ΣΧΟΛΗ

ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

-206- -207-

-208- -209-

Διδακτορικά Προγράμματα της Σχολή Επιστημών της Αγωγής

Η Σχολή Επιστημών της Αγωγής προσφέρει προγράμματα Διδακτορικών Σπουδών. Συγκεκριμένα, προσφέρονται διδακτορικά προγράμματα στις ερευνητικές περιοχές που απασχολούν τα δύο μεταπτυχιακά προγράμματα της Σχολής: το μεταπτυχιακό πρόγραμμα (MSc) στην “Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφόρο Ανάπτυξη” και το μεταπτυχιακό πρόγραμμα (ΜΑ) στις “Επιστήμες της Αγωγής: Δυναμικά Περιβάλλοντα Μάθησης”. Διδακτορικοί φοιτητές μπορούν να εγγραφούν μόνο σε θέματα που εμπίπτουν στις θεματικές περιοχές των προγραμμάτων αυτών.

Με βασικά εργαλεία την έρευνα, τη θεωρία και την εφαρμογή, τα προγράμματα Διδακτορικών Σπουδών αποσκοπούν στην ανάπτυξη και διάδοση νέων γνώσεων και μεθοδολογιών σε μια σειρά θεμάτων αιχμής, στους τομείς των Επιστημών της Αγωγής.

Το πρόγραμμα διαρκεί τέσσερα (4) έτη (πλήρης φοίτηση) για φοιτητές που δεν κατέχουν ήδη μεταπτυχιακό τίτλο, ενώ η ελάχιστη φοίτηση για φοιτητές με μεταπτυχιακό (Master) είναι τρία έτη (3). Αιτήσεις για ένταξη σε Διδακτορικό Πρόγραμμα γίνονται μόνο μέσω προσκλήσεων που αναρτούνται στην ιστοσελίδα του Πανεπιστημίου και κοινοποιούνται σε διάφορα μέσα μαζικής επικοινωνίας. Κάτοχοι μεταπτυχιακού τίτλου σε σχετικό πρόγραμμα μπορούν να απαλλαγούν από τις υποχρεώσεις του πρώτου έτους του προγράμματος (μερικώς ή ολικώς). Κατά τη διάρκεια των διδακτορικών τους σπουδών οι υποψήφιοι διδάκτορες θα μπορούν επίσης να μετέχουν τόσο στο εκπαιδευτικό έργο του Πανεπιστημίου, όσο και σε ερευνητικά προγράμματα που εκπονούνται σε αυτό.

Η καθιέρωση των διδακτορικών σπουδών στο Πανεπιστήμιο Frederick, οι οποίες αποτελούν διεθνώς την ανώτερη μορφή ακαδημαϊκής κατάρτισης , αποτελεί απόδειξη της συνεχούς και σταθερής προσήλωσης του Πανεπιστημίου Frederick στην προοπτική της ανάπτυξης της επιστήμης, των τεχνών, της έρευνας και της κοινωνικής προσφοράς του, αλλά και της συνεχούς και σταθερής ανέλιξής του ως ακαδημαϊκό ίδρυμα.

ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

PhD Programs - School of Education

ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Το πρώτο έτος του διδακτορικού προγράμματος αποτελείται από μαθήματα μεταπτυχιακού επιπέδου (60 ECTS) από τα οποία εξαιρούνται μερικώς ή ολικώς κάτοχοι μεταπτυχιακού τίτλου (Μάστερ).

Το κύριο μέρος του υπόλοιπου προγράμματος (180 ECTS) αποτελείται από ερευνητικής φύσης δραστηριότητες που περιλαμβάνουν τη συγγραφή της ερευνητικής πρότασης, τη διεξαγωγή της έρευνας και την ανάλυση των αποτελεσμάτων, και τη συγγραφή της διατριβής. Επιπλέον, οι φοιτητές θα παρακολουθήσουν προχωρημένα μαθήματα που σχετίζονται με το πεδίο έρευνάς τους, καθώς και μαθήματα έρευνας.

ΥΠΟΣΤΗΡΙξΗ

Σε κάθε διδακτορικό φοιτητή ανατίθεται Επιβλέπων Καθηγητής με ερευνητική δραστηριότητα και εμπειρία στην περιοχή που ο διδακτορικός φοιτητής αποφασίσει να εκπονήσει την έρευνά του. Ο Επιβλέπων Καθηγητής στηρίζει, βοηθά και καθοδηγεί το φοιτητή σε όλες τις σχετικές ερευνητικές δραστηριότητες.

-210- -211-

Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα εξ αποστάσεως στα Αναλυτικά Προγράμματα και τη Διδασκαλία

MEd in Curriculum Development and Instruction

ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Το πρόγραμμα έχει εγκριθεί από την Επιτροπή Αξιολόγησης Ιδιωτικών Πανεπιστημίων (Ε.Α.Ι.Π.) και είναι αναγνωρισμένο από το Κυπριακό Συμβούλιο Αναγνώρισης Τίτλων Σπουδών (ΚΥ.Σ.Α.Τ.Σ.).

Το Πρόγραμμα έχει αναγνωριστεί από τον Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. ως ισότιμο με τα αντίστοιχα των Ελληνικών Α.Ε.Ι.

ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣΤο Εξ Αποστάσεως Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών «Επιστήμες Αγωγής: Αναλυτικά Προγράμματα και Διδασκαλία» δίνει έμφαση στην οριοθέτηση και την ανάδειξη των δεσμών μεταξύ των αναλυτικών προγραμμάτων, της διδασκαλίας, της αξιολόγησης και του τρόπου που οι διαδικασίες αυτές επηρεάζουν την εφαρμογή και την αποτελεσματικότητα της εκπαιδευτικής πολιτικής που χαράσσουν τα κράτη. Οι απόφοιτοι του προγράμματος θα αποκτήσουν βαθιά κατανόηση της πολυπλοκότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας και των πολλαπλών δυνάμεων που επηρεάζουν τη λειτουργία των εκπαιδευτικών συστημάτων. Θα αναπτύξουν επίσης δεξιότητες για συμμετοχική έρευνα δράσης για εισαγωγή βιώσιμων εκπαιδευτικών καινοτομιών και ανάληψη ηγετικών θέσεων στη δημόσια και ιδιωτική εκπαίδευση.

Το πρόγραμμα περιλαμβάνει τρεις ειδικεύσεις: - Εκπαιδευτική Τεχνολογία- Παιδαγωγική-Διδακτική Ηγεσία, και- Γλώσσα και Πολυγραμματισμός.

ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤο πρόγραμμα απευθύνεται σε όσους επιθυμούν να βελτιώσουν τις επαγγελματικές τους προοπτικές, είτε εξασφαλίζοντας θέσεις εργασίας, είτε προωθώντας την επαγγελματική τους σταδιοδρομία για να εγγραφούν σε σχετικές επαγγελματικές ενώσεις στην Κύπρο, την Ελλάδα και αλλού. Συγκεκριμένα, το πρόγραμμα απευθύνεται:- σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων της τυπικής εκπαίδευσης, δηλαδή Προσχολικής, Προδημοτικής και Δημοτικής Εκπαίδευσης, καθώς και οποιασδήποτε ειδικότητας της Μέσης-Γενικής Εκπαίδευσης και της Μέσης Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης,- σε στελέχη των υπηρεσιών του δημόσιου τομέα, ημικρατικών οργανισμών ή δημόσιων επιχειρήσεων και οργανισμών (ΔΕΚΟ), που έχουν καθήκοντα διοίκησης, εκπαίδευσης και ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού.

ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣΤο πρόγραμμα συγκεντρώνει πολλαπλά πλεονεκτήματα, αφού:- Προσφέρεται εξ αποστάσεως, καθώς οι φοιτητές μπορούν να σπουδάζουν χωρίς τις δεσμεύσεις των συμβατικών σπουδών, στο δικό τους χώρο, χρόνο και ρυθμό.- Βασίζεται σε πλούσιο διαδραστικό (interactive) πολυμεσικό (multimedia) υλικό που θα είναι στη διάθεση των φοιτητών επί 24ώρου βάσεως.- Αξιοποιεί την τεράστια συλλογή της ηλεκτρονικής βιβλιοθήκης του Πανεπιστημίου Frederick (e-books και e-journals).- Φιλοξενείται από την πλέον προηγμένη Πλατφόρμα Ηλεκτρονικής Μάθησης (Moodle 2.4.4+) με δυνατότητα διαχείρισης μαθησιακού υλικού, άμεση επικοινωνία μεταξύ των φοιτητών και των καθηγητών του προγράμματος μέσω τηλεδιασκέψεων και άλλων εργαλείων επικοινωνίας σε πραγματικό χρόνο.- Προωθεί την εποικοδομητική συνεργασία μεταξύ των φοιτητών μέσω ποικίλων διαδικτυακών εργαλείων που προσφέρει σήμερα ο Ιστός 2.0.- Παρέχει στους φοιτητές μια ποιοτική μαθησιακή εμπειρία μέσω της εξειδικευμένης Υπηρεσίας Υποστήριξης Μάθησης.

Το πρόγραμμα συγκεντρώνει επίσης και πολλά άλλα πλεονεκτήματα που σχετίζονται με τα καινοτόμα χαρακτηριστικά της δομής και του περιεχομένου του, καθώς:- Υιοθετεί την ολιστική προσέγγιση των Αναλυτικών Προγραμμάτων, των Μεθόδων Διδασκαλίας και της Αξιολόγησης.- Ακολουθεί ερευνητικό προσανατολισμό που συνδέει την έρευνα με την πράξη, μέσα από το φακό της έρευνας δράσης για τη βελτίωση της εκπαίδευσης.- Εναρμονίζεται με διεθνείς προδιαγραφές και διακηρυγμένες πολιτικές ευρωπαϊκής και διεθνούς εμβέλειας.- Συμβάλλει ουσιαστικά στην ανάπτυξη του ψηφιακού εγγραμματισμού των φοιτητών, ώστε να γεφυρωθεί το ψηφιακό χάσμα που υπάρχει μεταξύ εκπαιδευομένων και εκπαιδευτικών.

-212- -213-

ΣΧΗΜΑ Α (Με διατριβή Μάστερ)

ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ECTS Υποχρεωτικά Μαθήματα 40Μαθήματα Ειδίκευσης 20Μάθημα «Μεθοδολογία Έρευνας και Συγγραφή Ερευνητικών Προτάσεων» 10Διατριβή 20ΣΥΝΟΛΟ 90

ΣΧΗΜΑ Β (Χωρίς διατριβή Μάστερ)

ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ECTS Υποχρεωτικά Μαθήματα 40Μαθήματα Ειδίκευσης 30Εξατομικευμένη Μελέτη 10Επιλεγόμενο Μάθημα* 10ΣΥΝΟΛΟ 90

*Ένα μάθημα από τις άλλες δύο ειδικεύσεις του προγράμματος ή το μάθημα DLMEDU611

Υποχρεωτικά Μαθήματα ECTSDLMEDU601 Έρευνα Δράσης για Αξιολόγηση στην Εκπαίδευση 10DLMEDU602 Ανάπτυξη Προγραμμάτων και Διδασκαλία 10DLMEDU603 Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση: Δυνατότητες στη Διδασκαλία και Μάθηση 10DLMEDU604 Νόηση και Μάθηση 10

Μαθήματα Ειδίκευσης: Εκπαιδευτική Τεχνολογία ECTSDLMEDU605 Νέες Τεχνολογίες ως Μαθησιακά και Γνωστικά Εργαλεία 10DLMEDU606 Η Δικτυωμένη Τάξη και ο Δικτυωμένος Μαθητής: Δημιουργώντας Διαδικτυακή Μαθησιακή Κοινότητα 10DLMEDU614 Νέοι Γραμματισμοί στην Ψηφιακή Εποχή 10

Μαθήματα Ειδίκευσης: Παιδαγωγική-Διδακτική Ηγεσία ECTSDLMEDU607 Διδακτικές Στρατηγικές, Βελτίωση της Διδασκαλίας και Αξιολόγηση 10DLMEDU608 Επαγγελματικές Κοινότητες Μάθησης (ΕΚΜ) στα Σχολεία 10DLMEDU615 Ανάπτυξη Περιβαλλόντων Μάθησης 10

Μαθήματα Ειδίκευσης: Γλώσσα και Πολυγραμματισμός ECTSDLMEDU609 Αναλυτικά Προγράμματα και Διδακτική της Ελληνικής Γλώσσας 10DLMEDU610 Λογοτεχνική Κατανόηση και Διδασκαλία 10DLMEDU616 Ανάλυση Λόγου και Λογοτεχνικές Σπουδές 10

Μαθήματα Έρευνας ECTSDLMEDU611 Μεθοδολογία Έρευνας και Συγγραφή Ερευνητικών Προτάσεων 10DLMEDU612 Διατριβή 20DLMEDU613 Ανεξάρτητη Μελέτη 10

ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΔΙΑΡΚΕΙΑΗ διάρκεια του Εξ Αποστάσεως Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών “Επιστήμες Αγωγής: Αναλυτικά Προγράμματα και Διδασκαλία” είναι 18 μήνες για φοιτητές με πλήρη φοίτηση και μπορεί να παραταθεί μέχρι τους 36 μήνες για φοιτητές με μερική φοίτηση.

Για την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος απαιτείται η συμπλήρωση 90 Ευρωπαϊκών Πιστωτικών Μονάδων (ECTS). Η συμπλήρωση των 90 ECTS μπορεί να γίνει είτε με την υποβολή Μεταπτυχιακής Διατριβής (Σχήμα Α), είτε χωρίς (Σχήμα Β).

ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣΤο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στις Τεχνολογίες Πληροφορικής στην Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη είναι ένα διεπιστημονικό πρόγραμμα το οποίο εστιάζεται στην ανάπτυξη ικανοτήτων και δεξιοτήτων στην Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη με την υποστήριξη των ΤΠΕ. Το πρόγραμμα εστιάζει σε θεωρητικές και πρακτικές διαστάσεις της ΕΑΑ με την υποστήριξη των ΤΠΕ αξιοποιώντας ένα ευρύ φάσμα παιδαγωγικών τεχνικών και μεθοδολογικών προσεγγίσεων. Το μεταπτυχιακό πρόγραμμα επιδιώκει να διαδραματίσει ένα σημαντικό ρόλο στην ευρύτερη προσπάθεια για επίτευξη της αειφόρου ανάπτυξης μέσα από την ενίσχυση των γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων των συμμετεχόντων για ενημερωμένη λήψη απόφασης, συμμετοχή στην ανάπτυξη και εφαρμογή πολιτικής σε ζητήματα εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη δημιουργώντας έτσι επαγγελματίες έμπειρους στην ΤΠΕ υποστηριζόμενη ΕΑΑ οι οποίοι να μπορούν να αναχθούν σε κριτικούς, ενεργούς παράγοντες αλλαγής.

ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στις Τεχνολογίες Πληροφορικής στην Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη απευθύνεται σε πτυχιούχους από το χώρο της εκπαίδευσης, από όλο τον κόσμο οι οποίοι επιθυμούν να αναπτύξουν γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες για να ενσωματώνουν τη διάσταση της ΕΑΑ με τη χρήση των ΤΠΕ στην τυπική και μη τυπική εκπαίδευση.

-214- -215-

Εξ αποστάσεως Κοινό Διαπανεπιστημιακό

Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στις Τεχνολογίες Πληροφορικής στην Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη

ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Το πρόγραμμα έχει εγκριθεί από την Επιτροπή Αξιολόγησης Ιδιωτικών Πανεπιστημίων (Ε.Α.Ι.Π.) και είναι αναγνωρισμένο από το Κυπριακό Συμβούλιο Αναγνώρισης Τίτλων Σπουδών (ΚΥ.Σ.Α.Τ.Σ.). Στους φοιτητές που θα ολοκληρώνουν επιτυχώς το πρόγραμμα θα απονέμεται κοινός τίτλος σπουδών (joint degree) από όλα τα συμμετέχοντα Πανεπιστήμια.

MSc ICT Enabled Education for Sustainable Development

ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Το πρόγραμμα συγκεντρώνει πολλαπλά πλεονεκτήματα, αφού:- Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση επιτρέπει στους φοιτητές να σπουδάζουν χωρίς τις δεσμεύσεις των συμβατικών σπουδών, στο δικό τους χώρο, χρόνο και ρυθμό.- Βασίζεται σε πλούσιο διαδραστικό (interactive) πολυμεσικό (multimedia) υλικό που θα είναι στη διάθεση των φοιτητών επί 24ώρου βάσεως.- Η κοινοπραξία ανάμεσα στα συνεργαζόμενα ακαδημαϊκά ιδρύματα παρέχει την καλύτερη δυνατή εκπαίδευση στα θέματα στα οποία εστιάζει το πρόγραμμα αξιοποιώντας έμπειρο και εξειδικευμένο προσωπικό από τα πανεπιστήμια που το υποστηρίζουν.- Αξιοποιεί την τεράστια συλλογή της ηλεκτρονικής βιβλιοθήκης του Πανεπιστημίου Frederick (e-books και e-journals) και των συνεργαζόμενων πανεπιστημίων.- Φιλοξενείται από την πλέον προηγμένη Πλατφόρμα Ηλεκτρονικής Μάθησης (Moodle 2.4.4+) με δυνατότητα διαχείρισης μαθησιακού υλικού, άμεση επικοινωνία μεταξύ των φοιτητών και των καθηγητών του προγράμματος μέσω τηλεδιασκέψεων και άλλων εργαλείων επικοινωνίας σε πραγματικό χρόνο.- Προωθεί την εποικοδομητική συνεργασία μεταξύ των φοιτητών μέσω ποικίλων διαδικτυακών εργαλείων που προσφέρει σήμερα ο Ιστός 2.0.- Παρέχει στους φοιτητές μια ποιοτική μαθησιακή εμπειρία μέσω της εξειδικευμένης Υπηρεσίας Υποστήριξης Μάθησης.- Μπορεί να οδηγήσει και σε Διδακτορικού επιπέδου σπουδές.

ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΕξΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΟΚΤΗΘΟΥΝΜε την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος οι απόφοιτοι θα είναι σε θέση να:- εντάσσουν με διεπιστημονικό τρόπο τη διάσταση της αειφόρου ανάπτυξης στη διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης- προγραμματίζουν διδακτικές ενότητες στην ΕΑΑ με τη χρήση ΤΠΕ εφαρμόζοντας διδακτικές αρχές και αξιοποιώντας κατάλληλα λογισμικά- σχεδιάζουν εκπαιδευτικά προγράμματα και να αναπτύσσουν εκπαιδευτικό υλικό για την κατάρτιση εκπαιδευτικών στην ΕΑΑ με την υποστήριξη των ΤΠΕ σε σχολική βάση. - αναπτύσσουν διεπιστημονικές εκπαιδευτικές παρεμβάσεις και σχέδια μαθήματος που να ενσωματώνουν τις ΤΠΕ και ζητήματα ΑΑ- ασκούν κριτικό αναστοχασμό στις δικές τους θεωρίες, πεποιθήσεις, πρακτική και επαγγελματική ανάπτυξη και να διαθέτουν δεξιότητες ηγεσίας για την εμπλοκή τους σε δράσεις προς την κατεύθυνση της αειφόρου ανάπτυξης στα πλαίσια μιας διαπολιτισμικής προοπτικής. - εξετάζουν κριτικά τα κυρίαρχα συστήματα και να αναλύουν πολύπλοκα ζητήματα αειφόρου ανάπτυξης τοπικά και οικουμενικά.

-216- -217-

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Η ανάπτυξη του προγράμματος MSc in ICT enabled Education for Sus-tainable Development έγινε στη βάση μιας συμμετοχικής διαδικασίας με την κοινοπραξία των πανεπιστημίων Κρήτης, Frederick, το Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου, το Daugavpils University της Λιθουανίας, το Dublin City University της Ιρλανδίας, το University of Graz της Αυστρίας και το Uppsala University της Σουηδίας.

Το πρόγραμμα σχεδιάστηκε για να προσφέρεται ως «υβριδικό», δηλαδή μέσω ηλεκτρονικής μάθησης, αλλά και μάθησης με φυσική παρουσία. Για το σκοπό αυτό αναπτύχθηκε, ειδικά για το πρόγραμμα, πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης, αλλά και διαχείρισης των διοικητικών θεμάτων. Στο πρόγραμμα προβλέπονται και μετακινήσεις φοιτητών και διδακτικού προσωπικού, ώστε να υπάρξουν όλα εκείνα τα οφέλη από συνεργασία αυτής της μορφής. Το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί για να προσφέρεται στην Αγγλική γλώσσα και από κοινού από τα μέλη της κοινοπραξίας που το έχει αναπτύξει.

Υποχρεωτικά Μαθήματα ECTSΘεωρητικό Πλαίσιο για την Αειφόρο Ανάπτυξη, Συστημική Σκέψη και Αλλαγή 10

Προσεγγίσεις στην Εκπαιδευτική Έρευνα για την Αειφόρο Ανάπτυξη 10

Η Παιδαγωγική της ΕΑΑ και των ΤΠΕ 10

Τεχνολογία, Πολιτότητα και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη 10

Έρευνα Δράσης και Συμμετοχική Έρευνα για την ΕΑΑ 10

ΤΠΕ και Διδακτικός Σχεδιασμός για την ΕΑΑ 10

Επιλεγόμενα Μαθήματα ECTSΕκπαιδευτική Πολιτική και Σχεδιασμός για Αειφόρο Εκπαίδευση 10

ΤΠΕ, Κλιματική Αλλαγή και Εργαλεία Geo-spatial 10

Βιο-πολιτισμική Ποικιλότητα και Αειφόρος Ανάπτυξη 10

e-Learning, Virtual Worlds και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη 10

Αειφορικά Μοντέλα Ζωής με Άξονα τη Χάρτα της Γης 10

Διαπολιτισμική Επικοινωνία και Ηγεσία για την ΕΑΑ 10

Μαθήματα Έρευνας ECTSΜεταπτυχιακή Διατριβή 30

ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ECTS Υποχρεωτικά Μαθήματα 60Επολογόμενα Μαθήματα 30Μεταπτυχιακή Διατριβή 30ΣΥΝΟΛΟ 120

ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΔΙΑΡΚΕΙΑΓια την απονομή τίτλου σπουδών οι φοιτητές αναμένεται να συμπληρώσουν 120 ECTS (2 χρόνια διάρκεια σπουδών με πλήρη φοίτηση).

-218- -219-

ΣΚΟΠΟΣΤο «Μεταπτυχιακό πρόγραμμα επιπέδου Μάστερ στις Επιστήμες Αγωγής: Δυναμικά Περιβάλλοντα Μάθησης» αποσκοπεί στην προετοιμασία εκπαιδευτικών και ερευνητών που είναι σε θέση να ανταποκριθούν στην αυξανόμενη πολυπλοκότητα του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος και να μπορούν να παρέχουν αποτελεσματική διδασκαλία και ποιοτικές ευκαιρίες μάθησης σε όλους τους μαθητές. Το πρόγραμμα έχει στόχο να δώσει τη δυνατότητα στους φοιτητές του να αποκτήσουν το απαραίτητο θεωρητικό και πρακτικό επιστημονικό υπόβαθρο στις σύγχρονες τάσεις διδακτικής μεθοδολογίας και οργάνωσης αποτελεσματικών περιβαλλόντων μάθησης που ευνοούν τη διεπιστημονικότητα ώστε οι απόφοιτοι του προγράμματος να μπορούν να λειτουργούν ως παραγωγικά στελέχη στο χώρο της εκπαίδευσης και να ανταποκρίνονται πλήρως στις απαιτήσεις της σημερινής αλλά και αυριανής κοινωνικής πραγματικότητας.

ΥΠΟΣΤΗΡΙξΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Το Πανεπιστήμιο Frederick έχει όλες τις απαραίτητες υποδομές για να υποστηρίξει τα μαθήματα του προγράμματος. Τα περισσότερα μαθήματα διεξάγονται στις αίθουσες διδασκαλίας του Πανεπιστημίου, οι οποίες διαθέτουν τον απαραίτητο εξοπλισμό για αποτελεσματική διδασκαλία. Για τις ανάγκες συγκεκριμένων μαθημάτων οι συναντήσεις γίνονται στις αίθουσες ηλεκτρονικών υπολογιστών του Πανεπιστημίου. Στους ηλεκτρονικούς υπολογιστές υπάρχουν προεγκαταστημένα λογισμικά στατιστικής ανάλυσης, τα οποία μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι φοιτητές του μεταπτυχιακού προγράμματος. Ήδη στο Πανεπιστήμιο χρησιμοποιείται σε μεγάλο βαθμό η πλατφόρμα Moodle, η οποία δίνει τη δυνατότητα άμεσης επικοινωνίας του διδάσκοντα με τους φοιτητές και την καταχώριση χρήσιμου επιστημονικού υλικού. Οι μεταπτυχιακοί φοιτητές/τριες του προγράμματος έχουν στη διάθεσή τους τις δύο βιβλιοθήκες του πανεπιστημίου, οι οποίες διαθέτουν μεγάλο αριθμό βιβλίων και καλύπτουν σε πολύ ικανοποιητικό βαθμό τα γνωστικά αντικείμενα των προτεινόμενων μαθημάτων. Επίσης, έχουν πρόσβαση στην ηλεκτρονική υπηρεσία EBSCO, που είναι ο μεγαλύτερος παροχέας (σε παγκόσμιο επίπεδο) επιστημονικής γνώσης αναφοράς.

ΠΕΔΙΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΝΑΣΧΟΛΗΣΗΣΟ σχεδιασμός του μεταπτυχιακού προγράμματος αποβλέπει στην παροχή του κατάλληλου θεωρητικού υπόβαθρου με βάση τα σύγχρονα ερευνητικά ευρήματα και τις πρακτικές γνώσεις και δεξιότητες στους/στις εκπαιδευτικούς, ώστε να καταστούν ικανοί επιστήμονες να αντεπεξέλθουν στις αυξανόμενες προκλήσεις του διδασκαλικού επαγγέλματος. Οι απόφοιτοι/ες του προγράμματος μπορούν να εργαστούν ως εκπαιδευτικοί σε όλες τις βαθμίδες της δημόσιας και ιδιωτικής εκπαίδευσης ή να τύχουν εργοδότησης σε άλλες δημόσιες υπηρεσίες, ημικρατικούς οργανισμούς και ιδιωτικές επιχειρήσεις. Επίσης μπορούν να συνεχίσουν σε μεταπτυχιακές σπουδές διδακτορικού επιπέδου.

ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΕξΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΟΚΤΗΘΟΥΝ Με την υλοποίηση του προγράμματος οι φοιτητές αναμένεται να:- γνωρίσουν και κατανοήσουν τα σύγχρονα και δυναμικά περιβάλλοντα μάθησης και τις δυνατότητες που προκύπτουν στην εποχή της τεχνολογίας, της πληροφορίας και της ραγδαίας εξέλιξης σε όλους τους τομείς της ζωής,- αναπτύξουν ικανότητες αξιοποίησης των δυνατοτήτων που παρέχει η τεχνολογία στην τροποποίηση του ρόλου του εκπαιδευτικού και του μαθητή στην όλη μαθησιακή διαδικασία,- αναπτύξουν δεξιότητες διερεύνησης των εκπαιδευτικών θεμάτων, σχεδιασμού και ελέγχου της αποτελεσματικότητας παρεμβατικών προγραμμάτων για επίλυση προβληματικών καταστάσεων στο χώρο της εκπαίδευσης,- αποκτήσουν τις απαραίτητες δεξιότητες και να εξοικειωθούν με ένα ευρύ φάσμα εκπαιδευτικών μεθόδων, διδακτικών τεχνικών και μεθοδολογικών προσεγγίσεων για ένταξη διάφορων κοινωνικών θεμάτων στην εκπαίδευση, στη βάση της σύνδεσης της τυπικής με την άτυπη εκπαίδευση,- εμπλακούν σε κριτική μελέτη της εκπαιδευτικής πολιτικής, των εκπαιδευτικών προγραμμάτων και δράσεων που υλοποιούνται στο σχολείο,- γνωρίσουν αποτελεσματικές τεχνικές έρευνας για ανάπτυξη προγραμμάτων στο πλαίσιο της ηθικής και της δεοντολογίας της έρευνας, και τέλος να- αξιοποιούν και να εφαρμόζουν τα αποτελέσματα της έρευνας στον εκπαιδευτικό χώρο και στην κοινωνία γενικότερα.

ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Το πρόγραμμα έχει εγκριθεί από την Επιτροπή Αξιολόγησης Ιδιωτικών Πανεπιστημίων (Ε.Α.Ι.Π.) και είναι αναγνωρισμένο από το Κυπριακό Συμβούλιο Αναγνώρισης Τίτλων Σπουδών (ΚΥ.Σ.Α.Τ.Σ.).

Διατμηματικό Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στις Επιστήμες Αγωγής: Δυναμικά Περιβάλλοντα Μάθησης

MΑ In Educational Sciences: Powerful Learning Environments

ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΣΧΗΜΑ Α

ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ECTS Υποχρεωτικά 36Επιλεγόμενα 18Επιλεγόμενα Κατευθύνσεων 18Διατριβή 18ΣΥΝΟΛΟ 90

ΣΧΗΜΑ Β

ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ECTS Υποχρεωτικά 36Επιλεγόμενα 27Επιλεγόμενα Κατευθύνσεων 27ΣΥΝΟΛΟ 90

-220- -221-

Υποχρεωτικά Μαθήματα ECTS ΩΡΕΣESPLE501 Σύγχρονες αρχές διδακτικής μεθοδολογίας 9 3 και αποτελεσματική διδασκαλίαESPLE502 Προχωρημένες Μέθοδοι στην Εκπαιδευτική Έρευνα 9 3ESPLE503 Μάθηση και Νόηση 9 3ESPLE504 Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση 9 3

Επιλεγόμενα μαθήματα στις Επιστήμες της Αγωγής ECTS ΩΡΕΣESPLE601 Κοινωνιολογικές διαστάσεις της εκπαίδευσης 9 3ESPLE602 Εκπαιδευτική αξιολόγηση και αξιολόγηση προγράμματος 9 3ESPLE603 Στατιστική με εφαρμογές στατιστικών πακέτων 9 3ESPLE604 Εκπαιδευτική διοίκηση και διαχείριση μάθησης 9 3ESPLE605 Θεωρία και πολιτική της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης 9 3ESPLE606 Επιστήμες της Αγωγής και δυναμικά περιβάλλοντα μάθησης 9 3

Κατεύθυνση 1: Η διεπιστημονικότητα ως εκπαιδευτικό εργαλείο μάθησης ECTS ΩΡΕΣESPLE701 Νέες τεχνολογίες και ανάπτυξη διδακτικού υλικού 9 3ESPLE702 Γλώσσα και λογοτεχνία 9 3ESPLE703 Τέχνη και νέες τεχνολογίες 9 3ESPLE704 Μαθηματικά και παιδική λογοτεχνία 9 3ESPLE705 Επιστήμη, Κοινωνία, Τεχνολογία και Περιβάλλον 9 3 ESPLE706 Ιδεολογία, αναπαράσταση και εικόνα στην παιδική λογοτεχνία 9 3ESPLE707 Γλώσσα και Κοινωνία 9 3ESPLE708 Εφαρμογές του Δράματος στην Εκπαίδευση 9 3

Κατεύθυνση 2: Δυναμικές κατευθύνσεις της εκπαίδευσης ECTS ΩΡΕΣESPLE801 Η κοινωνική και παιδαγωγική διάσταση της Αγωγής Υγείας 9 3ESPLE802 Η κοινωνική και παιδαγωγική διάσταση της Φυσικής Αγωγής 9 3ESPLE803 Σχολείο και Αειφόρος Ανάπτυξη 9 3ESPLE804 Σύγχρονες εμφάσεις στις Φυσικές Επιστήμες 9 3ESPLE805 Νόηση και μάθηση στις Φυσικές Επιστήμες 9 3ESPLE806 Σύγχρονες εμφάσεις στα Μαθηματικά 9 3ESPLE807 Νόηση και μάθηση στα Μαθηματικά 9 3 ESPLE808 Δημιουργική Γραφή 9 3ESPLE809 Ο εγγραμματισμός και η διδασκαλία της γλώσσας 9 3

Μεταπτυχιακή Διατριβή ECTS ΩΡΕΣESPLE901 Μεταπτυχιακή Διατριβή 1 9 -ESPLE902 Μεταπτυχιακή Διατριβή 2 9 -

ΔΟΜΗΓια την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος απαιτείται από τους φοιτητές η συμπλήρωση 90 ECTS. Οι φοιτητές/τριες έχουν τη δυνατότητα παρακολούθησης του προγράμματος σε βάση πλήρους ή μερικής φοίτησης (18 μήνες-3 εξάμηνα / 30 μήνες- 5 εξάμηνα, αντίστοιχα). H συμπλήρωση των 90 ECTS μπορεί να επιτευχθεί με δύο διαφορετικούς τρόπους (σχήμα Α και σχήμα Β). Το σχήμα Α απαιτεί την επιτυχή παρακολούθηση 8 μαθημάτων (4 υποχρεωτικών, 2 επιλεγόμενων μαθημάτων στις Επιστήμες Αγωγής και 2 επιλεγόμενων μαθημάτων κατεύθυνσης) και τη συγγραφή διατριβής. Το ΣΧΗΜΑ Β απαιτεί την παρακολούθηση 10 μαθημάτων.

-222- -223-

ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΕξΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΟΚΤΗΘΟΥΝ Με την υλοποίηση του Προγράμματος οι φοιτητές αναμένεται να:- γνωρίσουν το περιεχόμενο και τη φιλοσοφία της εκπαίδευσης για το περιβάλλον και την αειφόρο ανάπτυξη, - γνωρίσουν και κατανοήσουν τα σύγχρονα περιβαλλοντικά προβλήματα σε παγκόσμιο, περιφερειακό και εθνικό επίπεδο,- αναπτύσσουν παρεμβατικά προγράμματα για το περιβάλλον και την αειφόρο ανάπτυξη, τόσο στον εργασιακό τους χώρο όσο και σε επίπεδο τοπικών κοινοτήτων,- εξοικειωθούν με ένα ευρύ φάσμα εκπαιδευτικών μεθόδων, διδακτικών τεχνικών και μεθοδολογικών προσεγγίσεων για ένταξη των περιβαλλοντικών ζητημάτων και των ζητημάτων αειφορίας στην εκπαιδευτική πράξη,- γνωρίσουν αποτελεσματικές παιδαγωγικές τεχνικές και προσεγγίσεις για την ανάπτυξη περιβαλλοντικής ηθικής και περιβαλλοντικών αξιών,- αποκτήσουν δεξιότητες χρήσης των τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνιών, καθώς επίσης και αξιοποίησης πολυμέσων και εποπτικών βοηθημάτων στην εκπαίδευση για το περιβάλλον και την αειφόροανάπτυξη, και τέλος να - αξιοποιούν και εφαρμόζουν τα αποτελέσματα της έρευνας στην εκπαίδευση και στον εργασιακό χώρο ευρύτερα, καθώς επίσης και στην κοινωνία.

ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Το πρόγραμμα έχει εγκριθεί από την Επιτροπή Αξιολόγησης Ιδιωτικών Πανεπιστημίων (Ε.Α.Ι.Π.) και είναι αναγνωρισμένο από το Κυπριακό Συμβούλιο Αναγνώρισης Τίτλων Σπουδών (ΚΥ.Σ.Α.Τ.Σ.).

Διατμηματικό Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στην Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφόρο Ανάπτυξη

MSc in Education for the Environment and Sustainable Development

ΣΚΟΠΟΣTο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στην Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφόρο Ανάπτυξη (ΕΠΑΑ) αποσκοπεί στην ανάπτυξη επαγγελματιών που να είναι ικανοί να στελεχώσουν εκπαιδευτικά ιδρύματα καιφορείς του δημόσιου και του ιδιωτικού τομέα, προωθώντας καινοτόμα εκπαιδευτικά μοντέλα για την ενίσχυση των γνώσεων, των δεξιοτήτων και των στρατηγικών ορθολογικής διαχείρισης και προστασίας του περιβάλλοντος και διάδοσης της αειφόρου ανάπτυξης.

ΥΠΟΣΤΗΡΙξΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣΤο Πανεπιστήμιο Frederick είναι σε θέση να υποστηρίξει τη διεξαγωγή των μαθημάτων του Προγράμματος, είτε με τις υποδομές που διαθέτει το ίδιο, είτε μέσα από τις συνεργασίες που έχει αναπτύξει με φορείς από το δημόσιο και ιδιωτικό τομέα. Συγκεκριμένα, το Πρόγραμμα αξιοποιεί υποδομές του Πανεπιστημίου, όπως το Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, το Εργαστήριο της Μονάδας Διατήρησης της Φύσης, Εργαστήρια Ηλεκτρονικών Υπολογιστών κ.ά. Ταυτόχρονα, το Πρόγραμμα έχει αναπτύξει συνεργασίες και υποστηρίζεται από τους ακόλουθους φορείς και οργανισμούς:

- Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού (Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου - Δίκτυο Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης).- Υπουργείο Γεωργίας, Φυσικών Πόρων και Περιβάλλοντος (Τμήμα Δασών - Φυτώριο και Πάρκο Αθαλάσσας, Βοτανικούς Κήπους, Κέντρα Περιβαλλοντικής Ενημέρωσης, Τμήμα Περιβάλλοντος, Ινστιτούτο Γεωργικών Ερευνών).- Μουσείο Νερού.- Μουσείο Θάλασσας.- Μη-κυβερνητικό Οργανισμό “Ακτή”.- Περιβαλλοντικό Οργανισμό Green-Dot.

ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

-224- -225-

ΠΕΔΙΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΝΑΣΧΟΛΗΣΗΣΤο Πρόγραμμα σχεδιάστηκε για να προσφέρει επαρκή και ποιοτική κατάρτιση στα θέματα της εκπαίδευσης για το περιβάλλον και την αειφόρο ανάπτυξη, η οποία μπορεί να αξιοποιηθεί, τόσο μέσα στα πλαίσια της επίσημης εκπαίδευσης, όσο και μέσα από άλλους φορείς που μπορούν να συμβάλουν στη δια βίου εκπαίδευση των πολιτών. Ως εκ τούτου, οι απόφοιτοι του Προγράμματος μπορούν να εργαστούν:- σε όλες τις βαθμίδες της τυπικής εκπαίδευσης,- σε υπηρεσίες του δημόσιου τομέα και των ημικρατικών οργανισμών που δραστηριοποιούνται στα θέματα της περιβαλλοντικής πολιτικής, της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και ευαισθητοποίησης και γενικότερα της προώθησης της έννοιας και των πρακτικών της αειφόρου ανάπτυξης, και- σε περιβαλλοντικά κέντρα και οργανισμούς από τον ιδιωτικό τομέα, μη-κυβερνητικούς οργανισμούς και οργανισμούς από το χώρο των μέσων μαζικής ενημέρωσης με ενδιαφέροντα στα θέματα του περιβάλλοντος και της αειφόρου ανάπτυξης, καθώς και στην τοπική αυτοδιοίκηση.

Επίσης, οι απόφοιτοι του Προγράμματος έχουν τη δυνατότητα συνέχισης των σπουδών τους για την εκπόνηση διδακτορικής διατριβής, τόσο στο Πανεπιστήμιο Frederick, όσο και σε Πανεπιστήμια του εξωτερικού.

ΔΟΜΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣΓια την επιτυχή ολοκλήρωση του Προγράμματος απαιτείται από τους φοιτητές η συμπλήρωση 90 ECTS. Η συμπλήρωση των 90 ECTS μπορεί να γίνει με δύο διαφορετικούς τρόπους (Σχήμα Α και Σχήμα Β). Το Σχήμα Α απαιτεί την παρακολούθηση των έξι υποχρεωτικών μαθημάτων και δύο μαθημάτων επιλογής, καθώς και την εκπόνηση μεταπτυχιακής διατριβής. Το Σχήμα Β απαιτεί την παρακολούθηση των έξι υποχρεωτικών μαθημάτων και τεσσάρων μαθημάτων επιλογής. Οι φοιτητές έχουν τη δυνατότητα παρακολούθησης του Προγράμματος σε βάση πλήρους (τρία εξάμηνα) ή μερικής φοίτησης.

Υποχρεωτικά Μαθήματα ECTS ΩΡΕΣΕΠΑΑ501 Περιβάλλον και Αειφόρος Ανάπτυξη: Έννοιες και Ζητήματα 9 3ΕΠΑΑ502 Το Θεωρητικό Πλαίσιο της Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφόρο Ανάπτυξη (ΕΠΑΑ) 9 3ΕΠΑΑ503 Διδακτικές Μέθοδοι – Τεχνικές και Μεθοδολογικές Προσεγγίσεις στην ΕΠΑΑ 9 3ΕΠΑΑ504 Έρευνα στο χώρο της ΕΠΑΑ 9 3ΕΠΑΑ505 Σχεδιασμός Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων για το Περιβάλλον και την Αειφόρο Ανάπτυξη στο Σχολείο 9 3ΕΠΑΑ506 Η ΕΠΑΑ στη μη Tυπική Εκπαίδευση 9 3

Μαθήματα Επιλογής ECTS ΩΡΕΣΕΠΑΑ 507 Βιοποικιλότητα και Εκπαίδευση 9 3ΕΠΑΑ508 Μεθοδολογία Επιστημονικής Έρευνας 9 3ΕΠΑΑ510 Περιβαλλοντική Ηθική 9 3ΕΠΑΑ511 Η Χρήση των Νέων Τεχνολογιών στην ΕΠΑΑ 9 3ΕΠΑΑ512 Το Αειφόρο Σχολείο: Αρχές και Διαδικασίες Οργάνωσής του 9 3ΕΠΑΑ 513 Περιβαλλοντική Πολιτική 9 3ΕΠΑΑ 514 Περιβαλλοντική Επικοινωνία και ΜΜΕ 9 3ΕΠΑΑ516 Κατάρτιση και Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφόρο Ανάπτυξη σε Φορείς και Οργανισμούς 9 3ΕΠΑΑ551 Μεταπτυχιακή Διατριβή 18 -

Σχήμα Α

ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ECTS Υποχρεωτικά Μαθήματα 54Μαθήματα επιλογής 18Μεταπτυχιακή Διατριβή 18ΣΥΝΟΛΟ 90

Σχήμα Β

ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ECTS Υποχρεωτικά Μαθήματα 54Μαθήματα επιλογής 36ΣΥΝΟΛΟ 90

ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣΤο πρόγραμμα είναι αναγνωρισμένο από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού και ο τίτλος σπουδών αναγνωρίζεται απο το Κυπριακό Συμβούλιο Αναγνώρισης Τίτλων Σπουδών (ΚΥ.Σ.Α.Τ.Σ.).

-226- -227-

ΣΚΟΠΟΣΟ σκοπός του «Μεταπτυχιακού Προγράμματος στην Αγωγή και Προαγωγή της Υγείας» (ΑΠΥ) είναι η κατάρτιση επαγγελματιών που να μπορούν να αναπτύξουν, να προωθήσουν και να εφαρμόσουν καινοτόμα εκπαιδευτικά προγράμματα και στρατηγικές αγωγής και προαγωγής της υγείας σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, σε υπηρεσίες υγείας και πρόνοιας, στην κοινότητα, σε φορείς του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα και της τοπικής αυτοδιοίκησης.

ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙΤο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα σχεδιάστηκε με σκοπό να ανταποκριθεί και να καλύψει τις ανάγκες του τόπου ως προς τα ζητήματα της αγωγής και προαγωγής της υγείας, και να προσφέρει επαρκή και ποιοτική κατάρτιση, η οποία μπορεί να αξιοποιηθεί, τόσο μέσα στα πλαίσια της επίσημης εκπαίδευσης όσο και μέσα από άλλους φορείς που μπορούν να συμβάλουν στην προαγωγή της υγείας των πολιτών. Στους φορείς αυτούς περιλαμβάνονται οι δημόσιες υπηρεσίες, ο ιδιωτικός τομέας, η τοπική αυτοδιοίκηση και οι μη κυβερνητικοί οργανισμοί (ΜΚΟ).

Tο Πρόγραμμα απευθύνεται σε: - εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης (Προδημοτική και Δημοτική Εκπαίδευση, Μέση Γενική και Μέση Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση), - επαγγελματίες υγείας (ιατρούς, ψυχολόγους, νοσηλευτές/τριες, επισκέπτες/τριες υγείας κ.ά.),- επαγγελματίες άλλων ειδικοτήτων που απασχολούνται στον τομέα της υγείας (κοινωνικούς λειτουργούς, στελέχη επιχειρήσεων, συμβούλους), και- στελέχη των υπηρεσιών του δημόσιου και του ιδιωτικού τομέα, της τοπικής αυτοδιοίκησης και των ΜΚΟ που ασχολούνται με τη διαμόρφωση πολιτικής σε θέματα υγείας, καθώς και με την εκπαίδευση στην αγωγή και προαγωγή της υγείας.

Για την κάλυψη των αναγκών και των ενδιαφερόντων όλων των πιο πάνω, προνοείται ώστε ο βασικός κορμός μαθημάτων να συμπληρώνεται με την επιλογή εξειδίκευσης ανάλογα με τα προσωπικά ενδιαφέροντα και τον τομέα απασχόλησης των συμμετεχόντων. Η επιλογή εστιάζεται σε θέματα που αφορούν την αγωγή και την προαγωγή της υγείας στην εκπαίδευση, στην κοινότητα, σε κέντρα υγείας και σε νοσοκομεία και στην ενσωμάτωση της εκπαιδευτικής τεχνολογίας και των δυνατοτήτων που αυτή παρέχει στον προγραμματισμό και στη διδασκαλία θεμάτων υγείας.

Διατμηματικό Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στην Αγωγή και Προαγωγή της Υγείας

MΑ In Health Promotion

ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

-228- -229-

ΔΟΜΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣΤο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα προσφέρει 15 μαθήματα: 3 υποχρεωτικά και 12 επιλεγόμενα (από τα οποία ο/η φοιτητής/τρια μπορεί να επιλέξει 4). Επιπλέον, στο Πρόγραμμα προσφέρεται η επιλογή μεταξύ εκπόνησης Μεταπτυχιακής Διατριβής ή αντικατάστασή της με 2 μαθήματα επιλογής.

Η παιδαγωγική φιλοσοφία που χαρακτηρίζει το πρόγραμμα συνάδει με τη φιλοσοφία που διέπει την αγωγή και προαγωγή της υγείας. Τα πλείστα μαθήματα παρέχουν ευκαιρίες για εφαρμογή προγραμμάτων στο σχολείο ή στην κοινότητα, ενθαρρύνουν βιωματικές και συμμετοχικές προσεγγίσεις και υιοθετούν την ολιστική διεπιστημονική προσέγγιση μέσα από καταστάσεις και σενάρια που ανταποκρίνονται στην τοπική πραγματικότητα.

Παρέχεται η δυνατότητα πλήρους ή μερικής φοίτησης (τρία ή πέντε εξάμηνα αντίστοιχα). Για επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος και απονομή του τίτλου σπουδών ο/η φοιτητής/τρια πρέπει να συμπληρώσει 90 ECTS.

Υποχρεωτικά Μαθήματα ECTS ΩΡΕΣΑΠΥ550 Αρχές της Αγωγής και Προαγωγής Υγείας 10 4ΑΠΥ551 Κοινωνιολογικά και Ηθικά Ζητήματα στην Αγωγή και Προαγωγή Υγείας 10 4ΑΠΥ552 Έρευνα στην Αγωγή και Προαγωγή Υγείας 10 4

Μαθήματα Επιλογής ECTS ΩΡΕΣΑΠΥ553 Δημόσια Υγεία – Επιδημιολογία 10 4ΑΠΥ554 Φύλο και Υγεία 10 4ΑΠΥ555 Αγωγή Υγείας στην Εκπαίδευση - Το Αναλυτικό Πρόγραμμα της Αγωγής Υγείας 10 4ΑΠΥ556 Προαγωγή της Ψυχικής Υγείας 10 4ΑΠΥ557 Ανθρώπινη Σεξουαλικότητα - Υγιείς Σχέσεις (Σεξουαλική Υγεία) 10 4ΑΠΥ558 Αγωγή και Προαγωγή της Υγείας στην Κοινότητα 10 4ΑΠΥ559 Προαγωγή της Υγείας μέσα από τις Τέχνες 10 4ΑΠΥ560 Υγιεινή Διατροφή 10 4ΑΠΥ561 Εναλλακτικές Μέθοδοι Ιατρικής 10 4ΑΠΥ562 Φυσική Κατάσταση και Φυσική Δραστηριότητα για Υγεία 10 4ΑΠΥ563 Φυσιολογία του Ανθρώπινου Οργανισμού 10 4ΑΠΥ564 Η Χρήση των Σύγχρονων Τεχνολογιών στην Αγωγή και Προαγωγή Υγείας 10 4

Μεταπτυχιακή Διατριβή ECTS ΩΡΕΣΑΠΥ565 Μεταπτυχιακή Διατριβή 20 -

Σχήμα Α (Με Μεταπτυχιακή Διατριβή)

ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ECTS Υποχρεωτικά Μαθήματα 30Μαθήματα Επιλογής 40Μεταπτυχιακή Διατριβή 20ΣΥΝΟΛΟ 90

Σχήμα Β(Χωρίς Μεταπτυχιακή Διατριβή)

ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ECTS Υποχρεωτικά Μαθήματα 30Μαθήματα Επιλογής 60ΣΥΝΟΛΟ 90

ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΕξΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΥΝΜε την υλοποίηση του Προγράμματος οι απόφοιτοι αναμένεται: - να γνωρίσουν το περιεχόμενο και τη φιλοσοφία της Αγωγής και Προαγωγής Υγείας, το ρόλο τους στη βελτίωση της ποιότητας ζωής των πολιτών και τις διαδικασίες και αναγκαιότητες που συνέβαλαν στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης στον τομέα αυτό,- να γνωρίσουν και να κατανοήσουν τα σύγχρονα προβλήματα υγείας σε παγκόσμιο, περιφερειακό και εθνικό επίπεδο και να αναπτύξουν συστημική, κριτική και δημιουργική σκέψη για αντιμετώπιση των θεμάτων αυτών σε τοπικό, περιφερειακό και παγκόσμιο επίπεδο,- να αναπτύξουν τα απαραίτητα εννοιολογικά και μεθοδολογικά εργαλεία για τον ακριβή εντοπισμό και την κριτική ανάλυση των θεμελιωδών ζητημάτων που εγείρονται κατά τη διαδικασία επιλογής προτεραιοτήτων και μεθοδολογίας για παροχή προγραμμάτων αγωγής και προαγωγής υγείας,- να αναγνωρίζουν και να διερευνούν κοινωνικούς, πολιτικούς, οικονομικούς, περιβαλλοντικούς, πολιτισμικούς και άλλους παράγοντες που επηρεάζουν την υγεία (σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο),- να διερευνούν παράγοντες οι οποίοι επηρεάζουν την υιοθέτηση υγιεινών τρόπων ζωής και την τροποποίηση βλαβερών για την υγεία συμπεριφορών (όπως αντιλήψεις, αξίες, φύλο, ηλικία, περιβάλλον, ΜΜΕ, κ.ά.), και να αναλύουν τις επιδράσεις τους στη σωματική, ψυχολογική και κοινωνική πτυχή της υγείας,- να γνωρίσουν και να διερευνήσουν το ρόλο της εκπαίδευσης στην αγωγή και προαγωγή της υγείας (αναλυτικό πρόγραμμα, άτυπο αναλυτικό, σχέσεις του σχολείου με τους γονείς και την κοινότητα) στα σχολεία όλων των βαθμίδων, ως μίας κατεξοχήν διαθεματικής δραστηριότητας, η οποία συμβάλλει στην αναβάθμιση της ποιότητας της ζωής των μαθητών και της κοινότητας, - να αποκτήσουν δεξιότητες χρήσης των τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνιών και αξιοποίησης πολυμέσων, εποπτικών βοηθημάτων και των τεχνών, - να αναπτύσσουν, να εφαρμόζουν και να αξιολογούν προγράμματα αγωγής και προαγωγής της υγείας στο σχολείο και στην κοινότητα, - να συνδέουν τη σχολική ζωή με την κοινωνική πραγματικότητα και να εφαρμόζουν στρατηγικές εμπλοκής / συνεργασίας με τους γονείς και την κοινότητα κατά την υλοποίηση προγραμμάτων αγωγής και προαγωγής υγείας, - να αξιολογούν και να αξιοποιούν ερευνητικά ευρήματα στην εκπαίδευση, στον εργασιακό χώρο και γενικά κατά τη διαδικασία αγωγής και προαγωγής της υγείας, και τέλος- να γνωρίζουν τη διαδικασία διαμόρφωσης πολιτικής για την αγωγή και προαγωγή της υγείας, να αποκτήσουν δεξιότητες κριτικής ανάλυσης σε ό,τι αφορά τη χάραξη μιας τέτοιας πολιτικής και να κατανοήσουν το ρόλο της κοινωνίας των πολιτών και τις διαδικασίες ενεργού συμμετοχής της στη διαμόρφωση μιας τέτοιας πολιτικής.

-230- -231-

ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΕξΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΟΚΤΗΘΟΥΝ Με την ολοκλήρωση του Μεταπτυχιακού Προγράμματος οι φοιτητές αναμένεται:- Να αυξήσουν τις γνώσεις τους για τις βασικές έννοιες και τεχνικές της Συμβουλευτικής και της Επαγγελματικής Καθοδήγησης- Να εφαρμόσουν τη θεωρία στην ανάπτυξη, υλοποίηση και αξιολόγηση παρεμβάσεων Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Καθοδήγησης- Να προάγουν την επιστημονική γνώση που σχετίζεται με τη Συμβουλευτική και την Επαγγελματική Καθοδήγηση με τη διεξαγωγή σχετικών ερευνών και την πραγματοποίηση μελετών. - Να εκπονούν και να εφαρμόζουν προγράμματα σχετικά με τη Συμβουλευτική και την Επαγγελματική Καθοδήγηση και να παρέχουν στους πολίτες κάθε είδους σχετική υπηρεσία.

ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙΤο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα απευθύνεται σε αποφοίτους Ανώτατης εκπαίδευσης οι οποίοι προέρχονται από το χώρο των Επιστημών της Αγωγής, Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών, όπως των Τμημάτων:- Προδημοτικής Εκπαίδευσης- Δημοτικής Εκπαίδευσης- Κοινωνικής Εργασίας- Ψυχολογίας- Νοσηλευτικής- Κοινωνιολογίας - Επισκεπτών Υγείας

Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στη Συμβουλευτική και Επαγγελματική Καθοδήγηση

MΑ In Counseling and Professional Guidance

ΣΚΟΠΟΣΤο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα με τίτλο Συμβουλευτική και Επαγγελματική Καθοδήγηση σκοπό έχει την ειδίκευση στη Συμβουλευτική και στην Επαγγελματική Καθοδήγηση ώστε οι απόφοιτοι να είναι ικανοί να υποβοηθήσουν μαθητές/τριες και νέους/ες να αναπτυχθούν ψυχολογικά και επαγγελματικά, να αντιμετωπίσουν κοινωνικά θέματα ή/και να επιλέξουν συνειδητά και υπεύθυνα επαγγελματική κατεύθυνση.

ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣΤο πρόγραμμα είναι αναγνωρισμένο από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού και ο τίτλος σπουδών αναγνωρίζεται απο το Κυπριακό Συμβούλιο Αναγνώρισης Τίτλων Σπουδών (ΚΥ.Σ.Α.Τ.Σ.).

-232- -233-

ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ECTS Υποχρεωτικά Μαθήματα 74Μαθήματα επιλογής 16ΣΥΝΟΛΟ 90

ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣΤο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στη Συμβουλευτική και Επαγγελματική Καθοδήγηση ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις των σύγχρονων ραγδαίων κοινωνικοοικονομικών εξελίξεων, που έχουν σημαντικές επιδράσεις στο χώρο της εκπαίδευσης γενικά και στην αγορά εργασίας με συνακόλουθη την αναγκαιότητα απόκτησης κατάλληλων ικανοτήτων και δεξιοτήτων του υποψήφιου εργατικού δυναμικού και την υποστήριξή του για το σχεδιασμό της σταδιοδρομίας του. Το πρόγραμμα αυτό επικεντρώνεται στην παροχή γνώσεων, δεξιοτήτων και τεχνικών γενικότερα για την υλοποίηση συμβουλευτικής παρέμβασης και ειδικότερα για την Επαγγελματική Συμβουλευτική.

ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ ΚΑΡΙΕΡΑΣ Οι απόφοιτοι του προγράμματος θα έχουν δυνατότητες εργοδότησης σε τρεις τομείς: Δημόσιο, Ιδιωτικό και στον τομέα της τοπικής αυτοδιοίκησης. Στο δημόσιο τομέα διορίζονται ως Λειτουργοί Καθοδήγησης και Επαγγελματικού Προσανατολισμού που στελεχώνουν τα Γυμνάσια και τα Λύκεια με ειδικευμένα άτομα που λειτουργούν ως σύμβουλοι των μαθητών / νέων σε τομείς οικογενειακών, κοινωνικών, προσωπικών και επαγγελματικών θεμάτων που τους απασχολούν. Στον ιδιωτικό τομέα οι απόφοιτοι έχουν τη δυνατότητα να προσφέρουν υπηρεσίες ως αυτοεργοδοτούμενοι Σύμβουλοι Σπουδών. Επίσης οι απόφοιτοι μπορούν να εργαστούν σε Κοινοτικά ή Ιδιωτικά Κέντρα Πρόληψης και Συμβουλευτικής Νέων.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ Οι διδάσκοντες στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα είναι κυρίως μέλη ΔΕΠ του Πανεπιστημίου Frederick. Παράλληλα το πρόγραμμα στελεχώνεται με Επισκέπτες Καθηγητές, καθώς και ειδικούς επιστήμονες αναγνωρισμένου κύρους με γνώσεις και εμπειρίες τόσο του γνωστικού αντικειμένου που πραγματεύονται όσο και της κοινωνικής πραγματικότητας.

ΤΟΠΟΣ ΔΙΕξΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Η διδασκαλία των μαθημάτων διεξάγεται στις εγκαταστάσεις του Πανεπιστημίου Frederick στη Λεμεσό. Γλώσσα διδασκαλίας του προγράμματος είναι η Ελληνική, ενώ το υλικό μάθησης διανέμεται στους φοιτητές μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του προγράμματος. Η πρακτική άσκηση διεκπεραιώνεται σε εκπαιδευτικά ιδρύματα (γυμνάσια / λύκεια), σε υπηρεσίες απασχόλησης ή τοπικής αυτοδιοίκησης, σε κέντρα ή ινστιτούτα ή άλλα ιδρύματα ιδιωτικά, κοινοτικά ή δημόσια, που εφαρμόζουν το θεσμό της Συμβουλευτικής. Πρακτικές ασκήσεις μπορεί να γίνονται και σε ανάλογα ιδρύματα χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣΤο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα έχει πλήρη και συνεκτική δομή και ολοκληρώνεται σε 3 εξάμηνα. Για την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος απαιτούνται 90 (ECTS). Τα μαθήματα διακρίνονται σε υποχρεωτικά μαθήματα κοινού κορμού και σε μαθήματα επιλογής. Στο τελευταίο εξάμηνο φοίτησης κάθε φοιτητής πρέπει: (α) να εκπονήσει μεταπτυχιακή εργασία, και (β) να ολοκληρώσει πρακτική άσκηση

Υποχρεωτικά Μαθήματα ECTS ΩΡΕΣDCG501 Θεωρία και Πράξη της Συμβουλευτικής: Θεωρίες Ατομικής Συμβουλευτικής 8 3DCG502 Δεξιότητες και τεχνικές Συμβουλευτικής - Η συμβουλευτική συνέντευξη και η μεθοδολογία της (Ασκήσεις) 8 3DCG503 Η διάσταση του φύλου στη Συμβουλευτική 8 3DCG504 Μεθοδολογία Έρευνας, Στατική και Αρχές Ψυχομετρίας 6 2DGC505 Δεοντολογία Συμβουλευτικής. Οικογένεια και Επαγγελματικοί φορείς 6 2DGC506 Διαπολιτισμικές Πτυχές: Ευαίσθητες Κοινωνικές Ομάδες 8 3DGC511 Πρακτική Άσκηση 15 -DGC512 Διατριβή Masters 15 -

Μαθήματα Επιλογής ECTS ΩΡΕΣΟΜΑΔΑ Α: ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗDGC507 Σταδιοδρομία: Βασικές θεωρίες της ανάπτυξης του ατόμου για τη σταδιοδρομία 8 3DGC508 Μεθοδολογία, τεχνικές και εργαλεία αξιολόγησης στον Επαγγελματικό Προσανατολισμό (Ασκήσεις) 8 3

ΟΜΑΔΑ Β: ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΝΕΩΝ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑDGC509 Πρόληψη και Πρώιμη Παρέμβαση εθιστικών συμπεριφορών 8 3DCG510 Συμβουλευτική για Ανθεκτικότητα σε παιδιά και εφήβους Υψηλού Κινδύνου 8 3

Ο φοιτητής του προγράμματος θα έχει την επιλογή ανάμεσα σε δύο ομάδες μαθημάτων επιλογής (Α’ και Β’) με δύο υποχρεωτικά μαθήματα στην καθεμιά.

Η επιλογή Ομάδος μαθημάτων γίνεται στο δεύτερο εξάμηνο φοίτησης. Ο φοιτητής επιλέγει πρώτα την ομάδα μαθημάτων (Α ή Β) και στη συνέχεια υποχρεούται να παρακολουθήσει και τα δύο μαθήματα που ανήκουν στη συγκεκριμένη ομάδα.

-234- -235-

ΠτυχίοΔημοτικής Εκπαίδευσης

ΣΚΟΠΟΣΣκοπός του Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης είναι να βοηθήσει τους φοιτητές να αποκτήσουν το απαραίτητο ακαδημαϊκό, παιδαγωγικό και μεθοδολογικό υπόβαθρο και να αναπτύξουν επιθυμητές δεξιότητες και στάσεις, ώστε να ασκούν δημιουργικά το λειτούργημα του εκπαιδευτικού σε ένα συνεχώς μεταβαλλόμενο κόσμο και να τους καταστήσει ικανούς να συνεχίσουν σε μεταπτυχιακές σπουδές.

ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Το πρόγραμμα έχει εγκριθεί από την Επιτροπή Αξιολόγησης Ιδιωτικών Πανεπιστημίων (Ε.Α.Ι.Π.) και είναι αναγνωρισμένο από το Κυπριακό Συμβούλιο Αναγνώρισης Τίτλων Σπουδών (ΚΥ.Σ.Α.Τ.Σ.) και ως εκ τούτου οι απόφοιτοι του Τμήματος έχουν δικαίωμα διορισμού στη δημόσια υπηρεσία. Οι απόφοιτοι του τμήματος περιλαμβάνονται στον κατάλογο διοριστέων Δημοτικής Εκπαίδευσης της Επιτροπής Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας (Ε.Ε.Υ.).

ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΕξΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΟΚΤΗΘΟΥΝ Αναμένεται ότι με την ολοκλήρωση των σπουδών τους οι φοιτητές/τριες:- θα αποκτήσουν ακαδημαϊκό και παιδαγωγικό υπόβαθρο στο πλαίσιο των σύγχρονων αντιλήψεων,- θα αναπτύξουν τις απαραίτητες διδακτικές, διοικητικές και διαπροσωπικές δεξιότητες και στάσεις για να ασκούν με τρόπο αποτελεσματικό και ποιοτικό το λειτούργημα του εκπαιδευτικού στο δημοτικό σχολείο,- θα εξοικειωθούν με την πρακτική στις τάξεις του δημοτικού σχολείου, - θα αναπτύξουν ευαισθησίες και σεβασμό προς τα παιδιά και τη διαφορετικότητα μεταξύ τους,- θα αναπτύξουν ερευνητικό πνεύμα, ικανότητα και βούληση για προαγωγή του επαγγέλματος και της παιδαγωγικής γνώσης μέσω της έρευνας,- θα εμπλακούν σε έρευνα που προάγει την παιδαγωγική γνώση και στηρίζει το παιδαγωγικό επάγγελμα, και- θα αποκτήσουν εφόδια για συνέχιση των σπουδών τους σε μεταπτυχιακό επίπεδο.

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗΟι φοιτητές/τριες υποβάλλονται σε πρακτική άσκηση σε δημοτικά σχολεία της Κύπρου βάσει συγκεκριμένων χρονοδιαγραμμάτων και κατόπιν συμφωνίας με το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού. Η πρακτική άσκηση των φοιτητών είναι συνολικής διάρκειας 4 εξαμήνων και ολοκληρώνεται κατά το πρώτο εξάμηνο του 4ου έτους σπουδών.

ΠΕΔΙΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΝΑΣΧΟΛΗΣΗΣΟι απόφοιτοι/τες του Τμήματος μπορούν να εργαστούν ως εκπαιδευτικοί δημοτικής εκπαίδευσης σε δημόσια και ιδιωτικά δημοτικά σχολεία. Επίσης μπορούν να συνεχίσουν σε μεταπτυχιακές σπουδές στο χώρο της εκπαίδευσης σε πανεπιστήμια της Κύπρου και του εξωτερικού.

BEd in Primary Education

ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

-236- -237-

Υποχρεωτικά Μαθήματα ECTS ΩΡΕΣΑΓΓ 101 Basic English 3 3ΑΓΓ 201 Intermediate English 3 3ΑΓΓ 301 English Composition 3 3ΑΓΓ 401 Advanced Writing 3 3AΓΥ 301 Υγιεινή διατροφή στο Δημοτικό 4 3ΑΓΥ 303 Το Δημοτικό Σχολείο ως συντελεστής προαγωγής υγείας 4 3ΓΠΔ 121 Διαπολιτισμική εκπαίδευση 4 3ΓΠΔ 122 Μουσειακή Αγωγή και εκπαίδευση 4 3ΔΕΑ 205 Πρακτική άσκηση στο Δημοτικό Σχολείο 4 -ΔΕΑ 206 Πρακτική άσκηση στο Δημοτικό Σχολείο 4 -ΔΕΑ 301 Πρακτική άσκηση στο Δημοτικό Σχολείο 8 -ΔΕΑ 401 Πρακτική άσκηση στο Δημοτικό Σχολείο 8 -ΔΙΠ 301 Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Έρευνας 2 2ΔΙΠ 302 Στατιστική 2 2ΔΙΠ 401 Πτυχιακή εργασία 4 -ΔΙΠ 402 Πτυχιακή εργασία 6 -ΕΚΑ 201 Εκπαιδευτική Αξιολόγηση στο Δημοτικό 5 3ΕΛΛ 100 Παραγωγή Γραπτού Λόγου 5 3ΕΛΛ 102 Νεοελληνική Γλώσσα 5 3ΕΛΛ 103 Νεοελληνική Λογοτεχνία 5 3ΕΛΛ 203 Ανάγνωση και Γραφή στο Δημοτικό Σχολείο 4 3ΕΛΛ 204 Διδακτική του γλωσσικού μαθήματος στο Δημοτικό Σχολείο 5 3ΕΛΛ 205 Η Παιδική λογοτεχνία και η διδακτική της στο Δημοτικό Σχολείο 5 3ΕΛΛ 308 Η διδασκαλία της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας στο Δημοτικό Σχολείο 5 3ΕΠΑ 100 Εισαγωγή στις Επιστήμες της Αγωγής 5 3ΙΣΤ 300 Ιστορία της Εκπαίδευσης στον ελληνικό χώρο 4 3ΚΝΛ 401 Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης 4 3ΜΑΘ 200 Βασικές Μαθηματικές έννοιες 5 3ΜΑΘ 202 Η Διδακτική των Μαθηματικών στο Δημοτικό Σχολείο 5 3ΜΔΕ 200 Εισαγωγή στην ειδική εκπαίδευση 4 3ΜΔΕ 402 Μαθησιακές δυσκολίες 4 3ΜΣΚ 100 Μουσική Ι – Θεωρία 3 2ΜΣΚ 303 Μουσική ΙΙ- Η Μουσική και η διδακτική της στο Δημοτικό Σχολείο 3 2ΠΑΓ 300 Περιβαλλοντική Αγωγή και Κοινωνικά Θέματα στο Δημοτικό Σχολείο 4 3ΠΑΓ 402 Μεθοδ. της περιβ/ντικής Αγωγής στο Δημοτικό Σχολείο 4 3ΠΛΦ 101 Πληροφορική 4 3ΣΕΜ 101 Σχολική Εμπειρία Ι στο Δημοτικό Σχολείο 4 3ΣΕΜ 103 Σχολική Εμπειρία ΙΙ στο Δημοτικό Σχολείο 4 3

ΔΟΜΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Το πρόγραμμα ολοκληρώνεται σε 8 εξάμηνα (240 ECTS) και περιλαμβάνει υποχρεωτικά μαθήματα (204 ΕCTS) που είναι απαραίτητα για την κατάρτιση του εκπαιδευτικού, ένα μάθημα ειδίκευσης, το οποίο παρακολουθείται για δύο εξάμηνα (Ελληνική Γλώσσα, Μαθηματικά, Φυσικές Επιστήμες, Φυσική Αγωγή, Μουσική ή Τέχνη - 8 ECTS) και επιλεγόμενα μαθήματα (28 ECTS). Τα μαθήματα καλύπτουν τη διδακτική των μαθημάτων του αναλυτικού προγράμματος δημοτικής εκπαίδευσης και τις παιδαγωγικές, κοινωνικές, πολιτισμικές και θετικές επιστήμες, την Ψυχολογία και την Ειδική Αγωγή.

ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ECTS Υποχρεωτικά Μαθήματα 204Επιλεγόμενα Μαθήματα 16Επιλεγόμενα Μαθήματα Γενικής Παιδείας 12Μαθήματα Ειδίκευσης 8ΣΥΝΟΛΟ 240

ΣΧΠ 102 Το σχολικό περιβάλλον και η οργάνωσή του στο Δημοτικό Σχολείο 4 3ΣΧΠ 203 Θεωρία και Μεθοδολογία της Διδασκαλίας στο Δημοτικό Σχολείο 4 3ΤΕΧ 101 Τέχνη Ι στο Δημοτικό Σχολείο 3 2ΤΕΧ 403 Τέχνη ΙΙ - Η Τέχνη και η Διδακτική της στο Δημοτικό Σχολείο 3 2ΦΕΠ 100 Φυσικές Επιστήμες 5 3ΦΕΠ 303 Η Διδακτική των Φυσικών Επιστημών στο Δημοτικό σχολείο 5 3ΦΣΑ 101 Φυσική Αγωγή Ι στο Δημοτικό Σχολείο 3 2ΦΣΑ 103 Φυσική Αγωγή ΙΙ- Φυσική Αγωγή και διδακτική 3 2ΧΡΑ 401 Χριστιανική Αγωγή 4 3ΨΥΧ 102 Εξελικτική Ψυχολογία 4 3ΨΥΧ 202 Ψυχολογία της Μάθησης 4 3

Επιλεγόμενα Μαθήματα ECTS ΩΡΕΣΑΓΥ 400 Θέματα Υγείας 4 3ΔΡΑ 200 Δράμα 4 3ΚΙΝ 401 Κίνηση 4 3ΛΟΔ 400 Ο λόγος του παιδιού και οι διαταραχές του 4 3ΣΓΟ 401 Συμβουλευτική Γονέων 4 3ΣΥΠ 400 Συγκριτική Παιδαγωγική 4 3ΣΧΠ 400 Ανάπτυξη Προγραμμάτων 4 3ΣΧΠ 401 Εκπαιδευτική Διοίκηση / Διαχείριση 4 3ΤΧΝ 302 Εκπαιδευτική Τεχνολογία 4 3ΤΧΝ 400 Οπτικοακουστική Τεχνολογία 4 3ΦΙΛ 401 Φιλοσοφία της Εκπαίδευσης 4 3ΨΥΧ 401 Ψυχολογία της Προσωπικότητας 4 3ΨΥΧ 402 Κοινωνική Ψυχολογία 4 3

Επιλεγόμενα Μαθήματα Γενικής Παιδείας ECTS ΩΡΕΣΓΠΔ110 Ιστορία της Κύπρου 4 3ΓΠΔ111 Δημόσιες σχέσεις 4 3ΓΠΔ113 Εισαγωγή στην Επικοινωνία 4 3ΓΠΔ120 Ευρωπαική Ένωση και Κύπρος 4 3

Μαθήματα Ειδίκευσης ECTS ΩΡΕΣΕΔΚ304 Επιλογή ενός από τα τέσσερα γνωστικά αντικείμενα στο 5ο εξάμηνο: 4 3 Α) Ελληνική Γλώσσα 4 3 Β) Μαθηματικά 4 3 Γ) Φυσικές Επιστήμες 4 3 Δ) 1. Μουσική, ή 2. Φυσική Αγωγή, ή 3. Τέχνη. 4 3ΕΔΚ305 Ειδίκευση στην ενότητα που επελέγη στο 5ο εξάμηνο 4 3

-238- -239-

ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΕξΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΟΚΤΗΘΟΥΝ Αναμένεται ότι με την ολοκλήρωση των σπουδών τους οι φοιτητές/τριες:- θα αποκτήσουν ακαδημαϊκό και παιδαγωγικό υπόβαθρο στο πλαίσιο των σύγχρονων αντιλήψεων και πρακτικών,- θα αναπτύξουν τις απαραίτητες διδακτικές, διοικητικές και διαπροσωπικές δεξιότητες, αντιλήψεις, στάσεις και αξίες για να ασκούν με τρόπο αποτελεσματικό και ποιοτικό το λειτούργημα της/του νηπιαγωγού,- θα εξοικειωθούν με την πρακτική στα νηπιαγωγεία, - θα αναπτύξουν ευαισθησίες και σεβασμό προς τα παιδιά, αποδοχή και σεβασμό στη διαφορετικότητα,- θα αναπτύξουν ερευνητικό πνεύμα και ικανότητα και βούληση για προαγωγή της παιδαγωγικής γνώσης μέσω της έρευνας,- θα εμπλακούν σε έρευνα που να προάγει την παιδαγωγική γνώση και το παιδαγωγικό επάγγελμα, και- θα αποκτήσουν το αναγκαίο υπόβαθρο για συνέχιση των σπουδών τους σε μεταπτυχιακό επίπεδο.

ΥΠΟΣΤΗΡΙξΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣΟι φοιτητές/τριες του Τμήματος έχουν πρόσβαση στα γενικής χρήσης εργαστήρια πληροφορικής του Πανεπιστημίου. Τα εργαστήρια αυτά, με συνολικό αριθμό 140 σταθμών εργασίας, προσφέρουν μεγάλη ποικιλία λογισμικών, συμπεριλαμβανομένων των εφαρμογών γραφείου και εκπαιδευτικών λογισμικών πακέτων. Τα εργαστήρια παρέχουν διαδικτυακή πρόσβαση υψηλών ταχυτήτων και εγκαταστάσεις εκτύπωσης και είναι προσβάσιμα από τις 8:00 μέχρι τις 21:00 καθημερινά.

ΣΚΟΠΟΣΣκοπός του Προγράμματος Προδημοτικής Εκπαίδευσης είναι να βοηθήσει τους φοιτητές να αποκτήσουν το απαραίτητο ακαδημαϊκό, παιδαγωγικό και μεθοδολογικό υπόβαθρο και να αναπτύξουν τις επιθυμητές γνώσεις, δεξιότητες, στάσεις και συμπεριφορές, έτσι ώστε να ασκούν αποτελεσματικά και δημιουργικά το επάγγελμα της/του νηπιαγωγού σε ένα διαρκώς μεταβαλλόμενο και εξελισσόμενο κόσμο και να τους καταστήσει ικανούς να συνεχίσουν σε μεταπτυχιακές σπουδές.

ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Το πρόγραμμα έχει εγκριθεί από την Επιτροπή Αξιολόγησης Ιδιωτικών Πανεπιστημίων (Ε.Α.Ι.Π.) και είναι αναγνωρισμένο από το Κυπριακό Συμβούλιο Αναγνώρισης Τίτλων Σπουδών (ΚΥ.Σ.Α.Τ.Σ.) και ως εκ τούτου οι απόφοιτοι του τμήματος έχουν δικαίωμα διορισμού στη δημόσια υπηρεσία. Οι πρώτοι απόφοιτοι του τμήματος έχουν ήδη συμπεριληφθεί στον κατάλογο διοριστέων Προδημοτικής Εκπαίδευσης της Επιτροπής Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας (Ε.Ε.Υ.).

BEd in Pre-Primary Education

ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣΤΜΗΜΑ ΠΡΟΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠτυχίοΠροδημοτικής Εκπαίδευσης

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΤο Πρόγραμμα περιλαμβάνει πρακτική άσκηση σε δημόσια, κοινοτικά και ιδιωτικά νηπιαγωγεία, βάσει συγκεκριμένων χρονοδιαγραμμάτων και κατόπιν συμφωνίας με το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού. Η πρακτική άσκηση των φοιτητών/τριών είναι συνολικής διάρκειας 4 εξαμήνων και ολοκληρώνεται κατά το δεύτερο εξάμηνο του 4ου έτους σπουδών.

ΠΕΔΙΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΝΑΣΧΟΛΗΣΗΣΟι απόφοιτοι/τες του Τμήματος μπορούν να εργαστούν ως νηπιαγωγοί σε δημόσια, κοινοτικά και ιδιωτικά νηπιαγωγεία. Επίσης, μπορούν να παρακολουθήσουν μεταπτυχιακές σπουδές στο χώρο της εκπαίδευσης σε πανεπιστήμια της Κύπρου και του εξωτερικού.

-240- -241-

Υποχρεωτικά Μαθήματα ECTS ΩΡΕΣTEP302 Πρακτική Άσκηση στο Νηπιαγωγείο 8 -TEP402 Πρακτική Άσκηση στο Νηπιαγωγείο 8 -DIS404 Πτυχιακή Εργασία 6 -GRK103 Νεοελληνική Λογοτεχνία 5 3LAN101 H Γλώσσα του Παιδιού της Προσχολικής Ηλικίας 5 3GRK206 Η Παιδική Λογοτεχνία και η Διδακτική της στο Νηπιαγωγείο 5 3PES100 Εισαγωγή στις Επιστήμες της Αγωγής 5 3EDE200 Εκπαιδευτική Αξιολόγηση στο Νηπιαγωγείο 5 3MAT201 Διδακτική των Μαθηματικών στο Νηπιαγωγείο 4 3GRK307 Η Διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης Γλώσσας στο Νηπιαγωγείο 5 3SCI202 Η Διδακτική των Φυσικών Επιστημών στο Νηπιαγωγείο 5 3HED302 Το Νηπιαγωγείο ως Συντελεστής στην Προαγωγή της Υγείας 4 3LAN102 Γλωσσική Αγωγή στο Νηπιαγωγείο 4 3TEP203 Πρακτική Άσκηση στο Νηπιαγωγείο 4 -TEP204 Πρακτική Άσκηση στο Νηπιαγωγείο 4 -DIS403 Πτυχιακή Εργασία 4 -DRA200 Δημιουργικό Δράμα 4 3DRA202 Κουκλοθέατρο στο Νηπιαγωγείο 3 2HIS300 Ιστορία της Εκπαίδευσης στον Ελληνικό Χώρο 4 3SOC401 Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης 4 3SED200 Εισαγωγή στην Ειδική Εκπαίδευση 4 3SED401 Πρώιμη παρέμβαση σε αναπτυξιακά Προβλήματα στην Προσχολική Εκπαίδευση 4 3ENV301 Περιβαλλοντική Αγωγή και Κοινωνικά Θέματα στο Νηπιαγωγείο 4 3COM101 Πληροφορική 4 3*SEP100 Σχολική Εμπειρία Ι στο Νηπιαγωγείο 4 3SEP104 Σχολική Εμπειρία ΙΙ και Σχεδιασμός Μαθήματος στο Νηπιαγωγείο 4 3CUR101 Το Σχολικό Περιβάλλον και η Οργάνωσή του στο Νηπιαγωγείο 4 3CUR200 Θεωρία και Μεθοδολογία της Διδασκαλίας στο Νηπιαγωγείο 4 3REG400 Χριστιανική Αγωγή στο Νηπιαγωγείο 4 3PSY101 Εξελικτική Ψυχολογία - Πρώτα Έξι Χρόνια 4 3PSY201 Ψυχολογία της Μάθησης 4 3CDL401 Ο Λόγος του Παιδιού της Προσχολικής Ηλικίας και οι Διαταραχές του 4 3ENV401 Προσεγγίσεις της Περιβαλλοντικής Αγωγής στο Νηπιαγωγείο 4 3ENG101 Basic English 3 3ENG201 Intermediate English 3 3ENG301 English Composition 3 3ENG401 Advanced Writing 3 3HED101 Βρεφοκομία 3 2HED201 Υγιεινή Διατροφή 3 2MUS100 Μουσική Ι – Θεωρία της Μουσικής 3 2MUS200 Μουσική και η Διδακτική της στο Νηπιαγωγείο 3 2ART100 Τέχνη Ι – Τέχνη στο Νηπιαγωγείο 3 2

ΔΟΜΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Το πρόγραμμα ολοκληρώνεται σε 8 εξάμηνα (240 ECTS) και περιλαμβάνει υποχρεωτικά μαθήματα (188 ΕCTS), που είναι απαραίτητα για την κατάρτιση του νηπιαγωγού, ένα μάθημα ειδίκευσης, το οποίο παρακολουθείται για δύο εξάμηνα (Εικαστική Έκφραση, Μουσική Έκφραση, Θεατρική Αγωγή, Αθλητική Αγωγή στην Προσχολική Εκπαίδευση - 8 ΕCTS), έξι επιλεγόμενα μαθήματα (24 ΕCTS) και τέσσερα μαθήματα γενικής παιδείας (20 ΕCTS).

ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ECTS Υποχρεωτικά Μαθήματα 188Επιλεγόμενα Μαθήματα 24 Μαθήματα Ειδίκευσης 8 Μαθήματα Γενικής Παιδείας 20 ΣΥΝΟΛΟ 240

ART200 Τέχνη ΙΙ – Τέχνη και η Διδακτική της στο Νηπιαγωγείο 3 2PED100 Φυσική Αγωγή Ι – Εισαγωγή στη Φυσική Αγωγή στο Νηπιαγωγείο 3 2PED200 Φυσική Αγωγή ΙΙ – Η Φυσική Αγωγή και η Διδακτική της στο Νηπιαγωγείο 3 2DIS301 Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Έρευνας 2 2DIS302 Στατιστική 2 2

Επιλεγόμενα Μαθήματα ECTS ΩΡΕΣHED402 Θέματα Υγείας 4 3CUR402 Θεωρία και Πράξη της Ανάπτυξης Προγραμμάτων στο Νηπιαγωγείο 4 3EDD400 Εκπαιδευτική Διοίκηση / Διαχείριση στο Νηπιαγωγείο 4 3TEC401 Χρήση Οπτικοακουστικής Τεχνολογίας στην Προσχολική Εκπαίδευση 4 3*PHI401 Φιλοσοφία της Εκπαίδευσης 4 3PSY401 Ψυχολογία της Προσωπικότητας 4 3PSY402 Κοινωνική Ψυχολογία 4 3COE400 Συγκριτική Παιδαγωγική 4 3PCO400 Συμβουλευτική Γονέων Παιδιών Προσχολικής Εκπαίδευσης 4 3TEC402 Εκπαιδευτική Τεχνολογία στην Προσχολική Εκπαίδευση 4 3*MOV400 Κίνηση στο Νηπιαγωγείο 4 3

Μαθήματα Γενικής Εκπαίδευσης ECTS ΩΡΕΣ GED110 Ιστορία της Κύπρου 4 3GED111 Δημόσιες Σχέσεις 4 3GED112 Η Τέχνη ως μέσο θεραπείας σε ευάλωτες ομάδες 4 3GED113 Εισαγωγή στην Επικοινωνία 4 3GED114 Ανάλυση Συνομιλιακής Διεπίδρασης 4 3GED115 Φύλο και Υγεία 4 3GED116 Αφήγηση και θεατρικές τεχνικές 4 3GED117 Το θέατρο για ανήλικους θεατές 4 3GED119 Παιδική Τέχνη και Εικονογράφηση 4 3GED120 Ευρωπαϊκή Ένωση και Κύπρος 4 3GED121 Διαπολιτισμική Εκπαίδευση 4 3GED122 Μουσειακή Αγωγή 4 3GED128 Εικαστική Έκφραση ως μέσο επικοινωνίας 4 3GED400 Δια βίου Φυσική Δραστηριότητα 4 3

Μαθήματα Ειδίκευσης ECTS ΩΡΕΣ SPE302 Επιλογή ενός από τα τέσσερα γνωστικά αντικείμενα στο 5ο εξάμηνο 4 3 i. Εικαστική Έκφραση στην Προσχολική Εκπαίδευση ii. Μουσική Έκφραση στην Προσχολική Εκπαίδευση iii. Θεατρική Αγωγή στην Προσχολική Εκπαίδευση iv. Αθλητική Αγωγή στην Προσχολική Εκπαίδευση SPE303 Ειδίκευση στην επιλεγμένη κατηγορία του 5ου εξαμήνου 4 3

*Εργαστηριακές ώρες

ΛευκωσίαΓιάννη Φρειδερίκου 7, Παλλουριώτισσα, 1036 Λευκωσία, ΚύπροςΤηλ.: +357 22 431355, Φαξ: +357 22 438234 ΛεµεσόςΜάριου Αγαθαγγέλου 18, Άγιος Γεώργιος Χαβούζας, 3080 Λεµεσός, ΚύπροςΤηλ.: +357 25 730975, Φαξ: +357 25 735001 www.frederick.ac.cy, email: info@frederick.ac.cy www.facebook.com/frederickuniversity