Post on 02-Apr-2015
Vamos a Comer
español II
Unos chistes…
Let’s Make Our Own Boot
• With construction paper, draw 3 boots on the page.
• Choose 1 (e – i) verb, 1 (e – ie) verb, and 1 (o – ue) verb to put on your boots.
• Find additional verbs on p. 205, 278 & R27 (in the back) of the blue textbook
• Remember! Nosotros and vosotros are outside of the ankle part of the boot!
La comida del día• El gazpacho• Es de España• Es una sopa de
vegetales fria• Los ingredientes
principales: Tomates, pimiento
verde, pepino, cebolla, ajo, aceite de oliva,
Unit Objectives
• By the end of the unit, students will be able to:– Describe foods and food groups– Describe the ingredients in a dish– Can understand nutrition labels and
say whether a dish is healthy or unhealthy
– Describe your eating habits– Describe traditional and/or typical
foods from Spanish speaking countries
Lesson Objectives
• Lesson Goals– Students can interpret menus in
Spanish– Students can create a dialogue in a
restaurant setting
• Essential Question– ¿Qué comida prefieres? ¿Qué
comida pides?
Vocabulario Para El Restaurante
• El/La mesero/a• El/La camarero/a• La mesa• El menú• La cuenta• La propina• El especial del día
• Waiter/Waitress• Waiter/Waitress• Table• Menu• Bill• Tip• Today’s Special
Frases para el Restaurante• El cliente
– (yo) Quiero pedir…– Prefiero…– La cuenta, por favor.
• El mesero– El especial del día es…– Prueba…– ¿Algo más?
– I would like to order– I prefer…– The bill, please
– The special of the day is…
– Try…– Anything else?
El menú en español1. Con tu compañero, lee uno de los menús.2. Escribe los 5-10 cognatos.3. Decide cuáles comidas prefieres pedir.4. Escribe cuáles son los ingredientes principales.5. Decide si las comidas son buenas para la salud
o si son mala para la salud.
La conversación• Escribe una conversación de restaurante
– Puede ser entre un cliente y un/a mesero/a O 2 clientes O un cliente y el chef.
• Usa el menú y vocabulario de la lección. Puedes usar vocabulario adicional.
• A lo menos 5 frases por persona.