13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب...

46
13/4/2005 1 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena وادي ل ا وب ن ج امعة ج س ي در ت ل ا ة# ئ هي اء( ض ع# ا دراب ق ة ئ م( ن ت( ز ك ر مEffective Effective Presentation Presentation Multimedia Multimedia عال( ف ل ا( رض لع ا عال( ف ل ا( رض لع ا دة عد ت م ل ط ا# وسائ ل ا دة عد ت م ل ط ا# ئ وسا ل ا

Transcript of 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب...

Page 1: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 1

Alaa SadikPh.D., University of Hull, UK

Faculty of Education in Qena

الوادي جنوب جامعة

التدريس هيئة أعضاء قدرات تنمية مركز

Effective PresentationEffective PresentationMultimediaMultimedia

العـرض العـرض الفعـالالفعـال

الوسائط المتعددةالوسائط المتعددة

Page 2: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 2

Basic Concepts of Presentation Design

Don't do something just because you can, Do it because it helps in communicating the message.

Page 3: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 3

Types of Media- Text-based - Image-based - Audio-based

Page 4: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 4

The HumanEar

Text

The ear consists of three basic parts - the outer ear, the middle ear, and the inner ear. Each part of the ear serves a specific purpose in the task of detecting and interpreting sound. The outer ear serves to collect and channel sound to the middle ear. The middle ear ...

Page 5: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 5

The HumanEar

Image

Page 6: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 6

The HumanEar

Listen

Audio

Page 7: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 7

The HumanEar

Listen

Audio-Visual

The ear consists of three basic parts - the outer ear, the middle ear, and the inner ear. Each part of the ear serves a specific purpose in the task of detecting and interpreting sound. The outer ear serves to collect and channel sound to the middle ear. The middle ear ...

Page 8: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 8

Media Class Hierarchy

Page 9: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 9

Flying

Animation

Page 10: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 10

Made in Qena

How?

With one hand inside and one out to shape as desired.

Video

Page 11: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 11

Auditory Physiology Lab.

This figure shows a summary of the maximum efferent mediated adaptation of the DPOAE for 168 intensity combinations of the primary tones in 0.4 dB steps.

Page 12: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 12

Define Values Using Sliders

Page 13: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 13

Today’s Hot TopicLearning Objects

Any digital or non-digital resource that can be reused to support learning.

Page 14: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 14

Dale’s Cone of Experience

Page 15: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 15

Dale’s Cone of Experience

Page 16: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 16

Media Attributes- Realism- Bandwidth- Interactivity- Branching

Page 17: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 17

Time of Interaction- Synchronous Interaction

(time-dependent)- Asynchronous Interaction

(time-independent)

Page 18: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 18

Presentation Style- Individualised

(self-directed)- Group-based

(one-to-group)

Page 19: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 19

Communication Theory

- Sender (presenter)

- Message

- Medium

- Receiver (audience)

- Domain

Page 20: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 20

Educational Relationship

Traditional Media

Two-way Media

Page 21: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 21

Level of Media Use- Informational - Supplemental- Communal- Essential - Immersive

Page 22: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 22

Flexibility Ease of

- Development - Delivery - Access- Use/Control

Page 23: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 23

Presentation Design

Sequencing design

Exploration design Indexed design

Page 24: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 24

Media and ProjectionAudio-Visual Presentations

Audio

(e.g., Audio-Cassette, Radio, Microphone, etc.)

Visual

(e.g., Over-Head Projector, Slide Projector, Opaque, etc.)

Audio-Visual

(e.g., Television, Video-Cassette, Computer, etc.)

Page 25: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 25

Audio-Visual PresentationsAudio- Cassette (Analogue)

Page 26: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 26

Audio-Visual PresentationsSmart Cabinet (Analogue Audio)

Page 27: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 27

Audio-Visual PresentationsDigital Audio

Page 28: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 28

Audio-Visual PresentationsDigital Audio

CD Copier

Page 29: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس
Page 30: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 30

Audio-Visual Presentations

Over-Head Projectors

Visual (Analogue)

Page 31: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 31

Audio-Visual PresentationsVisual (Analogue)

Slide Projectors (35 mm)

Page 32: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 32

Audio-Visual PresentationsVisual (Digital)

Electronic Whiteboard

Page 33: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 33

Audio-Visual PresentationsAudio-Visual

TV

Video

DVD

Page 34: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 34

Audio-Visual Presentations

Video Presenter

Audio-Visual (Digital)

Page 35: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 35

Audio-Visual PresentationsAudio-Visual (Digital)

Page 36: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس
Page 37: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 37

Audio-Visual PresentationsSmart Classroom

Page 38: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 38

Audio-Visual Presentations

Page 39: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 39

Preparing Presentations

Page 40: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 40

Preparing PresentationsECTI ECTI

Create presentations, demonstrations, simulations, help, support, learning, taking screenshots, capturing mouse movements, images, Flash animations, etc.

Page 41: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 41

Preparing PresentationsSynamicSynamic

Combines separate Flash, video, and other files into a seamless and flexible show. Perfect for creating presentations, tradeshow displays, etc.

Page 42: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 42

Preparing PresentationsWebProseWebProse

For users who want a fast, easy way to create Web pages that incorporate animation, video, audio, and image files. Though powerful enough for professional designers.

Page 43: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 43

Preparing PresentationsLiquid MediaLiquid Media

Rich multimedia authoring & presentation software package, capable of stunning effects with fluid motion.

Page 44: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 44

Preparing PresentationsPowerPointPowerPoint

The most popular presentation software

Page 45: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 45

Preparing PresentationsPresentation DesignPresentation Design

- Define objectives

- Define receiver’s needs

- Define content

- Choose your media

- Design content presentation

- Define Receivers’ roles

- Evaluate your presentation

Page 46: 13/4/20051 Alaa Sadik Ph.D., University of Hull, UK Faculty of Education in Qena جامعة جنوب الوادي مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس

13/4/2005 46

More Information

Alaa SadikE-mail: [email protected]

Web: www.freewebs.com/alaasadik

SMS: 010 3 866 817

Thank You