Post on 28-Oct-2014
description
8. TeacherA Wi-Fi connection into Wikipedia would ensure he'd never be caught out by cheeky questions about obscure historical figures, while he could be easily
reconfigured to speak seven or eight different languages
Top 10 future jobs for Honda's Asimo robot
http://techdigest.tv/2007/03/top_10_future_j.html
E-coaching … Ervaringen buiten de
OUMaarten Cannaerts
Geassocieerde Faculteit Industriële en Biowetenschappen - De Nayer instituut
(W&K)
Steven Verjans OTEC
www.touchgraph.com
An expert is someone who knows some of the worst mistakes which can be made in a very narrow field.Niels Bohr
E-coaching• Online begeleiden = e-coaching ?• Drie verschillende cases• Algemene kenmerken• Conclusies
• Wat is centrale focus?– Content– Coach (expert)– Groep
• Rol van de begeleider:– Inhoudsspecialist (Sage on the stage)– Helpdesk– Coach (Guide on the side)
http://blick.hautetfort.com/images/medium_livre_cache_dans_l_ordi.gif
Learning is a social process… why do our VLE’s not reflect this?
Scenario 1: EliseLeren.beWie:
Wat:
Locatie:
Hoe:
Hoeveel:
Didactisch
model:
Docenten hoger onderwijs & CVO’s
(ROC’s)
8 weken opleiding over digitale
didactiek
Online & 2 à 3 bijeenkomsten
Strikte timing & tempo - kleine groepjes
3 à 10 studie-uren per week - € 200
Groepsleren, learning by doing
Cursusinhoud
• Discussiefora: – per module/week & per groep
• Chat / IM: MSN, Skype– Helpdesk, verduidelijking, presence,
groepswerk
• Webconferentie: FlashMeeting– Experten interviewen, groepsgesprek
• Andere tools
Coachingsinstrumenten
(Papa_XXxxx) zegt:ken jij mijn papa?Maarten zegt:aha wie is je papa?……
Maarten zegt:weet je papa dat je zijn MSN vrienden aan het bepraten bent? Xxxx zegt:ik zit altijd op zijn naam op msnMaarten zegt:aha - verwarrend hoor!Xxxx zegt:normaal was het mijn msnnu zet hij iedereen erop die ik niej kenvroeger was deze msn helemaal van mijXxxx zegt:en mijn papa chat maar zelden
EliseLeren bedenkingen• Verborgen kosten?• Groepsleren, rijke community of peers• Niet flexibel (relatief!)• Learning by doing!• Vernieuwend• Contentontwikkeling? (weinig focus op
didactiek)
Scenario 2: Open University UK
• Master of Open and Distance Education
• Course H804 “Implementing Open, Online and Distance Learning”
• Vijf blokken met telkens ‘activities’ en een TMA– Learners’ needs– Instructional Design– Supporting learners– Quality– Independent Project
• schaalbaar (zelfbedruipend)• intensieve coaching (individueel
leren)• relatief flexibel (open and distant!)• rol van de groep? rol van content?
(leer je eleren door te lezen?)
http://images.acswebnetworks.com/qimages/acs/ilob21/Student_Life_Student_at_Pond_05.jpg
Begeleid Individueel Studeren
Begeleid Individueel Studeren
• Afstandsleren sinds 1965– Schriftelijk (25000 per jaar)– Online (sinds 2003) (5000 per jaar)
• Ministerie van Onderwijs en Vorming
Chatsessie Spaans
• extreem flexibel (open and distant!) (individueel)
• rol van de groep? rol van content? (collaborative learning?)
• Contentontwikkeling zeer duur• Creative coaching (model van
zelfstandigen)
Content
Coach GroepElise
Ou-uk
BIS
Rol va
n d
e …
Helpdesk
Proces Inhoud
Elise
Ou-uk
BIS
Rol va
n d
e c
oac
h
Conclusions?• Welke methode is de beste?• … hangt af van context:
– Nadruk op community? Technische aspecten? Academisch? niet-formeel of formeel? Schaalbaarheid? Financiering?
• Bewuste keuze!
Do we need more or less individual just in time learning?
• Stijgend belang van:– Werkplekleren– Niet-formeel leren
Do we need more or less technology?
Wet van Behoud van Ellende
Positive attitude may not solve all your problems, but it will annoy enough people to make it worth the effort.
Herm Albright
… toekomst?• PRESENCE!!
– Hexagon, MSN…– Twitter (microblogging)
Een Tweede Leven?
www.slideshare.net/sverjans www.slideshare.net/maartencannaertsdel.icio.us/sverjans www.furl.net/members/maartencannaertswww.ou.nl www.denayer.wenk.be
www.edublogs.be www.eliseleren.be