для начального общего, основного общего...

Р [ДМуниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Обдорская гимназия»»

Учебный пландля начального общего, основного общего, среднего

общего образования

м а о у «Обдорская гимназия»( ул. Губкина 4а)

на 2019/2020 учебный год

г. Салехард

rli rf 1

Рассмотрен и принят на заседании педагогического совета гимназии

Утвержденприказом директора гимназии

Протокол №1 от «30» августа 2019г. Приказ № 393 от «31» августа 2019г.

Учебный планмуниципального автономного общеобразовательного учреждения

«Обдорская гимназия» на 2019/2020 учебный год

Разработан в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г. №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с учетом изменений и дополнений, приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. №1879 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», с учетом изменений и дополнений, приказом Министерства образования и науки Российской федерации от 17.05.2012 года №413 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования", с учетом изменений и дополнений).

Лицензия департамента образования ЯНАО от 15 ноября 2016 года серия 89Л01 №0001238

2

Структура классов МАОУ «Обдорская гимназия» (Губкина 4а) на 01 сентября 2019 года

КлассВсего

обучающихся / кор. нац.

Мальчиков/ кор. нац.

Девочек/ кор. нац.

Груп

пы

инос

тран

но

го яз

ыка

Груп

пы

поиз

учен

июО

РКС

Э

- тнаК

2£Й С

ельк

упы

=снаS

1к (гимназический, ФГОС) 26 1 14 12 1 11л (гимназический, ФГОС) 26 9 171м (гимназический, ФГОС) 26 14 121н (гимназический, ФГОС) 25 11 14Итого: 4 класса 103 1 48 55 1 12к (гимназический, ФГОС) 26 1 11 1 15 2 1

2 л (гимназический, ФГОС) 26 15 11 22м (гимназический, ФГОС) 27 1 13 14 1 2 12н (гимназический, ФГОС) 26 3 12 2 14 1 2 1 1 1Итого: 4 класса 105 5 51 3 54 2 8 3 1 13к (гимназический, ФГОС) 29 12 17 23л (гимназический, ФГОС) 27 16 11 23 м (гимназический, ФГОС) 27 1 12 15 1 2 13н (гимназический, ФГОС) 29 1 15 14 1 2 1Итого: 4 класса 112 2 55 57 2 8 24к (гимназический, ФГОС) 25 1 8 17 1 2 14 л (гимназический, ФГОС) 25 8 17 24м (гимназический, ФГОС) 25 8 17 24н (гимназический, ФГОС) 21 2 12 2 9 1 2Итого: 4 класса 96 3 36 2 60 1 7 2 1

Итого по уровню НОО:16 классов 416 11 190 5 226 6 23 8 2 15к (гимназический, ФГОС) 29 11 18 25л (гимназический, ФГОС) 30 1 13 1 17 2 15 м (гимназический, ФГОС) 29 1 11 1 18 2 1Итого: 3 класса 88 2 35 2 53 6 1 16к (гимназический, ФГОС) 27 4 14 1 13 3 2 2 26 л (гимназический, ФГОС) 25 2 12 1 13 1 2 26м (гимназический, ФГОС) 26 3 13 2 13 1 2 2 1Итого: 3 класса 78 9 39 4 39 5 6 4 4 17к (гимназический, ФГОС) 27 11 16 27л (гимназический, ФГОС) 29 11 18 27м (гимназический, ФГОС) 25 1 14 11 1 2 17н (гимназический, ФГОС) 16 2 10 6 2 2 2Итого: 4 класса 97 3 46 51 3 8 38к (гимназический, ФГОС) 25 5 20 28 л (гимназический, ФГОС) 26 1 10 16 1 2 18м (гимназический, ФГОС) 22 2 11 2 11 2 2Итого: 3 класса 73 3 26 2 47 1 6 2 19к (гимназический, ФГОС) 25 1 13 1 12 2 19л (гимназический, ФГОС) 20 1 8 12 1 1 19м(гимназический, ФГОС) 26 19 7 2Итого: 3 класса 71 2 40 1 31 1 5 1 1

Итого по уровню ООО: 16 классов 407 19 186 9 221 10 26 11 7 110к (гимназический, ФГОС,ИУП) 21 1 5 16 1 110л (гимназический, ФГОС,ИУП) 22 13 9 3Итого: 2 класса 43 1 18 25 1 3 111к (гимназический, ФГОС,ИУП) 22 3 19

311л (гимназический, ФГОС,ИУП) 33 12 21Итого: 2 класса 55 15 40 3Итого по уровню СОО:4 класса 98 1 33 65 1 6 1Итого по ОО : 36 классов 921 31 409 14 512 17 55 4 20 9 1 1

I смена -1клмн, 2лн, 3кн, 4клмн, 5клм, 8клм, 9клм,10кл,11кл (639 обучающихся - 69,4% от общей численности)II смена - 2км, 3мл, 6клм,7клмн (282 обучающихся - 30,6 % от общей численности)

3

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

МАОУ «ОБДОРСКАЯ ГИМНАЗИЯ» НА 2019/2020 УЧЕБНЫЙ ГОДЭтап

образовательногопроцесса

1-еклассы

2-4-еклассы

5-8-еклассы

9-еклассы

10-еклассы

11-еклассы

Начало учебного года 1сентября

Продолжительность учебного года 33

недели34

недели35

недель

34 недели (без учета

государствен ной итоговой аттестации)

35недель

34 недели (без учета

государствен ной итоговой аттестации)

Продолжительность учебной недели 5 дней

Промежуточнаяаттестация

2-4 классы: с 15 мая по 25 мая

5-8, 10 классы: с 14 по 29 мая

Г осударственная итоговая

аттестация- - - По приказу

МП РФ - По приказу МП РФ

Окончание учебного года 25.05.20 25.05.20 31.05.20 25.05.20 31.05.20 25.05.20

Продолжительность учебных периодовI четверть 1-9,11классы с 01.09.2019г. по 26.10.2019г.- 8 учебных недель

10 классы с 01.09.2019г. по 02.11.2019г. - 8 учебных недель; Сетевая форма обучения - с 28.10. по 01.11.2019г.- 1 учебная неделя

II четверть 1-9,11классы с 04.11.2019г. по 28.12.2019г.- 8 учебных недель10 классы с 11.11.2019г. по 28.12.2019г. - 7 учебных недель

III четверть 1-9,11классы с 13.01.2020г. по 21.03.2020г. - 10 учебных недель 10 классы с 13.01.2020г. по 14.03.2020г. - 9 учебных недель

IV четверть 1-4,9,11-е классы с 30.03.2020г. по 25.05.2020г. - 8 учебных недель5-8 классы с 30.03.2020г. по 31.05.2020г. - 9 учебных недель10 классы с 30.03.2020г. по 31.05.2020г. - 9 учебных недель; Сетевая форма обучения - с 23.03.по 27.03.2020г.- 1 учебная неделя

КаникулыОсенние 1-9,11классы с 27.10.2019г. по 03.11.2019г.(8 дней)

10 классы с 03.11. по 10.11.2019г. (8 дней)Зимние 1-11 классы с 29.12.2019г. по 12.01.2020г.(15 дней)

Весенние 1-9,11классы с 22.03.2020г. по 28.03.2020г. (7 дней) 10 классы с 15.03.2020г. по 21.03.2020г. (7 дней)

Летние с26 мая

с26 мая

с1 июня - с

1 июня -

Дополнительные 10.02.2015.02.20 - - - - -

4

Перечень предметов и формы проведения промежуточной аттестации _________ учащ ихся 2-8, 10-х классов в 2019/2020 учебном году_________

Класс Предметы Форма проведения промежуточной аттестации

Уровень начального общего образования

2 - 4 классы

Русский языкКомплексная контрольная

работа по итогам годаЛитературное чтениеМатематика

Иностранный язык Контрольная работа по итогам года

2-4классы

Родной язык, литературное чтение на родном языке, окружающий мир, музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура

Годовая отметка (среднее арифметическое

четвертных отметок)4

классы Основы религиозных культур и светской этики Проект

Уровень основного общего образования5

классыРусский язык Контрольная работа

Иностранный язык Контрольная работа

5классы

Родной язык, родная литература, математика, история России. Всеобщая история, география, биология, музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура


четвертных отметок)6

классыМатематика Контрольная работаИностранный язык Контрольная работа

6классы

Русский язык, литература, родной язык, родная литература, история России. Всеобщая история, обществознание, география, биология, музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура.


четвертных отметок)

7классы Физика Контрольная работаГеография Контрольная работа

7кл Иностранный язык Контрольная работа

7классы

Русский язык, литература, родной язык, родная литература, иностранный язык (7мн), алгебра, геометрия, физика, информатика, история России. Всеобщая история, обществознание, география, биология, музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура, комплексный анализ текста (7мн), социокультурные истоки. Едины мы непобедимы (7мн)



8клм Химия Контрольная работаБиология Контрольная работа

8кл Иностранный язык Контрольная работа

8классы

Русский язык, литература, родной язык, родная литература, иностранный язык (8м), алгебра, геометрия, физика, химия, информатика, история России. Всеобщая история, обществознание, география, биология, ОБЖ, музыка, технология, физическая культура, практикум по грамматике и лексике английского языка (8м), социокультурные истоки. Слово и образ творчества (8м)



9классы

Русский язык, литература, иностранный язык, алгебра, геометрия, физика, химия, информатика, история России. Всеобщая история, обществознание, география, биология, ОБЖ, физическая культура, Социокультурные истоки. В поисках истины



Практикум по решению алгебраических задач, избранные вопросы геометрии, комплексный анализ текста, итоговое собеседование: теория и практика

Итоговый зачет

Уровень среднего общего образования

10кл

Русский язык Контрольная работаМатематика Контрольная работаИностранный язык Контрольная работа

Профильные предметы (1 по выбору обучающегося)История Контрольная работа

5

Экономика Контрольная работаПраво Контрольная работаИнформатика Контрольная работа

Физика Контрольная работа

10классы

Литература, родной язык, химия, обществознание, география, биология, ОБЖ, физическая культура, индивидуальный проект, теория и практика литературного сочинения, история России в лицах, практикум по решению математических задач


полугодовых отметок)

История, экономика, право, информатика, физика


полугодовых отметок в случае не выбора в качестве

профильного предмета )

11классы

Русский язык, литература, родная литература, иностранный язык, история, география, экономика, право, обществознание, математика, информатика, физика, астрономия, химия, биология, ОБЖ, физическая культура, индивидуальный проект, теория и практика литературного сочинения, история России в лицах, практикум по решению математических задач, методы решения физических задач


полугодовых отметок)

6

Пояснительная записка к учебному планумуниципального автономного общеобразовательного учреждения

«Обдорская гимназия» на 2019/2020 учебный год

Учебный план МАОУ «Обдорская гимназия» на 2019/2020 учебный год составлен с учетом современных требований, направленных на совершенствование учебного процесса в условиях модернизации Российского образования, на основе нормативно-правовых документов, регламентирующих реализацию учебного плана в ОО:

1. Конституция Российской Федерации.2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г.№273-ФЗ.3. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020

годы, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 года № 2148-р.

4. Национальная доктрина образования Российской Федерации до 2021 года.5. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на

период до 2020 года, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 года № 1662-р.

6. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.№2821-10, «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрированы в Минюсте России 03 марта 2011 года).

7. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования утвержденный приказом МОиН РФ от 06.10.2009 г. № 373 (с дополнениями и изменениями).

8. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования утвержденный приказом МОиН РФ от 17.12.2010г. № 1897 (с дополнениями и изменениями).

9. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования утвержденный приказом МОиН РФ от 17.05.2012г. № 413 (с дополнениями и изменениями).

10. Приказ Министерства просвещения РФ №345 от 28.12.2018 “О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования”.

11. Приказ Минобрнауки РФ от 9 июня 2016 г. № 699 «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ».

12. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 18.07.2002г. № 2783 «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени образования».

13. Письмо Минобрнауки РФ от 25.05.2015г. № 08-761 «Об изучении предметных областей: «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России».

14. Письмо МО РФ об элективных курсах в системе профильного обучения на старшей ступени общего образования от 13.11.2003 г. №14-51-277/13.

15. Письмо Минобрнауки России от 04.03.2010 № 03-413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов».

16. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 18.07.2002г. № 2783 «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени образования».

17. Письмо Минобрнауки РФ «Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием» от 24 ноября 2011 года № МД-1552/03.

18. Закон Ямало-Ненецкого автономного округа «Об образовании в Ямало-Ненецком автономном округе» от 27.06.2013г. № 55-ЗАО.

19. Устав муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Обдорская гимназия».

7

http://vip.1obraz.ru/%23/document/99/902306291/bssPhr5/

http://vip.1obraz.ru/%23/document/99/902306291/bssPhr5/

Задачи учебного плана:

1. Введение в действие и реализация требований ФГОС НОО, ФГОС ООО.2. Апробация ФГОС СОО (10,11 классы).3. Соблюдение федерального государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего, среднего общего образования.3. Реализация общеобразовательных программ начального общего образования, основного общего и среднего общего образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по отдельным предметам.4. Реализация профильного обучения и предпрофильной подготовки.5. Обеспечение условий дифференциации и индивидуализации обучения.Учебный план:

- призван обеспечить реализацию целей и задач образования, которые определены Законом «Об образовании в Российской Федерации», Национальной доктриной развития образования, а также направлен на осуществление региональной образовательной политики, способствующей формированию и сохранению единого образовательного пространства;

- направлен на создание социально-педагогических условий, обеспечивающих духовное саморазвитие и приобретение профессиональной компетентности личности в открытом информационном обществе;

- определяет содержание образования социально востребованного уровня и направленности;- способствует формированию базовых компетентностей, отражающих структуру

культуротворческой деятельности каждого человека, поэтапное, соответствующее возрастным особенностям, развитие человеческого потенциала, социальной зрелости, готовности к непрерывному образованию и повышению социального статуса выпускника гимназии;

- обеспечивает условия для удовлетворения образовательных запросов обучающихся, родителей (законных представителей), общества, государства; внедрение в образовательный процесс гимназии инновационных образовательных программ разнообразных по вариативности и уровню содержания, способам организации обучения, видам профилизации.

Учебным планом предусмотрены следующие нормативные сроки освоения общеобразовательных программ:

- начального общего образования - 4 года;- основного общего образования - 5 лет;- среднего общего образования - 2 года.

МАОУ «Обдорская гимназия» в 2019/2020 учебном году осуществляет работу в соответствии с требованиями СанПиН в следующем режиме:

- продолжительность учебного года в 1 классе - 33 учебные недели, во 2-4 классах - 34 учебные недели;

- в 5-8,10-х - 35 учебных недель;- в 9-х,11-х классах - 34 учебные недели без учета прохождения государственной итоговой

аттестации в этих классах.Продолжительность урока:

- в 1 классе используется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре, декабре - по 4 урока в день по 35 минут каждый; в январе - мае по 4(5) уроков по 40 минут);

- во 2-11классах - 40 минут.Продолжительность учебной недели в 1 - 11 классах 5 дней Аудиторная учебная нагрузка учащихся:1-е классы - 21 час 7-е классы - 32 часа2-4-е классы - 23часа 8-9-е классы - 33 часа5-е классы - 29 часов 10 - классы - 34 часа6-е классы - 30 часов 11- классы - 34 часа

Программно-методическое обеспечение учебного плана на 2019/2020 учебный год соответствует Федеральному перечню учебников, рекомендованных к использованию при

8

реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.

Реализация содержательной части учебного плана осуществляется на основании программ:

- базового уровня: русский язык (1-7, 8м, 9м,10,11), литература (5-11), литературное чтение (14 классы), родной язык (русский 1-9 классы), литературное чтение на родном языке (1-4 классы), родная литература (5 - 11 классы), иностранный язык (английский) (7мн, 8м, 9м, 10,11), немецкий язык (5 классы), французский язык (5 классы), математика (1-6,10,11), алгебра (7-9), геометрия (7-9), история России, всеобщая история (5-11), обществознание (611), география (5-11), окружающий мир (1-4), физика (7-11), астрономия (11), химия (8-11), биология (5-11), искусство (музыка) (1-8), искусство (изобразительное искусство) (1-7), технология (1-8), информатика (7-11), основы безопасности жизнедеятельности (8-11), физическая культура (1-11);

- углубленного уровня: русский язык (8кл,9кл -11), иностранный язык (английский) (2-11), математика (10,11), информатика (10,11), физика (10,11), экономика (10,11), право (10,11), история (10,11).

Начальное общее образованиеУчебный план для 1-4 классов разработан в соответствии с федеральным

государственным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 года № 373 (с учетом последующих изменений).

Учебный план уровня начального общего образования обеспечивает реализацию обязательного минимума содержания основных образовательных программ общего образования через изучение учебных предметов в рамках ФГОС (2009г.); дает право на полноценное образование, вариативность и свободу выбора в образовании обучающихся и их родителей, сохраняет единое образовательное пространство, обеспечивает готовность обучающихся использовать полученные знания, учебные умения и навыки, а также способы деятельности для решения практических и теоретических задач и возможность дальнейшего продолжения образования.

Учебный план ориентирован на следующие нормативные требования освоения общеобразовательной программы:_____________________________________________________Нормативные требования 1 классы 2-4 классыПродолжительность учебного года 33 учебные недели 34 учебные неделиПродолжительность учебной недели 5 днейПродолжительность урока 35минут_1 полугодие

40минут-11 полугодие40 минут

Система оценивания Без отметок «5» - отлично«4» - хорошо«3 » - удовлетворительно«2» - неудовлетворительно

Максимальная еженедельная нагрузка в соответствии с требованиями СанПиН.

21 час 23 часа

Обучение на уровне начального общего образования осуществляется по программам:- «Школа России» - в 1 - 2 классах:- «Перспектива» - в 3 - 4 классах.

Учебный план уровня начального общего образования направлен на формирование базовых основ и фундамента всего последующего обучения. Через содержательную часть образовательных программ способствует:

- формированию основ учебной деятельности ребёнка — системы учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

- формированию универсальных учебных действий;- развитию познавательной мотивации и интересов обучающихся, их готовности и способности

к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками,

9

формированию основ нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Учебный план для 1 - 4 классов представлен обязательной частью и частью, формируемой участниками образовательного процесса.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования: формирование гражданской идентичности обучающихся; их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям; готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования; формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях; личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Учебный план определяет следующую структуру обязательных предметных областей и следующие основные задачи реализации предметных областей:___________________________Nп/п

Предметныеобласти

Основные задачи реализации содержания

1 Русский язык илитературноечтение

Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности

2 Родной язык и литературное чтение на родном языке

Формирование первоначального представления о роли и значимости языка в жизни современного человека и поликультурного мира. Приобретение начального опыта использования родного языка как средства межкультурного общения. Совместное изучение языков и культур, общепринятых человеческих и базовых национальных ценностей. Формирование гражданской идентичности, чувства патриотизма и гордости за свой народ, свой край, свою страну, осознание своей этнической и национальной принадлежности

3 Иностранный язык Приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения; освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора; формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы

4 Математика и информатика

Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности

5 Обществознание и естествознание (Окружающий мир)

Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

6 Основы религиозных культур и светской

Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об

10

этики отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России

7 Искусство Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру

8 Технология Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности

9 Физическаякультура

Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

Обязательная часть учебного плана реализуется через предметы: русский язык,литературное чтение, родной язык, литературное чтение на родном языке, иностранный язык (английский), (кроме 1-х классов), математика, окружающий мир, искусство (музыка и изобразительное искусство), технология, физическая культура, основы религиозных культур и светской этики (4 классы).

«Русский язык» (4 часа в неделю): изучение направлено на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка. Младшие школьники овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты- описания и повествования небольшого объема, овладевают основами делового письма (написание записки, адреса, письма).

«Литературное чтение» (4 часа в неделю в 1 - 3 классах и 3 часа в неделю в 4-х классах): изучение ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности.

Родителями (законными представителями) - участниками образовательных отношений по итогам анкетирования, в качестве родного языка и литературного чтения на родном языке выбраны русский язык и литературное чтение на русском языке.

«Родной язык» (0,5 часов в неделю в 1- 2 классах): изучение родного языка направлено на воспитание ценностного отношения к родному языку как хранителю культуры, включение в культурно-языковое поле своего народа, формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания; обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие у обучающихся культуры владения родным языком в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета; формирование первоначальных научных знаний о родном языке как системе и как развивающемся явлении, формирование позитивного отношения к правильной устной и письменной родной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека; овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

«Литературное чтение на родном языке» (0,5 часов в неделю в 1-2 классах): изучение литературного чтение на родном языке направлено на формирование понимания родной литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как

11

особого способа познания жизни, как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций; осознание значимости чтения на родном языке для личного развития; формирование представлений о мире, национальной истории и культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности; формирование потребности в систематическом чтении на родном языке как средстве познания себя и мира; обеспечение культурной самоидентификации.

«Иностранный язык (английский)» (2 часа в неделю во 2 - 4 классах) формирует коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме; развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение младшего школьника; способствует мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.

«Математика» (4 часа в неделю) формирует первоначальные представления о математике как части общечеловеческой культуры, способствует развитию образного и логического мышления, воображения, математической речи, формированию предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования.

«Окружающий мир» (2 часа в неделю) - интегрированный предмет. Изучение направлено на воспитание любви и уважения к природе, своему городу, своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Особое внимание уделено формированию здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях, т. е. основам безопасности жизнедеятельности.

Комплексный курс «Основы религиозных культур и светской этики» (1 час в неделю в 4-х классах). Предмет формируют у школьников представления о религии как о важнейшей составляющей мировой культуры, воспитание толерантности, развивает способности самоопределения, осознанного выбора мировоззрения. На основании заявлений родителей (законных представителей) учащихся для изучения были выбраны четыре учебных модуля: «Основы православной культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики» и «Основы исламской культуры». Изучение данных модулей направлено на формирование у обучающихся мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Изучение предметов эстетического цикла «Искусство (Музыка -1 час в неделю, Изобразительное искусство - 1 час в неделю)» направлено на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

«Технология» (1 час в неделю) формирует практико-ориентированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуальнопрактической деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников.

«Физическая культура» (3 часа в неделю в 1,3,4 классах и 2 часа в неделю во 2 классах): изучение направлено на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности ученика.

В 1, 3 и 4 классах 3 часа физической культуры реализуется в рамках обязательной части учебного плана. Во 2-х классах за счет часов обязательной части учебного плана реализуется 2 часа физической культуры. Третий час физической культуры, предусмотренный в объеме общей недельной нагрузки, реализуется в рамках плана внеурочной деятельности (п.10.20 СанПиН 2.4.2.2821-10).

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений обеспечивает реализацию программы по углубленному изучению английского языка во 2 - 4 классах (по 1 часу)

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений отражает цели и задачи Программы развития гимназии и позволяет создать условия для

12

развития познавательных интересов обучающихся, готовности к социальной адаптации, допрофессиональной ориентации; дальнейшего самообразования, саморазвития и самосовершенствования учащихся.

Изучение социально-экономических, национально-этнических, природноклиматических, географических, культурно-исторических особенностей ЯНАО осуществляется в рамках учебных предметов обязательной части учебного плана интегрировано через уроки литературного чтения, литературного чтения на родном языке, окружающего мира, музыки, изобразительного искусства, технологии и физической культуры.

С целью балансировки динамического и статического компонентов во время занятий, для учащихся проводятся динамические перемены, часы подвижных игр и занятия лечебной физкультуры с целью коррекции осанки и зрения.

Основное общее образованиеУчебный план на уровне основного общего образования обеспечивает освоение

учащимися общеобразовательных программ в условиях становления и формирования личности ребенка и направлен на развитие его склонностей, интересов и способностей к социальному и профессиональному самоопределению.

Основой для разработки учебного плана основного общего образования МАОУ «Обдорская гимназия» (5-9 классы) является ФГОС ООО.

Учебный план ориентирован на следующие нормативные требования освоения общеобразовательной программы:_____________________________________________________Нормативные требования 5-8 классы 9 классыПродолжительность учебного года 35 учебных

недель, включая промежуточную аттестацию

34 учебные недели (без учета государственной итоговой аттестации)

Продолжительность учебной недели 5 днейПродолжительность урока 40 минутСистема оценивания «5» - отлично

«4» - хорошо«3 » - удовлетворительно«2» - неудовлетворительно«зачет»/ «незачет» - при оценивании элективных курсов в 9-х классах

Максимальная еженедельная нагрузка в соответствии с требованиями СанПиН.

5кл. - 29 часов 6кл. - 30 часов 7кл. - 32 часа 8-9кл. - 33 часа

Обязательная часть учебного плана (5-9 классы) отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного основного общего образования: формирование гражданской идентичности обучающихся; их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям; готовность к продолжению образования на последующих ступенях среднего общего образования; формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях; личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Учебный план определяет следующую структуру обязательных предметных областей и следующие основные задачи реализации предметных областей:___________________________Nп/п



1 Русский язык и литература

Изучение предметной области «Русский язык и литература» — направлено на изучение языка как знаковой системы, лежащей в основе человеческого общения, формирования гражданской, этнической и социальной идентичности, позволяющей понимать, быть понятым, выражать внутренний мир человека, должно обеспечить: получение доступа к литературному наследию и через него к сокровищам отечественной и

13

мировой культуры и достижениям цивилизации; формирование основы для понимания особенностей разных культур и воспитания уважения к ним; осознание взаимосвязи между своим интеллектуальным и социальным ростом, способствующим духовному, нравственному, эмоциональному, творческому, этическому и познавательному развитию; формирование базовых умений, обеспечивающих возможность дальнейшего изучения языков, c установкой на билингвизм; обогащение активного и потенциального словарного запаса для достижения более высоких результатов при изучении других учебных предметов.

2 Родной язык и родная литература

Изучение предметной области «Родной язык и родная литература» - направлено на воспитание ценностного отношения к родному языку и родной литературе как хранителю культуры, включение в культурно-языковое поле своего народа; приобщение к литературному наследию своего народа; формирование причастности к свершениям и традициям своего народа, осознание исторической преемственности поколений, своей ответственности за сохранение культуры народа; обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие у обучающихся культуры владения родным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета; получение знаний о родном языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение базовых понятий лингвистики, формирование аналитических умений в отношении языковых единиц и текстов разных функционально-смысловых типов и жанров.

3 Иностранныеязыки

Формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учётом достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности; формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой; достижение допорогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции; создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе на основе самонаблюдения и самооценки, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей расширять свои знания в других предметных областях

4 Математика и информатика

Осознание значения математики и информатики в повседневной жизни человека; формирование представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления математической науки; понимание роли информационных процессов в современном мире; формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления. В результате изучения предметной области «Математика и информатика», обучающиеся развивают логическое и математическое мышление, получают

14

представление о математических моделях; овладевают математическими рассуждениями; учатся применять математические знания при решении различных задач и оценивать полученные результаты; овладевают умениями решения учебных задач; развивают математическую интуицию; получают представление об основных информационных процессах в реальных ситуациях

5 Общественно - научные предметы

Изучение предметной области «Общественно-научные предметы» должно обеспечить: формирование мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, личностных основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности, правового самосознания, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации; понимание основных принципов жизни общества, роли окружающей среды как важного фактора формирования качеств личности, ее социализации; владение экологическим мышлением, обеспечивающим понимание взаимосвязи между природными, социальными, экономическими и политическими явлениями, их влияния на качество жизни человека и качество окружающей его среды; осознание своей роли в целостном, многообразном и быстро изменяющемся глобальном мире; приобретение теоретических знаний и опыта их применения для адекватной ориентации в окружающем мире, выработки способов адаптации в нём, формирования собственной активной позиции в общественной жизни при решении задач в области социальных отношений.

При изучении общественно-научных предметов задача развития и воспитания личности обучающихся является приоритетной.

6 Естественнонаучные предметы

Формирование целостной научной картины мира; понимание возрастающей роли естественных наук и научных исследований в современном мире, постоянного процесса эволюции научного знания, значимости международного научного сотрудничества; овладение научным подходом к решению различных задач; овладение умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать полученные результаты; овладение умением сопоставлять экспериментальные и теоретические знания с объективными реалиями жизни; воспитание ответственного и бережного отношения к окружающей среде; овладение экосистемной познавательной моделью и ее применение в целях прогноза экологических рисков для здоровья людей, безопасности жизни, качества окружающей среды; осознание значимости концепции устойчивого развития; формирование умений безопасного и эффективного использования лабораторного оборудования, проведения точных измерений и адекватной оценки полученных результатов, представления научно обоснованных аргументов своих действий, основанных на межпредметном анализе учебных задач.

7 Искусство Осознание значения искусства и творчества в личной и культурной самоидентификации личности; развитие эстетического вкуса, художественного мышления обучающихся, способности воспринимать эстетику природных объектов, сопереживать им, чувственно-эмоционально

15

оценивать гармоничность взаимоотношений человека с природой и выражать свое отношение художественными средствами; развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности; формирование интереса и уважительного отношения к культурному наследию и ценностям народов России, сокровищам мировой цивилизации, их сохранению и приумножению.

8 Технология Развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения прикладных учебных задач; активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий; совершенствование умений выполнения учебно-исследовательской и проектной деятельности; формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса; формирование способности придавать экологическую направленность любой деятельности, проекту; демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности.

9 Основы духовнонравственной культуры народов России

Изучение предметной области обеспечивает преемственность в изучении предметной области «Основы религиозных культур и светской этики» на уровне начального общего образования и направлено на воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию; воспитание веротерпимости, уважительного отношения к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию; знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России.Предметная область ОДНКНР на уровне основного общего образования реализуется с учетом региональных, национальных и этнокультурных особенностей ЯНАО через включение в рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) других предметных областей, содержащих вопросы духовно-нравственного воспитания.

10 Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

Физическое, эмоциональное, интеллектуальное и социальное развитие личности обучающихся с учётом исторической, общекультурной и ценностной составляющей предметной области; формирование и развитие установок активного, экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни; понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности; овладение основами современной культуры безопасности жизнедеятельности, понимание ценности экологического качества окружающей среды, как естественной основы безопасности жизни; понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения; развитие двигательной активности обучающихся, достижение положительной динамики в развитии основных физических качеств и показателях физической подготовленности, формирование потребности в систематическом участии в физкультурно-спортивных и оздоровительных мероприятиях; установление связей между жизненным опытом обучающихся и знаниями из разных предметных областей.

Обязательная часть учебного плана реализуется через предметы: русский язык, литература, иностранный язык (английский), второй иностранный язык (французский,

16

немецкий), математика, алгебра, геометрия, информатика, история России, всеобщая история, обществознание, география, биология, химия, физика, музыка, изобразительное искусство, технология, социокультурные истоки, физическая культура, ОБЖ.

«Русский язык» (5 часов в неделю в 5-х классах, 6 часов в неделю в 6-х классах, 4 часа в неделю в 7-х классах и 3 часа в неделю в 8-х и 9-х классах): изучение направлено на совершенствование видов речевой деятельности (аудирования, чтения, говорения и письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими людьми в ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения; понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, в процессе образования и самообразования; использование коммуникативно-эстетических возможностей русского и родного языков; расширение и систематизацию научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка; формирование навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, а также многоаспектного анализа текста; обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объёма используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения; овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний; стремление к речевому самосовершенствованию; формирование ответственности за языковую культуру как общечеловеческую ценность.

«Литература» (3 часа в неделю в 5-6 классах, 2 часа в неделю в 7-8 классах и 3 часа в неделю в 9-х классах): изучение направлено на осознание значимости чтения и изучения литературы для своего дальнейшего развития; формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека и общества, многоаспектного диалога; литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни; обеспечение культурной самоидентификации, осознание коммуникативно-эстетических возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений российской культуры, культуры своего народа, мировой культуры; воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать своё мнение и оформлять его словесно в устных и письменных высказываниях разных жанров, создавать развёрнутые высказывания аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в обсуждении прочитанного, сознательно планировать своё досуговое чтение; развитие способности понимать литературные художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции; овладение процедурами смыслового и эстетического анализа текста на основе понимания принципиальных отличий литературного художественного текста от научного, делового, публицистического и т. п., формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное, осознавать художественную картину жизни, отражённую в литературном произведении, на уровне не только эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления.

Родителями (законными представителями) - участниками образовательных отношений, в качестве родного языка и литературы выбраны русский язык и литература на русском языке.

«Родной язык» (0,5 часов в неделю в 5 - 6 классах): изучение направлено на совершенствование видов речевой деятельности, обеспечивающих эффективное взаимодействие с окружающими людьми в ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения; понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности в процессе образования и самообразования; использование коммуникативно-эстетических возможностей родного языка; расширение и систематизацию научных знаний о родном языке; обогащение

17

активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств на родном языке адекватно ситуации и стилю общения; овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии родного языка, основными нормами родного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний; стремление к речевому самосовершенствованию; формирование ответственности за языковую культуру как общечеловеческую ценность

«Родная литература» (0,5 часов в неделю в 5 - 6 классах): изучение направлено на осознание значимости чтения и изучения родной литературы для своего дальнейшего развития; формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека и общества, многоаспектного диалога; понимание родной литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни; обеспечение культурной самоидентификации, осознание коммуникативно-эстетических возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений культуры своего народа, российской и мировой культуры; воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать свое мнение и оформлять его словесно в устных и письменных высказываниях разных жанров, создавать развернутые высказывания аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в обсуждении прочитанного, сознательно планировать свое досуговое чтение; развитие способности понимать литературные художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции; осознавать художественную картину жизни, отраженную в литературном произведении, на уровне не только эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления.

«Иностранный язык (английский)» - (3 часа в неделю в 5-9 классах): изучение направлено на формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учётом достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности; формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой; достижение допорогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции; создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе на основе самонаблюдения и самооценки, к изучению второго/третьего иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей расширять свои знания в других предметных областях.

«Второй иностранный язык (французский и немецкий)» - (по 1 часу в неделю в 5х классах): изучение позволит расширить знания о культуре, традициях, реалиях стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам. Позволит развить общие и специальные учебные умения, универсальные способы деятельности; овладеть учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий; сформировать у учащихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном, полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире.

«История России. Всеобщая история» (2 часа в неделю в 5-9 классах): изучение направлено на формирование основ гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности обучающегося, осмысление им опыта российской истории как части мировой истории, усвоение базовых национальных ценностей современного российского общества: гуманистических и демократических ценностей, идей мира и взаимопонимания между народами, людьми разных культур; овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития

18

человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах; приобретение опыта историко-культурного, цивилизационного подхода к оценке социальных явлений, современных глобальных процессов; формирование умений применения исторических знаний для осмысления сущности современных общественных явлений, жизни в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном мире; формирование важнейших культурноисторических ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности, миропонимания и познания современного общества на основе изучения исторического опыта России и человечества; развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, способностей определять и аргументировать своё отношение к ней; воспитание уважения к историческому наследию народов России; восприятие традиций исторического диалога, сложившихся в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном Российском государстве.

«Обществознание» (1 час в неделю в 6-9-х классах): изучение направлено на формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации; понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий общественного развития; приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп; формирование основ правосознания для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законодательством Российской Федерации, убежденности в необходимости защищать правопорядок правовыми способами и средствами, умений реализовывать основные социальные роли в пределах своей дееспособности; освоение приемов работы с социально значимой информацией, её осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам; развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин. Содержательная часть программного материала первого этапа курса обществознания (5 класс), обращённая к младшему подростковому возрасту, посвященная актуальным для растущей личности проблемам жизни человека в социуме, включающая элементарные научные представления об обществе, о социальном окружении, Родине, распределена с учетом изучаемых тем в 6 - 9 классах.

«География» (1 час в неделю в 5-6-х классах и по 2 часа в неделю в 7-9-х классах): изучение направлено на формирование представлений о географии, её роли в освоении планеты человеком, о географических знаниях как компоненте научной картины мира, их необходимости для решения современных практических задач человечества и своей страны, в том числе задачи охраны окружающей среды и рационального природопользования; формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления для осознания своего места в целостном, многообразном и быстро изменяющемся мире и адекватной ориентации в нём; формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты людей в пространстве и во времени, основных этапах её географического освоения, особенностях природы, жизни, культуры и хозяйственной деятельности людей, экологических проблемах на разных материках и в отдельных странах; овладение элементарными практическими умениями использования приборов и инструментов для определения количественных и качественных характеристик компонентов географической среды, в том числе её экологических параметров; овладение основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из языков международного общения; овладение основными навыками нахождения, использования и презентации географической информации; формирование умений и навыков использования разнообразных географических знаний в повседневной жизни для

19

объяснения и оценки явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды, адаптации к условиям территории проживания, соблюдения мер безопасности в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф; формирование представлений об особенностях деятельности людей ведущей к возникновению и развитию или решению экологических проблем на различных территориях и акваториях, умений и навыков безопасного и экологически целесообразного поведения в окружающей среде.

«Математика» (5 часов в неделю в 5-6-х классах), «Алгебра» (3 часа в неделю в 79-х классах), «Геометрия» (2 часа в неделю в 7-9-х классах): изучение направлено на формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления; развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений; развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел; овладение навыками устных, письменных, инструментальных вычислений; овладение символьным языком алгебры, приёмами выполнения тождественных преобразований выражений, решения уравнений, систем уравнений, неравенств и систем неравенств; умения моделировать реальные ситуации на языке алгебры, исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры, интерпретировать полученный результат; овладение системой функциональных понятий, развитие умения использовать функционально-графические представления для решения различных математических задач, для описания и анализа реальных зависимостей; овладение геометрическим языком; развитие умения использовать его для описания предметов окружающего мира; развитие пространственных представлений, изобразительных умений, навыков геометрических построений; формирование систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, представлений о простейших пространственных телах; развитие умений моделирования реальных ситуаций на языке геометрии, исследования построенной модели с использованием геометрических понятий и теорем, аппарата алгебры, решения геометрических и практических задач; овладение простейшими способами представления и анализа статистических данных; формирование представлений о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, о простейших вероятностных моделях; развитие умений извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках, описывать и анализировать массивы числовых данных с помощью подходящих статистических характеристик, использовать понимание вероятностных свойств окружающих явлений при принятии решений; развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин с использованием при необходимости справочных материалов, компьютера, пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчётах; формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств; формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель - и их свойствах; развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической; формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных; формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

«Биология» (1 час в неделю в 5-7 классах и по 2 часа в неделю в 8-х и 9-х классах): изучение направлено на формирование системы научных знаний о живой

20

природе, закономерностях её развития исторически быстром сокращении биологического разнообразия в биосфере в результате деятельности человека, для развития современных естественно - научных представлений о картине мира; формирование первоначальных систематизированных представлений о биологических объектах, процессах, явлениях, закономерностях, об основных биологических теориях, об экосистемной организации жизни, о взаимосвязи живого и неживого в биосфере, о наследственности и изменчивости; овладение понятийным аппаратом биологии, приобретение опыта использования методов биологической науки и проведения несложных биологических экспериментов для изучения живых организмов и человека, проведения экологического мониторинга в окружающей среде; формирование основ экологической грамотности: способности оценивать последствия деятельности человека в природе, влияние факторов риска на здоровье человека; выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих, осознание необходимости действий по сохранению биоразнообразия и природных местообитаний видов растений и животных; формирование представлений о значении биологических наук в решении проблем необходимости рационального природопользования защиты здоровья людей в условиях быстрого изменения экологического качества окружающей среды; освоение приёмов оказания первой помощи, рациональной организации труда и отдыха, выращивания и размножения культурных растений и домашних животных, ухода за ними.

«Химия» (2 часа в неделю в 8-9-х классах): изучение направлено на познание законов природы, формирование научной картины мира, создание основы химических знаний, необходимых для повседневной жизни, навыков здорового и безопасного для человека и окружающей его среды образа жизни, воспитание экологической культуры.

Программа включает в себя основы неорганической и органической химии. Главной идеей программы является создание базового комплекса опорных знаний по химии, выраженных в форме, соответствующей возрасту обучающихся.

«Физика» (2 часа в неделю в 7-8-х классах и 3 часа в неделю в 9-х классах): изучение направлено на развитие у обучающихся представлений о строении, свойствах, законах существования и движения материи, на освоение обучающимися общих законов и закономерностей природных явлений, создание условий для формирования интеллектуальных, творческих, гражданских, коммуникационных, информационных компетенций; овладение научными методами решения различных теоретических и практических задач, умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать и анализировать полученные результаты, сопоставлять их с объективными реалиями жизни.

«Информатика» (1 час в неделю в 7-9-х классах): изучение направлено на формирование информационной и алгоритмической культуры; умение формализации и структурирования информации, овладение способами представления данных в соответствии с поставленной задачей - таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; представление об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель - и их свойствах; развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; формирование представления о том, как понятия и конструкции информатики применяются в реальном мире, о роли информационных технологий и роботизированных устройств в жизни людей, промышленности и научных исследованиях; выработкой навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в сети Интернет, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

«Изобразительное искусство» (1 час в неделю в 5 - 7 классах): изучение направлено на формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения; развитие эстетического, эмоционально-ценностного видения окружающего мира; развитие наблюдательности, способности к сопереживанию, зрительной памяти, ассоциативного мышления, художественного вкуса и творческого воображения; развитие визуально-пространственного мышления как формы эмоционально-ценностного освоения

21

мира, самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры; освоение художественной культуры во всём многообразии её видов, жанров и стилей как материального выражения духовных ценностей, воплощённых в пространственных формах (фольклорное художественное творчество разных народов, классические произведения отечественного и зарубежного искусства, искусство современности); воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметноматериальной и пространственной среды, в понимании красоты человека; приобретение опыта создания художественного образа в разных видах и жанрах визуальнопространственных искусств: изобразительных (живопись, графика, скульптура), декоративно-прикладных, в архитектуре и дизайне; приобретение опыта работы над визуальным образом в синтетических искусствах (театр и кино); приобретение опыта работы различными художественными материалами и в разных техниках в различных видах визуально-пространственных искусств, в специфических формах художественной деятельности, в том числе базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, компьютерная графика, мультипликация и анимация); развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, освоение практических умений и навыков восприятия, интерпретации и оценки произведений искусства; формирование активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности.

«Музыка» (1 час в неделю в 5 - 8 классах): изучение направлено на формирование основ музыкальной культуры обучающихся как неотъемлемой части их общей духовной культуры; потребности в общении с музыкой для дальнейшего духовно-нравственного развития, социализации, самообразования, организации содержательного культурного досуга на основе осознания роли музыки в жизни отдельного человека и общества, в развитии мировой культуры; развитие общих музыкальных способностей обучающихся, а также образного и ассоциативного мышления, фантазии и творческого воображения, эмоционально-ценностного отношения к явлениям жизни и искусства на основе восприятия и анализа музыкальных образов; формирование мотивационной направленности на продуктивную музыкально-творческую деятельность (слушание музыки, пение, инструментальное музицирование, драматизация музыкальных произведений, импровизация, музыкально-пластическое движение); воспитание эстетического отношения к миру, критического восприятия музыкальной информации, развитие творческих способностей в многообразных видах музыкальной деятельности, связанной с театром, кино, литературой, живописью; расширение музыкального и общего культурного кругозора; воспитание музыкального вкуса, устойчивого интереса к музыке своего народа и других народов мира, классическому и современному музыкальному наследию; овладение основами музыкальной грамотности: способностью эмоционально воспринимать музыку как живое образное искусство во взаимосвязи с жизнью, со специальной терминологией и ключевыми понятиями музыкального искусства, элементарной нотной грамотой в рамках изучаемого курса.

«Технология» (2 часа в неделю в 5-7 классах и по 1 часу в неделю в 8 классах): изучение направлено на развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения прикладных учебных задач; активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий; совершенствование умений выполнения учебно-исследовательской и проектной деятельности; формирование представлений о социальных и этических аспектах научнотехнического прогресса; формирование способности придавать экологическую направленность любой деятельности, проекту; демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности.

Предметные результаты изучения предметной области «Технология» должны отражать: осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда; уяснение социальных и экологических последствий развития технологий промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта; овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления

22

изделий, обеспечения сохранности продуктов труда; овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации; формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач; развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания; формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда.

«Физическая культура» (2 часа в неделю в 5 - 6, 9-х классах и 3 часа в неделю в7-х, 8-х классах): изучение направлено на понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств, в активном включении в здоровый образ жизни, укреплении и сохранении индивидуального здоровья; овладение системой знаний о физическом совершенствовании человека, создание основы для формирования интереса к расширению и углублению знаний по истории развития физической культуры, спорта и олимпийского движения, освоение умений отбирать физические упражнения и регулировать физические нагрузки для самостоятельных систематических занятий с различной функциональной направленностью (оздоровительной, тренировочной, коррекционной, рекреативной и лечебной) с учётом индивидуальных возможностей и особенностей организма, планировать содержание этих занятий, включать их в режим учебного дня и учебной недели; приобретение опыта организации самостоятельных систематических занятий физической культурой с соблюдением правил техники безопасности и профилактики травматизма; освоение умения оказывать первую доврачебную помощь при легких травмах; обогащение опыта совместной деятельности в организации и проведении занятий физической культурой, форм активного отдыха и досуга; расширение опыта организации и мониторинга физического развития и физической подготовленности; формирование умения вести наблюдение за динамикой развития своих основных физических качеств: оценивать текущее состояние организма и определять тренирующее воздействие на него занятий физической культурой посредством использования стандартных физических нагрузок и функциональных проб, определять индивидуальные режимы физической нагрузки, контролировать направленность её воздействия на организм во время самостоятельных занятий физическими упражнениями с разной целевой ориентацией; формирование умений выполнять комплексы общеразвивающих, оздоровительных и корригирующих упражнений, учитывающих индивидуальные способности и особенности, состояние здоровья и режим учебной деятельности; овладение основами технических действий, приёмами и физическими упражнениями из базовых видов спорта, умением использовать их в разнообразных формах игровой и соревновательной деятельности; расширение двигательного опыта за счёт упражнений, ориентированных на развитие основных физических качеств, повышение функциональных возможностей основных систем организма.

В 5-6 классах, 9кл классах за счет часов обязательной части учебного плана реализуется 2 часа физической культуры. Третий час физической культуры, предусмотренный в объеме общей недельной нагрузки, реализуется в рамках плана внеурочной деятельности (п.10.20 СанПиН 2.4.2.2821-10)

«Основы безопасности жизнедеятельности» (1 час в неделю в 8-9-х классах): освоение учебного предмета направлено на получение обучающимися знаний, умений, навыков и компетенций личной безопасности в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций социально сложного и технически насыщенного окружающего мира.

Целью изучения и освоения программы является формирование у подрастающего поколения россиян культуры безопасности жизнедеятельности в современном мире в соответствии с требованиями, предъявляемыми Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.- «Социокультурные истоки» (1 час в неделю курс «Едины мы непобедимы» в 7мн

классах, 1 час в неделю курс «Слово и образ творчества» в 8м классе, 1 час в неделю курс «В поисках истины» в 9м классе).

Программа направлена на освоение обучающимися системы ведущих ценностных ориентаций отечественной цивилизации, присоединение к устойчивому «ядру», «коду» и смыслам родной культуры, на развитие внутреннего, духовного мира ученика ради

23

осознания себя деятельным субъектом сохранения и приумножения духовно-нравственного и социокультурного опыта Отечества.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений обеспечивает:1. В рамках предметной области «Иностранные языки»:- реализацию программы по углубленному изучению английского языка (по 1 часу в

неделю в 5 - 6 классах, по 2 часа в неделю в 7кл, 8кл, 9кл классах);- расширение образовательного пространства: по английскому за счет введения практикума

по грамматике и лексике английского языка в 8м классе - 1 час в неделю.2. В рамках предметной области «Русский язык и литература»:- реализацию программы по предмету «Комплексный анализ текста» в 7мн классах - по 1

часу в неделю;3. В рамках предметной области «Математика и информатика»:- реализацию программ предметно-ориентированных элективных курсов: «Практикум по

решению алгебраических задач», «Избранные вопросы геометрии» в 9-х классах - направленных на обеспечение возможности реализовать интерес учащихся к выбранному предмету, уточнение готовности и способности осваивать выбранный предмет на повышенном уровне, создание условий для подготовки к ОГЭ по математике за курс основного общего образования.

4. В рамках предметной области «Русский язык и литература»:- реализацию программ предметно-ориентированных элективных курсов: «Комплексный

анализ текста», «Итоговое собеседование: теория и практика» в 9м классе - направленных на обеспечение возможности реализовать интерес учащихся к выбранному предмету, уточнение готовности и способности осваивать выбранный предмет на повышенном уровне, создание условий для подготовки к итоговому собеседованию и ОГЭ по русскому языку за курс основного общего образования.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений отражает цели и задачи Программы развития гимназии и позволяют создать условия для развития познавательных интересов обучающихся, готовности к социальной адаптации, допрофессиональной ориентации; дальнейшего самообразования, саморазвития и самосовершенствования учащихся.

Изучение социально-экономических, национально-этнических, природноклиматических, географических, культурно-исторических особенностей ЯНАО осуществляется в рамках учебных предметов обязательной части учебного плана интегрировано через уроки литературы, географии, биологии, истории, обществознания, музыки, изобразительного искусства, технологии и физической культуры.

Среднее общее образование

Среднее общее образование - завершающий уровень общего образования, призванный обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации профессиональных намерений. Эффективное достижение указанных целей возможно при реализации профильного обучения, которое является системой специализированной подготовки обучающихся старших классов.

Учебный план отражает организационно-педагогические условия, необходимые для достижения результатов освоения основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС СОО и определяет состав и объем учебных предметов, курсов и их распределение по классам (годам) обучения.

В 2019/2020 учебном году на уровне среднего общего образования в МАОУ «Обдорская гимназия» обучается 4 класса:

• 10кл и 11кл класс - обучение организовано на основе индивидуальных учебныхпланов (ИУП).

24

В основе принципа построения учебного плана для 10-11 классов лежит идея двухуровневого (базового и углубленного) освоения учебных предметов основной образовательной программы. Эта модель предполагает стандартизацию двух уровней преподавания основных учебных предметов: базового и углубленного, и включение дополнительных учебных предметов и курсов по выбору, которые учащиеся могут выбрать в соответствии с их индивидуальными интересами и предпочтениями. Выбирая различные сочетания базовых, углубленных и дополнительных учебных предметов и учитывая нормативы учебного времени, установленные действующими санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами, в гимназии сформирован учебный план среднего общего образования.

Основой для разработки учебного плана среднего общего образования МАОУ «Обдорская гимназия» является федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (Приказ МОиН РФ от 17.05.2012г. №413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования», с изменениями и дополнениями).

Данный учебный план ориентирован на следующие нормативные требования освоения общеобразовательной программы:____________________________________________Нормативные требования 10 классы 11 классПродолжительность учебного года 35 учебных

недель34 учебные недели (без учета государственной итоговой аттестации)

Продолжительность учебной недели 5 днейМаксимальная еженедельная нагрузка в соответствии с требованиями СанПиН.

34 часа

Продолжительность урока 40 минутСистема оценивания «5» - отлично

«4» - хорошо«3 » - удовлетворительно«2» - неудовлетворительно

Учебный план в 10-11 -х классах предусматривает изучение обязательных учебных предметов: учебных предметов по выбору из обязательных предметных областей, дополнительных учебных предметов, курсов по выбору и общих для включения во все учебные планы учебных предметов, в том числе на углубленном уровне.

Учебный план определяет состав и объем учебных предметов, курсов, их распределение по классам (годам) обучения, а также следующую структуру обязательных предметных областей и основные задачи их реализации:_________________________________



«Русский язык и литература»

Изучение предметной области «Русский язык и литература» обеспечивает: формирование представлений о роли языка в жизни человека, общества, государства; приобщение через изучение русского языка, иностранного языка и литературы к ценностям национальной и мировой культуры; способность свободно общаться в различных формах и на разные темы; свободное использование словарного запаса;формирование умений написания текстов по различным темам на русском языке и по изученной проблематике на иностранном языке, в том числе демонстрирующих творческие способности обучающихся; формирование устойчивого интереса к чтению как средству познания других культур, уважительного отношения к ним; формирование навыков различных видов анализа литературных произведений.

«Родной язык и родная литература»

Изучение предметной области «Родной язык и родная литература» обеспечивает формирование представлений о роли родного языка в жизни человека, общества, государства, способности свободно общаться на родном языке в различных формах и на разные темы; включение в культурно-языковое поле родной литературы и культуры, воспитание ценностного отношения к родному языку как носителю культуры своего народа; формирование

25

осознания тесной связи между языковым, литературным, интеллектуальным, духовно-нравственным развитием личности и ее социальным ростом; формирование устойчивого интереса к чтению на родном языке как средству познания культуры своего народа и других культур, уважительного отношения к ним; приобщение к литературному наследию и через него - к сокровищам отечественной и мировой культуры; формирование чувства причастности к свершениям, традициям своего народа и осознание исторической преемственности поколений; свободное использование словарного запаса, развитие культуры владения родным литературным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета.

«Иностранн ые языки»

Изучение предметной области «Иностранные языки» обеспечивает формирование коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире; владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка; достижение уровня владения иностранным языком, превышающего пороговый, достаточного для делового общения в рамках выбранного профиля; формирование умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях; владение иностранным языком как одним из средств формирования учебно-исследовательских умений, расширения своих знаний в других предметных областях.

«Математик а иинформатика»

Изучение предметной области «Математика и информатика» обеспечивает: формирование представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления математики и информатики; формирование основ логического, алгоритмического и математического мышления; формирование умений применять полученные знания при решении различных задач; формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления; формирование представлений о роли информатики и ИКТ в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете; формирование представлений о влиянии информационных технологий на жизнь человека в обществе; понимание социального, экономического, политического, культурного, юридического, природного, эргономического, медицинского и физиологического контекстов информационных технологий; принятие этических аспектов информационных технологий; осознание ответственности людей, вовлечённых в создание и использование информационных систем, распространение информации.

«Обществен ные науки»

Изучение предметной области «Общественные науки» обеспечивает: формирование мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, российской гражданской идентичности, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закреплённым Конституцией Российской Федерации; понимание роли России в многообразном, быстро меняющемся глобальном мире; формирование навыков критического мышления, анализа и синтеза, умений оценивать и сопоставлять методы исследования, характерные для общественных наук; формирование целостного восприятия всего спектра природных, экономических, социальных реалий; формирование умений обобщать, анализировать и оценивать информацию: теории, концепции, факты, имеющие отношение к общественному развитию и роли личности в нём, с целью проверки гипотез и интерпретации данных различных источников; владение знаниями о многообразии взглядов и теорий по тематике общественных

26

наук.«Естественн ые науки»

Изучение предметной области «Естественные науки» обеспечивает: формирование основ целостной научной картины мира; формирование понимания взаимосвязи и взаимозависимости естественных наук; формирование понимания влияния естественных наук на окружающую среду, экономическую, технологическую, социальную и этическую сферы деятельности человека; создание условий для развития навыков учебной, проектно-исследовательской, творческой деятельности, мотивации обучающихся к саморазвитию; формирование умений анализировать, оценивать, проверять на достоверность и обобщать научную информацию; формирование навыков безопасной работы во время проектноисследовательской и экспериментальной деятельности, при использовании лабораторного оборудования.

«Физическаякультура,экология иосновыбезопасностижизнедеятельности»

Изучение учебных предметов «Физическая культура» и «Основы безопасности жизнедеятельности» обеспечивает: формирование экологического мышления, навыков здорового, безопасного и экологически целесооборазного образа жизни, понимание рисков и угроз современного мира; знание правил и владение навыками поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера; владение умением сохранять эмоциональную устойчивость в опасных и чрезвычайных ситуациях, а также навыками оказания первой помощи пострадавшим; умение действовать индивидуально и в группе в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей среднего общего образования: формирование гражданской идентичности обучающихся; осознание и принятие семейных, национальных, культурных и общечеловеческих ценностей; осознание ценности образования и науки, труда и творчества для человека и общества; готовность к сотрудничеству, способность к осуществлению учебно-исследовательской, проектной, и информационно-познавательной деятельности; умение вести конструктивный диалог; осознанное выполнение и пропаганда правил здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни; подготовка к осознанному выбору профессии, понимание значения профессиональной деятельности для человека и общества; готовность к образованию и самообразованию в течение всей своей жизни.

Обязательная часть учебного плана реализуется через обязательные учебные предметы и предметы по выбору из числа обязательных предметных областей.

Предметные результаты освоения основной образовательной программы устанавливаются для учебных предметов на базовом и углубленном уровнях.

Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных предметов на базовом уровне ориентированы на обеспечение преимущественно общеобразовательной и общекультурной подготовки.

Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных предметов на углубленном уровне ориентированы преимущественно на подготовку к последующему профессиональному образованию, развитие индивидуальных способностей обучающихся путем более глубокого, чем это предусматривается базовым курсом, освоением основ наук, систематических знаний и способов действий, присущих учебному предмету.

«Русский язык» - 1 час в неделю в 10-11-х классах (базовый уровень): изучение направлено на формирование понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в речевой практике; овладение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью; овладение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации; владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров; овладение содержанием произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование

27

национальной и мировой; сформированность представлений об изобразительновыразительных возможностях русского языка.

«Русский язык» - 3 часа в неделю в 10-11-х классах (углубленный уровень):изучение направлено на освоение базового курса и дополнительно обеспечивает формирование представлений о лингвистике как части общечеловеческого гуманитарного знания; о языке как многофункциональной развивающейся системе, о стилистических ресурсах языка; владение знаниями о языковой норме, её функциях и вариантах, о нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения; владение умением анализировать единицы различных языковых уровней, а также языковые явления и факты, допускающие неоднозначную интерпретацию; сформированности умений лингвистического анализа текстов разной функционально-стилевой и жанровой принадлежности; владение различными приёмами редактирования текстов; умений проводить лингвистический эксперимент и использовать его результаты в процессе практической речевой деятельности.

«Литература» - 3 часа в неделю в 10-х классах и 2,5 часа в неделю в 11-х классах (базовый уровень): изучение направлено на совершенствование знаний содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой; формирование представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка; формирование умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения; способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и письменных высказываниях; владение навыками анализа художественных произведений с учётом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания.

Родителями (законными представителями) - участниками образовательных отношений, в качестве родной литературы выбрана русская литература.

«Родной язык» (1 час в неделю в 10-х классах): изучение направлено на совершенствование видов речевой деятельности, обеспечивающих эффективное взаимодействие с окружающими людьми в ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения; понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности в процессе образования и самообразования; использование коммуникативно-эстетических возможностей родного языка; расширение и систематизацию научных знаний о родном языке; обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств на родном языке адекватно ситуации и стилю общения; овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии родного языка, основными нормами родного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний; стремление к речевому самосовершенствованию; формирование ответственности за языковую культуру как общечеловеческую ценность.

«Родная литература» (0,5 часов в неделю в 11-х классах): изучение направлено на формирование понимания родной литературы как одной из основных национальнокультурных ценностей народа, как особого способа познания жизни; воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать свое мнение и оформлять его словесно в устных и письменных высказываниях разных жанров, создавать развернутые высказывания аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в обсуждении прочитанного, сознательно планировать свое досуговое чтение; развитие способности понимать литературные художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции; осознавать художественную картину жизни, отраженную в литературном произведении, на уровне не только эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления; обеспечение культурной самоидентификации, осознание коммуникативно-эстетических возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений культуры своего народа.

28

«Иностранный язык» - 3 часа в неделю в 10-11-х классах (базовый уровень):изучение направлено на формирование коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире; овладение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка; достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения; формирование умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

«Иностранный язык» - 5 часов в неделю в 10-11-х классах (углубленный уровень): изучение направлено на освоение базового курса и дополнительно обеспечивает формирование коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире; владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умение строить своё речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка; достижение уровня владения иностранным языком, превышающего пороговый, достаточного для делового общения в рамках выбранного профиля; формирование умения перевода с иностранного языка на русский при работе с несложными текстами в русле выбранного профиля; формирование умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях; владение иностранным языком как одним из средств формирования учебно-исследовательских умений, расширения своих знаний в других предметных областях.

«История» - 2 часа в неделю в 10-11-х классах (базовый уровень): изучение направлено на формирование представлений о современной исторической науке, её специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире; владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе; формирование умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении; владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников; формирование умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.

«История» - 4 часа в неделю в 10-11-х классах (углубленный уровень): изучение направлено на освоение базового курса и дополнительно обеспечивает формирование знаний о месте и роли исторической науки в системе научных дисциплин, представления об историографии; овладение системными историческими знаниями, понимание места и роли России в мировой истории; овладение приемами работы с историческими источниками, умениями самостоятельно анализировать документальную базу по исторической тематике; формирование умений оценивать различные исторические версии.

«Обществознание» - 2 часа в неделю в 10-11-х классах (базовый уровень): изучение направлено на формирование знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов; владение базовым понятийным аппаратом социальных наук; владение умениями выявлять причинноследственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов; формирование представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире; формирование представлений о методах познания социальных явлений и процессов; владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений; формирование навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих

29

звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

«Право» - 2 часа в неделю в 10-11-х классах (углубленный уровень): изучение направлено на освоение базового курса и дополнительно обеспечивает формирование представлений о понятии государства, его функциях, механизме и формах; владение знаниями о понятии права, источниках и нормах права, законности, правоотношениях; владение знаниями о правонарушениях и юридической ответственности; формирование представлений о Конституции Российской Федерации как основном законе государства, владение знаниями об основах правового статуса личности в Российской Федерации; формирование общих представлений о разных видах судопроизводства, правилах применения права, разрешения конфликтов правовыми способами; формирование основ правового мышления, знаний об основах административного, гражданского, трудового, уголовного права; понимание юридической деятельности; ознакомление со спецификой основных юридических профессий; формирование навыков самостоятельного поиска правовой информации, умений использовать результаты в конкретных жизненных ситуациях; формирование представлений о роли и значении права как важнейшего социального регулятора и элемента культуры общества; владение знаниями об основных правовых принципах, действующих в демократическом обществе; формирование представлений о системе и структуре права, правоотношениях, правонарушениях и юридической ответственности; владение знаниями о российской правовой системе, особенностях её развития; формирование представлений о конституционном, гражданском, арбитражном, уголовном видах судопроизводства, правилах применения права, разрешения конфликтов правовыми способами; формирование правового мышления и способности различать соответствующие виды правоотношений, правонарушений, юридической ответственности, применяемых санкций, способов восстановления нарушенных прав; формирование знаний об общих принципах и нормах, регулирующих государственное устройство Российской Федерации, конституционный статус государственной власти и систему конституционных прав и свобод в Российской Федерации, механизмы реализации и защиты прав граждан и юридических лиц; понимание юридической деятельности как формы реализации права; ознакомление со спецификой основных юридических профессий; формирование умений применять правовые знания для оценивания конкретных правовых норм с точки зрения их соответствия законодательству Российской Федерации, выработки и доказательной аргументации собственной позиции в конкретных правовых ситуациях с использованием нормативных актов.

«Экономика» - 2 часа в неделю в 10-11-х классах (углубленный уровень): изучение направлено на освоение базового курса и дополнительно обеспечивает формирование представлений об экономической науке как системе теоретических и прикладных наук; особенностях ее методологии и применимости экономического анализа в других социальных науках; понимание эволюции и сущности основных направлений современной экономической науки; владение системными экономическими знаниями, включая современные научные методы познания и опыт самостоятельной исследовательской деятельности в области экономики; владение приемами работы со статистической, фактической и аналитической экономической информацией; умение самостоятельно анализировать и интерпретировать данные для решения теоретических и прикладных задач; умение оценивать и аргументировать собственную точку зрения по экономическим проблемам, различным аспектам социально-экономической политики государства; формирование системы знаний об институциональных преобразованиях российской экономики при переходе к рыночной системе, динамике основных макроэкономических показателей и современной ситуации в экономике России.

«География» - 1час в неделю в 10-11-х классах (базовый уровень): изучение направлено на формирование представлений о современной географической науке, её участии в решении важнейших проблем человечества; владение географическим мышлением для определения географических аспектов природных, социально-экономических и экологических процессов и проблем; формирование системы комплексных социально ориентированных географических знаний о закономерностях развития природы, размещения населения и хозяйства, о динамике и территориальных особенностях процессов,

30

протекающих в географическом пространстве; владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; владение умениями использовать карты разного содержания для выявления закономерностей и тенденций, получения нового географического знания о природных социально-экономических и экологических процессах и явлениях; владение умениями географического анализа и интерпретации разнообразной информации; владение умениями применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды, адаптации к изменению её условий; формирование представлений и знаний об основных проблемах взаимодействия природы и общества, о природных и социально-экономических аспектах экологических проблем.

«Математика» (включая алгебру и начала математического анализа, геометрию) - 4 часа в неделю в 10-11-х классах (базовый уровень): изучение направлено на формирование представлений о математике как части мировой культуры и о месте математики в современной цивилизации, о способах описания на математическом языке явлений реального мира; формирование представлений о математических понятиях как о важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать разные процессы и явления; понимание возможности аксиоматического построения математических теорий; овладение методами доказательств и алгоритмов решения; умение их применять, проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач; овладение стандартными приёмами решения рациональных и иррациональных, показательных, степенных, тригонометрических уравнений и неравенств, их систем; использование готовых компьютерных программ, в том числе для поиска пути решения и иллюстрации решения уравнений и неравенств; формирование представлений об основных понятиях, идеях и методах математического анализа; овладение основными понятиями о плоских и пространственных геометрических фигурах, их основных свойствах; формирование умения распознавать на чертежах, моделях и в реальном мире геометрические фигуры; применение изученных свойств геометрических фигур и формул для решения геометрических задач и задач с практическим содержанием; формирование представлений о процессах и явлениях, имеющих вероятностный характер, о статистических закономерностях в реальном мире, об основных понятиях элементарной теории вероятностей; умений находить и оценивать вероятности наступления событий в простейших практических ситуациях и основные характеристики случайных величин; овладение навыками использования готовых компьютерных программ при решении задач.

«Математика» (включая алгебру и начала математического анализа, геометрию)- 6 часов в неделю в 10-11-х классах (углубленный уровень): изучение направлено на освоение базового курса и дополнительно обеспечивает формирование представлений о необходимости доказательств при обосновании математических утверждений и роли аксиоматики в проведении дедуктивных рассуждений; формирование понятийного аппарата по основным разделам курса математики; знаний основных теорем, формул и умения их применять; умения доказывать теоремы и находить нестандартные способы решения задач; умений моделировать реальные ситуации, исследовать построенные модели, интерпретировать полученный результат; формировать представления об основных понятиях математического анализа и их свойствах, владение умением характеризовать поведение функций, использование полученных знаний для описания и анализа реальных зависимостей; овладение умениями составления вероятностных моделей по условию задачи и вычисления вероятности наступления событий, в том числе с применением формул комбинаторики и основных теорем теории вероятностей; исследования случайных величин по их распределению.

«Информатика» - 1 час в неделю в 10-11-х классах (базовый уровень): изучение направлено на формирование представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире; владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов; владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; знанием основных конструкций программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц; владение стандартными приёмами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с

31

использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации; формирование представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними; владение компьютерными средствами представления и анализа данных; формирование базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

«Информатика» - 4 часа в неделю в 10-11-х классах (углубленный уровень): изучение направлено на освоение базового курса и дополнительно обеспечивает овладение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, понятием сложности алгоритма, знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации, алгоритмов поиска и сортировки, универсальным языком программирования высокого уровня (по выбору), представлениями о базовых типах данных и структурах данных, умением использовать основные управляющие конструкции, навыками и опытом разработки программ в выбранной среде программирования, включая тестирование и отладку программ, элементарными навыками формализации прикладной задачи и документирования программ; формирование представлений о важнейших видах дискретных объектов и об их простейших свойствах, алгоритмах анализа этих объектов, о кодировании и декодировании данных и причинах искажения данных при передаче; систематизацию знаний, относящихся к математическим объектам информатики; умение строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы, представлений об устройстве современных компьютеров, о тенденциях развития компьютерных технологий, о понятии "операционная система" и основных функциях операционных систем, об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений, представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире, знаний базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, норм информационной этики и права, принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ; овладение основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними, опытом построения и использования компьютерно-математических моделей, проведения экспериментов и статистической обработки данных с помощью компьютера, интерпретации результатов, получаемых в ходе моделирования реальных процессов; умение оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов, пользоваться базами данных и справочными системами; формирование умения работать с библиотеками программ; наличие опыта использования компьютерных средств представления и анализа данных.

«Физика» - 2 часа в неделю в 10-11-х классах (базовый уровень): изучение направлено на формирование представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений; понимание роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное пользование физической терминологией и символикой; владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдение, описание, измерение, эксперимент; умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы; формирование умения решать физические задачи, умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни; формирование собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.

«Физика» - 5 часов в неделю в 10-11-х классах (углубленный уровень): изучение направлено на освоение базового курса и дополнительно обеспечивает формирование системы знаний об общих физических закономерностях, законах, теориях, представлений о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях, умения исследовать и анализировать разнообразные физические явления и свойства объектов,

32

объяснять принципы работы и характеристики приборов и устройств, объяснять связь основных космических объектов с геофизическими явлениями; овладение умениями выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических закономерностей и законов, проверять их экспериментальными средствами, формулируя цель исследования; овладение методами самостоятельного планирования и проведения физических экспериментов, описания и анализа полученной измерительной информации, определения достоверности полученного результата; формирование умений прогнозировать, анализировать и оценивать последствия бытовой и производственной деятельности человека, связанной с физическими процессами, с позиций экологической безопасности.

«Астрономия» - 1 час в неделю в 11-х классах (базовый уровень): изучение направлено на осознание принципиальной роли астрономии в познании фундаментальных законов природы и формировании современной естественнонаучной картины мира; приобретение знаний о физической природе небесных тел и систем, строения и эволюции Вселенной, пространственных и временных масштабах Вселенной, наиболее важных астрономических открытиях, определивших развитие науки и техники; овладение умениями объяснять видимое положение и движение небесных тел принципами определения местоположения и времени по астрономическим объектам, навыками практического использования компьютерных приложений для определения вида звездного неба в конкретном пункте для заданного времени; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний по астрономии с использованием различных источников информации и современных информационных технологий; использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни; формирование научного мировоззрения; формирование навыков использования естественнонаучных и особенно физикоматематических знаний для объективного анализа устройства окружающего мира на примере достижений современной астрофизики, астрономии и космонавтики.

«Химия» - 1 час в неделю в 10-11-х классах (базовый уровень): изучение направлено на формирование представлений о месте химии в современной научной картине мира; понимание роли химии в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; владение основополагающими химическими понятиями, теориями, законами и закономерностями; уверенное пользование химической терминологией и символикой; владение основными методами научного познания, используемыми в химии: наблюдение, описание, измерение, эксперимент; умение обрабатывать, объяснять результаты проведённых опытов и делать выводы; готовность и способность применять методы познания при решении практических задач; формирование умения давать количественные оценки и проводить расчёты по химическим формулам и уравнениям; владение правилами техники безопасности при использовании химических веществ; формирование собственной позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников.

«Биология» - 1 час в неделю в 10-11-х классах (базовый уровень): изучение направлено на формирование представлений о роли и месте биологии в современной научной картине мира; понимание роли биологии в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; владение основополагающими понятиями и представлениями о живой природе, её уровневой организации и эволюции; уверенное пользование биологической терминологией и символикой; владение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описание, измерение, проведение наблюдений; выявление и оценка антропогенных изменений в природе; формирование умений объяснять результаты биологических экспериментов, решать элементарные биологические задачи; формирование собственной позиции по отношению к биологической информации, получаемой из разных источников, к глобальным экологическим проблемам и путям их решения.

«Физическая культура» - 3 часа в неделю в 10-х классах (базовый уровень):изучение направлено на формирование умения использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельности для организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга; владение современными технологиями укрепления и сохранения здоровья,

33

поддержания работоспособности, профилактики предупреждения заболеваний, связанных с учебной и производственной деятельностью; владение основными способами самоконтроля индивидуальных показателей здоровья, умственной и физической работоспособности, физического развития и физических качеств; овладение физическими упражнениями разной функциональной направленности, использование их в режиме учебной и производственной деятельности с целью профилактики переутомления и сохранения высокой работоспособности; овладение техническими приёмами и двигательными действиями базовых видов спорта, активное применение их в игровой и соревновательной деятельности.

«Основы безопасности жизнедеятельности» - 1 час в неделю в 10-11-х классах (базовый уровень): изучение направлено на формирование представлений о культуре безопасности жизнедеятельности, в том числе о культуре экологической безопасности как о жизненно важной социально-нравственной позиции личности, а также как о средстве, повышающем защищённость личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, включая отрицательное влияние человеческого фактора; знание основ государственной системы, российского законодательства, направленных на защиту населения от внешних и внутренних угроз; формирование представлений о необходимости отрицания экстремизма, терроризма, других действий противоправного характера, а также асоциального поведения; формирование представлений о здоровом образе жизни как о средстве обеспечения духовного, физического и социального благополучия личности; знание распространённых опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера; знание факторов, пагубно влияющих на здоровье человека, исключение из своей жизни вредных привычек (курения, пьянства и т. д.); знание основных мер защиты (в том числе в области гражданской обороны) и правил поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; умение предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным для них признакам, а также использовать различные информационные источники; умение применять полученные знания в области безопасности на практике, проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях; знание основ обороны государства и воинской службы: законодательство об обороне государства и воинской обязанности граждан; права и обязанности гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной службы, уставные отношения, быт военнослужащих, порядок несения службы и воинские ритуалы, строевая, огневая и тактическая подготовка; знание основных видов военно-профессиональной деятельности, особенностей прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной службы и пребывания в запасе; владение основами медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим при неотложных состояниях (при травмах, отравлениях и различных видах поражений), включая знания об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике.

Часть учебного плана, включающая дополнительные учебные предметы и курсы по выбору обеспечивает:

1. В рамках предметной области «Русский язык и литература»:- реализацию программы элективного учебного предмета «Теория и практика

литературного сочинения» (ТиПЛС) (1 час в неделю в 10, 11 классе);2. В рамках предметной области «Общественные науки»:

- реализацию программы элективного учебного предмета «История России в лицах» (ИРвЛ)(1 час в неделю в 10, 11 классе);3. В рамках предметной области «Математика и информатика»:

- реализацию программы элективного учебного предмета «Практикум по решению математических задач» ПРМЗ (1 час в неделю в 10, 11 классе);4. В рамках предметной области «Естественные науки»:

- реализацию программы элективного учебного предмета «Методы решения физических задач» (1 час в неделю в 11 классе);5. Реализацию особой формы организации деятельности обучающихся - индивидуального проекта (ИП), который представляет собой учебное исследование или учебный проект в рамках учебного времени, специально отведенного учебным планом, и должен быть представлен в виде завершенного учебного исследования или

34

разработанного проекта: информационного, творческого, социального, прикладного, инновационного, конструкторского, инженерного:• в 10-х классах выполняется обучающимися в течении одного года в рамках сетевой

формы обучения (2 часа в неделю);• в 11-х классах выполняется обучающимися в течении двух лет (1 час в неделю).

Часть учебного плана, включающая дополнительные учебные предметы и курсы повыбору обеспечивает: удовлетворение индивидуальных запросов обучающихся; общеобразовательную и общекультурную составляющую при получении среднего общего образования; развитие личности обучающихся, их познавательных интересов, интеллектуальной и ценностно-смысловой сферы; развитие навыков самообразования и самопроэктирования; углубление, расширение и систематизацию знаний в выбранной области научного знания или вида деятельности; совершенствование имеющегося и приобретение нового опыта познавательной деятельности.В рамках учебного плана для 10-х классов, на основании индивидуального выбора

учащихся сконструировано 18 моделей ИУП.Модель №1. Обязательные учебные предметы на углубленном уровне изучения:

русский язык, история, право, экономика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: иностранный язык, математика, информатика, литература, родной язык, обществознание, биология, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ПРМЗ, ИП.

Модель №2. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: русский язык, иностранный язык, история, право, экономика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: математика, литература, родной язык, обществознание, биология, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИП.

Модель №3. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: русский язык, иностранный язык, экономика, право. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: история математика, литература, родной язык, обществознание, география, биология, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ПРМЗ, ИП.

Модель №4. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: русский язык, иностранный язык, история, экономика, право. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: математика, литература, родной язык, обществознание, география, биология, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ИП.

Модель №5. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: русский язык, иностранный язык, история. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: литература, родной язык, математика, информатика, физика, химия, биология, география, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ПРМЗ, ИП.

Модель №6. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: русский язык, история, экономика, право. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: иностранный язык, литература, родной язык, математика, обществознание, география, биология, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ПРМЗ, ИП.

Модель №7. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: русский язык, история, экономика, право. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: иностранный язык, литература, родной язык, математика, обществознание, география, биология, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИРвЛ, ИП.

Модель №8. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: русский язык, история, экономика, право. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: иностранный язык, литература, родной язык, математика, информатика, обществознание, география, биология, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИП.

35

Модель №9. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: русский язык, история, экономика, право. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: иностранный язык, литература, родной язык, математика, обществознание, биология, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИРвЛ, ПРМЗ, ИП.

Модель №10. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: русский язык, экономика, право. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: иностранный язык, история литература, родной язык, математика, информатика, обществознание, география, биология, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИРвЛ, ПРМЗ, ИП.

Модель №11. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: русский язык, экономика, право. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: иностранный язык, история, литература, родной язык, математика, информатика, физика, обществознание, география, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ПРМЗ, ИП.

Модель №12. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: экономика, право, математика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, иностранный язык, история, литература, родной язык, информатика, физика, обществознание, география, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИРвЛ, ИП.

Модель №13. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: экономика, право, математика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, иностранный язык, история, литература, родной язык, физика, обществознание, география, химия, биология, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИП.

Модель №14. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: математика, информатика, физика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, иностранный язык, история, литература, родной язык, обществознание, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИП.

Модель №15. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: математика, информатика, физика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, иностранный язык, история, литература, родной язык, география, химия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИП.

Модель №16. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: иностранный язык, экономика, право, математика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, история, литература, родной язык, обществознание, география, биология, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИРвЛ, ИП.

Модель №17. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: иностранный язык, математика, физика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, история, информатика, литература, родной язык, география, химия, биология, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИП.

Модель №18. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: иностранный язык, математика, физика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, история, литература, родной язык, обществознание, география, химия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИП.

В рамках учебного плана для 11-х классов, на основании индивидуального выбора учащихся сконструировано 39 моделей ИУП.

Модель №1. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: русский язык, история, право, экономика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: иностранный язык, математика, информатика, литература, родная литература, обществознание, биология, астрономия,

36

физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИвЛ, ПРМЗ, ИП.

Модель №2. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: русский язык, история, право, экономика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: иностранный язык, математика, информатика, литература, родная литература, обществознание, география, биология, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ПРМЗ, ИП.

Модель №3. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: русский язык, право, экономика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: иностранный язык, история, математика, информатика, физика, литература, родная литература, обществознание, география, биология, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ПРМЗ, ИП.

Модель №4. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: русский язык, право, экономика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: иностранный язык, история, математика, информатика, физика, литература, родная литература, обществознание, география, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИРвЛ, ИП.

Модель №6. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: русский язык, иностранный язык, право, экономика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: история, математика, информатика, литература, родная литература, обществознание, география, биология, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ПРМЗ, ИП.

Модель №7. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: русский язык, иностранный язык, право, экономика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: история, математика, физика, литература, родная литература, обществознание, биология, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ПРМЗ, ИП.

Модель №8-9. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: русский язык, иностранный язык, история, право. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: математика, информатика, литература, родная литература, обществознание, география, химия, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИРвЛ, ИП.

Модель №10. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: русский язык, иностранный язык, история. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: математика, информатика, литература, родная литература, обществознание, география, химия, биология, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИРвЛ, ПРМЗ, ИП.

Модель №11. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: русский язык, иностранный язык, история, экономика, право. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: математика, литература, родная литература, обществознание, биология, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИРвЛ, ИП.

Модель №12,41. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: русский язык, иностранный язык, история, экономика, право. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: математика, литература, родная литература, обществознание, география, биология, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИП.

Модель №14. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: русский язык, иностранный язык, история, право. Обязательные учебные

37

предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: математика, информатика, литература, родная литература, обществознание, география, биология, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИРвЛ, ИП.

Модель №15. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: иностранный язык, история, экономика, право. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, математика, литература, родная литература, обществознание, география, биология, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИРвЛ, ПРМЗ, ИП.

Модель №16. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: иностранный язык, экономика, математика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, история, литература, родная литература, обществознание, география, химия, биология, информатика, физика, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИП.

Модель №17 Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: иностранный язык, математика, информатика, физика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, история, литература, родная литература, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, МРФЗ, ИП.

Модель №18. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: иностранный язык, математика, информатика, физика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, история, литература, родная литература, география, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИП.

Модель №19. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: иностранный язык, история, экономика, право, математика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, литература, родная литература, обществознание, география, биология, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИП.

Модель №20. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: иностранный язык, история, экономика, право, математика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, литература, родная литература, обществознание, география, химия, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИП.

Модель №21 . Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: иностранный язык, история, экономика, право, математика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, литература, родная литература, информатика, обществознание, биология, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИП.

Модель №22,42. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: иностранный язык, экономика, право, математика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, литература, родная литература, история, информатика, физика, обществознание, география, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИП.

Модель №23. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: иностранный язык, экономика, право, математика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, литература, родная литература, история, информатика, обществознание, география, биология, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИвЛ, ИП.

Модель №24. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: иностранный язык, экономика, право, математика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, литература, родная литература, история, информатика, обществознание, география, биология, астрономия,

38

физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИвЛ, ИП.

Модель №25. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: иностранный язык, экономика, математика, физика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, литература, родная литература, история, информатика, химия, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, МРФЗ, ИП.

Модель №26. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: иностранный язык, математика, информатика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, литература, родная литература, история, физика, обществознание, география, химия, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИП.

Модель №27. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: иностранный язык, математика, информатика, физика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, литература, родная литература, история, химия, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: МРФЗ, ИП.

Модель №28. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: иностранный язык, математика, информатика, физика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, литература, родная литература, история, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, МРФЗ, ИП.

Модель №29. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: иностранный язык, математика, физика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, литература, родная литература, история, информатика, география, химия, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИРвЛ, МРФЗ, ИП.

Модель №30. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: иностранный язык, математика, физика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, литература, родная литература, история, информатика, география, химия, биология, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, МРФЗ, ИП.

Модель №31. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: математика, информатика, физика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, литература, родная литература, иностранный язык, история, география, биология, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, МРФЗ, ИП.

Модель №32. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: математика, информатика, физика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, литература, родная литература, иностранный язык, история, обществознание, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, МРФЗ, ИП.

Модель №33. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: математика, информатика, физика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, литература, родная литература, иностранный язык, история, география, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИРвЛ, МРФЗ, ИП.

Модель №34. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: математика, информатика, экономика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, литература, родная литература, иностранный язык, история, география, химия, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, МРФЗ, ИП.

Модель №35-36. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: математика, информатика, экономика. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, литература, родная литература, иностранный язык, история, физика, обществознание, биология, химия,

39

астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИП.

Модель №37,38. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: математика, экономика, право. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, литература, родная литература, иностранный язык, история, информатика, физика, обществознание, география, биология, химия, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИП.

Модель №40. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на углубленном уровне изучения: математика, экономика, право, история. Обязательные учебные предметы и предметы по выбору на базовом уровне изучения: русский язык, литература, родная литература, иностранный язык, физика, обществознание, география, биология, астрономия, физическая культура, ОБЖ. Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору: ТиПЛС, ИП.

Организация обучения на основе индивидуальных учебных планов, обеспечивает освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося, позволяет дифференцировать и индивидуализировать процесс обучения, в соответствии с особенностями личности учащихся, обладающих интеллектуальной, творческой одаренностью, проявляющих интерес в конкретной области науки. Индивидуальный учебный план строится с ориентацией на будущую сферу профессиональной деятельности, с учетом предполагаемого продолжения образования обучающихся, для чего изучаются намерения и предпочтения обучающихся и их родителей (законных представителей).

Максимальный объем учебной нагрузки соответствует нормам СанПиН.Итогом освоения образовательной программы учащимися 1-4-х, 5-8-х и 10-х классов

является Промежуточная аттестация, которая проводится в сроки, установленные Календарным учебным графиком МАОУ «Обдорская гимназия» формах и в порядке установленных Положением о проведении промежуточной аттестации в гимназии.

Промежуточная аттестация позволяет объективно установить фактический уровень освоения образовательной программы и достижения результатов освоения образовательной программы, соотнести этот уровень с требованиями ФГОС; оценить достижения конкретного учащегося, выявить пробелы в освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные потребности ребенка в осуществлении образовательной деятельности; оценить динамику индивидуальных образовательных достижений, продвижения в достижении планируемых результатов освоения образовательной программы, повысить ответственность за качество образования всех участников образовательных отношений.

Освоение обучающимися основной образовательной программы ООО и СОО завершается обязательной государственной итоговой аттестацией выпускников.

Государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших основную образовательную программу основного общего образования, проводится по окончании 9 класса в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования.

Государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших основную образовательную программу среднего общего образования, проводится по окончании 11 класса в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования.

40

Учебный план МАОУ «Обдорская гимназия» 1 - 4 классов на I полугодие 2019/2020 учебный год по пятидневной неделе Составлен в соответствии с требованиями ФГОС НОО (Приказ МОиН РФ №373 от 06.10.2009 года, с учетом изменений и дополнений)

Лицензия департамента образования ЯНАО от 15 ноября 2016 года серия 89Л01 № 0001238

П р ед м етн ы е обл асти У ч еб н ы е п р едм етыК о л и ч еств о часов в н едел ю В сего

О б я за тел ь н а я ч асть1к 1л 1м 1н 2к 2л 2м 2н 3к 3л 3м 3н 4к 4л 4м 4н

Русский язык и литературное чтение

Русский язык 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 64Литературное чтение 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 60

Родной язык и литературное чтение на родном языке

Родной язык 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 - - - - - - - - 4

Литературное чтение на родном языке

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 - - - - - - - - 4

Иностранный язык Иностранный язык - - - - 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2 24/22Математика и информатика

Математика 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 464

Обществознание и естествознание (Окружающий мир)

Окружающий мир2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 32

Основы религиозных культур и светской этики

Основы религиозных культур и светской этики

- - - - - - - - - - - - 1/1/1/1 4

ИскусствоМузыка 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16

Изобразительноеискусство 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

16Технология Технология 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16Физическая культура Физическая культура 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 44

И того: 21 21 21 21 22/2 22/2 22/2 22/2 22/2 22/2 22/2 22/2 22/2 22/2 22/2 22 348/22Ч а сть , ф ор м и р у ем а я у ч а ст н и к а м и об р а зо в а тел ь н ы х отн ош ен и й

Иностранный язык Иностранный язык 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1 12/11И того: 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1 12/11В сего: 21 21 21 21 23/3 23/3 23/3 23/3 23/3 23/3 23/3 23/3 23/3 23/3 23/3 23 360/33

41

Учебный план муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Обдорская гимназия» 5 - 8 классов на I полугодие 2019/2020 учебного года по пятидневной неделе Составлен в соответствии с требованиями ФГОС ООО (Приказ МОиН РФ №1897 от 17.12.2010 года, с учетом изменений и дополнений)

Лицензия департамента образования ЯНАО от 15 ноября 2016 года серия 89Л01 № 0001238

Предметные области Учебные предметыКоличество часов в неделю

Всего5к 5л 5м 6к 6л 6м 7к 7л 7м 7н 8к 8л 8мОбязательная часть

Русский язык и литература Русский язык 5 5 5 6 6 6 4 4 4 4 3 3 3 58Литература 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 32

Родной язык и родная литература

Родной язык 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 - - - - - - - 3Родная литература 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 - - - - - - - 3

Иностранные языки Иностранный язык 3/3 3/3 3/3 3/3 3/3 3/3 3/3 3/3 3/3 3 3/3 3/3 3 39/33Второй иностранный язык 1/1 1/1 1/1 - - - - - - - - - - 3/3

Математика и информатика

Математика 5 5 5 5 5 5 - - - - - - 30Алгебра - - - - - - 3 3 3 3 3 3 3 21Геометрия - - - - - - 2 2 2 2 2 2 2 14Информатика - - - - - - 1/1 1/1 1/1 1 1/1 1/1 1 7/5

Общественно - научные предметы

История России 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 26Всеобщая историяОбществознание - - - 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10География 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 20

Естественно - научные предметы

Физика - - - 2 2 2 2 2 2 2 14Биология 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 16Химия - - - - - - - 2 2 2 6

ИскусствоМузыка 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13Изобразительное искусство 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 - - - 10

Технология Технология 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 1/1 1/1 1/1 23/23Основы духовнонравственной культуры народов России

Социокультурные истоки. Едины мы непобедимы - - - - - - - - 1 1 - - - 2Социокультурные истоки. Слово и образ творчества - - - - - - - - - - - - 1 1

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

Физическая культура 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 33

Основы безопасности жизнедеятельности - - - - - - - - - - 1 1 1 3

Итого: 28/6 28/6 28/6 29/5 29/5 29/5 30/6 30/6 31/6 31/2 31/5 31/5 32/1 387/64Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Иностранные языки Иностранный язык 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 2/2 2/2 - - 2/2 2/2 - 14/14Практикум по грамматике и лексике английского

языка - - - - - - - - - - - - 1 1

Русский язык и литература Комплексный анализ текста - - - - - - - - 1 1 - - - 2Итого: 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 2/2 2/2 1 1 2/2 2/2 1 17/14Всего: 29/7 29/7 29/7 30/6 30/6 30/6 32/8 32/8 32/6 32/2 33/7 33/7 33/1 404/78

42

Индивидуальный учебный план обучения на дому ученика 7н класса муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Обдорская гимназия»

на I полугодие 2019/2020 учебного года по пятидневной неделе Составлен в соответствии с требованиями ФГОС ООО (Приказ МОиН РФ №1897 от 17.12.2010 года,

с учетом изменений и дополнений), Приказом ДО ЯНАО от23 марта 2017 года №378 «Об утверждении Порядка организации обучения по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования на дому детей - инвалидов и детей, которые по

состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации»Лицензия департамента образования ЯНАО от 15 ноября 2016 года серия 89Л01 № 0001238

Предметные области Учебные предметы Всего учебных часов за год

Обязательная частьУчебные предметы для очного обучения

Русский язык и литература Русский язык 4Литература 2

Иностранные языки Иностранный язык 3Математика и информатика Алгебра 3

Геометрия 2Информатика 1

Общественно - научные предметы

История России. Всеобщая история. 2Обществознание 1География 2

Естественно - научные предметы

Физика 2Биология 1

ИскусствоМузыка 1Изобразительное искусство 1

Технология Технология 2Основы духовнонравственной культуры народов России

Социокультурные истоки. Едины мы непобедимы.

1

Часть, формируемая участниками образовательных отношенийРусский язык и литература Комплексный анализ текста 1Итого: 29

Учебные предметы, изучаемые в дистанционной формеФизическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

Физическая культура3

Итого: 3Всего недельная учебная нагрузка: 32

Учебный планмуниципального автономного общеобразовательного учреждения «Обдорская гимназия»

9клм классов на I полугодие 2019/20202019/2020 учебный год по пятидневной неделе. Составлен в соответствии с требованиями ФГОС ООО (Приказ МОиН РФ №1897

от 17.12.2010 года, с учетом изменений и дополнений)Лицензия департамента образования ЯНАО от 15 ноября 2016 года серия 89Л01 №0001238

П р ед м етн ы еобл асти

У ч еб н ы е п р едм етыК о л и ч еств о

ч асов в н едел юВ сего

9к 9л 9мО б я за тел ь н а я ч асть

Русский язык и литература

Русский язык 3 3 3 9Литература 3 3 3 9


Родной язык - - - -Родная литература - - - -

Иностранные языки Иностранный язык 3/3 3 3/3 9/6Математика и информатика

Алгебра 3 3 3 9Геометрия 2 2 2 6Информатика 1/1 1 1/1 3/2

Общественнонаучные предметы

История России 2 2 2 6Всеобщая историяОбществознание 1 1 1 3География 2 2 2 6

Естественнонаучные предметы

Физика 3 3 3 9Химия 2 2 2 6Биология 2 2 2 6

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

Физическая культура 2 2 2 6

Основы безопасности жизнедеятельности

1 1 1 3

Основы духовнонравственной культуры народов России

Социокультурные истоки. В поисках истины

1 1/0

И того: 30/4 30 31/4 91/8Ч а сть , фо рм и руем ая у ч а ст н и к а м и о б р а зо в а тел ь н ы х отн ош ен и й

Иностранные языки Иностранный язык 2/2 2 - 4/2Русский язык и литература

Комплексный анализ текста

- - 0,5/0,5 05/0 ,5

Итоговое собеседование: теория и практика

- - 0,5/0,5 05/0 ,5


Практикум по решению алгебраических задач

0,5/0,5 0,5 0,5/0,5 1,5/1

Избранные вопросы геометрии

0,5/0,5 0,5 0,5/0,5 1,5/1

И того: 3/3 3 2/2 8/5П р ед ел ь н о д о п у сти м а я а у ди то р н а я у ч ебн ая н агрузка:

33/7 33 33/6 99/13

44


10-11-х классов на 2019/2020, 2020/2021 учебные годы по пятидневной неделе. Составлен на основании приказа Минобрнауки РФ от 17.05.2012 года №413 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования", Лицензия департамента образования ЯНАО от 15 ноября 2016 года серия 89Л01 № 0001238

Предметная область Учебные предметы Количествогрупп

Количест во часов в неделю

Количествогрупп

Количествочасов в неделю

Всего часов за два года

10кл 11кл2019/2020 2020/2021

Обязательные учебные предметы на базовом уровне изучения и предметы по выборуРусский язык и литература

Русский язык 1 1 1 1 1/1Литература 2 3 2 3 6/6


Родной язык 2 1 2 1 2/2

Иностранные языки Иностранный язык 2 3 2 3 6/6Общественные науки История 2 2 2 2 4/4

География 2 1 2 1 2/2Обществознание 2 2 2 2 4/4


Математика 1 4 1 4 4/4Информатика 1 1 1 1 1/1

Естественные науки Физика 1 2 1 2 2/2Астрономия 2 1 0/2Химия 1 1 1 1 1/1Биология 1 1 1 1 1/1

Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности

Физическая культура 2 3 2 3 6/6Основы безопасности жизнедеятельности

2 1 2 1 2/2

Итого: 22 26 24 27 42/44Обязательные учебные предметы на углубленном уровне изучения


Русский язык 1 3 1 3 3/3


Экономика 1 2 1 2 2/2Право 1 2 1 2 2/2



Естественные науки Физика 1 5 1 5 5/5Итого: 8 31 8 31 31/31

Дополнительные учебные предметы, курсы по выборуИндивидуальный проект 3 2 0 0 6/0Теория и практика литературного сочинения 2 1 2 1 2/2История России в лицах 1 1 1 1 1/1Практикум по решению математических задач 1 1 1 1 1/1Реш ение экономических задач 0 0 1 1 0/1Основы деловой коммуникации 0 0 1 1 0/1Итого: 7 5 4 3 10/6В сего: 36 62 35 61 83/81

45

Индивидуальный учебный планМодель №1 (2019/2020, 2020/2021 учебные годы - 10/11 кл.)

Предметная область Учебный предмет Уровень Количество часов за два года

Русский язык и литература Русский язык У 3/3 210Литература Б 3/3 210


Родной язык Б 1/1 70

Иностранные языки Иностранный язык Б 3/3 210Общественные науки История У 4/4 280

Экономика У 2/2 140Право У 2/2 140Обществознание Б 2/2 140

Математика и информатика Математика Б 4/4 280Информатика Б 1/1 70

Естественные науки Биология Б 1/1 70Астрономия Б 0/1 35


Физическая культура Б 3/3 210


Б 1/1 70

Индивидуальный проект ЭК 2/0 70

Курсы по выбору

Теория и практика литературного сочинения

ЭК 1/1 70

Практикум по решению математических задач

ЭК 1/1 70

Основы деловой коммуникации ЭК 0/1 35Итого часов 34/34 2380

И н д и в и д у а л ь н ы й у ч еб н ы й п л ан М о д ел ь № 2 (2019/2020, 2020/2021 учебные годы - 10/11 кл.)



Родной язык и родная литература Родной язык Б 1/1 70Иностранные языки Иностранный язык У 5/5 350Общественные науки История У 4/4 280

Право У 2/2 140Экономика У 2/2 140Обществознание Б 2/2 140

Математика и информатика Математика Б 4/4 280Естественные науки Биология Б 1/1 70

Астрономия Б 0/1 35Физическая культура, экология и основы безопасности


жизнедеятельности Основы безопасности жизнедеятельности

Б 1/1 70


Курсы по выборуТеория и практика литературного сочинения

ЭК 1/1 70


46




Родной язык и родная литература Родной язык Б 1/1 70Иностранные языки Иностранный язык у 5/5 350Общественные науки История Б 2/2 140

Право У 2/2 140Экономика У 2/2 140Обществознание Б 2/2 140География Б 1/1 70


Астрономия Б 0/1 35Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности



Б 1/1 70




ЭК 1/1 70


ЭК 1/1 70

Основы деловой коммуникации ЭК 0/1 35И то го ч асов 34 /34 2380




Родной язык и родная литература Родной язык Б 1/1 70Иностранные языки Иностранный язык у 5/5 350Общественные науки История У 4/4 280






Б 1/1 70

Индивидуальный проект ЭК 2/0 70Курсы по выбору Основы деловой коммуникации ЭК 0/1 35

И то го часов 34/34 2380

47




Родной язык и родная литература Родной язык Б 1/1 70Иностранные языки Иностранный язык У 5/5 350Общественные науки История У 4/4 280

География Б 1/1 70Математика и информатика Математика Б 4/4 280

Информатика Б 1/1 70Естественные науки Физика Б 2/2 140

Химия Б 1/1 70Биология Б 1/1 70Астрономия Б 0/1 35

Физическая культура, экология и основы безопасности



Б 1/1 70

Индивидуальный проект ЭК 2/0 70Теория и практика литературного сочинения

ЭК 1/1 70

Курсы по выбору Практикум по решению математических задач

ЭК 1/1 70





Родной язык и родная литература Родной язык Б 1/1 70Иностранные языки Иностранный язык Б 3/3 210Общественные науки История У 4/4 280






Б 1/1 70




ЭК 1/1 70


ЭК 1/1 70


48




Родной язык и родная литература Родной язык Б 1/1 70Иностранные языки Иностранный язык Б 3/3 210Общественные науки История У 4/4 280






Б 1/1 70




ЭК 1/1 70

История России в лицах ЭК 1/1 70Основы деловой коммуникации ЭК 0/1 35

И то го ч асов 34 /34 2380И н д и в и д у а л ь н ы й у ч еб н ы й п л ан

М о д ел ь № 8 (2019/2020, 2020/2021 учебные годы - 10/11 кл.)Предметная область Учебный предмет Уровень Количество

часов за два годаРусский язык и литература Русский язык У 3/3 210

Литература Б 3/3 210Родной язык и родная литература Родной язык Б 1/1 70Иностранные языки Иностранный язык Б 3/3 210Общественные науки История У 4/4 280







Б 1/1 70



ЭК 1/1 70


49


Предметная область Учебный предмет Уровень Количество часовРусский язык и литература Русский язык У 3/3 210

Литература Б 3/3 210Родной язык и родная литература Родной язык Б 1/1 70Иностранные языки Иностранный язык Б 3/3 210Общественные науки История У 4/4 280

Право У 2/2 140Экономика У 2/2 140Обществознание Б 2/2 140





Б 1/1 70




ЭК 1/1 70

История России в лицах ЭК 1/1 70Практикум по решению математических задач

ЭК 1/1 70


Индивидуальный учебный план М одель № 10 (2019/2020, 2020/2021 учебные годы ̂ - 10/11 кл.)


Литература Б 3/3 210Родной язык и родная литература Родной язык Б 1/1 70Иностранные языки Иностранный язык Б 3/3 210Общественные науки История Б 2/2 140







Б 1/1 70




ЭК 1/1 70

История России в лицах ЭК 1/1 70Практикум по решению математических задач

ЭК 1/1 70


50






Естественные науки Физика Б 2/2 140Астрономия Б 0/1 35




Б 1/1 70


ЭК 1/1 70


ЭК 1/1 70


]М о д ел ь № 1 2 >

н д и в и д у а л ь н ы й у ч еб н ы й п л ан"2019/2020, 2020/2021 учебные годы - 10/11 кл.)

Предметная область Учебный предмет Уровень Количество часовРусский язык и литература Русский язык Б 1/1 70



Математика и информатика Математика У 6/6 420Информатика Б 1/1 70





Б 1/1 70




ЭК 1/1 70

История России в лицах ЭК 1/1 70Решение экономических задач ЭК 0/1 35

Итого часов 34/34 2380

51



Русский язык и литература Русский язык Б 1/1 70Литература Б 3/3 210

Родной язык и родная литература Родной язык Б 1/1 70Иностранные языки Иностранный язык Б 3/3 210Общественные науки История Б 2/2 140


Математика и информатика Математика У 6/6 420Естественные науки Физика Б 2/2 140

Астрономия Б 0/1 35Химия Б 1/1 70Биология Б 1/1 70




Б 1/1 70



ЭК 1/1 70

Решение экономических задач ЭК 0/1 35Итого часов 34/34 2380

]М о д ел ь № 1 4 (

н д и в и д у а л ь н ы й у ч еб н ы й п л ан'2019/2020, 2020/2021 учебные годы - 10/11 кл.)





Иностранные языки Иностранный язык Б 3/3 210Общественные науки История Б 2/2 140

Обществознание Б 2/2 140Математика и информатика Математика У 6/6 420

Информатика У 4/4 280Естественные науки Физика У 5/5 350




Б 1/1 70



ЭК 1/1 70

Решение экономических задач ЭК 0/1 35И того ч асов 34/34 2380

52

Индивидуальный учебный планМ о д ел ь № 1 5 >"2019/2020, 2020/2021 учебные годы - 10/11 кл.)



Родной язык и родная литература Родной язык Б 1/1 70Иностранные языки Иностранный язык Б 3/3 210Общественные науки История Б 2/2 140

География Б 1/1 70Математика и информатика Математика У 6/6 420


Астрономия Б 0/1 35Химия Б 1/1 70




Б 1/1 70



ЭК 1/1 70

Решение экономических задач ЭК 0/1 35И то го ч асов 34 /34 2380

И н д и в и д у а л ь н ы й у ч еб н ы й п л анМ о д ел ь № 1 6 ("2019/2020, 2020/2021 учебные годы - 10/11 кл.)



Родной язык и родная литература Родной язык Б 1/1 70Иностранные языки Иностранный язык У 5/5 350Общественные науки История Б 2/2 140

Обществознание Б 2/2 140Экономика У 2/2 140Право У 2/2 140География Б 1/1 70

Математика и информатика Математика У 6/6 420Естественные науки Биология Б 1/1 70




Б 1/1 70




ЭК 1/1 70

История России в лицах ЭК 1/1 70Решение экономических задач ЭК 0/1 35

И то го ч асов 34 /34 2380

53






Иностранные языки Иностранный язык У 5/5 350Общественные науки История Б 2/2 140


Информатика Б 1/1 70Естественные науки Физика У 5/5 350





Б 1/1 70



ЭК 1/1 70


]М о д ел ь № 1 8 >

н д и в и д у а л ь н ы й у ч еб н ы й п л ан"2019/2020, 2020/2021 учебные годы - 10/11 кл.)





Иностранные языки Иностранный язык У 5/5 350Общественные науки История Б 2/2 140







Б 1/1 70



ЭК 1/1 70


54


10-11-х классов на 2018/2019, 2019/2020 учебные годы по пятидневной неделе. Составлен на основании приказа Минобрнауки РФ от 17.05.2012 года №413 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования", Лицензия департамента образования ЯНАО от 15 ноября 2016 года серия 89Л01 №0001238

Предметная область Учебные предметы Количествогрупп

Количест во часов в неделю

Количествогрупп

Количествочасов в неделю

Всего часов за два года

10кл 11кл2018/2019 2019/2020

Обязательные учебные предметы на базовом уровне изучения и предметы по выборуРусский язык и литература

Русский язык 2 1 2 1 2/2Литература 3 3 3 2,5 9/7,5


Родная литература 0 0 3 0,5 0/1,5


География 2 1 2 1 2/2Обществознание 2 2 2 2 4/4



Естественные науки Физика 1 2 1 2 2/2Астрономия 0 0 3 1 0/3Химия 1 1 1 1 1/1Биология 2 1 2 1 2/2


Физическая культура 3 3 3 3 9/9Основы безопасности жизнедеятельности

3 1 3 1 3/3

Итого: 25 25 31 26 47/50Обязательные учебные предметы на углубленном уровне изучения


Русский язык 1 3 1 3 3/3


Экономика 2 2 2 2 4/4Право 2 2 2 2 4/4



Естественные науки Физика 1 5 1 5 5/5Итого: 12 31 12 31 46/46

Дополнительные учебные предметы, курсы по выборуИндивидуальный проект 3 1 3 1 3/3Теория и практика литературного сочинения 3 1 3 1 3/3Основы деловой коммуникации 2 1 0 0 2/0Английский в тестах 1 1 0 0 1/0История России в лицах 1 1 1 1 1/1Практикум по решению математических задач

1 1 1 1 1/1

Решение экономических задач 1 1 0 0 1/0Методы решения физических задач 1 1 1 1 1/1Итого: 13 8 9 5 13/9В сего: 50 64 49 62 106/105

55

Индивидуальный учебный планМодель №1 (2018/2019, 2019/2020 учебные годы -10/11 кл.)

Предметная область Учебный предмет Уровень Кол-во часов

Русский язык и литература Русский язык У 3/3 210Литература Б 3/2,5 192

Родной язык и родная литература Родная литература Б 0/0,5 18Иностранные языки Иностранный язык Б 3/3 210Общественные науки История У 4/4 280



Естественные науки Астрономия Б 0/1 35Биология Б 1/1 70




Б 1/1 70




ЭК 1/1 70


ЭК 1/1 70

Английский в тестах ЭК 1/0 35История России в лицах ЭК 1/1 70

Итого часов 34 /34 2380Индивидуальный учебный план

М одель № 2 (2018/2019, 2019/2020 учебные годы -10/11 кл.)Предметная область Учебный предмет Уровень Кол-во часов

Русский язык и литература Русский язык У 3/3 210

Литература Б 3/2,5 192Родной язык и родная литература Родная литература Б 0/0,5 18Иностранные языки Иностранный язык Б 3/3 210Общественные науки История У 4/4 280

География Б 1/1 70Экономика У 2/2 140Право У 2/2 140Обществознание Б 2/2 140






Б 1/1 70




ЭК 1/1 70


ЭК 1/1 70

Основы деловой коммуникации ЭК 1/0 35Итого часов 34 /34 2380

56


Предметная область Учебный предмет Уровень Кол-во часовРусский язык и литература Русский язык У 3/3 210

Литература Б 3/2,5 192Родной язык и родная литература Родная литература Б 0/0,5 18Иностранные языки Иностранный язык Б 3/3 210Общественные науки История Б 2/2 140



Естественные науки Физика Б 2/2 140Астрономия Б 0/1 35Биология Б 1/1 70




Б 1/1 70




ЭК 1/1 70


ЭК 1/1 70


Индивидуальный учебный план М одель № 4 (2018/2019, 2019/2020 учебные годы -10/11 кл.)

Предметная область Учебный предмет Уровень Кол-во часовРусский язык и литература Русский язык У 3/3 210








Б 1/1 70




ЭК 1/1 70


ЭК 1/1 70

История России в лицах ЭК 1/1 70Основы деловой коммуникации ЭК 1/0 35


57




Литература Б 3/2,5 192Родной язык и родная литература Родная литература Б 0/0,5 18Иностранные языки Иностранный язык У 5/5 350Общественные науки История Б 2/2 140







Б 1/1 70




ЭК 1/1 70


ЭК 1/1 70

Английский в тестах ЭК 1/0 35Итого часов 34/34 2380

И ндивидуальный учебный планМ одель № 7 (2018/2019, 2019/2020 учебные годы -10/1 кл.)





Математика и информатика Математика Б 4/4 280Естественные науки Физика Б 2/2 140

Астрономия Б 0/1 35Биология Б 1/1 70




Б 1/1 70


ЭК 1/1 70


ЭК 1/1 70

Основы деловой коммуникации

ЭК 1/0 35





Родной язык и родная литература Родная литература Б 0/0,5 18Иностранные языки Иностранный язык У 5/5 350Общественные науки История У 4/4 280

География Б 1/1 70Право У 2/2 140Обществознание Б 2/2 140


Естественные науки Астрономия Б 0/1 35Химия Б 1/1 70




Б 1/1 70




ЭК 1/1 70


ЭК 1/0 35

История России в лицах ЭК 1/1 70Итого часов 34/34 2380

Индивидуальный учебный план М одель № 9 (2018/2019, 2019/2020 учебные годы -10/11 кл.)






Естественные науки Астрономия Б 0/1 35Химия Б 1/1 70




Б 1/1 70




ЭК 1/1 70

Английский язык в тестах ЭК 1/0 35История России в лицах ЭК 1/1 70

И того часов 34/34 2380

59




Литература Б 3/2,5 192Родной язык и родная литература Родная литература Б 0/0,5 18Иностранные языки Иностранный язык У 5/5 350Общественные науки История У 4/4 280

География Б 1/1 70Обществознание Б 2/2 140


Естественные науки Астрономия Б 0/1 35Химия Б 1/1 70Биология Б 1/1 70




Б 1/1 70


ЭК 1/1 70

Курсы по выборуПрактикум по решению математических задач

ЭК 1/1 70

Основы деловой коммуникации ЭК 1/0 35История России в лицах ЭК 1/1 70

Итого часов 34/34 2380Индивидуальный учебный план

Модель № 11 (2018/2019, 2019/2020 учебные годы -10/11 кл.)





Математика и информатика Математика Б 4/4 280Естественные науки Астрономия Б 0/1 35

Биология Б 1/1 70Физическая культура, экология и основы безопасности



Б 1/1 70

Индивидуальный проект ЭК 1/1 70История России в лицах ЭК 1/1 70

Курсы по выбору Теория и практика литературного сочинения

ЭК 1/1 70


60










Б 1/1 70




ЭК 1/1 70


ЭК 1/0 35


Индивидуальный учебный план Модель № 14 (2018/2019, 2019/2020 учебные годы -10/11 кл.)










Б 1/1 70


ЭК 1/1 70

Курсы по выбору Основы деловой коммуникации

ЭК 1/0 35

История России в лицах ЭК 1/1 70Итого часов 34/34 2380

61



Русский язык и литература Русский язык Б 1/1 70







Б 1/1 70

Индивидуальный проект ЭК 1/1 70Практикум по решению математических задач

ЭК 1/1 70


ЭК 1/1 70



М одель № 16 (2018/2019, 2019/2020 учебные годы -10/11 кл.)Предметная область Учебный предмет Уровень Количество

часов за два годаРусский язык и литература Русский язык Б 1/1 70


География Б 1/1 70Экономика У 2/2 140Обществознание Б 2/2 140


Естественные науки Физика Б 2/2 140Астрономия Б 0/1 35Химия Б 1/1 70Биология Б 1/1 70




Б 1/1 70



ЭК 1/1 70


62




Литература Б 3/2,5 192Родной язык и родная литература Родная литература Б 0/0,5 18Иностранные языки Иностранный язык У 5/5 350Общественные науки История Б 2/2 140Математика и информатика Математика У 6/6 420





Б 1/1 70


ЭК 1/1 70

Курсы по выбору Основы деловой коммуникации

ЭК 1/0 35

Методы решения физических задач

ЭК 1/1 70











Б 1/1 70



ЭК 1/1 70

Английский в тестах ЭК 1/0 35Итого часов 34/34 2380

63






Математика и информатика Математика У 6/6 420Естественные науки Астрономия Б 0/1 35




Б 1/1 70



ЭК 1/1 70







Математика и информатика Математика У 6/6 420Естественные науки Астрономия Б 0/1 35

Химия Б 1/1 70Физическая культура, экология и основы безопасности



Б 1/1 70



ЭК 1/1 70


64











Б 1/1 70




ЭК 1/1 70


ЭК 1/0 35








Естественные науки Астрономия Б 0/1 35Физика Б 2/2 140




Б 1/1 70



ЭК 1/1 70


65











Б 1/1 70




ЭК 1/1 70

Решение экономических задач ЭК 1/0 35История России в лицах ЭК 1/1 70












Б 1/1 70




ЭК 1/1 70



66





Экономика У 2/2 140Математика и информатика Математика У 6/6 420






Б 1/1 70


ЭК 1/1 70

Курсы по выбору Методы решения физических задач

ЭК 1/1 70






География Б 1/1 70Обществознание Б 2/2 140

Математика и информатика Математика У 6/6 420Информатика У 4/4 280

Естественные науки Астрономия Б 0/1 35Физика Б 2/2 140Химия Б 1/1 70




Б 1/1 70



ЭК 1/1 70


67




Литература Б 3/2,5 192Родной язык и родная литература

Родная литература Б 0/0,5 18

Иностранные языки Иностранный язык У 5/5 350Общественные науки История Б 2/2 140Математика и информатика Математика У 6/6 420






Б 1/1 70



Методы решения физических задач

ЭК 1/1 70


ЭК 1/0 35





Литература Б 3/2,5 192Родной язык и родная литература Родная литература Б 0/0,5 18Иностранные языки Иностранный язык У 5/5 350Общественные науки История Б 2/2 140Математика и информатика Математика У 6/6 420





Б 1/1 70


ЭК 1/1 70


ЭК 1/1 70


68











Б 1/1 70


ЭК 1/1 70

Курсы по выбору Решение экономических задач ЭК 1/0 35Методы решения физических задач

ЭК 1/1 70


Модель № 30 (2018/2019, 2019/2020 учебные годы -10/11 кл.)










Б 1/1 70


ЭК 1/1 70


ЭК 1/1 70


69






Информатика У 4/4 280Естественные науки Астрономия Б 0/1 35

Физика У 5/5 350Биология Б 1/1 70




Б 1/1 70


ЭК 1/1 70


ЭК 1/1 70











Б 1/1 70


ЭК 1/1 70


ЭК 1/1 70


70










Б 1/1 70


ЭК 1/1 70

Курсы по выборуРешение экономических задач ЭК 1/0 35Истории России в лицах ЭК 1/1 70Методы решения физических задач

ЭК 1/1 70












Б 1/1 70


ЭК 1/1 70


ЭК 1/1 70


71





Обществознание Б 2/2 140Экономика У 2/2 140






Б 1/1 70




ЭК 1/1 70


ЭК 1/0 35






Обществознание Б 2/2 140Экономика У 2/2 140






Б 1/1 70



ЭК 1/1 70


72




География Б 1/1 70Обществознание Б 2/2 140Экономика У 2/2 140Право У 2/2 140






Б 1/1 70



ЭК 1/1 70











Б 1/1 70




ЭК 1/1 70


ЭК 1/0 35


73

Индивидуальный учебный план М одель № 39 (2018/2019, 2019/2020 учебные годы -10/11 кл.)Предметная область Учебный предмет Уровень Кол-во часов





Естественные науки Физика Б 2/2 140Астрономия Б 0/1 35Биология Б 1/1 70Химия Б 1/1 70




Б 1/1 70



ЭК 1/1 70





Литература Б 3/2,5 192Родной язык и родная литература Родная литература Б 0/0,5 18Иностранные языки Иностранный язык Б 3/3 210Общественные науки История У 4/4 280


Математика и информатика Математика У 6/6 420Естественные науки Физика Б 2/2 140

Астрономия Б 0/1 35Биология Б 1/1 70




Б 1/1 70



ЭК 1/1 70


74










Б 1/1 70



ЭК 1/1 70




Русский язык и литература Русский язык Б 1/1 70Литература Б 3/2,5 192

Родной язык и родная литература Родная литература Б 0/0,5 18Иностранные языки Иностранный язык У 5/5 350Общественные науки История Б 2/2 140



Естественные науки Астрономия Б 0/1 35Физика Б 2/2 140




Б 1/1 70



ЭК 1/1 70

Английский в тестах ЭК 1/0 35И того ч асов 34/34 2380

75

Программно-методическое обеспечение учебного плана

начального общего образования(ФГОС НОО)

МАОУ «Обдорская гимназия» на 2019-2020 учебный год (корпус ул.Губкина, 4а)

76

Класс

Количество часов по учебному

плану

Название, тип (типовая, примерная, авторская) и вид программы

(базовая, профильная, углубленная)

Реквизиты сборника (автор, полное название, издательство,

год издания)

Учебник (автор, полное название, класс,

издательство, год издания)

Обеспечен ность

учебникам и %

Р у сск и й я зы к1клмн 4 Авторская, базовая Русский язык. Рабочие программы.

Предметная линия учебников системы «Школа России». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. Организаций [В. П. Канакина, В. Г. Горецкий, М. В. Бойкина и др.]. - М.: Просвещение, 2014.

Канакина,В.П., В. Г. Горецкий. Русский язык. 1 класс.

Учеб.дляобщеобразоват. Организаций . - 10-е изд. - М: Просвещение, 2018.

100%

2клмн 4 Авторская, базовая Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. Организаций [В. П. Канакина, В. Г. Горецкий, М. В. Бойкина и др.]. - М.: Просвещение, 2014.



100%

3 клмн 4 Авторская, базовая Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Перспектива». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Л. Ф. Климанова, М. В. Бойкина. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2014.

Л.Ф.Климанова, С.Г.Макеева. Русский язык. 3 класс: учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х частях / - М.: Просвещение,2017.

100%

4клмн 4 Авторская, базовая Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Перспектива». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина. - М.: Просвещение, 2014г.

Л.Ф.Климанова, С.Г.Макеева. Русский язык. 4 класс: учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х частях / - М.: Просвещение,2018.

100%

Л и тер а т у р н о е ч тен и е1клмн 4 Авторская, базовая Литературное чтение. Рабочие

программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / Л. Ф.

Азбука. 1 класс. Учеб.дляобщеобразоват. организаций. В 2 частях. / [Горецкий В.Г.. Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.] -

77

Климанова, М. В. Бойкина. — М.: Просвещение, 2014.

М.: Просвещение, 2017.Климонова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. Литературное чтение. 1 класс: учебник для общеобрз. организ.- М.: Просвещение, 2017.

2клмн 4 Авторская, базовая Литературное чтение. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / Л. Ф. Климанова, М. В. Бойкина. — М.: Просвещение, 2014.

Голованова М.В. Литературное чтение. 2 класс: учебник для общеобрз. организ.- М.: Просвещение, 2019.

100%

3 клмн 4 Авторская, базовая Литературное чтение. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Перспектива». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Л. Ф. Климанова, М. В. Бойкина. - М.: Просвещение, 2014.

Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Горецкий В.Г. Литературное чтение. 3 кл. В 2 ч.- М:Просвещение, 2014.

100%

4клмн 3 Авторская, базовая Литературное чтение. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Перспектива». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Л. Ф. Климанова, М. В. Бойкина. - М.: Просвещение, 2014.

Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Горецкий В.Г. Литературное чтение. 4 кл. В 2 ч.- М:Просвещение, 2018.

100%

Родной язык1клмн 0,5 Авторская, базовая Авторская программа по родному

(русскому) языку, Александровой О. М., Вербицкой Л. А., Богданова С. И., Казаковой Е. И., Кузнецовой М. И., Петленко Л. В., Романовой В. Ю. Русский родной язык. 1 класс, 2018г.



2клмн 0,5 Авторская, базовая Авторская программа по родному (русскому) языку, Александровой О. М., Вербицкой Л. А., Богданова С. И., Казаковой Е. И., Кузнецовой М. И., Петленко Л. В., Романовой В. Ю.



78

Русский родной язык. 1 класс, 2018г.Литературное чтение на родном языке

1клмн 0,5 Авторская, базовая Авторская программа «Литературное чтение» (Ефросинина Л.А., Оморокова М.И.) УМК «Начальная школа XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой. М.: Вентана-Граф, 2017г.

Климонова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. Литературное чтение. 1 класс: учебник для общеобрз. организ.- М.: Просвещение, 2017.

2клмн 0,5 Авторская, базовая Авторская программа «Литературное чтение» (Ефросинина Л.А., Оморокова М.И.) УМК «Начальная школа XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой. М.: Вентана-Граф, 2017г.

Голованова М.В. Литературное чтение. 2 класс: учебник для общеобрз. организ.- М.: Просвещение, 2019.

М а т ем а т и к а1лн 4 Авторская, базовая Математика. Рабочие программы.

Предметная линия учебников системы «Школа России». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / [М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степанова и др.]. - М.: Просвещение, 2014.

Моро М.И., Волкова СИ ., Степанова Математика. 1 класс. Учеб.дляобщеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе -М: Просвещение, 2017.

100%

1км 4 Авторская, базовая Петерсон, Л.Г. Математика. 1-4 классы (система «Учусь учиться» Л.Г. Петерсон). Примерная рабочая программа: учебно-методическое пособие.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019.

Петерсон Л.Г. Математика. (в 3-х ч.) 1 класс. Учебник./ Л.Г. Петерсон.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019.

100%

2клмн 4 Авторская, базовая Математика. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / [М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степанова и др.]. - М.: Просвещение, 2014.

Моро М.И., Волкова СИ ., Степанова Математика. 2 класс. Учеб.дляобщеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе -М: Просвещение, 2019.

100%

Зклмн 4 Авторская, базовая Математика. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы

Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н.,Бука Т.Б. Математика. 3 класс.

100%

79

«Перспектива». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / Г.В. Дорофеев, Т. Н. Миракова. — М.: Просвещение, 2014.

Учеб.дляобщеобразоват. организаций в 2 ч. /

М.: Просвещение, 2017

4 клмн 4 Авторская, базовая Математика. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Перспектива». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / Г.В. Дорофеев, Т. Н. Миракова. — М.: Просвещение, 2014.

Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б. Математика. 4 класс. Учеб.дляобщеобразоват. организаций в 2 ч. /. - М.: Просвещение, 2018

100%

О к р у ж а ю щ и й м ир1клмн 2 Авторская, базовая Окружающий мир. Рабочие

программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / А. А. Плешаков. — М.: Просвещение, 2014.

Плешаков А.А. Окружающий мир. 1 класс. Учеб.для общеобрзоват. организаций в 2 ч .М.: Просвещение, 2017

2клмн 2 Авторская, базовая Окружающий мир. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / А. А. Плешаков. — М.: Просвещение, 2014.

Плешаков А.А. Окружающий мир. Учебник для общеобразовательных организаций в 2х частях. М.: Просвещение, 2019.

100%

3 клмн 2 Авторская, базовая Окружающий мир. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Перспектива». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая. - М.: Просвещение, 2014.

Плешаков А.А, Новицкая М.Ю Окружающий мир. 3 класс. Учеб.дляобщеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе /.; Рос. акад. наук, Рос. Акад. Образования, - М.: Просвещение, 2018.

100%

4клмн 2 Авторская, базовая Окружающий мир. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Перспектива». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая. - М.: Просвещение, 2014.

Плешаков А.А, Новицкая М.Ю Окружающий мир. 4 класс. Учеб.дляобщеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе /.; Рос. акад. наук, Рос. Акад. Образования,- М.: Просвещение, 2018.

100%

80

Т ехн ол оги я1клмн 1 Авторская, базовая Технология. Рабочие программы.

Предметная линия учебников системы «Школа России». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций /Е. А. Лутцева, Т. П. Зуева. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2014.

Лутцева Е.А., Зуева Т.П Технология. 1 класс: учебник для общеобразоват. организаций /. - М.: Просвещение, 2017.

2клмн 1 Авторская, базовая Технология. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций /Е. А. Лутцева, Т. П. Зуева. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2014.

Лутцева Е.А., Зуева Т.П Технология. 2 класс: учебник для общеобразоват. организаций /. - М.: Просвещение, 2019.

100%

Зклмн 1 Авторская, базовая Технология. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Перспектива». 1— 4 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Н. И. Роговцева, С. В. Анащенкова. 3-е изд. - М.: Просвещение, 2014.

Технология. 3 класс. Учеб.дляобщеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе / Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. - М.: Просвещение, 2016.

100%

4клмн 1 Авторская, базовая Технология. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Перспектива». 1— 4 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Н. И. Роговцева, С. В. Анащенкова. 3-е изд. - М.: Просвещение, 2014.

Технология. 4 класс. Учеб.дляобщеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе / Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. - М.: Просвещение, 2017.

100%

И зобразительное и ск усств о1клмн 1 Авторская, базовая Изобразительное искусство. Рабочие

программы. Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / [Б. М. Неменский, Л. А. Неменская, Н. А. Горяева и др.] ; под ред. Б. М. Неменского. - 5-е изд. - М. : Просвещение, 2015.

Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь и строишь. 1 класс. / Под редакцией Неменского Б.М. - М.: Просвещение, 2018.

81

2клмн 1 Авторская, базовая Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / [Б. М. Неменский, Л. А. Неменская, Н. А. Горяева и др.] ; под ред. Б. М. Неменского. - 5-е изд. - М. : Просвещение, 2015.

Изобразительное искусство. Искусство и ты. 2 класс. Учебник для общеобразовательных. организаций. / Под редакцией Неменского Б.М. - М.: Просвещение, 2019

100%

Зклмн 1 Авторская, базовая Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Т. Я. Шпикаловой. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / под ред. Т. Я. Шпикаловой. - М.: Просвещение, 2013.

Изобразительное искусство. 3 класс: учеб.дляобщеобразоват. организаций. / Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В. - М.: Просвещение, 2016.

100%

4клмн 1 Авторская, базовая Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Т. Я. Шпикаловой. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / под ред. Т. Я. Шпикаловой. - М.: Просвещение, 2013.

Изобразительное искусство. 4 класс: учеб.дляобщеобразоват. организаций. / Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В. - М.: Просвещение, 2015.

100%

М узыка1клмн 1 Авторская, базовая Музыка.1-4 классы. Рабочая

программа.Алеев В.В., Кичак Т.Н.- М.:Дрофа, 2015.

Алеев В.В., Кичкак Т.Н. Музыка:1 класса учебник для

общ.образоват. организаций. - М.:Дрофа, 2017.

2клмн 1 Авторская, базовая Музыка.1-4 классы. Рабочая программа.Алеев В.В., Кичак Т.Н.- М.:Дрофа, 2015.



100%

Зклмн 1 Авторская, базовая Музыка.1-4 классы. Рабочая программа.Алеев В.В., Кичак Т.Н.- М.:Дрофа, 2015.



100%

4клмн 1 Авторская, базовая Музыка.1-4 классы. Рабочая программа.Алеев В.В., Кичак Т.Н.- М.:Дрофа, 2015.

Алеев В.В., Кичкак Т.Н. Музыка:1 класса учебник для общ.

Образоват .организаций. -

100%

82

М.:Дрофа, 2018.Ф изическая культура

1клмн 3 Авторская, базовая Рабочие программы. В.И. Лях. Физическая культура. Предметная линия учебников В.И. Ляха 1-4 классы. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. М: Просвещение, 2016

Лях В.И. Физическая культура. 1-4 класс, учебник для обще.образ. организаций.- М.: Просвещение, 2019.

100%



100%

Зклмн 3 Авторская, базовая Рабочие программы. В.И. Лях. Физическая культура. Предметная линия учебников В.И. Ляха 1-4 классы. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. М: Просвещение, 2016


100%



100%

Иностранный язык (Английский)2клмн 2 Авторская, базовая Английский язык 2-4 кл. Рабочие

программы. Предметная линия учебников УМК «Звёздный английский». Автор-составитель Р.П.Мильруд, Ж.А.Суворова. М.: Просвещение», 2014

Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. Английский язык. Учебник для 2 класса школ с углубленным изучением английского языка.- М.: Просвещение, 2017.

100%

Зклмн 2 Авторская, базовая Английский язык 2-4 кл. Рабочие программы. Предметная линия учебников УМК «Звёздный английский». Автор-составитель Р.П.Мильруд, Ж.А.Суворова. М.: Просвещение», 2014.


100%

83

4клмн 3 Авторская, базовая Английский язык 2-4 кл. Рабочие программы. Предметная линия учебников УМК «Звёздный английский». Автор-составитель Р.П.Мильруд, Ж.А.Суворова. М.: Просвещение», 2014.


100%

О сн ов ы р ел и ги о зн ы х к ул ь тур и св етск о й эти к и4клмн 1 Авторская, базовая Основы религиозных культур и

светской этики. Сборник примерных рабочих программ. 4 класс. Предметная линия учебников комплексного курса«Основы религиозных культур и светской этики»/[А. Я. Данилюк, и др.]. —М.: Просвещение, 2019.

Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С., Ярлыкапов А.А. Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур. 4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.М.: Просвещение, 2019

100%

1 Авторская, базовая Основы религиозных культур и светской этики. Сборник примерных рабочих программ. 4 класс. Предметная линия учебников комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» /[А. Я. Данилюк, и др.]. —М.: Просвещение, 2019.

Кураев А. В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций.М.: Просвещение, 2019

100%

1 Авторская, базовая Основы религиозных культур и светской этики. Сборник примерных рабочих программ. 4 класс. Предметная линия учебников комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» /[А. Я. Данилюк, и др.]. —М.: Просвещение, 2019.

Шемшурина А.И. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2019

100%

84


среднего общего образования(ФГОС СОО)

МАОУ «Обдорская гимназия» (корпус ул.Губкина, 4а)

на 2019-2020 учебный год

85

К л а сс

К о л и ч еств о часов по

у ч еб н о м у пл ан у

Н а зв а н и е, ти п (ти п ов ая ,

п р и м ер н ая , а в т о р с к а я )и вид

п р огр ам м ы (базов ая ,

п р оф и л ь н ая , у гл у б л ен н а я )

Р ек в и зи ты сбор н и к а (а в то р , п ол н ое н азван и е,

и зда тел ь ств о , год и здан и я )

У ч еб н и к (ав тор , п о л н о е н азв ан и е , к л асс,

и зд а тел ь ств о , год и здан и я )О б есп еч ен н о сть у ч еб н и к а м и , %

Р у сск и й я зы к

5 клм 5 Авторская, базовая Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Л. М. Рыбченковой, О. М. Александровой, О. В. За горовской и других. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Л. М. Рыбченкова, О. М. Александрова. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2012.

Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазкова А.В., Лисицын А.Г. Русский язык. Учебник для 5 класса общеобразовательных организаций. М.: Просвещение. 2016.

100%

6 к,л,м 6 Авторская, базовая Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Л. М. Рыбченковой, О. М. Александровой, О. В. За горовской и других. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Л. М. Рыбченкова, О. М. Александрова. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2012.


100%

86

7к,л,м,н

4 Авторская, базовая Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Л. М. Рыбченковой, О. М. Александровой, О. В. За горовской и других. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Л. М. Рыбченкова, О. М. Александрова. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2012

Рыбченкова Л. М. , Александрова О.М., Загоровская О.В., А.Г. Нарушевич. Русский язык. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. - М. Просвещение 2019.Рыбченкова Л. М. , Роговик Т.Н.Русский язык. Рабочая тетрадь. В 2 ч.- М. Просвещение 2019.

100%

8 к, л 3 Авторская,углубленная

Программа для общеобразовательных учреждений с углубленным изучением русского языка. 5—9 классы.Автор программы В. В. Бабайцева/ Рабочие программы. Русский язык.

Бабайцева, В.В. Русский язык: Теория. угубл. изуч.5-9 классы: учебник. /В. В. Бабайцева. - 4 - е изд., стереотип. - М.:Дрофа, 2015.

100%

8м 3 Авторская, базовая Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5-9 классы (Базовый уровень) \ автор-составитель М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский, Л.А.Тростенцова, А.Д.Дейкина.- Москва «Просвещение», 2015.

Русский язык. 8 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. [М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др; науч.ред.Н.М.Шанский]. - 7-е изд. - М.: Просвещение, 2016.

100%

9к,л, 3 Авторская,углубленная

Программы.Русский язык. 5-9 кл.: учебно-методическое пособие/ составитель Е.И.Харитонова.М.: Дрофа, 2014

Бабайцева В.В. «Русский язык.5-9 класс» Углублённое изучение М:Дрофа, 2015.Русский язык. Сборник зада-ний 8-9 классы. Углубленное изучение. В. В. Бабайцева

100%

87

М.: Дрофа, 2016.

9м 3 Авторская, базовая Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5-9 классы (Базовый уровень) \ автор-составитель М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский, Л.А.Тростенцова, А.Д.Дейкина.- Москва «Просвещение», 2015.

Русский язык. 9класс. Учеб. для общеобразоват.организаций. [Л.А.Тростенцова Т.А.Ладыженская, А.Д.Дейкина и др; науч.ред.Н.М.Шанский].- 5-е изд. - М.: Просвещение,2018.

100%

Р о дн о й я зы к

5клм 0,5 Примерная рабочая программа

Примерная рабочая программа по учебному предмету «Родной русский язык» для общеобразовательных организаций (одобрена решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию. Протокол от 31 января 2018 года № 2/18)httDs://fgos.su/reestr/


6 к,л,м 0,5 Примерная рабочая программа

Примерная рабочая программа по учебному предмету «Родной русскийязык» для общеобразовательных организаций (одобрена решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию. Протокол от 31 января 2018 года № 2/18)http://fgosreestr.ru/


88

https://fgos.su/reestr/










http://fgosreestr.ru/










Л и тер а т у р а

5клм 3 Авторская, базовая Литература. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией В.Я. Коровиной 5-9 классы. Пособие для общеобразовательных организаций / Авторы: В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин, Н.В. Беляева. - 2-е издание, переработанное. - М.: «Просвещение», 2019.

Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература. 5 класс. Учебник для образовательных организаций в 2 -х частях, 10-е изд. перераб.- М.:Просвещение,2019.

100%

6 к,л,м 3 Авторская, базовая Литература. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией В.Я. Коровиной 5-9 классы. Пособие для общеобразовательных организаций / Авторы: В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин, Н.В. Беляева. - 2-е издание, переработанное. - М.: «Просвещение», 2019.

Полухина В.П., КоровинаВ.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И. Литература. 6 класс.Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 -х частях, 10-е изд.М.: Просвещение 2019.Ахмадуллина Р.Г. Литература. Рабочая тетрадь. В 2 ч.- М.: Просвещение, 2018.

100%

7 к, л,м,н

2 Авторская, базовая Литература. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией В.Я. Коровиной 5-9 классы. Пособие для общеобразовательных организаций / Авторы: В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин, Н.В. Беляева. - 2-е издание, переработанное. - М.: «Просвещение», 2019.

Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература. 7 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электронном носителе. В 2 ч. - 10-е изд. - М.: Просвещение, 2019.Ахмадуллина Р.Г. Литература. Рабочая тетрадь. В 2 ч.- М.: Просвещение, 2019.

100%

89

8к,л,м 2 Авторская, базовая Литература. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией В.Я. Коровиной 5-9 классы. Пособие для общеобразовательных организаций / Авторы: В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин, Н.В. Беляева. - 2-е издание, переработанное. - М.: «Просвещение», 2019.

Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература. 8 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электронном носителе. В 2 ч .- 5-е изд. - М.: Просвещение, 2017.

100%

9к,л,м 3 Авторская, базовая Литература. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией В.Я. Коровиной 5-9 классы. Пособие для общеобразовательных организаций / Авторы: В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин, Н.В. Беляева. - 2-е издание, переработанное. - М.: «Просвещение», 2019.

Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литерату-ра. 9 класс. Учеб. для общеоб-разоват. организаций с прил. на электронном носителе. В 2 ч .- 5-е изд. - М.: Просвещение, 2017.

100%

Р о д н а я л и тер а т у р а

5клм 0,5 Литература. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией В.Я. Коровиной 5-9 классы. Пособие для общеобразовательных организаций / Авторы: В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин, Н.В. Беляева. - 2-е издание, переработанное. - М.: «Просвещение», 2016.

Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература. 5 класс. Учебник для образовательных организаций в 2 -х частях, 10-е изд. - М.:Просвещение,2019.

100%

90

6 к,л,м 0,5 Литература. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией В.Я. Коровиной 5-9 классы. Пособие для общеобразовательных организаций / Авторы: В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин, Н.В. Беляева. - 2-е издание, переработанное. - М.: «Просвещение», 2016.

Полухина В.П., КоровинаВ.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И. Литература. 6 класс.Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2-х частях, 10-е изд.М.: Просвещение 2019.Ахмадуллина Р.Г. Литература. Рабочаятетрадь. В 2 ч.-М.: Просвещение, 2017.

100%

И н о стр а н н ы й я зы к (ан гл и й ск и й )

5клм 4 Авторская, углубленныйуровень

Английский язык. Сборник примерных рабочих программ. Предметные линии учебников "Звездный английский".2-11 классы: учеб.пособие для общеобразоват. организаций и шк.с углуб. изучением англ.яз./ Р.П. Мильруд, Ж.А. Суворова. - М.: Просвещение, 2019.

Английский язык. Учебник для 5 класса школ с углубленным изучением английского языка. /Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В./ М.: Просвещение, 2016 Рабочая тетрадь. 6 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций. / Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В./ М.: Просвещение, 2018

6 к,л,м 4 Авторская, углубленныйуровень


Английский язык. Учебник для 6 класса школ с углубленным изучением английского языка. /Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. М.: Просвещение, 2019 Английский язык. Рабочая тетрадь. 6 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций. / Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В./ М.: Просвещение, 2018

100%

7 к,л,м 5 Авторская, Английский язык. Сборник Английский язык. Учебник для 7 класса 100%

91

углубленныйуровень примерных рабочих программ. Предметные линии учебников "Звездный английский".2-11 классы: учеб.пособие для общеобразоват. организаций и шк.с углуб. изучением англ.яз./ Р.П. Мильруд, Ж.А. Суворова. - М.: Просвещение, 2019.

школ с углубленным изучением английского языка. /Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В.М.: Просвещение, 2019 Рабочая тетрадь. 7 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций. / Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В./ М.: Просвещение, 2018

7 н 3 Авторская,базовыйуровень

Английский язык. Сборник примерных рабочих программ. Предметные линии учебников "Английский в фокусе". 2-11 классы: учеб.пособие для общеобразоват. организаций и шк.с углуб. изучением англ.яз./ В.Г. Апальков, Н.И. Быкова, М.Д.Поспелова. - М.: Просвещение, 2018.

Английский язык.7 класс: учебник для общеобразовательных организаций. /Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс/М.:Просвещение, 2017. Рабочая тетрадь. 7 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций. /Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс/. М:Просвещение, 2016.

100%

8к,л 5 Авторская, углубленный уровень


Английский язык. Учебник для 8 класса школ с углубленным изучением английского языка.М. /Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В./: - М.:Просвещение, 2019. Рабочая тетрадь. 8 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций. / Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В./ М.: Просвещение, 2018

100%

8м 3 Авторская,базовыйуровень

Английский язык. Сборник примерных рабочих программ. Предметные линии учебников "Английский в фокусе". 2-11

Английский язык.8 класс: учебник для общеобразовательных организаций. /Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс/ М:Просвещение, 2016. Рабочая

100%

92

классы: учеб.пособие для общеобразоват. организаций и шк.с углуб. изучением англ.яз./ В.Г. Апальков, Н.И. Быкова, М.Д.Поспелова. - М.: Просвещение, 2018.

тетрадь. 9 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций. /Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс/. М:Просвещение, 2018.

9к,л, 5 Авторская, углубленный уровень

Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников И.Н. Верещагиной^- 1Хклассы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка. М.: Просвещение, 2012.

Английский язык. Учебник для 9 класса школ с углубленным изучением английского языка./Афанасьева О.В. , Михеева И.В./ М.:Просвещение, 2016 Рабочая тетрадь. 8 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций. / Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В./ М.: Просвещение, 2018

100%

9м 3 Авторская,базовыйуровень

Английский язык. Сборник примерных рабочих программ. Предметные линии учебников "Английский в фокусе". 2-11 классы: учеб.пособие для общеобразоват. организаций и шк.с углуб. изучением англ.яз./ В.Г. Апальков, Н.И. Быкова, М.Д.Поспелова. - М.: Просвещение, 2018.

Английский язык.9 класс: учебник для общеобразовательных организаций./Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс /М: Просвещение, 2019 Рабочая тетрадь. 9 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций. /Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс/. М:Просвещение, 2018.

100%

В то р о й и н о стр а н н ы й я зы к (ф р а н ц у зск и й )

5клм 1 Авторская,базовыйуровень

Французский язык. Программа общеобразовательных учреждений. 5-9 кл.Селиванова Н. А. М.: Просвещение, 2012.

Французский язык. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. В 2-х ч./Э.М.Береговская, Т.В. Белосельская. -

100%

93

М.: Просвещение, 2019

В то р о й и н о стр а н н ы й я зы к (н ем ец к и й )

5клм 1

Авторская,базовыйуровень

Немецкий язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников "Горизонты". 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / М.М. Аверин, Е.Ю. Гуцалюк, Е.Р. Харченко. - М.: Просвещение, 2012.

Немецкий язык. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций./М.М. Аверин, Джин Фредерике и др..- М.: Просвещение, 2019

100%

М а т ем а т и к а

5клм 5 Авторская, базовый уровень

Математика. Сборник рабочих программ. 5-6 классы: пособие для учителей общеобразоват. Организаций / [сост. Т. А. Бурмистрова]. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 2014.

Математика. 5 класс.:учебник для общеобразовательных организаций. Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н.- М.: Просвещение, 2018

100%

6 к,л,м 5 Авторская, базовый уровень

Математика. Сборник рабочих программ. 5-6 классы: пособие для учителей общеобразоват. Организаций / [сост. Т. А. Бурмистрова]. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 2014.

Математика. 6 класс. :учебник для общеобразовательных организаций. Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н.- М.: Просвещение, 2019

100%

А л геб р а


Алгебра. Сборник рабочих программ. 7—9 классы : пособие для учителей общеобразоват. организаций / [составитель Т. А.

Алгебра. 7 класс.:учебник для общеобразовательных организаций.В 2-х ч. / Мордкович А.Г.М.:Просвещение, 2019

100%

94

Бурмистрова]. — 2-е изд., доп. — М. : Просвещение, 2014.

8к,л,м 3 Авторская, базовый уровень

Алгебра. Сборник рабочих программ. 7—9 классы : пособие для учителей общеобразоват. организаций / [составитель Т. А. Бурмистрова]. — 2-е изд., доп. — М. : Просвещение, 2014.

Алгебра. 8 класс.:учебник для общеобразовательных организаций.Колягин Ю.М., Ткачев М.В., Федорова НЕ..М.: Просвещение, 2018

100%


Алгебра. Сборник рабочих программ. 7—9 классы : пособие для учителей общеобразоват. организаций / [составитель Т. А. Бурмистрова]. — 2-е изд., доп. — М. : Просвещение, 2014.

Алгебра. 9 класс.:учебник для общеобразовательных органи- заций.Колягин Ю.М., Ткачев М.В., Федорова НЕ..М.: Просвещение, 2019.

100%

Г еом етр и я


Геометрия. Сборник рабочих программ. 7—9 классы : пособие для учителей общеобразов. организаций / [сост. Т. А. Бурмистрова]. — 2-е изд., дораб. — М. : Просвещение, 2014. — 95 с.

Геометрия. Учебникдля7-9 классов:учебник для общеобразовательных организаций.Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б.- М.: Просвещение, 2019.

100%


Геометрия. Сборник рабочих программ. 7—9 классы : пособие для учителей общеобразов. организаций / [сост. Т. А. Бурмистрова]. — 2-е изд., дораб. — М. : Просвещение, 2014. — 95 с.

Геометрия. Учебникдля7-9 классов:учебник для общеобразовательных организаций.Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б.- М.: Просвещение, 2016.

100%

9к,л,м 2 Авторская, базовый Геометрия. Сборник рабочих Геометрия. Учебникдля7-9 100%

95

уровень программ. 7—9 классы : пособие для учителей общеобразов. организаций / [сост. Т. А. Бурмистрова]. — 2-е изд., дораб. — М. : Просвещение, 2014. — 95 с.

классов:учебник для общеобразовательных организаций.Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. М.:Просвещение, 2016.

И н ф о р м а ти к а


Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: Составитель М.Н.Бородин. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2015

Информатика. Учебник для 7 класса. Учебник для общеобразовательных организаций. Босова Л.Л., Босова А.Ю. М.: Бином, Лаборатория знаний, 2017.

100%



Информатика. Учебник для 8 класса. :учебник для общеобразовательных организаций. Босова Л.Л., Босова А.Ю. М.: Бином,Лаборатория знаний, 2019.

100%



Информатика. Учебник для 9 класса. :учебник для общеобразовательных организаций. Босова Л.Л., Босова А.Ю. М.: Бином,Лаборатория знаний, 2019.

100%

Г еограф и я


Рабочие программы. География. 5-9 классы:учебно-методическое пособие/сост.Курчина С.В. - 3-е издание - М.: Дрофа,2014.

Дронов В.П., Савельева Л.Е. География. Землеведение. 5-6 кл.: учебник для общеобразовательных организаций.М.: Дрофа, 2017

100%

96



Дронов В.П., Савельева Л.Е. География. Землеведение. 5-6 кл.: учебник для общеобразовательных организаций.М.: Дрофа, 2017

100%

7к,л,м,н

2 Авторская, базовый уровень


Коринская В.А,Душина И.В., Щенев В.А., География. География материков и океанов 7 класс: учебник для общеобразовательных организаций.М.: Дрофа, 2018

100%



Дронов В.П., Баринова И.И. География России. Природа. Население. Хозяйство. 8 классучебник для общеобразовательных организаций.М.: Дрофа, 2018

100%



Дронов В.П., Баринова И.И. География России. Хозяйство и географические районы. 9 классучебник для общеобразовательных организаций.М.: Дрофа, 2018

100%

И сто р и я Р осси и . В сеобщ ая и стор и я


Рабочая программа по всеобщей истории 5-9 классы. - Всеобщая история. Рабочие программы к предметной линии учебников А.А.Вигасина - Г.И. Годер. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / А.А.Вигасин,

История Древнего мира: Учеб.для 5 класса общеобразовательныхзаведений/Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. - М.: Просвещение, 2019

100%

97

Г.И.Годер, И.С.Свенцицкой и др. - М.: Просвещение, 2014г.


Рабочие программы А.А.Данилов, О.Н.Журавлёва, И.Е.Барыкина. Рабочие программы и тематическое планирование курса «История России» 6-9 класс. М.: Просвещение, 2016Рабочая программа по всеобщей истории 5-9 классы. - Всеобщая история. Рабочие программы к предметной линии учебников А.А.Вигасина - Г.И. Годер. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкой и др. - М.: Просвещение, 2014г.

Арсентьев Н.М., Данилов А.А. и др. История России. В 2-х ч. 6 кл. .:учебник для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2016.Агибалова Е.В., Донской Г.М. История средних веков. 6кл.: учебник для общеобразовательных организаций.М.: Просвещение, 2019

100%

7к,л,м,н


Рабочие программы А.А.Данилов, О.Н.Журавлёва, И.Е.Барыкина. Рабочие программы и тематическое планирование курса «История России» 6-9 класс. М.: Просвещение, 2016 Всеобщая история. Рабочие программы. Предметная линия учебников А.А.Вигасина, О.С.Сороко-Цюпы. 5-9 классы. М.: Просвещение, 2016

Арсентьев Н.М., Данилов А.А. и др. История России. В 2-х ч. 7 кл..:учебник для общеобразовательных организаций М.: Просвещение, 2017.Юдовская А.Я., Баранов П.А. Историянового времени.7кл.учебник для общеобразовательныхорганизацийМ.: Просвещение, 2019

100%

98


Рабочие программы А.А.Данилов, О.Н.Журавлёва, И.Е.Барыкина. Рабочие программы и тематическое планирование курса «История России» 6-9 класс.М.: Просвещение, 2016.Всеобщая история. Рабочие программы. Предметная линия учебников А.А.Вигасина, О.С.Сороко-Цюпы. 5-9 классы. М.: Просвещение, 2016

Арсентьев Н.М., Данилов А.А. и др. История России. В 2-х ч. 8 кл..:учебник для общеобразовательных организаций. - М.:Просвещение, 2018.Юдовская А.Я., Баранов П.А. Всеобщая история 1800-1900. История нового времени. 8 класс..:учебник для общеобразовательных организаций.М.: Просвещение, 2017

100%


Рабочие программы А.А.Данилов, О.Н.Журавлёва, И.Е.Барыкина. Рабочие программы и тематическое планирование курса «История России» 6-9 класс.М.: Просвещение, 2016.Всеобщая история. Рабочие программы. Предметная линия учебников А.А.Вигасина, О.С.Сороко-Цюпы. 5-9 классы. М.: Просвещение, 2016

Арсентьев Н.М., Данилов А.А. и др. История России. В 2-х ч. 9 кл..:учебник для общеобразовательных организаций. - М.:Просвещение, 2019.Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс: учебник для общеобразовательных организаций.М.: Просвещение, 2018

100%

О б щ еств о зн а н и е

6к, л, м 1 Авторская, базовый уровень

Обществознание. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Л. Н. Боголюбова. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / [Л. Н. Боголюбов,

Обществознание. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И., Л.Ф. Иванова и др. М.: Просвещение, 2019.

100%

99

Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др.]. - 3-е изд. - М.: Просвещение,2016.

7к,л,м,н


Обществознание. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Л. Н. Боголюбова. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / [Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др.]. - 3-е изд. - М.: Просвещение,2016.


100%




100%




100%

100

М узы к а

5 клм 1 Авторская, базовый уровень.

Искусство. Музыка. 5-9 кл. Рабочая программа / В.В.Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак. - М.: Дрофа, 2019.

Искусство. Музыка. Сергеева Г.П., Критская Е.Д Музыка, 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. - М.: Просвещение, 2019

100%

6клм 1 Авторская, базовый уровень.


Искусство. Музыка. Т.И. Науменко. В.В. Алеев. Музыка, 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. - М.: Дрофа,2017.

100%

7клмн 1 Авторская, базовый уровень.

Искусство. Музыка. Искусство. 5-9 кл. Рабочая программа / В.В.Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак. - М.: Дрофа, 2019.

Т.И. Науменко. В.В. Алеев. Музыка, 7 класс: учебник для общеобразовательных организаций. - М.: Дрофа,2018.

100%

8к,л,м 1 Авторская, базовый уровень.


Искусство. Музыка. Т.И. Науменко. В.В. Алеев. Музыка, 8 класс: учебник для общеобразовательных организаций. - М.: Дрофа, 2018.

100%

И зо б р а зи тел ь н о е и ск усств о


Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского. 5—8 классы : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / [Б. М. Неменский, Л. А. Неменская, Н. А. Горяева, А. С. Питерских]. — 5-е изд. — М. : Просвещение, 2016.

Изобразительное искусство. Декоративноприкладное искусство в жизни человека. 5 класса: учебник для общеобразоват. организаций /Н.А.Горяева, О.В. Островская; под.ред.Б.М. Неменцкого.М.: Просвещение, 2018

100%

6 клм 1 Авторская, базовый Изобразительное искусство. Изобразительное искусство. Искусство в 100%

101

уровень. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского. 5—8 классы : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / [Б. М. Неменский, Л. А. Неменская, Н. А. Горяева, А. С. Питерских]. — 5-е изд. — М. : Просвещение, 2016.

жизни человека. 6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / Л.А. Неменская. под.ред.Б.М. Неменцкого. М.: Просвещение, 2017

7 клмн 1 Авторская, базовый уровень.

Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского. 5—8 классы : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / [Б. М. Неменский, Л. А. Неменская, Н. А. Горяева, А. С. Питерских]. — 5-е изд. — М. : Просвещение, 2016.

Изобразительное искусство.Дизайн и архитектура в жизни человека.7класс: учеб. для общеобразоват. организаций / А.Г.Питерских, Гуров Г.Е.; под ред. Б.М.Неменского.М.: Просвещение, 2018

100%

Т ехн ол оги я

5 клм 2 Авторская, базовый уровень

Тищенко А.Т. Технология : программа: 5-8 классы / А.Т. Тищенко, Н. В. Синица, - М.: Вентана - Граф, 2015

Синица Н.В. Технология. Технология ведения дома : 5 класс : учебник для учащихся образовательных учреждений / Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. - М.: Вентана - Граф, 2019г.

100%

6 клмн 2 Авторская, базовый уровень



100%

102

7клмн 2 Авторская, базовый уровень

Тищенко А.Т. Технология : программа: 5-8 классы / А.Т. Тищенко, Н. В. Синица, - М : Вентана - Граф, 2015


100%

8 клм 1 Авторская, базовый уровень


Технология: 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций /В.Д. Симоненко, А.А. Электов, Б.А. Гончаров и др. - М. : Вентана-Граф, 2019г.

100%

Ф и зи ч еск а я к у л ь тур а


Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников М.Я.Виленского, В.И.Ляха. 5-9 классы. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. М: Просвещение, 2016.

Виленский М.Я., Тураевский И.М., Торочкова Т.Ю. Физическая культура 5- 7классучебник для общеобразовательных организаций. - М: Просвещение 2019.

100%

6клмн

2 Авторская, базовый уровень.


Физическая культура 5-7классучебник для общеобразовательных организаций. Виленский М.Я., Тураевский И.М., Торочкова Т.Ю. - М: Просвещение ,2019

100%


Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников М.Я.Виленского,

Физическая культура 5-7классучебник для общеобразовательных организаций. Виленский М.Я., Тураевский И.М.,

100%

103

В.И.Ляха. 5-9 классы. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. М: Просвещение, 2016.

Торочкова Т.Ю.- М: Просвещение, 2019.



Физическая культура 8-9классучебник для общеобразовательных организаций. Лях В.И.-М: Просвещение 2019.

100%



Лях В.И.. Физическая культура 8- 9классучебник для общеобразовательных организаций. - М: Просвещение 2019.

100%

О сн ов ы б езо п а сн о ст и ж и зн ед ея тел ь н о ст и


Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией А. Т. Смирнова. 5—9 классы : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников. — 4-е изд. — М. :

Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс. Учебник для образовательных учреждений. А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников.М.: Просвещение, 2016.

100%

104

Просвещение, 2016.9 клм 1 Авторская, базовый

уровень.Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией А. Т. Смирнова. 5—9 классы : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников. — 4-е изд. — М. : Просвещение, 2016.

Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс. Учебник для образовательных учреждений. А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников.М.: Просвещение, 2018.

100%

Б и о л о ги я

5к лм 1 Авторская, базовый уровень.

Биология. 5—9 классы. Концентрическая структура. Рабочие программы к линии УМК под редакцией И. Н. Пономарёвой : учебнометодическое пособие / И. Н. Пономарёва, В. С. Кучменко, О. А. Корнилова и др. — М. : ВентанаГраф, 2017.

Биология. 5 кл. учебник для общеобразовательных органи-зацийпод ред. Пономарева И.Н.-М.: Вентана-Граф, 2018.

100%


Авторская программа. Биология. Программадля основной школы: 5-9 классы/ А.Ю.Пентин, А.А.Елизаров - М.БИНОМ Лаборатория знаний, 2013

Биология. 6 кл. учебник для общеобразовательных органи-зацийпод ред. Пономарева И.Н.-М.: Вентана-Граф, 2019.

100%



Константинов В.М, Бабенко В.Г., Кучменко В.С. .Биология. 7 класс: учебник для общеобразовательных организаций.. М.:Вентана-Граф, 2018.

100%

105


Авторская программа:Рабочие программы к линии УМК под редакцией И.Н.Пономаревой. Авторы-составители: Н.И.Пономарева, О.А.Корнилова, В.С.Кучменко и др. - М.: Вентана-Граф,2017

Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология. 8 класс: учебник для общеобразовательных организаций.М.:Вентана-Граф, 2018.

100%



Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М. Биология 9 класс: учебник для общеобразовательных организаций. М.:Вентана-Граф, 2018

100%

Х и м и я

8кл 2 Авторская, базовый уровень.

Рабочая программа по химии. 8-9 класс / Сост. Л.И. Асанова. - М.: ВАКО, 2016.

Химия. 8 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Габриелян О.С. М.: Дрофа, 2017.

100%


Рабочая программа по химии. 8-9 класс / Сост. Л.И. Асанова. - М.: ВАКО, 2016.

Химия. 9 класс: учебник для общеобразовательных органи-заций. Габриелян О.С.М.: Дрофа, 2018.

100%

Ф и зи к а


Физика. 7—9 классы : рабочая программа к линии УМКА. В. Перышкина, Е. М. Гутник : учебно-методическое пособие / Н. В. Филонович, Е. М. Гутник. — М. : Дрофа, 2017

Пёрышкин А.В. Физика. 7 класс. Учебник для образовательных учреждений.М.: Дрофа, 2019.

100%


Физика. 7—9 классы : рабочая программа к линии УМКА. В.

Пёрышкин А.В. Физика. 8 класс. Учебник для образовательных учреждений.

100%

106

Перышкина, Е. М. Гутник : учебно-методическое пособие / Н. В. Филонович, Е. М. Гутник. — М. : Дрофа, 2017

М.: Дрофа, 2018.


Физика. 7—9 классы : рабочая программа к линии УМКА. В. Перышкина, Е. М. Гутник : учебно-методическое пособие / Н. В. Филонович, Е. М. Гутник. — М. : Дрофа, 2017

Пёрышкин А.В. Физика. 9 класс. Учебник для образовательных учреждений.М.: Дрофа 2017.

100%

С о ц и о к у л ь ту р н ы е и сток и . С л ово и обр аз т в о р ч ест в а

8м 1 Авторская, базовый уровень.

Программа составлена на основе Программы для среднего и старшего звеньев школы (5-11 классы). Истоки. Камкин А.В. Кузьмин И.А. - М.: Издательский дом «Истоки», 2011. - Камкин А.В., Кузьмин И.А. «Программа учебного курса «Истоки» (5-9 классы) Истоковедение. Том 10, с.87-134, 2011

Камкин А.В. Истоки. Учебное пособие для 8 класса общеобразовательных учебных заведений (Издательский дом «Истоки», 2011).

100%

С о ц и о к у л ь ту р н ы е и сток и . Е ди н ы м ы н еп обеди м ы

7мн 1 Авторская, базовый уровень.

Программа составлена на основе Программы для среднего и старшего звеньев школы (5-11 классы). Истоки. Камкин А.В. Кузьмин И.А. - М.: Издательский дом «Истоки», 2011. - Камкин А.В., Кузьмин И.А. «Программа учебного курса «Истоки» (5-9


100%

107

классы) Истоковедение. Том 10, с.87-134, 2011

С о ц и о к у л ь ту р н ы е и сток и . В п о и ск а х и сти н ы

9м 1 Авторская, базовый уровень.

Программа составлена на основе Программы для среднего и старшего звеньев школы (5-11 классы). Истоки. Камкин А.В. Кузьмин И.А. - М.: Издательский дом «Истоки», 2011. - Камкин А.В., Кузьмин И.А. «Программа учебного курса «Истоки» (5-9 классы) Истоковедение. Том 10, с.87-134, 2011


100%

Ч а сть , ф ор м и р у ем а я у ч а ст н и к а м и о б р а зо в а тел ь н ы х отн ош ен и й

8м 1 Практикум по грамматике и лексике английского языка

Горнашкина М.А. Английский язык.8 класс: учебник для общеобразовательных организаций. /Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс/ М:Просвещение, 2016.Английский язык. Рабочая тетрадь. 8 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций. /Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс/. М:Просвещение, 2016.

100 %

7м,н 1 Комплексный анализ текста.

Юрская Н.С.,Малугина С.-Ц. Ю.

Русский язык.7 класс.Учеб.для общеобразоват. организаций.в 2 ч. [Л.М.Рыбченкова и др.]- 9-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 2019 Никулина М.Ю. Русский язык. Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь. ФГОС. М.: "Экзамен", 2018. Григорьева М.В. Русский язык.

100 %

108

Анализ текста. Практикум. М.: Экзамен 2017.

9м 0,5 Комплексный анализ текста.

Юрская НС.

"Русский язык. 9 класс"Никулина М.Ю. Русский язык. Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь. ФГОС. М.: "Экзамен", 2018. Григорьева М.В. Русский язык. Анализ текста. Практикум. М.: Экзамен, 2017.

100 %

9м 0,5 Итоговое собеседование: теория и практика

Юрская Н.С.

Нарушевич Русский язык. Итоговое собеседование на ОГЭ/Нарушевич А.Г., Смеречинская Н.М. М.: Просвещение,2019 Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И., ЗбарскийИ.С. Литература. 9 класс. Учеб.для общеобразоват. организаций. В 2 ч. - М. Просвещение ,2017.

100 %

9клм 0,5 Практикум по решениюалгебраических задач

Скрынникова З.Л. Алгебра. 9 класс.:учебник для общеобразовательных органи- заций.Колягин Ю.М., Ткачев М.В., Федорова НЕ..М.: Просвещение, 2019.

100 %

9клм 0,5 Избранные вопросы геометрии

Скрынникова З.Л. Геометрия. Учебникдля7-9 классов:учебник для общеобразовательных организаций.Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. М.:Просвещение, 2016.

100 %

109


среднего общего образования(ФГОС СОО)

МАОУ «Обдорская гимназия» (корпус ул.Губкина, 4а)

на 2019-2020 учебный год

110

К л асс

К о л и ч еств о ч асов по

у ч еб н о м у п л ан у

Н а зв а н и е, ти п (ти п ов ая , п р и м ер н а я , ав то р ск а я ) и вид

п р о гр а м м ы (ба зо в а я , п р оф и л ь н ая , угл у б л ен н а я )

Р ек в и зи ты сбор н и к а (ав тор , п ол н ое н азван и е,

и зд а тел ь ств о , год и здан и я )

У ч еб н и к (ав тор , п ол н ое н азван и е, к л асс , и зд а тел ь ств о , год

и зд ан и я )О б есп еч ен н о сть уч еб н и к а м и %

1 2 3 4 5 6

Р у сск и й я зы к

10кл 1 Авторская, углубленный уровень. Методическое пособие: рекомендации по составлению рабочих программ. Русский язык и литература. Углубленный уровень. 10-11 классы/ сост. А.В.Чубуков. 2-е изд., пересмотр. М.: Дрофа, 2014.

Русский язык и литература: Русский язык. У глубленный уровень. 10-11 кл.: учебник/ В.В.Бабайцева. - 2-е изд., стереотип.М:Дрофа, 2015

100%

10 кл 1 Авторская, базовый уровень. Русский язык. 10-11 класс. Программа курса. Базовый уровень. Гольцова Н.Г. М.: Русское слово, 2019

Русский язык: учебник для 1011 классовобщеобразовательных учреждений. Базовый уровень. В 2-х ч. / Н.Г. Гольцова, ИВ. Шамшин, М.А. Мищерина. - М.: Русское слово, 2019.

100%

11к,л 3 Авторская, углубленный уровень. Методическое пособие: рекомендации по составлению рабочих прогрмм. Русский язык и литература. Углубленный уровень. 10-11 классы/ сост.А.В.Чубуков. 2-е изд., пересмотр.М.: Дрофа, 2014

Русский язык и литература: Русский язык. Углубленный уровень. 10-11 кл.: учебник/ В.В.Бабайцева. - 2-е изд., стереотип. М:Дрофа, 2015

100%

111

11к,л 1 Авторская, базовый уровень. Русский язык. 10-11 класс. Программа курса. Базовый уровень. Гольцова Н.Г. М.: Русское слово, 2019.

Русский язык: учебник для 1011 классовобщеобразовательных учреждений. Базовый уровень. В 2-х ч. / Н.Г. Гольцова, ИВ. Шамшин, М.А. Мищерина. - М.: Русское слово, 2019.

100%

Л и тер а т у р а

10кл 3 Авторская, базовый уровень. ВоителеваТ.М. Русский язык и литература (базовый уровень): программа для 1011 классов: среднее общее образование/ Т.М.Воителева, И.Н.Сухих. - М.:Издательский центр «Академия», 2014

Литература. 10 класс (базовый уровень). В 2-х ч./ И.Н.Сухих. М.: Издательский центр «Академия»; Филологический факультет СПбГУ, 2018.

100%

11 кл 2,5 Авторская, базовый уровень. ВоителеваТ.М. Русский язык и литература (базовый уровень): программа для 1011 классов: среднее общее образование/ Т.М.Воителева, И.Н.Сухих. - М.:Издательский центр «Академия»,2014

Русский язык и литература: учебник для 11 класса: среднее общее образование: в 2 ч./ И.Н. Сухих. - М.:Издательский центр «Академия», 2019

100%

Р о дн о й р усск и й я зы к

10класс

1 Русский язык. Методические рекомендации. 10 класс: учеб.пособие по для общеобразоват.организаций / Д.Н.Чердаков, А.И.Дунаев,

Русский язык. 10 класс: учеб. дляобщеобразоват.организаций: базовый уровень / Д.Н.Чердаков, А.И.Дунаев,

100%

112

Е.И.Казакова и др. - М.: Просвещение, 2017.

Л.А.Вербцкая и др. - М.: Просвещение, 2017.

Р о д н а я л и тер а т у р а

11 кл 0,5 Литература. Автор; Сухих И.Н. (авторская, базовый уровень)

ВоителеваТ.М. Русский язык и литература (базовый уровень): программа для 1011 классов: среднее общее образование/ Т.М.Воителева, И.Н.Сухих. - М.:Издательский центр «Академия»,2014

Русский язык и литература: учебник для 11 класса: среднее общее образование: в 2 ч./ И.Н. Сухих. - М.:Издательский центр «Академия», 2019

100%

И н о стр а н н ы й я зы к (ан гл и й ск и й )

10 кл 5 авторская, углубленный уровень Английский язык. Сборник примерных рабочих программ. Предметные линии учебников "Звездный английский".2-11 классы: учеб.пособие для общеобразоват. организаций и шк.с углуб. изучением англ.яз./ Р.П. Мильруд, Ж.А. Суворова. - М.: Просвещение, 2019.

Английский язык. Учебник для 10 класса школ с углубленным изучением английского языка. Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. М.: Просвещение, 2016.

100%

10кл 3 авторская, базовый уровень Английский язык. Сборник примерных рабочих программ. Предметные линии учебников "Английский в фокусе". 2-11 классы: учеб.пособие для общеобразоват. организаций

Английский язык.10 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс. М: Просвещение, 2018.

100%

113

и шк.с углуб. изучением англ.яз./ В.Г. Апальков, Н.И. Быкова, М.Д.Поспелова. - М.: Просвещение, 2018.

11 кл 5 авторская, углубленный уровень Английский язык. Сборник примерных рабочих программ. Предметные линии учебников "Звездный английский".2-11 классы: учеб.пособие для общеобразоват. организаций и шк.с углуб. изучением англ.яз./ Р.П. Мильруд, Ж.А. Суворова. - М.: Просвещение, 2019.

Английский язык. Учебник для 11 класса школ с углубленным изучением английского языка. Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. М.: Просвещение, 2017.

100%

11 кл 3 авторская, базовый уровень Английский язык. Сборник примерных рабочих программ. Предметные линии учебников "Английский в фокусе". 2-11 классы: учеб.пособие для общеобразоват. организаций и шк.с углуб. изучением англ.яз./ В.Г. Апальков, Н.И. Быкова, М.Д.Поспелова. - М.: Просвещение, 2018.

Английский язык.11 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс. М: Просвещение, 2018.

М а т ем а т и к а

10 кл 4 Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы.(примерная, базовый уровень)

Сборник рабочих программ. Алгебра и начала математического анализа. 10-

Колягин Ю.М., Ткачева М.В. Алгебра и начала математического анализа. 10

100%

114

Программы по геометрии.10-11 классы.(примерная, базовый уровень)

11 классы. Составитель Т.А.Бурмистрова.М.: Просвещение, 2016 Сборник рабочих программ Геометрия.10-11 классы. Составитель Т.А. Бурмистрова.М.: Просвещение, 2016

класс. Базовый и углубленный уровни.М.: Просвещение, 2017 Атанасян Л.С., Бутозов В.Ф., Кадомцев С.Б. Геометрия.10-11 кл. Базовый углубленный уровень.М.: Просвещение, 2019

10 кл 6 Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы.(примернаяая, углубленный уровень) Программы по геометрии.10-11 классы.(примерная, углубленный уровень)

Сборник рабочих программ. Алгебра и начала математического анализа. 1011 классы. Составитель Т.А.Бурмистрова.М.: Просвещение, 2016 Сборник рабочих программ Геометрия.10-11 классы. Составитель Т.А. Бурмистрова.М.: Просвещение, 2016

Колягин Ю.М., Ткачева М.В. Алгебра и начала математического анализа. 10 класс. Базовый и углубленный уровни.М.: Просвещение, 2017 Атанасян Л.С., Бутозов В.Ф., Кадомцев С.Б. Геометрия.10-11 кл. Базовый углубленный уровень.М.: Просвещение, 2017

100%

11кл 4 Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы.

(примерная, базовый уровень) Программы по геометрии.10-11

классы.(примерная, базовый уровень)

Сборник рабочих программ. Алгебра и начала математического анализа. 1011 классы. учебн. пособие для учителей общеобразоват. организаций: базовый и углуб. уровни.Составитель Т.А.Бурмистрова.М.: Просвещение, 2016. Сборник рабочих программ Геометрия.10-11 классы. Составитель Т.А.

Колягин Ю.М., Ткачева М.В. Алгебра и начала математического анализа. 10 класс. Базовый и углубленный уровни. М.: Просвещение, 2019. Атанасян Л.С., Бутозов В.Ф., Кадомцев С.Б. Геометрия. 10-11 кл. Базовый углубленный уровень. М.: Просвещение,2017

100%

115

Бурмистрова. М.: Просвещение, 2016

11 кл 6 Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы.(примернаяая, углубленный уровень) Программы по геометрии.10-11 классы.(примерная, углубленный уровень)

Сборник рабочих программ. Алгебра и начала математического анализа. 1011 классы. учебн. пособие для учителей общеобразоват. организаций: базовый и углубл. уровни. Составитель Т.А.Бурмистрова.М.: Просвещение, 2016 Сборник рабочих программ Геометрия.10-11 классы. Составитель Т.А. Бурмистрова.М.: Просвещение, 2016

Колягин Ю.М., Ткачева М.В. Алгебра и начала математического анализа. 10 класс. Базовый и углубленный уровни.М.: Просвещение, 2018 Атанасян Л.С., Бутозов В.Ф., Кадомцев С.Б. Геометрия.10-11 кл. Базовый углубленный уровень.М.: Просвещение, 2017

100%

И н ф о р м а ти к а

10 кл 1 Информатика. 10-11 классы. Углубленный уровень. Примерная рабочая программа.

Информатика. 10-11 классы. Базовый и углубленный уровни: примерная рабочая программа / К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин. М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2017

Поляков К.Ю., Еремин Е.А. Информатика в 2-х ч. Углубленный уровень. 10 класс. М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2017

100%

10 кл 4 Информатика. 10-11 классы. Углубленный уровень. Примерная рабочая программа.

Информатика. 10-11 классы. Базовый и углубленный уровни: примерная рабочая программа / К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин. М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2017


100%

11 кл 1 Программа к УМК И.Г. Семакина, Информатика. Программы Семакин И.Г., Хеннер Е.К., 100%

116

Е.К. Хеннера, Т.Ю. Шеиной для 10-11 классов.(авторская, базовый уровень)

для общеобразовательных организаций. 2-11 классы. /составитель М.Н. Бородин М.:Бином. Лаборатория знаний, 2015

Шеина Т.Ю. Информатика. Учебник для 11 класса.М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2017

11кл 4 Авторская, углубленный уровень Информатика. 10-11 классы. Базовый и углубленный уровни: примерная рабочая программа / К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин. М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2017


100%

И сто р и я

10 кл 2 Программа курса «История». (авторская, базовый уровень)

Инновационная школа. Программа курса «История». Автор-составитель Л.А. Пашкина. Москва «Русское слово» 2015 г.

Сахаров А.Н., Загладин Н.В. История с древнейших времен до конца XIX века (базовый уровень) 10 класс М.:Русское слово, 2016

100%

10 кл 4 Программа курса «История». (авторская, углубленный уровень)

Рабочиепрограммы.История.10-11 классы. Углубленный уровень: учебнометодическое пособие/ сост. Л.П. Желябова. М.: Дрофа. 2013

Сахаров А.Н., Загладин Н.В.,Петров Ю.А. История с древнейших времен до конца XIX века.10-11 класс. В 2-х ч. Ч.1 (базовый и углубленный уровень) М.:Русское слово, 2019Волобуев О.В., Митрофанов А.А., Пономарев М.В. Всеобщая история. Базовый и углубленный уровень.10 класс. М.: Дрофа, 2016

100%

11кл 4 Рабочиепрограммы. история 10-11 Рабочие История:Всеобщаяистория.11 100%

117

классы. Углубленный уровень программы.История.10-11 классы. Углубленный уровень: учебнометодическое пособие/ сост. Л.П. Желябова. М.: Дрофа. 2013

класс (авторы О.В. Волобуев, М.В. Пономарев, В.А. Рогожкин и др.).- М.: Дрофа, 2015.История. Конец XIX- началоXXI века: учебник для общеобразовательный учреждений. Базовый и углубленный уровень. 10-11 классы в 2-х ч. Ч.2 / А.Н. Сахаров, Н.В. Загладин, Ю.А. Петров, . - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2019.

11кл 2 Рабочая программа по истории (11 класс)- составлена на

основеавторскойпрограммысреднего (полного) общего образования по

истории базовый уровень- БАЗОВАЯ.

Инновационная школа. Программа курса «История». Автор-составитель Л.А. Пашкина. Москва «Русское слово» 2015 г.

1.Сахаров А.Н., ЗагладинН.В. (конец19-наччало 21 века)учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень- М.: ООО «Русское слово - учебник», 2017.2.История. Всеобщая история.(ВолобуевО., Пономарев В.,М.Дрофа,2015 ( баззовый и углубленный уровни).

100%

О б щ еств о зн а н и е

10 кл 2 Программы. Обществознание 10-11 классы.(авторская, базовый уровень)

Обществознание. 10-11 классы. Рабочие программы и технологичские карты уроков по учебникам под редакцией Л.Н.Боголюбова. (КД)

Боголюбов Л.Н., Аверьянов Ю.И., Белявский А.В..Обществознание. 10класс (базовый уровень)М.: Просвещение,2017

100%

118

Издательство: Учитель 2015г.11 кл 2 Программы. Обществознание 10-11

классы.(авторская, базовый уровень)

Обществознание. 10-11 классы. Рабочие программы и технологичские карты уроков по учебникам под редакцией Л.Н.Боголюбова. (КД) Издательство: Учитель 2015г.

Боголюбов Л.Н., Городецка НИ, МатвеевА.И.Обществознание.11 класс (базовый уровень) М.:Просвещение,2017

100%

Э к о н о м и к а

10 кл 2 Примерная и авторская рабочие программы по экономике 10-11 классы (углубленный уровень)

Экономика. Рабочая программа: 10— 11 классы: учебно-методическое пособие / Т. Л. Дихтяр. — М. : Дрофа, 2017г

Экономика. Базовый и углубленный уровни. 10-11 класс: учебник / Р.И. Хасбулатов.- М.: Дрофа, 2019.

100%

11 к,л 0,5 Примерная и авторская рабочие программы по экономике 10-11 классы (базовый уровень)


Экономика. Базовый и углубленный уровни. 10-11 класс: учебник / Р.И. Хасбулатов.- М.: Дрофа, 2014 г.

100%

11 к,л 2 Примерная и авторская рабочие программы по экономике 10-11 классы (углубленный уровень)


Экономика. Базовый и углубленный уровни. 11 класс: учебник / Р.И. Хасбулатов.- М.: Дрофа, 2016.

100%

П р ав о

10 к,л 2 Программакурса. «Право. Основы правовой культуры». 10-11 классы. Базовый и углублённый уровни. Автор-составитель Е.А. Певцова.М.: ООО «Русское слово - учебник»,

Право. Основы правовой культуры. 10-11 классы. Базовый и углублённый уровни.Автор-составитель Е.А.

Певцова Е.А. Право. в 2-х ч. . Базовый и углубленный уровень.10 кл.М.: Русское слово, 2018

100%

119

2015. (авторская, углубленный уровень)

Певцова.М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

11 к,л 1 Рабочая программа по праву на основе авторскойпрограммыкурса. «Право. Основы правовой культуры».10— 11 классы. Базовый и углублённый уровни / авт.-сост.Е.А. Певцова- УГ ЛУБЛЕННЫЙ УРОВЕНЬ

Право. Основы правовой культуры. 10-11 классы. Базовый и углублённый уровни.Автор-составитель Е.А. Певцова.М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

«Право. Основы правовой культуры».10— 11 классы. Базовый и углублённый уровни / авт.-сост.Е.А. Певцова. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2017.

100%

11 к,л 0,5 Рабочая программа по праву составлена на основе авторскойпрограммыкурса. «Право. Основы правовой культуры».10— 11 классы. Базовый и углублённый уровни / авт.-сост.Е.А. Певцова. - БАЗОВАЯ.

Право. Основы правовой культуры. 10-11 классы. Базовый и углублённый уровни.Автор-составитель Е.А. Певцова.М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

«Право. Основы правовой культуры».10— 11 классы. Базовый и углублённый уровни / авт.-сост.Е.А. Певцова. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2015.

100%

Г еограф и я

10 кл 1 Программа «Г еография Мира» 10(11) класс.(примерная, базовый уровень)

Рабочие программы.Учебнометодическийкомплект. География.Составители:В.П.Маскаковского,К.Н.Вавилова.М.: Просвещение, 2015.

В.П. Максаковский. География. Экономическая и социальная география мира. Учебник для 10-11 класса. М.: Просвещение, 2017

100%

11 кл 1 Программа «Г еография Мира» 10 (11) класс.(примерная, базовый уровень)

Рабочие программы. Учебнометодический комплект. География.

В.П. Максаковский. География. Экономическая и социальная география мира. Учебник для

100%

120

Составители: В.П.Маскаковского, К.Н.Вавилова.М.: Просвещение, 2015.

10(11) класса.М.: Просвещение, 2017

Ф и зи к а

10 кл 2 авторская, базовый уровеньФизика. Рабочие программы. Предметная линия учебников серии "Классический курс".10-11 классы: учеб. пособие дляобщеобразоват.организаций / А.В. Шаталина. - М.: Просвещение, 2017

Г. Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский. Физика. 10 класс. М.: Просвещение, 2016. Парфеньтьева Н.А. Сборник по физике. 10-11 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций.- М.:Просвещение, 2019.

100%

10 кл 5 Программы элективных курсов. Физика. 9-11 классы (авторская, углубленный уровень)

Физика. Рабочие программы. Предметная линия учебников серии "Классический курс".10-11 классы: учеб. пособие дляобщеобразоват.организаций / А.В. Шаталина. - М.: Просвещение, 2018

Г.Я. Мякишев, А.З. Синяков. Физика. Молекулярная физика. Термодинамика. Углубленный уровень. 10 класс.М.: Дрофа, 2017 Г.Я. Мякишев, А.З. Синяков Физика. Механика. Углубленный уровень. 10 класс. М.: Дрофа, 2017 Г.Я. Мякишев, А.З. Синяков. Физика. Электродинамика. Углубленный уровень. 10 - 11 класс. М.: Дрофа, 2017.Парфеньтьева Н.А. Сборник по физике. 10-11 класс: учебное пособие для общеобразовательных

100%

121

организаций.- М.: Просвещение, 2019.

11 кл 2 Программа. «Физика, 10-11 классы». Данюшенков В.С., О.В.Коршунова. (авторская, базовый уровень)


Г. Я. Мякишев, Б.Б,Буховцев, В.Н. Чаругин.Физика.11 класс.: учебник дляобщеобразовательныхорганизацийМ.: Просвещение, 2013

100%

11 кл 5 Программы элективных курсов. Физика. 9-11 классы (авторская, углубленный уровень)


Г.Я. Мякишев, А.З. Синяков. Физика. Молекулярная физика. Термодинамика. Углубленный уровень. 10 класс.М.: Дрофа, 2017 Г.Я. Мякишев, А.З. Синяков Физика. Механика. Углубленный уровень. 10 класс. М.: Дрофа, 2017 Г.Я. Мякишев, А.З. Синяков. Физика. Электродинамика. Углубленный уровень. 10 - 11 класс.М.: Дрофа, 2017. Парфеньтьева Н.А. Сборник по физике. 10-11 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций.- М.:Просвещение, 2019.

100%

Х и м и я

122

10 кл 1 Авторская программа для общеобразовательных учреждений 8 - 11 классов по химии (авторская, базовый уровень)

Химия. 8-11 классы: рабочие программы по учебникам О.С. Габриеляна/ авт.- сост. Г.И. Маслакова, Н.В. Сафронов. - Волгоград: «УЧИТЕЛЬ», 2016

Габриэлян О.С. Химия.10 класс. Базовый уровень: учебник /О.С. Габриелян. - 6-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2018

100%

11 кл 1 Авторская программа для общеобразовательных учреждений 8 - 11 клас-сов по химии (авторская, базовый уровень)

Химия. 8-11 классы: рабочие программы по учебникам О.С. Габриеляна/ авт.- сост. Г.И. Маслакова, Н.В. Сафронов. - Волгоград: «УЧИТЕЛЬ», 2016

Габриэлян О.С. Химия. Базовый уровень. 11 кл.: учебник / О.С. Габриелян. - 5-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2018

100%

Б и о л о ги я

10кл 1 Программа по биологии для 10-11 классов образовательных учреждений.(авторская, базовый уровень)

Т.М.Дымшиц, О.В.Саблина. Биология. Программы общеобразовательных учреждений 10-11 классы. Базовый и профильный уровни.М. Просвещение 2009

Биология. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень (Д.К.Беляев, Г.М.Дымшиц, Л.Н.Кузнецова и др.); под ред. Д.К.Беляева и Г.М.Дымшица. - 3-е изд. - М.:Просвещение, 2016

100%

11кл 1 Программапо биологии для 10-11 классов образовательных учреждений.(авторская, базовый уровень)

Т.М.Дымниц, О.В.Саблина. Биология. Программы общеобразовательных

учреждений 10-11 классы. Базовый и профильный

уровни. М. Просвещение 2009

Беляев Д.К., Дымшиц Г.М.,Кузнецова Л.Н.Биология. 11 кл.(Базовый уровень)М.: Просвещение, 2017

100%

А стр о н о м и я

11кл 1 Авторская, базовый Астрономия. Базовый уровень. 11 класс: рабочая программа к УМК Б. А.

Воронцов-Вельяминов Б.А., Страут Е.К. Астрономия. 11 класс: учебник для

100%

123

Воронцова-Вельяминова, Е. К. Страута : учебнометодическое пособие / Е. К. Страут. — М. : Дрофа, 2017.

общеобразовательных организаций.- М. Дрофа, 2018.

О сн ов ы б езо п а сн о ст и ж и зн ед ея тел ь н о ст и

10кл 1 Программа по основам безопасности жизнедеятельности: 10 класс. (примерная, базовый уровень)

Программы общеобразовательных учреждений. ОБЖ: 8-11 классы. Авторы:А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников и др.М. :Просвещение 2013

А.Т. Смирнов, Б.О, Хренников.Основы безопасностижизнедеятельности.10 класс.Учебник дляобщеобразовательныхучрежденийМ.: Просвещение,2017

100%

11кл 1 Программа по основам безопасности жизнедеятельности: 11 класс. (примерная, базовый уровень)

Программы общеобразовательных учреждений. ОБЖ: 8-11 классы. Авторы:А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников и др.М. :Просвещение 2013

А.Т. Смирнов, Б.О, Хренников.Основы безопасностижизнедеятельности.11 класс.Учебник дляобщеобразовательныхучрежденийМ.: Просвещение,2018

100%

Ф и зи ч еск а я к у л ь тур а

10кл 3 Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. Лях В.И., Зданевич А.А. (авторская, базовый уровень)

Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. Лях В.И., Зданевич А.А. (авторская, базовый уровень) М: Просвещение, 2009

Лях В.И. Физическая культура 10-11 класс (базовый уровень) под ред. Лях В.И., Зданевич А.А. М.: Просвещение, 2019

100%

11кл 2 Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. Лях В.И., Зданевич А.А. (авторская, базовый уровень)

Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. Лях В.И., Зданевич А.А.

Лях В.И. Физическая культура 10-11 класс (базовый уровень) под ред. Лях В.И., Зданевич А.А.М.: Просвещение, 2019

100%

124

(авторская, базовый уровень) М: Просвещение, 2009

Д о п о л н и т ел ь н ы е у ч еб н ы е п р ед м ет ы , к ур сы по в ы бор у

10кл 1 Индивидуальный проект сетевое взаимодействие

10кл 1


Бочанцева О.В., Ниязбагина Ч.В.

Сухих И.Н. Литература. 10 класс (базовый уровень). В 2-х ч. - М.: Издательский центр «Академия»; Филологический факультет СПбГУ, 2014;Белокурова С.П., Сухих И.Н. Литература. 10 класс (базовый уровень): Практикум: среднее (полное) общее образование. - М.:Издательский центр «Академия», 2014;Белокурова С.П., Сухих И.Н. Литература. 10 класс (базовый уровень): Книга для учителя: среднее (полное) общее образование. - М.: Издательский центр «Академия», 2014.Сухих И.Н. Литература. 11 класс (базовый уровень). В 2-х ч. - М.: Издательский центр «Академия»; Филологический факультет СПбГУ, 2014;Белокурова С.П., Дорофеева М.Г., Сухих И.Н. и др. Литература. 11 класс (базовый уровень): Практикум: 100%

125

среднее (полное) общее образование. - М.: Издательский центр «Академия», 2014;Белокурова С.П., Дорофеева М.Г., Сухих И.Н. и др. Литература. 11 класс (базовый уровень): Книга для учителя: среднее (полное) общее образование. - М.: Издательский центр «Академия».

10кл 1 История России в лицах Марьина Е.Н.

История России. 10-11 классы. История России в лицах. XXVII в. Герои изгои революции. Личность и история России: элективные курсы/сост. Н.И. Чеботарева - Волгоград: Учитель 2007 100%

10кл 1Практикум по решению математических задач Гусак Е.И.

1. Г.И.Ковалева. Учебнотренировочные тематические тестовые задания по математике для подготовки к ЕГЭ. Волгоград. «Учитель». 2005. 2. С.В. Королев. Тригонометрия на экзамене по математике. Москва. ”Экзамен.”2006. 3. А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, Е.М. Рабинович. Тригонометрия: Задачник к школьному курсу. 4. В.Г. Агаков, Н.Д. Поляков, 100%

126

М.П. Урукова. Единый Государственный Экзамен. Чебоксары. 2003. 5. В.Н. Студенецкая, З.С. Гребнева. Математика (сборник для подготовки к ЕГЭ). Волгоград. ’’Учитель” 2003. 6. Т.А. Корешкова, Ю.А. Глазкова. Математика. ЕГЭ. Типовые тестовые задания. Москва. “Экзамен”.2005. 7. С.Л. Евсюк. Решение задач повышенной сложности .Минск «МИСАНТА».2003. 8. С.Н. Олехник, М.К. Потапов, ПИ. Пасиченко «Уравнения и неравенства. Нестандартные методы решения», ДРОФА 2003 г. 9. П.В. Семенов « Уравнения и неравенства», издательство МЦНМ0,Москва,2008.

11кл 1 Индивидуальный проект Засорина М.Е.

Янушевский В.Н. Учебное и социальное проектирование в основной и старшей школе: Методическое пособие / В.Н. Янушевский. - М.: Сентябрь, 2017. - 224 с. - (Библиотека журнала «Директор школы». - 2017. -№ 1). 100%

11кл 1 Теория и практика литературного Ниязбагина Ч. В. Сухих И.Н. Литература. 10 100%

127

сочинения

класс (базовый уровень). В 2-х ч. - М.: Издательский центр «Академия»; Филологический факультет СПбГУ, 2014;Белокурова С.П., Сухих И.Н. Литература. 10 класс (базовый уровень): Практикум: среднее (полное) общее образование. - М. :Издательский центр «Академия», 2014;Белокурова С.П., Сухих И.Н. Литература.10 класс (базовый уровень): Книга для учителя: среднее (полное) общее образование. - М.: Издательский центр «Академия», 2014.Сухих И.Н. Литература. 11 класс (базовый уровень). В 2-х ч. - М.: Издательский центр «Академия»; Филологический факультет СПбГУ, 2014;Белокурова С.П., Дорофеева М.Г., Сухих И.Н. и др. Литература. 11 класс (базовый уровень): Практикум: среднее (полное) общее образование. - М.: Издательский центр «Академия», 2014;Белокурова С.П., Дорофеева М.Г., Сухих И.Н. и др. Литература. 11 класс

128

(базовый уровень): Книга для учителя: среднее (полное) общее образование. - М.: Издательский центр «Академия».

11кл 1 История России в лицах Мурзина А.А.

История России. 10-11 классы. История России в лицах. XXVII в. Герои изгои революции. Личность и история России: элективные курсы/сост. Н.И. Чеботарева - Волгоград: Учитель 2007 100%

11кл 1Практикум по решению математических задач Мурзина А.А.

1. Г.И.Ковалева. Учебнотренировочные тематические тестовые задания по математике для подготовки к ЕГЭ. Волгоград. «Учитель». 2005. 2. С.В. Королев. Тригонометрия на экзамене по математике. Москва. ”Экзамен.”2006. 3. А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, Е.М. Рабинович. Тригонометрия: Задачник к школьному курсу. 4. В.Г. Агаков, Н.Д. Поляков,М.П. Урукова. Единый Государственный Экзамен. Чебоксары. 2003. 5. В.Н. Студенецкая, З.С. Гребнева. Математика (сборник для подготовки к ЕГЭ). Волгоград. 100%

129

’’Учитель” 2003. 6. Т.А. Корешкова, Ю.А. Глазкова. Математика. ЕГЭ. Типовые тестовые задания. Москва. “Экзамен”.2005. 7. С.Л. Евсюк. Решение задач повышенной сложности .Минск «МИСАНТА».2003. 8. С.Н. Олехник, М.К. Потапов, ПИ. Пасиченко «Уравнения и неравенства. Нестандартные методы решения», ДРОФА 2003 г. 9. П.В. Семенов « Уравнения и неравенства», издательство МЦНМО,Москва,2008.

11кл 1 Методы решения физических задач Охрицкая С.Е.

Н. И. Зорин. Элективный учебный предмет «Методы решения физических задач: 1011 классы», М., ВАКО, 2015 год (мастерская учителя). 100%

130

для начального общего, основного общего...

Documents

Transcript of для начального общего, основного общего...