ІСПАНСЬКА МОВА

Кількість завдань - 43

Час на виконання – 120 хв.

Макс. к-ть балів – 56

1 • Читання

2 • Використання мови

3 • Письмо

Тест складається з трьох частин:

• Оінюється в 0 або 1 тестовий бал:• 1 бал за правильно встановлену відповідність; • 0 балів, якщо правильної відповідності не встановлено, або відповіді не надано.

У завданнях пропонується

підібрати заголовки до текстів/частин текстів із поданих варіантів;

твердження/ситуації до оголошень/текстів;

запитання до відповідей або

відповіді дозапитань

Завдання на встановлення відповідності (№1–5, 11–16)

A Las asignaturas pendientes de la democraciaB Estrategias para salvar los librosC Castigados sin playaD Abandono escolarE Manuales en el carritoF Con el título en la mano no bastaG El Gobierno cambia los contenidos de secundariaH Los lectores piden más y mejor información científica 1 – (…..)El desempleo se sigue cebando en el colectivo de los más jóvenes. ¿Cuál es la solución? Una de ellas, valorar si los estudios elegidos tienen futuro en el mercado laboral. ¿Qué carreras son más interesantes? Según el Informe Fedea, las Tecnológicas y los negocios relacionados con el turismo. En Económicas y Empresariales existe equilibrio entre oferta y demanda laboral.

Приклад завдання на встановлення відповідності

• Оцінюється в 0 або 1 тестовий бал:• 1 бал, якщо вказано

правильну відповідь; • 0 балів, якщо вказано

неправильну відповідь, або вказано більше однієї відповіді, або відповіді не надано.

До кожного завданняподано чотири

варіанти відповіді, з яких лише один

правильний.

Завдання з вибором однієї правильної відповіді (№ 6–10)

Приклад завдання з вибором однієї правильної відповіді відповідності

A Jesús García, un pastor de 72 años, los vecinos de Majaelrayo (Guadalajara), le conocen como “el señor del anuncio”. Él pasó a la historia de la publicidad española al pronunciar en un anuncio de todoterrenos la frase “Y el Madrid qué, otra vez campeón de Europa, ¿no?”. Este anuncio fue elegido como el mejor anuncio publicitario del año y ganó el premio a la creatividad en San Sebastián.Los turistas que visitan la aldea no dan crédito cuando encuentran a Jesús por la calle. El pastor, que ya ha contestado a más de una entrevista para los periódicos, no puede evitar la sonrisa cuando escucha a los visitantes exclamar sorprendidos: “¡Anda! Es como en el anuncio. Pensábamos que era un actor”. De acuerdo con el texto, Jesús García es famoso desde queA fue entrevistado por los periodistas.B recibió un premio en San Sebastián.C apareció en un anuncio de televisión.D en las revistas aparecieron sus fotos.

• Оцінюється в 0 або 1 тестовий бал:• 1 бал, якщо вказано

правильну відповідь; • 0 балів, якщо вказано

неправильну відповідь, або вказано більше однієї відповіді, або відповіді не надано.

У завданнях пропонується

доповнити абзаци/речення в

тексті реченнями/частина

ми речень,словосполученнями/словами із поданих

варіантів

Завдання на заповнення пропусків у тексті (№17–42)

Приклад завдання на заповнення пропусків у тексті

A hayan provocado una mayor contaminaciónB se observen más problemasC ponen en peligroD decrecen las lluviasE habitan la cuenca de estos ríosF superan los 2.500 mm anualesG han empezado a reducir su caudalH producen el aumento de las temperaturas del planeta Actualmente la conservación de la selva amazónica se ha convertido en una de las prioridades más importantes para los ecólogos ya que la construcción de grandes carreteras y obras de ingeniería y el incorrecto uso del suelo (17)_____ un ecosistema de extrema fragilidad.Aunque las precipitaciones son abundantes durante todo el año y (18)_____, es lamentable que, debido a la tala descontrolada de árboles, la Amazonia esté empezando a experimentar sequía e incendios forestales, sobre todo en Brasil, donde los ríos de la selva (19)_____.No es de extrañar que cada vez (20)_____ no sólo en lo relativo a su ecosistema, sino también en lo referente a las poblaciones humanas que (21)_____.Es triste que el bajo nivel de agua de los ríos y el tráfico fluvial (22)_____ del Amazonas, lo que ha causado la muerte de muchos peces. 

• Оцінюється від 0 до 14 тестових балів за критеріями•(Схема оцінювання за критеріями на наступному слайді)

Завдання передбачає створення

учасником тестування на бланку відповідей Б власного висловлення у

письмовійформі відповідно до

запропонованої комунікативної

ситуації

Завдання з розгорнутою відповіддю (№43)

Приклад завдання з розгорнутою відповіддю

43 Usted quiere estudiar español en España, pero desearía poder trabajar al mismo tiempo. Ha leído en un periódico un anuncio en el que una familia española busca una persona responsable para cuidar niños. Escriba una carta a esta familia. En ella deberá:– hablar de sus aptitudes para este trabajo;– pedir información sobre las condiciones del trabajo;– indicarles una forma de ponerse en contacto con usted.Redacte una carta de alrededor de 100 palabras. Escriba la carta definitiva en la Hoja de Respuestas ( forma B) sin indicar sus datos personales.

Завдання з розгорнутою відповіддю (№43) Схема оцінювання

а. Змістове наповнення (опрацювання трьох умов, зазначених у комунікативній ситуації)

а1 – перша умова:

0, 1 або 2 тестових бали

а2 – друга умова: 0, 1 або 2

тестових бали.

а3 – третя

умова: 0, 1 або 2

тестових бали

Схема оцінювання

b. Структура тексту та зв’язність

b1 – логіка викладу та зв’язність тексту

(наявність з’єднувальних елементів у тексті):

0, 1 або 2 тестових бали

b2 – відповідність письмового висловлення заданому

формату (твір, лист (особистий,

діловий), оголошення, записка тощо):

0, 1 або 2 тестових бали

Схема оцінювання

c. Використання лексики :

Лексична наповнюваність, володіння лексичним

матеріалом0, 1 або 2 тестових бали

Схема оцінювання

d. Використання граматики

Морфологія, синтаксис, орфографія

0, 1 або 2

тестових бали

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ТЕСТОВОГО ЗАВДАННЯ З РОЗГОРНУТОЮ

ВІДПОВІДДЮ (ВЛАСНОГО ВИСЛОВЛЕННЯ) З ІСПАНСЬКОЇ МОВИ

а. Змістове наповнення

(опрацювання трьох умов, зазначених у комунікативній ситуації)

Умови а1, а2, а3 – опрацьовані

повністю:

2 тестових бали

Умови а1, а2, а3 – лише згадані:

1 тестовий бал

Умови а1, а2, а3 – не

опрацьовані й не згадані:

0 тестових бали

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ТЕСТОВОГО ЗАВДАННЯ З РОЗГОРНУТОЮ ВІДПОВІДДЮ (ВЛАСНОГО

ВИСЛОВЛЕННЯ) З ІСПАНСЬКОЇ МОВИ

b. Структура тексту та зв’язність

b1 – логіка викладу та зв’язність тексту

(наявність з’єднувальних елементів у тексті)

З’єднувальні елементи забезпечують зв’язок між частинами тексту на рівні змістових абзаців, а такожокремих речень в абзацах. У тексті наявні сполучники сурядності та підрядності,

слова-зв’язки, вставніслова тощо – 2 бали

З’єднувальні елементи між

частинами тексту на рівні змістових

абзаців та окремих речень в абзацах

наявні частково – 1 бал

З’єднувальні елементи відсутні, робота

складається з набору речень - 0 балів

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ТЕСТОВОГО ЗАВДАННЯ З РОЗГОРНУТОЮ ВІДПОВІДДЮ (ВЛАСНОГО

ВИСЛОВЛЕННЯ) З ІСПАНСЬКОЇ МОВИ

b. Структура тексту та зв’язність

b2 – відповідність письмового висловлення заданому формату (особистий чи офіційний лист)

Стиль висловлення, ознаки відповідно до формату тексту повністю відповідають меті

написання. У листі використовуються лексичні та граматичні структури,

прийнятні для письмових висловлень приватного чи офіційного характеру.

Лист оформлено відповідно до правил написання та оформлення

листів у країнах, мова яких вивчалася – 2 бали

Стиль висловлення, ознаки відповідно до

формату тексту частково

відповідають меті написання, наявні

порушення основних вимог –

1 бал

Ознаки відповідно до

формату тексту не відповідають меті написання

висловлення або відсутні –

0 балів

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ТЕСТОВОГО ЗАВДАННЯ З РОЗГОРНУТОЮ ВІДПОВІДДЮ (ВЛАСНОГО

ВИСЛОВЛЕННЯ) З ІСПАНСЬКОЇ МОВИ

с. Використання лексики – лексична наповнюваність

– володіння лексичним матеріалом

Продемонстровано достатній словниковий запас для

вирішення заданої комунікативної ситуації.

Можлива наявність лексичних помилок, які не впливають на

розуміння написаного – 2 бали

Недостатній словниковий запас для вирішення

заданої комунікативної ситуації.

Наявні лексичні помилки, що заважають адекватному

сприйняттю окремих речень або абзаців –

1 бал

Через велику кількість

лексичних помилок зміст висловлення

незрозумілий – 0 балів

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ТЕСТОВОГО ЗАВДАННЯ З РОЗГОРНУТОЮ ВІДПОВІДДЮ (ВЛАСНОГО ВИСЛОВЛЕННЯ) З

ІСПАНСЬКОЇ МОВИ

d. Використання граматики

– морфологія – синтаксис – орфографія

Робота не містить помилок або наявні помилки (не більше восьми), що не

заважають розумінню написаного, крім помилок на:

● вживання числа і особи в дієслівних часових формах;● порушення порядку слів у реченні;● вживання частки to з інфінітивом;● вживання незлічуваних іменників (типу advice). – 2 бали

Якщо серед восьми помилок наявна помилка, що відповідає хоч одному з перерахованих вище мовних

явищ, робота оцінюється в 1 тестовий бал

Наявні помилки, що заважають

розумінню написаного або значна кількість помилок (більше

восьми), утому числі грубі, що не заважають

розумінню написаного –

1 бал

Велика кількість помилок, що

унеможливлюють розуміння

написаного – 0 балів

• Якщо учасник тестування отримує 0 тестових балів за критерій а. Змістове наповнення, то в такому випадку вся робота оцінюється в 0 тестових балів. 1

• Якщо учасник тестування отримує 0 тестових балів за критерій с. Використання лексики або d. Використання граматики, то в такому випадку вся робота оцінюється в 0 тестових балів

2• Якщо учасник тестування не приступав до

виконання завдання, власне висловлення вважається ненаписаним і вся робота оцінюється в 0 тестових балів.

3

Увага!