Post on 08-Mar-2016
description
MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÒN EDUCATIVA ___________________________________________________________________
1
GERENCIA Y MARKETING EDUCATIVO Mag. Ysabel Delgado Torres
MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÒN EDUCATIVA ___________________________________________________________________
2
Guía Didáctica
MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÒN EDUCATIVA ___________________________________________________________________
INDICE
1. Presentación a la guía Didáctica
2. Presentación del Docente
3. Introducción a la Asignatura
4. Objetivos
5. Requisitos
6. Medios
7. Contenidos.
8. Orientación Bibliográfica
a. Bibliografía Básica
b. Bibliografía Complementaria
9. Actividades
10. Evaluación
11. Orientaciones para el estudio de cada unidad o tema
12. Orientaciones para las tutorías
Índice
3
MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÒN EDUCATIVA ___________________________________________________________________
1.- PRESENTACION DE LA GUIA DIDACTICA
La presente Guía didáctica es el material de apoyo, para cumplir
cabalmente con la función autoinstruccional, dentro de la modalidad de
educación a distancia. Constituye un marco de referencia para iniciar el
estudio. Describe a grandes rasgos la metodología a seguir para abordar los
contenidos y bosqueja de manera global su desarrollo, da idea al estudiante de
lo que encontrará y lo que se espera de él, así como el tiempo que
posiblemente deberá dedicarle.
El contenido de la Guía Didáctica es todo lo relacionado ala estructura
del curso: Gerencia y Marketing Educativo, con mención en Maestría en
Docencia Universitaria y Gestión Educativa.
Equipo de docentes
Equipo humano que lo apoyarán en el transcurso de la asignatura y a los
cuales podrá recurrir ante alguna duda o inquietud.
Introducción general de la asignatura
Comprende la definición de los puntos temáticos que abarcará la asignatura y
le permitirán tener una mejor concepción de los temas a estudiar.
Objetivos
Abarca todos los objetivos que se deben de alcanzar durante el desarrollo del
Curso.
4
MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÒN EDUCATIVA ___________________________________________________________________
Requisitos
Conocimiento y temática inicial y necesaria que se debe tener y repasar antes
de iniciar con el estudio de la asignatura.
Medios
Herramientas que van a permitir el acercamiento a la información y
Conocimientos temáticos capaces de complementar nuestro aprendizaje.
Contenidos
Contenidos por temas: esquema, objetivos, materiales, introducción,
Orientaciones, conceptos claves, bibliografía y ejercicios de auto evaluación.
Fuentes de Información
a. Básica: Referencias de libros, revistas, páginas web, entre otros, que lo
ayudarán durante su aprendizaje.
b. Complementaria: Referencias adicionales que complementarán su
Aprendizaje.
Actividades
Abarca las actividades de comprensión y ejercicios complementarios que le
permitirán Medir el grado de aprendizaje y su avance durante el desarrollo del
estudio de la asignatura.
5
MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÒN EDUCATIVA ___________________________________________________________________
Evaluación
Usted tendrá autoevaluaciones, trabajos de investigación, prácticas calificadas,
examen parcial y examen final.
Orientaciones para el estudio de cada unidad o tema
Consejos de cómo organizar su estudio, cómo afrontar dificultades que pueda
encontrar en la asignatura.
Indicaciones principales
Es necesario dedicarse debidamente en sus estudios, ser respetuosos de los
plazos y ser perseverante en todo momento, son aspectos fundamentales para
llevar eficientemente la presente asignatura y toda la Maestría en su conjunto.
Le aconsejamos tomar en cuenta las indicaciones mencionadas y le
sugerimos que lea atentamente siguiendo la secuencia del desarrollo de
la Guía Didáctica para el mejor aprovechamiento y adecuado aprendizaje
de la Asignatura.
Recuerde que el esfuerzo, la voluntad y el estudio constante le permitirán
Cumplir con su objetivo, que también forma parte del nuestro:
Su Éxito, es también el nuestro.
6
MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÒN EDUCATIVA ___________________________________________________________________
2.- PRESENTACIÓN DEL DOCENTE - TUTOR
La Dirección de Educación a Distancia ha puesto
a su disposición a sus mejores Profesionales
para la elaboración de la presente guía. No
olvide que el nombre del docente-tutor que
guiará la asignatura lo encontrará en el Aula
virtual accediendo al Campus Virtual y con el
cual puede comunicarse y ser debidamente
orientado.
Si usted tiene una consulta que realizar, puede
llamar al teléfono: 4415160
Magíster Ysabel E. Delgado Torres tendrá a cargo la docencia y tutoría del
curso de GERENCIA Y MARKETING EDUCATIVO al nivel de Post Grado en
Maestría, Lic. En Educación y Licenciada en Administración. Doctorado en
Educación y diferentes especialidades como: Educación Especial, Conciliadora
extra judicial, Diplomado Educación a distancia
Ejerce la docencia en el área de coordinación en el servicio de apoyo y
asesoramiento a las Necesidades educativas especiales de las Instituciones
Educativas públicas. Además, ejerce la Docencia universitaria, anteriormente
en la UNMSM en el curso de Administración Educativa, actualmente es
docente en el área de educación a distancia de esta prestigiosa casa de
estudio “Universidad Alas Peruanas”. 2. Presentación d docente-tutor
7
MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÒN EDUCATIVA ___________________________________________________________________
3.- INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA
La asignatura nos brinda analizar los cambios constantes de la sociedad producto de
las reformas económicas, sociales y empresariales que se desarrollan en nuestro país,
hace necesario que el sector educativo desarrolle un conjunto de estrategias que le
permita el desarrollo sostenido y por ende la mejora de la calidad educativa en
beneficio de los estudiantes, padres de familia y la sociedad en general. Responder a
la problemática de manera eficaz y eficiente, por lo que se requiere una nueva forma
de organización y funcionamiento de las instituciones, reconociendo sus fortalezas y
debilidades, el desempeño eficiente, el mejoramiento continuo, la evaluación por
resultados son hoy criterios que atraviesan las diversas organizaciones, que no debe
de ser ajeno una entidad educativa. Existe una limitación en la capacidad de gestionar
mejor los recursos educativos y de hacer cada vez un uso más racional de las
acciones tendentes a la consecución de una administración más eficiente,
considerando el valor del capital humano integrado por docentes, así como la el
impulso del desarrollo organizacional. Así como el uso de estrategias de marketing,
financieras y administrativas, necesarias para responder al desafío de la
transformación educativa en nuestros días.
La Docente
8
MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÒN EDUCATIVA ___________________________________________________________________
Conoce, Identifica y comprende con sentido crítico y constructivo los
conceptos Básicos de las de la Gerencia Educativa señalando las
cualidades que debe tener un moderno gerente educativo y a fortalecer la
Gestión administrativa a través del Marketing educativo, que en la sociedad
moderna se presenta como una herramienta indispensable para interesar a
los que demandan el servicio educativo mostrándoles las excelencias de
las Instituciones educativas. Desarrollar proyectos educativos Institucional
como documentos orientadores e innovadores UNIDAD
DIDÁCTICA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
MATERIAL
DIDÁCTICO
SEMANA DE
ESTUDIO
GERENCIA EDUCATIVA
Primera Unidad
• Conocer la naturaleza,
estructura y funciones de la empresa aplicada a las entidades educativas.
• Desarrollar la capacidad creativa y las habilidades de liderazgo que favorecen y garanticen un ejercicio eficiente de la gerencia educativa.
• Actividad : resolver la autoevaluación
-Lecturas ,video, Link, autoevaluaciones, artículos, seleccionados y publicados en el campus virtual del curso
1º Semana
MARKETING EDUCATIVO
Segunda Unidad
• Analizar el marketing en sus
aplicaciones a la educación • Conocer los principios que
sustentan la publicidad rescatando el valor axiológico y pedagógico que conlleva la función administrativa gerencial
• Actividad: participación en el foro
-Lecturas, Link, artículos, autoevaluaciones y Videos seleccionados y publicados en el campus virtual del curso
2º Semana
4.- OBJETIVOS
9
MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÒN EDUCATIVA ___________________________________________________________________
GESTION EDUCATIVA –ENFOQUES Y PROCESOS
Tercera Unidad
• Identificar conceptos, características, niveles funcionales del ámbito de acción del administrador educacional.
• Analizar los enfoques en la gestión de las entidades educativas
• Identificar conceptos y procesos a la gestión de recursos académicos, humanos, materiales y financieros.
• Actividad: • Sustentación
-Videos, link. Autoevaluaciones seleccionadas publicadas en el campus virtual del curso
3º Semana
PROYECTOS EDUCACIONALES
Cuarta Unidad
• Definir, describir y distinguir el significado, características y tipos de proyectos educativos-
• Conocer documentos que orientan y organizan la Institución Educativa.
• Conocer e identificar nuevos modelos e instrumentos de innovación para las instituciones educativas.
• Actividad: • Examen Final
-Lecturas seleccionadas publicadas en el campus virtual del curso
4º Semana
10
MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÒN EDUCATIVA ___________________________________________________________________
5.- REQUISITOS
Cumplir con el compromiso que asume como alumno al pertenecer a la
Universidad Alas Peruanas en el nivel de Maestría.
• Reunir las condiciones actitudinales y aptitudinales de aprendizaje para lograr
Metas significativas en la formación a nivel de post grado mención Maestría.
• Fomentar y practicar los valores humanos en todo momento, en la formación
Académica y la vida misma.
• Hacer uso permanente de los medios y herramientas que se le brinde para
desarrollar y fortalecer el área de investigación que en todo nivel de post grado
se aplica.
6.- LOS MEDIOS
A continuación detallaremos los medios que utilizará para llevar
adecuadamente la presente asignatura:
1. Material Impreso
a. Guía Didáctica: Es el documento que tiene entre sus manos y
que está leyendo, el cual contiene la información necesaria y útil
que le permitirá conducir su aprendizaje y enfocarse en los temas
claves capaz de cumplir con los objetivos.
b. Unidades Didácticas: Son los capítulos pedagógicamente
divididos
11
MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÒN EDUCATIVA ___________________________________________________________________
cuyo contenido se encuentran dentro del libro que le fue
entregado al iniciar la presente asignatura.
c. Material de lectura: Es el material de lectura obligatoria que
son parte de cada unidad del curso y que semana a semana debe
revisar, analizar y estar preparado para entablar el diálogo en la
sala de Conferencia del curso.5. RE
2. Campus virtual
Es el espacio virtual a través de la Internet, Usted va a ingresar con un usuario
y clave que le van a ser asignadas en el momento de su matrícula en la
Coordinación de la Unidad Descentralizada donde se matriculó. En el Campus
Virtual encontrará las Aulas Virtuales (una por cada curso matriculado).
Ruta Web del Campus Virtual.- http://dued.up.edu.pe
a. Ayudas.- es el espacio que se encuentra en el Aula Virtual
dentro de “materiales del curso” en el que usted podrá descargar
las ayudas que el docente colocará cada semana de estudio para
que usted pueda reforzar o complementar sus conocimientos;
ellos son parte de las evaluaciones del presente curso.
b. Foro.- Es el espacio que se encuentra dentro del Aula Virtual
en el que el docente explicará como se ha de conducir el curso,
las exigencias o requisitos para las actividades obligatorias como
también las aclaraciones al respecto de temas que requieran una
mayor explicación. Usted puede participar del foro cuando lo
requiera, sea planteando sus dudas o comentando sobre lo
aprendido.
12
MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÒN EDUCATIVA ___________________________________________________________________
c. Actividades Obligatorias.- Es el espacio en el Aula Virtual en
el que usted podrá descargar la Actividad Obligatoria que necesita
desarrollar y entregar en el plazo que figure en el “Calendario de
evaluación. No olvide descargarlo para que pueda elaborarlo.
d. Enlaces Interesantes.- Es el espacio en el que el docente
colocará rutas o enlaces a páginas webs.
3. Correo Electrónico
- Es el medio de comunicación que usted utilizará para comunicarse con el
docente planteándole sus dudas o comentarios al respecto de los temas del
curso. Si usted tiene algún inconveniente con sus notas, trátelo a través de este
medio; la universidad le ha proporcionado un correo Electrónico que viene a
ser: código@mail.uap.edu.pe, donde “código”
es el código de matrícula que la Universidad le asignó, por ejemplo:
2006185427@mail.uap.edu.pe; su clave usted le será remitida por correo
Electrónico después de haber efectuado su pago de matrícula y primera Cuota.
El Correo del docente a cargo del curso es: y_delgado_t@mail.uap.edu.pe
7.- CONTENIDOS
Para el estudio de la asignatura se trabajará con lecturas seleccionadas de
Diversos autores, enfatizando en temas específicos, metodológicamente se ha
Dividido el desarrollo del curso en cuatro (4) Unidades Didácticas. El contenido
de las mismas se encuentra especificado en el cuadro siguiente:
13
MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÒN EDUCATIVA ___________________________________________________________________
CRONOGRAMA DEL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS PROGRAMA CURSO CICLO HRS.
ASESORIA EN LINEA
HORARIO INICIO Y TERMINO
Maestría en Docencia
Universitaria Y Gestión Educativa
Gerencia y Marketing Educativo
IV ciclo O6 horas semanales
Sábados 6 a 9 pm
Domingo
10 a 13 pm.
Inicia 24 de agosto
Termino el
20 de Septiembre
INTRODUCCION Presentación Orientaciones del curso SEMANA 1: GERENCIA EDUCATIVA CAPACIDAD: Conocer y definir gerencia educativa, como el conjunto de actitudes
positivas y de alta calidad que distingue a una organización líder bajo la dirección de personas con iniciativa, creatividad y espíritu de cambio.
1.- La empresa educativa
2.- La gerencia educativa
3.- El liderazgo gerencial
4.- La creatividad Gerencial
5.-Cultura y clima Organizacional
6.- Calidad Total y Educación
7.-Los círculos de calidad en educación
ACTIVIDADES ” Actividad de la semana 1: • Resolver la autoevaluación de la primera semana, ésta actividad es calificada El envió de la evaluación se hará a través del correo del docente con copia a maestriavirtual@uap.edu.pe Día 1 Análisis de la primera parte de los videos “El espíritu de Gung Ho” http://www.youtube.com/watch?v=bNsDroLs-yk“El espíritu de la ardilla” http://www.youtube.com/watch?v=d1EIuu4SZpw&NR=1 Día 2 Comentario del Video, “ El método del castor” http://www.youtube.com/watch?v=De0SWk6knyg&feature=related
14
MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÒN EDUCATIVA ___________________________________________________________________
En la sala de conferencia se tratara el tema: análisis del video “ El don del ganso” http://www.youtube.com/watch?v=hj02y0Ppu5U&feature=related SEMANA 2: MARKETING EDUCATIVO CAPACIDAD: Desarrollar habilidades en aspectos funcionales en el estudio del mercado y la publicidad del servicio a brindar. 1.- Marketing Educativo
2.- El Marketing Mix
3.-La publicidad engañosa
4.-Estrategias de marketing aplicadas a la educación
5.- El marketing personal
6.-El marketing Educativo electrónico
7-Calidad en educación y satisfacción de usuarios
8.- Calidad y desarrollo de profesores y Administradores
ACTIVIDADES Actividad de la semana 2: • Participación del alumno en el FORO del campus virtual. TEMA: “EL GERENTE EDUCATIVO Y SU INFLUENCIA EN EL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL” El Foro será evaluado Día 1 En los materiales encontrara el Link con el tema: Marketing en la Educación. http://marketing-educacion.blogspot.com/ Día 2 Lectura sobre el artículo:”Marketing educacional-El modelo Bucket” http://marketingeducacionalchile.blogspot.com/2008/10/marketing-en-la-educacin.html En la sala de conferencia se tratara el tema: análisis de video, sobre: “Marketing educacional: conceptos” http://www.youtube.com/watch?v=CrS4JCgM6JY&feature=related SEMANA 3: GESTION EDUCATIVA –ENFOQUES Y PROCESOS CAPACIDAD: Desarrolla la capacidad para contribuir al mejoramiento de la calidad educativa a través de procesos de gestión educativa participativa. 1.- La Gestión Educativa
• Deslinde conceptual
• Administración de la educación
15
MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÒN EDUCATIVA ___________________________________________________________________
2.-Enfoques de la Gestión Educativa
• El enfoque burocrático
• El enfoque sistémico
• Enfoque Gerencial
• El control educativo
3.-Procesos de Gestión Educativa
ACTIVIDADES Actividad de la semana 3: 1º Presentación sustentada por la sala de conferencia, correspondiente al trabajo de la tercera semana, del curso. Orientaciones: El trabajo consiste en hacer una ponencia del tema de la unidad I y Unidad II,”GERENCIA EDUCATIVA ““MARKETING EDUCATIVO “rescatar las ideas principales y aporta tus apreciaciones. Este trabajo será expuesto atraves del campo virtual en la tercera y cuarta semana. Las fechas se les indicara en la segunda semana. Lo puede elaborar en Word o en Power Point. Contenido del trabajo: • Carátula • Presentación • Desarrollo temático (para la ponencia) El envió de la autoevaluación se hará a través del correo del docente con copia a maestriavirtual@uap.edu.pe Día 1 Debate sobre el artículo , “La Gestión Educativa” http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/1850/1895.ASP Día 2 En la sala de conferencia se tratara el tema: análisis del articulo “La Gestión Educativa-una metodología para el cambio con la menor resistencia” http://lagestioneducativa.blogspot.com/ En la sala de conferencia se tratara el tema: análisis de video, sobre: “Gestión Educativa” http://www.youtube.com/watch?v=fSnH5o0g_cY SEMANA 4. PROYECTOS EDUCACIONALES CAPACIDAD. Reconoce estrategias de gestión como propuestas de desarrollo educativo a partir del Proyecto Educativo Institucional y otros instrumentos.
16
MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÒN EDUCATIVA ___________________________________________________________________
1.- Proyectos educacionales –tipos de proyectos
2.-El proyecto Educativo Institucional- metodología para su formulación
3.-Gestion de proyectos educativos innovadores
ACTIVIDADES Actividad de la semana 4 2º Examen Final Sera enviado para que se resuelva y reenviarlo para la calificación correspondiente al correo de la docente con copia a maestriavirtual@uap.edu.pe Día 1 Debate sobre el artículo , “El Proyecto Educativo Institucional” http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/libros/Educacion/gestion_proyectos/pdf/a04.pdfDía 2 Lectura del artículo “Modelo de Proyecto educativo Institucional” http://www.paulovi.edu.pe/normas/PauloVI_PEI.pdf En la sala de conferencia se tratara el tema: análisis de video, sobre: “Gestión Educativa”La gestión educativa en el Marco del Aseguramiento de la Calidad de la Educación” http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/article-150437.html
UNIDAD SEMANA INTRODUCCIÓN AL TEMA Primera Unidad
Del 24 al 30 de Agosto
Gerencia Educativa El presente unidad, nos lleva a conocer y determinar con una aproximación conceptual acerca de la naturaleza, estructura y funciones de la empresa aplicada a las entidades educativas, en razón de su similitud, pese a la evidente diferencia en cuanto a sus fines, en la perspectiva de posibilitar la operatividad y eficiencia de estas a partir de esta nueva concepción. Para este efecto se requiere como condición básica un manejo gerencial de las mismas, tema que deviene en el eje central de esta unidad
Marketing Educativo
En esta unidad conoceremos sobre el
17
MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÒN EDUCATIVA ___________________________________________________________________
Segunda Unidad
Del 31 al 06 de
Setiembre
Marketing educativo aplicado al campo de la educación, con énfasis en temas medulares vigentes como el Marketing Mix, el plan de marketing y el mismo marketing personal, tan necesario hoy en día en un mundo globalizado y competitivo. Y que a partir del conocimiento de los principios que sustentan la publicidad, la información sobre el producto por servicio, la inducción a la compra y sobre todo la información sobre sus características y usos pueda realmente constituirse en una herramienta pedagógica, individual o colectiva, de gran alcance.
Tercera Unidad
Del 07 al 13 de
Setiembre
Gestión Educativa –Enfoques y Procesos
Conoceremos atraves de esta unidad la gestión educativa, identificando sus características y niveles funcionales así como el ámbito de acción del administrador educacional, nos orientara sobre los diferentes enfoques y de qué manera contribuyen las funciones básicas para conducir cualquier entidad educativa. Ampliaremos sobre los conceptos de la gestión de recursos académicos, humanos, materiales y financieros tan indispensables para el funcionamiento de cualquier entidad.
Cuarta Unidad
Del 14 al 20 de
Setiembre
Proyectos Educacionales Nos orienta sobre lo que es el proyecto educativo institucional, sus componentes ,la formulación, reconociéndolo como un esfuerzo institucional de cada centro educativo, siendo necesario el apoyo de todos los que de una o otra manera nos encontramos involucrados en la elevación de la calidad de los servicios educativos que las escuelas brindan a nuestros niños. Por otro lado es necesario informarnos sobre como se viene promoviendo por parte del estado los
18
MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÒN EDUCATIVA ___________________________________________________________________
procesos de innovación en la gestión de las Instituciones Educativas públicas, en el ámbito nacional, busca incentivar y motivar la generación de propuestas innovadoras y viables en materia de gestión, para fortalecer la capacidad de conducir con éxito propuestas pedagógicas y curriculares encaminadas a mejorar la calidad educativa.
8.- ACTIVIDADES
Para afianzar los conocimientos tratados en el desarrollo del curso se tiene que
desarrollar y presentar según cronogramas, diversas actividades de desarrollo
individual, las orientaciones estarán publicadas en el campus virtual del curso.
Durante el desarrollo de la asignatura encontrará actividades para desarrollar,
Aplicando y consolidando sus aprendizajes.
1. Durante el proceso
UNIDADES FECHAS ACTIVIDADES
Primera Unidad Del 24 al 30 de Agosto Actividad: resolver la autoevaluación
Segunda
Unidad
Del 31 al 06 de
Septiembre
Actividad: participación en el foro
Tercera Unidad Del 07 al 13 de
Septiembre
Actividad: Sustentación del tema de la unidad I y Unidad II “Gerencia educativa “ “marketing educativo”
Cuarta Unidad Del 14 al 20 de
Septiembre
Actividad: Examen Final
2. Al Final del curso
19
MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÒN EDUCATIVA ___________________________________________________________________
Al final del curso todas las actividades serán recogidas por la docente, para ordenarlos evaluarlos y hacer las observaciones, y registrar las notas del curso que serán publicadas en el campus virtual de la universidad.
Las evaluaciones tiene la finalidad de medir los logros de los objetivos de cada
curso.
En este caso los instrumentos de evaluación serán:
• CRITERIOS:
Se utilizara el sistema vigesimal de 0 a 20 puntos.
• PROMEDIOS:
1ª. Calificación de la autoevaluación de la primera semana . Equivale a la 1º
Práctica
2ª. Nota de la participación en el foro. Equivale a la 2º Práctica
3ª. Nota de sustentación del trabajo final de investigación por vía de sala de
Conferencia. Equivale Actividad individual
4ª. Examen Final
• NOTA FINAL:
Finalmente quedaran tres notas que se promediaran a una nota final.
• La tercera (sustentación) y cuarta nota (examen final) se promediaran
en una sola
Valor designado:
1º Práctica = 20%
2º Práctica = 25%
9.- EVALUACION
20
MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÒN EDUCATIVA ___________________________________________________________________
Actividad individual = 35%
Examen final = 20%
10.- Orientaciones para el estudio de cada unidad didáctica
Planificar el tiempo de estudio para la dedicación exclusiva del curso.
• Propiciar hábitos de lectura en relación a los temas dados.
• Hacer uso de técnicas de estudio aplicándolo durante el desarrollo del curso.
• Realizar los trabajos con tiempo para evitar contratiempos.
11.- Orientaciones para las tutorías Virtuales
A continuación alguna recomendaciones sobre lo que debe hacer en una
sesión
tutorial:
� Asesorías virtuales a través de la sala de conferencia.
En este curso usted tendrá asesorías virtuales, el horario parecerá en el Aula
Virtual desde el inicio del módulo.
Para facilitar la comunicación entre usted, el tutor y los demás participantes,
Seguirá las orientaciones y formas de organizar que tendrá el docente en el
Aula.
Le recomendamos que asista a las asesorías con sus preguntas formuladas y
habiendo leído el material del curso para que la interacción sea más fluida y
Enriquecedora.
21
MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÒN EDUCATIVA ___________________________________________________________________
12.- ORIENTACIÓN BIBLIOGRAFICA
A continuación, veremos las fuentes de consulta que puede utilizar para
ampliar y comprender mejor los temas del curso.
ALVARADO OYARCE, Otoniel “Gestión Educativa- Enfoques y
Procesos, Editorial Universidad de Lima 2006 Lima – Perú. ALVARADO OYARCE, Otoniel Gerencia y Marketing Educativo, UGRAPH s.a.c , 2008 ALVARADO OYARCE, Otoniel. Gerencia y marketing educativo.
Lima, edic. Universidad Alas Peruanas, 2003.
BAGULEY, Philip. Cómo gestionar proyectos con éxito.
Barcelona, edic. Folio, 1996. CHAVEZ DEPAZ, Helenn Gestión de Proyectos Educativos
Innovadores, Oficina de apoyo a la administración de la educación Lima – Perú 2004
CHIAVENATO Idalberto Introducción a la teoría General de la
Administración, Editorial McGRAW-HILL INTERAMERICANA, S.A, BOGOTA-COLOMBIA1999
CHIAVENATO, Adalberto. Gestión del talento humano. Bogotá,
ed. McGraw-HILL/INTERAMERICANA, 2002.
CROSBY, Philip. Reflexiones sobre calidad. México,
McGraw-Hill/ Interamericana Editores, 1996.
D’ALESSIO IPINZA, Fernando y otros. La gerencia en el Perú en el
Siglo XXI. Presente y futuro de la dirección empresarial. Lima, Pontificia Universidad Católica del Perú, CENTRUM, Centro de Negocios, 2002.
22
MAESTRIA VIRTUAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÒN EDUCATIVA ___________________________________________________________________
LEPELEY, María Teresa Gestión y Calidad en Educación, MacGraw-Hill, Interamericana de Chile 2001
LIKERT Rensis Un nuevo método de gestión y
Dirección, Ediciones Deusto, Bilbao 1965
RAMOS, Rubén El Proyecto de Desarrollo Institucional, Editorial Radda Barnen de Suecia, 1999
ROJAS TORRES, José P. Proyecto Educacionales, Editorial San Marcos PAGINAS WEB
- AYALA VILLEGAS, Sabino. Gerencia educativa.
http://www.gestiopolis.com/recursos5/docs/ger/geredu.htm- FERMIN B., Israel.
Gerencia y gerente. http://www.monografias.com/trabajos11/geren/geren.shtml
- ORTIZ OCAÑA, Alexander Luis. Alta gerencia educativa. ¿Cómo dirigir y administrar con eficiencia?
http://www.monografias.com/trabajos26/gerencia-educativa/gerencia-educativa.shtml
- Villasmil, Jonathan. Gerencia y liderazgo.
http://www.monografias.com/trabajos3/gerenylider/gerenylider.shtml- ZORRILLA, Hernando.
La gerencia del conocimiento y la gestión tecnológica. 2001-2005. http://www.geocities.com/ResearchTriangle/1872/km.htm
23