University of Nigeria Virtual Library

Serial No

Author 1

NWAGU, Eric K. N.

Author 2 Author 3

Title

The Rise and Fall of Social Studies in Nigerian Education System

Keywords

Description

The Rise and Fall of Social Studies in Nigerian Education System

Category Education Publisher

Publication Date

Signature

. . /iil l o ~ c ~ \ t n ~ € i £ i f j ( . i r r o d numa c r i u s e n i m o d a t modifying t h e e x i o t i n g

r x n d i n t r c ~ ~ u c i . n t ~ n rlcw c u r r i c u l u m mater ia l t h a t d i r e c t l y a d d r e s s e s \

t { . i . [ ; r : r : i r . i r i n u c i a 1 prol.~:I.uinr;. Thrt c a u c o m w R o c i n l . Studies i n t o Niger ian

i:~l~i(:rtt,i orlri:L nchomo.

T.ho S t u d i e s c u r r i c u l a \lave been irrlplemented f o r some y e a r e now,

L . arc br: ing iu~,iic n L rec j !n t c u r r i c u l u m c o n f e r e n c e s and workshops for t n e

~:c!:,il:rit::inn of Ni{<o.rinn c h i l d r e n urid y o u t h s . The call presupposes t h a t

.. . ; . iOc: i . ! . \S . i i t i l r l i c c havo not; b e e n f 'unctj .onn1 enough. But why7 1s the problero

i : . ; . L r l t , ! \ ( t c;urr.icu:Ln, Lhtt i r t~plwnolntnt ion o r t h o e v a l u n t i o n techniques? Ie it

.<.i i i: 4 : l ~ o . t c c : c l ~ c r , . the: 1c: l r l ler o r t h c o o c i e t y i n ~ e n o r n l ? The l n t o r s e c t i o n s

(, I: is!\ L:l , p : t p o r a r.tpproachc:ri tfk:?co questiono by d i u c u o e i n g t h e r i s e o f ,Socin! .

;; I . . : , L : I ~ ! : : I ? t h o naturst ': o f t h o c u r r i c u l r . ~ , t h o p r a c k i ~ c d c u r r i c u l u m implemen+;n-

i .1-11. t;ho cn l .1 f o r new j~royrumrncs , a n d t ho ti103t p l r ~ u a i b l e way&' of rususci sting , r

TI16 RISL OF SOCIAL STUDIES f i r s t

Sociri'L s t u i i o o rro n c o u r s e of r;tudy wno L '. introduced i n t o Niger ian

-. L(\L::I o f 8or:in:L StudJ.ufi i n t h o f i r a t out; o f c u r r i c u l u m mater in l s : 6ocirxl

'L'hu e f f o r L : j o f t h o toam n t t : r ~ i c t e t i t h e i n t e r e s t o f CESRC and t h e s p o n s o r s h i p . .

j ~ i J'ord E'ouudut i o ~ ~ r , . 'J'tic? combined c f f o r t e c u l m i n a t e d i~ f u r t h e r advonccs i n

! q u t r l l . t;y nnd o f f e c i i v e n o o n of s o c i a l s t u d i e o + n s t r u c t i o n a l p e r s o n n e l i t 1

Liie : i c i ~ ~ o I und t h o r c v i u c c l ->nd aillarger1 e d i t i o n of t h 3 c u r r i c u l u m m n t e r i a l

f .i:lnl!.y pub.Li.oIlud i'or uce i n l o w o r c lnf iaua o f n e c o n r i ~ r y o c h o o l s . Sonlo

r a p , l . a r ~ r ~ l ~~ovprnmont r ; i.11 Ni~-c r i -n d i ? n o t i.i!imedi~.tt.ly embrnce t h o idor?. of . . . , ;. . . . . , . ' ! I

. i t , t u d i e u . . . . .

f i b ? h u c o n t i n u n l r r l l o v c l , t h e r e were lnovtls t o i n t ~ o d u c e Social S t u d i c o

tnio t h o progrnrnsu o f o c h o o l s i n R f r i c n n c o u n t r j . e s i n conaonsnce wf.t,h what

o b tnincd i n l i r n e r i c ~ , Gren t U r i t a i n and o t h e r w e ~ t e r n countries.

, , i ~ t i intornntionnl c o n f o r o n c u waa h e l d in Mombaaea i n 1968 t o d iscuss

ir.iouoa i.11 i n c o r p o r n t i ~ ~ g s o c i a l s t u d i e s i n t o t h a curricula of e c h o c l s in

i ! i r i o ~ i t t ; i ~ l l : ; of d i f f c r ' e l i t riculo:; i n s o l n e o f t h e l i f r l c a n c o u n t r i c ~ i n a t t ~ n -

.:; . ~ , I L ~ : I . c . ~ ) t ~ f ' ~ . r . c ~ ~ c : c : : ; ritil.1 w o l , l c : ; t l o p c i wcrc o r ~ g t ~ n i s e c t b y w s p c c . i ~ \ l l y t h e N~i: l iC

, . 1 J . , I ; I : i i t i d . , I I. i I : ! ;ooil l l S b u d i c a c u r i - i c u l u m rmt~:rj.u?s R ~ i r :

! l 1 ! l ~ L ~ ; I I ! I : I I I,.! on " ; i L rn t t : ~ : ? ,::; I ' O Y l.l"t'C:; p r i r l ~ ~ r y rind JS s c h o o l s ( P I ld{C , 197i.:) .

, . . . , L C I : I C O ~ ? ~ I : ~ C L ~ 1 ' ~ . t I \ I ~ n t i o r l ~ o l l o w c ~ ' j $ ~ i . t . . muc,t!, l a t e r , . I n d e u d \. . , I . . . :\ % . , " , .. . , . ; , , i : ; :. , . . $: 1,;. .' ,, .,

I' < .,:. , , , , - . - . . , I . . . ' I I . I ' / _ . , , I . . ' I . ' .

i i: v ~ . ~ u i . ~ l ;~ i , i ) ( : i t r t i l i i t Li!u t e ~ a l i u r y i n s t i l . u t i o ~ i s ~ ' s t n b ~ i s h ~ d f lgc i@;S ' t u d i i s L ' :. , . ! I . ' : . . . ' . .' . , ; 4 : ' ' . , ,. . , . . . . . - . , . ..

. I y~'I.11~5 :I J.L cr t t l c C O ~ T I ~ ( ? I I C ~ ~ C I I t ~f the . p r ~ i r a m m e i n . . \ . . r n o . ~ ! . . . primary .

' I . . : . , . . .

. . ,

I : t i 1 0 . : ,,;i w i l l b e o e u n s i i o r t l y , t h i s l a t e n e s s .: . i n ,:, . ., trnirli o(j . , .. . ,

' : . '

t ~ ~ r t c l l ~ . ~ r : ; for ! ;oc i . ,~ l . ! ; ( ; u d i c s i l l u t r u c t i o j \ h o u ; o o r i o u u i r , ! p l i c n t i o n e .. . . . fors t i le 8. ,

: . : ~ l c c o : ; . i i'lil. 5 !lil~lcrncrl L i t t ion o f t h e pl.ogrrt!srne t i t t h e p r i n ~ i r r y iind JS scllool

i

THE SOCIl iL STUDILS CURRICULUM -- 'L'iltj prir!lixry o b j e c t i v e o f r ; o c i n l s t u d i e s i n pr inmry and J.S. s c h o o l s

i t j to I ) ~ V V . \ ~ S G L ! ~ t & l c I f : r ~ r n i n g oxperionoeo , f o r f u n c t i o n a l s o c i a l educa-

\ : ion o f t i lo pupil^. I t : i o e x p e c t e d tlirlt l e a r n i n g t h e f i t i p u l a t e d c o n c e p t s . .

t , l : t.cou!:t~ t h o nuggoo t,od LIC t i v i t i c s would p r o v i d e t h e pupi l f i o p p o r t u n i t i e s t o

8

p ~ " o r l . u c t i . v e :Livinfx i n r\ democracy. Tr-nining o f t h e p u p i l s i n good c i t i z o n -

r:l'i:i J I , ~10c. i t1_ to :?c : rancc nnc! u11ity c o n o c i o u c n c r ; ~ is a l s o i m p l i e d i n t h e I -

Ii'or t h o JL:;, thc! S o c i n l S t u d i ~ c ; curriculum c o n t e n t 8 wore drawn f r o n

n o c . i n l cnvi ronwunt ' , . p h y ~ j i c ~ \ l e n v i r o n m e n t , c o o p o r u t i o n :tricl cc.inf':l.ict I n n t i t u t i o n c , c i v i c r i g h t s nnd r u s p o n s i b i l i t i e s + c:ul?;ure :-in? i t f c n t i t y , I ' l iger inn c u l t u r t ~ l p a t t u r n e and l i i . r~t: ,r ici iS o r i ~ i n , corrlrnon h c r i t n g o and n a t i o n u l a y ~ n b o l ~ , ;Lcnrlcrntlif~ n n t i f o l l o w e r a h i p , clevc:lopr~ierit , 6 o c i o t n l chnngii'6 ovt:rS Yiu i~ ' , R C ~ ~ I I C C , t ;echnology nnd s o c i e t y , Nntionnl. i;co~iowi.c Life, 'She a r l g i t l of Mnn, e o c i n l i z t ~ f ; i o n , its ;.rgitr~c:ies r i r l t l p r o c o a o o e , 'Yhe World a n d i t n i 'eoplb, nnd I

Woyl-tl ' i 'rnr1o~1or.t nnd c o r n m u n i c n t i o n .

p 4 i ; ~ c t ~ r ) n ~ o to], c l c ) ! ! m i ~ ~ ~ , b u t c? g r e n t c!r nurnber n r e o f t h e lower c o g n i t i v n

J I ~ ~ U C ~ ~ I I ; ; t y p c n . 'P l~o c o i ~ t o u t n a r c n$oo c l e a r l y e l u c i d u t e d with t h e s p e c i f i c

p '. I" . a , ~ X C J J Y ~ n 9 ' n 6hor t co ! r1 i r1~ i n t h e c u r r i c u l u ! ~ a r e i nc l i cn t ed i n due c o u r s e .

1 I .

I \ Ln t h e case o f p r imary oc l ioo ls t h e c u r r i c u l u m modules , which 1.0 t h e + t

~,~~ [ :c t i c : r . s~ i ~ i u t r u c t i u n r ~ l h a n d b o o k , arc as e x p e c t e d , slightly more d e t a i l e d (

: . . . ~ . ~ I I L ; ! . \ . u b j c:c: tivo:; n . r c n o t c o n ~ c i o u s l y p u r o u e d e i t tkcr d u r i n g i n s t r u c t i o n n l

i ~ i i ; t ~ r . u c t i o n onljr i t l v o l v e a p u p i l s i n w r \ t c h i n g nnd l i u t o n i r l g t o t e n c h e r

I?c:r:;:)rlri, r ~ 1 0 ~ l n y i t ~ p ; , p rob lv ln so.Lvitig o r i e n t e d y ~ r o j e c t s and o t i l e r ~ i c t i v i t i e o

.:l..i.i)~l:!:iI.i:rl t o f i \c . i . . l . i tc \ t ;~ t h . ~ r \ t f ; n inmdr i t o f t h o o b j e c t i v e s i n S v c i o l S t u d i e s

. : . , 1lowc!vor7 r c - . ~ ~ ! ~ r i t c d . 14oroovcr , t l ~ e dorn innnt c ? v : ~ l u r ~ t i o n t c c h n i r j u c i o

'. 6 . : ; t, i , r ; g v i ! l i ( . : l ~ c!fi;ur.\l.i.y . ~ : c > ( : ~ ~ s I ! z t h e I.owcr c o i ~ r l i t i v c procccsco, o n

; i ~ : . ; t : i - v n t i u n , i ~ i t o ~ v i c : w / t l i s c u : ; r ; . i c . ~ r ~ , c o c i o m e t r y nrld o t t i e r i n d i c n t c d evral!ln-

t i c11i t . c~chr i iqucr ; rlru t joirlg rc. t .c.git tcd t o d o ~ u u t u d c .

'HtE T ' 1 ~ ~ U l ~ L . l ~ ; dI1!J1 SOCIi ,L S'rUUILS. ----

1 . i ~ ~ c u u r r j u ir.; t h c r o f o r e n o t i n l i c r e n t i n t h e c u r r i c u l u m m n t e r i n l s per G O .

fili:il,rs~~c'ii.on;~:L n l ) p r . c ~ ~ . c I ~ b e i n g ndopted by L o c i n l S t u d i e s t u u c h o r o a t a l l ,'

i11 n ~ c i f i l ~ t \ ~ i l i e n . Tho affective components of the c o u r s e 6 objecki.ve w h i c h '

iil~rru3.d I ~ L tr\o15c: h i g h l y weig t i tc t l i n i n ~ p o r t n n c c nru l e s o s t r e s e e d . P u p i l 8 n r o

.LucLarr:d t u bocuwi? good citizens, u n i t e d , h o n e a t , t o l e r a n t nnd n o c i a l l y j u s t .

. . ./7*

. .. , . . .... .- ' , .,..

J>I . I> 1 . 1 ~ 0 t t ~ i ~ ~ ~ > ~ i ~ i l l ~ ~ ! t ~ t U S ],u11i ;L,: ~ 1 u x i 1 , l L u r y i11id t errii4inal- p ~ r . f . o r ! t l f \ . n ~ ~ . , ~ - i n tllf----. .. . -

. .

I , ' \ I . : ! . i : ) 1 1 : ~ \ ~ I I I ; I ~ I I : ; (.#I' ol, jvc: t i v c ! s n r c p r o v i d e d f o r . H o w ~ v c r , t h *

I : I I I l o . L i I 1 o r f 1 s o c i e t y . l ' h a i

. ! l l : ' l e ~ l , l ; 1 1 : I ' i ' l l i ; t w o f u n c t i o n i n concc?rt; t o s h a p ( . n

, . I i 1 o f I I : ( . ; o t . , i I c : i ~ i z c n : ; l i i 1) c ; t n n o t b e i r i s t i l l c d i n I ) L I J ) ~ I . S

. I 1 ; I , I I I , . I i u ; t i n . Ploreovcr., [{ood c i t i ;:irn-

. . ! 1 1 [ , : t l ! r r > t . i ~ c : ~ : : t : , ; i . l , ; I . I . ; IJ . I I~. L L I I I ~ i l t ? ~ i ~ u ~ ~ ! i L ~ ~ i ~ t c ( l w i l f u l l y i t 1 11 v e r y ~ d 1 ' 1 ~ 1 i ~ ~ ~ t

I , ! 1 ~ t . r . ~ : I , J , . ; I : : ; c ~ < . : , i c : L ; ; ! / t i ! cii i ; i i r t : ; ( ; r i : i i t i v c t o C ~ J C wclf ' ;~rc bl ' i t s c i L i?,-;~t:; .

. 8 5 1 1 1 . ,,,;I: o f ! j o c i ; ~ l ~ . ; ~ L ~ c I ~ ~ . I J L l~crcf 'or-c tiet;111s i [ n p r ~ ~ c t i c ~ l b l . c i n r i i ~ ~ ! r i ~ \ ~ l

' : 1 ! 1 I , I i ~ r l t l i r i l : t :rri i l l iznt iort o f tlle mussage , the

. ../a.

. . . . , . , . t;.,,!.!:?<'i.:a% ;>.. , , . I. ., .:.4& , &.;i3

< . ,iw+,b t,.+:yY;::? , , .. , .., .. ;?;. :, , , , . . .&??lumnn n o g d s , ' t h e l n c k o f wtlicll n u r t u r e d c r j p e r r l t i o n , s h o u l d be

, . : . .

L1l~:~conci:rn of l c a t l e k s l ~ i p , t l lcn thu f o u n d a t i o n o f l o v e - f o r - c o u n t r y whic \ i

::ociiiX c i tud leu ir, c!xpel,:ted t-o e v o l v o nrld n u s t a i n w o u l d h a v e beet1 e s t n -

- ' I i t r i of' i11 i ;c rcs l ; i n the: r~u11-coglli t i v e o u t c o m e of' ~ o c i n l

* - :; 1, 1.11.l.i~:; i n c t r u c t i c,n coulc l P C - o r i e n t n t e '$iii,'i'l?i' 'li,^tl;ri.l'ing aiiil"pii'\r'e ' t ' h ' ~ ' ' ~ ~ ~ " "

f o r r\cquj.o?. t i o n o f r . f ? l i : vau t ' l;ocir\I s k i l l s , f i t t:i. t u c l e ~ and v n l u e c . Tht?

:.;J'II(\(!?I n:i:ji .~:r\~!\ b y ~ . C : ; I C : ~ ~ U ~ ' S nf tttr . c n r c f u l nnd s y t i t e l n n t i c o b 6 e r v n t ; i o n

~ ~ n d ci.i:;cu:;sion o f t . l lc oocj - i t l beh; lvi .ous o f t h e p u p i l s s h o u l d b e higtl1.y

wc:l.l:iiru 01 c h i ~ d r o n s h o u l d . become' pr imt l ry t o t h e v a r i o u s l s v c l s

:>I ~,;ovr!rno~c:nt. C h I % d r t : n should, t o r l rcnnor lnbl t ! o x t e n t , b e i t l au lnkt !d

f r . , : 1 1 1 L l ~ c c l c p r i r r n t j . o n s -onoec ,ucr~ccd by the. n a t i o n ' s economic d o w n k u ~ l l .

'1'ii.i.:; ~.i.rl , . : wouLf1 f n r r : ~ t he br1s.i s o f tile l o v c - f o r - c o u n t r y b e i n e p r 0 p a ~ ~ 3 t t . d - . . . ) /9 .

: # . . ..... , & , ),,x,* ... t.. . . . I i ! . i ? ' : 4 ... -'-

, ~ - :,':.!.3!,ij(,;!*.::; - - *-- ' , ( ;>: ,,,, ,,?>,), , , , ;, . , ! : ;$ ;;:.j:.-- .

, -. . . ......... k , ,,:>,'.,;!' ....*.........- , . ,, I. -..---%-'1 .I," - , . .

, , , . : I : . . ,., .<(! j,., & b : . I . , . ...*;I.[;!.'l I , , . ! ~ , ( \ ! l 1 . ,

, 1 . : t i I , ; : i i l ~ I r . l o l i u o ' ! ~(ih,;&: l)~~.~,Li , i tc , . . . , , I i ; h i ~ ; : ~ . i ~ ~ ~ l . I,,. , ,

, , I ; , Ulliv,:l-:;i.ty " 1 ' ~ I , ~ ~ ~ J ~ ~ ~ I , ~ ' I ~ ~ ~ I ‘ ~ ~ . ~ I I ~ . ~ ~ ~ ~ : . . . . . < . . . .. ...:.... . . . . . -----. . -. - .- - . - . . . A ' - . . . , : l!,\t';;,r I , . . !, !.;:%;, . : ; < . , : : ! I ;,.I, I ,!;.[.. * ! >

I 1 , : i . t I.!.] 1 1 : , 1. ~ . y . ( I I. ~c.~!uc.;: t i c > r l , ::c:j.t:llcc: k 111C:ct~nolb,gy"(~985) ..-.. ; .. IJz~ti ,m:~~l . ' ! ! 1 .1 . # . . : !,!,: _.._ I $ ) I , ,I 1 1 1 . . i __. > > I - : : , . ~ ~ l i ~ ~ l , l ; l 1 , ~ !;r:tin,~L~i. : ~ ~ ~ , ~ ~ ~ r ~ ~ ~ ~ ~ , - , ~ : . , ~ , , ~ o c ~ i : i l , st,i~$il:.j~!

! , ' , -

, . . . J i., . ! I I , ; , , : ; ' ~ . l ~ , l : l : , ~ l ~ , , , . i l ~ , : ; L ~ i ~ . ~ ~ l i ~ l j j $ , ( , l i : i ~ , I ~ I ' Y ~ ; ~ ' ~ ~ I ~ , ~ ~ ~ I ~ ~ ~ I ~ ~ ~ - - - ' - ~ ~ p;'; t*.' : I . ' , i p ;. i, : . I ,* . ,;<,:A...;.; , : * 5 ' .*? .: <

............ . . . . . . ..... . . . . , . . r . . a -. h, ,:. '". . . . , . ' - !,'.! I [ . ! f , ; \ [ j ) * , t ~ ! ; . ; , , : (,< ly~,.i,ill.!,l ~ ~ ~ , ~ ~ ~ , ~ ~ , ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ' ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ! ~ ~ ~ j ~ ~ : ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ , ~ , ; / i I . # . . , . . . . .

I , . . . . . . . . : I , . \ I l v # . : I , I ( # . ! I i t !;~::;ll. i.11 b : b , ~ ~ ( i v u ( j ) + ,'!;9ci,sil. , S i u c l i t , . : . . ,...,, < ( :... ....- . . . . . ....

, , : . :,.: _ : . : ! ! .. , L , ;; 1 , . _~ : i l + t . ~ , : _ , , . i ; , . l ; t . r l i : > d ~ t l i u p c , l ~ ~ ~ ~ b l i , ~ , ' t ~ ' i i ~ ~ ; . . -C!L~*]J<>I.:. I. i ~ ~ 1 . 1 . . . . . . . . . ........ ., : , : , , , o , , , ! < .-' .: <" -..-" ..... . . . . . . . .

, . , , . I . I I , ~ I 1 I I : . I c ~ r l 1 . l ; iLi ur1!11 1 ' ~ : l i C y . . . . . . . . . . o n : b r l u c . i i t i o t ~ ' . , . ( , l ' i c : ~ ~ j .

5 L . I I . . - -

1 , , ; 1 1 ! : 1 , I t : I - . t : : .Lv;><I'L ' , I I - . - - , - . . . . . . " . - . . - - . . .....--..-..-----..---. - - , :.. . . . . . . . .

__,_ ,- :.- . . _ . . _ . ........... .... lt,,*o,~.i;,:l.; !.,; i l ~ , ~ s ~ ~ ~ , s . . , ! t ! , . m c ,.::j l , i 111.i LI:<!" . - - . ' ; .,:., , . . , , . '

---.I-' a .

. .

L.-.I -1 /_ ' .:!". * , :'6 :.. ,, <!, . r ., :.;,. i : , c . ! ,19'/;)) . I;ui c ! c o ' i i [I,-:; I'1,irrl:tr.y !ic)l&o3. C u r r l c\iIutrt;-----. H ~ : p ( 3 1 ~ \ ~ - u f . . ~-IL!,:,--- --- -- . . --

' ! . , I. ,i .,!I.\ I i:,, 1,;: :i\,iii> .,I- 1 : r . l III!;.!;~. 1~;~i i . ic~~t. i .o~~ ,:-,/'t'p~~:~'l, '26 ' % b 3 ' $ \ ( I Y : ~ ~ I . '1'97"l I. 4- - -. - - .. .. ............. . . . . . . . - - . . - . ----- . . .-i%---% . : . . I . . . : 7--+.L.-i--6-l ... . \