Ч Ь L : O K : F HЯ ЯЬ « : ;Ь D B = H K M > : J K L < ? G...

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Забайкальский государственный университет»

(ФГБОУ ВО «ЗабГУ»)

О 01-2020 Отчет о результатах самообследования деятельности ЗабГУ

УТВЕРЖДАЮ

Ректор__________С.А. Иванов

«___»______________2020 г.

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ

САМООБСЛЕДОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ФГБОУ ВО «ЗАБАЙКАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

за 2019 г.

СОГЛАСОВАНО

Уполномоченный по качеству

________________С.Е. Старостина

«___» _______________ 2020 г.

Чита

2020 г.






Версия: 01 Стр. 2 из 82

СОДЕРЖАНИЕ

Аналитическая часть………………………………………………………………..4

Введение………………………………………………………………………………...3

1. Общие сведения об образовательной организации………………………………4

2. Образовательная деятельность………………………………………...……………8

3. Научно-исследовательская деятельность………………………………………....35

4. Международная деятельность……………………………………………………..41

5. Внеучебная работа………………………………………………………………….50

6. Материально-техническое обеспечение…………………………………………..61

7. Организация образовательного процесса для инвалидов и лиц с ограниченными

возможностями здоровья………………………………………………………..……69

Приложение к отчету………………………………………………………………..73







Введение

Самообследование Федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения высшего образования «Забайкальский

государственный университет» проведено в соответствии с:

пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря

2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

приказом Минобрнауки Российской Федерации от 14 июня 2013 г.

№ 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной

организации»;

приказом Минобрнауки Российской Федерации от 10 декабря 2013 г.

№ 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной

организации, подлежащей самообследованию»;

письмом Минобрнауки Российской Федерации от 20 марта 2014 г.

№ АК-634/05 «О проведении самообследования образовательных организаций

высшего образования»;

письмом Минобрнауки Российской Федерации от 13 апреля 2015 г.

№ АК-1039/05 «О проведении самообследования образовательных организаций

высшего образования»;

приказом Минобрнауки Российской Федерации от 14 декабря 2017 г.

«О внесении изменений в Порядок проведения самообследования

образовательной организации, утвержденный приказом от 14 июня 2013 г.

№ 462».

Процедура самообследования ЗабГУ определена приказом ректора ЗабГУ от

27 марта 2020 г. № 112 «О проведении самообследования университета и

представлении статистических данных».

Отчет о результатах самообследования деятельности ЗабГУ составлен за

2019 г. Отчет рассмотрен и принят на заседании высшего руководства

университета и утвержден ректором.







Аналитическая часть

1. Общие сведения об образовательной организации

Полное наименование организации – Федеральное государственное

бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Забайкальский

государственный университет», местонахождение университета: г. Чита, ул.

Александро-Заводская, д. 30.

На основе Государственной программы РФ «Развитие образования» на

2013–2020 гг. университетом разработана Программа развития (дорожная карта)

ФГБОУ ВО «ЗабГУ» на период 2017-2021 гг., в которой определена миссия и

стратегия университета.

В соответствии с принятым стратегическим планом развития ЗабГУ

ректоратом разрабатывается тактический план работы университета.

Структурные подразделения на основе стратегического и тактического плана

работы университета разрабатывают свои тактические и оперативные планы,

причем каждое структурное подразделение выстраивает свою деятельность таким

образом, чтобы обеспечить выполнение миссии и достижение стратегических

целей университета. Взаимосвязь миссии и стратегии университета представлена

в таблице (табл. 1).

Таблица 1

Взаимосвязь миссии и стратегии университета Миссия университета. ЗабГУ видит себя Стратегические цели

– современным конкурентоспособным

университетом Байкальского региона России,

обеспечивающим получение высшего и

дополнительного профессионального

образования, соответствующего мировым

стандартам качества образования

– обеспечение профессиональной подготовки

и переподготовки высококвалифицированных

специалистов для приоритетных отраслей

экономики и социальной сферы

Забайкальского края, ДФО и России;

– интеграция университета в мировое

образовательное пространство

– среди общероссийских лидеров по

фундаментальным и прикладным

исследованиям в области технических,

естественнонаучных и гуманитарных наук,

сохраняющим и развивающим лучшие

традиции российской высшей школы

– развитие университета как научно-

инновационного межрегионального центра

– системообразующим центром образования,

науки и культуры региона, Дальневосточного

федерального округа

– укрепление системообразующей роли

университета в формировании и развитии

научного, академического и культурного

пространства Байкальского региона

Система управления университетом основана на принципах сочетания

единоначалия и коллегиальности в соответствии с Уставом ЗабГУ. Система

управления имеет иерархическую структуру подчиненности (рис. 1).







Рис. 1. Система управления ЗабГУ

Военный учебный центр

Центр дополнительного образования

Управление информационных

технологий

Управление воспитательной и социальной работы

Студенческий городок

База отдыха «Арахлей»

Физкультурно-оздоровительный комплекс

Профилакторий

Электромонтажный отдел

Сантехнический отдел

Ремонтно-строительный отдел

Учебно-производственная база

«Арахлей»

Отдел снабжения

Автогараж

Отдел по приему студентов и профориентационной

работе

Управление международной

деятельности

Общий отдел

Отдел правового обеспечения

Ректор

Учебно-методическое управление

Научная библиотека

Лицей

Гуманитарно-технический колледж

Управление гарантии качества образования

Проректор по учебной работе

Проректор по организационной работе

Проректор по научной и инновационной работе

Проректор по воспитательной и социальной работе

Проректор по административной и

хозяйственной работе

Проректор по дополнительному

профессиональному образованию

Научно-исследовательское управление

Научно-исследовательские подразделения

(лаборатории, центры)

Научно-образовательный музейный центр

Издательский комплекс

Гор

ны

й ф

аку

льте

т

Ист

ори

ко

-ф

ило

логи

чес

ки

й

фак

ульте

т

Фак

ульте

т ес

тест

вен

ны

х н

аук,

мат

емат

ики

и

тех

но

логи

й

Фак

ульте

т ст

ро

ите

льст

ва

и

эко

логи

и

Фак

ульте

т ку

льту

ры

и

иск

усс

тв

Пси

хо

лого

-п

едаг

оги

чес

ки

й

фак

ульте

т

Эн

ерге

тичес

ки

й

фак

ульте

т

Соц

ио

логи

чес

ки

й

фак

ульте

т

Региональный центр

инклюзивного образования

Юр

ид

ичес

ки

й

фак

ульте

т

Фак

ульте

т ф

изи

чес

кой

ку

льту

ры

и с

пор

та

Фак

ульте

т эк

он

ом

ики

и

уп

рав

лен

ия

Управление бухгалтерского

учета

Экономическое управление

Управление кадров

Отдел по связям с общественностью и СМИ

Отдел по управлению имущественным

комплексом

Первый отдел Представительский отдел

Второй отдел

Управление комплексной безопасности

Центр дистанционного

образования

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ






В соответствии со стратегическими целями сформированы следующие

приоритетные направления реализации основных и вспомогательных процессов,

обеспечивающих качество образования в ЗабГУ (планируемые результаты

деятельности):

1) в образовательной деятельности – формирование

конкурентоспособной на внутрироссийском и мировом уровнях инновационной

образовательной системы;

2) в научно-исследовательской, инновационно-внедренческой деятельности – развитие фундаментальных и прикладных исследований,

направленных на обеспечение научно-технологического прорыва в

приоритетных направлениях развития науки и высоких технологий, социально-

экономической сферы и решения национальных интересов России и

Забайкальского края;

3) в кадровой политике – развитие кадрового потенциала и создание

условий для профессионального, личностного роста научно-педагогических

работников и привлечения лучших кадров в науку и образование;

4) в международной деятельности – развитие межвузовской

международной кооперации по инновационным образовательным и научным

проектам;

5) в организационной структуре университета и имущественного

комплекса – формирование рациональной организационной структуры

университета, формирование полноценной университетской инфраструктуры и

обеспечение устойчивого роста ресурсного потенциала ЗабГУ за счет развития

университетского кампуса для жизни и учебы обучающихся путем его

приближения к мировым стандартам и развития материально-технической базы

для научно-инновационно-образовательной деятельности университета;

6) в области управления университетом – использование методологии

стратегического управления, совершенствование управления на основе развития

средств IT-технологий, менеджмента качества, развитие корпоративной культуры,

атмосферы соревновательности, доверия и благожелательности.

Выполнение стратегического плана, целей в области качества, тактических и

оперативных планов структурных подразделений оценивается на основе

количественных показателей, разработанных руководителями всех уровней. В

документированных материалах указаны пороговые значения, периодичность и

методы мониторинга и анализа по процессам, комплекс индикативных

показателей, что позволяет измерять достижение как среднесрочных, так и

краткосрочных целей университета, факультетов, кафедр и других структурных

подразделений, т.е. выполнение тактических и оперативных планов

подразделений.







С целью достижения планируемых результатов деятельности в

университете построена система контроля.

Функция контроля является системообразующим компонентом управления

качеством образования в ЗабГУ.

Основная задача системы контроля – оценка реализации выполнения

стратегических целей, достижения запланированных результатов деятельности.

Процесс контроля выполнения стратегических, тактических и оперативных

планов представлен в таблице (табл. 2).

Таблица 2

Контроль выполнения стратегических, тактических и оперативных планов Предмет

контроля

Уровни контроля

1-й уровень –

самоконтроль


административн

ый контроль


экспертный

контроль


независимый

контроль

Стратеги-

ческий

план

универси-

тета

Самоконтроль

проректоров по

выполнению

мероприятий

стратегического

плана развития

университета

Отчеты

проректоров на

Ученом совете

университета по


мероприятий

стратегического

плана развития


Ежегодный

мониторинг

Минобрнауки

РФ, ежегодный

отчет по

самообследован

ию вуза

Реализация

статей 92, 93,

95, 96 Закона

«Об

образовании в

РФ» от

29.12.2012 г.

№ 273-ФЗ

Тактичес-

кий план

подразде-

лений


руководителей

структурных

подразделений по


тактических планов

Отчеты



подразделений на

деканских

совещаниях и

Ученых советах

факультетов по


тактических

планов

Внутренний

мониторинг и

аудит

выполнения

тактических

планов



95, 96 Закона

«Об


РФ» от

29.12.2012 г.

№ 273-ФЗ

Оператив-

ный план

подразде-

лений






оперативных планов

Отчет





оперативных

планов

Внутренний

мониторинг и

аудит

выполнения

оперативных

планов



95, 96 Закона

«Об


РФ» от

29.12.2012

№ 273-ФЗ

Задачи координации выполнения и актуализации планов, обеспечения

контроля выполнения планов и достижения стратегических целей выполняют:







Ученый совет университета, ученые советы факультетов, институт проректоров,

решающих конкретные задачи в каждой области деятельности университета,

совет деканов, управление гарантии качества образования и др. Их деятельность

регламентирована Уставом университета, положениями (о советах, структурных

подразделениях), должностными инструкциями, планами и программами

мероприятий и др.

Актуализация и совершенствование миссии, стратегических целей и планов

происходят постоянно в связи с динамичными изменениями внешней среды, с

учетом новых задач и вызовов, диктуемых мировыми тенденциями развития

образования, государственными приоритетами и внутренними задачами

университета.

2. Образовательная деятельность

ЗабГУ осуществляет образовательную деятельность в соответствии с

лицензией от 28.07.2016 г. № 2292 Серия 90Л01 № 0009347 и свидетельствами о

государственной аккредитации №2893 (Серия 90А01 №0003037) и № 2894 (Серия

90А01 № 0003038) от 01.08.2018 г.

ЗабГУ имеет право на реализацию двух уровней основного общего

образования (основное общее, среднее общее образование) по профилям:

гуманитарный (социально-гуманитарное, филологическое направление),

технологический (физико-математическое направление), естественно-научный

(химико-биологическое направление), социально-экономический; шести

специальностям среднего профессионального образования и 120 направлениям и

специальностям высшего образования; по 7 областям образования в рамках 35

укрупненных групп профессий, специальностей и направлений подготовки

(далее – УГС) (табл. 3).

Таблица 3

Спектр ОПОП ЗабГУ

Области


УГС Спектр ОПОП в соответствии с ФГОС

СПО ВО

наименование код кол-во

специа

льност

ей

кол-во

направл

ений

подго-

товки

бакалав-

ров

кол-во

направл

ений

подго-

товки

магист-

ров

кол-во

специа

льност

ей

кол-во

направлений

подготовки

кадров

высшей

квалификации

Математически

е и

естественные

науки

Математика и механика 01.00.00 0 1 0 0 1

Физика и астрономия 03.00.00 0 0 0 0 1

Химия 04.00.00 0 1 1 0 1

Науки о земле 05.00.00 0 2 1 0 1

Биологические науки 06.00.00 0 1 0 0 1

Инженерное

дело,

Техника и технологии

строительства

08.00.00 0 1 1 1 1







технологии и

технические

науки

Информатика и

вычислительная техника

09.00.00 0 2 1 0 1

Информационная

безопасность

10.00.00 0 0 0 1

Электроника, радиотехника

и системы связи

11.00.00 0 1 1 0 0

Фотоника, приборостроение,

оптические и биотехничес-

кие системы и технологии,

оптоинформатика

12.00.00 0 1 1 0 0

Электро- и теплоэнергетика 13.00.00 0 2 2 0 1

Машиностроение 15.00.00 0 2 1 0 1

Промышленная экология и

биотехнологии

19.00.00 0 1 0 0 0

Техносферная безопасность

и природообустройство

20.00.00 0 2 2 0 0

Прикладная геология,

горное дело, нефтегазовое

дело и геодезия

21.00.00 0 0 0 3 1

Технологии материалов 22.00.00 0 0 0 0 1

Техника и технологии

наземного транспорта

23.00.00 0 3 0 1 0

Управление в технических

системах

27.00.00 0 2 0 0 0

Сельское

хозяйство и

сельскохо-

зяйственные

науки

Сельское, лесное и рыбное

хозяйство

35.00.00 0 1 0 0 0

Науки об

обществе

Психологические науки 37.00.00 0 1 1 0 1

Экономика и управление 38.00.00 2 4 5 2 1

Социология и социальная

работа

39.00.00 1 3 2 0 1

Юриспруденция 40.00.00 1 1 1 0 1

Политические науки и

регионоведение

41.00.00 0 4 3 0 1

Средства массовой

информации и

информационно-

библиотечное дело

42.00.00 0 2 2 0 0

Сервис и туризм 43.00.00 1 2 1 0 0

Образование и

педагогические

науки

Образование и

педагогические науки

44.00.00 0 5 4 0 1

Гуманитарные

науки

Языкознание и

литературоведение

45.00.00 0 2 2 0 1

История и археология 46.00.00 1 1 0 0 1

Философия, этика и

религиоведение

47.00.00 0 1 0 0 1

Физическая культура и

спорт

49.00.00 0 2 0 0 0

Искусство и

культура

Искусствознание 50.00.00 0 0 0 0 1

Культуроведение и

социокультурные проекты

51.00.00 0 4 1 0 1







Сценические искусства и

литературное творчество

52.00.00 0 1 0 0 0

Изобразительное и

прикладные виды искусств

54.00.00 0 1 0 0 0

Всего 6 57 33 8 22

2.1. Реализация основных образовательных программ

Общая численность обучающихся по общеобразовательным программам:

325 чел. (рис. 2).

В том числе:

по программе основного общего образования: 129 чел. (39%)

по программе среднего общего образования: 196 чел. (61%)

Рис. 2. Соотношение контингента обучающихся по программам основного

общего и среднего общего образования

Распределение учащихся 10-11-х классов по направлениям представлено на

рис. 3.

Рис. 3. Распределение учащихся 10-11-х классов по направлениям

39%

61% ООО

СОО

40,00 39,00

50,00

42,00

25,00

0

10

20

30

40

50

60







Общая численность студентов, обучающихся по образовательным

программам среднего профессионального образования: 283 чел. (рис. 4).


по очной форме обучения: 74 чел. (26%);

по заочной форме обучения: 209 чел. (74%).

Рис. 4. Соотношение контингента студентов, обучающихся по

программам среднего профессионального образования, по формам обучения

Распределение студентов по специальностям представлено на рис. 5.

Рис. 5. Распределение студентов по специальностям

В 2019–2020 уч. г. в ЗабГУ реализуется 81 % ОПОП ФГОС ВО от

имеющихся в лицензии (табл. 4).

Таблица 4

Спектр реализуемых ОПОП Бакалавриат Магистратура Специалитет Аспирантура

по

лицензии

реализуется

в 2019-2020

уч. г.

по

лицензии


в 2019-2020

уч. г.

по

лицензии


в 2019-2020

уч. г.

по

лицензии


в 2019-2020

уч. г.

57 45 33 31 8 6 22 15

26%

74%

Очная форма

Заочная форма

31% 39%

10% 20%

46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение

38.02.06 Финансы

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

40.02.01 Право и организация социального обеспечения








программам бакалавриата: 10357 чел. (рис. 6).



по заочной форме обучения: 6081 чел. (59%);

по очно-заочной форме обучения: 309 чел. (3%).


образовательным программам бакалавриата, по формам обучения


программам специалитета: 1791 чел. (рис. 7).





образовательным программам специалитета, по формам обучения


программам магистратуры: 1895 чел. (рис. 8).




38% 59%

3%



Очно-заочная форма

44% 56%










образовательным программам магистратуры, по формам обучения

Общая численность аспирантов, обучающихся по образовательным

программам подготовки научно-педагогических кадров: 109 чел. (рис. 9).





образовательным программам аспирантуры, по формам обучения

Общая численность обучающихся очной формы обучения по программам

высшего образования: 5467 чел. (рис. 10).


по программам бакалавриата: 4967 чел. (73%);

по программам специалитета: 780 чел. (14%);

по программам магистратуры: 669 чел. (12%);

по программам аспирантуры: 51 чел. (1%).

35%

65%



47%

53%









Рис. 10. Соотношение обучающихся очной формы обучения по уровням высшего


Общая численность обучающихся заочной формы обучения по программам

высшего образования: 8376 чел. (рис. 11).


по программам бакалавриата: 6081 чел. (72%);

по программам специалитета: 1011 чел. (12%);

по программам магистратуры: 1226 чел. (15%);

по программам аспирантуры: 58 чел. (1%).

Рис. 11. Соотношение обучающихся заочной формы обучения по уровням высшего


Распределение контингента по отраслевой принадлежности представлено на

рис. 12.

73%

14%

12%

1% Бакалавриат

Специалитет

Магистратура

Аспирантура

72%

12%

15%

1% Бакалавриат

Специалитет

Магистратура

Аспирантура







Рис. 12. Распределение контингента по отраслевой принадлежности

На основе взаимодействия с региональными предприятиями/

организациями-партнерами в университете реализуются 16 программ

прикладного бакалавриата:

01.03.02 Прикладная математика и информатика, профиль

«Исследование операций и системный анализ»;

04.03.01 Химия;

05.03.04 Гидрометеорология, профиль «Гидрология»;

11.03.02 Инфокоммуникационные технологии и системы связи, профиль

«Оптические системы и сети связи»;

15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение

машиностроительных производств, профиль «Технология машиностроения»;

23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и

комплексов, профиль «Автомобили и автомобильное хозяйство»;

27.03.01 Стандартизация и метрология;

38.03.02 Менеджмент, профили: «Управление малым бизнесом»,

«Финансовый менеджмент», «Фасилити-менеджмент в жилищно-коммунальном

хозяйстве»;

38.03.03 Управление персоналом, профили: «Рекрутмент», «Управление

профессиональным развитием персонала», «Документационное обеспечение и

учет персонала»;

39.03.04 Организация работы с молодежью;

41.03.04 Политология, профиль «Теоретико-инструментальный»;

45.03.02 Лингвистика, профиль «Перевод и переводоведение».

Университет реализует программы для получения профессиональной

подготовки (рабочей профессии): «Библиотечное дело»; «Социальная работа»;

32%

40%

28%

Математические и естественные науки. Инженерное дело, технологии и технические науки

Науки об обществе. Гуманитарные науки. Искусство и культура

Образование и педагогические науки







«Младший воспитатель»; «Оператор пульта управления»; «Флотатор» и многие

др.

Распоряжением правительства Российской Федерации от 13 декабря 2017 г.

№ 2790 при университете была создана военная кафедра. Учебный процесс на

военной кафедре начался 1 сентября 2018 г. Обучение осуществляется по военно-

учетной специальности 100 – Стрелковые:

командиры мотострелковых отделений (по окончании присваивается

звание «сержант запаса»); срок обучения – 2 года – 4 семестра;

старшие стрелки (по окончании присваивается звание «солдат запаса»);

срок обучения – 1,5 года – 3 семестра.

Приказом ректора университета от 05 апреля 2019 г. «О создании

Военного учебного центра при ФГБОУ ВО «Забайкальский государственный

университет»» военная кафедра реорганизована в Военный учебный центр.

2.2. Взаимодействие с работодателями

Выпускники Забайкальского государственного университета востребованы

на рынке труда и работают в различных сферах деятельности. Это

образовательные организации, органы государственного и муниципального

управления, правоохранительные органы, рекламные агентства, средства

массовой информации, туристические фирмы, учреждения культуры,

психологические центры, спортивные учреждения, крупные организации,

занимающиеся вопросами дорожного, жилищного, гражданского строительства,

учреждения социальной защиты населения, предприятия горнорудной

промышленности, энергетики, лесного хозяйства, учреждения МЧС и другие

структуры.

Подавляющее большинство студентов, начиная с четвертого курса,

одновременно с обучением начинают работать по выбранному

направлению/специальности, что является дополнительной практикой и помогает

более успешно решить вопрос трудоустройства на момент выпуска из


В 2019 г. Забайкальский государственный университет окончили 1052 чел.

очной формы обучения и 1702 чел. заочной формы. По данным на 31.12.2019 г.,

официально трудоустроены 590 (56%) выпускников очной формы, продолжили

обучение 223 чел. (21,2%), призваны в ряды Вооруженных Сил РФ 129 чел.

(12,3%), 22 (2,1%) выпускницы находятся в отпуске по уходу за ребенком, 88 чел.

(8,4%) не определились с официальным трудоустройством. С выпускниками

данной категории была проведена работа и предложены вакансии (табл. 5).

В соответствии с заключенными договорами о целевом обучении

Забайкальский государственный университет окончили 57 чел. очной формы







обучения и 58 чел. заочной формы обучения (4% от общего числа выпускников).

По данным на 31.12.2019 г., трудоустроены 29 выпускников очной формы

обучения, продолжили обучение 22 чел., призваны в ряды Вооружённых Сил РФ

3 чел., 1 выпускница находится в отпуске по уходу за ребёнком, не трудоустроены

2 выпускницы.

В 2019 г. университет окончили 9 выпускников с инвалидностью и

ограниченными возможностями здоровья. 4 выпускника трудоустроены, 4

продолжили обучение в магистратуре по очной форме обучения, 1 чел. не

трудоустроен по состоянию здоровья.

Таблица 5

Трудоустройство выпускников ЗабГУ 2019 г. по УГС на 31.12.2019 г.

УГНП(С) Все-

го

Трудо-

устро-

ены

Продол-

жили

обучение

Находятся

в отпуске

по уходу за

ребенком

Призва-

ны в

ряды ВС

РФ

Не

определи

лись с

трудоуст

ройством

01.00.00 Математика и

механика 9 1 7 1

04.00.00 Химия 5 4 1

05.00.00 Науки о земле 9 6 2 1

08.00.00 Техника и технологии

строительства 44 29 10 1 3 1

09.00.00 Информатика и

вычислительная техника 30 21 7 2

11.00.00 Электроника,

радиотехника и системы связи 16 9 4 3

12.00.00 Фотоника,

приборостроение, оптические и

биотехнические системы и

технологии

11 2 6 2 1

13.00.00 Электро- и

теплоэнергетика 30 15 10 4 1

15.00.00 Машиностроение 1 1

20.00.00 Техносферная

безопасность и

природообустройство

32 11 10 9 2

21.00.00 Прикладная геология,

горное дело, нефтегазовое дело

и геодезия

61 32 2 24 3

23.00.00 Техника и технологии

наземного транспорта 22 6 2 10 4

27.00.00Управление в

технических системах

37.00.00 Психологические

науки 10 8 2

38.00.00 Экономика и

управление 125 75 8 5 19 18







39.00.00 Социология и

социальная работа 73 46 17 3 5 2

40.00.00 Юриспруденция 101 55 13 3 20 10

41.00.00 Политические науки и

регионоведение 46 19 18 5 4

42.00.00 Средства массовой

информации и информационно-

библиотечное дело

45 28 10 7

43.00.00 Сервис и туризм 23 12 3 3 5

44.00.00 Образование и

педагогические науки 293 169 79 8 17 20

45.00.00 Языкознание и

литературоведение 38 24 10 1 3

49.00.00 Физическая культура и

спорт 9 6 2 1

51.00.00 Культуроведение и

социокультурные проекты 9 6 3

54.00.00 Изобразительное и

прикладные виды искусств 6 4 2

58.00.00 Востоковедение и

африканистика 4 1 1 2

Всего 1052 590

(56%)

223

(21,2%)

22

(2,1%)

129

(12,3%)

88

(8,4%)

О востребованности специалистов инженерно-технических специальностей

в таких сферах, как строительство, энергетика, транспорт и связь,

горнодобывающая и геологическая отрасли, свидетельствует тот факт, что заявки

на трудоустройство выпускников превышают количество выпускников в 2 раза. С

учетом имеющихся оценок развития экономики территорий Восточной Сибири,

Дальнего Востока, начиная с 2017 г., идет активное развитие инфраструктуры

Байкало-Амурской магистрали. Осваиваются минерально-сырьевые ресурсы

северной части Забайкальского края, что привело к спросу на инженерные кадры.

По прогнозным данным Министерства труда и социальной защиты

Забайкальского края, потребность в рабочих кадрах и квалифицированных

специалистах будет сохраняться и составит в 2020 г. 6564 чел.

Как показывает анализ регионального рынка труда, ежегодно сохраняется

потребность в педагогических кадрах в образовательных организациях г. Читы и

Забайкальского края. Забайкальский край остро нуждается в учителях. На

01.09.2018 г. потребность образовательных организаций в педагогических кадрах

г. Читы и Забайкальского края составила около 881 ставки, а на 01.09.2019г.

потребность составляла 874 ставки, например, 143 учителя математики и

информатики; 81 учитель начальных классов; 88 учителей русского языка и

литературы; физкультуры – 33; иностранных языков – 107; специалистов

дошкольного образования – 86 и т.д. В 2019 г. количество заявок на работников в

сфере образования составило 132 % от общего числа выпускников по данной







группе направлений подготовки, что свидетельствует о необходимости

подготовки квалифицированных педагогических кадров.

Социальное партнерство с работодателями осуществляется по следующим

направлениям: участие работодателя в разработке, корректировке и экспертизе

содержания ОПОП; организация всех видов практик на производстве;

привлечение к реализации учебного процесса в университете ведущих

специалистов по профилю подготовки студентов; выполнение выпускных

квалификационных работ по заявкам работодателей; участие представителей

работодателей в проведении государственной итоговой аттестации выпускников

университета и др.

Формирование содержания ОПОП детерминировано потребностями

работодателей, приоритетными направлениями развития науки, технологий и

техники. Разработанные в ЗабГУ ОПОП согласовываются у основных

работодателей. Работодатели участвуют в разработке учебных планов,

формировании набора дидактических единиц учебных дисциплин. Основными

формами взаимодействия с работодателями по вопросам содержания ОПОП

являются круглые столы, мастер-классы, дискуссионные площадки, проводимые

на факультетах, Дни карьеры.

Работодатели активно участвуют в реализации ОПОП, проводя занятия по

дисциплинам учебного плана, являясь руководителями курсовых проектов (работ)

и выпускных квалификационных работ.

Некоторые работодатели выступают инициаторами взаимодействия с

университетом, утверждают двусторонние планы по реализации совместных

мероприятий, к которым относятся открытые занятия на базе учреждений и

подрядных организаций по вопросам профориентации студентов с выездом на

объекты, экскурсии на предприятия и др.

Университет принял активное участие в программе «Профстажировки»

(профстажировки.рф), направленной на развитие и поддержку талантливой

молодежи. Она реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты

для каждого» и национального проекта «Образование». Проект реализуется в

формате всероссийского конкурса студенческих работ (курсовых или

дипломных), выполненных по практико-ориентированным заданиям (кейсам),

предложенным работодателями.

На 31.12.2019 г. университетом заключено 412 долгосрочных договоров с

организациями г. Читы и Забайкальского края по организации практик студентов

и 171 договор с предприятиями на целевое обучение 589 специалистов.

Наиболее тесное сотрудничество ведется с учреждениями и организациями

г. Читы и Забайкальского края, среди них: Министерство образования, науки и

молодежной политики Забайкальского края и подведомственные учреждения;

Министерство труда и социальной защиты населения Забайкальского края и

https://профстажировки.рф/







подведомственные учреждения; Министерство физической культуры и спорта

Забайкальского края и подведомственные учреждения; Администрация

городского округа «Город Чита»; Министерство культуры Забайкальского края и

подведомственные учреждения; Управление Министерства внутренних дел по

Забайкальскому краю; Управление федеральной службы исполнения наказаний

по Забайкальскому краю; Прокуратура Забайкальского края; Главное управление

МЧС России по Забайкальскому краю; Министерство территориального развития

Забайкальского края; Министерство природных ресурсов Забайкальского края;

Министерство международного сотрудничества и внешнеэкономических связей

Забайкальского края; Читинская таможня; Управление Федеральной службы

судебных приставов РФ по Забайкальскому краю; ООО «Забайкальская Медиа

Группа»; АО «Полюс Алдан»; АО «Сибирская угольная энергетическая

компания» (СУЭК); ПАО «ППГХО»; ООО «Востокгеология»;

АО «Многовершинное»; ПАО «ГМК «Норильский никель»; ФГБУ

«Государственный природный биосферный заповедник “Даурский”;

ОАО «Ростелеком»; ОАО «ТГК-14»; филиал «Харанорская ГРЭС» АО «Интер

РАО-Электрогенерация»; филиал ПАО «МРСК Сибири» - «Читаэнерго»;

АО «Водоканал-Чита»; АО «РУС»; ЗАОр НП «Читагражданпроект»; АО «Полюс

Красноярск»; АО «Новоширокинский рудник»; ООО ГРК «Быстринское»; АО

ГМК «Дальполиметалл»; АО «Хиагда»; филиал АО «Компания Транстелеком»

«Макрорегион Сибирь»; Читинское отделение ПАО «Сбербанк России»;

Читинский Региональный филиал АО «Россельхозбанка» и др.

Постоянное взаимодействие с работодателями и заинтересованными

организациями позволяет осуществлять подготовку востребованных

специалистов и, как следствие, эффективно решать вопросы их трудоустройства.

2.3. Информационно-библиотечное обеспечение

Научная библиотека ЗабГУ является одной из крупнейших вузовских

библиотек Забайкальского края. Библиотека – составная часть единой системы

непрерывного образования, одно из основных подразделений университета,

ответственное за информационную поддержку учебного процесса. В настоящее

время по разнообразию книжного фонда библиотека представляет модель

учебных и научных направлений университета.

Общая площадь библиотеки – 1869 кв.м. Количество мест в читальных

залах – 150. Структуру библиотеки составляют: научно-информационный отдел,

отдел доступа к электронным информационным ресурсам, отдел комплектования,

отдел обработки ресурсов, отдел обслуживания технической литературой и отдел

обслуживания гуманитарно-педагогической литературой. Отделы обслуживания

включают в себя 5 абонементов и 2 электронных читальных зала. Все отделы

научной библиотеки подключены к сети Интернет и АИБС «МегаПро».







Библиотечный фонд ЗабГУ насчитывает 1044600 единиц хранения. За 2019

г. в библиотеку поступило 3278 печатных и 12957 электронных изданий.

Библиотека выписывает 147 названий печатных и 101 наименование электронных

периодических изданий научного, учебного и общественно-политического

направлений. В библиотеке имеется фонд редких книг, включающий 614

названий. На данный момент 1407 учебных и научных изданий ППС ЗабГУ

представлено в полнотекстовом формате в электронном каталоге библиотеки

ЗабГУ. За 2019 г. библиотеку посетили 179128 человек, было выдано 348256 книг.

Реализуя приоритетный проект «Современная цифровая образовательная

среда в Российской Федерации», университет расширяет интерактивные

возможности для обучающихся. Студентам и преподавателям ЗабГУ

предоставляется полная информация о составе библиотечного фонда через

систему электронного каталога НБ ЗабГУ, который представлен на сайте

университета. Сегодня электронный каталог насчитывает 179071 записей.

Продолжается работа по переводу карточных каталогов в электронную форму. В

читальных залах библиотеки оборудованы автоматизированные рабочие места

для пользователей, им предоставляются следующие услуги:

1) работа в интернете;

2) работа с электронным каталогом;

3) работа с электронно-библиотечными системами и др.

Так же в читальном зале установлено три автоматизированных рабочих

места для студентов с ограниченными возможностями здоровья. Незрячие и

слабовидящие студенты обслуживаются индивидуально с помощью

установленного в читальном зале оборудования Sara CE. Сканирующая и

читающая машина Sara CE с камерой – устройство для чтения текстов, газет,

квитанций и журналов вслух для незрячих и слабовидящих пользователей.

Для эффективности продвижения электронных информационных услуг в

библиотеке есть консультант. Консультации ведутся как при личном обращении,

так и онлайн.

Приоритет работы на 2019-2020 уч. г. отдан работе в модуле

«Книгообеспеченность». Для того чтобы можно было работать в этом модуле,

были внесены изменения по группам и контингенту обучающихся в университете,

заполнен справочник ФГОС ВО, внесены все дисциплины по новым ФГОС,

составлены конструкты.

Каждый обучающийся обеспечен индивидуальным неограниченным

доступом к электронно-библиотечным системам:

1. Электронная библиотечная система издательства «Лань» ЭБС имеет

высокий рейтинг в России: http://e.lanbook.com/. Договор №223/19-11 от

29.03.2019 г. Срок окончания договора: 31.03.2020 г., количество ключей

(пользователей) не ограничено.

http://e.lanbook.com/







2. Электронная библиотечная система «Юрайт» в большинстве своем – это

учебники и учебные пособия для всех уровней профессионального образования от

ведущих научных школ с соблюдением требований новых ФГОС:

https://www.biblio-online.ru/. Договор №223/19-12 от 29.03.2019 г. Срок окончания

договора: 29.03.2020 г., количество ключей (пользователей) не ограничено.

3. Электронная библиотечная система «Троицкий мост» предназначена для

библиотек учебных заведений и создана для обеспечения студентов учебниками и

учебными пособиями в области специальных (профильных) дисциплин. Договор

№ 223/19-22 от 21.05.2019 г. Срок окончания договора: 30.04.2020 г., количество

ключей (пользователей) не ограничено www.trmost.ru.

4. Многопрофильный образовательный ресурс «Консультант студента»

(www.studentlibrary.ru) является электронной библиотечной системой,

предоставляющей доступ через сеть Интернет к учебной литературе и

дополнительным материалам, приобретенным на основании прямых договоров с

правообладателями. Гражданско-правовой договор №223/19-7 от 20.03.2019 г.

Срок окончания договора: 01.03.2020 г., количество ключей (пользователей) не

ограничено www.studentlibrary.ru.

Также каждый обучающийся имеет возможность для работы с:

1) электронными ресурсами: ЭБД РГБ «Диссертации» http://diss.rsl.ru/;

2) научной электронной библиотекой eLibrary http://elibrary.ru/.

2.4. Система гарантии качества образования

В университете построена система гарантий качества образования, которая

включает два направления:

внешние гарантии качества образования;

внутренние гарантии качества образования.

Задачи внешних гарантий качества образования связаны с сопровождением

процедур внешней оценки качества образования. Задачи внутренних гарантий

качества образования сопоставлены с Европейскими стандартами и

рекомендациями для внутренней гарантии качества высшего образования.

К процедурам внешних гарантий качества образования отнесены:

лицензирование, государственная аккредитация, профессионально-общественная

аккредитация, сертификационные и инспекционные аудиты, независимая оценка

качества образования и др.

Гарантиями качества подготовки обучающихся ЗабГУ являются результаты

внешней независимой оценки качества образования:

1. Прохождение в июле 2018 г. государственной аккредитации по 197

образовательным программам. Все заявленные программы успешно прошли

аккредитацию.

https://www.biblio-online.ru/

http://www.trmost.ru/

http://www.studentlibrary.ru/

http://diss.rsl.ru/

http://elibrary.ru/







2. Прохождение в 2015 г. профессионально-общественной аккредитации в

Ассоциации инженерного образования России по двум инженерным программам:

«Горное дело», специализация «Открытые горные работы» и «Строительство

уникальных зданий и сооружений», специализация «Строительство высотных и

большепролетных зданий и сооружений» (www.ac-raee.ru) (Сертификаты: № 0346

от 22.12.2015 г. Горное дело. АИОР; № 0347 от 22.12.2015 г. Строительство

уникальных зданий и сооружений. АИОР) и получение «Европейского знака

качества» Европейской сети по аккредитации в области инженерного образования

ENAEE (www.eur-ace.eu); (Сертификаты: № RU-000298 от 22.12.2015 г. Горное

дело. Европейский знак качества; № RU-000299 от 22.12.2015 г. Строительство

уникальных зданий и сооружений. Европейский знак качества).

3. Регулярное участие студентов вуза в Федеральном интернет-экзамене в

сфере профессионального образования (ФЭПО). В каждую сессию интернет-

экзамен сдают около 50 % студентов. На рисунке представлены результаты за 3

года (рис. 13).

Рис. 13. Результаты четырех лет участия в ФЭПО

4. Ежегодное успешное участие в процедурах независимой оценки

качества образования Рособрнадзора: сентябрь 2018 года (табл. 6), ноябрь 2019

года (табл. 7).

Таблица 6

Результаты НОКО Рособрнадзора. Сентябрь 2018 г. №

п.п.

Направление подготовки

(специальность/курс)

Дисциплина Результаты

1. 09.03.01 Информатика и

вычислительная техника, 3

курс

Объектно-

ориентированное

программирование

Неудовлетворительно - 2

Удовлетворительно - 1

Хорошо - 14

Отлично – 0

Средний балл – 3,7

2. 39.03.02 Социальная работа,

3 курс

Теория социальной

работы



91

96 94

87 89

65

70

75

80

85

90

95

100

ФЭПО 24 ФЭПО 25 ФЭПО 26 ФЭПО 27 ФЭПО 30

Положительные

результаты, %

http://www.ac-raee.ru/







Хорошо - 0



3. 41.03.05 Международные

отношения, 4 курс

Теория

международных

отношений



Хорошо - 6



4. 44.03.02. Психолого-

педагогическое образование,

4 курс

Психология

подросткового

возраста



Хорошо - 2



Таблица 7

Результаты НОКО Рособрнадзора. Ноябрь 2019 г. №

п.п.

Направление

подготовки

(специальность/курс)

Общекультурная компетенция

(ОК)

Результаты

1. 44.03.01

Педагогическое

образование,

Историческое

образование, 3 курс

ОК-2: Способность анализировать

основные этапы и закономерности

исторического развития общества

для формирования гражданской

позиции



Хорошо - 5



2. 38.04.01 Экономика, 3

курс

ОК-3: Способность использовать

основы экономических знаний в

различных сферах

жизнедеятельности



Хорошо - 21



3. 08.05.01

Строительство

уникальных зданий и

сооружений, 5 курс

ОК-4: Способность использовать

основы правовых знаний в

различных сферах

жизнедеятельности



Хорошо - 8



4. 44.03.05

Педагогическое

образование (с двумя

профилями

подготовки),

Иностранные языки, 3

курс

ОК-5: Способность к

коммуникации в устной и

письменной формах на русском и

иностранных языках для решения

задач межличностного и

межкультурного взаимодействия



Хорошо - 19



5. 21.05.04 Горное дело,

5 курс

ОК-9:Способность использовать

приемы первой помощи, методы

защиты в условиях чрезвычайной

ситуации



Хорошо - 16









5. Ежегодное активное участие студентов в Открытых международных

интернет-олимпиадах (рис. 14).

Рис. 14. Число участников Открытых международных интернет-олимпиад

6. Ежегодная сдача выпускниками ЗабГУ Федерального интернет-

экзамена. Так, в 2014 г. экзамен проводился по 2 ОПОП, в нем приняли участие

22 человека в режиме онлайн. С 2015 г. ЗабГУ стал базовой площадкой (в режиме

онлайн с видеотрансляцией). Результаты экзамена в 2019 г. представлены в

таблице 8.

Таблица 8

Результаты Федерального интернет-экзамена бакалавров

Код

направл

ения

подгото

вки

Наименование

направления подготовки

Количество сертификатов по

уровням

Всего золот

ой

серебрян

ый

бронзов

ый

сертиф

икат

участн

ика

05.03.06 Экология и

природопользование 0 0 0 1 1

09.03.01 Информатика и

вычислительная техника 1 0 0 0 1

39.03.01 Социология 0 0 0 1 1

40.03.01 Юриспруденция 3 0 9 10 22

44.03.01 Педагогическое образование 0 1 3 9 13

44.03.02 Психолого-педагогическое

образование 1 5 2 2 10

44.03.05

Педагогическое образование

(с двумя профилями

подготовки)

2 2 1 3 8

Всего 7 8 15 26 56

В целом по России в 2019 г. в экзамене приняли участие 7071 студент.

Сравнение распределения сертификатов, выданных студентам ЗабГУ, и

общероссийский показатель «Доля студентов, получивших именной сертификат»,

представлено на рисунке 15. Исходя из этих данных, можно сделать вывод об

771

968 629 643

611

100

300

500

700

900

2015 2016 2017 2018 2019

Число участников







успешных результатах, продемонстрированных студентами ЗабГУ. Доля

студентов, получивших именной сертификат золотого, серебряного и бронзового

уровней, т.е. успешно прошедших испытания, составляет около54%, как и

общероссийский результат.

Система внутренней независимой оценки качества образования включает 2

уровня:

1) оценку качества образования на соответствие требованиям ФГОС;

2) оценку достижения особо высоких результатов обучения.

ЗабГУ Все образовательные организации

Рис. 15. Распределение сертификатов

Оценка качества образования на соответствие требованиям ФГОС

достигается посредством текущего контроля результатов обучения,

промежуточной и итоговой аттестации с использованием разработанных в

университете фондов оценочных средств по образовательным программам;

создания соответствующих условий для оценки качества образования и

измерения удовлетворенности качеством образовательного процесса всех

заинтересованных сторон. В университете применяются различные процедуры

оценивания, которые определяются профессорско-преподавательским составом

(далее – ППС), устанавливаются рабочими программами дисциплин и доводятся

до студентов на первом занятии по дисциплине.

Обеспечение независимой оценки уровня освоения обучающимися

дисциплины (модуля) реализовывается, в первую очередь, за счет создания

комиссий для проведения промежуточной аттестации обучающихся. Комиссия

собирается не менее чем по двум профильным дисциплинам каждой ОПОП

распоряжением декана. В комиссию, помимо педагогического работника,

проводившего занятия по дисциплине (модулю), включаются иные

педагогические работники, например:

- педагогические работники учебного подразделения, реализующих

соответствующую дисциплину (модуль), но не проводивших по ней занятия;

53,6% 53,8%

золото

серебро

бронза

участники 46,4%

14,3%

26,8%

12,5% 11%

16,1%

26,7%

46,2%







- педагогические работники других учебных подразделений, реализующих

аналогичные дисциплины (модули);

- педагогические работники других образовательных организаций,

реализующих аналогичные дисциплины (модули);

- представители организаций и предприятий, соответствующих

направленности ОПОП.

Рецензирование и апробация используемых в процессе текущего контроля и

промежуточной аттестации фондов оценочных средств по некоторым ОПОП

проводится с привлечением представителей организаций и предприятий,

соответствующих направленности ОПОП, либо педагогических работников

других образовательных организаций.

Также в процессе промежуточной аттестации используются фонды

оценочных средств, разработанные сторонними организациями (в том числе

экспертными). С целью проведения внутренней независимой оценки качества

образования могут быть использованы банки тестовых заданий по дисциплинам

(модулям), разработанные образовательной организацией и размещенные на

ведущих образовательных онлайн-платформах.

Для достижения максимально объективной и независимой оценки качества

подготовки обучающихся в рамках промежуточной аттестации по итогам

прохождения практик создаются комиссии, с включением в их состав

представителей руководителей практик от профильных организаций и

предприятий, на базе которых проводилась практика. Комиссия собирается

распоряжением декана по каждой ОПОП для защиты отчета, не менее чем по

одной производственной практике за весь период обучения, на базе профильных

организаций и предприятий. Разработка, рецензирование и апробация

используемых в процессе промежуточной аттестации фондов оценочных средств

по практикам осуществляется с привлечением представителей профильных

организаций и предприятий.

Для достижения максимальной объективности и независимости оценки

качества подготовки обучающихся в рамках промежуточной аттестации по

итогам выполнения курсовых работ и проектов, а также участия в проектной

деятельности:

при назначении обучающемуся задания на проектирование по

возможности отдается предпочтение темам, сформулированным представителями

организаций и предприятий, соответствующих направленности ОПОП, и

представляющим собой реальную производственную задачу либо актуальную

научно-исследовательскую задачу (в случае если курсовая работа или проект

выполняется в рамках научно-исследовательской работы);







перед процедурой защиты проекта (работы) осуществляется проверка

пояснительной записки к проекту (работе) и/или рукописи на наличие

заимствований (проверка на плагиат);

при формировании комиссии для проведения процедуры защиты

проекта (работы) включаются в ее состав представители организаций и

предприятий, соответствующих направленности ОПОП. Комиссии создаются для

проведения процедуры защиты не менее чем двух проектов (работ) по ОПОП

распоряжением декана.

Решение реальных и актуальных производственных (научно-

исследовательских) задач под руководством ведущих специалистов не только

повышает мотивацию обучающихся к успешному освоению ОПОП, но и

способствует усилению взаимодействия образовательной организации с

профильными предприятиями и организациями по вопросам совершенствования

образовательного процесса.

Основными принципами университетской системы независимой оценки

качества образования являются:

принцип объективности оценки: независимость оценки от характера

межличностных отношений преподавателя и студента;

принцип стимулирования сознательности и активности в обучении:

незнание не наказывается, стимулируется процесс познания;

принцип личностной ориентации образовательного процесса: студент

волен сам выбирать стратегию своей деятельности, так как оценки предлагаемых

видов деятельности определены заранее;

принцип критериальности оценки: содержательный контроль и оценка

строятся на критериальной основе, критерии должны быть однозначными и

предельно четкими;

принцип гибкости и вариативности форм и методов организации

обучения, контроля и оценки: содержательный контроль и оценка предполагают

использование различных процедур и методов изучения результативности

обучения, вариативность «инструментария» оценки и многообразие средств его

реализации, изучение как индивидуальных, так и групповых, коллективных

результатов учебной деятельности;

принцип сочетания качественной и количественной форм выражения

оценок: качественная составляющая обеспечивает всестороннее видение

способностей обучающихся, позволяет отражать такие важные характеристики,

как коммуникативность, умение работать в группе, отношение к предмету,

уровень прилагаемых усилий, индивидуальный стиль мышления и т.д.

Количественная составляющая позволяет выстраивать шкалу индивидуальных

приращений студентов, сравнивать сегодняшние достижения студента с его же

предыдущими успехами, сопоставлять полученные результаты с нормативными







критериями. Сочетание качественной и количественной составляющих оценки

дает наиболее полную и общую картину динамики развития каждого студента с

учетом его индивидуальных особенностей.

Студенты первого курса проходят диагностическое тестирование. В

университете широко используются интернет-тренажеры в сфере образования.

Оценка достижения особо высоких результатов обучения осуществляется

посредством регулярной организации университетских и межвузовских олимпиад

и интеллектуальных конкурсов.

Студенты университета активно участвуют в олимпиадах и конкурсах

разного уровня: международного, всероссийского, регионального, городского,

университетского. В 2019 г. в таких испытаниях приняли участие 2208 студентов.

Результативность участия, т.е. получение призовых мест, составила около 10%.

В рамках Федерального проекта «Молодые профессионалы» новой для

ЗабГУ формой независимой оценки качества стал чемпионат по стандартам

Worldskills. 11-13 октября 2017 г. прошел вузовский отборочный чемпионат по

стандартам Worldskills по трем компетенциям: программные решения для

бизнеса, дошкольное воспитание и преподавание в младших классах, в каждой из

них приняло участие по 5 конкурсантов. Победитель по компетенции

«программные решения для бизнеса» принял участие в финале и вошел в десятку

лучших. В 22-26 апреля 2019 года состоялся вузовский отборочный чемпионат по

5 компетенциям: программные решения для бизнеса, Веб-дизайн и разработка,

преподавание в младших классах, туризм, физическая культура, спорт и фитнес. В

чемпионате приняли участие 30 студентов университета.

2.5. Кадровое обеспечение

Кадровое обеспечение по ОПОП соответствует требованиям ФГОС. По

ряду ОПОП доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание,

и в том числе доля преподавателей, имеющих ученую степень доктора наук и/или

ученое звание профессора, превышает значения, указанные в ФГОС. К таким

программам относятся программы магистратуры, аспирантуры.

Подготовку студентов университета по гуманитарным, социальным и

экономическим дисциплинам осуществляют кафедры: экономической теории и

мировой экономики; государственного, муниципального управления и политики;

иностранных языков; истории; менеджмента; отечественной истории; педагогики;

политологии; психологии образования; востоковедения и регионоведения

Северной Америки; русского языка и методики его преподавания; гражданско-

правовых дисциплин; социологии; теории и истории культуры, искусств и

дизайна; философии и др.







Доля преподавателей на этих кафедрах, имеющих ученую степень,

составляет 85,62% (в приведенных к целочисленным значениям ставок), в том

числе доля преподавателей, имеющих ученую степень доктора наук, составляет

18,71% (в приведенных к целочисленным значениям ставок).

Подготовку студентов университета по математическим и естественно-

научным дисциплинам осуществляют кафедры: водного хозяйства, экологической

и промышленной безопасности; географии, безопасности жизнедеятельности и

технологии; информатики, вычислительной техники и прикладной математики;

математики и информатики; математики и черчения; прикладной информатики и

математики; физики; химии; биологии, химии и методики их преподавания и др.

Доля преподавателей на этих кафедрах, имеющих ученую степень,

составляет 73,38% (в приведенных к целочисленным значениям ставок), в том

числе доля преподавателей, имеющих ученую степень доктора наук, составляет

6,43% (в приведенных к целочисленным значениям ставок).

В целом в университете работает квалифицированный кадровый состав:

78,04 % научно-педагогических работников (далее – НПР) с учеными степенями,

14,88 % НПР с ученой степенью доктора наук.

Динамика развития показателя «Удельный вес численности научно-

педагогических работников, имеющих ученую степень, в общей численности

НПР» за 2017-2019 гг. представлена на рисунке (рис. 16).

Рис. 16. Динамика развития показателя «Удельный вес численности научно-

педагогических работников, имеющих ученую степень, в общей численности

НПР»

Численность сотрудников из числа ППС (приведенных к доле ставки),

имеющих ученые степени кандидата или доктора наук, в расчете на 100 студентов

составляет 3,04.

8,99% НПР вуза составляют преподаватели без ученой степени – до 30 лет,

кандидатов наук – до 35 лет, докторов наук – до 40 лет (рис. 17). Значение

показателя уменьшается.

76,05 75,52 78,04

01020304050607080

2017 г. 2018 г. 2019 г.

Процент

остепененных







Рис. 17. Динамика развития показателя «Удельный вес численности научно-

педагогических работников без ученой степени - до 30 лет, кандидатов наук - до

35 лет, докторов наук - до 40 лет, в общей численности научно-педагогических

работников»

Реализацию каждой образовательной программы осуществляет

квалифицированный научно-педагогический состав университета в соответствии

с требованиями ФГОС.

2.6. Дополнительное образование

2.6.1. Дополнительное профессиональное образование

В ЗабГУ функционирует система дополнительного профессионального

образования, созданная для обучения, подготовки, повышения квалификации и

переподготовки региональных профессиональных кадров, для развития

собственного кадрового потенциала, удовлетворения потребностей региона,

предприятий г. Читы и края, обучения безработных граждан в целях подготовки

их к выполнению новых трудовых функций. В настоящее время подразделения

университета способны удовлетворить профессионально-образовательные

потребности руководителей и специалистов отраслей народного хозяйства,

предприятий, организаций и учреждений любых форм собственности. В ходе

реализации инновационных образовательных программ в университете

разработано более 300 программ повышения квалификации и профессиональной

переподготовки, учитывающих потребности работодателей и основные тенденции

развития края, наиболее значимые из них:

Безопасность строительства;

Библиотечное дело;

Дошкольное образование;

Социальная работа;

Теплоэнергетика;

Инклюзивное образование;

Логопедия;

14,01

10,35 8,99

0

5

10

15

20

25

2017 г. 2018 г. 2019 г.







Лаборант химического анализа;

Маркшейдерское дело;

Менеджмент в образовательной организации;

Метрология;

Метеорология;

Обращение с отходами I-IV класса опасности;

Обогащение полезных ископаемых;

Открытые горные работы;

Охрана труда;

Педагог дополнительного образования;

Повышение квалификации руководителей частных охранных организаций.

Подземные разработки рудных месторождений;

Преподаватель высшей школы;

Профессиональное обучение, профессиональное образование и

дополнительное профессиональное образование;

Управление в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения

государственных и муниципальных нужд;

Управление персоналом;

Химия.

Программы дополнительного профессионального образования реализуются

в трех формах: с отрывом от производства, с частичным отрывом от производства

и без отрыва от производства. Все формы характеризуются использованием

инновационных методов в образовательном процессе, в том числе: модульного и

дистанционного обучения.

Потребителями программ повышения квалификации, профессиональной

переподготовки университета являются менеджеры высшего и среднего звена,

ведущие специалисты организаций и компаний, профессорско-преподавательский

состав и руководители структурных подразделений образовательных

организаций.

В рамках реализации национального проекта «Образование» университет

стал участником региональной программы «Новые возможности для каждого»,

реализация которой рассчитана до 2024 года.

Наряду с обучением слушателей по программам, разработанным для

открытого набора, университет работает с корпоративными заказчиками, для

которых разрабатываются программы на основе их индивидуальных

потребностей. Так, в 2019 г. были разработаны следующие специальные

программы:

для работников образования программы профессиональной

переподготовки: «Профессиональное обучение, профессиональное образование и







дополнительное профессиональное образование», «Педагог дополнительного

образования», «Педагог образовательной организации», «Инклюзивное

образование, обучение лиц с ОВЗ».

программы профессиональной переподготовки и повышения

квалификации по заказу Региональной службы центра занятости: «Библиотечное

дело»; «Социальная работа в различных сферах жизнедеятельности»; «Младший

воспитатель»; «Воспитатель детского сада»; «Психология» и др.

для горно-добывающей промышленности программы

профессиональной переподготовки: «Открытые горные работы»; «Обогащение

полезных ископаемых»; «Подземная разработка рудных месторождений» и др.

в рамках реализации социально значимых образовательных программ

были подготовлены и проведены курсы повышения квалификации по следующим

программам: Библиотечное дело; Социальная работа в различных сферах

жизнедеятельности; Ремонт и обслуживание подземных скважин; Младший

воспитатель и др.

Проблема обновления, модернизации национальной системы

квалификаций, преодоления дисбаланса между потребностями экономики и

возможностями профессионального образования стала ведущей для региона.

Одним из элементов национальной системы квалификаций являются

профессиональные стандарты. Они рассматриваются как инструмент, способный

обеспечить четкую связь между требованиями работодателей и образованием.

Стандартизация позволяет постоянно следить за обновлением квалификаций и

соответствием образовательных программ потребностям рынка труда. Переход на

требования стандартов выступает одним из условий повышения качества

образования. Введение профессиональных стандартов неизбежно влечет за собой

потребность в повышении квалификации и профессиональной переподготовке

специалистов. В связи с этим были реализованы следующие программы

профессиональной переподготовки:

Младший воспитатель;

Библиотечное дело;

Социальная работа;

Спортивная тренировка;

Управление персоналом;

Энергетика.

Всего за 2019 г. по программам повышения квалификации и

профессиональной переподготовки было обучено 1517 человек (табл. 9).







Таблица 9

Количество обученных по программам дополнительного профессионального


Показатель Всего

обучено

Из них

руководители

Из них работники

ЗабГУ

Численность лиц, обученных в организации

по дополнительным профессиональным

программам

1517 65 56

Из них по программам повышения

квалификации 800 34 19

По программам профессиональной

переподготовки 717 31 37

С присвоением новой квалификации 171 15 37

Система дополнительного образования играет важную роль в процессе

непрерывного образования, состоящего из последовательно следующих друг за

другом ступеней специально организованной учебной деятельности, создающих

человеку благоприятные условия для жизни.

2.6.2. Дополнительное образование детей и взрослых

Подготовительное отделение университета занимается подготовкой к ЕГЭ

и ОГЭ как школьников, так и других категорий граждан за счет бюджетных

ассигнований федерального бюджета. Были разработаны программы:

по общеобразовательным предметам (с 4-го по 11-й классы – 16

программ);

разработанные по заявкам школ (10 программ).

Центр дополнительного образования участвует в региональном проекте

«Разработка и реализация программы системной поддержки и повышения

качества жизни граждан старшего поколения (Забайкальский край)». Проект

направлен на создание гражданского просвещения, становление общественно

активной, социально компетентной, наделенной гражданским самосознанием

личности у людей старшего поколения (пенсионеров), снижение социальной

напряженности за счет расширения возможностей, не выходя из дома, выйти на

органы управления по вопросам социальной защиты, пенсионного обеспечения и

получить ответ по интересующим проблемам.

Системой дополнительного образования разработана общеразвивающая

образовательная программа по повышению компьютерной грамотности.







Слушатели после обучения по программе «Повышение компьютерной

грамотности» (72 часа) получили сертификаты.

Развитие технологий в финансовой сфере позволили значительно упростить

доступ граждан к финансовым услугам и продуктам. Низкий уровень знаний

людей об особенностях финансовых услуг и свойствах финансовых продуктов

привёл к высокой кредитной нагрузке населения. В сложившейся ситуации

сегодня назрела необходимость во всеобщем повышении финансовой

грамотности населения Забайкальского края с целью минимизации социально-

экономических рисков в регионе.

В 2019 году внедрено в образовательный процесс программа по повышению

финансовой грамотности населения Забайкальского края путём проведения

образовательных семинаров и тренингов с привлечением профессиональных

участников финансового рынка.

Разработаны программы семинаров для малого бизнеса на темы:

«Управление потребительским поведением», «Разработка маркетингового плана»,

«Позиционирование на рынке», «Разработка и продвижение бренда компании»,

«Продажи в интернете» и другие.

3. Научно-исследовательская деятельность

Развитие научной деятельности в Забайкальском государственном

университете обусловлено как соответствием национальным приоритетам и

научно-технологическим трендам, так и наличием собственных существенных

научных заделов и кадровым потенциалом.

Высокий научно-образовательный потенциал научно-педагогических

работников ЗабГУ реализуется через различные формы и направления

исследовательской работы. Научные исследования университета обеспечивают 57

кафедр, в том числе 51 выпускающая.

Основные научные исследования в университете ведутся по 52 научным

направлениям (сгруппированным в 26 укрупненных), в основном

соответствующих профилям подготовки специалистов на выпускающих

кафедрах, реализуемых в рамках 15 отраслей наук по 3 областям знаний.

Из них к области знания:

«Общественные науки» относятся 30 научных направлений, что

составляет – 59 %;

«Естественные и точные науки» - 13 (23 %);

«Технические и прикладные науки» - 9 (18 %).

Научно-исследовательская и инновационная инфраструктура университета

представлена 89 научными подразделениями:

3 научно-исследовательских института;







39 научно-исследовательских лабораторий;

20 научных и научно-образовательных центра;

9 проектно-конструкторских бюро;

3 центра коллективного пользования.

В 2019 г. из средств государственного задания Минобрнауки России

выделено финансирование 1 научно-исследовательскому институту, 2 научным

лабораториям и одному научному центру в объеме 2425,9 тыс. руб.

В рамках интеграции академической и вузовской науки ЗабГУ

взаимодействует с: институтами СО РАН - Институтом горного дела и

Институтом нефтегазовой геологии и геофизики им. А.А. Трофимука

(г. Новосибирск), Институтом природных ресурсов, экологии и криологии

(г. Чита); Институтом Дальнего Востока РАН (г. Москва), Российским НИИ

водного хозяйства (г. Екатеринбург) и др.

Общее финансирование научных исследований в 2019 г. осуществлено в

объеме 35268,9 тыс. руб., объем финансирования из федерального бюджета в

сравнении с 2018 г. снизился на 1275,8 тыс. руб. Объем средств Министерств и

ведомств составил 3178,3 тыс. руб. Так 4 НИР фундаментального характера по

государственному заданию профинансированы на сумму 2425,9 тыс. руб.

(уменьшение финансирования по сравнению с 2018 г. на 1481,0 тыс. руб.); в

рамках стипендиального обеспечения аспирантов и молодых ученых,

осуществляющих перспективные научные исследования и разработки по

приоритетным направлениям модернизации российской экономики в 2019 г.

осуществлено на сумму 752,4 тыс. руб. (3 гранта, увеличение финансирования по

сравнению с 2018 г. на 205,2 тыс. руб.). Из средств РФФИ поддержано 4 проекта

на сумму 2833,0 тыс. руб., Русского географического общества - 1 проект с

объемом финансирования в 2019 г. 286,5 тыс. руб.

Финансирование научно-исследовательских проектов из бюджета

Забайкальского края увеличилось по сравнению с 2018 г. в 2,6 раза и составило

2814,4 тыс. руб., финансирование исследований за счет собственных средств

университета также было увеличено в 1,3 раза и составило 2010,0 тыс. руб.

Объем финансовых средств российских хозяйствующих субъектов

составило 24146,7 тыс. руб., сохраняется тенденция к сокращению

финансирования по данному направлению (2018 г. - 6666,3 тыс. руб.; 2019 г. –

6815,9 тыс. руб.).

Из 9 приоритетных направлений развития науки, технологий и техники в

РФ в ЗабГУ финансово поддержаны 5 направлений – «Безопасность и

противодействие терроризму» с объемом финансирования 2712,8 тыс. руб.,

«Рациональное природопользование» - 8264,6 тыс. руб.; «Энергоэффективность,

энергосбережение, ядерная энергетика» - 7076,3 тыс. руб.; «Информационно-







телекоммуникационные системы» - 160,0 тыс. руб. и «Транспортные и

космические системы» - 2418,1 тыс. руб.

Из общего объема финансирования научных исследований по областям

знаний на общественные науки приходится 15638,3 тыс. руб., на естественные и

точные науки – 2234,1 тыс. руб.; технические и прикладные науки – 17396,5 тыс.

руб. (рис. 18).

Рис. 18. Распределение финансирования по областям знаний

В целом из 35268,9 тыс. руб. объем финансирования фундаментальных

исследований составил 6033,9 тыс. руб., прикладных – 25802,4 тыс. руб.,

экспериментальных разработок – 3 432,6 тыс. руб. (рис. 19).

Рис. 19. Распределение финансирования по видам НИР

44%

7%

49%

Общественные науки

Естественные и точные науки

Технические и прикладные науки

17%

73%

10%

Фундаментальные исследования

Прикладные исследования

Эксперементальные разработки







По результатам проведенных научно-исследовательских работ учеными

университета опубликовано 1941 научное произведение, в том числе 278 научных

публикаций в ведущих российских и зарубежных рейтинговых журналах, издана

41 монография. В изданиях, индексируемых в базе данных Scopus, опубликовано

53 работ, а в базе данных Web of Science – 30, общее число 83, что на 3,5 %

меньше чем в 2018 г. Однако, значительно вырос качественный показатель

научных публикаций ученых университета. Количество цитирований в

индексируемых системах цитирования изданий Scopus и Web of Science за 5 лет в

расчете на 100 НПР в среднем по университету в соответствии с медианными

значениями данного показателя государственных и муниципальных вузов РФ в

2019 г. составило в Scopus – 40,73; в Web of Science – 19,01.

Российский индекс научного цитирования обновил показатели организаций.

В том числе были рассчитаны значения нового показателя – КБПР (Комплексный

балл публикационной результативности) за 2010-2019 годы и добавлены в

сравнение показателей организаций. Данный показатель для ЗабГУ составил

153,95. Согласно предоставленным данным Забайкальский государственный

университет из 2060 организаций, зарегистрированных в РИНЦ занимает 396

строку. Среди 802 учебных заведений ЗабГУ занимает 204 место.

Развитию научно-исследовательской и инновационной работы в

университете способствует проведение научных и научно-практических

мероприятий различного уровня. На базе университета в 2019 г. проведено более

50 конференций различного уровня, более 160 круглых столов, мастер-классов,

семинаров и т.д. По материалам международных и всероссийских конференций и

симпозиумов издано 50 сборников научных трудов, из них 34 размещено в РИНЦ.

По результатам успешной реализации проекта «Всероссийский фестиваль

науки «НАУКА 0+» на протяжении 5 лет, Фестиваль науки в Забайкальском крае

в 2019 г. получил статус «Центральной региональной площадки» (1 из 7

центральных площадок в РФ), что позволило провести мероприятие на новом,

более высоком уровне. Общее количество участников Фестиваля превысило 8

тыс. чел., в программу вошли 187 мероприятий от 79 организаций-партнеров

Фестиваля.

В университете обеспечена правовая охрана объектов интеллектуальной

собственности. В 2019 г. было подано 13 заявок на объекты промышленной

собственности, получено 5 патентов России, зарегистрированы 3 программы для

ЭВМ. На сегодняшний день поддерживается в силе 25 патентов. В рамках

реализации Федерального закона № 217 в ЗабГУ функционируют 4 малых

инновационных предприятия, фактический объем финансовой деятельности

которых составил более 1,4 млн руб.







В 2019 г. сотрудники ЗабГУ участвовали в 30 выставках, в том числе в 5

международных, на которые было представлено 1294 экспонатов (из них 29 – на

международных).

В 2019 г. продолжен выпуск 5 научных журналов, 3 из которых: «Вестник

ЗабГУ», «Ученые записки», «Гуманитарный вектор» - включены в новый

перечень рецензируемых научных изданий по 7 научным специальностям.

В университете большое внимание уделяется студенческой науке.

Различными формами научно-исследовательской деятельности занимаются

свыше 85% студентов очной формы обучения. В подразделениях университета

научно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся ведется в 30

студенческих научных объединениях и конструкторских бюро, в том числе в

рамках деятельности Совета молодых ученых и студентов ЗабГУ. Ежегодно

проводятся традиционные научные мероприятия, в которых принимают участие

около 4 тыс. студентов очной формы обучения. В 2019 г. на международных,

всероссийских и региональных научных конференциях и семинарах было

представлено 2292 студенческих доклада.

Значимо участие молодых исследователей в выставочной деятельности: на

выставках с участием студентов представлено 639 экспонатов. Опубликовано 859

научных работ студентов, в том числе 627 – без соавторов. Финансово

поддержаны 10 студенческих проектов по результатам конкурсов научных

грантов.

Студенты получают охранные документы на объекты интеллектуальной

собственности: в 2019 г. получено 2 охранных документа на объекты

интеллектуальной собственности с участием студентов.

Приведем динамику развития некоторых показателей научно-

исследовательской деятельности.

Динамика развития показателя «Количество публикаций в РИНЦ в расчете

на 100 научно-педагогических работников» за 2017-2019 гг. представлена на

рисунке (рис. 20). Данный показатель в период с 2018 по 2019 г. увеличился на

41,9 %.

Рис. 20. Динамика развития показателя «Количество публикаций в РИНЦ в

расчете на 100 научно-педагогических работников»

2017 2018 2019

1086 1054 1117

135,28 142,48 202,21

Количество публикаций в РИНЦ

Количество публикаций в РИНЦ в расчете на 100 НПР







Динамика развития показателя «Количество цитирований в Российском

индексе научного цитирования в расчете на 100 научно-педагогических

работников» за 2017-2019 гг. представлена на рисунке (рис. 21). ЗабГУ в период с

2018 по 2019 г. значительно увеличил значение данного показателя в 2,9 раза

Рис. 21. Динамика развития показателя «Количество цитирований в РИНЦ в

расчете на 100 научно-педагогических работников»

Динамика развития показателя «Общий объем НИОКР» за 2017-2019 гг.

представлена на рисунке (рис. 22). ЗабГУ в период с 2018 по 2019 г. уменьшил

значение показателя на 16,6 %.

Рис. 22. Динамика развития показателя «Общий объем НИОКР»

2017 2018 2019

2707

1962

3109

337 265

780,05

Количество цитирований в РИНЦ

Количество цитирований в РИНЦ в расчете на 100 НПР

46717,4

42276,9

35268,9

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

35000

40000

45000

50000

2017 г. 2018 г. 2019 г.







Динамика развития показателя «Объем НИОКР в расчете на одного НПР» за

2017-2019 гг. представлена на рисунке (рис. 23). ЗабГУ в период с 2018 по 2019 г.

увеличил значение показателя на 2,4%.

Рис. 23. Динамика развития показателя «Объем НИОКР в расчете на одного

НПР»

4. Международная деятельность

Управление международной деятельности призвано реализовывать

основные стратегические задачи университета, которые направлены на

увеличение количества иностранных студентов в университете, поиск новых

партнеров за рубежом, достижение международного уровня

конкурентоспособности результатов учебной и научно-исследовательской

деятельности, повышение эффективности заключаемых международных

договоров и соглашений, а не увеличение их количества, привлечение средств от

международной деятельности в бюджет университета.

В 2019 г. между Забайкальским государственным университетом и

зарубежными вузами было заключено 17 соглашений, в том числе 4 партнёрских

соглашения и 4 – дополнительных, а также 3 Договора о сотрудничестве и 1

Меморандум о 3-хстороннем сотрудничестве. Из них: с КНР подписано 15

документов, 1 Договор о сотрудничестве с Монголией, 1 Договор – с

Казахстаном, 1 Договор – с Арменией, 1 Партнёрское соглашение – с

Республикой Беларусь и 1 Соглашение о сотрудничестве – с Таджикистаном, а

также 3-хсторонний Меморандум – Россия, Китай, Монголия. Всего: 21 документ.

В соответствии с приоритетным проектом «Развитие экспортного

потенциала российской системы образования» самым важным направлением

58,03

58,78

60,21

56,5

57

57,5

58

58,5

59

59,5

60

60,5

2017 г. 2018 г. 2019 г.







деятельности сегодня является привлечение иностранных абитуриентов в

университет. В связи с тем, что Забайкальский государственный университет

является приграничным с Монголией и КНР, ежегодно представители управления

международной деятельности университета принимают активное участие в

международных выставках образовательных услуг в КНР (г. Пекин, «China

Education Expo») и в Монголии (г. Улан-Батор, «Mongolia Education Expo»).

Участие в данных выставках позволяет найти множество новых контактов среди

рекрутинговых компаний Китая и других стран.

Одним из приоритетных направлений развития международной

деятельности ЗабГУ является расширение международного сотрудничества в

сфере науки и образования. Прежде всего, речь идет об организации обучения

иностранных студентов, аспирантов, курсантов и стажеров, прибывающих в

ЗабГУ по межправительственным и межвузовским соглашениям, а также в

индивидуальном порядке. На кафедре русского языка как иностранного

организованы курсы русского языка, которые являются подготовительной

ступенью для поступления иностранных обучающихся на программы

бакалавриата, специалитета, магистратуры, аспирантуры. В 2019 г. преподаватели

данной кафедры выезжали в КНР в вузы-партнеры ЗабГУ с целью проведения

профориентации среди китайских студентов (Маньчжурский институт,

Хулунбуирский институт).

В 2019 г. общее количество иностранных обучающихся составило 232

человек (табл. 10), большинство из которых являются гражданами КНР,

Узбекистана и Таджикистана (табл. 11). Таблица 10

Количество иностранных обучающихся на образовательных программах в

ЗабГУ Образовательная

программа 2017 2018 2019

Стажировка 73 47 25

Курсы 18 31 43

Бакалавриат 93 87 113

Специалитет 1 5 5

Магистратура 10 16 38

Аспирантура 10 6 8

Итого 205 192 232

Таблица 11

Национальный состав иностранных обучающихся в ЗабГУ Страна 2017 2018 2019

Азербайджан 4 4 3

Армения 1 1 2

Беларусь 1 1 -







Вьетнам 2 2 -

Германия 2 1 -

Йемен 1 1 2

Казахстан 1 1 1

Киргизия 1 - -

КНДР - 3 -

КНР 163 148 173

Монголия 2 2 7

Таджикистан 21 19 24

Туркмения 1 2 2

Узбекистан 4 6 17

Украина 1 1 1

Итого 205 192 232

Самыми популярными направлениями подготовки среди иностранных

студентов являются: филология, международные отношения, реклама и связи с

общественностью, экономика. Однако с 2016 г. наблюдается повышенный

интерес иностранных абитуриентов к техническим направлениям подготовки и

магистерским программам на английском языке. От вузов-партнеров поступают

запросы по разработке в ЗабГУ магистерских программ на английском языке. В

связи с этим, в 2019 г. в ЗабГУ была запущена магистерская программа на

английском языке по специальности «Экономика». Количество китайских

студентов, поступивших на обучение в ЗабГУ по данной программе, составило 13

человек.

В настоящее время Забайкальский государственный университет и

зарубежные вузы-партнеры реализуют обменные программы, зарубежные

практики и стажировки для студентов и преподавателей. Обмен студентами на

паритетной основе проводится в рамках сотрудничества в образовательной сфере

со следующими зарубежными вузами: Хэйлунцзянский институт иностранных

языков (КНР, г. Харбин), Харбинский институт нефти (КНР, г. Харбин),

Цицикарский университет (КНР, г.), Цзилиньский университет иностранных

языков (КНР, г. Чанчунь) и Шэньянский политехнический институт (КНР, г.

Шэньян). Кроме того, студенты ЗабГУ выезжают на краткосрочную учебную

практику в Монгольский государственный университет науки и технологии

(Монголия, г. Улан-Батор), Монгольский национальный университет

медицинских наук (Монголия, г. Улан-Батор), Хулунбуирский институт (КНР, г.

Хулунбуир). В 2019 г. общее количество студентов, выезжавших за рубеж для

прохождения практики/стажировки составило 92 чел., из которых 62 чел. приняли

участие в обменных программах, 3 чел. стали победителями грантов на

прохождение обучения за рубежом в течение 1 семестра, 27 чел. прошли

краткосрочную стажировку по таким направлениям подготовки как «Дошкольное

образование», «Музыкальное образование», «Педагогическое образование (с







двумя профилями подготовки)», «Психолого-педагогическое образование»,

«Инфокоммуникационные технологии и системы связи».

Стоит отметить тот факт, что ежегодно преподаватели ЗабГУ приглашаются

в китайские вузы-партнеры на 1 семестр или на 1 уч. г. для преподавания в

основном русского и английского языков, а также для чтения лекций по

различным темам. В 2019 г. сразу 7 преподавателей получили возможность

поделиться своим опытом с коллегами из Хулунбуирского института (КНР) по

таким направлениям как «Английский язык», «Строительство» и т.д., еще 1

преподаватель продолжил работу в Маньчжурском институте Университета

Внутренней Монголии по направлению «Русский язык». Кроме того, 1

преподаватель был приглашен в качестве лектора в Монгольский национальный

университет медицинских наук для чтения материала по теме «Экология и

здоровье человека».

Результативность университетского образования во многом определяется по

наличию иностранных преподавателей, научно-педагогическая деятельность

которых способствует развитию у студентов языковых и неязыковых

специальностей профессиональных компетенций через приобретение

лингвистических и культурных навыков.

Для обеспечения учебного процесса носителями иностранного языка

ежегодно в Забайкальский государственный университет приглашаются

иностранные преподаватели-волонтеры для ведения практических занятий и

чтения лекций. В основном преподаватели привлекаются для работы на языковых

специальностях. В 2019 г. в ЗабГУ общее количество иностранных

преподавателей составило 6 человек (все граждане КНР).

Кроме того, выпускники университета участвуют в грантах для поступления

в магистратуру КНР на бюджетной основе. В 2019 г. в рамках гранта

Правительства КНР 5 студентов ЗабГУ получили возможность на бесплатное

обучение в магистратуре в вузах КНР. Традиционно студенты выбрали

Цзилиньский педагогический университет (г. Сыпин, КНР) и Харбинский

политехнический университет (КНР, г. Харбин).

Усиление международных связей между ЗабГУ и вузами КНР и Монголии

послужило причиной роста загранкомандировок сотрудников. Данные за 2019 г.

показывают, что 67% командировок от общего числа всех загранкомандировок

было совершено в КНР, 15% – в Монголию. В 2019 г. в Забайкальский

государственный университет с официальным визитом прибыло 19 иностранных

делегаций, 7 из которых приехали из КНР.

Забайкальский государственный университет взаимодействует с

зарубежными, международными организациями и ассоциациями иностранных

государств в научной сфере. Забайкальский государственный университет

является активным участником трех международных ассоциаций:







Ассоциации азиатских университетов (на базе Алтайского

государственного университета);

Ассоциации вузов России и Китая (на базе Тихоокеанского

государственного университета);

Ассоциации довузовских образовательных учреждений России и Китая

(Забайкальский государственный университет вступил в Ассоциацию в 2018 г.

благодаря многопрофильному лицею университета, который является одним из

структурных подразделений вуза).

В 2019 г. продолжается реализация совместного научного проекта кафедрой

автоматизации производственных процессов ЗабГУ и научной лаборатории

Харбинского политехнического университета (КНР, г. Харбин), который

базируется на исследованиях биологических тканей, в том числе на клеточном

уровне с использованием разрабатываемого в ЗабГУ метода многочастотной

электроимпедансной спектрометрии.

Каждый год в январе в ЗабГУ приезжают профессоры из Токийского

столичного университета для проведения совместных научных исследований в

лаборатории историко-филологического факультета ЗабГУ. В 2019 г. профессоры

ЗабГУ (М.В. Константинов, А.В. Константинов) с коллегами из Японии

проводили исследование археологических материалов.

Активизируется позиционирование университета в международном научно-

образовательном пространстве (табл. 12).

Таблица 12

Мероприятия международного ранга

№ Название

мероприятия

Партнеры Описание мероприятия

Организованные университетом научные мероприятия международного ранга

1 ХVII

международная

научно-

практическая

конференция

«Россия-Китай:

развитие

регионального

сотрудничества в

XXI веке»

Институт

прогноза и

технологии

Министерства

науки и

технологий,

Шэньянский

технологичес

кий институт

Конференция проводилась с целью обсуждения и

анализа теоретических и практических вопросов,

направленных на дальнейшее развитие и

гармонизацию регионального сотрудничества

России и Китая. Организаторами конференции

выступили Забайкальский госуниверситет и

Забайкальская региональная общественная

организация «Общество российско-китайской

дружбы»







2 Международная

научно-



«Укрепление

единства

российской нации

и этнокультурное

развитие народов

Забайкалья»

Монгольский

национальны

й университет

На конференции были подняты вопросы

межнационального сотрудничества, содействия

этнокультурному развитию народов Забайкальского

края, рассмотрены новые данные о русском

освоении Забайкалья, а также проблемы сохранения

буддийской книжной культуры и многое другое.

Организаторами мероприятия выступили

Забайкальский краевой краеведческий музей,

Забайкальский государственный университет при

поддержке Правительства Забайкальского края и

регионального Министерства культуры

3 VIII

международная

научно-



«Экология.

Здоровье. Спорт»


национальны

й институт

медицинских

наук

16 мая в ЗабГУ прошло открытие и пленарное

заседание. С докладами выступили представители

медицинских организаций, специалисты в области

реабилитации инвалидов и людей с ОВЗ, доктора

наук, профессоры, студенты. Они обменялись

передовым опытом и научными достижениями в

области медико-социальных наук, медицины,

экологии, физической культуры, спорта и туризма,

обсудили аспекты сохранения и укрепления

здоровья.

17 мая конференция продолжится на выездных

площадках города. Специалисты станут

участниками мастер-классов по настольным

спортивным адаптивным играм и подведут итоги

конференции

4 Международная

научно-



«Приграничный

регион в

историческом

развитии:

партнерство и

сотрудничество»

Объединение

общественны

х наук АРВМ,

Университет

Дорнод

В мероприятии приняли участие представители

научных сообществ России, Китая и Монголии. В

этом году очное и заочное участие в конференции

принимают около 150 ученых из 24 городов России,

а также из стран ближнего и дальнего зарубежья. На

пленарном заседании участники обсуждали темы,

связанные с 80-летием Победы на реке Халхин-Гол,

знакомились с литературным творчеством эвенков

Забайкалья и Северного Китая в свете задач

приграничного сотрудничества, а также

рассматривали вопросы и предложения по торгово-

экономическому сотрудничеству между Внутренней

Монголией и Забайкальским краем







5 Первый

международный

российско-

китайский

симпозиум

«Россия-Китай:

диалог в условиях

глобализации»

Хэйлунцзянск

ий институт

иностранных

языков,


технологичес


Идея проведения масштабного международного

мероприятия принадлежит Забайкальскому

государственному университету и трем китайским

вузам – Шэньянскому политехническому институту,

Шаньдунскому институту технологии и бизнеса,

Хэйлунцзянскому институту иностранных языков.

Главными темами обсуждения на форуме стали

фундаментальные направления исследований

российско-китайского сотрудничества в

пространстве трансграничья, а также проблемы

стратегии международного развития в условиях

глобализирующегося мирового пространства. По

итогам симпозиума представители вузов двух стран

договорились о создании совместного научно-

исследовательского центра

6 III Международная

научно-



«Актуальные

проблемы

начального

образования:

теория и практика»


государственн

ый

университет

К дискуссии были привлечены учёные, методисты и

преподаватели из Монголии, городов России –

Москвы, Санкт-Петербурга, Иркутска, Красноярска,

Омска, Томска, Улан-Удэ, Читы и Ярославля, а

также представители Министерства образования,

науки и молодежной политики Забайкальского края.

В ходе конференции участники обсудили проблемы

подготовки и повышения квалификации педагогов,

вопросы модернизации содержания и технологий

начального общего образования и информатизации

обучения младших школьников, а также

рассмотрели перспективы преемственности

дошкольного, начального и среднего общего


7 XII

Международная

научно-



«Интерпретация

текста:

лингвистический,

литературоведческ

ий и методический

аспекты»

Аграрный


г. Улан-Батор

В конференции приняли участие филологи

Забайкалья и Монголии. Участники конференции на

пленарном и секционных заседаниях рассмотрели

широкий круг вопросов: языковая картина мира и

языковая личность в художественном тексте; анализ

дискурса современной массовой коммуникации;

лингвистическое краеведение, история и

современность вторичных русских говоров;

интерпретация текста при изучении русского языка

как иностранного; текст и контекст в методике

преподавания русского языка и литературы в вузе и

школе. Итоги научного мероприятия были

подведены на круглом столе «Актуальные вопросы

интерпретации текста: лингвистический,

методический и литературоведческий аспекты»

Участие университета в культурных и спортивных мероприятиях международного ранга







1 Международные

соревнования по

баскетболу

Хулунбуирск

ий институт

На базе ЗабГУ прошли соревнования между

командой нашего университета и командой

иностранных студентов из Хулунбуирского

института

2 Международный

физкультурно-

спортивный

фестиваль

Маньчжурски

й институт

Университета

Внутренней

Монголии

Студенты ЗабГУ (футболисты) в рамках фестиваля

приняли участие в спортивных соревнованиях,

которые проводились на базе Маньчжурского

института Университета Внутренней Монголии

3 X ежегодный

фестиваль

культуры и

искусств среди

студентов Китая и

России

Цицикарский


Студенты ЗабГУ приняли участие в фестивале,

который проходил на базе Цицикарского

университета, представив творческие номера

4 Китайско-

российский

фестиваль

культуры и

творчества


политехничес


На открытии фестиваля студенты ЗабГУ

представили зрителям патриотический номер под

названием «Советское попурри», были исполнены

русские народные песни, а также песни на

английском языке

На сегодняшний день локальный центр тестирования иностранных граждан

работает по договору с головным центром Российского университета дружбы

народов. В связи с закрытием в г. Чита нескольких локальных центров в этом

году, наблюдается резкое повышение количества иностранных граждан,

обратившихся в локальный центр тестирования иностранных граждан ЗабГУ (рис.

24).

Рис. 24 Распределение тестируемых

Общее количество принимавших участие в тестировании за отчетный

период (2019 г.) составило 1214 человек (табл. 13).

050

100150200250300

Количество тестируемых







Таблица 13

Распределение тестируемых по видам экзамена № Категория Количество

человек

Чистый доход

вуза (руб.)

1. Патент региональный 732 1281000

2. Патент 96 222432

3. РВП (разрешение на временное проживание) 106 312700

4. Вид на жительство 184 588800

5. Гражданство 55 167750

6. ТРКИ (русский как иностранный) 41 139400

Итого: 1214 2852699

Вместе с тем можно выделить и перспективные задачи в процессе

осуществления международной деятельности университета, достижение которых

позволит минимизировать возможные риски и негативные стороны. Задачи

международной деятельности и пути их решения представлены в таблице (табл.

14).

Таблица 14

Задачи международной деятельности №

п/п

Задача Пути решения

1 Увеличение

количества

иностранных

студентов,

особенно

студентов из

стран Средней

Азии

1. Активизация работы с китайскими и монгольскими вузами-

партнерами и заключение новых соглашений по совместным

образовательным программам (совместные образовательные

программы «2+2», «1+3», «1+1» (магистратура) и т.д.).

2. Реализация образовательных программ магистратуры на

английском языке в ЗабГУ по следующим специальностям:

«Туризм», «Международные отношения», «Регионоведение»

(реализация с 2020 г.), которые особенно востребованы среди

иностранных абитуриентов из Китая.

3. Активизация работы с международными рекрутинговыми

агентствами из Африки, и с их помощью, в частности, развитие

сотрудничества с зарубежными вузами Африки в сфере разработки

совместных образовательных программ.

4. Активное участие в международных выставках образовательных

услуг за рубежом, в частности в странах СНГ, особенно в

Узбекистане.

5. Ежегодное участие в конкурсах, объявленных Министерством

науки и высшего образования РФ на предмет получения квот на

образование иностранных граждан за счет бюджетных ассигнований

федерального бюджета







2 Повышение

международной

академической

мобильности

сотрудников и

студентов


Активное участие студентов ЗабГУ в международных грантах и

конкурсах. Активное подключение профессорско-

преподавательского состава университета к процессу международной

академической мобильности путем участия в международных

конференциях и симпозиумах, проведения с коллегами из вузов-

партнеров совместных научных проектов и исследований

3 Формирование

положительного

образа

университета в

международном

образовательном

и научном

пространстве

Организация и проведение мероприятий в научно-образовательной

сфере на базе Центров русского языка и культуры в Маньчжурском

институте и Хулунбуирском институте, открытых ЗабГУ под эгидой

фонда «Русский мир». Проведение культурно-массовых и

спортивных мероприятий с участием студентов ЗабГУ в вузах-

партнерах с целью популяризации российского образования за

рубежом

4 Участие в

формировании

трансграничного

научно-

образовательного

кластера (Россия,

Китай,

Монголия)

Активное участие в мероприятиях, планируемых к проведению в

рамках Года русского языка и культуры в Монголии в 2019 г.

5. Внеучебная работа

Реализацию молодежной политики в ЗабГУ координирует управление

воспитательной и социальной работы, включающее спортивный клуб и три отдела

по основным направлениям деятельности (культурно-массовое, молодежных

инициатив, социальной защиты и поддержки студентов), а также специалисты по

воспитательной работе на факультетах, кураторы академических групп,

сотрудники университета, занимающиеся руководством студенческими

объединениями.

Консультационно-методическая помощь в реализации инновационной и

экспериментальной воспитательной деятельности ЗабГУ предоставляется Научно-

методическим советом по развитию воспитательной деятельности (РГПУ им.

А.И. Герцена), коллективом соответствующих научно-исследовательских

лабораторий и структурными подразделениями университета (психологической

службой; отделом содействия занятости студентов и трудоустройству

выпускников; научной библиотекой; представительским отделом; управлением

гарантии качества образования; управлением международной деятельностью;

отделом правового обеспечения). Информационная поддержка воспитательной







деятельности университета осуществляется управлением информационных

технологий, отделом по связям с общественностью и СМИ.

Информационно-методическое обеспечение воспитательной и социальной

работы в ЗабГУ включает следующие информационные ресурсы:

информационно-методические папки по направлениям воспитательной и

социальной работы;

документацию по воспитательной и социальной работе в сборниках,

справочниках и буклетах;

тематические статьи, передачи и сюжеты о ЗабГУ в СМИ (ГТРК-Чита,

«Аргументы и факты», «Земля», «Забайкальский рабочий», «Чита спортивная»,

«Экстра», «Эффект», «Университет», «Наш взгляд»), на информационных сайтах

университета и г. Читы (zabgu.ru; extramedia.ru, chita.ru, zabinfo.ru, zabmedia.ru,

официальные страницы социальных сетей в ВКонтакте, Instagram, Facebook и

др.);

факультетские оригинальные издания; стендовая информация и др.

Университет обеспечен материально-техническими ресурсами для

реализации основных направлений молодежной политики: физкультурно-

спортивный комплекс, спортивные залы, плавательный бассейн, хоккейная

коробка, профилакторий, актовые залы, студенческий клуб «Парус», молодежный

центр, танцевальный зал, хореографический зал, учебно-производственная база

«Арахлей».

Молодежная политика реализуется в рамках реализации основных

направлений деятельности Федерального агентства по делам молодежи: карьера,

молодые семьи, творчество, предпринимательство, спорт и здоровый образ

жизни, волонтерство, общественные организации, международное

сотрудничество, патриотизм, медиа и др.

В 2019 г. между ЗабГУ и Федеральным государственным бюджетным

учреждением «Ресурсный Молодежный Центр» (г. Москва) было подписано

соглашение, основным предметом которого является консультативная,

методическая, коммуникативная помощь в вопросах реализации основ

государственной молодежной политики, в том числе национального проекта

«Национальная лига студенческих клубов»; совместная организация и проведение

конференций, форумов, круглых столов и других молодежных мероприятий.

В обеспечении внеучебной работы ключевая роль отведена молодежным

студенческим объединениям, среди них:

Объединенный совет обучающихся;

Первичная профсоюзная организация студентов;

Открытая ассоциация волонтерских отрядов «ГородОК»;

Туристический клуб «ЯРиН»;

Студенческий спортивный клуб «Гураны»;







Центр политических дискуссий «UN-клуб»;

Юридическая клиника «Фемида»;

Открытая Лига КВН ЗабГУ;

Студенческий совет общежития;

Поисковый отряд «Хинган-Халхин-Гол»;

Спасательный отряд ЗабГУ и другие активно реализующие идеи

самоуправления и соуправления образовательным процессом ЗабГУ. В настоящее

время в их состав входят 30 тьюторов и более 300 активистов студенческих

объединений.

В 2019 г. Объединенный совет обучающихся стал победителем

Всероссийского конкурса молодежных проектов среди образовательных

организаций высшего образования, получив на развитие воспитательной и

социальной работы в университете субсидию в сумме 900 тыс. руб. (Соглашение

между ФГБОУ ВО «ЗабГУ» и Федеральным агентством по делам молодежи

№ 091-15-2019-215 от 26.09.2019 г.). В рамках реализации данного гранта

Объединенным советом обучающихся были реализованы мероприятия по

направлениям «Надпрофессиональные навыки», «Семейные ценности»,

«Студенческое самоуправление».

Одним из важнейших мероприятий 2019 г. в рамках предоставления

субсидии стало проведение I Забайкальского форума студенческих молодых

семей и XV юбилейного Фестиваль-конкурса Профессионального

педагогического мастерства. Немаловажным моментом стало проведение

традиционного конкурса красоты и грации «Мисс фитнес университет - 2019». В

этом году в конкурсе участие принимали не только обучающиеся высших

образовательных организаций, но и учащиеся СПО.

В 2019 г. на базе ЗабГУ был проведен VI Межрегиональный съезд

добровольчества «Эстафета добровольчества» силами Открытой ассоциации

волонтерских отрядов ЗабГУ «ГородОК», которая является самой большой

ассоциацией волонтерских отрядов Забайкальского края. Проект «Эстафета

добровольчества» Открытой ассоциации волонтерских отрядов «ГородОК»

признан лучшим социальным проектом в сфере образовательных технологий на

конкурсе «Хрустальное сердце Сибири». Участниками съезда стали студенты и

сотрудники из таких регионов, как Хабаровский край, Амурская область,

Красноярский край, Республика Бурятия. В настоящее время в университете

реализуют свою деятельность 15 волонтерских объединений (табл. 15).







Таблица 15

Волонтерские объединения

Факульте

т

Волонтерское

объединение

Числ.

состав

Направление

деятельности

Командир/ рук-

ль

СФ «Ойкос» 20 Инклюзивное,

социальное

Вера Грудинина

«Шаг навстречу» 20 Социальное Алина Козлова

ППФ «Навстречу жизни» 20 Профилактика

ВИЧ/СПИД, социальное

Анна

Чебуштанова

ФЕНМиТ «Армада» 25 Пропаганда БЖД Алексей

Белоусов

ФФКиС «Солнце» 30 Пропаганда ЗОЖ Антон Стасюк

ФКиИ «Вдохновение» 10 Культурное

добровольчество

Елизавета

Братчук

ФЭиУ «Капитал» 30 Финансовая грамотность Лебедева

Анастасия

«Ротаракт» 20 Благотворительность,

спортивное и социальное

волонтерство

Зинаида

Чернецкая

ГФ МОСГ - «Крылья»;

Молодежка ОНФ

10

10

социально значимая Антон Наумов

ФСиЭ Рег. отделение

Всероссийского

студенческого

корпуса спасателей

19 Предупреждение ЧС Игорь Сидоров

ЮФ ЮК «Фемида» 30 правовая защита Елена Воронина

Ребята, состоящие в педагогических отрядах университета и прошедшие

школы вожатых, обеспечивают на 80% спортивно-оздоровительные и детские

лагеря края вожатским корпусом. Педагогические отряды работали на территории

Забайкальского края и Иркутской области. Воспитанниками отрядов стали более

5500 человек. Фонд заработной платы составил 3801 тыс.руб.

С 2013 г. на базе ЗабГУ успешно и эффективно реализуют свою

деятельность и другие студенческие отряды. В состав Штаба студенческих

отрядов входят отряды, реализующие свою деятельность по следующим

направлениям: путинные отряды (студенческий путинный отряд «Гольфстрим» и

«Медведи»), студенческий отряд проводников «Эшелон», строительные отряды







(студенческий строительный отряд «Тераватт», студенческий строительный отряд

«УдарСтрой»), медицинский отряд «Панацея», сервисный отряд «Парадайз»,

сельскохозяйственный отряд «Агромикс», педагогические отряды («Щербет»,

«Импульс», «УмаМореатты») и др.

В 2019 г. бойцы строительных отрядов работали на предприятиях России

Чаяндинское НГКМ (Республика Саха-Якутия), ПАО МРСК Сибири

«Читаэнерго», «СУЭК Забайкалье» - разрез Харанорский. Общий фонд

заработной платы составил 2497 тыс. руб.

Действует договор с Забайкальским филиалом ОАО «РЖД» о подготовке

проводников, которые были задействованы в работе на период летних каникул. За

летний сезон 2019 г. силами отрядов проводников было перевезено более 5000000

пассажиров по направлениям: Чита – Москва, Чита – Краснокаменск, Чита –

Адлер и др. (около 40000 часов). Фонд заработной платы составил 11390 тыс.

руб.

В 2019 г. местом работы для бойцов сельскохозяйственного отряда

«Агромикс» стала о. Сахалин, Воронежская область, Хабаровский край. Общий

фонд зарплаты стал 313 тыс. руб.

Всего за трудовой сезон 2019 г. на разных производственных объектах было

задействовано более 328 человек. Фонд зарплаты составил 18469 тыс. руб. (табл.

16).

Таблица 16

Деятельность студенческих отрядов в 2019 г.

Направление Общий фонд

ЗП, тыс. руб.

Срок

работы Обучение Количество

Строительные

отряды 2497

26.06.19 -

15.09.19 Обучение по месту работы 48 человек

Отряд проводников 11390 30.04.19 -

08.09.19

Учебно-производственное

объединение «Экспресс

УрГУПС»

106 человек

Педагогические

отряды 3801

04.06.19 –

30.08.19

ГАУ «Дворец молодежи

Забайкальского края» 140 человек

Сельскохозяйственн

ый отряд 313

11.07.19 –

16.09.19

Профильный отряд студентов

Забайкальского аграрного

института

11 человек

Медицинские

отряды 468

01.06.19 –

22.09.19 Обучение по месту работы 23 человека

Бойцы студенческих отрядов – постоянные участники всероссийских школ,

слетов и совещаний РСО.

В 2019 г. традиционно на территории Забайкальского края бойцами

студенческих отрядов была проведена Всероссийская патриотическая акция

«Снежный десант». В этом году объектами акции стали Улетовский, Нерчинский

и Шилкинский районы.







В 2019 г. делегация ЗабКСО на юбилейном Всероссийском слете

студенческих отрядов, который проходил в г. Москве и был посвящен 60-летию

студенческих отрядов в РФ получила грамоты Президента РФ, Правительства РФ,

грамоты Министерства труда и социальной защиты РФ, грамоту Министерства

путей сообщения.

Огромную роль в реализации молодежной политики, а также в целях

усиления влияния преподавательского корпуса на личностное и

профессиональное становление будущих бакалавров, специалистов и

магистрантов, обеспечения эффективной адаптации студентов к условиям

обучения в университете играет социальное партнерство с различными

учреждениями. Социальными партнерами университета по направлениям

молодежной политики являются: Министерство образования, науки и

молодежной политики Забайкальского края; Администрация городского округа

«Город Чита»; Министерство физической культуры и спорта Забайкальского края;

Министерство культуры Забайкальского края; Министерство труда и социальной

защиты населения Забайкальского края; учреждения системы здравоохранения

(ГУЗ «Детский клинический медицинский центр»; ГУЗ «Краевой центр по

профилактике и борьбе со СПИД и инфекционными заболеваниями»; ГУЗ «Центр

планирования семьи»; ГУЗ «Краевая детская клиническая больница»; Дом

малютки); Министерство внутренних дел России по Забайкальскому краю;

Управление федеральной службы исполнения наказания России по

Забайкальскому краю; Управление федеральной службы войск национальной

гвардии России по Забайкальскому краю; общественные организации и

учреждения (РСО, РСМ, «Союз Добровольцев России», «Комитет солдатских

матерей Забайкалья», «Всероссийское общество инвалидов», «Всероссийское

общество глухонемых» и др.).

Воспитательная функция процесса обучения усиливается через обогащение

учебных программ нравственно-этическим компонентом, а также через введение

учебных курсов, позволяющих студенту понять и решить проблемы личностного

и профессионального самосовершенствования. Особое воспитательное значение

приобретает формирование и развитие у студентов новой культуры социального

взаимодействия, креативного педагогического мышления, понимания целостной

картины образовательного пространства.

Освоение и внедрение новых компетентностно-ориентированных

технологий в учебный процесс также существенно влияет на его воспитывающую

функцию: усиливается субъектная позиция студента, что способствует развитию

самостоятельности, ответственности студентов за свою деятельность.

Преподаватели кафедр социальной работы, социологии, специальной

психологии, психологии образования, гражданского права и процесса активно

участвуют в развитии нормативно-правовой базы и организации







профилактической работы по предупреждению вредных привычек, утверждению

здорового образа жизни и норм социального поведения студентов.

Особое внимание уделяется обучению лидеров студенческого

самоуправления. В настоящее время в университете организована работа

нескольких школ (табл. 17).

Таблица 17

Школы ЗабГУ, организованные и проведенные в 2019 г. Школы обучения ЗабГУ Сроки

проведения

Место проведения

Школа студенческого актива ЗабГУ

«Вверх»

Декабрь База отдыха Правительства

Забайкальского края, о. Арахлей

Школа лидерства ЗабГУ Июль Спортивный лагерь ЗабГУ

«Арахлей», о. Арахлей

Школа волонтеров ЗабГУ. Инструктивно-

методические сборы

Сентябрь Дворец молодежи «Мегаполис», г.

Чита

Региональная школа командного состава

студенческих отрядов ЗабГУ

Апрель Летний оздоровительный лагерь

«Парус»

День тренингов Апрель,

ноябрь

ЗабГУ

Студенты ЗабГУ – активные участники выездных школ и молодежных

образовательных форумов, организованных при поддержке Федерального

агентства молодежи и Министерством науки и высшего образования Российской

Федерации.

В университете уделяется особое внимание спортивно-туристской работе со

студентами и сотрудниками. С 2007 г. в университете действует спортивный клуб.

В состав спортивного клуба входят 26 спортивных секций по футболу, волейболу,

баскетболу, легкой атлетике, тяжелой атлетике, плаванию, спортивному

ориентированию, хоккею, гимнастике, аэробике, шахматам, рафтингу,

бадминтону, регби и др. В ЗабГУ осуществляют свою деятельность и различные

другие спортивные секции: Сборная ЗабГУ по баскетболу (девушки), Сборная

ЗабГУ по баскетболу (юноши), Сборная ЗабГУ по бадминтону, Сборная ЗабГУ по

волейболу (девушки), Сборная ЗабГУ по волейболу (юноши), Сборная ЗабГУ по

русской лапте, Сборная ЗабГУ по мини-футболу (юноши и девушки), Спортивные

игры (иностранные студенты), Спортивное ориентирование, Самбо, Каратэ-до,

Регбийный клуб «Университет» ЗабГУ (юноши), Регбийный клуб «Университет»

ЗабГУ (девушки), Туристско-спортивный клуб «ЯРиН», ЗабГУ-рафт, Бильярдный

спорт, Легкая атлетика, Лыжный спорт, Стрельба из лука, Шахматы,

Самооборона, Цигун, Автоспорт, Настольный теннис, Пауэрлифтинг, Пулевая

стрельба.







В спортивных секциях университета занимаются более 1600 студентов. На

базе университета создан студенческий спортивный клуб «Гураны», который

входит в состав Ассоциации студенческих спортивных клубов России.

На диаграмме представлено распределение количества студентов,

посещающих спортивно-оздоровительные и туристические секции (в т.ч. вне

университета) (рис. 25).

Рис. 25. Распределение количества студентов, посещающих спортивно-

оздоровительные и туристические секции

В университете ежегодно проводятся следующие крупные спортивные

мероприятия:

спартакиада первокурсников по 6 видам спорта (более 300 чел.);

спартакиада среди факультетов по 8 видам (более 350 чел.);

легкоатлетическая эстафета памяти первого декана факультета

физической культуры и спорта А.М. Грабаря (240 участников);

весенний межфакультетский физкультурно-спортивный праздник «День

здоровья» (около 4000 участников);

межрегиональный турнир по баскетболу памяти ректора Ю.Н. Резника;

межрегиональный турнир по волейболу памяти Н.И. Тамаровского.

Открытая летняя спартакиада профессорско-преподавательского состава

вузов г. Читы (более 150 участников) и многое другое.

Университет располагает достаточным спортивным инвентарем: имеется

лыжный инвентарь, баскетбольные, волейбольные, футбольные мячи, обручи,

скакалки, гимнастические палки, набивные мячи, эспандеры, спортивная форма и

другой инвентарь.

Студенты университета принимают активное участие в спортивных

мероприятиях.

В настоящее время в ЗабГУ обучаются мастера спорта России: Татьяна

Ринчинова (ФФКиС, стрельба из лука), Арюна Сотникова (ФЕНМиТ, стрельба из

лука), Бальжин Доржиева (фСиЭ, стрельба из лука), Нанзан Хаимчиков (ЮФ,

стрельба из лука), Арюна Жаргалова (ФФКиС, стрельба из лука), Юлия

Цыпылова (ФФКиС, тяжелая атлетика), Булат Биликтуев (ФФКиС, стрельба из

3465 3345

2400

0

1000

2000

3000

4000

2017 2018 2019







лука), Дарья Щербакова (ФЭиУ, стрельба из лука), Дашгын Ибадов (ФФКиС,

шахматы), Тимур Будажапов (ППФ, стрельба из лука), Виталий Попов (ЭФ,

спортивное ориентирование), Верхотуров Андрей (ЭФ, плавание), Буянто Баинов

(ФТТиС, стрельба из лука) и др.

Среди студентов университета 40 кандидатов в мастера спорта России,

более 100 студентов имеют 1-й взрослый разряд. Более 70 обучающихся имеют

золотой знак ГТО.

Студенты ЗабГУ – абсолютные победители ежегодной Городской

спортивной студенческой лиги и абсолютные победители традиционной

легкоатлетической эстафеты на призы мэра г. Читы и редакции газеты

«Забайкальский рабочий».

В университете создан туристический клуб «ЯРиН», в состав которого

входит более 80 человек. Команды туристического клуба становились

многократными победителями городских и краевых соревнований по туризму.

Для занятий туризмом университет располагает тренажерным залом,

спортивными залами, бассейном, спортивно-оздоровительным лагерем

«Арахлей». Материально-техническое снаряжение клуба: катамараны, веревки,

страховочные шлемы, жумары, карабины, горные велосипеды, кошки, палатки,

спальные мешки, страховочные лестницы и др.

Одним из важных направлений профессиональной адаптации к будущей

профессии является создание на базе университета профильных студенческих

отрядов: общественной юридической клиники «Фемида», поискового отряда

«Хинган-Халгин-гол» и спасательного отряда. Юридическая клиника успешно

зарекомендовала себя среди граждан города Читы и края. Члены клиники

оказывают населению бесплатную юридическую помощь по различным

вопросам. В 2019 г. спасательный отряд университета вошел в состав

Всероссийской общественной молодежной организации «Всероссийский корпус

спасателей». 11 октября 2019 г. было подписано Соглашение между ВОМО

«Всероссийский корпус спасателей» и Главным управлением МЧС России по

Забайкальскому краю.

Союз творческих коллективов ЗабГУ, являясь молодежным объединением

университета, занимается поиском новых форм деятельности через

непосредственное знакомство с различными видами и жанрами искусства,

организуя творческие концерты, принимает участие в подготовке и проведении

мероприятий университетского масштаба (фестивалей, конкурсов, вечеров отдыха

и т.д.), разрабатывает предложения и рекомендации по вопросам культурно-

массовой работы на факультетах и в университете, готовит методическую и

нормативную документацию по организации досуга студентов, организует

участие студенческих коллективов в мероприятиях, проводимых районом,

городом, краем и др.







В настоящее время в университете активно действуют следующие

творческие коллективы, деятельность которых направлена на вовлеченность

студентов в активную творческую жизнь университета:

духовой оркестр;

вокальная студия «Ультра»;

вокально-эстрадная группа «Boys band»;

фольклорный ансамбль «Румяницы»;

танцевальный фольклорный ансамбль «Найрамдал»;

фольклорная группа «Здравица»;

студенческий театр «Странник»;

студия танца «Команда А» и др.

Для занятий данных творческих коллективов университет располагает

актовыми залами, танцевальным залом, студенческим клубом «Парус», имеющим

звукозаписывающую студию, залы для занятий вокалом и хореографией. Эти

занятия помогают не только активно организовать досуг, но и способствуют

развитию творческого потенциала и коммуникативных навыков, улучшают

взаимоотношения в студенческой группе, повышают самооценку и положительно

влияют на становление личности студента, которому важно обладать не только

знаниями по предмету, но и разнообразными умениями.

На диаграмме представлено распределение количества студентов,

посещающих самодеятельные, творческие, художественные объединения (в т.ч.

вне университета) (рис. 26).

Рис. 26. Количество студентов, посещающих самодеятельные, творческие,

художественные объединения (в т.ч. вне университета)

Каждый год в университете проводится множество мероприятий различной

направленности:

конкурс профессионального педагогического мастерства;

творческий фестиваль первокурсников «Премьера ЗабГУ»;

творческий конкурс для сотрудников, преподавателей и студентов «Две

звезды»;

Городской конкурс «Мистер и мисс университет»;

402 417

348

300

350

400

450

2017 2018 2019







конкурс социально значимых проектов, творческий фестиваль

«Студенческая весна в ЗабГУ» и многое другое.

Одной из форм поощрения и поддержки студентов и преподавателей

университета является посещение развлекательно-культурных учреждений

города. В настоящее время заключены договоры с Музейно-выставочным

центром, Краеведческим музеем, Ботаническим садом, Музеем декабристов и др.

Лучшие студенты по итогам работы в году награждаются почетными грамотами,

ценными призами руководства университета, отделов по делам молодежи

городской и краевой администрации. Традицией университета является

ректорский прием студентов, отличившихся в научной, творческой, спортивной

деятельности в канун Дня Студенчества.

Социально-правовая поддержка учащихся направлена на оздоровление,

трудоустройство, правовое консультирование. В ЗабГУ функционирует база

отдыха «Арахлей» и учебно-производственная база «Арахлей». Оздоровление

совмещается с процессом прохождения полевых практик. Ежегодно в течение

июня-августа в лагерях проходят практику, оздоравливаются и отдыхают более

400 студентов и 200 преподавателей и сотрудников. В период нахождения

студентов в лагере им обеспечено трехразовое питание – соки, фрукты, холодные

и горячие блюда. На территории оздоровительного лагеря расположены

футбольное поле и поле для мини-футбола, баскетбольная и две волейбольные

площадки, теннисные столы. На базе лагерей проходят ежегодные слеты

волонтерских и педагогических отрядов, ежегодная традиционная

межфакультетская олимпиада по физкультуре, другие университетские,

межвузовские и городские спартакиады.

Социальная защита и поддержка студентов подразумевают правовую,

социальную и психолого-педагогическую поддержку студентов особых категорий

(студенческих семей, детей-сирот, студентов из многодетных и

малообеспеченных семей, лиц с ограниченными возможностями здоровья).

Поощрение студентов, аспирантов в ЗабГУ осуществляется на основе

Положения о стипендиальном обеспечении и других формах материальной

поддержки студентов и аспирантов ЗабГУ (П 6.1.01-02-2017). Студенты,

достигшие особых успехов в учебе, общественной работе, спорте, творчестве,

назначены на стипендии: Президента РФ, Правительства РФ, губернатора

Забайкальского края, мэра г. Читы, премия Забайкальского края, именную

стипендию им. Ю.В. Кулагина и им. Н.Г. Чернышевского. Ежегодно

обладателями именных стипендий становятся около 100 лучших студентов


Выплата стипендий и материальной помощи представлены в таблице

(табл. 18-19).







Таблица 18

Выплата стипендий и материальной помощи Виды выплат 2018г. 2019 г.

Повышенная академическая стипендия студентам за

активную научную, общественную, спортивную и

творческую деятельность

21 219,063 руб. 27 789 466,58 руб.

Социальная стипендия 71 358,489 руб. 58 080 174,19 руб.

Материальная помощь 15 209,054 руб. 13 869 232,76 руб.

Таблица 19

Выплата материальной помощи в 2019 г. по основаниям Основание Человек

Рождение ребенка 16

ТМП 1677

По беременности 15

По смерти близкого родственника 12

Семьи, имеющие детей 2

На лечение 5

Смерть студента 2

Выездные мероприятия (командировки) 101

Студент, имеющий ребенка, в том числе матери-одиночки 80

ТМП выше прожиточного минимума, но не превышает 10 % 1

ТМП аспирант 4

ВКР, курсовой проект 0

Стихийное бедствие 0

Амбулаторное обслуживание студентов согласно заключенному договору

обеспечивает Поликлиническое подразделение №7, Поликлиническое

подразделение № 3 г. Читы, Региональный центр спортивной подготовки

Забайкальского края, а также ряд стационаров ведущих клиник города.

6. Материально-техническое обеспечение

Одним из основных условий высокого качества подготовки специалистов

является состояние материально-технической базы. Забайкальский

государственный университет располагает обширной материально-технической

базой, которая включает в себя здания, сооружения, машины и оборудование, а

также иное имущество различного назначения, что позволяет обеспечивать

необходимые условия для организации эффективного ведения образовательной и

научно-исследовательской деятельности университета (табл. 20).







Таблица 20

Здания ЗабГУ (учебные корпусы, общежития, вспомогательные помещения)

№

п/п

Объекты

Адрес, наименование корпуса

Площадь,

кв.м.

Дата составления

тех. паспорта

1. Учебные корпусы

1 ул. Александро - Заводская, д. 30 (Учебно-лабораторный корпус №1) 8 923,7 23.11.2016 г.

2 ул. Александро - Заводская, д. 30, стр. 1 (Учебно-воспитательный

центр) 42,2 14.11.2008 г.

3 ул. Баргузинская, д. 49а (Учебный корпус №02) 4 208,2 20.05.2010 г.

4 ул. Баргузинская, д. 49, к. 1 (Учебный корпус №03) 10 415,6 24.05.2007 г.

5 ул. Баргузинская, д. 49, к. 2 (Учебный корпус №04) 1 343,8 10.04.2007 г.

6 ул. Амурская, д. 15 (Учебный корпус №05) 3 659,3 13.03.2006 г.

7 ул. Горького, д. 28, стр. 1 (Учебный корпус №06) 923,8 11.10.2006 г.

8 ул. Петровско-Заводская, д. 46а (Учебный корпус №07) 3 933,1 24.11.2006 г.

9 ул. Кастринская, д. 1, корп. 1 (Учебный корпус №08 с мастерской и

складом) 6 622 17.04.2015 г.

10 ул. Кастринская, д. 1, корп. 2 (Учебный корпус №09 со штольней,

гаражом и складом) 5 224,4 28.07.2005 г.

11 ул. Чкалова, 140 (Учебный корпус № 10) 3 994,4 15.01.2007 г.

12 ул. Бабушкина, 125 (Учебный корпус № 11) 3 734,4 13.09.2008 г.

13 ул. Журавлева, 48 (Учебный корпус № 12) 3 812,9 02.10.2008 г.

14 ул. Бутина, 65 (Учебный корпус № 13) 2 478,5 07.11.2006 г.

15 ул. Бабушкина, 129 (Учебный корпус № 14) 13 983,2 24.02.2010 г.

16 ул. Чкалова, 109, пом. 1 (Учебный корпус №15) 905,4 15.11.2005 г.

17 ул. Бабушкина, 143 (Учебный корпус №17) 564,4 03.12.2008 г.

18 ул. Баргузинская, д. 43 (Физкультурно-оздоровительный комплекс –

учебный корпус №20) 7 562,3 16.02.2011 г.

19 ул. Горького, д. 28, стр. 2 (Учебно-лабораторные мастерские) 198,2 11.10.2006 г.

20 ул. Новобульварная, д. 96, пом. 1 (Учебный корпус) 536,1 04.08.2008 г.

21 ул. Бабушкина, 139 (Музей Н.Г. Чернышевского) 161,1 27.03.2009 г.

22

ул. Баргузинская, д. 43, сооружение 5 (Открытый стадион широкого

профиля с элементами полосы препятствий на территории ЗабГУ в г.

Чите)

8 875 -

Общая площадь 92 102

2. Общежития

1 Общежитие (ул. Новозаводская, д. 46, корп. 1) 6 308,1 14.08.2007 г.

2 Общежитие (ул. Новозаводская, д. 46, корп. 2) 6 894,4 28.11.2007 г.

3 Общежитие ( ул. Журавлева, 55) 6 050,7 12.09.2008 г.

4 Общежитие (ул. Чкалова, 131) 6 454,4 27.11.2008 г.

5 Общежитие (ул. Подгорбунского, 55а) 596,8 13.02.2007 г.

6 Общежитие (ул. Чкалова, 150, пом. 133) 2 998,6 05.02.2013 г.

7 Общежитие (ул. Чкалова, 150, пом. 134) 1 786,5 05.02.2013 г.

8 Общежитие (ул. Кабанская, 33) 6 651,7 21.05.2014 г.

Общая площадь 37 741,2

3. Вспомогательные помещения







1 Гараж (ул. Кабанская, д. 35) 710,6 05.05.2006 г.

2 Гараж (ул. Бабушкина, 125, стр. 1) 251,9 31.04.2009 г.

3 Гараж со столярными мастерскими (ул. Бабушкина, 125, стр. 2) 743,6 31.04.2009 г.

4 Гараж (ул. Богомягкова,38, стр. 1) 105,5 27.03.2009 г.

5 Склад (ул. Журавлева, 55, стр. 1) 192,4 27.03.2009 г.

6 Котельная (2-й Верхний пер., д. 1в, стр. 2) 126,6 24.10.2005 г.

7 Склад (2-й Верхний пер., д. 1в, стр. 1) 227,1 24.10.2005 г.

8 Ремонтно-механические мастерские (2-й Верхний пер., д. 1в, стр. 3) 537,9 24.10.2005 г.

9 Гараж (2-й Верхний пер., д. 1в, стр. 4) 1 004,3 24.10.2005 г.

10 Административное здание (2-й Верхний пер., д. 1в, стр. 5) 518,3 24.10.2005 г.

11 База отдыха (Забайкальский край, Читинский район, оз. Арахлей, мкр.

Южный, вл. 17/11, стр. 1 - 71) 2 701,6 10.06.2009 г.

12 Учебно-производственная база (Забайкальский край, Читинский район,

оз. Арахлей, мкр. Южный, вл.1/1, стр. 1 – 16, стр. 20) 1 078,6 23.09.2013 г.

13 ул. Курнатовского 34, пом. 4 (Блок обслуживания) 189,8 28.02.2005 г.

14 Трансформаторная подстанция (ул. Александро-Заводская, д. 30, стр. 2) 50,50 08.02.2011 г.

15 Трансформаторная подстанция (ул. Богдана Хмельницкого, д. 24, стр. 1) 51,50 08.02.2011 г.

16 Подстанция КТП (ул. Курнатовского, 34а) 36,50 17.02.2011 г.

17 Насосная перекачивающая станция (ул. Новозаводская, 46) 36,0 -

18 Нежилое помещение (ул. Чкалова,150, пом. 1) 82,6 19.02.2014 г.

19 Трансформаторная будка ТМ 160/10 (ул. Бабушкина, 125) 10 -

20 Трансформаторная будка ТМ 160/10 (ул. Курнатовского, 45) 11 -

21 Подстанция (Забайкальский край, Читинский район, оз.Арахлей, мкр.

Южный, вл. 17/11, соор. 1) 10 17.02.2011 г.

22 Канализационно-насосная станция (ул. Баргузинская, 49 а, соор.1) 6,1

23 Трансформаторная подстанция (ул. Кастринская,1 стр.1, пом.1) 10 08.02.2011 г.

Общая площадь 8 732,9

Всего на балансе университета имеется 138576,1 кв.м. зданий и сооружений,

расположенных в городе и за его пределами.

Университет располагается в 22 учебных корпусах, находящихся в г. Чите,

среди которых 5 корпусов являются памятниками истории и культурного

наследия. Общая площадь учебных корпусов (учебно-лабораторная площадь)

составляет 92102 кв.м. (табл. 20). В учебных корпусах имеются

специализированные помещения (табл. 21).







Таблица 21

Специальные помещения

Место расположения

учебного корпуса

Количество специальных помещений, в том числе

Площадь

специальны

х

помещений

всего

учебные аудитории для

проведения занятий лекционного

типа, занятий семинарского

типа, курсового проектирования

(выполнения курсовых работ),

групповых и индивидуальных

консультаций, текущего

контроля и промежуточной

аттестации

помещения для

хранения и

профилактичес-

кого

обслуживания

учебного

оборудования

ул. Александро-Заводская, д.

30 32 28 4 1756,6

ул. Баргузинская, д. 49а 43 38 5 1656,1

ул. Баргузинская, д.49, корп. 1 94 84 10 5256,4

ул. Амурская, д.15 34 32 2 1372,4

ул. Горького, д.28, стр.1 2 2 0 72,0

ул. Петровско-Заводская, д. 46а 60 56 4 2131,2

ул. Кастринская, д.1, корп.1 49 44 5 2271,4

ул. Кастринская, д.1, корп.2 46 44 2 2154,7

ул. Чкалова, д.140 32 32 6 1730,1

ул. Бабушкина, д.125 35 32 4 1977,5

ул. Журавлева, д.48 22 17 5 3008,0

ул. Бутина, д.65 30 27 3 1024,1

ул. Бабушкина, д.129 146 121 25 6308,2

ул. Баргузинская, д. 43 6 6 1 3651,6

Ул. Чкалова, д.109, пом. 1 8 8 0 286,2

Итого 6639 571 76 34656,5

Кроме учебных корпусов на балансе университета находятся 8 общежитий

общей площадью 37741,2 кв.м., в которых проживают студенты, магистранты,

аспиранты, преподаватели и сотрудники. Общежития различного – блочного и

коридорного – типа, расположены в центре города. Студенты проживают в трех-

и четырехместных комнатах, согласно санитарным нормам. В общежитиях

коридорного типа на каждом этаже имеются кухни, оснащенные современными

электроплитами, моечными и туалетами. Во всех корпусах имеются душевые

комнаты. Для самостоятельной работы студентов в каждом общежитии

оборудованы специальные помещения. В двух корпусах расположены комнаты

для активного отдыха и занятия спортом, оборудованные теннисными столами и

необходимым спортивным инвентарем. Компактное расположение учебных

корпусов и общежитий университета позволяет студентам, проживающим в

общежитиях, ежедневно пользоваться услугами библиотек, читальных и

спортивных залов и бассейна университета.

В сентябре 2015 г. введено в эксплуатацию новое современное 9-этажное

общежитие для студентов ЗабГУ по адресу г. Чита, ул. Кабанская, 33. На

основании проектной документации общежитие рассчитано для проживания 297







человек. Отличительной особенностью нового общежития является то, что

первый этаж здания оснащен всеми системами и условиями для проживания

студентов с ограниченными возможностями (комнаты бытового обслуживания,

пандусы, двери с механизмом доводчика и т.д.). Также новое общежитие

оснащено: комнатами для самостоятельного обучения, комнатой отдыха,

современной прачечной, комнатами для хранения личных вещей, а также

системой, отвечающей всем требованиям личной и противопожарной

безопасности. Для комфортного проживания жильцов общежитие круглосуточно

находится под объектом охранного предприятия.

Общая площадь вспомогательных зданий и сооружений университета –

8732,9 кв.м. Среди них учебно-производственная база и база отдыха на

оз. Арахлей, на территории которой расположен спортивно-оздоровительный

лагерь с учебными классами, спальными корпусами, столовой, банями,

медицинскими пунктами и т.д., всего 3780,2 кв.м.

В учебных корпусах работают 8 столовых на 292 посадочных мест.

В университете ежегодно осуществляется ремонт зданий и сооружений, а

также систем электроснабжения, отопления и водоотведения.

В 2019 году за счет средств федерального бюджета был проведен

капитальный ремонт учебных корпусов и общежитий на сумму более 26

миллионов рублей. Также в 2019 г. проводился текущий ремонт учебных

корпусов, общежитий и линейных объектов университета. На выполнение

ремонтных работ и подготовку к новому учебному году было израсходовано

около 2500 тыс. руб.

К зимнему периоду было подготовлено 37 тепловых пунктов.

В университете имеется автотранспортный парк. Располагается он в 5

гаражах общей площадью 573,3 кв.м. и имеет 13 легковых автомашин, 1 грузовой

автомобиль, 2 маломестных автобуса. Транспортные средства оснащены системой

ГЛОНАСС.

Университет имеет 2 хозяйственных склада общей площадью 419,5 кв.м.

Университет располагает учебными аудиториями, рассчитанными как на

потоки студентов до 200 чел., так и на малые группы численностью 10–15 чел.,

что позволяет оптимально планировать проведение занятий. Лекционные

аудитории оборудованы специализированной мультимедийной и

аудиовизуальной аппаратурой, что позволяет проводить занятия в интерактивной

форме, использовать новейшее оборудование в учебном процессе. На всех

факультетах, учитывая их специфику, созданы специальные аудитории и

кабинеты, оснащенные учебной техникой, оборудованием для проведения

лабораторных и практических занятий. Все аудитории оснащены необходимой

мебелью и досками. Состояние учебно-лабораторной базы факультетов отвечает

требованиям ФГОС по реализуемым ОПОП.







В учебных корпусах имеется 4 актовых зала, 6 абонементов научной

библиотеки и 2 читальных зала. В актовых залах университета кроме

торжественных мероприятий проводятся внеучебные занятия со студентами по

художественно-эстетическому воспитанию.

Университет имеет следующие условия для проведения занятий физической

культурой и спортом, осуществления тренировочного процесса: оборудованный

гимнастический зал, спортивные залы, тренажерные залы, 25-метровый

плавательный бассейн, хоккейную коробку, физкультурно-оздоровительный

комплекс «Университет» (универсальный зал – 2618 кв.м., тренажерный зал – 152

кв.м., зал единоборств – 213 кв.м, зал бокса – 300 кв.м., зал аэробики – 420 кв.м.,

зал бильярдного спорта – 353 кв.м., стрелковый тир – 350 кв.м.), танцевальный

зал, лыжную базу, базы на оз. Арахлей и др (табл. 22).

Таблица 22

Объекты для проведения занятий физической культурой и спортом Название объекта инфраструктуры Адрес объекта Площадь,

кв. м

Количество

мест

Физкультурно-спортивный комплекс

«Университет»

ул. Баргузинская,

43

8088 кв.м 250 чел.

Спортивный зал № 1 ул. Чкалова, 140 308 кв.м 20 чел.

Спортивный гимнастический зал № 2 ул. Бабушкина, 125 588 кв.м 30 чел.

Спортивный зал № 3 ул. Журавлева, 48 264 кв.м 20 чел.

Спортивный зал № 4 ул. Журавлева, 48 364 кв.м 25 чел.

Плавательный бассейн ул. Журавлева, 48 300 кв.м 24 чел.

Хоккейная коробка ул. Журавлева, 48 800 кв.м 30 чел.

Профилакторий ул. Новозаводская,

46, корп.2

700 кв.м. 28 чел.

Актовый зал ул. Бабушкина, 129 529,2 кв.м 464 чел.

Актовый зал ул. Александро-

Заводская, 30

258, 1 кв.м 250 чел.

Студенческий клуб «Парус» ул. Баргузинская,

49

746,8 кв.м 90 чел.

Молодежный центр ул. Чкалова, 131 101,9 кв.м 35 чел.

Танцевальный зал ул. Бабушкина, 129 133 кв.м 25 чел.

Спортивный зал ул. Кастринская, 1 120 кв.м 15 чел.

Учебно-производственная база «Арахлей» оз. Арахлей, мкр.

Южный, вл. 17/11

23,4 га 220 чел.

База отдыха «Арахлей» оз. Арахлей, мкр.

Южный, вл.1/1

3, 657 га 60 чел.

В ноябре 2017 г. рядом с физкультурно-оздоровительным комплексом

возведен открытый стадион широкого профиля с элементами полосы

препятствий, позволяющий проводить различные спортивные мероприятия.

Особое внимание в ЗабГУ уделяется информатизации учебного процесса.

Ежегодно увеличивается число компьютерных классов, модернизируется парк







персональных компьютеров, серверов, расширяется корпоративная сеть и число

подключений к сети Интернет. Общее количество персональных компьютеров

составляет 2882, все они имеют выход в сеть Интернет. На каждом факультете

имеются компьютерные классы, в которых проводятся занятия со студентами по

различным дисциплинам. В свободное от занятий время студенты и

преподаватели имеют свободный доступ в компьютерные классы, что позволяет

им широко использовать ресурсы сети Интернет для учебной, методической и

научной работы. Кроме компьютеров, на всех факультетах имеются

мультимедийные проекторы, интерактивные доски, оргтехника.

Помимо собственных программных продуктов в учебном процессе широко

используются специальные лицензионные программные продукты общего

(ABBYY FineReader, ESET NOD32 Smart Security Business Edition, Foxit Reader,

MS Office Standart 2013, АИБС "МегаПро", MS Windows 7) и специального

назначения (около 170 наименований), которые позволяют максимально повысить

эффективность учебного процесса. Также для удобства студентов и

преподавателей установлена беспроводная сеть Wi-Fi, которая обеспечивает

бесперебойный выход в сеть Интернет с любого мобильного устройства.

В целом в университете продолжается внедрение информационной системы

«1С: Университет. Проф» (модули: «Приемная комиссия», «Учет студентов»,

«Расчет нагрузки»).

Электронная информационно-образовательная среда университета

обеспечивает:

- доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей),

практик, к изданиям электронных библиотечных систем и электронным

образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах;

- фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной

аттестации и результатов освоения основной образовательной программы;

- проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения,

реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения,

дистанционных образовательных технологий;

- формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе

сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны

любых участников образовательного процесса;

- взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том

числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействие посредством сети

Интернет.

Функционирование электронной информационно-образовательной среды

обеспечивается соответствующими средствами информационно-

коммуникационных технологий и квалификацией работников, ее использующих и







поддерживающих. Функционирование электронной информационно-

образовательной среды соответствует законодательству Российской Федерации.

В учебных корпусах и общежитиях работают 8 столовых университета на

292 посадочных места (табл. 23).

Таблица 23

Объекты питания обучающихся, сотрудников и преподавателей

университета Вид

помещен

ия

Адрес места нахождения Площадь, кв.м.

Количество мест

Столовая Бабушкина, 125 286,9 кв.м. 60 чел.

Столовая Александро-Заводская, 30 157,8 кв.м. 40 чел.

Столовая Кастринская, , корп.1. 79,3 кв.м. 20 чел.

Столовая Кастринская, 1, корп. 2 100,6 кв.м. 28 чел.

Столовая Амурская, 15 147,5 кв.м. 32 чел.

Столовая Баргузинская, 49 155 кв.м. 36 чел.

Столовая Баргузинская, 49 «а» 178,5 кв.м. 52 чел.

Столовая Бабушкина, 129 68 кв.м. 24 чел.

Стоимость основных средств университета по состоянию на 31.12.2019 г.

представлена в таблице (табл. 24).

Таблица 24

Стоимость основных средств ЗабГУ № п/п Наименование Стоимость балансовая,

тыс. руб.

1 Здания, сооружения,

в т.ч. жилые

1455898/

444253

2 Машины и оборудование 313190

3 Транспортные средства 13888

4 Инструменты, производственный и хозяйственный инвентарь 129637

5 Прочие основные средства 123104

Итого 2035717

Удельный вес стоимости оборудования не старше 5 лет в общей стоимости

оборудования составил 19,12%.

Стоимость основных средств университета по состоянию на 31.12.2019 г.

уменьшилась на 924 тыс. руб. по сравнению с данными на 31.12.2018 г.







7. Организация образовательного процесса для инвалидов и лиц с

ограниченными возможностями здоровья

Создание специальных условий для получения образования инвалидами и

лицами с ограниченными возможностями здоровья является одной из целей

деятельности университета.

В 2016 г. для организации специализированного учета инвалидов и лиц с

ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), профориентационной работы с

абитуриентами, сопровождения инклюзивного обучения обучающихся и их

социокультурной реабилитации был создан Региональный центр инклюзивного

образования (РЦИО). В соответствии с индивидуальной программой реабилитации и абилитации

инвалидов при необходимости для обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья разрабатывается адаптированная образовательная

программа. В учебный план для первокурсников с проблемами по здоровью,

вводятся специализированные адаптационные дисциплины (модули):

«Социальная адаптация и основы социально-правовых знаний» - 1 семестр,

«Интеграция студентов-инвалидов в образовательный процесс университета» – 2

семестр.

При обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

используются специальные методы обучения с применением ассистивных систем

для восприятия и усвояемости учебного материала. Психологической службой

ЗабГУ проводятся групповые и индивидуальные коррекционные занятия по

психолого-педагогическому сопровождению в университете. Обучение лиц с

ограниченными возможностями здоровья организованно в смешанных группах,

совместно со студентами без нарушений по здоровью. Занятия адаптивной

физической культурой для студентов с инвалидностью проводятся в специальных

медицинских группах с дозированной физической нагрузкой, учитывающей

особенности каждого студента. Так же в ЗабГУ развиваются некоторые

параолимпийские виды спорта: парабадминтон для лиц с поражением опорно-

двигательного аппарата; голбол, шоудаун – для студентов с глубокими

нарушениями зрения (тотально слепые). Активно развиваются и

пропагандируются специалистами РЦИО не только в университете, но и в

Забайкальском крае приобретенные адаптивные настольные спортивные игры для

инвалидов всех категорий и нозологий: корнхолл, кульбутто, шаффлборд,

эластик, джаколло и др.

Для приобретения теоретических знаний и навыков практической работы,

повышения квалификации для профессорско-преподавательского состава

университета организовано обучение в сфере инклюзивного образования по

программе «Основы инклюзивного образования» (72 часа). С 2016 г. по

настоящее время на курсах прошло обучение 141 человек.







Для обеспечения образовательного процесса студентов с нарушением слуха,

при необходимости предоставляются услуги сурдопереводчика.

В ЗабГУ начат перевод учебных пособий в аудиальную форму для незрячих

студентов. В соответствии с заключенными договорами со специализированной

библиотекой для слабовидящих и слепых Забайкальского края эти студенты

имеют возможность использования фонда данного учреждения.

Приобретены мультимедийные средства, с установлением программ для

чтения - NVDA, JAWS, телевизоры с большой диагональю, стационарные и

мобильные увеличительные лупы, видео увеличители, беспроводные наушники,

слайд-проекторы с экранами, приобретен радиокласс «Сонет-РМ», читающая и

сканирующая машина SARA CE, выделены 3 рабочих места по нозологиям

заболеваний в научной библиотеке. Установлены напольные и размещены

настенные тактильные мнемосхемы в учебных корпусах, где обучаются слепые и

слабовидящие студенты. Увеличено количество установленных информационных

тактильных табличек (по Брайлю) и тактильных напольных плиток для

пространственной ориентации и мобильности.

Разработана версия сайта ЗабГУ для слабовидящих студентов. На сайте

университета существует специальный раздел для студентов-инвалидов и лиц с

ограниченными возможностями здоровья, где представлена информация о всех

мероприятиях, проводимых для данной категории студентов.

В 2019 г. стартовал социально-информационный проект Аудиожурнал

«МировоЗрение». Данный проект создан в целях информационного обеспечения

студенческой молодежи, с нарушениями здоровья по зрению, проживающих на

территории Забайкальского края, актуальной информацией о новостных событиях

в жизни университета, региона, страны, а также, материалов актуальных для

сопровождения в образовательном пространстве студентов данной категории. На

сегодняшний день выпущено 14 номеров. Выпуски журнала размещены на

официальном сайте Забайкальского государственного университета, в

региональных учреждениях Всероссийского общества слепых, социальной сети

«Вконтакте».

Территория университета должна соответствовать условиям

беспрепятственного, безопасного и удобного передвижения инвалидов и лиц с

ограниченными возможностями здоровья, поэтому образовательный процесс для

обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в

специально оборудованных помещениях с возможностью беспрепятственного

доступа. В корпусах имеются поручни, пандусы; ступени лестничных маршей

обозначены специальными информационными и предупреждающими знаками,

двери обозначены контрастной маркировкой. Выделены парковочные места для

парковки автотранспортных средств возле корпусов.







Аудитории для проведения учебных занятий с обучающимися, имеющими

нарушения опорно-двигательного аппарата, нарушения зрения, располагаются на

первом этаже здания, нарушения слуха - на третьем этаже (ул. Бабушкина, 129).

Физкультурно-оздоровительный комплекс университета оснащен

специально оборудованными раздевалками, душевыми кабинами и санузлами для

обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, закуплено 6

спортивных колясок для студентов с нарушениями опорно-двигательного

аппарата.

Для проживания обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными

возможностями здоровья оборудован 1-й этаж общежития (ул. Кабанская, 33).

В университете формируется профессиональная и социокультурная среда,

способствующая формированию готовности всех членов коллектива к общению и

сотрудничеству, способности воспринимать социальные, личностные и

культурные различия.

Проводятся научно-практические конференции, круглые столы:

«Доступность высшего образования для лиц с ОВЗ», «Психолого-педагогические

аспекты адаптации студентов с ОВЗ в вузе», «Реабилитация лиц с ОВЗ в

современных условиях», «Современные технологии социальной и медицинской

реабилитации», «Проблемы здоровья и реабилитации лиц с ОВЗ», «Современные

методы реабилитации лиц с ДЦП», «Адаптационные аспекты детей с аутизмом и

их семей».

В течении 3-х лет специалистами РЦИО и кафедрой Психологии

образования ведется научно-исследовательская работа по грантам: «Исследование

особенностей студентов с ОВЗ» (с 2016 г.), «Исследование особенностей

социально-психологической адаптации студентов с инвалидностью» (с 2018 г.),

«Исследование адаптационных особенностей студентов с ограниченными

возможностями здоровья» (с 2019 г.).

Изданы учебные и учебно-методические пособия, монографии:

«Организация инклюзивного образования в вузе», «Реабилитация детей с ОВЗ»,

Высшее инклюзивное образование: от теории к практике», «Современные

тенденции рекреации и реабилитации в 21 веке », «Психолого-педагогическое

сопровождение студентов с ОВЗ и инвалидностью в вузе», «Специфика

содержания обучения основам информационной научной картины мира в свете

проблем лиц с ОВЗ».

Ведется научно-исследовательская работа студентов-инвалидов по

проблемам здоровьесбережения, физической и социокультурной реабилитации

инвалидов, по материалам Международного студенческого научного форума -

2019 опубликовано по данной тематике 15 статей. За 2019 г. всего опубликовано

31 статья в материалах Международных и Всероссийских научных конференциях

и научных журналах.







Для осуществления личностного, индивидуализированного социального

сопровождения обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья в университете используется такая форма

сопровождения, как волонтерское движение среди студентов. Создана «Школа

инклюзивного волонтерства» для развития инклюзивного волонтерского

движения в Забайкальском крае. Обучение в ШИВ прошло 47 студентов.

Волонтеры участвуют в социально значимых проектах по физической и

социокультурной реабилитации студентов с инвалидностью не только на

территории Забайкальского края, но и в других регионах страны, а так же в

Монголии, Белоруссии, Польши, Украины, ДНР. Ежегодно студенты с

инвалидностью принимают участие в соревновательной программе краевого

Чемпионата «Абилимпикс» в номинациях: «Программирование», «Массаж»,

«Сестринский уход». Победители в номинации «Программирование» ежегодно

участвуют и занимают достойные места на Национальном чемпионате

«Абилимпикс» в г. Москва.

Студентами-инвалидами, обучающимися в ЗабГУ, создана первичная

организация местной общественной организации студентов-инвалидов

Забайкальского государственного университета Забайкальской региональной

организации «Всероссийское общество инвалидов». Главной целью организации

является защита прав и интересов инвалидов и достижение инвалидами равных с

другими студентами возможностей участия во всех сферах жизни.

На период с 2016 по 2030 г. в ЗабГУ утвержден план мероприятий

(дорожная карта) по организации образовательного процесса для инвалидов и лиц

с ограниченными возможностями здоровья

(http://www.zabgu.ru/files/html_document/pdf_files/fixed/Normativny'e_dokumenty'_R

CIO/Dorozhnaya_karta_obrazovatelnogo_processa_dlya_lic_s_OVZ_i_invalidov_(201

6-2030gg).pdf).

http://www.zabgu.ru/files/html_document/pdf_files/fixed/Normativny'e_dokumenty'_RCIO/Dorozhnaya_karta_obrazovatelnogo_processa_dlya_lic_s_OVZ_i_invalidov_(2016-2030gg).pdf









ПРИЛОЖЕНИЕ К ОТЧЕТУ О РЕЗУЛЬТАТАХ

САМООБСЛЕДОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ФГБОУ ВО «ЗАБАЙКАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

за 2019 год № п/п Показатели Единица

измерения

Значение

показателя

1 Образовательная деятельность

1.1 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по

образовательным программам бакалавриата, программам

специалитета, программам магистратуры, в том числе:

чел. 14043

1.1.1 По очной форме обучения чел. 5416

1.1.2 По очно-заочной форме обучения чел. 309

1.1.3 По заочной форме обучения чел. 8318

1.2 Общая численность аспирантов (адъюнктов, ординаторов,

интернов, ассистентов-стажеров), обучающихся по

образовательным программам подготовки научно-

педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре),

программам ординатуры, программам ассистентуры-

стажировки, в том числе:

чел. 109




1.3 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по

образовательным программам среднего профессионального

образования, в том числе:

чел. 283




1.4 Средний балл студентов (курсантов), принятых по

результатам ЕГЭ на первый курс на обучение по очной

форме по программам бакалавриата и специалитета по

договору об образовании на обучение по образовательным

программам высшего образования

баллы 53,82


результатам дополнительных вступительных испытаний на

первый курс на обучение по очной форме по программам

бакалавриата и специалитета по договору об образовании на

обучение по образовательным программам высшего


баллы 60,09








результатам ЕГЭ и результатам дополнительных

вступительных испытаний на обучение по очной форме по

программам бакалавриата и специалитета за счет средств

соответствующих бюджетов бюджетной системы РФ

баллы 60,5

1.7 Численность студентов (курсантов)-победителей и призеров

заключительного этапа всероссийской олимпиады

школьников, членов сборных команд РФ, участвовавших в

международных олимпиадах по общеобразовательным

предметам по специальностям и (или) направлениям

подготовки, соответствующим профилю всероссийской

олимпиады школьников или международной олимпиады,

принятых на очную форму обучения на первый курс по

программам бакалавриата и специалитета без вступительных

испытаний

чел. 0

1.8 Численность студентов (курсантов) - победителей и призеров

олимпиад школьников, принятых на очную форму обучения

на первый курс по программам бакалавриата и специалитета

по специальностям и направлениям подготовки,

соответствующим профилю олимпиады школьников, без

вступительных испытаний

чел. 0

1.9 Численность/удельный вес численности студентов

(курсантов), принятых на условиях целевого приема на

первый курс на очную форму обучения по программам

бакалавриата и специалитета в общей численности студентов

(курсантов), принятых на первый курс по программам

бакалавриата и специалитета на очную форму обучения

чел. / % 52/4,31

1.10 Удельный вес численности студентов (курсантов),

обучающихся по программам магистратуры, в общей

численности студентов (курсантов), обучающихся по


специалитета, программам магистратуры

% 13,49


(курсантов), имеющих диплом бакалавра, диплом

специалиста или диплом магистра других организаций,

осуществляющих образовательную деятельность, принятых

на первый курс на обучение по программам магистратуры

образовательной организации, в общей численности

студентов (курсантов), принятых на первый курс по

программам магистратуры на очную форму обучения

чел. /% 63/19,63

1.12 Общая численность студентов образовательной организации,

обучающихся в филиале образовательной организации (далее

- филиал)*

чел. 0

2 Научно-исследовательская деятельность







2.1 Количество цитирований в индексируемой системе

цитирования Web of Science в расчете на 100 научно-

педагогических работников

единиц 19,01

2.2 Количество цитирований в индексируемой системе

цитирования Scopus в расчете на 100 научно-педагогических

работников

единиц 40,73

2.3 Количество цитирований в Российском индексе научного

цитирования (далее - РИНЦ) в расчете на 100 научно-


единиц 780,05

2.4 Количество статей в научной периодике, индексируемой в

системе цитирования Web of Science в расчете на 100 научно-


единиц 5,43

2.5 Количество статей в научной периодике, индексируемой в

системе цитирования Scopus в расчете на 100 научно-


единиц 9,59

2.6 Количество публикаций в РИНЦ в расчете на 100 научно-


единиц 202,21

2.7 Общий объем научно-исследовательских, опытно-

конструкторских и технологических работ (далее - НИОКР)

тыс. руб. 33258,9

2.8 Объем НИОКР в расчете на одного научно-педагогического

работника

тыс. руб. 60,21

2.9 Удельный вес доходов от НИОКР в общих доходах

образовательной организации

% 2,04

2.10 Удельный вес НИОКР, выполненных собственными силами

(без привлечения соисполнителей), в общих доходах

образовательной организации от НИОКР

% 100

2.11 Доходы от НИОКР (за исключением средств бюджетов

бюджетной системы Российской Федерации,

государственных фондов поддержки науки) в расчете на

одного научно-педагогического работника

тыс. руб. 50,17

2.12 Количество лицензионных соглашений единиц 0

2.13 Удельный вес средств, полученных образовательной

организацией от управления объектами интеллектуальной

собственности, в общих доходах образовательной

организации

% 0

2.14 Численность/удельный вес численности научно-

педагогических работников без ученой степени - до 30 лет,

кандидатов наук - до 35 лет, докторов наук - до 40 лет, в

общей численности научно-педагогических работников

чел. / % 58/8,99


педагогических работников, имеющих ученую степень

кандидата наук, в общей численности научно-педагогических

работников образовательной организации

чел. / % 348,9/63,16









доктора наук, в общей численности научно-педагогических

работников образовательной организации

чел. / % 82,2/14,88



кандидата и доктора наук в общей численности научно-

педагогических работников филиала (без совместителей и

работающих по договорам гражданско-правового характера)*

чел. / % 0/0

-

2.18 Количество научных журналов, в том числе электронных,

издаваемых образовательной организацией

единиц 5

2.19 Количество грантов за отчетный период в расчете на 100

научно-педагогических работников

единиц 0,91

3 Международная деятельность

3.1 Численность/ удельный вес численности иностранных

студентов (курсантов) (кроме стран Содружества

Независимых Государств (далее - СНГ), обучающихся по


специалитета, программам магистратуры, в общей

численности студентов (курсантов), в том числе:

чел. / % 100/0,71

3.1.1 По очной форме обучения чел./ % 98/1,81

3.1.2 По очно-заочной форме обучения чел. / % 0/0

3.1.3 По заочной форме обучения чел./ % 2/0,02

3.2 Численность/удельный вес численности иностранных

студентов (курсантов) из стран СНГ, обучающихся по


специалитета, программам магистратуры, в общей

численности студентов (курсантов), в том числе:

чел./ % 56/0,4

3.2.1 По очной форме обучения чел./% 19/0,35

3.2.2 По очно-заочной форме обучения чел./% 1/0,32

3.2.3 По заочной форме обучения чел./% 36/0,43


студентов (курсантов) (кроме стран СНГ), завершивших

освоение образовательных программ бакалавриата, программ

специалитета, программ магистратуры, в общем выпуске

студентов (курсантов)

чел./% 12/0,43


студентов (курсантов) из стран СНГ, завершивших освоение

образовательных программ бакалавриата, программ

специалитета, программ магистратуры, в общем выпуске

студентов (курсантов)

чел./% 0/0








(курсантов) образовательной организации, обучающихся по

очной форме обучения по образовательным программам

бакалавриата, программам специалитета, программам

магистратуры, прошедших обучение за рубежом не менее

семестра (триместра), в общей численности студентов

(курсантов)

чел./% 69/1,27

3.6 Численность студентов (курсантов) иностранных

образовательных организаций, прошедших обучение в

образовательной организации по очной форме обучения по


специалитета, программам магистратуры, не менее семестра

(триместра)

чел. 31


граждан из числа научно-педагогических работников в общей

численности научно-педагогических работников

чел./% 1/0,15


граждан (кроме стран СНГ) из числа аспирантов (адъюнктов,

ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров)

образовательной организации в общей численности

аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-

стажеров)

чел./ % 6/5,5


граждан стран СНГ из числа аспирантов (адъюнктов,

ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров)

образовательной организации в общей численности

аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-

стажеров)

чел./ % 0/0

3.10 Объем средств, полученных образовательной организацией

на выполнение научно-исследовательских и опытно-

конструкторских работ от иностранных граждан и

иностранных юридических лиц

тыс. руб. 0

3.11 Объем средств от образовательной деятельности, полученных

образовательной организацией от иностранных граждан и

иностранных юридических лиц

тыс. руб. 6291

4 Финансово-экономическая деятельность

4.1 Доходы образовательной организации по всем видам

финансового обеспечения (деятельности)

тыс. руб. 1474286,5

4.2 Доходы образовательной организации по всем видам

финансового обеспечения (деятельности) в расчете на одного

научно-педагогического работника

тыс. руб. 2668,87

4.3 Доходы образовательной организации из средств от

приносящей доход деятельности в расчете на одного научно-

педагогического работника

тыс. руб. 755,43







4.4 Отношение среднего заработка научно-педагогического

работника в образовательной организации (по всем видам

финансового обеспечения (деятельности)) к средней

заработной плате по экономике региона

% 200

5 Инфраструктура

5.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного студента

(курсанта), в том числе:

кв. м 13,17

5.1.1 Имеющихся у образовательной организации на праве

собственности

кв. м 0,08

5.1.2 Закрепленных за образовательной организацией на праве

оперативного управления

кв. м 13,09

5.1.3 Предоставленных образовательной организации в аренду,

безвозмездное пользование

кв. м 0

5.2 Количество компьютеров в расчете на одного студента

(курсанта)

единиц 0,46

5.3 Удельный вес стоимости оборудования (не старше 5 лет)

образовательной организации в общей стоимости

оборудования

% 19,12

5.4 Количество экземпляров печатных учебных изданий

(включая учебники и учебные пособия) из общего количества

единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете,

в расчете на одного студента (курсанта)

единиц 162,33

5.5 Удельный вес укрупненных групп специальностей и

направлений подготовки, обеспеченных электронными

учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия)

в количестве не менее 20 изданий по основным областям

знаний

% 100


(курсантов), проживающих в общежитиях, в общей

численности студентов (курсантов), нуждающихся в

общежитиях

чел./% 1646/100

6 Обучение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья


(курсантов) из числа инвалидов и лиц с ограниченными

возможностями здоровья, обучающихся по программам

бакалавриата, программам специалитета и программам

магистратуры, в общей численности студентов (курсантов),

обучающихся по программам бакалавриата, программам

специалитета и программам магистратуры

чел./% 86/0,61

6.2 Общее количество адаптированных образовательных

программ высшего образования, в том числе

единиц 7

6.2.1 программ бакалавриата и программ специалитета единиц 7

для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями

здоровья с нарушениями зрения

единиц 4








здоровья с нарушениями слуха

единиц 2


здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата

единиц 0


здоровья с другими нарушениями

единиц 1


здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)

единиц 0

6.2.2 программ магистратуры единиц 0


здоровья с нарушениями зрения

единиц 0


здоровья с нарушениями слуха

единиц 0


здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата

единиц 0


здоровья с другими нарушениями

единиц 0


здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)

единиц 0

6.3 Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными


бакалавриата и программам специалитета, в том числе

чел. 81

6.3.1 по очной форме обучения чел. 46

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с

нарушениями зрения

чел. 6


нарушениями слуха

чел. 2


нарушениями опорно-двигательного аппарата

чел. 20


другими нарушениями

чел. 18

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

со сложными дефектами (два и более нарушений)

чел. 0

6.3.2 по очно-заочной форме обучения чел. 0



чел. 0



чел. 0



чел. 0



чел. 0



чел. 0

6.3.3 по заочной форме обучения чел. 35









чел. 9



чел. 13



чел. 7



чел. 6



чел. 0


возможностями здоровья, обучающихся по адаптированным

программам бакалавриата и программам специалитета, в том

числе

чел. 17




чел. 1



чел. 0



чел. 0



чел. 0



чел. 0




чел. 0



чел. 0



чел. 0



чел. 0



чел. 0




чел. 9



чел. 6



чел. 0



чел. 1









чел. 0



магистратуры, в том числе

чел. 5




чел. 2



чел. 0



чел. 2



чел. 1



чел. 0




чел. 0



чел. 0



чел. 0



чел. 0



чел. 0




чел. 0



чел. 0



чел. 0



чел. 0



чел. 0


возможностями здоровья, обучающихся по адаптированным

программам магистратуры, в том числе

чел. 0




чел. 0



чел. 0









чел. 0



чел. 0



чел. 0




чел. 0



чел. 0



чел. 0



чел. 0



чел. 0




чел. 0



чел. 0



чел. 0



чел. 0



чел. 0

6.7 Численность/удельный вес численности работников

образовательной организации, прошедших повышение

квалификации по вопросам получения высшего образования

инвалидами и лицами с ограниченными возможностями

здоровья, в общей численности работников образовательной

организации, в том числе:

чел./% 181/13,64

6.7.1 численность/удельный вес профессорско-преподавательского

состава, прошедшего повышение квалификации по вопросам

получения высшего образования инвалидами и лицами с

ограниченными возможностями здоровья, в общей

численности профессорско-преподавательского состава

чел./% 181/28,15

6.7.2 численность/удельный вес учебно-вспомогательного

персонала, прошедшего повышение квалификации по

вопросам получения высшего образования инвалидами и

лицами с ограниченными возможностями здоровья, в общей

численности учебно-вспомогательного персонала

чел./% 0/0

Ч Ь L : O K : F HЯ ЯЬ « : ;Ь D B = H K M > : J K L < ? G...

Documents

Transcript of Ч Ь L : O K : F HЯ ЯЬ « : ;Ь D B = H K M > : J K L < ? G...