7/25/2019 3. Enfoque de Problemas

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ENFOQUE CENTRADOEN LA RESOLUCIN DE

PROBLEMAS

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DESARROLLO PORCOMPETENCIAS

ENFOQUE PROBLMICO

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Una competencia es

Un sabeact!aen !n

conte"topatic!#a

$emanea

petinente

a #ascaacte%sticas $e#conte"to

a#pob#ema

&!e seb!scaeso#'e

a #osob(eti'os&!e nos)emospop!esto#o*a

Se#eccionan$o +mo'i#i,an$o

!na$i'esi$a$

$e ec!sos

Tantosabees

popios$e #apesona

Comoec!sos$e#

entono

Satis-acien$o cietos

citeios $eacci.n

consi$ea$os esencia#es

Con 'istasa !na

/na#i$a$

Reso#'e

!nasit!aci.npob#em0tica

Lo*a !npop.sito$etemina$o

1 2

3 4

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La resolucin de situaciones problemticas es laactividad central de la matemtica,

Es el medio principal para establecer relacionesde funcionalidad matemtica con la realidad

cotidiana.

POR QU UN ENFOQUE CENTRADO EN LA RESOLUCINDE PROBLEMAS?

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IMPORTANCIA DEL ENFOQUE

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DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

1. VALORACIN DE LA EDUCACIN MATEMTICA

Promueve el desrrollo de!orms de "e#sr$ %o#s&ru'r%o#%e"&os ( resolver

s'&u%'o#es "ro)lem*&'%s+

U&'l'dd "r dr res"ues&s #e%es'ddes so%'o%ul&urles$%'e#&,!'%s ( "erso#les+

Provee de -errm'e#&ss'm).l'%s ( "ro%ed'm'e#&os/&'les e# l resolu%'.# de"ro)lems+

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RASGOS PR!"PALES #EL E!$O%&E "E!'RA#OE! LA RESOL&"(! #E PRO)LE*AS

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O)+E'OS #EL E!$O%&E "E!'RA#O E! LARESOL&"(! #E PRO)LE*AS- lorar /ue el estudiante

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*E'O#OLOG0A "E!'RA#A E! LA RESOL&"(!#E PRO)LE*AS

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FASES DE LA RESOLUCIN DEPROBLEMAS

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NIVELES DE DESARROLLODEL PENSAMIENTO

PROCESOSMETODOLGICOS

1I1ENCIACI2NJugamos a formar

secuencias con

nuestro cuerpo.

MANIPULACI2N

Usamos nocionesmatemticas y

formamossecuencias.

CONCRETO

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NIVELES DE DESARROLLODEL PENSAMIENTO

PROCESOSMETODOLGICOS

REPRESENTACI2N 3R4FICA 5SIMB2LICA

Interpretamos la

secuencia realizada

con material concretoy la representamos

con smbolos.

GRFICO

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NIVELES DE DESARROLLODEL PENSAMIENTO

PROCESOSMETODOLGICOS

ABSTRACCI2NCompletamos

secuencias

identificando el

patrn deformacin.ABSRACTO