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INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO “LA MERCED”
LA LECTURAYANELA LOJA PAREDES
La Merced- Chanchamayo 2012
LA LECTURA=> COMPRENSIÓN LECTORA
constructiva
interactiva
estratégica
metacognitiva
LA LECTURA
ACTIVIDAD COMPLEJA
ASIMILACIÓN DE SÍMBOLOS
GRAFÍAS SIGNIFICADO
APRENDIZAJE PERCEPTIVO
NIVELES DE HABLAR ESCRIBIR LEER PENSAR
CONSTRUCTIVA
TEXTO
CONSTRUIR
SIGNIFICADOS
RECONSTRUIR
INFORMACIÓN
¿QUE ES LEER?Leer consiste en descifrar el código de la letra impresa para que esta tenga significado y, como consecuencia, se produzca una comprensión de texto.Dicho de otro modo, leer es un esfuerzo en busca de significado , es una construcción activa del sujeto mediante el uso de todo tipo de claves y estrategias (defior,1996)
INTERACTIVA
Conocimiento de la lengua
Pre conceptos
Experiencias o lectura del
mundo
ESTRATEGICA
ANTES DE LA LECTURA
DURANTE LA LECTURA
MÉTODOS TÉCNICAS
PROCEDIMIENTOS
DESPUÉS DE LA LECTURA
PROPOSITOS DE LA LECTURAOBTENER
IDEAS
APLICA-CIÓN
EVALUAR CRITICA-MENTE
COMPRENDER
LOCALIZAR INFORMA-
CION
LECTURA DE
ESTUDIO
METACOGNITIVA
Pensar antes de
leer
Pensar para que
leer
Pensar como leer
Pensar como
entiendo
Pesar cuanto
entiendo
Pensar por que no
entiendo
LECTURA PROCESO CONSTRUCTIVO
La lectura es un proceso de construir; es decir, el lector va construyendo un modelo del texto a medida que lo va leyendo.Esto quiere decir que cada lector puede construir los textos de manera diferente, según sus interpretaciones personales
• La ambición secreta del libro es transformar al lector en un inventor de una nueva realidad
COMPRENSIÓN DE UN TEXTO
la comprensión de un texto es el producto de un
proceso regulado por el lector. En el que se
produce una interacción entre la información
almacenada en su memoria y la que le proporciona el texto.
(defior,1996 )