SEGUNDA ASESORIASIC.CLI. KARLA MALDONADO PULLAkmaldonado@ucacue-ucenp.edu.ec

REVISIÓN DE TAREAS

FORO DE APRENDIZAJE

Enliste los 3 aspectos básicos que se destacan dentro de la personalidad¿Cuál es la relación que según su criterio hay entre: la genética y la personalidad?Describa a la estructura como un elemento fundamental dentro del estudio de la personalidad

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD # 1

1.- Realice una descripción de su personalidad según los diferentes componentes que la integran, realice luego una comparación de su personalidad con uno de los miembros de su familia y exponga semejanzas y diferencias. 2.- En un máximo de 200 palabras, explique qué entiende por bienestar subjetivo. 

FORO:• CAMBIAR: UNIDAD COORDINADORA

…………….POR UNIDAD ACADÉMICA DE SALUD Y BIENESTAR

• ENLISTAR ES DIFERENTE A DESCRIBIR, POR FAVOR SI NO ENTENDEMOS EL SIGNIFICADO DE ALGUNA PALABRA RECURRIMOS AL DICCIONARIO

• EN UN FORO: BUENAS NOCHES AQUÍ LES VA MI TRABAJO……….

• ESCRIBIR LA REALACION ES DIFERENTE A DAR LA DEFINICIÓN, POR FAVOR REVISAR

• CUIDAR LA PRESENTACIÓN, ESTO ES MARGEN• MALA REDACCIÓN Y PÉSIMA ORTOGRAFÍA

EJEMPLO:

ACTIVIDADES:• CAMBIAR: UNIDAD COORDINADORA

…………….POR UNIDAD ACADÉMICA DE SALUD Y BIENESTAR

• EN ESTA PREGUNTA HAY 4 TAREAS: LA DESCRIPCIÓN, LUEGO LA COMPARACIÓN Y DESPUÉS ESCRIBIR SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS. (IMPLÍCITAS)• NO SE COMPRENDE LA PALABRA MÁXIMO, ASÍ

COMO TAMPOCO CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE REDACCIÓN Y OPINIÓN

• CUIDAR LA PRESENTACIÓN, ESTO ES MARGEN• MALA REDACCIÓN Y PÉSIMA ORTOGRAFÍA• COPIAS• ENVÍAN EN OTRO FORMATO, NO EN PDF

EJEMPLOS

QUITOCUENCA

TENAZAMORA

CONTROL DE ASISTENCIA

DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD OBJETIVO GENERAL

Evidenciar que los rasgos de la personalidad son evaluables mediante pruebas síquicas que nos permiten configurar un perfil de personalidad e identificar el funcionamiento de los mecanismos de defensa.

UNIDAD # 2

1.- Desciframiento del Titulo de la unidad.

2.- Relación de los Objetivos Operacionales con los temas.

3.- Análisis de las Actividad de la unidad 2.

OBJETIVOS DE LA UNIDAD # 2

1.-CONOCER INFORMACIÓN GENERAL SOBRE EL TEMA DE LA PERSONALIDAD

2.-EXPLICAR LOS RASGOS DE LA PERSONALIDAD

1.- GENERALIDADES

2.- DEFINICIÓN DE RASGOS

3.-PUNTUALIZAR LAS Y LOS PERFILES DE LA PERSONALIDAD ASÍ COMO LOS MECANISMOS DE AJUSTE

4.- DESCRIBIR LAS PRUEBAS Y CUESTIONARIOS DE EVALUACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LA PERSONALIDAD

3.-TEMPERAMENTO,

CARÁCTER Y PERSONALIDAD

4.- PRUEBAS PSIQUICAS

5.- ENLISTAR LOS MECANISMOS DEFENSA COMO PARTE DEL FUNCIONAMIENTO NORMAL DE LA PERSONALIDAD.

5.- MECANISMOS DE DEFENSA

GENERALIDADESLa personalidad de un individuo se compone de todas sus cualidades. Estas cualidades, o rasgos de la personalidad son algo único de cada individuo y por ende lo que le caracteriza como ser independiente y diferente.

Algunos teóricos ponen énfasis en las experiencias de la primera infancia, otros en la herencia y otros atribuyen el papel fundamental al medio ambiente.

Los rasgos de la personalidad son características que distinguen a una persona y hace que se comporte de una manera masomenos consecuente en diferentes situaciones, son constructos que nos permiten describir las diferencias individuales

Los rasgos dan consistencia a la conducta, entendida como el mantenimiento en diferentes situaciones. Las variables de las situaciones afectarán al comportamiento pero no al punto de cambiar la dimensión del rasgo.

El carácter causal de los rasgos todavía no tiene una explicación especifica, las explicaciones existentes las hacen en base a la observación de conductas recurrentes.

CLASES DE RASGOS

1 FACTOR O

2 FACTOR C RESPONSABILIDAD

3 FACTOR E

4 FACTOR A AMABILIDAD 5 FACTOR N

PERSONALIDADenglobas los dos aspectos, se sustenta en la herencia genética, e influenciada por el medio ambiente, a pesar de ser bastante estable puede cambiar a lo largo de la vida.

LOS TEMPERAMENTOS Y SUS MANIFESTACIONES  1.-LA AGRESIVIDAD.- tendencia innata a la acción correctiva. 2.-LA CALLOSIDAD.- t. i = a la indiferencia afectiva. 3.-LA IMPULSIVIDAD.- t. i = a tomar acción sin pensar. 4.-LA IRRITABILIDAD.- t. i = a la intolerancia a los estímulos. 5.-LA MELANCOLIA.- t. i = a vivir en el pasado. 6.-LA SENSIBILIDAD.- t. i = a la hiper-reacción afectiva. 7.-LA SEXUALIDAD.- t. i = a la unión procreativa. 8.-LA TIMIDEZ.- t. i = a inhibirse en vez de actuar.

PARÁMETROS PSICOSOCIALES QUE INFLUYEN EN EL CARÁCTER

CONFIANZA

AUTONOMÍA

LA INICIATIVA

LA INDUSTRIOSIDAD

LA IDENTIDAD

COMPROMISO

GENERATIVIDAD

TRASENDENCIA

CÓMO PODEMOS MEJORAR NUESTROS PROPIOS AJUSTES

MANTENIENDO UNA BUENA SALUD FÍSICA, HACIENDO LABORES QUE NOS SATISFAGAN, DESCANSANDO Y RECREANDONOS, PARTICIPANDO ACTIVAMENTE DENTRO DE LA SOCIEDAD, TENIENDO UNA RELACIÓN CONFIENCIAL CON OTRA PERSONA, PLANEAR Y HACER ALGO DE CADA PROBLEMA, SER OBJETIVOS, SABER DISCERNIR, NO TOMAR DEMASIADO EN SERIO ALGUNAS ACTITUDES O ACTOS, VIVIR EL PRESENTE

Pruebas síquicas

- P. de proyección de la personalidad- Método de cuestionarios- Escala de evaluación- Dimensiones primarias de la personalidad

EJEMPLOS:

TENA

Proyección

Cuenca

CONTRARIO

ZAMORA

Quito

FORO DE APRENDIZAJE # 2

1.- Realizar una autoevaluación aplicando el cuestionario de las dimensiones de su personalidad, calificarse según las indicaciones y responder a las preguntas allí expuestas.

ACTIVIDADES

1.- De lectura al tema de rasgos y elabore su propia definición en 2 líneas.

2.- Según su propio criterio haga un cuadro comparativo entre temperamento, carácter y personalidad.

3.- Elabore un cuadro sinóptico del tema 5 mecanismos de defensa.

POR SU ATENCIÓN

GRACIAS