dcsummerwork.wikispaces.comdcsummerwork.wikispaces.com/file/view/ubd+4+coml… · Web...

DANSALAN COLLGE FOUNDATIONMarawi City, Lanao del SurHigh School Department

UbD Template with Design Questions for TeachersThird Grading

Name of Teacher: Elsie T. Baterna Time

counter:30 meetings

Title: Filipino IV Subject/Course: Filipino

Topic: El Filibusterismo Bahagi ng pananalita

Year Level: Fourth year Designer(s):

Stage 1- Desired ResultsEstablished Goals: 1. Natutukoy ang mga kaganapan at kaisipang nakapaloob sa akdang El Filibusterismo at naiuugnay ito sa tunay na buhay. 2. Nagagamit ang Filipino sa mabisang pakikipagtalastasan pasulat man o pasalita.

Understandings:1. Ang El Filibusterismo ay isang

akdang pulitikal na naglalaman ng mga adhikain, karanasan, buhay ng mga Pilipino sa ilalim ng pamamahala ng mga Kastila sa pamahalaang kolonyal at sentralisado nito.

2. Ang wika ay mabisang kasangkapan sa paghahatid ng kaisipan, nararamdaman at ideya tungo sa malinaw na pakikipagtalastasan.

Essential Questions: Paano pinamunuan ng mga Kastila

ang Pilipinas? Nakabuti ba sa kalagayan ng mga

Pilipino ang pamamahala nila? Nakikita pa ba sa kasalukuyan ang

mga katiwaliang binanggit sa akda?

Paano nabuo ang wika? Nagbabago ba ang wika? Bakit sinasabing nasasalamin ang

kultura ng isang bansa sa kanyang wika?Paano?

Students will know…

1. Natutukoy ang mga kaisipang nakapaloob sa akda.

2. Nauunawaan ang kahulugan ng mga salita at mga tayutay na ginamit sa akda.

3. Nababatid ang mga kabuktutang lumaganap noon at ngayon.

4. Nakikilala ang mga pandiwari at pangngalang diwa.

5. Naisaalng-alang ang mga pamantayan sa pagsasaling-wika.

Students will be able to …

.Naiuugnay ang mga kaisipang ito sa pagbubuo ng desisyon.. Nagagamit ng mabisa ang mga salitang ito sa pagsasalita o pagsusulat.. Nakabubuo ng mga suhestiyon o solusyon hinggil sa problemang tinalakay.. Natutukoy ang mga pandiwari at pangngalang diwa.. Nakapagsasalin ng wasto o tama.

Stage 2- Assessment EvidencePerformance Tasks:

.Pagpapakita ng Dagliang dula-dulaan

. Paggawa ng Islogan

. Pagsulat ng tula

Other Evidence:QuizzesOralPromptsprojects

Assesment TimelineBefore the unit

Pre-reading Drills Q & A

During the Unit Slogan making Lifeline making Pagsasadula Dagliang Talumpati Pagsulat ng tula

After the unit Pagsusuri ng Kabanata

1 – 10 Proyekto ( accordion

book) Theme writing Yunit test

List of Attachment

Guidelines at rubrics para sa praktis at presentasyon ng dula-dulaan, pagtatalumpati, paggawa ng accordion book,pagsusuri.

Guidelines at rubrics para sa Slogan making,theme writing. Mga pagsusulit

Stage 3- Learning PlanDay 1 ( Kabanata 21 : Iba’t ibang anyo ng Maynila )

Balik-aral sa nakaraang aralin. Tahimik na pagbasa ng Kabanata 21 Maikling pagsusulit hinggil sa binasa Paglalahat sa binasang akda

Day 2 ( Kabanata 22: Ang Palabas ) Pahapyaw na pagtalakay ng “ Filipino Time” Pagbasa ng akdang 22 ng isang piling mag-aaral Pagsusuri o pagbibigya-puna sa binasang akda Pag-uugnay ng kaisipan sa tunay na buhay

Day 3 ( Pamantayan sa Pagsusuri ng Pelikula) Short Quiz sa nakaraang aralin Paglalahad ng ilang pamantayan sa pagsusuri ng isang pelikula Pagtalakay sa bagong aralin

.Day 4 ( Kabanata 23: Isang Bangkay )

Paghahawan ng sagabal Pagtalakay sa akdang binasa

- tauhan- katangian- paksa- kaganapan

Malayang talakayan hinggil sa kaisipang nananaig sa akda

Day 5 (People Power I, 2, 3) Pahapyaw na pagtalakay sa People Power Pag-uugnay nito sa binasang akda Pagbubuo ng paglalahat

Day 6 ( Malikhaing Pagsulat) Magparinig ng musikang may kaugnayan sa People Power Baghambingin ang layunin ng awitin sa layunin ni Simoun Pasulatin sila ng talatang may pamagat na “ Si Simoun at amg Kanyang Layunin”

Day 7 ( Kabanata 24: Ang mga Pangarap ) Paglalahad ng mga pangarap ng bawat isa Pagtalakay sa kabanata 24

- mga tauhan- pangarap ng bawat tauhan- pagbubuo ng hinuha

Takdang-aralin ( Huwarang lider at kanilang kontribusyon)

Day 8 ( Paghahanda ng isang Variety show ) Pagpapangkat-pangkat Pagpili ng bilang na ipapakita ( sayaw, awitin, kasuotan) Pagpaplano ng gagawin

Day 9-10 ( Pag-eensayo ) Pagbibigay ng panuntunan sa pag-eensayo Pagpapraktis / pag-eensayo

Day 10 Madulang pagbasa sa Kabanata VII Pagtalakay sa kwento

. mga tauhan, kaganapan, kaisipan Pagsasatao ( ipasadula sa mga bata ang sagutan nina Basilio at Simoun) Pagpaplano ( Bigyan ng oras ang mga bata na pumili ng kapareha at pag-

ensayuhin sila)Day 11

15 minutes praktis bago magsimula ang presentasyon ng pagsasatao Pagbibigay ng intruksyon at rubrics sa gagawing pagsasatao Pagpapakita ng inihandang pagsasatao (by pair)

Day 12 Pagpapatuloy ng presentasyon Pagbibigay- puna sa performance ng mga bata Takdang-aralin ( ipabasa sa mga bata ang kabanata VIII)

Day 13 Maikling pagsusulit sa kabanata VIII Dagliang Talumpati hinggil sa Pasko Pagbibigay guidelines sa dagliang pagtatalumpati

Day 14 Pagpapatuloy ng Dagliang Talumpati Pagsagot sa why-why diagram

Day 15 Pagtalakay ng pahapyaw sa akdang Tandang Basyong Makunat Pag-uugnay ng nasabing akda sa kabanata IX Pagtalakay sa akda Quiz

Day 16 & 17 Show and Tell ( Pabunutin ang mga bata ng isang larawan mula sa mga nakataob

na larawan at ipalahad ang kanilang damdamin ukol sa nabunot nila. Iugnay ang mga sagot nila sa akdang tatalakayin ( kabanata X ) Ipasuri sa mga bata kung alin sa mga nabunot nila ang maituturing na yaman at

hindi. Pabuuin sila ng paglalahat ukol ditto

Quiz (story Frame)

Day 18 & 19 Paglalahad ng mga tagubilin at pamantayan sa paggawa ng accordion book Paggawa ng accordion book sa loob ng klase ( By group)

Day 20 Pagpapabasa ng tula ( na may maraming pangngalan) Ipatukoy ang mga pangngalang ginamit sa tula Talakayin ang pangngalan ,uri at kailanan nito Quiz

Day 21 Pagpapakinig ng awitin ( awiting punumpuno ng pang-uri) Ipatukoy ang damdaming napaloob sa awitin Pag-uugnay ng awitin sa paksang pang-uri Pagtalakay sa kahulugan ng pang-uri at kaantasan ng pang-uri Quiz

Day 22 Paglalahad ng bagong paksa ( pang-abay) Hambingang pag-aaral ng pang-uri at pang-abay Pagtalakay sa iba pang uri ng pang-abay quiz

Day 23 Pagsulat ng tula Pahapyaw na pagtalakay sa katangian ng tula paglalahat

Day 24 Pagbibigay ng tagubilin at pamantayan sa malikhaing pagsulat Malikhaing pagsulat( Theme Writing ) Pagkolekta sa mga sulatin

Day 25 Yunit test para sa unang markahang pagsusulit Paglalahad ng tagubilin sa gagawing yunit test

Day 26 Pagpapabasa ng akdang si Pinkaw Pagtalakay sa akda

.katangian ng pangunahing tauhan,mga kaganapan , kaisipan

Pag-uugnay( pagtalakay sa teoryang humanismo) Quiz

Day 27 Pagtalakay ng iba pang teoryang pampanitikan

. realismo

.klasisismo

.sosyolohikal Paglalahat

Day 28 & 29 Pagsusuri sa akdang El Filibusterismo ( Kabanata 1 – 10) gamit ang iba’t ibang

pagdulog Pagpasa ng pagsusuri

Day 30

Review sa lahat ng paksang tinalakay at paghahanda para sa unang markahang pagsusulit.

Accommodation for Differentiated Instruction. Ang mga gawain sa nakatalagang araw ay maaring gamitan ng sumusunod tulad ng panel discussion, news casting, paggawa ng komiks , interview at iba pang nababagay sa mga Gawain.

Integration of Technology

Materials and Resources

Obra Maestra ( El Filibusterismo )Pluma IVSining ng PakikipagtalatasanSining sa Pagbigkas ,Mga tula, Balagtasan, at TalumpatiTheme writing notebook


UbD Template with Design Questions for Teachers4Th Grading

Name of Teacher: Elsie T. Baterna Time 30 meetings

counter:





Understandings:3. Ang El Filibusterismo ay isang akdang

pulitikal na naglalaman ng mga adhikain, karanasan, buhay ng mga Pilipino sa ilalim ng pamamahala ng mga Kastila sa pamahalaang kolonyal at sentralisado nito.






Anu-ano ang mga bahagi ng pananalitang bumubuo sa wika?

Paano ito ginagamit sa pangungusap? Nagkakaiba ba ang mga bahaging ito?

Paano?


6. ang mga kaisipang nakapaloob sa akda.

7. ang mga kahulugan ng mga salita.8. ang iba’t ibang bahagi ng pananalita.9. ang iba’t ibang uri ng liham .10. ang mga pamantayan sa

pagbubuo ng liham.


.Naiuugnay ang mga kaisipang ito sa pagbubuo ng desisyon.. Nabibigyang linaw ang pahayag sa tulong ng mga talasalitaan..Nagagamit nang wasto ang mga bahaging ito sa mabisang pakikipagtalasan.. Nakabubuo ng liham ayon sa pamantayan nito.


. Pagsulat ng sanaysay, liham

. Debate o pagtatalo

. Movie trailer ng El Fili

. Paggawa ng islogan

. Pannel Discussion

. Pagsasadula

. Newscasting




During the Unit debate o pagtatalo paggawa ng islogan pagsulat ng talata Pannel Discussion Pagsasadula Flash Reporting

After the unit Theme writing Magazine Making Movie Trailer Making Summative test

List of Attachment

Guidelines at rubrics para sa praktis at presentasyon ng dula-dulalan, flash reporting, debate, panel discussion

Guidelines at rubrics para sa theme writing, letter writing , islogan Mga pagsusulit

Stage 3- Learning PlanDay 1 ( Kabanata 31 : Ang Kapitan Heneral )

Tahimik na pagbasa ng Kabanata 31 Pagbubuod ng binasang akda Maikling pagsusulit hinggil sa binasa Paglalahat sa binasang akda

Day 2-3 ( Debate o Pagtatalo ) Paghahati ng klase sa dalawang pangkat Pagbibigay ng proposisyon Pagpupulong ng bawat pangkat

Paglalahad ng opinyon o pagdedebate Paghahatol sa isinagawang pagtatalo

Day 4 ( Kabanata 32:Ang mga Bunga ng Paskil) Pagbasa ng akda sa tulong ng isang piling mag-aaral Pagtalakay sa akda Palitang-kuro hinggil sa mensahe ng akda Paglalahat Maikling pagsusulit

.Day 5( Paggawa ng islogan)

Paghahanda ng kakailanganin Pagbibigay ng pamantayan sa pagbubuo ng islogan Tahimik na pagbubuo ng islogan hinggil sa kahalagahan ng edukasyon

Day 6 (Kabanata 33: Ang Huling Matuwid) Pagbibigay- kahulugan sa isang kasabihan Pag-uugnay sa bagong aralin Character webbing Pagtalakay sa kaganapan at aral ng akda. Paglalahat

Day 7-8 ( Kabanata 34: Ang Kasal nina Paulita at Juanito) Paghahawan ng sagabal Pagtalakay sa nilalaman Paglalarawan sa mga tauhan Pag-uulat ng mga pangyayari pagtukoy sa sakit ng lipunang patuloy na nakikita ngayon Pagsulat ng talata ukol sa kasal na pinapangarap Maikling pasulit

Day 9-10( Pannel Discussion) Hatiin sa tatlong pangkat ang klase Bigyan ng usaping may kinalaman sa paksa ng kabanata 34 Ilahad ang mga pamanatayan sa pagsasagawa ng panel diskusyon Pagpaplano at paglpapakita ng panel diskusyon

Day 11 ( Kabanata 35: Ang Pista ) Talasalitaan Pagtalakay sa mahalagang kaganapan sa akda Paghihinuha sa maaaring ibinunga ng balak ni Simoun. Pag-uugnay sa buhay Paglalahat

Day 12-13 ( Pagsasadula ) Pagpapares-pares at pagbibigay ng pamantayan ukol sa dula

Pagbubuo ng diyalogo hinggil sa isang eksena nina Basilio at Isagani Pag-eensayo Pagsasadula sa harap ng klase

Day 14( Kabanata 36: Ang mga Kagipitan ni Ben Zayb ) Tahimik na pagbasa sa akda Pagsuri sa akda Palitang-kuro Paglalahad ng Code of Ethics sa pamamahayag Maikling pagsusulit hinggil sa akda

Day 15(Newscasting o Flash Reporting) Pagbibigay panuntunan sa newscasting Pagpaplano at paggawa ng balita Pagpapakita ng pagbabalita o flash report

Day 14( Kabanata37: Ang Hiwaga) Pagbibigay-kahulugan sa pagtitiwala pag-uugnay sa akdang tatalakayin Pagbibigay-hatol kay Isagani palitang-kuro Paglalahat

Day 16 (Kabanata38: Ang Kasawian) Pagtalakay sa akda sa pamamagitan ng Character Webbing Pag-iisa-isa sa mga mahalang kaganapan Pag-uugnay sa tunay na buhay Paglalahat paagsusulit

Day 17 ( kabanata 39: Ang Wakas ) Dugtungang pagbasa ng kabanata 39 Pagtalakay sa nagging wakas ng akda Pagbibigay-diin sa mahahalagang kaisipang binitiwan nina Simoun at Padre

florentino. paglalahat

Day 18 ( Paglalapat ng Wakas ng El Filibusterismo) Pangkatin sa tiglilima ang klase. Palapatan ng wakas ang nobelang El fili Paghandain ang bawat pangkat sa paglalahad ng ginawang wakas

Day 19 ( Pagsusuri ng Noli at El Filibusterismo ) Pagsusuri sa dalawang nobela ni Jose Rizal Pag-uugnay ng ilang kaganapan o teksto sa iba pang akda pagbibibigay-reaksyon

Day 20-23 ( Paggawa ng Movie Trailer ng El Filibusterismo ) Pagpapangkat ng klase sa dalawa Pagpaplano ngsa gagawing movie trailer frame by frame pagkuha ng eksena or shooting pag-eedit o pagpapakinis ng ginawang trailer

Day 24 (Pagsulat ng liham_pangkalakal) Pagbasa ng hulwarang liham Pagsuri sa nilalaman ng liham Pagtalakay sa uri ng liham pagbibigay ng iba’t ibang halimbawa ayon sa uri nito. Maikling pagsusulit

Day 25( Pagsulat ng Liham na Namamasukan ) Pagpili ng kompanyang aaplayan. Pagsulat ng burador Pagsulat ng isang liham na humihiling ng mapapasukang trabaho Pagpasa ng ginawang liham

Day 26 ( Iba’t ibang bahagi ng Pananalita) Pagtalakay sa Pangngalan,Pandiwa,Pang-uri at Pang-abay Pagkilala sa kaibhan at katangian nito Pagbibigay-halimbawa sa bawat isa Paglalahat

Day 27-28 (Pagbubuo ng magazine) Pagpapangkat –pangkat ng klase sa tatlo Pagtalakay sa mga bahagi ng magazine Paghahati-hati ng trabaho pagbubuo ng mga artikulo para sa magazine Pag-organisa ng mga natapos na artikulo paggawa ng dummy ng magazine at paglay-out Pinal na paggawa ng magazine

Day 29 ( Malikhaing Pagsulat/Theme writing Paghahabi ng mga ideya para sa sulating pormal Tahimik na pagsulat ng sulatin Pagpasa ng natapos na sulatin

Day 30 ( Summative Test) Paghahanda ng mga kakailanganin mahabang pasulit ng El Fili at Wika

Accommodation for Differentiated Instruction. Ang mga gawain sa nakatalagang araw ay maaring gamitan ng sumusunod tulad ng trial by jury, field reporting, iskrapbuk making , interview at iba pang nababagay sa mga gawain.

Integration of Technology Move trailer making ( sa tulong ng digi cam at movie maker)



End . Happy Vacation to all!


UbD Template with Design Questions for TeachersSecond Grading


counter:30 meetings












Paano naapektuhan ng wika ang pakikipagtalastasan?

Anu-ano ang mga bagay na dapat isaalang –alang sa paggamit ng wika?

Anu-ano ang bahagi ng pananalita ?



12. Nauunawaan ang kahulugan ng mga matalinghagang pahayag at mga tayutay sa akda.


14. Nakikilala ang mga panlaping makadiwa.

15. Natutukoy ang mga pangatnig.


.Naiuugnay ang mga kaisipang ito sa pagbubuo ng desisyon.. Nagagamit ng mabisa ang mga pahayag na ito sa pagsasalita o pagsusulat.. Nakabubuo ng mga suhestiyon o solusyon hinggil sa problemang tinalakay.. Nababanghay ang mga salita ayon sa diwang ipinahihiwatig nito.. Nagagamit nang wasto ang mga pangatnig sa pangungusap.


.Pagpapakita ng Dagliang dula-dulaan

. Paggawa ng Islogan

. Pagsulat ng tula








List of Attachment



Stage 3- Learning PlanDay 1 ( Kabanata 11: Los Banos )

Word Formation mula sa isang salita Pagpapalawak ng talaslitaan Pagbasa ng akda Pagtalakay sa akda, kaisipan, at mga kaganapan Paglalahat Takdang-aralin ( Drawing materials)

Day 2 ( Repleksyon “ Laguna”) Pakikinig ng musikang “ Laguna” ng Sampaguita Pagmumuni-muni sa mensahe ng kanta Pagbibigay ng pamantayan sa pagguhit Pagpapaguhit sa mensahe ng kanta

Day 3 ( Kabanata 12: Placido Penitente ) Talasalitaan ( Puzzle ) Pagbasa ng akda sa harap ng klase Pagtalakay sa nilalaman ng akda Paghahambing ng paaralan noon at ngayon Pag-uuganay sa sarling karanasan

.Day 4 ( Pagsasagawa ng maikling survey :Q & A)

Pagpangkat-pangkat ng mga estudyante pagbibigay ng pamantayan sa pagsusurvey Paghahabi ng mga katanungang ukol sa isasagawang survey Pagsasagawa ng survey

Day 5 ( Reporting ) Pagrereport ng kinalabasan ng isinagawang survey Pagtalakay sa pangunahing dahilan ng problema pagsasagawa ng rekomendasyon hinggil sa resulta ng survey Palitang -kuro

Day 6 ( Kabanata 13: Ang Klase sa Pisika) Pagtalakay sa karaniwang ginagamit sa Klase ng Pisika Tahimik na pagbasa sa akda Paghahambing ng klase ni Placido sa sariling klase Character Webbing

Day 7 ( Paggawa ng Rap / Rapping) Paggawa ng rap mula sa character ng mga tauhan paglalapat ng tono sa ginawang rap pagpaparinig ng rap sa klase

Day 8 ( kabanata 14 : Sa Bahay ng mga EStudyante) Pagbibigay-kahulugan sa kasabihang “ Kung ayaw maraming dahilan,kung gusto

maraming paraan” Pagbasa ng tahimik sa akda pagtalakay sa nilalaman ng akda

Pag-uugnay sa tunay na buhayDay 9-10 ( Kabanata 15: Si Ginoong Pasta )

Pangganyak na tanong ( Ano ang katangian ng taong nais na makatulong?) Tahimik na pagbasa ng akda Pagtalakay sa pamamagitan ng Venn Diagram Pagsasagawa ng story pyramid Paglalahat Pagsubok

Day 11 ( Kabanata 16: Ang mga Kapighatian ng Isang Intsik)) Pagtukoy sa mga ahensya ng pamahalaan Pagbasa ng kabanata 16 sa harap ng klase Pagtalakay sa akda atkapighatian ni Quiroga Pag-uugnay sa mga ahensya ng gobyernong tumatanggap ng suhol Pagsubok

Day 12 (Maikling Dula-dulaan) Ipasadula ng kapighatian ni Quiroga Pagpapangkat-pangkat Pagbibigay ng panuto para sa pagsasanay Pagpaplano ng isasagawang dula Pagsasanay ng dula

Day 13 ( Pagsasadula sa harap ng Klase ) Pagpapakita ng bawat grupo ng kanilang dula Pagbibigay-puna sa isinagawang dula Paglalahat

Day 14 (Kabanata 17 : Ang Perya sa Quiapo) Pagbibigay –pansin sa isang piyesta Sagutang pagbasa sa kabanata 17 Pagtalakay sa nilalaman ng akda Palitang-kuro hinggil sa mga katangian ng bawat tauhan pagtukoy sa mga simbolismong ginamit sa akda. pagsubok

Day 15 ( Pagsulat ng isang Artikulo) Pagbibigay ng paksa Pagsulat ng burador tungkol sa isang palabas Pinal na pagsulat ng artikulo

Day 16 ( Kabanata 18 :Mga Kadayaan) Pangganyak na tanong: Naniniwala ba kayo sa madyik? Tahimik na pagbasa sa kabanata 18 Pagtalakay sa akda sa pamamagitan ng Q 7& A paglalagom

Day 17 ( Kabanata 19: Ang Mitsa) Pagpapabuo ng mga tanong mula sa pamagat

Pagkukwento ng kabanata 19 Pagtalakay sa akda ( Q & A) Pagsubok ( Word mapping)

Day 18 ( Paggawa ng Komiks strip) paghahati-hati ng gawain Pagsulat ng iskrip pagguhit pagbibigay ng pamantayan sa paggrado

Day 19 ( Kabanata 20: Ang Nagpapalagay) Pannganyak na tanong: Ano ang makikita saplataporma ng kandidato? Talasalitaan ( Pagsasaayos ng ginulong titik) Pagtalakay sa aralin Palitang –kuro hinggil sa paksa ng kabanata 20 pagsubok

Day 21-22 ( Jingle Making ) Paggawa ng jingle para sa isang kandidato pag-eensayo ng jingle pagbbigay-panuto sa pag-eensayo pagpaparinig ng ginawang jingle sa klase pagbibigay-puna









. realismo

.klasisismo




Day 30







UbD Template with Design Questions for TeachersFirst Grading


counter:30 meetings












Paano nabuo ang wika? Nagbabago ba ang wika? Bakit sinasabing nasasalamin ang

kultura ng isang bansa sa kanyang wika?Paano?



17. Nauunawaan ang kahulugan ng mga salita at mga tayutay na ginamit sa akda.


19. Nalalaman ang kahulugan ng pangngalan,pang-uri at pang-abay.


.Naiuugnay ang mga kaisipang ito sa pagbubuo ng desisyon.. Nagagamit ng mabisa ang mga salitang ito sa pagsasalita o pagsusulat.. Nakabubuo ng mga suhestiyon o solusyon hinggil sa problemang tinalakay.. Nabibigyang-kahulugan ang pangngalan,pang-uri at pang-abay at nagagamit ito nang wasto.

Stage 2- Assessment Evidence

Performance Tasks:.Pagpapakita ng Dagliang dula-dulaan. Paggawa ng Islogan. Pagsulat ng tula








List of Attachment



Stage 3- Learning Plan

Day 1 Paglalarawan ng kurso at mga layunin nito Pagbibigay ng mga patakaran sa loob ng klase( do’s and dont’s) Q & A sa nakaraang aralin ( Noli Me Tangere) Pagbibigay ng takdang-aralin ( Talambuhay ni Rizal )

Day 2 Pre-test ng talambuhay ni Jose Rizal ) Pagtalakay sa talambuhay ni Rizal Pagsusuri o pagbibigay-puna Pag-uugnay ng kaisipan sa tunay na buhay

Day 3 Pag-check ng attendance at uniporme Pagbasa ng Kabanata I ( Bapor Tabo)ng isang piling estudyante Pagtalakay sa akda

. mga tauhan,kaganapan,kaisipan ,pagsusuri sa akda Pag-uugnay

.Day 4

Balik-aral sa kabanata I Pagbasa sa kabanata II( Sa Ilalim ng Kubyerta) Malayang talakayan hinggil sa kaisipang nananaig sa akda Quiz Pagbibigay ng takdang-aralin( Ipabasa ang kabanata III )

Day 5 Quiz sa binasang akda Pagtalakay sa Kabanata III – Mga alamat sa pamamagitan ng Kwento MO,Kwento

Ko. kahulugan ng alamat. 3 alamat na binanggit sa akda. pagsusuri sa alamat na binanggit sa akda

Day 6 Tahimik na pagbasa sa akda Dugtungang paglalarawan kay kabesang Tales ( Ako……) Pagsusuri sa pangunahing kaisipan Maikling pagsasanay Pagbibigay ng takdang aralin ( Padalhin ng drawing materials ang mga bata)

Day 7 Paghahanda ng gagawing Islogan Pagbibigay ng intruksyon hinggil sa Gawain Tahimik na paggawa ng islogan Pagkolekta ng natapos na Gawain Takdang –aralin ( kabanata V )

Day 8

Pagbibigay-kahulugan sa “ Karapatan Mo, Ipaglaban Mo” Pag-uugnay sa kabanatang tatalakayin Pagsusuri sa nilalaman ng akda sa tulong ng Q & A Paglalahat Maikling pagsusulit sa akda

Day 9 Pagpapabasa sa klase ng kabanata VI Pagtalakay sa buhay ni Basilio Pag-uugnay ng edukasyon noon sa ngayon Pagpapagawa ng lifeline ni Basilio ( quiz ) Takdang –aralin ( Ipagawa sa mga bata ang nasa p. 58)

Day 10 Madulang pagbasa sa Kabanata VII Pagtalakay sa kwento

. mga tauhan, kaganapan, kaisipan Pagsasatao ( ipasadula sa mga bata ang sagutan nina Basilio at Simoun) Pagpaplano ( Bigyan ng oras ang mga bata na pumili ng kapareha at pag-

ensayuhin sila)Day 11

15 minutes praktis bago magsimula ang presentasyon ng pagsasatao Pagbibigay ng intruksyon at rubrics sa gagawing pagsasatao Pagpapakita ng inihandang pagsasatao (by pair)

Day 12 Pagpapatuloy ng presentasyon Pagbibigay- puna sa performance ng mga bata Takdang-aralin ( ipabasa sa mga bata ang kabanata VIII)

Day 13 Maikling pagsusulit sa kabanata VIII Dagliang Talumpati hinggil sa Pasko Pagbibigay guidelines sa dagliang pagtatalumpati

Day 14 Pagpapatuloy ng Dagliang Talumpati Pagsagot sa why-why diagram

Day 15 Pagtalakay ng pahapyaw sa akdang Tandang Basyong Makunat Pag-uugnay ng nasabing akda sa kabanata IX Pagtalakay sa akda Quiz

Day 16 & 17 Show and Tell ( Pabunutin ang mga bata ng isang larawan mula sa mga nakataob

na larawan at ipalahad ang kanilang damdamin ukol sa nabunot nila. Iugnay ang mga sagot nila sa akdang tatalakayin ( kabanata X ) Ipasuri sa mga bata kung alin sa mga nabunot nila ang maituturing na yaman at

hindi. Pabuuin sila ng paglalahat ukol ditto Quiz (story Frame)

Day 18 & 19 Paglalahad ng mga tagubilin at pamantayan sa paggawa ng accordion book Paggawa ng accordion book sa loob ng klase ( By group)

Day 20 Pagpapabasa ng tula ( na may maraming pangngalan) Ipatukoy ang mga pangngalang ginamit sa tula Talakayin ang pangngalan ,uri at kailanan nito Quiz

Day 21 Pagpapakinig ng awitin ( awiting punumpuno ng pang-uri) Ipatukoy ang damdaming napaloob sa awitin Pag-uugnay ng awitin sa paksang pang-uri Pagtalakay sa kahulugan ng pang-uri at kaantasan ng pang-uri Quiz









. realismo

.klasisismo




Day 30



dcsummerwork.wikispaces.comdcsummerwork.wikispaces.com/file/view/ubd+4+coml… · Web...

Documents

Transcript of dcsummerwork.wikispaces.comdcsummerwork.wikispaces.com/file/view/ubd+4+coml… · Web...