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IEP. JEAN LE ROND D’ALEMBERT
R.D. N° 007719/ 000612 “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
Calle los Álamos Pasaje 2 S/N 913151518/958151856
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
“JEAN LE ROND D’ALEMBERT”
R.D. N°007719- 000612
“Un Alembertiano no solo se educa sino se forma en
Disciplina, Responsabilidad y Trabajo,
pensando siempre en Dios, la Patria y sus Padres”
2021
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REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA PARTICULAR “JEAN LE ROND D’ALEMBERT”
REGLAMENTO INTERNO-ESTRUCTURA
INDICE RESOLUCIÓN DIRECTORAL CALENDARIZACIÓN Y UNIDADES DEL AÑO 2020-2021 INTRODUCCIÓN RESEÑA HISTÓRICA HIMNO DEL COLEGIO “JEAN LE ROND D’ALEMBERT”
TÍTULO I Pág. 12 GENERALIDADES CAPÍTULO I Pág.12 DISPOSICIONES GENERALES CAPÍTULO II Pág.13 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAPÍTULO III Pág.17 DE LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS Y MIEMBROS QUE LA INTEGRAN TÍTULO II Pág.23 DE LA PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO CAPÍTULO IV Pág.23 DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTIÓN CAPÍTULO V Pág.24 DE LA MATRÍCULA, RATIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN CAPÍTULO VI Pág.29 DE LA JORNADA LABORAL, HORARIOS, ASISTENCIA, PERMISOS, LICENCIAS Y VACACIONES CAPÍTULO VII Pág.33 DE LOS DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y ALUMNOS CAPÍTULO VIII Pág.42 NORMAS DE CONVIVENCIA
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CAPÍTULO IX DE LA ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS Pág.48 TÍTULO III Pág.49 DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES CAPÍTULO X Pág.49 EX - ALUMNOS Y OTRAS INSTITUCIONES CAPÍTULO X I Pág.49 DE LOS PADRES DE FAMILIA CAPÍTULO XII Pág.51 DE LAS BECAS Y PENSIONES CAPÍTULO XIII Pág.53 DE LA SUPERVISIÓN Y CONTROL CAPÍTULO XIV Pág.54 DEL RÉGIMEN ECONÓMICO TÍTULO IV Pág.55 DISPOSICIONES FINALES CAPÍTULO XV DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Pág.55 ANEXO 01 ENFOQUE AMBIENTAL Pág.56 ANEXO 02 FUNCIONES DE LA COMISIÓN AMBIENTAL Pág.58 ANEXO 03 DE LA EXPOSICIÓN PROLONGADA A LA RADIACIÓN Pág.60 SOLAR
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RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 006 -2021/IEP-JLRD’A
Tacna, 8 de enero del 2021
Vistos los informes de los diferentes equipos de trabajo integrados por la comisión conformada para la elaboración del presente Reglamento de la I.E.P. Jean Le Rond D’ Alembert” que cuenta con el nivel de Educación Primaria, para elaborar y/o reestructurar el Reglamento Interno. CONSIDERANDO: Que, el artículo 68º de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, señala que es función de la Institución Educativa elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, el Plan Anual de Trabajo y el Reglamento Interno entre otros. Que, el artículo 137º Instrumento de Gestión Educativa del D.S. Nº 011-2012-ED, Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo, que establece el Reglamento Interno (RI), regula la organización y funcionamiento integral. Establece funciones específicas, pautas, criterios y procedimientos de desempeño y de comunicación entre los diferentes miembros de la comunidad educativa. En este contexto, es necesario que la Institución Educativa cuente con un instrumento de gestión que oriente su gestión pedagógica, administrativa e institucional a corto, mediano y largo plazo; constituyéndose en un documento de planteamiento estratégico que permita integrar orgánicamente las acciones a fin de lograr una visión coherente con la realidad de la Institución Educativa en función a las aspiraciones de sus integrantes. Estando informado favorablemente a la comunidad educativa de la Institución Educativa Privada “Jean Le Rond D’Alembert”; y De conformidad con la Ley Nº 28044, Ley General de Educación y sus modificatorias Leyes Nº 28123, Nº 28302 y Nº 28329; D.S. Nº 011-2012-ED “Reglamento de la Ley Nº 28044 Ley General de Educación”, D.S. Nº 009-2006-ED. Ley N° 28740, Proyecto Educativo Nacional al 2021, Reglamento de las Instituciones Privadas de Educación Básica y Técnico Productiva; R.M. Nº 234-2005-ED, aprueba la Directiva Nº 004-VMGP2005, Evaluación de los Aprendizajes de los Estudiantes en la Educación Básica Regular, y su modificatoria R.M. Nº 0387-2005-ED; R.M. Nº 440-2008-ED, Marco Curricular; R.M. N° 0431-2012-ED, R.V.M.. N°273 – 2020-MINEDU. Aprueba la Norma Técnica denominada Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2021 en Instituciones Educativas y programas educativos de Educación Básica.
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El presente Reglamento Interno y MOF son documentos que establecen Normas Básicas de Organización, Funcionamiento y Control de la Institución Educativa “Jean Le Rond D’ Alembert”, en sus aspectos educacionales así como las funciones generales y específicas: Académico, Administrativo, Financiero, Laboral e institucional. Responde también a los objetivos y fines de la Política del Sistema Educativo Nacional.
SE RESUELVE:
Artículo 1º APROBAR el Reglamento Interno de la I.E. “Jean Le Rond D’Alembert”
El mismo que tendrá vigencia a partir del año 2020 al 2021.
Artículo 2º ENCARGAR al (los) Responsables: Docentes para el cumplimento e
implementación del presente Reglamento Interno.
ARTÍCULO 3º COMUNICAR al personal directivo, jerárquico, docente,
administrativo, estudiantes y Padres de Familia la aplicación de este documento de
gestión.
Regístrese, Comuníquese y Archívese.
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CALENDARIZACIÓN
MOMENTOS DEL AÑO FECHA
INICIO DEL AÑO (SEMANAS LECTIVAS 1 A 9)
LUNES 15 DE MARZO AL 14 DE MAYO
VACACIONES ESTUDIANTILES LUNES 17 A VIERNES 21 DE MAYO
REINICIO DE PERIODO LECTIVO (SEMANAS LECTIVAS 10 A 18)
LUNES 24 DE MAYO A VIERNES 23 DE JULIO
VACACIONES ESTUDIANTILES LUNES 26 DE JULIO A VIERNES 6 DE AGOSTO
REINICIO DE PERIODO LECTIVO (SEMANAS LECTIVAS 28 A 36)
LUNES 18 DE OCTUBRE A VIERNES 17 DE DICIEMBRE
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INTRODUCCIÓN
El Reglamento Interno de la Institución Educativa Privada "Jean Le Rond
D’ Alembert" tiene como finalidad, regular, supervisar y controlar la parte
Organizativa y de Funcionamiento Interno de esta Institución Educativa, única forma
de asegurar el logro de metas y objetivos programados. En este Reglamento se
establecen las pautas para el mejor funcionamiento de la Institución Educativa
"Jean Le Rond D’ Alembert", regula la actuación directiva y docente, así como los
servicios educativos que en ella se ofertarán en el Nivel de Educación Primaria.
Entendemos que de esta manera se estará asegurando la calidad en la marcha
institucional de la Institución Privada, tanto en el aspecto técnico pedagógico como
administrativo.
En el presente documento se mencionan con toda claridad las funciones de cada
uno de los agentes educativos de la institución, detallado, en eI Manual de
Organización y Funciones MOF, mencionando también las sanciones y estímulos
en cada caso.
Este instrumento debe ser asumido por todos los integrantes de la comunidad
educativa, y todos los Padres de Familia y aceptadas al ingresar a la Institución
Educativa.
LA DIRECCIÓN.
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RESEÑA HISTÓRICA
La I.E.P “Jean Le Rond D’ Alembert” fue fundada el 28 de diciembre del 2012,
con Resolución Directoral Regional N.º 007719, por la profesora Mary Ruth
Quiroz Gómez y la Sra. Aurora Edith Quiroz de Urriola. Quien con su entusiasmo
y dedicación emprendieron esta obra, quienes deseaban contar con un colegio
de nivel primaria para vuestros hijos, donde se les brindara una formación de
calidad y basada en valores, siendo nuestro lema “Un Alembertiano no solo se
educa sino se forma en Disciplina, Responsabilidad y Trabajo, pensando
siempre en Dios, la Patria y sus Padres”
Nuestra Institución Educativa tiene como fecha de aniversario el 16 de
noviembre, esta fecha ha sido considerada en conmemoración al Nacimiento de
Jean Le Rond D’ Alembert, patrono de nuestra institución.
Inició sus actividades con Educación Primaria, del 1ero al 3er.grado en el año
2013.Continuando con su desarrollo y crecimiento, nuestra Institución en el año
2014 obtiene autorización para ampliación del 4to al 6to grado con
R.D.R. N.º 000612 de fecha 24/02/2014.
Actualmente nuestra Institución Educativa les ofrece una educación de calidad
basada en valores, infraestructura moderna y antisísmica, cuenta con aulas
digitales móviles, inserción de las TIC’S, talleres de inglés, cómputo y danza,
enseñanza personalizada no más de 15 alumnos por aula.
Su modelo inspirado en las sabias enseñanzas de su patrón Jean Le Rond
D’ Alembert ha permitido recibir el reconocimiento de la comunidad, por la
formación en valores que brinda a todos sus alumnos.
La Directora que tiene la responsabilidad de conducir a esta Institución Educativa
es la profesora Aurora Edith Urriola Quiroz.
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Es así que nuestro colegio está a la vanguardia de nuestro país, gracias a la
cuidadosa selección de profesionales altamente calificados y especializados,
respondiendo así a las expectativas de los padres, alumnos y la comunidad
tacneña.
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VISIÓN Y MISIÓN
Al 2022 buscamos ser una Institución Educativa Particular líder en la región Tacna que busca el desarrollo personal y la innovación del educando propiciando un adecuado aprendizaje de idiomas y de las tecnologías de la información y comunicación como herramientas naturales del aprendizaje, que complementen un alto nivel de exigencia académica, con servicios educativos inclusivos y el cuidado del medio
ambiente.
La Institución Educativa Particular “Jean Le Rond D’ Alembert”, es una institución innovadora que propicia la tolerancia, el respeto de las ideas el desarrollo de las potencialidades del educando, y afianza la conciencia de sus responsabilidades medio ambientales y sociales, así como su compromiso con el entorno, preparándolos para un mundo muy competitivo con dominio de un idioma y haciendo uso de los recursos que la
tecnología pone a su disposición.
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HIMNO AL COLEGIO
D’ALEMBERT D’ ALEMBERT DE PARIS TRAJISTE EL SABER D’ALEMBERT, D’ ALEMBERT
TU EJEMPLO SEGUIRÉ (BIS)
Ilustre Matemático, Físico, químico
Inspiraste al pueblo a pensar Enciclopedista
Filósofo, astrónomo, Inspiraste al pueblo a luchar
Nosotros somos los estudiantes
Que admiramos tu sabiduría, Y tu ejemplo siempre seguiremos
Nosotros somos los estudiantes
Con valores y con alegría Y el mañana siempre forjaremos.
D’ALEMBERT D’ ALEMBERT
DE PARIS TRAJISTE EL SABER D’ALEMBERT, D’ ALEMBERT
TU EJEMPLO SEGUIRÉ (BIS)
Letra y Música: Familia Fuentes Atencio
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TÍTULO I - GENERALIDADES
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Art.1º El presente reglamento establece las normas y procedimientos
relacionados con la organización y funcionamiento de la I. E. P. “Jean
Le Rond D’ Alembert” en los aspectos técnico - pedagógicos y
administrativo e institucional.
Art.2º El presente Reglamento se aplicará al personal directivo, jerárquico,
administrativo. de servicio, alumnado y padres de familia de la I.E.
Art.3º Los dispositivos legales que amparan el Reglamento son:
a) La Constitución Política del Estado.
b) Ley General de Educación N° 28044 y sus modificatorias.
c) Ley 26549 de Centros Educativos Privados.
d) Ley 27665, Ley de la Protección a la Economía Familiar
e) Ley 23585 otorgan becas a estudiantes de planteles y/o
universidades particulares que pierden a sus padres y tutores.
f) Ley 27337, Ley que aprueba el nuevo código de los niños y
adolescentes.
g) Decreto Legislativo N° 882 Ley de promoción de la inversión en la
educación.
h) Decreto Supremo N° 09-2006-ED, Reglamento de las
Instituciones Privadas de Educación Básica y Educación Técnico
Productiva.
i) Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, Reglamento de la Ley Nº28044,
Ley General de Educación.
j) R.V.M. Nº038-2009-ED, Lineamientos y estrategias generales para la
Supervisión Educativa
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k) Directiva Nº005-2012-DGP-DRSET/GOB.REG.TACNA, Lineamientos
para la Implementación de la Supervisión Pedagógica en la Dirección
Regional de Tacna, Unidades de Gestión Educativa Local,
Instituciones y programas educativos.
l) Reglamento de la Ley 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en la Instituciones Educativas.
m) R.V.M. N°273-2020-MINEDU,Norma Técnica 2021
CAPÍTULO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Art.4º La Institución Educativa “Jean Le Rond D’ Alembert” se encuentra ubicada
en la calle Los Álamos s/n Pasaje N.º 02 sector Capanique , distrito
Pocollay, provincia Tacna y Departamento Tacna.
Art.5º La Institución Educativa es una Institución de derecho privado que
se desarrolla con sujeción a los preceptos constitucionales, así
como a los fines y objetivos de la I.E.
a. La Institución Educativa atenderá los servicios educativos de tipo
formal y no formal para los siguientes niveles: Educación Primaria
Así como acciones de extensión dirigida a los padres de familia y a la
comunidad en general.
Art.6º Son objetivos de la Institución Educativa:
a) Brindar un servicio educativo dirigido al desarrollo integral y
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permanente del educando, sustentado en el campo humanístico
científico y tecnológico, en una cultura de valores en el marco de
un mundo globalizado.
b) Afianzar la práctica de los valores de autoestima, de autocontrol y
tolerancia. cívico-patrióticos, éticos, estéticos y religiosos para
propiciar la construcción de una sociedad justa, solidaria y
democrática.
c) Detectar en forma oportuna los problemas de salud y psicosociales de
los educandos, buscando alternativas de solución canalizadas
a través de los de profesionales idóneos en coordinación con los
padres de familia y entidades de la comunidad, a fin de contribuir al
desarrollo normal de la personalidad del educando.
d) Orientar y capacitar a los padres de familia para que cumplan con su
rol de educadores, integrando su participación y de la comunidad
en la promoción y gestión de los servicios complementarios para la
búsqueda permanente de la excelencia del aprendizaje y calidad de
vida.
e) Ofrecer oportunidades de experimentación e investigación
referidas a la innovación metodológica coadyuvando al logro de
eficientes niveles de calidad educativa.
f) Contribuir al logro de los objetivos educacionales de la Dirección Sub-
Regional de Educación de Tacna y por ende a la política educativa del
Estado.
Art.7º La Institución Educativa tiene la siguiente estructura orgánica:
a) Órgano de dirección : Promotora
Directora
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b) Órgano Técnico-pedagógico : Docentes
c) Órgano de apoyo administrativo
Secretaría
Personal de Servicio y mantenimiento.
d) Órgano de Participación
Comité de Padres de Familia del aula
e) Órgano de Coordinación
Comité Directivo
Comité de Tutoría
Comités Especializados: de Seguridad, Defensa Civil, Cruz Roja, etc.
Art.8º El órgano de Dirección es el responsable de la organización y
funcionamiento a través de las acciones de planificación, ejecución,
evaluación y control.
Art.9º La promotora, es responsable de la gestión administrativa, así
como de proporcionar los recursos económicos y financieros
necesarios para el funcionamiento de la I.E.
Art.10º El órgano técnico - pedagógico está constituido por los docentes del
nivel Primaria, son los responsables de la ejecución, evaluación y
control de las acciones educativas en estrecha coordinación con el
órgano de Dirección.
Art.11º El órgano de Apoyo Administrativo, es el encargado de brindar y
servicios logísticos necesarios para el adecuado desarrollo de las
acciones educativas.
Art.12º El órgano de participación colabora en la planificación, ejecución,
evaluación y control de las acciones que se desarrollan en la I.E.
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Art.13º El órgano de coordinación es el encargado de realizar acciones
complementarias que garanticen el óptimo servicio educativo que
brinda el I.E.
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CAPÍTULO III
DE LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS Y MIEMBROS QUE LA
INTEGRAN
DEL ÓRGANO DE ADMINISTRACIÓN
Art. 14º El Órgano de Dirección es el dinamizador del proceso educativo,
responsable de la organización, funcionamiento, evaluación y control
del desarrollo de las actividades educativas de la IE., está
representado por la Directora.
Art. 15º Son funciones del Director(a):
a) Velar por la organización, elaboración, ejecución y evaluación del
Plan de Trabajo, Proyecto de Desarrollo Institucional y con la
cooperación de los Docentes y Asociación de Padres de familia.
b) Propiciar el logro de los objetivos de la Institución y de los
niveles educativos correspondientes, mediante una adecuada
gestión pedagógica y administrativa.
c) Presidir las reuniones de carácter técnico pedagógico y otras
relacionadas con fines de la I.E.
d) Organizar y dirigir el sistema de Supervisión Educativa en
cuanto a la estructuración del trabajo pedagógico, estilo y
aplicación del currículum por parte del docente.
e) Autorizar en coordinación con la Promotoría las visitas de
estudio y excursiones dentro del ámbito de la región.
f) Organizar y procesar la matrícula, autorizar traslados de
matrícula. exoneración de asignaturas.
g) Expedir Certificados de Estudios.
h) Estimular y sancionar a los alumnos según el caso y con previo
estudio y coordinación con los docentes de aulas.
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i) Presidir el Comité de Tutoría y coordinar con la Promotora para el
establecimiento de la programación y atención de casos.
j) Coordinar, asesorar, supervisar y evaluar la labor del personal a su
cargo.
k) Otorgar el permiso correspondiente del personal, así como aplicar
sanciones establecidas por el incumplimiento de las funciones por
parte del personal a su cargo informando al nivel superior.
l) Asesorar la organización y funcionamiento de los Comités de Padres
de Familia
m) Administrar la documentación de la I.E. en coordinación con los
Docentes y la Promotoría.
n) Formular el cuadro de necesidades de bienes y servicios.
o) Administrar los materiales y equipos educativos atendiendo los
requerimientos del personal docente y las necesidades de los
educandos.
p) Propiciar la conformación de grupos de inter aprendizaje a
part ir del intercambio y análisis de la práctica pedagógica y de la
auto capacitación.
q) Estimular a los docentes en coordinación con la Promotoría, por
medio de becas, cursos de capacitación y otros.
Art. 16º La promotora es responsable del buen funcionamiento documentado,
tributario, legal, contable, u otros de carácter administrativo.
La Promotora coordinará las acciones y políticas a llevar a cabo por la
I.E, con la Dirección de la misma y los órganos competentes, a fin de
crear las condiciones propias para el cumplimiento de su misión.
Art. 17º Son funciones de la Promotoría:
a) Contratar personal idóneo que requiere la I.E. para el desempeño de
las labores destinadas al cumplimiento de sus fines.
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b) Llevar una correcta marcha documentada, legal financiera y
administrativa de la I.E.
c) Coordinar con Asesoría Legal, para un correcto funcionamiento
administrativo.
d) Administrar correctamente los fondos de la IE que por pensiones o
actividades económicas se obtengan.
e) Representar legalmente a la Institución Educativa en todas las
instancias que se requiere.
ÓRGANO TÉCNICO PEDAGÓGICO
Art. 18º Es el órgano responsable de la ejecución de las acciones educativas
para el logro de los objetivos de la institución y de la formación
integral del educando. Está constituido por los docentes bajo de la
dependencia de la Dirección.
Art. 19º Son funciones del Docente
a) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto de
Educativo Institucional (PEI), Plan de Trabajo Anual (PAT) y el
Proyecto Curricular de la Institución Educativa (PCI)
b) Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, así
como las de Tutoría y Prevención y Promoción Educativa Comunal
de la I.E. aplicando estrategias metodológicas centradas en el
educando, acorde con las características de su desarrollo, intereses,
necesidades, estilos de aprendizaje.
c) Organizar y ambientar el aula, y preparar el material educativo con la
colaboración de educandos y padres de familia.
d) Evaluar el proceso de enseñanza - aprendizaje, reforzando las
conductas de los educandos, previa elaboración de la documentación
correspondiente, e informar oportunamente sobre resultados al
estamento superior, a los alumnos y a los padres de familia.
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e) Participar en eventos de actualización profesional, organizados por la
I.E. y otras Instituciones.
f) Part icipar en acciones programadas de investigación,
experimentación de nuevos métodos y técnicas de trabajo
educativo y así como en activ idades programadas por el I.E. para
un mejor funcionamiento e imagen institucional.
g) Atender a los educandos, velando por su seguridad, durante el tiempo
que permanece a su cargo, en el aula, cuando realicen
actividades al aire libre, higiene, refrigerio (visitas, excursiones).
h) Detectar problemas que afectan el desarrollo del educando, tratando o
derivando los que requieren atención especial.
i) Velar por el buen estado, conservación de la infraestructura y Bienes
de la I.E.
j) Coordinar, mantener comunicación y capacitar a los padres de familia
sobre aspectos relacionados con el rendimiento académico.
Comportamiento y formación integral de sus hijos.
k) Participar en acciones de proyección comunal organizados por la I.E.
l) Cumplir con los turnos establecidos para la ejecución de
actividades de formación disciplinaria, cívico patrióticas, llegada y
salida de los alumnos.
ÓRGANO DE APOYO ADMINISTRATIVO
Art. 20º Es responsable de brindar los recursos y servicios necesarios para
el apropiado desarrollo de las acciones educativas y corresponden al
personal administrativo y de servicio.
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Art. 21º Funciones del personal de apoyo administrativo:
De la Secretaría
a) Cumplir responsablemente el trámite de documentos de la Dirección,
de quien depende en línea de autoridad.
b) Participar en la formulación del proyecto de operaciones y
presupuesto de la Institución en coordinación con la Dirección y la
Promotoría.
c) Organizar y llevar el movimiento económico e inventario de la
Institución.
d) Efectivizar lo relacionado a las pensiones de los alumnos e informar
a la Dirección
e) Elaborar y/o gestionar las planillas de pago del personal.
f) Contratar las adquisiciones, suministros y elementos de
mantenimiento de la I.E.
Art. 22º Funciones del Personal de Servicio
g) Cumplir con eficacia y esmero las funciones propias del cargo que
se le ha asignado.
h) Asistir puntualmente a sus labores
i) Conservar en buen estado los materiales y útiles a su cargo.
j) Mantener limpias las aulas, patios y servicios higiénicos de la
I.E. y comunicar cualquier deterioro o anormalidad de la
infraestructura y equipamiento que se observa en la I.E.
k) Depende directamente del Director de la I.E.
l) Realizar disposiciones complementarias que disponga
la Dirección de la I.E., en relación a su cargo.
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ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN
Art. 23º Es el órgano de apoyar el desarrollo de las acciones educativas y
está constituido por los Comités de Padres de Familia de aula.
Art. 24º Los Comités de Padres de Familia de aula, promoverán la
participación de todos los padres de familia y apoderados de los
alumnos, en las diferentes actividades que organiza la I.E.
Art. 25º Los Comités de Padres de Familia de aula, están encargados de
planificar, convocar y dirigir las asambleas que permitan el buen
funcionamiento y apoyo de este órgano en la I.E. a fin de optimizar
el servicio educativo.
Art. 26º Promover las actividades de los padres de familia para que actúen
como agentes de socialización, y asuma sus deberes en la formación
y desarrollo integral permanente de sus hijos.
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T ÍTULO II
DE LA PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL
TRABAJO EDUCATIVO
CAPÍTULO IV
Art. 27º El proyecto Educativo Institucional (PEI), el Plan Anual de
Trabajo (PAT) Reglamento Interno (RI) Y Proyecto Curricular
Institucional (PCI), constituyen instrumentos básicos de gestión de la
Institución Educativa elaborado por el Director con la participación de
los docentes y el apoyo de los Delegados de aula.
Art. 28º El Plan Anual de Trabajo se elaborará tomando en cuenta los
siguientes criterios:
a) Priorización de problemas y necesidades, según su incidencia en el
proceso educativo.
b) La elaboración de objetivos concretos.
c) Selección de actividades, capaces de solucionar los problemas y
necesidades, detectados en la Institución Educativa.
Art. 29º De la estructura
a) Identificación de los problemas
b) Objetivos del Plan
c) Programación de actividades. Específicas, objetivos, metas, tareas,
cronograma, responsables, recursos.
d) Evaluación
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Art. 30º La programación curricular, se derivará del diagnóstico
situacional que nos informe el entorno sociocultural y necesidades que
requieran los educandos de Educación Primaria.
Art. 31º La elaboración de la Programación Curricular es
responsabilidad del profesor del Área Curricular y se rige para ello por
las normas directivas y dispositivos legales vigentes emanados por el
Ministerio de Educación. Deberá ser aprobada por el Director de la I.E.
Art. 32º De la supervisión:
La organización, planificación, desarrollo y evaluación de la supervisión
de la Institución Educativa se rige por el Reglamento del sistema de
supervisión educativa.
a) R.V.M N.º 038-2009-ED Lineamientos y Estrategias Generales para
la Supervisión Educativa
b) DIRECTIVA N.º 005-2012-DGP-DRSET/GOB.REG. TACNA,
Lineamientos para la implementación de la supervisión pedagógica en
la Dirección Regional de Tacna, Unidades de Gestión Educativa
Local, Instituciones y Programas Educativos.
Art. 33º Para la formulación de los documentos Técnico-Administrativos
y Técnico – Pedagógicos se tendrá como fuente los siguientes
documentos:
Constitución Política del Perú
Ley General de Educación y sus Reglamentos
Ley Nº26549, Ley de Centros Educativos Privados
D.S Nº009-2006-ED-Reglamento de las Instituciones Privadas de
Educación Básica y Educación Técnico Productiva
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R.M. Nº 431-2012 –ED
R.V.M. N°273-2020-MINEDU
Manual del Director.
Fichas de personal Escalafón
Registro de asistencia del personal docente, administrativo y
alumnado
Estadística de INEI
Libro de Caja
Inventario del Colegio
Ficha y Nómina de Matriculados
Actas de Evaluación
Certificados de Estudio
Registro de educación del alumno, libretas
Reglamento interno
Planes y programas curriculares.
CAPÍTULO V
DE LA MATRÍCULA, RATIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y
CERTIFICACIÓN
Art. 34º De la Matrícula
a) La matrícula procede en educación primaria por primera vez al tener
la edad requerida o cuando los educandos hayan concluido la
Educación Inicial, para los subsiguientes procede la ratificación
de matrícula.
b) Son requisitos para la matrícula en 1º grado
Partida de Nacimiento original
Tener la edad requerida de acuerdo a la normatividad vigente de
cada año escolar y/o acogerse a la excepcionalidad siempre que
haya realizado educación inicial.
Cumplir 6 años al 31 de marzo de 2021
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Tres fotografías
Copia del DNI (estudiante y P.P.F.F)
En el momento de matrícula mostrar el DNI original del alumno.
Presencia del Padre o Apoderado
Pago por derecho de Matrícula correspondiente.
Certificado de estudios (si procede de una I.E. fuera de Tacna
será visado)
Ficha de matrícula de la I.E. de Inicial de procedencia
Constancia de matrícula de Siagie
Certificado de salud -Anemia
Fotocopia del CRED Y vacuna contra el sarampión
Constancia de no adeudo
c) Son requisitos para la matrícula de 2º, 3º, 4º, 5º y 6º grado
Los alumnos de 1º grado son promovidos automáticamente solo
se necesita de la presencia del PPFF o apoderado para ratificar.
Los alumnos nuevos presentarán:
Certificado de estudios (si procede de una I.E. fuera de Tacna
será visado)
Partida de Nacimiento original
Tres fotografías
Presencia del Padre o Apoderado
Ficha de matrícula de la I.E. de procedencia
Copia del DNI (estudiante y PP.FF)
Pago por derecho de Matrícula correspondiente al nivel
educativo.
Constancia del Siagie
Boletas de notas 2020
Certificado de salud -Anemia
Fotocopia del CRED Y vacuna contra el sarampión
Constancia de no adeudo
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d) La meta de vacantes se establecerá mediante Resolución del
director de la IEP durante el mes de diciembre del año anterior.
e) Se establecerá y publicará en el mes de enero anticipadamente el
cronograma de matrícula y ratificación de la misma. En caso de
excedencia de postulantes se aplicará un proceso de selección
tomando en cuenta en primer lugar a los padres que tienen o
tuvieron hijos en la institución habiendo demostrado ser padres
responsables. Luego a familiares directos de la plana jerárquica y
docente de la Institución.
f) El Director elaborará las nóminas del nivel para darle el valor
oficial y las remitirán de inmediato a la instancia superior.
g) El acto de matrícula otorga al padre de familia o apoderado el
derecho de pertenecer al Comité de Padres de Familia del aula.
h) El Comité de Padres de Familia de aula no podrán condicionar, en
ningún caso la matrícula o su ratificación.
i) Alumnos antiguos del Nivel:
03 fotos tamaño carnet a color
Libreta de notas del Año Escolar 2020
Copia del DNI del alumno
Acta de recuperación visada por la UGEL de la ciudad donde
recuperó sus cursos en caso haya pasado al periodo de
recuperación
j) El monto de la matrícula no excederá el importe de una pensión mensual.
k) La matrícula del estudiante culmina al presentar todos los documentos
requeridos por el colegio.
l) El colegio no tiene permitido realizar la matrícula del estudiante al inicio del
próximo año escolar por las causales estipuladas en el Reglamento Interno,
y cuando exista una deuda vencida a favor del Colegio.
Art. 35º Del Traslado de Matrícula
a) El alumno que desee tramitar su traslado de otra I.E. deberá
presentar la constancia de vacante otorgada por la I.E. de destino;
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en caso de que éste se encuentre en la misma localidad que el de
origen.
Para el traslado a I.E. ubicada en otra localidad basta declarar el
cambio solicitado
b) La Dirección de la I.E. está obligada a entregar de inmediato al
alumno que se traslada los siguientes documentos:
Ficha de matrícula
Certificados de estudio del grado concluido
Constancia de los resultados de la evaluación del alumno del año
lectivo.
c) El traslado de matrícula podrá autorizarse hasta el mes de
octubre.
Art. 36º De la Evaluación
a) La evaluación consiste en recoger, analizar e interpretar la
información acerca de la calidad y cantidad de experiencias para
verificar el logro de los objetivos.
b) Se someterán a evaluación:
Planes anuales de supervisión específicos
Documentos técnicos — pedagógicos y administrativos
Resultados del desarrollo integral del alumno.
c) Toda la evaluación comprendida en el inciso b) será aplicada de
acuerdo a las normas y disposiciones vigentes que rijan para ello.
d) La evaluación final del educando permitirá establecer el ranking para
efecto de otorgar beneficios a los educandos.
e) La escala de evaluación del nivel primario es literal y descriptiva;
AD: Logro Destacado; A Logro Previsto; B: En Proceso; C: En Inicio.
El calificativo anual del área o taller curricular, considerando que la
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evaluación es un proceso es el mismo que obtuvo el estudiante en
el área o Taller en el último periodo (Trimestre).
Art. 37º De los Certificados
a) La certificación es el documento por medio del cual se da fe de
alguna labor realizada.
b) La I.E. tiene la obligación de otorgar certificación al personal
docente, administrativo y de servicio; a los alumnos y eventualmente
a los padres de familia, siempre que los solicite por escrito.
c) El colegio otorga certificados que acrediten a los alumnos haber
concluido sus estudios, previa presentación de una solicitud y pago
por derecho de certificación.
CAPÍTULO VI
DE LA JORNADA LABORAL, HORARIOS, ASISTENCIA,
PERMISOS LICENCIAS Y VACACIONES
Art. 38º La I.E. detalla en su PAT la fecha de inicio y términos del año
escolar teniendo en cuenta que se cumplan 1100 horas lectivas como
mínimo.
Art. 39º El periodo que comprende los meses de diciembre y enero
están destinados a la planificación. organización y desarrollo de las
acciones educativas a realizarse durante el año escolar. Así como a la
matrícula, traslados y evaluaciones de aplazados. El equipo directivo
planificará las actividades en concordancia con los dispositivos legales
vigentes.
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Art. 40º Para los docentes se reconoce las siguientes jornadas
laborales
a) 40 horas cronológicas
La jornada laboral de 40 horas la realiza el personal directivo.
La jornada laboral de 40 horas la cumple el profesor de sección.
Art. 41º El tiempo de permanencia de los alumnos en el plantel se
adecuará a los niveles respectivos, siendo para Educación Primaria 08
horas diarias.
Art. 42º La clausura del año escolar se realiza una vez concluido el
proceso de evaluación promocional y entrega de los documentos
pertinentes. La ceremonia se efectuará de acuerdo a programa especial
y de acuerdo a los dispositivos vigentes.
Art. 43º Es obligatorio que todo el personal docente y administrativo de
la I.E. registre su asistencia al ingreso y salida en documentos
específicos. El control está a cargo del Director y Secretaría.
Art. 44º Para efectos del control de asistencia se utilizará los
instrumentos siguientes:
Resumen diario de control de asistencia del personal docente y
administrativo.
Control de salida del personal docente y administrativo.
Tarjetas de control de ingreso y salida
Registro de asistencia del personal de la I.E.
Parte diario del docente para el dictado de clases.
Parte de asistencia para el personal jerárquico y personal
administrativo (incluye auxiliares de educación).
Registro de asistencia de los alumnos.
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Art. 45º Las tardanzas e inasistencias injustificadas no sólo dan lugar a
descuentos, se consideran faltas de su cargo.
Art. 46º Se aplicarán descuentos por tardanzas e inasistencias.
Art. 47º El Director está exceptuado del registro de asistencia.
Art. 48º Constituye tardanzas el ingreso al centro de trabajo hasta 10
minutos después de la hora establecida, el tiempo será considerado
inasistencia.
Art. 49º La justificación de las inasistencias motivadas por razones
particulares y/o personales hasta por 03 días consecutivos serán
otorgados en forma de permiso por el Director.
Art. 50º El personal que esté citado a ESSalud en horas de trabajo,
presentará a la Dirección documentos que acrediten tal citatorio para
que se le otorgue el permiso.
Art. 51º La inasistencia puede ser justificada en el día y oportunamente
documentada y por algunos de los siguientes motivos:
Enfermedad
Personal
Capacitación
Comisión de servicio
Art. 52º La autorización para salir de la I.E. deberá ser firmada por el
Director y en ella deberá constatar el motivo, hora de salida y entrada.
Art. 53º En caso de ausencia por accidente, la justificación se efectuará
con los documentos correspondientes.
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Art. 54º El personal que con determinada frecuencia incurra en
inasistencia y tardanza, tipifican falta de carácter disciplinario y están
sujetos a las siguientes sanciones:
a) Por diez tardanzas o más al mes:
Tercera reincidencia amonestación verbal
Cuarta reincidencia amonestación escrita
Quinta reincidencia informe a personal y escalafón.
b) Por 03 días de inasistencias injustificadas al mes:
Primera reincidencia amonestación escrita
Segunda reincidencia aplicación de multa conforme a Ley
Tercera reincidencia suspensión conforme a Ley.
c) Por haber acumulado cinco días consecutivos de inasistencia
injustificada al mes, para el personal administrativo se tipifican como
abandono del cargo.
d) Por haber acumulado 15 días no consecutivos de inasistencia al mes
o 15 días no consecutivos en 180 días, se tipifican como abandono
al cargo.
e) Por abandonar su puesto o clase en horas de labor o abandono
temporal del servicio sin la debida autorización del Director:
Primera reincidencia amonestación verbal
Segunda reincidencia amonestación escrita
Tercera reincidencia multa conforme a Ley.
Art. 55º Toda justificación que no se presenta en los plazos
establecidos da lugar a descuento; siendo exclusiva responsabilidad de
los interesados.
Art. 56º Toda inasistencia justificada debe ser compensada con
trabajos fuera de la jornada diaria debiendo indicar fecha para
supervisión.
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Art. 57º Licencia es el derecho que tiene el personal para ser exonerado
de asistir a la I.E., puede ser con o sin goce de haber y se perciben de
acuerdo a los dispositivos legales vigentes.
Art. 58º Los permisos hasta por tres días serán autorizados por el
Director.
Art. 59º El goce de vacaciones del personal de la I.E. se rige conforme
a las normas vigentes dispuestas para el efecto.
Art. 60º Las vacaciones podrán ser suspendidas mediante oficio del
Director por razones debidamente justificadas.
CAPÍTULO VII
DE LOS DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS, FALTAS Y
SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y
ALUMNOS
A. Del Personal Docente y Administrativo
Art. 61º De los derechos:
Son derechos del personal docente y administrativo los que les otorga
la constitución, Ley de Educación, Leyes laborales, normas específicas
y las que le otorguen el presente Reglamento.
Art. 62º De los deberes
Son deberes del personal docente, administrativo y alumnado las que
norman la Constitución, Ley de Educación, Leyes laborales, normas
específicas y las que le otorgue el presente Reglamento.
Art. 63º De las faltas:
Constituye falta del personal directivo, jerárquico y docente:
a) Incentivar a los alumnos a firmar actas o peticiones cualquiera que
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fuese su objetivo y/o cometer acto de rebelión en contra del principio
de autoridad.
b) Dedicar las horas de clase o labor a asuntos personales o
particulares incumpliendo las funciones del cargo.
c) Realizar ventas de objetos, material de trabajo, textos y otros
artículos a los alumnos sin previa autorización oficial.
d) Hacer publicaciones que dañen el prestigio del plantel.
e) Observar conducta inmoral o gravemente reprensible.
f) Realizar política partidarista dentro de la Institución.
g) Valerse de las instalaciones, implementos y equipos de la I.E.
con fines de lucro personal.
h) Inasistir o ausentarse reiteradamente de la I.E. sin causa justificada.
i) Atentar contra la integridad física y moral, abandonar o poner en
peligro al educando.
j) Faltamiento de palabra y obra a la autoridad educativa y a los
miembros de la Institución.
k) Abuso de autoridad y uso de cargo con fines indebidos.
l) Incumplir las funciones del cargo o desempeñadas con negligencia.
Art. 64º De los estímulos
Los docentes y administrativos gozan de los siguientes estímulos:
a) Agradecimiento y felicitación mediante: Resolución Directoral,
Ministerial o Suprema y otras certificaciones que puedan otorgar la
Dirección y otras Instituciones.
b) Becas y otros.
Art. 65º Las Sanciones:
a) El personal docente en caso de incumplimiento de sus deberes
u obligaciones se somete a las siguientes sanciones:
Amonestaciones
Multa
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Suspensión del servicio sin derecho a remuneraciones de 01 a 30
días.
Separación definitiva del servicio.
b) Las faltas administrativas que cometen los miembros de la
Institución serán sancionadas según su gravedad y circunstancias
en que produzcan.
c) Una falta se considera más grave cuando elevándose el nivel
magisterial y cargo de quien la comete.
d) El personal magisterial que cometa alguna falta que pueda ser
causal de separación temporal o definitiva del servicio se les
aplicará los dispositivos laborales vigentes y el Reglamento
Interno de la I.E.P.
e) Las sanciones serán aplicadas por la autoridad competente donde el
trabajador se encuentre laborando de acuerdo a los dispositivos
vigentes del presente reglamento.
f) El personal magisterial sancionado podrá interponer los recursos
impugnatorios de reconsideración, apelación y revisión
observando en el registro de normas de procedimientos
administrativos.
Art. 66º Son faltas de carácter disciplinario que, según su gravedad,
pueden ser sancionadas con cese temporal o con destitución:
a) El incumplimiento de las normas establecidas en el presente
Reglamento.
b) La reiterada resistencia al cumplimiento de las órdenes de
sus superiores relacionadas con sus labores.
c) El incurrir en acto de violencia, grave indisciplina o falta de palabra
en agravio de su superior del personal jerárquico y de los
compañeros de labor.
d) La negligencia en el desempeño de las funciones.
e) El impedir el funcionamiento del servicio público.
f) La utilización o disposición de los bienes de la entidad en
beneficio propio o de terceros.
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g) La concurrencia reiterada al trabajo en estado de embriaguez o bajo
la influencia de drogas o sustancias estupefacientes y aunque no sea
reiterada, cuando por naturaleza del servicio revista excepcional
gravedad.
h) El abuso de autoridad, la provocación o el uso de la función con fines
de lucro.
i) El causar intencionalmente daños materiales en los locales,
instalaciones, obras, maquinaria instrumentos, documentación y
demás bienes de propiedad de la entidad o en posesión de ésta.
j) Los actos de inmoralidad.
k) Las ausencias injustificadas por más de tres días consecutivos o por
más de quince-días no consecutivos en un periodo de 180 días
calendario; y
l) Las demás que señale la Ley.
-DE LOS ALUMNOS
Art. 67º Son deberes de los alumnos:
a) Cumplir con el reglamento interno, con el manual de convivencia y
otras disposiciones emanadas por la autoridad.
b) Asumir con conciencia el compromiso de matrícula firmado por sus
padres.
c) Someterse íntegramente el régimen educativo de la I.E.
demostrando buena fe y confianza en sus directivos.
d) Obedecer a sus profesores y respetarlos dentro y fuera del plantel.
e) Abstenerse de utilizar recomendaciones para alcanzar ventajas
o situaciones de privilegio.
f) Asistir con rigurosa puntualidad a la I.E. y a todas las clases y
otras actividades organizadas por la I.E., así como cumplir con sus
deberes.
g) Aceptar con responsabilidad los consejos, represiones y medidas
disciplinarias que sus superiores les impongan.
h) Cumplir con responsabilidad sus obligaciones académicas, evitar las
tardanzas y justificar sus inasistencias oportunamente.
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i) Presentar las justificaciones firmadas por el padre y/o apoderado
j) Observar la mejor compostura, responsabilidad y buena
educación en el plantel y fuera de él procurando su prestigio
personal y de la institución.
k) Cuidar del edificio escolar, muebles útiles de enseñanza y otros de
importancia.
l) Los daños ocasionados a los objetos señalados en el anterior
párrafo, serán pagados por sus padres o apoderados, sin perjuicio
de las medidas disciplinarias que al afecto pudieran imponerse.
m) Mantener con sus compañeros vínculos de camaradería, solidaridad
y colaboración.
n) Concurrir correctamente uniformado y observando reglas de
higiene a sus labores diarias, actos oficiales en los que participen y
puntualidad.
o) Participar de manera coordinada y obligatoria en actividades
académicas, artísticas, deportivas, culturales y religiosas (según el
credo), porque contribuyen a su formación integral.
p) Traer todos los comunicados debidamente firmados por el Padre
de Familia al día siguiente de enviado el mismo.
q) Asistir correctamente uniformado:
Bien aseado y con el uniforme en adecuadas condiciones de
conservación.
El cabello debidamente recortado en el caso de varones y
damas con el cabello debidamente recogido con collette de
color rojo o azul.
No se deberá usar joyas, ni tatuajes ni esmalte en las uñas.
Como medida de protección frente a los efectos nocivos por
la exposición a la radiación ultravioleta es necesario el uso de
gorro y bloqueador solar para el desarrollo de actividades
pedagógicas y deportivas que se realicen al aire libre.
Para el uniforme:
El uniforme de dama deberá usarse a la altura de la rodilla
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La camisa deberá mantenerse siempre dentro del pantalón.
La correa deberá ser de color negro y de uso obligatorio.
El uso de la corbata siempre presente.
Uso de zapatos negros bien lustrados, no está permitido el
uso de ballerinas ni zapatillas negras, las medias son de color
negro para el varón y blanco para la dama a la altura de la
rodilla.
Sólo se permitirá la casaca del colegio con el uso del uniforme
y del buzo.
Para el buzo:
El buzo o ropa deportiva será según el modelo y color
estipulado por la I.E. y debe estar en perfectas condiciones.
Sólo se acepta el polo de la I.E. blanca o de la promoción.
Se usará el polo de deporte dentro del pantalón en todo
momento.
Se usarán zapatillas blancas con medias blancas.
El short y polo oficial es obligatorio para cada clase de
Educación Física.
Art. 68º Son derechos de los alumnos:
a) Recibir información integral de cada grado y nivel de estudios dentro
de un ambiente que le brinde seguridad moral y física, así como
los servicios de orientación y bienestar.
b) Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación y ser
informado de las disposiciones que le concierne como alumno.
c) Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.
d) Gozar de momento de recreación estipuladas en el horario.
e) Ser escuchado y atendido por las autoridades del plantel.
f) Recibir información de sus evaluaciones.
Art. 69º De las Faltas:
Constituyen faltas de los alumnos:
a) Inasistir a la I.E. sin causas justificadas
b) Llegar tarde
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c) Usar accesorios que no vayan con el uniforme de la Institución.
d) Cometer actos que atenten contra los principios, fines o funciones de
la Institución Educativa, o ejercicio de la autoridad en cualquiera
de sus niveles: atendiéndose como tales, los actos de coacción o
violencia que de alguna forma interfieran o limiten la libertad de
enseñanza o el funcionamiento de la I.E.
e) Participar en actividades de carácter político partidaria dentro del
centro.
f) Incurrir en actos de violencia contra sus compañeros y otras
personas dentro y fuera del plantel.
g) Usar instrumentos con que se puedan hacer daño a sus
compañeros.
h) Hacer inscripciones en las paredes, puertas, ventanas, carpetas u
otros ambientes del colegio.
i) Hacer uso de palabras y costumbres reñidas con la moral.
j) Ingresar a los depósitos, almacenes y otros ambientes que
pertenezcan al personal directivo, docente, administrativo o de
servicio sin autorización.
k) Abandonar el aula y/o el colegio en horas de clase sin previa
autorización.
l) Adulterar y/o falsificar calificativos, firmas y documentos oficiales de
la institución.
m) Apropiarse de pertenencias ajenas (acción tipificada como robo)
Utilizar el nombre del colegio en acciones no autorizadas por la
institución.
n) Usar celular y/o aparatos electrónicos, iPod y semejantes, así como
juegos de azar.
Art. 70º De los estímulos
a) Los estímulos a que se hacen acreedores los educandos que
realizan acciones extraordinarias, dentro o fuera de la I.E. son entre
otras:
Felicitación escrita refrendada por la autoridad
Diploma de Mérito
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Trofeos y/o placas
Premios especiales
Resolución de felicitación zonal, Sub Regional y Resolución
de felicitación Ministerial.
b) Se considera acciones extraordinarias dentro del colegio,
tanto en el orden académico como en el comportamiento; y fuera
de la I.E. las realizadas a favor de la comunidad y de la Nación.
Art. 71º De las sanciones:
a) Las sanciones que se aplican a los educandos por el
incumplimiento de sus deberes y faltas, atendidas a su gravedad.
serán las siguientes:
Amonestación en privado
Amonestación verbal o e escrita por el profesor
Amonestación verbal o e escrita por el director
Anotaciones y observaciones sobre dificultades para el logro de
las competencias.
Carta de compromiso familiar
Matrícula condicional
Suspensión de hasta por 8 días
Separación definitiva del plantel.
Otras que la Institución acuerde.
b) La sanción de suspensión se determina por Resolución del
Director y se aplica en caso de falta grave que comprometan la
seguridad física o moral de los educandos o personal del colegio
o daña seriamente a la institución. La sanción se aplica previo
informe del comité de orientación y bienestar del educando y opinión
del comité de coordinación interna.
c) La sanción de separación definitiva, se determina observando
el mismo procedimiento del inciso anterior y se aplica en caso de
suma gravedad por los educandos.
d) Serán causales de separación definitiva del plantel:
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a) Insubordinación que tiendan a alterar el orden y la disciplina
b) Hurtos y otros actos inmorales.
c) Injuria de palabra y obra a algún profesor miembro de la LE
d) Por enfermedad contagiosa incompatible con los trabajos de
la I.E.
e) Otros que serán sometidos al comité de coordinación interna
y a las autoridades de la I.E.,
CAPÍTULO VIII
NORMAS DE CONVIVENCIA
Art.72° Nuestra Institución Educativa Privada entiende la acción formadora
como una tarea de humanización.
Art. 73° Desde el momento que un niño o niña ingresa a nuestra Institución,
estamos acogiendo también a una familia que ha optado por adherir
y vivir el Proyecto Educativo Institucional; respetar y promover
sus principios, normas y valores. La incorporación de una familia a
esta Institución Educativa, supone adhesión y compromiso con: su
misión, su carisma, estilo pedagógico y clima de convivencia,
propio de la Institución Alembertiana.
Art. 74 ° El respeto a la integridad física y moral y a los bienes de las
personas que forman la Comunidad Educativa y de aquellas otras
personas e instituciones que se relacionan con la institución
con ocasión de la realización de las actividades y servicios del
mismo.
El colegio prohíbe el acoso y/o cualquier forma de violencia
escolar, entendiendo como violencia el uso intencional e
injustificado de la fuerza o el poder por parte de estudiantes
contra uno o varios de ellos causando o teniendo muchas
probabilidades de causarle (s) daño. Por ello cumple con lo
establecido en la Ley 29719 y su reglamento promoviendo la
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convivencia sin violencia en la Institución Educativa.
Los padres de familia o apoderado son corresponsables en la
promoción de la convivencia sin violencia en la Institución
Educativa, asumiendo su rol en el ámbito familiar.
Los docentes de ciclo tienen la obligación de detectar, atender
y denunciar de inmediato a la Coordinación del ciclo los hechos
de violencia, intimidación, hostigamiento, discriminación,
difamación y cualquier otra manifestación que constituya acoso
entre los estudiantes, incluyendo aquellos que se cometan por
medios telefónicos, electrónicos o informáticos y sobre los que
hayan sido testigos o hayan sido informados. Par tales casos, la
coordinación de ciclo comunica al Comité de Tutoría y SIseVe
Cuando se trate de casos de poca gravedad, los docentes en
coordinación con los tutores de ciclo deben sancionar
directamente a los estudiantes agresores, sin perjuicio de su
obligación de informar sobre dicho incidente, para los efectos de
su inscripción en el Libro de Registro de Incidencias sobre
violencia y acoso entre estudiantes.
La Dirección del Colegio conjuntamente con el Comité de TOE,
aprobará anualmente un Plan de Convivencia como instrumento
de planificación escolar conteniendo los lineamientos, objetivos y
acciones para el desarrollo de la convivencia en la Institución
Educativa.
Art.75° El comportamiento de los padres de familia, como primeros
educadores de sus hijos; debe ser ejemplar, demostrando en
todo momento lealtad e identificación con la I.E., para poder
convivir dentro de un clima agradable con respeto mutuo.
Lograremos un pleno ambiente y un clima institucional según la
axiología del colegio.
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De las normas de convivencia son fundamentales las siguientes:
a) Contribuir con lo mejor de sí para que el clima del Colegio
sea acorde a una sana y armónica convivencia, dejando
de lado tratos irrespetuosos, actitudes groseras y en
general diversas formas de engaño, violencia, egoísmo, y
faltas a los valores de solidaridad, honestidad y honradez.
b) Permanecer atento(a) y receptivo(a) a todo cuanto atañe
al crecimiento personal, participando en todas las
actividades del Plan de Estudio y Formación.
c) Mantener una disposición de apertura para acoger las
experiencias que favorecen el crecimiento humano, en su
dimensión espiritual y desarrollo de su interioridad.
d) Asistir a clases con una actitud positiva, responsable y
alegre, de tal forma que su participación sea un aporte al
aprendizaje compartido.
e) Realizar todas aquellas tareas, trabajos e investigaciones
asignados por su profesor(a), acorde al Plan de Estudios
y la exigencia académica, requerida para su nivel, en cada
área.
f) Mantener con todos los miembros de la comunidad
educativa una relación positiva, alegre y cordial, basada
en el respeto mutuo.
g) Mantener, dentro y fuera del Establecimiento, una
disposición y una actitud inclusiva: de apertura, respetuosa,
empática y no discriminatoria respecto de otras realidades, ya
sea diversidad de género, social, cultural, étnico y/o religioso.
h) Velar por mantener, dentro y fuera del Establecimiento,
una actitud de adhesión a los principios, normas y valores
entregados por el Colegio y manifestar un
comportamiento afín con ellos.
i) Manifestar la propia opinión y escuchar, con respeto y
tolerancia las diversas opiniones expresadas por sus
compañeros(as) y/o profesores.
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j) Cuidar las distintas dependencias y espacios del Colegio,
manteniendo en óptimas condiciones de higiene y de
orden: el mobiliario, aulas, baños, jardines y otros.
k) Establecer relaciones afectivas respetuosas, acorde a la
edad y al contexto escolar.
l) Cuidar que sus expresiones afectivas se manifiesten en
conformidad con lo propuesto por nuestro PEI y con lo
permitido por el Reglamento Interno, la moral y las buenas
costumbres.
m) Manifestar una actitud de respeto, evitando toda acción
de: abuso, burla u hostigamiento, físico, oral, escrito y/o
psicológica hacia cualquier persona.
Las medidas correctivas:
Las medidas correctivas son acciones que tienen por objetivo facilitar el
cambio de comportamiento de las o los estudiantes en relación a la
convivencia escolar, de acuerdo a su edad y nivel de desarrollo, respetando
su dignidad y sin vulnerar sus derechos.
Se aplican a través de estrategias que motiven a los y las estudiantes
involucrados a responsabilizarse de las consecuencias de sus acciones, a
comprender las causas de sus comportamientos, a cambiarlos, a reparar el
daño causado y a restablecer las relaciones afectadas.
Se aplican en situaciones en las que los o las estudiantes no han respetado
las Normas de Convivencia de la institución educativa o del aula. Es
importante señalar que para la efectividad de una medida correctiva se
requiere que su aplicación se haga dentro de un lapso de tiempo corto luego
de ocurrido el hecho, a fin de evitar confusiones en los fundamentos de la
acción correctiva.
Por último, si en las costumbres o prácticas culturales de una localidad
específica se llevan a cabo medidas correctivas que cumplan con los
criterios señalados en los Lineamientos, su uso debe ser promovido.
Por el contrario, si hubiera costumbres o prácticas culturales ajenas a estos
criterios o que generen tipos de violencia, se debe aspirar a modificarlas del
todo.
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PROTOCOLOS PARA LA ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA NIÑAS,
NIÑOS Y ADOLESCENTES
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REGLAMENTO QUE PROMUEVE LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA
(Bullying)
Art. 76 ° El colegio busca promover un ambiente donde la convivencia entre
estudiantes sea saludable y libre de violencia y libre de bullying. El colegio
entiende por bullying aquellas agresiones físicas, psicológicas y/o
verbales, que se dan de manera directa o por medios virtuales
(ciberbullying) entre estudiantes y que ocurren de manera intencional y
sistemática, pudiendo producirse en espacios escolares y también fuera
del contexto escolar, en espacios en los que el grupo de pares comparte
actividades de ocio o esparcimiento. Puede darse por parte de uno o
varios agresores.
Como criterio general, el colegio considera que, si bien el acoso entre
estudiantes es un fenómeno extendido y de larga data en el contexto
educativo, todo acto de violencia entre pares es inaceptable en una
comunidad escolar y requiere ser encauzado pedagógicamente.
Para caso de bullying y otras incidencias de violencia, el Colegio cuenta
con un Libro de Registro de Incidencias según Ley 29719
Corresponde a TOE diagnosticar, prevenir, evitar y erradicar la
violencia, el hostigamiento y la intimidación entre escolares en
cualquiera de sus manifestaciones. Así como el registro de la
incidencia en el LIBRO DE INCIDENCIAS correspondiente.
Art. 77 ° Corresponde al Director(a) de la Institución Educativa aplicar las
sanciones establecidas en el Reglamento Interno, observando los
procedimientos establecidos en los mismos.
Art. 78° El personal docente y administrativo de la Institución Educativa
tienen la obligación de poner en conocimiento de la Dirección los
hechos de violencia, intimidación, hostigamiento, discriminación,
difamación y cualquier otra manifestación que constituya, acoso
entre los estudiantes incluyendo aquellos que se cometan por
medios telefónicos, electrónicos e informáticos. La Dirección de la
Institución Educativa y la coordinación del TOE está en obligación
de investigar la denuncia recibida y resolver en un plazo máximo
de siete días calendario.
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Art. 79° Las sanciones para los casos de violencia, hostigamiento,
intimidación entre escolares en cualquiera de sus modalidades (Ley
27919) son las establecidas en el Reglamento artículos anteriores.
Art. 80 ° Los padres de familia o los tutores de los estudiantes víctimas de
violencia, hostigamiento, intimidación de cualquier conducta que
sea considerado como acoso por parte de otro estudiante deberán
denunciarla ante la Dirección de la correspondiente Institución
Educativa.
Art. 81 ° La Dirección en coordinación con los correspondientes padres de familia tutores, asegurarán que los estudiantes víctimas de violencia o de acoso reiterado o sistemático, y el agresor reciban atención requerida, derivándolos a los especialistas pertinentes con un informe de la Dirección del Institución Educativa.
FUNCIONES DEL COORDINADOR DE TOE:
a) Programar, organizar, supervisar y evaluar los programas de prevención
integral, así como la promoción educativa.
b) Coordinar con el personal jerárquico, docentes y padres de familia, en la
implementación de acciones de TOE, para el desarrollo de áreas de
acción educativa.
c) Realizar seguimiento y tratamiento e informar a la plana docente de caso
de alumnos con problemas de conductas.
d) Organizar, programar, ejecutar, evaluar los eventos de la I.E en
coordinación con Dirección y los docentes.
e) Es responsabilidad del Coordinador de TOE brindar las orientaciones a
los educandos.
f) Coordinar con el comité de educación en salud, de las acciones a realizar.
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CAPÍTULO IX
DE LA ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS
Art. 82° Son recursos de la I.E. todos los ingresos, bienes, muebles e
inmuebles y todos que le otorgue la Institución.
Art. 83° Son recursos propios de la I.E. aquellos que se obtienen del cobro
por concepto de certificados de estudios, del curso de aplazados,
pensiones de enseñanza y actividades específicas organizadas
eventualmente, previa autorización de la superioridad.
Art. 84° El control de los recursos propios de la I.E. serán registrados en los
libros contables.
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TÍTULO III
DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES
CAPÍTULO X
EX — ALUMNOS Y OTRAS INSTITUCIONES
Art.85° La I.E. promoverá acciones destinadas a motivar la participación de
los padres de familia, ex alumnos e instituciones de la comunidad
como agente de la Educación o como depositarios de la labor de
Promoción Educativa.
Art.86° Los ex alumnos podrán contar con las instalaciones y servicios de
la I.E. así como de asesoramiento de parte de los docentes, a fin
de fortalecer las relaciones interinstitucionales y propiciar la
superación en diferentes campos.
CAPÍTULO XI
DE LOS PADRES DE FAMILIA
Art.87° Son obligaciones de los padres de familia:
Es obligación del padre de familia asistir a reuniones de entrega
de libretas trimestralmente.
En caso de los alumnos que tiene áreas desaprobadas por
trimestre, es obligación del padre de familia entrevistarse con
el docente (s) de las áreas desaprobadas.
Firmar y enviar todos los comunicados enviados por cualquier
estamento de la institución educativa, caso contrario se requerirá
su presencia en el día inmediato.
Asistir a todas las reuniones convocadas por la Dirección.
Respetar y hacer respetar la política y el reglamento interno del
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centro educativo.
Justificar oportunamente la inasistencia y/o tardanzas
inmediatamente después de la falta, siguiendo el conducto
regular (por secretaría) adjuntando los documentos
sustentatorios.
Colocar el nombre y apellido al uniforme tanto deportivo como
oficial de su menor hijo.
Observar siempre una buena conducta y comportamiento a la
altura en comunicación y relación con toda la comunidad
educativa.
Garantizar la correcta presentación personal de su hijo,
establecida en el presente reglamento.
Cancelar oportunamente las pensiones de enseñanza, evitando
así el incremento del interés monetario.
Si por algún motivo excepcional el alumno(a) debe ausentarse
del colegio antes del horario de salida, el padre deberá solicitar
el permiso mediante documento presentado en secretaría, el día
anterior, adjuntando los documentos que sustenten el permiso.
(Pasajes de viaje, cita médica, etc.)
El padre de familia deberá cerciorarse que su hijo asiste al
colegio con todo lo necesario, ya que por ningún motivo se
aceptará cuadernos, trabajos, cartucheras, etc.
El padre de Familia deberá enviar las evidencias de manera
virtual a la Plataforma que indique la docente, mientras dure el
tiempo de Pandemia.
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CAPÍTULO XI I
DE LAS BECAS Y PENSIONES
DE LAS BECAS
Art.88° La beca es un beneficio que otorga la I.E. “Jean Le Rond
D’ Alembert” y que consiste en la exoneración parcial de la pensión
de enseñanza.
Art.89° Son fines de otorgamiento de las becas:
a. Asegurar a favor del estudiante en situación de orfandad y que
conlleve serio problema económico, la continuidad de sus
estudios.
b. Apoyar solidariamente y por tiempo limitado a las familias, que
por circunstancias fortuitas, tengan dificultades económicas
muy serias.
Art.90° El número de becas no será mayor al 10% del total de alumnos
matriculados y están sujetas a evaluación periódica, tienen una
duración máxima de un año pudiendo ser renovadas por el mismo
lapso, previa petición del padre o apoderado.
Art.91° Son requisitos indispensables para concesión de beca:
a. Tener como mínimo un año de permanencia en la IE
b. Haber culminado el año escolar invicto y ocupar el tercio
superior en el rendimiento académico del grado.
c. No adeudar a la IE.
Art.92° Son criterios para la adjudicación de becas:
a) Se podrá otorgar solo un descuento por familia
b) Los alumnos que se beneficiarán de acuerdo a lo dispuesto
en la Ley 23585 (fallecimiento de padre o jefe de familia) deberán
cumplir de cumplir con los requisitos del art.º 88
c) Excepcionalmente podrán otorgarse medias becas y un
cuarto de beca, a los alumnos que destacaron en el deporte
o actividad artística y además cumplan con lo señalado en el
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Art.º 88
d) No se podrá otorgar beca por más de dos años consecutivos, si
la causal fuera razones económicas.
DE LAS PENSIONES DE ENSEÑANZA
Art.93° El monto y número de las pensiones son fijadas por la Promotoría,
de acuerdo a la propuesta presentada por la Dirección de la IE.
Art.94° Las pensiones de enseñanza deben ser abonadas hasta el 30 de
cada mes o según el cronograma entregado en la matrícula.
Art.95° La mora en el pago de pensiones genera una falta, la cual será
comunicada en forma inmediata al padre de familia.
Art.96° Los estudiantes que al término del año escolar no hubiesen
cancelado la totalidad de pensiones, quedarán sus certificados de
estudios de grados no pagados retenidos hasta la cancelación de
la deuda.
Art.97° Se podrá realizar descuentos en la pensión de enseñanza por
tener hermanos en la institución, por tener parentesco con el
personal jerárquico y docente, por haber culminado el año escolar
invicto, por no haber sido el año anterior sancionado y en época
de Pandemia.
CAPÍTULO XI I I
DE LA SUPERVISIÓN Y CONTROL Art 98° La Institución Educativa, para efecto de control pertinente,
informará a los padres de familia interesados,en forma
veraz,suficiente y apropiada antes de la matrícula lo
siguiente:
a) Resolución que autoriza su funcionamiento y Resolución de
Ampliación.
b) Reglamento Interno
c) Monto, número y oportunidad de pago de las pensiones, así
como de los posibles aumentos. Las pensiones serán por cada
mes de estudios del respectivo año lectivo, pudiendo
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establecerse por concepto de matrícula un monto que no podrá
exceder al importe de la pensión mensual de estudios.
d) Condición profesional del director y del personal jerárquico y
docente.
e) Requisitos para el ingreso a nuevos alumnos.
f) Propuesta pedagógica
g) Sistema de evaluación y control de estudiantes
h) Número de alumnos por aula y horarios de clase.
i) Servicios de apoyo al estudiante que pudiera existir y,
j) Otra información relacionada con el servicio educativo que
se ofrece y que sea de interés para el alumno.
k) Los PP.FF. que en un año lectivo tengan atraso en sus
pensiones deberán firmar como garantía para el presente año
una letra de cambio y como consecuencia se perderá el
descuento al que fueron acreedores durante el año anterior.
CAPÍTULO XIV
DEL RÉGIMEN ECONÓMICO
Art. 100º La Institución Educativa informará a la Unidad de Gestión Educativa Local Tacna, antes del inicio de la matrícula escolar sobre el monto y número de pensiones de enseñanza, cuota de ingreso si lo hubiera y las facilidades que haya establecido para los educandos que lo necesiten, como becas, rebaja de pensiones y otras ayudas.
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TÍTULO IV DISPOSICIONES FINALES
CAPÍTULO XV
DISPOSICIONES COMPLEMENTARÍAS
Art.100º La Institución educativa brindará información sobre las condiciones
pedagógicas a las que se ajustará la prestación del servicio educativo
durante el año escolar y las responsabilidades que asume la Institución
Educativa y el padre o madre de la familia o apoderado, lo que será
registrado en un documento suscrito por el padre o madre de familia y
la Dirección.
Art. 101º Los asuntos no tratados en el presente Reglamento serán resueltos
conforme a Ley y/o por acuerdo del equipo directivo, previa coordinación
con la Promotoría.
Art.102º El presente Reglamento entra en vigencia al día siguiente de su
aprobación con una Resolución directoral por decreto Directoral.
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ANEXO 1
DEL ENFOQUE AMBIENTAL
La política nacional de Educación Ambiental se implementa en las Instituciones Educativas a nivel nacional dando cumplimiento al D.S..017-2012-ED. Las normas para la planificación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación del enfoque ambiental en la Educación Básica Regular se encuentra en la R.M. 177-2015-MINEDU . En el año 2015 se instala la Unidad de Educación ambiental con R.M. 177-2015-MINEDU.En el año 2016 se establece que debe estar en el Plan estratégico Multianual al 2021, en el Buen inicio del año escolar, manual de compromisos de Gestión Escolar y en el Currículo Nacional R.M. 281-2016-MINEDU
La educación ambiental se encuentra como enfoque transversal del Proyecto Curricular Institucional e integrado en el perfil del estudiante. Los procesos educativos se orientan hacia la formación de personas con conciencia crítica y colectiva sobre la problemática ambiental y la condición del cambio climático local y global, así como su relación con la pobreza y desigualdad social.
El tratamiento del enfoque ambiental se realiza a través del aprendizaje de valores que se traducen en actitudes y que implican estrategias específicas a desarrollarse en el aula.
FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE
DESASTRES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
a) Promover la participación de la comunidad educativa, el desarrollo de
capacidades, actitudes, valores relacionados con al GRD.
b) Fortalece la educación en emergencias con todos los actores y la
protección escolar frente a emergencias contribuyendo a fortalecer la
capacidad protectora de la familia.
c) Formular y ejecutar los planes de gestión del riesgo de la Institución
Educativa, planes de contingencia para los diferentes escenarios de
riesgo con participación de docentes, estudiantes, padres de familia y
otras instituciones de la comunidad.
d) Participar en el Comité Ambiental.
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e) Organizar, capacitar a las brigadas de los estudiantes
f) Asumir funciones operativas en caso de emergencia.
g) Incorporar en el PEI, PCI los contenidos de gestión del riesgo.
FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO
DE DESASTRES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
a) Formular y ejecutar los planes de gestión del riesgo de la Institución
Educativa, planes de contingencia para los diferentes escenarios de
riesgo con participación de docentes, estudiantes, padres de familia y
otras instituciones de mi comunidad.
b) Monitorear las actividades planificadas en cada uno de los componentes
de la gestión del riesgo
c) Convocar, organizar reuniones y capacitar a los miembros de la Comisión
para la implementación del plan y el cumplimiento de las funciones de
los equipos.
d) Convocar a los miembros de la Comisión para la planificación,
implementación y evaluación del Plan de Gestión del riesgo.
e) Coordinar con los aliados estratégicos para garantizar el equipo de
respuesta en caso de emergencias y desastres.
f) Coordinar los procesos operativos de estimación, reducción,
preparación, respuesta y rehabilitación.
g) Realizar el inventario de actores, recursos y capacidades de la I.E. y
comunidad para la Gestión del Riesgo de Desastres.
h) Organizar, capacitar a la brigada estudiantil de gestión de riesgo
i) Elaborar los informes de situación y remite al presidente de la Comisión.
j) Coordinar la implementación y ejecución de los simulacros nacionales.
k) Implementar los COE institucional.
l) Realizar los reportes de los simulacros a través de Perú Educa.
m) Elaborar el informe final de las actividades ejecutadas durante el año
escolar.
n) Actualizar los directorios de la Comunidad Educativa y aliados
estratégicos.
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ANEXO 2
FUNCIONES DE LA COMISIÓN AMBIENTAL
a) Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar la implementación de
acciones educativas desde la gestión escolar orientada a una mejora del
entorno educativo (ambientes saludables y sostenibles) y al desarrollo de
competencias, capacidades, valores, actitudes y prácticas ambientales
(relacionadas a cambio climático, ecoeficiencia, salud y gestión del riesgo)
a través de los Proyectos Educativos Ambientales Integrados
(PEAI), con la participación de los miembros de la comunidad educativa,
en el marco de la Política y el Plan Nacional de Educación Ambiental.
b) Garantizar la incorporación del enfoque ambiental y de la gestión de
riesgo de desastres, en el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto
Curricular Institucional, en el Plan Anual de Trabajo y el Reglamento
Interno.
c) Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y
padres de familia en las acciones de educación ambiental.
d) Acompañar, monitorear y evaluar las acciones propuestas en el plan de
actividades de las Brigadas de: cambio climático, ecoeficiencia, salud y
gestión del riesgo de desastres.
e) Evaluar, determinar y reportar a la Unidad de Gestión Educativa Local, los
logros ambientales alcanzados.
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FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LA COMISIÓN AMBIENTAL
FUNCIONES DE CADA UNO DE LOS MIEMBROS
FUNCIONES DEL PRESIDENTE
a) Liderar el proceso de Educación Ambiental (educación en cambio
climático, educación en ecoeficiencia, educación en salud,
educación en gestión de riesgo)
b) Convocar a la comunidad educativa para la conformación del
comité ambiental y sus comisiones.
c) Tomar decisiones
d) Orientar la incorporación del enfoque ambiental en los documentos
de gestión.
e) Institucionalizar el Proyecto Educativo Ambiental Integrado, Plan
de Gestión del Riesgo y Planes de contingencia.
f) Elevar los informes relacionados a la aplicación del enfoque
ambiental en las fechas establecidas por órganos superiores.
g) Realizar reportes de daños y necesidades en caso de
emergencias y desastres.
h) Ejecutar los planes de contingencia cuando se requiera.
FUNCIONES DEL COORDINADOR
a) Implementar la incorporación del enfoque ambiental en los
documentos de gestión.
b) Elaborar, implementar y difundir el Proyecto Educativo Ambiental
Integrado.
c) Articular las acciones de las comisiones de educación en cambio
climático, educación en ecoeficiencia, educación en salud,
educación en gestión de riesgo.
d) Guiar a la comunidad educativa en la implementación de las
acciones de educación en cambio climático, educación en
ecoeficiencia, educación en salud, educación en gestión de riesgo.
e) Motivar a los integrantes del comité ambiental para implementar y
monitorear la aplicación del enfoque ambiental.
f) Brindar asistencia técnica a la comunidad educativa sobre temas
específicos de educación ambiental.
g) Monitorear y asesorar a las comisiones.
h) Elevar los informes de las comisiones de educación en cambio
climático, educación en ecoeficiencia, educación en salud,
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i) educación en gestión de riesgo.
j) Elaborar el informe final del comité ambiental.
FUNCIONES DE LOS COORDINADORES DE LAS COMISIONES
a) Aportar ideas e iniciativas propias y de la comisión que representa.
b) Coordinar las acciones a desarrollarse y desarrolladas en su
comisión.
c) Informar acuerdos y actividades a su comisión.
DE LA EXPOSICIÓN PROLONGADA Y EXAGERADA A LA RADIACIÓN SOLAR
El Colegio, según Ley 30102, cumple con dar a conocer medidas preventivas contra los efectos nocivos para la salud por la exposición prolongada y exagerada a la radiación solar. El sol emite energía en una amplia gama de longitudes de onda. La radiación ultravioleta tiene una longitud de onda más corta que la luz visible azul o violeta, y produce quemaduras y otros efectos adversos para la salud. Afortunadamente para la vida en le Tierra, la capa de ozono en la estratósfera filtra la mayor parte de la Radiación ultravioleta. No obstante, la radiación que pasa a través de la capa de ozono puede causar cáncer a la piel o envejecimiento prematuro de la piel. Debido a estos graves efectos para la salud, es importante limitar la exposición a la radiación ultravioleta y protegerse cuando se está al aire libre. La radiación ultravioleta es clasificada en tres tipos o bandas: UVA,UVB Y UVC 1.-UVA: No absorbida por la capa de ozono. 2.-UVB: Absorbida en su mayor parte por la capa de ozono, pero una parte llega a la superficie terrestre. 3.-UVC: Completamente absorbida por la capa de ozono y oxígeno. Las radiaciones UVA Y UVB que llegan a la superficie de la Tierra son nocivas para la salud. Los padres de familia o apoderado y estudiantes del Colegio deberán considerar los efectos nocivos para la salud causados por al exposición exagerada y prolongada a la radiación solar. La Dirección del Colegio advierte a los estudiantes, padres de familia o apoderado sobre los efectos nocivos(como cáncer de piel y envejecimiento prematuro de la piel) causados por la exposición
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prolongada a la luz solar sin la debida protección y determina el uso obligatorio de bloqueador solar mayor al factos 50 y vestir gorro ( uniforme del Colegio). Esta advertencia se hace extensiva a todo el personal del Colegio.