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3-4 Para usar el vocabulario clave. Completen las oraciones, usando las palabras de la lista que sigue.

autoritario exploró barbudos guerreros búsqueda desconocían indígenas descubrimiento se enriquecieron hierbas

El ____________ de un nuevo continente entre Europa y Asia fue uno de los más importantes sucesos 1. (events) de la historia humana del siglo XV. Los exploradores europeos no podían imaginarse que iban a encontrar civilizaciones ____________ con 2. grandes y poderosos imperios. Los incas y los aztecas eran civilizaciones con un sistema de gobierno centralizado y ____________.3. Los primeros exploradores se asombraron al ver las plantas enormes, ____________ variadas y 4. abundantes alimentos americanos.En cambio, los indígenas sintieron miedo y curiosidad al ver a unos hombres ____________ montados 5. sobre sus caballos. España y otros países europeos ____________ al encontrar oro y plata en el nuevo continente.6. Los incas y aztecas eran pueblos ____________ que dominaban a sus vecinos.7. A principios del siglo XVI Vasco Núñez de Balboa ____________ el Istmo de Panamá. 8. Las exploraciones de los españoles en la costa pacífica fueron motivadas por la ____________ de un lugar 9. inmensamente rico donde hasta los objetos de uso común eran de oro. Las culturas prehispánicas ____________ el uso de las armas de fuego.10.

3-5 Reflexiones. Paso 1. En grupos de tres, discutan sus opiniones sobre los siguientes temas.

el producto del Viejo Mundo que benefició más al Nuevo Mundo•el producto del Nuevo Mundo que benefició más al Viejo Mundo •el producto del Viejo Mundo que perjudicó más al Nuevo Mundo •el producto del Nuevo Mundo que perjudicó más al Viejo Mundo•

Paso 2 . Ahora, un voluntario debe usar el siguiente esquema para escribir en la pizarra los productos que escogió cada grupo.

Los de mayor beneficio: Los de mayor daño:del viejo mundo al nuevo mundo del viejo mundo al nuevo mundo

del nuevo mundo al viejo mundo del nuevo mundo al viejo mundo

Paso 3. ¿Nombraron los mismos productos? ¿Nombraron algunos más que otros? Comparen sus respuestas y discutan entre todos las diferentes opiniones.

3- 6 Exploradores del siglo XXI. Entre todos, hagan una lista de tipos de exploradores actuales y sus campos de exploración. Después, respondan individualmente a las siguientes preguntas en forma de un párrafo escrito. Algunos voluntarios deben presentar sus párrafos oralmente a la clase.

¿En qué sentido es usted un(a) explorador(ora)? ¿Qué explora? ¿restaurantes? ¿el arte? ¿la música? ¿la naturaleza?, etc. ¿Qué busca? ¿Qué medios de transporte y / o de comunicación usa en sus exploraciones? ¿Por qué explora? ¿Qué espera encontrar? ¿Busca la fama (la gloria), el enriquecimiento personal, u otra cosa? Explique sus motivos.

ENLACES — CULTURAdESCUbRimiENTo y ExpLoRACióN

pRodUCToS dEL viEjo mUNdo y dE LAS AméRiCAS

3-7 ¿Qué saben del tema?

Paso 1. En parejas, indiquen si las siguientes afirmaciones se refieren a los españoles del siglo XV (E), a los pueblos indígenas de las Américas (I) o a los dos (E, I).

_____ En el siglo XV desconocían la existencia del continente americano.1. _____ Adoraban a muchos dioses.2. _____ Expulsaron a los moros (árabes) de su país en 1492.3. _____ Construían magníficas ciudades.4. _____ No fumaban tabaco antes del siglo XV.5. _____ Antes del descubrimiento, nunca habían visto un caballo. 6. _____ La alimentación de sus habitantes se hizo más variada después del descubrimiento.7. _____ Soñaron con cristianizar al mundo entero.8.

Paso 2. Indiquen si las siguientes oraciones son ciertas (C) o falsas (F).

_____ La patata o papa es un alimento originario de Irlanda.9. _____ El naranjo y el limonero fueron introducidos en España por los chinos.10. _____ Muchas frutas tropicales tales como la piña y la papaya son de las Américas.11. _____ Las antiguas civilizaciones de las Américas no criaban ni cerdos ni ovejas antes del siglo XV.12.

El Caribepapayatabacoyuca

Méxicoaguacatecacaocalabazaají (chile)frijolmaízpavotomatevainilla

Áfricacaña de azúcar

Sudaméricacamote calabazacuy (cobaya)manípapapiñaoro y plata

Región Árabecaféalmendraárboles frutales

Asiaarrozbananocanelaseda

España/Europaarmas de fuegocerdoganadoovejatrigouva

Mapa del mundo ©VOSpale, 2008Adapted from Shutterstock, Inc.

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El Museo de los Encuentrosanuncia su exhibición inaugural: LegadosIntroducción El Museo de los Encuentros será inaugurado con una exposición titulada Legados. Esta exposición presentará tres áreas temáticas: (1) Europa en el siglo XV, (2) América en el siglo XV y (3) Relaciones y crónicas. Lea aquí una breve introducción al tema y contenido de la exposición.

Sala 1: Europa en el siglo XVLas exploraciones de ultramar: En el siglo XV los hombres europeos iniciaron una búsqueda de nuevas rutas comerciales a Asia por varias razones: (1) Necesitaban materias primas para fabricar sus productos, y (2) los turcos y los musulmanes habían cerrado las vías de acceso1 a los productos exóticos (la seda, la canela2) del Oriente. Por lo tanto, el gobierno portugués mandó a sus navegantes buscar una ruta hacia la India por las costas africanas. Y España ayudó a Cristóbal Colón en su proyecto de llegar a las costas orientales de Asia por el camino de Occidente.

El espíritu de exploración: El mundo europeo del siglo XV era un mundo de progreso científico e invenciones: la brújula, las cartas3 marinas, la construcción de grandes barcos, la imprenta de tipos móviles, la aplicación del invento chino de la pólvora a las armas de fuego, entre otras. Los exploradores vivían en un ambiente lleno de posibilidades y de sueños de riquezas increíbles. Creían en las leyendas sobre lugares fantásticos como el País de la Canela y el reino de El Dorado4 y en los rumores fabulosos de la existencia de monstruos, gigantes, pigmeos y amazonas. Los motivos que los llevaron a unirse a los viajes de descubrimiento fueron muchos, entre ellos, la promesa de gloria, aventura y enriquecimiento personal y el deseo de cristianizar al mundo entero.

Sala 2: América en el siglo XVLas culturas de la América prehispánica eran civilizaciones muy avanzadas. Los mayas de Mesoamérica, los aztecas de México y los incas de la región andina tenían sistemas socio-económicos bien desarrollados y organizados. Además, eran expertos en muchos campos: las matemáticas, la astronomía, la pintura mural, la escultura, la agricultura, la metalurgia, la medicina, la cerámica

y la fabricación de textiles y de joyas. También tenían visiones de mundo tan establecidas como las de los europeos así como5 complejas prácticas religiosas.

1 means of access2 cinnamon3 mapas4 Kingdom of Gold5 as well as

La Piedra del Sol, México (calendario azteca)

Chichén Itzá, México (observatorio maya)

©Tomasz Otap, 2008 Used under license form Shutterstock, Inc.

Used under license form Shutterstock, Inc.©Luis M. Seco, 2008

Sala 3: Relaciones y crónicas

Relaciones españolasLos españoles, conscientes de la importancia histórica de sus exploraciones y encuentros, documentaban lo que veían y lo que hacían. Estos relatos se llamaban “relaciones” o “crónicas.” Soldados, exploradores y misioneros relataban el descubrimiento mezclando detalles reales y ficticios. Estos cronistas presentan apasionadas impresiones de la naturaleza, observaciones sobre los indígenas y opiniones de las acciones de los exploradores.

Diario de viaje, de Cristóbal Colón (1451-1506), transcrito por Fray Bartolomé de las Casas en su Historia de las IndiasSábado 13 de octubre […] Y yo estaba atento y trabajaba de saber si había oro, y vide1 que algunos de ellos traían un pedazuelo colgado en un agujero2 que tienen a la nariz…. Esta isla es bien grande y muy llana y de árboles muy verdes y muchas aguas y una laguna en medio muy grande, sin ninguna montaña, y toda ella verde, que es placer de mirarla…Domingo 14 de octubre. […] Y otros, a voces grandes, llamaban a todos, hombres y mujeres: “¡Venid a ver los hombres que vinieron del cielo; traedles3 de comer y de beber!” Martes, 16 de octubre […]Aquí son los peces tan disformes de los nuestros que es maravilla. Hay algunos hechos como gallos, de los más finos colores del mundo, azules, … colorados y de todos colores, y otros pintados de mil maneras; y los colores son tan finos que no hay hombre que no se maraville y no tome gran descanso a verlos. También hay ballenas. Bestias en tierra no vi ninguna de ninguna manera, salvo papagayos y lagartos. Un mozo me dijo que vio una grande culebra. Ovejas ni cabras ni otra ninguna bestia vi…[…]

Primera Carta de relación, de Hernán CortésEsta gran ciudad de Temixtitan está fundada en esta laguna salada, … Es tan grande … como Sevilla y Córdoba. Son las calles … muy anchas y muy derechas, y algunas … son la mitad de tierra, y por la otra mitad es agua, por la cual andan en sus canoas… Tiene esta ciudad muchas plazas, donde hay continuos mercados …. Tiene otra plaza tan grande como dos veces la de la ciudad de Salamanca… donde hay cotidianamente arriba de sesenta mil ánimas comprando y vendiendo.… Hay calle de caza donde venden … aves … conejos, … venados y perros pequeños, que crían para comer castrados. Hay calle de herbolarios, donde hay todas las raíces y yerbas medicinales que en la tierra se hallan. ... Hay todas las maneras de verduras que se hallan …. Hay frutas de muchas maneras, en que hay cerezas y ciruelas que son semejables a las de España. Venden miel de abejas y cera y miel de cañas de maíz, que son tan melosas y dulces como las de azúcar, y miel de una planta que llaman … maguey… y destas plantas facen azúcar y vino... Hay a vender muchas maneras de filado de algodón .... Venden maíz en grano y en pan…. Venden pasteles de aves y empanadas de pescado. Venden mucho pescado fresco y salado…

Testimonios indígenasLos indios americanos también mostraban gran interés en conmemorar su propia historia. Sus testimonios escritos y pictográficos documentan la Conquista desde el punto de vista de un pueblo invadido. Describen los principales eventos de la Conquista, sus impresiones de los conquistadores y su angustia ante la destrucción de su civilización.

Informantes de Sahagún, Códice Florentino, lib. XII, caps. III y IV. (Versión de Ángel Ma. Garibay K.) citado en Visión de los vencidos de Miguel León Portilla

Sus aderezos de guerra son todos de hierro: hierro se visten, hierro ponen como capacete a sus cabezas, hierro son sus espadas4, hierro sus arcos5, hierro sus escudos, hierro sus lanzas. Los soportan en sus lomos sus “venados”6. Tan altos están como los techos. Por todas partes vienen envueltos sus cuerpos, solamente aparecen sus caras. Son blancas, son como si fueran de cal. Tienen el cabello amarillo, aunque algunos lo tienen negro. Larga su barba es, también amarilla, el bigote también tienen amarillo. Son de pelo crespo y fino, un poco encarrujado.

1 vi2 a piece hanging from a hole3 tráiganles4 swords5 bows6 they are carried on the backs of their “deer”

Máscara maya

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©The Final Image, 2008