© Boardworks Ltd 2006 1 of 23 KS3 Spanish – Year 7 Pasatiempos Part 3 Unidad 6.

© Boardworks Ltd 20061 of 23

KS3 Spanish – Year 7

Pasatiempos Part 3 Unidad 6


Pasatiempos

Contenido

The present tense of querer

¡Qué + noun!

The present continuous

Mis gustos y preferencias

The present tense of poder

¿Quedamos?

Una carta digital


Most slides contain notes to accompany the presentation. To

access these notes go to ‘Notes Page View’ (PowerPoint 97) or

‘Normal View’ (PowerPoint 2000/2002/2003).

This icon indicates that a Flash file has been embedded

into the PowerPoint slide. These files are not editable.

Normal ViewNotes Page View

This icon indicates a listening activity.

This icon indicates a memory activity.

Teacher’s notes and icons


GR

AM

MA

R

In Spanish this now becomes a compound tense or, quite simply, a verb in two parts. It is quite straightforward to form and use, provided you form the two parts in the way shown on the next slide.

In Spanish this now becomes a compound tense or, quite simply, a verb in two parts. It is quite straightforward to form and use, provided you form the two parts in the way shown on the next slide.

The verb can be divided into two parts, as in English.

Example: I am eating.

I am from the verb to be (in Spanish you use ESTAR).

eating the present participle of the verb to eat.

The present continuous 1


GR

AM

MA

R To form the present continuous tense in Spanish you need two parts:

1. The present tense of ‘estar’.

2. The present participle of the verb you are emphasising.

I am

You are

He / she / it is

We are

You are

They are

estoy

estás

está

estamos

estáis

están

speaking hablando

speaking hablando

speaking hablando

speaking hablando

speaking hablando

speaking hablando

‘Estar’ changes but the present participle does not.

The present continuous 2


¿Qué están haciendo?The present continuous 3


GR

AM

MA

R

querer = to want querer = to want

querer: -e changes to ie

Stem change verbs

-e > -ie-e > -ie

4. Change the –e to –ie on parts 1 2 3 6.

1. Identify the group to which the verb belongs = -ar

2. Write out verb as if it were regular.

3. Identify the vowel to change: It is ALWAYS the vowel just before the infinitive ending.

1. quiero2. quieres3. quiere4. queremos5. queréis6. quieren

1. quiero2. quieres3. quiere4. queremos5. queréis6. quieren

The present tense of querer


GR

AM

MA

R

poder = to be able poder = to be able

poder: o changes to ue

Stem change verbs

-o > -ue-o > -ue

4. Change the -o to -ue on parts 1 2 3 6.

1. Identify the group to which the verb belongs = -er

2. Write out verb as if it were regular.

3. Identify the vowel to change: it is ALWAYS the vowel just before the infinitive ending.

1. puedo2. puedes3. puede4. podemos5. podéis6. pueden

1. puedo2. puedes3. puede4. podemos5. podéis6. pueden

The present tense of poder


¿Quieres ir a la discoteca?

¿Quieres ir a la piscina?

¿Quieres ir a la bolera?

¿Quieres ir a la biblioteca?

¿Quieres ir a la playa?

¿Quieres ir a las tiendas?

¿Quieres ir al cine ?

¿Quieres ir al teatro?

¿Quieres ir al parque?

¿Quieres ir al museo?

¿Salimos? ¿Adónde vamos?

AA BB

CC DD EE

FF GG HH

II JJ

AA

BB

CC

DD

EE

FF

GG

HH

II

JJ

¿Quedamos? 1


Sí, vamos a la discoteca.Sí, me apetece mucho.¡Vale!Sí, ¡buena idea!Sí, ¡genial!

No, no tengo ganas.No, lo siento no puedo.No, no me apetece.No, prefiero quedarme en casa.No, no tengo bastante dinero.

Sí, vamos a la discoteca.Sí, me apetece mucho.¡Vale!Sí, ¡buena idea!Sí, ¡genial!

No, no tengo ganas.No, lo siento no puedo.No, no me apetece.No, prefiero quedarme en casa.No, no tengo bastante dinero.

ir a la discoteca? ir a la piscina? ir a la bolera?ir a la biblioteca? ir a la playa? ir a las tiendas? ir al cine ? ir al teatro?ir al baile?ir al parque?ir al museo?

ir a la discoteca? ir a la piscina? ir a la bolera?ir a la biblioteca? ir a la playa? ir a las tiendas? ir al cine ? ir al teatro?ir al baile?ir al parque?ir al museo?

Ahora, practica con tu compañero/a.Ahora, practica con tu compañero/a.

¿Salimos? ¿Adónde vamos?

¿Quieres…

¿Quedamos? 2


Haz preguntas y respuestas con tu compañero/a.

¿Salimos? ¿Adónde vamos?¿Quedamos? 3


¿Dónde quedamos?

¿Dónde quedamos? Quedamos delante de la piscina.¿A qué hora quedamos?A las dos.

¿Dónde quedamos? Quedamos delante de la piscina.¿A qué hora quedamos?A las dos.

¿Dónde quedamos?Quedamos en el Bar Cristina.¿A qué hora quedamos?Quedamos a las diez.

¿Dónde quedamos?Quedamos en el Bar Cristina.¿A qué hora quedamos?Quedamos a las diez.

¿Dónde quedamos? Quedamos enfrente del parque. ¿A qué hora quedamos?Quedamos a las cinco.

¿Dónde quedamos? Quedamos enfrente del parque. ¿A qué hora quedamos?Quedamos a las cinco.

A

B

A

B

C

C

¿Quedamos? 4


¿Dónde quedamos?

¿Dónde quedamos? Quedamos…¿Dónde quedamos?Quedamos… enfrente del / de la…

al lado del / de la…delante del / de la…en…

¿A qué hora quedamos?Quedamos a las…

¿Quedamos? 5


¿Dónde quedamos?

¿Diga? Hola Julia. Soy Iñaki.Hola Iñaki. ¿Qué tal?¿Quieres ir a la playa?Ah, sí. ¿Cuándo?Pues, este sábado.Bueno. ¿Dónde quedamos?En el Parque Güell. Vale. ¿A qué hora quedamos?A las cinco.Muy bien. Pues, a las cinco.Hasta luego.Hasta luego.

¿Diga? Hola Julia. Soy Iñaki.Hola Iñaki. ¿Qué tal?¿Quieres ir a la playa?Ah, sí. ¿Cuándo?Pues, este sábado.Bueno. ¿Dónde quedamos?En el Parque Güell. Vale. ¿A qué hora quedamos?A las cinco.Muy bien. Pues, a las cinco.Hasta luego.Hasta luego.

¿Quedamos? 6


¿Dónde quedamos?¿Quedamos? 7


¿Dónde quedamos?

Relaciona las frases con la foto adecuada.Relaciona las frases con la foto adecuada.

En el Parque Güell a las 5.00.

En el Parque Güell a las 5.00.

En la playa a las 6.00.

En la playa a las 6.00.

En la piscina a las 9.00.

En la piscina a las 9.00.

En mi casa a las 2.00.

En mi casa a las 2.00.

En el Café de l’ Opera a las 10.00.

En el Café de l’ Opera a las 10.00.

A

B

C

AA

BB

DDD

E

CC

EE

¿Quedamos? 8


¿Verdadero o falso?

22

Roberto:

¿Quieres ir al

cine el

domingo por la

tarde?Besos,

Elena

Emilio:Vale. ¿A qué hora quedamos para ir al parque?Un beso,

Nuria

11

¡Hola Julia! Vale,

quedamos a las 7.00 en el Café de l’

Opera.

Besos,

Sonia

33

¿Quedamos? 9

Elena quiere ir con Roberto al cine el sábado por la mañana.

falsoSonia y Julia van a quedar en al Café de l’Opera a las 7.00.Nuria quiere ir con Emilio al parque. verdaderoverdadero


GR

AM

MA

R¡Qué + noun!

You have already learned how to use ¿qué? in interrogative sentences. Now, we will learn how to use ¡qué! in exclamations. Note that it still carries the written accent. Always remember to use the double exclamation marks (¡!).

¡Qué! means how or what a...

¡Qué bien! - How great!

¡Qué aburrido! - How boring!

¡Qué pena! - What a shame!

¡Qué rollo! - What a palaver!


¿Qué te gusta hacer en tus horas libres?

Veo…Juego…Hago…Voy…Compro…Escucho…

Veo…Juego…Hago…Voy…Compro…Escucho…

la televisiónla televisión con la consola de videojuegoscon la consola de videojuegos

los debereslos deberes

músicamúsica

un vídeoun vídeo al cineal cine

a un conciertoa un concierto

de comprasde compras a la bibliotecaa la biblioteca

a la piscinaa la piscina al tenisal tenis

al baloncestoal baloncesto

ciclismo ciclismo

nataciónnatación

equitaciónequitación

Mis gustos y preferencias 1


Barcelona, 20 de septiembre¡Hola Emilio!

Me llamo Alexa. Tengo 18 años. Soy de París pero vivo en Barcelona. En mi tiempo libre me gusta mucho salir con mis amigos e ir al campo. También me gusta leer y escuchar música. Durante la semana practico la natación y el ciclismo. Los fines de semana juego al fútbol. Tengo dos hermanos, Laurent y Thomas. También tengo un perro y un gato.

¿Y a ti? ¿Qué te gusta hacer en tus horas libres?Escríbeme pronto y háblame de tus gustos.

Un abrazo de tu nueva amiga, Alexa


Barcelona

Barcelona

AlexaAlexa


1. ¿Cuántos años tiene Alexa?

2. ¿De dónde es?

3. ¿Dónde vive?

4. ¿Qué le gusta hacer en su tiempo libre?

5. ¿Cuántos hermanos tiene?

1. ¿Cuántos años tiene Alexa?

2. ¿De dónde es?

3. ¿Dónde vive?

4. ¿Qué le gusta hacer en su tiempo libre?

5. ¿Cuántos hermanos tiene?


AlexaAlexa

Después de leer la carta de Alexa, contesta a las siguientes preguntas:

Alexa tiene 18 años.

Es de París.

Vive en Barcelona.

Le gusta salir con sus amigos e ir al campo. También le gusta leer, escuchar música, practicar la natación y el ciclismo y jugar al

fútbol.Tiene dos hermanos: Laurent y Thomas.


__________, _____de _______

¡Hola _________!

Me llamo _________. Tengo _________ años y vivo __________. En mi tiempo libre

me gusta(n) mucho… juego… practico…porque…hago…También me gusta(n)… No me gusta(n)…

¿Qué te gusta hacer en tus horas libres?Escríbeme pronto y háblame de tus gustos.

Un abrazo de tu nuevo/a amigo/a,


Ahora, escribe una carta similar.Ahora, escribe una carta similar.


Una carta digital

A very fast way to send postcards is via electronic mail.

The following websites have got an excellent selection of postcards to send to your family and friends:

A very fast way to send postcards is via electronic mail.

The following websites have got an excellent selection of postcards to send to your family and friends:

http://www.biosfera.org/postales/

http://www.disney.es/DisneyOnline/D-Cards/

http://digival.es/postales/

http://www.biosfera.org/postales/

http://www.disney.es/DisneyOnline/D-Cards/

http://digival.es/postales/

© Boardworks Ltd 2006 1 of 23 KS3 Spanish – Year 7 Pasatiempos Part 3 Unidad 6.

Documents

Transcript of © Boardworks Ltd 2006 1 of 23 KS3 Spanish – Year 7 Pasatiempos Part 3 Unidad 6.