TECHNOLOGIES EDUCATIVES

Martine DUBREUCQ, 8 septembre 2014

MASTER 1 SL FLE

Qui suis-je ?

http://www.fle.fr/index-page-cartable_prof.html

http://cursus.edu/

Martine DUBREUCQ

martdubreucq@gmail.com

Le site fle.fr

La Librairie pédagogique du FLE

Une programmation de rencontres et d’ateliers

Des dossiers en ligne

Une veille pédagogique

Une enquête sur les métiers du FLE

,,, Martine Dubreucq. CUEF

THOT-cursus

TECHNOLOGIES EDUCATIVES

• Qu’allons-nous étudier ?• Pour quelles compétences ?• Comment allons-nous travailler

ensemble ?• Comment serez-vous évalués ?

Martine Dubreucq. CUEF

Le terme « TIC » : ensemble des outils et des réseaux qui utilisent les technologies numériques. TICE : dans l’enseignement

Technologies éducatives

10/09/2013

• À ceux qui souhaitent être plus à l’aise avec l’utilisation des outils numériques

• mais aussi à ceux qui prétendent « maîtriser », les fameux « digital natives ».

A qui s’adresse cette formation ?

10/09/2013

• C’est une formation aussi bien pédagogique que technique.

• Ce n’est pas un cours d’informatique.

10/09/2013

• Apporter son ordinateur • un identifiant sur le réseau de

l’Université pour se connecter• une adresse sur Gmail

Prérequis :

10/09/2013

• Un site de référence : https://sites.google.com/site/techonologieseducatives/

• une adresse sur Gmail• Un travail régulier entre les séances

Le dispositif

Objectifs précis de la formationAcquérir une culture générale sur le numérique et sa place dans l’enseignement et l’apprentissage

Compétence médiatique :«capacité d'utiliser de façon autonome les différents médias, de comprendre et d'évaluer de façon critique les divers aspects des médias et des contenus médiatiques, de communiquer ceux-ci dans divers contextes, de créer et de diffuser des contenus médiatiques ».

10/09/2013

Littératie

Objectifs précis de la formation

Partager des ressources en ligne (texte, images, sons, vidéos) avec des outils du Web 2.0 (Googledocs par exemple)

Les ressources en FLE : connaître et sélectionner l'essentiel pour les besoins de son public. Utiliser des outils de veille pédagogique.

Objectifs précis de la formation

S’appuyer sur des usages et de bonnes pratiques

Concevoir des situations d’apprentissage mixtes, ou entièrement en ligne.

Comment allons-nous travailler ensemble ?

14/04/2013

Très peu de contenu magistral. L’essentiel du travail se fait entre chaque séance (seul ou en groupes) pendant la semaine.

Comment allons-nous travailler ensemble ?

14/04/2013

Le cours est la mise en commun et la présentation des travaux réalisés (exposés sous forme de courts diaporamas, enquêtes, réalisations web).

Comment allons-nous travailler ensemble ?

14/04/2013

Production en ligne, participation chaque semaine sous forme de diaporamas, de synthèses sur une plate-forme commune.

Evaluation

14/04/2012

Évaluation : Contrôle continu 50% - participation sur le site à partir des thèmes abordés (questions, commentaires articles)- participation au travail de groupe (diaporamas)- Questionnaires évaluatifs en ligneExamen final : écrit

Programme des premières semaines

8 sept : Présentations

15 sept : présentation, définitions

22 sept : Les ressources FLE et la veille pédagogique

29 septembre, 6 octobre, 13 octobre : pas de cours, travail en groupes.

Semaine du 20, 27 octobre : 4h /semaine

• Le Web 2.0 et la classe de FLE : site compagnon Ed Maison des langues

• « L’’intégration des TICE dans l’enseignement des langues »

Nicolas Guichon, Didier, 2012.

• « L’école, le numérique et la société qui vient » P.Meirieu et B. Stiegler, Ed 1001 nuits, 2012

Bibliographie :

10/09/2013

Mon adresse :martdubreucq@gmail.com