ן גולדשטיין'אולזת"מופ, טכנולוגיות מידע במכללות לחינוך"רשת עמיתי מחקר

ש קיי"המכללה האקדמית ע

:בהוראה ובהכשרת מורים 21-מיומנויות המאה ה"כנס

ת"מופ, 14.4.2011" מודלים פדגוגיים ושילובם במערכת החינוך

תכניםהגדרה וסוגי רשתות חברתיות

רשתות בחינוך

סיבות לפופולריות של רשתות

מחויבות אנשי החינוך

מטרות השימוש ברשתות

אתגרים

“If you’re not on MySpace, you don’t exist” – Skyler, 18, to her mom

boyd, danah. (2007) “Why Youth (Heart) Social Network Sites: The Role of Networked Publicsin Teenage Social Life.” MacArthur Foundation Series on Digital Learning – Youth, Identity, and Digital Media Volume (ed. David Buckingham). Cambridge, MA: MIT Press.http://www.danah.org/papers/WhyYouthHeart.pdf

הגדרה רשת חברתיתSocial Network SNW

קבוצת אנשים המאוחדים על רקע עניין משותף והנמצאים) ;About.com; Luo, 2010 ויקיפדיה(בקשר זה עם זה

תקשורת מחשבים הביאה סביבות נוחות)Social Media () Social Network Services(לשרות רשתות חברתיות

ולצמיחה מהירה של אתרי רשתות חברתיות

http://humancmu.com/wp-content/uploads/2010/12/social-networking.jpg

SNWסוגי אתרים Jess, T. (2008). The Conversation Prism: The Landscape for International Social Networking. Retrieved February 20, 2011 from: http://www.briansolis.com/2009/09/the-conversation-prism-the-landscape-for-international-social-networking/

של אתרי רשתותפופולריות

The New Media Consortium (NMC)http://www.nmc.org/2minute-survey/using-social-networks

לפי מדינותפופולריות אתרי רשתות

http://www.flickr.com/photos/awws/5250792608/

לפי שכבות הגיל וזמןפופולריות

אתרי

http://www.istrategylabs.com/2010/01/facebook-demographics-and-statistics-report-2010-145-growth-in-1-year/

Facebook Demographics and Statistics Report 2010 – 145% Growth in 1 Year

האתרים של רשתות חברתיות מאפייניאתרי רשתות מאפשרים

ליצור פרופיל לייצוג עצמי

להתידד עם אנשים אחרים

לעקוב אחרי פעילויות החברים וחברי החברים שלהם

לאתר מידע על אנשים

הבאת , מסרים קצרים, ל"דוא, לתקשר באמצעות פורוםרגשות באמצעות סמלים

תוכנות, מולטימדיה, טקסט(לשתף חומרים(

ולקיים אירועים להתארגן בקבוצות

אתרי רשתות חברתיות בחינוך

Edu 2.0 SymbalooEDUCollaborize Classroom Edublogs EdmodoTeacherTube, SchoolTube, YouTube

Kessler, S. (2010). 7 Fantastic Free Social Media Tools for Teachers, Mashable Online Journal, posted October 16, 2010. Retrieved February 20, 2011 from http://mashable.com/2010/10/16/free-social-media-tools-for-teachers

Edu 2.0: SNW + LMS

SymbalooEDU: SNW + PLE + Mobile

איך היא משתמשת בתלמידה מתארת-Symbaloo

"2007הוקם בשנת " אדיורשת על ידי סוזן צעירי עם

אוריינטציה לטכנולוגיה בחינוך

הועברה לאתר 2010בשנתשפותח במכון " שלובים"

ת ונועד לנושאים כלליים "מופשל חינוך והכשרת מורים

רשתות חברתיות למטרות חינוך בישראל

סקירתו של אלון הסגל –רשתות חברתיות בישראל http://shluvim.macam.ac.il/pg/file/vanola1/read/13227/--

מחקרים על אחוז המשתמשים ברשתות חברתיות

80%מהם , אוהבים לגלוש באינטרנט 77%: ספר-תלמידי בית )2011, קיזר ופויירשטיין(אוהדי רשתות חברתיות

שני שלישים של סטודנטים באירלנד משתשמים ברשתות  (FitzGibbon et al.,2008)חברתיות

בארצות הברית ' באחת האונב 95%סטודנטים , 73%מרצים)Roblyer et al, 2010(

של רשתות חברתיות בקרב לומדים ומלמדיםהפופולריות

-http://www.kav. 10.4.11, עיתון חינוך נכון, מכללת אורנים, קיזר ופויירשטייןlahinuch.co.il/?CategoryID=925&ArticleID=8731&gid=eitonhinuc

FitzGibbon, A., Oldham, E. & Johnston, K. (2008). Are Irish Student-Teachers Prepared to be Agents of Change in using IT in Education?. In K. McFerrin et al. (Eds.), Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2008 (pp. 1397-1404). Chesapeake, VA: AACE.Roblyer, M. D., McDaniel, M., Webb, M., Herman, J., & Witty, J. V. (2010). Findings on facebook in higher education: A comparison of college faculty and student uses and perceptions of social networking sites. Internet and Higher Education, 13(3), 134-140.

:יצורים חברתיים וזקוקים ל= אנשים

חברים וזרים(תקשורת עם אנשים(

שיתוף עם אנשים בעלי רקע דומה

ביטוי עצמי

העצמה אישית וקידום מקצועי

שייך לקבוצה ותכונותיה

"הון חברתי) "Social Capital(

סיבות לפופולריות

http://www.netonomy.co.uk/?p=225

מאפיינים ייחודיים של רשתות מקוונות

רשת חברתית מקוונת מול רשת חברתית פנים אל פנים

הופעה פומבית וחשיפת קשרים חברתיים

אפשרות לערוך חיפוש

לא ניתן להכחיש–"  אמירות"תיעוד ה

קהל סמוי

boyd, danah. (2007) “Why Youth (Heart) Social Network Sites: The Role of Networked Publicsin Teenage Social Life.” MacArthur Foundation Series on Digital Learning – Youth, Identity, and DigitalMedia Volume (ed. David Buckingham). Cambridge, MA: MIT Press.

עמדות מעורבות כלפי רשתות חברתיות

התעניינות וסקרנות

חששות מ : חשיפהאלימותהבנות-איהתמכרות הלא ידוע

העדר מידע על תועלת

על ידי עיתונות " הפחדת הציבור"–אחת הסיבות

.html25/NewNL_2learning.co.il/home/NL-http://www.e

2011מרץ

צורך לחנך את הדור החדש ולהבין סוגיות אתיות רשתות חברתיות היא תופעה חדשה

נורמות חברתיות בהתהוות

קליקות, חרם–תלמידים

תמונות ממסיבות וכו(חוסר מודעות על השלכות –פרחי הוראה'(

מודל לחיקוי, זהירות בהתבטאות, קונפליקט תפקידים–מורים

בינתיים רוב בתי ספר חוסמים רשתות חברתיות

למידה והוראה

סביבה לניהול למידה)Schroeder & Greenbowe, 2009(

הגברת מעורבות הסטודנטים בלמידה )Goodman, 2010(

טיפוח קהילה לומדת)Omar, 2010(

חינוך חברתי)Greenhow, 2009(

סטודנטים יצרו בפייסבוק את דמות הגיבורה של סיפור : ספרות)Skerrett, 2010 (

ב במחוז "רשת של תלמידי חט–חינוך לבריאות ואכילה נכונה)Cocciolo 

et al, 2010(

?לאילו מטרות משתמשים ברשתות חברתיות במוסדות חינוך

טיפוח קהילות

מנחים 23-ב ו"ילדי חט 180רשת חברתית של

חינוך לבריאות ואכילה נכונה : נושא

לתמוך בקשר בין משתתפי הפרוייקט: מטרה

שאלות המחקר :

האם רשת חברתית מקוונת יכולה לתמוך בקשר משמעותי במהלך?למידה מובנה

תכנים ב, אווטר אנונימי: פעילויות-MySpace ,מאכלים מועדפים וכו, דיונים על אכילה נכונה'

אך נדרשת נוכחות פעילה יותר של מנחים , קשר חברתי התפתח ברשת: ממצאים

?לאילו מטרות משתמשים ברשתות חברתיות במוסדות חינוך

Cocciolo, A., Mineo, C. & Meier, E. (2010). Using Online Social Networks to Build Healthy Communities: A Design-based Research Investigation. In Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2010 (pp. 3107-3116). Chesapeake, VA: AACE.

טיפוח קהילות

מורים, הורים, תלמידים: ספר-ספר יוצר קהילת בית-מנהל בית ,ציבור, הנהלה

בוגרים, סגל, אוניברסיטאות מחזקות קשר בין סטודנטים ,)Li & Pitts, 2009(מתן שעות קבלה מקוונות ; תורמים

קשר בינתרבותי

תהליכי סוציאליזציה

מועמדים לומדים על מוסדות לפני הרשמה

מתחברים לקבוצות תמיכה בשלבים ראשונים

?לאילו מטרות משתמשים ברשתות חברתיות במוסדות חינוך

Li, L., & Pitts, J. P. (2009). Does it really matter? using virtual office hours to enhance student-faculty interaction. Journal of Information Systems Education, 20(2), 175-185.

קורס טכנולוגיות מידע בחינוך)Yuen & Yuen, 2008(

שביעות רצון גבוהה מהיכרות באפשרויות שלNing ,Facebook   ו-MySpace

קורס בלימודי אנגלית)Kabilan et al, 2010(

שביעות רצון של סטודנטים

Yuen, S.C.Y. & Yuen, P. (2008). Social Networks in Education. In C. Bonk et al. (Eds.), Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2008 (pp. 1408-1412). Chesapeake, VA: AACEKabilan, M. K., Ahmad, N., & Abidin, M. J. Z. (2010). Facebook: An online environment for learning of english in institutions of higher education? Internet and Higher Education, 13(4), 179-187.

הידע המבוקש מכל בוגרSocial Network Literacyאוריינות רשתות חברתיות

מודעות על מבנה הרשת וסוגי קשרים בה

מוגנות , נורמות חברתיות

איזה סוגי קשרים יש ליצור ברשת אישית למטרת:

התעדכנות

למידה והוראה

מנהיגות ועבודת צוות

בילוי

Will Richardsonhttp://web2denmark.pbworks.com/f/footprints.pdf

המלצות לשילוב רשתות בהכשרת מורים

חשוב לחשוף את הסטודנטים לפוטנציאל ודרכי ממושן

תמונות, קבצים, דיונים, קבוצה של קורס

לחקור עשייה חינוכית ברשתות

לדון בסוגיות המוגנות ואתיקה

לשוחח על זהות מקצועית ותפקיד המורה

המלצות פראקטיות

הפרדה בין פרופילים

Kirschner

בואו נשאיר עקבות ברשת החברתית

http://nikchng.wordpress.com/2011/02/13/facekut-orbook/

אנו מזמינים אתכם להמשיך את הדיון "שלובים"באתר הרשת החברתית

http://shluvim.macam.ac.il

"21-מיומנויות המאה ה"קבוצה

ICT+Edu21