وقت پيشنهاديوقت پيشنهادي تا شمارهتا شماره رهرهاز شمااز شما تعداد سؤالتعداد سؤال مواد امتحانيمواد امتحاني

دقيقه 18 25 1 25 زبان و ادبيات فارسيزبان و ادبيات فارسي

دقيقه 20 50 26 25 زبان عربيزبان عربي

دقيقه 17 75 51 25 دين و زندگيدين و زندگي

دقيقه 20 100 76 25 زبان انگليسيزبان انگليسي

دقيقهدقيقهدقيقهدقيقهدقيقهدقيقهدقيقهدقيقه 7575757575757575گويي: گويي: گويي: گويي: گويي: گويي: گويي: گويي: مدت پاسخمدت پاسخمدت پاسخمدت پاسخمدت پاسخمدت پاسخمدت پاسخمدت پاسخ 100100100100100100100100تعداد كل سؤالات: تعداد كل سؤالات: تعداد كل سؤالات: تعداد كل سؤالات: تعداد كل سؤالات: تعداد كل سؤالات: تعداد كل سؤالات: تعداد كل سؤالات:

11111111

است؟ نيامدهدر كدام معنا » جولاهه« -1

) بافنده4 قيدوبند ) بي3 ) نساج2 ) عنكبوت1 ترتيب متعلق به ................ هستند. به» پيامبر«و » سفر سوختن«، »با دماوند خاموش«، »شبلي در آتش«، »از گلوي كوچك رود«آثار -2

محمدبهمن بيگي -سياوش كسرايي -فاطمه راكعي -پور مصطفي علي -رضا قزوه ) علي1 العابدين رهنما زين -پور مصطفي علي -سياوش كسرايي -فاطمه راكعي -رضا قزوه ) علي2 العابدين رهنما زين -فاطمه راكعي -سياوش كسرايي -رضا قزوه علي -پور ) مصطفي علي3 محمدبهمن بيگي -سياوش كسرايي -فاطمه راكعي -رضا قزوه علي -پور ) مصطفي علي4 شود؟ ، تكميل مي بيت زير با كدام گزينه -3

تا در نگري ............... است ست جهان مشنو اي خواجه كه كه گويند كه بر آب نهاده آن ) بر آب4 زاد) آ3 ) بر باد2 ) آباد1 عبارت زير معرف كدام كتاب است؟ -4

اي ديگر از اين كتـاب انجـام داد و منصور به فارسي دري ترجمه شد. ظهيري سمرقندي ترجمه بن اين كتاب ابتدا به دستور نوح« »شاعر نيز آن را به نظم درآورد. ازرقي

) مرصادالعباد4 نامه ) الهي3 ) سندبادنامه2 نامه ) كمال1 ............... وجود دارد. جز بهها در بيت زير تمام آرايه -5

ي دل من آمده است مهماني به خانهگنجد كسي كه وسعت او در جهان نمي ) استعاره4 ) اغراق3 ) تناقض2 ) تشبيه1 ؟نيست» رباعي«رع يك ي چهار مصرعي باشد، كدام گزينه اولين مص مصرع از يك مجموعه» اولين«اگر هر گزينه -6

) هر سبزه كه بر كنار جويي رسته است2 ) گويند كه با نام تو مجنون گم شد1 ) مكن كاري كه بر پا سنگت آيو4 ) سرسبزترين بهار تقديم تو باد3 در كدام گزينه، غلط املايي وجود دارد؟ -7

بهره شدم. بي هاي طبيعت ) از مواهب خداداد و نعمت2 ) پدرش عرش را سير كرد.1 ) ميان ايشان از براي گرده، مخاصمت رفت.4 ام تكان خوردند. ) از خبر ترقي و انتساب من قوم و قبيله3 ؟ندارد» حسن تعليل«كدام گزينه -8

ديــده ) خميــده پشــت از آن گشــتند پيــران جهــان1 ي مهــــر يــــار اســــت و بــــس ) دلــــم خانــــه2ــي 3 ــرق م ــاي ع ــر ج ــه ب ــاران هم ــر ) ب ــد از اب چك كســي كــه ســبزتر اســت از هــزار بــار بهــار )4

ــي ــاك مـ ــدر خـ ــه انـ ــواني را كـ ــام جـ ــد ايـ جوينـ نگنجــــــد در آن كــــــين كــــــس از آن مــــــي

ــرد ــا كـ ــو حيـ ــف تـ ــه از روي لطيـ ــت كـ پيداسـ دانــي چنــان كــه مــي كســي، شــگفت كســي آن

دارد؟ تفاوتها مفهوم كدام گزينه با ديگر گزينه -9 تـــر ز دل مــن غـــم تــو جـــاي نيافـــت ) خــراب 1ــه ) 2 ــان كعب ــك حاجي ــند، لي ــرم باش ــل محت ي گ اي بـــر دل ريشـــم فكـــن اي گـــنج روان ) ســـايه3ــود آن 4 ــران ب ــد گــنج هســت ) هــر كجــا وي جــا امي

ــزول ــاه نــ ــنگم قرارگــ ــاخت در دل تــ ــه ســ كــــت ــر اسـ ــي ديگـ ــدگان را احترامـ ــرد دل گرديـ گـــردم ــران ك ــو وي ــه ســوداي ت ــه ب ــن خان ــن اي ــه م ك

نجـــويي در دل ويـــران چـــرا؟ گـــنج حـــق را مـــي

ي ............... گزينه جز به ندارداي با عبارت زير، تناسب معنايي هيچ گزينه -10 »ها بودم. زنبوري طفيلي شدم و به كنجي پناه بردم. شاهين تيزبال افق« ــار آن 1 ــار و ديـ ــاد يـ ــه يـ ــريم زار ) بـ ــان بگـ چنـــد 2 ــتادي نخوان ــت و درس اس ــب نرف ــا مكت ــار م ) يــد مح 3 ــم و ص ــد غ ــه دام ص ــون ب ــير ) اكن ــتم اس ن ) هــر دل كــه نشــد فتنــه از آن نــرگس بيمــار 4

ــدازم ــفر برانــ ــم ســ ــان ره و رســ ــه از جهــ كــــده ــبق شـ ــه اسـ ــر همـ ــت بـ ــاحت و بلاغـ در فصـــت ــد و رف ــدي پري ــو دي ــه ت ــدلي ك ــرغ خوش آن م

ــال مـــــن دل ــته حـــ ــد خســـ ــار ندانـــ ي بيمـــ

........ .ي ...... گزينه جز بهها با بيت زير، ارتباط معنايي دارند، ي گزينه همه -11 است كه در عقد بسي داماد استگر دهر مبند كاين عروسي دل در اين پيرزن عشوه

ــه1 ــش ) جميل ــي ه ــان ول ــروس جه ــت ع دار اي اســوه 2 ــه عش ــرو ب ــوز ) از ره م ــن عج ــه اي ــا ك ي دنيــان3 ــه ) مهمـ ــت خانـ ــدرو سراسـ ــه انـ ــا كـ ي دنيـ ) همچو نـرگس بگشـا چشـم و ببـين كانـدر خـاك 4

ــه ا ــي كـ ــس نمـ ــد كـ ــدره در عقـ ــن مخـ ــد يـ مانـ رود نشـــــيند و محتالـــــه مـــــي مكـــــاره مـــــي

ــك روز آن رود ــد و يـــ ــن بيايـــ ــك روز ايـــ يـــــد روي چــو گــل و قامــت چــون شمشــاد اســت چن

دقيقه 18وقت پيشنهادي: تجربي) هاي آزمايشي علوم رياضي و گروه( زبان و ادبيات فارسي

ي .............. گزينه جز هبها با عبارت زير قرابت معنايي دارند، ي گزينه همه -12 22222222 »داد كسي در محيط ملكوتي او وارد شود. نفوذ معنوي اين رفيق تنهايي طوري بود كه اجازه نمي« ــته1 ــا شكسـ ــي ) در راه مـ ــي مـ ــد و بـــس دلـ خرنـ خبــري ) تــو كــه از صــورت حــال دل مــا بــي 2 كــــس نكــــو شناســــد حــــال دل زليخــــا ) آن3ــم 4 ــم اعظــ ــوار اســ ــد انــ ــرمن نتابــ ــر اهــ ) بــ

زار خودفروشـــــي از آن راه ديگـــــر اســـــتبـــــا ــداني دردم ــه نــ ــويم كــ ــو نگــ ــا تــ غــــم دل بــــتي بريـــده باشـــد ــاو از بـــراي يوســـف دسـ كـــواهي ــه خ ــاي هرچ ــاتم، فرم ــت و خ ــك آن توس مل

ي .............. گزينه جز بهها با بيت زير قرابت معنايي دارد، ي گزينه همه -13 ن شط روان چيست كه در بغداد استور نه اي گريد خاك بغداد به مرگ خلفا مي

ــد زيـــــن تـــــو 1 ــپهر بلنـــــد ار كشـــ ) ســـ ) چـــو ســـيل اندرآمـــد بـــه هـــول و نهيـــب 2 بـين، از ديـده عبـر كـن هـان ) هـان اي دل عبـرت 3ــاد 4 ــن يــ ــم مكــ ــي و از جــ ــام مــ ــده جــ ) بــ

ــو ــالين تـــ ــت بـــ ــت اســـ ــرانجام خشـــ ســـــه ــدي بـــ ــاد از بلنـــ ــيب فتـــ ــر در نشـــ ســـ

ت داني عبــــــر ايــــــوان مــــــدائن را آيينــــــه دانــد كــه جــم كــي بــود و كــي كــي كــه مــي

كدام دو واژه براي جاهاي خالي عبارت، درست و مناسب است؟ -14 »ي واژه قرار گيرد. دهنده تواند در ............... اجزاي تشكيل هاي ...............، هيچ تكواژي نمي در واژه« ميان -) ساده4 ايانته -) غيرساده3 ابتداي -) ساده2 ميان -) غيرساده1 ترتيب درست است؟ به» بها زيبايي، خداپسند، خون«هاي ي ساختمان واژه كدام گزينه درباره -15 صفت مشتق -صفت مشتق -) اسم مشتق2 اسم مركب -اسم مركب -) صفت مشتق1 اسم مركب -صفت مركب -) اسم مشتق4 صفت مركب -اسم مشتق -) صفت مركب3 دارد؟تفاوت ها ي مركب با ساير واژه م واژهي كدا اجزاي سازنده -16

گير ) كف4 ) زودرس3 ) مدادتراش2 بوس ) دست1 هستند؟» نشان بي«الخط فارسي هاي دخيل عربي، در رسم كدام گروه از واژه -17 الغرض -) عملا4 استنساخ -) مقابله3 بحمداالله -رغم ) علي2 باب من -) اميرالمؤمنين1 اند. ها پيش نوشته شده اءالعلوم ............... و الفهرست ............... كه نوعي دايرةالمعارف چنددانشي هستند، قرنآثاري چون احص -18 ارسطو -) بوعلي4 بوعلي -نديم ) ابن3 نديم ابن -) فارابي2 فارابي -) ارسطو1 .............. .ي . گزينه جز بهها از منابع و مراجع اصلي تحقيق هستند، ي گزينه همه -19

ها نامه ) سال4 ها ) اطلس3 ها ) فرهنگ2 ها ) فهرست1 است؟ متفاوتپسوند كدام واژه -20

گري ) موذي4 گري ) وحشي3 ) آهنگري2 گري ) ياغي1 كدام واژه صفت است؟ -21

) ديدار4 ) رفتار3 ) گرفتار2 ) نوشتار1 نوع دستوري كدام گزينه صفت است؟ -22 سوادي ) بي4 ) مردمي3 ) تاريكي2 ) گرسنگي1 ؟ندارددر كدام گزينه فرآيند واجي كاهش وجود -23 ) بازآمد4 ) برافتاد3 ) انشا2 ) شنبه1 ها درست است؟ ي واژه ، املاي همه در كدام گزينه -24 ي مكبث نامه نمايش -نزه خوش و -الشكوي حبسيه و بث -) بوي متبوع2 هبوط و صعود -راقم سطور -جدي و مسر -) اضغاث احلام1 ي گرفتاري ورطه -صواب و مصلحت -ي دينار صره -) شعوذه و طامات4 نغز و آبدار -خطوات متقارب -سفر و حذر -) حسان عجم3 است؟ متفاوتساختمان كدام گزينه -25 ) خوابگاه4 ) دانشگاه3 ) بنگاه2 ) شامگاه1 ترتيب، در كدام گزينه آمده است؟ ، به»تجريد«و » تفريد«، »اقصا«، »اكناف«هاي معني واژه -1

تنهايي گزيدن -يگانه كردن -دورترين -) اطراف2 تنهايي گزيدن -كردن يگانه -اطراف -) دورترين1 يگانه كردن -تنهايي گزيدن -دورترين -) اطراف4 يگانه دانستن -تنهايي گزيدن -اطراف -) دورترين3 نوشته شده است؟ نادرستمعني چند واژه -2

سـازكردن -شـده) مقتضـي (لازم -حنين (خوش و گوارا) -نشان (سهم و نصيب) -غرامت (عوض) -نوافل (نمازهاي مستحبي)« »حيز (جا و مكان) -مزاد (در معرض فروش گذاشتن) -نشاف (ديوانگي) -صبوحي (شراب بامدادي) -(مهيا كردن)

) پنج4 ) چهار3 ) سه2 ) دو1

زبـان و ادبيات فارسـي هاي علوم رياضي و تجربي ) ( گروه سال سوم دبيرستان

دقيقه 18وقت پيشنهادي: )گروه آزمايشي علوم انساني( زبان و ادبيات فارسي

ترتيب، چه كساني هستند؟ پديدآورندگان آثار زير به -3 33333333 »انسان كامل -مرآت المحققين -الطوايف لطايف -تحفة العراقين« شيخ محمود شبستري -عطار نيشابوري -عبيد زاكاني -محمد نسفي بن ) عزيزالدين1 عطار نيشابوري -محمد نسفي بن عزيزالدين -عبيد زاكاني -نيشابوري ) عطار2 محمد نسفي بن عزيزالدين -شيخ محمود شبستري -صفي فخرالدين علي -) خاقاني3 شيخ محمود شبستري -محمد نسفي بن عزيزالدين -جامي -) خاقاني4 ابزار اصلي كار طنزپرداز ................ است. -4

انديشي ) تفكر و چاره4 ها نمايي عيب ) بزرگ3 ) زبان هنرمندانه2 زدايي و هنجارشكني ايي) آشن1 ي ................ در بيت گزينه جز بهشود ي ابيات تناقض ديده مي در ظاهر كلام همه -5

ــم در آرام 1 ــبش و دائـــــ ــه در جنـــــ ) همـــــــت 2 ــري راسـ ــاك ار بنگـ ــي ز خـ ــر جزئـ ــه هـ ) بـــه3 ــرمن ) درون حبــــ ــد خــــ ــد اي صــــ آمــــ ) اگــــر يــــك قطــــره را دل بــــر شـــــكافي 4

ــام ــه انجـــ ــدا نـــ ــي پيـــ ــاز يكـــ ــه آغـــ نـــــت ــدر وي هويداســــــ ــزاران آدم انــــــ هــــــــد ــك ارزن آمـــــــ ــاني در دل يـــــــ جهـــــــــافي ــر صـــ ــد بحـــ ــد از آن صـــ ــرون آيـــ بـــ

وجود دارد؟ »ي تشبيهي اضافه«در مصراع اول كدام گزينه -6ــرگ 1 ــان گ ــه چوپ ــپرده ب ــه س ــو رم ــع ) اي ت طبــي اســت ايســتاده در ا 2 ــاه ) آب ــال و ج ــه م ــن خان يــت 3 ــرش شــيران گذشــت و رف ) در مملكــت چــو غــيم 4 ــپر كنـ ــل سـ ــان ز تحمـ ــر جورتـ ــر تيـ ) بـ

ــذرد ــز بگــ ــما نيــ ــبان شــ ــي شــ ــن گرگــ ايــــذرد ــز بگـــ ــما نيـــ ــاروان شـــ ــن آب نـــ ايـــــذرد ــز بگــ ــما نيــ ــگان شــ ــو ســ ــن عوعــ ايــــذرد ــز بگــ ــما نيــ ــان شــ ــختي كمــ ــا ســ تــ

وجود دارد؟» تناسب، تناسباغراق، تلميح، ايهام «هاي ي آرايه در كدام بيت همه -7 دم كنـد بـا روح دمسـازي ) سحر چـون بـاد عيسـي 1 ) در اين مدت كه از ياران جدا گشتيم و غمخـواران 2 روي چـون تـو منظـوري ) كسي كاو را نظر باشد بـه 3 ) چو كشتي ضايعم مگذار و چون باد از سـرم مگـذر 4

آوازي هـــزار آوا شـــود مـــرغ ســـحرخوان از خـــوش ــه ــم ك ــويي اي غ ــا را محــرم رازي ت ــا روز، م شــب ت كـه تـا باشـد كنـد تـرك نظربـازي خيال اسـت ايـن

كــه نگــذارد شــهيدان را ميــان خــاك و خــون غــازي

شود؟ ي آل عمران در كدام بيت ديده مي از سوره ))))كل نفس ذائقة الموت ...((((ي مفهوم آيه -8 ) آب اجــل كــه هســت گلــوگير خــاص و عــام 1 ود خويشـــتن) اي مفتخـــر بـــه طـــالع مســـع 2ــان 3 ــام ناگهـــ ــت ايـــ ــزان نكبـــ ــاد خـــ ) بـــــيد 4 ــان رس ــما ناكس ــه ش ــان ب ــت از كس ــن نوب ) اي

بـــر حلـــق و بـــر دهـــان شـــما نيـــز بگـــذرد تــــــأثير اختــــــران شــــــما نيــــــز بگــــــذردــذرد ــز بگــ ــما نيــ ــتان شــ ــاغ و بوســ ــر بــ بــــذرد ــز بگـــ ــما نيـــ ــان شـــ ــت ز ناكســـ نوبـــ

ماد چيست؟ترتيب، ن به» طوطي«و » قفس«هاي در بيت زير هريك از واژه -9 طوطيك پريد تا شاخ بلند بعد از آنش از قفس بيرون فكند

جان پاك و مجرد -) قيد و بند و تعلقات2 تن -) جان پاك و مجرد1 تن كه مانع پرواز است -) قيد و بند و تعلقات4 جان پاك و مجرد -) تن3 رد؟با ابيات ديگر دا متفاوتيكدام بيت، مفهوم -10

) ببـــــين عـــــالم همـــــه در هـــــم سرشـــــته1ــي 2 ــني مــ ــه حســ ــر آيينــ ــه هــ ــد ) بــ نمايــ ) حقيقــــت در دو عــــالم جــــز يكــــي نيســــت3ــته 4 ــم سرشـ ــش در هـ ــاك رهـ ــد خـ ــو شـ ) چـ

ــته ــيطان در فرشــــ ــو و شــــ ملــــــك در ديــــ ز هــــر برجـــــي بـــــه شــــكلي نـــــو برآيـــــد

مــــا را شــــكي نيســــت يكــــي هســــت و در آنــته ــالم فرشـــ ــد عـــ ــرد صـــ ــجودش كـــ ســـ

تري دارد؟ بارت زير قرابت مفهومي بيشكدام بيت با ع -11جمـال و كمـال بديدنـد، در دوستي يوسف ملامت كردند ... چون يوسف را بـا آن دهد از زنان مصر، كه چون زليخا را به تنزيل مجيد خبر مي«

»ها ببريدند. چشم ايشان بزرگ آمد؛ همه دست ) من از آن حسن روزافزون كه يوسف داشت دانستم1ــو 2 ــوي تـ ــا ) بـ ــه زليخـ ــف بـ ــاندند ز يوسـ رسـ كـــرديم صـــورت يوســـف ناديـــده صـــفت مـــي) 3ــري 4 ــري نظــ ــف مصــ ــزان ز رخ يوســ ) اي عزيــ

ــرده ــق از پ ــه عش ــا را ك ــرون آرد زليخ ــمت ب ي عصــره ــن نعـ ــه ايـ ــد و آن جامـ ــان آمـ ــت زنـ دران رفـ

ــار برفـــت ــان ســـخن از كـ ــون بديـــديم زبـ چـ ي كنعــــان ارزد ملكــــت مصــــر و همــــه خطــــه

سال سوم دبيرستان ( گروه آزمايشي علوم انساني) بيات فارسـيزبـان و اد

تازد؟ در كدام بيت، شاعر به سالكاني نظير بلبل بيت زير مي -12 44444444 بلبلي را بس بود عشق گلي طاقت سيمرغ نارد بلبلي

ــم 1 ــان غـ ــود جـ ــردن نبـ ــم مـ ــه را ) غـ اندوختـــد 2 ــن داغ نينـ ــق ايـ ــوس لايـ ــوزان هـ ــام سـ ) خـ ي پــيش مــن اي لالــه مكــن ) دعــوي ســوختگ 3ــد 4 ــت افتــ ــاب محبــ ــرمن اربــ ــرق در خــ ) بــ

ي ســـوخته را نيســـت از بـــرق، خطـــر مزرعـــه ــه را ــا آن رخ افروختــ ــق منمــ ــه عاشــ ــز بــ جــ

ــوخته را مــــي ــوي دل ســ ــد دل مــــن بــ شناســ صــــائب از دل چــــو بــــرآرد نفــــس ســــوخته را

كدام بيت با ابيات زير قرابت مفهومي دارد؟ -13نـد داد گفت طوطي: كاو بـه فعلـم پ

ــرد زان ــد ك ــو را در بن ــه آوازت ت ك

كـــه رهـــا كـــن لطـــف آواز و وداد خويشتن، مـرده پـي ايـن پنـد كـرد

ــي1 ــه گفتن ــا ن ــي ) گفت اســت ســخن گرچــه محرمــي 2 ــه زار مـ ــوام، گرچـ ــوت تـ ــداي صـ ــالم ) صـ نـ ) بلبـــــل از تيـــــزي آواز جگرهـــــا بشـــــكافت3ــه 4 ــاري ب ــه ني ــواهي ك ــان را ) خ ــويش زي ــوي خ س

ــان و ــش زبـ ــه دركـ ــرده نگـ ــوش پـ ــي بنـ دار و مـــه ــا نالـ ــو بـ ــه تـ ــم كـ ــدان خوشـ ــم بـ آوازي ام هـ

مـــرده باشـــد كـــه نـــدارد ز جراحـــت اثـــري ــه ــتن نــــــاخوب نگــــ دار زبــــــان را از گفــــ

وجود دارد؟» غلط املايي«در كدام گزينه -14 موقر و آرام -صحابي و تابعي -كش خان قداره -) استغنا و طمأنينه2 زار مرغزار و چمن -نظام احسن -حياط محقر -نظر ) مرد صائب1 تذكار و يادآوري -بقاع زيارتي -آرش سطوربان -) خواليگران دربار4 صامت منفصل -ظن صلاح -عصابه و دستار -) شحنه و داروغه3 در عبارت زير، چند واژه با املاي غلط نوشته شده است؟ -15ي افعال مزمـوم داننـد و تساهل را بر سخن حق بر ببنديد. زهاد و نساك آنند كه عقبه راه«همگان را از دنيا بسيار تحذير نمودي و فرمودي: «

اند كه شعوذه و طامات را از بهر وجود خود به ساحل رانند و انسان را خلاصه و همت بر حل و عقد تعب خلايق گمارند. آنان محب معشوق ازلي »ي فترت دانند. زبده

) چهار4 ) سه3 ) دو2 ) يك1 نوشته شده است؟ نادرستچند واژه با املاي -16

ذهن -هيئت كريه -تلمذ و تحصيل -تعويل و توجيه -اصحاب صفه -گزان خوايان و انگشت دست -دفع ذكام -آذرخش تند -ستبر و سترگ« »ارعصابه و دست -ها و اهل طرب مغني -ابريق و سفال -حضر و پرهيز -مهميز اسب -زا محيط طوفان -و مشاعر

) شش4 ) سه3 ) چهار2 ) پنج1 هاي كدام گزينه براي تكميل عبارت زير مناسب است؟ واژه -17ي ............... ي نوين آن، ابتدا در قرن ............... در اروپا رواج يافت. اين كار در ايران از پنجاه سال پيش با ترجمه تأليف دايرةالمعارف به شيوه«

»نشمندان آغاز شد.به كمك گروهي از دا دايرةالمعارف اسلام -) شانزدهم2 ي جهان اسلام نامه دانش -) شانزدهم1 دايرةالمعارف اسلام -) هفدهم4 ي جهان اسلام نامه دانش -) هفدهم3 چنان ادامه دارد؟ و همكار تدوين كدام دايرةالمعارف، پس از انقلاب، به زبان انگليسي در دانشگاه كلمبياي آمريكا (نيويورك) دنبال شد -18 ) دايرةالمعارف بزرگ اسلامي4 ي ايران و اسلام نامه ) دانش3 ) دايرةالمعارف فارسي2 ي جهان اسلام نامه ) دانش1 است؟ متفاوتمايه و محتواي كدام اثر درون -19

الفصحا ) مجمع4 ) تاريخ رجال ايران3 ) ريحانةالادب2 ) دايرةالمعارف ادبي1 توان نام شعر به آن داد؟ م بيت، به آفرينش اثري پرداخته است كه ميشاعر كدا -20

ــي 1 ــران بــ ــت ديگــ ــز محنــ ــو كــ ــي ) تــ غمــــد 2 ــك خردمنـ ــه نزديـ ــت آن بـ ــرد اسـ ــه مـ ) نـ ي نمكــين ) نگــار مــن چــو درآيــد بــه خنــده 3 ) ميـــراث پــــدر خـــواهي علــــم پـــدر آمــــوز 4

ــي ــد آدمــــ ــت نهنــــ ــه نامــــ ــايد كــــ نشــــــد ــار جويـــ ــان پيكـــ ــا پيـــــل دمـــ كـــــه بـــ

ــاده ك ــان نمــــك زيــ ــد بــــر جراحــــت ريشــ نــــك روز ــه ي ــرد ب ــوان ك ــرج ت ــدر خ ــال پ ــاين م ك

؟نيستكدام بيت يادآور نقش سوم زبان، حديث نفس -21 ) شـــوق تـــو در روانـــم و ذوق تـــو در وجـــود 1ــك 2 ــوي ني ــا را بج ــود دل م ــوي خ ــاك ك ) در خــي او 3 ــظ و معنــــــ ــاعران را ز لفــــــ ) شــــــــه 4 ــخن ز نالـ ــوز سـ ــتانه ) سـ ــت ي مسـ ي دل اسـ

انم و مــــدح تــــو در كــــلامنــــام تــــو بــــر زبــــ ــده ــه آب ديـ ــاو را بـ ــته كـ ــونين سرشـ ــم ي خـ ايـ

لفـــــظ و معنـــــي همـــــه دگرســـــان گشـــــتــه ــروغ ز پروانــ ــمع را فــ ــن شــ ــت ايــ ي دل اســ

زبـان و ادبيات فارسـي ( گروه آزمايشي علوم انساني) نسال سوم دبيرستا

ب، تكيه روي كدام هجا است؟ترتي به» نشستيم، خوانده بودم ها، نشستيم، مي كوهستان«هاي در واژه -22 55555555 پاياني صفت مفعولي -آغازي -پيش از آخر -) پاياني2 پيش از آخر -پيش از آخر -پاياني -) آغازي1 پيش از آخر -آغازي -پيش از آخر -) آغازي4 پاياني صفت مفعولي -پيش از آخر -آغازي -) پاياني3 ي ............... گزينه جز بهكار رفته است، ها فعل مجهول به ي گزينه در همه -23 كندند يگان يگان تا كشته گشت. هاي وي بيرون كشيدند و مي ) فرمود تا دندان1 نظر رسد. چنان كم به تر از اين در وصفش گفته آيد، هم ) هرچه بيش2 ترك شده بود. ) چون به حضرت آمد برخلاف اوقات گذشته بيگاه3 اگر در ولايت ما يافته شدي نيكو بودي. اي است، ) مهمان گفت: لذيذ ميوه4 كار رفته است؟ گذرا به» ببويد«در كدام بيت فعل -24

ــه 1 ــام از طبلــــ ــايد مشــــ ــود ) نياســــ ي عــــ ) ثنــــاي نيكــــو بــــر نــــام او ببويــــد خــــوش2ــر 3 ــون روي دلبــ ــاغ چــ ــي بــ ــدد همــ ) بخنــــد 4 ــن برويــ ــاك مــ ــه ز خــ ــل كــ ــر گــ ) هــ

ــد ــه چــــون عنبــــر ببويــ بــــر آتــــش نــــه كــــ از آن فـــراوان خـــوش ــر تـ ــر مجمـ ــود بـ ر كـــه عـ

ــو) ــر (تيزب ــك اذف ــون مش ــاك چ ــي خ ــد هم ببويــود آن ــق شـــــ ــد عاشـــــ ــه آن ببويـــــ كـــــ

كار رفته است؟ در عبارت زير چند صفت برتر (تفضيلي) به -25به آب المثل اند: آب حيات اگر فروشند في اند: به سيري مردن به كه گرسنگي بردن، و حكيمان گفته اي كه ظريفان گفته گفت: اي پدر، شنيده«

»ننگ زندگاني كردن. نام مردن به كه به روي، دانا نخرد كه مردن به علت (بيماري) به از زندگاني به ذلت و مرگ از آن زندگاني به كه به ) شش4 ) پنج3 ) چهار2 ) سه1

.

): 26 -33عين الأصح و الأدق في الجواب للترجمة أو التعريب أو المفهوم ( �������� »:ف الشباب علي حقيقة الحياة و إبتعدوا عن الكسالة و الخمول!تعر -26 ها را بدين وسيله از تنبلي و سستي دور كرد! ) جوانان را بايد با حقيقت زندگي آشنا كرد و آن1 نمايند! دانند، بنابراين از تنبلي و درماندگي و سستي دوري مي ) جوانان حقيقت زندگي را مي2 قت زندگي را دريافتند و ديگران را از تنبلي و سستي دور كردند!) جوانان حقي3 ) جوانان حقيقت زندگي را شناختند و از تنبلي و سستي دور شدند!4 27- »!إنك لا تبلغين آمالك الكبيرة إلا أن تعرفي الصديق من العدو:« دشمني تشخيص بدهي! يابي مگر دوستي را از ) تو به اميد و آرزوهاي بزرگ خويش دسترسي نمي1 كه دوست را از دشمن تشخيص بدهي! رسي مگر اين ) تو به آمال و آرزوهاي بزرگ خود نمي2 كه دشمن را از دوست بشناسي! ) تو به آمال و آرزوهاي مهم خود نايل نخواهي شد مگر اين3 ست را از دشمن داشته باشي!يابي كه قدرت شناختن دو ) تو بر آرزوها و اميدهاي مهم خويش وقتي دسترسي مي4 عين الصحيح: -28 اي كه با زلالي آب گلوگير شود! ) رب ظمĤن بصفو الماء غص!: چه بسا تشنه1 كنيد! ) لا تعبدوا إلا االله!: فقط خدا را عبادت مي2 ) فلن نزيدكم إلا عذابا!: پس هرگز اضافه نخواهيم كرد مگر عذاب را!3 آموز نيامد! ء إلا هذا الطالب!: فقط اين دانش) ما جا4 »:ألحت امي علي أن أتعرف علي حياة العلماء العلمية!« -29 كرد كه بر زندگي علمي عالمان آگاهي يابد! ) مادرم اصرار مي1 ) مادرم به من پافشاري كرد كه زندگي دانشمندان صاحب علم را بشناسم!2 كرد كه با زندگي علمي دانشمندان آشنا شوم! ) مادرم به من اصرار3 كرد كه زندگي علمي دانشمندان را به من بشناساند! ) مادرم به من پافشاري مي4

سال سوم دبيرستان ( گروه آزمايشي علوم انساني) زبـان و ادبيات فارسـي

دقيقه 20وقت پيشنهادي: هاي آزمايشي علوم رياضي و تجربي) گروه( زبان عربي

عين الترجمة الصحيحة: -30 66666666 گيرد! ميگيرد وقتي هوا ) أخذ قلبي يخفق بشدة!: قلبم مي1 رساند! ) قد يضر شيء ترجو نفعه!: انسان گاهي از آن چه اميد سود دارد، ضرر مي2 دهد كه از قرآن پيروي كند. : تو را فقط كسي بيم مي)إنما تنذر من إتبع الذكر() 3 د!شو ي وفاي او شناخته مي ها اندازه ) بالشدائد يعرف مدي وفاءه!: با سختي4 »:من واجب الإنسان أن لا ينسي مسؤوليته تجاه خالقه!« -31 ي انسان است كه مسئوليتش را در برابر آفريدگارش فراموش نكند! ) وظيفه1 ) از واجبات انسان اين است كه در برابر خالقش نافرماني نكند!2 نكند! ي انسان است كه مسئوليت خود را در مقابل پروردگارش رها ) از وظيفه3 ) ضروري است كه انسان قدرت آفريدگارش را فراموش نكند!4 عين الصحيح في المفهوم: -32

بادر الصيـد مع الفجر قنـص فابتدر سعيك و إعلم أن من ) اليد قصيرة و العين بصيرة!2 ) العالم بلا عمل كالشجر بلا ثمر!1 3 4 الناس!) الساعي في الخير ممدوح عند!هما طلب دجو في حياته ن جدم ( »:جز زبان عربي! ها را دادم به امتحان تمامي درس« -33 1!كل الدروس إلا اللسان العربي ة!2 ) إمتحنتإمتحان جميع الدروس إلا اللغة العربي تيأد ( عطيت إمتحان كل الدروس إلا اللغة العربية!) أ4 ) إمتحن جميع الدروس إلا لغة العربية!3 : بما يناسب النص) 34 -42إقرأ النص التالى بدقة ثم أجب عن الأسئلة ( ��������و يعرض شادهإعلم أن للعرب ديوانا فيه علومهم و أخبارهم و حكمهم و كان رؤساء العرب منافسين فيه و كانوا يقفون بسوق عكاظ لإن«

بهم مـن كل واحد منهم شعره و علقوا أشعارهم بأركان البيت الحرام. بعد سنوات إنصرف العرب عن ذلك لإهتمـامهم بالـدين و تعجـ »نظم و النثر!حينئذ إلي عادتهم من ال رجعوافي تحريم الشعر ف الوحيو لم ينزل زماناأسلوب القرآن و نظمه و سكتوا عن النظم و النثر

ماذا فعل رؤساء العرب؟ -34 ) ألحوا علي إنشاء الشعر خلاف الوحي!2 الحرام! ) كرموا الوحي و خربوا بيت1 ) إنصرفوا عن إنشاء الشعر حتي الآن من أجل الوحي!4 ) إغتنموا الوحي و لكن إهتموا بإنشاء الشعر!3 عر؟لماذا كان رؤساء العرب منافسين في الش -35 ) لأنهم قالوا ذلك في سوق عكاظ!2 ) لأن كان لهم ديوانا!1 ) لإشتغالهم بالدين!4 ) لأن في الشعر علومهم و أخبارهم و حكمهم!3 لماذا إنصرف الشعراء عن نظم الشعر؟ -36 ) لنزول الوحي في تحريم الشعر!2 ) كانوا يظنون بأن الإسلام يحرم الشعر!1 ) لتعليق الأشعار بأركان البيت الحرام!4 ) لأن الشعر لا يليق بالعرب!3 ما هو مفهوم النص؟ -37 ) كان للشعر أثر عميق في حياة العرب!2 ) لم يكن للشعر أثر في حياة العرب!1 ) الدين عامل لإنقراض الشعر!4 ) عكاظ سوق من أسواق العرب!3 ): 39و 38يل (عين الصحيح في التشك ���� »:سكتوا عن النظم و النثر زمانا و لم ينزل الوحي في تحريم الشعر!« -38 ينزل -النثر -النظم -) سكتوا2 تحريم -الوحي -لم -) النثر1 الشعر -ينزل -النثر -) سكتوا4 الشعر -الوحي -النظم -) سكتوا3 »:لبيت الحرام!علقوا أشعارهم بأركان ا« -39 الحرام -البيت -أركان -) علقوا2 البيت -أركان -أشعارهم -) علقوا1 البيت -أركان -أشعارهم -) علقوا4 الحرام -أركان -أشعارهم -) علقوا3

زبان عربـي هاي علوم رياضي و تجربي ) ( گروه سال سوم دبيرستان

):40 -42ب و التحليل الصرفي (عين الصحيح في الإعرا ���� 77777777 »:زمانا« -40 فيه و منصوب منصرف/ مفعول -مشتق (إسم زمان) -مؤنث -مفرد -) إسم1 فيه و منصوب منصرف/ مفعول -نكرة -مذكر -معرب -مفرد -) إسم2 به و منصوب مفرد/ مفعول -صحيح الآخر -معرف -ممنوع من الصرف -) إسم3 به و منصوب صحيح الآخر/ مفعول -منصرف -جامد -كرمذ -مفرد -) إسم4 »:الوحي« -41 صحيح الآخر/ فاعل و مرفوع -منصرف -معرب -مذكر -مفرد -) إسم1 معرف بأل/ مبتدأ و مرفوع تقديرا -منقوص -ممنوع من الصرف -مذكر -مفرد -) إسم2 )/ مبتدأ و مرفوع لفظامشتق (صفة مشبهة -صحيح الآخر -منصرف -مذكر -مفرد -) إسم3 منصرف/ فاعل و مرفوع تقديرا -معرف -منقوص -مؤنث -) إسم4 »: رجعوا« -42 المستتر» أنتم«صحيح و سالم/ فعل و فاعله -مبني علي الضم -مجرد ثلاثي -للمخاطبين -) فعل أمر1 البارز» واو«فاعله ضمير صحيح و سالم/ فعل و -معرب -مزيد ثلاثي -للغائبين -) فعل أمر2 مبني/ فعل و فاعله إسم ظاهر -مبني للمجهول -مجرد ثلاثي -للغائبين -) فعل ماض3 البارز» واو«صحيح و سالم/ فعل و فاعله ضمير -مبني للمعلوم -مجرد ثلاثي -للغائبين -) فعل ماض4 ): 43 -50عين المناسب للجواب عن الأسئلة التالية ( �������� عين المستثني منصوبا: -43 ) ما كان عند باب المدرسة إلا تلميذ!2 ) لا يدخل الجنة إلا المؤمن!1 ) لا يقال إلا الحق!4 ) لا يفوز الناس إلا المجد منهم!3 عين التمييز: -44 ) للصابر عند المصائب أكثر أجرا!2 ) و يؤتي من لدنه أجرا عظيما!1 )و من يتق االله يكفر عنه سيئاته و يؤت له أجرا() 4 )الذين يعملون الصالحات إن لهم أجرا كبيرا() 3 منه: فيها المستثني حذفعين العبارة التي -45 )كل شيء هالك إلا وجهه() 2 ) ينقص كل شيء بالإنفاق إلا العلم!1 ) ليس المفلح إلا الصادق!4 أحدا إلا االله! ) لا يخاف المؤمن3 تمييزا:» حبا«عين كلمة -46 ) يزيد الصوم في قلب الإنسان حبا بالإنفاق!2 ) احب والدي حبا لا يوصف!1 دثة حبا!) ملئ قلبي بعد تلك الحا4 ) يبذل الوالدان حبا علي أولادهم لا يعرفون قدره!3 عين الصحيح: -47 1!إلا الحسنات أستشير إلا الجاهلون!2 ) لا تطلب ( 3!رخص إذا كثر إلا الأدبي الإحسان إلا الإحسان() 4 ) كل شيء هل جزاء( ))))لا ييأس من عفو االله إلا ...............((((عين الصحيح للفراغ -48 ) القوم الفاسقين4 ) قوم الفاسقين3 ) القوم الفاسقون2 ) القوم الفاسقين1 في إعراب المستثني: الخطأعين -49 )و ما يكفر بĤيات االله إلا الفاسقون() 2 ) ليس قصدنا في المجتمع إلا إحقاق حق المظلوم!1 الطالبات إلا طالبتين! ) حضرت كل4 ) ليس العالم إلا بحرا و ما الناس إلا أسماكه!3 ...............!»:إزداد قلبي بعد مشاهدة هذه الحوادث «للفراغ لإيجاد أسلوب التمييز الخطأميز -50 ) رجاء برحمة االله4 ) راجيا3 ) خلوصا2 ) إيمانا1

سال سوم دبيرستان هاي علوم رياضي و تجربي ) ( گروه زبان عربـي

88888888

.

: 33حتي رقم 26مفهوم للأسئلة رقم عين الأصح و الأدق في الجواب للترجمة أو التعريب أو ال �������� سربازان ............... »: كان الجنود ثاروا و هم يريدون أن ينقضوا علي العدو و لكن اعترض لهم شاب عاقل!« -26 ها اعتراض كرد! ) قيام كردند و خواستند به دشمن حمله كنند اما جوان عاقلي به آن1 ها شد! خواستند به دشمن حمله كنند اما جوان عاقلي مانع آن مي) قيام كرده بودند در حالي كه 2 ) شورش كردند در حالي كه خواستار حمله به دشمن بودند اما جوان عاقل به ايشان اعتراض كرد!3 خواستند به دشمن حمله كنند اما جوان عاقل مانعشان شد! كردند و مي ) شورش مي4 »:و بئس العلم ما يعرفنا عيوب الآخرين و يشغلنا بها! نعم العلم ما نعرف به نفسنا« -27هـاي ديگـران را اش خودمان را بشناسيم و بدترين علم آن است كه بـا آن عيـب وسيله ) بهترين علم آن است كه به1

ها مشغول شويم! بشناسيم و به آنهـاي ديگـران را بشناسـيم و بـا آن عيـب چه خوب است، علمي كه با آن خودمان را بشناسيم و چه بد است، علمـي كـه ) 2

مشغولشان شويم! هاي ديگران را به ما بشناساند و ما را مشغول كند، چه بد است! علمي كه با آن خودمان را بشناسيم، چه خوب است و علمي كه عيب) 3 شناساند و مـا را هاي ديگران را به ما مي كه عيب شناسيم و بد علمي است آن اش خودمان را مي وسيله كه به ) خوب علمي است آن4

كند! ها مي مشغول آن »: إن الناجح هو الذي لا يحسب الهزائم شرا لأن فيها حكم ستدرك بعد سنوات!« -28 شوند! ها بعد درك مي هايي دارد كه سال پندارد زيرا حكمت شر نميها را ) موفق همان كسي است كه سختي1 شوند! ها بعد فهميده مي هايي وجود دارد كه سال داند چراكه در آن حكمت ها را شر نمي ) اين انسان موفق است كه سختي2 شوند! ها درك مي هايي است كه بعد سال آورد زيرا در آن حكمت شمار نمي ها را شر و بدي به انسان موفق همان كسي است كه شكست) 3 شوند! ها فهميده مي هايي دارند كه بعد سال ها حكمت ها را شر نداند زيرا آن ) انسان موفق همان است كه شكست4 عين الصحيح: -29 چه خوب بود!6الطيبة!: زندگي خاندان پاك آل محمد 6) نعم الحياة، حياة آل محمد 1 وك عن خطأ عدوك: بخشش از خطاي دشمنت، چه خوب است!) نعم العفو، عف2 رهايمان كند! ) بئس الإنسان الصديق الذي يدعنا في الشدة!: بدترين انسان، دوستي است كه در سختي3 ) نار جهنم بئس المثوي للمتكبرين: آتش جهنم، بد جايگاهي براي مغروران است!4 عين الصحيح: -30 بعد مشاهدة تقدمي اجتهادا!: تلاش دوستم بعد از ديدن پيشرفت من زياد شد!) كثر صديقي 1 ي پدرت كشتيم! ) إنا نحن قاتلناك بغضا لأبيك!: قطعا ما تو را با كينه2 دهي! يچه امروز داري و فردا از دست م آور است كه شاد شوي به آن ) ما أضر أن تفرح بما تملك اليوم و يفوتك غدا!: چه زيان3 آورد! وجود مي ) اعلم أن الرياضة تثير في نفسك البهجة!: بدان كه ورزش در تو انرژي به4 اعمل في الدنيا ...............»: هاي شيطاني آن مخالفت كن! كند، عمل كن و با وسوسه چون كسي كه از آن كوچ مي در دنيا هم« -31 ) كمن يزهد عنها و عارض وساوسه الشيطاني!2 اني فيها!) عمل الزاهد عنها و خالف الوساوس الشيط1 ) عمل الراحل عنها و عارض وساوسه الشيطانية!4 ) كالذي يرحل عنها و تعارض وساوسه الشيطانية!3 »:نزديك بود قلبم از غصه پر شود، چرا كه نتوانستم مادرم را از خطر برهانم!« الخطأعين -32 بح مملوء من الحزن، لأنني ما أستطيع أن أنجو أمي من الخطر!) عسي قلبي أن يص1 ) كاد قلبي أن يملأ من الحزن، لأنني لم أستطع أن أنجو أمي من الخطر!2 ) أوشك قلبي يملأ من الحزن، لأنني ما استطعت أن أنقذ أمي من الخطر!3 أستطع أن أنقذ أمي من الخطر!) كاد قلبي يصبح مملوء من الحزن، لأنني لم 4

دقيقه 20وقت پيشنهادي: آزمايشي علوم انساني) گروه( زبان عربي

عين الصحيح: -33 99999999 پردازد! ي كشاورز مي هايي چوبي براي كلبه ) يقوم الرجل ببناء نوافذ خشبية لكوخ الزراع!: مرد به ساختن پنجره1 آورند! وجود مي شوند و قطرات را به المطر!: ابرها در آسمان متراكم مي) يتكثف السحب في السما فيتكون قطرات 2 ساز است! گردد و اين عقيده سرنوشت سوي خدا باز مي ) ترجع الأمور إلي االله كلها و هذه عقيدة مصيرية!: همگي كارها به3 كرد! شدند، شكي در ايمانشان نفوذ نمي ) إذا اصيبوا بالفشل لا يتسرب في إيمانهم شك!: هرگاه به شكستي دچار مي4 : بما يناسب النص) 34 -42إقرأ النص التالى بدقة ثم أجب عن الأسئلة ( ��������شاده و يعرض إعلم أن للعرب ديوانا فيه علومهم و أخبارهم و حكمهم و كان رؤساء العرب منافسين فيه و كانوا يقفون بسوق عكاظ لإن«

بهم مـن كل واحد منهم شعره و علقوا أشعارهم بأركان البيت الحرام. بعد سنوات إنصرف العرب عن ذلك لإهتمـامهم بالـدين و تعجـ »حينئذ إلي عادتهم من النظم و النثر! رجعوافي تحريم الشعر ف الوحيو لم ينزل زماناأسلوب القرآن و نظمه و سكتوا عن النظم و النثر

ماذا فعل رؤساء العرب؟ -34 ) ألحوا علي إنشاء الشعر خلاف الوحي!2 الحرام! ) كرموا الوحي و خربوا بيت1 ) إنصرفوا عن إنشاء الشعر حتي الآن من أجل الوحي!4 ) إغتنموا الوحي و لكن إهتموا بإنشاء الشعر!3 لماذا كان رؤساء العرب منافسين في الشعر؟ -35 ) لأنهم قالوا ذلك في سوق عكاظ!2 كان لهم ديوانا! ) لأن1 ) لإشتغالهم بالدين!4 ) لأن في الشعر علومهم و أخبارهم و حكمهم!3 لماذا إنصرف الشعراء عن نظم الشعر؟ -36 ) لنزول الوحي في تحريم الشعر!2 ) كانوا يظنون بأن الإسلام يحرم الشعر!1 ) لتعليق الأشعار بأركان البيت الحرام!4 لا يليق بالعرب! ) لأن الشعر3 ما هو مفهوم النص؟ -37 ) كان للشعر أثر عميق في حياة العرب!2 ) لم يكن للشعر أثر في حياة العرب!1 ) الدين عامل لإنقراض الشعر!4 ) عكاظ سوق من أسواق العرب!3 : )39و 38عين الصحيح في التشكيل ( ���� »:سكتوا عن النظم و النثر زمانا و لم ينزل الوحي في تحريم الشعر!« -38 ينزل -النثر -النظم -) سكتوا2 تحريم -الوحي -لم -) النثر1 الشعر -ينزل -النثر -) سكتوا4 الشعر -الوحي -النظم -) سكتوا3 »:علقوا أشعارهم بأركان البيت الحرام!« -39 الحرام -البيت -أركان -) علقوا2 البيت -أركان -أشعارهم -) علقوا1 البيت -أركان -أشعارهم -) علقوا4 الحرام -أركان -أشعارهم -) علقوا3 ):40 -42عين الصحيح في الإعراب و التحليل الصرفي ( ���� »:زمانا« -40 فيه و منصوب منصرف/ مفعول -إسم زمان)مشتق ( -مؤنث -مفرد -) إسم1 فيه و منصوب منصرف/ مفعول -نكرة -مذكر -معرب -مفرد -) إسم2 به و منصوب مفرد/ مفعول -صحيح الآخر -معرف -ممنوع من الصرف -) إسم3 به و منصوب صحيح الآخر/ مفعول -منصرف -جامد -مذكر -مفرد -) إسم4 »:الوحي« -41 صحيح الآخر/ فاعل و مرفوع -منصرف -معرب -مذكر -دمفر -) إسم1 معرف بأل/ مبتدأ و مرفوع تقديرا -منقوص -ممنوع من الصرف -مذكر -مفرد -) إسم2 مشتق (صفة مشبهة)/ مبتدأ و مرفوع لفظا -صحيح الآخر -منصرف -مذكر -مفرد -) إسم3 تقديرامنصرف/ فاعل و مرفوع -معرف -منقوص -مؤنث -) إسم4

سال سوم دبيرستان ( گروه آزمايشي علوم انساني) زبان عربـي

»: رجعوا« -42 1010101010101010 المستتر» أنتم«صحيح و سالم/ فعل و فاعله -مبني علي الضم -مجرد ثلاثي -للمخاطبين -) فعل أمر1 البارز »واو«صحيح و سالم/ فعل و فاعله ضمير -معرب -مزيد ثلاثي -للغائبين -) فعل أمر2 مبني/ فعل و فاعله إسم ظاهر -مبني للمجهول -مجرد ثلاثي -للغائبين -) فعل ماض3 البارز» واو«صحيح و سالم/ فعل و فاعله ضمير -مبني للمعلوم -مجرد ثلاثي -للغائبين -) فعل ماض4 ): 43 -50عين المناسب للجواب عن الأسئلة التالية ( �������� »:ما أبعد ............... من الخير!«مناسب لإيجاد أسلوب التعجب ال غيرعين -43 1الظالمون4 ) ذا البخل3 ) المسرفين2 ) المسرفات ( »:نعم العبد من كان مسلما لمولاه!« الخطأعين -44 مخصوص بالمدح»: العبد) «2 خبر و مرفوع محلا»: نعم العبد) «1 فاعل و مرفوع»: العبد) «4 مبتدأ و مرفوع محلا»: من) «3 عين أسلوب التعجب: -45 ) ما أقبل التلميذ إلي صديقه حياء منه!2 ) ما أحقر الرجل عيشة أخيه الفقير!1 ) ما أعمل في الدنيا أر ثمرته يوما!4 ) ما أليق هذا المنصب الرفيع بك!3 عين ضمير الفصل: -46 ) إنكم أنتم صابرون علي الأذي في طريق أهدافكم!2 للأمة!) كأن العلماء المسلمين هم سراج 1 3 ()ين الأجيال حسنة!4 )هل يتخذون من دون االله أولياء فاالله هو الوليمسلمات العالم! عليكن أن ترب ( عين ما فيه أكثر تأكيدا: -47 ! بك يعرف المؤمنون من المنافقون بعدي!) يا علي2 ) إن الشخص الذي اتهم بالسرقة ليثبت اتهامه!1 3!إنما يريد الشيطان أن يضل العباد ضلالة بعيدة!4 ) و الذي نفسي بيده لا أقول شيئا إلا ما أوحي إلي ( فيه استثناء: ليسعين ما -48 ا لا تضر بالفرائض!) لا قربة بالنوافل إلا إذ2 ) لا حول و لا قوة إلا باالله العلي العظيم!1 ) لا تعتمد بما في يدك اليوم و إلا تندم!4 ) لا تنقل حكاية إلا بعد أن تطمئن بصحتها!3 منه: عين ما فيه مستثني -49 1!نيا إلا الغنيمجتهدين!لم يكن المدير استقبل التلاميذ و دعاهم إلي الحفلة إلا ال) 2 ) هل يرحم الفقراء و الضعفاء في هذه الد ) لي مسئلة غامضة في مدرستي اريد أن لا يفهمها إلا معلمي!4 ) ليست هذه القصة التي ينقلها جدي إلا عبرة لأولي الألباب!3 نوعه عن الباقي: يفرقعين المستثني -50 ه رئاء الناس!) هل يمن علي الانفاق إلا من كان هدف2 ) ارحم عبدا لا يملك في حياته إلا الدعاء!1 ) هل عند المذنبين سلاح ينجيهم من العذاب إلا التوبة!4 ) ما قبل كل الشروط للاستخدام إلا فتي ساع!3 ژ شود. ي ............... و ............... استنباط مي ولي فقيه از آيات شريفه» روشنگري«و » قاطعيت« -51

)ادع الي سبيل ربك بالحكمة و الموعظة الحسنة( -)و لا تطغوا فاستقم كما امرت و من تاب معك() 1 )فبما رحمة من االله لنت لهم و لو كنت فظا( -)فاستقم كما امرت و من تاب معك و لا تطغوا() 2 )فبما رحمة من االله لنت لهم و لو كنت فظا( -)فاذا عزمت فتوكل علي االله() 3 )ادع الي سبيل ربك بالحكمة و الموعظة الحسنة( -)االلهفاذا عزمت فتوكل علي () 4 فرمايد. ، سست شدن روحيه را ............... مشورت با ............... مي 7777اميرالمؤمنين علي -52 چين سخن -) علت4 ترسو -) علت3 ترسو -) معلول2 چين سخن -) معلول1

زبان عربـي ( گروه آزمايشي علوم انساني) سال سوم دبيرستان

دقيقه 17وقت پيشنهادي: زندگيدين و

ترتيـب به ))))فاستقم كما امرت و من تاب معك و لا تطغوا انه بما تعملون بصير((((و ))))و ان ربكم الرحمن فاتبعوني و اطيعوا امري((((ي آيات شريفه -53 1111111111111111 گر ............... و پايداري ............... است. بيان

مردم -) پيروي مردم از رهبر2 رهبر -بستگي ) حفظ وحدت و هم1 رهبر و مردم -بستگي ) حفظ وحدت و هم4 رهبر و مردم -رهبر) پيروي مردم از 3 اي عمل كـن كـه در پيشـگاه ............... معـذور گونه براي رفع مشكلات طبقات محروم به«فرمايد: خطاب به مالك اشتر مي 7777حضرت علي -54

»باشي، زيرا اين گروه بيش از ديگران به ............... نيازمندند. مهرباني تو -) نفس لوامه و وجدان خود2 عدالت -مه و وجدان خود) نفس لوا1 عدالت -) خدا4 مهرباني تو -) خدا3 ي ............... و ............... استنباط كرد. ترتيب از آيات شريفه توان به باشد كه اين نكات را مي» دلسوز«و » بابصيرت«رهبر بايد -55 )فبما رحمة من االله لنت لهم و لو كنت فظا غليظ القلب( -)مة و الموعظة الحسنةادع الي سبيل ربك بالحك() 1 )فاستقم كما امرت و من تاب معك و لا تطغوا( -)ادع الي سبيل ربك بالحكمة و الموعظة الحسنة() 2 )تطغوا فاستقم كما امرت و من تاب معك و لا( -)و ان ربكم الرحمن فاتبعوني و اطيعوا امري() 3 )فبما رحمة من االله لنت لهم و لو كنت فظا غليظ القلب( -)و ان ربكم الرحمن فاتبعوني و اطيعوا امري() 4 دست نخواهند آورد. ها در جهت ............... و ............... حركت نكنند، آسايش و رفاه عمومي را به تا انسان -56 سعادت دنيوي -هاي انساني ) ارزش2 عدالت اجتماعي برقراري -هاي انساني ) ارزش1 برقراري عدالت اجتماعي -) سعادت اخروي4 سعادت دنيوي -) سعادت اخروي3 ا من فبما رحمة من االله لنت لهم و لو كنت فظا غليظ القلب لانفضو((((ي ي شريفه داند و بر اساس آيه ترين حق مردم را ............... مي رهبر، مهم -57

رهبر ............... ))))حولك فاعف عنهم ... گذرد. هاي مردم مي از كوتاهي -) نگاه برابر و مطابق با قانون به آحاد جامعه1 گذرد. هاي مردم مي از كوتاهي -) تربيت و هدايت مردم به دين خدا و سعادت حقيقي2 كند مردم راه حق را از باطل تشخيص دهند. يتلاش م -) تربيت و هدايت مردم به دين خدا و سعادت حقيقي3 كند مردم راه حق را از باطل تشخيص دهند. تلاش مي -) نگاه برابر و مطابق با قانون به آحاد جامعه4 نامد. كار مي داند و ............... را خيانت طرد ................ را براي مالك اشتر لازم مي 7777حضرت علي -58 چين سخن -گو ) دروغ4 چين سخن -جو ) عيب3 منافق -جو ) عيب2 نافقم -گو ) دروغ1 فبما رحمة من االله لنت لهم و لو كنت فظا غليظ القلب لا نفضـوا مـن ((((و ))))ادع الي سبيل ربك بالحكمة و الموعظة الحسنة...((((ي آيات شريفه -59

گويد. ........ سخن ميكه رهبر ............... و ....... ترتيب از اين به ))))حولك ... كند. ي خود مشورت مي با مردم جامعه -دارد هاي درست در جهت تنوير افكار مردم گام بر مي ) با روش1 در برابر مردم متواضع و فروتن است. -دارد هاي درست در جهت تنوير افكار مردم گام بر مي ) با روش2 برابر مردم متواضع و فروتن است. در -) نسبت به سرنوشت جامعه استوار و قاطع است3 كند. ي خود مشورت مي با مردم جامعه -) نسبت به سرنوشت جامعه استوار و قاطع است4 توان استنباط كرد كه ................ مي» لاتكن عبد غيرك و قد جعلك االله حرا«از حديث -60

) انساني كه عزت نفس دارد، روح آزادگي خواهد داشت.2 شود. ) انساني كه عزت نفس دارد، بر گناه و هوس پيروز مي1 ي غير از خدا نباشد، غيرخدا در چشمش كوچك خواهد شد. اگر كسي بنده) 4 ي غير از خدا نباشد، هرگز اسير ظالمان نخواهد شد. ) اگر كسي بنده3 ه است، تا انسان بتواند تمايلات .............. را در خود رشد دهد و به كمال برساند.مندي از تمايلات ............... را مشخص كرد ............... چگونگي بهره -61

داني -عالي -6) پيامبر 4 عالي -داني -6) پيامبر 3 عالي -داني -) خداوند2 داني -عالي -) خداوند1 كه اين عوامل ............... هستند. دهند و درحالي ......... جلوه ميي ............... را ...... كننده برخي از افراد در توجيه گناه خود عوامل تحريك -62 ساز زمينه -مقصر -) بيروني2 مقصر اصلي -ساز زمينه -) بيروني1 مقصر اصلي -ساز زمينه -) دروني4 ساز زمينه -مقصر -) دروني3 ي ............... مرتبط است. ي شريفه با آيه» را براي خودم اي فرزند آدم، اين موجودات و مخلوقات را براي تو آفريدم و تو«حديث -63 )للذين احسنوا الحسني و زيادة و لا يرهق وجوههم() 2 )و حملناهم في البر و البحر و رزقناهم من الطيبات و فضلناهم() 1 )و لرسوله و للمؤمنين و لكن المنافقين لا يعلمون و الله العزة() 4 )و الذين كسبوا السيئات جزاء سيئة بمثلها و ترهقهم ذلة() 3 ؟گويد نميكدام آيه يا حديث از عزت نفس و بندگي خداوند سخن -64 )من كان يريد العزة فلله العزة جميعا() 2 »عظم الخالق في انفسهم فصغر مادونه في اعينهم) «1 »لاتكن عبد غيرك و قد جعلك االله حرا) «4 )هو الذي ارسل رسوله بالهدي و دين الحق ليظهره() 3

دين و زندگـي

سال سوم دبيرستان

ي شريفه باشد؟ تواند تفسير كدام آيه مي» اي كه براي ما پيش آمد، جز زيبايي از خدا نديدم. در اين واقعه« (س)سخن حضرت زينب -65 1212121212121212 )و الذين كسبوا السيئات جزاء سيئة بمثلها و ترهقهم ذلة() 2 )لةللذين احسنوا الحسني و زيادة و لا يرهق وجوههم قتر و لا ذ() 1 )و الله العزة و لرسوله و للمؤمنين و لكن المنافقين لا يعلمون() 4 )و حملناهم في البر و البحر و رزقناهم من الطيبات و فضلناهم() 3 هـاي ............... را بـر ب شده كه هر كدام از زن و مرد بتوانند در زندگي مشترك و خانوادگي نقشهاي ............... و ................ سب برخي تفاوت -66

عهده بگيرند. يكساني -شناختي روان -) زيستي2 يكساني -شناختي جامعه -) فيزيكي1 متفاوتي -شناختي جامعه -) فيزيكي4 متفاوتي -شناختي روان -) زيستي3 شود كه گرفتار شدن به عذاب اخروي و دوري از خداوند ارتباطي با زن يا مرد بودن ندارد. ............... مستفاد ميي ي شريفه از آيه -67 )و االله جعل لكم من انفسكم ازواجا و جعل لكم من ازواجكم بنين و حفدة() 1 )و الذين كسبوا السيئات جزاء سيئة بمثلها و ترهقهم ذلة() 2 )اياته ان خلق لكم من انفسكم ازواجا لتسكنوا اليها و جعل بينكم مودة و رحمةو من ء() 3 )للذين احسنوا الحسني و زيادة و لا يرهق وجوههم قتر و لا ذلة() 4 باشد. ............... عامل پايداري خانواده پس از ازدواج، درك درست از ............... و ............... مي -68 مودت و رحمت -ي جهان خلقت نظام حكيمانه -ترين ) مهم2 مودت و رحمت -زوجيت و مكمل هم بودن زن و مرد -) اولين1 عمل به اين درك -ي جهان خلقت نظام حكيمانه -) اولين4 عمل به اين درك -زوجيت و مكمل هم بودن زن و مرد -ترين ) مهم3 ي .............. تا ............... است. نسان دورهي عمر ا ترين و ارزشمندترين دوره حساس -69 سالي كهن -) ازدواج4 سالي ميان -) ازدواج3 ازدواج -) بلوغ2 بلوغ -) كودكي1 ـ ((((ي ي شريفه از آيه -70 ة و االله جعل لكم من انفسكم ازواجا و جعل لكم من ازواجكم بنين و حفدة و رزقكم من الطيبات افبالباطل يؤمنـون و بنعم

شود ............... استنباط مي ))))االله هم يكفرون يكديگر است. ، نياز جنسي مرد و زن به گيري نهاد خانواده ي شكل ترين زمينه ) ابتدايي1 تر است و مبدأ آرامش در خانواده اوست. ) توانايي زن نسبت به مرد در ايجاد سكونت و آرامش بيش2 تواند جايگزين آن شود. رزندان است و هيچ نهاد ديگري نمي) خانواده بستر رشد و بالندگي ف3 هاست. ) خانواده تنها محيط مناسب براي تربيت صحيح كودكان و رشد همين فضايل اخلاقي در آن4 دواج با كسي اسـت كـه قبـل از ازدواج طور ............... و ................ خواستار از ترين هدف تشكيل خانواده ............... است و هر جواني به عالي -71

پاكدامني خود را حفظ كرده است. طبيعي -غريزي -) رشد اخلاقي و معنوي هريك از اعضاي خانواده2 طبيعي -فطري -) رشد اخلاقي و معنوي هريك از اعضاي خانواده1 طبيعي -فطري -) رشد و بالندگي فرزندان4 جنسي -غريزي -) رشد و بالندگي فرزندان3 هاي فطري يكسان و هدف مشتركي دارند. شود كه افراد نوع انسان، ويژگي ي ............... مستفاد مي ي شريفه از آيه -72 )و من ءاياته ان خلق لكم من انفسكم ازواجا لتسكنوا اليها و جعل بينكم مودة و رحمة() 1 )انتين و القانتاتان المسلمين و المسلمات و المؤمنين و المؤمنات و الق() 2 )و االله جعل لكم من انفسكم ازواجا و جعل لكم من ازواجكم بنين و حفدة() 3 )و لقد كرمنا بني آدم و حملناهم في البر و البحر و رزقناهم من الطيبات() 4 ............. است كه از ............... ازدواج بايد مورد توجـه بهداشت رواني و جسمي كودك و تعادل ............... و تعالي ................ وي يك خواست . -73

قرار گيرد. همان ابتداي -الهي -اخلاقي -) رفتاري2 قبل از -الهي -رفتاري -) اخلاقي1 همان ابتداي -انساني -رفتاري -) اخلاقي4 قبل از -انسان -اخلاقي -) رفتاري3 شي از پاسخ به نياز جنسي و انس با همسر است اشاره دارد؟كدام عبارت قرآني به آرامشي كه نا -74 ) لتسكنوا اليها2 ) و الصابرين و الصابرات1 ) و جعل من ازواجكم بنين و حفدة4 ) و جعل بينكم مودة و رحمة3 كه يكي بر ديگري برتري ............... پيـدا كنـد، ينها را به هم نيازمند كرده، بدون ا ها را در زن و مرد قرار داده كه آن اي تفاوت گونه خداوند به -75

زيرا ............... پس ............... هم مرد براي زن است و هم زن براي مرد. -برتري هر كس نزد خداوند به تقواست -) ذاتي1 برتري هركس نزد خداوند به تقواست. -هم مرد براي زن است و هم زن براي مرد -) ذاتي2 برتري هركس نزد خداوند به تقواست. -هم مرد براي زن است و هم زن براي مرد -ظاهري) 3 هم مرد براي زن است و هم زن براي مرد. -برتري هر كس نزد خداوند به تقواست -) ظاهري4

سال سوم دبيرستان

دين و زندگـي

1313131313131313

76- You totally look ............... since you’ve shaved your beard off.

1) difference 2) differently 3) different 4) differ

77- I changed my mind and I took that ............... shirt.

1) cotton brown large 2) large cotton brown

3) cotton large brown 4) large brown cotton

78- The boy whom you know drew a picture ............... in the class yesterday.

1) good 2) well 3) best 4) better

79- She decorated a ............... of mirrored glass with a few pressed flowers.

1) color 2) sheet 3) size 4) meal

80- All the roads seemed the same and he felt thoroughly ............... and couldn’t continue driving.

1) confused 2) amused 3) excited 4) ashamed

81- She was always very ............... at school and never stopped trying till she achieved her goals.

1) frightening 2) surprising 3) boring 4) hard- working

82- I am the formal leader of the project but the everyday ............... is done by my assistant.

1) management 2) employment 3) agreement 4) amusement

83- He asked the man behind the counter to ............... a box with a mixed selection of chocolates.

1) call out 2) turn up 3) call up 4) make up

84- He was very cool and calm about the bad luck, and didn't ............... or lose his temper.

1) hear 2) seem 3) shout 4) sound

85- The old man ............... banks and was told to keep his money under his bed.

1) excited 2) invented 3) feared 4) reported

86- If your baby has a health problem you should call the doctor ............... .

1) usually 2) actually 3) immediately 4) differently

87- This is such a/ an ............... town. There's nothing to do in the evenings.

1) exciting 2) boring 3) frightening 4) amusing

88- As far as I know, he has never opened a bank ............... because he is not familiar with bank affairs.

1) record 2) detail 3) report 4) account

89- My classmate is very good at ............... crossword puzzles.

1) solving 2) involving 3) keeping 4) meaning

90- After a long period of time, Steve's coming home tomorrow. We're all really ............... .

1) tired 2) ashamed 3) amused 4) excited

���������������� CClloozzee TTeesstt::

The …(91)… of psychology is behavior, and the job of a psychologist is to study, understand, and

…(92)… behavior. Clearly, this is difficult and psychologists believe that they cannot answer all the

questions and …(93)… all the problems. Psychology as a/ an …(94)… is only a hundred years old but

there have been …(95)… during this period of time.

91- 1) object 2) detail 3) subject 4) goal

92- 1) exist 2) explain 3) fear 4) invent

93- 1) encourage 2) solve 3) affect 4) inform

94- 1) drug 2) degree 3) invention 4) science

95- 1) improvements 2) abilities 3) amusements 4) migrations

دقيقه 20وقت پيشنهادي: زبان انگليسي

1414141414141414 ���������������� RReeaaddiinngg CCoommpprreehheennssiioonn::

A computer is a machine that is able to handle information very quickly. Computers use numbers

to solve problems. Hundreds of problems can be solved in just a few seconds. The information that is

needed to solve a problem is translated into numbers by the computer. The computer solves the

problem and then the answer is translated into words.

Special machines are used to put information and instruction into the computer. The computer

records the information and stores it. A large amount of information can be stored in a very small

space. This information is stored in the computer’s memory unit. This unit holds the information. The

arithmetic unit uses the information to solve problems. The memory unit and the arithmetic unit

contain most of the electronic parts that make the computer work.

Computers are used in many different ways. Businesses and banks use computers to keep financial

records. In many industries they are utilized to control other machines that make products.

Governments, hospitals, schools and communication companies work with computers. Special

computers have been developed for rockets, airplanes, ships and automobiles. Some people have

small computer systems in their homes. Because computers have so many uses, the computer

industry has become one of the largest industries in the world.

96- It is understood from the passage that ...............

1) memory unit is responsible for solving the problem.

2) computer industry is the largest industry in the world.

3) special machines put information into computer.

4) arithmetic unit is responsible for storing data.

97- Which of the following sentences is NOT true according to the passage?

1) Computers are able to handle the information.

2) Computer’s memory holds the information.

3) Computers are not used in a field of politics in banks.

4) Computers use words to solve problems.

98- Which of the following is not mentioned as a use of computers?

1) military service 2) bank 3) ship 4) hospital

99- The underlined word “utilized” in the last paragraph is closest in meaning to ............... .

1) bought 2) refueled 3) used 4) loaded

100- The author believes that computer industry has been vastly grown because ............... .

1) lots of people don’t use it so far

2) it has so many uses

3) it may be created as a small device used at home

4) its advantage is much more than its disadvantage

سال سوم دبيرستان

زبان انگليسـي

1515151515151515