1. Общая характеристика...

2

1. Общая характеристика учреждения

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 39

«Белоснежка» (далее - МБДОУ) введено в эксплуатацию в июле 1982 года. До 03.11.2003 года

детский сад находился на балансе ОАО «Сургутнефтегаз», в муниципальную собственность

передан на основании Распоряжения Администрации города Сургута «О принятии в

муниципальную собственность имущества детского сада «Белоснежка» № 3457 от 28.10.2003 г.

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности от 18.07.2014 года,

регистрационный № 1570, выдана Службой по контролю и надзору в сфере образования Ханты-

Мансийского автономного округа – Югры.

Почтовый адрес учреждения: 628408, Российская Федерация, Ханты-Мансийский

автономный округ – Югра, г. Сургут, ул. Энергетиков, дом 27, электронный адрес

[email protected].

Детский сад расположен в районе административного центра города, рядом с Сургутским

Государственным университетом, Сургутским естественно-научным лицеем, детской

художественной школой № 1 им. Горды, музейным комплексом «Купеческая усадьба», историко-

культурным центром «Старый Сургут», муниципальным автономным учреждением «Сургутская

филармония». Имеется хорошая транспортная доступность из разных микрорайонов города.

Образовательное учреждение располагается в отдельно стоящем трехэтажном здании с

прилегающей к нему территорией, включая все функциональные зоны, в том числе

хозяйственную, игровую. Хозяйственная зона имеет самостоятельный въезд с улицы, удобную

связь с пищеблоком и прачечной, изолирована от игровой зоны. Игровая зона включает в себя

индивидуальные для каждой группы прогулочные участки. На каждом участке имеется

прогулочная веранда, игровое и спортивное оборудование. Имеется общая спортивная площадка.

Обеспеченность дошкольного учреждения отведенной ему территорией соответствует

нормативам.

Продолжительность пребывания детей в дошкольном учреждении – 12 часов (с 7.00 до

19.00). Режим работы: пятидневный (с понедельника по пятницу). Язык образования – русский.

В детском саду функционируют 12 общеразвивающих групп (2 группы раннего возраста и 10

групп дошкольного возраста), что соответствует проектной смете. На протяжении последних лет

открыты и работают на полную мощность 2 группы кратковременного пребывания. Цель создания

групп – обеспечение потребностей детей в качественных образовательных услугах, адаптация

детей к условиям детского сада.

Таблица 1

Возрастные группы

Возрастная категория Количество групп Численность

воспитанников

2 - 3 года 2 72

3 - 4 года 2 72

4 - 5 лет 4 138

5 - 6 лет 2 72

6 - 7 лет 2 71

Группа кратковременного пребывания (2-3 года) 2 23

Итого 14 448

Таблица 2

Динамика общей численности воспитанников, осваивающих образовательную программу

дошкольного образования

Учебный период 2016-2017 2017-2018 2018-2019

Общая численность воспитанников, посещающих ДОУ 339 368 448

3

- в режиме полного дня (12 часов) 317 346 425

- в режиме кратковременного пребывания (3,5 часа) 22 22 23

- в семейной дошкольной группе - - -

- в форме семейного образования - - -

Численность воспитанников до 3 лет 46 49 95

Численность воспитанников от 3 до 8 лет 293 319 353

Таблица 3

Динамика численности/удельного веса численности воспитанников с ограниченными

возможностями здоровья в общей численности воспитанников

Учебный период 2016-2017 2017-2018 2018-2019

Численность/удельный вес численности воспитанников с

ограниченными возможностями здоровья в общей

численности воспитанников, получающих услуги:

20/6% 20/5% 27/6%

- по коррекции недостатков в физическом или психическом

развитии 0% 0% 0%

- по освоению образовательной программы дошкольного

образования 20/6% 20/5% 27/6%

- по присмотру и уходу 0% 0% 0%

Таблица 4

Динамика средней наполняемости групп за три года

Возрастная категория

Учебный период / наполняемость

групп

2016-2017 2017-2018 2018-2019

2 - 3 года 24 26 36

3 - 4 года 27 27 36

4 – 5 лет 27 27 35

5 – 6 лет 28 27 36

6 – 7 лет 29 28 35

Группа кратковременного пребывания (2-3 года) 11 11 12

Таблица 5

Динамика количества групп за три года

Возрастная категория Учебный период / количество групп

2016-2017 2017-2018 2018-2019

2 – 3 года 2 1 2

3 – 4 года 3 4 2

4 – 5 лет 2 3 4

5 – 6 лет 2 2 2

6 – 7 лет 3 2 2

Группа кратковременного пребывания (2-3 года) 2 2 2

Всего 14 14 14

Структура управления

Управление МБДОУ осуществляется в соответствии с Федеральным Законом «Об

образовании в Российской Федерации» и Уставом МБДОУ. Непосредственное управление

учреждением осуществляет заведующий, который действует от имени учреждения, представляя

4

его во всех организациях.

Таблица 6

Заведующий Бариева Татьяна Леонидовна

телефон 24-46-47

Заместитель заведующего

по учебно-воспитательной работе

Путилова Ольга Анатольевна


Старший воспитатель Рябова Марина Валерьевна


Заведующий хозяйством

Сущенко Татьяна Николаевна


Председатель Управляющего совета Овсянникова Алена Александровна

В МБДОУ созданы и функционируют коллегиальные органы управления: общее собрание

работников учреждения, управляющий совет, педагогический совет. Деятельность всех форм

самоуправления регламентируется Уставом МБДОУ и соответствующими положениями.

Общее собрание членов трудового коллектива МБДОУ - один из органов самоуправления,

рассматривает общие вопросы деятельности трудового коллектива. В 2018-2019 учебном году

состоялось восемь заседаний, на которых были согласованы изменения в положение об оплате

труда педагогических работников МБДОУ, изменения в Устав, в коллективный договор МБДОУ,

обсуждались вопросы выдвижения работников к награждению отраслевыми наградами РФ,

ХМАО-Югры, города Сургута, ознакомление с решением Думы города о льготном проезде.

Педагогический совет определяет направления образовательной деятельности МБДОУ.

Согласно годовому плану работы МБДОУ в 2018- 2019 учебном году состоялись четыре заседания

педагогического совета: «Организация работы дошкольного образовательного учреждения в 2018-

2019 учебном периоде», «Шахматы как средство интеллектуального развития дошкольников»,

«Использование театрализации в речевом развитии дошкольников», «Итоги работы МБДОУ за 2018-

2019 учебный период».

Управляющий совет МБДОУ решает и согласовывает значимые вопросы функционирования

и развития учреждения. Общая численность членов Управляющего совета - 10 человек,

председатель – Овсянникова А.А. В 2018-2019 учебном году состоялось четыре заседания, на

которых были рассмотрены вопросы рассмотрены вопросы создания комфортных и безопасных

условий пребывания воспитанников в МБДОУ, реализации образовательных программ

дошкольного образования, согласование локальных нормативных актов МБДОУ, публичного

доклада МБДОУ.

Таблица 7

Достижения учреждения и педагогического коллектива

Год Уровень Мероприятие Результат

2016

2017

2018

муниципальный Анкетирование Департамента образования

города об удовлетворенности родителями

качеством образования

удовлетворенность

100%

2016

2017

2018

2019

муниципальный Губернаторские состязания 1 место

2016 международный «Лучший сайт ДОУ» 1 место

2016 федеральный Всероссийский рейтинг детских садов,

организованный Центром социальных

рейтингов РИА Новости

51 место

2016 региональный Рейтинг детских садов ХМАО-Югры,

организованный Центром социальных

рейтингов РИА Новости

23 место

5

2016

2017

2018

муниципальный Конкурс на лучшее новогоднее оформление

фасада, территории детского сада и елки

дипломы II и III

степени

2016 региональный Всероссийский форум «Педагоги России:

инновации в образовании» «Серебряная сова-

2016»

Гран-при

Победитель в

номинации

«Признание»

2017

2018

2019

муниципальный Экологическая ресурсосберегающая акция

«Спаси дерево»

участие

2017 муниципальный Конкурс педагогического мастерства «Сердце

отдаю детям»

финалист

2017

2018

2019

муниципальный Выставка-конкурс «Хоровод Маслениц» Участие,

диплом за стиль и

тонкий

художественный

вкус

2018 муниципальный Творческий конкурс «Пасхальное яйцо» 2 место

2019 федеральный Конкурс «Образцовый детский сад 2018-2019» Лауреат-победитель

2019 федеральный Национальная премия в области образования

«Лучшая дошкольная образовательная

организация, реализующая

здоровьесберегающие проекты и программы»

Диплом I степени

Таблица 8

Программа развития учреждения на 2018-2022 гг.

Наименование

программы развития

Программа развития МБДОУ № 39 «Белоснежка» (далее – программа

развития)

Дата принятия

правового акта о

разработке

программы развития,

дата ее утверждения

Приказ от 25.05.2017 № Дс39-11-156/17 «Об итогах педагогического

совета»

Основные

разработчики


Т. Л. Бариева, заведующий

О. А. Путилова, заместитель заведующего по УВР,

М. В. Рябова, старший воспитатель

Миссия, цели и

задачи программы

развития

Миссия:

коллектив МБДОУ совместно с родителями (законными

представителями) воспитанников создаёт условия для формирования

инициативной, интеллектуально развитой, психически и физически

здоровой личности ребёнка, способного принимать самостоятельные

решения, отстаивать свою точку зрения, адаптироваться в жизни, в

обществе, готового к обучению по программе начального общего

образования.

Цель: создание условий для максимального раскрытия индивидуального

возрастного потенциала дошкольников.

Задачи:

1. Повысить эффективность использования возможностей

физической культуры и спорта в физическом развитии воспитанников

посредством внедрения Всероссийского физкультурно-спортивного

комплекса «Готов к труду и обороне».

6

2. Создать условия для развития воспитанников в соответствии с их

индивидуальными особенностями и склонностями посредством развития

системы дополнительного образования.

3.Создать внутрифирменную систему повышения квалификации как

ресурс профессионального самосовершенствования педагога.

Основные целевые

показатели программы

развития

1. Доля воспитанников, прошедших тестовые испытания 1 ступени

ВФСК «ГТО» в общей численности воспитанников старшего

дошкольного возраста (6-7 лет).

2.Наличие в МБДОУ дополнительных общеразвивающих программ

технической, физкультурно-спортивной, художественной, социально-

педагогической, естественнонаучной направленности на платной и

бесплатной основе, реализуемых как МБДОУ, так и сторонними

поставщиками услуг.

3. Доля воспитанников, охваченных дополнительными

образовательными услугами, в численности воспитанников МБДОУ от 3

до 7 лет.

4. Доля педагогических работников МБДОУ, имеющих первую и

высшую квалификационную категории, в общей численности

педагогических работников.

5. Доля педагогических работников МБДОУ, ежегодно

повышающих свою квалификацию, в общей численности педагогических

работников.

6. Доля педагогических работников МБДОУ, имеющих по

результатам оценки эффективности деятельности и качества труда долю

исполненных показателей 70% и более, в общей численности

педагогических работников.

Сроки и этапы

выполнения про-

граммы развития

1 этап: 2018г. (январь - август). Организационно - подготовительный

этап (диагностика имеющихся ресурсов, создание условий для

реализации программы развития).

2 этап: 2018 – 2022 г.г. Коррекционно-развивающий этап (работа по

преобразованию существующей системы, переход МБДОУ в проектный

режим работы).

3 этап: 2022 г. (сентябрь-декабрь). Аналитико-информационный

этап (мониторинг эффективности реализации программы развития,

аналитическая оценка качественных и количественных изменений,

произошедших в МБДОУ, транслирование передового опыта работы,

подведение итогов и соотнесение результатов деятельности с целями и

задачами по основным направлениям реализации программы развития).

Перечень проектов и

основных

мероприятий


1. Единичный проект «Быстрее! Выше! Сильнее» (повышение

эффективности использования возможностей физической культуры и

спорта в физическом развитии воспитанников посредством внедрения

Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и

обороне).

2. Единичный проект «Мир вокруг нас» (создание условий для

развития воспитанников в соответствии с их индивидуальными

особенностями и склонностями посредством развития системы

дополнительного образования).

3. Единичный проект «Ступеньки мастерства» (создание

внутрифирменной системы повышения квалификации как ресурса

профессионального самосовершенствования педагога).

Источники

финансирования


- использование бюджетных средств;

- привлечение внебюджетных средств;

- участие в грантовых конкурсах.

7

Ожидаемые конечные

результаты

выполнения


1. 10% и более воспитанников старшего дошкольного возраста (6-7

лет) ежегодно проходят тестовые испытания 1 ступени ВФСК «ГТО».

2.В МБДОУ разработаны и реализуются дополнительные

общеразвивающие программы технической, физкультурно-спортивной,

художественной, социально-педагогической, естественнонаучной

направленности на платной и бесплатной основе, в том числе

сторонними поставщиками услуг.

3. 40% и более воспитанников МБДОУ от 3 до 7 лет охвачены

дополнительными образовательными услугами.

4. 70% и более педагогических работников МБДОУ имеют первую и

высшую квалификационную категории.

5. 30% и более педагогических работников МБДОУ ежегодно

повышают квалификацию.

6. 50% и более педагогических работников МБДОУ по результатам

оценки эффективности деятельности и качества труда имеют долю

исполненных показателей 70% и более.

Система организации

контроля за

исполнением


- внутренний контроль МБДОУ;

- контроль органов государственно-общественного управления МБДОУ.

2. Условия осуществления образовательного процесса

Информация о годовом бюджете, распределении средств по источникам их получения,

направлении использования бюджетных средств

Финансирование детского сада в 2018 году осуществлялось из 3-х источников: субсидии на

финансовое обеспечение выполнения государственного (муниципального) задания из

федерального бюджета, местного бюджета – 60 295 871,84 рубль, субсидии на иные цели –

2 630 873,28 рубля и внебюджетные средства: родительская плата за присмотр и уход за детьми –

9 936 306,00 рублей, организация дополнительных образовательных услуг – 1 281 370,09 рублей.

Бюджетные средства были использованы на питание воспитанников льготной категории,

выплату заработной платы работникам, компенсацию части родительской платы, обслуживание

(техническое обслуживание зданий, зимнее содержание территории, коммунальные услуги, услуги

банка, услуги связи, вывоз твердых бытовых отходов, систему охранно-пожарной сигнализации,

охрана учреждения и др.), приобретение интерактивного, игрового оборудования. Исполнение

бюджета в 2018 году составило 100 %.

Внебюджетные средства (средства родительской платы) использованы на приобретение

продуктов питания и санитарно-гигиенических средств для воспитанников. Средства от

дополнительных услуг – на заработную плату педагогам дополнительного образования,

повышение квалификации педагогических работников МБДОУ, на оплату первичного

медицинского осмотра, психоневрологическое обследование сотрудников МБДОУ, на

приобретение услуг по содержанию имущества (ремонт и обслуживание оборудования,

коммунальные, транспортные услуги, услуги связи и др.), обслуживание сайтов (официальный

сайт МБДОУ ds39/detkin-club.ru/, www.bus.gov.ru/, система «Аверс» и др.), выплату налогов,

приобретение мебели, мягкого инвентаря, посуды, запасных частей к оборудованию.

Подробнее с информацией о плановых показателях деятельности организации можно

ознакомиться на сайте http://bus.gov.ru/pub/agency/23368?activeTab=1

Материально-техническая база учреждения

В МБДОУ созданы благоприятные санитарно-гигиенические условия для организации

образовательного процесса. На создание современных, комфортных условий в группах, кабинетах,

в здании и территории дошкольной организации были привлечены бюджетные и внебюджетные

http://bus.gov.ru/pub/agency/23368?activeTab=1

8

средства на приобретение:

- чистящих, моющих, дезинфицирующих средств (147 080,00 рублей),

- чистящих, моющих, дезинфицирующих средств (419 084,00 рублей),

- канцелярских товаров (115 623,51 рублей),

- игрового оборудования для обеспечения реализации основной общеобразовательной программы

дошкольного образования (811 292,97 рублей),

- музыкального оборудования (296 951,00 рубль),

- робототехнических конструкторов (57 730,49 рублей),

- шахматных досок демонстрационных (10 200,00 рублей),

- компьютерной техники (77 000,00 рублей),

- мебели (702 185,00 рублей),

- медицинского оборудования (59 249,00 рублей),

- системы вызова: кнопка вызова для инвалидов, табло вызова, табличка (9 000,00 рублей),

- посуды (240 635,21 рублей),

- мягкого инвентаря (358 900,00).

В 2018 году произведена замена прогулочных веранд 10 групп и постройка 2-х

прогулочных веранд для детей раннего возраста.

Таким образом, материально-техническое состояние помещений и территории МБДОУ

соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству,

содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, способствует

комфортному и безопасному пребыванию дошкольников в учреждении.

Качество кадрового обеспечения

МБДОУ укомплектовано руководящими и педагогическими кадрами на 100%.

Педагогический коллектив стабильный, средний возраст педагогов – 46,5 лет.

Таблица 9

Динамика наличия в МБДОУ педагогических работников

Учебный период 2016-2017 2017-2018 2018-2019

Музыкальный руководитель 2 2 2

Инструктор по физической культуре 1 1 1

Учитель-логопед 1 1 1

Педагог-психолог 1 1 1

Воспитатели 26 26 26

Педагог дополнительного образования 7 7 9

Таблица 10

Динамика численности/удельного веса общей численности педагогических

работников

Учебный период 2016-2017 2017-2018 2018-2019

Общая численность педагогических работников, из них 31 31 31

- имеющих высшее образование 23/74% 21/68% 22/71%

- имеющих высшее образование педагогической

направленности 23/74% 21/68% 22/71%

- имеющих среднее профессиональное образование 8/26% 10/32% 9/29%

- имеющих среднее профессиональное образование

педагогической направленности 8/26% 10/32% 9/29%

- имеющих педагогический стаж работы до 5 лет 2/6% 3/10% 5/16%

- имеющих педагогический стаж работы свыше 30 лет 9/29% 10/32% 8/26%

- в возрасте до 30 лет 2/6% 5/16% 4/13%

9

- в возрасте от 55 лет 10/32% 10/32% 10/32%

Аттестация педагогических и руководящих работников

В 2018 – 2019 учебном году аттестованы:

в целях установления первой квалификационной категории – 1 педагог,

в целях подтверждения соответствия занимаемой должности– 5 педагогов, из них:

3 - воспитателя, 1-учитель-логопед, педагог дополнительного образования, 1- учитель музыки.

Все педагоги, подавшие заявления в целях установления первой квалификационной

категории, аттестационной комиссией были аттестованы.

Таблица 11

Динамика численности/удельного веса численности педагогических и руководящих

работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория

Учебный период 2016-2017 2017-2018 2018-2019

Общая численность педагогических и руководящих

работников, из них: 33 33 33

- имеющих высшую квалификационную категорию 7/21% 5/15% 6/18%

- имеющих первую квалификационную категорию 20/61% 14/43% 10/30%

- имеющих соответствие занимаемой должности 3/9% 9/27% 11/33%

- не имеющих квалификационной категории 3/9% 5/15% 6/18%

Педагоги, не имеющие квалификационной категории: учитель музыки, педагог-психолог и

четыре воспитателя, имеют стаж работы в МБДОУ менее 2 лет, поэтому не подлежат

прохождению аттестации на соответствие занимаемой должности в 2018-2019 учебном году.

Курсы повышения квалификации

В 2018-2019 учебном году повысили свою квалификацию 11 (33%) работников

педагогического и руководящего состава, из них:

курсы повышения квалификации 11 педагогов:

1 - зам. зав. по УВР;

7 – воспитатели, включая старшего;

1 – педагог-психолог;

1 – учитель музыки;

1 - учитель физической культуры.

Таблица 12

Динамика численности/удельного веса численности педагогических

и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение

квалификации или профессиональную переподготовку

Учебный период 2016-2017 2017-2018 2018-2019

Общая численность педагогических и административно-

хозяйственных работников, из них 34 34 34

- прошедших курсы повышения квалификации 34/100% 34/100% 34/100%

- прошедших квалификацию по применению в

образовательном процессе федеральных государственных

образовательных стандартов

34/100% 34/100% 34/100%

Качество учебно-методического обеспечения

10

Для реализации основной образовательной программы МБДОУ № 39 «Белоснежка»

используется учебно-методический комплект, разработанный на основании учебно-методического

комплекса образовательной программы дошкольного образования «Детский сад 2100»,

включающий в себя рабочие тетради для детей 3-7 лет, методические рекомендации для

воспитателей, наглядный материал.

Для осуществления системного подхода к истокам в образовании используется учебно-

методический комплекс «Истоковедение» (под ред. И. А. Кузьмина), включающий в себя книги

для развития детей дошкольного возраста (3-7 лет), методические материалы по работе с детьми и

родителями.

Реализация компилятивной программы О. А. Путиловой, М. В. Рябовой «Основы

безопасности жизнедеятельности детей» осуществляется в непрерывной образовательной

деятельности с помощью дидактических игр, сюжетно-ролевых игр, наглядного материала.

Реализация «Программы развития речи дошкольников» О. С. Ушаковой осуществляется

посредством рабочих тетрадей и методических рекомендаций в непрерывной образовательной

деятельности старших дошкольников.

Программа «Феникс» (шахматы для дошкольников) А. В. Кузина, Н. В. Коновалова, Н. С.

Скаржинского обеспечена методическими материалами, наборами шахмат, реализуется в

совместной деятельности педагога и детей.

Качество библиотечно-информационного обеспечения

В целях качественного осуществления образовательной деятельности педагогам в ДОУ

обеспечен доступ к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, который

осуществляется с персональных компьютеров (ноутбуков, планшетных компьютеров и т. п.),

подключенных к сети интернет. Предоставление доступа к сети Интернет осуществляется в

методическом кабинете заместителем заведующего по учебно- воспитательной работе. Также для

общего пользования педагогам оборудовано одно автоматизированное рабочее место.

В методическом кабинете находится библиотека методической литературы,

классифицированная по рубрикам – направлениям образовательной деятельности.

Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка

в здании и на прилегающей территории

В детском саду создана система работы по обеспечению безопасных условий для детей и

сотрудников. Смонтирована система видеонаблюдения в здании и на территории МБДОУ.

Безопасность дошкольного образовательного учреждения обеспечивается на основании

заключенных договоров:

- на оказание услуги по охране объектов техническими средствами (ПЦН, КТС);

- на оказание услуги по техническому обслуживанию системы охранно-пожарной

сигнализации, видеонаблюдения, видеодомофона.

Все здание оборудовано системой автоматической сигнализации передачи сигнала

информации о пожаре на пульт Единой службы спасения (радиосистема передачи извещений

«Стрелец-мониторинг») (ПЧ-64).

На основании нормативных документов федерального уровня введены в действие локальные

акты учреждения:

- Паспорт безопасности дошкольного образовательного учреждения, согласован с

контролирующими органами города Сургута.

- Паспорт антитеррористической защищенности МБДОУ.

- Паспорт дорожной безопасности.

- Декларация пожарной безопасности зарегистрирована ОНПБТ УГПН ГУ МЧС России по

ХМАО-Югре от 25.08.2016 года, регистрационный номер 71876000-10-01712.

- Проведена оценка пожарного риска, обеспеченного в здании МБДОУ.

Создана добровольная пожарная дружина, комиссия по предупреждению и ликвидации

чрезвычайных ситуации и обеспечению пожарной безопасности организации.

11

Въезд на территорию учреждения разрешен только транспорту обслуживающих

организаций. На всех калитках МБДОУ установлены щеколды, на калитке у въездных ворот –

электронное запирающее устройство с кнопкой вызова.

В течение года разработаны и реализуются планы мероприятий по охране жизни и здоровья

детей по обеспечению пожарной безопасности и антитеррористической защиты МБДОУ.

Ежеквартально проводятся практические учения по эвакуации детей из здания, теоретические и

практические занятия по безопасности в быту и на улице, правилам поведения на дороге, встречи

с представителями ОНД, ГИБДД, ГО и ЧС. Разработана программа по дорожной и пожарной

безопасности «Правила дорожные знать дошколятам положено», «Клуб юных пожарных» для

детей среднего и старшего дошкольного возраста.

Таблица 13

Динамика случаев травматизма воспитанников МБДОУ

Год 2016-2017 2017-2018 2018-2019

Количество случаев травматизма 0 0 0

Организация питания

В детском саду организовано 5-и разовое сбалансированное питание на основе 10-дневного

перспективного меню по сезонам. Ежедневно в меню включаются: свежие фрукты, соки,

фруктовые и овощные салаты, свежие и тушеные овощи, блюда из картофеля, молока и яиц. По

два раза в неделю дети получают блюда из морской рыбы и творога. В течение всего периода в

меню включаются: выпечка, кондитерские изделия, а также чернослив, курага, изюм (согласно

программе по профилактике заболеваемости щитовидной железы). Проводится витаминизация

третьего блюда. В период эпидемий гриппа и ОРВИ в рацион детей вводится чеснок и лук.

В группе кратковременного пребывания, работающей в первую смену, дети получают второй

завтрак и обед, во вторую смену – полдник и ужин.

Завоз продуктов осуществляют организации - поставщики, вся продукция имеет

сертификаты качества, строго соблюдаются сроки реализации. Организован питьевой режим:

кипяченую воду через каждые 2 часа младшие воспитатели получают на пищеблоке.

Организация медицинского обслуживания

Медицинское обслуживание детей осуществляет медицинская сестра БУ ХМАО-Югры

«Сургутская городская клиническая поликлиника № 3» Ткачук Олеся Алексеевна. Медицинские

осмотры всех детей проводятся врачом-педиатром Людмилой Александровной Соловьевой не

менее двух раз в год. Один раз в год – углубленные медицинские осмотры врачами-

специалистами, на основании заключения которых проводится анализ состояния здоровья детей.

Несмотря на проводимую просветительскую работу о необходимости вакцинации детей,

наблюдается увеличение количества родителей, отказывающихся от данной процедуры. Дети, не

привитые от полиемиелита, разобщаются с группой детей, в которой проведена вакцинация от

данной болезни, на срок 60 дней.

Для реализации задач по охране и укреплению здоровья детей в МБДОУ созданы

необходимые условия: оборудован медицинский блок, выполняются санитарно – гигиенические

требования, разработан рациональный режим дня и расписание непосредственно образовательной

деятельности в соответствии с требованиями СанПиН, модель двигательного режима,

циклограммы «Физическая активность дошкольников в течение дня» и «Использование

нетрадиционных форм здоровьесбережения в группах дошкольного возраста в течение дня».

Работает центр здоровьесбережения.

Состояние здоровья воспитанников,

результативность мер по охране и укреплению здоровья

МБДОУ в основном посещают дети второй группы здоровья. Процентное распределение

12

детей по группам здоровья остается практически неизменным в течение трех лет. Стабильная

ситуация сохраняется во многом благодаря сложившейся в МБДОУ системе физического

воспитания.

Диаграмма 1 Диаграмма 2

Распределение дошкольников Сравнительный анализ

по группам здоровья распределения дошкольников

в 2018-2019 учебном году по группам здоровья

С детьми проводится работа по воспитанию культурно – гигиенических навыков во время

групповых и индивидуальных бесед на материале дидактических игр и занятий на санитарно –

гигиенические темы с использованием наглядного материала.

С целью профилактики простудных заболеваний ежедневно проводятся закаливающие

процедуры:

Группы раннего дошкольного возраста. 1 полугодие – воздушные ванны после сна.

Гимнастика. Ходьба по дорожке. 2 полугодие – контрастные воздушные ванны после сна.

Гимнастика. Ходьба по солевым и корригирующим дорожкам. Солнечные и воздушные ванны.

Группы младшего дошкольного возраста. Контрастные воздушные ванны после сна.

Гимнастика. Полоскание рта после еды. Обширное умывание после сна. Ходьба по солевым и

корригирующим дорожкам. Солнечные и воздушные ванны.

Группы среднего дошкольного возраста. Гимнастика. Самомассаж. Контрастные

воздушные ванны после сна. Ходьба по солевым и корригирующим дорожкам. Обширное

умывание после утренней гимнастики и сна. Полоскание рта после еды. Солнечные и воздушные

ванны.

Группы старшего дошкольного возраста. Контрастные воздушные ванны после сна.

Взбадривающая гимнастика после сна. Самомассаж. Ходьба по влажным солевым и

корригирующим дорожкам. Контрастное обливание ног. Обширное умывание после утренней

гимнастики и физкультурного занятия. Полоскание рта после еды.

Помимо закаливающих процедур проводится медикаментозная профилактика

заболеваемости детей, включающая использование оксалиновой мази, «С» - витаминизации

третьих блюд, раздачу детям витамина С, «Ревита» с учётом возрастных доз.

Ежегодно проводятся профилактические прививки и вакцинация против гриппа.

МБДОУ № 39 «Белоснежка» курирует врач-педиатр БУ ХМАО-Югры «Сургутская

городская клиническая поликлиника № 3» Л. А. Соловьева, которая осуществляет лечебно-

профилактическую помощь детям, даёт рекомендации родителям по укреплению здоровья детей и

предупреждению вирусных, инфекционных заболеваний, проводит совместную работу с

педагогическим коллективом по реабилитации детей в условиях детского сада.

Таблица 14

Динамика посещаемости и заболеваемости детей

12% 19% 17%

84% 78% 80%

4% 3% 3%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

I II III2016-2017 2017-2018 2018-2019

80%

17%

3%

первая вторая третья

13

Год

Средне

списочный

состав

План Индекс

здоровья Посещаемость

Число дней пропущенных Количество не

болевших детей всего по

болезни

по болезни на

одного ребёнка

2016 339 336 28,6 57727 24702 6695 17,8 97

2017 365 368 54,5 47573 18563 6843 16 149

2018 421 448 24,1 54009 31368 8533 18,1 83

Увеличение числа пропущенных дней по болезни, уменьшение количества не болевших

детей и, соответственно, уменьшение индекса здоровья происходит из-за увеличения количества

детей в МБДОУ.

Здоровьесберегающая работа включает в себя традиционные и нетрадиционные виды

закаливания (таблица 15), а также развитие физических качеств детей, которое предполагает

тренировку силы, выносливости, быстроты, гибкости и других качеств, необходимых для

полноценного физического развития воспитанников. Определен режим двигательной нагрузки

(таблица 16).

Таблица 15

Виды закаливания

Традиционные Нетрадиционные

1. Воздушные ванны

2. Солнечные ванны

3. Обтирание

4. Обширное умывание

5. Обливание водой (в теплый период

года)

1. Упражнения в постели после тихого часа

2. Рижский метод закаливания*

3. Ходьба по корригирующим дорожкам

4. Применение различных видов массажей

(точечный, самомассаж)

5. Дыхательные упражнения

6. Упражнения для глаз

*На коврик, смоченный 10% раствором поваренной или морской соли (100 грамм соли на 1

литр воды), ребёнок становится босиком и шагает на месте (начиная с 5-7 и до 16 сек.) После этого

ребёнок встаёт на сухой коврик, и топает на нём в течение 15 сек.

Таблица 16

Организация двигательного режима

Возрастные категории

№ Виды деятельности 2-3 года 3-4 года 4-5 лет 5-6 лет 6-7 лет

1. Здоровьесберегающие мероприятия

1.1 Подвижные игры во время

утреннего приема -

3-5

мин

5-7

мин

7-10

мин

10-12

мин

1.2. Утренняя гимнастика

4-5

мин

5-6

мин

6-8

мин

8-10

мин

10-12

мин

1.3. Динамическая разминка

(после НОД)

-

1-3

мин

3-5

мин.

7-9

мин.

8-10

мин.

1.4. Физкультурные минутки - 1-1,5 мин 1-2 мин 2-3 мин 2-3 мин

1.5. Музыкально-ритмические

движения во время музыкальной

НОД)

- 2-3

мин

10

мин

15

мин

20

мин

1.6. Подвижные игры и физические

упражнения на прогулке

(2 раза в день)

8-10

мин

10

мин

15

мин

20

мин

20

мин

1.7. Гимнастика пробуждения в

сочетании с корригирующей

гимнастикой

- 5-6

мин

6

мин

8

мин

10

мин

14

1.8. Индивидуальная работа по

развитию движений

3-4

мин

5-7

мин

7-10

мин

10-12

мин

12-15

мин

1.9. Динамическая тропа

С 01.06 по 01.10 - 1

круг

1,5

круга

1,5-2

круга

2

круга

1.10 Оздоровительный бег

(2 раза в неделю) с 01.06 по 01.10

в чередовании с утренней

гимнастикой в дни, когда нет

физкультурной НОД)

- 1-1,5

мин

1,5-2

мин

3-5

мин

5-7

мин

1.11 Занятия на тренажерах

(2 раза в неделю) - - -

10

мин

10

мин

2. НОД

2.1. НОД

Физическая культура

10

мин

15

мин

20

мин

25

мин

30

мин

3. Самостоятельная деятельность

3.1. Самостоятельная двигательная

деятельность

Характер и продолжительность зависят от

индивидуальных особенностей ребенка

4. Физкультурно - массовые мероприятия

4.1. Физкультурный досуг

(1 раз в месяц) -

15-20

мин

20

мин

25-30

мин

35-40

мин

4.2. Физкультурно-спортивные

праздники

(2 раза в год)

-

30-35

мин

45

мин

До 60 мин

4.3. Губернаторские состязания - - - не > 120 мин

4.4. Дни здоровья

(1 раз в квартал) -

В течение

дня

В течение

дня

В

течение

дня

В

течение

дня

4.5. Игры-соревнования между

школьниками и детьми других

детских садов

- - - не > 40

мин

не > 60

мин

5. Взаимодействие с социальными партнёрами

5.1. Художественная гимнастика - - - 25 мин 30 мин

5.2. Греко-римская борьба - - - 25 мин 30 мин

6.Совместная здоровьесберегающая работа ДОУ и семьи

6.1. Совместные физкультурные

досуги с участием родителей -

Согласно годовому плану работы ДОУ,

воспитателей группы

6.2. Участие родителей в городских

физкультурно-оздоровительных

мероприятиях

- Во время подготовки и проведения

городских спортивных мероприятий

6.3. Участие в выполнении

нормативов комплекса «ГТО» - Согласно графика Центра тестирования

3. Особенности образовательного процесса

Реализуемая образовательная программа

Образовательная деятельность в дошкольных группах осуществляется по образовательной

программе дошкольного образования, разработанной с учетом «Основной образовательной

программы дошкольного образования «Детский сад 2100», в которую входят «Образовательная

программа развития и воспитания детей младенческого и раннего возраста (от 2 мес. до 3 лет)» и

«Образовательная программа развития и воспитания детей дошкольного возраста (от 3 до 7(8)

лет)».

Цель дошкольного учреждения по реализации Программы состоит в обеспечении развития

15

личности детей раннего и дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с

учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.

Реализация цели предполагает решение ряда задач:

1) сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, в том числе их

эмоциональное благополучие,

2) обеспечивать равные возможности для полноценного развития каждого ребёнка в период

дошкольного детства независимо от пола, нации, языка, социального статуса,

психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей

здоровья);

3) обеспечивать преемственность целей, задач и содержания образования, реализуемых в

рамках образовательных программ дошкольного и начального общего образования;

4) создавать благоприятные условия развития детей в соответствии с их возрастными и

индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого

потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми

и миром;

5) объединить обучение и воспитание в целостный образовательный процесс на основе

духовно-нравственных, социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и норм

поведения в интересах человека, семьи, общества,

6) формировать общую культуру личности ребёнка, в том числе ценности здорового образа

жизни, развивать у него социальные, нравственные, эстетические, интеллектуальные, физические

качества, инициативность, самостоятельность и ответственность, формировать предпосылки

учебной деятельности;

7) обеспечивать вариативность и разнообразие организационных форм дошкольного

образования, возможность выбора во всём, поддержку детской инициативы с учётом

образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;

8) формировать социокультурную среду, соответствующую возрастным, индивидуальным,

психологическим и физиологическим особенностям детей;

9) обеспечивать психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение компетентности

родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления

здоровья детей.

Обязательными условиями решения этих задач являются охрана и укрепление здоровья

дошкольников, развитие их двигательной культуры, создание предметно-развивающей среды.

Образовательная деятельность в группах осуществляется по рабочим программам групп,

которые определяют содержание и организацию образовательной деятельности, развитие

личности детей от 2 до 7 лет в различных видах деятельности с учетом их возрастных,

индивидуальных, психологических и физиологических особенностей. Рабочие программы всех

возрастных групп реализуется 1 год в течение всего времени пребывания ребенка в МБДОУ.

Рабочие программы групп разработаны в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. №

273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным

образовательным стандартом дошкольного образования от 17.10.2013 г. № 1155, Санитарно-

эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы

дошкольных образовательных организаций (Постановление Главного государственного

санитарного врача Российской Федерации от 15.05.2013 г. № 26 «Об утверждении СанПиН

2.4.1.3049-13»), с учетом основной образовательной программы МБДОУ.

Познакомиться с образовательной программой МБДОУ № 39 «Белоснежка», рабочими

программами групп можно на сайте МБДОУ http://ds39.detkin-club.ru/

Дополнительные образовательные услуги

В МБДОУ №39 «Белоснежка» во второй половине дня реализуются дополнительные

образовательные услуги, как на бюджетной, так и на платной основе.

Таблица 17

Дополнительные образовательные услуги

http://ds39.detkin-club.ru/

16

№ Наименование услуги Кто оказывает Возрастная

категория детей Периодичность

На платной основе

1 Обучение чтению по

методике Н. А. Зайцева

Педагог дополнительного

образования Рябова Марина

Валерьевна

5-7 лет 2 раза в

неделю

2 Веселая палитра Педагог дополнительного

образования Фёдорова Галина

Владимировна


неделю

3 Умелые ручки Педагог дополнительного

образования Позднякова

Ольга Владимировна


неделю

4 Сценическая речь Педагог дополнительного

образования Сшанова Дорина

Михайловна


неделю

5 Робототехника Педагог дополнительного

образования Грибанова

Любовь Николаевна


неделю

6 Развитие логики Педагог дополнительного

образования Цветкова Марина

Анатольевна


неделю

7 Ритмическая

гимнастика


образования Данильченко

Ольга Витальевна


неделю

8 Английский для

дошколят


образования Губайдуллина

Вилия Назимовна


неделю

9 Вокал Педагог дополнительного

образования Туманова

Людмила Михайловна


неделю

На бюджетной основе

учебный период

10 Лего-конструирование Педагог дополнительного




неделю

11 Шахматы Педагог дополнительного

образования Омарова

Магдалина Александровна


неделю

12 Алгоритмика Педагог дополнительного




неделю

13 Оркестр Карла Орфа Педагог дополнительного

образования Киреева Марина

Юрьевна


неделю

летний период

14 До-ми-солька Педагог дополнительного

образования Киреева Марина

Юрьевна


неделю

15 Лего-лето Педагог дополнительного




неделю

17

16 Шахматенок


образования Омарова

Магдалина Александровна


неделю

В МБДОУ № 39 «Белоснежка» реализуются бесплатные дополнительные образовательные

услуги с привлечением социальных партнеров. Зачисление в группы производится по заявлению

родителей (законных представителей) воспитанников. Для спортивных занятий требуется

медицинская справка об отсутствии противопоказаний для занятий данными видами спорта.

Таблица 18

Дополнительные образовательные услуги, оказываемые социальными партнерами

№ Наименование

услуги

Кто оказывает Возрастная

категория детей

Периодичность

1 Художественная

гимнастика

Тренер-преподаватель МБУ ДО

СДЮСШОР № 1 Данильченко

Ольга Витальевна

Старший

дошкольный

возраст (5-7 лет)

3 раза в неделю

во второй

половине дня

2 Греко-римская

борьба

Тренер-преподаватель МБУ ДО

СДЮСШОР № 1 Мирзоев Фирдас

Нишомбоевич

Старший

дошкольный

возраст (5-7 лет)

3 раза в неделю

во второй

половине дня

Внутренняя система оценки качества образования

При реализации образовательной программы МБДОУ № 39 «Белоснежка» проводится

оценка индивидуального развития каждого ребенка. Такая оценка производится воспитателем в

рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального развития детей дошкольного

возраста, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их

дальнейшего планирования).

Педагогическая диагностика проводится в ходе наблюдений за активностью детей в

спонтанной и специально организованной деятельности. Основными методами диагностики в

МБДОУ являются наблюдение, беседа, анализ продуктов детской деятельности, создание игровых

ситуаций, критериально-ориентированные методики нетестового типа.

Инструментарий для педагогической диагностики — технологические карты, позволяющие

фиксировать индивидуальную динамику и перспективы развития каждого ребенка в ходе

различных видов детской деятельности.

Результаты педагогической диагностики используются для решения следующих

образовательных задач:

1) индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его

образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития);

2) оптимизации работы с группой детей.

Психологическую диагностику развития детей (выявление и изучение индивидуально-

психологических особенностей детей) проводит педагог-психолог МБДОУ с согласия родителей

(законных представителей).

Результаты психологической диагностики используются для решения задач

психологического сопровождения и проведения квалифицированной коррекции развития ребенка.

Психолого-педагогическая диагностика проводится на основе диагностического комплекса

С.Н. Костроминой и А. А. Реан «Готовность к обучению». Методика состоит из ряда заданий,

предназначенных для исследования следующих функций:

1) узнавание и выделение сложных форм;

2) идентификация размера;

3) умение строить умозаключения на основе жизненного опыта с опорой на здравый смысл;

4) легкость оперирования числовым материалом;

5) мера устойчивого и произвольного внимания;

18

6) выявление и измерение способности к логическому мышлению, обобщению, сравнению,

абстрагированию;

7) зрительно-моторная координация, работа на скорость.

Результаты исследований представляются в виде трехуровневой шкалы:

высокий уровень - ребенок самостоятельно справляется с предложенным заданием или с

небольшой помощью взрослого;

средний уровень – ребенок частично справляется с заданием с помощью взрослого;

низкий уровень – ребенок не справляется с заданиями, даже с помощью взрослого.

Результаты диагностических исследований заносятся в «Карту индивидуального развития

дошкольника» и доводятся до сведения родителей (законных представителей) ребенка.

Таблица 19

График проведения диагностических процедур

* проводится в рамках реализации проекта кафедры теории и методики физического воспитания

ГОУ ВПО ХМАО-Югры «СурГПУ» «Информационно-технологическое обеспечение реализации

образовательной программы дошкольного образования в образовательной области «Физическое

№ Мониторинг Предмет \ метод проведения

диагностики

Возрастная

категория

воспитанников

1. Мониторинг адаптации

детей к условиям ДОУ

Оценка уровня (степени) адаптации

ребенка/ наблюдение, анкетирование

родителей

Вновь поступившие

дети / 1 месяц

пребывания ребенка

в ДОУ

2. Мониторинг достижения ребенком планируемых результатов освоения основной

общеобразовательной программы дошкольного образования (индивидуальная динамика

(траектория) развития ребенка)

2.1. Педагогический

мониторинг

образовательных

достижений

Оценка индивидуального развития

ребенка / наблюдение, анализ

продуктов детских видов деятельности

Воспитанники от 2

до 7 лет /

2 раза в год

– сентябрь, апрель

2.1.1. Педагогический

мониторинг оценки

физических качеств

ребенка*

Оценка индивидуального физического

развития ребенка /тесты


до 7 лет / 2 раза в

год


2.2. Психолого-

педагогическая

диагностика готовности

ребенка к учебной

деятельности

Выявление и изучение индивидуально-

психологических особенностей ребенка/

диагностический комплекс С.Н.

Костроминой и А. А. Реан «Готовность

к обучению».



год


2.3. Диагностика

сформированности

предпосылок к учебной

деятельности****

Выявление и изучение индивидуально-

психологических особенностей ребенка/

единый городской диагностический

комплекс


до 7 лет/ май

3. Мониторинг

интегральных

показателей развития

ребенка**

Выявление и изучение

интеллектуально-мотивационных

характеристик деятельности ребенка/

наблюдение, анализ продуктов детских

видов деятельности



год


4. Мониторинг развития

задатков и наклонностей

ребенка***

Выявление и задатков и развитие

способностей ребенка/ наблюдение,

анализ продуктов детских видов

деятельности


до 7 лет / 1 раз в год

апрель

19

1%

42%

57%

2%

40%

59%

0%

49%51%

2016-17 2017-18 2018-19

Физическая культура

низкий средний высокий

развитие» инструктором по физической культуре совместно с тренерами-преподавателями

МБУДО СДЮСШОР № 1,

** проводится родителями ребенка, результаты интерпретируется педагогами группы,

*** проводится родителями и педагогами группы.

**** проводится в рамках апробации методики, согласно информационного письма Департамента

образования Администрации города Сургута от 30.03.2017 №12-16-1092/17.

Организация работы с воспитанниками с особыми образовательными потребностями

Коррекционная работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ)

проводится по заключению территориальной психолого-медико-педагогической комиссии.

Воспитанники получают образовательные услуги в группах общеразвивающей направленности по

адаптированным образовательным программам дошкольного образования для детей с тяжелыми

нарушениями речи и для детей с задержкой психического развития. На каждого ребенка

разрабатывается индивидуальная программа сопровождения.

В 2018-2019 учебном году детский сад посещали 27 воспитанников с особыми

возможностями здоровья, из них:

26 детей – с тяжелыми нарушениями речи;

1 ребёнок – с задержкой психического развития.

Данные дети находятся на пролонгированном обследовании, с целью последующего

психолого-медико-педагогического сопровождения в МБДОУ.

Учитель-логопед два раза в год проводит диагностическое обследование речи детей детского

сада, начиная с четырёх лет (до четырёх лет - по запросам воспитателей и родителей).

Коррекционная логопедическая работа с детьми дошкольного возраста осуществляется учителем-

логопедом и воспитателем совместно (развитие коммуникативной функции речи, воспитание

речевой активности, обучение грамматически правильной речи и рассказыванию, обогащение и

активизация словаря, формирование звуковой культуры речи и т.п.). Учитель-логопед

осуществляет формирование навыков правильной речи, а воспитатели совместно с родителями

(законными представителями) далее закрепляют эти навыки.

4. Результаты деятельности учреждения, качество оказания муниципальных услуг

Результаты освоения детьми образовательной программы

Программный материал усвоен детьми всех возрастных групп по всем разделам в целом на

среднем и высоком уровне. По всем разделам программы прослеживается тенденция повышения

среднего уровня развития детей. Низкий уровень усвоения программного материала составил от 3-

10% (в зависимости от раздела).

Воспитатели в течение учебного года планировали индивидуальную работу с детьми, тесно

сотрудничали с родителями.

Диаграмма 3

Анализ результатов диагностики по физической

культуре за три года показывает, что ситуация

стабильная. Систематическая и планомерная работа с

детьми позволяет им достичь оптимального уровня

физического развития к моменту завершения ими

дошкольного образования. Инструктор по физической

культуре М. А. Цветкова уделяет внимание

индивидуальной работе с одаренными детьми,

организует тесное взаимодействие с воспитателями,

родителями, медицинскими работниками, тренерами-

преподавателями МБУ СП СШОР № 1. Как следствие -

призовые места в спортивных соревнованиях среди

20

воспитанников дошкольных учреждений города по разным видам спорта (см. «Достижения

воспитанников»), выполнение воспитанниками нормативов ВФСК «ГТО» I ступени (6-8 лет). С

воспитанниками проводится систематическая и планомерная работа по развитию физических

качеств (занятия по физической культуре, индивидуальная работа, закаливающие мероприятия и

т.п.), которая дала свои результаты: победы на «Губернаторских состязаниях» в 2016, 2017, 2018,

2019 годах. В 2017 году 38 дошкольников успешно сдали нормативы комплекса «ГТО», из них: 2

воспитанника на золотой значок, 31 - на серебряный, 5 – бронзовый. В 2018 году результаты

улучшились: уже 41 дошкольник успешно сдал нормативы комплекса «ГТО», из них: 6

воспитанников на золотой значок, 30 - на серебряный, 5 – бронзовый.


Речевое развитие

Результаты диагностики речевого развития

показывают увеличение количества детей со

средним уровнем и уменьшение количества

детей с низким уровнем освоения программного

материала. Снижение количества детей с

высоким уровнем обусловлено увеличением

численности детей, имеющих нарушения

звуковой стороны речи, речевого развития в

целом. Тем не менее, у детей совершенствуется

монологическая и диалогическая речь, умение

связно и аргументировано отвечать на вопросы.

Дети получили представление о звуке, слоге,

слове, предложении. Педагоги учат детей вести

беседу, быть доброжелательным собеседником.


Познавательное развитие По разделу "Познавательное развитие» также

наблюдается увеличение количества детей со

средним уровнем и уменьшение количества детей с

низким уровнем освоения программного

материала. Осваивая программу по данному

разделу, дети знакомятся с величиной, формой

предметов, учатся определять количество

предметов, ориентироваться в пространстве, на

листе бумаги, измерять предметы с помощью

условной мерки, получают знания о

последовательности дней недели, частях суток. К

концу учебного года дети расширили свои знания

об окружающем их мире: о видах транспорта, о

свойствах и качествах предметов, о предметах, облегчающих труд людей на производстве и в

быту. Воспитанники имеют представление о городе, родной стране, гербе, флаге, о национальных

традициях и культуре, о народах и расах планеты Земля.


Социально-коммуникативное развитие

По данному разделу также наблюдается

стабильное количество детей на всех уровнях

развития. Большая работа проводится с

воспитанниками по формированию основ

безопасной жизнедеятельности. У детей

2%

55%

43%

6%

60%

34%

3%

60%

37%

2016-17 2017-18 2018-19


3%

43%

54%

3%

48%49%

4%

44%

52%

2016-17 2017-18 2018-19


9%

52%

39%

10%

65%

25%

5%

57%

38%

2016-17 2017-18 2018-19


21

сформированы представления о правилах дорожного движения, о правилах противопожарной

безопасности, о правилах безопасного поведения дома, на улице, в природе.


Художественно-эстетическое развитие

Мониторинг по разделу «Художественно-

эстетическое развитие» показывает относительно

стабильную динамику развития детей. Дети на

протяжение учебного года получали знания, умения в

области рисования, лепки, аппликации, занимались

конструктивно-модельной и музыкальной

деятельностью. Результатами освоения данного

раздела программы являются призовые места в

творческих конкурсах различного уровня (см.

«Достижения воспитанников»).

Педагогом-психологом была проведена

диагностика готовности детей к школе на основе диагностического комплекса С. Н. Костроминой

и А. А. Реан «Готовность к обучению». По результатам обобщенных статистических данных 100%

воспитанников ДОУ на достаточном уровне готовы к освоению программ начального общего

образования.

Таблица 20

Сравнительный анализ результатов готовности детей к школьному обучению

Учебный

период

Общая численность

детей на дату

проведения

итоговой

диагностики

Численность детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) на

дату проведения итоговой диагностики

Всего С оптимальным

уровнем готовности к

школе (%)

С достаточным

уровнем готовности к

школе (%)

2016-17 339 73 51% 46%

2017-18 368 56 0% 100%

2018-19 448 66 22% 78%

У детей к концу пребывания в группе старшего дошкольного возраста (с 6 до 7 лет)

формируется социальная зрелость, необходимая для обучения в школе, дети умеют регулировать

свое поведение и способны принимать позицию школьника в соответствии с требованиями,

предъявляемыми школой. Дошкольники способны работать самостоятельно с фронтальной

инструкцией, действовать по образцу и осуществлять контроль за своими действиями. У детей

хорошо развито вербально-логическое и наглядно-образное мышление, имеется достаточный

словарный запас, сформировано умение грамотно строить предложения, речевое развитие детей

соответствует возрасту.

Востребованность выпускников

Таблица 21

Сравнительный анализ поступления выпускников в ОУ с повышенным уровнем обучения

Сургутский

естественно-

научный

лицей

Гимназия

Салахова

Гимназия

имени

Салманова

Гимназии № 2, 3,

православная,

колледж им. А. С.

Знаменского

Школы с

углубленным

изучением

некоторых

предметов

Итого

2017 35% 6% 2% 2% 2% 47%

2018 37% - 2% 2% 6% 47%

3%

57%

40%

6%

56%

38%

3%

53%

44%

2016-17 2017-18 2018-2019


22

2019 38% 2% 1% - 3% 44%

Таблица 22

Достижения воспитанников в 2018-2019 учебном году

Дата

проведения Уровень Мероприятие Тема Результат

октябрь городской Конкурс «Юные знатоки

олимпизма» Участие

ноябрь

региональный Фестиваль-конкурс «Юный шахматист» 1,2,3 место

участие

городской Открытое

первенство города Русские шашки 1,3 место

декабрь международный Конкурс- игра по

математике «Слон» 1 место

февраль

международный III Международный

конкурс чтецов

«Велик и могуч ты,

русский язык…» Лауреат

международный Викторина для

дошкольников

«Подготовка к школе.

Русский язык.

Окружающий мир»

1,2,3 место

март региональный

Конкурс

художественного

творчества

«Здоровым быть –

здорово!» Участие

апрель

городской Фестиваль-конкурс «Звездная капель» 3 место

городской Отборочный

турнир Быстрые шахматы

2 место в

личном

зачете

городской

Муниципальный

этап XVI

соревнований

«Губернаторские

состязания» 1 место

региональный Конкурс

творческих работ «Про усы и хвосты» Участие

май всероссийский

Фестиваль

семейного,

детского

творчества

«Жароптицево перо»

городской соревнование «Олимпийцы среди нас»

Мнение родителей и представителей органов общественного управления

о деятельности педагогов, функционировании учреждения

и качестве предоставляемых услуг

Ежегодно с целью выяснения мнения родителей о качестве предоставляемых услуг

проводится анкетирование родителей на муниципальном и локальном уровнях.

В МБДОУ в мае 2019 года среди родителей (законных представителей) всех возрастных

групп была распространена анкета «Оценка качества работы ДОУ по итогам 2018-2019 учебного

года» с целью выявления мнения родительской общественности о работе коллектива педагогов,

младших воспитателей, создания условий для развивающей предметно-пространственной среды,

развития способностей ребенка и т.д.

В опросе приняло участие 164 человека, что составило 52% от общей численности

родителей. Все показатели оценивались по 5-ти бальной шкале. По результатам анализа анкет

средний балл по нижеследующим показателям составил:

23

качество работы ДОУ – 4,8

качество организации питания детей – 4,6

санитарно-гигиеническое состояние ДОУ – 4,5

оснащенность мебелью, оборудованием ДОУ – 4,4

оснащенность учебными пособиями, игрушками ДОУ – 4,5

состояние территории ДОУ – 4,2

качество взаимодействия ДОУ с семьей – 4,6

создание условий для развития способностей ребенка – 4,6

В качестве предложений родители отметили:

- провести дегустацию блюд,

- организовать больше бесплатных дополнительных услуг,

- снизить стоимость платных дополнительных образовательных услуг,

- усилить медицинский контроль за приемом детей в детский сад,

- фиксировать на фото и видео образовательный процесс.

Таким образом, родительская общественность в целом высоко оценила работу коллектива

педагогов, младших воспитателей по созданию условий для развивающей предметно-

пространственной среды, развития способностей ребенка и т.д.

5. Социальное партнерство учреждения

Социальными партнерами образовательного учреждения являются:

Муниципальное казенное учреждение «Информационно-методический центр» -

методическая помощь, организация мероприятий, обеспечение учебной и методической

литературой;

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Сургутский естественно-

научный лицей; МБОУ СОШ № 8 и № 18 – осуществление преемственности между дошкольным и

начальным образованием, совместное диагностирование уровня готовности воспитанников к

учебной деятельности, совместные мероприятия для дошкольников и младших школьников;

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования

детей «Центр детского творчества» - участие детей и педагогов в творческих конкурсах;

Муниципальное бюджетное учреждение спортивной подготовки спортивная школа

олимпийского резерва № 1» - проведение тренировочных занятий по греко-римской борьбе,

художественной гимнастике, совместной мониторинг физических качеств дошкольников;

Музейный комплекс «Купеческая усадьба» - экскурсии, обучающие мероприятия, мастер -

классы, участие в проектах;

Детская художественная школа им. Горды – выставки, экскурсии;

Муниципальное учреждение культуры «Централизованная библиотечная система» -

экскурсии, занятия, беседы, конкурсы.

Муниципальное автономное учреждение «Сургутская филармония» - реализация проекта

«Филармония для дошкольников»: занятий, концертов, экскурсий, мастер-классов, игровых

программ для воспитанников.

Городская общественная организация ветеранов (пенсионеров) войны, труда, Вооруженных

сил и правоохранительных органов – встречи с ветеранами, детьми войны, участие в праздничных

городских мероприятиях.

МБДОУ сотрудничает на основе заключенных договоров о сетевом взаимодействии и

сотрудничестве с бюджетным учреждением высшего образования Ханты-Мансийского

автономного округа-Югры «Сургутским государственным педагогическим университетом» с

целью:

- совместной реализации проекта «Информационно-технологическое обеспечение

реализации образовательной программы дошкольного образования в образовательной области

«Физическое развитие». Данный проект регламентирует проведение в ДОУ мониторинга развития

24

таких физических качеств, как быстрота, сила, скоростная сила, гибкость и выносливость;

- организации педагогической практики для студентов университета,

- подготовка к совместной реализации проекта «БГТОшка».

Информация о проектах расположена на официальном сайте МБДОУ http://detkin-club.ru в

разделе «Инновационная деятельность».

6. Заключение

В новом, 2019-2020 учебном году педагогический коллектив детского сада ставит перед

собой следующие задачи:

1. Формирование у дошкольников представлений о родном городе через систему

краткосрочных образовательных практик различной направленности.

2. Совершенствование навыков игры в шахматы у всех участников образовательных

отношений.

3. Создание психолого-педагогических условий, способствующих осуществлению

индивидуально-ориентированной помощи детям с ОВЗ.

4. Формирование образовательного пространства ДОУ в соответствии с требованиями

федерального государственного стандарта дошкольного образования.

5. Совершенствование профессионального мастерства педагогов в применении

образовательных технологий (проблемно-диалогической технологии, технологии продуктивного

чтения, ИКТ и др.).

Контактная информация

Адрес: г. Сургут, ул. Энергетиков, 27

Телефоны: (6234) 24-46-46 – вахта

(6243) 24-36-21 – отдел кадров

(6234) 24-46-47 – заведующий

e-mail: [email protected]

сайт: http://ds39.detkin-club.ru

http://detkin-club.ru/

mailto:[email protected]

http://ds39.detkin-club.ru/

1. Общая характеристика...

Documents

Transcript of 1. Общая характеристика...