EXPEDIENTE TECNICO DEL PROYECTO:PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATICO DEL NIVEL INICIAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N 20208, DEL DISTRITO DE SECHURA, PROVINCIA DE SECHURA PIURA

Departamento:PIURAProvincia:SECHURADistrito:SECHURACaleta:PUERTO RICO

PIURA, Junio del 2014

EXPEDIENTE TECNICO DEL PROYECTO:MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATICO DEL NIVEL INICIAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N 20208, DEL DISTRITO DE SECHURA, PROVINCIA DE SECHURA PIURAI. CONTENIDO DEL PROYECTO

1.00 Anexo 01.- Ficha General del Proyecto2.00 Anexo 02.-Memoria descriptiva del proyecto.Memoria descriptiva de ESTRUCTURAMemoria descriptiva de INSTALACIONES ELECTRICASMemoria descriptiva de INSTALACIONES SANITARIAS3.00 Anexo 03.- Especificaciones Tcnicas.4.00 Anexo 04.- Mecnica de Suelos5.00 Anexo 05.- Estudio de Impacto Ambiental.6.00 Anexo 06.- Estudio Topogrfico7.00 Anexo 07.- Predimensionamiento de Elementos Estructurales8.00 Anexo 08.- Anlisis Estructural, Anlisis Ssmico.9.00 Anexo 09.- Memoria de Calculo Estructural.10.00 Anexo 10.- Memoria de Instalaciones11.00 Anexo 11.- Diseo de Sistema de recoleccin de agua de lluvias de coberturas y conexin al sistema de evacuacin.12.00 Anexo 12.- Presupuesto de Inversin desagregado13.00 Anexo 13.- Valor referencial de la obra.14.00 Anexo 14.- Anlisis de Costos Unitarios.15.00 Anexo 15.- Planilla de Metrados16.00 Anexo 16.- Desagregado de Gastos Generales y Supervision17.00 Anexo 17.- Relacin de Insumos18.00 Anexo 18.- Formula Polinomica19.00 Anexo 19.- Cronograma de Obra20.00 Anexo 20.- Cronograma de Avanze de Obra Valorizada21.00 Anexo 21.- Cronograma de Desembolsos.22.00 Anexo 22.- Cronograma de Adquisicin de materiales.23.00 Anexo 23.- Clculo de Flete, Costo de Mano de Obra, Cotizaciones de Insumos del Presupuesto.24.00 Anexo 24.- Relacin de Planos25.00 Anexo 25.- Panel Fotogrfico26.00 Anexo 26.- Expediente Tcnico de Mobiliario, Equipamiento y Material Bibliogrfico.27.00 Anexo 27.- Otros

II. MEMORIA DESCRIPTIVA2.1 memoria descriptiva general1. 2. 2.1 2.1.1 ESTADO ACTUAL DEL SERVICIO2.1.2 OBJETIVOS DEL ESTUDIO.2.1.3 ANTTECEDENTES DEL PROYECTO2.1.4 CARACTERISTICAS DEL AREA DEL PROYECTO2.1.4.1 DESCRIPCIN DEL ENTORNO DEL PROYECTO2.1.4.2 ESTRUCTURAS EXISTENTES2.1.4.3 UBICACIN GEOGRFICA Y POLTICA2.1.4.4 CONDICIONES CLIMATOLGICAS2.1.4.5 ALTITUD DEL REA DEL PROYECTO2.1.4.6 VAS DE ACCESO A OBRAS Y CANTERAS2.1.4.7 ACTIVIDADES ECONMICAS, SOCIALES Y CULTURALES2.1.5 DESCRIPCIN DEL PROYECTO.2.1.5.1 OBJETIVOS Y METAS2.1.5.2 OBRAS PROYECTADAS (CARACTERSTICAS GEOMTRICAS Y FSICAS)2.1.6 CONCLUSIONES SOBRE LOS RESULTADOS DE LOS ESTUDIOS DE INGENIERA BSICA2.1.7 PRESUPUESTO TOTAL DESAGREGADO2.1.8 VALOR REFERENCIAL DE OBRA2.1.9 SISTEMA DE CONTRATACIN Y MODALIDAD DE EJECUCIN2.1.10 PLAZO DE EJECUCIN2.1.11 RELACIN DE PLANOS ENUMERATIVOS2.1.12 RELACIN DE PROFESIONALES QUE PARTICIPARON EN LA ELABORACIN DEL PROYECTO

2.1.- memoria descriptiva general2.1.1.-ESTADO ACTUAL DEL SERVICIOLa Institucin Educativa N 20208, se ubica en la Caleta Puerto Rico/Bayovar. Esta Institucin Educativa hasta el ao 2012 brindaba los servicios educativos de nivel primario y secundario. Sin embargo con la resolucin directoral regional N 121, a partir del ao 2013 se han ampliado sus servicios educativos al nivel inicial escolarizado. Es as que hasta el ao 2012 exista en la caleta Puerto Rico /Bayovar el PRONOEI Mi Pequeo Hogar, el cual ha sido desactivado y la poblacin escolar de esta institucin educativa ha sido tomada por la Institucin Educativa N 20208.Actualmente se cuenta con dos aulas de material noble y techo de losa aligerada, un aula de material prefabricado, y unos servicios higinicos en mal estado. As mismo esta infraestructura se ubica en una zona que no le pertenece a la Institucin Educativa y que adems expone a los nios a los peligros del trnsito vehicular, contaminacin ambiental de los alrededores y a peligros sociales.

2.1.2.-OBJETIVOS DEL ESTUDIO. Mejora en el nivel de logro de aprendizaje de la educacin inicial, en las I.E N 20208 del Distrito de Sechura, Provincia de Sechura Piura. Cumplir con las Metas programadas segn los trminos de referencia y verificados en el informe inicial, desarrollando un Proyecto Flexible y Confortable, que se adapte a los requerimientos pedaggicos, Normas de Diseo de los espacios educativos y organizacin funcional, en concordancia a las condiciones locales y geogrficas del lugar en que se ubica La Institucin Educativa N 20208, de la CALETA DE PUERTO RICO.

2.1.3.-ANTECEDENTES DEL PROYECTOEn el ao 1999 se inicio el Pronei Mi pequeo Hogar teniendo como profesoras a madres de familia del mismo entorno, gestionando ellas mismas ambientes de esteras para su funcionamiento, en el 2012 gracias a la gestin del alcalde de Sechura Jos Bernardo Pazos N. del presupuesto participativo se construy ambiente de material prefabricado y de material noble para que siga funcionando el Pronei ; pero todos esos aos han tenido problemas por el lugar donde se encuentra situado el Pronei , como son que las aulas estn a la intemperie en un cerro, no cuenta con cerco perimtrico, patio, servicios higinicos, lavatorios, agua, luz, falta de mobiliario entre otras necesidades bsicas.En el 2013 gracias a mi gestin pas hacer Nivel Inicial de la I.E N 20208 funcionando 3, 4 y 5 aos contando con profesoras tituladas, funcionando en el mismo lugar muy distanciado al colegio, con las mismas deficiencias anteriormente dichas; ya que en el colegio no contamos con ambientes para este nivel. En la I.E 20208 viene funcionando el nivel primario en el turno de la maana y secundario en el turno de la tarde usando los mismos ambientes. En el transcurso de estos aos han sucedido diferentes incidentes como la prdida de los pocos materiales que contamos de parte de los amigos de lo ajeno, el silo que funciona como bao para los pequeos y docentes lo usaban otras gentes como bao pblico, los alumnos tienen que estar solo encerrados en sus aulas porque no cuentan con patio para hacer psicomotricidad, educacin fsica, recreo y formacin, otro incidente ltimo es que a un pequeo de 3 aos se lo estaba llevando un hombre desconocido y de dudosa reputacin sino es por las madres de familia que se dieron cuenta a tiempo de dicho acto otra hubiera sido la historia.La I.E N20208 cuenta con espacio suficiente para la construccin de dicho nivel; por ello se gestion el proyecto a la Municipalidad de Sechura y el Fondo Social de dicha provincia, teniendo una respuesta positiva para la ejecucin del proyecto del Nivel Inicial .El Consejo Directivo de la Asociacin Civil Fondo Social del Proyecto Integral Bayvar en la sesin de fecha 02 de Diciembre de 2013 aprob el financiamiento y elaboracin de estudio definitivo a nivel de expediente tcnico para la INSTITUCIN EDUCATIVA N 20208 del Proyecto MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL DE EDUCACIN INICIAL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS N 1051, N 1052 Y N 20208, DEL DISTRITO DE SECHURA, PROVINCIA DE SECHURA - PIURA. CODIGO SNIP N 272061

2.1.4.- CARACTERISTICAS DEL AREA DEL PROYECTO2.1.4.1.- DESCRIPCIN DEL ENTORNO DEL PROYECTO

2.1.4.2.- ESTRUCTURAS EXISTENTESLa infraestructura existente corresponde a tres aulas, en las cuales se viene desarrollando las labores acadmicas del nivel inicial de la Institucin Educativa N 20208 de la Caleta Puerto Rico Bayovar. La infraestructura est constituida por 2 aulas de material noble techo de eternit, las cuales viene albergando a los nios del nivel de 5 y 4 aos correspondientemente, as mismo tenemos una tercera aula de material prefabricado y techo de calamina, la cual alberga a los nios de tres aos. Cuenta adems con servicios higinicos con pozo sptico (para nios y nias), el cual no cuenta con servicio de agua potable y energa elctrica, adems de no contar con cerco perimtrico, patio adecuado, juegos mecnicos, aula psicomotriz, infraestructura administrativa. Presenta veredas de concreto. Dicha infraestructura est ubicada fuera del terreno de la Institucin Educativa N 20208, en la margen derecha de la carretera Bayovar, a la entrada del centro Poblado Puerto Rico, cabe recalcar que la zona de ubicacin est expuesta a los peligros del trnsito vehicular, a la contaminacin de la zona, a los peligros de la delincuencia comn que impera en los alrededores del local de la I.E. Sumndose a esta problemtica las barreras naturales que presenta, y que impide expandir el rea perimtrica ya que por el Sur se ubica la carretera Sechura Bayovar, la cual conduce al rea de embarque del Oleoducto Nor-Peruano. Por el Oeste presenta un barranco natural de aproximadamente 5 mt. Que colinda con la va de entrada a La Caleta Puerto Rico. Por el Norte continua con la misma problemtica debido a la caracterstica de punta del rea del terreno el cual tambin es rodeado por la depresin y la va de acceso, por el este tenemos que colinda con propiedad privada de viviendas de la zona

2.1.4.3.- UBICACIN GEOGRFICA Y POLTICALocalidad:Caleta Puerto Rico. Distrito:SechuraProvincia:SechuraDepartamento:PiuraRegin:Piura

Ubicacin del proyecto en el mapa nacional y regional

Mapa de la provincia de Sechura y sus distritosLa Provincia de Sechura, se encuentra conformada por seis Distritos, los cuales se pueden observar en el Mapa de la Provincia adjunto. Tal es as que el presente proyecto se ubica dentro de la Provincia de Sechura y en el Distrito del mismo nombre.

El Distrito de Sechura es la capital de la Provincia de Sechura, y es en el Asentamiento Humano Nueva Esperanza, Asentamiento Humano Los Jardines y Caleta Puerto Rico/Bayovar de este Distrito donde se pretende llevar a cabo la ejecucin del presente proyecto.

2.1.4.4.-CONDICIONES CLIMATOLGICASClima: El distrito de Sechura, al igual que la Provincia de Sechura, en todo su mbito presenta un clima clido y seco con ligeras lluvias que se acentan en los meses de verano y fuertes precipitaciones que se presentan como consecuencia de la presencia del fenmeno de El Nio.Temperatura: La ciudad de Sechura presenta en los meses de Mayo a Setiembre, una temperatura mnima de 18C y una temperatura mxima que alcanza hasta 26C; las temperaturas altas se inician generalmente en el periodo comprendido entre los meses de Octubre a Abril con temperaturas que varan entre los 25C y 38C.

Las condiciones climticas de la zona varan cada cierto ciclo, especialmente cuando se produce el fenmeno de El Nio, en cuyo periodo la temperatura es mayor y se nota una prolongacin del periodo caluroso.

Relieve: Sechura, abarca uno de los desiertos ms grandes del mundo, conocido como el desierto de Sechura, con una extensin de cinco mil Km2 conformado por inmensas dunas y una infinidad de riquezas como los enormes yacimientos de fosfatos, diatomitas, salmueras, etc.

Dentro del desierto de Sechura, al sur de la Baha de Bolvar, se ubica el macizo de Illescas que constituye una elevacin rocosa de 500 metros de altura, 30 Km de largo y 15 Km de ancho. Sechura, por encontrarse ubicada en la costa del Per en todo el litoral del Ocano Pacfico, cuenta con su Baha que es considerada morfolgica y geolgicamente, como la prolongacin del complejo de Illescas, con una franja costera ms ancha del Pas de aproximadamente 200 Km.

Topografa y tipo de suelo: La topografa del terreno es relativamente plana.

2.1.4.5.-ALTITUD DEL REA DEL PROYECTOLa altitud referencial del PROYECTO ES DE 17.00 msnm.

2.1.4.6.-VAS DE ACCESO A OBRAS Y CANTERASA la provincia de Sechura se accede por la Panamericana Norte hasta el cruce Catacaos - Castilla, ingresando luego por la carretera nacional Piura- Sechura de una longitud de 55Km. hasta la capital provincial. La otra carretera nacional que llega a la provincia de Sechura es un desvo de la Panamericana Norte a Bayovar- Bappo, la cual es una va asfaltada, que es transitada por vehculos pesados que van hacia el puerto de Bayovar, la cual se encuentra deteriorada por el paso de estas unidades y, por la falta de mantenimiento peridico.El medio de transporte de mayor uso en la Ciudad de Sechura est representado por las moto taxis y en lo que corresponde a Puerto Rico/Bayovar corresponde a autos station wagon. El acceso a los servicios educativos en la Ciudad de Sechura es realizado por combis que realizan el servicio de movilidad escolar, con un costo mensual promedio de 60 nuevos soles por alumno. En lo que corresponde a Puerto Rico/Bayovar al solo existir una Institucin Educativa en la Caleta, existe poblacin escolar que se traslada en auto a la Ciudad de Sechura.

2.1.4.7.-ACTIVIDADES ECONMICAS, SOCIALES Y CULTURALESLa actividad econmica relacionada al crecimiento de los sectores pesquero, metal minero y a las cadenas productivas que se generan.La actividad pesquera se caracteriza por el empleo de embarcaciones artesanales de bajo tonelaje y la actividad agrcola utiliza tcnicas y herramientas ancestrales tales como la yunta para arar el terreno, lampa y picota, no se utiliza maquinaria debido a que los comuneros no cuentan con financiamiento para adquirirla. Los pescadores y agricultores de la zona no reciben capacitacin y asistencia tcnica y financiamiento para la diversificacin y mejoramiento de sus actividades productivas, estando por lo tanto estas actividades retrasadas para ingresar al mercado de exportacin.

La agricultura en el distrito de Sechura se basa en tres productos principales: arroz, algodn y maz amarillo duro, que a nivel provincial ocupa un segundo lugar con un 23.02%. En relacin a la pesca en el distrito sta ha ido evolucionando, ya que el desembarque de recursos hidrobiolgicos mostr cambios importantes impulsados por el grado de desarrollo de las fuerzas productivas y las expectativas de ganancias de los empresarios pesqueros. Debido al auge de las explotaciones mineras en la provincia, gran parte de la PEA se dedica a esta actividad, significando un aporte importante a la economa del distrito.CUADRO N 01.- PEA OCUPADA POR SEXO Y DISTRITO, 2007DistritoPEAPEA ocupadaPEA ocupada hombresPEA ocupada mujeres

Sechura11,55611,0407,7743,266

Bellavista1,4101,3341,058276

Bernal2,4222,3191,800519

Cristo Nos Valga1,1251,069847222

Vice2,4262,2491,620629

Rinconada Llicuar1,1871,138866272

Total Provincia20,12619,1491,39655,184

Fuente: Instituto Nacional de Estadstica e Informtica INEI.

2.1.13 DESCRIPCIN DEL PROYECTO.2.1.13.1 OBJETIVOS Y METAS.-CONSTRUCCION DE AULA PARA 3 AOS - MODULO 01..- CONSTRUCCION DE AULA PARA 4 AOS - MODULO 02.- CONSTRUCCION DE AULA PARA 5 AOS - MODULO 03.- CONTRUCCION DE SALA DE USOS MULTIPLES - SALA PSICOMOTRIZ DIRECCION SALA DE PROFESORES- SECRETARIA - SALA DE ESPERA - TOPICO / CONSULTORIO DE PSICOLOGIA - DEPOSITO DE MATERIALES EDUCATIVOS - MODULO 04..- COCINA COMEDOR - DEPOSITO DE MATERIALES DE LIMPIEZA - MODULO 05.- CONSTRUCCION DE SS. HH ( 2 Und.).- CASETA DE GUARDIANIA + SS. HH..-AREA EXTERIOR - PATIO ( VEREDA DE CONCRETO, PATIO DE CONCRETO).- JUEGOS RECREATIVOS.- COBERTURA METALICA EN PATIO.- COBERTURA EN AULA ABIERTA (2 Und).- JARDINES.- CERCO PERIMETRICO.- AREA DE CIRCULACION y VEREDA.- CISTERNA y TANQUE ELEVADO.- EVACUACION PLUVIAL.-CAPACITACION.-MOBILIARIO EQUIPAMIENTO Y MAT. BIBLIOGRAFICO.-MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL

2.1.13.2 OBRAS PROYECTADAS (CARACTERSTICAS GEOMTRICAS Y FSICAS)1. DESCRIPCION GENERAL DE LA DISTRIBUCION PROYECTADAEl Proyecto arquitectnico propuesto sigue los lineamientos de respecto a la normatividad del ministerio de educacin y RNE, sta se encuentra conformada por 08 mdulos;MODULODESCRIPCIONAREA NETAAREA TECHADA

MODULO 01Aula 01 (03 aos) + deposito72.20 m2123.33 m2

MODULO 02Aula 02(04 aos) + deposito72.20 m2123.33 m2

MODULO 03Aula 03 (05 aos) + deposito72.20 m2123.33 m2

MODULO 04166.81m2296.51 m2

Sala de Usos Mltiples y/o Sala Psicomotriz82.75 m2

rea Administrativa50.32 m2

Secretaria EsperaDireccinSala de ProfesoresDeposito13.33 m211.83 m217.63 m27.53 m2

Tpico Psicologa20.86. m2

SH Personal Varones2.88 m2

SH Personal Mujeres2.88 m2

SH Discapacitados5.28 m2

Cuarto de Limpieza1.84 m2

MODULO 0590.41 m2161.93 m2

Comedor55.85 m2

Cocina 8.98 m2

Despensa 8.15 m2

Depsito de Materiales17.43 m2

MODULO 06Servicios Higinico 01 + S.H. Discapacitado25.44 m251.55 m2

MODULO 07Servicios Higinico 02 + S.H. Discapacitado25.44 m251.55 m2

MODULO 08Caseta de Guardiana 8.83 m211.40 m2

TOTAL533.53 m2942.93 m2

Con respecto a la iluminacin dentro de los ambientes, sta es ptima. La ventilacin de los ambientes se da a travs de vanos con dimensiones segn la norma.En general el rea de las aulas permite que el ndice de ocupacin (N de alumnos/m2) sea mayor al mnimo exigido de 1.40 por contar con aulas que tiene aprox. 67.5 m2 como rea til.2. ZONIFICACIN El Proyecto de MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL DE EDUCACIN INICIAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N 20208, busca desarrollar un conjunto arquitectnico armnico y unitario en toda su extensin. La zonificacin se ha definido segn la forma regular del terreno, su disponibilidad de rea, su orientacin solar, las Normas Tcnicas de Diseo para Centros Educativos Urbanos y el Reglamento Nacional de Edificaciones, tomando de referencia el Cuadro de Metas proporcionado por el OINFE.Las zonas definidas son: Zona Acadmica: Aqu estn ubicadas las aulas para el nivel inicial y SUM-Psicomotriz. Zona Administrativa y Servicios Complementarios: Administracin del nivel inicial Zona Recreativa y de Eventos: Patio techado y Zona de juegos. Zona de Servicio: Comedor, Guardiana.

ZONIFICACION EN INSTITUCION EDUCATIVA N 20208ZONA RECREATIVA Y DE EVENTOSZONA ACADEMICAZONA ACADEMICAZONA ADMINISTRATIVA Y DE SERVICIOSZONA DE SERVICIO

3. DESCRIPCIN DEL PROYECTOFrente a la Calle secundaria se tiene 01 ingreso desde el exterior a la institucin educativa y 01 ingreso interior. El primero da ingreso a la zona de Nivel Inicial, la segunda desde el Nivel Primario.Las aulas y dems ambientes, as como los ambientes de administracin estn adecuadamente orientados hacia el N-S.EJE DE CIRCULACION PRINCIPALEn el ingreso se ha considerado el control mediante una caseta (con bao incorporado).De Sur a Norte se ha configurado un eje principal, que comunica el ingreso principal con la zona de administracin, inicial, SUM, comedor y patio techado.Sobre este eje se desarrollan reas de veredas a lo largo de la circulacin horizontal y jardines.ZONA ADMINISTRATIVA Y DE SERVICIOSDesde el ingreso principal del plantel se accede al hall principal de la zona de Administracin, la que consta de 01 nivel.En este sector se desarrollan los ambientes para direccin de inicial, direccin del plantel, sala de profesores para inicial, deposito, secretaria y espera, as tambin, tpico y psicologa, sala de usos mltiples y servicios higinicos.ZONA ACADEMICAEn la zona del Nivel Inicial, se desarrolla un eje de ingreso, que hacia las aulas y contiguo a estas el patio blando y la zona del patio techado y zona de juegos.En la zona de aulas, segn la normativa vigente, se considera 01 para cada uno de los niveles de 3, 4 y 5 aos y un aula para taller de psicomotricidad, as como rea de depsito dentro de las aulas y SS.HH para alumnosLas aulas se han dispuesto frente a un patio de articulacin que contiene un espacio (patio techado) para el desarrollo de otras actividades propias de este nivel educativo.En la zona de juegos que se desarrollan las zonas para recreacin, correspondientes a las reas verdes que contiene juegos y rea para patio de arena.ZONA RECREATIVA Y DE EVENTOSEn esta zona se encuentran el patio techado y la zona de juegos.El patio techado posee una gradera con un desnivel de 0.60m, accedindose a este a travs de gradas. En la zona de juegos se desarrollara todas las actividades inherentes a los juegos y actividades que realizan los nios.El diseo de las reas libres hacen nfasis en las diferentes actividades psicopedaggicas que se desarrollan al interior de estas, razn por la cual se plantea un nuevo tratamiento de cada ambiente o zona pblica: jardines y recuperacin de patios, forman parte de los nfasis proyectuales del conjunto. Se trata de organizar un entorno favorable al bienestar estudiantil y afirmar una mayor identidad del alumno con la escuela. 4. DISEO DE AULAS DE NIVEL INICIALEl proyecto contempla la estandarizacin en la dimensin de las aulas de nivel inicial; tomando en cuenta los siguientes criterios: Capacidad mxima de alumnado en el aula (25 nios por aula). Dimensionamiento del mobiliario para nivel inicial a implementar en las aulas: mesa circular( 0.60) mas 5 sillas de 0.30mx0.30m) Ancho de circulacin - separacin de las carpetas de1.00 m para ruta de escape de los alumnos. Con estos criterios antropomtricos se han establecido aulas de 4.42m de radio inscrito, generando un aula hexagonal con rea de 67.58m2(sin deposito)

5. ATENCION A DISCAPACITADOSRespecto a los baos para discapacitados, estos se encuentran ubicados en los tres niveles de los edificios, de modo tal que se cumpla con lo dispuesto en el RNE, TITULO III.1, ARQUITECTURA, NORMA A.010, CONDICIONES GENERALES DE DISEO, CAPITULO VI, SERVICIOS SANITARIOS, el cual determina los recorridos mximos.Artculo 39.- Los servicios sanitarios de las edificaciones debern cumplir con los siguientes requisitos:a) La distancia mxima de recorrido para acceder a un servicio sanitario ser de 50 m.Del mismo modo se ha cuidado que la distribucin de los baos para discapacitados cumpla con las medidas mnimas para el correcto uso de los mismos:

SH DISCAPACITADO NIOS

SH DISCAPACITADO PERSONAL

Tambin se ha considerado rampas de accesibilidad en todos los sectores donde se consideren necesarios como en los desniveles, los cuales superan los 0.30cm.Los anchos de 1.50m y 2.40m de veredas y pendientes del 8% de las rampas cumplen con lo establecido en el R.N.E.6. CALCULO DE APARATOS SANITARIOSSERVICIOS HIGIENICOS ALUMNOSPoblacin Escolar: 03 Aulas x 25 Alumnos = 75 AlumnosSegn Norma A.040 (Educacin) del R.N.E. Articulo 13Nmero de AlumnosHombresMujeresDe 141 a 200 alumnos3L, 3U, 3I3L, 3IPor cada 80 alumnos adicionales1L, 1U, 1I1L, 1IEl clculo de acuerdo a lo indicado en la norma supone el nmero de aparatos sanitarios teniendo en cuenta una poblacin escolar dividida entre hombres (50%) y mujeres (50%). SERVICIOS HIGIENICOS PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVOSSegn Norma A.040 (Educacin) del R.N.E. se calculara de acuerdo a la Norma A.080 (Oficinas) UBICACIN DE SERVICIOS SANITARIOS

7. MATERIALES Se considerar los siguientes tipos de acabados: Pisos de la Aulas: Porcelanato 0.60m x0.60m Cobertura de Aulas, Comedor, Administracin, Tpico Psicologa, SSHH, Depsito: Losa aligerada impermeabilizada ms ocre de color. Cobertura de Patio: Plancha acero zincada curvo TR-4 Revestimiento de muros: Tarrajeado y pintado Columnas y Vigas: Tarrajeado y pintado Carpintera General: Puertas de madera cedro,Ventanas con marcos de aluminio con vidrios templados en el total de los ambientes de la IE Cielos rasos: Tarrajeado - pintado. Contra zcalos pabellones: Cermico de h=0.60 de cermico de 0.30 m x 0.30m Enchape en SSHH: Cermico de colores en el permetro interno de los servicios higinicos, incluye pisos.

8. ANALISIS BIOCLIMATICO

En el desarrollo del presente anteproyecto se ha tomado en cuenta el aspecto bioclimtico ,pues es a partir de estos criterios que sustentamos las variables de orientacin, techos , rea de vanos respecto al rea del piso , iluminacin , aleros, ventilacin, vegetacin y colores. A continuacin procedemos a esbozar en forma general los principales criterios seguidos.CRITERIOS DE DISEO:PARTIDO ARQUITECTONICOMATERIALES Y MASA TERMICAORIENTACIONTECHOS

PLANTA LINEAL Y ABIERTA. ESPACIOS MEDIOS Y VOLUMEN NORMAL. ALTURA INTERIORRECOMENDADA 3.00 - 3.50METROS.MATERIALES MASA TERMICA MEDIA A ALTA YRESISTENTES A LASALINIDAD, IMPEDIRRADIACION INDIRECTA,SOMBREADO DE JARDINES.TECHOS CON GRANAISLAMIENTO. PROTECCION CONTRASALINIDAD. EVITAR CALENTAMIENTO DE PAREDES Y PISOSEXTERIORE SORIENTACION DEL EJEDEL EDIFICIO, ESTE OESTE.ESPACIOS EXTERIORESORIENTADOS AL NORTEO SUR, PROTEGIDOSDEL SOL.ABERTURASPROTEGIDAS PARAEVITAR INGRESO DESOL.VER DIRECCION DEVIENTOS LOCALES PARASUAPROVECHAMIENTOPENDIENTEDE 0 A 10%.

VANOSAVERTURASILUMINACION Y PARASOLESVENTILACION VEGETACIONCOLORES Y REFLEJANCIAS

25% de rea de piso7 a 10% rea de pisoVENTANASORIENTADASNORTE Y SUR.

VENTANAS BAJASAL SUR, VARIACIONDE ORIENTACION22.5 USO DEALEROSPARASOLESHORIZONTALESAPROVECHAMIENTO DEL VIENTO,VENTILACINCRUZADA,FRENTE A BRISAS.USO DE VEGETACION,PARA SOMBREADOS,PERGOLAS,ENRAMADAS, REASVERDES PARAREDUCCION DEABSORCION DEENERGIA CALORICA.USO DETONALIDADMATE

PISOS: MEDIOS(40%)

PAREDES:CLARAS (60%)

CIELORASO:BLANCO (70%).

CONTROL SOLAR:Con la finalidad de brindar un mximo aprovechamiento de la luz solar as como un adecuado control de su ingreso a los ambientes educativos se ha procedido a determinar la posicin del sol durante los das y meses del ao. Estos datos son particularmente importantes adems porque si bien es cierto que en el anteproyecto arquitectnico se ha tratado de plantear una adecuada orientacin, existen ambientes en los que no ha sido posible lograr esto por las caractersticas del terreno y el requerimiento de infraestructura de la IE. CRITERIOS DE ASOLEAMIENTOUno de los aspectos ms importantes del anlisis bioclimtico es el relacionado al asoleamiento y la penetracin solar en los ambientes. De acuerdo al recorrido del sol, las ventanas de las fachadas se orientan principalmente en direccin NORTE-SUR, a fin de evitar el ingreso de sol en las direcciones ESTE-OESTELos criterios de clculo se basan en determinar a partir del dato de latitud los valores de azimut y altura solar para los diferentes meses del ao y en las horas de utilizacin de la I.E.VENTILACION:Por las caractersticas de temperatura resulta importante utilizar el viento como principal fuente de enfriamiento, no obstante debemos tomar en cuenta que estos son importantes cuya velocidad promedio es de 17km/hora.En tal sentido se plantea un adecuado aislamiento especialmente de los techos mediante el uso de cielos rasos as como el uso de torta de barro y ladrillo pastelero en los techos de concreto.En cuanto al entorno externo se han dispuesto los pasadizos y areas verdes de forma tal de disipar los fuertes vientos que se presentan especialmente en horas de la tarde.As mismo, el diseo de las ventanas de gran parte de las edificaciones considera paos de apertura altos y bajos, lo cual permite controlar el ingreso de aire a diferentes horas, reduciendo su velocidad, favoreciendo la ventilacin cruzada y bien distribuida.ECOEFICIENCIA: Uno de los principales problemas que se presenta especialmente en zonas calurosas es el desperdicio del agua, en tal sentido se est proponiendo en coordinacin con los especialistas en instalaciones sanitarias el uso del agua de los lavamanos que en general representa ms del 50% del total del consumo para su uso en los inodoros. CRITERIOS DE ILUMINACIN.Tanto las edificaciones de uso pedaggico y administrativos contaran con iluminacin natural suficiente de acuerdo al rea de cada ambiente, considerando lo establecido en las normas vigentes.PARMETROS NORMATIVOSSe adjunta los parmetros normativos municipales, las Normas Tcnicas de Diseo para Centros Educativos Urbanos en concordancia con el Reglamento Nacional de Edificaciones. As mismo, se adjunta Clculo de Aparatos Sanitarios. COLORESLa eleccin de los colores deber responder principalmente a dos factores, al funcional y al efecto psicolgico, cabe sealar que el aspecto esttico tambin debera considerarse comouno ms.En relacin al aspecto funcional, estar ms ligado al confort visual, confort lumnico ytrmico, en ste ltimo en lo que respecta a exteriores principalmente (Ver capitulo conforttrmico)Al lumnico, dado que de acuerdo al color reforzara o reducir el confort visual,alterndose la reflejancia de los rayos lumnicos al incidir sobre cualquier superficie,demorando o disminuyendo el nivel de iluminacin en estos ambientes.A continuacin describimos algunos efectos psicolgicos producidos por los colores,debindose tener en cuenta al momento de elegir el color de los ambientes para lasdiversas funciones que cumplen las edificaciones educativas. Los colores brillantes provocan sentimientos de confort, estmulo y serenidad,mientras los colores oscuros tienden a tener un efecto deprimente. Las fuentes de luz proveniente de colores clidos (por reflexin) ayudan a reproducirbien los colores clidos. Los objetos de colores clidos son ms agradables a la vistacon luz clida que con luz fra. Los colores claros y apagados (como los pasteles) son muy apropiados como coloresde fondo, en contraste los objetos deben tener colores con mayor grado de saturacin. La sensacin de color de un objeto depende del color de fondo y del efecto de la fuentede luz sobre su superficie. Los colores clidos excitan el sistema nervioso y transmiten la sensacin de queaumenta la temperatura. (recomendado para los ambientes de las edificacioneseducativas en climas fros) Los colores fros contribuyen a crear una sensacin de descenso de la temperatura(recomendado para los ambientes de las edificaciones educativas en climas clidos) Los colores fros son preferibles para objetos. Tienen un efecto calmante. Los ambientes fsicamente fros o calientes pueden atemperarse utilizando iluminacinclida o fra, respectivamente. La intensidad de un color ser inversamente proporcional a la parte del campo visualnormal que ocupe. El color puede influir en la apariencia espacial de una habitacin, sensacin deamplitud o estrechez. Para ambientes pequeos es preferible utilizar paredes y techo decolor claro, para ambientes muy altos se recomienda paredes claras y un techo y pisode color oscuro.

COLOR DE LOS AMBIENTES INTERIORESEn trminos generales, los colores al interior de las aulas, laboratorios y talleres debernser de tonos claros para contribuir con la mejor iluminacin interior, dado que existir unamejor reflejancia de la luz al incidir sobre las superficies. A continuacin daremos algunasrecomendaciones para los paramentos que conforman los ambientes interiores de lasedificaciones educativas:- Techos: la superficie de un techo debe ser lo ms blanca posible, con un factor dereflexin de .75 75 % (para las alternativas de color ver tabla: Factor de reflexinsegn el tipo de acabado de la superficie), porque entonces reflejar la luz de maneradifusa, disipando la oscuridad y reduciendo los brillos de otras superficies. A ello seaade el ahorro en iluminacin artificial.- Paredes y suelos: las superficies de las paredes situadas a nivel de los ojos puedenprovocar deslumbramiento (ver tem. Deslumbramiento). Los colores plidos confactores de reflexin del 50 al 75 % suelen ser adecuados para las paredes. Aunque laspinturas brillantes tienden a durar ms tiempo que los colores mate, son msreflectantes. Por consiguiente, las paredes debern tener un acabado mate osemibrillante.Los acabados de los suelos debern ser de colores ligeramente ms oscuros que lasparedes y los techos para evitar brillos. El factor de reflexin de los suelos debe oscilarentre el 20 y el 25 %.- Mobiliario y/o Equipo: cualquiera de las superficies de trabajo, ya sean carpetas,mesas de trabajo, tableros y maquinaria, etc. debern tener factores de reflexin deentre un 20 y un 40 %. Los equipos debern tener un acabado duradero de un colorpuro gris o marrones claros y el material no deber ser brillante.COLORES A UTILIZAR

COLORESAMBIENTE

MARACUYAINTERIORES Y EXTERIORES

VERDE PISTACHOINTERIORES Y EXTERIORES

ROSADO PASTELCERCO PERIMETRICO - MUROS

PLOMOCERCO PERIMETRICO - COLUMNAS

2.1.14 CONCLUSIONES SOBRE LOS RESULTADOS DE LOS ESTUDIOS DE INGENIERA BSICA Del estudio de SUELO tenemos la CAPACIDAD PORTANTE ES DE 1.25 Kg/cm2, con un Df= 1.20m; se recomienda que se utilice CEMENTO TIPO V, dado que el presente proyecto se ubique cerca al MAR. De la topografa el terreno es semiplano. Del diseo estructural se han considerado el RNE, segn lo INDICADO EN LOS CAPITULOS E.020, E.30, E.050 y E.060 El diseo de las INSTALACIONES SANITARIAS se han considerado lo descrito en el IS.010.

2.1.15 PRESUPUESTO TOTAL DESAGREGADO

2.1.16 VALOR REFERENCIAL DE OBRAEl COSTO DE LA EJECUCION DE LA OBRA ES DE: S./ 2642,881.81 Nuevos Soles.2.1.17 SISTEMA DE CONTRATACIN Y MODALIDAD DE EJECUCINA SUMA ALZADA.

2.1.18 PLAZO DE EJECUCINEs de 150 das.2.1.19 RELACIN DE PLANOS ENUMERATIVOS

2.1.20 RELACIN DE PROFESIONALES QUE PARTICIPARON EN LA ELABORACIN DEL PROYECTOJEFE DE PROYECTO : Ing. CESAR PINGO C. - CIP. N 51153PROYECTISTAS:01.- ESTRUCTURAS: Ing. Oscar Rafael Ontaneda Neyra. CIP: 5067402.- ARQUITECTURA: Arq. Ronald Cruz Merino. CAP: 925503.- INSTALACIONES ELECTRICAS: Ing: Pedro Anastacio Lama CIP: 6075204.- INSTALACIONES SANITARIAS: Ing: Carmen Teresa Meza Camacho CIP: 23595

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATICO DEL NIVEL INICIAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N 20208, DEL DISTRITO DE SECHURA, PROVINCIA DE SECHURA PIURA