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Implentación de una plataforma virtual Implentación de una plataforma virtual de enseñanza aprendizjede enseñanza aprendizje

Implentación de una plataforma virtual Implentación de una plataforma virtual de enseñanza aprendizjede enseñanza aprendizje

Curso TallerCurso Taller

Año 2008Año 2008

Prof. Claudia FerrariProf. Claudia FerrariProf. Guillermo de MajoProf. Guillermo de Majo

Esc. 4-098 República del PerúEsc. 4-098 República del Perú

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Sumario• Conceptos básicos de educación a

distancia • Utilización de documentos digitales• Los Edublogs.• Plataforma virtual CLAROLINE• Implementación práctica de un

curso

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Introducción

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Dimensiones de la Tecnología• Entender a la tecnología como actividad

humana. Concepto de mediación.• Diferenciar definiciones conceptuales y

artefactuales.• Reconocer paradojas (Juana Sancho Gil).• Valorar sus dimensiones de análisis.• Identificar la importancia del diseño.• Desmitificarla.• Usarla.• Evaluar su uso en términos de

resultados y de reestructuración cognitiva (Gavriel Solomon).

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Modelo Tecnológico

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Concepto de Educación a Distancia

• No existe contigüidad física permanente entre docentes y alumnos en locales especiales para fines educativos.

• Comunicación bidireccional, mediatizada.• Cursos preproducidos.• Favorecimiento del estudio independiente,

a partir de materiales que atienden a la autoinstrucción y respetan el autotiempo de estudio.

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Diferencias conceptuales

• Desde la frecuencia de encuentro en un lugar físico: A distancia, semipresencial, presencial

• Desde la optimización de la mediación de contenidos y estrategias didácticas: Blended Learning / Extended Learning

• Desde el tipo de tecnología: Educación virtual, e-learning

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Interacción en contexto de educación a

distancia

• Antecedentes históricos: correo, teléfono, radio y TV, correo electrónico, internet

• Multiplicidad de posibilidades de comunicación:– Síncrona: videoconferencia, chat .– Asíncrona: correo electrónico, foros

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El valor pedagógico de las interacciones en la

educación a distancia• Aprender es un fenómeno social• Internet entorno de naturaleza

social interactiva• Aprender es una actividad

distribuida, necesita colaboración, diálogo, interacción

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Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje

• Programa informático de carácter pedagógico que posee una capacidad de comunicación integrada

• Posibilitan:– Presentación de la propuesta– Gestión y distribución de contenidos– Comunicación– Herramientas para promover la interactividad– Evaluación y seguimiento– Administración

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Plataforma virtual de enseñanza aprendizaje

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Conclusiones

• Necesidad de definir un Sistema de Educación a Distancia, con sus correspondientes subsistemas.

• Lo más importante son los destinatarios, y sus capacidades de entrada y expectativas de logro.

• Tecnologías. Existe una divisoria digital?

• Cómo se aprende en la virtualidad?. Qué significa el “buen aprendizaje” y las “buenas prácticas de enseñanza”. El problema de la calidad.

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¡Muchas Gracias!