1er INFORME SOBRE DESERCION Y AUSENTISMO ESCOLAR · 1er INFORME SOBRE DESERCION Y AUSENTISMO...

CENTRO ETNOEDU CATI VO RU RAL L A PAZ

APROB DECRETO N° 223 DE 20 DE AGOSTO 2013

NIT N° 900036151-4 - DANE 244560000541 Corregimiento La Paz

1er

INFORME SOBRE DESERCION Y

AUSENTISMO ESCOLAR

CENTRO ETNOEDUCATIVO RURAL LA PAZ

Corregimiento La Paz, Manaure (La Guajira)

Febrero – Junio

2014

Responsable:

Víctor Andrade

Área de Cobertura

Centro Etnoeducativo La Paz




INTRODUCCION

Desde el año 2010 con la implementación de la nueva plataforma del sistema

integrado de matrícula- SIMAT en las instituciones del sector oficial en Colombia,

el gobierno nacional tiene el control en tiempo real de estadísticas de las

diferentes variables que puedan yacer de dicho sistema y aporten argumentos

para la toma de decisiones. Como por ejemplo: estados de repitentes, inclusión o

exclusión de grupos minoritarios como indígenas, desplazados, entre otros; niños

con extra edad, deserción escolar definitiva interanual, a parte de su objetivo

primordial que es controlar y organizar las matriculas en todas sus etapas.

Un fenómeno que el gobierno ha identificado a través del sistema integrado de

matrícula-SIMAT y ya desde muchos años atrás existe generando gran impacto

negativo en la sociedad; es la deserción y el ausentismo escolar, los cuales

cuentan con estrategias de minimización y erradicación diseñadas por el Ministerio

de Educación [MEN] e implementadas a través de los distintos programas sociales

y de inclusión (familias en acción, modelos de educación flexibles y transporte

escolar).

Aunque las estrategias de minimización y erradicación del fenómeno de la

deserción y ausentismo escolar lleguen hasta el Centro Etnoeducativo Rural La

Paz, no son sufientes para tener datos positivos de dicho fenómeno y que se

mantengan tras los años. Los factores que influyen en la deserción y ausentismo

escolar en el Centro Etnoeducativo Rural La Paz suelen ser particulares y

diferentes por su contexto social a los que se puedan presentar en zona urbana o

en alguna ciudad capital del país. Por medio de este Primer (1er) informe sobre

Deserción y Ausentismo escolar en el Centro Etnoeducativo Rural La Paz se

pretende dar a conocer la situación con datos de niños desertados y ausentes

entre Febrero y Junio del año 2014 y la influencia de experiencias de años

anteriores en el tema.




OBJETIVOS

General

Describir a la comunidad académica la situación actual de la Deserción y

Ausentismo en el Centro Etnoeducativo Rural La Paz.

Específicos

Identificar las posibles causas de deserción e inasistencia en el Centro

Etnoeducativo Rural La Paz.

Presentar un listado completo y actualizado a corte de 30 de junio de 2014

de los niños y adolescentes considerados desertores e inasistentes del

Centro Etnoeducativo Rural La Paz.

Tabular y organizar la información de desertores e inasistentes por grado,

grupo y de manera global.

Analizar los datos tabulados de los desertores e inasistentes.




DESERCION Y AUSENTISMO EN EL CENTRO ETNOEDUCATIVO RURAL LA

PAZ

Conceptualización

Para el MEN la Deserción Escolar “Puede entenderse como el abandono del

sistema escolar por parte de los estudiantes, provocado por la combinación de

factores que se generan tanto al interior del sistema como en contextos de tipo

social, familiar, individual y del entorno. La tasa de deserción intra-anual solo tiene

en cuenta a los alumnos que abandonan la escuela durante el año escolar, ésta se

complementa con la tasa de deserción interanual que calcula aquellos que

desertan al terminar el año escolar”1.

La Deserción puede presentarse interanualmente que es cuando un estudiante

abandona el sistema escolar durante el año escolar (es decir, antes de terminar el

año escolar el estudiante deja de asistir a clases y no regresa); e intraanualmente

que es cuando un estudiante abandona el sistema escolar al finalizar el año

escolar (es decir, termina el año escolar y no se matricula al año siguiente).

Además es importante tener en cuenta algunas definiciones que están asociadas

al fenómeno de la Deserción y Ausentismo escolar como la extraedad que es

cuando la edad de un estudiante está por encima del promedio de edad esperado

para cursar un determinado grado. Para el caso de Colombia, el MEN define

extraedad como “dos o tres años más, por encima de la edad promedio, esperada

1 MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL-MEN. En internet < http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-

82745.html>. [citado en 18 de Julio de 2014].




para cursar un determinado grado”2. La repitencia: cuando el estudiante no

aprueba un grado y por tanto lo cursa nuevamente.

Por supuesto definir el término Desertor e Inasistente es vital para este informe: El

estudiante se puede considerar un Desertor cuando por retiro formal o no formal

no está en condiciones de ser evaluado y ha abandonado el sistema educativo. A

diferencia del estudiante Inasistente (ausente) que es aquel que se encuentra en

riesgo de abandonar el sistema educativo y se presenta muy pocas veces a

clases.

DESCRIPCION DE LA PROBLEMÁTICA

La deserción escolar no solo es un problema que bordea nuestra frontera

Colombiana si no que transcurre en el adentro de sistemas educativos de muchos

de los gobiernos latinoamericanos. Según la Voz de América en una redacción

realizada en el 2012; “Al menos 22 millones de los cerca de 117 millones de niños

de Latinoamérica y el Caribe no se encuentran estudiando o están en riesgo de

dejar la escuela”3, haciéndose muy particular sus causantes y las posibles

soluciones, dependiendo del contexto social en el cual se está inmerso. Son

evidentes los esfuerzos de los distintos gobiernos latinoamericanos en frenar el

fenómeno de la deserción pero muy pocos muestran estadísticas positivas al

respecto.

Alguno de los factores incidentes en la deserción y ausentismo escolar en América

Latina y el Caribe es el ingreso tardío al sistema educativo, que causa dificultades

en el aprendizaje y por consiguiente la repetición de grados, entre muchos más

2 GARCIA, Sandra, et al. Deserción y Repetición en los primeros grados de la básica primaria: factores de

riesgo y alternativas de política pública. Gente Nueva Editorial Ltda. Bogotá. Octubre, 2010. 3 VOZ DE AMERICA. Alerta por deserción escolar en Latinoamérica. En internet <

http://www.voanoticias.com/content/desercion-escolar-america-latina-unesco-unicef/1499743.html> [citado en 18 de Julio de 2014].

http://www.voanoticias.com/content/desercion-escolar-america-latina-unesco-unicef/1499743.html




factores que se han identificado a través de innumerables estudios acerca del

tema.

Para el año 2012 “la deserción escolar en Colombia descendió del 4,9 por ciento

al 4,53 por ciento, lo que quiere decir que entre el 2010 y el 2011 se evitó que

26.000 niños abandonaran el sistema educativo”4. Aun con dichas cifras positivas

algunas regiones en nuestro país están ligadas a características especiales en

donde las estadísticas de niños en deserción o en peligro de abandonar el sistema

educativo se mantienen intraanual e interanualmente o en el peor de los casos

tiende a aumentar.

La Institución

El Centro Etnoeducativo Rural La Paz está localizado en el Corregimiento La Paz

zona rural del municipio de Manaure, departamento de La Guajira. Brinda el

acceso a la educación preescolar, básica y secundaria en promedio a 800 niños

y adolescente cada año en sus diferentes sedes (principal y anexas ), cubriendo

en un 70% a estudiantes que residen en comunidades indígenas dispersas como

Nouno, Casushy, Juyapararein, Santa Rita, Tukuraka, Lumakit, Naunashita,

Chimaru, Samaria, Santa Rosa, Otomana, Urraichi, Amarraichon, Piedras Blanca,

los Olivos entre otras, un 25% niños de rancherías aledañas a la institución y cabe

resaltar que un 5% son niños de la zona urbana también cubiertos por el servicio

educativo del Centro Etnoeducativo Rural La Paz, focalizándose sectores

perimetrales como el Barrio La Cruzada, Casas Amarillas y el Barrio Villa Sara.

Cada año del 100% de la cobertura de la institución solo alrededor del 80%

consigue culminar satisfactoriamente el año escolar, el porcentaje restante

corresponde a estudiantes que abandonan el sistema educativo (desertores), es

4 EL TIEMPO. Se evitó deserción de 50 mil estudiantes en tres años, dice Gobierno. En internet

http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-12405891. [Citado en 18 de Julio de 2014].

http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-12405891




decir, alrededor de 80 niños y adolescentes renuncian cada año a seguir

estudiando y a veces por motivos insignificantes.

Estrategias que el gobierno nacional viene implementando ya hace varios años

como lo son los subsidios de “más familias en acción” que tiene como propósito

incentivar económicamente a los padres de familia y estudiantes a permanecer en

el sistema educativo nacional; del cual un numero grande de niños y adolescentes

pertenecientes a la Institución son beneficiados. Además el transporte escolar que

es administrado a través del ente territorial, muchas veces no le suministran a la

institución el número de vehículos adecuado y en los tiempos correspondientes a

pesar de dicha insuficiencia el Centro Etnoeducativo Rural La Paz beneficia en

un 100% la cobertura estudiantil. Otra de las estrategias que el MEN viene

implementando satisfactoriamente para combatir la deserción y el ausentismo

escolar son los desayunos escolares que están siendo ejecutados favorablemente

en la institución cubriendo el 100% del estudiantado. También como medida de

minimización de la deserción y el ausentismo el gobierno entrega anualmente kits

escolares que han favorecidos a la totalidad de los estudiantes del Centro

Etnoeducativo Rural La Paz. Todas estas estrategias son desarrolladas año tras

año en la institución aportando de manera significativa a la disminución de la

deserción y el ausentismo.

A pesar de lo anterior, en el Centro Etnoeducativo La Paz aun un porcentaje

relativamente grande de estudiantes siguen abandonando el sistema escolar,

motivos como:

La falta de compromiso de los padres de familia en cuanto a la

permanencia y vigilancia de los niños y adolescente en la educación; aun

cuando la Circular N°22 de 20095 obliga y sanciona la falta de compromiso

por parte del estado, la sociedad y la familia al acceso y la permanencia de

5 MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL-MEN. Deberes del estado, la sociedad y la familia para garantizar el

acceso y la permanencia de niños, niñas y jóvenes en el sistema educativo. Circular N°22. Bogotá. 2009




niños y adolescentes al sistema educativo incurriendo en faltas graves

según lo contempla el código de la infancia y la adolescencia.

El compromiso con las costumbres ancestrales wayuu en donde el niño o

adolescente indígena wayuu desde muy temprana edad ejerce el pastoreo

o en el caso de las adolescentes en donde a cierta edad son encerradas

para “ritualizar” su desarrollo biológico de niña a adolescente.

La falta de implementos para ir a estudiar como: el uniforme tanto de diario

como de educación física, útiles escolares, zapatos o guareñas entre otras

que manifiestan los mismos estudiantes o el docente director de grupo.

La extraedad que ocasiona en el estudiantes una desmotivación y

desanimo ya que al no verse rodeado de niños o adolescentes

contemporáneos a él decide desvincularse de la escolaridad.

La falta de voluntad que muchos de los adolescentes experimentan al no

tener un apoyo emocional e intelectual tanto en su familia como en la

sociedad que lo rodea.

Embarazos no deseados y compromisos maritales.




RESULTADOS

Los datos mostrados a continuación corresponden a información recolectada entre

los meses de Febrero y Junio de 2014 y los cuales están soportado por las

planillas de asistencia como soporte físico, además durante este periodo el

departamento de Cobertura realizo dos auditorías internas; una en marzo y la otra

en junio, para inspeccionar y corroborar la cobertura real del Centro

Etnoeducativo Rural La Paz y de esta manera identificar los estudiantes en estado

de deserción y los estudiantes en estado de ausentismo como se enlista en la

“lista general de desertores e inasistentes” (Ver anexos). El Centro Etnoeducativo

Rural La Paz para el presente año 2014 hasta el 30 de junio tiene una cobertura

de 764 estudiantes de los cuales 11 estudiantes se encuentran en estado de “sin

liberación”, es decir, oficialmente se encuentran matriculados en el Sistema

Integrado de Matricula-SIMAT solo 753 estudiantes.

La información organizada y tabulada sobre los datos de Deserción y Ausentismo

en el Centro Etnoeducativo Rural La Paz para el periodo comprendido entre

Febrero y Junio de 2014 es la siguiente:

Tabla 1. Deserción e Inasistencia por grupo

DESERTORES INASISTENTES ASISTENTES

PREESCOLAR 12 3 72

PRIMERO 12 6 74

SEGUNDO 5 2 79

TERCERO 10 5 105

CUARTO 7 1 69

QUINTO 5 0 91

SEXTO 2 1 46

SEPTIMO 5 1 37




CASUSHY 5 0 13

CHIMARU 0 0 20

SANTA RITA 0 2 16

TUKURAKA 0 3 10

URRAICHI 1 1 13

LUMAKIT 2 0 13

NAUNASHITA 0 0 15

Grafica 1. Deserción e Inasistencia por grupo

La grafica N°1 muestra un alto nivel de deserción en los grados de preescolar y

primero con unos 12 estudiantes desertores por cada 84 y 86 estudiantes

matriculados respectivamente por curso, seguido del grado tercero, además en los

grupos de las sedes anexas en general no hay mayor deserción; solo la sede

0

2

4

6

8

10

12

14

GRUPOS

DESERCION E INASISTENCIA POR GRUPO CENTRO ETNOEDUCATIVO LA PAZ

DESERTORES

INASISTENTES




Casushy que tiene un numero 5 desertores de 15 estudiantes matriculados; con

respecto al año inmediatamente anterior las sedes anexas han presentado una

mejoría en cuanto a la permanencia de sus estudiantes en el sistema educativo.

Grafica 2. Deserción e Inasistencia Global

De los 764 estudiantes matriculados en la institución; 673 asisten a clases

normalmente que corresponde a un 88%. De la totalidad de estudiantes

matriculados; 66 niños son considerados desertores y eso significa un 9% de la

cobertura total. Por ultimo, 25 niños son considerados inasistentes, es decir, que

falta mucho a clases, y esto corresponde al 3% de la cobertura total estudiantil.

Para un mayor detalle y análisis de la información a continuación se grafica grado

por grado los datos obtenidos:

88%

9% 3%

DESERCION E INASISTENCIA GLOBAL CENTRO ETNOEDUCATIVO LA PAZ

ASISTENTES

DESERTORES

INASISTENTES




PRIMERO-01 PRIMERO-02 PRIMERO-03

DESERTORES 5 1 6

INASISTENTES 0 4 2

01234567

No

DE

NIÑ

OS

DESERCION E INASISTENCIA GRADO PRIMERO

JARDINA_01

JARDINA_02

JARDIN BTRANSICIO

N

DESERTORES 4 2 4 2

INASISTENTES 0 0 3 0

012345

No

DE

NIÑ

OS

DESERCION E INASISTENCIA NIVEL PREESCOLAR

SEGUNDO-01 SEGUNDO-02 SEGUNDO-03

DESERTORES 1 2 2

INASISTENTES 0 1 1

0

0,5

1

1,5

2

2,5

No

DE

NIÑ

OS

DESERCION E INASISTENCIA GRADO SEGUNDO

TERCERO-01

TERCERO-02

TERCERO-03

TERCERO-04

DESERTORES 1 3 1 5


0

1

2

3

4

5

6

No

DE

NIÑ

OS

DESERCION E INASISTENCIA GRADO TERCERO




CUARTO-01 CUARTO-02 CUARTO-03

DESERTORES 1 2 4

INASISTENTES 1 0 0

00,5

11,5

22,5

33,5

44,5

No

DE

NIÑ

OS

DESERCION E INASISTENCIA GRADO CUARTO

QUINTO-01

QUINTO-02

QUINTO-03

QUINTO-04

DESERTORES 0 2 0 3


0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

No

DE

NIÑ

OS

DESERCION E INASISTENCIA GRADO QUINTO

SEXTO-01 SEXTO-02

DESERTORES 0 2

INASISTENTES 1 0

0

0,5

1

1,5

2

2,5

No

DE

NIÑ

OS

DESERCION E INASISTENCIA GRADO SEXTO

SEPTIMO-01 SEPTIMO-02

DESERTORES 3 2

INASISTENTES 0 1

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

No

DE

NIÑ

OS

DESERCION E INASISTENCIA GRADO SEPTIMO




CASUSHY CHIMARUSANTARITA

TUKURAKA

URRAICHI LUMAKITNAUNASH

ITA

DESERTORES 5 0 0 0 1 2 0

INASISTENTES 0 0 2 3 1 0 0

0

1

2

3

4

5

6N

o D

E N

IÑO

S

DESERCION E INASISTENCIA SEDES ANEXAS




CONCLUSION

La finalidad de este Primer Informe sobre la Deserción y Ausentismo es dar a

conocer a la comunidad académica del Centro Etnoeducativo Rural La Paz

información fidedigna y soportada de los fenómenos de la deserción y ausentismo

que termina por excluir a muchos de los niños y adolescentes del sistema

educativo nacional, aportando a la sociedad vandalismo e ignorancia.

Se logró recopilar, tabular, organizar y analizar los datos relacionados a la

deserción y ausentismo en la institución, siendo este documento de referencia o

consulta para todas las instancias del Centro Etnoeducativo Rural La Paz y para

la toma de decisiones.




RECOMENDACIONES

Debido a que es el primer informe que documente datos estadísticos sobre la

deserción y el ausentismo en la institución de manera interna, se recomienda que

se tome como referencia para posteriores informes que se realicen sobre la

temática para construir una secuencia de datos estadísticas que proporcione una

visión histórica y global acerca de la deserción y el ausentismo en la institución.

Debe ser utilizado como punto de partida para labores de recuperación de

estudiantes desertado o en peligro de desescolarización.




REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

EL TIEMPO. Se evitó deserción de 50 mil estudiantes en tres años, dice Gobierno. En internet http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-12405891. [Citado en 18 de Julio de 2014].

GARCIA, Sandra, et al. Deserción y Repetición en los primeros grados de la

básica primaria: factores de riesgo y alternativas de política pública. Gente

Nueva Editorial Ltda. Bogotá. Octubre, 2010.

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL-MEN. En internet < http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-82745.html>. [Citado en 18 de Julio de 2014].

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL-MEN. Deberes del estado, la

sociedad y la familia para garantizar el acceso y la permanencia de niños,

niñas y jóvenes en el sistema educativo. Circular N°22. Bogotá. 2009

VOZ DE AMERICA. Alerta por deserción escolar en Latinoamérica. En

internet < http://www.voanoticias.com/content/desercion-escolar-america-

latina-unesco-unicef/1499743.html> [citado en 18 de Julio de 2014].

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL-MEN. Deberes del estado, la

sociedad y la familia para garantizar el acceso y la permanencia de niños,

niñas y jóvenes en el sistema educativo. Circular N°22. Bogotá. 2009








ANEXOS


APROB DECRETO N° 223 del 20 de Agosto de 2013 (ACTUALIZADO)

NIT N° 900036151-4 - DANE 244560000541

Corregimiento La Paz

LISTADO GENERAL DE DESERTORES E INASISTENTES

N°1er

APELLIDO2do APELLIDO 1er NOMBRE

2do

NOMBRE

TIPO

DOCN° DOC FECHA NAC EDAD SEXO GRADO_2014 GRUPO_2014 DOCENTE_2014 ESTADO OBSERVACION

1 BARROS URIANA ISSAC JOSE NUIP 1124400241 19/07/2008 6 M JARDIN A LP1Ma. YAQUELIN

URIANADESERTOR

2 EPIAYU URIANA ALEXANDRA NUIP 1124403584 20/08/2009 4 F JARDIN A LP1Ma. YAQUELIN

URIANADESERTOR

VIVE EN LA PAZ, CERCA DEL JAGUEY

CHORORIMANA, SE LA LLEVO LA MAMA A

MARACAIBO

3 EPIAYU URIANA MARIANA NUIP 1124403533 20/08/2009 4 F JARDIN A LP1Ma. YAQUELIN

URIANADESERTOR

VIVE EN LA PAZ, CERCA DEL JAGUEY

CHORORIMANA, SE LA LLEVO LA MAMA A

MARACAIBO

4 EPIEYU PUSHAINA ROGELIO ALBERTO NUIP 1124404813 01/08/2010 3 M ASISTENTEMa. YAQUELIN

URIANADESERTOR

5 PUSHAINA EPIAYU LUIS SANTO NUIP 1124401042 20/01/2009 5 M JARDIN A LP2ANA HERMINIA

GRANADILLODESERTOR

LA MAMA DICE QUE NO VA MAS AL

COLEGIO_PERO NO ESTA ESTUDIANDO EN

OTRO COLEGIO

6 PUSHAINA EPIEYU TACIO NUIP 1175963111 21/01/2010 4 M ASISTENTEANA HERMINIA

GRANADILLODESERTOR

7 BARROS EPIEYU KEINER EDUARDO NUIP 1124400145 16/08/2008 5 M JARDIN B LP1 GLADIS PUSHAINA DESERTOR

8 HERNANDEZ EPIAYU MARIA ANGELICA NUIP 1124382526 31/07/2007 6 F JARDIN B LP1 GLADIS PUSHAINA INASISTENTE

VIVE EN CASAS AMARILLAS, FALTA A

CLASES FRECUENTEMENTE, LA MAMA NO

LA MANDA _FALTA DE COMPROMISO

9 IPUANA PUSHAINA JANINYS PAOLA RC 42404936 28/02/2008 6 F JARDIN B LP1 GLADIS PUSHAINA DESERTOR

10 JARARIYU URIANA NOLBERTO NUIP 1124379491 18/01/2007 7 M JARDIN B LP1 GLADIS PUSHAINA INASISTENTE

VIVE EN PATAJATAMANA, NO QUIERE

VENIR A CLASES CADA VEZ QUE LO VAN A

BAÑAR LLORA , MANIFIESTA UN PRIMITO

(JB) QUE VIVE CON EL.

11 PUSHAINA EPINAYU SANDY NUIP 1124379212 22/09/2006 7 F JARDIN B LP1 GLADIS PUSHAINA DESERTOR

12 PUSHAINA EPIEYU ANDREINA RC 43331496 07/11/2008 5 F JARDIN B LP1 GLADIS PUSHAINA DESERTORVIVE EN JARATCHON, LA MAMA SE LA

LLEVO PARA EL PAJARO



NIT N° 900036151-4 - DANE 244560000541



N°1er


2do

NOMBRE

TIPO


13 VITOLA EPINAYU CAYETANO JOSE RC 39866654 14/10/2006 7 M JARDIN B LP1 GLADIS PUSHAINA INASISTENTE

VIEVE EN CASAS AMARILLAS, PRIMITO DE

MARIA ANGELICA, NO VIENE POR

GUAREÑA, DICE QUE CUANDO VIENE A

CLASES ES PORQUE LE PRESTAN LAS

GUAREÑAS

14 ACUÑA URIANA JOSE RAFAEL NUIP 1124400099 05/08/2008 5 M TRANSICION LP1 IRENIA MONTIEL DESERTOR

15 GONZALEZ EPIAYU JOSE ELISEO NUIP 1124369412 16/11/2005 8 M TRANSICION LP1 IRENIA MONTIEL DESERTOR

16 AGUILAR EPIEYU MELIS MARIANA RC 39866269 03/06/2006 7 F PRIMERO LP1 GRACE FREYLE DESERTOR

17 EPIAYU BARROS ESTEBAN JOSE NUIP 1124381409 26/04/2007 6 M PRIMERO LP1 GRACE FREYLE DESERTOR

18 URIANA EPINAYU ROSA ELVIRA NUIP 1124377001 12/11/2006 7 F PRIMERO LP1 GRACE FREYLE DESERTOR

19 URIANA URIANA YEINER NUIP 1124370134 22/01/2006 8 M PRIMERO LP1 GRACE FREYLE DESERTOR

20 URIANA URIANA MARINA TI 1192716630 28/12/2000 13 F PRIMERO LP1 GRACE FREYLE DESERTOR

21 EPIEYU GOURIYU JOSE JONAS RC 36575107 07/10/2004 9 M PRIMERO LP2 CLARA PUSHAINA INASISTENTE

22 EPIEYU IPUANA LUIS ENRIQUE RC 36629760 02/10/2004 9 M PRIMERO LP2 CLARA PUSHAINA INASISTENTE

23 IPUANA RAFAEL RC 36595915 02/04/2005 9 M PRIMERO LP2 CLARA PUSHAINA INASISTENTE

24 PUSHAINA EPIEYU AURA TANICIA NUIP 1124372380 26/07/2006 7 F PRIMERO LP2 CLARA PUSHAINA DESERTOR ASISTE EN BETANIA

25 URIANA URIANA GILBERTH TI 1006910669 27/08/2003 10 M PRIMERO LP2 CLARA PUSHAINA INASISTENTE

26 EPIEYU EPIEYU TERESA RC 38115539 08/10/1998 15 F PRIMERO LP3NOHEMI

FERNANDEZDESERTOR

27 EPIEYU RAMIREZ MARIA JOSE NUIP 1124372108 16/12/2005 8 F PRIMERO LP3NOHEMI

FERNANDEZDESERTOR

28 EPINAYU ANDRES JAVIER TI 1124362725 25/10/2004 9 M PRIMERO LP3NOHEMI

FERNANDEZINASISTENTE

29 JUSAYU URIANA CARLOS JULIO TI 1182725274 24/06/1998 16 M PRIMERO LP3NOHEMI

FERNANDEZINASISTENTE

30 PAZ ROSADO CARLOS ANDRES NUIP 20000613 13/06/2000 14 M PRIMERO LP3NOHEMI

FERNANDEZDESERTOR

31 URIANA PUSHAINA VILSON ANDRES NUIP 11243758922 18/08/2006 7 M PRIMERO LP3NOHEMI

FERNANDEZDESERTOR



NIT N° 900036151-4 - DANE 244560000541



N°1er


2do

NOMBRE

TIPO


32 URIANA IPUANA RUBEN RC 41533841 02/11/2006 7 M PRIMERO LP3NOHEMI

FERNANDEZDESERTOR

33 URIANA EPIEYU LIBARDO TI 1006910155 08/09/2002 11 M PRIMERO LP3NOHEMI

FERNANDEZDESERTOR

34 ACOSTA EPINAYU JELKA PATRICIA TI 1124479416 22/10/2001 12 F SEGUNDO LP1 TERESA FONSECA DESERTOR

35 URIANA PUSHAINA EMEL FANER TI 1006910533 29/05/2003 11 M SEGUNDO LP2GUILLERMO

EPIEYUDESERTOR

36 URIANA PUSHAINA LEONARDO SEGUNDO RC 36215905 08/12/1998 15 M SEGUNDO LP2GUILLERMO

EPIEYUDESERTOR

37 URIANA URIANA SEGUNDO TI 1192716628 16/07/1996 18 M SEGUNDO LP2GUILLERMO

EPIEYUINASISTENTE

38 EPIEYU URIANA LEIDIS YOHANA NUIP 1192722683 10/06/2002 12 F SEGUNDO LP3MARCELA

RODRIGUEZDESERTOR

39 EPINAYU PUSHAINA ALFONSO VICTOR RC 38512124 09/12/2002 11 M SEGUNDO LP3MARCELA

RODRIGUEZINASISTENTE

40 PUSHAINA URIANA BETY TI 1007904458 03/12/2002 11 F SEGUNDO LP3MARCELA

RODRIGUEZDESERTOR

41 PUSHAINA EPIEYU LUIS EDUARDO RC 1124362127 18/09/2004 9 M TERCERO LP1 ENA RODRIGUEZ DESERTOR

DICE QUE LA MAMA ESTA HACIENDO UN

CHINCHORRO EN SANTA ROSA Y HASTA

QUE NO LO TERMINE NO VA A REGRESAR A

A CLASE.VIVE POR CASA AMARILLAS, PERO

AL PARECER ESTA EN SANTA ROSA

42 EPINAYU EPINAYU GUSTAVO TI 1192725425 23/08/1997 16 M TERCERO LP2ELIZABETH

VELAZQUEZDESERTOR

VIVE EN SANTA ROSA, TUVO UN

ACCIDENTE (LO PICO UNA MANTARRAYA) Y

DESPUES DE ESO NO QUIERE VOLVER AL

COLEGIO, MANIFIESTA LA PRIMA ANAMITH

(3B)

43 TILES URIANA DUJAIRIS TATIANA TI 1192737013 01/07/1998 16 F TERCERO LP2ELIZABETH

VELAZQUEZDESERTOR



NIT N° 900036151-4 - DANE 244560000541



N°1er


2do

NOMBRE

TIPO


44 URIANA IPUANA JUANCHITO TI 1192789851 14/12/1999 14 M TERCERO LP2ELIZABETH

VELAZQUEZINASISTENTE

FALTA FRECUENTEMENTE A CLASES,

DESPUES DE UN PERIODO DE

INASISTENCIA RETORNA CON POCA

ASISTENCIA

45 URIANA URIANA JOSE ANTONIO TI 1192716629 01/12/1998 15 M TERCERO LP2ELIZABETH

VELAZQUEZDESERTOR

46 EPINAYU PUSHAINA NARCISO TI 1192721112 22/03/2001 13 M TERCERO LP3 JAIME MELENDEZ INASISTENTE

47 IPUANA ARPUSHAINA GLADIS TI 1192800856 18/05/2000 14 F TERCERO LP3 JAIME MELENDEZ DESERTOR

VIVE EN CHIMARU POR LA ANTENA A

ORILLAS DEL MAR, HAY LEVE SOSPECHA

QUE ESTA COMPROMETIDA Y QUE YA LA

COMPRARON (MANIFIESTA LOS

COMPAÑEROS)

48 PUSHAINA LEIVER TI 1124403207 29/10/2001 12 M TERCERO LP3 JAIME MELENDEZ INASISTENTE

49 EPIEYU URIANA RONALDO TI 1192800858 19/04/1999 15 M TERCERO LP4 ROSA RODRIGUEZ DESERTOR

50 EPIEYU EPIEYU FELIPE TI 1124382284 21/08/2001 12 M TERCERO LP4 ROSA RODRIGUEZ DESERTOR

51 EPIEYU PUSHAINA ALEX DE JESUS TI 1192723494 25/12/1997 16 M TERCERO LP4 ROSA RODRIGUEZ DESERTOR

52 EPINAYU EPIAYU MIGUEL TI 1007904461 15/03/1994 19 M TERCERO LP4 ROSA RODRIGUEZ DESERTOR

ESTA CRIANDO SUS OVEJAS Y NO LE DA

TIEMPO DE IR A LA ESCUELA, VIVE EN

NOUNO

53 MONTIEL URIANA NELSON JOSE TI 1192797645 27/05/1997 17 M TERCERO LP4 ROSA RODRIGUEZ DESERTOR

54 SAPUANA GONZALEZ ORTIS TI 1140365793 04/11/2002 11 M TERCERO LP4 ROSA RODRIGUEZ INASISTENTE

MANIFIESTA AL DOCENTE QUE NO VIENE

EN LOS DIAS DE CLASE DE EDUCACION

FISICA POR NO TENER EL UNIFORME DE

EDUCACION FISICA



NIT N° 900036151-4 - DANE 244560000541



N°1er


2do

NOMBRE

TIPO


55 URIANA EPIEYU EVANGELISTA RC 38122299 18/02/2002 12 F TERCERO LP4 ROSA RODRIGUEZ INASISTENTE

A COMIENZO DE AÑO ASISTIA

NORMALMENTE A CLASES LUEGO EMPEZO

A FALTAR REGULARMENTE A CLASES

56 GONZALEZ FERNANDEZ OLBERTO TI 1010155904 06/09/1999 14 M CUARTO LP1JOSE DANILO

PUSHAINAINASISTENTE

LA MAMA SE LE ENFERMO_VIVE EN

RANCHERIA CALIENTE (MANIFIESTAN LOS

COMPAÑEROS)

57 URIANA EPIEYU JOSE GABRIEL TI 1193241445 09/07/2001 13 M CUARTO LP1JOSE DANILO

PUSHAINADESERTOR

58 EPIEYU EPIEYU BENITO TI 1124382285 08/10/1999 14 M CUARTO LP2HERNANDO

LOZADADESERTOR

59 IPUANA MARIA LUISA TI 1193237122 31/12/1995 18 F CUARTO LP2HERNANDO

LOZADADESERTOR

VIVE EN JUYAPARAREIN_AL PARECER YA

TIENE MARIDO

60 EPIAYU EPIAYU JOHN FREDY TI 98111703060 17/11/1998 15 M CUARTO LP3MARIBEL

RAMIREZDESERTOR

NO QUIERE ESTUDIAR .. QUIERE ESTAR EN

LA CALLE_VIVE EN MANAURE

61 IPUANA EPINAYU EDINA TI 96121019032 10/12/1996 17 F CUARTO LP3MARIBEL

RAMIREZDESERTOR

LA MAMA DICE QUE NO QUIERE ESTUDIAR

PORQUE REPITIO CUARTO _VIVE EN

TUKURAKA

62 LOPEZ URIANA ROBINSON TI 1192800885 19/02/1998 16 M CUARTO LP3MARIBEL

RAMIREZDESERTOR

63 URIANA PUSHAINA ROGER TI 1192740985 22/11/1999 14 M CUARTO LP3MARIBEL

RAMIREZDESERTOR VIVE EM CHIMARU

64 EPINAYU URIANA PEDRO TI 1192797619 13/10/1997 16 M QUINTO LP2 ERLIN JIMENEZ DESERTORVIVE EN SANTA RITA, NO QUIERE

ESTUDIAR QUIERE FLOJIAR

65 PUSHAINA EPIEYU SAIDE TI 1192763896 18/08/1997 16 F QUINTO LP2 ERLIN JIMENEZ DESERTOR

66 MELENDEZ PUSHAINA JHEISON ESTEBAN NUIP 1161361537 04/11/1999 14 M QUINTO LP4LUIS FELIPE

CABALLERODESERTOR

VIVE POR LA CRUZADA, ESTA REBELDE NO

QUIERE ESTUDIAR Y LOS PAPAS LO

APOYAN



NIT N° 900036151-4 - DANE 244560000541



N°1er


2do

NOMBRE

TIPO


67 PUSHAINA PUSHAINA LUIS MIGUEL TI 94111325680 13/11/1994 19 M QUINTO LP4LUIS FELIPE

CABALLERODESERTOR

SE MUDO DE RANCHERIA, Y NO QUIERE

ESTUDIAR, Y SE "ESCUCHAN COMENTARIO

QUE SE COMPROMETIO"

68 URRARIYU PUSHAINA MAMY TI 1192723544 19/09/1999 14 F QUINTO LP4LUIS FELIPE

CABALLERODESERTOR SE CASO

69 URIANA PUSHAINA LIBARDO DAVID NUIP 1124359508 16/07/1999 15 M SEXTO LP1MARIA CRISTINA

RUBIOINASISTENTE

70 PAUSAYU URIANA CLAUDINA CC 1140366390 17/11/1994 19 F SEXTO LP2RICARDO

BERMUDEZDESERTOR

71 PUSHAINA EPIEYU ISAIAS TI 1010158168 05/07/1996 18 M SEXTO LP2RICARDO

BERMUDEZDESERTOR

VIVE EN SAMARIA, SE FUE PARA

VENEZUELA

72 COTES EPIEYU DAIBER JOSE TI 1192763955 10/08/1999 14 M SEPTIMO LP1 EUSEBIA URIANA DESERTOR

VIVE EN LA PAZ, CERCA AL JAGUEY

CHORORIMANA, NO VIENE DESDE EL DIA

QUE LE PROHIBIERON SU CORTE DE

CABELLO .

73 MONTIEL PUSHAINA YEIDER DAVID TI 1192789897 04/04/1998 16 M SEPTIMO LP1 EUSEBIA URIANA DESERTOR

VIVE EN CASUSHY, NO ASISTE POR

COMROMISOS DE PAREJA (SE

COMPROMETIO).

74 URIANA EPIEYU NOHEMI TI 99061015538 10/06/1999 15 F SEPTIMO LP1 EUSEBIA URIANA DESERTOR

75 EPIEYU PUSHAINA CARMEN MELITZA TI 1192713820 18/06/1995 19 F SEPTIMO LP2 KEVI GARCIA INASISTENTE VIVE EN JARATCHON , SE QUIERE RETIRAR

76 URIANA PUSHAINA ZORAIDA TI 1192900526 16/04/1994 20 F SEPTIMO LP2 KEVI GARCIA DESERTOR

VIVE EN SAMARRIAMACH, SE QUIERE

RETIRAR PORQUE NO QUERIA HACER

TAREA Y LE TIENE MIEDO A LA PROFE

EUSEBIA POR ESO ESTA BAJA DE NOTA

(MANIFIESTAN LOAS COMPAÑEROS)

77 URRARIYU GOURIYU ANA JOSEFA TI 94031000593 10/03/1994 20 F SEPTIMO LP2 KEVI GARCIA DESERTORVIVE EN NOUNO, SALIO EMBARAZADA

(COMENTAN LOS COMPAÑEROS)

78 EPIEYU EPIEYU JULIO CESAR NUIP 1124375726 05/10/2006 7 M TRANSICION CASUSHY ROBERTO FINSE DESERTOR

79 EPINAYU JAYARIYU DAISY DIANA NUIP 1124478830 06/01/2004 10 F PRIMERO CASUSHY ROBERTO FINSE DESERTOR



NIT N° 900036151-4 - DANE 244560000541



N°1er


2do

NOMBRE

TIPO


80 GOURIYU FERNANDEZ DANIEL NUIP 1124382451 03/03/2007 7 M TRANSICION CASUSHY ROBERTO FINSE DESERTOR

81 JARARIYU MARIA ANGEL NUIP 1124382992 31/08/2007 6 F TRANSICION CASUSHY ROBERTO FINSE DESERTOR

82 JARARIYU EPINAYU OSCAR ANDRES NUIP 1124370845 28/05/2006 8 M PRIMERO CASUSHY ROBERTO FINSE DESERTOR

83 EPINAYU EPINAYU JOSE MANUEL NUIP 1124382856 08/12/2007 6 M PRIMERO SANTA RITASTEFANY

PIMIENTAINASISTENTE

84 URIANA IPUANA CARLOS CESAR NUIP 1124361525 21/07/2004 9 M PRIMERO SANTA RITASTEFANY

PIMIENTAINASISTENTE

85 IPUANA MARITZA BEATRIZ NUIP 1124409076 05/02/2010 4 F ASISTENTE TUKURAKA SOFI MARIN INASISTENTE

86 PALACIO IPUANA DIMAR JOSE NUIP 1124402072 20/09/2008 5 M TRANSICION TUKURAKA SOFI MARIN INASISTENTE

87 PUSHAINA URIANA ROSA LINDA NUIP 1124405078 10/08/2010 3 F ASISTENTE TUKURAKA SOFI MARIN INASISTENTE

88 PUSHAINA URIANA JANER ANTONIO NUIP 1124402353 10/09/2009 4 M TRANSICION URRAICHICAMELIA

PUSHAINADESERTOR

89 URIANA PUSHAINA ANDRES ESTEBAN NUIP 1124402491 01/11/2009 4 M TRANSICION URRAICHICAMELIA

PUSHAINAINASISTENTE

90 PUSHAINA JULIO JOSE NUIP 1124405651 17/04/2002 12 M PRIMERO LUMAKIT ANITA FONSECA DESERTOR

91 URIANA LUZMERY PAOLA NUIP 1114400242 30/06/2008 6 F JARDIN B LUMAKIT ANITA FONSECA DESERTOR

1er INFORME SOBRE DESERCION Y AUSENTISMO ESCOLAR · 1er INFORME SOBRE DESERCION Y AUSENTISMO...

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