Francês 330 - Inglês 350 - Espanhol

Departamento curricular Ciências Sociais e Humanas

200 - Língua Portuguesa e Estudos Sociais/História (abrange todos os docentes recrutados para este grupo e que não estejam incluídos no departamento de Línguas) (NOTA: Encontram-se nesta situação a Profª Rosália Gameiro e a Profª Evangelina Tomás) 290 - Educação Moral Religiosa e Católica 400 - História 420 - Geografia


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Estruturas para articulação curricular

DESIGNAÇÃO COMPOSIÇÃO

Departamento curricular de Matemática e Ciências Experimentais

230 - Matemática e Ciências da Natureza 500 - Matemática 510 - Físico-Química 520 - Ciências Naturais 550 - Tecnologias da Informação e da Comunicação

Departamento curricular de Expressões

240 - Educação Visual e Tecnológica 250 - Educação Musical 260 - Educação Física 530 — Educação Tecnológica (abrange todos os docentes recrutados para os grupos de docência dos ensinos básico e secundário que não estejam incluídos nos Departamentos de Ciências Sociais e Humanas e de Matemática e Ciências Experimentais). (NOTA: Encontram-se nesta situação a Profª Elsa Matos e o Prof Hélder Simões) 600 – Artes Visuais 620 - Educação Física 910 – Educação Especial 1


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Subestruturas de departamentos curriculares (referentes a disciplinas ou áreas disciplinares não coincidentes com a disciplina ou

área disciplinar do coordenador do departamento eleito)

Departamento curricular de Línguas Português, Inglês

Departamento curricular Ciências Sociais e Humanas História, Educação Moral Religiosa e Católica e de outras Confissões

Departamento curricular de Matemática e Ciências Experimentais

Matemática, Físico-Química, Tecnologias da Informação e Comunicação.

Departamento curricular de Expressões Educação Visual e Tecnológica, Educação Visual, Educação Física e Educação Tecnológica

TOTAL 11


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Estruturas para coordenação pedagógica de ano, ciclo de escolaridade, de actividades e medidas de apoio educativo e de projectos com assento no Conselho Pedagógico

Coordenador da educação pré-escolar 1

Coordenador do 1º ciclo de escolaridade 1

Coordenador do 2º e 3º ciclos de escolaridade 1

Coordenador da Biblioteca 1

Coordenador de Projectos 1

Serviços Especializados de Apoio Educativo 1

TOTAL 6 (Seis)


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DEPARTAMENTO CURRICULAR

PRÉ-ESCOLAR Jardim de Infância de Agodim Maria Paula Rodrigues Elias Nogueira

Jardim de Infância de Barracão Laura Maria Dias da Conceição Conduto

Jardim de Infância da Bidoeira de Baixo Maria de Lourdes Barbeiro Costa Gomes

Jardim de Infância da Bidoeira de Cima Paulo José Ventura Dias Diana Neves Munhoz

Jardim de Infância da Boa Vista Lúcia Conceição Gomes Neves Maria Conceição Correia Vala

Jardim de Infância da Bouça Miquelina Maria Martins Carlos de Jesus

Jardim de Infância de Colmeias Alcina Maria Silva Martins

Maria de Fátima Mendes Margato

Jardim de Infância da Mata Milagres Maria Odete Lopes Serra Barros

Jardim de Infância de Memória Maria da Conceição dos Santos Neves

Jardim de Infância de Milagres Elisabete Manuela da Silva Pires Alago Macena


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1º CICLO - ESCOLA-SEDE

Nome do Professor(a) Turma Anos de Escolaridade Nº de alunos

Elisete de Sousa Turma 1 2º e 3º Ano 20

Carlos Alberto da Silva Sousa Turma 2 3º ano 20

Carlos Alberto Dionísio Caetano Turma 4 1º e 4º ano 21


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1º CICLO - ESCOLAS DO AGRUPAMENTO

ESCOLA Nome do Professor(a) Turma Anos de Escolaridade Nº de alunos

Agodim Paula Catarina Marques Esteves Turma 1 1º e 3º ano 24

Agodim Helena Paula Neves Mota Turma 2 2º e 4º ano 23

Alcaidaria Carlos Miguel de Jesus Ribeiro Turma 1 1º, 2º, 3º e 4º ano 18

Barracão Rosália Maria Pereira Ferreira Turma 1 1º, 2º e 4º ano 12

Barracão Maria Glória Ferreira Turma 2 2º e 3º ano 10

Bidoeira de Cima Maria Leonor de Jesus Pereira Turma 1 1º ano 17

Bidoeira de Cima Lídia Maria Mota Pedrosa Turma 2 2º ano 20

Bidoeira de Cima Miquelina de Sousa Sidrónio Turma 3 3º ano 22

Bidoeira de Cima Tânia Sofia Oliveira Jorge Fernandes Turma 4 4º ano 19

Boa Vista Isabel Maria Pereira Marques Turma 1 1º e 4º ano 10

Boa Vista Filomena Maria Antunes Monteiro Loureiro Turma 2 2º e 3º ano 13


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Bouça Cátia Alexandra de Sousa Fonseca Turma 1 1º e 2º ano 13

Bouça Hélder Manuel Roda dos Santos Turma 2 3º e 4º ano 13

Casal da Quinta Ana Maria dos Santos Ferreira Turma 1 1º e 2º ano 9

Casal da Quinta Célia Maria Franco dos Santos Turma 2 3º e 4º ano 12

Centro de Figueiras Isabel Maria Rodrigues Turma 1 2º e 3ºano 13

Machados - Boa Vista Ângela Maria Antunes Fernandes Ascenso Turma 1 1º e 4º ano 18

Machados - Boa Vista Andreia Paula Góis Turma 2 2º e 3º ano 15

Mata Milagres Maria Margarida Cabral Almeida Turma 1 1º e 3ºano 15

Mata Milagres Teresa de Jesus Pinto Tavares Turma 2 2º e 4º ano 16

Memória Vítor Manuel Rodrigues Henriques Turma 1 1º e 2º ano 12

Memória Acácio José Coixão Duarte Turma 2 3º e 4º ano 13


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Milagres Maria Raquel Clementina Nunes Oliveira Turma 1 1º e 2º ano 23

Milagres Carla Francelina Rodrigues Valentim Rosário Turma 2 3º e 4º ano 20

Nova de Figueiras Maria Arminda da Graça Lopes Turma 1 1º e 4º ano 10

Raposeira Maria Filomena Ramos Maia Curado Turma 1 1º e 4º ano 9

Raposeira Isabel Ferreira Marques Turma 2 2º e 3º ano 10


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EDUCAÇÃO ESPECIAL (Código de Recrutamento 910)

Célia Maria Adão O. Aguiar de Sousa Apoia alunos NEEP do 1º CEB de Milagres

Clotilde Carreira António Mónico Apoia alunos NEEP da Sala TEACCH 2

Fernanda Paula Oliveira Vieira Costa Apoia alunos NEEP da Sala TEACCH 1 + 1º CEB Colmeias

Maria Conceição Brites Costa Apoia alunos NEEP da Sala TEACCH 1 + 1º CEB Colmeias

Maria Elisabete Morais Santos Apoia alunos NEEP do 2º e 3º Ciclos

Maria Helena Nascimento Rosa Apoia alunos NEEP do 2º e 3º Ciclo

Maria Madalena Ferreira Prior Apoia alunos NEEP da Sala TEACCH 2 + 1º CEB Colmeias

Maria Manuela Trindade Ribeiro Apoia alunos NEEP do 1º CEB de, do Barracão, Bouça, Bidoeira de Cima

Machados e Raposeira

Maria Orlanda dos Reis Barroso Apoia alunos NEEP 2º e 3º Ciclo


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APOIOS EDUCATIVOS

ESTABELECIMENTOS DE ENSINO DO AGRUPAMENTO

1º CICLO

Apoios Educativos Nome dos Professores

1º CEB de Mata dos Milagres / 1º CEB de Nova de Figueiras / 1º CEB de Bidoeira de Cima / 1º CEB de Alcaidaria

Sílvia Maria da Silva R. Maciel

1º CEB de Agodim / 1º CEB de Colmeias / 1º CEB de Memória Susana Rita Pinheiro da Felícia

1º CEB do Casal da Quinta / 1º CEB de Bouça José Mateus Miragaia Dinis

TÉCNICOS ESPECIALIZADOS

TERAPEUTA DA FALA

Nome do Técnico

Andreia Salvador


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DEPARTAMENTOS CURRICULARES

2º E 3º CICLOS DE ESCOLA-SEDE

Departamento Curricular Nº de Docentes do 2º Ciclo

Nº de Docentes do 3º Ciclo

LÍNGUAS 4 10

CIÊNCIAS SOCIAS E HUMANAS 3 4

MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS 6 8

EXPRESSÕES 7 6


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ARTICULAÇÃO CURRICULAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

Coordenadores dos Departamentos Curriculares

Departamento Curricular Nome do Docente

Pré – Escolar Lúcia Neves

São Vala

1º Ciclo Leonor Pereira

Lídia Pedrosa

Línguas Lourdes Amado

Ciências Sociais e Humanas Fátima Esteves

Matemática e Ciências Experimentais Fátima Lopes

Expressões Helena Rosa


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Coordenadores de Subdepartamentos Curriculares das Disciplinas não directamente representadas no Conselho Pedagógico

Disciplina Nome do Docente

Educação Física Marina Cardoso

Educação Moral Religiosa e Católica Sílvia Duarte

Educação Tecnológica Hélder Simões

Educação Visual Isabel Nogueira

Educação Visual e Tecnológica Elizabete Santos

Físico-Química Ana Almeida

Português Cristina Cardoso

História Mário Rodrigues

Inglês Pedro Nuno

Matemática Paula Mendes

Tecnologias da Informação e Comunicação Luciana Santos


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Coordenadores de Ciclo de Escolaridade

Coordenadora da educação pré-escolar Lúcia Neves

Coordenadora do 1º Ciclo de escolaridade Leonor Pereira

Coordenadora do 2º e 3º Ciclos de escolaridade Elsa Mateus

Coordenadores de Escola (1º Ciclo)

Escola Básica do 1º Ciclo de Bidoeira de Cima Lídia Pedrosa


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OUTRAS COORDENAÇÕES PEDAGÓGICAS

Coordenador do Desporto Escolar Duarte Basílio

Coordenadora do Biblioteca Cláudia Mota

Coordenadora da Área de Projecto Elsa Matos

Coordenadora do Estudo Acompanhado Helena Lopes

Coordenadora de Projectos Manuela Carrusca

Coordenadora Projecto “Educar Para a Saúde” Fátima Lopes

Coordenadora do Plano de Melhoria dos Resultados em Matemática Paula Mendes

Coordenadora TIC Aline Almeida

Formadora Residente do PNP Leta Marto


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DIRECÇÕES DE TURMA – 2º CICLO

ANO TURMA DIRECTOR DE TURMA

5º A Paula Oliveira

5º B Susana Clemente

5º C Rosália Gameiro

5º D Natália Oliveira

6º A Margarida Brito

6º B Evangelina Tomás

6º C Celeste Frazão

6º D Maria do Céu Carvalho


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DIRECÇÕES DE TURMA – 3º CICLO

ANO TURMA DIRECTOR DE TURMA

7º A Elsa Matos

7º B Mário Rodrigues

7º C Elsa Mateus

7º D Elisa Simões

8º A Isabel Nogueira

8º B Adelaide Gaspar

8º C Paula Mendes

9º A Nuno Fernandes

9º B Hélder Simões

9º C Carlos Counhago


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HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO – PRÉ-ESCOLAR

JARDINS DE INFÂNCIA MANHÃ TARDE

Jardim de Infância de Agodim 9.00 – 12.00 13.30 – 15.30

Jardim de Infância do Barracão 9.00 – 12.00 13.30 – 15.30

Jardim de Infância da Bouça 9.00 – 12.00 13.30 – 15.30

Jardim de Infância da Boa Vista 9.00 – 12.00 13.30 – 15.30

Jardim de Infância da Bidoeira de Cima 9.00 – 12.00 13.30 – 15.30

Jardim de Infância da Bidoeira de Baixo 9.00 – 12.00 13.30 – 15.30

Jardim de Infância de Colmeias 9.00 – 12.00 13.30 – 15.30

Jardim de Infância da Memória 9.00 – 12.00 13.30 – 15.30

Jardim de Infância da Mata dos Milagres 9.00 – 12.00 13.30 – 15.30

Jardim de Infância de Milagres 9.00 – 12.00 13.30 – 15.30


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HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO – 1º CICLO

ESCOLAS BÁSICAS DO 1º CICLO MANHÃ TARDE

Escola Básica do 1º Ciclo de Agodim 9.00 – 12.00 13.30 – 15.30

Escola Básica do 1º Ciclo de Barracão 9.00 – 12.00 13.30 – 15.30

Escola Básica do 1º Ciclo de Bidoeira de Cima 9.15 – 12.15 13.30 – 15.30

Escola Básica do 1º Ciclo da Bouça 9.00 – 12.00 13.30 – 15.30

Escola Básica do 1º Ciclo Boa Vista 9.00 – 12.00 13.30 – 15.30

Escola Básica do 1º Ciclo Casal da Quinta 9.00 – 12.00 13.30 – 15.30

Escola Básica do 1º Ciclo Centro de Figueiras 9.00 – 12.00 13.30 – 15.30

Escola Básica do 1º Ciclo Centro de Figueiras - 2ª turma a funcionar na Escola de Nova de Figueiras

9.00 – 12.00 13.30 – 15.30


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HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO – 1º CICLO

ESCOLAS BÁSICAS DO 1º CICLO MANHÃ TARDE

Escola Básica do 1º Ciclo de Machados 9.00 – 12.00 13.30 – 15.30

Escola Básica do 1º Ciclo da Mata dos Milagres 9.00 – 12.00 13.30 – 15.30

Escola Básica do 1º Ciclo de Memória 9.00 – 12.00 13.30 – 15.30

Escola Básica do 1º Ciclo Milagres 9.00 – 12.00 13.30 – 15.30

Escola Básica do 1º Ciclo Milagres – 3ª turma a funcionar na Escola de Alcaidaria

9.00 – 12.00 13.30 – 15.30

Escola Básica do 1º Ciclo Raposeira 9.00 – 12.00 13.30 – 15.30

Escola Básica do 1º Ciclo de Stª Margarida 9.00 – 12.00 13.30 – 15.30

Escola Básica Integrada de Colmeias (Sede do Agrupamento) – Turmas do 1º Ciclo

9.00 – 12.00 13.30 – 15.30


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OBJECTIVOS ESTRATÉGICOS E METAS

Para além dos objectivos e metas traçadas no Projecto Educativo, o Plano Anual de Actividades aponta no decurso do

presente ano lectivo para a prossecução das seguintes objectivos estratégicos e metas


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DOMÍNIO Preparação e organização das actividades lectivas

Objectivos estratégicos Metas

Aumentar a qualidade do sucesso escolar

Assegurar a correcção científico-pedagógica e didáctica da planificação das actividades educativas.

Garantir a adequação das estratégias de ensino e aprendizagem aos conteúdos programados, ao nível etário e às aprendizagens anteriores dos alunos.

Garantir a adaptação da planificação e das estratégias de ensino e aprendizagem ao desenvolvimento das actividades lectivas.

Assegurar a diversidade, adequação e correcção científico-pedagógica das metodologias e dos recursos utilizados pelos docentes.


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DOMÍNIO Realização das actividades lectivas


Aumentar a qualidade do sucesso escolar

Assegurar o cumprimento dos objectivos, orientações e programas das disciplinas ou áreas curriculares leccionadas.

Reforçar a capacidade de comunicação e estímulo do interesse dos alunos pela aprendizagem.

Apoiar e incentivar o grau de utilização de recursos inovadores, incluindo TIC.

Estimular o nível de promoção do trabalho autónomo e de aquisição de métodos de estudo pelos alunos.

Incentivar o recurso a metodologias activas, diversificadas e inovadoras.

Promover a utilização de práticas pedagógicas que desenvolvam nos alunos métodos de trabalhos eficientes, rigor intelectual, hábitos de discussão e argumentação, espírito de cooperação, intervenção e criatividade.


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DOMÍNIO Relação pedagógica com os alunos


Promover uma relação pedagógica de qualidade com os

alunos

Reforçar o nível de promoção do trabalho autónomo e de aquisição de métodos de estudo.

Consolidar o nível de disponibilidade para o atendimento e o apoio aos alunos

Garantir o equilíbrio no exercício da autoridade e adequação das acções desenvolvidas para a manutenção da disciplina na sala de aula

DOMÍNIO Avaliação das aprendizagens dos alunos


Melhorar o processo de avaliação das aprendizagens dos

alunos

Assegurar um grau elevado de regularidade, adequação e rigor da avaliação diagnóstica, formativa e sumativa das aprendizagens, incluindo a sua apresentação em tempo útil aos alunos.

Garantir um nível elevado de utilização dos resultados da avaliação dos alunos na preparação, organização e realização das actividades lectivas.

Garantir a observância dos critérios indicados pela administração educativa ou aprovados pela escola.

Consolidar o nível de promoção da auto-avaliação dos alunos.


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DOMÍNIO Participação na escola


Promover uma cultura participativa do Agrupamento

Melhorar a qualidade do serviço público a prestar

Consolidar a colaboração dos docentes com os órgãos de administração e gestão e com a comunidade educativa na concepção, dinamização e avaliação de planos de melhoria da escola, na sequência dos resultados da auto-avaliação do Agrupamento.

Consolidar o nível de empenho e de qualidade dos docentes na participação de projectos e/ou actividades constantes do PEE, PAA e dos PCT.

Consolidar o nível de empenho e de qualidade dos docentes na dinamização de projectos e/ou actividades constantes do PEE, PAA e dos PCT.

Obter uma taxa de execução/realização das actividades que forem da responsabilidade dos docentes, previstas no plano anual e no(s) projecto(s) curricular(es) de turma, próxima dos 95%.

Assegurar a organização/dinamização (por via da concepção, planeamento, concretização e avaliação) de actividades com impacto qualitativo no Agrupamento no âmbito do plano anual de actividades.

Operacionalizar actividades inter-disciplinares e/ou interciclos com impacto qualitativo no Agrupamento, organizadas, planificadas, implementadas e avaliadas pelos docentes envolvidos.

Reforçar e diversificar a oferta cultural, recreativa e desportiva do Agrupamento.


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DOMÍNIO Participação nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de gestão da escola




Garantir o cumprimento das metas estabelecidas nos documentos orientadores do Agrupamento, dos objectivos predefinidos na lei ou no RI para o desempenho de cargos ou actividades de coordenação nas estruturas de orientação educativa, nas estruturas de supervisão pedagógica, nas funções de coordenação nos órgãos de gestão da Escola ou em outros cargos ou funções de natureza pedagógica, e ainda, dos objectivos individuais previamente fixados.

Garantir empenho e impacto qualitativo na participação dos docentes nas estruturas de orientação educativa, nas estruturas de supervisão pedagógica, nos órgãos de gestão da escola e outros cargos ou funções de natureza pedagógica.


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DOMÍNIO Empenhamento e qualidade de participação do docente em outros cargos ou funções de natureza pedagógica



A nível geral:

Garantir o cumprimento das metas estabelecidas nos documentos orientadores do Agrupamento, dos objectivos predefinidos na lei ou no RI para o desempenho de outros cargos ou funções de natureza pedagógica, e ainda, dos objectivos individuais previamente fixados.

A nível da Coordenação da Biblioteca

• Promover a integração da Biblioteca no Agrupamento.

• Assegurar a gestão eficaz da biblioteca e dos recursos humanos e materiais a ela afectos.

A nível da Coordenação do Desporto Escolar

• Possibilitar aos alunos formas de ocupação dos seus tempos livres e que contribuam para o seu desenvolvimento integral.

A nível da Coordenação dos Projectos

• Apoiar e incentivar iniciativas (actividades, acções, projectos, …) integradoras e articuladas com o currículo e com instituições do meio local/regional.


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A nível da Coordenação do Plano TIC e equipa multidisciplinar TIC

• Criar uma identidade gráfica do Agrupamento.

• Criar o sítio do Agrupamento.

• Assegurar a manutenção do sítio da Biblioteca.

A nível da Coordenação Projecto Educar Para a Saúde

• Promover hábitos de vida saudável numa lógica de desenvolvimento pessoal através de iniciativas de grupo.

• Reforçar a organização de actividades e/ou projectos que estimulem, numa lógica interdisciplinar, atitudes e comportamentos nas grandes áreas da educação para a saúde.

A nível do Projecto Ler Mais

• Reforçar de forma transversal, interdisciplinarmente, a aquisição e consolidação de competências e hábitos de leitura.

• Apoiar e incentivar iniciativas de índole pedagógica inovadoras no âmbito da Língua Portuguesa.


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A nível do Projecto Música e a Leitura Na Mesma Partitura

• Aumentar os hábitos de leitura da comunidade escolar global do Agrupamento entre 3 e 5%.

• Estimular a formulação de propostas de trabalho apoiadas na criatividade que visem reforçar o desenvolvimento de competências metacognitivas.

A nível da orientação e informação vocacional

• Realizar, em cada ano lectivo, um programa local de orientação e informação vocacional e profissional para os alunos do 9º ano de escolaridade.


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DOMÍNIO Relação com a comunidade


Promover a relação entre o Agrupamento e a Comunidade



Dinamizar actividades e projectos integradores do currículo, de participação aberta à comunidade.

Promover a realização das actividades definidas, no âmbito das relações entre a escola e a comunidade educativa, no projecto educativo, no plano anual ou no(s) projecto(s) curricular(e)s de turma, que sejam da responsabilidade específica dos docentes.

Envolver a comunidade educativa na auto-avaliação da escola, segundo modalidades a definir.

Manter com os pais e encarregados de educação uma relação pautada pela cordialidade e respeito, respondendo a questões sobre os alunos sempre que for solicitado.

Aproveitar saberes e recursos do meio para enriquecer o processo de ensino e aprendizagem.

Desenvolver formas diversas de cooperação com as autarquias e com diferentes organizações, instituições e empresas locais, regionais e nacionais.


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DOMÍNIO Desenvolvimento de projectos de investigação, desenvolvimento e inovação educativa




Assegurar a participação dos docentes em projectos / actividades extra-curriculares.

Assegurar a dinamização pelos docentes de projectos / actividades extra-curriculares.

Consolidar o nível de qualidade do desempenho dos docentes no desenvolvimento dos projectos / actividades extra-curriculares.

Garantir o impacto qualitativo dos projectos / actividades extra-curriculares, percepcionado pela sua avaliação.


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DOMÍNIO Formação contínua e desenvolvimento profissional


Melhorar a qualidade do desempenho profissional.

Assegurar que cada docente apresente 1 ou mais créditos de formação contínua no âmbito das áreas definidas pelo Agrupamento ou disciplinas que lecciona, ou ainda, outras áreas a considerar.

Cooperar com o Centro de Formação RCA Batalha na definição e desenvolvimento de áreas e acções de formação prioritárias.

Organizar e desenvolver um plano de formação interna coerente e eficaz.

Promover o aperfeiçoamento das competências profissionais dos docentes e das suas práticas pedagógicas.

Proporcionar espaços de reflexão e de debate que suscitem a partilha e cooperação entre os docentes.

Incentivar todos os docentes para o desenvolvimento voluntário de projectos inovadores.

Incentivar, apoiar e facilitar a valorização profissional de todos os docentes do Agrupamento.

Estimular a auto e hetero-reflexão como práticas conscientes para a melhoria da dinâmica organizacional e funcional do Agrupamento.


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O AGRUPAMENTO E A COMUNIDADE ESCOLAR: COMO E O QUE VAMOS FAZER


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Actividades / acções a desenvolver por nível de ensino

Actividades de Intercâmbio entre Jardins de Infância Pré-escolar

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Descrição sumária da actividade Dia Mundial da Criança

Objectivos Segundo o Projecto Educativo Específicos

• Fomentar um clima de escola estimulante que proporcione um desenvolvimento de competências de bom relacionamento intra e interpessoais

• Conviver com todas as Crianças do Pré-Escolar;

Intervenientes

• Crianças • Educadores de Infância • A A E Calendarização e Duração

• 1 de Junho o O horário será o do período da manhã

Recursos Educativos Materiais Humanos

• Transportes • Outros

• Educadora • A A E • Outros

Responsáveis

• Todos os docentes do Pré-Escolar Metas a atingir

• Convívio entre todas as crianças Avaliação da acção

• Registos escritos • Registos gráficos das crianças (desenhos) • Ficha de avaliação da actividade • Avaliação conjunta em departamento do Pré-escolar Custo


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Descrição sumária da actividade Projecto “Livros e Leituras” Ler+


• Valorizar a leitura para a Infância na construção do leitor

• Fomentar o intercâmbio entre Jardins de Inf. • Sensibilizar para o prazer de leitura em contextos

diversificados

• Fomentar o intercâmbio entre J.Infância; • Motivar o gosto pelo livro, criando hábitos de

responsabilidade e conservação;

Intervenientes

• Crianças • Educadores de Infância • A A E • Famílias • Comunidade Calendarização e Duração

• Durante o Ano Lectivo Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Existentes no Jardim de Infância • Outros

• Educadora • A A E • Outros

Responsáveis

• Todos os docentes do Pré-Escolar Metas a atingir

• Participação das crianças de todos os Jardins de Infância do Agrupamento Avaliação da acção

• Registos gráficos das crianças (desenhos) Custo


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Descrição sumária da actividade “…Crescer em Harmonia…” Vida saudável…


• Promover hábitos de vida saudável com especial. Incidência na preservação do Ambiente

• Levar a criança a adquirir hábitos de saúde e higiene;

• Sensibilizar para a preservação do ambiente; • Estimular a elaboração de atitudes, respeito e

cuidado ecológico. Intervenientes

• Educadores de Infância • A A E • 1ºCEB • Famílias • Comunidade Calendarização e Duração

• Recursos Educativos

Materiais Humanos

• • Responsáveis

• Metas a atingir

• Levar a criança a adquirir hábitos de saúde e higiene; • Sensibilizar para a preservação do ambiente; Avaliação da acção

• Registos escritos das e com as crianças e/ou fotos • Registos gráficos das crianças (desenhos) • Ficha de avaliação da actividade Custo

Actividades de Intercâmbio Internacional e Nacional 2º e 3º ciclos

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Descrição sumária da actividade Projecto Multidisciplinar no Ensino Experimental das Ciências, em contexto não formal, com participação na Expedição Científica à ilha de Santa Maria (Açores) e em trabalhos de investigação, no e sob a orientação do Departamento de Biologia da Universidade dos Açores, e em parceria com a Section Européene, envolvendo alunos portugueses e franceses da Escola EBI de Colmeias e de uma escola francesa.


• Aumentar a qualidade do sucesso escolar no 3º Ciclo do Ensino Básico do Agrupamento.

• Cumprir as orientações / programas curriculares do ensino básico.

• Assegurar/reforçar a articulação curricular e a coordenação pedagógica interdisciplinar e entre o ensino Básico e o ensino superior.

• Aumentar o nível de envolvimento e de participação dos pais/mães/encarregados de educação nos processos de tomada de decisão e no acompanhamento do percurso formativo dos seus educandos.

• Melhorar a comunicação entre o Agrupamento e a comunidade.

• Assegurar o processo de auto-avaliação do Agrupamento

• Implementar o contrato de autonomia do Agrupamento

• Promover o conhecimento substantivo; • Desenvolver o conhecimento processual; • Promover a comunicação através de experiências

educativas, que incluem uso da linguagem científica, incluindo as TIC

• Desenvolver atitudes como sejam a curiosidade, a perseverança e a seriedade no trabalho, a reflexão crítica, a flexibilidade para aceitar o erro e a incerteza.

Intervenientes

• 8 a 10 alunos do 8º ou 9º ano da Escola EBI de Colmeias; • 1 docente do Subdepartamento de Ciências Naturais da Escola EBI de Colmeias; • 1 docente do Subdepar-tamento de Francês da Escola EBI de Colmeias; • Docentes e investigadores do Departamento de Biologia da Universidade dos Açores Calendarização e Duração

• Julho (pormenores a definir oportunamente pelo Departamento de Biologia da Universidade dos Açores) Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Tinteiros de Impressora, • Papel, • Fotocópias, • Transparências autocolantes para imprimir em

roupa, • Transporte/ajudas de custo para os dois docentes

Colmeias-Lisboa-Colmeias • Subsídio por aluno e por docente para viagem de

estudo

• Oito alunos do 8º C; • Prof. Fátima Lopes • Prof. Graça Morgado

Responsáveis

• Prof. Fátima Lopes (Projecto Multidisciplinar no Ensino Experimental das Ciências) • Prof. Graça Morgado (Section Européene) Metas a atingir

• Participação de pelo menos 8 alunos Avaliação da acção

• Preenchimento de questionários • Impacto nos media • Auscultação dos EE e da Comunidade escolar e Extra-escolar • Trabalho elaborado pelos alunos e apresentados à comunidade científica com quem vão trabalhar. Custo 300 €

Actividades de Intercâmbio Nacional 2º e 3º ciclos

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Descrição sumária da actividade XIV Olimpíadas do Ambiente


• Aumentar a qualidade do sucesso escolar no 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico do Agrupamento.

• Assegurar/Reforçar a articulação curricular e a coordenação pedagógica multidisciplinar

• Promover o Conhecimento substantivo; • Desenvolver o raciocínio, por meio da resolução de

problemas • Promover a comunicação através de experiências

educativas, que incluem uso da linguagem científica Intervenientes

• Alunos do 3º ciclo inscritos Calendarização e Duração

• 90 min. • 1ª eliminatória em Janeiro • 2ª eliminatória em Março • A confirmar pela entidade organizadora, a Universidade Católica, no início de Janeiro


• Sala B5 e outra, dependendo no nº alunos inscritos

• Fotocópias

• Prof. Fátima Lopes • Prof. Manuela Veríssimo

Responsáveis

• Prof. Fátima Lopes • Prof. Manuela Veríssimo Metas a atingir


• Resultados dos alunos nas eliminatórias Custo 5€


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Descrição sumária da actividade Projecto ESTÁGIO TEMÁTICO para jovens “Porque reduzir a velocidade?”



• Assegurar/ Reforçar a articulação curricular e a coordenação pedagógica multidisciplinar.

• Demonstração da influência da velocidade, condições do piso, etc. no tempo de reacção, na capacidade de imobilização do veículo e na escolha da distância de segurança.

• Experienciação de testes de travagem e desvio de obstáculos, em circuito, enquanto passageiros de veículos automóveis

• Demonstrar os resultados da adopção de uma atitude defensiva;

• Demonstração e treino da colocação correcta do cinto de segurança;

• Observação de sessões de fisioterapia ou terapia ocupacional;

• Possibilidade de experimentarem a utilização de cadeiras de rodas e sentirem algumas limitações básicas na sua vida do dia a dia.

• Promover a comunicação através de experiências educativas, que incluem uso da linguagem científica, incluindo as TIC

Intervenientes

• Grupo de 40 alunos entre os 14 e os 17 anos, do 9ºano, incluindo os delegados e os sub-delegados de turma.

• Professores de pelo menos duas disciplinas e, se possível, pelo Delegado de Segurança do Agrupamento e/ou representante da Associação de Pais

• APSI –Associação para a Promoção da Segurança Infantil. Calendarização e Duração

• Visita de Estudo, com a duração de 1 dia, a ser agendada com APSI, para a última semana de aulas de Dezembro, ou nas primeiras três semanas de Janeiro.


• Fotocópias • Tinteiro de impressora • Papel

• Prof. Fátima Lopes • Dois outros docentes

Responsáveis

• Prof. Fátima Lopes Metas a atingir

• Participação de pelo menos 20 alunos, de 4 docentes e de 8 encarregados de educação Avaliação da acção

• Debate sobre o que os alunos mais gostaram, o que mais os marcou; • Preenchimento de um questionário de diagnóstico sobre a realidade da escola, no que se refere à envolvente

do trânsito, que deverá ser enviado à APSI no prazo de dois meses após a visita de estudo. • Compromisso de modificar esse(s) comportamento(s) desadequado(s); • -Observação da mudança de comportamentos desajustados. Custo 0€


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Descrição sumária da actividade Correspondência inter-escolar


• • Motivar para a escrita • Desenvolver técnicas de escrita funcional - a

carta/postal.

Intervenientes

• Alunas com NEEP- 7.º e 8.ºano • Docentes de Educação Especial

Calendarização e Duração

• Ao longo do ano


• Papel de carta, envelope, selos, fotos

• Alunos e docente

Responsáveis

• Docente Helena Rosa • Elisabete Santos

Metas a atingir

• Escrever e enviar no mínimo 2 cartas/postais

Avaliação da acção

• Ficha de avaliação da actividade

Custo

Actividades de Intercâmbio Internacional 2º e 3º ciclos

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Descrição sumária da actividade E- twinning: Criação de uma peça de Teatro em parceria com uma Escola Europeia


• Promover a utilização das TIC • Desenvolver estratégicas de comunicação, relações interpessoais, trabalho de equipa.

Intervenientes

• 9ºA e Professora Bernardete


• Ao longo do ano


• Computadores • Câmara de Filmar • Adereços de teatro

• Professor e alunos

Responsáveis

• Professora Bernardete

Metas a atingir

• Promover o intercâmbio escolar, pelo menos com uma escola europeia


• Ficha de avaliação da actividade Custo

Actividades de Articulação entre Ciclos Pré-escolar

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Descrição sumária da actividade Vivências de Tradições • Bolinho • Magusto • Natal • Reis • Desfile de Carnaval • Dia da Espiga • Festa de Encerramento


• Sensibilizar para as tradições da comunidade; • Fomentar a relação escola/família/comunidade

• Levar a criança a vivênciar as tradições culturais • Fomentar laços de amizade entre-ciclos

Intervenientes

• Educadores de Infância, • Crianças, • A A E • 1ºCEB • Famílias • Comunidade Calendarização e Duração

• Ao longo do ano Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Existentes no J. de Inf. e a adquirir • Educadora • -A A E • -Outros

Responsáveis

• As Educadoras de Infância Metas a atingir

• Sensibilizar para as tradições da comunidade; • Fomentar a relação escola/família/comunidade Avaliação da acção

• Registos gráficos das crianças e/ou escritos pela Educadora da conversa com as crianças • Fotos • Ficha de avaliação das actividades Custo

Actividades de Articulação entre Ciclos 2º e 3º ciclos

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Descrição sumária da actividade Campeonato de Xadrez


• Promover a igualdade de oportunidade e acesso escolares.


• Motivar os alunos envolvidos. • Estimular o gosto e o estudo pela Matemática. • Atrair os alunos que têm “medo” da disciplina de

Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina.

• Tentar que os alunos se divirtam com o jogo de estratégia.

• Desenvolver os hábitos de concentração e técnicas de estratégia.

Intervenientes

• Alunos dos 2º e 3º ciclos Calendarização e Duração

• 3º Período Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Jogos de Xadrez • Fotocópias dos diplomas e dos inquéritos • Prémios para os alunos vencedores

• Professores do Subdepartamento de Matemática

Responsáveis

• Professores do Subdepartamento de Matemática Metas a atingir


• Inquérito aos alunos Custo 30€


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Descrição sumária da actividade Campeonato de Damas




• Motivar os alunos envolvidos. • Estimular o gosto e o estudo pela Matemática. • Atrair os alunos que têm “medo” da disciplina de


• Desenvolver os hábitos de concentração e técnicas de estratégia.

• Tentar que os alunos se divirtam com o jogo de estratégia.

Intervenientes



Materiais Humanos

• Jogos de Damas • Fotocópias dos diplomas e dos inquéritos • Prémios para os alunos vencedores


Responsáveis





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Descrição sumária da actividade Campeonato do jogo do 24




• Despertar a curiosidade para o jogo de estratégia, lúdico-didáctico.

• Motivar os alunos envolvidos. • Melhorar o cálculo mental.

Intervenientes



Materiais Humanos

• Jogo do 24 • Fotocópias dos diplomas e dos inquéritos • Prémios para os alunos vencedores


Responsáveis





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Descrição sumária da actividade Concurso Canguru Matemático Sem Fronteiras




• Motivar os alunos envolvidos. • Estimular o gosto e o estudo pela Matemática. • Atrair os alunos que têm "medo" da disciplina de


• Tentar que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas.

• Melhorar as técnicas de resolução de problemas. • Conseguir que cada aluno, através da Matemática,

se sinta bem consigo mesmo e com os demais colegas.

Intervenientes


• A definir pela Sociedade Portuguesa de Matemática Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Testes do concurso do canguru enviado pela SPM e fotocopiados na escola

• Fotocópias dos diplomas e dos inquéritos • Prémios para os alunos vencedores


Responsáveis





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Descrição sumária da actividade Campeonato do Ouri




• Desenvolver o gosto pela Matemática. • Promover espaços de efectivo envolvimento dos

alunos que permitam aprender mais e de um modo mais significativo.

• Desenvolver técnicas do jogo de estratégia. Intervenientes



Materiais Humanos

• Jogos do ouri • Fotocópias dos diplomas e dos inquéritos • Prémios para os alunos vencedores


Responsáveis





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Descrição sumária da actividade Espaço InFormaSaúde (Biblioteca,: bibliografia e audiovisuais sobre Saúde; exposição permanente no átrio do 1º andar)



• Promover a igualdade de oportunidades de acesso e sucesso escolares

• Assegurar/Reforçar a articulação curricular e a coordenação pedagógica interciclos.



• Promover a comunicação do uso da linguagem científica, mediante a interpretação de fontes de informação diversas, a utilização de modos diferentes de representar essa informação, a vivência de situações de debate que permitam o desenvolvimento das capacidades de exposição de ideias, defesa e argumentação, utilizando, meios diversos, incluindo as novas tecnologias de informação e comunicação.

• Desenvolver atitudes como sejam a curiosidade, a reflexão crítica, a flexibilidade para aceitar o erro e a incerteza, e apreciar a beleza dos fenómenos físico-naturais, respeitando a ética e a sensibilidade das Ciências da Saúde, avaliando o seu impacte na sociedade e no ambiente.

Intervenientes

• Comunidade escolar e extra-escolar Calendarização e Duração

• Todo o ano Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Três placards de corticite para a exposição permanente no átrio do 1º andar;

• Pioneses; • Bostick; • Fita-cola; • Tinteiros a cor par impressora • Papel; • Cartolinas; • Espaço físico na Biblioteca, para arquivo da

bibliografia e audiovisuais sobre Saúde;

• Alunos • Docentes de diversas disciplinas • Directores de Turma • Auxiliares Acção Educativa

Responsáveis

• Prof Fátima Lopes (Coordenadora EPS) e outros docentes que pontualmente mostrem disponibilidade para colaborar

Metas a atingir

• Visita/consulta de pelo menos 15 alunos, 4 funcionários, 4 docentes Avaliação da acção

• Preenchimento de questionários • Relatório de actividades Custo 25€


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Descrição sumária da actividade Espaço Eco-Escolas




• Assegurar/ Reforçar a articulação curricular e a coordenação pedagógica interciclos.



• Promover a comunicação do uso da linguagem científica, mediante a interpretação de fontes de informação diversas, a utilização de modos diferentes de representar essa informação, a vivência de situações de debate que permitam o desenvolvimento das capacidades de exposição de ideias, defesa e argumentação, utilizando, meios diversos, incluindo as novas tecnologias de informação e comunicação.

• Desenvolver atitudes como sejam a curiosidade, a reflexão crítica, a flexibilidade para aceitar o erro e a incerteza, e apreciar a beleza dos fenómenos físico-naturais, respeitando a ética e a sensibilidade das Ciências Ambientais, avaliando o seu impacte na sociedade e no ambiente.

Intervenientes

• Comunidade escolar e extra-escolar Calendarização e Duração

• Todo o ano Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Três placards de corticite para a exposição permanente no átrio do 1º andar;

• Pioneses; • Bostick; • Fita-cola; • Tinteiros a cor para impressora • Papel; • Cartolinas; • Espaço físico na Biblioteca, para arquivo da

bibliografia e audiovisuais sobre Ambiente

• Alunos • Docentes de diversas disciplinas • Directores de Turma

Responsáveis

• Prof Manuela Veríssimo (Coordenadora Eco-Escolas) • 2 outros docentes a designar pelo Dep Expressões e de Humanidades, de acordo com proposta na Contrato

de Autonomia Metas a atingir


• Preenchimento de questionários • Relatório de actividades Custo 25€


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Descrição sumária da actividade Corta-Mato Escolar


• Contribuir para a formação geral dos alunos. • Promover o gosto pela prática desportiva.

Intervenientes

• Alunos do 1º, 2º e 3º ciclo.


• 17 de Dezembro (das 10.00h às 13.00h)


• Fita balizadora; • Outros materiais de Educação Física.

• Prof. (s) Educação Física, Bombeiros e GNR - Escola Segura

Responsáveis

• Todos os Prof. (s) Educação Física.

Metas a atingir

• Participação de 100 alunos


• Ficha de Avaliação da Actividade.

Custo Verba de DE


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Descrição sumária da actividade Oficina das manualidades.


• Contribuir para o desenvolvimento pessoal dos alunos, numa dimensão social, cívica, relacional e individual.

• Desenvolver actividades diversificadas que proporcionem uma aprendizagem mais eficaz.

• Sensibilizar os alunos do 4º ano para a disciplina de EVT.

• Incentivar o gosto pela expressão artística.

Intervenientes

• Alguns alunos do 5º ano; • Alunos do 4º ano; • Professores de EVT.


• Uma manhã ou uma tarde de um dos dias destinados às actividades de Encerramento do Ano Lectivo.


• Tintas • Colas • Papéis • Plásticos • Outros que se possam reutilizar e reciclar • Transporte para os alunos do 4º ano que não

frequentam a Escola-Sede.

• Alguns alunos do 5º ano; • Alunos do 4º ano; • Professores de EVT. • Professores titulares do 4º ano.

Responsáveis

• Profª Paula Oliveira • Profª Susana Clemente

Metas a atingir

• Participação de uma turma do 4º ano.


• Adesão dos intervenientes. • Grau de satisfação dos intervenientes.

Custo 50€ a 60 € Transporte dos alunos do 4º ano que não frequentam a Escola-Sede

Debates 1º ciclo

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Descrição sumária da actividade Assembleia de Turma/Escola


• Desenvolver formas de participação na vida pública com particular incidência na vida escolar

• Promover o sucesso educativo e a disciplina em contexto escolar

• Desenvolver a formação integral do aluno

• Desenvolver consciência cívica • Exercer uma plena cidadania

Intervenientes

• Alunos e professores e outros elementos da comunidade educativa de todos os estabelecimentos de ensino Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Espaço escolar • Computador • Internet • Material de desgaste • Painéis

• Alunos • Professores

Responsáveis

• Professores das escolas Metas a atingir

• Promover a participação/diálogo e a democraticidade na reflexão dos problemas e na tomada de decisões Avaliação da acção

• Custo

Debates 2º e 3º ciclos

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Descrição sumária da actividade Debate sobre Alimentação equilibrada







• Promover a análise e discussão de evidências, situações problemáticas, que permitam ao aluno adquirir conhecimento científico apropriado.

• Desenvolver hábitos de vida saudáveis numa perspectiva biológica, psicológica e social.

• Aumentar na escola as competências nas áreas de TIC entre a classe docente e não docente.

Intervenientes

• Alunos do 6.ºano; • Encarregados de Educação • Dietista (da DREC) Calendarização e Duração

• 1º Período (Outubro) 90 min Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Sala da Biblioteca escolar; Projector multimédia; leitor de DVD; computador portátil; ecrã de parede.

• Alunos envolvidos • Docentes acompanhantes das turmas; • Uma funcionária da Biblioteca; • Coordenadora da Educação para a Saúde;

Responsáveis

• Subdepartamento Ciências Naturais; • Coordenação Educação para a Saúde Metas a atingir


• Por questionário Custo 6€


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Descrição sumária da actividade Debate sobre Higiene dentária









• Aumentar na escola as competências nas áreas de TIC entre a classe docente e não docente;

Intervenientes

• Alunos do 5.ºano; • Encarregados de Educação • Médica Estomatologista Calendarização e Duração

• 1º Período (Novembro) 90 min Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Sala da Biblioteca escolar; Projector multimédia; leitor de DVD; computador portátil; écrã de parede.


Responsáveis





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Descrição sumária da actividade Debate sobre “Adolescência e Tu”










Intervenientes

• Alunos do 8.ºano; • Encarregados de Educação • Técnico Especialista da Ausónia / Evax Calendarização e Duração

• 1º Período (Dezembro) 90 min Recursos Educativos

Materiais Humanos



Responsáveis





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Descrição sumária da actividade Debate sobre genética, reprodução e comportamento










Intervenientes

• Alunos do 8ºano; • Encarregados de Educação • Docente/investigadora convidada (da Escola Superior Agrária, Coimbra) Calendarização e Duração

• 2º Período (Fevereiro) 90 min Recursos Educativos

Materiais Humanos



Responsáveis

• Sub-departamento Ciências Naturais; • Coordenação Educação para a Saúde Metas a atingir




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Descrição sumária da actividade Debate sobre Biodiversidade e sobre reciclagem










Intervenientes

• Alunos do 8.ºano; • Encarregados de Educação • Docente/investigadora convidada (da Escola Superior Agrária, Coimbra) Calendarização e Duração

• 2º Período (Janeiro) 90 min Recursos Educativos

Materiais Humanos



Responsáveis


• Sub-departamento Ciências Naturais; • Coordenação Educação para a Saúde Avaliação da acção



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Descrição sumária da actividade Debate sobre Higiene corporal










Intervenientes

• Alunos do 7.ºano; • Encarregados de Educação • Médico e Enfermeira de Saúde Pública (do Centro de Saúde Gorjão Henriques) Calendarização e Duração

• 2º Período (Fevereiro) 90 min Recursos Educativos

Materiais Humanos



Responsáveis





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Descrição sumária da actividade Debate sobre Cuidados a ter com a pele










Intervenientes

• Alunos do 7.ºano; • Encarregados de Educação • Farmacêutico Calendarização e Duração

• 2º Período (Março) 90 min Recursos Educativos

Materiais Humanos



Responsáveis





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Descrição sumária da actividade Debate sobre Doação de sangue e de medula










Intervenientes

• Alunos do 9.ºano; • Encarregados de Educação • Médico do Serviço de Hemo-imunoglobina dos Hospitais da Universidade de Coimbra. Calendarização e Duração

• 2º Período (Abril) 90 min Recursos Educativos

Materiais Humanos



Responsáveis





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Descrição sumária da actividade Debate sobre Tabagismo e outras toxicodependências










Intervenientes

• Alunos do 6.ºano; • Encarregados de Educação • Médico e Enfermeira de Saúde Pública (do Centro de Saúde Gorjão Henriques) Calendarização e Duração

• 3º Período (Maio) 90 min Recursos Educativos

Materiais Humanos



Responsáveis





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Descrição sumária da actividade Debate “Catástrofes e Desastres Naturais”


• Desenvolver as competências definidas no Currículo nacional

• Promover a sensibilização para as questões ambientais.

Intervenientes

• Alunos do 2º e 3º Ciclos


• Alunos do 2º e 3º Ciclos


• Projector • Computador

• Prof. Geografia

Responsáveis

• Prof. Geografia

Metas a atingir

• Promover a segurança pessoal


• Custo


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Descrição sumária da actividade Sensibilização no âmbito do Dia Mundial do Autismo “2 de Abril”


• Melhorar a inclusão de alunos com NEEP na Escola sede

• Sensibilizar a comunidade educativa para a problemática do Autismo

Intervenientes

• Turmas do 2.º e 3.º ciclos, onde estão integrados alunos com problemas do espectro do Autismo


• 27 de Março 90 m da manhã e 90m da tarde


• Sala B5, com Computador, projector

• Docentes, alunos e funcionárias das salas TEACCH

Responsáveis

• Docentes: Célia, Madalena, Conceição, Clotilde e Paula

Metas a atingir

• Participarem pelo menos 3 turmas e respectivos professores



Custo

Exposições 1º ciclo

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Descrição sumária da actividade Painéis Temáticos


• Participar na comunidade educativa, respeitando-se a si e aos outros

• Incentivar a participação das famílias na escola e a co-responsabilização que lhes cabe no processo educativo

• Valorizar e partilhar saberes • Desenvolver o sentido estético • Promover a auto-estima • Estimular a criatividade

• Desenvolver o sentido de apreciação estética • Valorizar trabalhos realizados em grupo ou

individualmente • Utilizar diferentes recursos expressivos com uma

determinada intenção comunicativa • Desenvolver a criatividade e comunicação • Partilhar saberes e experiências • Estimular a participação dos alunos em actividades

da escola Intervenientes

• Alunos • Professores • Outros elementos da comunidade educativa de todos os estabelecimentos de ensino Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Trabalhos realizados nas diversas áreas curriculares disciplinares e não disciplinares

• Professores e alunos

Responsáveis


• Partilhar o resultado das actividades desenvolvidas com a comunidade educativa Avaliação da acção

• Questionários aos intervenientes Custo

Exposições 2º e 3º ciclos

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Descrição sumária da actividade Exposição sobre Educação Sexual










Intervenientes

• Alunos do 6.º ano • Comunidade escolar e extra-escolar Calendarização e Duração

• 1º Período - Última semana de Dezembro Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Placares de cortiça do espaço InFormaSaúde; • Bibliografia sobre Educação Sexual arquivada na

Biblioteca • Vidros das portas que separam o átrio da sala de

convívio e bar.


Responsáveis





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Descrição sumária da actividade Exposição sobre Toxicodependências e comportamentos sociais desviantes










Intervenientes

• Alunos do 6.º ano e do 9.º ano; • Comunidade escolar e extra-escolar. Calendarização e Duração

• 2º Período - Última semana Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Placares de cortiça do espaço InFormaSaúde; • Bibliografia sobre Educação Sexual arquivada na

Biblioteca • Vidros das portas que separam o átrio da sala de

convívio e bar.


Responsáveis





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Descrição sumária da actividade Trabalhos dos alunos sobre várias temáticas.



• Instrumentos da Pré-História • Descobrimentos: Seres fantásticos

Intervenientes

• Alunos do 2º e 3o ciclos


• 1º e 2º Período


• Placards

• Profs. História e geografia de Portugal • História

Responsáveis

• História e geografia de Portugal • História

Metas a atingir

• Consolidar conhecimentos • Promover o gosto pela História


• Custo


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Descrição sumária da actividade “Suportes de Escrita”



• Conhecer a escrita através dos tempos e os seus suportes.

Intervenientes

• Alunos do 2º e 3o ciclos


• 2º Período


• Computadores; mesas, expositores

• Profs História

Responsáveis

• Profs História

Metas a atingir

• Promover o gosto pela História • Articulação com a Biblioteca e com o Projecto “A Ler Mais”.


• Custo


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Descrição sumária da actividade Exposição de enfeites natalícios.


• Desenvolvimento da criatividade e do sentido crítico.

• Utilizar os elementos visuais para o enriquecimento de mensagens visuais.

• Executar projectos aplicando devidamente materiais e técnicas.

Intervenientes

• Alunos do 2º Ciclo; • Professores de EVT.


• 2ª quinzena de Novembro e 1ª quinzena de Dezembro


• Tintas • Colas • Papéis • Plásticos • Spray’s • Outros que se possam reutilizar e reciclar

• Alunos do 5º ano • Alunos do 6º ano • Professores de EVT

Responsáveis

• Profª Elizabete Santos • Prof. António Valente • Profª Paula Oliveira • Profª Susana Clemente

Metas a atingir

• Participação de 20 elementos da comunidade escolar.


• Adesão da comunidade escolar. • Grau de satisfação da comunidade escolar.

Custo 80€ a 100 €


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Descrição sumária da actividade Exposição de projectos individuais e/ou máscaras carnavalescas.


• Desenvolver a criatividade e o sentido crítico. • Contribuir para o desenvolvimento pessoal dos

alunos, numa dimensão social, cívica, relacional e individual.

• Reconhecer as proporções e noções de antropometria.

• Identificar e valorizar as Artes nas suas diferentes manifestações.

• Organizar os espaços com funcionalidade e equilíbrio visual.

• Reflectir e avaliar criticamente.

Intervenientes

• Alunos do 5º ano • Professores de EVT.


• Fevereiro


• Tintas • Colas • Papéis • Cartolinas • Papel Cenário Outros que se possam reutilizar e

reciclar • Placardes • Espaço/Átrio

• Alunos do 5º ano; • Professores de EVT

Responsáveis

• Profª Paula Oliveira • Profª Susana Clemente

Metas a atingir

• Participação de 20 elementos da comunidade escolar. Avaliação da acção

• Adesão da comunidade escolar. • Grau de satisfação da comunidade escolar.

Custo 20€ a 40 €


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Descrição sumária da actividade Montagem da Exposição dos trabalhos de final de Ano.


• Contribuir para o desenvolvimento pessoal dos alunos, numa dimensão social e cívica

• Incentivar e desenvolver o gosto pela expressão Artística.

• Organizar com funcionalidade e equilíbrio visual, os espaços escolhidos.

Intervenientes



• Mês de Junho


• Placards

• Professores e Alunos 5º e 6º Anos

Responsáveis


Metas a atingir

• Ficha de Avaliação da Actividade


• Custo


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Descrição sumária da actividade Exposição de trabalhos e actividades realizados pelos alunos com Necessidades Educativas Especiais


• Dar a conhecer e valorizar os trabalhos e actividades realizados pelos alunos apoiados pela Educação Especial

•

Intervenientes

• Docentes dos S.E.A.E • Alunos com Necessidades Educativas Especiais


• Ao longo do ano


• Placards

• Docentes de Educação Especial e alunos com NEEP

Responsáveis

• Docentes de Educação Especial: Helena Clotilde Madalena São, Paula, Orlanda e Elisabete

Metas a atingir

• Vinda à escola para visualização da exposição mínimo 8 EE



Custo


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Descrição sumária da actividade Exposição de máscaras de Carnaval


• Contribuir para um saber integrado, numa perspectiva inter e transdisciplinar

• Participar em realizações artísticas que propiciem o desenvolvimento de actividades individuais e em grupo e de trabalho interdisciplinar

Intervenientes

• Alunos do 8º Ano • Comunidade escolar


• Fevereiro


• Material específico à disciplina de Educação Visual

• Professora de Educação Visual/alunos

Responsáveis

• Professora de Educação Visual (Isabel Nogueira)

Metas a atingir

• Expor 20 máscaras de Carnaval (em local a definir)


• Ficha a preencher por alguns elementos da comunidade educativa

Custo Verba da disciplina de Educação Visual

Clubes / Ateliers Pré-escolar

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Descrição sumária da actividade Projecto “Biblioteca”


• Fomentar o gosto pelo livro e pela leitura • Articular com o projecto Ler+ do Agrupamento

• Requisitar livros no J. Infância para ler em/com a família

• Fomentar a participação das famílias no projecto. Intervenientes

• Crianças • Educador e Educadoras • Famílias • Auxiliares da A. Educ. Calendarização e Duração

• AAoo lloonnggoo ddoo aannoo lleeccttiivvoo Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Estantes • Livros • Pastas • Fichas de requisição • Dossiê de registos

• Educador e Educadoras • Famílias • Auxiliares da A. Educ.

Responsáveis

• Educadoras/Educador Metas a atingir

• Que as crianças requisitem livros para ler em família • Envolver a família no projecto Avaliação da acção

• Registos com as crianças • Questionários • Fotos Custo 50 a 100€ por Jardim de Infância

Clubes / Ateliers 1º Ciclo

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Descrição sumária da actividade Clube Informática


• Desenvolver competências básicas no âmbito das TIC

• Partilhar experiências e saberes

• Adquirir competências no domínio da leitura e da escrita

• Desenvolver competências básicas no âmbito das TIC

• Desenvolver a criatividade Intervenientes

• Alunos e professoras e outros elementos da comunidade educativa de todos os estabelecimentos de ensino Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Computadores • Alunos e professores das diferentes turmas • Técnicos da CML ou outros (manutenção do

material) Responsáveis


• Promover o sucesso educativo com recurso às TIC Avaliação da acção

• Inquérito fechado aos alunos envolvidos Custo Nota: No âmbito deste clube serão realizadas ACTIVIDADES DE INTERCÂMBIO NACIONAL

Clubes / Ateliers 2º e 3º ciclos

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Descrição sumária da actividade Clube de Xadrez




• Desenvolver a curiosidade e o gosto de aprender. • Promover espaços de efectivo envolvimento dos


• Desenvolver a capacidade de desenvolver problemas.

• Promover o desenvolvimento do raciocínio lógico-abstracto, criar hábitos de concentração, interiorizar a aceitação de regras, desenvolver a auto-estima e técnicas de estratégia.

Intervenientes

• Professores de Matemática e alunos dos 2.º e 3.º ciclos Calendarização e Duração

• Ao longo do ano lectivo Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Tabuleiros de Xadrez • Fotocópias

• Alunos de todos os anos de escolaridade • Prof. Paulo Nunes

Responsáveis

• Prof. Paulo Nunes Metas a atingir




102/248

Descrição sumária da actividade Clube de Matemática






• Desenvolver a capacidade de resolver problemas. • Promover o desenvolvimento do raciocínio lógico-

abstracto. • Criar hábitos de concentração. • Desenvolver técnicas de estratégia.

Intervenientes



Materiais Humanos

• Jogos • Equipamento informático: Smatboard, projector,

computadores, jogos educativos, software interactivo

• Materiais manipuláveis • Fotocópias dos inquéritos, de jogos educativos,

outras.

• Professores de Matemática

Responsáveis

• Professores de Matemática Metas a atingir




103/248

Descrição sumária da actividade Sala de Estudo de Matemática






• Desenvolver a capacidade de resolver problemas. • Promover o desenvolvimento do raciocínio lógico-

abstracto. • Criar hábitos de concentração e de trabalho. • Desenvolver técnicas de estratégia e de resolução

de exercícios e problemas. • Generalizar o uso das TIC na comunidade escolar • Aprender com os jogos lúdico-didácticos: os jogos

manipuláveis, os jogos interactivos, Intervenientes



Materiais Humanos

• Jogos • Equipamento informático: Smatboard, projector,


• Materiais manipuláveis • Livros • Fotocópias dos inquéritos, de jogos educativos,

fichas de trabalho.

• Professores de Matemática e alunos

Responsáveis





104/248

Descrição sumária da actividade CLUBE DE INGLÊS: - Desenvolvimento de actividades lúdico-pedagógicas.


• Melhorar a qualidade do sucesso dos alunos • Conhecer outras culturas; • Adoptar uma atitude de abertura e tolerância face à

cultura inglesa; • Relacionar-se com a cultura anglo-americana

Intervenientes

• Alunos; • Professores. Calendarização e Duração

• Ao longo do ano lectivo. Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Material áudio e vídeo; • Computadores; • Material de papelaria

• Professor

Responsáveis

• Professor do Subdepartamento de Inglês. Metas a atingir

• Frequência média de 5 alunos por sessão Avaliação da acção

• Preenchimento de uma ficha de opinião pelos alunos Custo Verba do subdepartamento de Inglês


105/248

Descrição sumária da actividade CLUBE EUROPEU: Comemoração do dia da Europa: lanche europeu, exposição sobre temas relacionados com os países da União Europeia



• Desenvolver a personalidade dos alunos com base nos valores partilhados por todos os europeus

Intervenientes

• Alunos do 8ºC e do 9º C Calendarização e Duração

• Maio Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Material específico ao Clube Europeu • Professora de Educação Visual /alunos • Comunidade Educativa

Responsáveis

• Professora Graça Morgado • Professora Isabel Nogueira • Professora Fátima Esteves • Professor Mário Rodrigues Metas a atingir


• Preenchimento de uma ficha de opinião pelos alunos Custo


106/248

Descrição sumária da actividade CLUBE DE ITALIANO: Leitura e compreensão de histórias tradicionais e outros textos(lengalengas, poesias, trava línguas); canções e pequenas dramatizações.


• Contribuir para o desenvolvimento pessoal dos alunos, numa perspectiva humanística (gosto pelo saber).

• Conhecer outras línguas, outras culturas, designadamente a cultura italiana;

• Aprender a comunicar em língua italiana. Intervenientes

• Alunos do 6ºA • Professoras Natália Oliveira e Fátima Margato Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Cartolinas • Lápis de cores • Livro de histórias

• Professora Graça Morgado • Alunos

Responsáveis

• Professora Graça Morgado Metas a atingir


• Inquérito dirigido aos alunos Custo 20€


107/248

Descrição sumária da actividade Clube Amigo dos Animais


• Adaptar um posicionamento ético-moral e crítico construtivo relativo à vida animal

• O problema dos animais abandonados e maltratados

Intervenientes

• Alunos do 1º,2º e 3º ciclos


• Ao longo do ano


• Canil • Material de higiene canina • Alimentação • Vassouras • Água

• Profª. Moral

Responsáveis

• Profª. Moral

Metas a atingir

• Participação dos alunos


• Custo


108/248

Descrição sumária da actividade Clube Europeu



• Sensibilizar para as questões Europeias.

Intervenientes

• Alunos do 2º e 3º ciclos Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Computadores • Cartolinas • Marcadores

• Professores

Responsáveis

• Graça Morgado • Fátima Esteves • Isabel Nogueira Metas a atingir

• Avaliação da acção

• Custo Descrição sumária da actividade CLUBE EUROPEU Comemoração do dia da Europa: lanche europeu, exposição sobre temas relacionados com os países da União Europeia



• Desenvolver a personalidade dos alunos com base nos valores partilhados por todos os europeus

Intervenientes

• Alunos do 8ºC Calendarização e Duração

• Maio Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Material específico ao Clube Europeu

• Professora de Educação Visual /alunos • Comunidade Educativa

Responsáveis

• Professora Graça Morgado • Professora Isabel Nogueira • Professora Fátima Esteves • Professor Mário Rodrigues Metas a atingir

• Fazer com que 5 Encarregados de Educação • Venham à Escola e participem na Actividade. Avaliação da acção

• Ficha a preencher por alguns elementos da comunidade educativa Custo Verba atribuída ao Clube


109/248

Descrição sumária da actividade Oficina de Arte: Desenho Pintura Modelação


• Contribuir para o desenvolvimento pessoal dos alunos.

• Desenvolver a sensibilidade estética, capacidade criativa e o sentido crítico.

• Experimentação de novos meios e novas técnicas de expressão, de modo adequado ao embelezamento dos espaços interiores e exteriores da escola.

Intervenientes

• Alunos inscritos na Oficina de Artes


• Ao longo do ano lectivo


• De acordo com os interesses demonstrados pelos alunos

• Professora • Alunos

Responsáveis

• Elizabete Santos • Outro(a)

Metas a atingir

• Saber intervir esteticamente em diferentes espaços, com diferentes técnicas de expressão.


• Divulgação à comunidade. • Grau de satisfação dos intervenientes

Custo


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Descrição sumária da actividade Clube de Fotografia Digital 1. Importação e captura de imagens; 2. Ampliação e redução; 3. Sobreposição, recorte e montagem de imagens; 4. Correcção e alteração da cor (brilho, gama de cor, nível de nitidez); 5. Intervenção em imagens originalmente a preto e branco; 6. Criação de texturas; 7. Alteração de contrastes; 8. Utilização de filtro para obtenção de efeitos especiais (aguarela, desenho a carvão, sépia); 9. Divulgação das imagens tratadas.

Objectivos

Segundo o Projecto Educativo Específicos

• Contribuir para o desenvolvimento pessoal dos alunos, assente numa dimensão social, cívica, relacional e individual.


• Estabelecer um 1º contacto com a Infografia, isto é, com a aplicação da tecnologia informática ao serviço do tratamento de imagens, com o objectivo de obter novos efeitos.

• Registar fotograficamente actividades de cariz recreativo-cultural.

• Dar a conhecer os tratamentos gráficos realizados a toda a comunidade escolar através de exposições.

Intervenientes

• Alunos do 5ºao 9º ano inscritos no Clube. • Profª dinamizadora (Paula Oliveira)


• Uma sessão semanal de 45mn, ao longo do ano lectivo


• Recursos informáticos da Sala XX • Máquinas fotográficas digitais • Scanner • Impressora • Fotocópias • Papel fotográfico

• Profª Paula Oliveira

Responsáveis

• Profª Paula Oliveira

Metas a atingir

• Participação de 10 alunos.


• Grelhas de avaliação dos alunos, por período; • Inquérito aos alunos participantes; • Relatório final da docente responsável.

Custo 40 a 50€


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Descrição sumária da actividade Artes decorativas


• Contribuir para o desenvolvimento pessoal dos alunos.

• Desenvolver a motricidade fina • Experimentar diferentes sensações • Desenvolver a criatividade • Saber utilizar o dinheiro em situação de compra e

venda

Intervenientes



• Ao longo do ano


• Materiais diversos (tintas, fimo, objectos de madeira, peças em gesso…)


Responsáveis

• Docentes: Elisabete, Orlanda e Manuela Metas a atingir

• Envolver um mínimo de 5 alunos


• Ficha de avaliação da • Actividade

Custo 50 €


112/248

Descrição sumária da actividade Preparar Para a Vida Activa


• Contribuir para a inclusão de alunos NEEP. • Consciencializar os alunos da importância das regras básicas de Segurança, Higiene e Saúde no Trabalho;

• Dotar os alunos com conhecimentos básicos indispensáveis que os habilitem na vida activa, ao desempenho de uma actividade profissional;

• Desenvolver diversas técnicas através do seu conhecimento, planeamento, investigação e pesquisa e também da discussão de ideias, experimentação e testagem;

• Trabalhar para a integração de alunos com necessidades educativas especiais;

• Apoiar alunos com dificuldades significativas no processo de aprendizagem.

Intervenientes

• Professor e alunos.


• 1º,2º e 3º Períodos


• Utilização de materiais e equipamentos da sala C4 ET

• Professor

Responsáveis

• Professor Hélder Simões

Metas a atingir

• Participarem na actividade todos os alunos que sejam encaminhados pela equipa de Educação Especial



Custo


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Descrição sumária da actividade Clube de Música ORQUESTRA ORFF – Aprendizagem de instrumentos Orff Interpretação de ritmos e melodias Interpretação de peças em conjunto


• Contribuir para o desenvolvimento pessoal dos alunos

• Desenvolver actividades diversificadas

• Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação;

• Desenvolver o espírito de iniciativa, hábitos e métodos de organização de autonomia;

• Dominar a técnica dos instrumentos.

Intervenientes

• Professora • Alunos do Clube de Música • 15 alunos


• Ao longo do ano lectivo. 90 minutos por semana.


• Instrumentos Orff • Gravador e leitor de CD,s

• Prof. Celeste Frazão

Responsáveis

• Prof. Celeste Frazão Metas a atingir



• Ficha de avaliação Custo

Comemorações e Efemérides Pré-escolar

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Descrição sumária da actividade Todas as efemérides que coincidirem com o calendário escolar


• Sensibilizar para as tradições da comunidade; • Fomentar a relação escola/família/comunidade

• Levar a criança a vivenciar as tradições culturais

Intervenientes

• Educadores de Infância, • Crianças, • A A E • Famílias • Comunidade Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Existentes nos J. de Inf. e a adquirir • Educador • A A E • Outros

Responsáveis

• As Educadoras de Infância Metas a atingir

• Levar a criança a vivenciar as tradições culturais Avaliação da acção

• Registos orais e escritos com as crianças • Fotos Custo

Comemorações e Efemérides 1º ciclo

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Descrição sumária da actividade Natal na Escola


• Conhecer costumes, lendas, tradições e gastronomia


• Desenvolver valores de ordem moral e espiritual, com uma dimensão pessoal e social

• Desenvolver valores estéticos ou artísticos • Despertar na criança o espírito de solidariedade,

tolerância e partilha

• Estudo da simbologia do Natal • Desenvolver as suas capacidades expressivas

através da utilização de diferentes técnicas • Seleccionar diferentes fontes de informação e

utilizar diversas formas de recolha e de tratamento de dados

• Valorizar saberes • Saber conviver e partilhar

Intervenientes


• Semana de 15 a 19 de Dezembro o No dia 19 de Dezembro cumpre-se o horário da manhã ou tarde, conforme a programação das

actividades em cada estabelecimento de ensino Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Folhetos informativos • Multimédia • Livros • Internet • Leitor de CDs • Material de desgaste

• Comunidade Educativa

Responsáveis


• Desenvolver a criatividade e a expressividade Avaliação da acção


Comemorações e Efemérides 1º ciclo

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Descrição sumária da actividade Carnaval na Escola


• Conhecer costumes e tradições • Realçar a importância do convívio • Promover a educação para a saúde e segurança • Envolver (os pais) comunidade educativa na

organização /execução de projectos educativos

• Saber conviver e partilhar • Reviver e manter tradições • Conhecer costumes e tradições locais, nacionais e

internacionais

Intervenientes


• Semana de 18 a 22 de Fevereiro o No dia 22 de Fevereiro cumpre-se o horário da manhã ou tarde, conforme a programação das


Materiais Humanos

• Adereços • Fatos • Máscaras • Material de desgaste


Responsáveis


• Desenvolver o espírito lúdico e a criatividade Avaliação da acção

• Entrevistas à comunidade Custo Nota: Em algumas escolas as Comemorações e Efemérides poderão realizar-se em ARTICULAÇÃO

COM OUTROS CICLOS

Comemorações e Efemérides 2º e 3º ciclos

117/248

Descrição sumária da actividade DIA NACIONAL DA CULTURA CIENTÍFICA Exposição de livros e informação científica diversa na Biblioteca. Exibição de filmes e/ou documentários científicos.


• Fomentar o gosto pela ciência; • Despertar a curiosidade científica; • Envolver alunos e encarregados de educação,

aumentando o nível de participação dos pais, mães e encarregados de educação no acompanhamento do percurso formativo dos seus educandos.

• Divulgação do Dia Nacional da Cultura Científica; • Estimular o gosto pela literatura científica; • Divulgar a existência de materiais disponíveis na

escola sobre ciência; • Estimular a pesquisa de informação de forma

autónoma. • Aumentar na escola as competências nas áreas de

TIC entre a classe docente e não docente; Intervenientes

• Comunidade escolar. Calendarização e Duração

• 24 de Novembro Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Cartolinas; • Cola; • Projector; • Ecrã; • DVD; • Marcadores • Portáteis

• Professores do DCT • Funcionárias da biblioteca

Responsáveis

• Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Metas a atingir


• Inquérito aos alunos • Observação directa Custo 15€


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Descrição sumária da actividade ANO INTERNACIONAL DA ASTRONOMIA Exposição sobre Astronomia e Exploração Espacial Palestra sobre Astros Mini-planetário itinerante


• Envolver alunos e encarregados de educação, aumentando o nível de participação dos pais, mães e encarregados de educação no acompanhamento do percurso formativo dos seus educandos

• Investigar o que existe no Universo. • Investigar a evolução do estudo da Astronomia ao

longo do tempo • Produção e disponibilização on-line de materiais de

apoio às actividades de ensino, através do Moodle Intervenientes

• Comunidade escolar. Calendarização e Duração

• 2º Período - 1 semana Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Cartolinas; • Cola; • Projector; • Ecrã; • DVD; • Marcadores • Portáteis

• Professores de CFQ, CN, • Funcionárias da Biblioteca • Director do Instituto Astronómico de Coimbra

Responsáveis

• Professores de CFQ, CN Metas a atingir




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Descrição sumária da actividade HALLOWEEN: • Exposição de trabalhos; • Concurso de abóboras


• Coordenar e articular ao nível da planificação de actividades;

• Discutir em conjunto as metodologias de trabalho;

• Apropriar-se/ consolidar conhecimentos lexicais /actos de fala concernentes ao Natal;

• Desenvolver a cooperação entre pares. Intervenientes

• Subdepartamento de Inglês; Calendarização e Duração

• 31 de Outubro Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Abóboras, fotocópias, cartolinas, painéis • Professores de Inglês • Alunos do 2º e 3º ciclos

Responsáveis

• Subdepartamento de Inglês Metas a atingir

• Participação de 20 alunos no concurso de abóboras e de 100 alunos na exposição de trabalhos Avaliação da acção

• Auscultação dos alunos em aula; reflexão em subdepartamento Custo 25€


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Descrição sumária da actividade COMEMORAÇÃO DO NATAL: • Elaboração de postais de Natal; • Produção de poemas / textos ilustrados; • Carta dirigida ao Pai Natal.




• Apropriar-se/ consolidar conhecimentos lexicais /actos de fala concernentes ao Natal;

• Desenvolver a cooperação entre pares. Intervenientes

• Subdepartamentos de Francês, Inglês e Língua Portuguesa; Calendarização e Duração

• Dezembro Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Cartolinas • Envelopes • Canetas Marcadores • Folhas A4 • Papel de cenário

• Professores de Francês, Inglês e Língua Portuguesa;

• Alunos dos 2º e 3º ciclos.

Responsáveis

• Coordenadores dos subdepartamentos Metas a atingir

• Participação de 10% dos alunos Avaliação da acção

• Elaboração de uma folha de opinião Custo +/- 15€


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Descrição sumária da actividade LA CHANDELEUR: • Confecção e venda de crepes; • Exposição de informação sobre o tema; • Jogo didáctico.




• Conhecer as tradições Francesas; • Desenvolver a compreensão da língua francesa.

Intervenientes

• Subdepartamento de Francês Calendarização e Duração

• 2 de Fevereiro Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Ovos, farinha, leite, manteiga, compota, chocolate, óleo alimentar

• Papel, canetas , cartolinas, fotocópias

• Professores e alunos de Francês

Responsáveis

• Docentes do subdepartamento de Francês Metas a atingir

• Participação de 30% do alunos Avaliação da acção

• Elaboração de uma folha de opinião Custo 25€


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Descrição sumária da actividade COMEMORAÇÃO DO DIA DE SÃO VALENTIM: • Produção de textos e desenhos alusivos ao tema.


• Potenciar o conhecimento de valores culturais, numa perspectiva interdisciplinar.

• Relacionar-se com a cultura europeia; • Conhecer comemorações e efemérides de

diferentes países da Europa. Intervenientes

• Alunos do 2º e 3º ciclos; professores de Língua Portuguesa, Francês e Inglês Calendarização e Duração

• 13 Fevereiro Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Papel cenário, folhas de cor, cartolinas, canetas, marcadores, lápis de cor, painel

• Professores do Departamento

Responsáveis

• Professores do Departamento Metas a atingir

• Participação de 40% dos alunos Avaliação da acção

• Auscultação directa dos alunos, comentário na aula Custo Verba do Departamento


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Descrição sumária da actividade Comemorações de dias Históricos e efemérides: 10 de Dezembro 25 de Abril



• Promover o gosto pelo estudo da História. • Sensibilizar os discentes para questões ambientais • Conhecer datas relevantes no contexto europeu

Intervenientes

• Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclos


• Ao longo do ano


• Placard • Computadores

• Profs. História e Geografia • Profs História

Responsáveis

• História e Geografia • História

Metas a atingir

• Participação da comunidade escolar


• Custo


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Descrição sumária da actividade Exposição, no átrio da Escola, dos trabalhos realizados pelos alunos ao longo do ano.



• Incentivar e desenvolver o gosto pela Expressão Artística.

• Vivenciar acontecimentos artísticos em contacto directo (exposição)

• Organizar com funcionalidade e equilíbrio visual os espaços.

Intervenientes

• Alunos do 7º, 8ºano. • Comunidade escolar


• Ao longo do ano



• Professora de Educação Visual/alunos

Responsáveis


Metas a atingir

• Expor 20 trabalhos /período





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Descrição sumária da actividade Festa de Natal - Jogo Basquetebol Profs/EE/Funcionários vs Alunos Masc/Fem


• Proporcionar um convívio desportivo salutar entre toda a Comunidade Escolar

• Fomentar o espírito desportivo.

Intervenientes

• Professores/EE/Funcionários e alunos do 9º Ano de Escolaridade.


• 19 de Dezembro (às 12.00h)


• Bola e equipamentos. • Professores / EE / Funcionários

Responsáveis

• Prof. (s) Educação Física.

Metas a atingir

• Participação de 1 EE e 1 Funcionário



Custo Verba do subd.


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Descrição sumária da actividade NATAL: - Decorações Natalícias em espaços específicos a definir pelos pares pedagógicos.


• Cooperar com os outros em perspectivas comuns • Executar trabalhos subordinados a um tema. • Utilizar os elementos visuais para o enriquecimento

de mensagens visuais. • Executar projectos aplicando devidamente materiais

e técnicas.

Intervenientes



• Novembro • Dezembro

Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Tintas • Colas • Papéis • Plásticos • Spray’s • Outros que se possam reutilizar e reciclar


Responsáveis


Metas a atingir

• Valorização estética do espaço interior da Escola


• Grau de satisfação dos intervenientes.

Custo


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Descrição sumária da actividade CARNAVAL: - Execução de projectos e construções 3D, de máscaras.


• Desenvolver actividades que proporcionem aprendizagens de diferentes técnicas e exploração de materiais.

• Reconhecer algumas noções de Antropometria. • Criar projectos de máscaras temáticas/alegres ou

tristes, em 2D e construção posterior em 3D.

Intervenientes



• Fevereiro • Março

Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Tintas • Colas • Papéis • Outros que se possam reutilizar e reciclar


Responsáveis


Metas a atingir

• Desenvolver a criatividade


• Grau de satisfação dos intervenientes.

Custo


128/248

Descrição sumária da actividade Comemoração: DIA MUNDIAL DA ARVORE/ DIA MUNDIAL DO AMBIENTE


• Desenvolver o sentido crítico e cívico em relação ao património natural e a necessidade de o preservar

• Reconhecer indicadores dos diferentes tipos de poluição, origem e implicações na saúde humana.

Intervenientes

• Alunos do 6º anoo; • Professores de EVT.


• Março • Junho

Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Recicláveis, e, diferentes tipos, de colas e outros materiais.

• Professores • Alunos

Responsáveis

• Profª Elizabete Santos • Prof. António Valente

Metas a atingir

• Valorização estética do espaço interior da Escola. • Reutilização de materiais


• Divulgação à comunidade. • Grau de satisfação dos intervenientes

Custo


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Descrição sumária da actividade NATAL: Organização de uma banca com venda de produtos alusivos ao Natal


• Incluir os alunos com NEEP, de forma activa, na vida da comunidade escolar

• Desenvolver a socialização, autonomia e responsabilidade

Intervenientes

• Docentes de Educação Especial e alunos NEEP


• Última semana do 1.º período


• Mesas e placards

• Docentes e alunos

Responsáveis

• Docentes: Madalena, Manuela, Elisabete, Paula, São, Clotilde, Helena e Orlanda

Metas a atingir

• Envolver no mínimo 30% dos alunos com NEEP • Participação de 4 encarregados de educação



Custo


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Descrição sumária da actividade Exposição de cartazes relativos ao Dia da Declaração dos Direitos Humanos



• Participar em realizações artísticas que propiciem o desenvolvimento de actividades individuais e em grupo e de trabalho interdisciplinar

Intervenientes

• Alunos do 7º Ano


• Dezembro



• Professora de Educação Visual /alunos

Responsáveis


Metas a atingir

• Expor 20 cartazes (em local a definir)





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Descrição sumária da actividade Apresentação de peças de teatro, encenadas pelas turmas, no final do 1º Período


• Promover espaços de efectivo envolvimento dos alunos para que estes aprendam com mais significado;

• Melhorar a relação dos conteúdos programáticos com a vida;

• Desenvolver estratégias de: - comunicação - relações interpessoais - trabalho de equipa - resolução de problemas - tomadas de decisão;

• Fruir o Teatro em épocas festivas

Intervenientes

• Alunos do 8º e 9º anos • Encarregados da Educação


• Final do 1º Período (Natal)


• Materiais de cenografia e luminotecnia; • Guarda-roupa e adereços;


Responsáveis

• Professoras • Adelaide, Cristina e Bernardete

Metas a atingir

• Proporcionar um maior envolvimento dos Encarregados de Educação com a Escola



Custo


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Descrição sumária da actividade Festival de Movimento e Drama (apresentação de pequenas peças mímicas musicadas ou rítmicas.)


• Desenvolvimento de competências de acordo com o currículo Nacional.

• Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação


• Promover o respeito pelas regras estabelecidas e adequadas a cada actividade;

• Incentivar formas personalizadas de expressão e comunicação;

• Fruir a Dramatização em épocas festivas;

Intervenientes

• Alunos de OED e Ed. Musical • Encarregados de Educação


• Dia Mundial do Teatro • 27 de Março

Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Sistema de som com alguma qualidade: - Colunas - Mesa de mistura - Leitor de CD - Portátil - Projector - 1 Microfone

• Instrumentos/ objectos rítmicos • Tela branca grande de projecção


Responsáveis

• Professoras: • Celeste • Raquel • Adelaide • Cristina • Bernardete

Metas a atingir

• Participação de todos os alunos de OED e Ed. Musical de forma voluntária, assim como cativar a presença de Encarregados de Educação para este evento

• Envolvimento de toda Comunidade Educativa em espírito festivo



Custo


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Descrição sumária da actividade Dia Mundial da Voz 16 de Abril (Silêncio total na escola durante todo o dia) Actividades de expressão Dramática (mímica), canto e instrumentos.


• Proporcionar um convívio salutar entre alunos e professores.

• Desenvolver o espírito de iniciativa, hábitos e métodos de organização de autonomia;


• Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação

• Desenvolver e valorizar a dimensão do trabalho dos alunos como formação transdisciplinar do Ensino Básico;

• Incutir valores de respeito e gosto pelos espaços da escola

• Fruir a música em épocas festivas; • Promover o respeito pelas regras estabelecidas e

adequadas a cada actividade; • • Desenvolver o pensamento e imaginação musical e

teatral; • Desenvolver estratégias de comunicação, relações

interpessoais, trabalho de equipa, resolução de problemas e tomadas de decisão;

• Compreender as formas como os diferentes elementos artísticos interagem;

Intervenientes

• Toda a Comunidade Educativa


• 16 de Abril (Dia Mundial da Voz)


• Sistema de som com alguma qualidade: - Colunas - Mesa de mistura - Leitor de CD - Portátil

• Toda a Comunidade Educativa

Responsáveis

• Professoras • Celeste • Raquel • Adelaide, Cristina e Bernadete

Metas a atingir

• Envolvimento elementos de toda Comunidade Educativa.



Custo

Visitas de Estudo Pré-escolar

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Descrição sumária da actividade Visitas de estudo


• Vivenciar experiências novas em conjunto • Levar a criança a contactar com realidades diferentes

Intervenientes

• Educadores de Infância • Crianças • A A E Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Transporte • Outros

• Educ. de Infância, • Crianças • A A E

Responsáveis

• Educadores de Infância Metas a atingir

• Levar a criança a contactar com realidades diferentes Avaliação da acção


Visitas de Estudo 1º ciclo

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Descrição sumária da actividade Visita de Estudo a definir em cada estabelecimento de ensino


• Valorizar o património natural, histórico, estético e artístico local e nacional

• A definir de acordo com a visita a realizar

Intervenientes



Materiais Humanos

• A definir por cada estabelecimento • Comunidade Educativa Responsáveis


• Adquirir novos conhecimentos através da observação directa Avaliação da acção


Visitas de Estudo 2º e 3º ciclos

136/248

Descrição sumária da actividade Centro de Ciência Viva de Constância


• Contribuir para um saber integrado, numa perspectiva inter e intra disciplinar.

• Fomentar o gosto pela ciência; • Despertar a curiosidade científica; • Contribuir para a construção de um contexto

físico e psicológico agradável para viver e aprender.

• Motivar para o conhecimento científico; • Consolidação prática e experimental dos conteúdos

leccionados nas disciplinas de Ciências Naturais e Ciências Físico-Químicas.

Intervenientes

• Alunos do 7º Ano Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Autocarros • Professores de CFQ/ CN Responsáveis

• Professores de CFQ/ CN Metas a atingir




137/248

Descrição sumária da actividade Visita de estudo a Conímbriga e ao Portugal dos Pequenitos



• Sensibilizar para a protecção do património arquitectónico

• Consolidar conhecimentos leccionados: Os Romanos

Intervenientes

• Alunos do 5º ano.


• 2º período


• Transporte; • Máquina fotográfica

• 1 prof. por cada 15 alunos

Responsáveis

• Prof. de História e de Geografia

Metas a atingir


• Custo


138/248

Descrição sumária da actividade Deslocação ao Teatro de Gil Vicente, em Coimbra, para assistir ao filme:” La Reine du Soleil”, no âmbito da 9ª Festa do Cinema Francês Visita ao Museu Etnográfico de Coimbra e participação no atelier interactivo “Fosseis, os avós de todos nós


• Melhorar a qualidade de sucesso dos alunos • Aprofundar conhecimentos sobre a evolução humana.

• Motivar para a aprendizagem da Língua Francesa. • Dar a conhecer o cinema francês. • Fomentar o trabalho interdisciplinar (Francês/

História) • Contribuir para a actualização científica de

conteúdos leccionados e a leccionar (Pré-história e Antigo Egipto)

Intervenientes

• Graça Morgado, Lourdes Amado e Mário Rodrigues. Calendarização e Duração

• 1155 ddee OOuuttuubbrroo ddee 22000088 Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Autocarro da Rodoviária Tejo • Professores intervenientes • Alunos dos 7º e 8º anos

Responsáveis

• Lordes Amado e Graça Morgado Metas a atingir

• Envolvimento de 40 alunos Avaliação da acção

• Preenchimento da respectiva ficha Custo 275 €


139/248

Descrição sumária da actividade Visita de estudo às Grutas de Mira de Aire e às Nascentes do Alviela



• Temas: O meu grupo e Sou cidadão.

• Partilhar experiências próprias à idade no âmbito das relações intra e inter grupais. Adquirir hábitos de civismo em locais públicos.

• Sensibilizar para a protecção do património arquitectónico e ambiental, bem como para a participação individual no desenvolvimento harmonioso da Natureza.

Intervenientes

• Alunos do 5º ano inscritos na disciplina.


• 3º Período (Maio)


• Transportes • Máquina fotográfica

• 1 prof. por cada 15 alunos • Professora de Ed. Moral em Articulação com outras

disciplinas

Responsáveis

• Professora de Ed. Moral e Ciências da Natureza em Articulação com outras disciplinas

Metas a atingir


• Custo


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Descrição sumária da actividade Visita ao Badoca Park Visita ao Teatro Politeama (ver peça de Teatro) e Museu da Presidência (13 de Janeiro) Visita ao Museu do trabalho em Setúbal (25 de Março)



• Tema: Cresço e desenvolvo as minhas capacidades.

• Enquadrar experiências pedagógicas direccionadas para as necessidades dos alunos. Partilhar experiências próprias à idade no âmbito das relações intra e inter-grupais. Sensibilizar para a protecção do património arquitectónico, histórico e ambiental.

Intervenientes

• Alunos do 6º Ano inscritos na Disciplina.


• 2º Período


• Transporte; • Máquina fotográfica

• 1 prof. por cada 15 alunos • Professora de EMRC e de História e Geografia de

Portugal

Responsáveis

• Professora de Ed. Moral, História e Ciências da Natureza em Articulação com outras disciplinas

Metas a atingir


• Custo


141/248

Descrição sumária da actividade Visitar a Montemor-o-Novo, Évora, e Elvas.



• Tema: Deveres de uma cidadania responsável. • Promover a capacidade de relações interpessoais e

a prática do diálogo. • Sensibilizar para a protecção do património

arquitectónico e ambiental, reconhecendo-se como construtor da história.

• Promover um relacionamento harmonioso entre alunos de diferentes escolas.

Intervenientes

• Alunos do 7.º ano inscritos na disciplina.


• 3º Período


• Transporte; • Máquina fotográfica.

• 1 prof. por cada 15 alunos • Professora de EMRC e Prof. História

Responsáveis

• Professora de Ed. Moral e Professor de História em Articulação com outras disciplinas

Metas a atingir


• Custo


142/248

Descrição sumária da actividade Visita a Santiago de Compostela.



• Temas: O gosto pela aventura e amizade. • Viver as aventuras de forma responsável.

Sensibilizar para a protecção do património arquitectónico, reconhecendo-se como construtor da história.

• Promover um relacionamento harmonioso entre alunos de escolas diferentes. Compreender a importância do fenómeno religioso como parte integrante do indivíduo, da história e das sociedades.

Intervenientes

• Alunos do 8.º ano inscritos na disciplina, docentes e não docentes interessados.


• 2º Período



• 1 prof. por cada 15 alunos • Professora de EMRC, Prof. História e Profª

Geografia

Responsáveis


Metas a atingir


• Custo


143/248

Descrição sumária da actividade Visita de Estudo a local a definir



• Sensibilizar para a protecção do património arquitectónico, reconhecendo-se como construtor da história.

• Promover um relacionamento harmonioso entre alunos de escolas diferentes.

Intervenientes

• Alunos do 9º ano


• Interrupção lectiva do 2º Período



• 1 prof. por cada 15 alunos • Profª de EMRC e prof. de História

Responsáveis


Metas a atingir


• Custo


144/248

Descrição sumária da actividade Visita de Estudo à Biblioteca Joanina/instituto de meteorologia Exploratório



• Sensibilizar para a protecção do património arquitectónico.

• Consolidar conhecimentos adquiridos relativos aos fenómenos atmosféricos.

Intervenientes

• Alunos do 8º ano.


• 2º período



• 1 prof. por cada 15 alunos • Profª História e de Geografia • Ciências Naturais

Responsáveis


Metas a atingir


• Custo


145/248

Descrição sumária da actividade Projecto SKI


• Contribuir para a formação geral dos alunos. • Promoção de estilos de vida saudáveis. • Desenvolver o gosto por actividades em contacto

com a natureza.

• Adquirir/melhorar os conhecimentos em áreas desportivas que de alguma forma começam a ter grande importância no contexto social da recreação e lazer,

• Constituir um momento diferente de confraternização e de criação de laços de amizade

Intervenientes

• Alunos do 9º Ano de Escolaridade e alunos do 8º Ano de Escolaridade que evidenciem Responsabilidade, Autonomia e Maturidade


• Entre os dias 17 e 21 de Fevereiro de 2009


• • Professores de Educação Física

Responsáveis

• Prof. (s) de Educação Física; • Prof. (s) e Alunos da turma do 12º ano do curso tecnológico de desporto da Escola Secundária Afonso Lopes

Vieira

Metas a atingir




Custo €315 por aluno


146/248

Descrição sumária da actividade Assistência a peças de teatro.


• Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação;

• Promover espaços de efectivo envolvimento dos alunos para que estes aprendam com mais significado; melhorar a relação de conteúdos programáticos com a vida;

• Desenvolvimento da criatividade e do sentido crítico.

• Aprofundar conhecimentos e técnicas de Expressão dramática;

• • Aprender regras básicas para assistir a um

espectáculo teatral.

Intervenientes

• Alunos do 8º e 9º ano. • Professoras de OED e outros.


• 2ºPeríodo


• • Professores para assegurar o acompanhamento das turmas.

Responsáveis

• Professora Adelaide Gaspar.

Metas a atingir

• Participação das turmas envolvidas, pelo menos do 9ºB e C (16 alunos). Avaliação da acção

• Reflexão em conjunto com os alunos; • Grau de satisfação dos interessados.

Custo Gastos inerentes à viagem.

Semanas Temáticas Pré-escolar

147/248

Descrição sumária da actividade • Dia da alimentação • Dia da Árvore • Dia Mundial da Saúde • Dia do Livro Infantil • Dia Mundial do Ambiente • Outros


• Fomentar a relação escola/família/comunidade • Levar a criança a tomar consciência do mundo que a rodeia

Intervenientes



Materiais Humanos

• Existentes no Jardim de Infância e a adquirir • Educ. de Infância, • Crianças • A A E

Responsáveis


• Levar a criança a tomar consciência do mundo que a rodeia Avaliação da acção


Semanas Temáticas 1º ciclo

148/248

Descrição sumária da actividade Saúde/Alimentação


• Conhecer e aplicar regras de higiene • Sensibilizar os alunos para a importância de uma

alimentação racional • Promover projectos comuns entre a escola e

outros organismos da comunidade • Desenvolver comportamentos de consumo

adequados • Consolidar atitudes e comportamentos saudáveis

• Criar hábitos de higiene alimentar • Alertar para os benefícios de uma alimentação

saudável • Assumir uma atitude atenta em relação ao consumo • Educar os jovens para uma participação activa nas

questões sociais actuais

Intervenientes


• Outubro Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Cartazes • Jogos • CD’s • Computador • Internet • Cassetes • Televisor • Vídeo • Manuais • Enciclopédias


Responsáveis


• Desenvolver hábitos de higiene pessoal e de vida saudável utilizando regras básicas Avaliação da acção



149/248

Descrição sumária da actividade Saúde/Ambiente


• Valorizar a ecologia e a saúde • Fomentar o convívio/respeito pela Natureza • Sensibilizar para a importância da preservação

dos recursos naturais

• Identificar problemas concretos relativos ao seu meio e colaborar em acções ligadas à melhoria do seu quadro de vida

• Conhecer diferentes formas de degradação do ambiente e indicar possíveis soluções

• Promover o carácter experimental das aprendizagens

• Reconhecer a importância da floresta • Sensibilizar as crianças para a reciclagem de

materiais usados Intervenientes


• Março Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Cartazes • Jogos • CD’s • Computador • Internet • Cassetes • Televisor • Vídeo • Manuais • Enciclopédias • Outros materiais


Responsáveis


• Mobilizar saberes científicos; • Contribuir para uma melhor e mais consciente educação ambiental Avaliação da acção



150/248

Descrição sumária da actividade Ler para crescer


• Promover o sucesso educativo • Promover e incentivar o gosto pela leitura

• Utilizar a leitura com finalidades diversas (prazer e divertimento, fonte de informação, de aprendizagem e enriquecimento da Língua)

• Apropriar-se do texto lido, recriando-o em diversas linguagens

• Pesquisar biografias de autores Intervenientes


• Junho Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Livros • Internet • Computador • Bibliotecas • BE/CRE

•

Responsáveis


• Desenvolver competências no domínio da comunicação oral e escrita • Considerar o livro como um amigo Avaliação da acção

• Questionário aberto para registo de opinião aos alunos Custo

Semanas Temáticas 2º e 3º ciclos

151/248

Descrição sumária da actividade SEMANA DA LEITURA: actividades de promoção da leitura. FEIRA DO LIVRO: Mostra e venda de livros, a cargo de uma editora ainda a definir, durante três a quatro dias.


• Melhorar a qualidade do sucesso dos alunos • Promover o gosto pela leitura • Alargar os conhecimentos dos alunos nas diferentes

áreas do saber Intervenientes

• Professores de Língua Portuguesa Calendarização e Duração

• 1ª Semana de Março Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Cartazes, bancadas/mesas, • Professores Responsáveis

• Subdepartamento de Língua Portuguesa Metas a atingir

• Envolvimento da comunidade educativa Avaliação da acção

• Reflexão em Departamento após auscultação dos alunos Custo 20€


152/248

Descrição sumária da actividade SEMANA DA LEITURA: actividades de promoção da leitura. RALLY DE LEITURA: Actividades de leitura e questionário.


• Melhorar a qualidade do sucesso dos alunos • Divulgar livros e autores • Despertar o gosto pela leitura de forma lúdica

Intervenientes

• Professores do 3º ciclo de Língua Portuguesa Calendarização e Duração

• 1ª Semana de Março Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Papel branco e de cor • Cartazes • Cartolinas • Marcadores

• Professores de Língua Portuguesa do 3º ciclo • Alunos

Responsáveis

• Bernardete Francisco • Cristina Cardoso • Adelaide Gaspar Metas a atingir

• Participação de uma equipa de cinco alunos por ano de escolaridade Avaliação da acção

• Preenchimento de uma ficha de opinião pelos alunos Custo 10€


153/248

Descrição sumária da actividade Semana das Artes


• Desenvolver actividades que proporcionem aprendizagens de diferentes técnicas e exploração de materiais.

• Desenvolver o sentido crítico e cívico em relação ao património natural e a necessidade de o preservar

• Contribuir para o desenvolvimento pessoal dos alunos, numa dimensão social e cívica.

• Cooperar com os outros em perspectivas comuns

• Elaborar pasta de papel, para diferentes fins, valorizando sempre o valor estético.

• Construir formas escultóricas com recurso à reutilização de diferentes tipos de materiais

• Sensibilizar a comunidade para a reciclagem de materiais (plástico; cartão; cortiça; lãs; cordéis, etc)

• Divulgar técnicas artísticas, baseadas nas diferentes técnicas de:

- Reutilizar, - Reciclar.

Intervenientes

• Alunos do Pré-escolar; • Alunos do 1º Ciclo; • Alunos do 2º Ciclo; • Alunos do 3º Ciclo; • Professores de EVT.


• Manhãs da 1ª • Semana de Junho (1 a 5 de Junho)

Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Tintas • Colas • Papéis • Cartolinas • Papel Cenário • Jornais • Revistas • Flores e folhas secas • Tecidos; • Outros que se possam reutilizar e reciclar • Transporte para os alunos que não frequentam a

Escola-Sede.

• Professores • Alunos

Responsáveis


Metas a atingir

• Participação de 10 alunos de cada nível de ensino Avaliação da acção

• Adesão dos intervenientes. • Grau de satisfação dos intervenientes. Custo 150€ + Transporte dos alunos que não frequentam a Escola-Sede

Outras Actividades Pré-escolar

154/248

Descrição sumária da actividade Todas as actividades de acordo com o Projecto curricular e que vão ao encontro das Orientações Curriculares


• Favorecer a formação e o desenvolvimento global e harmonioso da criança.

• Promover igualdade de oportunidades para todos

Intervenientes

• Educadores de Infância • Crianças • A A E Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Os existentes nos JI´s • Materiais de desperdício • Participação das famílias

• Educ. de Infância • Crianças • Família • A A E

Responsáveis


• Favorecer a formação e o desenvolvimento global e harmonioso da criança Avaliação da acção

• Registos gráficos das crianças e escritos das e com as crianças Custo

Outras Actividades 1º ciclo

155/248

Descrição sumária da actividade Abertura do Ano Lectivo



• Participar no processo de formação e informação adequada a compreensão do significado e as implicações do nosso relacionamento com outros espaços sócio-culturais

• Proporcionar momentos de reflexão sobre a vida da turma, da escola e da comunidade, bem como os princípios democráticos que orientam o seu funcionamento

Intervenientes


• 12 de Setembro Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Fotocópias (brochuras para distribuir) • Vídeo • Televisão • Filme • Jogos didácticos • Computador

•

Responsáveis


• Promover a socialização e integração de novos alunos Avaliação da acção

• Custo

Outras Actividades 1º ciclo

156/248

Descrição sumária da actividade Projecto a Ler +


• Promover actividades de estimulação para a leitura em todos os níveis de ensino e, tanto quanto possível, promover a articulação entre ciclos

• Trabalhar em parceria com as famílias para estimular a leitura em casa

• Estabelecer parcerias com entidades externas, que contribuam, de uma forma ou de outra, para a promoção da leitura lúdica dentro e fora do Agrupamento

• Adquirir competências no domínio da leitura e da escrita

Intervenientes



Materiais Humanos

• A definir em cada estabelecimento de ensino • Alunos, professores, auxiliares, encarregados de educação e coordenadores do projecto

Responsáveis


• Promover o gosto pela leitura e o sucesso educativo Avaliação da acção


Outras Actividades 2º e 3º ciclos

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Descrição sumária da actividade TEATRO- Robin Hood & the riddles of Sherwood, Avalon Theatre Company


• Melhorar a qualidade do sucesso dos alunos • Desenvolver o gosto pela língua inglesa; • Alargar horizontes culturais

Intervenientes

• Subdepartamento de Inglês, • Avalon Theatre Company Calendarização e Duração

• 7 Novembro Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Ginásio • Professores do subdepartamento, outros professores

Responsáveis

• Subdepartamento de Inglês Metas a atingir

• Participação de +/- 200 alunos Avaliação da acção

• Preenchimento de uma ficha de opinião pelos alunos, • Reflexão em Departamento Custo 900€


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Descrição sumária da actividade Participação no Jornal da escola


• Participação nas actividades desenvolvidas no Agrupamento

• Divulgar as actividades inerentes ao Departartamento

Intervenientes

• Prof. de História, Geografia, EMRC • Alunos do 2º e 3º ciclos


• Ao longo do ano


• • Prof. de História, Geografia, EMRC

Responsáveis

• Prof.s do departamento

Metas a atingir


• Custo


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Descrição sumária da actividade Jornal de Parede Geografia


• Sensibilizar para os problemas do mundo actual • Os problemas do mundo actual

Intervenientes

• Alunos do 2º e 3º ciclos


• Mensal - ao longo do ano


• Placard

• Professoras de Geografia

Responsáveis

• Sub departamento de Geografia

Metas a atingir


• Custo


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Descrição sumária da actividade Participação no Campeonato Nacional de SuperTmatik – História de Portugal


• Desenvolver as competências definidas para as várias disciplinas envolvidas

• Promover o gosto pela História

Intervenientes

• Profs. de História




• Computadores • Profs. História

Responsáveis


Metas a atingir

• Participação no Campeonato Nacional Avaliação da acção

• Custo


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Descrição sumária da actividade “História em Dia”



• Divulgar conteúdos temáticos abordados e a História de Hoje

Intervenientes

• Profs e alunos


• Ao longo do ano


• Vitrina • Placard

• Profs de História

Responsáveis


Metas a atingir

• Envolver os alunos na construção deste Placard


• Custo


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Descrição sumária da actividade Vinda dos “Malmequeres” para desenvolver workshop de actividades diversas


• • Contactar com novos matérias e técnicas. • Interagir com outros grupos

Intervenientes

• Utentes e técnicos dos “Malmequeres” • Docentes e alunos dos SEAE


• 2.º Período


• Espaço adequado • Placard, mesas e cadeiras

• Utentes e técnicos dos “Malmequeres” • Docentes e alunos dos SEAE

Responsáveis

• Docentes de EE da escola sede

Metas a atingir

• Envolver todos os alunos com NEEP, apoiados pela EE, na escola sede


• Ficha de Avaliação da Actividade Custo


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Descrição sumária da actividade Remodelação do bar da sala de professores.


• • Envolver os alunos no conhecimento de diversos materiais e técnicas de construção.

• Dinamização deste espaço da escola.

Intervenientes

• Professores e alunos de Educação Tecnológica




• Ferramentas/equipamentos do Sub-departamento de Educação Tecnológica

• Professores de Educação Tecnológica,

Responsáveis

• Docentes de Educação Tecnológica.

Metas a atingir

• Envolver 3 turmas de Educação Tecnológica.



Custo


164/248

Descrição sumária da actividade Feira das Profissões


• • Dar a conhecer os diversos cursos existentes nas escolas profissionais do concelho de Leiria.

• Orientação educacional.

Intervenientes

• Representantes das escolas profissionais


• 3º Período


• Mesas e cadeiras.

• Representantes das escolas profissionais

Responsáveis

• Professores de Educação tecnológica e Professora Karín Borén Metas a atingir

• Ter a representação de três escolas profissionais • A feira ser visitada pelos alunos do 9º ano



Custo


165/248

Descrição sumária da actividade Participação no Festival de Teatro Juvenil de Leiria.


• Contribuir para um saber integrado, numa perspectiva inter e transdisciplinar;

• Contribuir para o desenvolvimento pessoal dos alunos numa perspectiva humanística;

• Desenvolvimento da criatividade e do sentido crítico,

• Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação.

• Treinar técnicas expressivas e dramáticas; • Ampliar estratégias de comunicação, relações

interpessoais, trabalho de equipa, resolução de problemas e tomadas de decisão;

• Fruir o teatro como arte de expressão e comunicação;

Intervenientes

• Alunos do 9º ano. • Professores envolvidos na preparação da peça e acompanhamento dos alunos na ida a Leiria.


• A preparação far-se-á ao longo do ano; a concretização será no terceiro período.


• Todos os que forem indispensáveis para encenar a peça.

• Professores de OED e de ET.

Responsáveis

• Professora Adelaide Gaspar. Metas a atingir

• Participação dos alunos de OED do 9ºB e C (16 alunos). Avaliação da acção

• Reflexão em conjunto com os alunos; • Ficha de auto-avaliação da actividade; • Grau de satisfação dos intervenientes.

Custo Gastos inerentes à encenação da peça.


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Descrição sumária da actividade CÓDIGO DE CONDUTA


• Contribuir para o desenvolvimento pessoal dos alunos, numa dimensão social, cívica, relacional e individual

• Promover a educação para a saúde e segurança • Envolver a comunidade educativa num projecto

para o Agrupamento • Melhorar a imagem da escola

• Melhorar e consolidar o respeito dos alunos por si, pelos outros e pelo material escolar.

• Sensibilizar os alunos para a necessidade de banir a linguagem insultuosa e os palavrões das suas relações interpessoais

• Melhorar não só a linguagem utilizada pelos alunos mas também o seu relacionamento com os outros e com o material da escola.

• Envolver todas as escolas do Agrupamento. Intervenientes

• Professoras Elsa Mateus e Paula Oliveira • Delegados de turma • Associação de Estudantes • Associação de Pais • Auxiliares de acção educativa


• De Setembro de 2008 a Junho de 2009 Recursos Educativos

Materiais Humanos

• • Responsáveis

• Profª Elsa Mateus Metas a atingir

• Aumentar o envolvimento dos alunos e dos EEs na vida escolar e na melhoria da imagem da escola • Melhorar as atitudes e o comportamento dos alunos nos vários espaços da vida da escola Avaliação da acção

• Preenchimento de questionário ao longo do ano lectivo por diferentes elementos da comunidade Custo

Projecto Integrado de Leitura “A Ler Mais” Pré/ 1º / 2º / 3º Ciclos

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Descrição sumária da actividade No âmbito deste projecto, o Departamento de Línguas colectivamente ou o Subdepartamento de Língua Portuguesa realizará as seguintes actividades, em articulação com a Equipa da Biblioteca:

• Feira do Livro; • Semana da Leitura; • Concurso Nacional de Leitura.


1. Colocar o prazer de ler no centro dos esforços do Agrupamento para elevar os níveis de aprendizagem dos alunos e o sucesso educativo;

2. Promover actividades de estimulação para a

leitura em todos os níveis de ensino e, tanto quanto possível, promover a articulação entre ciclos;

1.1 Articular o projecto com as aprendizagens nas áreas curriculares disciplinares e não disciplinares;

1.2 Fomentar práticas e actividades de leitura que contribuam efectivamente para a melhoria dos resultados escolares;

1.3 Valorizar as competências adquiridas por via deste projecto na avaliação dos alunos (tanto no ‘SABER FAZER’ como no ‘SABER SER’).

2.1 Adequar as actividades de leitura à idade e

interesses dos intervenientes; 2.2 Potenciar os saberes adquiridos, para que uns

ensinem/inspirem outros; 2.3 Proporcionar a interacção entre os vários ciclos.

Intervenientes

• Alunos, professores, funcionários da Escola-Sede Calendarização e Duração

• Feira do Livro/Semana da Leitura – 1ª semana de Março • Concurso Nacional de Leitura: 3 fases a designar pelo Plano Nacional de Leitura


• Cartazes de divulgação; • Livros; • Material de desgaste

• Cartazes de divulgação; • Livros; Material de desgaste • Professores do Departamento de Línguas; • Equipa da BE/CRE

Responsáveis

• Professores do Departamento de Línguas; • Equipa da BE/CRE Metas a atingir

• Contribuir para uma melhoria dos hábitos de leitura dos alunos do Agrupamento em, pelo menos, 3% Avaliação da acção

• Inquérito; • Auscultação do grau de satisfação dos intervenientes Custo

Actividades de Enriquecimento Curricular Pré-escolar

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Descrição sumária da actividade Participação em actividades propostas pela comunidade e/ou outras entidades que se adaptem à realidade do sector pré-escolar: • Agrupamento de Escolas de Colmeias • C.M.L. • CERCILEI • Malmequeres • Outros


• Valorizar a herança cultural através do livro • Fomentar hábitos de responsabilização e de

envolvência das famílias • Observar a impressão

• Levar a criança a contactar com realidades diferentes

Intervenientes



Materiais Humanos

• Existentes no Jardim de Infância e a adquirir • Educ. de Infância, • Crianças • A A E

Responsáveis


• Levar a criança a contactar com realidades diferentes Avaliação da acção

• Registos gráficos das crianças e/ou fotos Custo

Actividades de Enriquecimento Curricular Pré-escolar

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Descrição sumária da actividade Utilização das TIC no Jardim de Infância


• Tornar o Computador num recurso educativo • Proporcionar uma interacção/relação

Educador/Criança na promoção da aprendizagem.

• Promover boas condições de acesso e utilização livre aos recursos existentes.

Intervenientes

• Educadores de Infância, • Crianças, • A A E Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Existentes no J. de Inf. e a adquirir • Educ. de Infância, • Crianças • A A E

Responsáveis


• Tornar o computador num recurso educativo do quotidiano Avaliação da acção

• Registos gráficos das crianças e/ou fotos Custo

Actividades desportivas / Desporto Escolar 2º e 3º ciclos

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Descrição sumária da actividade Torneios Inter-Turmas 5º Ano (Masculino e Feminino)


• Desenvolver competências e capacidades organizativas e espírito de responsabilidade;

• Desenvolver o espírito de Fair-play.


Intervenientes

• Alunos do 2º ciclo.


• Ao longo do ano lectivo.


• Materiais de Educação Física (coletes, bolas e apitos).

• Professores

Responsáveis

• Professor Jorge Dias

Metas a atingir



• Custo


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Intervenientes

• Alunos do 2º ciclo.





• Professores

Responsáveis

• Professor Marina Cardoso

Metas a atingir

• Participação de todas as turmas



Custo


172/248






Intervenientes

• Alunos 3º ciclos.





• Professores

Responsáveis

• Professor Duarte Basílio e Professor Carlos Counhago

Metas a atingir




Custo


173/248

Descrição sumária da actividade Torneios Inter-Turmas 8º e 9ºAno (Masculino e Feminino)





Intervenientes

• Alunos do 2º e 3º ciclo.





• Professores

Responsáveis

• Professor Duarte Basílio e Professor Carlos Counhago

Metas a atingir




Custo


174/248

Descrição sumária da actividade Corta-Mato Escolar


• Contribuir para a formação geral dos alunos.

• Promover o gosto pela prática desportiva.

Intervenientes



• 17 de Dezembro (das 10.00h às 13.00h)



• Prof. (s) Educação Física, Bombeiros e GNR - Escola Segura

Responsáveis


Metas a atingir




Custo Verba do Desporto Escolar


175/248

Descrição sumária da actividade Corta-Mato Distrital


• Contribuir para a formação geral dos alunos. • Promoção de estilos de vida saudáveis.

• Promover o gosto pela prática desportiva. • Elevar o nível funcional das capacidades

condicionais e coordenativas gerais Intervenientes



• No 2º Período.


• T-Shirts, Lanches, alfinetes, transportes • Prof. (s) Educação Física.

Responsáveis


Metas a atingir






176/248

Descrição sumária da actividade Acção de Formação do “Clube de Fans do Basquetebol”


• Sensibilizar os alunos para o Basquetebol


Intervenientes

• Alunos do 3º ciclo e do Desporto Escolar (grupo/equipa Basquetebol).


• 06-11-2008 Das 10h às 13h



• Prof. (s) Educação Física, Funcionário e “Clube de Fans do Basquetebol”

Responsáveis


Metas a atingir




Custo


177/248

Descrição sumária da actividade Torneio de Basquetebol





Intervenientes

• Alunos do 3º ciclo e do Desporto Escolar ( grupo/equipa Basquetebol.


• 07-11-2008 Das 9.30h às 12.00h



• Prof. (s) Educação Física e Funcionário

Responsáveis


Metas a atingir




Custo


178/248

Descrição sumária da actividade MegaKilómetro Escolar




condicionais e coordenativas gerais

Intervenientes



• No 2º Período (20-01-2009) Das 10.30h. às 12.00h.



• Professores Educação Física.

Responsáveis


Metas a atingir






179/248

Descrição sumária da actividade MegaSalto e MegaSprint Escolar





Intervenientes



• No 2º Período (05-03-2009) Das 10.30h. às 13.30h.




Responsáveis


Metas a atingir






180/248

Descrição sumária da actividade Projecto Mega (prova distrital)





Intervenientes



• No 2º Período.


• T-Shirts, Lanches, alfinetes, transportes


Responsáveis


Metas a atingir






181/248

Descrição sumária da actividade Concentrações do Grupo de Equipa Badminton





Intervenientes





• Materiais de Educação Física (redes de Badminton, raquetes, volantes), transporte, lanches.

• Professor Educação Física, funcionário

Responsáveis

• Professor Jorge Dias

Metas a atingir






182/248

Descrição sumária da actividade Concentrações do Grupo de Equipa Basquetebol





Intervenientes





• Materiais de Educação Física (tabelas de Basquetebol, bolas de Basquetebol, Coletes, Equipa. desportivo), transporte, lanches.

• Prof. Educação Física, funcionário

Responsáveis

• Professora Marina Cardoso

Metas a atingir






183/248

Descrição sumária da actividade Concentrações do Grupo de Equipa Multiactividades de Ar Livre





Intervenientes





• Materiais de Educação Física (material de Escalada, mapas de Orientação, bicicletas de BTT), transporte, lanches.


Responsáveis

• Professor Carlos Counhago

Metas a atingir






184/248

Descrição sumária da actividade Concentrações do Grupo de Equipa Voleibol





Intervenientes





• Materiais de Educação Física (redes de Voleibol, bolas de Voleibol, Equipa. desportivos), transporte, lanches.


Responsáveis

• Professor Duarte Basílio

Metas a atingir






185/248

Descrição sumária da actividade Prova Orientação


• Desenvolver o gosto por actividades em contacto com a natureza.


Intervenientes



• Final 2º Período.


• Mapas; • Balizas de orientação; • Alicates de orientação; • Outros materiais de Ed. Física.


Responsáveis

• Prof. (s) Educação Física

Metas a atingir

• Participação de 50 intervenientes





186/248

Descrição sumária da actividade Jogo Voleibol Profs/EE/Funcionários vs Alunos Masc/Fem




Intervenientes





• Bola e equipamentos. • Professores / EE / Funcionários

Responsáveis


Metas a atingir




Custo


187/248

Descrição sumária da actividade Jogo Futsal Profs/EE/Funcionários vs Alunos Masc/Fem




Intervenientes

• Professores/EE/Funcionários e alunos do 9º Ano de Escolaridade




• Bola e equipamentos.

• Professores / EE / Funcionários

Responsáveis


Metas a atingir




Custo


188/248

Descrição sumária da actividade Prova de BTT – contra-relógio




Intervenientes





• Bicicletas (dos próprios alunos) • Capacetes (obrigatório) • Cronómetros • Outros materiais de Ed. Física.


Responsáveis


Metas a atingir




Custo


189/248

Descrição sumária da actividade Compal Air





Intervenientes



• 1º Período



• Professores. Educação Física.

Responsáveis

• Prof. (s). Educação Física

Metas a atingir




Custo

Encerramento do Ano Escolar Pré-escolar

190/248

Descrição sumária da actividade Festa de Encerramento do ano lectivo;


• Conviver e confraternizar com todos os intervenientes da comunidade Educativa.

• Estabelecer relações inter-pessoais com a comunidade

Intervenientes

• Comunidade Educativa Calendarização e Duração

• Final do ano (Na última semana de actividades, no período da manhã) Recursos Educativos

Materiais Humanos

• A definir • Educ. de Infância, • Crianças • A A E

Responsáveis

• Educ. de Infância, • Crianças • A A E Metas a atingir

• Estabelecer relações inter-pessoais com a comunidade Avaliação da acção

• Ficha de avaliação da actividade e/ou fotos Custo

Encerramento do Ano Escolar 1º ciclo

191/248

Descrição sumária da actividade Festividades



• Reforçar a ideia de convívio e partilha • Promover as relações humanas e sociais • Desenvolver e valorizar a dimensão integrada das

actividades

• Desenvolver as suas capacidades expressivas através da utilização de diferentes técnicas

• Desenvolver a criatividade e a expressividade • Valorizar saberes • Saber conviver e partilhar

Intervenientes


• 15 a 19 de Junho o No dia 19 de Junho cumpre-se o horário da manhã ou tarde, conforme a programação das


Materiais Humanos

• A definir em cada estabelecimento de ensino • Comunidade educativa Responsáveis




• Contabilização da adesão e registo das opiniões expressas Custo

Encerramento do Ano Escolar 2º e 3º ciclos

192/248

Descrição sumária da actividade Laboratório Aberto das Ciências Experimentais


• Desenvolvimento de competências de acordo com o currículo nacional

• Desenvolver a capacidade de observar, de experimentar e de avaliar.

• Reconhecimento da necessidade de respeitar normas de segurança na utilização de materiais de laboratório.

• Melhorar as competências e eficácia dos recursos TIC.

Intervenientes

• Comunidade educativa Calendarização e Duração

• Um dia a definir na última semana de aulas. Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Material de Laboratório; • Laboratório1 • Salas contíguas aos dois laboratórios

• Professores dos Subdeparta-mentos de Ciências Naturais e de Ciências Físico-Químicas

Responsáveis

• Professores dos Subdepartamentos de Ciências Naturais e de Ciências Físico-Químicas Metas a atingir

• Participação de pelo menos 20 alunos, 3 encarregados de educação, 3 professores de outros departamentos e/ou ciclos




193/248

Descrição sumária da actividade Atelier de Matemática




• Desenvolver a curiosidade e o gosto de aprender. • Promover um espaço de resolução de problemas. • Aprender com os jogos lúdico-didácticos: os jogos

manipuláveis, os jogos interactivos, • Promover o desenvolvimento do raciocínio lógico-

abstracto. • Criar hábitos de concentração. • Desenvolver técnicas de estratégia. • Aumentar na escola as competências nas áreas de

TIC entre a classe docente e não docente; • Melhorar as competências e eficácia dos recursos

TIC. Intervenientes


• Final do 3º Período Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Jogos • Materiais manipuláveis • Fotocópias • Equipamento informático: Smartboard, projector,


• Professores de Matemática • Alunos de todos os anos de escolaridade

Responsáveis





194/248

Descrição sumária da actividade Participação com um atelier e uma sala de multiactividades



• Promover o gosto pelo estudo da História e da Geografia.

Intervenientes

• Prof.s do Departamento


• 3ª Período


• Sala dos computadores - B6 • Professores do Departamento de Ciências Sociais e Humanas

Responsáveis

• Professores do Departamento de Ciências Sociais e Humanas

Metas a atingir

• Participação activa dos alunos


• Custo


195/248

Descrição sumária da actividade Jogo Futsal Profs/EE/Funcionários vs Alunos Masc/Fem




Intervenientes





• Bola e equipamentos.

• Professores / EE / Funcionários

Responsáveis


Metas a atingir




Custo


196/248

Descrição sumária da actividade Prova de BTT – contra-relógio




Intervenientes



• Final 3º Período


• Bicicletas (dos próprios alunos) • Capacetes (obrigatório) • Cronómetros • Outros materiais de Ed. Física.


Responsáveis


Metas a atingir




Custo


197/248

Descrição sumária da actividade Visionamento de um filme sobre a temática do autismo


• Promover a inclusão de alunos com NEEP

•

Intervenientes

• Alunos e docentes da escola sede


• Última semana do ano lectivo


• Leitor de DVD, sala B5

• Docentes de Educação especial

Responsáveis

• Docentes: Helena, Clotilde, Paula, São, Elisabete, Manuela, Madalena, Orlanda e a Célia

Metas a atingir

• Assistirem 20 alunos Avaliação da acção

• Ficha de avaliação da actividade Custo


198/248

Descrição sumária da actividade OFICINA DAS MANUALIDADES: - sensibilização dos alunos do 4º ano para a disciplina de EVT.


• Contribuir para o desenvolvimento pessoal dos alunos, numa dimensão social, cívica, relacional e individual.


• Incentivar o gosto pela expressão artística.

Intervenientes

• Alguns alunos do 5º ano; • Alunos do 4º ano; • Professores de EVT.


• Uma manhã ou uma tarde de um dos dias destinados às actividades de Encerramento do Ano Lectivo.


• Tintas • Colas • Papéis • Plásticos • Outros que se possam reutilizar e reciclar • Transporte para os alunos do 4º ano que não

frequentam a Escola-Sede.

• Alguns alunos do 5º ano; • Alunos do 4º ano; • Professores de EVT. • Professores titulares do 4º ano.

Responsáveis

• Profª Paula Oliveira • Profª Susana Clemente Metas a atingir

• Participação de pelo menos uma turma do 4º ano. Avaliação da acção

• Adesão dos intervenientes. • Grau de satisfação dos intervenientes. Custo 50€ a 60 € + Transporte dos alunos do 4º ano que não frequentam a Escola-Sede

Biblioteca 1 - Organização da Biblioteca/ Gestão do Fundo Documental

Pré/ 1º/ 2º / 3º Ciclos

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Descrição sumária da actividade 1 - Criação do Clube dos Amigos da Biblioteca em novos moldes (Selecção criteriosa das(os) alunas(os) interessadas(os), que apresentem grandes potencialidades e uma grande empatia pela biblioteca)


• Promover a igualdade de oportunidades de acesso e sucesso escolares;

• Desenvolver o espírito de cooperação entre alunos, professores e funcionárias;

• Promover o desenvolvimento da autonomia, da criatividade e da responsabilidade.

Intervenientes

• Equipa da BE/CRE • Alunos membros do clube. Calendarização e Duração

• A partir de Outubro e ao longo do ano lectivo. Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Folhas de divulgação e manutenção do clube • Equipa da BE/CRE • Alunos membros do clube.

Responsáveis

• Equipa da BE/CRE Metas a atingir

• Garantir a colaboração regular de 6 alunos. Avaliação da acção

• Relatórios de avaliação do Clube Custo Custo global para material específico de catalogação, impressão, tinteiros e fotocópias: 200€



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Descrição sumária da actividade 2 - Desenvolvimento de trabalho técnico da biblioteca: a)- criar documentos estruturantes recomendados pela RBE mas ainda em falta - Manual de Procedimentos e Política Documental da Biblioteca; b) desenvolver processos de catalogação (correcção de erros; novas cotas; catalogação de audiovisuais); c) rearrumar a colecção, agora por ordem alfabética, d) criar e dar continuidade ao livro de registos já em suporte informático; e) criar o registo informático dos periódicos, até agora inexistente.


• Melhorar a eficácia do serviço prestado. • Definir uma política vigente para a catalogação e para a aquisição de documentos;

• Dar continuidade à correcção da base de dados; • Dar continuidade à catalogação de livros e iniciar a

catalogação de audiovisuais; • Arrumar de forma mais eficaz e acertada a colecção; • Dar início ao processo de catalogação de

periódicos. Intervenientes

• Equipa da BE/CRE (coordenadora e funcionárias) Calendarização e Duração

• De forma faseada, ao longo do ano lectivo. Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Material de catalogação, papel para impressão, computador e tinteiros, etiquetas para catalogação.

• Equipa da BE/CRE

Responsáveis

• Coordenadora da BE/CRE Metas a atingir

• Criar dois documentos estruturantes; • Corrigir 150 registos da base de dados; • Catalogar 40 novos livros; • Registar todos os periódicos recebidos regularmente na biblioteca Avaliação da acção

• Monitorização do progresso avanço em termos do trabalho técnico (dados apurados) Custo * (ver custo global atrás referido)



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Descrição sumária da actividade 3 - Melhoria das condições do arquivo da biblioteca, ampliando o espaço disponível para o efeito e organizando de forma estruturada o espaço de arquivo.


• Melhorar a eficácia do serviço prestado. • Dotar a biblioteca de um arquivo próprio e funcional. Intervenientes

• Equipa da BE/CRE Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Cadeados, rótulos identificativos, separadores. • Equipa da BE/CRE Responsáveis


• Criar um arquivo estruturado e funcional. Avaliação da acção

• Monitorizar o grau de funcionalidade e organização do arquivo. Custo * (ver custo global atrás referido) + 30€ para cadeados



202/248

Descrição sumária da actividade 4 - Aquisição de fundo documental, de acordo com os meios disponíveis.



• Melhorar a eficácia do serviço prestado.

• Adquirir fundo documental renovado para a biblioteca escolar.

Intervenientes

• Coordenadora da BE/CRE • Colaboração dos coordenadores de Departamento e dos utilizadores da biblioteca na apresentação de

sugestões de títulos a adquirir. Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Verba específica para o efeito. • Coordenadora da BE/CRE • Colaboração dos coordenadores de Departamento e

dos utilizadores da biblioteca na apresentação de sugestões de títulos a adquirir.

Responsáveis

• Coordenadora da BE/CRE, em articulação com o CE Metas a atingir

• Actualizar o fundo documental da biblioteca, aplicando toda a verba disponível na aquisição do mesmo. Avaliação da acção

• Monitorizar o registo na Base de Dados dos novos documentos/títulos. Custo 300€ anuais (verba específica)



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Descrição sumária da actividade 5 - Desenvolvimento do Programa da Rede de Bibliotecas Escolares, cumprindo todos os normativos exigidos e solicitando intervenção quando necessário.


• Melhorar a eficácia do serviço prestado. • Cumprir todas as prerrogativas exigidas pela Rede de Bibliotecas Escolares dentro dos prazos estabelecidos.

Intervenientes

• Equipa da BE/CRE Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Computador com ligação à Internet; folhas para impressão de documentos.


Responsáveis

• Coordenadora da BE/CRE, em articulação com o CE. Metas a atingir

• Cumprir 100% das exigências e formalidades requeridas dentro dos prazos estabelecidos. Avaliação da acção

• Monitorizar o cumprimento das exigências e formalidades requeridas dentro dos prazos estabelecidos. Custo * (ver custo global atrás referido)



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Descrição sumária da actividade 6 - Articulação das actividades da biblioteca com os Departamentos e outras estruturas da escola e do agrupamento; forte divulgação das actividades da biblioteca junto da comunidade escolar


• Assegurar/Reforçar a articulação curricular e a coordenação pedagógica interciclos;

• Manter o ritmo de trabalho de parceria com outras estruturas da escola;

• Intensificar o trabalho colaborativo com o Pré-escolar e 1º ciclo;

• Divulgar o mais possível e pelos meios considerados mais eficazes as iniciativas da biblioteca.

Intervenientes

• Equipa da BE/CRE • Restante comunidade escolar. Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Documentos de comunicação interna no seio do Agrupamento;

• Site da biblioteca; • Placards da biblioteca e corredor de acesso a

esta; • Placard da sala de profs.

• Equipa da BE/CRE • Restante comunidade escolar.

Responsáveis

• Equipa da BE/CRE • Coordenadores de Departamento Metas a atingir

• Registar 4 actividades de colaboração da biblioteca com outras estruturas do agrupamento. Avaliação da acção

• Monitorizar o número de actividades de interacção da biblioteca com a comunidade escolar; • Monitorizar o grau de divulgação das iniciativas. Custo 50€



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Descrição sumária da actividade 7 - Participação activa da biblioteca na vida da escola e informação permanente e eficaz das suas iniciativas junto do Conselho Pedagógico e do Conselho Executivo.




• Conferir à biblioteca de centralidade na vida da escola; informar permanentemente o Conselho Pedagógico e Executivo das iniciativas da BE/CRE.

Intervenientes

• Equipa da BE/CRE, • CP e CE. Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Documentos de comunicação interna no seio do Agrupamento.


Responsáveis

• Coordenadora da BE/CRE Metas a atingir

• Garantir que a biblioteca participa em 2 actividades relevantes da vida da escola; • Informar mensalmente o CP das actividades da BE/CRE, sempre que tal se justifique. Avaliação da acção

• Monitorizar o grau de participação da biblioteca na vida da escola; • Informações mensais ao CP sempre que se justifique. Custo * (ver custo global atrás referido)



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Descrição sumária da actividade 8 - Colaboração directa da Equipa da biblioteca da escola-sede com a Equipa da biblioteca da EB1 da Bidoeira de Cima, ambas inscritas na RBE.



• Apoiar a Equipa da biblioteca da EB1 da Bidoeira de Cima sempre que tal se mostre necessário e/ou seja solicitado;

• Coordenar a actuação de ambas as bibliotecas. Intervenientes

• Equipa da BE/CRE, • Equipa da BE/CRE da Bidoeira de Cima. Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Documentos de comunicação interna no seio do Agrupamento; Internet e telefone.

• Equipa da BE/CRE, • Equipa da BE/CRE da Bidoeira de Cima.

Responsáveis

• Coordenadoras de ambas as BE/CREs. Metas a atingir

• Garantir o contacto efectivo entre as duas Equipas mediante 5 contactos efectuados. Avaliação da acção

• Número de contactos estabelecidos; • Avaliação da colaboração pelas duas equipas de trabalho. Custo * (ver custo global atrás referido)



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Descrição sumária da actividade 9 - Embelezamento da biblioteca, de modo a tornar o espaço mais atractivo para os seus utilizadores: - instalação de uma porta de vidro; - pintura de paredes (corredor de acesso à biblioteca, cantinho da fantasia).


• Melhorar a eficácia do serviço prestado. • Tornar a biblioteca mais acolhedora e atractiva para os seus utilizadores.

Intervenientes

• Equipa da BE/CRE • Profissionais contratados para o efeito. Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Porta de vidro, tintas e pincéis • Equipa da BE/CRE • Profissionais contratados para o efeito.

Responsáveis

• Coordenadora da BE/CRE, em articulação com o CE. Metas a atingir

• Embelezar dois espaços da/junto à biblioteca. Avaliação da acção

• Grau de satisfação dos utilizadores da biblioteca. Custo Mediante orçamentação própria

Biblioteca 2 - Formação de Utilizadores


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Descrição sumária da actividade 1 - Colocação de um painel informativo à entrada da biblioteca com um resumo da CDU (Classificação Decimal Universal), para melhor entendimento do funcionamento de uma biblioteca.





• Melhorar a eficácia do serviço prestado. Intervenientes

• Equipa da BE/CRE, • Utilizadores da biblioteca. Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Painel informativo • Equipa da BE/CRE Responsáveis


• Colocar um painel informativo à entrada da biblioteca para melhor informação dos utilizadores Avaliação da acção

• Grau de aprendizagem dos alunos da CDU Custo 100€



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Descrição sumária da actividade 2 - Criação de instrumentos informáticos ou outros de apoio ao utilizador da biblioteca: • links de acesso ao catálogo; • sugestões de sites educativos e dar apoio ao utilizador; • criação de um guião de utilização das novas tecnologias; • CDs de divulgação das actividades da biblioteca.





• Auxiliar os utilizadores em termos de utilização dos recursos da biblioteca, sobretudo os recursos informáticos.

Intervenientes



Materiais Humanos

• Computadores com ligação á Internet; • Pen com 4 gb; Cds

• Equipa da BE/CRE, • Utilizadores da biblioteca.

Responsáveis


• Criação de três conteúdos facilitadores da utilização das novas tecnologias na biblioteca Avaliação da acção

• Relatório da actuação a este nível Custo 80€



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Descrição sumária da actividade 3 - Distribuição de um Guião Actualizado do Utilizador da Biblioteca aos 5º e 4º anos, bem como aos utilizadores da biblioteca interessados.



• Sensibilizar os alunos para a utilização correcta da biblioteca em termos do uso do material e da postura a adoptar.

Intervenientes



Materiais Humanos

• Guião actualizado fotocopiado • Equipa da BE/CRE, • Utilizadores da biblioteca.

Responsáveis

• Equipa da BE/CRE. Metas a atingir

• Distribuição do guião por todos os alunos dos 5º e 4º anos da escola-sede Avaliação da acção

• Impacto junto dos alunos; • Grau de conhecimento e cumprimento das normas da BE/CRE Custo * (ver custo global atrás referido)



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Descrição sumária da actividade 4 - Apresentação da Biblioteca e seu funcionamento aos alunos do 5º e 4º anos através do Bibliopaper



• Dar a conhecer os recursos existentes e potenciar a sua plena utilização.

Intervenientes

• Equipa da BE/CRE, • Alunos dos 4º e 5º anos da escola-sede. Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Recursos da biblioteca, material fotocopiado. • Equipa da BE/CRE, • Alunos dos 4º e 5º anos da escola-sede.

Responsáveis


• Realização do Bibliopaper por todas as turmas dos 4º e 5º anos da escola-sede Avaliação da acção

• Impacto junto dos alunos; • Grau de conhecimento e cumprimento das normas da BE/CRE Custo * (ver custo global atrás referido)



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Descrição sumária da actividade 6 - Atendimento e apoio ao utilizador da biblioteca: • Presencial, em regime de livre acesso, nos trabalhos de produção gráfica, na exploração das várias

potencialidades educativas dos recursos existentes; • Empréstimo domiciliário; • Circulação de documentos para os diferentes espaços da escola; • Disponibilização de fichas de trabalho das diversas disciplinas.




• Desenvolver nos alunos competências e hábitos de trabalho baseados na consulta e produção de informação;

• Motivar os utilizadores para a participação activa na dinâmica da biblioteca.

Intervenientes



Materiais Humanos

• Recursos da biblioteca, programa informático Bibliobase.

• Equipa da BE/CRE, • Utilizadores da biblioteca.

Responsáveis


• Garantir um grau de satisfação de, pelo menos, 50% dos utilizadores da biblioteca Avaliação da acção

• Inquérito sobre o funcionamento da biblioteca realizado no final do ano lectivo. Custo * (ver custo global atrás referido)



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Descrição sumária da actividade 7 - Manutenção/Actualização do site e blog da biblioteca, mediante a colaboração de um professor da escola entendido na matéria (a definir)




• Divulgar as iniciativas da biblioteca; • Divulgar trabalhos dos alunos; • Disponibilizar informação, passatempos, sugestões,

fotografias, etc. Intervenientes

• Equipa da BE/CRE, • Professor colaborador para este fim específico. Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Computador com ligação à Internet. • Equipa da BE/CRE, • Professor colaborador para este fim específico.

Responsáveis

• Criação de conteúdos – coordenadora da BE/CRE; • Actualização do blog e site – professor a designar. Metas a atingir

• Manter o site/blog actualizado, de dois em dois meses. Avaliação da acção

• Consulta directa do site. Custo 20€



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Descrição sumária da actividade 8 - Colaboração directa com a professora interlocutora do PNL para a dinamização de acções nesta área: • Iniciativas conjuntas; • Registos e criação de projectos; • Tratamento e divulgação das obras recebidas via PNL.




• Promover a leitura, segundo as indicações do Plano nacional de Leitura;

• Tratar os livros recebidos por esta via; • Fazer uma ampla divulgação dos mesmos.

Intervenientes

• Equipa da BE/CRE, • Professora interlocutora para o PNL. Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Obras do PNL, • Material para catalogação.

• Equipa da BE/CRE, • Professora interlocutora para o PNL.

Responsáveis

• Coordenadora da BE/CRE; • Professora interlocutora para o PNL; em articulação com o CE. Metas a atingir

• Colaborar na realização de 80% das diligências exigidas pelo PNL; • Tratamento de 80% das obras recebidas via PNL. Avaliação da acção

• Relatórios de intervenção nesta área. Custo * (ver custo global atrás referido)

Biblioteca 3 – Animação


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Descrição sumária da actividade 1 - Dinamização da Semana da Leitura, em articulação com o Subdepartamento de Língua Portuguesa: • Feira do Livro e actividades associadas, • Eventual visita do(a) escritor(a) à escola e/ou de um(a) contador(a) de histórias.





• Colaborar com outras entidades da escola na dinamização de actividades;

• Dar grande relevo à leitura na escola; • Promover o gosto pelos livros e pela leitura.

Intervenientes

• Equipa da BE/CRE, • Subdepartamento de Língua Portuguesa; • Alunos da escola-sede. Calendarização e Duração

• 1ª semana de Março Recursos Educativos

Materiais Humanos

• Livros da(s) Editora(s), • Oferta simbólica ao(s) convidado(s).

• Equipa da BE/CRE, • Subdepartamento de Língua Portuguesa.

Responsáveis

• Coordenadora da BE/CRE • Coordenadora do Subdepartamento de Língua Portuguesa, em articulação com o CE. Metas a atingir

• Promover o acesso de todos os alunos da escola-sede ao contacto com os livros e com a leitura, bem como o de algumas turmas seleccionadas com intervenientes directos nesta área.


• Grau de satisfação dos alunos envolvidos. Custo 25€



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Descrição sumária da actividade 2 - Visitas Guiadas à Biblioteca para alunos dos Jardins de Infância e 1º ciclo das escolas do Agrupamento; estruturação de actividades de interacção com alunos da escola-sede. Uma dessas visitas seria o resultado de um concurso lançado ao pré-escolar e 1º ciclo, sendo o prémio a visita à biblioteca da escola-sede.




• Dar a conhecer a biblioteca ao máximo de alunos pertencentes ao Agrupamento;

• Promover a interacção inter-ciclos.

Intervenientes

• Equipa da BE/CRE, • Professores e alunos visitantes; • Professores e alunos da escola-sede que interagem com os visitantes. Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Recursos da biblioteca, • Oferta simbólica aos visitantes.

• Equipa da BE/CRE, • Professores visitantes.

Responsáveis

• Equipa da BE/CRE, • Professores visitantes e da escola-sede envolvidos. Metas a atingir

• Garantir a visita um grupo/turma de um jardim-de-infância ou escola do 1º ciclo por iniciativa própria e outro a convite da biblioteca, sendo a escola a suportar os custos.


• Inquérito de satisfação dos alunos envolvidos. Custo 60€



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Descrição sumária da actividade 3 - Continuidade e alargamento do projecto: “Pequenos/grandes leitores/contadores de histórias” com a participação de crianças/alunos, educadores/professores; funcionários; Encarregados de Educação e outros elementos da comunidade. Todos são convidados a participar por diferentes vias e os voluntários inscrevem-se e vêm à biblioteca ler/contar uma história ou partilhar uma experiência para um público à sua escolha. 1 a) Pretende-se que este projecto culmine, à semelhança dos dois últimos anos lectivos, com a vinda à biblioteca de um/a contador/a de histórias. 1 b) Poderão ser feitas em simultâneo ou em alternativa animações musicais, solicitando também o envolvimento de familiares mais dotados nesta área.




• Aumentar o nível de envolvimento e participação dos pais/mães/encarregados de educação nos processos de tomada de decisão e no acompanhamento do percurso formativo dos seus educandos.

• Promover a leitura em voz alta e a partilha de histórias;

• Cruzar saberes e aproximar diferentes elementos da comunidade educativa e local;

• Dinamizar a biblioteca.

Intervenientes

• Equipa da BE/CRE, • Todos os interessados em contar histórias, • Turmas seleccionadas para assistir. Calendarização e Duração

• Sensibilização e inscrição: 1º Período • Desenvolvimento do Projecto: 2º e 3º Períodos


• Histórias e canções seleccionados pelos contadores,

• Oferta simbólica pela participação.

• Equipa da BE/CRE, • Contadores voluntários; • Turmas de todos os níveis de ensino da escola-

sede. Responsáveis


• Garantir a participação de, pelo menos, 6 contadores de histórias ao longo do ano, entre alunos, professores e outros elementos.


• Aplicação de um inquérito de satisfação Custo 30€



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Descrição sumária da actividade 4 - Criação de meses temáticos, sempre que possível durante o próximo ano lectivo relacionados com música e leitura, apelando ao máximo à temática deste projecto. Neste âmbito, inserem-se: • exposições temporárias sobre a temática do mês, com informação e objectos alusivos ao tema; • apresentação do fundo documental e audiovisual da biblioteca a propósito do tema do mês; • sugestão de leitura mensal; • criação de passatempos que surjam a propósito; • dinamização de concursos de promoção da leitura e/ou escrita, ilustração, musicais ou outros. Tirando alguns mais específicos, todos os concursos e passatempos dinamizados pela BE/CRE são abertos à participação de todos os elementos da comunidade educativa (alunos – com ou sem ajuda dos Enc.Ed., funcionários e professores), sendo escolhidos os melhores trabalhos e atribuídos prémios. Todas as actividades e seus resultados são divulgados das seguintes formas:

• na própria biblioteca e nas vitrinas do corredor de acesso a esta; • no placard intitulado “Cantinho da Biblioteca” na sala de professores; • através de notas informativas às turmas; • através do site da biblioteca; • através do “Pombo Correio” .




• Aumentar o nível de envolvimento e participação dos pais/mães/encarregados de educação nos processos de tomada de decisão e no acompanhamento do percurso formativo dos seus educandos.

• Promover a leitura lúdica através de temas estimulantes e através da associação à música;

• Divulgar o fundo documental e audiovisual da biblioteca escolar;

• Dinamizar a biblioteca; • Envolver o máximo número de intervenientes nas

suas actividades.

Intervenientes

• Todos os elementos da comunidade educativa interessados em participar. Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Fundo documental e audiovisual da biblioteca; material de escrita e pintura;

• Equipamento de som.

• Todos os elementos da comunidade educativa interessados em participar.

Responsáveis


• Garantir a divulgação das principais iniciativas em dois locais diferentes. Avaliação da acção

• Grau de satisfação dos intervenientes. Custo * (ver custo global atrás referido)



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Descrição sumária da actividade 5 - Dinamização do “Livro das nossas Histórias”, onde têm sido reunidas nos últimos anos histórias escritas por diferentes elementos da comunidade educativa, desde professores a funcionários, desde alunos isoladamente a turmas no seu conjunto, todos os níveis de ensino, incluindo o Ensino Especial, dentro e fora da Escola-Sede. Também os pais e encarregados de educação podem participar.





• Promover o gosto pela escrita e pela leitura; • Despertar a curiosidade pelo mútuo conhecimento

entre os intervenientes na escola/Agrupamento; • Dar a conhecer alguns trabalhos premiados nos

concursos e passatempos dinamizados pela Equipa da BE/CRE.

Intervenientes

• Diferentes elementos da comunidade educativa. Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Livro de Histórias; • Material de escrita e ilustração.

• Todos os elementos da comunidade educativa interessados em participar.

Responsáveis


• Promover a participação de 5 elementos novos da comunidade educativa. Avaliação da acção

• Interesse suscitado junto dos utilizadores da biblioteca. Custo * (ver custo global atrás referido)



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Descrição sumária da actividade 6 - Criação de passatempos diversos, ateliês e elementos de decoração do espaço da biblioteca, sobretudo pensados para alunos do 1º ciclo: • placard dos aniversários com actualização diária, • ateliês regulares de artes decorativas; • comemoração de efemérides; • passatempos destinados aos alunos mais novos de todo o Agrupamento; • actividades lúdicas de ocupação dos mais pequenos.




• Dinamizar a biblioteca, incutindo nos alunos o gosto por este espaço, pela leitura e pela aprendizagem;

• Explorar as potencialidades da biblioteca enquanto espaço lúdico;

• Comemorar efemérides de forma apelativa e divertida;

• Promover a aproximação dos alunos mais novos, da escola-sede e não só à biblioteca escolar;

• Fomentar o sentido de Agrupamento. Intervenientes

• Equipa da BE/CRE; • Clube dos Amigos da Biblioteca; • Todos os utilizadores da biblioteca e alunos do Agrupamento interessados em participar. Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Material específico de artes decorativas, • Material de desgaste, fotocópias, • Prémios para os vencedores dos passatempos.

• Equipa da BE/CRE; • Clube dos Amigos da Biblioteca; • Todos os utilizadores da biblioteca e alunos do

Agrupamento interessados em participar. Responsáveis


• Promover a realização de 3 actividades lúdico-formativas. Avaliação da acção

• Interesse suscitado junto dos participantes. Custo 50€

Biblioteca 4 – Projecto de Leitura:

“Música e Leitura Numa Mesma Partitura” Pré/ 1º/ 2º / 3º Ciclos

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Observação: Para o projecto foi elaborado um documento próprio desenvolvido, pelo que aqui se apresenta apenas uma súmula do mesmo.

Descrição sumária da actividade Este projecto de leitura pretende criar uma cultura integrada de leitura no Agrupamento, passando, sumariamente por: • criação de actividades de promoção da música e da leitura para todos os ciclos e inter-ciclos; • desenvolvimento de actividades dentro e fora da sala de aula; • envolvimento de todos os intervenientes no processo educativo; • sensibilização dos pais e encarregados de educação para uma participação activa no projecto; • estabelecimento de eventuais parceiras. Principais actividades delineadas (cuja explicação sumária se encontra no documento do projecto): A – Actividades gerais:

1 - “Apanhados a Ler”; 2 - “À Conversa Com…”: encontro com um Escritor/Ilustrador e em Músico/Compositor; 3 – Tertúlias de Música e Leitura; 4 – “Assalto à Sala de Aula”: actividades surpresa de Animação Musical e/ou de Leitura; 5 – “Mostra-Me o que Leste e Ouviste, Dir-Te-Ei quem És”; 6 – “Silêncio, que se vai cantar (um Livro): comemoração de datas importantes alusivas à Música e à Leitura;

B - Actividades Específicas: Pré-escolar

1 - “Conta-me uma Canção”; 2 – Canta-me uma História de Embalar;

1º ciclo 1 – Tutoria de Leitura; 2 – Projecto de Itinerância e circulação de Baús;

2º ciclo 1 – Estudo Acompanhado e Leitura são uma Aventura;

3º ciclo 1 - A Leitura e as Novas Tecnologias em Interacção em Área De Projecto 2 - “Música e Leituras em Diferentes Culturas”: actividade de intercâmbio nacional e/ou internacional para uma turma ou várias do 9ºano.


1. Desenvolver uma cultura integrada de leitura; 1.1.Inserir a leitura e o prazer de ler no centro do Projecto Educativo do Agrupamento; 1.2. Abranger todas as escolas e jardins – desde a Escola-Sede às do 1º ciclo e do pré-escolar - que pertencem ao Agrupamento; 1.3. Divulgar interna e externamente as iniciativas a decorrer nas diferentes escolas/jardins.

2. Colocar o prazer de ler no centro dos esforços do Agrupamento para elevar os níveis de aprendizagem dos alunos e o sucesso educativo;

2.1. Articular o projecto com as aprendizagens nas áreas curriculares disciplinares e não disciplinares; 2.2. Fomentar práticas e actividades de leitura que contribuam efectivamente para a melhoria dos resultados escolares; 2.3. Valorizar as competências adquiridas por via deste projecto na avaliação dos alunos (tanto no ‘SABER FAZER’ como no ‘SABER SER’).

3. Envolver na promoção da leitura todos os elementos da comunidade educativa – alunos, educadores, professores, funcionários, encarregados de educação, outros elementos da comunidade educativa e local, etc. ;

3.1. Programar actividades específicas em função das características do público-alvo; 3.2. Promover a interacção entre alunos e educadores/professores (e vice-versa) e destes com os funcionários, alargando gradualmente o número de pessoas envolvidas no projecto; 3.3. Aproveitar as boas práticas de leitura já existentes; 3.4. Fomentar/cruzar outras.

Biblioteca 4 – Projecto de Leitura:

“Música e Leitura Numa Mesma Partitura” Pré/ 1º/ 2º / 3º Ciclos

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4. Colocar a biblioteca no centro da dinâmica deste projecto;

4.1. Fomentar cada vez mais a interacção da biblioteca com os vários departamentos e outros sectores da escola-sede por via deste projecto; 4.2. Promover a aproximação da biblioteca às escolas/jardins fora da escola-sede; 4.3 Consolidar o papel da biblioteca no alicerçar de práticas efectivas de leitura junto dos seus utilizadores; 4.4. Animar a biblioteca com actividades diversificadas de promoção da leitura; 4.5. Fortalecer a importância das duas bibliotecas escolares no seio do Agrupamento.

5. Promover actividades de estimulação para a leitura em todos os níveis de ensino e, tanto quanto possível, promover a articulação entre ciclos;

5.1. Adequar as actividades de leitura à idade e interesses dos intervenientes; 5.2. Potenciar os saberes adquiridos, para que uns ensinem/inspirem outros; 5.3. Proporcionar a interacção entre os vários ciclos.

6. Trabalhar em parceria com as famílias para estimular a leitura em casa;

6.1. Envolver os encarregados de educação nas actividades, começando pelos mais motivados e tentando gradualmente abranger outros; 6.2. Apresentar sugestões de leituras/actividades em torno da leitura a desenvolver em casa, ou em casa e na escola, simultaneamente; 6.3. Trazer os pais, avós e restantes familiares à escola para partilharem experiências, leituras, tradições literárias;

7. Estabelecer parcerias com entidades externas, que contribuam, de uma forma ou de outra, para a promoção da leitura lúdica dentro e fora do Agrupamento.

7.1. Fomentar a aproximação entre a escola e a comunidade através do desenvolvimento deste projecto; 7.2. Sensibilizar a comunidade local para o envolvimento neste projecto; 7.3. Estabelecer uma cultura de “oferecer e receber” (livros, aprendizagens, gosto por diferentes leituras) no seio da comunidade.

Intervenientes

• Toda a comunidade escolar; • Comunidade local; • Entidades em parceira; • Biblioteca Municipal. Calendarização e Duração


Materiais Humanos

• Listagem específica no documento do projecto. • Equipa do Projecto, • Equipa da BE/CRE, em articulação com o CE; • Todos os participantes nas actividades.

Responsáveis

• Equipa do Projecto, • Equipa da BE/CRE, em articulação com o CE. Metas a atingir

• Consolidar os hábitos de leitura da comunidade escolar global do Agrupamento em 03 a 05%. Avaliação da acção

• Distribuição em dois momentos de um inquérito de avaliação de hábitos de leitura do agrupamento; • Reuniões da equipa do projecto, • Relatório final. Custo Dependente de: • verba a ser atribuída pelo PNL; • verba disponibilizada pela escola; • eventuais apoios ou parcerias.

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CONSELHO EXECUTIVO

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PLANO DE ACTIVIDADES DO CONSELHO EXECUTIVO

ACTIVIDADE OBJECTIVOS INTERVENIENTES CALENDARIZAÇÃO CUSTO

Seminário de enquadramento para educadores / professores

Socializar com todos os educadores e professores, apresentar as conclusões do balanço do ano lectivo 2007/2008, feito em Julho, bem como das propostas de organização aprovadas na sequência dessa reflexão.

Conselho Executivo, educadores, professores, pessoal não docente e Associações de Pais do Agrupamento.

Setembro de 2008

Revisão da Regulamento Interno

Adaptar o Regulamento Interno aos normativos mais recentes.

Conselho Executivo Conselho Pedagógico Assembleia de Escola

Até Setembro de 2008

€100

Projecto Educativo 2007-2011

Adequar o documento ao contrato de autonomia e ao respectivo plano de desenvolvimento estratégico. Dar resposta às necessidades da comunidade educativa.

Conselho Executivo Conselho Pedagógico Conselho Geral Transitório Equipa de Auto-Avaliação do Agrupamento

Inicio em Outubro de 2008

Contrato de Autonomia

Implementação, desenvolvimento, monitorização e avaliação do contrato de autonomia.

Conselho Executivo Comissão Especializada do Conselho Pedagógico Conselho Pedagógico Conselho Geral Transitório Equipa de Auto-Avaliação do Agrupamento

Ao longo do ano lectivo de 2008/2009

Plano Anual de Actividades

Sintetizar o conjunto de actividades propostas pelas estruturas de gestão intermédia e que extrapolam o conjunto das que são de carácter regular.

Conselho Executivo Dezembro/2008

Relatório da execução do Plano Anual de Actividades

Promover a reflexão e o reajustamento dos procedimentos em curso.

Conselho Executivo Conselho Pedagógico Conselho Geral Transitório

Ao longo do ano lectivo

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Enriquecimento do plano de formação docente e não docente

Fomentar a realização de acções de formação contínua e de inovação no Agrupamento.

Presidente do Conselho Executivo Comissão Especializada do Conselho Pedagógico Equipa de apoio (a designar)

Ao longo do ano

Projecto de Orçamento

Prever despesas e receitas.

Reflectir sobre prioridades orçamentais.

Conselho Executivo Conselho Administrativo

Novembro/Dezembro de 2008 e Abril/Maio de 2009

Gestão de Instalações

Adaptar recursos a necessidades educativas e de gestão. Alterar aspectos estéticos e funcionais da Escola-Sede.

Conselho Executivo Encarregada de Coordª AAE Chefe de Serviços de Administração Escolar Associação de Estudantes Equipas de professores / alunos

Ao longo do ano

Recuperação/Renovação de Instalações e Equipamentos

Renovar área informática. Criar uma nova sala junto à sala C4. Mudar a sala TEACCH 2 para nova sala.

Conselho Executivo Direcção Regional Prestadores de serviços

Ao longo do ano

Serviço de Provas de Aferição do 4º e 6º ano

Assegurar a realização / correcção das provas de aferição.

Conselho Executivo Serviços de Administração Escolar Equipa Específica (a designar)

De acordo com orientações do ME

Serviço de Exames do 9º ano

Assegurar a realização / correcção dos exames nacionais.

Conselho Executivo Serviços de Administração Escolar Equipa Específica (a designar)

De acordo com orientações do ME

Avaliação da assiduidade e sucesso escolar

Avaliar o desempenho educativo.

Conselho Executivo Conselho Pedagógico Conselho Geral Transitório

Dezembro de 2008/Janeiro de 2009, Março/Abril e Junho/Julho de 2009

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Avaliação de desempenho do pessoal docente

Avaliar o pessoal docente.

Conselho Executivo Conselho Pedagógico Comissão de Coordenação da Avaliação da Avaliação Avaliadores Avaliados


Avaliação de desempenho do pessoal não docente

Classificar o pessoal não docente.

Conselho Executivo Encarregada de AAE Chefe dos Serviços de Administração Escolar Avaliadores Conselho de Coordenação da Avaliação

Maio e Junho

Distribuição de serviço

Gerir adequadamente os recursos humanos.

Conselho Executivo Ao longo do ano

Constituição de turmas

Distribuir alunos por turmas.

Conselho Executivo Equipas Específicas (a designar)

Junho e Julho de 2009

Seminário de balanço do ano lectivo 2008/2009

Analisar e reflectir sobre o trabalho desenvolvido ao longo do ano lectivo, partilhando êxitos e constrangimentos, por forma a corrigir trajectórias, visando uma melhor resposta educativa para os alunos.

Conselho Executivo, educadores, professores, pessoal não docente e Associações de Pais do Agrupamento.

Julho de 2009

Elaborar horários Organizar horários semanais.

Conselho Executivo Julho/Agosto e Setembro de 2009

Gestão corrente Coordenar as tarefas atribuídas.

Conselho Executivo Ao longo do ano

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ÓRGÃOS DE GESTÃO INTERMÉDIA

ACÇÕES / ACTIVIDADES A DESENVOLVER AO LONGO DO ANO LECTIVO

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PLANO DE ACTIVIDADES DOS ÓRGÃOS DE GESTÃO INTERMÉDIA


Definição das aprendizagens essenciais por disciplina/área disciplinar visando a construção de competências

Seleccionar as aprendizagens essenciais, suporte das competências pretendidas, com vista à planificação das actividades com os alunos.

Conselho de Docentes (1º ciclo)

Departamentos curriculares (2º e 3º ciclos)

Subdepartamentos curriculares (2º e 3º ciclos)

Até ao início do ano lectivo de 2008 / 2009

No decurso de Julho de 2009

Articulação vertical, por ciclo de escolaridade

Promover o diálogo entre os professores dos três ciclos, visando assegurar uma maior articulação e sequencialidade das aprendizagens

Coordenadores de ciclo.

Coordenador do conselho de docentes do 1º ciclo.

Coordenadores de Departamento Curricular.

Ao longo do ano lectivo, em reuniões convocadas pelo Conselho Executivo

Articulação interdisciplinar e aferição de critérios, por turma

Aprofundar o trabalho de articulação curricular das diferentes disciplinas e aferir critérios de relação pedagógica, referenciais, para cada turma

Todos os professores dos conselhos de turma dos 2º e 3º ciclos

Antes do início das actividades lectivas do ano lectivo 2008/2009

No decurso de Julho de 2009

Avaliação das aprendizagens – Avaliação Formativa

Regular todo o processo de aprendizagem com carácter contínuo e sistemático, com utilização de instrumentos diversificados e pressupondo o “feedback” constante, a alunos e professores, para consciencialização dos problemas, ainda, por resolver.

Alunos e professores (auto e hetero-avaliação)


Avaliação de aferição interna

Aferir das aprendizagens dos alunos, tendo em conta as competências previstas no Projecto Curricular de Escola (com eventuais ajustes feitos no Projecto Curricular de Turma).

Conselho Pedagógico


Conselhos de Turma (2º e 3º ciclos)

A aprovar em Conselho Pedagógico

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Caracterização das turmas

Caracterizar cada grupo/turma relativamente aos seguintes quatro aspectos mais significativos, que podem interferir na melhoria das situações de aprendizagem:

- Enquadramento sócio-económico e cultural;

- Aquisição de aprendizagens anteriores;

- Problemas de inserção ou de relações intra-turma;

- Identificação de centros de interesse.

Professor titular de turma (1º ciclo). Directores de Turma (2º e 3º ciclos).

Até ao final de Outubro de 2008

Divulgação dos resultados da caracterização das turmas

Divulgar a todo o Conselho de Turma (2ºe 3º ciclos), os resultados obtidos, por forma a que possam ser tidos em conta na construção do Projecto Curricular de Turma.

Conselhos de Turma (2ºe 3º ciclos)

Até ao final de Outubro de 2008

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Projecto Curricular de Turma (PCT) – 1º Ciclo

Construir um plano curricular para cada turma, que sirva de matriz ao trabalho a desenvolver por cada professor na sua sala de aula, de modo a que todas as aprendizagens se integrem num todo com sentido e não apareçam aos olhos dos alunos como segmentos curriculares separados que nada têm a ver uns com os outros.

Analisar o sucesso/insucesso do ano lectivo anterior (avaliação interna)

Reflectir sobre prioridades educativas e definições de metodologias a adoptar em função do sucesso/insucesso dos alunos no ano lectivo anterior e dos últimos dados da auto-avaliação do Agrupamento.

Definir e uniformizar os procedimentos e formas de actuação no domínio da avaliação das aprendizagens

Analisar as planificações das diferentes áreas disciplinares (articulação horizontal)

Definir regras e atitudes/ comportamentos em sala de aula

Conselho de Docentes para a organização das actividades de turma (1º ciclo).

No início de cada período, com avaliação do percurso, em Conselho de Docentes, para a organização das actividades de turma (1º ciclo).

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Projecto Curricular de Turma (PCT) – 2º e 3º Ciclos

Construir um plano curricular para cada turma, que sirva de matriz ao trabalho a desenvolver por cada professor na sua sala de aula, de modo a que todas as aprendizagens se integrem num todo com sentido e não apareçam aos olhos dos alunos como segmentos curriculares separados que nada têm a ver uns com os outros.



Definir e uniformizar os procedimentos e formas de actuação no domínio da avaliação das aprendizagens

Analisar as planificações das diferentes áreas disciplinares (articulação horizontal)

Definir regras e atitudes/ comportamentos em sala de aula

Todo o Conselho de Turma sob a coordenação dos Directores de Turma (2º e 3º ciclos).

Avaliação do percurso, nas reuniões de avaliação, pelos respectivos Conselhos de Turma.

232/248



Reuniões do Conselho de Docentes

Reuniões dos Departamentos Curriculares



Definir e coordenar os procedimentos e formas de actuação no domínio da avaliação das aprendizagens

Analisar as planificações das diferentes áreas disciplinares (articulação vertical e horizontal)

Elaborar o Plano de Actividades dos Conselhos de Docentes e dos Departamentos

Elaborar os regimentos

Todos os docentes que integram as respectivas estruturas de gestão intermédia

Setembro de 2008

233/248



Reunião do Conselho Pedagógico

Definição de prioridades educativas /pedagógicas e de metodologias/estratégias a adoptar com base nas propostas apresentadas pelos Departamentos

Aprovação das Planificações das áreas disciplinares (1º, 2º e 3º ciclos).

Aprovação do programa de actividades para abertura do ano lectivo 2008/2009

Ponto de situação sobre contrato de autonomia e documentos orientadores do Agrupamento

Calendário de Reuniões dos Conselhos de Turma 2º e 3º ciclos – arranque do ano lectivo

Análise da situação dos alunos cuja língua materna não é o Português

Análise da situação dos alunos com planos de acompanhamento

Parecer sobre a distribuição das horas do Crédito Global de Horas

Conselho Pedagógico Setembro de 2008


Aprovação dos critérios objectivos de selecção para efeitos de contratação de técnicos especializados e de educadores e professores pelo Agrupamento

Aprovação do calendário das reuniões intercalares de avaliação


Conselho Pedagógico Outubro de 2008

234/248



Reunião do Conselho de Docentes do 1º Ciclo


Planificação das actividades lectivas, tendo como referência a articulação curricular prevista no PCA

Conselho de Docentes do 1º Ciclo

Departamentos Curriculares

Outubro de 2008



Plano de formação e de actualização do pessoal docente e não docente para 2008/2009

Conselho Pedagógico Novembro de 2008



Planificação das actividades lectivas, tendo como referência a articulação curricular prevista no PCA

Produção de materiais inerentes à planificação das actividades lectivas e à dinamização de clubes e projectos



Novembro de 2008

Avaliação das aprendizagens

Avaliação Formativa do 1º Período

Conselho de Docentes

Conselhos de Turma De 5, 6 e 7 Novembro de 2008

Reunião do Directores de Turma

Preparação das reuniões de Avaliação Sumativa do 1º Período

Directores de Turma 26 de Novembro de 2008

Reunião da Equipa da Biblioteca

Balanço do trabalho realizado e programação das próximas actividades

Equipa da Biblioteca Dezembro de 2008


Análise dos resultados da Avaliação Formativa

Definição de metodologias/ estratégias de remediação e enriquecimento

Conselho Pedagógico Dezembro de 2008

Avaliação das aprendizagens – Avaliação Sumativa

Avaliação Sumativa do 1º Período - Formular juízo globalizante, utilizando toda a informação recolhida no âmbito da avaliação formativa.

Avaliação intermédia dos Projectos Curriculares de Turma

Professores titulares de turma do 1º ciclo


Professores das Actividades de Enriquecimento Curricular (AEC´s)

Conselhos de Turma (2º e 3º ciclos).

De 19 a 23 de Dezembro de 2008

235/248




Avaliação do cumprimento das planificações

Análise do sucesso/insucesso no 1º período

Discussão e aprovação das propostas de reforço e de estratégias de diferenciação pedagógica

Definição de metodologias de ensino/estratégias de remediação e enriquecimento

Conselho Pedagógico Janeiro de 2009




Reflexão sobre o sucesso/insucesso no 1º período

Avaliação sumativa interna do 9º ano de escolaridade – Decisão sobre Provas globais ou trabalhos finais / Elaboração das respectivas propostas relativas às modalidades e matrizes das provas globais ou trabalhos, bem como às datas e prazos de realização, tendo como enquadramento legal o Despacho Normativo nº 1/2005, de 5 de Janeiro

Estabelecimento de metodologias / estratégias de remediação e de enriquecimento (com base nas orientações do Conselho Pedagógico)

Elaboração de medidas de reforço no domínio das didácticas especificas

Coordenação de procedimentos e formas de actuação no domínio de estratégias de diferenciação pedagógica

Avaliação intermédia do PAA



Janeiro de 2009

236/248



Avaliação das aprendizagens

Avaliação Formativa do 2º Período

Conselho de Docentes do 1º ciclo Conselhos de Turma

Fevereiro de 2009


Análise dos resultados das reuniões de avaliação formativa do 2º Período Definição de metodologias/estratégias de remediação / enriquecimento Avaliação sumativa interna do 9º ano de escolaridade – Aprovação propostas dos departamentos curriculares relativas às modalidades e matrizes das provas globais ou trabalhos, bem como às datas e prazos de realização, tendo como enquadramento legal o Despacho Normativo nº 1/2005, de 5 de Janeiro

Conselho Pedagógico Fevereiro de 2009

Reunião do Conselho de Docentes do 1º Ciclo Reuniões dos Departamentos Curriculares

Análise dos resultados das reuniões de avaliação formativa do 2º Período Estabelecimento de metodologias de ensino/estratégias de remediação (com base em orientações do Conselho Pedagógico)

Conselho de Docentes do 1º Ciclo Departamentos Curriculares

Fevereiro de 2009

Reunião do Subdepartamento Curricular de Inglês com professores das AEC´s

Avaliação do trabalho desenvolvido nas actividades de enriquecimento curricular (AEC´s) no âmbito do Inglês

Coordenador do Sudepartamento Curricular de Inglês Professores de Inglês das AEC´s Vice-Presidente do Conselho Executivo Responsável pela Lúdico-Ideias

Fevereiro de 2009

Reunião do Conselho dos Directores de Turma

Preparação das reuniões de Avaliação Sumativa do 2º Período

Directores de Turma 18 de Fevereiro de 2009


Preparação das reuniões de avaliação sumativa do 2º Período Definição de critérios para elaboração das matrizes dos exames de equivalência à frequência e das provas globais do 2º e 3º ciclos


Março de 2009

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Equipa da Biblioteca Março de 2009

Avaliação das aprendizagens – Avaliação Sumativa

Avaliação Sumativa do 2º Período - Formular juízo globalizante, utilizando toda a informação recolhida no âmbito da avaliação formativa.





De 30 de Março a 3 de Abril de 2009


Aprovação das matrizes dos exames de equivalência à frequência

Análise do sucesso/insucesso no 2º período


Discussão e aprovação das estratégias/medidas propostas pelas estruturas intermédias de gestão

Definição de metodologias de ensino/estratégias de remediação/enriquecimento

Elaboração de uma proposta critérios de distribuição do serviço de vigilâncias tendo em conta a distribuição de serviço para o final do ano lectivo

Conselho Pedagógico Abril de 2009




Reflexão sobre o sucesso / insucesso no 1º período

Estabelecimento de metodologias / estratégias de remediação e de enriquecimento (com base nas orientações do Conselho Pedagógico)

Elaboração de medidas de reforço no domínio das didácticas especificas


Avaliação do trabalho desenvolvido pelas respectivas estruturas durante o 2.º período – relatório



Abril de 2009

238/248




Orientações / procedimentos para as reuniões de avaliação sumativa do 3º período Avaliação sumativa externa do 6º e 9º ano de escolaridade:

Exames de equivalência à frequência

- Definição dos respectivos critérios de elaboração e classificação das provas, sob proposta do grupo disciplinar/departamento curricular;

- Aprovação da matriz da prova proposta pelo respectivo grupo disciplinar /departamento curricular, da qual constem as aprendizagens e as competências de ciclo a avaliar, a estrutura da prova, respectivas cotações e os critérios de classificação.

- Conhecimento da equipa de 2 professores para cada disciplina (1 professor profissionalizado dessa disciplina que será o coordenador e 1 professor que tenha leccionado a disciplina), responsável pela elaboração da respectiva prova.

- Aprovação do calendário de exames

Conselho Pedagógico Maio de 2009

239/248




Orientações / procedimentos para as reuniões de avaliação sumativa do 3º período Avaliação sumativa externa do 6º e 9º ano de escolaridade: Exames de alunos com necessidades educativas especiais de carácter prolongado

- Definição dos respectivos critérios de elaboração e classificação das provas, sob proposta do grupo disciplinar/departamento curricular;

- Aprovação da matriz da prova proposta pelo respectivo grupo disciplinar/departamento curricular, da qual constem as aprendizagens e as competências de ciclo a avaliar, a estrutura da prova, respectivas cotações e os critérios de classificação.

- Conhecimento da equipa de 2 professores para cada disciplina (1 professor profissionalizado dessa disciplina que será o coordenador e 1 professor que tenha leccionado a disciplina), responsável pela elaboração da respectiva prova, bem como do professor do ensino especial que colaborará neste processo.

Esboço do Programa de Actividades de Encerramento do Ano Lectivo de 2008/2009

Conselho Pedagógico Maio de 2009

240/248






Reflexão sobre as metodologias / estratégias de remediação e de enriquecimento operacionalizadas

Reflexão sobre as medidas em curso de reforço no domínio das didácticas especificas




Maio de 2009

Reunião do Conselho dos Directores de Turma

Preparação das reuniões de avaliação sumativa do 3º período

Directores de Turma 27 de Maio de 2009


Planificação e gestão estratégica do ano lectivo 2008/2009

Conselho Pedagógico Junho de 2009



Preparação das reuniões de avaliação sumativa do 3º período

Apreciação e selecção dos manuais escolares para o próximo ano lectivo

Sugestões para o plano de formação e de actualização do pessoal docente para o próximo ano lectivo



Junho de 2009


Reuniões dos Conselhos de Turma do 2º e 3º Ciclos

Avaliação sumativa do 3ºPeríodo

Avaliação final dos Projectos Curriculares de Turma





Entre o dia 12 e 15 de Junho de 2009 (9º ano)

De 22 a 30 de Junho de 2009 (restantes anos)

241/248




Adopção dos manuais escolares para o próximo ano lectivo

Decisão sobre propostas de retenção repetida dos alunos do 1º, 2º e 3ºciclos

Aprovação dos planos de acompanhamento dos alunos que ficaram retidos

Avaliação global dos planos de recuperação implementados

Relatório de avaliação sobre a execução dos planos implementados ao abrigo do Despacho Normativo nº 50/2005, de 9 de Novembro

Relatório de avaliação sobre as Provas de Aferição, nos termos previstos no número 7 do Despacho nº 2351/2007, de 14 de Fevereiro

Relatório de avaliação relativo às modalidades adoptadas, recursos mobilizados e avaliação dos resultados alcançados pelos alunos e alunos cuja língua materna não é o português, nos termos previstos número 4 do artº 7º do Despacho Normativo nº 7/2006, de 6 de Fevereiro

Conselho Pedagógico Julho de 2009

Reunião do Subdepartamento Curricular de Inglês com professores das AEC´s

Avaliação do trabalho desenvolvido nas actividades de enriquecimento curricular (AEC´s) no âmbito do Inglês

Coordenador do Sudepartamento Curricular de Inglês Professores de Inglês das AEC´s Vice-Presidente do Conselho Executivo

Responsável pela Lúdico-Ideias

Julho de 2009

242/248




Balanço do cumprimento das planificações e aprovação de estratégias/medidas a adoptar no próximo ano lectivo

Adopção de manuais escolares

Propostas para elaboração do plano anual de actividades

Debate sobre a adequação dos horários neste ano lectivo e definição dos critérios a que deve obedecer a elaboração dos horários para o próximo ano lectivo

Análise / Reflexão sobre os resultados da avaliação final do 3º Período

Organização escolar e pedagógica para 2009/2010 – Aprovação de propostas apresentadas pelos Conselhos de Docentes / Departamentos Curriculares relativamente às opções curriculares e organizacionais da escola

Balanço final do ano lectivo – apresentação/apreciação de relatórios diversos

Conselho Pedagógico Julho de 2009

243/248





Elaboração das planificações de disciplina para o próximo ano lectivo

Balanço do cumprimento das planificações e definição de estratégias/medidas a adoptar no próximo ano lectivo

Balanço do ano lectivo

Avaliação do trabalho desenvolvido no âmbito da articulação curricular

Avaliação do trabalho desenvolvido pelo departamento durante o 3.º período – relatório

Organização das Competências / Conteúdos essenciais por área disciplinar e disciplina/ciclo/ano

Elaboração do Plano de Actividades para o próximo ano lectivo

Distribuição de serviço inerente ao encerramento do ano lectivo

Distribuição da componente lectiva e da componente não lectiva



Julho de 2009

Formação de equipas educativas por ciclo e ano de escolaridade

Preparação das reuniões das Equipas Educativas

Organização das equipas educativas

Conselho Executivo Julho de 2009



Equipa da Biblioteca Julho de 2009

Reuniões das equipas educativas por ciclo e ano de escolaridade

Operacionalização das equipas educativas

Equipas Educativas Julho de 2009

244/248

Processo de Avaliação das Actividades

245/248

2008/2009

AVALIAÇÃO INTERMÉDIA E FINAL DO PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES

Procedimentos / orientações para preenchimento do modelo de registo da avaliação Caros colegas: Para efeitos da avaliação intermédia e final do Plano Anual de Actividades (PAA)

2008/2009, deverão ser tidos em consideração os seguintes procedimentos / orientações:

1. O preenchimento do modelo agora distribuído processa-se apenas e só em suporte

informático.

2. O preenchimento da “ficha de avaliação global de actividades”, por uma questão

de indispensável e oportuna avaliação de cada actividade, deverá ser feita até 5

dias úteis após a realização da mesma pelo(s) responsável(is) pela sua execução.

Chama-se a atenção para o facto do preenchimento desta ficha, passar a pressupor

assim o cuidado que em tempo útil se deve verificar na auscultação do público-alvo

através da forma que parecer ser mais conveniente (fichas de avaliação, pareceres

registados, troca de impressões com uma percentagem significativa de

destinatários, inquéritos, questionários,...). Esta ficha deve ser, portanto, o produto

de uma auscultação prévia.

3. Cada estrutura de gestão intermédia é responsável pela elaboração da avaliação

intermédia e final do respectivo plano de actividades. Em data oportuna, a definir

pelo Conselho Pedagógico, os(as) coordenadores(as) das estruturas de gestão

intermédia fazem chegar à respectiva Comissão Especializada do Conselho

Pedagógico, os respectivos relatórios da avaliação intermédia e final da respectivo

estrutura, para que esta equipa possa posteriormente elaborar o relatório global de

avaliação intermédia e o relatório global final, para apreciação oportuna pelo

Conselho Pedagógico.

4. De seguida, exemplifica-se o modo de preenchimento da ficha agora distribuída que

deverá ser respeitado:

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Sector / Departamento / Estrutura dinamizadora / Responsável

Pré-Escolar – Conselho de Docentes (JI de …. / Educadora MMMMMM)

2º/3º ciclo – Departamento de Expressões (Educação Musical – Profª MMMMM)

Designação da actividade e data de realização Neste espaço regista-se a actividade que consta no PAA na coluna “Descrição sumária da actividade” (Exemplos: Visita a … / Dia Mundial de … ) e indicação da data de realização

Cumprida X Calendarização

Não cumprida

De acordo com o Projecto Educativo Atingidos Não atingidos X Objectivos da actividade De acordo com os conteúdos da área disciplinar/NAC Atingidos X Não atingidos

Relatório sumário da actividade (Avaliar de 1 (-) a 5 (+), cada um dos parâmetros) Planificação Divulgação Concretização 5 Participação / adesão dos destinatários 4 Grau de satisfação dos destinatários *

Avaliação crítica Pontos fortes da actividade

Aspectos a rever Sugestões

5. Não deve ser alterado o tipo de letra e o tamanho da mesma que se encontra pré-definido na ficha.

Registar de forma sintética e objectiva, o(s) aspecto(s) essencial(is), sempre que tal se verificar.

Em cada uma das quadrículas, registar a respectiva avaliação na escala de 1 a 5. Ao digitar o nº, o mesmo ficará registado a vermelho.

Nestas quadrículas, assinalar a opção pretendida com uma (X) cruz. Ao digitar a (X) cruz, ficará registada a vermelho.

247/248

PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2008/2009

FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL DE ACTIVIDADES

Sector / Departamento / Estrutura dinamizadora / Responsável

Designação da actividade

Cumprida Calendarização

Não cumprida

De acordo com o Projecto Educativo Atingidos Não atingidos Objectivos da actividade De acordo com os conteúdos da área disciplinar/NAC Atingidos Não atingidos

Relatório sumário da actividade (Avaliar de 1 (-) a 5 (+), cada um dos parâmetros) Planificação Divulgação Concretização Participação / adesão dos destinatários Grau de satisfação dos destinatários *

Avaliação crítica Pontos fortes da actividade Aspectos a rever Sugestões

*Nota: O preenchimento desta ficha, pressupõe o cuidado que em tempo útil se verificou na auscultação do

público-alvo através da forma que pareceu ser mais conveniente (fichas de avaliação, pareceres registados, troca de impressões com uma percentagem significativa de destinatários, inquéritos, questionários,...). Esta ficha deve ser, portanto, o produto de uma auscultação prévia.

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