Post on 14-Apr-2018
7/30/2019 Planeacion Historia I
1/22
ELABORADOPORDOCENTESDELAZONA31DETELESECUNDARIAS
PLANEACIO
NPORCOMPETENCIAS
ESCU
ELATELESECUNDARIA:
CLAVE:30DTV
GRADO:
2
GR
UPO:
ASIGNATUR
A:
HISTORIA
BLOQUE:
I
SECUENCIADEAPRENDIZAJE:
ELTIE
MPODELAHISTORIA
TITULO
DELBLOQUE:
ELMUNDO
ADQUIERENUEVASDIMENSIONES
DEPRINCIPIOS
DELSIGLOXVIAPINCIPIOSDELS.XVII
COMPETENCIAS:
ORDEN
ACRONOLOGICAMENTELOSHECHOSHISTORICOSDELSIGLOXVI-
XVIIIP
ARACONOCERLADIFUSIONDELHUMAN
ISMO,ORGANIZACINDE
MON
ARQUIAYAVANCESCIENTIFICOSYTECN
OLOGICOSDELMUNDO
ENTERO.
TEMAD
ESECUENCIA:
INTRODUCCIONALCURSO
ACTIVIDADES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJESESPERADOS
RECURSOSDIDACTICOS
TIEMPO
OBSERVACIONESADECUACIONES
ASPECTOSA
EVALUAR
REVISAR
EL
LIBRO
PARA
VER
SU
ESTRUC
TURA.
COMENTENLOQUE
LES
L
LAMO
LA
ATENCI
N.
OBSERV
EN
LAS
IMAGEN
ES
Y
RESPON
DAN.
LEANE
L
TEXTO
Y
REALICEN
LO
QUE
SEPIDE
.
IDENTIF
ICA
LAS
PALABR
ASCLAVE.
OBSERV
A
E
INTERPRETA
LA
LINEAD
ELTIEMPO.
INTERCAMBIEN
TODAS
SUS
RESPUE
STAS.
MARQU
EN
LOS
4
PERIOD
OS
HISTORICOS.
OBSERV
EN
EL
MAPA
Y
DESTAQ
UEN
LAS
CIVILIZACIONES:
AGRICO
LAS,
MEDITE
RRANEASY
PRECOL
OMBINAS.
UBIQUE
LAS
IMAGEN
ES
DE
ACUERD
O
A
LAS
REGION
ES.
FORMACION
CIVICAYETICA.
GEOGRAFIA.
IDENTIFICAR
LOS
SIGLOS
QUE
COMPRENDE
EL
PERIODO.
ORDENAR
CRONOLOGICAMENTE
EN
UNA
LINEA
DEL
TIEMPO
HECHOS
Y
PROCESOS
RELEVANTES
DE
LA
CONQUISTA
Y
CIVILIZACION
DEDIVERSASREGIONESDEL
MUNDO.
LA
DIFUSION
DEL
HUMANISMO.
LA
ORGANIZACIN
DE
MONARQUIAS
AVANCES
CIENTIFICOS
Y
TECNOLOGICOS.
LIBRODELMAESTRO.
LIBRODELALUMNO.
PR
OGRAMAEDUSAT.
CA
RTULINA.
TIJERAS.
RE
SISTOL.
4SESIONES
DE50
MINUTOS
CADAUNA
9
COMPARENSUS
RESULTADOSY
ESTABLESCAN
DIFERENCIAS.
9
AUTOEVALUACION.
9
INTERPRETARLAS
LINEASDETIEMPO.
Vo.Bo.
DOCENTEFRENTEAGRUPO:
DIRECTORDELPLANTEL:
_________________________________________
__
_____________________________________
NOMBREYFIRMA
NOMBREYFIRMA
7/30/2019 Planeacion Historia I
2/22
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PLANEACIO
NPORCOMPETENCIAS
ESCU
ELATELESECUNDARIA:
CLAVE:30DTV
GRADO:
2
GR
UPO:
ASIGNATUR
A:
HISTORIA
BLOQUE:
I
SECUENCIADEAPRENDIZA
JE:
I.LASFRONTERASDEEUROPASETRANSFORMAN
TITULO
DELBLOQUE:
-ELMUNDOADQU
IERENUEVASDIMENSIONESDEPRINCIPIO
D
ELSIGLO
XVIALS.XVIII
COMPETENCIAS:
UBICA
ENUNPLANISFERIOLOSPRINCIPALESVIAJESDEEXPLORACIONDE
LOSE
SPAOLESYPORTUGUESESENELCONTI
NENTEAMERICANOYEL
MUND
O,PARACONOCERLOSCAMBIOSAPART
IRDELINTERCAMBIODE
ESPECIESDEACUERDOALAINFORMA
CIONOBTENIDA
TEMAD
ESECUENCIA:
-NECESIDADD
EABRIRNUEVASRUTASCOMERCIALES.
-HUMANISMOYRENACIMIENTO.
-AVANCECIENTIFICOYTECNOLOGICO.
-CONSOLIDA
CIONDEMONARQUIASNACIONALES
ACTIVID
ADES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJESESPERADOS
R
ECURSOSDIDACTICOS
TIEMPO
OBSERVACIONESADECUACIONES
ASPECTOSA
EVALUAR
OBSERVE
LASIMGENES
YCONTESTE.
ANALICE
LOSMAPAS,Y
CONTEST
ELAS
PREGUNT
AS.
DISTINGA
LOSAMBITOS:
POLITICO
S,CULTURALES,
SOCIALES
Y
ECONOMICOS.
LEAELTEXTO.
REVISEN
YCOMPAREN
ELCUADRO
DESARRO
LLLADO.
LEA
EL
TEXTO
ATROPOC
ENTISMO
SUBRAYE
NLASIDEAS
MASIMPO
RTANTES.
OBSERVE
LA
REPRESENTACION
DEL
MUNDO.
REFLEXIO
NE
Y
RESPOND
A.
OBSERVE
LASPINTURAS
YELABOREUNA
DESCRIPC
ION.
REVISEN
LAS
DESCRIPC
IONES.
LEA
EL
TEXTO
Y
RESPOND
AN
LAS
PREGUNT
AS.
COMPARE
N
SUS
CUADROS
SOBRE
LOS
AMBITOS
.
FORMACION
CIVICAYETICA.
SECUENCIA10:
LOSDERECHOS
HUMANOS.
UBICARENUN
PLANISFERIOLOS
PRINCIPALESVIAJESDE
EXPLORACION,
REGIONESQUE
ENTRARONEN
CONTACTOCONEUROPA
DURANTELOSSIGLOS
XVI-XVIII,POSESIONES
ESPAOLASY
PORTUGUESES.
LI
BRODELMAESTRO.
LI
BRODELALUMNO.
PR
OGRAMAEDUSAT.
M
APAMUNDI
GLOBOTERRAQUEO.
8SESIONE
S
DE50
MINUTOS
CADAUNA.
9
EXPONGANAL
GRUPOELTRABAJO
REALIZADOY
DESTAQUENLAS
SEMEJANZASY
DIFERENCIAS.
Vo.Bo.
DOCENTEFRENTEAGRUPO:
DIRECTORDELPLANTEL:
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NOMBREYFIRMA
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PLANEACIONPORCOMPETENCIAS
ESC
UELATELESECUNDARIA:
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GRADO:
2
GRUPO:
ASIGNATUR
A:
HISTORIA
BLOQUE:
I
SECUENCIADEAPRENDIZAJE:
2.-UNAAVENTURAQUETRANSFORMOALMUNDO
TITULO
DELBLOQUE:
ELMUNDOADQUIE
RENUEVASDIMENSIONESDEPRINCIOSDEL
SIGLOXVIALS.XVIII
COMPETENCIAS:
-IDENTIFICALASTRANSFORMACIONESDELOSPUE
BLOSDELCONTINENTE
AMERICA
NODURANTEELSIGLOXVI-XVIII,PARACONO
CERLASCARACTERISTICAS
DELASOCIEDADESAMERICANASARAIZDELACONQUISTAYCOLONIZACION.
TEMAD
ESECUENCIA:
-EXPL
ORACIONYDESCUBRIMIENTOS.
-COL.PORTUGUESASCOL.ESPAOLAS
COL.INGLESAS.
ACTIVIDA
DES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJESESPERADOS
RE
CURSOSDIDACTICOS
TIEMPO
OBSERVACIONESADECUACIONES
ASPECTOSA
EVALUAR
OBSERV
EN
EL
MAPA
Y
DES
TAQUE
LOS
IDIOMASOFICIALES.
OBSERV
EN
LOS
MAPAS
DE
LAS
LINEASDETIEMPO.
ORGANICEN
UNA
PLENAR
IA
Y
DESTAQ
UE
LO
MAS
IMPORTANTE
DEL
12
DEOCTU
BREDE1492.
LEA
EL
TEXTO
DE
MARCO
POLO.
COMENT
EN
EN
PLENAR
IA.
LEAN
EL
MAPA:
PRINCIPALES
EXP.
EUROPE
AS.
CONTES
TE
EN
SU
CUADER
NO.
LEA
EL
TEXTO
AQU
DONDE
LA
TIERRA
ACABA
Y
COMIENZA
ELMAR.
COMPLE
TE
EL
CUADRO
:
LAS
COLONIAS
PORTUG
UESAS.
OBSERV
E
EL
MAPA
LA
DIVISION
DEL
MUNDOYDESTAQUE
POSESIO
NES
ESPAOLAS
Y
PORTUG
UESAS.
LEA
EL
TEXTO
Y
SUBRAY
E
LA
INFORM
ACION
RELEVA
NTE.
ELABOR
E
UN
RESUME
N.
ESPA
OL1
SECUENCIA8:
TODASLASVOCES
IDENTIFICAR
TRANSFORMACIONES
DE
LOS
PUEBLOSDURANTELOSSIGLOS
XVI-XVIII.
DESCRIBIR
CARACTERISTICAS
DE
LAS
SOCIEDADESDEL
CONTINENTE
AMERICANO
BAJO
ELORDENCOLONIAL.
LIB
RODELMAESTRO.
LIB
RODELALUMNO.
PRO
GRAMAEDUSAT.
MA
PAMUNDI.
GLOBOTERRAQUEO.
8SECUENCIAS
DE50MINUTOS
CADAUNA.
9
DESTAQUELAS
CONSECUENCIASDE
LASEXPEDICIONES
EUROPEAS.
9
PRESENTENE
INTERCAMBIENSUS
HIPOTESIS.
Vo.Bo.
DOCENTEFRENTEAGRUPO:
DIRECTORDELPLANTEL:
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NOMBREYFIRMA
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GRADO:
2
GR
UPO:
ASIGNATUR
A:
HISTORIA
BLOQUE:
I
SECUENCIADEAPRENDIZAJE:
3.-ALOTROLADODELATLANTICO
TITULO
DELBLOQUE:
ELMUNDOADQUIERENUEVASDIMENSIONESAPRINCIPIOS
D
ELSIGLOXVIALS.XVIII
COMPETENCIAS:
-IDENTIFICALASPRINCIPALESCAUSASQUEFAVORECIERONLOSVIAJESDE
EXPLORAC
IONDEESPAOLESYPORTUGUSESDURANTEELSIGLOXVI-XVIII
PARATE
NERUNPANORAMAGENERALDELPERIO
DODEACUERDOALA
INFORMACIONOBTENIDA.
TEMAD
ESECUENCIA:
-INTERCAMBIOSENTREAMERICAYEUROPA.
-ACULTURACIO
NYMESTIZAJE.ELORDENCOLONIAL
ACTIVIDADES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJESESPERADOS
RECURSOSDIDACTICOS
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOSEVALUAR
OBSERV
E
EL
MAPA
Y
DESTAQ
UE
LA
POBLACION
INDIGEN
A
DEAMERICA
DEL
SIGLOX
XI.
LEALA
LINEADELTIEMPOY
CONTES
TE.
LEA
LA
INFORMACION
DEL
MAPA.
LEA
E
L
TEXTO
ENTRE
AMERIC
AYEUROPA.
COMPLE
TE
LA
TABLA:USO
DE
PLANTAS,
ANIMALES,
ENFERM
EDADES.
LEAELTEXTOHUELLASDEL
PASADO
,
CONTES
TE
EN
SU
CUADER
NO.
LEA
DURANTE
EL
SIGLO
XVI-XVIII.
ELABOR
E
UN
CUADRO
Y
COMPLE
TELO
CON
LA
PIRAMID
E
SOCIAL
COLONIAL.
LEA
EL
TEXTO
SUBDITOS
CATOLICOS.
COMPLE
TELAFICHAINDIAS
OCCIDENTALES
LEAEL
TEXTOYRESPONDA
ENSUC
UADERNO.
COMPLE
TEN
LAS
FICHAS:
BRASIL,
SOCIEDAD
COLONIAL,
COLONIAS
INGLESAS,
COLONIAS
PORTUG
UESAS.
CIENCIASI:
SECUENCIA14
LACOMIDA
MEXICANA
CAUSAS
QUE
FAVORECIERO
N
LOSVIAJESDEEXPLORACION
Y
LA
HAGEMONIAEUROPEA
EN
EL
MUNDO.
UTILIZAR
CONCEPTOS
CLAV
E
PARA
EXPLICAR
DE
MANER
A
ORAL,ESCRITA
O
GRAFICALA
S
CARACTERISTICASDELPERIODO.
LEER
BREVES
NARRACIONES
SOBRELA
CONQUISTA
EUROPE
A
YCOMENTE.
IDENTIFICAR
APORTACIONE
S:
AFRICANAS,
AMERICANAS
Y
EUROPEAS
AL
MUNDO
Y
VAROLARLAS.
LIBRODELMAESTRO.
LIBRODELALUMNO.
PROGRAMAEDUSAT.
MAPADELCONTINENTE
AMERICANO.
MAPAMUNDI.
8SE
SIONES
DE50
MINUTOS
CADAUNA
9
PLASMENSUSIDEAS
ENUNPERIODICO
MURAL,ILUSTRENLO
CONLOSHECHOS
HISTORICOSMAS
RELEVANTES.
Vo.Bo.
DOCENTEFRENTEAGRUPO:
DIRECTORDELPLANTEL:
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PLANEACIO
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ESCU
ELATELESECUNDARIA:
CLAVE:30DTV
GRADO:
2
GR
UPO:
ASIGNATUR
A:
HISTORIA
BLOQUE:
I
SECUENCIADEAPRENDIZAJE:
DEMUESTRAQUE
APRENDISTE
TITULO
DELBLOQUE:
ELMUNDOADQU
IERENUEVASDIMENSIONESDEPRINCIPIO
DELSIGLOXVIALS.XVIII
COMPETENCIAS:
EXPR
ESADEMANERACOHERENTELOSCONOCIMIENTOSADQUIRIDOS
DURANTEELESTUDIODEESTEBLOQUEPARA
TENERCONOCIMIENTO
MASAMPLIOENSUDESEMPEO
PERSONAL
TEMAD
ESECUENCIA:
LARIQUEZA
DELAREALIDADAMERICANA:LAS
DESCRIPCIONESYLASCONCEPCIONESEUROPEAS
ACTIVIDA
DES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJESESPERADOS
RECURSOSDIDACTICOS
TIEMPO
OBSERVACIONESADECUACIONES
ASPECTOSAEVALUAR
RESUELVA
LAS
SIGUIEN
TES
PREGUN
TAS.
OBSERV
AELMAPAY
CONTES
TA
LAS
PREGUN
TAS.
OBSERV
A
LA
LINEA
DEL
TIEMPO
Y
RESPONDE
LA
PREGUN
TA.
LEA
LA
NOTA
PERIODI
STICA
Y
RESPONDA
LAS
PREGUN
TAS.
COMPAR
E
SUS
RESPUESTAS.
ESCRIBA
EN
SU
CUADER
NO
UN
PARRAF
O
SOBRE
LO
QUEAPR
ENDIO.
LEAELTEXTO.
ESCRIBA
UNA
HIPOTES
IS.
ESCRIA
EN
SU
CUADER
NO
LOS
AMBITO
S.
TENER
UN
CONOCIMIENTO
MASAMPLIO
ACERCA
DELO
QUE
PERMANECE
O
SE
TRANSFORMO
DURANTELOS
SIGLOSXVI-XVIII.
L
IBRODELMAESTRO.
P
ROGRAMAEDUSAT.
4SESIONES
DE50
MINUTOS
CADAUNA
9
DESTAQUE
LAS
CONSECUENCIASDEL
CONTACTO
ENTRE
CULTURAS
DIFERENTES,
EN
AMERICA.
Vo.Bo.
DOCENTEFRENTEAGRUPO:
DIRECTORDELPLANTEL:
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GRADO:
2
GRUP
O:
ASIGNATUR
A:
HISTORIA
BLOQUE:
II
SECUENCIADEAPRENDIZAJE:
4.-LALUZDELA
RAZON
TITULODE
LBLOQUE:
DEMEDIADOSDELSIG
LOXVIIIAMEDIADOSDELSIGLOXIX
COMPETENCIAS:
ORDENA
CRONOLOGICAMENTEENUNALINEADE
LTIEMPOSUCESOSY
PROCESOSRELACIONADOSCONELSURGIMIENTODENUEVASPOTENCIAS
MARITIMAS.
TEMADES
ECUENCIA:
--SOCIEDADESTAM
ENTAL.DESPUTISMOILUSTRADO.
-ILUSTRACION
ACTIVIDA
DES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJESESPERADOS
RECURSOSDIDACTICOS
TIEM
PO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOSAEVALUAR
VER
Y
COMENTAR
ACERCA
DEL
PROGRA
MA
INTROD
UCTORIO.
ANALIZ
A
E
IDENTIF
ICA
LOS
MAPAS
DE
LOS
SIGLOS
XVII
Y
XVIII.
REFLEX
IONA
SOBRE
LAS
PREGUN
TAS
Y
ELABOR
A
TU
HIPOTESIS.
LEE,A
NALIZA
Y
COMENTA
ACERCA
DELOS
TEXTOS.
ANALIZ
A
ESQUEM
AS.
OBSERV
A
E
IDENTIF
ICA
Y
ELABOR
A
LINEAS
DETIEM
PO.
FORMACION
CIVICAY
ETICA.
GEOGRAFIA.
ESPAOL
IDENTIFICAR
LOS
SIGLOS
QUE
COMPRENDENELPERIODO.
ORDENARCRONOLOGICAMENTEA
TRAVESDEUNALINEADELTIEMPO
LOSSUCESOSYPROCESOS
RELACIONADOSCONEL
SURGIMIENTODENUEVAS
POTENCIASMARITIMAS,LAS
REVOLUCIONESATLANTICASE
INDUSTRIALESYLA
TRANSFORMACIONDEL
PENSAMIENTOPOLITICO,
ECONOMICOYCIENTIFICO.
DESTACARLASPRINCIPALES
TRANSFORMACIONESENLA
DIVISIONPOLITICADEAMERICAY
EUROPAARAIZDELAS
REVOLUCIONESATLANTICASYLAS
PRINCIPALESZONASDEINFLUENCIA
DELASPOTENCIAS.
IDENTIFICARLOSCAMBIOSDELA
REVOLUCIONINDUSTRIALENEL
CONSUMO,AMBIENTEYPAISAJE.
LIBRODELMAESTRO.
LIBRODELALUMNO.
PROGRAMAEDUSAT.
C.BASICOS.
G.DIDACTICA.
GLOBOTERRAQUEO.
MAPAMUNDI.
BIBLIOTECA.
VIDEO
PROYECTOR.
8
SESIONES
DE
50
MINU
TOS
CA
DA
UN
A
9
AUTOEVALUACION.
9
COMPRENSION
DE
TIEMPOYESPACIO.
9
UBICAR
LOS
PERIODOS.
9
DISEOGRAFICO.
9
ORDENAMIENTO
CRONOLOGICO.
9
IDENTIFICAR
CAUSAS
YCONSECUENCIAS.
Vo.Bo.
DOCENTEFRENTEAGRUPO:
DIRECTORDELPLANTEL:
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PLANEACIO
NPORCOMPETENCIAS
ESCU
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GRADO:
2
GRUP
O:
ASIGNATUR
A:
HISTORIA
BLOQUE:
II
SECUENCIADEAPRENDIZAJE:
5.-ENNOMBREDELAIGUALDADYLLIBERTAD
TITULODE
LBLOQUE:
DEMEDIADOSDELSIG
LOXVIIIAMEDIADOSDELSIGLOXIX
COMPETENCIAS:
ANAL
IZAHECHOSHISTORICOSSIGNIFICATIVOSDELPERIODOQUE
PERMANECENYLOSQUECAMBIARONENBASEALASIDEAS
REVOLUCIONARIASDELAILUSTRACION..
TEMADES
ECUENCIA:
--REVOLUCIONINDUSTRIAL.REVOLUCIONFRANCESA.
-INDEPENDENCIADELASTRESCOLONIAS
ACTIVIDA
DES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJESESPERADOS
RECURSOSDIDACTICOS
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
A
SPECTOSAEVALUAR
LEE,A
NALIZA
Y
COMEN
TA
LAS
CARAC
TERISTICAS
DELD
ESPOTISMO
ILUSTR
ADO.
RESUM
E
OPINIO
NES
Y
SUGERENCIAS
SOBRE
LAS
REFORMAS
DEL
DESPOTISMO
ILUSTR
ADO.
LEEY
ORDENA
HECHO
S
DE
MANER
A
CRONO
LOGICA.
ELABO
RA
HIPOTE
SIS.
ELABO
RA
FICHAS,
NOTAS
O
OTROS
RECUR
SOS.
ELABO
RA
ESQUEMAS.
GEOGRAFIA.
FORMACION
CIVICAY
ETICA.
ESPAOL.
DESCRIBIRLAS
TRANSFORMACIONESA
PARTIRDELOSCAMBIOSEN
ELPENSAMIENTOPOLITICOY
ECONOMICOYDISTINGUIR
LASCARACTERISTCASDE
LOSPAISESAMERICANOSAL
INDEPENDIZARSE.
COMPARARSIMILITUDESY
DIFERENCIASDELA
INDEPENDENCIADELAS
TRECECOLONIASYLOS
ESPAOLESENAMERICA.
EXPLICARORAL,ESCRITAO
GRAFICALAS
CARACTERISTICASDEL
PERIODO.
IDENTIFICARLASIDEAS
POLITICASDELPERIODOEN
LASEXPRESIONESDE
PINTURA,GRABADO,
ESCULTURAYLITERATURA.
LIBRODELMAESTRO.
LIBRODELALUMNO.
PR
OGRAMAEDUSAT.
C.
BASICOS.
G.
DIDACTICA.
GL
OBOTERRAQUEO.
MAPAS.
8SESIONES
DE50
MINUTOS
CADAUNA.
9
DISPOSICION
PARA
LA
LECTURAYANALISIS.
9
LIMPIEZA
EN
LOS
RESUMENES.
9
ORDENAMIENTO
LOGICO
DE
ACONTECIMIENTOS.
9
DISPOSICION
PARA
ELABORARHIPOTESIS.
9
RESPONSABILIDAD
ANTEELTRABAJO.
Vo.Bo.
DOCENTEFRENTEAGRUPO:
DIRECTORDELPLANTEL:
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NOMBREYFIRMA
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GRADO:
2
GRU
PO:
ASIGNATUR
A:
HISTORIA
BLOQUE:
II
SECUENCIADEAPRENDIZA
JE:
6.-UNMUNDODEM
AQUINAS
TITULODE
LBLOQUE:
DEMEDIADOSDELSI
GLOXVIIIAMEDIADOSDELSIGLOXIX
COMPETENCIAS:
DISTIN
GALOSCAMBIOSQUEORIGINALAREVO
LUCIONINDUSTRIAL
PERA
BENEFICIODELAHUMANIDAD,REFEREN
TEALDESARROLLO
MATERIAL,ECONOMICO
YSOCIALDELAPOBLACION.
TEMADES
ECUENCIA:
--REVOLUCIONINDUST
RIAL.INDUSTRIALIZACIONYCUIDADES
INDUSTRIALES.SUGIMI
ENTODENUEVOSGRUPOS.REVOLUCION
DEMOGRAFICA.
ACTIVIDA
DES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJESESPERADOS
RE
CURSOSDIDACTICOS
TIEMPO
OBSERVACIONESADECUACIONES
A
SPECTOSA
EVALUAR
INTERPRETAR
IMAGINES
Y
REDAC
TAR
TEXTO
S
DE
FORMA
PERSO
NAL,
ACERC
A
DE
LA
ORGANIZACIN
SOCIAL
DEL
PERIODO.
ELABO
RA
TEXTO
S
SOBRE
LAS
IDEAS
ILUSTR
ADAS
Y
SUSFINES.
OBSER
VA
Y
ORDEN
A
LOS
INVEN
TOS
MS
IMPOR
TANTES
DELA
EPOCA.
RESUM
E
OPINIO
NES
SOBRE
LOS
EFECTOSDELOS
INVEN
TOS.
FORMACION
CIVICAYETICA
GEOGRAFIA.
ESPAOL
MATEMATICAS
COMPARARDOS
INTERPRETACIONESDELA
REVOLUCIONFRANCESAY
DESCRIBIRSUSDIFERENCIAS.
CONTRASTARINFORMACION
DIVERSAPARACONOCERLAS
IDEASMSIMPORTANTESDE
LAILUSTRACIONYSU
IMPACTO.
CONOCERELORIGENDELA
DECLARACIONDELOS
DERECHOSDELHOMBREY
DELCIUDADANOYVALORAR
SUVIGENCIAENLA
ACTUALIDAD.
LIB
RODELMAESTRO.
LIB
RODELALUMNO.
C.BASICOS.
G.
DIDACTICA.
LIN
EASDELTIEMPO.
PR
OGRAMAEDUSAT.
8SESIONES
DE50
MINUTOS
CADAUNA
9
AUTOEVALUACION
9
COEVALUACION
9
ELABORACIONDE
ESQUEMAS.
9
LIBRETADENOTAS.
9
EXPOSICION.
9
PARTICIPACION.
9
LIBRODELALUMNO.
Vo.Bo.
DOCENTEFRENTEAGRUPO:
DIRECTORDELPLANTEL:
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GRUP
O:
ASIGNATUR
A:
HISTORIA
BLOQUE:
II
SECUENCIADEAPRENDIZAJE:
DEMUESTRAQUEAP
RENDISTE
TITULODE
LBLOQUE:
DEMEDIADOSDELSIG
LOXVIIIAMEDIADOSDELSIGLOXIX
COMPETENCIAS:
TEMADES
ECUENCIA:
VESTIDOYTECNOLOGIAD
ELTALLERARTESANALYLAPRODUCCIO
N
MECANIZADA
ACTIVIDA
DES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJESESPERADOS
REC
URSOSDIDACTICOS
TIEMPO
OBSERVACIONESADECUACIONES
A
SPECTOSAEVALUAR
COMP
RENDER
ELTIE
MPOYEL
ESPAC
IO
HISTO
RICO.
ANAL
IZAR
CAMB
IOS
Y
PERM
ANENCIAS
.
IDENT
IFICAR
CAUSAS
Y
CONSECUENCIA
S
DE
UN
PROCESO
HISTO
RICO.
RESUMIR
INFOR
MACION
DE
FUENTES
PRIMA
RIAS.
ELABORAR
HIPOT
ESIS.
ELABORAR
LINEA
S
DE
TIEMP
O.
FORMACION
CIVICAYETICA.
GEOGRAFIA.
ESPAOL.
MATEMATICAS.
DEMUESTRECAPACIDAD
PARAOBTENER
INFORMACIONDELOS
MAPASYLINEASDETIEMPO.
HABILIDADPARA
ELABORARHIPOTESIS.
CAPACIDADPARA
RELACIONARCAUSASY
EFECTOS.
LIBR
ODELMAESTRO.
LIBR
ODELALUMNO.
EXA
MEN.
SESIONTELEVISADA.
LIBR
ETADELALUMNO.
4SESIONES
DE50
MINUTOS
CADAUNA
9
LIBRETADEL
ALUMNO.
9
GUIADELALUMNO.
9
EXAMENORALY
ESCRITO.
9
PARTICIPACION.
9
DISPOSICION
EN
LA
ACTITUD.
Vo.Bo.
DOCENTEFRENTEAGRUPO:
DIRECTORDELPLANTEL:
_________________________________________
__
_____________________________________
NOMBREYFIRMA
NOMBREYFIRMA
7/30/2019 Planeacion Historia I
10/22
ELABORADOPORDOCENTESDELAZONA31DETELESECUNDARIAS
PLANEACIO
NPORCOMPETENCIAS
ESCU
ELATELESECUNDARIA:
CLAVE:30DTV
GRADO:
2
GRU
PO:
ASIGNATUR
A:
HISTORIA
BLOQUE:
III
SECUENCIADEAPRENDIZAJ
E:
7.-CAMBIATODO
CAMBIA
TITULO
DELBLOQUE:
LASTRANSFORMACIONESDELS.XIX.DEMEDIADOSDELS.XIXA
PRINCIPIOSDELS.XX.
COMPETENCIAS:
IDENTIFICALASCARACTERISTICAS;LOS
CAMBIOSYLAS
TRANSF
ORMACIONESDELAHUMANIDADYLAS
DIFERENCIASSOCIALES
YECONOMICASENTRELASCLASES
SOCIALES.
TEMAD
ESECUENCIA:
-NACIONALISM
OYUNIFICACIONDEITALIAYALEMANIA.
-GRANDESIMPERIOSYLOSBALCANES.CAMBIOSSOCAL
ES
NACIONALIS
MOYSUFRAGIO.TRANFORMACIONES.
ACT
IVIDADES
ASIGNATURAS
TRANSVERSA
LES
APRENDIZAJESESPERADOS
RECURSOSDIDACTICOS
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOSAEVALUAR
ESQUEMATIZAR
LAS
CARACTERISTICAS
DEL
NACIONA
LISMOS
INDUSTRAL
E
IMPERIALISMO.
COMENT
ARCARACTERISTICAS
ACTUALESORGINAODSDE1850-
1920.
ESTRUCT
URA
SOBRE
LAS
CAUSAS
DELAUNIFICACIONDE
ITALIAY
ALEMANIA.
OBTENER
INFORMACION
DE
MAPAS.
IDENTIFC
ARLAREGIONDELOS
BALCANES.
ELAABORARCUADROS,
GRAFICA
SYESQUEMASCONLA
INFORMA
CIONOBTENIDA.
ELABORAR
UN
ALINEA
DEL
TIEMPO
SOBRE
LOS
ACONTECIMIENTOS
MAS
IMPORTA
NTES.
IDENTIFI
CASLASCORRRIENTES
ARTISTIC
AS,IMPRESIONISMO,
POSTIMP
RESIONISMO,ARTE
ABSTRAC
TOYVANGUARDISTA.
GEOGRAF
IA
DEMEXIC
O.
SEC:8
FORMACION
CIVIAYETICA
SEC:5.
ESPAOL.
SEC:1,5,8
.
IDENTIFICARLOSS.DELPERIODO,
ORDENARCRONOLOGICAME
NTEY
ESTABLECERRELACIONES
CAUSALES,PROCESOS
RELACIONADOSCONEL
IMPERIALISMO,INDUSTRIAY
LAS
REVOLUCIONESSOCIALES.
EXPLICARLAIMPORTANCIA
ESTRATEGICAECONOMICAY
POLITICADEALGUNASREGIONES
ASIATICAS,AFRICANASY
AMERICANASPARALOS
IMPERIALISTAS.
CONTRASTARCARACTERISTICAS
ENTREESTEPERIODOYEL
ANTERIORYLOSCAMBIOSE
NEL
PAISAJEPORELUSODENUEVAS
FUENTESDEENERGIA.
DESCRIBIRLOSCAMBIOSEN
ALGUNOSASPECTOSDELAV
IDA
DESPUESDELAREVOLUCION
INDUSTRIAL.
LIBRODELMAESTRO.
LIBRODELALUMNO.
G.DIDACTICA.
C.BASICOS.
TELEVISOR.
MAPAS.
GRAFICAS.
8SESIONES
DE50
MINUTOS
CADAUNA.
9
LIBRODELALUMNO.
9
LIBRETADENOTAS.
9
AUTOEVALUACION.
9
PARTICIPACION
EN
CLASE.
9
DISPOSICIONPARA
LAS
ACTIVIDADES.
9
EXAMEN
9
EXPOSICIONES.
Vo.Bo.
DOCENTEFRENTEAGRUPO:
DIRECTORDELPLANTEL:
_________________________________________
__
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NOMBREYFIRMA
NOMBREYFIRMA
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11/22
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PLANEACIO
NPORCOMPETENCIAS
ESCU
ELATELESECUNDARIA:
CLAVE:30DTV
GRADO:
2
GRU
PO:
ASIGNATUR
A:
HISTORIA
BLOQUE:
III
SECUENCIADEAPRENDIZAJE:
8.-LAGLORIA,ELPODE
RYELPRESTIGIO
TITULO
DEL
BLOQU
E:
LASTRANSFORMACIONESDELS.XIX.DEMEDIADOSDELS.XIXA
PR
INCIPIOSDELS.XX.
COMPETENCIAS:
EXPLICALASCAUSASYCONSECUENCIASDELOSPERIODOSMS
RELEVANTES(COLONIALISMOEIMPERIALISMO)ENLACONSTRUCCION
GEOPOL
ITICADELMUNDOENMEDIDADELDESA
RROLLODELOSPAISES
DOMINADOS.
TEMA
DE
SECUEN
CIA:
-IMPERIALISMO.CAUSASDELAEXPANSIONDELASPOTENCIAS.
-CONSECUENCIASDELIMPERIALISMO.
ACTIVIDA
DES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJESESPERADOS
RECURSOSDIDACTICOS
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOSAEVALUAR
LISTA
LOS
MEDIOS
DE
COMUNICACIN
ENTUC
OMUNIDAD.
ELABOR
A
UN
CARTEL
SOBRE
EL
COLONISMO
E
IMPERIA
LISMO.
ANALIZA
FUENTES
PRIMAR
IAS.
ELABOR
A
UN
CUADRO
SOBRE
CAUSAS
Y
CONSEC
UENCIAS
DELIMP
ERIALISMO.
ANALIZAIMAGENES.
GEOGRAFIADE
MEXICO.
SEC:
2,12.
FORMACION
CIVICA
Y
ETICA.
SEC:6.
ESPAOL.
DESCRIBIR
CAUSAS
DE
LOS
CONFLICTOS
ENTRE
LAS
POTENCIAS.
EXPLICAR
DE
FORMA
GRAFICA,ORAL
Y
ESCRITA
LAS
CARACTERISTICAS
DEL
PERIODO.
COMPARAR
CORRIENTES
ARTISTICAS,REPRODUCCION
DE
OBRAS
Y
EXPLICAR
LA
INFLUENCIA
POLITICA,
SOCIAL
Y
ECONOMICA
DEL
PERIODO.
L
IBRODELALUMNO.
L
IBRODELMAESTRO.
G
.DIDACTICA.
C
.BASICOS.
IM
GENES.
L
INEADELTIEMPO.
T
ELEVISOR.
M
APAS.
C
UADROSYESQUEMAS.
D
ICCIONARIO.
8SESIONES
DE50
MINUTOS
CADAUNA
9
LIBRODELALUMNO.
9
EXPOSICION.
9
PARTICIPACION
EN
CLASE.
9
AUTOEVALUACION.
9
DISPOSICIONPARALAS
ACTIVIDADES.
9
EXAMEN.
Vo.Bo.
DOCENTEFRENTEAGRUPO:
DIRECTORDELPLANTEL:
_________________________________________
__
_____________________________________
NOMBREYFIRMA
NOMBREYFIRMA
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12/22
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PLANEACIO
NPORCOMPETENCIAS
ESCUE
LATELESECUNDARIA:
CLAVE:30DTV
GRADO:
2
G
RUPO:
ASIGNATURA:
HISTORIA
BLOQUE:
III
SECUENCIADEAP
RENDIZAJE:
9.-ELFINDEUNAERA
TITULODE
LBLOQUE:
LASTRANSFORMACION
ESDELS.XIX.DEMEDIADOSDELS.XIXA
P
RINCIPIOSDELS.XX.
COMPETENCIAS:
INVESTIGAY
CONTRASTALOSBENEFICIOSDELOSAV
ANCESCIENTIFICOSY
TECNOLOGICOSENBENEFICIODELAHUMANIDAD,A
POYANDOELPODER
ADQUISITIV
ODELASSOCIEDADESYLOSEFECTOSA
LMEDIOAMBIENTE.
TEMADES
ECUENCIA:
-LAPRIMERAGUE
RRAMUNDIAL.LASREVOLUCIONES
SOCIALES.
ELNUEVOORDENMUNDIAL
ACTIVIDA
DES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJESESPERADOS
R
ECURSOSDIDACTICOS
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOSAEVALUAR
UBICACI
NESPACIAL
DELCIOLONIALISMOE
IMPERIAL
ISMO.
ELABORA
R
LINEA
DEL
TIEMPO.
DESCRIBIRIMGENES.
ELABORA
R
RESUMEN
ES.
ELABORA
R
MAPA
CONCEPTUAL.
ELABORA
RCUADRODE
ARMAS.
CONSTRU
IRGRAFICAS
YESQUEM
AS.
ELABORA
RUNCUADRO
SOBRE
CAUSAS
Y
CONSECU
ENCIAS.
GEOGRAFIADE
MEXICO.
SEC:
13.
FORMACION
CIVICA
Y
ETICA.
SEC:7
COMPARAR
POSTURAS
SOBRELASCONSECUENCIAS
DE
LA
REVOLUCION
INDUSTRIAL.
BUSCAR,SELECCIONARY
CONTRASTARINFORMACION
SOBREAVANCES
CIENTIFICOSY
TECNOLOGICOSDEL
PERIODOYSUIMPACTOEN
LASOCIEDADYEL
AMBIENTE.
RECONOCERLAEXISTENCIA
DEDIVERSASCULTURASY
DESCRIBIRLASSIMILITUDES
YDIFERENCIASENTRE
ELLAS.
LIBRODELALUMNO.
LIBRODELMAESTRO.
G.DIDACTICA.
C.BASICOS.
TELEVISOR.
VIDEO.
MAPAS.
PIZARRON.
INTERNET.
8
SESIONESD
E
50MINUTO
S
CADAUNA
.
9
LIBRODELALUMNO.
9
LIBRETADENOTAS.
9
ELABORACION
DE
LAMINAS.
9
EXPOSICION.
9
PARTICIPACION.
9
DISPOSICION
PARA
EL
TRABAJO.
9
RESPOSABILIDAD.
9
EXAMENES
ORAL
Y
ESCRITO.
Vo.Bo.
DOCENTEFRENTEAGRUPO:
DIRECTORDELPLANTEL:
_________________________________________
__
_____________________________________
NOMBREYFIRMA
NOMBREYFIRMA
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13/22
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PLANEACIO
NPORCOMPETENCIAS
ESCUE
LATELESECUNDARIA:
CLAVE:30DTV
GRADO:
2
GR
UPO:
ASIGNATURA:
HISTORIA
BLOQUE:
III
SECUE
NCIADEAPRENDIZAJE:
DEMUES
TRAQUEAPRENDISTE
TITULO
DELBLOQUE:
LASTRANSFORM
ACIONESDELS.XIX.DEMEDIADOSDELS
.
X
IXAPRINCIPIOSDELS.XX.
COMPETENCIAS:
TEMADESECUENCIA:
LASFERIASMU
NDIALESYLAFASCINACIONCONLA
C
IENCIAYELPROGRESO
ACTIVIDADES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJESESPERADOS
RE
CURSOSDIDACTICOS
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOSAEVALUAR
RESPUE
STA
A
PREGUN
TAS
DE
OPCION
MULTIPLE.
DESCRIBIRY
ANALIZ
AR
IMGEN
ES.
COMPARAR
INFORM
ACION.
CUADRODEIDEAS
SOBREEL
NACION
ALISMO,
INDUST
RIALIZACIO
NEIMPERIALISMO.
DESCRIBIR
ADECUADAMENTE
LAS
LINEASDELTIEMPO.
RESPUESTA
A
LAS
PREGUNTAS
QUE
FORMULA
EL
LIBRO
DEL
ALUMNO.
L
IBRODELALUMNO.
T
ELEVISOR.
M
APAS.
I
MGENES.
L
AMINAS.
E
XAMENES.
4
SESIONES
DE50
MINUTOS
CADA
UNA
9
DISPOSICIONAL
TRABAJO.
9
RESPONSABILIDAD.
9
AUTOEVALUACION.
9
EXAMENES.
Vo.Bo.
DOCENTEFRENTEAGRUPO:
DIRECTORDELPLANTEL:
_____________________________________
____
__
_____________________________________
NOMBREYFIRMA
NOMBREYFIRMA
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PLANEACIO
NPORCOMPETENCIAS
ESCU
ELATELESECUNDARIA:
CLAVE:30DTV
GRADO:
2
GRUPO:
ASIGNATUR
A:
HISTORIA
BLOQUE:
IV
SECUENCIADEAPRENDIZ
AJE:
10.UNAGUERRAPAR
ARECORDARSE
TITULODEL
BLOQUE:
ELM
UNDOENTRE1920Y1960
COMPETENCIAS:
ESTABLES
CARELACIONESCAUSALESYDESIMULT
ANEIDADDEHECHOSY
PROCESOSPARAENTENDERLATRANSICIOND
ELMUNDOYLAS
RECUPERACIONESDELOSMISMOENLAVIDAACTUAL
TEMADESE
CUENCIA:
-LACR
ISISECONOMICAMUNDIAL
-LASEGUNDAGUERRAMUNDIAL:LASALIANZASINTERNACIONA
LES
-PRINCIPALESCONSECU
ENCIASDELASEGUNDAGUERRAMUND
IAL.
ACTIVIDA
DES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJESESPERADOS
RECURSOSDIDACTICOS
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOSAEVALUAR
VERYCO
MENTAREL
PROGRAM
A
INTRODU
CTORIO.
ELABORA
RHIPOTESIS.
OBSERVA
R
COMO
COMENTARSOBRELAS
IMAGENE
S.
IDENTIFIC
AR
Y
UBICAR
HECHOS
CRONOLO
GICAMENTE.
ELABORA
R
FICHAS,
NOTAS
Y
OTROS
RECURSO
S.
FORMACION
CIVICAYETICA.
GEOGRAFIA.
ESPAOL.
MATEMATICAS
IDENTIFICAR
SIGLOS
Y
AOS
DEL
PERIODO.
ORDENAR
CRONOLOGICAMENTE
Y
ESTABLECER
CAUSAS
Y
DESIMULTANIEDADDELPROCESO.
RELACIONARLOCONLASEGUNDA
GUERRAMUNDIAL,LAGUERRA
FRIA,LADESCOLONIZACIONDE
ASIAYAFRICA,LATRANSICION
DEMOCRATICA,LOSAVANCES
CIENTIFICOSYTECNOLOGICOS.
IDENTIFICARLOSCAMBIOSENEL
MUNDODESPUESDELASEGUNDA
GUERRAMUNDIAL;LATENSION
DURANTELAGUERRAFRIAYEL
FLUJOMIGRATORIOHACIAZONAS
DEDESARROLLOECONOMICO.
CONOCERLASCAUSASDELOS
PROBLEMASAMBIENTALESYEL
PAISAJEURBANOPROVOCADOS
PORLAINDUSTRIALIZACIONYLA
DEMOGRAFIA.
LIBRODELMAESTRO.
LIBRODELALUMNO.
G.DIDACTICA.
C.BASICOS.
TELEVISOR.
VIDEOS.
BIBLIOTECA
DE
AULA
Y
ESCUELA.
INTERNET.
MAPAMUNDI
LINEASDELTIEMPO-
8
SE
SIONES
DE50
MINUTOS
CADA
UNA
9
PARTICIPACION
INDIVIDUAL.
9
RESPONSABILIDAD
ANTEELTRABAJO.
9
INICIATIVA
PARA
EL
TRABAJOENBINAS.
9
LIMPIEZA
EN
EL
TRABAJO.
9
AUTOEVALUACION
9
EXAMENES
ESCRITOS.
Vo.Bo.
DOCENTEFRENTEAGRUPO:
DIRECTORDELPLANTEL:
_________________________________________
__
_____________________________________
NOMBREYFIRMA
NOMBREYFIRMA
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PLANEACIO
NPORCOMPETENCIAS
ESCU
ELATELESECUNDARIA:
CLAVE:30DTV
GRADO:
2
GR
UPO:
ASIGNATUR
A:
HISTORIA
BLOQUE:
IV
SECUENCIADEAPRENDIZAJE:
11.-LAGUERR
AFRIA
TITULOD
ELBLOQUE:
ELM
UNDOENTRE1920Y1960
COMPETENCIAS:
ANALIZA
ELDESARROLLOENLOSAVANCESCIENT
IFICOSYTECNOLOGICOS
QUEREP
ERCUTENENELCAMBIODERITMODELA
EPOCAMODERNA,POR
MEDIODE
ENCUESTASDELOSELECTRODOMESTICO
SDEQUEDISPONENYLA
ESPERANZADEVIDA
TEMADESECUENCIA:
-LACONFORMACIO
NDELOSBLOQUESYSUORGANIZACIN
POLITICAYSOCIAL.
LADESCO
LONIZACIONDEASIAYAFRICA
-CIENCIAYTECN
OLOGIA.SURELACIONENLAGUERRA
ACTIVIDA
DES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJESESPERADOS
R
ECURSOSDIDACTICOS
TIEMPO
OBSERVACIONESADECUACIONES
ASPECTOSAEVALUAR
VERYC
OMENTAREL
ESQUEM
A
INTEGRA
DOR.
REFLEXI
ONARSOBRE
LASPREGUNTAS
PARALA
ELABORACIONDE
HIPOTES
IS.
LECTURA,ANALISISY
COMENT
ARIOSDELA
INFORMACION.
ANALIZA
RY
REFLEXI
ONARSOBRE
LASLINE
ASDE
TIEMPO.
ELABORACIONDE
MAPAS
CONCEPTUALES.
FORMACION
CIVICAY
ETICA.
GEOGRAFIA1
ANALIZARLOSCAMBIOSEN
LAVIDAAPARTIRDELOS
AVANCESAPARTIRDELOS
AVANCESCIENTIFICOSY
TECNOLOGICOSYELPAPEL
DELAMUJERENSOCIEDAD.
EXPLICARLASCAUSASDEL
DEBILITAMIENTODEL
PODERIOEUROPEOYLA
APARICIONDELOSEE.UU.
COMOPOTENCIAMUNDIAL.
CONCEPTOS
CLAVE
PARA
NARRAR
Y
EXPLICAR
SUCESOS
Y
SUCESOS
DE
FORMAORALYESCRITA.
L
IBRODELMAESTRO.
L
IBRODELALUMNO.
G
.DIDACTICA.
C
.BASICOS.
M
APAS.
G
LOBOTERRAQUEO.
T
ELEVISOR.
V
IDEO.
L
INEADETIEMPO.
B
IBLIOTECA.
I
NTERNET.
8SESIONES
DE50
MINUTOS.
9
DISPOSICION
PARA
ELTRABAJO.
9
INICIATIVA
PARA
ELABORAR
HIPOTESIS.
9
ELABORACION
DE
RESUMENES,
VUADROS,
ESQUEMAS,
LINEAS
DETIEMPO.
9
INICIATIVASPARAEL
TRABAJO.
9
EXAMENES
ESCRITOS.
9
AUTOEVALUACION.
9
PARTICIACION.
Vo.Bo.
DOCENTEFRENTEAGRUPO:
DIRECTORDELPLANTEL:
_________________________________________
__
_____________________________________
NOMBREYFIRMA
NOMBREYFIRMA
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16/22
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PLANEACIO
NPORCOMPETENCIAS
ESCUELATELESECUNDARIA:
CLAVE:30DTV
GRADO:
2
GRUPO:
ASIGNATURA
:
HISTORIA
BLOQU
E:
IV
SECUENCIADE
APRENDIZAJE:
12.-DESIGUALDADESSOCIALESYECONOMICASDURAN
TELAGUERRAFRIA
TITULODELBLOQUE:
EL
MUNDOENTRE1920Y1960
COMPETENCIAS:
ANALIZALASDESIGUALDADESSOCIALESYECO
NOMICASQUESUFREN
LOSPA
ISESSUBDESARROLLADOSFRENTEALA
CRISISDELASULTIMAS
DECADASENLOSPAISESDELTERC
ERMUNDO.
TEMADE
SECUENCIA:
-TRANSFORMACIONESDEMOGRAFICASYURBANAS.
-LAVIDACOTIDIANAYLOSAVA
NCESCIENTIFICOSYTECNOLOGICOS.-PO
BREZAY
SALUD
ACTIVIDA
DES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJESESPERADOS
RECURSOSDIDACTICOS
TIEMPO
OBSERVACIONESADECUACIONES
ASPECTOSAEVALUAR
VERY
COMENTAR
EL
ESQUEMA
INTEGR
ADOR.
ENUME
RAR
CAUSAS
Y
CONSECUENCIAS.
CLASIFICAR
LAS
CAUSAS
POR
AMBITO
S
Y
PERIOD
ICIDAD.
VERY
ANALIZAR
VIDEOS
.
LEERY
ORDENAR
HECHOS
DE
FORMA
CRONOLOGICA.
OBSERV
AR,
IDENTIFICAR
Y
ELABORARLINEAS
DETIEM
PO.
FORMACION
CIVICAYETICA.
GEEOGRAFIAI
CIENCIASII.
TECNOLOGIA.
ESPAOL.
MATEMATICAS.
LA
INFLUENCIA
DE
LA
RADIO,
CINEY
LA
T.V.EN
LA
DIFUSION
DELACULTURA.
CONSULTAR
FUENTES
DE
INFORMACION
SOBRE
LA
2
GUERRA
MUNDIAL
E
IDENTIFICAR
SUS
DIFERENCIAS
PARA
EXPLICAR
POR
QUE
EXISTEN
DIVERSAS
INTERPRETACIONES
DEL
MISMO
HECHO.
OBTENERINFORMACIONEN
MAPASDEALGUNOS
CONFLICTOSINTERNACIONALES
DELAEPOCA.
IDENTIFICARCAMBIOSENLAS
TRADICIONESYCOSTUMBRESA
PARTIRDELOSAVANCESENLA
TECNOLOGIAYLAS
COMUNICACIONESYEXPLICAR
LAIMPORTANCIADERESPETARY
ENRIQUECERELPATRIMONIO
CULTURAL.
LIBRODELMAESTRO.
LIBRODELALUMNO.
G.DIDACTICA.
C.BASICOS.
TELEVISOR.
VIDEOS.
BIBLIOTECA.
INTERNET.
MAPAMUNDI.
LINEASDELTIEMPO.
8SESIONES
DE50
MINUTOS
CADAUNA
9
PARTICIPACION.
9
DISPOSICION
PARA
ELTRABAJO.
9
INICIATIVA
PARA
EL
TRABAJO.
9
RESPONSABILIDAD
ENELTRABAJO.
9
LIBRETADENOTAS.
Vo.Bo.
DOCENTEFRENTEAGRUPO:
DIRECTORDELPLANTEL:
_________________________________________
__
_____________________________________
NOMBREYFIRMA
NOMBREYFIRMA
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17/22
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PLANEACIO
NPORCOMPETENCIAS
ESCUELATELESECUNDARIA:
CLAVE:30DTV
GRADO:
2
GRU
PO:
ASIGNATUR
A:
HISTORIA
BLOQUE:
IV
SECUENCIADEAPRENDIZAJE:
DEMUESTRAQUEAPRENDISTE
TITULODELBLOQUE:
EL
MUNDOENTRE1920Y1960
COMPETENCIAS:
DEMUES
TRALACOMPRENSIONDEESPACIOYTIE
MPOPARAVALORAREL
PRESENTECONEXPERIENCIAPROPIA.
TEMADESECUENCIA:
TRANSFORMACIONESDELOSSISTEMASPOLITICOSYNUEVASIDEAS
ACTIVIDA
DES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJESESPERADOS
RECURSOSDIDACTICOS
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASP
ECTOSAEVALUAR
RESPONDERLAS
PREGU
NTAS.
IDENTIFICAR
Y
ANALIZAR
ELEME
NTOS
GRAFICOS.
INTERP
RETAR
LINEASDE
TIEMPO.
ANALIZAR
CAUSA
SY
CONSE
CUENCIAS.
CONOC
ER
ORGAN
ISMOS
CREAD
OSPARA
PACIFI
CAREL
MUNDO.
FOMRACION
CIVICAY
ETICA.
GEOGRAFIA
LIB
RODELMAESTRO.
LIB
RODELALUMNO.
TE
LEVISOR.
EX
AMENORALYESCRITO.
LIN
EASDELTIEMPO.
9
COM
PRENSIONDEL
TIEMPO.
9
ESP
ACIOHISTORICO.
9
VAL
ORAR
LA
DURACION
DE
LOS
PROCESOS
Y
PER
IODOS.
9
MANEJODEINFORMACION.
9
LIBRODELALUMNO.
9
DISPOSICION
PARA
EL
TRA
BAJO.
9
EXA
MENORALYESCRITO.
9
EXP
OSICION.
Vo.Bo.
DOCENTEFRENTEAGRUPO:
DIRECTORDELPLANTEL:
_________________________________________
__
_____________________________________
NOMBREYFIRMA
NOMBREYFIRMA
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18/22
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PLANEACION
PORCOMPETENCIAS
ESCUELA
TELESECUNDARIA:
CLAVE:30DTV
GRADO:
2
G
RUPO:
ASIGNATURA:
HISTORIA
BLOQUE:
V
SECUENCIADEAPRENDIZAJE:
13.-ELFINDE
LAGUERRA
TITULODELBLOQUE:
DECAD
ASRECIENTES
COM
PETENCIAS:
ORDENASUCESOSYPROCESOSRELACIONADASCONUNN
UEVOORDENMUNDIAL
PARATENERUNAI
DEASOBRELOSCAMBIOSDEMOGRAFICOS,CIENTIFICOSY
TECNOLOGICOSDEACUERDOCONLAINFORMACIONPERSONALOBTENIDA.
TEMADESE
CUENCIA:
ELSURGIMIENTODE
UNNUEVOORDENPUBLICO
ACTIVIDA
DES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJESESPERADOS
RECURSOSDIDACTICOS
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOSAEVALUAR
LECTURA
DE
UN
TEXTO.
OBSERVA
RLALINEA
DELTIEM
POENEL
FINDELA
GUERRA
FRIA.
LEAYCO
NTESTEEN
SUCUADERNOLAS
PREGUNT
AS.
FORMEN
DOS
EQUIPOS
YREALICEN
ACTIVIDA
DESQUESE
LEPROPO
NGAN.
INTERPRETEEL
ESQUEMA
OBJETIVOS
DELAPERESTROIKA.
DIVIDAN
ALGRUPO
ENTRESEQUIPOSY
ANALICE
NLOSTRES
MUNDOS.
LEAELTEXTOELFIN
DELAGU
ERRAFRIA.
EXPLIQUEELFINDE
LAGUERRAFRIA.
FORMACION
CIVICAYETICA.
BLOQUE:4.
GEOGRAFIA
DE
MEXICO
Y
DEL
MUNDO.
ESPAOL.
MATEMATICAS.
IDENTIFICARELSIGLOY
LOSAOSQUE
COMPRENDEELPERIODO.
ORDENAR
CRONOLOGICAMENTE
SUCESOSYPROCESOS
RELACIONADOSCONUN
NUEVOORDENMUNDIAL,
ELDESARROLLO
NEOLIBERAL,CAMBIO
DEMOGRAFICO,LOS
AVANCESCIENTIFICOSY
TECNOLOGICOSYDELA
INFORMATICAYLOS
PROBLEMAS
AMBIENTALES.
PROGRAMAEDUSAT.
PROGRAMA
INTEGRADOREDUSAT.
LIBRODELMAESTRO.
LIBRODELALUMNO.
7
SESIONES
DE50
MINUTO
S
CADA
UNA.
9
EXPOSICIONDE
CONCLUSIONES.
9
ORGANIZADOR
GRAFICOODIBUJO.
9
LA
MULTICAUSALIDAD
DELAGUERRAFRIA.
9
CAPACIDAD
PARA
ELABORAR
ESQUEMAS
YLINEASDETIEMPO.
9
PARTICIPACIONES.
9
AUTOEVALUACION.
9
EXAMENESCRITO.
Vo.Bo.
DOCENTEFRENTEAGRUPO:
DIRECTORDELPLANTEL:
_____________________________________
____
__
_____________________________________
NOMBREYFIRMA
NOMBREYFIRMA
7/30/2019 Planeacion Historia I
19/22
ELABORADOPORDOCENTESDELAZONA31DETELESECUNDARIAS
PLANEACIO
NPORCOMPETENCIAS
ESCUEL
ATELESECUNDARIA:
CLAVE:30DTV
GRADO:
2
G
RUPO:
ASIGNATURA
:
HISTORIA
BLOQUE:
V
SECUENCIADEAPRENDIZAJE:
14.-GLOBA
LIZACION
TITULODELBL
OQUE:
DE
CADASRECIENTES.
COMPETENCIAS:
EXPLICALOSCAMBIOSENELDETERIOROAMBIE
NTALPARATOMARLAS
MEDID
ASNECESARIASENELSANEAMIENTODE
NUESTROPLANETADE
ACUERDOALASOPINIONESSOBRELAG
LOBALIZACION
TEMADESECU
ENCIA:
-GLOBALIZACIONECONOMIC
A.PAISESRICOSYPOBRES.LAERADELA
INFORMACION.
-LADIFUSIONDELCONOCIMIE
NTOATRAVEZDEMEDIOSDECOMUNICACION
AC
TIVIDADES
ASIGNATURAS
TRANSVE
RSALES
APRENDIZAJESESPERADOS
RECURSOSDIDACTICOS
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOSAEVALUAR
LEANELT
ESTIMONIODEUNAMUJER.
REVISEN
LA
PROCEDENCIA
DE
LOS
ARTICULO
SQUECONSUME.
REVISEN
LAS
SECUENCIAS
2,3,8,
HISTORIAI
OBSERVE
EL
ESQUEMA
FACTORES
QUEIMPULSANLAGLOBALIZACION.
COMENTE
Y
CONTESTE
SOBRE
LAS
EMPRESAS
TRANSNACIONALES.
SEALE
DIFERENCIAS
ENTRE
EL
ESTADOY
ELNEOLIBERALISMO.
CONSULTE
LAS
PAGINAS
38-39
DEL
LIBRODEMARTHAORTEGA.
OBSERVEELVIDEOLACULTURADE
MASAS.
OBSERVE
EL
VIDEO
LOS
ROSTROS
DIVERSOS
DELAGLOBALIZACION.
REVISALA
TABALDELASESION125.
GEOGR
AFIA
DE
MEXICO
Y
EL
MUNDO.
BLOQU
E:4
EXPLICAR
LAS
TRANSFORMACIONESE
N
EL
PAISAJE
RURAL
Y
UR
BANO,
CAUSAS
DEL
DETE
RIORO
AMBIENTAL
Y
CONSECUENCIAS
PARA
EL
PLANETA.
EXPLICAR
CAMBIOSEN
LAS
SOCIEDADES
ACTUALES
A
PARTIR
DE
LA
TRANSFORMACION
DEMOGRAFICA,MIGRAC
IONES
Y
LUCHA
POR
EL
RESP
ETO
A
LOSDERECHOSHUMANO
S.
EXPLICAR
CAUSAS
Y
CONSECUENCIAS
POLITICAS,
SOCIALES,
ECONOMICAS
Y
CULTURALES
DE
LA
GLOBALIZACION.
UTILIZARCONCEPTOSC
LAVES
ALREALIZARSOBRESU
CESOS
DELMUNDOACTUAL.
PROGRAMA
INTEGRADOR
EDUSAT.
INTERACTIVO
GLOBALIZACION.
VIDEO
CULTURA
DE
MASAS.
LIBRODELMAESTRO.
LIBRODELALUMNO.
8
S
ESIONES
DE50
MINUTOS
C/U
9
PLANISFERIO
SOBRE
RUTAS
COMERCIALES
DE
PRODUCTOS
QUE
CONSUME
SU
COMUNIDAD.
9
OPINIONES
SOBRE
LA
GLOBALIZACION.
Vo.Bo.
DOCENTEFRENTEAGRUPO:
DIRECTORDELPLANTEL
_________________________________________
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NOMBREYFIRMA
NOMBREYFIRMA
7/30/2019 Planeacion Historia I
20/22
ELABORADOPORDOCENTESDELAZONA31DETELESECUNDARIAS
PLANEACIO
NPORCOMPETENCIAS
ESCUE
LATELESECUNDARIA:
CLAVE:30DTV
GRADO:
2
GRUPO:
ASIGNATURA:
HISTORIA
BLOQUE:
V
SECUENCIADEAPRENDIZA
JE:
15.-CONFLICTOSCON
TEMPORANEOS
TITULOD
ELBLOQUE:
DECADASRECIENTES
COMPETENCIAS:
COMENTALAIM
PORTANCIADELOSMEDIOSMASIVOSDE
COMUNICACIN,PARA
DIFUNDIRLACULTURA,COMOMEDIOQUEPERMITA
LACONVIVENCIA
INTERCULTURALYUNAVIDADEMOCRATICA.
TEMADE
SECUENCIA:
-TENSIONESM
UNDIALESCONFLICTOSARMADOS.
-SOCIEDA
DYCAMBIOSDEMOGRAFICOS.
-D
ETERIOROAMBIENTAL.
ACTIVIDA
DES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJESESPERADOS
RECURSOSDIDACTICOS
TIEMPO
OBSERVACIONESADECUACIONES
ASPECTOSAEVALUAR
RESPOND
E
LO
QUE
SABES
ACERCA
DE
LOS
M
EDIOS
DE
COMUNICACIN.
COMPAR
EN
TABLAS
COMPLEMENTARIAS.
SOBRE
UNA
LINEA
DEL
TIEMPO
DESCRIB
E
LOS
HECHOS
MAS
IMPORTA
NTES.
REVISEN
FICHAS
DE
REGISTRO
DE
LOS
MEDIOS
INFORMA
TIVOS.
INVESTIG
UEN
UN
PROBLEM
A
DE
NIVEL
INTERNA
CIONAL.
COMENTEN
LA
PROBLEM
TICA
CUMBRES
DE
LA
TIERRA.
COMENTEN
LAS
POSTURA
S
DE
LAS
POTENCI
AS
ANTE
EL
CONFLIC
TO.
IDENTIFIQUEN
CONSECU
ENCIAS
DE
LAS
GUERRAS
ACTUALES.
REPORTE
DE
INVESTIG
ACION.
F.C.
Y
E.
BLOQUE:4.
GEOGRAFIA
DE
MEXICO.
ESPAOL.
MATEMATICAS.
EXPLICARELPAPELDELOS
MEDIOS
MASIVOS
EN
LA
DIFUSIONDELACULTURA.
RECOPILE
VERSIONES
DEL
FIN
DE
LA
GUERRA
FRIA
Y
LAGLOBALIZACION.
BUSCAR,
SELECCIONAR
E
INTERPRETARINFORMACION
DE
DIFERENTES
FUENTES
SOBRE
CAUSAS
Y
CONSECUENCIAS
DE
PROBLEMASMUNDIALES.
RECONOCER
ELDIALOGO
Y
LA
TOLERANCIA
COMO
MEDIOSQUEFAOVRECENLA
CONVIVENCIA
Y
LA
VIDA
DEMOCRATICA.
PROGRAMAEDUSAT..
INTERACTIVO
CONFLICTOS
CONTEMPORANEOS.
VIDEO:
HISTORIA
DEL
PETROLEO
Y
CAMBIO
CLIMATICO.
LIBRODELALUMNO.
LIBRODELMAESTRO.
8SESIONES
DE50
MUNITOS
CADAUNA
9
LIBRODELALUMNO.
9
RESULTADOS
DE
INVESTIGACION.
9
TABLAS
DE
PROBLEMAS
DEL
MUNDOACTUAL.
9
ELABORACION
DE
ESQUEMAS.
9
AUTOEVALUACION.
9
EXPOSICION.
9
PARTICIPACION
ORAL.
Vo.Bo.
DOCENTEFRENTEAGRUPO:
DIRECTORDELPLANTEL:
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NOMBREYFIRMA
NOMBREYFIRMA
7/30/2019 Planeacion Historia I
21/22
ELABORADOPORDOCENTESDELAZONA31DETELESECUNDARIAS
PLANEACIO
NPORCOMPETENCIAS
ESCU
ELATELESECUNDARIA:
CLAVE:30DTV
GRADO:
2
GR
UPO:
ASIGNATUR
A:
HISTORIA
BLOQUE:
V
SECUENCIADEAPRENDIZAJE:
EVALUA
CION
TITULO
DELBLOQUE:
DECADASRECIENTES
COMPETENCIAS:
PRESENTARESULTADOSDELAINVESTIGACION
PARAEXPLICARHECHOS
HISTORICOSRELACIONADOSALOSDRAMASDE
CARCTERMUNDIALDE
LOSPAISESSUBDESARROLLADOSDELSIGLOSXX.
TEMAD
ESECUENCIA:
-DEM
UESTRALOQUEAPRENDISTE.
ACTIVIDA
DES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJESESPERADOS
RECURSOSDIDACTICOS
TIEMPO
OBSERVACIONESADECUACIONES
ASPECTOSAEVALUAR
PRESENTAR
SU
INVESTIGACION.
EVALUE
LOS
TEMAS
INVESTIGADOS.
ANALICE
Y
REFLEXIONE
ACERCA
DE
LOS
TEXTOS
MAS
RELEVA
NTES.
RESPONDA
LAS
PREGUN
AS
PLATEADAS
EN
EL
LIBRO.
ANALICE,
CUESTIONE
Y
ENTIENDA
LA
DIVERSIDAD
ENTRELASSOCIEDADESYEL
ENRIQUECIMIENTO
DE
LAS
RELACIONES
INTERCULTURALES.
L
IBRODELALUMNO.
T
ELEVISOR.
M
APAS.
L
INEASDETIEMPO.
P
IZARRON.
E
XAMENESORALY
E
SCRITO.
4SESIONES
DE50
MINUTOS
CADAUNA
9
INVESTIGACIONES.
9
FICHASDE
EVALUACION.
9
EXPOSICIONES.
9
EXAMENESORALY
ESCRITO.
9
LIBRODELALUMNO.
Vo.Bo.
DOCENTEFRENTEAGRUPO:
DIRECTORDELPLANTEL:
_________________________________________
__
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NOMBREYFIRMA
NOMBREYFIRMA
7/30/2019 Planeacion Historia I
22/22
ELABORADOPORDOCENTESDELAZONA31DETELESECUNDARIAS
PLANEACIO
NPORCOMPETENCIAS
ESCU
ELATELESECUNDARIA:
CLAVE:30DTV
GRADO:
2
GR
UPO:
ASIGNATUR
A:
HISTORIA
BLOQUE:
V
SECUENCIADEAPRENDIZAJE:
DECIERRE
TITULO
DELBLOQUE:
DECADASRECIENTES
COMPETENCIAS:
REALIZ
AACTIVIDADESPARAPONERENPRACTICALOAPRENDIDOSOBRE
ELCURSODEHISTORIA
.
TEMAD
ESECUENCIA:
PARATERMINAR.
ACTIVIDA
DES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJESESPERADOS
R
ECURSOSDIDACTICOS
TIEMPO
OBSERVACIONESADECUACIONES
ASPECTOSAEVALUAR
COMENT
E
LAS
NOCIONE
S
TEMPORALES
DE
TU
LIBRO.
LEA,
RESUMAY
EXPONGA
CONTEST
E
LAS
ACTIVIDADES
DE
SU
LIBRO.
OBSERVEYOBTENGA
INFORMA
CION
DE
IMGENES.
EXPRESA
UNA
OPINION
PERSONAL
DURANT
EELCICLO.
RECAPITULACION
GENERAL
DELCURSODEHISTORIA.
L
IBRODELALUMNO.
P
ROGRAMAEDUSAT.
T
ELEVISOR.
M
APAS.
L
INEASDETIEMPO.
E
SQUEMAS.
G
RAFICAS.
P
IZARRON.
V
IDEOS.
E
TC.
3SESIONES
DE50
MINUTOS
CADAUNA
9
REFLEXION
PERSONALACERCA
DELAPRENDIZAJEDE
LAHISTORIA.
9
RESPUESTAALAS
PREGUNTASDESU
LIBRO.
9
AUTOEVALUACION.
Vo.Bo.
DOCENTEFRENTEAGRUPO:
DIRECTORDELPLANTEL:
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NOMBREYFIRMA
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