2.-Modelo Educativo.11 de Abril de 2016
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PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD ENEDUCACIÓN BÁSICA.
COMPONENTE 2“APOYO PARA EL DESARROLLO CURRICULAR”
"EL MODELO EDUCATIVO DE TELESECUNDARIA, SU
TRANSITAR Y VIGENCIA EN LAS REFORMAS DE LA ÚLTIMADÉCADA”
PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD ENEDUCACIÓN BÁSICA.
COMPONENTE 2“APOYO PARA EL DESARROLLO CURRICULAR”
"EL MODELO EDUCATIVO DE TELESECUNDARIA, SU
TRANSITAR Y VIGENCIA EN LAS REFORMAS DE LA ÚLTIMADÉCADA”
Junio 2016
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Subdirección de TelesecundariasReunión de trabajo con Supervisores escolares, Asesores Metodológicos y líderes
académicosÁREA
ACADÉMICA
PRIMERA PARTEContextualización
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Subdirección de TelesecundariasReunión de trabajo con Supervisores escolares, Asesores Metodológicos y líderes
académicos
INTRODUCCIÓN• RIEB 2007-2012.
• ARTICULACIÓN DE LOS 3 NIVELES.
• OBJETIVO: ELEVAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN.
• ENFOQUE EDUCATIVO:
EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA.
LA INCLUSIÓN
USO EFICIENTE DE HERRAMIENTAS PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE
CAPACIDAD DE ACTUAR EN RUPOS HETERO!NEOS " DE MANERA AUTÓNOMA
• ACUERDO 3#$
• NUEVO PLAN " PRORAMAS DE ESTUDIOS PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA
• PUBLICADO EL 2% DE MA"O DE 200%
• MODELO PEDAÓICO PARA MODALIDAD DE TELESECUNDARIA
http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/'Los%20colores%20de%20las%20flores',%20de%20JWT%20para%20Fundaci%C3%B3n%20ONCE%5B1%5D.mp4http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/'Los%20colores%20de%20las%20flores',%20de%20JWT%20para%20Fundaci%C3%B3n%20ONCE%5B1%5D.mp4
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Subdirección de TelesecundariasReunión de trabajo con Supervisores escolares, Asesores Metodológicos y líderes
académicos
A CASI 5 A!OS DE SUNACIMIENTO
• A&'()* +, *+'/• R+)* ,' )','+• I45,'* ,' +6)'• F,+)&),)' ,' +(*'(+)' 5+'8)'
-
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académicos
La Telesecundaria requiere de un modelo
pedagógico orientado a mejorar la calidadeducativa e incrementar el logro académico,
el cual al articularse con aquel de gestiónoperativa constituyen lo que se denomina:
Modelo Educativo para elFortalecimiento de
Telesecundaria.
• E, ,/*/ +, 5+*9), + +*+/ + E')8B;)'.
• D+'**/,,/ + /45+(+)' 5'*' ,'
-
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Subdirección de TelesecundariasReunión de trabajo con Supervisores escolares, Asesores Metodológicos y líderes
académicos
ANTECEDENTES
• DURANTE EL PERIODO PRESIDENCIAL 1=%$-1=70• LA SECUNDARIA POR TELEVISIÓN 1=%$• EL PRO"ECTO DE TELESECUNDARIA INICIA EL > DE
SEPTIEMBRE DE 1=%%.• AL PRINCIPIO SOLO ABARCO # ENTIDADES• DESTACA TLA?CALA• EN 1=%# EL SECRETARIO DE EDUCACIÓN AUST@N
VANES FIRMA EL ACUERDO DONDE QUEDA INCLUIDADENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.
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Subdirección de TelesecundariasReunión de trabajo con Supervisores escolares, Asesores Metodológicos y líderes
académicos
EL SERVICIO DE
TELESECUNDARIAS• L/',)'+ / 4+/ + 2>00 '&)('(+.• D'* /&+*(*' +9))+(+ ' &'/ /(/.
• S+ '&' + (+,+',' / (+,+4'+(*/.• U //*)'/*.• E 1=72 ,' SEP /,))(' ' ,' U) ' 10.%1• I45*+/ '5+'/ ' ,/ 5,'+ 5*/*'4' +
+()/ + 1=73.
ó
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académicos
• P*/*'4' (+,+
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académicos
IMPRESOS DE LA
TELESECUNDARIA• U@AS DE ESTUDIO " PRORAMAS TELEVISADOS. DOS LIBROS PARA LOS ALUMNOS. U@A DE
APRENDIZAJE " CONCEPTOS BSICOS.
• SESIONES DE >0 MINUTOS.
• PRORAMAS TELEVISIVOS DE 1> MINUTOS.
• U@AS DIDCTICAS PARA LOS DOCENTES.
• RED EDUSAT CONTRIBU"E EL AVANCE DE 11.20 A1=.02.
• EN 1==% SE COMPARTE EL SERVICIO A CENTROAM!RICA.
S bdi ió d T l d i
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académicos
PERSISTAN LOS RE#AGOS.
• E, 2> + ,/ 8
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académicos
S+ 5*/5/ '(+'* ,' ++*)8 + )*+4+('* +,)
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académicos
ACTIVIDAD
EN EQUIPOS ELABORAR UNAL@NEA DEL TIEMPO DEL TEMA
ANTECEDENTES DE LATELESECUNDARIARESALTANDO LOS PRINCIPALES
HECHOS QUE HANCONTRIBUIDO A LATELESECUNDARIA ACTUAL.PINAS. >-#
S bdirección de Telesec ndarias
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MARCO REFERENCIAL
C/ +(' 5+*5+()
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académicos
!(ELE# F!L"#$F!%"#
D+'**/,,'* '*48)'4+(+ (/' ,' 9',('+ +,+* 4'/ 9/4+('* +, '4/* ' ,' P'(*)' ,'/)+)' + /,)'*)' )(+*')/', + ,'
)+5++)' ,' ())'. P*/4/
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académicos
D'* /())' ' ,' ,'&/* )))'' + ,' +')8 5*++/,'* 5*)4'*)' *+5+(/ +, +'**/,,/ + /45+(+)' 5'*' ,'
-
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académicos
M*%" #"%!L
L' /5/*()'+ + )*+/ ', )
-
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académicos
M*%" 'E(G$G!%".
L' T+,++'*)' + '5+' ' ,/ +('&,+)/ + +, P,' P*/*'4' + +()/ + +'*)' 200%.L/ /&+()
-
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académicos
Antecedentes
E l a c u e r d o
5 9 2 d a s e n t i d o d e
U n i d a d a e s t a s R e f o r m a s p a r c i a
l e s
De la cobertura a la calidad
dministración
2007-
2012
POLTICA DE ARTICULACIÓN DELA EDUCACIÓN BÁSICA
Acuerdo 348( 2004)
Acuerdo 592 por el que se establece la
articulacin de la Educacin !"sica (20##)
Acuerdo #8#
(2009)
$a R%E! tiene una perspecti&a de lo'ro de obeti&os a 20
aos
RE*Acuerdo 384
(200+)
4 periodos
E v al u a
ci ó n d e
l a UNE S C O y
el c o
n s e j o
A u st r al i an o
PR
E AL
Est"ndares curriculares,E%
*e establecen-
Pl an e s y
pr o gr a
a s
!"acia el estudio de contenidos#undaentales
dministración 200#.200+
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académicos
POLTICA DE ARTICULACIÓN DELA EDUCACIÓN BÁSICA
Acuerdo 592 por el que se establece la Articulacin de laEducacin !"sica (20##)
Antecedentes
/eta al
200+
/ , 0 E $
,
E 0 U 1 A % 3 ,
0 E
E $ E * E 1 U 4 0 A R % A *
Aulas elem"ticas
67 Equipamiento
capacitaciones materiales de apoo
(200+)
Modelo educativo para el
fortalecimiento de Telesecundaria
(2011.
Documento base)
R$%&'&() * +-/0$1&&$) 3$03$0 3$ /$)1&() 3$ 0/
$0$'$14)3/-&/ 267/odelo Reno&ado
de
elesecundarias
6ro'ramas tele&isi&os para la
asi'natura de %n'l:s
;eneracin de /ateriales Educati&os elaborados con base en
los pro'ramas de estudio ( 200+)
dministración 200#.200+ dministración
2007-
2012
Austes en la parrilla de
pro'ramacin
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200% 2011
P$-+&0 3$ $8-$' 3$ 0/ E341/1&() B9'&1/
Uso del lenguaje oral yescrito…
Utiliza el lenguaje materno,oral y escrito…
Empleo de la argumentación yel razonamiento …
Argumenta y razona alanalizar situaciones…
Selección, análisis yevaluación de información…
Busca, selecciona, analiza,evalúa y utiliza lainformación…
Empleo de conocimientos enprocesos sociales, promoción
de la salud, cuidado delamiente, calidad de vida…
!nterpreta y e"plica procesossociales, económicos,
#nancieros…
$onocimiento de derec%os%umanos y valores…
$onoce y ejerce los derec%os%umanos y los valores…
o m p a r a t i v o
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200% 2011
P$-+&0 3$ $8-$' 3$ 0/ E341/1&() B9'&1/&econocimiento de laspotencialidades como %umano,como parte de un grupo, comoemprendedor, a reconocer lasconsecuencias de las acciones…
$onoce y valora sus caracter'sticas ypotencialidades como ser %umano( saetraajar de manera colaorativa(reconoce, respeta y aprecia ladiversidad de capacidades en los otros,y emprende y se esfuerza por lograr
proyectos personales ocolectivos…
Apreciación y participación endiversas manifestacionesart'sticas…
&econoce diversas manifestaciones delarte, aprecia la dimensión…
!ntegración de conocimientos y
saeres de las culturas…
Asume y practica la interculturalidad
como ri)ueza y…
&econocimiento como un ser conpotencialidades f'sicas…
*romueve y asume el cuidado de lasalud y del amiente como…
Aprovec%a los recursos tecnológicos asu alcance como medios paracomunicarse,
otener información y construirconocimiento+
o m p a r a t i v o
Subdirección de Telesecundarias
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200% 2011
C:$$)1&/' :/-/ 0/ %&3/
C:$$)1&/' :/-/ $0/:-$)3&;/
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académicos
P,' + E()/ 2011.
E')8 B;)'
M/+,/ E'()
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Subdirección de TelesecundariasReunión de trabajo con Supervisores escolares, Asesores Metodológicos y líderes
académicos
P,' + E()/ 2011.
E')8 B;)'.
M/+,/ E'()
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académicos
Área Académica
P,' + E()/ 2011.E')8 B;)'
M/+,/ E'()amiento a la
formacin el aprendi>ae-acti&idades cocurriculares
11. Reorientar el liderazgo
12. La tutoría y la asesoría académicaen la escuela.
Estrate'ias de refor>amiento a laformacin el aprendi>ae-acti&idades e?tracurriculares
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académicos
AJUSTES PA! "#$$
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académicos
1iclo Escolar
20## a 20#26ro'rama de
Estudio 20##
%U&A DE MATERIAES ' SU (I!CUACI)! C*! *SAPRE!DI+AJES ESPERAD*S
TEESECU!DARIACIC* ESC*AR "#$$,"#$"
La *elesecundaria #rente a laarticulación de la Educación
+,sica'
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Subd ecc ó de e esecu da asReunión de trabajo con Supervisores escolares, Asesores Metodológicos y líderes
académicos
La vertiente de telesecundaria- en su transitar en la.ltia d/cada- "a sido ipactada por la re#oraeducativa $ue inició en el 0112- y $ue en 0133 seda el sentido de unidad 4R5E+67 por lo $ue- deacuerdo a la perspectiva de la Pol)tica Educativa
continuaos en ese proceso "asta el 0181' El odelo educativo para el #ortaleciiento detelesecundaria se consolida con la elaboración ydistribución de diversos ateriales $ue apoyaron elproceso de ense%an9a : aprendi9aje de acuerdo alas caracter)sticas propias'
El odelo educativo para el #ortaleciiento de*elesecundaria es congruente con los principiospedagógicos $ue orientan el Plan de Estudios 0133'
Los ateriales distribuidos en el 011; siguenvigentes 4ipresos y audiovisuales6 atienden los
aprendi9ajes esperados- con apoyo de las gu)as
C*!CUSI*!ES-
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Reunión de trabajo con Supervisores escolares, Asesores Metodológicos y líderesacadémicos
ÁREAACADÉMICA
SE%U!DA
PARTEAn.li/i/ del Modelo Educati0o
1ara el 2ortalecimiento detele/ecundaria
Subdirección de Telesecundarias
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Reunión de trabajo con Supervisores escolares, Asesores Metodológicos y líderesacadémicos
ÁREAACADÉMICA
Propósito:Analizar los documentos )ue permitenestalecer las caracter'sticas y rasgos
propios del modelo educativo y del modelopedagógico en particular a trav3s de ladiscusión pedagógica, con el #n dereconocer su tarea como supervisor, asesor
y docente de esta vertiente detelesecundaria para identi#car losfundamentos )ue dan sustento y sentido aesta peculiar tarea+
Subdirección de Telesecundarias
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Reunión de trabajo con Supervisores escolares, Asesores Metodológicos y líderesacadémicos
ÁREAACADÉMICA
ACTIVIDADES
1. Análisis del documento: Modelo Educati0o1ara el 2ortalecimiento de tele/ecundaria3 Documento base !"11#
!. $ecabar la in%ormación para la concreción delanálisis del modelo por &ona#.
'. Sociali&ación de (alla&)os plenaria#.*. Conclusiones
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Reunión de trabajo con Supervisores escolares, Asesores Metodológicos y líderesacadémicos
ÁREAACADÉMICA
+,$-AT, DE A/0ISIS DE0-,DE0, C, I-P0ICACI,ES
Subdirección de Telesecundarias
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Reunión de trabajo con Supervisores escolares, Asesores Metodológicos y líderesacadémicos
ÁREAACADÉMICA
TERCERA
PARTEEjercicio de locali9ación deateriales y edios educativos con
la ayuda de las gu)as articuladoras-coo un recurso para organi9ar eltrabajo en el aula - optii9andorecursos 011; y atendiendo
aprendi9ajes esperados 0133
Subdirección de Telesecundarias
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Reunión de trabajo con Supervisores escolares, Asesores Metodológicos y líderesacadémicos
1orrelacin aprendi>aes esperados.secuencias de aprendi>aeAsi'natura ;rado Aprendi>aes
Esperados*esin de aprendi>aes
con apooAprendi>aes sin
secuencia deaprendi>ae
spa!ol 1" #$ 29 1%
&atem'ticas 1" 1% 9 9
(iencias )énfasis en *iología+ 1" 2 1 1
-eografía de &éico / el &undo 1" 0 2% 2
1orrelacin aprendi>aes esperados.secuencias de aprendi>ae
Asi'natura ;rado Aprendi>aesEsperados
*esin de aprendi>aescon apoo
Aprendi>aes sinsecuencia deaprendi>ae
Inglés 1" 0 2 2
ducacin 3ísica 1" 1$ 12
4rtes5 4rtes visuales 1" 0
4rtes 5 6anza 1" 11 %
4rtes 5&7sica 1" 0
4rtes 5 8eatro 1" 9 9 0
Subdirección de Telesecundariasó ó í
-
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Reunión de trabajo con Supervisores escolares, Asesores Metodológicos y líderesacadémicos
*ecuencias de aprendi>ae
Asi'natura ;rado 6ropsitos *esin de 6ropsitoscon apoo
Aprendi>aes sinsecuencia deaprendi>ae
8ecnología 1" 2 2 0
8ecnología )orticultura+ 1" 1 1 0
8ecnología )&ane:o de especiespe;ue!as+ 1" % % 0
8ecnología)conservacin y preparacin dealimentos+
1" % % 0
8ecnología administrativa )3uncionesoperativas+ 1" 1 1 0
Subdirección de Telesecundariasió d b j i l d ló i líd
-
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Reunión de trabajo con Supervisores escolares, Asesores Metodológicos y líderesacadémicos
1orrelacin aprendi>aes esperados.secuencias de aprendi>ae
Asi'natura ;rado Aprendi>aes esperados *esin de Aprendi>aescon apoo
Aprendi>aes sinsecuencia deaprendi>ae
spa!ol 2" # 0 1
&atem'ticas 2" 1% 1 2
(iencias II )
-
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Reunión de trabajo con Supervisores escolares, Asesores Metodológicos y líderesacadémicos
1orrelacin aprendi>aes esperados.secuencias de aprendi>ae
Asi'natura ;rado Aprendi>aes esperados *esin de Aprendi>aescon apoo
Aprendi>aes sinsecuencia deaprendi>ae
spa!ol III " 0 0 20
&atem'ticas III " 12 10 2
(iencias III )uímica+" $0 #1 29
istoria III " # #2 3ormacin (ívica y
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Reunión de trabajo con Supervisores escolares, Asesores Metodológicos y líderesacadémicos
ÁREAACADÉMICA
EE$C2CI, C, 0AS 342AS A$TIC40AD,$AS
Subdirección de TelesecundariasR ió d t b j S i l A M t d ló i líd
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Reunión de trabajo con Supervisores escolares, Asesores Metodológicos y líderesacadémicos
ÁREAACADÉMICA
4 DESDE !UESTR* !I(E DE
RESP*!SA5IIDAD6 7UE !*S
C*RRESP*!DE 8ACER A8*RA 9
Subdirección de TelesecundariasRe nión de trabajo con S per isores escolares Asesores Metodológicos líderes
-
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Reunión de trabajo con Supervisores escolares, Asesores Metodológicos y líderesacadémicos
ÁREAACADÉMICA