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7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
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Nombrede
laEscuela/NameoftheSchool
Cdigoy
Nivel/CodeandLevel/Grado
DistritoEscolar/SchoolDistrict
RegionE
ducativa/EducationalRegion
NombredelDirector
SometidoPor/SubmmitedB
y
CertificadoPor/CertifiedBy
No
mbreyFecha/NameandDate(M/D/YYYY)
PlanCompren
sivoEscolar
AoEscolares/A
cademicYears
DR
JOSECELSOBARBOSA
2012
2014
62802
INTERMEDIO
7-9
Esteplanestdisponibleparalo
spadres,madres,encargadosde
losestudiantesylacomunidade
ngeneral.Puede
solicitarloporescritoaldirectordelaescuelaoeneldistritoescolar/Thisplanisavailabletothepa
rentsandpersonsin
chargeofstudentsandtotheco
mmunityingeneral.Youmayrequestacopy,inwriting,fromthesc
hoolprincipalorfrom
theschooldistrict.
SANJUANII
SANJUAN
AWILDABARRETO
Dr.LuisA.OrengoMorale
s
07-23-12
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EstrategiasSom
etidasalPlan
Programas
Cantidad
TtuloI:
10%:
TtuloIPadres:
TtuloISobrante:
TtuloIIA:
TtuloIIASobrante:
TotalEstatal:
$113,5
21.2
5
$11,3
52.1
3
$2,3
97.4
9
$41,5
53.2
1
$.0
0
$.0
0
Total
$.0
0
$157,4
71.9
5
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AccionesCorrectivas
/Transformadoras
RestructuracinV
||Especificar
lasnecesidadesdelaescuelaen
relacinalaasistenciatcnicaylasresponsabilidadesfiscalesbajolaSeccin1120(A)delaLeyNCLB.Indicar
quelasestr
ategiasparaatenderlaraznpor
estarenmejoramientosondistint
asysuplementalesalasprovistasporelestado.
|X|Incorporare
strategiasadicionalesbasadaseninvestigacincientficaqueforta
lecenlasreasacadmicas,dirig
idasatrabajarconlosaspectose
specficos
quecausaronquelaescuelafueseidentificad
aenmejoramientoescolar.ElPC
Epuedeincluirlaimplantacindelasestrategiasdereformaescolartotal.
|X|Adoptaprc
ticaseducativasenlasmateriasbsicasquegarantizanquetodos
losestudiantesqueestnmatricu
ladosenlaescuelaalcanceneln
ivelde
aprovecham
ientoestablecidoporelDE,nom
stardedelaoescolar2013-2014,deacuerdoalosresultadosdelaspruebasestatales.
|X|Establecerobjetivosanualesmediblesqueat
iendanlasrazonesespecficaspo
rlascualeslaescuelanoalcanzelprogresoanualadecuado.
|X|Establecerobjetivosanualesmediblesquepr
omuevanelprogresocontinuoys
ostenidodecadaunodelosgrup
osdeestudiantesqueestnmatriculadosen
laescuela,queasegurequetodoslossubgru
posalcancelosestndares.
|X|Utilizarnom
enosdel10%desusfondosasignadosbajoTtuloI,ParteA,para
ofreceralosmaestrosdelaescuelayaldirectoractividadesdedesarrollo
profesional
dealtacalidadquevayandirigidasa:a.Identificarysolucionarelproblemadebajoaprovechamiento
acadmicoqueprovocoquelae
scuelano
lograraelprogresoanualadecuado.b.Cump
lirconlosrequisitosfederalesparalasactividadesdedesarrolloprofesionalbajolaSeccin1119de
laNCLB.c.
Proveerma
yoroportunidadparalaparticipacinenlasactividadesdedesarrolloprofesional.
|X|Especificar
cmolosfondosparadesarrollop
rofesionalayudarnalaescuela
aalcanzarelndicedeprogresoa
nualadecuado.Describircmola
escuela
informarporescritoatodaslasmadres,pad
resyencargados,deunamanera
uniformeyenunlenguajequepuedanentender,que:a.Laescue
laser
incluidaenlacategorademejoramientoescolar.b.Tienenlaopcindeenviar
asuhijoohijaaotraescuelapblicaquenoestidentificadacom
oplantelen
mejoramien
toescolar.(verCartaCircularNm.6-2008-2009:PolticaPblicas
obrelaLibreSeleccindeEscuelasenlosDistritosEscolaresdelD
E)
|X|Especificar
cmolosfondosparadesarrollop
rofesionalayudarnalaescuela
aalcanzarelndicedeprogresoa
nualadecuado.Describircmola
escuela
informarporescritoatodaslasmadres,pad
resyencargados,deunamanera
uniformeyenunlenguajequepuedanentender,que:a.Laescue
laser
incluidaenlacategorademejoramientoescolar.b.Tienenlaopcindeenviar
asuhijoohijaaotraescuelapblicaquenoestidentificadacom
oplantelen
mejoramien
toescolar.(verCartaCircularNm.6-2008-2009:PolticaPblicas
obrelaLibreSeleccindeEscuelasenlosDistritosEscolaresdelD
E)
|X|Incluirestra
tegiasparaestimularlaparticipac
inefectivadelasmadres,padresoencargadosenlaescuela.
|X|Incorporara
ctividadeseducativasparaatenderalosestudiantesantesydespu
sdelhorarioescolarydurantee
lverano.
|X|Incorporare
lprogramademaestrosmentores.
|X|Implementa
relprogramade"PublicSchoolC
hoice"olibreseleccindeescuelas.
|X|Incluirunplanparapublicarydifundirinforma
cinrelacionadaalaaccincorre
ctivaaplicablealaescuela.
|X|OfrecerSer
viciosEducativosSuplementarios
.Evaluarlosfactoresrelacionadosconelpersonalescolarquenoharesultadoefectivoenelprocesodemejorar
elaprovech
amientoacadmicodelosestudia
ntes.
|X|Evaluarlos
factoresrelacionadosconelpersonalescolarquenoharesultadoefectivoenelprocesodemejorar
elaprovechamientoacadmicodelos
estudiantes.
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Incluirunad
elassiguientesalternativas:
|X|
-Cualquier
restructuracinsignificativa
||
-Permitirq
ueelDEPRadministrelaescuela
desdeNivelCentraloelDistrito
||
-Contratar
aunacompaaprivadaparaque
administrelaescuela
||
-Reemplaz
arTODOolamayoradelperson
alrelevantedelaescuela
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InformacinGeneral
NombreOficialdelaEscuela:/OfficialNameofthe
Scho
ol:
DirreccinFsica:/PhysicalAddress:
DirreccinPostal:/PostalAddress:
CALLER
OBLESINT#4SANJUAN,PR
00928-0000
POBOX21
407SANJUAN,PR00928-1407
DirreccinElectrnico:/E-Mail:
D62802@DE.PR.GOV
Telefono:/T
elephone:
DistritoEscolar:/
SchoolDistrict:
NombredelDirector:
/NameofPrincipal:
DirreccinFsica:/PhysicalAddress:
Telefono:/T
elephone:
DirreccinPostal:/PostalAddress:
DirreccinElectrnico:/E-Mail:
Fax:
Fax:
7877516250
SANJUANII
AWILDABARRETO
7877513489
ore
ngomla@de.gobierno.pr
767-1770
DR
JOSECELSOBARBOSA
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ComitdeP
lanificacin
Nombre
s/Names
Firma/Signature
Posicin/Position
PeriododeVigencia/Term
May
raLlanos
TrabajadorSocial
2012-2013
YaneleiJimenez
EstudiantedeNoveno
2012-2013
AlbertoC
intronRosario
Director
2012-2013
WandaAcosta
Maestradeespanol
2012-2013
Mois
esRivera
MaestrodeEstudios
20122013
CarlosFigueroa
MaestrodeMatematica
2012-2013
DoloresRodriguez
MaestradeIngles
2012-2013
MinervaOrtiz
Madredeunaestudiante
2012-2013
JohannieCastroFarrulla
MaestradeSaln
2012-2013
JohannieCastroFarrulla
MaestradeSaln
2012-2013
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Introdu
ccin
LaEscuelaDr.JosCelsoBarbosacon(62802
)estlocalizadaenlacalleRobles#42interiordelpueblodeRoP
iedras,reaurbana.Pertenecea
lDistritoSan
JuanIIenlaR
eginEducativadeSanJuan.N
uestraescuelaatiendeunamatriculam1de255estudiantesdelos
gradossptimoanovena.Un85%delos
alumnosseencuentranbajoelniveldepobreza
.Delamatrculatotal39estudian
tespertenecenalprogramadeEducacinEspecial.
Laorganizac
indel
plantelessen
cillaycumpleunhorariode8:00a.m.a3:00p.m.EntrelosRecurs
osHumanosquerequierenlosalumnoscontamoscon1Director,1Secretaria,
10maestrosR
egulares,1deTtuloIMatemtic
a,1consejeraescolar,1MaestraBibliotecaria,1Trabajadorasocial,2MaestrasdeEducacinEspec
ial,1
FacilitadoradelProgramadeEducacinEspecial.
Elpersonalnodocentesecomponede1GuardiaEscolar,4EmpleadasdeComedory2Conserjes.Los
maestrosaunarnsusesfuerzosparaquelose
studiantesdelaescuelaalcancen
elniveldeproeficienciaenlasm
ateriasbasicasdelaPruebasPuertorriqueas
deAprovecha
mientoAcadmico,La
escuelaseencuentraensu8voaodePlandeMejoramientoEscolar(Reestructuracion5).Laaccincorrectiva
seleccionadaporlafacultadparalosaoshacubrirenesteplanes:Implementarunnuevocurrculoqueestealine
adoalosestndares,expectativas
establecidasp
orelgradoypolticacurriculares
sistemtica.
NuestroplantelescolartrabajaconlamodalidadTarg
etAsisitanceSchoolsporlotanto
,lafacultad
estdirigidaa
alcanzarlos8criteriosestablecid
osporlaley.
Losestudiantesco
nmayorrezagoeducativosernidentificadosenunalistadePartic
ipantesde
TtuloIysernservidosdeformaindividualizad
adentrodelasaladeclases.De
lmismomodosernidentificados
yservidoslosestudiantessinhogarfijoo
Homeless,Inm
igrantes,EsducacionEspecial,E
studiantesconLimitacionesLinguisticas,BajoNiveldePobrezaen
treotrosquenecesitenalguntipo
deservicio
individualizado..ElComitdePlanificacion
seleccionunaestrategiainstruccionalparacadamaterialconbasecientficaparasacaralosestudian
tesdel
rezagoeducativolascualessemencionanene
lcontenidodelplan.Contamosco
nunpersonalaltamentecualifica
doalcanzandoporprimeravezel
100%delos
maestrosnom
bradosHQT.Duranteelperiodo
deesteplanseadiestraralpers
onalsobrelasestrategiasescogid
asporcadamateriaylaintegracindela
tecnologa.Ta
mbincoordinaremosactividades
deadiestramientosdirigidasaca
pacitarheintegraralospadresa
lprocesoeducativodesushijoss
egnse
estableceenlacartacircular#92009-2010.LosprogramasdeTrabajoSocialyOrientacin,coordinarnconlasa
genciasfederalesyestatalesorie
ntaciones
dirigidasalap
revencindelaviolenciaenlaes
cuela.
ComponentedeTAS
Nuestraescue
lafuncionabajolamodalidadde
TAS(TargetedAssistanceSchool).Lacomunidadescolarqueintegranuestraescuelacumplircon
losrequisitos
queestablece
laLeyNCLBenlaSeccin1115.ElprimercomponentdeTASye
lComponente1dePLM
serelacionaconlasactividadesdirigidasalos
estudiantesparticipantesparaquelosmismospuedanalcanzarlosestndares.L
osrecursosadquiridosporlaesc
uela,serndestinadosaqueelestudiantado
participante,q
uetengarezagoacadmicopued
alograralcanzarlosestndaresd
eejecucinestablecidos.Componenetenumero2deTASyComponenete#2
dePLM
Cone
lpropsitodemejorarelaprovechamientoacadmico,lafacultadincluyeensuplanificacin,alosestudiantesidentificadoscomoparticipantesdel
ProgramadeTituloI.Paracumplirconeltercer
componentedelamodalidadTASyel3dePLM
duranteeltransc
ursodelpresenteaoacadmico
lafacultad
delaescuela
utilizaralasestrategiasdelaCom
prensinLectora,Aprendizajecooperativo,elaprendizajebasadoe
nProblemasylaIntegracinTecnolgica.Con
estasestrateg
iassereforzaralosprogramasb
sicosdenuestraescuela.Losma
estrosymaestrasdelaescuelab
rindaranflexibilidadaltiempolectivopara
poderllevara
cabolasestrategiasresponsablemente.Paralograrlaimplementacindedichasestrategiasnosen
caminamosacumplirconlassigu
ientes
actividades:T
utoraentrepares,laintegracindeestudiantesuniversitariosdela
facultaddeeducacin,utilizacin
deprogramadosdecomputadoras.El
componenten
merocuatrodeTASy4dePML
consisteenapoyarycoordinarju
ntoconelprogramaregularlase
strategiasdetransicin.Paralog
rarlo
realizaremoslassiguientesactividades:casaabierta,.intramurales,talentshows
entreotrosCondichasactividadesnosproponemoslograrenlosestudiantes
unacoplamientofructfero.Nosproponemosrealizaractividadesdeadecuacinp
rofesionalparalafacultadescola
r.Promovereinfundireldeseode
participacine
nlosmismosconlafinalidaddequenuestropersonalcumplacon
laleyNoChildLeftBehindsiendoensutotalidadaltamentecualificado.
Actualmentee
l100%denuestrafacultadcumpleconeste
componente.Elsexto
componentedeTASyelCompomnenete7LPM
eselrelacionado
conla
adecuacinprofesional.Lamismasellevaraacabotomandoencuentalasnecesidadesespecificasdelosmaestr
os/as,administradores,padresy/oencargados
ydetodoelpersonalqueserelacionaconlose
studiantes.Enlamedidaqueelpersonalescolartengalasdestrez
asnecesariasfortalecidaselestu
diantado
estarpreparadoparalograrlosestndaresreq
ueridos.Laparticipacindelospadres,madresy/oencargadosde
losestudiantesesvitalparaelbu
en
funcionamientodetodalacomunidadescolar.E
snecesarioacrecentarlamisma
desarrollandoequiposdetrabajo
talescomo:ConsejoEscolar,Comitde
SeguridadyP
adresVoluntariosoCREMPE.Po
rotrolado,esnecesariorealizarypromoverlaparticipacindelgrupofamiliarenactividadescomo:
Dade
Juegos,Comp
etenciasintelectualesy/odeportivas,talleres,orientacionesyadiestramientosdetemasdeinters.
Tambinsedesarrollarnactivida
des
apropiadaspa
ralosestudiantesantesdeclases,despusdeclases,duranteelv
eranoydurantecualquierextensindelcalendarioescolar,tutoras
enhorario
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Introdu
ccin
escolarde3:1
5p.m.5:15p.m.queestimulenelintersylapertinenciahacialosestudios.(Componentenumero9
deTASYPLM).Porltimo,yno
menos
importante,el
ambientedeorden,pazysegurid
adquedebeprevalecerenelplantelescolar.Losfuncionariosdelplanteljuntoalpersonaldeapoyo
coordinarn:
orientaciones,talleres,adiestramientosyotrasactividadescondiferentesagencias,gubernamentalesy/omunicipa
les,institucionesdeeducacinsu
perior,
entidadescvicasyprivadasconelpropsitode
queseorganicenyayudenennuestralaboralaluzdesusfunciones;integrandoesfuerzosporelb
ienestarde
losalumnosp
articipantes.Encadaactividadadesarrollarnosaseguraremosque
seatiendalaprevencindelaviolencia,sepromuevanmanerase
nquese
puedaalcanzarlapazpersonalytalesyprivadas.Respetandolaspersonasylas
institucionesquerepresentanla
leyyelorden.ComponentesEscu
elasen
Mejoramiento
SeestableciunComitdeplanificacinescolarparalaidentificac
indelasreasdenecesidadalascualesselesdaratencinduranteeste
cicloescolar.Seindentificarnalosestudiantes
queobtuvieronresultadospreba
sicosybasicosenlasPruebasP
uertorriqueasdeAprovechamien
to
Acadmico(P
PAA)yenevaluacindelProgres
oAnualAdecuado(AYP).luegoidentificaremoslasnecesidadesporsubgruposparadelinearlasmetasaseguir
yparalograrq
uelosestudiantesdominenconr
esultadosproeficiientesyavanzados.Segnlosresultadosnuestro
grupodeprioridadsonlosestudiantesde
educacinesp
ecial,lospuertorriqueosysobre
todoslosdegneromasculino.S
eatenderaestaclientelalosla
estrategiasdeapoyoestablecidasenelPlany
conlasolicituddeasistenciatcnicaalDistritoSanJuanIIparamejorarlasreasidentificadasdeacuerdoalaoqueseencuentralaescuelaensu
plande
mejoramiento.
LosmaestrosHQTsernrecon
ocidosafndeaoconlaintencindeestimularlos,apoyarlosyretenerlosenlaescuela.Estosasu
vezservirn
dementoresa
suspares.Laescuelafomentarlaeducacioncontinuaenlospadresofreciendoleoportunidadesd
etomartalleresparaadultosque
ofreceranlos
maestrosyel
personaldelaescuelaparaintegraralacomunidadalosprocesos
educativos.Componentenmero10dePME.
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Justificacin
LosresultadosdelasPPAA,duranteesteaoe
scolar2012al2013reflejaronquelaEscuelaDr.JosCelsoBarbosanologroelAYPanual.
Losestudiantes
desptimogradoenlamateriadeespaolobtu
vieronresultadoscomolossiguie
ntes:elNivelproeficientesfueun
20%yelnivelavanzado
fueun
12%.En
matemtica,e
lnivelproficientefuede9%yel
avanzadofuede0%.Enlamater
iadeIngls,elnivelproficienteob
tuvoun20%yelnivelavanzado
un9%.Los
estudiantesdeOctavo
grado,enespanolelnivelproficientefuedeun21%yelnivelavanzadofuedeun25%.E
nmatematicaelnivelproficiente
fuedeun3
%y1%deav
anzado.Enlamateriadeciencia
,obtuvounresultadode14%en
elnivelproficientey0%enelnivelavanzado.EnlamateriadeIng
lesde
Octavogrado
fueun22%ennivelproficientey
12%ennivelavanzado.
ParalogrardichasexpectativaselComitdeP
lanificacindenuestraescuelaen
unincontodoelpersonalhaes
cogidotrabajarduranteloscursosescolares
2012-2013las
siguientesestrategiasintegradasalusoymanejodelatecnologa
ylainvestigacinenaccin:Bas
eCientficadelasEstrategias:A.
Espaol:
TrabajoengrupoSegnJohnson&Johnson(1995)Elaprendizajecooperativoe
selusodidcticodegrupospequ
eosquepermitemaximizarsuaprendizajey
eldelosdems.Losestudiantesejecutanlatar
eahastaquetodoslosintegrante
slacomprendanylaterminen.Comobeneficioadicionalestaestra
tegia
educativanos
desarrollaenlosestudiantesuna
apreciacinporlacolaboraciny
eltrabajoparaunbeneficioencomn.Destrezasdetrabajoquesedesarrollan
enelaprendiz
ajecooperativo:Interdependenciapositive.Extensainteraccinfomentadora.Responsabilidadesinterpersonalesyengrupospeque
os
ProcesamientogrupalB.Matemticas:eam
AssistedIndividualizationAveceslla
madoEquipodeInstruccinAcelerada,elequipopaseindividualizacinesuna
tcnicadeaprendizajecooperativodesarrollado
enlaUniversidadJohnsHopkins
porunequipodirigidoporBobSlavinyMaddenNancy.Losnios
sedividen
enequiposde
cuatroocincoconunamezcladehabilidad.Despusdeunmaestrohaenseadounaleccin,com
paerosdeequipodeayudarseu
nosaotros
ejercicioscom
pletos.Losniossedanejercicio
saunniveldeterminadoporsupuntuacinenlapruebainicial.Los
equiposgananelreconocimientoatravsde
licitacionesse
manalesporsudesempeogene
ral.TAIesun"popular"delprogra
maenlasmatemticas.Dosgran
desestudiosaleatorioshandemostradosu
xitoparalae
nseanzadeclculosmatemtico
s.C:InglsyEstudiosSociales:
LecturaguiadaoasistidaLaCom
prensinLectoraesuna
estrategiaedu
cativaquepartedelalecturacom
ounprocesodeaprendizaje.Lee
resunprocesodeinteraccin,esdecir,undilogoocomunicacinentreel
lectoryeltext
o;eneseprocesoseexaminaeltextopararazonar,interpretaryentenderloqueselee.Deestepro
ceso,ellectorelaboraunsignifica
do.Las
experienciasp
reviasdellectorysuconocimientoserelacionanconlainformacinnueva;demaneraqueseprodu
celacomprensin.Lacomprensinpermite
aprenderidea
srelevantesynuevas.Ellectorquecomprendeloquelee,estaprendiendo.D.Ciencias:Aprendiza
jebasadoenproblemasEstaestratega
organizalaex
perienciadeaprendizajealrededo
rdelainvestigacinysolucindeproblemasdelavidareal.Lascaractersticasesencialesdelaestrategiason:
InvolucraalestudiantecomoinvestigadorOrga
nizaelcurrculoalrededordeunproblemaholsticodado,demodo
queprometaqueelestudianteaprendadeun
modorelevanteyhaciendoconexionesEstimulaelaprendizajecooperativoCrea
unambientedeaprendizaje,ene
lcuallosmaestrosapoyanyfomentanel
pensamientodelestudiante,guindolodurante
elprocesodeinquirirparaquellegueanivelesmsprofundosdelentendimiento.MedianteelAprendizaje
BasadoenProblemas(PBL,porsussiglaseningls)sepromueveenelalumno
laresponsabilidaddesupropioaprendizaje.Involucraralalumnoe
nunreto
(problema,situacinotarea)coniniciativayentusiasmoenelprocesodesarrolla
enelalumno:unabasedeconoc
imientorelevantecaracterizadap
or
profundidady
flexibilidad.?habilidadesparala
evaluacincrticaylaadquisicin
denuevosconocimientos.habilidadesparalasrelacionesinterpers
onales.el
razonamiento
eficazycreativodeacuerdoaunabasedeconocimientointegrada
yflexible.?sentidodecolaborac
incomounmiembrodeunequipopara
alcanzarunameta.Quizselretomsgranded
elxitodeestaestrategaeducativaesidentificarcorrectamentelo
sobjetivosdeaprendizajeadecuadosalnivel
dedesarrollodelosalumnos.
Nuestraescue
lafuncionabajolamodalidadde
TAS(TargetedAssistanceSchool).Lacomunidadescolarqueintegranuestraescuelacumplircon
los
requisitosque
establecelaLeyNCLBenlaSec
cin1115.Elprimercomponentd
eTASyelComponente1dePLM
serelacionaconlasactividades
dirigidasa
losestudiante
sparticipantesparaquelosmism
ospuedanalcanzarlosestndare
s.Losrecursosadquiridosporla
escuela,serndestinadosaqueel
estudiantadoparticipante,quetengarezagoacadmicopuedalograralcanzarlos
estndaresdeejecucinestable
cidos.Componenetenumero2deTASy
Componenete
#2dePLM
Conelpropsitodem
ejorarelaprovechamientoacad
mico,lafacultadincluyeensupla
nificacin,alosestudiantesidentificados
comoparticipantesdelProgramadeTituloI.Pa
racumplirconeltercercomponentedelamodalidadTASyel3de
PLM
duranteeltranscursodelpresenteao
acadmicola
facultaddelaescuelautilizaralas
estrategiasdelaComprensinLectora,Aprendizajecooperativo,elaprendizajebasadoenProblema
syla
IntegracinTe
cnolgica.Conestasestrategias
sereforzaralosprogramasbsicosdenuestraescuela.Losmaestrosymaestrasdelaescuelabrind
aran
flexibilidadaltiempolectivoparapoderllevaracabolasestrategiasresponsablem
ente.Paralograrlaimplementac
indedichasestrategiasnosencaminamos
acumplircon
lassiguientesactividades:Tutora
entrepares,laintegracindeestudiantesuniversitariosdelafacultaddeeducacin,utilizacindep
rogramados
decomputado
ras.Elcomponentenmerocuatr
odeTASy4dePMLconsisteen
apoyarycoordinarjuntoconelp
rogramaregularlasestrategiasdetransicin.
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
10/173
Justificacin
Paralograrlorealizaremoslassiguientesactivid
ades:casaabierta,.intramurales
,talentshowsentreotrosCondic
hasactividadesnosproponemos
lograrenlos
estudiantesunacoplamientofructfero.Nosproponemosrealizaractividadesdea
decuacinprofesionalparalafac
ultadescolar.Promovereinfundireldeseode
participacine
nlosmismosconlafinalidaddequenuestropersonalcumplacon
laleyNoChildLeftBehindsiendoensutotalidadaltamentecualificado.
Actualmentee
l100%denuestrafacultadcumpleconeste
componente.Elsexto
componentedeTASyelCompomnenete7LPM
eselrelacionado
conla
adecuacinprofesional.Lamismasellevaraacabotomandoencuentalasnecesidadesespecificasdelosmaestr
os/as,administradores,padresy/o
encargadosy
detodoelpersonalqueserelacio
naconlosestudiantes.Enlame
didaqueelpersonalescolarteng
alasdestrezasnecesariasfortale
cidasel
estudiantadoestarpreparadoparalograrlose
stndaresrequeridos.Laparticipacindelospadres,madresy/oencargadosdelosestudiantesesv
italparael
buenfunciona
mientodetodalacomunidadescolar.Esnecesarioacrecentarlam
ismadesarrollandoequiposdetrabajotalescomo:ConsejoEscola
r,Comitde
SeguridadyP
adresVoluntariosoCREMPE.Po
rotrolado,esnecesariorealizarypromoverlaparticipacindelgrupofamiliarenactividadescomo:
Dade
Juegos,Comp
etenciasintelectualesy/odeportivas,talleres,orientacionesyadiestramientosdetemasdeinters.
Tambinsedesarrollarnactivida
des
apropiadaspa
ralosestudiantesantesdeclases,despusdeclases,duranteelv
eranoydurantecualquierextensindelcalendarioescolar,tutoras
enhorario
escolarde3:1
5p.m.5:15p.m.queestimulenelintersylapertinenciahacialosestudios.(Componentenumero9
deTASYPLM).Porltimo,yno
menos
importante,el
ambientedeorden,pazysegurid
adquedebeprevalecerenelplantelescolar.Losfuncionariosdelplanteljuntoalpersonaldeapoyo
coordinarn:
orientaciones,talleres,adiestramientosyotrasactividadescondiferentesagencias,gubernamentalesy/omunicipa
les,institucionesdeeducacinsu
perior,
entidadescvicasyprivadasconelpropsitode
queseorganicenyayudenennuestralaboralaluzdesusfunciones;integrandoesfuerzosporelb
ienestarde
losalumnosp
articipantes.Encadaactividadadesarrollarnosaseguraremosque
seatiendalaprevencindelaviolencia,sepromuevanmanerase
nquese
puedaalcanzarlapazpersonalytalesyprivadas.Respetandolaspersonasylas
institucionesquerepresentanla
leyyelorden.ComponentesEscu
elasen
Mejoramiento
SeestableciunComitdeplanificacinescolarparalaidentificac
indelasreasdenecesidadalascualesselesdaratencinduranteeste
cicloescolar.Seindentificarnalosestudiantes
queobtuvieronresultadospreba
sicosybasicosenlasPruebasP
uertorriqueasdeAprovechamien
to
Acadmico(P
PAA)yenevaluacindelProgres
oAnualAdecuado(AYP).luegoidentificaremoslasnecesidadesporsubgruposparadelinearlasmetasaseguir
yparalograrq
uelosestudiantesdominenconr
esultadosproeficiientesyavanzados.Segnlosresultadosnuestro
grupodeprioridadsonlosestudiantesde
educacinesp
ecial,lospuertorriqueosysobre
todoslosdegneromasculino.S
eatenderaestaclientelalosla
estrategiasdeapoyoestablecidasenelPlan
yconlasolicituddeasistenciatcnicaalDistrito
SanJuanIIparamejorarlasre
asidentificadasdeacuerdoalaoqueseencuentralaescuelaensuplande
mejoramiento.
LosmaestrosHQTsernrecon
ocidosafndeaoconlaintencindeestimularlos,apoyarlosyretenerlosenlaescuela.Estosasu
vezservirn
dementoresa
suspares.Laescuelafomentarlaeducacioncontinuaenlospadresofreciendoleoportunidadesd
etomartalleresparaadultosque
ofreceran
losmaestrosyelpersonaldelaescuelaparain
tegraralacomunidadalosproce
soseducativos.Componentenumero10dePME.
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
11/173
BaseLegal
Leyes
Leyde
EducacinElementalySecundaria(ESEA),segnenmendadapo
rla'NoChildLeftBehindActof2001'(PublicLaw107-110)
X
Individ
ualwithdisabilitiesAct'(
IDEA)(2
0U.S.C.1400etseq.)
X
ConstitucindelEstadoLibreAsociadodePuertoRico
X
Leyde
LicenciaFamiliaryMdicade19
93(PublicLaw103-3)
X
LeyP
blica101-336'AmericanswithDisabilitiesAct'(
A.D.A)(42U.S.C.
12101etseq.)Resumenydirectrices
X
StewardB.McKinneyHomelessAssista
nceAct'(PublicLaw100-77)
X
SchooltoWorkOpportunitiesAct'(
PublicLaw103-239ofMay4th,1994)
X
Orden
EjecutivadelGobernadordelEstadoLibreAsociadodePuertoRico:ParaautorizaralosDepartame
ntosyAgenciasEjecutivasdelGobiernode
Puerto
Ricoaconcedertiempolaborableasusempleados,sinreduccion
desupagaodesusbalancesde
licencia,cuandocomparezcanalasinstituciones
educativasdondecursanestudiossush
ijosparaindagarsobresuconduc
taysuaprovechamientoescolar.
X
Prohib
icindeHostigamientoSexualen
lasInstitucionesdeEnseanzae
nenmiendaparaelDepartamentodeEducacindelaLey17del2
deabrilde
1998.(LeyNm.3del4deenerode1998)
X
Leypa
rahonrarlamemoriadefigurasilustres;Crearunacomisindenom
inadoradeestructurayvaspblicasdelEstadoLibreAsociadode
PuertoRico
(LeyN
m.13del29denoviembrede19
90)
X
Leyde
SeguridadySaludenelTrabajo
dePuertoRico(Ley16del4dejuniode1977),segnenmendada
porlaLeyNm34del26dejulio
de1991.
X
Leypa
raReglamentosdePrcticadeFumarendeterminadoslugarespblicosyprivados(LeyNm40de
3deagostode1993)
X
Leyde
RelacioensdelTrabajoparaelS
ervicioPblicodePuertoRico(Le
yNm40del3deagostode199
3)
X
Leyde
RelacionesdelTrabajoparaelS
ervicioPblicodePuertoRico(Le
yNm45de25defebrerode19
98)
X
Licenc
iaDeportivaEspecial(LeyNm4
9de27dejuniode1987)
X
Leyde
ServiciosEducativosIntegralesp
arapersonasconimpedimentos(LeyNm51del7dejuniode1996)
X
Leyde
Fondoparaelbienestar,laseguridadylasaludocupacionaldetra
bajadores(LeyNm.59del9de
agostode1991.)
X
Leypa
rareglamentarlaspruebasparaladeteccindesustanciascontroladasenelempleoenelsectorp
blico(LeyNm78del14deagos
tode1988)
X
Leypa
ralareglamentacindezonases
colares(LeyNm84del3dejulio
de1988)
X
Leyde
MenoresdePuertoRico(LeyN
m.88del9dejuliode1986,seg
nenmendadaenel1987,ley34;
1989,ley14;1990,ley28;1991,
ley19;1995,ley
183)
X
Leyde
PersonaldeServicioPblicodePuertoRico(LeyNm115del30
dejuniode1975)enmendadaporlaLeyNm78del28deagosto
de1991)
X
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
12/173
Leyes
Leyde
lConsejoGeneraldeEducacin(LeyNm148de15dejuliode1999)
X
Leyde
CarreraMagisterial(LeyNm15
8del18dejuliode1999),segnenmendadaporlaLeyNm208d
el28deagostode2002.
X
Leyde
ProcedimientoAdministrativoUn
iformedelEstadoLibreAsociado
dePuertoRico(LPAU)(LeyNm
170del12deagostode1988).
X
Leyde
BienestarPblicodePuertoRico
(Leyde199del26dediciembre
de1997)
X
Leyde
ContabilidaddelGobiernodePu
ertoRico(Ley230del23dejulio
de1974)
X
Leyde
ConservacindelaSaluddeNi
osyAdolescentesdePuertoRico
(LeyNm296del1deseptiemb
rede2000)
X
Leypa
raelBienestarylaProteccinIntegraldelaNiez(LeyNm.177,1deagostode2003)
X
Leypa
ralaEducacindeAdultosyAlfabetizacinFamiliar(PublicLaw10
5-220)
X
LeyCa
rlD.Perkinsde1998paraEduca
cinVocacionalyTcnica(Public
Law105332)
X
Leyde
ticaGubernamental,segnenm
endada(LeyNm12de24deju
liode1985)
X
Leypa
raelControldeEmbarazosenAdolecentes
X
Leyde
ExplosivosdePuertoRicodel23
dejuniode1969
X
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
13/173
Misin/Visin
Visi
n/Vision
Misi
n/Mission
LaEscuelade
laComunidadDr.JosCelsoBa
rbosaIntermedia,promoverenlosestudiantesexpectativasaltase
nsuaprovechamientoacadmico
enun
ambientedec
recimientoyapoyo,dondeseesp
eraqueelpotencialdecadaestu
diantesemaximiceatravsdeuncurrculoretante.Proveereldesarrollode
conceptoyco
mpetenciasquelespermitanalosestudiantesenfrentarpositivame
ntelosproblemas,losretosdeunasociedadcompleja,detalmaneraque
aportenefectivamentealasoluccindestos,vivandignamenteycontribuyanalestablecimientodeunasociedad
democrtica,respetuosaysolida
ria.
LaEscuelade
laComunidadDr.JosCelsoBa
rbosatienecomovisin,capacita
ryforjarunserhumano-holsticoqueposeaunaconcienciatica
y
democrtica,queseacapazdecrearyconstrui
rsupropioconocimiento.Adem
sdereforzarlosvaloresdeconvivencia,justicia,pazysolidaridadparaque
puedaaportar
positivamentealasociedaddela
cualformaparte.Formarunciudadanoeficaz,quedesarrolleuna
vidaplenaydignaatravsdelaprendizaje,
paratenerlao
portunidaddeenfrentarsealase
xigenciasylasresponsabilidades
acadmicasdelmundolaboral.
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
14/173
Perfildelae
scuela-PruebasPuertorriqueasdeAprovechamientoAcadmicoPPAA
BLANCONO
HISPANO/NON-
HISPANIC
WHITE
ORDENDE
PRIORIDADE
S/
ORDEROF
PRIORITIES
LIM
ITACIONES
EN
ESPAOL/
LIMITED
SPANISH
PUERTORRIQ
UEO
/PUERTO
RICAN
GENERO
MASCULINO
/
GENDERM
HISP
ANO-NO
PUERT
ORRIQUEO
/HISPANICNOT
PUER
TORICAN
BAJONIVEL
DE
POBREZA/
BELOWT
HE
POVERTY
LEVEL
EDUCACIN
ESPECIAL/
EDUCATION
STUDENTS
TOTAL/
TOTAL
OT
RO
ORIGEN
/
OT
HER
OR
IGIN
GENER
O
FEMENINO
/
GENDERF
ENGLISH
16
12
0
9
25
0
1
5
22
90
Pre-Bsico
11
7
0
2
13
0
0
4
14
51
Pre-Bsico
3
6
0
1
7
0
0
0
9
26
Avanzado
14
16
0
8
26
0
0
3
27
94
Bsico
5
11
0
2
13
0
0
1
15
47
Proficiente
25
19
0
6
39
0
0
5
39
133
Bsico
3
6
0
0
5
1
0
1
7
23
Avanzado
13
7
1
3
16
1
0
5
14
60
Proficiente
BLANCONO
HISPANO/NON-
HISPANIC
WHITE
ORDENDE
PRIORIDADE
S/
ORDEROF
PRIORITIES
LIM
ITACIONES
EN
ESPAOL/
LIMITED
SPANISH
PUERTORRIQ
UEO
/PUERTO
RICAN
GENERO
MASCULINO
/
GENDERM
HISP
ANO-NO
PUERT
ORRIQUEO
/HISPANICNOT
PUER
TORICAN
BAJONIVEL
DE
POBREZA/
BELOWT
HE
POVERTY
LEVEL
EDUCACIN
ESPECIAL/
EDUCATION
STUDENTS
TOTAL/
TOTAL
OT
RO
ORIGEN
/
OT
HER
OR
IGIN
GENER
O
FEMENINO
/
GENDERF
MATHEMATICS
0
1
0
0
1
0
0
0
1
3
Avanzado
20
33
0
11
44
0
0
6
47
161
Bsico
13
4
0
2
12
0
0
2
15
48
Pre-Bsico
0
2
0
0
2
0
0
0
2
6
Proficiente
40
29
1
10
57
2
1
10
56
206
Bsico
5
4
0
0
7
0
0
2
7
25
Proficiente
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
15/173
Perfildelae
scuela-PruebasPuertorriqueasdeAprovechamientoAcadmicoPPAA
12
11
0
8
21
0
0
4
19
75
Pre-Bsico
BLANCONO
HISPANO/NON-
HISPANIC
WHITE
ORDENDE
PRIORIDADE
S/
ORDEROF
PRIORITIES
LIM
ITACIONES
EN
ESPAOL/
LIMITED
SPANISH
PUERTORRIQ
UEO
/PUERTO
RICAN
GENERO
MASCULINO
/
GENDERM
HISP
ANO-NO
PUERT
ORRIQUEO
/HISPANICNOT
PUER
TORICAN
BAJONIVEL
DE
POBREZA/
BELOWT
HE
POVERTY
LEVEL
EDUCACIN
ESPECIAL/
EDUCATION
STUDENTS
TOTAL/
TOTAL
OT
RO
ORIGEN
/
OT
HER
OR
IGIN
GENER
O
FEMENINO
/
GENDERF
SCIENCES
18
22
0
5
33
0
0
5
35
118
Bsico
2
8
0
1
9
0
0
1
9
30
Proficiente
13
10
0
7
17
0
0
2
21
70
Pre-Bsico
BLANCONO
HISPANO/NON-
HISPANIC
WHITE
ORDENDE
PRIORIDADE
S/
ORDEROF
PRIORITIES
LIM
ITACIONES
EN
ESPAOL/
LIMITED
SPANISH
PUERTORRIQ
UEO
/PUERTO
RICAN
GENERO
MASCULINO
/
GENDERM
HISP
ANO-NO
PUERT
ORRIQUEO
/HISPANICNOT
PUER
TORICAN
BAJONIVEL
DE
POBREZA/
BELOWT
HE
POVERTY
LEVEL
EDUCACIN
ESPECIAL/
EDUCATION
STUDENTS
TOTAL/
TOTAL
OT
RO
ORIGEN
/
OT
HER
OR
IGIN
GENER
O
FEMENINO
/
GENDERF
SPANISH
19
35
1
11
45
1
0
8
45
165
Bsico
11
4
0
2
12
0
0
1
14
44
Proficiente
15
3
0
0
14
0
0
1
17
50
Avanzado
0
9
0
4
8
0
0
0
9
30
Pre-Bsico
14
17
0
7
25
0
0
6
25
94
Bsico
14
6
0
1
18
0
0
3
17
59
Proficiente
4
10
0
5
13
0
1
3
10
46
Pre-Bsico
6
6
0
1
8
1
0
2
9
33
Avanzado
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
16/173
PerfildelaEScuela/SchoolProfile
DATO
SGENERALESDELAMATR
CULA/GENERALENROLLM
ENTDATA
T
otal/Total
Porciento/
Percent
Matrcula/Enrollment
Fem
enino/Female
Masculino/Male
TotaldeSuspensiones/TotalSuspensions
TotaldeExpu
lsiones/TotalExpulsions
TotaldeIncidentesenlaEscuela/Total
ViolenceincidentsintheSchool
EstudiantesbajoelNiveldePobreza/Students
Below
thePovertylevel
Porciento/
Percent
Total/Total
124
133
EstudiantesconLimitacionesLingsticasen
Espaol/StudentswithLimited
SpanishLanguageSkills
EstudiantesdeEducacinEspecial/Special
EducationStudents
ReferidosporIncidentesdeDisciplinaFueradel
SalndeClase/Referalsfor
DisciplinaryIncidentsOutsidetheClassroom
TotaldeBajas/TotalWith
drawals
TotaldeRematriculados/Tota
lReenrolled
TotaldeTraslados/TotalTransfers
EstudiantesGraduadosdeEsc
uelaSuperior
39
214
0 0 0
0 0 0 011
11
257
48.25%
51.75%
0.00%
0.00%
0.00%
83.27%
0.00%
15.18%
0.00%
4.28%
4.28%
0.00%
0.00%
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
17/173
DESCRIPCI
NCUALITATIVADELAESCU
ELA/SCHOOLPROFILE-QUALITATIVE
DESCRIPTIONOFTHESCHOOL
ASP
ECTOEVALUADO/ELEMEN
T
EVALUATED
DESCRIPCIN/DESCRIPTION
Aprovechamientoacadmico
Nuestrosestudian
tesprovienendesectoresdebajonivelsocioeconmico.
Suaprovechamiento
estentrepre-b
sicoybsicoaunqueenlosultimos2aoshemosaumentadoelnmerode
estudiantesprofic
ientesyavanzados.
Desarrolloprofesional
Cadaaoseseparael10%delpresupuestoestablecidoporleyparaadiestraratodoslos
maestros(as).Du
ranteesteanoescolar2012a2013seadiestraraalosmaestrosy
elpersonalde
Participacindepadresycomunidad
Noofrecemoseducacinparaadultos,perosiofrec
emosadiestramientosencomputadoraytalleres
deapoyoapadre
s,paramejorarelaprovechamien
toacadmicodesushijos(as).
A
dministracinygerenciaescolar
Laadministracion
estaconstituidapor1directory1
secretaria.
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
18/173
PERFILDEL
MAESTRO
DATOSGENERALES/GENERALINFORMAT
ION
TOTA
L/TOTAL
CantidaddeMaestro
sdeNuevoIngreso
/TotalNumberofNew
Teachers
ClasesAcadmicas
OfrecidasporMaestrosqueNOsonAltamenteCualificados/AcademicSu
bjectsTaughtbyTeachersthatareN
OTHighlyQualified
ClasesAcadmicas
OfrecidasporMaestrosAltamenteCu
alificados/AcademicSubjectsTaughtbyHighlyQualifiedTeachers
CantidadTotaldeMaestrosIncluyendoMaestrosdeTiem
poCompartido/TotalNumberofTea
chersXXXXX
14 0 1
614
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
19/173
PERFIL DE LA ESTRUCTURA FISICA
SALONES / ROOMS CANT. / QTY.
Salud 1
Educacion Fisica 1
Educacion Especial Salon Recurso 2
Oficina Director 1
Recepcin 1
Oficina Trabajo Social 1
Oficina Orientacin 1
Saln de Facultad / 1
Biblioteca 1
Sala Audiovisual 2
Cancha Techada 1
Baos 4
Comedor Escolar 1
Edificios de Hormign 1
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
20/173
INFRAESTRUCTUR
ATECNOLGICA
REQUISITOS
/REQUIREMENTS
APLICA
CANT./QTY
COMENTARIO/
COMMENTS
dosairesenlaOficinadelDirectorescolar,1aireac
ondicionadoen
salondematematica,1aireenelsalondefacultad.1
aireelsalonde
educacio
nespecial,1aireelsalondetera
pias.
6
Si
Aireacondicionado
Laelectriciadnoestable
0
No
Electricidadestable
salonesdeclases
4
Si
Computadoras
parausoInstrucciona
unaenlaoficinadelasecretariayunaenladelDirectorescolar
2
Si
Computadorasparausoadministrativo
Oficinaadminist
rativayBibliotecaescolar.Ytenemosinternet
inalmbrico.
2
Si
Conex
inalinternet
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
21/173
EstudiodeNecesidades
/PlandeAccin/Meta
META1-Revisarydesarrollarelcurrculoparalogr
arestudiantescapacitadosparae
nfrentarlaeconomamoderna,desarrolladosintegralmenteycond
ominiode
ambosidiomasespaoleingls.
MetaGenera
ldelDEPR:
EstudiodeN
ecesidades
Seatendilamatriculatotalreforzandoyfortalecien
dovalores.Losmaestrosylosestudiantesrecibieronunfolletode
ticayvaloresparafortalecerlos
5minutosde
reflexin.
Seesperaqueel100%delosestudiantesimpactad
osfortalezcansusvalores.
PPAA/PPEA,Distr
ibucindeNotas,IncidentesDelic
tivos,InventariodeDestrezasOc
upacionales,Pre-yPostPruebas
,ResultadosdeProyectosPilotos
Anlisis
ObjetivoEstratgic
o1.2:Integrarlaenseanzaexp
lcitadeticayvaloresdesdelos
gradosprimarioshastacuartoa
o,pormediodemdulostemtico
sdesarrollados
porel100%delos
programasacadmicos.Seimplantarncincominutosdereflexin
paraconcienciaralestudianteso
brelaimportanciaytrascendenciadecultivar
altosvaloresques
eanpartedesuformacinintegra
lcomoentesocial,pensante,res
ponsableytico.
Objet
ivos
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
22/173DuranteelcursoE
scolar2012-2013laEscuelaJose
CelsoBarbosadesarrollarenel100%delosEstudianteslosvaloresylaticaentrelosestudiante
sparaformarun
serconsensibilida
dyhumanidadantelassituacione
srealesquepresentanuestraso
ciedadpuertorriquenamediantee
lusodelaestrategiadedesarrolloconceptualen
todaslasclases.
PlandeAccinDes
arrolloConceptual
1.Proveer10minu
tosdereflexinaliniciodeclase.
2.Fortalecerenlosestudianteseldesarrolloderesp
onsabilidadyautocontroldelapr
endizajeatravsdelaintegracindelaenseanzadeticayvaloresentodaslas
materias.
3.Eldirectorvisitaralasaladeclasesparadarsegu
imientoalaplanificaciondelos5
minutosdereflexion.
PRIORIDAD
A
LTA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
mayo/201
3
agosto/2012
FechadeInicio
Director,Maestro(s),PersonaldeApoyo,RecursosExternos.
Recursos
Indicadores
1.Porcientodeparticipacinyasistencia.
2.Nmeroyporcie
ntodemaestrosqueutilizanelca
lendariosemanaldetemasdiscu
tidos.
Mtricas
1.Portafolios
2.EvaluacionMan
ual
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
X
X
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
23/173Duranteelaoesc
olar2012-2013,sehabrfortalec
idolosofrecimientosdelaenseanzaticayvaloresintegradasalasmateriasentodoslosgradosm
edianteeluso
delaestrategiade
comprensionlectorasegnevide
nciadoporelnmerodedocumentosproducidosyporlasactividadesproducidasporcadaprogramadondeel100%
demostrarcambiospositivosensusactitudesseg
nseevidencieconlosinformesd
eDisciplinapreparadosenSchoo
lMax.
PlandeAccinCom
prensinLectora
1.Fortalecerenlosestudianteseldesarrolloderesp
onsabilidadyautocontroldelapr
endizajeatravsdelaintegracindelaenseanzadeticayvaloresentodaslas
materias.
2.Facilitarreflexio
nesdelManualsobrevaloresalo
sestudiantesparalalectura.
PRIORIDAD
A
LTA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
mayo/201
3
/2012
FechadeInicio
Director,Maestro(s),PersonaldeApoyo,RecursosExternos
Recursos
Indicadores
1.Fortalecerenlosestudianteseldesarrolloderesp
onsabilidadyautocontroldelapr
endizajeatravsdelaintegracindelaenseanzadeticayvaloresentodaslas
materias.
2.Facilitarreflexio
nesdelManualsobrevaloresalo
sestudiantesparalalectura.
Mtricas
1.Reflexiones
2.Assessment
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
X X
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
24/173Desarrollarlosvaloresylaticaentrelosestudiante
sparaformarunserconsencibilidadyhumanidadantelassituacio
nesrealesquepresentanuestra
sociedad
puertorriquea.
PlandeAccinInte
gracinCurricular
1.Presentaciones
artistcasatravsdecancionesy
pantomimassobrelosvaloresqu
esepretendendiscutir.
2.Preparacindel
tablndeedictoscontemasdep
revencin.
3.Presentacinde
unrollplayodilogosobreelma
nejodeconflictos.
4.Presentacinde
pelculasqueejemplifiquenvalor
esaseguir.
5.Coordinacionco
nelProgramadeTrabajoSocialyConsejeraparapresentartemasatravsderecursosexternos.
6.RealizarCharlasoForosparadiscutirtemasque
surjandeacuerdoconlasnecesidadesquepresentenlosmismosestudiantes.
7.Analizarnoticias
yartculossobretemasgeneradoresparaeducarsobrevalores.
8.Prepararocspulosorevistadondeseorienteos
epromuevanvalores.
9.Utilizarmediosderedaccinodibujosparaexpresarideas,emocionesoexperiencias.
PRIORIDAD
A
LTA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
mayo/201
3
agosto/2012
FechadeInicio
Director,Maestro(s),PersonaldeApoyo,RecursosExternos
Recursos
Indicadores
1.Porcientodeparticipacinyasistencia.
2.Nmeroyporcie
ntodemaestrosqueutilizanelm
anualdelos5minutosdereflexio
n.
3.Nmeroyporcie
ntodemaestrosqueutilizanelca
lendariosemanaldetemasdiscu
tidos.
Mtricas
1.InformedeLogros
2.assesment
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
X
X
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
25/173Duranteelaoesc
olar2012-2013el100%deloses
tudiantesdelseptimoalnovenog
radoparticiparnenactividadesdeaprendizajeenliteraciatecnol
gicaintegradaa
todosloscurrculosyel95%dominarlasdestreza
srelacionadasalusoymanejodelatecnologasegnseevidencie
conlosinformespreparadosalrespecto.
PlandeAccinAprendizajeCooperativo
1.Utilizarmediosderedaccinodibujosparaexpresarideas,emocionesoexperiencias.
2.Presentacinde
pelculasqueejemplifiquenvalor
esaseguir.
PRIORIDAD
A
LTA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
mayo/201
3
agosto/2012
FechadeInicio
Director,Maestro(s),PersonaldeApoyo,RecursosExternos
Recursos
Indicadores
1.Porcientodeparticipacinyasistencia.
2.Nmeroyporcie
ntodemaestrosqueutilizanelm
anualdelos5minutosdereflexio
n.
3.Nmeroyporcie
ntodemaestrosqueutilizanelca
lendariosemanaldetemasdiscu
tidos.
Mtricas
Manualdeloscinc
ominutosdereflexin
InformedemaestrosutilizandoelManualdeloscinc
ominutosdereflexin
*Informedeestudiantesqueevidenciancambiospositivosdeactitudesy/oconducta
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
X X
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
26/173Duranteelaoesc
olar2012-2013,sehabrfortalec
idolosofrecimientosdelaenseanzaticayvaloresintegradasalasmateriasentodoslosgradossegn
evidenciadoporel
nmerodedocumentosproducidosyporlasactividadesproducida
sporcadaprogramadondeel10
0%demostrarcambiospositivos
ensus
actitudessegnse
evidencieconlosinformesdeDisciplinapreparadosenSchoolMax.
PlandeAccinAprendiza
jebasadoenProblemas
1.RealizarCharlasoForosparadiscutirtemasque
surjandeacuerdoconlasnecesidadesquepresentenlosmismosestudiantes.
2.Analizarnoticias
yartculossobretemasgeneradoresparaeducarsobrevalores.
PRIORIDAD
M
EDIA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
FechadeInicio
Director,Maestro(s),PersonaldeApoyo,RecursosExternos
Recursos
Indicadores
1.Porcientodeparticipacinyasistencia.
2.CantidaddeDia
riosReflexivospreparadosporlosestudiantes
Mtricas
1.Assessment
2.DiarioReflexivos
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
X X
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
27/173ObjetivoEstratgic
o1.3:ElDepartamentodeEduca
cinampliaryfortalecerdesde
elkindergartenhastaelduodcim
ogradoelProyectodelCiudadanoBilinge,
formandoestudian
tesproficientestantoeninglsco
moenespaol.
Objet
ivos
PlandeAccinDes
arrolloConceptual
PRIORIDAD
M
EDIA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
mayo/201
3
agosto/2012
FechadeInicio
Recursos
Indicadores
Mtricas
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
28/173Durantelosaose
scolares2012-2013losestudiant
esdesptimoanovenogradode
laescuelaDJCBaumentarnen
un30%suniveldepre-bsicoabsico,un5%de
bsicoaproeficien
teyun5%deproeficienteaavan
zado.Dentrodelaplanificacind
iariaseatenderndeformaindividualizadaalosestudiantesconre
zagoeducativo
identificadoscomo
estudiantesparticipantesdelPro
gramaTituloIatravsdelaayud
aentreparesdondeestudiantesquedominenlasdestrezasayudaranasuspares
a desarrollarlasmismas.
PlandeAccinCom
prensinLectora
1.Atencinefectivaalosestudiantesquenodominanlosestndares,incluyendoseg
uimientoporeltrabajadorsocialy
/oconsejero,horarioextendido,a
demsdeotras
estrategias;ysele
notificaralospadresenreuniones,entregadenotas,yotrasactividades.
2.Diseo,planifica
cineimplementacindeunase
riedeactividadesparamotivaralosestudiantesenactividadesextra-curriculares,concursos,orator
ias,etc.
PRIORIDAD
A
LTA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
mayo/201
3
agosto/2012
FechadeInicio
Director,Maestro(s),PersonaldeApoyo,RecursosExternos
Recursos
Indicadores
1.Nmeroyporcie
ntodeestudiantesbasicos,proefientesyavanzadosenlasPPAA.
2.InformedeDistr
ibucindenotas.
Mtricas
1.Assessment
2.InformedeLogro
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
X X
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
29/173Duranteelaoescolar20102011,losestudiantes
participarnenelProyectodel
CiudadanoBilingeyejecutarnporlomenosaniv
elproficienteenespaoleingls
enlasPPAAsegnseevidencieenlosresultadosdelasPruebasyenelaumento
deeltiempodedicadoalaenseanzadelinglsyespaolenlasestrategiasutilizada
s.
PlandeAccinInte
gracinCurricular
1.Tcnicadelaag
rupacin
2.Horarioextendid
o
PRIORIDAD
M
EDIA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
mayo/201
3
agosto/2012
FechadeInicio
Director,Maestro(s),PersonaldeApoyo,RecursosExternos
Recursos
Indicadores
1.CantidaddeestudiantesobtuvieronA,ByCeninglsyespaol
2.Nmeroyporcie
ntodeestudiantesbasicos,proefientesyavanzadosenlasPPAA.
Mtricas
1.InformedeLogros
2.Assessment
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
X
X
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
30/173Eneltranscursodelaoescolar20102011el__
%d
elosestudiantesdelsepttimoalnovenogradoparticiparnenelProyectodelCiudadanoBilingeyel5%ejecutar
porlomenosanivelproficienteenespaoleinglsenlasPPAAsegnseevidencieenlosresultadosdestas,enela
umentoeneltiempodedicadoalaenseanzadel
inglsyenlasestrategiasutilizadas.
PlandeAccinAprendizajeCooperativo
1.Tutoraentrepa
res(PeerLearning)
2.Tcnicadelaag
rupacin
PRIORIDAD
A
LTA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
mayo/201
3
agosto/2012
FechadeInicio
Director,Maestro(s),PersonaldeApoyo,RecursosExternos
Recursos
Indicadores
1.Cantidadestudiantesproficienteseningls
2.Cantidadestudiantesproficientesenespaol
Mtricas
1.Assessment
2.InformedeLogros
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
X
X
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
31/173Duranteelaoescolar2012-2013,losestudiantesparticiparnenelProyectodelCiu
dadanoBilingeyejecutarnporlomenosanivelproficienteene
spaoleingls
enlasPPAAsegnseevidencieenlosresultadosd
elasPruebasyenelaumentode
eltiempodedicadoalaenseanzadelinglsyespaolenlasestrategias
utilizadas.
PlandeAccinAprendiza
jebasadoenProblemas
1.Integraciondelatecnologia
2.Atencinefectivaalosestudiantesquenodominanlosestndares,incluyendoseg
uimientoporeltrabajadorsocialy
/oconsejero,horarioextendido,a
demsdeotras
estrategias;ysele
notificaralospadresenreuniones,entregadenotas,yotrasactividades
PRIORIDAD
A
LTA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
mayo/201
3
agosto/2012
FechadeInicio
Director,Maestro(s),PersonaldeApoyo,RecursosExternos
Recursos
Indicadores
1.CantidaddeestudiantesobtuvieronA,ByCeninglsyespaol
2.Nmeroyporcie
ntodeestudiantesbasicos,proefientesyavanzadosenlasPPAA.
Mtricas
1.Evaluacinform
ativa/sumativa
2.InformedeLogros
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
X
X
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
32/173ObjetivoEstratgic
o1.4:Proveeractividadesdeapr
endizajealosestudiantes,enliteraciatecnolgicaintegradaatodo
sloscurrculos,paraasegurarqu
eel100%delos
estudiantesalfinalizareloctavogradodominenlasdestrezasrelacionadasalusoym
anejodelatecnologa.
Objet
ivos
Alfinalizarelaoe
scolar2012-2013,el100%delos
estudiantesdelaescuelahabrndominadoelusoymanejodela
tecnologaylaliteraciatecnolg
icaentodaslas
materiasatravesdelaimplementaciondelaestrate
giadedearrolloconceptualevidenciadoporlosestudiantesquealfinalizareloctavogradoaprueben
lasdestrezas
dealfabetizacind
igital.
PlandeAccinDes
arrolloConceptual
1.Facilitarlabsquedadeinformacinpormediose
lectrnicosenlabibliotecaescola
r.
2.Utilizarellabora
toriodecomputadorasdisponible
paraadiestrarlosestudiantesen
elusoymanejodelacomputadora.
3.Integracindel
usodelacomputadoraalasdifrentesmaterias.
4.Visitasalasala
declasesporeldirectorparadar
seguimientoalaimplementacion
delaestrategia.
5.Actividadfinalp
arapresentarlostrabajosylogrosdelosestudiantes.
PRIORIDAD
A
LTA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
mayo/201
3
agosto/2012
FechadeInicio
Director,Maestro(s),PersonaldeApoyo,RecursosExternos
Recursos
Indicadores
1.Cantidaddepro
yectosqueenfaticenelusoyma
nejodelacomputadora.
2.Porcientodelos
estudiantesutilizandolosmedios
audio-visuales
Mtricas
1.TabulacinEstu
diodeNecesidades
2.Hojasdeasistenciayevaluaciones
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
X
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
33/173Alfinalizarelaoe
scolar2012-2013,el100%delos
estudiantesdelaescuelahabrndominadoelusoymanejodela
tecnologaylaliteraciatecnolg
icaentodaslas
materiasevidencia
doporlaimplementaciondelusosdelacomprensionlectoraporlo
sestudiantesquealfinalizareloctavogradoapruebenlasdestreza
sde
alfabetizacindigital.UtilizandoestaestrategiadesarrollaremoslaComprensionlecto
radedifrentestiposdetextospormediodelasredes.
PlandeAccinCom
prensinLectora
1.Estudioyanlisisdelasnecesidadesdelosestud
iantesenelusoymanejodelasc
omputadoras
2.ActividadesenlaBibliotecatalescomo:talleress
obreusosymanejodedifrentesprogramados,busquedapormediodelaInternet.
3.Integracionala
clasedelusosdeblogcomodiariosreflexivos.
4.Integracindeprogramadosparadesarrollarlarapidezenlalectura.
PRIORIDAD
A
LTA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
mayo/201
3
agosto/2012
FechadeInicio
Director,Maestro(s),PersonaldeApoyo,RecursosExternos
Recursos
Indicadores
1.Cantidaddepro
yectosqueenfaticenelusoyma
nejodelacomputadora.
2.Cantidadyporcientodemaestros,estudiantesyp
adresimpactados
Mtricas
Cuestionarioparaauscultarnecesidades.
Programadosutiliz
adosenlascomputadoras,Destrezasdesarrolladas
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
X
X
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
34/173
PlandeAccinInte
gracinCurricular
PRIORIDAD
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
mayo/201
2
agosto/2012
FechadeInicio
Recursos
Indicadores
Mtricas
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
35/173
PlandeAccinAprendizajeCooperativo
PRIORIDAD
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
mayo/201
3
agosto/2012
FechadeInicio
Recursos
Indicadores
Mtricas
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
36/173
PlandeAccinAprendiza
jebasadoenProblemas
PRIORIDAD
A
LTA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
mayo/201
3
agosto/2012
FechadeInicio
Recursos
Indicadores
Mtricas
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
37/173ObjetivoEstratgic
o1.12:Sehabrincorporadoalc
urrculoentodoslosnivelesesco
lareslaeducacincooperativaysehabrncreadocooperativasjuv
eniles,atravs
delProgramadeC
ooperativaJuveniles.
Objet
ivos
PlandeAccinDes
arrolloConceptual
PRIORIDAD
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
FechadeInicio
Recursos
Indicadores
Mtricas
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
38/173
PlandeAccinCom
prensinLectora
PRIORIDAD
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
mayo/201
3
agosto/2012
FechadeInicio
Recursos
Indicadores
Mtricas
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
39/173Duranteelao2012-2013,el100%delosestudian
tesdelaescuelahabrfortalecidosuconocimientosobrelaeducacindemocrticaylaconsolidaci
ndelosvalores
depaz,
solidaridad,equilib
rioyvalorespersonalesmediante
uncurrculodecooperativismoin
tegradoalamateriadeEstudios
Socialesevidenciadoporelnme
rodematerial
curricularpreparad
oyactividadesrealizadas
PlandeAccinInte
gracinCurricular
PRIORIDAD
A
LTA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
mayo/201
3
agosto/2012
FechadeInicio
Director,Maestro(s),PersonaldeApoyo,RecursosExternos
Recursos
Indicadores
1.Nmerodejvenesparticipantesdelgrupocoope
rativista
2.Nmeroyporcie
ntodeestudiantes,padresymae
strosqueparticiparondelascharlas.
Mtricas
1.Assessment
2.Evaluacinform
ativa/sumativa
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
X X
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
40/173Duranteelao2012-2013,el100%delosestudian
tesdelaescuelahabrfortalecidosu
conocimientosobrelaeducacindemocrticaylaconsolidacindelosvaloresdepaz,
solidaridad,equilib
rioyvalorespersonalesmediante
uncurrculodecooperativismoin
tegradoalamateriadeEstudios
Socialesevidenciadoporelnme
rodematerial
curricularpreparad
oyactividadesrealizadas
PlandeAccinAprendizajeCooperativo
1.Desarrollaractiv
idadesdeportivasyculturalesconelfindefomentarlaprcticadelosvalores.
2.
PRIORIDAD
A
LTA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
mayo/201
3
agosto/2012
FechadeInicio
Director,Maestro(s),PersonaldeApoyo,RecursosExternos
Recursos
Indicadores
1.Nmeroyporcie
ntodeestudiantes,padresymae
strosqueparticiparondelascharlas.
2.Nmerodejvenesparticipantesdelgrupocoope
rativista.
Mtricas
1.TabulacinHoja
sdeevaluacin
2.Assessment
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
X X
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
41/173Alfinalizarlosaosescolares2012-2013secrearennuestraescuelaunapequeacooperativajuvenilyseincorporarlaeducacincooperativistaenlamateriade
EstudiosSocialesparaquelosestudiantesdominen
elconceptoylosprocedimientos
bsicosdelcooperativismo.
PlandeAccinAprendiza
jebasadoenProblemas
1.Asesorayapoy
odelosprocesosdelcooperativismo.
2.Divulgacindelosprocesosdeeducacincooper
ativaenlaescuela.
PRIORIDAD
A
LTA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
mayo/201
3
agosto/2012
FechadeInicio
Director,Maestro(s),PersonaldeApoyo,RecursosExternos
Recursos
Indicadores
1.
Mtricas
1.TabulacinHoja
sdeasistenciatalleres
2.Assessment
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
X
X
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
42/173ObjetivoEstratgic
o1.16:Sehabrnestablecidopr
oyectosdeescuelaparaintegrar
losconocimientosdesalud,educacinfsica,artesyotrasmaterias
.
Objet
ivos
PlandeAccinDes
arrolloConceptual
PRIORIDAD
A
LTA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
mayo/201
3
agosto/2012
FechadeInicio
Recursos
Indicadores
Mtricas
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
X X
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
43/173
PlandeAccinCom
prensinLectora
PRIORIDAD
A
LTA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
mayo/201
3
agosto/2012
FechadeInicio
Recursos
Indicadores
Mtricas
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
44/173
PlandeAccinInte
gracinCurricular
PRIORIDAD
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
mayo/201
3
agosto/2012
FechadeInicio
Recursos
Indicadores
Mtricas
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
X
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
45/173
PlandeAccinAprendizajeCooperativo
PRIORIDAD
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
mayo/201
2
agosto/2012
FechadeInicio
Recursos
Indicadores
Mtricas
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
46/173
PlandeAccinAprendiza
jebasadoenProblemas
PRIORIDAD
A
LTA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
mayo/201
3
agosto/2012
FechadeInicio
Recursos
Indicadores
Mtricas
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
47/173META2-Fortalecerelaprovechamientoacadmic
oatravsdeprcticaseducativasinnovadorasparalograraumentarelporcientodeestudiantespro
ficientesy
avanzadosenlaspruebasdeaprovechamientoque
seadministren.
MetaGenera
ldelDEPR:
EstudiodeN
ecesidades
Duranteesteaoescolar2011al2012reflejaronqu
elaEscuelaDr.JosCelsoBarbosanologroelAYPanual.Losestudiantesdesptimogradoenla
materiade
espaolobtuvieron
resultadoscomolossiguientes:elNivelproeficientesfueun20%yelnivelavanzadofueun12%.Enmatemtica,elnivelproficie
ntefuede9%y
elavanzadofuede
0%.EnlamateriadeIngls,eln
ivelproficienteobtuvoun20%yelnivelavanzadoun9%.LosestudiantesdeOctavogrado,enespanolelnivel
proficientefuedeun21%yelnivelavanzadofuedeun25%.Enmatematicaelnivel
proficientefuedeun3%y1%deavanzado.Enlamateriadeciencia,obtuvoun
resultadode14%
enelnivelproficientey0%enelnivelavanzado.Enlamateriade
InglesdeOctavogradofueun22
%ennivelproficientey12%ennivelavanzado.
PPAA/PPEA,NAE
P,PISA,DistribucindeNotas,Pre-yPostPruebas,ResultadosdeProyectosPilotos,ResultadosdeProyectosdeInvestigacinenA
ccin
Anlisis
ObjetivoEstratgic
o2.2:Aumentarenun70%om
s,elporcientodeestudiantespro
ficientesyavanzadosdeacuerdo
conlos
resultadosdelasP
ruebasPuertorriqueasdeAprov
echamientoAcadmicoadministr
adasporelDE.
Objet
ivos
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
48/173MediantelautilizaciondelasestrategiasdedeDesa
rrolloConceptualenlasmaterias
basicasdelaEscuelalosestudia
ntesdelProgramadeTituloIevid
enciarnun
aumentodeun5%
alsiguienteniveldeproeficientesyavanzadosenlasPPAA.
PlandeAccinDes
arrolloConceptual
1.Dentrodelapla
nificacindiariaseatendernde
formaindividualizadaalosestudiantesconrezagoeducativoidentificadoscomoestudiantesparticipantesdel
ProgramaTituloI.
2.Atravsdelaay
udaentreparesseasignaralos
estudiantesdeTituloIunparquedominelasdestrezasparaqueloapoye.
3.Repasarduranteelcursoescolar2012-2013losdescriptoresparacubrirlosestandaresyespectativasconrezago.
4.Eldirectorvisita
rlasaladeclasesparadarseguimientoalaimplementaciondelaEstrategiadedesarrollodeconc
eptos.
PRIORIDAD
A
LTA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
mayo/201
3
agosto/2012
FechadeInicio
,Director,Maestro(s)
Recursos
Indicadores
cantidaddeestudiantesimpactados,cantidaddeestudiantesproficientesenlasP.P.A
.A
Mtricas
AnlisisdelosresultadosdelasPPAAyA.Y.P.Tab
ulacindelaPreypostpruebas.
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
X
X
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
49/173El100%delosestudiantesdeTtuloIdelaEscuela
Dr.JosCelsoBarbosautilizar
laestrategiadeComprensionLec
toraparaaumentarenun70%lasdetrezasdel
gradoysubiralproximonivelenlasPPAA.
PlandeAccinCom
prensinLectora
1.Identificaralosestudiantesqueperteneceranalp
rogramadeTituloI.
2.Administraryev
aluarunapre-pruebayunapost-prueba.
3.CitaralospadresdelosestudiantesdeTituloIa
reunionyorientarlossobrelosbe
neficiosdelprograma.
4.Evaluarconstantementeelprogresodelosestud
iantesenlasmaterias.
PRIORIDAD
M
EDIA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
mayo/201
3
agosto/2012
FechadeInicio
Director,maestroregular,maestrodematematicadel
ProgramaTituloI,ConsejerayTr
abajadoraSocial.
Recursos
Indicadores
1.ResultadosdelasPPAA
2.AumentoenelInformeAcademico
3.Evaluacioncons
tanteatravesdehojasdeseguim
iento.
Mtricas
1.ListadeestudiantedeTituloI
2.Hojasdeseguim
iento
3.InformeAcadem
ico
4.PPAA
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
X X
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
50/173
PlandeAccinInte
gracinCurricular
PRIORIDAD
M
EDIA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
FechadeInicio
Recursos
Indicadores
Mtricas
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
51/173
PlandeAccinAprendizajeCooperativo
PRIORIDAD
M
EDIA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
FechadeInicio
Recursos
Indicadores
Mtricas
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
52/173
PlandeAccinAprendiza
jebasadoenProblemas
PRIORIDAD
M
EDIA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
FechadeInicio
Recursos
Indicadores
Mtricas
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
53/173ObjetivoEstratgic
o2.3:Durantelosaosescolares
2012-13,el100%delosestudia
ntestendraccesoaexperiencia
sdeaprendizajeenriquecedoras,
preparadopor
maestrosdelasaladeclases,enlasmateriasbsic
as(espaol,matemticas,ingls,cienciayestudiossociales)enmarcadasenuncurrculoflexible,diferenciadotanto
porlaprofundidad
yamplituddeltratamientoquese
daalostemascomoporlanatur
alezadelasaplicaciones,conpertinenciaparaenfrentarlosretosd
elasociedad
contempornea,evidenciadoporelporcientodeestudiantesproficientesyavanzadosenlasPruebasPuertorriqueas
deAprovechamientoAcadmico
yporlacantidad
yelporcientodee
studiantesconcalificacionesA,B
,Calfinalizarcadacursoescolar.
Objet
ivos
PlandeAccinDes
arrolloConceptual
PRIORIDAD
M
EDIA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
FechadeInicio
Recursos
Indicadores
Mtricas
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
54/173
PlandeAccinCom
prensinLectora
PRIORIDAD
M
EDIA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
FechadeInicio
Recursos
Indicadores
Mtricas
ThinkAlou
d/Siguemipensamiento
Evaluacininterdisciplinariadeltraba
jodelestudiante
Escriturainteractiva
RolePlaying/Juegoderoles
Integracindelatecnologa
ReadAlou
d/Leerenvozalta
EnseanzaConceptualizada
Enseanzaindividualizada
Language
experience/Experenciadelenguaje
Lec
turaGuiada
Enseanzaasistidaporelgrupo
LecturaCompartida
Solucindeproblemas
ObjetivoOperacional
ActividadesAdicionales
EstrategiasSuplementarias
7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014
55/173
PlandeAccinInte
gracinCurricular
PRIORIDAD
M
EDIA
EstrategiasReformadoras
FechadeTerminacin
FechadeInicio
Recursos
Indicadores
Mtricas
ThinkAlou
d/Siguemipensam