Post on 28-Feb-2018
7/25/2019 Micro Teaching 3
1/12
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah
(Micro Teaching)
Dosen Pembimbing :
Drs. Suripto M.Si
Disusun Oleh :
Briyan Anugerah Pekerti(11021!01)
"urikulum #an Teknologi Pen#i#ikan
$akultas %lmu Pen#i#ikan
&ni'ersitas egeri Semarang
201
7/25/2019 Micro Teaching 3
2/12
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mikro
Mata Pelajaran : Komposisi foto digital
Kelas/Semester : / ! "Satu#Pertemuan : ! $ pertemuan
Alokasi %aktu: ! $ &' menit
"ompetensi %nti
K( ! : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya)
K( & : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur* disiplin* tanggung ja+ab* peduli "gotong royonkerjasama* toleran* damai#* santun* responsi,e dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagia
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se.ara efektif dengan lingkungan so.ia
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai .erminan Bangsa dalam pergaulan dunia)
K( :Memahami* menerapkan* menganalisis pengetahuan faktual* konseptual* pro.edural berdasarka
rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan* teknologi* seni* budaya* dan humaniora denga
+a+asan kemanusiaan* kebangsaan* kenegaraan* dan peradaban terkait penyebab fenomena dakejadian* serta menerapkan pengetahuan pro.edural pada bidang kajian yang spesifik sesuai denga
bakat dan minatnya untuk meme.ahkan masalah
K( 0 : Mengolah* menalar* dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait denga
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se.ara mandiri* dan mampu melaksanakan tuga
spesifik diba+ah penga+asan langsung)
1. "ompetensi Dasar!)! Menganalisis pengertian fotografi
!)& Menganalisis sejarah fotografi
2. %n#ikator
&)! Mampu menjelaskan pengertian fotografi
&)& Mampu menjelaskan sejarah fotografi
!. Tujuan Pembelajaran Mikro
Melalui proses men.ari informasi* menanya* dan berdiskusi Peserta didik dapat :
)! Sis+a Memahami pengertian fotografi))& Sis+a dapat menjelaskan sejarah fotografi di dunia dan di (ndonesia
. Materi *jar (Materi Pokok) +
0)! Pengertian dasar seputar dunia fotografi
0)& Deskripsi alur sejarah ter.iptanya fotografi
7/25/2019 Micro Teaching 3
3/12
,. Meto#e Pembelajaran Mikro
1)! Metode :
2eramah
Praktek di 3ab Komputer
Dikusi kelompok/4anya 5a+ab
Penugasan
. Sarana-Me#ia-Sumber
6)! Sarana : 32D proyektor* 5aringan (nternet dan .omputer)
6)& Media : Slide materi Pembelajaran6) Sumber belajar : Buku teks pelajaran
. "egiatan pembelajaran Mikro +
7in.ian Kegiatan %aktu
Pen#ahuluan
Berdoa Bersama
Memberi Salam pada Peserta Didik
Absensi Peserta Didik
Bertanya kepada sis+a mengenai fotografi
1
Menit
"egiatan %nti+
Mengamati
Sis+a menyaksikan penayangan Slide tentang Pengertian dasar fotografi oleh
guru
8uru Menjelaskan isi materi di dalam slide Penertian dasar fotografi
Sis+a Menyaksikan penayangan slide sejarah fotografi di dunia dan di (ndonesia
oleh guru
8uru Menjelaskan isi materi di dalam slide sejarah fotografi di dunia dn
indonesia
Menan/a
Mendiskusikan berbagai ma.am peralatan fotografi Mendiskusikan terjadinya a+al mula fotografi di dunia dan di indonesia
Mengeksperimenkan-mengeksplorasikan
Mengidentifikasi kegunaan alat-alat fotografi
Mengidentifikasi sejarah a+al mula fotografi penggunaan B(OS
Melakukan per.obaan penggunaan .amera DS37
!1
Menit
7/25/2019 Micro Teaching 3
4/12
7in.ian Kegiatan %aktu
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pengertian dasar fotografi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pembelajaran
Penutup
Sis+a membuat kesimpulan untuk menggugah kembali ingatan tentang materi yang
telah dipelajari "Konfirmasi#
Sis+a diberi beberapa soal untuk mengukur keterserapan materi "post test#
Sis+a memperhatikan penjelasan tugas berikutnya "terlampir dalam bentuk tugas
indi,idu "P7#/tugas terstruktur#
1Menit
. 'aluasi
.1 Prose#ur
Menggunakan post test
.2 3entuk soal
4est Subjektif
.! Soal
4erlampir
7/25/2019 Micro Teaching 3
5/12
4ampiran :
*. Materi
Pengertian 5otogra5i +
9otografi adalah adalah seni atau proses penghasilan gambar dan .ahaya pada film) kebanyakan jika and
men.ari pengertian fotografi ja+abannya hampir sama semua yaitu proses melukis dengan menggunakanmedia .ahaya) 4etapi yang paling utama adalah bagaimana .ara mendalami seni fotografi tersebut)
Setelah mengetahui pengertian fotografi se.ara umum* lalu apa yang ada di pikiran anda tentang fotograf
9otografi adalah sebuah kegiatan atau proses menghasilkan suatu seni gambar/foto melalui media .ahaya
dengan alat yang disebut kamera dengan maksud dan tujuan tertentu)
Pengertian 5otogra5i a#alah seni +
Bila pengertian fotografi adalah proses seni melukis dengan media .ahaya* maka setiap orang bisa
melakukan kegiatan fotografi jika mempunyai sebuah kamera* tetapi apakah semua orang dapat
menghasilkan sebuah seni
Seni adalah sesuatu yang di.iptakan manusia yang mengandung unsur keindahan atau intisari dari
kreati,itas)
Seni yang paling utama dalam fotografi adalah komposisi* dengan komposisi yang baik maka foto yang
dihasilkan akan mempunyai makna dan .erita yang bisa disampaikan)
3agianbagian pa#a kamera DS4R #an 5ungsin/a +
Pada kamera DS37 terdapat banyak sekali bagian-bagian) Pada setiap bagian mempunyai kegunaan dan
fungsinya sendiri) Seperti Shutter untuk mengaktifkan auto fo.us dan tombol untuk menangkap gambar)
;ntuk lebih jelasnya di sini saya akan menjelaskan bagian-bagian kamera dan fungsinya)
!) Shutter
4ombol ini berfungsi untuk mengaktifkan A9"Auto 9o.us# da
untuk mengambil gambar)
&) Dial mode button
Bagian ini terdapat mode-mode untuk pengambilan gambar seperti
mode manual* mode auto* dan mode .lose up)
7/25/2019 Micro Teaching 3
6/12
)9lash built in
;ntuk memberikan .ahaya) 9lash ini juga dapat bekerja otomatis padmode-mode tertentu)
0) 3ensa
Bagian ini terdapat pada depan kamera yang berbentuk tabung)
Bagian ini terdapat pengaturan fokus dan
7/25/2019 Micro Teaching 3
7/12
Menghasilkan 5oto /ang bagus #alam proses 5otogra5i +
;ntuk menghasilkan sebuah hasil karya yang bagus atau menarik ada beberapa faktor* faktor yang paling
utama adalah faktor pen.ahayaan* tanpa .ahaya atau pen.ahayaan yang baik akan terlalu sulit untuk
menghasilkan hasil karya yang bagus* untuk itu dibutuhkan faktor yang kedua)
9aktor kedua adalah fotografer* foktor ini juga penting* karena tanpa fotografer proses fotografi tidak
akan terjadi) Disini fotografer akan dituntut dan di uji seni atau kreatifitas nya untuk menghasilkan
subuah foto yang bagus atau menarik)
9otografer adalah sebuah profesi* fotografer hidup dengan fotografi)
9aktor yang ketiga adalah kamera* tanpa kamera proses fotografi pun tidak terjadi) Kamera adalah alat
pokok pada kegiatan fotografi) 9aktor yang terakhir adalah faktor pendukungm seperti lensa .adangan*
alat bantu .ahaya " lampu flash kamera#* reflektor* tripod* dan lain-lainnya
4idak perlu menggunakan kamera yang mahal untuk men.iptakan sebuah karya seni fotografi)
Setelah faktor-faktor diatas menjadi satu* seorang fotograferlah yang kemudian menjadi faktor utama
untuk men.iptakan sebuah seni foto yang bagus dan menarik)
Sebuah 9oto yang bagus itu adalah relatif* dan foto yang jelek adalah mutlak)
Sejarah $otogra5i +
Sejarah 9otografi dimulai pada abad ke-!?) 4ahun !@? merupakan
tahun a+al kelahiran fotografi) Pada saat itu* di Peran.is dinyatakan
se.ara resmi bah+a fotografi adalah sebuah terobosan teknologi) Saat
itu* rekaman dua dimensi seperti yang dilihat mata sudah bisa dibuat
permanen)
Sejarah fotografi bermula jauh sebelum Masehi) Pada abad ke-1
Sebelum Masehi "SM#* seorang pria bernama Mo 4i mengamati suatu
gejala) 5ika pada dinding ruangan yang gelap terdapat lubang ke.il (pinhole)* maka di bagian dalam ruanitu akan terefleksikan pemandangan di luar ruang se.ara terbalik le+at lubang tadi) Mo 4i adalah oran
pertama yang menyadari fenomena kamera obs.ura)
Berabad-abad kemudian* banyak yang menyadari dan mengagumi fenomena ini* sebut saja Aristotele
pada abad ke- SM dan seorang ilmu+an Arab (bnu Al aitam "Al a
7/25/2019 Micro Teaching 3
8/12
>ama kamera obs.ura di.iptakan oleh 5ohannes Kepler pada tahun !6!!) 5ohannes Kepler membua
desain kamera portable yang dibuat seperti sebuah tenda* dan memberi nama alat tersebut kamer
obs.ura) Didalam tenda sangat gelap ke.uali sedikit .ahaya yang ditangkap oleh lensa* yang membentu
gambar keadaan di luar tenda di atas selembar kertas)
Berbagai penelitian dilakukan mulai pada a+al abad ke-! *seorang ilmu+an berkebangsaan (talia
Angelo Sala menggunakan .ahaya matahari untuk merekam serangkaian kata pada pelat .hloride perak
4api ia gagal mempertahankan gambar se.ara permanen) Sekitar tahun !@''* 4homas %edg+ood
seorang berkebangsaan (nggris bereksperimen untuk merekam gambar positif dari .itra pada kamer
obs.ura berlensa* hasilnya sangat menge.e+akan) umphrey Da,y melakukan per.obaan lebih lanju
dengan .hlorida perak* tapi bernasib sama juga +alaupun sudah berhasil menangkap imaji melalu
kamera obs.ura tanpa lensa)
Akhirnya* pada tahun !@&0* seorang seniman lithography Peran.i
5oseph->i.ephore >iep.e "!61-!@#* setelah delapan jam meng
e$posed pemandangan dari jendela kamarnya* melalui proses yan
disebutnya eliogra,ure "proses kerjanya mirip lithograph# di atas pela
logam yang dilapisi aspal* berhasil melahirkan sebuah gambar yang aga
kabur* berhasil pula mempertahankan gambar se.ara permanen) (
melanjutkan per.obaannya hingga tahun !@&6* inilah yang akhirny
menjadi sejarah a+al fotografi yang sebenarnya) 9oto yang dihasilka
itu kini disimpan di ;ni,ersity of 4e$as di Austin* AS) Penelitian demi penelitian terus berlanjut hingg
pata tanggal tanggal !? Agustus !@?* desainer panggung opera yang juga pelukis* 3ouis-5a.ues Mande
Daguerre "!@-!@1!# dinobatkan sebagai orang pertama yang berhasil membuat foto yang sebenarnya
sebuah gambar permanen pada lembaran plat tembaga perak yang dilapisi larutan iodin yang disinar
selama satu setengah jam .ahaya langsung dengan pemanas merkuri "neon#) Proses in
disebut daguerreotype.;ntuk membuat gambar permanen* pelat di.u.i larutan garam dapur dan asi
suling) 5anuari !@?* Daguerre sebenarnya ingin mematenkan temuannya itu) Akan tetapi* Pemerinta
Peran.is berpikir bah+a temuan itu sebaiknya dibagikan ke seluruh dunia se.ara .uma-.uma)
7/25/2019 Micro Teaching 3
9/12
9otografi kemudian berkembang dengan sangat .epat) Melalui perusahaan
Kodak Fastman* 8eorge Fastman mengembangkan fotografi dengan
men.iptakan serta menjual roll film dan kamera boks yang praktis* sejalan
dengan perkembangan dalam dunia fotografi melalui perbaikan lensa* shutter*
film dan kertas foto)
4ahun !?1'* untuk memudahkan pembidikan pada kamera Single 3ens 7efle$ maka mulailah digunaka
prisma "S37#* dan 5epang pun mulai memasuki dunia fotografi dengan produksi kamera >ikon yan
kemudian disusul dengan 2anon) 4ahun !?& kamera Polaroid temuan Fd+in 3and mulai dipasarkan
Kamera Polaroid mampu menghasilkan gambar tanpa melalui proses pengembangan dan pen.etaka
film)
Sejarah 5otogra5i #i %n#onesia +
Sejarah fotografi di (ndonesia tidak lepas dari momen perjalanan bangsa dan keterkaitannya dalam
perubahan politik-sosial yang terjadi di (ndonesia) 9otografi mulai masuk di (ndonesia pada era !@0' saaseorang petugas medis* 5uriaan Muni.h yang berasal dari negeri kin.ir angin* Belanda ini diberi tugas
untuk mengabadikan tanaman-tanaman serta kondisi alam yang ada di (ndonesia)
Sebagai .ara untuk mendapatkan informasi seputar kondisi alam) Saat itu* Muni.h
menggunakan daguerrotype* yaitu metode atau proses per.etakan yang di.iptakan pertama kalinya oleh
dua orang sahabat dari Peran.is* 3ouis Daguerre dan >i.ophore >iep.e pada tahun !@0 dan diumumkan
penemuannya di tahun !@?)
(a yang pertama kali memba+a dunia fotografi ke (ndonesia dan sejak saat itu* kamera menjadi bagian
dari teknologi modern yang dipakai pemerintah Belanda untuk menjalankan kebijakan barunya)
Penguasaan dan kontrol terhadap tanah jajahan tidak lagi dilakukan dengan membangun benteng
pertahanan atau penempatan pasukan dan meriam* melainkan dengan .ara menguasai teknologi
transportasi dan komunikasi modern) Dalam kerangka ini* fotografi difungsikan le+at pekerja
administratif kolonial* pega+ai pengadilan* opsir militer* dan misionaris)
Singkat .erita* pada akhirnya Muni.h ter.atat dalam sejarah
fotografidan karyanya dianggap paling sukses saat itu karena ia
memotret alam di 5a+a 4engah yang dikenal dengan GKali
MadioenH) Kemudian tugas tersebut diteruskan oleh AdolphS.haefer yang tiba di Bata,ia "sekarang bernama 5akarta# pada tahun
!@00) S.haefer juga berhasil memotret objek-objek foto patung
indu-5a+a dan foto 2andi Borobudur)
http://www.idseducation.com/2014/10/01/fotografi-adalah-seni-sejarah-dan-perkembangannya/http://www.idseducation.com/2014/10/01/fotografi-adalah-seni-sejarah-dan-perkembangannya/http://www.idseducation.com/2014/10/01/fotografi-adalah-seni-sejarah-dan-perkembangannya/http://www.idseducation.com/2014/10/01/fotografi-adalah-seni-sejarah-dan-perkembangannya/http://www.idseducation.com/2014/10/01/fotografi-adalah-seni-sejarah-dan-perkembangannya/7/25/2019 Micro Teaching 3
10/12
Sampai akhirnya dua bersaudara asal (nggris* Albert %alter %oodbury dan 5ames
Page datang ke (ndonesia pada tahun !@1* yang menjadi titik terang mulainya
sejarah pendokumentasian di (ndonesia se.ara menyeluruh) 9oto-foto yang
dihasilkan kedua bersaudara ini adalah seperti* upa.ara-upa.ara tradisional* suku-
suku pedalaman dan bangunan-bangunan kuno di (ndonesia)
Selama !'' tahun keberadaan fotografi di (ndonesia "!@0!-!?0!#* penguasaan alat
ini se.ara eksklusif berada di tangan orang Fropa* 2ina* dan 5epang)
Berdasarkan sur,ei dan hasil riset di studio foto-foto komersial di india Belanda* hanya ditemukan
empat orang lokal (ndonesia yang menguasainya* salah satunya adalah Kassian 2ephas)
Kassian 2ephas adalah +arga lokal asli (ndonesia) (a lahir pada tanggal !1 9ebruari !@00 di Iogyakarta)
2ephas sebenarnya adalah pribumi asli* yang kemudian diangkat sebagai anak oleh pasangan Adrianus
S.halk dan Fta Philipina Kreeft* dan disekolahkan ke Belanda) 2ephas lah yang kemudian mengenalkan
dunia fotografi ke masyarakat (ndonesia) Meski demikian* literatur-literatur sejarah (ndonesia sangat
jarang menyebut namanya sebagai pribumi pertama yang berkarir sebagai fotografer profesional) >ama
Kassian 2ephas mulai terla.ak le+at karya fotografi tertuanya buatan tahun !@1)
Selain 2ephas* fotografer (ndonesia lainnya adalah
Mendur bersaudara) Masuknya 5epang pada tahun !?0
telah memberikan kesempatan bagi bangsa (ndonesia
untuk menyerap teknologi ini) Demi kebutuhan
propagandanya* 5epang mulai melatih orang (ndonesiamenjadi fotografer untuk bekerja di kantor berita
mereka* Domei) Pada saat itulah* Mendur bersaudara
mendapat kesempatan untuk membentuk imaji baru
tentang bangsa (ndonesia)
3e+at fotografi* Mendur bersaudara berusaha
menggiring mental bangsa ini untuk memiliki
mental yang sama tinggi dan sederajat) 9rans
Mendur bersama kakaknya* Ale$ Mendur juga
menjadi i.on bagi dunia fotografer nasional)
Mereka kerap merekam peristi+a-peristi+a
penting bagi negeri ini* salah satunya
mengabadikan detik-detik pemba.aan Proklama
Kemerdekaan 7epublik (ndonesia) (nilah
momentum di mana fotografi benar-benar
GsampaiH ke (ndonesia* ketika kamera berpindah
tangan dan orang (ndonesia mulai bisa merepresentasikan dirinya sendiri) Karya foto monumental lainny
adalah foto pidato Bung 4omo* serta foto karya 9rans Mendur yaitu* foto Soeharto yang sedang
menjemput Panglima Besar 5endral Soedirman sepulang dari perang gerilya di 5ogja pada tahun !?0?)
7/25/2019 Micro Teaching 3
11/12
B) Soal F,aluasi
(ndikator Pen.apaian
Kompetensi
4eknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian(nstrumen
Menjelaskan
pengertian fotografi
4es
tertulis
Daftar
pertanyaan 5elaskan pengertian fotografi yang
telah kamu ketahui J
Menjelaskan sejarah
fotografi
4estertulis
Daftarpertanyaan Siapa penemu kamera
Menjelaskan se.ara
spesifik fungsi a+al
fotografi
4es
tertiulis
Daftar
pertanyaan
Apa definisi fotografi
Pendalaman sejarah
fotografi di
(ndonesia
4es
tertulis
Daftar
pertanyaan
Bagaimana a+al fotografi di
(ndonesia
"unci 6a7aban +
!) Adalah sebuah seni ilmu pengetahuan dan praktik men.iptakan gambar yang tahan lama
dengan merekam .ahaya atau radiasi elektromagnetik lain* baik se.ara kimia dengan
menggunakan film fotografi atau se.ara elektronik menggunakan sensor gambar)
&) Penemu kamera adalah 3ouis 5a.ues Monde Da 8uerre seoarang berkebangsaan peran.isyang merupakan seorang seniman dan kimia+an)
) 9otografi berasal dari bahasa yunani yaitu phobos yang berarti .ahaya dan graphoo yang
berarti menulis)0) Masuknya fotografi ke (ndonesia dia+ali pada saat %oodbury dan Page membuka studio foto
di armonie* Bata,ia pada tahun !@1)
7/25/2019 Micro Teaching 3
12/12
Semarang* !! April &'!6
8uru Mata Pelajaran
Briyan Anugerah Pekerti