eludes f adies,progressives

et variéesl l

pour tous lês saxophones

ALPHONSE LEDUC1~5. rue Saint-Honoré "50*0 Paris cedex 01

Al oon-7-7 AT

Michel MERIOT

25ÉTUDES FACILES

PROGRESSIVES ET VARIEESpour tous lês saxophones

25ELEMENTARY, GRADEDAND VARIED STUDIES

for ali saxophones

25 ESTÚDIOS FACILES,PROGRESIVOS Y VARIADOS

para todos los saxofones

25 LEICHTE,FORTSCHREITENDE UND

VERSCHIEDENARTIGE ETUDENfiir alie Saxophone

25 STUDI FACILI,VARIATI E PROGRESSIVI

per tutu i sassofoni

Éditions Musicales Alphonse LEDUC175, rue Saint-Honoré

75040 PARIS CEDEX 01

Imprime en France AL 19 O""7 Réf. . AT

PREFACE

J'ai eu grand plaisir à lire cês 25 eludes f adies, progressives et variées. Elles mettent 1'accent sur Ia beautédu son par lê controle de Ia régularité de Ia vitesse de l'air et développent Ia notion de phrasé et de souplessedu jeu. II est excellent d'associer ainsi, dês lês premières années, 1'aisance instrumentale et 1'expression.

Uacquis solfégique est três progressif; tous lês rythmes de base (binaires, ternaires, contretemps, syncopes,etc.) sont traités de manière isolée afin de permettre une assimilation en profondeur ; il y a peu d'altérations,Ia lecture est donc assez facile.

La vélocité est utilement associée à Ia notion de régularité dês doigts ; lê travail du détaché, toujoursenvisagé selon une perspective musicale - articulation du phrasé, ponctuation, légèreté, etc. - será lui aussiplaisant et efficace.

Merci à Michel Mériot de mettre une fois encore son talent au service dês jeunes saxophonistes.

Claude DelangleProfesseur au Consevatoire National

Supérieur de Musique de Paris

FOREWORD

I have had great pleasure in reading through these 25 elementary, graded and varíed studies. They put theemphasis on beauty of sound achieved by controlling the evenness of the air flow, and develop the idea ofphrasing and suppleness in playing. It is an excellent thing to bring instrumental ease and expression togetherright from the first years of study.

The learning of the rudiments is clearly graded; ali the basic rhythms (duple, triple, offbeats, syncopations,etc.) are dealt with separately só they can be throroughly absorbed; there are few accidentals, só it is quite easyto read the music.

Speed is associated in a useful way to the concept of even finger movement; work on staccato, always con-sidered in a musical perspective - phrasing articulation, punctuation, ease of play, etc. - should also prove to beagreeable and effective.

Let me thank Michel Mériot once more for having put his talent to the service of young saxophone players.

Claude DelangleProfessor at the Paris Conservatory

VORWORT

Mit groBem Vergnúgen habe ich diese 25 leichten, fortschreitenden und verschiedenartigen Etúden gelesen.Sie setzen ihren Akzent auf die Schõnheit dês Klanges durch die Kontrolle eines gleichmàBigen Luftstromsund betonen die Bedeutung der Phrasierung und der Geschmeidigkeit dês Spiels. Auf diese Weise kannman von Anfang an die Fertigkeit auf dem Instrument und den Ausdruck miteinander verbinden.

Der Erwerb der musikalischen Grundlagen erfolgt in Stufen; alie Elementar-Rhythmen (Zvveier- undDreierrhythmen, Off-Beat, Synkopen, etc.) werden einzeln behandelt, só daB sie besonders grúndlicherlernt werden kõnnen, es gibt nur wenige Alterationszeichen, die Lektúre ist also recht einfach.

Die Geláufigkeit ist sinnvollerweise mit der GleichmáBigkeit der Finger verbunden; die Arbeit amStaccato, die immer unter einem musikalischen Gesichtspunkt betrachtet wird, - Artikulation derPhrasierung, Punktierung, Leichtigkeit, etc. - verláuft ebenso angenehm wie wirkungsvoll.

Vielen Dank an Michel Mériot, der ein weiteres Mal sein Talent in den Dienst der jungen Saxophonistengestellt hat.

Claude DelangleProfessor am Pariser Conservatoire

© 1996 by ALPHOXSE LEDUC et O Tons droits d'cxécutwn, de reproditction,Editions Musicales. 175. rue St-Honoré. Paris AL 29 077 de transcríption et d'adaptation reserves potir touspays.

PREFACIO

Con gran placer he leído estos 25 estúdios fáciles, progresivos y variados, que subrayan Ia belleza dei sonidoobtenido mediante el control de Ia regularidad en Ia velocidad dei aire, y desarrollan Ia noción de frasco yde flexibilidad en Ia ejecución. Es muy acertado asociar de esta manera, desde los primeros anos, Ia solturainstrumental con Ia expresión.

La adquisición dei solfeo es muy progresiva: todos los ritmos básicos (binários, ternários, contratiempos,sincopas, etc.) se tratan por separado, con objeto de asimilarlos en profundidad; no abundan Ias alteraciones,Io que facilita bastante Ia lectura.

La velocidad se asocia provechosamente a Ia regularidad de los dedos; el trabajo dei "staccato", consideradosiempre en Ia perspectiva de Ia musicalidad - articulación dei frasco, puntuación, ligereza, etc. - será tambiénagradable y eficaz.

Hemos de agradecer a Michel Mériot que una vez más ponga su talento ai servicio de los jóvenes saxofonistas.

Claude DelangleProfesor dei Conservatório Nacional

Superior de Música de Paris

PREFAZIONE

Ho provato un grande piacere nel leggere questi 25 studifacili, variati e progressivi. Mettono 1'accento sullabellezza dei suono che grazie ai regolare controllo dei flusso dell'aria sviluppano Ia nozione dei fraseggio e Iamorbidezza dell'esecuzione. Uespressione e Ia facilita strumentale, importanti sin dai primi anni, sonosapientemente intrecciate.

Uapprendimento dei solfeggio è progressivo, tutti i ritmi di base (binário, ternário, contrattempo, sincopeecc.) sono trattati singolarmente e permettono una profonda assimilazione. Ci sono poche alterazioni, Ialettura è dunque facilitata.

La velocità è vantaggiosamente associata ad un regolare apprendimento delia diteggiatura. Lesercizio dellostaccato, sempre seguendo una prospettiva musicale (articolazione dei fraseggio, punteggiatura, leggerezzaecc.) si rivela piacevole ed efficace.

Grazie a Michel Mériot per aver messo ancora una volta il suo talento ai servizio dei giovani sassofonisti.

Claude DelangleDocente ai Conservatório Superiore

di Musica di Parigi

AL 29 077

Lê saxophone alto reproduit sur Ia couverture nous a été airnablernenr prêrépar Ia sociéíé Buffet-Crampon.

VINGT-CINQ ETUDESfaciles, progressives et variées

pour tous lês saxophones

l

Michel MERIOT

Lê soutien de Ia colonne d'air — Maintaining air pressure — AtemstútzeLa continuidad de Ia columna de aire - II sostegno delia colonna d'aria

J =80

mp

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r r r ,r rC 1996 by .\LPHONSE LEDUC et Cie

Editions Musicales. 175. rue St-Honoré. Paris AL 29077

Durée : 3'25"

Tous droits d'exécution, de reproduction.de transcription et d'adaptation reservei pour touspays.

Lê phrasé — Phrasing - PhrasierungEl frasco - II fraseggio

J =84

ÉÉÊÉmp sostenuto ml

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rit. a tempo

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Durée : 3'16~

AL 29 077

La liaison d'expression — Slurs — Die Melodiebindung *

Los enlaces de expresión - La legatura d'espressione

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r r r ir r P rcr e se. m,*f

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r r ir TDurée : TOT

* appcléc parfois « coulé » — sometimes called "coulé" — manchmal auch ,,coulé" genanntllamado también a veces "coulé" — chiamato anche "coulé"

AL 29 077

Lê soutien et Ia liaison - Even playing and slurs - Die Atemstiitze und die BindungLa continuidad de Ia columna y los enlaces — II flusso d'aria e Ia legatura

J =108

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r rsostenuto

J. \r\ Ir J r r ir r ' i f f C)

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AL 29 077

Lê phrasé — Phrasing — PhrasierungEl frasco — II fraseggio

f P

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r r:i r r J J r J J i j J J iiDurée : 2'26~

.\ 29 077

6Lê legato et l'articulation — Legato and articulation — Legato und Artikulation

El legato y Ia articulación — H legato e l'articolazione

J =92

- do - - - - f

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Durée : 2'04"

AL 29 077

La ponctuation (accentuation) — Punctuation — AkzentuierungLa acentuación — Gli accenti

J =100->-^ _ - £r- fr ff

- W-Z m: • •

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Duree : 2 O?

.\ 29 077

8Lê phrasé - Phrasing - Phrasierung

El frasco - II fraseggio

J =96

crés - - - cen - - - - _ _ _ do

Durée : 2'

AL 29 077

9Lê détaché - staccato

J =104

nu n^ p•tf

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a tempo

i= - • = *r r r i r C P>

p^Durée : 1'51'

AL 29 077

10

10Uexpression — Expression — Ausdruck

La expresión — Uespressione

J =80

n nj-M.—m m—•_

C)

l i *—0

ml Durée : 2'04"

AL 29077

11

11Uarticulation — Articulation - Artikulation

La articulación — Uarticolazione

J -126

f r?tjy

- - c e n - - - - - d o - - - - -

Durée : Y~>7"

AL 29 077

12

12Legato

J =84

crés - - - - - - - c e n - - - - - - d o

mp

fe-y f f f r i r Tr

r r r «p ir rmp

Durée : 2'09"

AL 29 077

13La légèreté et Ia précision — Ease and precision — Leichtigkeit und Prãzision

La ligereza y Ia precision — La leggerezza e Ia precisione

J =96

mp

P f P V f Ó

13

* J l P ~ P ^fE&l O Y l Y l i t.? ji p ?<w l P ^ P ? ^ p fmp

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crés _ _ _ _ _ _

P •/ fel^ : m fi*i r\ *j l v r m

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Durée : 2'06"

29 007

14

14La légèreté dans lê détaché - At ease in staccato - Leichtigkeit im Staccato

La ligereza en el staccato - La leggerezza nello staccato

nt. - - - - - - - -

Durée : 1'59"

.\ 29 077

15

15La régularité dês doigts — Even finger movement — Gleichmaíjigkeit der Finger

La regularidad de los dedos - La regolarità delle dita

J. = 104*

crés - - - - cen - - - - -do

Durée : l "05"

* augmenter lê mouvement en maítrisant Ia régulanté — increase the tempo and maintain even play — Erhõhen dês Tempos unter Belbehaltung der Gleichmãfingke::aumentar el movimiento manteniendo Ia regularidad - aumentare Ia velocità con Ia regolarità delTesercizio

AL 29 077

16

16Uarticulation dans lê ternaire - Articulation in triple time - Artikulation im Dreiertakt

La articulación en los ritmos ternários — Uarticolazione nel ritmo ternário

J. = 80

crés - - - - - cen - - - - do

rit. - - - - - - a tempo

TMZ p i r j MLJ r im^p Durée : l'02"

AL 29 077

17La souplesse — Supple playing — Geschmeidigkeit

La flexibilidad — La delicatezza

17

Durée : l'06"

AL 29 077

18

18La ponctuation — Punctuation - Punktierung

La puntuación - La punteggiatura

Barcarole

J. = 72

P

lm/J

f f . f ^ fr p r P

Durée : 1'41"

AL 29 077

19

19Larticulation — Articulation — Artikulation

La articulación — Uarticolazione

J =112

Í//7W

i T5~

E í̂

Duríe : 2'

077

20

20Lê rythme syncopé - Syncopated rhythm - Die Synkope

El ritmo sincopado - II ritmo sincopato

J =104

p r P i p r

mm smp ml

r i «N J)> .̂P/ p

^=j=^rmjp BIT

C)^^

p IP rDurée : 1'34"

AL 29 077

21

21La légèreté dans lê staccato — At ease in staccato — Leichtigkeit im Staccato

La ligereza en el staccato - La leggerezza nello staccato

J = 100 +

crés - - - - - - cen - - - do

Durée : 1'04"

AL 29 077

22

22La souplesse - Supple playing - Geschmeidigkeit

La flexibilidad - La delicatezza

J. = 69

sostenuto - - - - - - - - -

IDurée : l"44"

AL 29 077

24

24Uarticulation - Articulation - Artikulation

La articulación - Uarticolazione

crés - - - - cen - - - - - - do

AL 29 077

25

25La régularité dês doigts — Regular finger movement — GleichmàBigkeit der Finger

La regularidad de los dedos — La regolarità delle dita

J - 104 +

do _ _ _ _ _ _ Ehiréc :

gravure : a tempo AL 29 077

EDITIONS ALPHONSE LEDUC -175, rue Saint-Honoré - 75040 PARIS CEDEX 01 - Tél. 01.42.96.89.11

MUSIQUE POUR SAXOPHONE ET PIANOSAXOPHONE ALTO MI b ET PIANO

X.*** CARNAVAL DE VENISE, FANTAISIE brillante(L. Mayeur) (6e)

Ackermans. PETITE FANTAISIE ITALIENNE (5e, 6e)Albeniz. CHANT D-AMOUR (5e)Amellér. BELLE PROVINCE, POINTE AU PIC (5e)

- BELLE PROVINCE : BAIE COMEAU (3e)

Barat. NOSTALGIE (4e)Bariller. FANMAZZ d", 2')

•- RAPSODIE BRETONNE (8e) (O.)

Beaucamp. CHANT ÉLÉGIAQUE <2e)-TARENTELLE(6e)

*Bernier. HOMMAGE A SAX (?) <o.)Berthelot. ADAGE ET ARABESQUE (4e)

- UN AIR TRISTE, UN AIR GAI (3e)

*BÍgOt. PRÉLUDE ET DANSES (8e)

•BitSCh. AUBADE (mi b) (T)- VILLAGEOISE <3e)

Bloch. LÊS MAISONS DE L'ÉTERNITÉ

Bonneau. CONCERTO <?e) <o.)- DEUX CAPRICES EN FORME DE VALSE pour saxophone alto

solo avec accompagnement de piano ou d'orchestre à cordes etharpe (ou piano) ad lib. (O.) (5e, T)

Lê saiophone solo vendu avec saxophone et piano- PIÈCE CONCERTANTE DANS L'ESPRIT «JAZZ» (8e) (O.)- SUITE (5e) (O.)

1. Improvisation -1 . Danse dês démons - 3. Plainte - 4. Espiègleríe

*Boutry. DIVERTIMENTO (r, se) (O.)Bozza. ÁRIA (5e)

- LÊ CAMPANILE (l", 2e)- CHANSON A BERCER (3e)- CONCERTINO (8e) (O.)- DIPTYQUE (8e)- FANTAISIE ITALIENNE (Mule) (6e)- IMPROMPTU ET DANSE (saxophone alto) (6C)- GAVOTTE DÊS DEMOISELLES (3e)- MENUET DÊS PAGES (3e)- PARADE DÊS PETITS SOLDATS (l", 2e)-PETITE GAVOTTE (3C)- PRÉLUDE ET DIVERTISSEMENT (6e)•-PULCINELLA, op. 53, N° l (7e)- REVÉS D'ENFANTS (l", 2e)- SCARAMOUCHE, op. 53, N° 2 (7e)- TARENTELLE (8e)

*Brenta. SAXIANA (8e) (o.) (en iocation)Brown. ARLEQUINADE (6e)*Busser. ARAGON (Muie) (6e)

•-ASTURIAS(Mule)(7e)- AU PAYS DE LEON ET DE SALAMANQUE, op. 116 (5e) (0.)

Caries. CANTILÈNE o", 2e)Castérède. PASTORALE (4e)

- SCHERZO <6e)Chailleux. ANDANTE ET ALLEGRO (4e)Challan (R.). CONCERTO (8e) <o.)Charpentier (j.). CONCERT N° 5 (O.)

-GAVAMBODI2(8e)- PpUR DIANE (ou cor) (prép. 1)

Clérisse. RÊVERIE(3e)- SÉRÉNADE VARIÊE (5e)

Combes-Damien. FABLE DU SOUFFLE*Constant <M.). MUSIQUE DE CONCERT (8e) <o.)

1. Toccata - 2. Ana - 3. Ostinato - 4. Intennezzo - 5. Variazioni

Coriolis (de). PAVANE (l", 2e)

Comiot (René). ÊGLOGUE ET DANSE PASTORALE (7e) (O.)

Cui. EN PARTANT (Mule) (5S)

Dachez. MELODI-LÈNEWÍD. i et 2) (aito ou tenor)- SAXORAMA (déb. l et 2) (alto ou tenor)

*Damase. CONCERTSTÚCK (8S) (o.)Dautremer. RÊVERIE INTERROMPUE (3e)

«- TANGO ET TARENTELLE (8e)

Debussy. THE LITTLE NEGRO (Lê Petit Nègre) (4e)*Defaye. AMPELOPSIS (8e)Delgiudice. BADINAGE (alto ou tenor) (prép. 2, étém. 1)

Delvincourt. CROQUEMBOUCHES, 6 pièces (- LINZER TART (4e)

Denisov. DEUX PIÈCES- SONATE (8e)

*Désenclos. PRÉLUDE, CADENCE ET FINAL (f)Dourson. ALLEGRETTO GRACIOZO (alto ou tenor)*DuboÍS (P.M.). CONCERTSTOCK (f) (O.)

- CONCERTO (7°) (O.)- DIVERTISSEMENT (7", 8e) (O.)- DIX FIGURES A DANSER, petit bailei (4e)

1. Gaillarde - 2. Danse grecque - 3. Virelai - 4. Bransle - 5. Pavane -6. Passepied - 7. Complainte - 8. Rigaudon - 9. Menuet vif-10. Intermezzo.

- LÊ LIÈVRE ET LA TORTUE, impromptu (T) (O.)- MAZURKA, hommage à Chopin- PIÈCES CARACTÉRISTIQUES EN FORME DE SUITE (4e, 6e)

1. A 1'Espagnole - 2. A Ia Russe - 3. A Ia Française - 5. Ala Hongroise •6. A Ia Parisienne.

- SONATE (8e)- SONATINE (7e, 8e) (O.)

DuclOS. PIÊCE BREVE (3e)

Dukas. ALLA GITANA (Mule) (6e)

Dupont (P.). ROMANCE en si b (4e)

Fauré. PIÈCE (9e)Finzi. DE L'UN A L'AUTRE (ou clarinette)

Flamant. ROMANCE (Muie) <5S)Franck (c.). PIÈCE n (Muie) (5e)Gabaye. PRINTEMPS (7e)Gagnon. FANTAISIE LYRIQUE (mi b)Gallois Montbrun. INTERMEZZO (6e)

- SIX PIÈCES MUSICALES D'ÉTUDES (5e, 6e)1. Ballade. La Souplesse • 2. Intermezzo. Lês Trilles - 3. Ronde.Lê Staccato - 4. Lied. La Sonorité - 5. Valse. Lê Chrornatisme -6. Finale. U Vélocité.

*Gaubert. INTERMÈDE CHAMPÊTRE (Muie) (5e, 6e)Ghidoni. DOUCE CHANSONNETTE (éiém. i et 2)

- MÉLODIE (alto ou tenor)- PIÈCE BREVE (alto ou tenor) (élém. l et 2)

Glazounov. CONCERTO en mi b (8e) (o.)Gretchaninov. 2 MINIATURES FACILES, op. 145 (2e)Grovlez. SARABANDE ET ALLEGRO (5', 6')GuillOU. SONATINE (5e)

Hasquenoph. CONCERTINOHusa. ÉLÉGIE ET RONDEAU (7C) (O.)

Ibert. L'AGE D'OR (extrai! de «Lê Chevalier errant») (5e)- ÁRIA en ré (6S)- CONCERTINO DA CAMBRA (9e) (0.)- HISTOIRES (Mule) (3e, 5C). Lê Recueil:

La Meneuse de tortues d'or - Lê Petit Ane Blanc * Lê vieux Mendiant• Dans Ia maison triste - Lê Falais abandonné - Bajo, Ia mesa -La Cage de Cristal - La Marchande d'eau fraiche.

Morceaux separes:- LÊ PETIT ANE BLANC- DANS LA MAISON TRISTE

Isabelle. DUO CONCERTANTJolivet. FANTAISIE IMPROMPTUE (4e, 5e)

Joly. CANTILÈNE ET DANSE (6C) (O.)

Krumlovsky. CONCERTINO (6e) (o.)Lajtha. INTERMEZZO (6e)Lantier. SICILIENNE (5e)Lemaire (F.). DEUXIÈME BALLADE (2e)*Lemaire (j.). MUSIQUES LÊGÈRES (7e)Londeix. TABLEAUX AQUITAINS, 4 morceaux separes:

1. Bachelette (2e) • 2. La Gardeuse de pores (ler) - 3. Lê Traverseur delandes (2e) - 4. Lê Raconteur d'histoires (2e)

Louvier. HYDRE A CINQ TÊTES <3e)Markovitch. COMPLAINTE ET DANSE (6e)Mériot. COMME UN DIMANCHE (déb. 2)

Meyer. GENETS ET BRUYÈRES (3e)Mindlin. BLUES SONO (prép. i)

- LÊ FORGERON (déb. 2)- LÊ PETIT SOLDAT (prép. l et 2)

Mortari. MELODIA (3e)Nivelei. MA BERGÈRE, brillantes variations (Médinger) (6e)

Noda. GEN, concerto (8e) (O.)

OubradoUS. RÉCIT ET VARIATIONS sur un air populaire (7e)

Perrin <M.). ARELQUINS (6e)- BERCEUSE (2e)- MIRAGE (4e, 5e) (O.)

-POÈME(5e)- REVÉS (4e)

*PetÍt (P.). ANDANTE ET FILEUSE (tf)-SAXOPÉRA (3")

Pierné (G.). CANZONETTA (Muie) (6«)- CANZONETTA (Petit) (ff)

Planei (R.). PRÉLUDE ET SALTARELLE (T)- SUITE ROMANTIQUE, 6 pièces (4e):

1. Sérénade italicnne - 2. Danseuses - 3. Chanson triste • 4. Valsesentimentale - 5. Conte de Noêl - 6. Chanson du muletier

Quate. LIGHT OF SOTHIS (6")

Raphaél (Gúnthec). RÉCITATIF (3e)

Ravel. PIÈCE EN FORME DE HABANERA <6e) (o.)Reutter. ÉLÉGIE (3e)*Rieunier, LINEAL (f)Rougnon. CANTABILE

- SOLO DE CONCERT-IIe SOLO DE CONCERT

Rueff. CHANSON ET PASSEPIED (f)- CONCERTINO, op. 17 (7e) (O.)

Rydin. FABLIAU (déb. 2, prép. i)- HONGROISE (déb. 2, prép. 1)

SaugUCt. SONATINE BUCOLIQUE(7e)

Sichler. LA MÉMOIRE DE L'ONDE (aito ou tenor) (prép. i)Simon. ÉCHO (mi b) (élém. l et 2)

Succari. IL EST RACONTÉ- FLEURS D'UN SONGE (alto) (moy.)

Tcherepnine (A.). SONATINE SPORTIVE (8e)Telemann. SONATE en mi b. (Londeix) (3e, 4e)Thiriet. ADAGIO (3e)Tomasi. BALLADE (7e) <o.)

- CHANT CORSE (4°)•- CONCERTO (8e) (O.)- INTRODUCTION ET DANSE (T) (O.)

Tourneur. ière PARTIE DU CONCERTO, d'apres Mozan (5*)Tournier (F.). VARIATIONS SUR UN THÈME DE CLAUDE

LEJEUNE (XVIe s.) (ler, 2")

Villette. ARABESQUE (4e, 5e)

Weber (Aiain). MÉLOPÉE (f)- SAXETTO (4e)

Wystraete. ALPHONIC (prép. 2, élém. i)- SAXAUBADE (prép. 2, élém. 1)- PETITE PIÈCE (alto ou tenor)

SAXOPHONE EN si b ET PIANOAmellér. BELLE PROVINCE, BAIE COMEAU (f) soprano ou

tenor (ou alto)

Babayan. MANTRA (5e) sopranoBariller. FAN'JAZZ (ier, 2°)Clérisse. A UOMBRE DU CLOCHER (3e) soprano ou tenor

- SÉRÉNADE VAR1ÉE (5e) tous saxos

Delgiudice. BADINAGE (prép. 2, élém. 1) tenor ou alto- PHRYGIENNE (élém. 1) tenor ou alto

Feld. ÉLÉGIE soprano- SONATE (T6) soprano

Holstein. CHANSON DE FLUTE (ou tiúte, ou hautbois, ouclarinette, ou trompette ut ou si b, ou violon) en 4 cahiers ( f ) :

Cahier I : 1. Chanson d'aube - 2. Chanson d'amour • 3. Chusoccourtoise

Cahier II: 4. Chanson épique - 5. Chanson rieuse - 6. Chanson fúnebre

Cahier III: 7. Chanson gaillarde - 8. Chanson violente - 9. Chinsocsatirique

Cahier IV : 10. Chanson de chasse -1 1 . Chanson de danse -12. Chanson de toile

Louvier. ÉPHÉMÈRES (6e) sopranoMilhalovici. CHANT PREMIER, tenorRavel. PIÈCE EN FORME DE HABANERA (6°) <o.) sopranoRougnon. VALSE LENTESichler. LA MÉMOIRE DE UONDE (prép. i) tenor ou aitoStrimer. SÉRÉNADE (S*> soprano ou tenorTelemann. SONATE en si b (Londeix) (3e, 4«) soprano

Tomasi. CHANT CORSE (4«) tenorVouillemin. DIVERTIMENTO sur dês chanu popuiaires

(ou clarinette ou quintene i cordes) (0.)

EDITIONS ALPHONSE LEDUC - 175, rue Saint-Honoré - 75040 PARIS CEDEX 01 - Tél. 01.42.96.89.11

MUSIQUE POUR SAXOPHONESAXOPHONE ALTO EN MI b ET ORGUE

Liitmann. MÉDITATION II

SAXOPHONE SEUL

Bonneau. CAPRICE EN FORME DE VALSE (8e) (tous saxos)

Bozza. IMPROVISATION ET CAPRICE (8e) (tous saxos)

- PIÈCE BREVE (7e) (tous saxos)

Dubois (P.M.)- CONCLUSIONS. Trois mouvements poursaxophone alto seul (7e)

- SONATE D'ÉTUDE (5e, 6e) (mi b)

- SUITE FRANÇAISE (8e) saxo alto1. Prélude - 2. Courante - 3. Sarabanda - 4. Gavotte I -5. Gavotte II - 6. Bourrée - 7. Menuet - 8. Gigue

Jóias. ÉPISODE QUATRIÈME (7e) saxo tenor

Landini. INCANTATION «Non sempre i saxi sepolerali atempli» (mi b) (7e)

Noda. IMPROVISATION (T} saxo alto

- IMPROVISATION II et III (T) saxo alto

- MAÍ (T, 8e) saxo alto

- PHffiNIX (Fuschicho) (6\)

- PULSE 72 + - saxo alto (8e)

- REQUIEM (SHIN-ÉN) (7°) alto ou tenor

Rueff. SONATE (7e) saxo alto

Tomasi. ÉVOCATIONS (7e, 8C) (mi b)

SAXOPHONE ET PERCUSSION

Castérède. LIBRE PARCOURS - saxo alto (8e)

Denisov. CONCERTO PICCOLO pour quatre saxophonessuccessifs et six percussionnistes

Dubois (P.M.). CIRCUS PARADE, duo pour saxophone alto etbatterie

Sciortino. FALW (baryton, alto ou tenor) et percussion(l exécutant) (4e, 6e)

DEUX SAXOPHONESAubert. SUITE (Londeix) (5e) 2 saxos alto

Devienne. SIX SONATES EN DUO, réalisées par R. Bernolin.En 2 volumes

Dubois (P.M.). SIX CAPRICES (6C, T) pour 2 soprani, ou 2 alti,ou 2 ténors

1. Prélude - 2. Fugue - 3. Impression - 4. Perpetuum mobile -5. Scherzando - 6. Thème varie.

Leclair. SONATE en ut (Londeix) (5e) 2 saxos alto

- SONATE en ré (Londeix) (5e) 2 saxos alto

- SONATE en fa (Londeix) (5e) 2 saxos de même tonalité

Noda. MURASAKI NO FUCHI (si b ou mi b) (ou shakurachi etsaxophone)

Ruggiero. TROIS PIÈCES (5e) 2 saxos de même tonalité

QUATRE SAXOPHONES(soprano, alto, tenor, baryton)

Albeniz. TROIS PIÈCES (Mule):1. Chant d'amour - 2. Berceuse - 3. L'Été.

Bozza. ANDANTE ET SCHERZO- NUAGES, scherzo

Castérède. TROIS NOCTURNESClérisse. CACHE-CACHE

- CARAVANE

- INTRODUCTION ET SCHERZO

- SÉRÉNADE MÉLANCOLIQUE.

Debussy. THE LITTLE NEGRO (Lê Petit Nègre) (Mule)

Désenclos. QUATUOR

Dubois (P.M.). QUATUOR - Existe avec accompagnementd'orchestre (en location) sous lê titre : CONCERTINO pour4 saxophones et orchestre.

- VARIATIONS

Feld. QUATUOR

Ibert. HISTOIRES (Clérisse)l. La meneuse de tortues d'or - 2. A Giddy girl - 3. Bajo Ia mesa.

*Louvier. LÊ JEU DÊS SEPT MUSIQUES (S.A.T.B.) (8e)

Merlet. VARIATIONS op. 32Pierné (G.). CHANSON D'AUTREFOIS (Mule)

- CHANSON DE LA GRAND'MAMAN (Mule)

- INTRODUCTION ET VARIATIONS sur une rondepopulaire

- MARCHE DÊS PETITS SOLDATS DE PLOMB, op. 14,N° 6 (Mule)

- LA VEILLÉE DE L'ANGE GARDIEN (Mule)

Rueff. CONCERT EN QUATUOR :

1. Entrée - 2. Fugue - 3. Menuet - 4. Passe-pied - 5. Air - Final -Partition et parties réunies

ENSEMBLES DIVERS AVEC SAXOPHONES

Dubois (P.M.). LÊS TROIS MOUSQUETAIRES, divertisse-ment pour hautbois, clarinette si b, saxophone alto et basson

Louvier. CINQ PORTRAITS ET UNE IMAGE, pour saxophoneet trio d'anches (hautbois, clarinette, basson)

Nihashi. BANKA pour quatuor d'anches (hautbois, clarinettesi b, saxophone alto et basson)

Tcherepnine. SONATINE SPORTIVE 15 pour saxophone ettrio à vent (hautbois, clarinette, basson) (Yadzinski) (5e, 6e)

Dubois (P.M.). SINFONIA DA CAMERA pour flúte, hautbois,clarinette si b, saxophone alto, cor et basson

Tomasi. PRINTEMPS pour sextuor à vent : flúte et piccolo,hautbois, clarinette, saxophone alto, cor et basson

Jóias. PLUPART DU TEMPS II sur dês poèmes de PierreReverdy pour voix de tenor, saxophone tenor et violoncelle

Michel MÉRIOT est né en 1928 à Saint-Pierre-de-Maillé(Vienne). II a poursuivi sés études musicales au Conservatoirede Poitiers, avant de s'engager dans Ia Musique dês Troupes deMarine. Admis au Conservatoire de Versailles, puis au Conser-vatoire National Supérieur de Musique de Paris, ou il obtint en1951 un premier prix de saxophone dans Ia classe de MareeiMule et un premier prix d'ensemble instrumental dans Iaclasse de Fernand Oubradous, Michel Mériot se consacrad'abord à Ia variété. Membre de Ia jeune musique de Ia Policenationale, il a fondé un quatuor de saxophones (agréé par1'ORTF) avec lequel il a donné de nombreux concerts et a parti-cipe à une vingtaine d'enregistrements et de créations. Chefadjoint de Ia musique de Ia Police nationale, il entreprit plu-sieurs tournées pour lês Jeunesses Musicales de France avecl'Harmonie de Chambre de cette formation. Directeur hono-raire du Conservatoire de Château-Thierry, membre de IaSACEM, il est 1'auteur de plusieurs ouvrages à vocation pédago-gique. Michel Mériot est décédé lê 16 mai 2003.

Michel MÉRIOT wurde 1928 in Saint-Pierre de Maillé imWesten Frankreichs geboren. Er begann seine musikalische Aus-bildung am Conservatoire von Poitiers una meldete sich dannzum Marinemusikkorps. Nach dem Studium am Conservatoirevon Versailles und spáter am Pariser Conservatoire NationalSupérieur de Musique, wo ihm 1951 ein erster Preis fiir Saxo-phon'in der Klasse von Mareei Mule und ein erster Preis fiirInstrumentalensemble in der Klasse von Fernand Oubradousverliehen wurde, widmete er sich zunãchst der Unterhaltungs-musik. Ais Mitglied der Jugendmusikabteilung der franzõsi-schen Nationalpolizei grundete er ein Saxophonquartett, mitdem er zahlreiche Konzerte gab und an etwa zwanzig Ein-spielungen und Urauffiihrungen teilnahm. Ais stellvertretenderLeiter dês Orchesters der Police Nationale unternahm er mitdem Kammerensemble dês Orchesters mehrere Tourneenfur dieJeunesses Musicales de France. Michel Mériot war Ehrendirektordês Conservatoire von Château-Thierry, Mitglied der SACEM(der franzósischen GEMA) und schrieb verschiedene pãdago-gische Werke. Erstarb am 16. Mai 2003.

Michel MÉRIOT was born in 1928 at Saint-Pierre de Maillé(France). He studied music at the Conservatory o f Poitiersbefore joining the band of the French Marines. He entered theconservatories of Versailles and then of Paris, where in 1951 hewas awarded a First Prizefor saxophone in Mareei Mule's classand a first prize for instrumental ensemble in FernandOubradous' class. At first he devoted himself to light music. Amember oftheyouth band ofthe National Police, hefounded asaxophone quartel with which he gave numerous concerts andtook part in twenty or só recordings and first performances.Assistant director ofthe National Police band, he took its cham-ber formation on several tours for the Jeunesses Musicales deFrance. Honorary director of the Conservatory of Château-Thierry, a member of the SACEM, Michel Mériot wrote severaleducational books. He died on 16 May 2003.

Michel MÉRIOT nació en Saint-Pierre de Maillé (departa-mento de Ia Vienne). Curso sus estúdios musicales en elConservatório de Poitiers, haciendo el servicio militar en IaMúsica de Ias Tropas de Marina. Ingresó en el Conservatório deVersalles y posteriormente en el Conservatório Nacional Supe-rior de Música de Paris, en el cual obtuvo un primer prémio desaxofón (1951) en Ia clase de Mareei Mule y un primer prémiode conjunto instrumental en Ia clase de Fernand Oubradous.Empezó dedicándose sobre todo a Ia música de variedades.Como miembro dei joven conjunto musical de Ia Policia Nacio-nal, funda un cuarteto de saxofones, con el que da numerososconciertos y participa en una veintena de grabaciones y crea-ciones de nuevas obras. Como director adjunto de Ia banda deIa Policia Nacional, emprende con Ia Armonía de Camará dedicha formación varias "tournées" dedicadas a Ias JuventudesMusicales. Michel Mériot es asimismo director honorário deiConservatório de Château-Thierry, miembro de Ia SACEM yautor de varias obras de caracter pedagógico. Falleció el 16 deMayo de 2003.

XII/2003

ISMN M-046-29077-0