Опис досвіду

Задорожня Вікторія Іванівна

Стаж роботи 27 років; Учитель вищої категорії; Старший учитель; Консультант з “Методики викладання курсу “Сходинки до інформатики у 2 класі за новим Державним стандартом початкової загальної освіти; Тренер у рамках проекту професійного розвитку “ Економіка в початковій школі ”; Учасник VІІІ Всеукраїнського огляду-конкурсу “Панорама

творчих уроків ”.

Розвиток творчої особистостічерез використання

інтерактивних технологій навчання В.І.Задорожня

м. Рубіжне

2

Модель творчого розвитку особистості

Зміст освітиЗміст освітиЗнання, способи діяльності,досвід

творчої пошукової діяльності, досвід пізнавальної діяльності,

досвід емоційноцілосного ставлення

Методи навчанняМетоди навчанняАктивні та інтерактивні

Форми організаторської Форми організаторської навчальної діяльностінавчальної діяльності

Групові, парні,кооперативні, індивідуальні,

мікрогрупи

Засоби навчанняЗасоби навчанняМедіа-засоби, ситуативні

завдання, програми самоосвіти

ДіяльністьДіяльністьвчителявчителя

Організаторська,регулювальна,коригувальна, управлінська,

консультативна

ДіяльністьДіяльністьучняучня

Активна, творчасамостійна, пізнавальна,

дослідницька,

В.І.Задорожням. Рубіжне

3

МетаМетаФормування та розвиток

творчоїособистості

Результат Результат навчаннянавчання

Рівень самостійності,прогнозування,

творчоїактивності

Діяльність вчителя з розвитку творчої особистості

Державний стандарт початкової загальної

освіти

Літературний компонент

Читання

Розвиток творчої діяльності

Логічно-пошуковівправи

Логічно-пошуковівправи

Дидактичні ігриДидактичні ігри

Інтерактивні технологіїІнтерактивні технології

ДіалогиДіалоги

Ребуси, кросворди,анаграми, шаради

Ребуси, кросворди,анаграми, шаради


4

Ця тема є актуальною, бо:

сприяє позитивній мотивації учнів до пізнавальної діяльності;

робить можливим оригінальний підхід до будови структури уроку.


5

забезпечує умови для розвитку творчої особистості дитини;

Перевагиінтерактивних

методівнавчання

Учні вчаться працювати у групі

У роботі задіяні

всі діти класу

Створюється «ситуація успіху»

Кожен має можливість пропонувати свою думку

Формується доброзичливе ставлення до

опонента

За короткий час опановується багато

нового матеріалу Знаходитиальтернативнерішення проблеми

Толерантногоспілкування

Вмінняаргументувати

свою точку зору

Формуються навички

В.І.Задорожня

м. Рубіжне 6

Принципи інтерактивної роботи

Одночасна

взаємодія Однакова

участь Позити

вна

взаємодія

Індиві

дуальна

відпові

дальність

Всі учні працюютьв один і тойже час

Для виконаннязавдання кожномуучневі надаєтьсяоднаковий час

Групавиконуєзавданняза умовуспішної роботикожного учня

При роботіу групіу кожногосвоє завдання


7

Інтерактивні форми навчанняІнтерактивні форми навчання

Синтездумок

Роботав парах

Мікрофон

Пошукінформації

Мозковийштурм

Ротаційнітрійки

Асоціативнийкущ

Спільнийпроект

ДіалогВ.І.Задорожням. Рубіжне

8

Урок української мови робота в малих групах та парах


9

Прийоми розвитку творчої особистості.

Зроби заздалегідь1

Перетворити шкоду на користь2

Прийом копіювання3

Прийом мотрійки4

4

5

6

Розв'язання протиріч у часі

Прийом зміни агрегатного стануВ.І.Задорожням. Рубіжне

10

Нагороди вчителя примножуються нагородами його учнів


11

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

2010-2011

2011-2012

2012-2013

КількістьучасниківСинісертифікатиЗеленісертифікати

Результативність роботи з обдарованими учнями


12

Переможець регіонального конкурсу “Казки О.С.Пушкіна“ на нагородженні у м. Сєвєродонецьк Мамона Поліна


13

Результативність роботи з обдарованими учнями

Поради вчителям

Використовувати різноманітні форми та методи організації навчальної діяльності .

Створювати на кожному уроці комфортного, творчого

мікроклімату. Стимулювати учнів до розмірковування, використання різних

способів виконання завдань без страху помилитися, дати неправильну відповідь

Не нав’язувати свою думку, утримуватись стереотипів.

Застосовувати в роботі інтерактивних методів навчання, розвивальні вправи на розвиток творчих здібностей, дидактичні ігри


14

Висновки

Посередній учитель викладає, гарний - пояснює, видатний – показує, великий – надихає.

Посередній учитель викладає, гарний - пояснює, видатний – показує, великий – надихає.

Сучасний педагог у навчально-виховному процесі повинен намагатися вдосконалювати свою роботу, використовувати нові форми, методи, засоби, прийоми на уроках. Ілюструє думку народна мудрість: “Не навчайте дітей так, як навчали нас. Вони народилися в інший час. ” Тому вчитель має розглядати кожного учня як окрему особистість з її поглядами, переконаннями, почуттями. Саме інноваційні технології, зокрема інтерактивні, передбачають розв'язання цього питання.

Уільям Артур Уорд


15

Опис досвіду

Documents

Transcript of Опис досвіду