Post on 30-Oct-2020
Fonctions cognitives(et APS) 1
COM 50Licence 1 STAPSLaure Fernandez2008-2009
CM : 14h (L. Fernandez & C. Bourdin)TD : 8hExam final : 5 novembre
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Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale
A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection
• a. Définition• b. Problèmes rencontrés par lʼintrospection
E. Le béhaviorisme• a. Définitions et origines• b. Postulats de base• c. Notion de conditionnement classique - Pavlov -• d. Notion de conditionnement opérant - Skinner -
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Plan du cours F. Naissance du cognitivisme
• a. Les origines• b. Introduction à la notion de traitement de
lʼinformation
II Méthode expérimentale et modélisation enpsychologie cognitive
III Problématique du traitement de lʼinformation
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Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale
A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection
• a. Définition• b. Problèmes rencontrés par lʼintrospection
E. Le béhaviorisme• a. Définitions et origines• b. Postulats de base• c. Notion de conditionnement classique - Pavlov -• d. Notion de conditionnement opérant - Skinner -
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Les différents modes dʼapproche ducomportement humain
Cursus PLURIDISCIPLINAIRE But :
• Comprendre le comportement moteur et la performancemotrice
Plusieurs approches• Physiologique• Biomécanique• Psycho-sociologique• Psychologie clinique• Neuroscientifique• Psychologie cognitive
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Psychologie cognitive Elle va permettre de comprendre:
Quelles sont les informations prélevées ettraitement de ces informations
Stockage en mémoire de ces informations
Niveau dʼanalyse• Macroscopique• Opérations mentales = activités cognitives
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Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale
A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection
• a. Définition• b. Problèmes rencontrés par lʼintrospection
E. Le béhaviorisme• a. Définitions et origines• b. Postulats de base• c. Notion de conditionnement classique - Pavlov -• d. Notion de conditionnement opérant - Skinner -
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Définitions Processus cognitifs
= Opérations mentales
Psychologie cognitive Étude scientifique des processus mentaux
qui sous-tendent le comportement.
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Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale
A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection
• a. Définition• b. Problèmes rencontrés par lʼintrospection
E. Le béhaviorisme• a. Définitions et origines• b. Postulats de base• c. Notion de conditionnement classique - Pavlov -• d. Notion de conditionnement opérant - Skinner -
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Un peu dʼhistoire … Etymologie
Psyche en grec signifie âme Psychologie est la science de lʼesprit
Branche de la philosophie jusquʼau XIXèmesiècle
Science Les phénomènes mentaux sont mesurables
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Origines de la psychologie cognitive 1er labo fondé à Leipzig en 1879 par Wundt
Distinction entre Philosophie et Psychologie:Psychologie expérimentale
Méthode de lʼintrospection pour étudier lesprocessus mentaux
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Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale
A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection
• a. Définition• b. Problèmes rencontrés par lʼintrospection
E. Le béhaviorisme• a. Définitions et origines• b. Postulats de base• c. Notion de conditionnement classique - Pavlov -• d. Notion de conditionnement opérant - Skinner -
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Lʼintrospection Définition
Objet dʼétude selon Binet: Etats psychologiques intérieurs: sentiments,
souvenirs, images mentales …
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Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale
A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection
• a. Définition• b. Problèmes rencontrés par lʼintrospection
E. Le béhaviorisme• a. Définitions et origines• b. Postulats de base• c. Notion de conditionnement classique - Pavlov -• d. Notion de conditionnement opérant - Skinner -
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Lʼintrospection 2 limites à lʼintrospection:
Manque de rigueur:• Différences inter et intra sujets
Non accès aux processus non-conscients
Donc psychologie ne sʼappuie pas surune démarche scientifique
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Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale
A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection
• a. Définition• b. Problèmes rencontrés par lʼintrospection
E. Le béhaviorisme• a. Définitions et origines• b. Postulats de base• c. Notion de conditionnement classique - Pavlov -• d. Notion de conditionnement opérant - Skinner -
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Le béhaviorisme Manifeste de Watson, 1913
Objet dʼétude: Comportement observable
Exclusion de ce qui se passe dans la boîtenoire
Stimulus Réponse
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Le béhaviorisme 3 changements par rapport à
lʼintrospection
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Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale
A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection
• a. Définition• b. Problèmes rencontrés par lʼintrospection
E. Le béhaviorisme• a. Définitions et origines• b. Postulats de base• c. Notion de conditionnement classique - Pavlov -• d. Notion de conditionnement opérant - Skinner -
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Le béhaviorisme Phénomènes observables et reproductibles
Concept de boîte noire
Fondé sur le système Stimulus-réponse
Le comportement = réaction à un stimulus R
Stimulus Réponse
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A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection
• a. Définition• b. Problèmes rencontrés par lʼintrospection
E. Le béhaviorisme• a. Définitions et origines• b. Postulats de base• c. Notion de conditionnement classique - Pavlov -• d. Notion de conditionnement opérant - Skinner -
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Le béhaviorisme Conditionnement classique Pavlov
Expérience avec les chiens
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Miroir d’observation
Cloche
NourritureCollecteur de salive
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Le conditionnement classique
Nourriture du chien = Stimulus Inconditionnel (SI)
une cloche = Stimulus neutre (SN)
cloche nourritureSN + SI Réponse inconditionnelle(RI)
Salivation
Réponse conditionnelle (RC)salivation
Stimulus conditionnel (SC)cloche
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Le conditionnement classique Résultats dʼun apprentissage dû à lʼassociation
entre des S et les Réponses des sujets
Apprentissage Pavlovien contient 5 variables Avant le conditionnement
• Stimulus neutre• Stimulus inconditionnel• Réponse inconditionnelle
Après le conditionnement• Stimulus conditionnel• Réponse conditionnelle
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Le conditionnement classique Limites
Discrimination• RC obtenue quʼavec des stimuli spécifiques
Extinction• RC peut disparaître si le SC est présenté trop
souvent sans le SI Récupération spontanée
• Une RC réapparaît après une période dʼextinction
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Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale
A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection
• a. Définition• b. Problèmes rencontrés par lʼintrospection
E. Le béhaviorisme• a. Définitions et origines• b. Postulats de base• c. Notion de conditionnement classique - Pavlov -• d. Notion de conditionnement opérant - Skinner -
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Levier
Grille à décharges électriques
Distributeurde nourriture
Son
Lumières
Dispositif expérimental
Réceptacle
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Renforcement positif
Renforcement = de la fréquence du comportement…Positif (+) = …par ajout d’un stimulusExemple: Le rat est dans la boîte de Skinner
Il appuie sur le levier = réponse (R)Il reçoit de la nourriture = stimulus (S)Il augmentera la fréquence de son comportement
R
S
Ajout = +
Renforcement
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Renforcement négatif
Renforcement = de la fréquence du comportement…Négatif (-) = …par retrait d’un stimulus
Exemple: Le rat est dans la boîte de Skinner et il reçoit des chocs électriques venant du plancher.
Il appuie sur le levier = réponse (R)Les chocs arrêtent (S)Il augmentera la fréquence de son comportement
R
Retrait = -
Renforcement
S
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Punition positive
Punition = de la fréquence du comportement…Positive (+) = …par ajout d’un stimulus
Exemple: Le rat est dans la boîte de Skinner. Il court dans tous les sensIl reçoit une décharge électrique (S)Il diminuera la fréquence de son comportement
Ajout = +
R
S
Punition
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Punition négative
Punition = de la fréquence du comportement…Négative (-) = …par retrait d’un stimulus
Exemple: Le rat est dans la boîte de Skinner. Il court dans tous les sensSa nourriture disparaît (S)Il diminuera la fréquence de son comportement
Retrait = -
Punition
R
S
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Quizz Un enfant pleure (R), sa mère le prend
dans ses bras (S+), alors il arrête depleurer. Il aura ensuite tendance à pleurerplus souvent.
• Renforcement positif• Renforcement négatif• Punition positive• Punition négative
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Quizz Des enfants crient et cherchent à attirer
lʼattention de leurs parents alors ceux-ciles ignorent. Ils arrêteront de crier.
• Renforcement positif• Renforcement négatif• Punition positive• Punition négative
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Le conditionnement opérant Problèmes liés au conditionnement
Comment expliquer les comportementsspontanés?
Considérer lʼorganisme comme une boîtenoire pose problème
S O R
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Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale
A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection E. Le béhaviorisme F. Naissance du cognitivisme
• a. Les origines• b. Introduction à la notion de traitement de lʼinformation• c. Définition de la psychologie cognitive et objet dʼétude• d. Relations sport et Psychologie cognitive
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Origines du cognitivisme Origines
Faiblesse du behaviorisme: besoin deréintroduire la boîte noire
Apparition de lʼordinateur et de lʼinformatique
S RBoîte noire
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Origines du cognitivisme Naissance de lʼintelligence artificielle
1er ordinateur : Von Neuman 1950
Notion dʼinformation et de traitement delʼinformation
Théorie de lʼinformation, Shannon et Weaver,1949
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Origines du cognitivisme
SortiesEntrées
SortiesEntrées
Analogiesavec
lʼordinateur
Données
Entréessensorielles
Productionmotrice
ImpressionPower point
….
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Les origines du cognitivisme Psychologie cognitive
science de lʼesprit basée sur une démarche scientifique
Rôle du psychologue cognitiviste Identifier les mécanismes qui sous-tendent les
activités intellectuelles
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Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale
A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection E. Le béhaviorisme F. Naissance du cognitivisme
• a. Les origines• b. Introduction à la notion de traitement de lʼinformation• c. Définition de la psychologie cognitive et objet dʼétude• d. Relations sport et Psychologie cognitive
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Traitement de lʼinformation Homme est un Système de traitement de
lʼinformation (STI)
Influence des sciences de la communication Théorie de lʼinformation (Shannon et Weaver,
1949)
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Traitement de lʼinformation Dispositif de transmission de lʼinformation
(Shannon et Weaver)
Emission Canal detransmission
Dispositif dedécodage
Dispositifde codage Réception
Opérationsde
codage
Opérations de
transmission
Opérationsde
décodage
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Traitement de lʼinformation Broadbent, 1958
Cognition:• (1) Séries dʼétapes de traitement des informations
• Codées• Décodées• Filtrées
• (2) Transmission des informations aux effecteurs
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Traitement de lʼinformationLille-OM (Saison 2007-2008)But de Mamadou Niang
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Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale
A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection E. Le béhaviorisme F. Naissance du cognitivisme
• a. Les origines• b. Introduction à la notion de traitement de lʼinformation• c. Définition de la psychologie cognitive et objet dʼétude• d. Relations sport et Psychologie cognitive
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Définitions Neisser, 1967
Définition
Objet dʼétude : Le comportement
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Définitions Processus cognitif
Événements, étapes
Opérations mentales: perception, mémoire,langage …
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Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale
A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection E. Le béhaviorisme F. Naissance du cognitivisme
• a. Les origines• b. Introduction à la notion de traitement de lʼinformation• c. Définition de la psychologie cognitive et objet dʼétude• d. Relations sport et Psychologie cognitive
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Sport et Psychologie cognitive Informations prélevées par un sportif en
situation
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Sport et Psychologie cognitive Informations prélevées par un sportif en
situation
Abernethy
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Sport et Psychologie cognitive Comment et sous quelle forme les informations
sont-elles stockées en mémoire?
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Sport et Psychologie cognitive Informations sensorielles, notion de filtre,
traitement de lʼinformation
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Sport et Psychologie cognitive Comportements en situations réelles
Difficilement analysables !!
Simplifiés et reproduits en laboratoire
Méthode expérimentale
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Plan du cours II. Méthode expérimentale en psychologie
cognitive A. Le paradigme expérimental B. La détermination des effets C. Les différentes mesures D. Evaluation des opérations mentales en
psychologie cognitive• a. La chronométrie mentale• b. Principe général des méthodes de TR• c. Variations du TR
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La méthode expérimentaleVariable indépendante
Variable dépendante
Distance
Poids Taille
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La méthode expérimentale Définition
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La méthode expérimentale Les étapes de la méthode expérimentale
Recherche bibliographique Formulation des hypothèses Choix des variables Choix des sujets Passation de lʼexpérience et receuil de données Analyse et interprétation des résultats Publication des résultats
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La méthode expérimentale Trois types de situations, Reuchlin, 1992
Expériences en situations naturelles
Expériences de terrain• Exemple: Keller (1979)
Situations expérimentales aménagées
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La méthode expérimentale
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Plan du cours II. Méthode expérimentale en psychologie
cognitive A. Le paradigme expérimental B. La détermination des effets C. Les différentes mesures D. Evaluation des opérations mentales en
psychologie cognitive• a. La chronométrie mentale• b. Principe général des méthodes de TR• c. Variations du TR
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La méthode expérimentale Les variables essentielles
Variables indépendantes• Sous le contrôle de lʼexpérimentateur
Variables dépendantes• Valeurs enregistrées
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La méthode expérimentale Mesure de la stabilité posturale
Variable IndépendanteVision : - yeux ouverts
- yeux fermés
Variable DépendanteDéplacement du centre depression
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La méthode expérimentaleGroupe contrôle Groupe expérimental
Sujets sous traitement EPO
Effets sur la performanceDifférences Groupe contrôle/Expérimental
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Plan du cours II. Méthode expérimentale en psychologie
cognitive A. Le paradigme expérimental B. La détermination des effets C. Les différentes mesures D. Evaluation des opérations mentales en
psychologie cognitive• a. La chronométrie mentale• b. Principe général des méthodes de TR• c. Variations du TR
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La méthode expérimentaleVariable
IndépendanteVariable
DépendanteEffet
Effets perturbateurs Effet de diffusion Effet dʼHawthorne Effet dʼordre
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Plan du cours II. Méthode expérimentale en psychologie
cognitive A. Le paradigme expérimental B. La détermination des effets C. Les différentes mesures D. Evaluation des opérations mentales en
psychologie cognitive• a. La chronométrie mentale• b. Principe général des méthodes de TR• c. Variations du TR
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Différentes mesures Différentes mesures
Temps de réaction
Temps de Réaction
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Différentes mesures Différentes mesures
Temps de réaction Pourcentages dʼerreurs
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Différentes mesures Différentes mesures
Temps de réaction Pourcentages dʼerreurs Mouvements oculaires
Oculomètre
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Différentes mesures Différentes mesures
Activations cérébrales
Imagerie par résonnanceMagnétique
(IRMf)
Electroencéphalographie(EEG)
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Différentes mesures Différentes mesures
Analyse du mouvement
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Plan du cours II. Méthode expérimentale en psychologie
cognitive A. Le paradigme expérimental B. La détermination des effets C. Les différentes mesures D. Evaluation des opérations mentales en
psychologie cognitive• a. La chronométrie mentale• b. Principe général des méthodes de TR• c. Variations du TR
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La méthode expérimentale Les opérations mentales
StimulusOpération mentale 1Opération mentale 2Opération mentale 3 etc …
Comportement
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La méthode expérimentale Evaluation des opérations mentales
Inobservables directement Temps très court Inconscientes Plusieurs processus mentaux
Procédés Chronométrie mentale
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Plan du cours II. Méthode expérimentale en psychologie
cognitive A. Le paradigme expérimental B. La détermination des effets C. Les différentes mesures D. Evaluation des opérations mentales en
psychologie cognitive• a. La chronométrie mentale• b. Principe général des méthodes de TR• c. Variations du TR
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La méthode expérimentale Chronométrie mentale
Définition
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La chronométrie mentale Temps de réaction
Boîte noire
Opérations mentales
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La chronométrie mentale
Temps de réaction simple
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La chronométrie mentale Exemples en sport
N = 0 N = 3
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Plan du cours II. Méthode expérimentale en psychologie
cognitive A. Le paradigme expérimental B. La détermination des effets C. Les différentes mesures D. Evaluation des opérations mentales en
psychologie cognitive• a. La chronométrie mentale• b. Principe général des méthodes de TR• c. Variations du TR
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Le temps de réaction (1) Temps de réaction simple
Boîte noire
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Le temps de réaction (2) Temps de réaction de choix
Boîte noire
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Le temps de réaction (2) Temps de réaction de choix
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Plan du cours II. Méthode expérimentale en psychologie
cognitive A. Le paradigme expérimental B. La détermination des effets C. Les différentes mesures D. Evaluation des opérations mentales en
psychologie cognitive• a. La chronométrie mentale• b. Principe général des méthodes de TR• c. Variations du TR
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Le temps de réaction Trois facteurs influencent le TR:
1. la période préparatoire
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Le temps de réaction Trois facteurs influencent le TR:
1. la période préparatoire 2. exactitude de la réponse
• Echange vitesse-précision
Temps de réaction
NbErreurs
Devinement EchangeSans
échange
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Le temps de réaction Trois facteurs influencent le TR:
1. la période préparatoire 2. exactitude de la réponse 3. le temps de mouvement
• Expérience de Henry et Rogers (1960)