Post on 12-Jun-2020
El llibre Llengua 2, per al segon curs de primària, és una obra col·lectiva, concebuda, dissenyada i creada al Departament d’Edicions Educatives d’Illes Balears / Santillana Educació, S.L., dirigit per Pere Macià i Teresa Grence.
Hi ha participat l’equip següent:Josep Manel BertosJoana M. MutNeus Nadal
IL·LUSTRACIÓ Jordi Baeza Marta Montañá
ASSESSORAMENT Lluís Payrató
DIRECCIÓ DEL PROJECTEM. Àngels Andrés
DIRECCIÓ I COORDINACIÓ EDITORIAL1r CICLE DE PRIMÀRIAMaite López-Sáez
PRIMÀRIA2
Tasques i destreses comunicatives
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 1 12/03/2018 12:04:10
Presentació
és el projecte d’Illes Balears / Santillana per a mestres que cerquen una manera nova d’ensenyar Llengua.
presenta un ENFOCAMENT FUNCIONAL de l’aprenentatge, de caràcter més aviat comunicatiu, que se centra en les destreses bàsiques (parlar, escoltar, llegir i escriure), i deixa en segon terme els continguts de caire conceptual.
Es proposa un treball per tasques que facilita aquest enfocament, ja que els alumnes saben què estan fent i per a què ho fan.
té una ORGANITZACIÓ FLEXIBLE, que permet al professorat decidir quan, què i com ensenyar. El material s’estructura en blocs de tasques i en tallers, que es poden combinar de manera lliure.
COMUNICACIÓ ORAL
COMPETÈNCIA LECTORA
ESCRIPTURA
Els tallers es desenvolupen en fitxes de treball breus i pràctiques i serveixen de complement a les tasques. En aquest curs de segon, s’ofereixen el Taller d’ortografia i el Taller de jocs.
afavoreix l’APRENENTATGE ACTIU, en què es parteix de la motivació i l’emoció. Per això, Illes Balears / Santillana ofereix un material que barreja l’aspecte oral amb l’escrit, l’individual amb el col·lectiu, el joc i la creativitat...; un material que va més enllà de la lectura i la resolució d’activitats: els alumnes manipularan diferents materials, hauran de parlar en públic, utilitzaran diferents suports per produir textos i tendran un dossier personal per guardar-hi algunes de les feines.
Al llarg de les pàgines del llibre s’inclouen algunes icones que fan referència als diferents elements, fonamentals o de suport, de les tasques:
Làmina d’aula. Làmina per desenvolupar les tasques de Comunicació oral.
Àudio. Enregistraments creats especialment per al bloc de Comunicació oral.
Sobre de materials. Amb suports per fer activitats d’algunes tasques.
Retallables. Per usar en algunes activitats.
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 3 12/03/2018 12:04:11
Continguts
COMUNICACIÓ ORAL COMPETÈNCIA LECTORA ESCRIPTURATALLERS
Ortografia Jocs
TASCA 1. El carrer
TASCA 2. La casa
TASCA 3. La meva habitació
TASCA 4. Al parc
TASCA 5. Dinar de comiat
TASCA 6. Nyam-nyam
TASCA 7. Ens cuidam
TASCA 8. A l’esplai
TASCA 9. Visc en una ciutat
TASCA 10. Visc a la muntanya
TASCA 11. Hi ha de tot!
TASCA 12. Vaig de viatge amb...
TASCA 1. Teatre: Hansel i Gretel
TASCA 2. Anunci: Pastident
TASCA 3. Poesia: El diàleg dels animals
TASCA 4. Conte: El país sense punta
TASCA 5. Descripció: Des de la finestra
TASCA 6. Conte: El molinet màgic
TASCA 7. Correu electrònic: L’escola Pessigolla
TASCA 8. Notícia: Les girafes blanques
TASCA 9. Conte: Un forat a l’aigua
TASCA 10. Còmic: En Pere sense por
TASCA 11. Dites: El pas del temps
TASCA 12. Conte: En Pere i el llop
TASCA 13. Cançó: Alimentar-se
TASCA 14. Instruccions: Quina quantitat d’aire et cap als pulmons?
TASCA 15. Teatre: Les aventures extraordinàries d’en Massagran
TASCA 16. Descripció: Com reconèixer una bruixa
TASCA 17. Programació: Festa Major
TASCA 18. Poema: Bon Profit!
TASCA 19. Conte: Na Liliana, la fada del llac
TASCA 20. Text informatiu: Cercam al diccionari
TASCA 21. Poesia: El llibre meravellós
TASCA 22. Conte: La lletera
TASCA 23. Postal
TASCA 24. Descripció: Les mòpies
TASCA 25. Endevinalles
TASCA 26. Conte: La filla del sol i de la lluna
TASCA 27. Instruccions: El joc de memòria
TASCA 28. Frases fetes
TASCA 29. Teatre: El rei dels oficis
TASCA 30. Text informatiu: Les glaceres
TASCA 1. Dir com som
TASCA 2. Descriure un lloc
TASCA 3. Nota d’agraïment
TASCA 4. Normativa de la biblioteca
TASCA 5. Descripció d’objectes
TASCA 6. Escriure una carta
TASCA 7. Escriure lemes de pancartes
TASCA 8. Allargar oracions
TASCA 9. Escriure un conte
TASCA 10. Separar paraules
TASCA 11. Escriure sobre el cap de setmana
TASCA 12. Escriure instruccions
TASCA 13. Fer preguntes
TASCA 14. Escriure informació d’un animal
TASCA 15. Escriure notes breus
TASCA 16. Escriure una poesia
TASCA 17. La notícia
TASCA 18. Explicar un sentiment
TASCA 19. Escriure una invitació
TASCA 20. Descriure un trajecte
FITXA 1. Separació de síl·labes
FITXA 2. Separació de síl·labes i síl·laba tònica
FITXA 3. Les lletres E i O
FITXA 4. La S de sol
FITXA 5. La S de casa
FITXA 6. Les majúscules
FITXA 7. Repàs
FITXA 8. Les lletres C i Q
FITXA 9. Les lletres G i J
FITXA 10. Les lletres G i GU
FITXA 11. Repàs
FITXA 12. Les lletres R, RR i R muda
FITXA 13. Les lletres X i IX
FITXA 14. Les lletres TX i IG
FITXA 15. Repàs
FITXA 16. Les lletres V i B
FITXA 17. Les lletres L, L·L i LL
FITXA 18. Les lletres H i NY
FITXA 19. Grups de consonants
FITXA 20. Interrogacions i exclamacions
FITXA 21. Hi ha / i a
FITXA 22. Amb / Em
FITXA 23. El plural
FITXA 1. Encadenam paraules
FITXA 2. Cantam?
FITXA 3. Veig, veig...
FITXA 4. Descobrim paraules
FITXA 5. Endevina, endevinalla
FITXA 6. Feim esport?
FITXA 7. Ull viu!
FITXA 8. Troba algú de la classe que...
FITXA 9. Escrivim paraules
FITXA 10. Dictat de dibuix
FITXA 11. Paraules boges
FITXA 12. Dòmino de les emocions
FITXA 13. Molta atenció!
FITXA 14. Els meus pares fan de...
FITXA 15. M’imagín que vaig de viatge amb...
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 4 12/03/2018 12:04:11
Continguts
COMUNICACIÓ ORAL COMPETÈNCIA LECTORA ESCRIPTURATALLERS
Ortografia Jocs
TASCA 1. El carrer
TASCA 2. La casa
TASCA 3. La meva habitació
TASCA 4. Al parc
TASCA 5. Dinar de comiat
TASCA 6. Nyam-nyam
TASCA 7. Ens cuidam
TASCA 8. A l’esplai
TASCA 9. Visc en una ciutat
TASCA 10. Visc a la muntanya
TASCA 11. Hi ha de tot!
TASCA 12. Vaig de viatge amb...
TASCA 1. Teatre: Hansel i Gretel
TASCA 2. Anunci: Pastident
TASCA 3. Poesia: El diàleg dels animals
TASCA 4. Conte: El país sense punta
TASCA 5. Descripció: Des de la finestra
TASCA 6. Conte: El molinet màgic
TASCA 7. Correu electrònic: L’escola Pessigolla
TASCA 8. Notícia: Les girafes blanques
TASCA 9. Conte: Un forat a l’aigua
TASCA 10. Còmic: En Pere sense por
TASCA 11. Dites: El pas del temps
TASCA 12. Conte: En Pere i el llop
TASCA 13. Cançó: Alimentar-se
TASCA 14. Instruccions: Quina quantitat d’aire et cap als pulmons?
TASCA 15. Teatre: Les aventures extraordinàries d’en Massagran
TASCA 16. Descripció: Com reconèixer una bruixa
TASCA 17. Programació: Festa Major
TASCA 18. Poema: Bon Profit!
TASCA 19. Conte: Na Liliana, la fada del llac
TASCA 20. Text informatiu: Cercam al diccionari
TASCA 21. Poesia: El llibre meravellós
TASCA 22. Conte: La lletera
TASCA 23. Postal
TASCA 24. Descripció: Les mòpies
TASCA 25. Endevinalles
TASCA 26. Conte: La filla del sol i de la lluna
TASCA 27. Instruccions: El joc de memòria
TASCA 28. Frases fetes
TASCA 29. Teatre: El rei dels oficis
TASCA 30. Text informatiu: Les glaceres
TASCA 1. Dir com som
TASCA 2. Descriure un lloc
TASCA 3. Nota d’agraïment
TASCA 4. Normativa de la biblioteca
TASCA 5. Descripció d’objectes
TASCA 6. Escriure una carta
TASCA 7. Escriure lemes de pancartes
TASCA 8. Allargar oracions
TASCA 9. Escriure un conte
TASCA 10. Separar paraules
TASCA 11. Escriure sobre el cap de setmana
TASCA 12. Escriure instruccions
TASCA 13. Fer preguntes
TASCA 14. Escriure informació d’un animal
TASCA 15. Escriure notes breus
TASCA 16. Escriure una poesia
TASCA 17. La notícia
TASCA 18. Explicar un sentiment
TASCA 19. Escriure una invitació
TASCA 20. Descriure un trajecte
FITXA 1. Separació de síl·labes
FITXA 2. Separació de síl·labes i síl·laba tònica
FITXA 3. Les lletres E i O
FITXA 4. La S de sol
FITXA 5. La S de casa
FITXA 6. Les majúscules
FITXA 7. Repàs
FITXA 8. Les lletres C i Q
FITXA 9. Les lletres G i J
FITXA 10. Les lletres G i GU
FITXA 11. Repàs
FITXA 12. Les lletres R, RR i R muda
FITXA 13. Les lletres X i IX
FITXA 14. Les lletres TX i IG
FITXA 15. Repàs
FITXA 16. Les lletres V i B
FITXA 17. Les lletres L, L·L i LL
FITXA 18. Les lletres H i NY
FITXA 19. Grups de consonants
FITXA 20. Interrogacions i exclamacions
FITXA 21. Hi ha / i a
FITXA 22. Amb / Em
FITXA 23. El plural
FITXA 1. Encadenam paraules
FITXA 2. Cantam?
FITXA 3. Veig, veig...
FITXA 4. Descobrim paraules
FITXA 5. Endevina, endevinalla
FITXA 6. Feim esport?
FITXA 7. Ull viu!
FITXA 8. Troba algú de la classe que...
FITXA 9. Escrivim paraules
FITXA 10. Dictat de dibuix
FITXA 11. Paraules boges
FITXA 12. Dòmino de les emocions
FITXA 13. Molta atenció!
FITXA 14. Els meus pares fan de...
FITXA 15. M’imagín que vaig de viatge amb...
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 5 12/03/2018 12:04:11
COMUNICACIÓ ORAL
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 7 12/03/2018 12:04:11
CO
MU
NIC
ACIÓ
ORA
L
1
TASCA 1. El carrerNom Data
1 Observa la làmina i respon:
• On són els nins?
• Com són les cases?
• Què hi ha a les façanes?
2 Parla amb els companys:
• El teu carrer s’assembla a aquest?
• Quins elements veus que no pertanyen als edificis?
• Explica tres coses diferents i tres coses que s’assemblen entre aquest carrer i el carrer on vius tu.
Retalla i aferra on va cada element:3
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 9 12/03/2018 12:04:13
2
4 On és cada cosa? Relaciona:
finestra
balcó
façana
cap de cantó
• Per a què serveix aquest senyal de trànsit?
• Parla dels senyals que veus pel carrer i per a què et sembla que serveixen.
5 Digau de manera ordenada el nom del carrer on viviu.
PER RESOLDRE PARLANT
He conegut un nin molt simpàtic al parc, i resulta que la seva mare coneixia el meu cangur. O sigui que els hem convidat a venir demà a ca nostra. Com li explic com s’arriba a ca meva? Fes-ho tu primer i jo m’hi fixaré. Explica’m per on s’ha de passar per anar de l’escola a ca teva i quines botigues o places trobaré pel camí.
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 10 12/03/2018 12:04:16
CO
MU
NIC
ACIÓ
ORA
L
3
TASCA 2. La casaNom Data
1 Observa la làmina i cerca-hi:
ü una paella
ü una estora
ü un coixí
Explica per a què serveix cada cosa.
Per parelles, un pensa un objecte o persona del dibuix. Dona pistes a la parella sobre on està situat i com és, fins que l’endevini.
Encercla les paraules o imatges que tenen relació amb la làmina.
2
3
Escriu el nom de les imatges que has encerclat:
tia
sofà
cotxe
quadre platja
lavabo xemeneia bàsque
t
menjador
avi
microones
ü un pedaç
ü un gerro amb flors
ü un paraigüer amb un paraigua
ü una tassa
ü un penja-robes
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 11 12/03/2018 12:04:18
5 Escriu el nom de qui viu a casa teva i explica qui són. Tria una de les persones i dibuixa-la.
|el meu |germàla meva |germana
4
4 Explica quin dels personatges necessita cada cosa:
5 Escriu el nom de les persones que viuen a ca teva i explica qui són. Tria’n una i dibuixa-la.
PER RESOLDRE PARLANT
Em sembla que la meva germana arriba cada dia una mica més tard per no haver de parar taula. Hauré de parlar amb ella i explicar als pares per què m’ho sembla. Què li puc dir, a la meva germana? Com els puc explicar als pares que no m’agrada parar taula cada dia?
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 12 12/03/2018 12:04:22
COMPETÈNCIA LECTORA
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 19 12/03/2018 12:04:33
Hansel i Gretel
Narrador. Al costat d’un poble vivia un llenyataire tan pobre que no tenia pa per als seus fills, en Hansel i na Gretel.
LLeNyataire. Quan se’ns acabi aquest pa ens morirem tots de gana. Mare. I què farem ara?LLeNyataire. Serà millor abandonar-los enmig del bosc que sentir-los plorar de fam. Mare. Pobres fills meus, pobrets, què faran sense nosaltres?Narrador. En Hansel i na Gretel ho varen sentir tot des del llit. HaNseL. I ara què farem?GreteL. Em sembla que m’he empescat una bona idea. Dorm!Narrador. L’endemà es varen omplir les butxaques de pedretes blanques.
Varen sortir com cada dia a cercar llenya i mentre caminaven els nins anaven deixant pedretes darrere seu.
HaNseL. Vols dir que funcionarà?GreteL. Ja veuràs com sí. Aquestes pedretes
ens assenyalaran el camí de tornada.Narrador. Però mentre els infants anaven tirant
les pedretes, el pare les anava traient d’una puntada de peu.
LLeNyataire. Bé, ja hem caminat prou. Descansau mentre la vostra mare i jo enllestim la feina del bosc. Tan aviat hàgim acabat, vendrem a cercar-vos.
Narrador. Moltes hores després...HaNseL. Ja és fosc i els pares no ens vendran
a cercar. Haurem de tornar cap a casa seguint el camí que hem fet amb les pedretes.
Narrador. Varen començar a cercar les pedres i per més que miraven no en veien cap.
HaNseL. Ara sí que estam perduts!
TASCA 1Nom Data
CO
MPETÈN
CIA
LECTO
RA • TEATRE
1
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 21 12/03/2018 12:04:36
2
Narrador. Els dos nins es varen posar a caminar. Quan ja no podien més, morts de gana, varen veure una llumeta.
HaNseL. Oh, mira quina casa! Jo diria que té les parets de bescuit! I, mira, la teulada sembla de xocolata!
GreteL. Sí, i els vidres de caramel, i els porticons de galeta... Alça tu! Quina sort! Narrador. I sense pensar-s’ho dues vegades varen començar a mossegar.
De sobte, varen sentir una veu:Bruixa. Mossegadeta, mossegadeta, qui se’m menja la teuladeta? Au,
au, entrau estimats meus. Us donaré un bon sopar i un bon llit. Narrador. Els nins varen entrar. Però l’endemà varen descobrir que la velleta
era una bruixota.Bruixa. Ja sou meus, petits golafres! Tu, Hansel, tancat a la gàbia fins que
estiguis prou gras per menjar-te, i tu, Gretel, fregaràs i cuinaràs per a mi. Narrador. Cada dia la bruixota atipava en Hansel per engreixar-lo i menjar-se’l.
Però quan li demanava el dit per veure si estava prou gras, en Hansel li ensenyava un os de pollastre. Fins al dia que en va tenir prou i va dir:
Bruixa. Ja n’estic ben tipa. Avui et menjaré. Narrador. Na Gretel, quan va veure la bruixota que obria el forn, la va
empènyer fins que la va tenir dins.GreteL. Ja està, Hansel, per fi som lliures. Ara t’obr la porta!Narrador. Abans d’anar-se’n varen omplir-se les butxaques d’or i varen
caminar cap a casa. HaNseL i GreteL. Pare, mare, ja som aquí i duim or d’una vella bruixota.
Ja no som pobres! LLeNyataire. Oh, fills meus, quina alegria! La vostra mare i jo estàvem
tan tristos... Narrador. I així fou com el llenyataire, la mare, en Hansel i na Gretel
continuaren vivint feliços i plegats.Versió teatral de Mònica Bosom (adaptació)
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 22 12/03/2018 12:04:37
Nom Data CO
MPETÈN
CIA
LECTO
RA • TEATRE
TASCA 1. Hansel i Gretel
3
1 Respon a aquestes preguntes:
• Coneixies el conte de Hansel i Gretel? Quines diferències trobes entre el que has llegit i el que tu sabies?
• Qui són els personatges principals de la història?
• Quin personatge t’agrada més? Per què?
2 Com t’imagines la casa de la bruixa? Dibuixa-la i escriu de què està feta, segons el text.
3 Quina d’aquestes escenes és certa?
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 23 12/03/2018 12:04:37
4
4 Fixa’t com està escrit el text i marca la resposta correcta:
• El text que has llegit és...
una obra de teatre.
una endevinalla.
un conte tradicional.
• En les obres de teatre...
les paraules fan redolí.
parlen diferents personatges.
es fa propaganda d’una cosa.
• El narrador...
explica la història.
sempre és un home gran.
fa redolins.
• Els personatges...
sempre dormen.
nomen sempre Hansel i Gretel.
es mouen i fan gestos en un escenari.
5 Pinta les coses que necessitaries per representar aquesta obra.
• Quin personatge tendria cada cosa de les que has pintat?
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 24 12/03/2018 12:04:38
TASCA 2Nom Data
5
1 Respon a les preguntes:
• Quin producte s’anuncia?
• Com es diu?
• Per a què serveix?
• Quin sabor encara no es pot comprar?
Pastident és la nova
pasta de dents per a tots
els nins i les nines!
CO
MPETÈN
CIA
LECTO
RA • A
NU
NC
I
Prova els sabors de:
Aviat, sabor
de vainilla
Amb el nou format de viatge te la podràs endur de colònies, d’excursió i a cals padrins!
Du-la on vulguis.
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 25 12/03/2018 12:04:44
6
2 Escriu C si l’afirmació és certa i F si és falsa:
El producte serveix per rentar-se les mans.
Per fer-lo servir necessites un raspall especial.
N’hi ha de dos sabors: maduixa i vainilla.
Existeix un format de viatge.
Te’l pots endur on vulguis amb facilitat.
• Corregeix les afirmacions falses perquè siguin certes:
3 Quin sabor t’agradaria més provar? Per què?
4 Escriu una idea que podries afegir a l’anunci:
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 26 12/03/2018 12:04:44
ESCRIPTURA
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 33 12/03/2018 12:04:55
ESCRIPTU
RA
TASCA 1. Dir com somNom Data
1 Assenyala com ets:
Som alt
baix
Tenc els cabells llargs de color ros
curts morè
castany
pèl-roig
Els meus ulls són marrons i duc ulleres
blaus no duc ulleres
Tenc la boca petita i el nas llarg
grossa xato
AFERRA UNA FOTO TEVA AQUÍ
Avui et trobaràs al parc amb un nin que no coneixes. Ara aprendràs a explicar com ets perquè et reconegui.
1
DIBUIXA’T AQUÍ
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 35 12/03/2018 12:04:57
2 Pinta les paraules que posaries a la nina de la foto:
3 Escriu una cosa que t’agrada fer:
4 Ara, escriu com ets perquè el nin et reconegui:
H|ola. Som i |avui |ens veurem |al parc. S|om . Tenc |els |cabells |de |color . Els meus ulls són i . T|enc . S|empre .M'|agrada .
S|empre |estic...
avorridaanimada
contenta
trista
divertida
2
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 36 12/03/2018 12:04:58
ESCRIPTU
RA
TASCA 2. Descriure un llocNom Data
Vols saber on he anat de vacances? Et donaré algunes pistes. Llegeix i al final de la tasca sabràs descriure com és un lloc per explicar-lo als teus companys.
• On he anat?
3
1 Posa a cada oració el nombre de la foto que li correspon:
El desert té molta arena i poca vegetació.
Llàstima que les platges tropicals siguin tan lluny!
Ui! La selva... molt polida i verda, però hi ha molts d’insectes!
A les Illes Balears hi ha platges i poblets preciosos.
1
2
4
3
a.- Em cansa estar molta estona
quiet en avió o en cotxe.
b.- Suu moltíssim, no m’agrada
la calor.
c.- Som al·lèrgic a les picades
d’insectes.
d.- M’encanta l’aigua!
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 37 12/03/2018 12:05:01
2 Llegeix:
3 Encercla a la foto les coses que surten a la descripció d’aquest lloc.
4 Respon:
• Com és l’aigua?
• Què es pot fer a davall els arbres?
• De què es queixa la gent?
• Què hi ha a la dreta de la platja?
La platja on he estat de vacances és bastant llarga i té penya-segats a cada extrem. L’aigua és molt neta i es veu el fons des de fora. També hi ha alguns arbres i si et canses del sol pots anar a jugar a l’ombra que fan. La gent que es banya es queixa que l’aigua està una mica freda, però a mi m’agrada. Us enseny la foto que va fer la meva amiga. A la dreta hi ha una antiga torre de defensa i un caminet per anar al poble, i a l’esquerra, unes roques que cal vigilar per no fer-te mal. Em va agradar molt aquest lloc, esper tornar-hi l’any que ve.
4
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 38 12/03/2018 12:05:02
5 Marca les oracions que expliquen com és el dibuix.
El salt de la Granota és
un lloc molt guapo.
Hi ha molta d’arena i la gent hi posa para-sols.
Les basses són grans i ens hi podem banyar.
Hi ha xarxes per jugar a pilota i per enfilar-s’hi.
La platja de Ponent és molt gran.
Hi ha un riu i a la riba hi ha molts d’arbres.
Entre les roques
es formen basses.
5 Marca les oracions que expliquen com és el dibuix.
6 Escriu en ordre les oracions que has marcat:
. . . .
El salt |de la Granota
TASCA 2. Descriure un lloc
Nom Data
Hi ha un riuEntre les roquesL|es basses són
ESCRIPTU
RA
5
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 39 12/03/2018 12:05:03
7 Llegeix les oracions que no has marcat i dibuixa com és aquest lloc. Inventa’t alguna cosa nova.
8 Afegeix dues oracions que expliquin el que t’has inventat en el dibuix:
. .
9 Quin dels dos llocs t’agrada més? Explica per què:
L|a platja |de P|onent
6
Hi ha molta d’arena i la gent hi posa para-sols.
Hi ha xarxes per jugar
a pilota i per enfilar-s’hi.
La platja de Ponent
és molt gran.
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 40 12/03/2018 12:05:04
TALLER D’ORTOGRAFIA
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 45 12/03/2018 12:05:12
1
TALLER D
’ORTO
GRA
FIA
1 Hi ha paraules d’una síl·laba; les deim totes d’un cop: sol, nas, món. Pensa’n quatre més:
2 Hi ha paraules molt llargues, com ara: matemàtiques. Escriu, davall de cada bot, les síl·labes de les paraules: música, supervivent i activitat.
3 Digues aquestes paraules picant de mans. Escriu el nombre de síl·labes que tenen:
FITXA 1. Separació de síl·labesNom Data
un on - ze ca - tor - ze
nin nina papallona cadira
palmera llapis impressora
mamú
te mà ti |ques
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 47 12/03/2018 12:05:13
TALL
ER D
’ORT
OG
RAFI
A
2
1 Mira què s’ha de fer si no hi cap sencera l’última paraula de la línia:
Demà m’he d’aixecar d’hora, anam d’excur-
sió a Lluc a fer una caminada des del mones-
tir fins a Escorca. No he anat mai a una
muntanya tan alta i sembla que hauré de ca-
minar molt.
FITXA 2. Separació de síl·labes i síl·laba tònicaNom Data
Bar ce looooooo na
aaaaaar bre
2 Escriu les paraules que hem partit amb el guió:
• Ara separa la paraula monestir:
3 Fixa’t com hem separat i escrit aquestes paraules:
Quan separam les paraules en síl·labes, sempre n’hi ha una que podem pronunciar més fort i allargar tant com vulguem. És la síl·laba tònica.
panTAlla paPER LLIbre
• Pinta la síl·laba que sona més fort.
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 48 12/03/2018 12:05:14
TALLER DE JOCS
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 57 12/03/2018 12:05:28
TALLER D
E JOC
S
1 Completa les caselles amb aquestes paraules. Fixa’t bé que cada paraula comença amb les mateixes lletres amb què acaba l’anterior.
FITXA 1. Encadenam paraulesNom Data
1
LLA PIS
TO
DA
TA
tabal pistola
nata làmina
balda taxista
2 Escriu aquestes paraules per poder-les llegir en cadena:
gota talla
llàgrima mare
rebedor dorsal
salsa
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 59 12/03/2018 12:05:29
TALL
ER D
E J
OC
S FITXA 2. Cantam?Nom Data
1 A cada lletra de l’abecedari hi correspon un nombre. Desxifra i escriu la cançó:
• Quina cançó és?
2 Ara escriu el teu nom utilitzant el codi.
A = 1 B = 2 C = 3 D = 4 E = 5 F = 6 G = 7
H = 8 I = 9 J = 10 K = 11 L = 12 M = 13 N = 14
O = 15 P = 16 Q = 17 R = 18 S = 19 T = 20 U = 21
V = 22 W = 23 X = 24 Y = 25 Z = 26
12 1 12 12 21 14 1
12 1 16 18 21 14 1
22 5 19 20 9 4 1
4 5 4 15 12
19 1 13 1 18 5
12 1 3 18 9 4 1
19 15 14 16 1 18 5
12 1 22 15 12
2
ES0000000084065 901625 Llg2n CAT Demo_71038.indd 60 12/03/2018 12:05:29